中班语言优质课教案大南瓜
幼儿园中班教案《大南瓜》含反思
幼儿园中班教案《大南瓜》含反思【教案名称】大南瓜【适用年龄】3—4岁，中班【教学目标】1.了解南瓜的颜色、形状和大小。
2.学习秋天的文化学问，懂得秋收的意义。
3.推广阔南瓜的营养价值，促进健康饮食。
4.利用故事、歌曲、手工等多种形式培育幼儿语言、认知、动手本领。
【教学内容】1.南瓜的学问介绍老师引导幼儿察看南瓜的外形、肉质和颜色，并拿出和南瓜相像的瓜类蔬菜进行比较，让幼儿在比较中更直观地了解南瓜的特点。
2.故事时间：《大南瓜》用绘本或图片叙述《大南瓜》故事，老师通过生动的叙述和形象的插图，让幼儿更好地理解故事中的情节和意义。
3.音乐时间：《南瓜小屋》老师播放《南瓜小屋》音乐，让幼儿跟着节奏舞动身体，体验南瓜带来的欢快。
4.手工活动：画南瓜老师为幼儿准备素描纸和彩笔，让幼儿自由地画出本身心中的南瓜，帮忙幼儿培育察看、表达和手工本领。
5.健康饮食活动：品味南瓜老师为幼儿准备切好的南瓜块，让幼儿品尝南瓜的味道，了解南瓜的营养价值和健康好处，推广阔南瓜的饮食文化。
【教学步骤】1.环境营造老师将教室布置成秋天的氛围，摆放南瓜、稻草人、落叶等，营造出丰收的气氛，为幼儿带来更好的教育体验。
2.学问介绍老师带领幼儿察看南瓜和其他瓜类蔬菜的不同之处，叙述南瓜的颜色、形状和大小等基本学问，让幼儿认得并了解南瓜的特点。
3.故事演示老师叙述《大南瓜》故事，或播放动画、幻灯片等多种形式，让幼儿更直观地了解故事中的情节和意义，引导幼儿思考南瓜的紧要性和秋收的意义。
4.音乐跟唱老师播放《南瓜小屋》音乐，让幼儿跟着音乐舞动身体，加强幼儿对南瓜的印象和感受。
5.手工制作老师为幼儿准备素描纸和彩笔，让幼儿自由地画出本身心中的南瓜，引导幼儿培育察看、表达和手工制造本领。
6.健康饮食老师为幼儿准备切好的南瓜块，让幼儿品尝南瓜的味道，了解南瓜的营养价值和健康好处，推广阔南瓜的饮食文化。
【教学反思】本节教学的主题是“大南瓜”，通过多种形式的教学活动，让幼儿了解南瓜的学问、故事、音乐、手工和健康饮食，从而拓宽幼儿的学问面、加强幼儿的道德情感和培育幼儿的实际本领。
大南瓜教案6篇
大南瓜教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年最新中班语言优质课教案大南瓜
2024年最新中班语言优质课教案大南瓜一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言领域活动手册》第六章，详细内容为“大南瓜”的故事。
通过学习，让幼儿了解南瓜的生长过程，培养对自然的认识及观察力。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并讲述“大南瓜”的故事，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿对南瓜生长过程的了解，激发对自然的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：南瓜生长过程的记忆与讲述。
教学重点：通过故事，培养幼儿的语言表达能力和对自然的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：大南瓜一个，故事图片一套，生长过程图示一张。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带一个大南瓜进教室，引导幼儿观察南瓜，并邀请他们摸一摸、闻一闻，让幼儿对南瓜产生直观的认识。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过故事图片，生动形象地讲述“大南瓜”的故事，引导幼儿关注南瓜的生长过程。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示生长过程图示，引导幼儿复述南瓜生长的过程，巩固记忆。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿根据故事内容回答，检验他们对故事的理解程度。
5. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组用彩泥制作一个南瓜，并讨论南瓜的生长过程。
6. 分享交流（5分钟）各小组展示自己的作品，并分享南瓜生长过程的学习成果。
六、板书设计1. 故事“大南瓜”2. 南瓜生长过程图示3. 课堂提问及答案七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向爸爸妈妈讲述“大南瓜”的故事，并用自己的话描述南瓜的生长过程。
2. 答案：故事梗概及南瓜生长过程的描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本次教学活动的组织、幼儿的表现等方面进行反思，为下次活动做好准备。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察植物生长，进一步了解自然界的变化。
重点和难点解析1. 教学难点：南瓜生长过程的记忆与讲述。
2. 实践情景引入：通过观察大南瓜，让幼儿对南瓜产生直观的认识。
幼儿园中班语言优秀教案《大南瓜》及教学反思（五篇范例）
幼儿园中班语言优秀教案《大南瓜》及教学反思（五篇范例）第一篇：幼儿园中班语言优秀教案《大南瓜》及教学反思《中班语言优秀教案《大南瓜》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，学习朗诵儿歌。
2、让幼儿体会儿歌的意境，有表情地朗诵。
学习正确发出“南”、“老”、“奶”的音。
活动准备：1、南瓜若干个，小拉车一个。
2、幼儿情景表演一组。
3、PPT背景图一张，老奶奶、小娃娃、以及指偶各一个。
活动过程：1、PPT 出示一个南瓜，请幼儿猜一猜南瓜哪来的?2、观看情境表演，熟悉儿歌内容。
提问：你看到了什么?;来源;快思老师教案网;听到了什么?3、引导幼儿学习朗诵，记住儿歌。
(1)教师有表情地将儿歌朗诵一遍，再让幼儿一边看手偶表演，一边轻声地朗诵。
(2)教师和幼儿一起念儿歌。
(重点练习：老、奶、南的发音。
)4、练习有表情地朗诵。
5、请个别幼儿在集体面前表演。
讨论：小娃娃拉着小车笑哈哈，他为什么这么高兴?教育幼儿学习小娃娃乐于帮助别人的好品德。
儿歌：大南瓜老奶奶，收南瓜，南瓜甜，南瓜多，拿不了，抱不动，来了一个小娃娃，拉着小车笑哈哈，帮助奶奶送南瓜。
教学反思：孩子们学习积极性高。
但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。
分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。
富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，并将丰收的氛围和喜悦的渲染了出来，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
中班语言优秀教案《大南瓜》含反思这篇文章共1845字。
第二篇：幼儿园中班教案《大南瓜》含反思中班教案《大南瓜》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿发挥想象力，尝试进行舔画，能用简单的线条画出南瓜的形状，学习用蜡笔均匀的涂色，喜欢参加美术活动，体验美术活动的乐趣，快来看看幼儿园中班《大南瓜》含反思教案吧。
幼儿园中班教案《大南瓜》含反思
幼儿园中班教案《大南瓜》含反思一、故事背景《大南瓜》是一部经典的幼儿文学作品，讲述了一个关于友谊和努力的故事。
通过这个故事，可以引导幼儿培养团队合作的意识，激发他们的积极性与创造力。
二、教学目标1.让幼儿了解团队合作的重要性。
2.培养幼儿的动手能力和创造力。
3.增强幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。
4.启发幼儿对友谊和努力的理解。
三、教学准备1.《大南瓜》故事书。
2.南瓜、刀具、绘画工具等相关材料。
3.教室布置：将教室布置成南瓜园场景，增加氛围。
四、教学过程第一阶段：故事导入1.讲述《大南瓜》故事，引入幼儿对南瓜的注意和兴趣。
2.引导幼儿讨论故事中的友谊和努力。
第二阶段：主题讨论1.让幼儿围绕南瓜展开讨论：南瓜的特点、生长过程等。
2.引导幼儿团队合作，共同构建一个大南瓜的模型或图画。
第三阶段：动手实践1.让幼儿分组，各自准备工具，动手制作大南瓜模型。
2.引导幼儿在制作过程中互相合作，共同完成作品。
第四阶段：展示分享1.让每组幼儿展示他们制作的大南瓜作品。
2.引导幼儿分享制作过程中的体会和收获。
3.让幼儿相互欣赏和点评作品，增强团队合作意识。
五、教学反思通过这堂教学，我发现幼儿在团队合作中能够积极参与，相互配合，完成了一件令人满意的作品。
但也发现其中有些幼儿在合作过程中存在一些问题，比如自私、不愿意分享等。
针对这些问题，我需要在未来的教学中更加关注幼儿的团队意识和分享精神的培养，让每个孩子都能够在合作中获得成长与快乐。
六、延伸活动1.小组游戏：设计与大南瓜主题相关的小游戏，增强团队合作与互动。
2.制作南瓜甜点：让幼儿动手制作南瓜甜点，培养他们的创造力和动手能力。
3.大南瓜成长日志：让幼儿记录大南瓜的成长过程，促进他们对努力与成长的理解。
以上是针对幼儿园中班教案《大南瓜》的教学设计及反思，通过这样的教学活动，希望能够激发幼儿的学习热情，培养他们的团队合作精神和创造力。
幼儿园中班教案《大南瓜》含反思
幼儿园中班教案《大南瓜》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班教材《生活用品》单元的第三章，主要教授南瓜的特点、生长过程以及南瓜在生活中的用途。
二、教学目标1. 让学生了解南瓜的特点和生长过程，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生热爱自然，关注生活的态度。
三、教学难点与重点重点：认识南瓜的特点和生长过程，了解南瓜在生活中的用途。
难点：培养学生关注生活，热爱自然的情感。
四、教具与学具准备教具：南瓜图片、视频、实物等。
学具：画笔、画纸、手工材料等。
五、教学过程1. 引入：以一个有趣的南瓜故事开始，吸引学生的注意力，引出本节课的主题。
2. 讲解：展示南瓜图片和视频，详细讲解南瓜的特点和生长过程，让学生了解南瓜的形态、颜色、用途等。
3. 实践：让学生观察实物南瓜，用手触摸南瓜的表皮，感受南瓜的形状和质地。
4. 讨论：分组讨论南瓜在生活中的用途，鼓励学生发表自己的观点。
5. 创作：让学生用画笔和画纸绘制自己心目中的南瓜，或者用手工材料制作南瓜工艺品。
6. 展示：让学生展示自己的作品，大家共同欣赏、交流。
六、板书设计板书内容：南瓜的特点、生长过程、用途。
七、作业设计1. 请学生回家后，观察家里的南瓜，描述南瓜的形状、颜色和用途。
2. 家长协助学生拍摄南瓜的生长过程，下一节课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对南瓜的特点和生长过程有了基本的了解，但在关注生活中南瓜的用途方面还需加强。
下一步的教学中，应更多结合生活实际，让学生体会到南瓜在生活中的重要性。
拓展延伸：可以组织学生参观南瓜种植基地，亲身体验南瓜的生长过程，增强学生对自然的认识和热爱。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节引入环节是吸引学生注意力的重要环节。
在引入环节中，教师通过讲述一个有趣的南瓜故事，将学生的注意力引向南瓜这一主题。
这个环节的目的是激发学生的兴趣，使他们愿意参与到后续的教学活动中。
引入环节的成功与否直接影响到整个教学过程的顺利进行。
2024年最新中班语言优质课教案大南瓜
2024年最新中班语言优质课教案大南瓜一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章《有趣的植物》，详细内容为大南瓜的相关知识。
通过对大南瓜的形状、颜色、大小等特点的描述，让幼儿学会观察、表达，并培养他们对自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解大南瓜的基本特点，提高他们的观察力。
2. 培养幼儿运用语言描述事物的能力，增强他们的表达能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用恰当的词语描述大南瓜。
教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大南瓜一个，图片若干。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带一个大南瓜进入教室，引导幼儿观察大南瓜的形状、颜色、大小等特点。
2. 例题讲解：（1）教师提问：“你们知道这个是什么吗？它有什么特点？”（2）引导幼儿用恰当的词语描述大南瓜。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分组，每组观察一个大南瓜，讨论并描述其特点。
（2）每组派一名代表进行分享，其他幼儿认真倾听，学会尊重他人。
4. 课堂小结：5. 作业布置：（1）画一个大南瓜，并用词语描述它的特点。
（2）与家长分享今天学到的知识，让家长了解幼儿的学习内容。
六、板书设计1. 大南瓜的特点：形状：圆形、椭圆形颜色：黄色、橙色大小：大、小2. 描述大南瓜的词语：圆滚滚、黄橙橙、巨大、小巧等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一个大南瓜，并用词语描述它的特点。
2. 答案示例：我画的大南瓜是圆形的，黄橙橙的颜色，非常大。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、分享，让幼儿对大南瓜有了更深入的了解，提高了他们的观察、表达、合作能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用恰当的词语进行描述，避免过于简单或重复的表述。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解其他植物的形状、颜色、大小等特点。
（2）开展“植物观察日记”活动，鼓励幼儿记录自己观察到的植物，提高他们的写作能力。
最新中班语言优质课精品教案大南瓜
最新中班语言优质课精品教案大南瓜一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言领域活动指导手册》第四章第三单元，详细内容为《大南瓜》的故事。
通过讲述一只小老鼠与一个大南瓜之间的趣味故事，引导幼儿感受语言魅力，培养想象力与表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的新词汇，如“滚动”、“爬行”等。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿的团队协作能力，通过小组讨论与表演，共同完成任务。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用语言描述故事情节，并能够发挥想象力进行故事创编。
重点：掌握故事内容，学会新词汇，培养表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大南瓜一个，小老鼠玩偶一个，故事卡片一套。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等创作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大南瓜，引导幼儿观察并描述南瓜的特征，如形状、颜色等。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述《大南瓜》故事，引导幼儿关注故事中的新词汇和情节。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
b. 分组讨论，让幼儿用新词汇描述南瓜。
4. 小组活动（10分钟）a. 教师分发故事卡片，让幼儿按顺序排列故事情节。
b. 各小组根据故事情节进行表演。
5. 创作环节（10分钟）a. 教师引导幼儿用画纸、画笔、彩泥等材料，创作与故事相关的作品。
b. 分享作品，让幼儿用语言描述自己的创作。
b. 对幼儿的表现给予积极评价，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 故事大南瓜2. 新词汇：滚动、爬行、惊喜、朋友3. 故事情节简要概括七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用画笔和彩泥，创作一个与《大南瓜》故事相关的作品，并用自己的话描述作品内容。
答案示例：我画了一个大南瓜，里面藏着一只小老鼠，它们在草地上快乐地滚动。
2. 作业要求：作品内容丰富，语言描述清晰。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 鼓励幼儿在家中与家长分享所学故事，提高表达能力。
幼儿园中班语言教案《大南瓜》儿歌教学活动
幼儿园中班语言教案：《大南瓜》儿歌教学活动一、教学目标1.了解并掌握《大南瓜》儿歌的歌词、曲调以及歌曲的背景。
2.学习并掌握儿歌所涉及的生词及词汇，并能够在语境中正确运用。
3.培养幼儿的口语交际能力，能够在小组内自由交流和表达。
4.增强幼儿对音乐的兴趣，感受音乐带来的欢乐，通过歌曲学习的方式，培养幼儿成为健康快乐的人。
二、教学内容1. 线上环节（1）歌曲的学习功能结构法：在实际场景中学语言。
通过观看音乐视频，让幼儿了解歌曲内容、感受音乐气氛，并随着曲调掌握歌曲。
（2）歌曲歌词练习流畅感强化法：通过不断的反复练习，加深幼儿对歌曲的记忆与理解，并提高发音流利程度。
2. 线下环节（1）语境中的单词学习针对本歌曲中出现的生词进行教学，加深幼儿的记忆和理解，提高词汇运用能力。
（2）小组互动活动通过小组内的玩耍和互动，让幼儿在游戏操作的过程中自由交流、表达自己的感想，培养口语表达能力。
（3）艺术手工活动通过制作南瓜玩偶和南瓜挂饰，丰富幼儿的手工艺术体验，增强幼儿对音乐的感知。
三、教学流程1. 线上环节（1）导入老师播放歌曲，并让幼儿跟随曲调一起鼓掌，热烈欢迎大家加入本节课的乐园。
（2）歌曲的学习老师给出歌曲链接，让孩子们轻松听歌，并跟随视频做出相应的动作。
歌曲学习完毕后，老师与孩子们互动，启发孩子们对于歌曲所表达情感的理解。
（3）歌曲歌词练习老师给出歌词，并对生词进行解释，让孩子们逐字跟读歌词。
接着，通过快、慢模仿，逐渐让孩子们掌握歌曲的曲调。
（4）总结回顾本次课的学习内容，对孩子们的表现进行肯定，并鼓励孩子们在家里继续学习。
2. 线下环节（1）语境中的单词学习利用南瓜的故事情节，教授幼儿南瓜、田地、秋天等生词，让幼儿学会运用生词并既能听懂又能说得准。
（2）小组互动活动让幼儿根据拼图、配对等游戏操作，自由交流、表达自己的感想和见解，培养幼儿的口语表达能力。
（3）艺术手工活动让幼儿自由搭配南瓜挂饰，设计自己的独特风格，并通过创作表达自己对音乐的感知，增强幼儿对音乐的兴趣。
幼儿园中班语言教案《儿歌大南瓜》附反思
幼儿园中班语言教案《儿歌大南瓜》附反思一、教学目标1.让幼儿能够理解并背诵《大南瓜》儿歌。
2.培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
3.通过角色扮演，提高幼儿的表演能力和团队合作意识。
二、教学内容1.儿歌《大南瓜》2.角色扮演：老爷爷、老奶奶、小兔子、小松鼠、小刺猬、小鸭子三、教学过程1.导入教师出示一个大南瓜，引导幼儿观察南瓜的形状、颜色等特征。
教师与幼儿互动，谈论南瓜的生长过程和用途。
2.教学儿歌教师带领幼儿学习儿歌《大南瓜》，注意指导幼儿掌握正确的节奏和发音。
教师逐句教唱，引导幼儿跟唱，直至熟练。
3.角色扮演教师分配角色，让幼儿自由选择扮演的角色。
教师简要介绍角色特点，引导幼儿进入角色。
教师组织幼儿进行角色扮演，注意引导幼儿用语言、动作表达角色的情感。
4.情境表演教师创设情境，引导幼儿进行情境表演。
教师扮演老爷爷或老奶奶，幼儿扮演小动物，共同完成故事情节。
教师针对活动过程进行反思，提出改进措施。
四、教学反思1.在教学过程中，我发现幼儿对儿歌《大南瓜》产生了浓厚的兴趣，能够积极参与学习。
2.角色扮演环节，幼儿能够充分发挥自己的想象力，用语言、动作表达角色的情感，提高了表演能力。
3.情境表演环节，幼儿能够较好地融入故事情节，与教师互动，达到了预期的效果。
4.本次活动中，部分幼儿在背诵儿歌时仍存在困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。
5.在今后的教学中，我将更加注重培养幼儿的团队协作能力，提高活动的趣味性。
五、教学建议1.在教学过程中，教师应注重激发幼儿的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。
2.教师应多给予幼儿表现的机会，鼓励他们大胆表达自己的情感。
3.在角色扮演环节，教师应引导幼儿关注角色的特点，培养他们的观察力和想象力。
4.教师应关注幼儿的个体差异，因材施教，提高教学效果。
重难点补充：1.教学儿歌《大南瓜》时，重点是让幼儿掌握儿歌的节奏和歌词，难点在于部分幼儿可能不熟悉儿歌的韵律和部分词汇。
对话设计：教师：小朋友们，我们一起来听听这首《大南瓜》的儿歌，注意听儿歌里的节奏哦。
中班语言教案及教学反思《大南瓜》
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中角色的情感变化。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创编故事。
3. 学会用恰当的词语描述物品的大小、颜色等特征。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：理解故事内容，感知故事中角色的情感变化；学会用恰当的词语描述物品的特征。
2. 教学难点：能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创编故事。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、南瓜实物等。
2. 经验准备：幼儿有观察物品大小的经验。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的南瓜实物，引导幼儿用恰当的词语描述南瓜的大小、颜色等特征。
2. 讲述故事《大南瓜》：通过课件或口头讲述，让幼儿了解故事内容，感知故事中角色的情感变化。
3. 讨论故事情节：引导幼儿讲述故事的主要情节，鼓励幼儿发挥想象力，创编故事。
4. 情景表演：分组进行情景表演，引导幼儿积极参与，提高表现力。
五、作业设计：1. 回家后，与家长一起观察家里的南瓜，用恰当的词语描述南瓜的特征。
2. 家长协助幼儿用绘画或拍照的方式，记录下观察到的南瓜，第二天与老师、同学分享。
教学反思：在教学过程中，是否充分引导幼儿观察、思考、表达和创造？是否关注到每个幼儿的学习情况？教学目标是否得到有效实现？针对教学反思，可以调整教学方法、教学内容或教学策略，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 幼儿对故事内容的理解和情感体验：通过提问和讨论，了解幼儿对故事内容的理解程度以及对角色情感的感知。
2. 幼儿的语言表达能力：通过故事讲述和情景表演，评估幼儿的语言表达能力和创编能力。
3. 幼儿的观察和描述能力：通过观察南瓜实物和描述南瓜特征的作业，评估幼儿的观察和描述能力。
七、教学延伸活动：1. 开展南瓜主题活动，如南瓜绘画、南瓜手工艺等，让幼儿进一步发挥想象力，创作南瓜相关的作品。
2. 组织幼儿参观农田，观察不同种类的南瓜，了解南瓜的生长过程，丰富幼儿的农业知识。
八、教学建议：1. 在讲述故事时，注意语气、表情和动作的运用，让幼儿更直观地感受故事的情感氛围。
幼儿园中班教案《大南瓜》含反思
幼儿园中班教案《大南瓜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《秋季乐趣》第二章《丰收的季节》，详细内容围绕“大南瓜”展开，通过讲述南瓜的生长过程、外形特征、营养价值等方面，让幼儿了解南瓜，并培养他们的观察力、动手能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解南瓜的生长过程、外形特征和营养价值，丰富他们的生活常识。
2. 培养幼儿观察事物、动手操作和团队协作的能力。
3. 激发幼儿对大自然的好奇心，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：南瓜的生长过程、外形特征和营养价值的理解。
2. 教学重点：培养幼儿观察力、动手能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：大南瓜实物、图片、视频、故事书、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：每组一个大南瓜、画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于南瓜的故事，引发幼儿对南瓜的兴趣。
2. 讲解：展示大南瓜实物，讲解南瓜的生长过程、外形特征和营养价值。
3. 实践：分组进行观察，让幼儿亲手触摸南瓜，观察其外形特征，并讨论南瓜的用途。
4. 例题讲解：通过一个例题，让幼儿学会用画笔描绘南瓜。
5. 随堂练习：让幼儿用画纸、画笔和彩泥，创作一幅关于南瓜的作品。
7. 游戏环节：组织一个南瓜接力赛，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 《大南瓜》2. 内容：南瓜的生长过程南瓜的外形特征南瓜的营养价值南瓜的用途七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的南瓜，并描述它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对南瓜知识的掌握程度，以及他们的观察力、动手能力和想象力的发展情况。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观农田，实地观察南瓜的生长过程。
开展亲子活动，让家长参与南瓜主题的创作，增进亲子关系。
组织一次南瓜美食制作活动，让幼儿了解南瓜的食用方法，培养他们的生活技能。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践环节的设计3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：南瓜的生长过程、外形特征和营养价值的理解。
2024年中班语言优质课教案大南瓜
2024年中班语言优质课教案大南瓜一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班主题活动指导手册》第七章“秋天的果实”一节，详细内容围绕“大南瓜”展开，通过观察、讲述、游戏等多种形式，让幼儿了解南瓜的形状、颜色、用途等，并培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 了解南瓜的形状、颜色、用途等基本知识，丰富幼儿的自然认知。
2. 培养幼儿观察、描述事物的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发对自然界的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：南瓜的用途及特点。
教学重点：观察、描述南瓜的形状、颜色，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大南瓜一个，南瓜图片，南瓜故事卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示大南瓜，让幼儿观察南瓜的形状、颜色，引导幼儿说出南瓜的特点。
（2）邀请幼儿触摸南瓜，感受南瓜的表面。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述南瓜的故事，引导幼儿关注南瓜的生长过程。
（2）出示南瓜图片，让幼儿描述图片中的南瓜。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的南瓜。
（2）引导幼儿用剪刀剪下自己的南瓜画，并用胶水粘贴在画纸上。
4. 游戏环节（5分钟）“南瓜接力赛”：将幼儿分成两队，每队成员用筷子将南瓜从一个盘子夹到另一个盘子，最快完成的队伍获胜。
（1）邀请幼儿分享自己的画作。
六、板书设计1. 大南瓜形状：圆形、椭圆形、长形等颜色：黄色、绿色、橙色等用途：食用、观赏、雕刻等2. 南瓜故事卡片七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的大南瓜。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的大南瓜。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点，调整教学策略。
2. 拓展延伸：带幼儿去南瓜地实地观察，了解南瓜的生长环境，进一步丰富幼儿的自然认知。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织。
2024年中班教案《大南瓜》(精选
2024年中班教案《大南瓜》(精选一、教学内容本节课选自2024年中班教材《大南瓜》。
教学内容包括：第一章《南瓜的生长》，详细讲解南瓜的生长过程、特点以及与生活的联系；第二章《南瓜的形状与颜色》，通过观察和比较，让幼儿了解南瓜的多样性；第三章《南瓜的创意画》，引导幼儿运用不同的材料和方法创作南瓜画作。
二、教学目标1. 了解南瓜的生长过程、特点，培养幼儿对大自然的热爱和探究欲望。
2. 通过观察、比较，提高幼儿对南瓜形状和颜色的识别能力，发展幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对绘画的兴趣，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：南瓜的生长过程、特点的理解；南瓜形状和颜色的识别。
教学重点：培养幼儿对大自然的热爱和探究欲望；发展幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物南瓜、南瓜生长过程的图片、彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：观察记录表、画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入展示实物南瓜，让幼儿观察、触摸，引导幼儿说出南瓜的特点。
2. 新课导入（1）讲述南瓜的生长过程，让幼儿了解南瓜的来源。
（2）展示南瓜生长过程的图片，引导幼儿观察、思考。
3. 例题讲解（1）出示不同形状和颜色的南瓜，引导幼儿观察、比较。
（2）讲解如何用画笔、剪刀、胶水等材料创作南瓜画作。
4. 随堂练习（1）让幼儿分组观察实物南瓜，记录南瓜的形状、颜色等特点。
（2）幼儿根据观察结果，用画笔、剪刀、胶水等材料创作南瓜画作。
（1）邀请幼儿分享自己的作品，评价南瓜画作的特点。
六、板书设计1. 南瓜的生长过程2. 南瓜的形状与颜色3. 南瓜创意画七、作业设计1. 作业题目：南瓜创意画作业要求：运用本节课所学的绘画方法，创作一幅关于南瓜的画作。
答案：略2. 作业题目：观察记录表作业要求：记录实物南瓜的形状、颜色等特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）本节课通过实物观察、图片展示、动手操作等多种方式，让幼儿了解了南瓜的生长过程、特点，培养了幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
幼儿园中班教案《大南瓜》含反思
幼儿园中班教案《大南瓜》含反思1、教学目标1.通过讲故事和制作手工，让幼儿了解南瓜的生长过程。
2.提高幼儿用手绘制南瓜，感知南瓜的形态和特点。
3.引导幼儿认识南瓜是秋天的代表性食品之一，为后续“食物与生长”主题教学打下基础。
4.提高幼儿的语言表达能力，锻炼幼儿的观察力和思维能力。
2、教学准备1.故事书《大南瓜》2.南瓜实物或图片3.南瓜造型模板4.彩纸、颜料、小刀、胶水、剪子等制作材料3、教学过程第一步：引入故事1.通过朗读《大南瓜》的故事，引入本期教学内容。
故事讲述了南瓜的种子如何经过阳光、雨水、土壤，逐渐成长为一颗颗甜美可口的南瓜。
2.在讲故事的过程中，可以结合实物或图片，让幼儿感知南瓜的大小、颜色和形状，培养幼儿的观察力。
3.完成故事朗读后，可以进行一些简单的提问，例如南瓜是通过什么方式成长的，南瓜的味道怎么样等，让幼儿逐渐理解南瓜的成长过程。
第二步：制作南瓜造型手工1.在故事引入后，可以通过手工制作的方式，让幼儿更深入地了解南瓜。
2.准备好南瓜造型模板和各种制作材料，让幼儿参与制作，手绘南瓜的形状和特点，培养幼儿的审美能力和创造力。
3.引导幼儿理解南瓜的形态和特点，例如南瓜表面有什么花纹，南瓜的颜色是什么等，让幼儿充分认识南瓜。
第三步：讨论南瓜在秋天的应用1.引导幼儿说出南瓜是秋天的代表性食品，提高幼儿对食物与生长的认识。
2.可以让幼儿一起讨论南瓜能用来做哪些食物，例如南瓜饼、南瓜汤等，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
3.引导幼儿理解南瓜的重要性，让他们懂得珍惜食物和生命。
4、教学反思1.故事引入方面，可以通过图片、音频等多种形式来帮助幼儿理解南瓜的成长过程，增强故事的感染力和互动性。
2.在制作手工方面，可以根据幼儿的实际情况，灵活调整制作难度，让每个幼儿都能参与到制作中，提高幼儿的积极性和参与度。
3.在讨论南瓜的应用方面，可以适当扩展教学内容和引导的角度，让幼儿充分感受到南瓜的多样性和生命力。
2024版最新中班语言优质课教案大南瓜
最新中班语言优质课教案大南瓜一、教学内容本节课选自中班语言教材《大南瓜》，主要内容是通过讲述一个关于大南瓜的故事，引导孩子们认识和理解大南瓜的生长过程以及它所蕴含的营养价值。
教材还包括相关的儿歌、游戏和实践活动，以激发孩子们对大自然的热爱和对健康饮食的关注。
二、教学目标2. 通过故事和实践活动，提高孩子们的语言表达能力和团队合作意识。
3. 培养孩子们对大自然的热爱，关注生态环境，树立环保意识。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的寓意，运用语言表达大南瓜的特点和好处。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、大南瓜图片、实物大南瓜、儿歌音频、游戏道具等。
学具：作业本、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情景引入：教师展示实物大南瓜，引导孩子们观察大南瓜的外观特点，激发他们的好奇心。
2. 故事讲解：教师讲述《大南瓜》的故事，引导孩子们了解大南瓜的生长过程和营养价值。
3. 儿歌学唱：教师播放《大南瓜》儿歌，让孩子们跟唱，巩固对大南瓜的认识。
4. 实践活动：孩子们分组进行团队合作，运用彩笔、贴纸等道具，创作关于大南瓜的生长过程的画作。
5. 语言表达：教师引导孩子们用语言描述大南瓜的生长过程和营养价值，提高他们的语言表达能力。
6. 游戏环节：孩子们分组进行大南瓜接力赛，增强团队合作意识，培养户外活动兴趣。
7. 作业布置：教师发放作业本，让孩子们绘制自己心中的大南瓜，并写上它的营养价值。
六、板书设计板书内容：大南瓜的生长过程、营养价值、寓意七、作业设计作业题目：绘制自己心中的大南瓜，并写上它的营养价值。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践活动和游戏，让孩子们了解了大南瓜的生长过程和营养价值，培养了他们的语言表达能力、团队合作意识和环保意识。
在教学过程中，教师应关注每个孩子的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的自信心。
同时，还可以拓展延伸，带领孩子们走进农田，亲身体验大南瓜的生长过程，加深他们对大自然的热爱和对健康饮食的关注。
中班教案《大南瓜》(精选(1)
中班教案《大南瓜》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《大南瓜》。
教学内容主要包括：第一章“大南瓜的生长”，详细讲解大南瓜的生长过程、生长环境及其特点；第二章“大南瓜的用途”，介绍大南瓜的营养价值以及在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解大南瓜的生长过程、生长环境及其特点。
2. 培养幼儿对大南瓜的观察、表达和思考能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：大南瓜的生长过程及其特点。
教学重点：大南瓜的观察、表达和思考能力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：大南瓜实物、图片、视频。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大南瓜实物，引导幼儿观察、触摸，让幼儿对大南瓜产生兴趣。
2. 讲解大南瓜的生长过程（10分钟）通过图片和视频，详细讲解大南瓜的生长过程、生长环境及其特点。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“请小朋友们观察大南瓜的形状、颜色和纹理，并用自己的话描述。
”引导幼儿观察、思考，并进行表达。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行观察、讨论，然后每组选代表进行分享。
5. 大南瓜的用途（10分钟）介绍大南瓜的营养价值以及在生活中的应用。
6. 动手操作（10分钟）分组进行大南瓜创意画制作，培养幼儿的动手操作能力和团队协作意识。
六、板书设计1. 大南瓜的生长过程2. 大南瓜的用途3. 大南瓜创意画七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，与家人一起观察大南瓜，并记录下你们发现的大南瓜的特点。
答案：大南瓜的特点包括：形状、颜色、纹理等。
2. 作业题目：请小朋友们用画笔、剪刀和胶水，创作一幅关于大南瓜的创意画。
答案：创意画要求色彩丰富，表现大南瓜的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对大南瓜的生长过程、用途有了更深入的了解。
但在教学过程中，应注意引导幼儿观察、表达和思考能力的培养。
最新中班语言优质课优质教案大南瓜
最新中班语言优质课优质教案大南瓜一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言领域活动手册》第七章“秋天的故事”，详细内容为“大南瓜”一节。
通过讲述一个关于大南瓜的有趣故事，引导幼儿了解南瓜的生长过程，以及南瓜在秋天的特殊意义。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中出现的生词和短语，如“南瓜”、“生长”、“收获”等。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事，并能够描述南瓜的特点。
3. 培养幼儿的观察能力，通过观察南瓜，让幼儿了解南瓜的生长过程和秋天的特征。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解南瓜的生长过程，并能够用自己的话进行描述。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿观察和发现秋天的特征。
四、教具与学具准备1. 教具：大南瓜一个，南瓜生长过程的图片，故事挂图，生词卡片。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室里的大南瓜，引导幼儿说出南瓜的特点，如形状、颜色等。
2. 故事讲述：教师展示故事挂图，生动地讲述“大南瓜”的故事，引导幼儿关注南瓜的生长过程。
3. 生词学习：结合故事内容，学习生词卡片上的词语，让幼儿能够理解和运用。
4. 例题讲解：讲解如何用画笔和水彩颜料画出一个漂亮的南瓜。
5. 随堂练习：幼儿在画纸上用水彩颜料画南瓜，教师巡回指导。
六、板书设计1. 故事大南瓜2. 南瓜生长过程：种子→发芽→长叶→开花→结果3. 生词卡片：南瓜、生长、收获等七、作业设计1. 作业题目：画一个大南瓜，并用语言描述它的特点。
2. 答案示例：我画了一个大南瓜，它是黄色的，形状像一个大鼓，上面还有一个绿色的蒂。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和观察能力方面的掌握情况，以便进行针对性的教学调整。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察南瓜生长的环境，让幼儿了解南瓜的生长过程，并引导他们发现秋天的其他特征。
幼儿园中班主题优质课教案《大南瓜》及教学反思(5篇范文)
第一篇：幼儿园中班主题优质课教案《大南瓜》及教学反思《中班主题优质课教案《大南瓜》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题优质课教案《大南瓜》含反思！活动目标：1、调动多种感官感知南瓜的形状与特征。
2、乐于探索，会关注比较生活中事物的特征。
活动准备：各种不同形状的大南瓜12-16个，南瓜食品若干、切刀、盘子9个等，各种颜色的贴纸、装饰材料。
，"屈;老师.教，案网出处"糯米预先搅拌好，南瓜几块煮熟。
活动过程：一、谜语导出，幼儿自由探索有关南瓜的信息师：老师带来了一种秋天的果实，请大家来猜一猜它是什么?大南瓜有很多秘密要告诉大家，请每2-3位小朋友一起去抬一个南瓜放在自己组上，摸一摸、抱一抱、看一看、说一说你发现了南瓜的什么秘密?幼儿自由感知获取有关南瓜的信息，教师巡回观察、倾听幼儿的发现，比一比自己的南瓜与他人有何异同，引导幼儿避免无关事物的干扰。
二、幼儿分享交流获得的经验，教师引导、协助幼儿梳理信息使之更为完整。
师：刚才大家和大南瓜一起做了游戏，请你来说说你发现了南瓜的什么秘密?整理：1、颜色：(哦!某某小朋友发现了南瓜的颜色是红的，还有其他颜色吗?)2、形状:(某某小朋友发现了南瓜的形状是弯弯的，还有其他样子的南瓜吗?)3、大小：(比比哪个最大?哪个最小?请某个孩子去抱一抱最大或最小的。
)三、了解南瓜内里有些什么?师：小朋友找到了这么多南瓜外形的秘密，那么南瓜肚子里有些什么呢?(引导幼儿猜一猜，然后教师当场打开南瓜让幼儿观察。
)有：瓜肉、瓜瓤、瓜子。
你们知道南瓜可以用来干什么的?它的肉是什么味道呢?可以怎样知道呢?(幼儿回答尝一尝、舔一舔)一组一组切在盆里，放到组上，每组孩子依次去看一看、闻一闻、舔一舔。
(交流闻到的味道怎么样?)四、分享生活经验、了解南瓜食品。
师：你吃过用南瓜做的食品吗?它们是什么?(结合播放实物或照片) 今天我们有这么多的南瓜你们想用它们做什么呢?(幼儿回答，老师根据他们需要分组、规定每组的内容)活动延伸：1、生活区：切、刨南瓜;制作南瓜饼;收集南瓜籽。
幼儿园中班精品教案《大南瓜》含反思
幼儿园中班精品教案《大南瓜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《大南瓜》。
教学内容主要包括：第一章“大南瓜的生长”，详细讲解大南瓜的生长过程、特点及其与生活的联系；第二章“大南瓜的创意画”，引导幼儿运用丰富的想象力，创作出独一无二的大南瓜画作。
二、教学目标1. 让幼儿了解大南瓜的生长过程，认识大南瓜的特点，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：大南瓜的生长过程、特点及其创意画。
难点：如何引导幼儿观察、想象并创作出富有创意的大南瓜画作。
四、教具与学具准备1. 教具：大南瓜实物、图片、视频等。
2. 学具：画纸、水彩笔、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师展示大南瓜实物，引导幼儿观察并说出大南瓜的特点。
2. 讲解：教师通过图片、视频等形式，详细讲解大南瓜的生长过程、特点等。
3. 实践：教师引导幼儿进行大南瓜创意画创作，鼓励幼儿发挥想象，画出自己心中的大南瓜。
4. 互动：幼儿相互展示自己的画作，进行交流和分享。
六、板书设计1. 大南瓜的生长过程：①播种②发芽③长藤④开花⑤结果2. 大南瓜的特点：①形状：圆形、长形、扁形等②颜色：黄色、绿色、橙色等七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的大南瓜创意画。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、图片、视频等多种形式，让幼儿充分了解了大南瓜的生长过程和特点，但在引导幼儿创作过程中，部分幼儿想象力不足，需要教师进一步关注和指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观农田，观察大南瓜的生长过程，让幼儿深入了解大自然，培养幼儿的观察力和想象力。
同时，开展以“大南瓜”为主题的亲子活动，增强幼儿与家长之间的互动。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿观察、想象并创作出富有创意的大南瓜画作。
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语言：《大南瓜》
活动目标：
1、幼儿会读儿歌。
2、认识生字“南”“种”。
3、初步了解南瓜的一个生长过程。
活动准备：
1、挂图、儿歌、字卡、实物南瓜、煮熟的南瓜、爆炸的图片。
2、盘、叉子、托盘。
活动过程：
一、情境导入，引出主题。
1、跟幼儿做一个课前活动，再问好。
2、教师：“小朋友今天魏老师去菜市场买菜了，等魏老师回来了，我们一起看看她买的什么好不好？魏老师：“菜买回来咯！”教师：“小朋友我们一起来看看魏老师买的什么吧？”（把南瓜从袋子里拿出来）教师：“小朋友你们看这些南瓜虽然外形不同，但它们都有一个相同的名字叫什么呀？”教师：“那我们一起来看看南瓜里面是什么样吧！（里面有南瓜肉，南瓜囊，南瓜籽。
其实南瓜籽也是南瓜种子，人们把它种在菜园，浇水、施肥，南瓜籽就会发芽，然后长出瓜来。
”）
二、出示挂图。
1、教师：“小朋友我这里有一副南瓜长在菜园的图片，现在我来请小朋友看一看。
”
2、教师出示挂图：“小朋友你们仔细观察，你们看到了什么？南瓜跟什么连在一起？”
的？”（让幼儿知道瓜和叶子、花、藤都连在一起的。
如果花和藤分开了就会枯萎，没有花就不会结瓜。
）
3、让幼儿品尝煮熟的南瓜。
教师：“小朋友你生活中吃过一些什么食物是用瓜做的呀？”
“好，那老师把南瓜给煮熟了。
现在戴老师请你们来尝尝”。
（魏老师喂给幼儿吃）“小朋友好不好吃呀！那你们能不能告诉戴老师这煮熟
的南瓜是什么味道呀？”
三、学习儿歌。
1、教师：“小朋友南瓜也吃完了，那我们今天就来学一首儿歌叫《大南瓜》
2、带幼儿读两遍。
3、游戏方式加深幼儿对儿歌的印象。
（我跟魏老师先演示，再让幼儿模仿玩）
四、学习生字。
1、教师：“小朋友我们现在都会读儿歌了，那来学两个字宝宝。
（出示字卡，让幼儿找找儿歌里面谁跟它是双胞胎。
）
2、带幼儿读两遍，让幼儿组词。
3、游戏方式加深幼儿对生字的印象。
（爆炸、找字卡。
）
4、游戏方式送字卡回家。
（翘翘板、跟字宝宝拜拜。
）
五、巩固儿歌。
让幼儿集体读一遍儿歌，就结束活动。
六、活动延伸：
1、让幼儿回去把儿歌读给爸爸妈妈听。
2、如果哪天家里吃了南瓜，可以把南瓜籽种在菜园。
附儿歌：南瓜籽呀种菜园，长出瓜儿藤上连。
瓜儿长得扁又圆，煮熟吃来蜜样甜。