幼儿园中班语言优质课教案《去游玩》
幼儿园中班语言优质课教案
幼儿园中班语言优质课教案幼儿园中班语言优质课教案（精选15篇）幼儿园中班语言优质课教案篇1活动目标１、能说出生活中常见的手势所表达的含义并根据手势进行创造性地想象。
２、引导幼儿看手势创编不同的故事，提高口语表达能力。
３、联系生活实际，引起幼儿学习各种手语的兴趣。
活动准备表演台、VCD、录像等。
活动过程１、导入“会说话的手”①做简单的手势，知道表达的含义。
T：不光嘴能说话，手势也能讲话。
②做生活中常见的手势，知道其表达的含义。
２、手势像什么①教师做简单的手势，让幼儿联想像什么。
T：有的手势能让你联想到一些东西。
现在我做一个手势，你们想一想它像什么，想得越多越好。
②请个别幼儿做手势，让其余幼儿猜猜是什么。
３、看手势编故事T：手势不仅可以说话，还能讲故事呢！①看手势表演故事。
②幼儿根据手势自由编故事。
③讲述故事。
４、联系生活，学做手势。
①联系幼儿看过的手势，提问：T：还有哪些人只能用手势来说话？你还在哪里见过？为什么要做手语？（激发幼儿关心聋哑人的情感）②教师做手语，幼儿学做手语动作。
T：我也来用手说一句话，猜猜它是什么意思？（幼儿学做）５、结束部分欣赏手语歌曲，幼儿边看边学做手语动作。
T：这儿还有一首用手语表演的歌呢，咱们一起来学一学、看一看吧！幼儿园中班语言优质课教案篇2知识点：1、学习用完整的句子描述图片内容，知道小兔是怎样动脑筋、想办法帮助同伴，并机智躲过大灰狼。
2、通过讲讲玩玩，提高思维积极性和口语表达能力。
初步学习概括图片内容。
学习词：伞把，撑、机智。
准备：1、教学挂图3幅录音机。
2、小红伞一把。
3、桌上教具，每两人一套。
过程：（一）这是什么？（出示小红伞）今天老师给小朋友看的图片题目叫《小红伞》。
幼儿跟念数遍。
（二）出示图一在森林里的一座小房子里，住着谁呀？（老师把窗打开）对，这是小兔的家，小兔想出去游玩，打开窗子一看，天气怎样？（满天乌云，快要下雨了）小兔子该怎么办？（带雨伞）小结：一天清晨，小兔想出去游玩，他推开窗子一看，满天都是乌云，可能要下雨，小兔带上小红伞出门了。
幼儿园中班主题去游玩教学设计【含教学反思】
幼儿园中班主题去游玩教学设计一、教学目标1. 知识目标•了解和认识一些常见的游乐设施和娱乐项目；•掌握一些基本的游玩技能，如站立、坐下、悬挂等；•认识和了解一些安全知识，如过马路、不乱跑等。
2. 能力目标•培养幼儿的观察力和感知能力，提高他们的身体协调能力和运动技能；•掌握一些沟通交流技巧，如与他人合作、分享等。
3. 情感目标•通过游玩的活动，培养孩子的爱好和兴趣，增强他们的自信心和勇气；•培养幼儿的团队合作精神，增强其社交能力和情感交往能力。
二、教学内容1. 教学重点•游玩设施和娱乐项目的认知和体验；•基本的游玩技能的掌握；•安全知识的灌输。
2. 教学难点•幼儿的身体协调能力和运动技能培养；•幼儿的合作交流能力培养。
3. 教学手段•观察和体验：带领幼儿到戏水池、滑梯、秋千等游玩设施中体验；•游戏互动：通过团队游戏、交往互动等方式加强合作和交流；•家园共育：通过向家长介绍游玩设施和安全性知识，强化家园共育。
三、具体实施方案1. 教学环节（1）集体活动•热身游戏：模拟过马路游戏，带领幼儿模拟过马路的情景，了解和认识过马路的注意事项；•学习新知：通过介绍一些常见的游乐设施和娱乐项目的图片或实物，锻炼幼儿的认知能力；•团队游戏：在戏水池、滑梯、秋千等游玩设施中指导幼儿进行团队游戏，如抢道、一起排队等，加强幼儿的社交能力。
（2）小组活动•互动游戏：将幼儿分成小组，互相配对，在游戏中进行互动游戏，如踢球、找人等，加强幼儿的合作和交流；•安全教育：向幼儿介绍游戏设施的安全知识，如不乘坐高过身体、年龄限制等游戏项目，教育幼儿保护自己的重要性。
（3）个别活动•自由探索：鼓励幼儿在游乐场自由探索和体验，提高其身体协调能力和运动技能；•个别指导：对于不安怕、惧怕的幼儿，进行个别指导和安抚，增强其勇气和自信心。
2. 教学评估（1）方法•观察：观察幼儿在活动中体验和表现情况；•记录：记录幼儿在活动中的表现和游戏技能掌握情况；•交流：与幼儿进行个别交流，了解其游玩的感受和反应。
幼儿园中班语言课《去游玩》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言课《去游玩》教学设计【含教学反思】一、教学目标知识目标通过本节课的学习，学生将会：•了解一些有关游玩的词汇，例如，“玩耍”、“游泳”、“滑滑梯”等；•学会如何描述自己正在做的事情，以及推荐一些值得一试的活动。
能力目标通过本节课的学习，学生将会：•提高听说能力，能够听懂教师的指令，并进行简单的口语表达；•锻炼思维能力，能够在简单的情境中自主组织语言；•培养团队协作能力，增强与同伴合作的能力。
情感目标通过本节课的学习，学生将会：•培养积极参与课堂的意识，认识到语言能力的重要性；•四处游玩的过程中，注意安全，学会遵守规则。
二、教学内容与教学步骤2.1 教学内容本节课的教学主题为“去游玩”，主要内容包括：•词汇学习；•问答环节；•组织小组活动；•教师反思。
2.2 教学步骤2.2.1 热身：快乐的童声歌曲老师播放快乐儿歌，让孩子们跟随节奏欢快地舞动。
2.2.2 介绍主题：去游玩老师出示图片资源，展示各种游玩场所和器材，并引导学生回忆或讲述自己去游玩过的经历。
2.2.3 学习游玩相关词汇老师通过图片示教的方式——学生观看、老师介绍，带领全体学生学习“去游玩”的相关词汇。
例如：词语汉语译意slide 滑滑梯swim 游泳swing 秋千roundabout 跳飞碟2.2.4 问答环节老师开始一个简单的问答环节，让学生用新学的词汇介绍自己最喜欢的游玩器材或场所。
鼓励学生尝试用句子来描述自己的想法，并在同伴的协助下积极说出口。
**2.2.5 小组活动：组织一场游玩】老师安排小组活动，以小组为单位计分，完成一个角色扮演过程——组织一场游玩。
1.分配小组：将学生平均分配到不同的小组中，以确保每个小组的人数尽量相比较为合适。
2.角色分配：指定每个小组的不同角色。
例如：游乐园里的工作者、游玩者、或者是家长。
3.步骤：（1）角色划分好之后，允许孩子们自由地讨论、策划和设计，提高自主思考能力。
（2）每个小组负责组织一场完整的游玩，包括整个游玩流程的安排，假装购买门票、排队、玩乐等；（3）其他小组成员模拟玩家角色，顺利完成游玩、玩耍等。
中班体育《我们去郊游》教案与反思
中班体育《我们去郊游》教案与反思(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿中班游戏活动教案《去郊游》 (2)
幼儿中班游戏活动教案《去郊游》活动名称：去郊游活动目标：1. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力；2. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力；3. 增强幼儿对自然环境的认识和理解。
活动准备：1. 准备游戏场地，可以选择室内或室外的适合游戏的地方；2. 准备一张地图，标注出郊游的路线和景点；3. 准备一些具有代表性的小道具，如小雨伞、摄像机、太阳帽等。
活动过程：1. 导入：和孩子们一起回顾昨天的活动，引导他们回想在郊游中看到了什么，有什么感受。
2. 游戏规则的介绍：告诉孩子们，今天他们要去郊游，但是路上可能会遇到一些困难，需要他们发挥观察力和想象力，一起解决问题。
每个小组将会分配一张地图，上面有标注出路线和景点。
他们需要按照地图上的指示，找到隐藏在景点附近的小道具，并回答相应的问题。
小组成员可以相互交流和合作，帮助解答问题。
3. 分组和分配任务：将幼儿分成若干小组，每个小组由一名教师或家长带领。
给每个小组分配一张地图和一些小道具，确保每个小组都有相同数量的道具。
4. 游戏进行：小组按照地图上的指示前往景点，并在找到小道具后停下来回答与之相关的问题。
每个小组需要完成所有的问题和任务。
教师可以根据孩子们的实际情况适当调整难度和进度。
5. 游戏总结：游戏结束后，教师引导孩子们一起总结游戏过程中遇到的问题和解决方法，分享他们的观察和感受。
鼓励孩子们对游戏进行评价，帮助他们进一步发展表达能力。
活动延伸：1. 带孩子们经过郊游路线，实地观察和感受自然环境，进一步认识大自然中的生物和景物。
2. 组织孩子们画一张自己理想中的郊游地图，发挥他们的想象力和创造力。
3. 利用一些音乐或动作游戏，让孩子们在郊游过程中更加活跃和快乐。
教育意义：通过这个游戏活动，幼儿可以在游戏中锻炼观察力、想象力和表达能力，培养团队合作意识和社交能力。
同时，通过亲身体验自然环境，对大自然有更深的认识和理解，激发他们对自然的兴趣和保护环境的意识。
幼儿园中班教案《去郊游》含反思
小朋友园中班教案《去郊游》含反思【--中班主题教案】中班教案《去郊游》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让小朋友乐于参加活动，体验同伴合作的欢乐，小朋友通过活动初步尝试有方案地使用币，感知币在生活中的用途，在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话，快来看看小朋友园中班《去郊游》含反思教案吧。
活动目标1、小朋友通过活动初步尝试有方案地使用币，感知币在生活中的用途。
2、小朋友乐于参加活动，体验同伴合作的欢乐。
3、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。
4、培育小朋友英勇、活泼的共性。
教学重点、难点1、活动重点小朋友通过拟定游玩方案、安排每个游玩项目所需的费用，感知币在生活中的用途。
2、活动难点怎样依据每项游乐设施的要求，合理安排有限的游玩费用；活动预备1、学问阅历储备小朋友已经熟悉1元、2元、5元面额的币，并能进行10以内的加减法运算；2、物质预备多媒体设备、PPT、不同面值的币(1元、2元、5元)、信封若干（白色、黄色）、小篮子、水彩笔若干、胸贴、嬉戏区标牌活动过程一、谈话导入课题师：孩子们，最近你们都在忙着排元旦节的节目，特别的辛苦。
今日，林老师打算要嘉奖你们，带你们去个好玩儿的地方，想去吗？那我们一起来看看我们今日要去哪儿玩儿吧！二、观赏图片师：到国色天乡，我们可以玩哪些好玩的项目呢？一起来看看吧！1、播放图片，小朋友了解各项游玩项目状况；（1）老师播放图片（海豚跳），小朋友观看；师：这是什么项目？它需要多少钱？你是怎么知道的？请个别小朋友沟通。
师：还会有哪些好玩的项目等着我们呢？它们分别需要多少钱？擦亮你的小眼睛，仔细看一看！播放图片3、4、5，小朋友自由说。
播放图片6。
（摩天轮：10元；旋转木马：8元；转转杯：7元；海豚跳：6元；）三、安排游玩费用师：这么多好玩的项目，你们想玩吗？可是我们要玩这些项目，需要什么呀？（钱）那钱从哪里来呢？（与小朋友谈谈前段时间手工义卖的状况）今日，林老师就给每个伴侣预备了一个白色信封，每个信封里都装了你们义卖手工作品得到的钱。
幼儿中班游戏活动教案《去郊游》
幼儿中班游戏活动教案《去郊游》一、教学目标：1. 学习掌握描述自然风景的基本词汇和句型。
2. 培养幼儿对自然景色的观察能力和表达能力。
3. 增进幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、教学重点：1. 学习自然风景的基本词汇和句型。
2. 学习描述自然风景的语言表达能力。
三、教学准备：1. 教学课件：包括自然风景图片和相关词汇。
2. 教具：大自然模型、玩具坦克、玩具汽车等。
四、教学过程：活动一：温暖的太阳1. 教师引导幼儿一起观察并讨论太阳的形状、颜色、亮度等。
2. 教师展示图片，引导幼儿描述太阳的特点。
3. 教师根据幼儿的描述，板书太阳的词汇，并帮助幼儿正确发音。
4. 鼓励幼儿模仿发音，并进行操练。
活动二：蓝蓝的天空1. 教师引导幼儿观察天空的颜色、天空中的云彩等。
2. 教师展示图片，引导幼儿描述天空的特点。
3. 教师板书天空的词汇，并帮助幼儿正确发音。
4. 鼓励幼儿模仿发音，并进行操练。
活动三：绿油油的草地1. 教师引导幼儿观察草地的颜色、形状等。
2. 教师展示图片，引导幼儿描述草地的特点。
3. 教师板书草地的词汇，并帮助幼儿正确发音。
4. 鼓励幼儿模仿发音，并进行操练。
活动四：美丽的花朵1. 教师引导幼儿观察不同种类的花朵。
2. 教师展示图片，引导幼儿描述花朵的颜色、形状、气味等。
3. 教师板书花朵的词汇，并帮助幼儿正确发音。
4. 鼓励幼儿模仿发音，并进行操练。
活动五：清凉的小河1. 教师引导幼儿观察小河的形状、颜色、流动速度等。
2. 教师展示图片，引导幼儿描述小河的特点。
3. 教师板书小河的词汇，并帮助幼儿正确发音。
4. 鼓励幼儿模仿发音，并进行操练。
活动六：参观理想游乐园1. 教师引导幼儿模拟参观游乐园的场景。
2. 教师使用大自然模型、玩具坦克、玩具汽车等，让幼儿进行游玩角色扮演。
3. 教师帮助幼儿用英语描述他们在游乐园中的所见所闻。
4. 鼓励幼儿模仿发音，并进行操练。
五、巩固与评价：1. 教师引导幼儿进行游戏表演，模拟去郊游的场景。
幼儿园中班语言优质课教案《去游玩》含反思
小朋友园中班语言优质课教案《去游玩》含反思【--中班语言教案】中班语言优质课教案《去游玩》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友正确运用句子我来到……，复习已学小动物的名称及有关服饰的名词，学会看图拼句子，加强语言组织力量并巩固词汇量，快来看看小朋友园中班语言优质课《去游玩》含反思教案吧。
活动目标：1、复习已学小动物的名称及有关服饰的名词。
2、正确运用句子我来到。
3、学会看图拼句子，加强语言组织力量并巩固词汇量。
4、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。
5、情愿分角色表演简洁的故事情节。
活动预备：1、各种小动物头饰、去游玩的大图片及音乐《郊游》。
2、已学汉字及动物名称及有关服饰的大字卡。
3、拼句字卡及图片。
活动过程：一、嬉戏：《小动物藏在哪》1、老师：今日有好多小动物要带我们去游玩，(出示各种动物头饰)可是它们的名字来了却没有出来，跟我们玩起了捉迷藏，我们一起来找找看它们都藏在哪了?2、找到字卡后读出自己找到的是什么，并把字卡插到对应的动物头饰下面，再集体认读。
(事先把字卡藏在活动室四周)。
买新衣二、出去游玩小朋友们都装扮得漂美丽亮的，于是他们来到服装店选择自己需要的服饰(随机出示有关服饰的字卡小朋友认读)。
三、角色扮演去游玩请小朋友自由选择自己喜爱的动物头饰并带上，播放音乐《郊游》，老师作为导游带领游客们动身(分组进行)。
依次来到景点(图片旁)，提问：我们来到了哪里?小朋友完整叙述：我们来到了。
让小朋友自由选择自己想去的景点，再依次提问小朋友来到了哪里?让小朋友完整回答我来到了..。
四、拼句子他们在干什么1、小动物们去游玩，来到一个小朋友的家里做客，我们一起来看看，他们都在干什么?图示图片小朋友观看。
2、任意抽取两幅图片，任选两名小朋友出来看图拼句子(将句子卡拼在图片下面)，谁先拼完谁先指读。
拼完后集体指读，嬉戏可反复进行。
五、小结。
教学反思：利用多种感观让小朋友去认知事物是我们常用的教学方法。
幼儿园中班优秀语言课优质教案《小熊旅行》含反思
幼儿园中班优秀语言课优质教案《小熊旅行》含反思《小熊旅行》优质教案内容如下：一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章第三节，详细内容讲述一个关于小熊旅行故事，通过小熊旅行经历，让幼儿解各种交通工具特点及用途，同时培养幼儿语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿解故事主要情节，记住故事中出现人物和交通工具。
2. 培养幼儿语言表达能力，能够用完整句子讲述故事内容。
3. 培养幼儿想象力，能够根据故事内容进行情景再现和创作。
4. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享旅行中快乐。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用完整句子表达故事内容，进行情景再现和创作。
2. 教学重点：记住故事中出现人物和交通工具，培养幼儿语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、交通工具模型、小熊玩偶。
2. 学具：绘画材料、彩泥、小熊旅行主题贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小熊旅行PPT，引导幼儿观察并讲述小熊在不同场景下旅行经历。
2. 例题讲解（10分钟）结合故事挂图，详细讲解小熊旅行过程中遇到各种交通工具，让幼儿解其特点及用途。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行交通工具接力赛，让幼儿在游戏中巩固对交通工具认识。
4. 故事复述（10分钟）邀请幼儿用完整句子讲述故事内容，鼓励他们大胆表达。
5. 情景再现与创作（15分钟）提供绘画材料、彩泥等，让幼儿根据故事内容进行情景再现和创作。
让幼儿展示自己作品，并与同伴分享旅行中快乐。
六、板书设计1. 故事小熊旅行2. 主要人物：小熊、小鸟、兔子、大象、河马3. 交通工具：自行车、汽车、火车、船、飞机七、作业设计1. 作业题目：小熊旅行日记答案：幼儿根据故事内容，用绘画和文字形式记录小熊旅行经历。
2. 作业题目：我和小熊去旅行答案：幼儿与家长共同完成，用照片或绘画形式展示自己和小熊一起旅行场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣故事，让幼儿解交通工具特点及用途，提高他们语言表达能力和想象力。
幼儿园中班语言《去游玩》教案设计
幼儿园中班语言《去游玩》教案设计第一章：活动目标1.1 了解故事内容，理解去游玩的主题。
1.2 能够参与课堂讨论，表达自己的想法。
1.3 培养幼儿的观察能力和想象力。
1.4 提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
第二章：活动准备2.1 准备故事课件或图书《去游玩》。
2.2 为每个孩子准备一张白纸和彩色笔，用于画出自己喜欢的景点。
2.3 准备一些关于旅游景点的图片或实物，用于展示。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向孩子们展示一些旅游景点的图片或实物，引导孩子们谈论自己去过的地方，引出活动主题。
3.2 教师讲述故事《去游玩》，引导孩子们观察故事中的景点，让孩子们了解故事情节。
3.3 孩子们分角色扮演故事中的角色，进行情景表演。
3.4 孩子们在教师的引导下，讨论自己喜欢的景点，并用彩色笔在白纸上画出来。
第四章：活动延伸4.1 教师将孩子们画的景点图片贴在班级墙上，进行展示。
4.2 教师组织孩子们进行“小小导游”活动，让孩子们用自己的语言向其他小朋友介绍自己画的景点。
4.3 教师鼓励孩子们在家庭中与家长一起查找更多关于旅游景点的信息，并与同伴分享。
第五章：活动评价5.1 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们的观察能力和想象力。
5.2 评价孩子们在情景表演中的表现，了解他们的语言表达能力和倾听能力。
5.3 观察孩子们在画自己喜欢的景点时的表现，了解他们的创造力和动手能力。
5.4 收集家长和孩子们的反馈意见，不断改进活动内容和方法。
第六章：教学资源6.1 教师可利用网络资源，寻找适合中班幼儿年龄段的旅游景点故事或视频，丰富教学内容。
6.2 可以邀请家长参与，让家长分享自己带孩子去游玩的经历，增加课堂的互动性。
6.3 利用教具如地图、景点模型等，帮助幼儿更直观地了解故事背景和旅游景点。
第七章：教学方法7.1 情景模拟：教师可以模拟旅游景点的场景，让孩子们身临其境，提高他们的参与度。
7.2 互动讨论：教师提出引导性问题，鼓励孩子们发表自己的想法，培养他们的表达能力。
幼儿园中班优质教案《我们去郊游》含反思
幼儿园中班优质教案《我们去郊游》含反思一、教学内容《我们去郊游》是一堂幼儿园中班主题活动，主要围绕幼儿日常生活经验，引导他们解郊游乐趣。
本节课内容主要包括教材《快乐成长》第三章第二节“愉快户外活动”，详细内容涵盖认识自然环境，解郊游准备，学习简单安全知识，以及培养幼儿观察力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿解郊游基本概念，知道郊游准备工作和注意事项。
2. 培养幼儿观察自然能力，激发他们对大自然热爱。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高他们安全意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握郊游安全知识和团队协作能力。
2. 教学重点：培养幼儿观察自然能力，激发他们对大自然热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：教材《快乐成长》，郊游场景图片，安全提示卡片，团队协作游戏道具。
2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我向幼儿展示郊游场景图片，引导他们说出图片中内容，从而引出本节课主题——我们去郊游。
2. 例题讲解（10分钟）我通过讲解教材中例子，让幼儿解郊游准备工作和注意事项，如带好水壶、帽子、防晒霜等。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分成小组，讨论在郊游过程中需要注意哪些安全事项，并请各小组代表发言。
4. 团队协作游戏（10分钟）组织幼儿进行团队协作游戏，培养他们团队协作精神。
六、板书设计1. 《我们去郊游》2. 内容：郊游准备：水壶、帽子、防晒霜等注意事项：安全、环保、团队协作安全知识：遵守规则、听从指挥、注意脚下七、作业设计1. 作业题目：画一画你去郊游场景，并标注出需要注意安全事项。
2. 答案：幼儿根据课堂所学内容，发挥想象力，画出自己去郊游场景，并标注安全事项。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握郊游基本知识，达到教学目标。
但在课堂组织方面，还需加强幼儿参与度，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我将组织幼儿进行一次户外郊游活动，让他们在实践中运用所学知识，进一步培养他们观察力和团队协作能力。
中班主题活动教案及反思《旅行去》
中班主题活动教案及反思《旅行去》一、活动教案：活动名称：《旅行去》活动目标：1.培养幼儿的观察能力和表现能力，激发幼儿的想象力和创造力；2.通过合作游戏，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力；3.锻炼幼儿的身体协调能力和动手能力。
活动时间：60分钟准备物品：1.活动场地：室内或室外均可，根据实际情况选择；2.幼儿画纸、彩色笔；3.道具：旅行箱、地图、指南针、行李、水壶、照相机等。
活动过程：1.导入（10分钟）：通过幼儿经常出去旅行的背景音乐引入话题，引发幼儿对旅行的兴趣。
2.讲解活动内容（5分钟）：向幼儿介绍活动主题，解释游戏规则和任务。
3.绘制旅行计划（15分钟）：让幼儿分组，每组一份画纸和彩色笔。
让幼儿自由发挥，绘制自己想去旅行的地方的路线图或旅行计划，可以画上自己想带的物品。
4.集体规划旅行路线（10分钟）：每个小组报告他们的旅行计划，其他幼儿可以提问或发表意见，最后大家共同商量决定最终路线。
5.开始旅行（10分钟）：按照计划路线，带领幼儿们开始旅行。
可以利用道具进行互动，解释旅行中的各个环节和相关知识。
6.合作完成任务（10分钟）：根据路线图上的任务点，每个小组按照顺序完成任务，并拍照记录下来。
7.结束旅行（5分钟）：回到起点，每个小组报告他们的旅行经历和所学到的知识。
教师进行总结，表扬幼儿们的参与和表现。
活动评价：1.幼儿能主动参与活动，积极发言，展示自己的创意和想象力；2.幼儿能够合作完成任务，体现团队合作和沟通能力；3.活动内容能够激发幼儿学习兴趣，提高他们的观察能力和表现能力。
二、活动反思：在整个活动中，幼儿对《旅行去》这一主题表现出了浓厚的兴趣，他们能够积极参与活动，发挥自己的想象力和创造力。
通过合作游戏，我们培养了幼儿的团队合作意识和沟通能力，使他们在游戏中互相协作、相互配合。
活动中，幼儿们运用自己学习过的知识和技能，通过绘制旅行计划和制定旅行路线，锻炼了观察能力和表现能力。
活动中的准备物品和道具起到了很好的辅助作用，在游戏过程中增加了幼儿的参与度。
幼儿园中班优秀语言课教案《小熊旅行》含反思
幼儿园中班优秀语言课教案《小熊旅行》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材第四章《可爱的动物》中的《小熊旅行》。
详细内容包括：小熊旅行的原因、旅行的地点、旅行中遇到的事情以及旅行结束后的感受。
二、教学目标1. 了解小熊旅行的原因、地点、过程及感受。
2. 学会表达自己在旅行中的所见所闻，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们探索未知世界的兴趣。
三、教学难点与重点难点：旅行中的所见所闻的表达。
重点：学会表达自己在旅行中的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊旅行图片、PPT、音频播放设备。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以小熊的角色，讲述自己的一次旅行经历，引导幼儿关注旅行中的有趣事情。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示小熊旅行的图片，让幼儿观察并讲述图片中的内容，引导幼儿学会表达。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿结合自己的生活经历，讲述一次自己的旅行。
4. 分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论旅行中的趣事，鼓励他们大胆表达。
5. 每组分享（5分钟）每组选一名代表进行分享，其他成员补充。
六、板书设计1. 小熊旅行原因、地点、过程、感受。
2. 语言表达：描述旅行中的趣事。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅关于小熊旅行的画，并用文字描述画中的内容。
答案示例：小熊去旅行，他来到了一片美丽的森林。
在森林里，他看到了五颜六色的花朵、高大的树木和可爱的小动物。
小熊在森林里玩得非常开心，他还在小河边捉到了一条小鱼。
这次旅行让小熊感受到了大自然的神奇与美好。
2. 作业要求：文字描述不少于50字，画面丰富、有趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过小熊旅行的故事，让幼儿学会了表达自己在旅行中的感受，提高了他们的语言表达能力。
但在分组讨论环节，部分幼儿表达不够积极，需要教师进一步引导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子旅行活动，让幼儿亲身体验旅行，激发他们讲述旅行故事的兴趣。
2024年《旅行去》幼儿园中班教案
2024年《旅行去》幼儿园中班教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《旅行去》的第二章节，详细内容包括旅行准备、旅行中的注意事项、以及旅行中的乐趣分享。
通过本章节的学习，使幼儿对旅行有初步的认识，并能够积极参与旅行活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解旅行的基本概念，知道旅行需要做哪些准备工作。
2. 培养幼儿在旅行中遵守规则、注意安全的好习惯。
3. 培养幼儿与人分享旅行中的快乐，提高表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：旅行中的注意事项，如何让幼儿理解并记住旅行中的安全知识。
教学重点：旅行准备工作的具体内容，以及如何在旅行中与人分享快乐。
四、教具与学具准备教具：旅行箱、地图、太阳帽、水壶、照相机等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师装扮成旅行者，携带旅行箱、地图等物品，进入教室。
通过讲述自己的旅行经历，引导幼儿关注旅行这一主题。
2. 讲解旅行准备（10分钟）教师展示旅行箱，讲解旅行需要准备的物品，如衣物、食品、水壶等。
同时，让幼儿动手画一画自己心目中的旅行箱。
3. 旅行中的注意事项（10分钟）教师通过讲述旅行中的安全知识，如过马路要看红绿灯、不跟陌生人走等，引导幼儿了解并记住旅行中的安全规则。
4. 旅行中的乐趣分享（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的旅行经历，鼓励他们用语言表达旅行中的快乐。
5. 随堂练习（10分钟）教师出示地图，引导幼儿认识地图上的旅行路线。
然后，让幼儿动手绘制一张属于自己的旅行地图。
六、板书设计1. 旅行准备：衣物食品水壶地图太阳帽照相机2. 旅行中的注意事项：过马路看红绿灯不跟陌生人走注意个人卫生七、作业设计1. 作业题目：画一画你的旅行箱。
答案：幼儿可根据自己的想法，画出旅行箱内所需的物品。
2. 作业题目：分享你的旅行经历。
答案：幼儿可用语言描述自己的旅行经历，锻炼表达能力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、分享、随堂练习等环节，让幼儿对旅行有了初步的认识。
幼儿中班游戏活动教案《去郊游》
幼儿中班游戏活动教案《去郊游》教案名称：去郊游教学目标：1. 培养幼儿团队合作意识和团结协作能力；2. 提高幼儿观察、思考和解决问题的能力；3. 增加幼儿对自然环境的观察和认识。
教学准备：1. 场地：室内或室外空旷的场地；2. 道具：模拟自然环境的道具，如塑料树木、蓝天白云、小动物图片等；3. 游戏道具：拳头大小的纸团若干；4. 小组划分：将全班幼儿分为几个小组。
教学过程：引入活动：1. 导入话题：教师展示一些自然环境的图片，引起幼儿对郊游的兴趣，询问幼儿喜欢郊游吗？为什么喜欢郊游？觉得郊游有什么好玩的地方？2. 目标告知：教师告诉幼儿，今天我们要一起去郊游，感受大自然的美丽和神奇，还可以玩许多有趣的游戏。
活动主要阶段：1. 观察环境：将幼儿分成若干小组，每个小组负责观察一个自然环境道具，如一组观察树木、一组观察花朵等。
教师鼓励幼儿仔细观察，绘制自己所看到的景象。
2. 制作抛球游戏：教师将纸团放在场地上，要求幼儿站在一定距离处，用力抛掷纸团，看谁能投中目标。
鼓励幼儿多尝试，培养耐心和毅力。
3. 射击游戏：教师将小动物图片贴在墙上，要求幼儿用纸团击中图片，看谁能打中的动物最多。
鼓励幼儿准确瞄准目标，培养手眼协调能力。
4. 模拟捡垃圾游戏：教师编排一段场景，让幼儿模拟捡垃圾的过程。
例如，教师假装扔下纸团，要求幼儿捡起来并放入垃圾桶，鼓励幼儿保持环境整洁。
5. 结语：教师总结今天的游戏活动，鼓励幼儿对自然环境有更深入的认识和热爱。
活动延伸：1. 给幼儿发放一些小礼物，如树叶、石子等，让他们带回家，并和家人分享郊游的经历和感受。
2. 在幼儿园的课堂环境中，搭建一个小型的自然环境区域，让幼儿可以随时观察和探索。
教学反思：1. 教师需要充分准备道具和游戏规则，确保活动的顺利进行；2. 注意幼儿的安全问题，避免发生意外伤害；3. 在游戏中引导幼儿思考，及时给予赞扬和鼓励，促进幼儿的积极参与。
幼儿园中班语言优质课教案《去游玩》含反思
幼儿园中班语言优质课教案《去游玩》含反思一、课程主题与目标1.1 课程主题本次课程主题为《去游玩》。
1.2 课程目标1.旅游地点的认知：帮助幼儿了解各种旅游地点、认识景点、认知体验内容，培养幼儿的旅游兴趣；2.语言能力的提升：通过讲故事、问答、游戏等形式，提高幼儿的语言能力；3.社交技能的培养：鼓励幼儿与同伴、教师交流互动，锻炼幼儿的社交能力；4.知识的学习：掌握动物的知识，拓展幼儿的知识面。
二、课程内容与方法2.1 课程内容概述本节课程主要包括以下内容：1.了解旅游地点；2.认知动物；3.游戏环节。
2.2 教学方法1.问答式教学法：在教师的引导下，让幼儿主动思考与回答问题，提高幼儿的语言能力；2.讲故事法：通过故事情节的展开，帮助幼儿认知动物，拓展幼儿的知识面；3.游戏互动法：通过游戏教学的方式，激发幼儿兴趣，提高幼儿友好交往与沟通能力。
三、具体实施步骤3.1 课程开始Activity 1 （5分钟）•开始前的调整：让幼儿用手指蘸着彩色泥把各种旅游地点画在纸上，安静的看着画，等待开始。
教师：“今天我们一起去玩吧！你们都去过旅游吗？有没有去过哪个地方呢？”教师：“我们今天就来看一看各种旅游地点！”3.2 认识各种旅游地点Activity 2 （10分钟）教师：“我们来看一下这组图片，这是你们曾经去过的旅游地点吗？”教师让幼儿依次回答问题，同时向幼儿展示各种旅游地点图片。
Activity 3 （10分钟）教师：“现在我们来看一看这个图案，你们知道这里是哪个景点吗？”教师向幼儿展示一张有识别特征的旅游景点图片，然后在幼儿面前摆上几个塑料动物，询问幼儿，“这里有几只动物呢？分别叫什么名字？”3.3 认知动物Activity 4 （15分钟）教师：“现在我们来学习一些动物的知识。
”教师拿出一份《认识动物》的绘本，向幼儿展示各种不同的动物图片，让幼儿自己发现它们的不同之处。
Activity 5 （10分钟）教师：“我们来玩一个游戏，你们知道这个动物叫什么名字吗？”教师拿出几只动物玩具，一边做出动物的动作，一边问幼儿这些动物的名字。
幼儿园中班语言优质课教案《美丽的祖国》
幼儿园中班语言优质课教案《美丽的祖国》一、教学目标1.了解祖国的地理风貌和名胜古迹，培养幼儿的爱国情怀。
2.通过观察、讨论、讲述，提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
3.培养幼儿合作意识，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解祖国的地理风貌和名胜古迹，培养爱国情怀。
2.教学难点：引导幼儿用完整、流畅的语言表达对祖国的热爱。
三、教学准备1.课件：展示祖国的地理风貌和名胜古迹的图片。
2.卡片：写有名胜古迹名称的卡片。
3.纸质地图：中国地图。
四、教学过程1.导入（1）教师出示中国地图，引导幼儿观察地图上的地理形状。
（2）教师提问：“这是什么地图？你们知道我们的祖国叫什么名字吗？”2.展示课件，引发兴趣（1）教师展示课件，展示祖国的地理风貌和名胜古迹。
（2）教师引导幼儿观察、讨论，提问：“你们看到了哪些地方？它们有什么特点？”3.分组讨论（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放一张卡片，卡片上写有名胜古迹的名称。
（2）教师引导幼儿讨论：“你们组的卡片上写的是什么地方？你们知道这个地方有什么故事吗？”4.讲述故事（1）教师邀请各组代表上台讲述自己组的名胜古迹故事。
5.合作游戏（1）教师出示一幅中国地图，引导幼儿合作将地图拼完整。
（2）教师提问：“你们知道这幅地图代表什么吗？我们每个人都是祖国的一部分，我们要团结协作，共同建设美丽的祖国。
”（1）教师引导幼儿回顾本次活动，提问：“你们在这次活动中学到了什么？有什么收获？”五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长陪伴幼儿一起了解祖国的地理风貌和名胜古迹。
2.环境创设：在班级环境中布置“美丽的祖国”主题展览，展示幼儿的作品和收集到的资料。
六、教学反思重难点补充：教学重点：1.教学过程中，通过展示课件和实地操作，教师可以这样引导：教师：“小朋友们，现在让我们一起看看这张图片，这是什么地方呢？（展示长城图片）对，这是长城，它是我们的骄傲，那么你们知道长城有什么特别之处吗？”2.在分组讨论环节，教师可以这样提问以激发幼儿的思考：教师：“每组的小朋友，你们手上的卡片上写的名字代表的是我们祖国的哪个美丽地方呢？你们能告诉我这个地方在哪里，为什么它会让那么多人都想去看看吗？”教学难点：教师：“现在，每个小组都来分享一下你们的名胜古迹故事吧。
《旅行去》幼儿园中班教案
《旅行去》幼儿园中班教案《旅行去》幼儿园中班教案1活动目标：1、用肢体语言感受活泼欢快的音乐。
2、了解集体游戏方法，体验合作游戏的乐趣。
重点、难点：感受音乐的节奏、结构;在音乐游戏的过程中学习轮流的合作方法。
活动准备：1、旅行舞音乐：《库乞乞》mp3、导游旗三面分别写上数字“3”、“4”、“5”;大纸一张、记号笔一支;海边游玩和登山的照片。
2、幼儿14人，小椅子围成半圆形。
活动过程：1、说说快乐的旅行。
教师：“老师最喜欢出去旅游了!你们喜欢旅游吗?你到过哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?”2、初步感受音乐，大家一起快乐地“库乞乞”。
今天老师邀请你们参加我的音乐旅行团，旅行的时候有首动听的曲子，仔细听——播放音乐《库乞乞》——教师：“你觉得什么地方特别好玩呀?曲子里有一种很特别的声音，谁来学一学?”请幼儿再次欣赏音乐引导幼儿注意里面的“︱库0︱库0︱库乞︱乞-︱”，并带着孩子一起念音乐里的这个部分。
教师：“猜猜看，什么是库乞乞?”教师：“旅行中玩得最开心的时候就会说︱库0︱库0︱库乞︱乞-︱”。
教师：你觉得旅游的时候什么事情让你感到最开心!引导幼儿交流、分享或者想象自己旅行时候的快乐时刻，重点引导幼儿交流在海边游玩、和爬山登上山顶时的快乐。
教师：“海边游玩真开心，就让我们一起到海边做三件快乐的事，最开心的时候我们就一起说︱库0︱库0︱库乞︱乞-︱”。
(具体的事情从孩子们的交流中来，如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等，引导幼儿用肢体动作大胆、快乐地表现。
)教师：“登山时，登得越高，看得越远!登上山顶望一望，你看到了什么?”(教师可以播放一些图片引导幼儿想象投入到登高望远的情境中。
)教师：“登上山顶，看到美丽的景色是我们最快乐的时刻，让我们大声地说︱库0︱库0︱库乞︱乞-︱”。
3、通过图谱和律动进一步感受音乐。
教师：现在就让我们跟着音乐去旅行吧!先去海边走一走，爬上高高的山，登上山顶啦!(播放音乐，教师随着音乐绘图谱。
幼儿园中班语言优质课教案《去游玩》
幼儿园中班语言优质课教案《去游玩》教学目标知识目标1.能够熟练说出去游玩的词汇并理解其含义；2.能够简单描述游玩的过程；3.能够使用“去……”的句型表达自己的意愿和计划。
能力目标1.培养幼儿们的语言表达能力；2.注重幼儿们的听力和口语的训练。
情感目标1.培养幼儿们积极参与教学的兴趣和喜好，增强自信心2.培养幼儿们热爱集体，乐于合作的意识。
教学内容预习老师用图片让幼儿们了解一下去游玩的地点、所需的工具和注意事项。
导入老师可以适当讲一下自己曾经去过的好玩的地方，引导幼儿们介绍自己喜欢的地方。
讲解老师用图片和实物向幼儿们展示去游玩时可能用到的词汇，如旅馆、汽车、飞机、地铁、公园、动物园、游乐场、海洋馆等。
帮助幼儿们认识、理解这些词汇的含义。
演示用游戏的形式来演示幼儿们去游玩的过程，孩子逐一上台扮演不同角色。
练习安排让幼儿们自己组成游玩队伍，发挥自己的想象和创意，动手制作“出游装备”，并表演出游的过程，让爸妈给予肯定与鼓励。
拓展老师可以引导幼儿们完成下列练习，充分巩固所学内容：1.根据图片，完成有关游玩内容的小测验；2.通过听音乐，唱歌曲，学习如何表达计划和愿望；3.向家长询问去过哪些有趣的地方，并尝试描述游玩的感受等。
教学方法归纳法使用图片等课件让幼儿们集中观察，演示出游玩的流程和场景，把所学到的游戏词汇绘制出来，并进行口头提问。
演示法通过游戏的形式来演示幼儿去游玩中的场景，以便幼儿更好地理解和消化所学内容。
互动法在进行练习环节时，引导幼儿们自行组建游戏小组，动手制作“出游装备”，并表演出游的过程，以增强他们的兴趣和主动参与性。
教学评价自我评价教师应参考幼儿的观察、记忆、表达、情感等方面，建立起一套完整的评价体系。
互评可以在教学过程中抽选部分幼儿，让其他的幼儿为他们的表演打分、评价，既提高了本人的表现水平，也增强了互动和合作意识。
总结通过本课程的学习，幼儿们了解了去游玩的过程、词汇和相关的表述方法，并通过互动、练习等环节进行了加深理解和实践。
幼儿园中班语言优质课教案《去游玩》
幼儿园中班语言优质课教案《去游玩》1. 教学目标本节课的教学目标是：1.能够理解和运用本课所学的生词；2.能够理解和表达“去游玩”的相关语言表达；3.能够用简单的语言描述游玩的过程和内容；4.能够通过语言交流和互动增进相互之间的情感。
2. 教学重点1.生词“游玩”和相关语言表达；2.游玩的过程和内容的表达。
3. 教学准备1.教学所需的PPT素材；2.教学所需的掌故或故事素材；3.学生所需的学习资料。
4. 教学过程4.1 导入教师向学生介绍“去游玩”这个主题，提问学生们平时最喜欢和家人、朋友一起做什么活动，引导学生们回忆和分享相关的经历，调动学生的兴趣和积极性。
4.2 学习生词教师向学生们展示“游玩”这个生词的图片，并与学生们一起学习和理解这个生词的含义和使用方法。
同时也要着重介绍相关的语言表达，例如“我们去哪里游玩？”、“去游玩真好玩！”等等。
4.3 故事和掌故教师通过故事或者掌故的方式来向学生们介绍“去游玩”这个主题，帮助学生们更好地理解和掌握相关的语言表达和情境应用。
同时也可以把“游玩”这个主题与学生们的实际生活经历相结合，让他们更容易理解和记忆这些语言表达。
4.4 游玩的过程和内容教师引导学生们用简单的语言描述游玩的过程和内容，让他们在语言交流和互动中获得更多的输出机会，提高他们的语言表达和沟通能力。
同时也要让学生们在互动中增进相互之间的情感。
4.5 总结教师向学生们简单回顾本节课所学的内容，让学生们找出自己学到了哪些新的知识和技能。
并鼓励学生们在以后的生活中，要多多尝试用所学的语言表达来描述自己的体验和感受，与身边的人分享自己的心情和经历。
5. 课后作业让学生写一篇小小的游玩心得体会，分享自己的游玩经历和感受，增强他们的写作能力和表达能力。
6. 教学反思通过本节课的教学实践，我发现学生们更喜欢那些富有生动性和互动性的教学内容，他们更愿意在轻松愉悦的氛围中学习和输出。
同时我也发现了一些问题，比如有的学生在表达能力上还有所欠缺，这就需要我们更加注重对基础知识和技能的讲解和训练，帮助他们更好地掌握和运用所学的语言表达。
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幼儿教育：________ 幼儿园中班语言优质课教案《去游玩》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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幼儿园中班语言优质课教案《去游玩》
活动目标：
1、复习已学小动物的名称及有关服饰的名词。
2、正确运用句子”我来到……”。
3、学会看图拼句子，加强语言组织能力并巩固词汇量。
活动准备：
1、各种小动物头饰、去游玩的大图片及音乐《郊游》。
2、已学汉字及动物名称及有关服饰的大字卡。
3、拼句字卡及图片。
活动过程：
一、游戏：《小动物藏在哪》
1、老师：今天有好多小动物要带我们去游玩，(出示各种动物头饰)可是它们的名字来了却没有出来，跟我们玩起了捉迷藏，我们一起来找找看它们都藏在哪了?
2、找到字卡后读出自己找到的是什么，(教案出自：屈老师教案网)并把字卡插到对应的动物头饰下面，再集体认读。
(事先把字卡藏在活动室周围)。
买新衣
二、出去游玩小朋友们都打扮得漂漂亮亮的，于是他们来到服装店挑选自己需要的服饰(随机出示有关服饰的字卡幼儿认读)。
三、角色扮演”去游玩”请幼儿自由选择自己喜欢的动物头饰并带上，播放音乐《郊游》，老师作为导游带领游客们出发(分组进行)。
依次来到景点(图片旁)，提问：”我们来到了哪里”?幼儿完整讲
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述：”我们来到了……”。
让幼儿自由选择自己想去的景点，(教案出自：屈老师教案网)再依次提问幼儿来到了哪里?让幼儿完整回答”我来到了…..。
四、拼句子”他们在干什么”
1、小动物们去游玩，来到一个小朋友的家里做客，我们一起来看看，他们都在干什么?图示图片幼儿观察。
2、任意抽取两幅图片，任选两名幼儿出来看图拼句子(将句子卡拼在图片下面)，谁先拼完谁先指读。
拼完后集体指读，游戏可反复进行。
五、小结。
幼儿园中班语言优质课教案《学好样》
【活动目标】
1、通过多媒体课件激发幼儿的兴趣，让幼儿理解诗歌内容重点学习字词“静悄悄”“横冲直撞”“糟糕”“美妙”。
2、培养幼儿良好的行走、坐姿、唱歌的习惯，萌发幼儿向好样学习。
3、学习儿歌，通过学习儿歌萌发幼儿向好样学习。
【活动准备】多媒体课件。
【活动过程】
一、导入，观看课件理解儿歌内容。
今天很多我们幼儿园的老师来听我们上课，还有很多的小动物也来
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了，我们一起来看看吧！
提问：刚才都看到了哪些小动物
1、那刚才小花猫和小螃蟹是怎么走路的，我们再来仔细看一看。
（1）小花猫是怎么走路的呢？（轻轻的、没有声音）我们可以用一个词来说“静悄悄”和老师读一遍“静悄悄”，小花猫走路脚步轻轻静悄悄！你们会静悄悄走路吗？我们来走一走（走路要学小花猫脚步轻轻静悄悄）
（2）那小螃蟹又是怎样走路的呢？（横着走、小花猫挥舞着它的大钳子横着走）我们也也已也用一个词来说“横冲直撞”和老师读一遍“横冲直撞”那小螃蟹横冲直撞走路好不好，（不好）我们也可以用哟个词来表达就是糟糕。
“不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕”
2、那小白鹅和大青虾是怎么么坐的呢？我们来看一看吧！
（1）谁来说一说小白鹅是怎么坐的。
（坐的很好、很端正、很直）那老师这样坐对不对呢？（对）老师挺起了胸膛坐的很直，那小朋友一起来学学大白鹅坐，看谁学得好得，挺起了胸膛，精神好的。
（坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好）
（2）那小青虾又是怎样坐的（坐的弯弯的，驮着背，弯着腰老师边做动作）我们小朋友如果坐在小椅子上的时候像小螃蟹一样，那长大以后就会变成驼背，那能不能向小螃蟹学习（不能）不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。
3、那百灵鸟和小乌鸦是怎么唱歌的，我们一起来听听！
（1）百灵鸟唱歌的声音怎么样？（好听）我们可以用一个词来说，美妙，和老师读一遍美妙！那我们唱歌的时候要不要学百灵鸟用美妙的声音唱歌呀！（要）。
唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙！
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（2）那刚才小乌鸦唱歌的声音怎么样！这种声音好听吗？小乌鸦张开嘴巴哇哇乱叫，声音很难。
不要学那小乌鸦张开嘴巴哇哇叫！
二、学习儿歌
1、老师把刚才那些小动物的事情编成了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《学好样》你们想不想听！那竖起小耳朵仔细听清楚。
（完整的念一遍儿歌）
提问：儿歌的名字叫什么（学好样）完整的把儿歌的名字说一遍。
2、你们想学念这首儿歌吗？那小朋友轻轻的跟着老师一起来念儿歌吧！
2、让幼儿拍着手一起来念儿歌。
3、那现在我们看着课件来再一起来念儿歌吧！
三、总结性教育
1、我们应该向儿歌里的谁学习呀！（对我们走路要小花猫、脚步轻轻静悄悄。
坐着要学大白鹅，挺起胸膛精神好。
唱歌要学百灵鸟、迎着春风多美妙）。
2、我们班也有很多好样我们学习，你们想向我们班上的哪个小朋友学习、学习他的什么好样呢？（对这些都是值得我们学校的好样！）
3、在我们身边好友很多值得我们学习的好样！大家去想一想、看一想，下次再告诉老师。
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幼儿教育资料
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