串联可调式稳压电源教案
串联式直流稳压源课程方案
模拟电子技术课程设计串联式可调直流稳压电源姓名：XXX学号： xxxxxxx组员：XXX班级：电子102指导老师：刘纯天成绩：2018.01.09 一、任务及要求本课程是学习了《模拟电子技术》课程之后，让学生运用模拟电子技术所学知识，进行实际电子线路的设计、装接和调试工作，以加深电子电路基本知识的理解，又能培养电路的实践技能，提高他们分析、解决问题的能力。
它是针对模拟电子技术课程进行的综合训练。
本课程是工业电气自动化专业的必修课。
1、目的：加深电子电路基本知识的理解，培养电子电路的动手技能，提高分析、解决问题的能力。
2、课程设计内容：串联式直流稳压电源设计3、设计内容及要求1.用晶体管组成设计串联式直流稳压电源电路2.要求输出：输出直流电压Vo＝12V±0.2V输出直流电流Io＝0-200mA电网电压(220V>波动范围为10%<＝0.1Ω输出内阻ro输出纹波电压Voac<＝2mV有过流保护3.画出电路图，写总结报告《模拟电子技术课程设计》二、设计原理本设计电路分为降压电路、整流电路、滤波电路和调压稳压电路四大部分，稳压电路部分又由基准电压源、输出电压采样电路、电压比较放大电路、过流保护电路和输出电压调整电路组成。
直流电源的输入为220V的市电，需要通过电源变压器降压后，再对交流电进行处理。
变压器副边电压有效值决定于后面电路的需要。
变压器副边电压通过整流电路从交流电压转换为直流电压，即将正弦电压转变为单一方向的脉动电压，但含有较大的交流成分，会影响负载电路的正常工作。
为了减小电压的脉动，需通过低通滤波电路滤波，使输出电压平滑，理想情况下，应将全部交流分量全部滤掉，使滤波电路的输出电压仅为直流电压。
然而，因为滤波电路为无源电路，所以接入负载后势必会影响其滤波效果。
交流电压通过整流、滤波后虽然变为交流分量较小的直流电压，但是，当电网电压波动或负载变化时，其平均值也将随之变化。
《串联稳压电路》教学设计
《串联型稳压电路》——教学设计
压管稳压电路的异同区别，并能
在不同情
况下区别
使用。
仪
器
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；
C.举例验证，建立概念；
D.提供示范，正确操作；
E.呈现过程，形成表象；
F.
演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解
—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；
J.自定义。
六、板书
七、教学过程结构（教学程序）。
串联型连续可调直流稳压负电源课设
模拟电子技术实践课程设计报告课程名称：串联型连续可调直流稳压负电源班级： 100431 姓名：学号:学院：信息工程学院专业：同组人：指导老师：南昌航空大学信息工程学院2011年3月26日目录摘要 (3)前言 (4)一、任务要求 (5)二、系统组成 (5)三、工作原理及其参数设计 (6)四、设计电路图 (7)五、实验仿真 (8)六、设计电路调试 (10)七、实验设计结论 (10)八、心得体会 (11)参考文献 (12)附录 (12)摘要随着生活的各式各样，我们生活所需要的产品的品种也越来越多，其中绝大多数产品为电子产品，不同的产品工作时所需要的电源电压也不同，因而对电源的性能和参数要求也不同。
目前，各种直流电源产品充斥着市场，电源技术已经比较成熟。
然而，基于成本的考虑，对于电源性能要求不是很高的场合，可采用带有过流保护的集成稳压电路，同样能满足产品的要求。
本次设计的题目为设计一串联型可调两路直流稳压正电源：先是经过家用交流电源流过变压器得到一个大约十五伏的电压U1，然后U1 经过一个桥堆进行整流在桥堆的输出端加两个电容C1、C2 进行滤波，滤波后再通过LM7812（具体参数参照手册）输出一个固定的12V 电压，这样就可以在一路输出固定的电压。
在LM7812 的输出端加一个电阻R3，调整端加一个固定电阻R1 和一电位器R2，这样输出的电压就可以在5~12V 范围内可调。
经过自己对试验原理的全面贯彻，以及相关技术的掌握，和反复的调试，经过自己的不断的努力，老师的耐心的指导，终于把这个串联型两路输出直流稳压输出正电源电路。
关键词：两路固定可调直流稳压电源。
前言随着社会的发展，科学技术的不断进步，对电子产品的性能要求也更高。
我们做为21 世纪的一名学电子的大学生，不仅要将理论知识学会，更应该将其应用与我们的日常生活中去，使理论与实践很好的结合起来。
电子课程设计是电子技术学习中的一个非常重要的实践环节，能够真正体现我们是否完全吸收了所学的知识。
《电子技术基础与技能》教案安装串联稳压电源
《电子技术基础与技能》教案-安装串联稳压电源一、教学目标：1. 了解串联稳压电源的原理和构成。
2. 学会安装串联稳压电源，并掌握相关操作技能。
3. 能够分析并解决安装过程中遇到的问题。
二、教学内容：1. 串联稳压电源的原理和构成2. 安装串联稳压电源的步骤3. 安装注意事项4. 安装过程中可能遇到的问题及解决方法三、教学准备：1. 教学设备：教室、投影仪、教案、实验设备2. 教学材料：教案、实验设备操作手册、实验设备四、教学过程：1. 导入：简要介绍串联稳压电源的作用和应用领域，引发学生兴趣。
2. 新课内容：讲解串联稳压电源的原理和构成，通过投影仪展示相关图片和示意图，让学生更好地理解。
3. 实操演示：展示安装串联稳压电源的步骤，并解释每一步的操作意义。
4. 学生实操：学生分组进行实验，按照实操演示的步骤安装串联稳压电源，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 注意事项讲解：讲解安装过程中的注意事项，如安全操作、设备保护等。
6. 问题解决：分析并解决学生在安装过程中遇到的问题，让学生掌握解决问题的方法。
五、教学评价：1. 学生能熟练掌握串联稳压电源的安装步骤和操作技能。
2. 学生能理解并遵守安装过程中的注意事项。
3. 学生能分析并解决安装过程中遇到的问题。
教学反思：在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够更好地掌握知识。
要注重学生的安全操作，确保实验过程中的安全。
六、教学反馈：1. 课堂讲解结束后，通过问卷调查或小组讨论的方式收集学生对串联稳压电源原理和构成的理解程度。
2. 观察学生在实操过程中的表现，评估他们对安装步骤和操作技能的掌握情况。
3. 收集学生提出的问题及解决方法，分析教学内容的难易程度和学生接受程度，为后续教学提供调整依据。
七、课后作业：2. 引导学生思考串联稳压电源在实际应用中可能遇到的挑战，并提出解决方案。
3. 鼓励学生进行深入研究，了解串联稳压电源在其他领域的应用案例。
《电子技术基础与技能》教案安装串联稳压电源
《电子技术基础与技能》教案-安装串联稳压电源教学目标：1. 理解串联稳压电源的原理和作用。
2. 学会安装串联稳压电源的步骤和技巧。
3. 掌握如何检测和调试串联稳压电源。
教学准备：1. 教室设备：投影仪、黑板、讲台、实验室设备。
2. 学生材料：实验手册、笔记本、笔。
3. 实验材料：稳压电源模块、电阻、电容、电线、实验板、万用表等。
教学内容：第一章：串联稳压电源概述1.1 稳压电源的定义和分类1.2 串联稳压电源的原理和工作原理1.3 串联稳压电源的参数和特点第二章：安装串联稳压电源的步骤2.1 准备实验材料和设备2.2 了解稳压电源模块的引脚和功能2.3 连接稳压电源模块和负载电阻2.4 连接电源和稳压电源模块第三章：调试串联稳压电源3.1 测量稳压电源模块的输出电压和电流3.2 调整稳压电源模块的输出电压3.3 检查电路连接是否牢固和可靠3.4 验证稳压电源的稳定性和准确性第四章：常见问题及解决方法4.1 稳压电源模块无输出电压或电流4.2 稳压电源模块输出电压不稳定4.3 负载电阻过大或过小导致输出电压偏低或偏高4.4 电源连接不稳或接触不良第五章：实验总结与评价5.1 学生自我总结实验过程和收获5.2 教师对学生的实验表现和结果进行评价5.3 学生互评和小组讨论教学方法：1. 讲授法：讲解串联稳压电源的原理和作用，引导学生理解相关概念。
2. 演示法：通过实验演示安装和调试串联稳压电源的过程，让学生直观地了解操作步骤。
3. 实践操作：学生分组进行实验，亲自动手安装和调试串联稳压电源，培养实际操作能力。
4. 提问与讨论：鼓励学生提出问题，引导学生进行思考和讨论，提高学生的参与度和积极性。
教学评价：1. 学生实验报告：评估学生在实验中的操作技能和解决问题的能力。
2. 学生自我评价：评估学生对实验过程和收获的自我认识。
3. 教师评价：根据学生的实验表现和结果进行评价，给予鼓励和建议。
教学时间：1课时（45分钟）教学延伸：1. 开展串联稳压电源设计竞赛，让学生自由发挥创新，设计出更稳定、高效的稳压电源。
串联型稳压电源的安装调试与维修实习教案
实习教案：稳压电源的安装、调试与维修实习目的：1、掌握稳压电源的安装技术。
2、掌握稳压电源的调试方法。
3、掌握稳压电源常见故障的维修。
4、加深桥式整流、滤波电路及串联型稳压电路的工作原理的理解。
5、提高学生的电子操作技能。
实习重点：1、掌握稳压电源的安装技术。
2、掌握稳压电源的调试方法。
3、掌握稳压电源常见故障的维修。
实习难点：1、稳压电源的调试方法。
2、稳压电源常见故障的维修。
教具：自制实习电路板、万用表、多媒体、电子元件等。
教法：以演示、提问、示范指导为主。
预习要求： 1、单相桥式整流、滤波电路的工作原理。
2、串联型稳压电路的工作原理。
教学过程：复习引入：1、什么叫整流？什么叫滤波？什么叫稳压？2、串联型可调稳压电源电路的主要环节有哪几部分？（提问学生）3、串联型稳压电路为什么能够稳压？4、串联型稳压电路的各个主要环节由哪些元件组成？5、举出常用的家用电器有哪些用到串联型稳压电路？注：以上提问结合多媒体进行。
串联型可调稳压电源电路图压过小又会使Q2截止，所以取样电压过大及取样电压过小都会导致稳压电路失控。
（一）电源变压器①一般要求初、次级电压符合电路要求，容量足够，绝缘良好，能连续工作数小时温度低于60℃。
②一般检查A外观检查：看线包有无破损、划伤、霉点，焊片有无松动，紧固夹板的螺丝是否拧紧等。
B用万用表RХ1Ω挡，测量初、次级绕组直流电阻。
（二）滤波电解电容器①估测电容量用万用表RХ100Ω挡，黑表笔接正极，红表笔接负极，表针在表笔接触电容器的瞬间将大幅度右摆，然后再逐渐回到“∞”。
其右摆的幅度，反映电容量的大小。
②测漏电流（略）（三）稳压二极管用万用表RХ10kΩ挡，估测稳压值，黑表笔接稳压管负极，红表笔接稳压管正极，这时表针的偏转幅度反映稳压管的稳压值，且偏转角与稳压值成正比。
（四）整流二极管用万用表RХ100Ω挡，判别二极管的好坏。
黑表笔接二极管负极，红表笔接二极管正极，表针不动，黑表笔接二极管正极，红表笔接二极管负极，表针向右偏转。
电子电工教案 串联型稳压电源
项目六串联型稳压电源班别：姓名：学号：评分：[任务要求]制作一个串联型稳压电源。
掌握串联型稳压电源的调试方法。
[基础知识]串联型稳压电源电路如图所示。
图示串联型稳压电路，除了变压、整流、滤波外，稳压部分一般有四个环节：调整环节、基准电压、比较放大器和取样电路。
当电网电压或负载变动引起输出电压V0变化时，取样电路将输出电压V0的一部分馈送回比较放大器和基准电压进行比较，产生的误差电压经放大后去控制调整管的基极电流，自动地改变调整管集—射极间的电压，补偿V0的变化，从而维持输出电压基本不变。
串联稳压电路的安装、焊接与调试[实训操作]1、元件的安装与焊接（1）元器件的检测：在安装前应对元件的好坏进行检查，防止已损坏的元件被安装。
要求：二极管：正向电阻、极性标志是否正确。
三极管：判断极性及类型，8050，9013为NPN 管，8550 为PNP管，HFE 大于50。
电解电容：是否漏电，极性是否正确。
电阻：阻值是否合格。
发光二极管：极性及好坏插头及软线：接线是否可靠。
变压器：绕组有无断、短路，电压是否正确。
（2）根据元器件封装画好装配图。
（3）按装配图正确安装各元器件，装配工艺见附录2、在印制板上安装元件时，一般应注意如下几点：(1) 元件引脚若有氧化膜，则应除去氧化膜，并进行搪锡处理。
(2) 安装时，要确保元件的极性正确，如二极管的正、负板、三极管的e、b、c 极，电解电容的正、负极。
(3) 元件外形的标注字（如型号、规格、数值）应放在看得见的一面。
(4) 同一种元件的高度应当尽量一致。
(5) 安装时，应先安装小元件（如电阻），然后安装中型元件，最后安装大型元件，这样便于安装操作。
(6) 在空间允许时，功率元件的引脚应尽量留得长一些，以便有利于散热。
在进行焊接操作时要注意安全，焊接时间，送锡方法，烙铁头处理，用松香的道理和方法，防止虚焊的措施等。
[实训指导]1、串联型稳压电路的调试(1)通电前的检查。
电路安装完毕后，应先对照电路图按顺序检查一遍，一般地：①检查每个元件的规格型号、数值、安装位置管脚接线是否正确。
《串联型稳压电源电路》教学设计
《串联型稳压电源电路》教学设计【学情分析】：知识水平：学生对电工实习了已经一个星期，主要是电力拖动方面的，对电有了一定的理解，也会使用万用表的一部分功能，但对电方面知道的还是很少；基本上没有独立研究问题，解决问题的能力。
技能水平：绝大部分的学生对实践操作很感兴趣，动手也很积极，但是不怎么动脑，操作中存在蛮干，少数几位学生动手能力不强。
学习态度：很多学生很想学，但不愿意花时间和精力去操作，老师布置的课题不能保证全部完成；对理论知识是极有抵触，只动手做；部分学生没有耐心，缺少细心。
【教学策略的设计思路】：电工学是一门理论性很强的学科，没有学好理论就不能很好的实践操作，而学生最讨厌学的就是理论。
因为理论很枯燥，而且很难听懂，不懂的结果就是不听，所以在这节理论为主的实践教学中，将很难的理论知识用学生所熟悉的、以前学过的知识来对比，让他们感觉到听这课能听懂，不累。
而且理论也是后面进行调试必需掌握的内容，在调试前还要再讲一次，并对要调试的点的测试的数据分析，引导学生进行自己动手调试，自行分析。
在操作要领上，进行概括，列出要点，再将要点中要注意事项讲明，再讲细节，并在学生实践操作过程中进行指导，对出现的问题对全部学生进行提示。
为了督促学生完成线路的安装和调试，所以将任务进行分解，分成小任务，并及时进行检查和指导，让学生能够顺利的完成任务，将电源调试成功。
教学过程课堂后记：这堂有一半的理论课，这是正确焊接的保证，也为后面的调试作准备，如果没有这课，那整个课题也没办法进行开展，虽然学生不愿意听，只想动手，没有理论只能盲目的操作，而且这堂课的知识内容又能拓展到数控的控制理论，也有助于学生对机床的控制有个了解，有利于其今后的学习和工作。
后面的操作要领背后都有很强的理论，例如不虚焊等，后面学生的实践也是在理论的指导下才会掌握要领，只有理实一体化教学方能将知识传授给学生。
实训二 串联型线性可调直流稳压电源(完整)
实训二串联型线性可调直流稳压电源2．1 电路特点及用途图2-1是将220V交流市电转换为3V、5V、6V的直流稳压电源的电路，可作为收音机、电子玩具等小型电器和电子线路实验制作的外接电源，性能优于市售一般直流电源，具有较高的性价比和可靠性，是一种用途广泛的实用电器。
图2-1 串联型线性可调直流稳压电源2．2 电路原理与元器件作用1．主要性能指标（1）输入电压：AC220V输出电压（直流稳压）：分三档（3V、5V、6V），各档误差为±10%。
（2）输出电流（直流）：额定150mA，最大300mA。
（3）过载、短路保护：故障消除后自动恢复。
2．电路原理由图2-1可见，此直流稳压电源由电源变压器、整流滤波电路、调整电路、稳压电路和限流保护电路等组成，其电路原理框图如图2-2所示。
图2-2 串联型线性可调直流稳压电源原理框图（1）电源变压器电网提供的交流电相电压为220V，而各种电子设备所需要直流电压的幅值却各不相同。
因此，常常需要将电网电压先经过电源变压器进行电压变化，使变压器次级电压的有效值与所需要的直流电压接近，以便整流、滤波和稳压等后续电压处理。
（2）整流滤波电路在图2-1中，由V1~V4整流二极管组成桥式整流电路，整流输出经电容器C1滤波后，得到比较平滑的直流电压。
（3）取样电路由R4（或R5或R6）、R7组成的分压电路构成，它将输出电压U o分出一部分作为取样电压U F，送到比较放大环节。
（4）基准电压由发光二极管LED2和电阻R3构成的稳压电路组成。
LED2兼做电源指示及稳压管的作用，当流经该发光二极管的电流变化不大时其正向压降较为稳定（约为1.9V 左右，但也会因发光管的规格不同而有所不同，对同一种LED 则变化不大），因此可作为低电压稳压管来使用。
它为电路提供一个稳定的基准电压U Z ，作为调整、比较的标准。
（5）比较放大 由V 7和R 1构成的直流放大器组成，其作用是将取样电压U F 与基准电压U Z 之差放大后去控制调整管V 5、V ·6。
3.2项目三 制作电子电路 任务二 串联型可调稳压电源
2.任务小结
归纳、总结
1/5学时
考核方式
1.学习态度
2.上课出勤
3.课堂提问
4.合作能力表现
5．操作熟练程度，按时完成实际操作
任务书（学生工作页）
专业维修电工班级日期
学习领域
串联型可调稳压电源
项目（课题）
串联型可调稳压电源
项目组组长
项目组
成员
工作任务
1
进一步熟悉串联型可调稳压电源的工作原理
新课学习条件
理论储备
熟悉串联型可调稳压电源的工作原理
技能准备
可调稳压电源的安装工艺及方法、串联型可调稳压电源的故障检修技能
新课内容
1新课导入
串联型可调稳压电源的重要性
2工作任务
任务一：进一步熟悉串联型可调稳压电源的工作原理
任务二：掌握可调稳压电源的安装工艺及方法
任务三：掌握串联型可调稳压电源的故障检修技能
掌握可调稳压电源的安装工艺及方法
掌握串联型可调稳压电源的故障检修技能
2
3
工作要求
理论要求
熟悉串联型可调稳压电源的工作原理
技能要求
可调稳压电源的安装工艺及方法、串联型可调稳压电源的故障检修技能
工作重点
可调稳压电源的安装工艺及方法、串联型可调稳压电源的故障检修技能
工作难点
可调稳压电源的安装工艺及方法、串联型可调稳压电源的故障检修技能
项目三制作电子电路
任务二串联型可调稳压电源
教师工作页
学习领域
串联型可调稳压电源
第一学年
专业名称
维修电工
教学班级
班级人数
人
学时
4学时
《电子技术基础与技能》教案串联型稳压电源的调试维修
《电子技术基础与技能》教案-串联型稳压电源的调试维修教案章节：一、教学目标1. 了解串联型稳压电源的工作原理及组成。
2. 学会调试和维修串联型稳压电源。
3. 掌握串联型稳压电源的性能测试方法。
二、教学内容1. 串联型稳压电源工作原理及组成a. 电源输入电路b. 稳压电路c. 负载电路d. 保护电路2. 调试方法a. 调试电源输入电路b. 调试稳压电路c. 调试负载电路d. 调试保护电路3. 维修方法a. 维修电源输入电路b. 维修稳压电路c. 维修负载电路d. 维修保护电路三、教学重点与难点1. 教学重点：a. 串联型稳压电源的工作原理及组成b. 调试和维修方法2. 教学难点：a. 稳压电路的调试与维修b. 保护电路的调试与维修四、教学方法与手段1. 采用讲授法、演示法、实践法、讨论法等教学方法。
2. 使用多媒体课件、实验设备等教学手段。
五、教学进程1. 引入：介绍串联型稳压电源在电子设备中的应用及重要性。
2. 讲解：详细讲解串联型稳压电源的工作原理、组成及调试维修方法。
3. 演示：通过实验设备演示串联型稳压电源的调试维修过程。
4. 实践：学生分组进行实验，练习调试和维修串联型稳压电源。
5. 总结：讨论并解答学生在实践过程中遇到的问题，总结调试维修技巧。
6. 作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
《电子技术基础与技能》教案-串联型稳压电源的调试维修六、教学评估1. 课堂问答：检查学生对串联型稳压电源工作原理的理解。
2. 实验报告：评估学生在实践中所展现的调试和维修技能。
3. 作业完成情况：检查学生对所学知识的掌握和应用能力。
七、教学拓展1. 探讨并联型稳压电源的调试维修方法。
2. 分析开关电源的调试维修特点。
八、教学资源1. 多媒体课件：展示稳压电源的工作原理、组成及调试维修过程。
2. 实验设备：提供实际操作环境，让学生动手实践。
3. 参考资料：提供相关书籍、文章，供学生深入研究。
九、教学建议1. 强化理论与实践相结合，提高学生的动手能力。
《电子技术基础与技能》教案安装串联稳压电源
《电子技术基础与技能》教案-安装串联稳压电源一、教学目标1. 让学生了解并掌握串联稳压电源的原理和特点。
2. 培养学生具备安装串联稳压电源的能力。
3. 提高学生对电子设备的电源供应系统的认识。
二、教学内容1. 串联稳压电源的原理和特点2. 串联稳压电源的组成部分3. 安装串联稳压电源的步骤4. 串联稳压电源在实际应用中的注意事项三、教学重点与难点1. 教学重点：串联稳压电源的原理、特点及应用。
2. 教学难点：串联稳压电源的安装步骤和调试方法。
四、教学准备1. 实验室设备：稳压电源、电阻、电容、二极管、三极管等。
2. 教学工具：示波器、多用电表、螺丝刀、剥线钳等。
3. 教学资料：教材、实验指导书、相关课件。
五、教学过程1. 导入：简要介绍串联稳压电源在电子设备中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解：详细讲解串联稳压电源的原理、特点及组成部分。
3. 实物展示：展示串联稳压电源的实物，让学生了解其内部结构。
4. 安装实践：指导学生按照实验指导书的要求，分组安装串联稳压电源。
6. 总结与讨论：总结串联稳压电源的安装过程，讨论在实际应用中应注意的问题。
7. 布置作业：让学生结合课堂所学，完成相关课后练习。
教学反思：在教学过程中，要注意引导学生掌握串联稳压电源的原理和特点，培养学生的动手能力。
要关注学生的安全，确保实验过程中不会发生意外。
通过本节课的学习，使学生对串联稳压电源有更深入的了解，为后续课程的学习打下基础。
六、教学评价1. 评价学生对串联稳压电源原理和特点的理解程度。
2. 评价学生安装串联稳压电源的实际操作能力。
3. 评价学生在实际应用中对串联稳压电源的注意事项的掌握情况。
七、教学方法1. 采用讲授法，讲解串联稳压电源的原理和特点。
2. 采用演示法，展示串联稳压电源的实物和安装过程。
3. 采用实验法，让学生亲自动手安装和调试串联稳压电源。
4. 采用讨论法，让学生总结安装过程和讨论实际应用中的问题。
可调稳压电源课程设计
可调稳压电源课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解稳压电源的基本概念，掌握其工作原理和电路组成；2. 使学生掌握可调稳压电源的设计方法，能够根据实际需求选择合适的元器件；3. 引导学生了解稳压电源在电子设备中的应用，以及其在实际使用中的注意事项。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识，动手搭建可调稳压电源电路的能力；2. 提高学生分析电路问题、解决问题的能力；3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发学生学习热情；2. 培养学生严谨、认真、负责的学习态度，养成良好的学习习惯；3. 增强学生的环保意识，使其关注稳压电源在节能环保方面的应用。
课程性质分析：本课程为电子技术学科的课程设计，旨在让学生将所学理论知识运用到实际电路设计中，提高学生的实践能力和创新能力。
学生特点分析：本课程面向高年级学生，他们已具备一定的电子技术基础，具有较强的动手能力和求知欲。
教学要求：1. 结合教材内容，注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力；2. 以学生为中心，注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考；3. 注重过程评价，关注学生的学习过程和实际操作表现，及时给予指导和反馈。
二、教学内容根据课程目标，本章节教学内容如下：1. 稳压电源基础知识：- 稳压电源的定义、分类及工作原理；- 稳压电源的主要性能指标及选用原则。
2. 可调稳压电源电路设计：- 常用稳压电路的原理与特点；- 可调稳压电源的设计方法与步骤；- 器件选型与电路仿真。
3. 可调稳压电源实际应用：- 稳压电源在实际电子设备中的应用案例分析；- 稳压电源使用注意事项及故障排查。
教学大纲安排如下：第一课时：稳压电源基础知识- 稳压电源的定义、分类及工作原理；- 稳压电源的主要性能指标及选用原则。
第二课时：可调稳压电源电路设计- 常用稳压电路的原理与特点；- 可调稳压电源的设计方法与步骤。
第三课时：可调稳压电源电路设计（续）- 器件选型与电路仿真；- 学生分组讨论、设计可调稳压电源电路。
《电子技术基础与技能》教案安装串联稳压电源
《电子技术基础与技能》教案-安装串联稳压电源一、教学目标：1. 知识目标：（1）理解串联稳压电源的原理和组成；（2）掌握串联稳压电源的安装方法和技巧。
2. 技能目标：（1）能够正确选择和使用稳压电源元件；（2）能够独立完成串联稳压电源的安装和调试。
3. 情感目标：（1）培养学生的动手能力和团队协作精神；（2）增强学生对电子技术的兴趣和自信心。
二、教学内容：1. 串联稳压电源的原理和组成；2. 稳压电源元件的选择和使用；3. 串联稳压电源的安装方法和技巧；4. 串联稳压电源的调试和检测。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）串联稳压电源的原理和组成；（2）稳压电源元件的选择和使用；（3）串联稳压电源的安装方法和技巧。
2. 教学难点：（1）稳压电源元件的精确选择；（2）串联稳压电源的调试和检测。
四、教学方法与手段：1. 教学方法：（1）讲授法：讲解串联稳压电源的原理和组成，稳压电源元件的选择和使用；（2）示范法：展示串联稳压电源的安装方法和技巧；（3）实践法：学生动手安装和调试串联稳压电源；（4）讨论法：学生相互交流心得，解决问题。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示稳压电源的原理图和实物图；（2）实验设备：提供给学生实践操作的机会；（3）测量仪器：检测串联稳压电源的性能。
五、教学过程：1. 导入新课：介绍串联稳压电源在电子技术中的应用和重要性；2. 讲解原理：讲解串联稳压电源的原理和组成，稳压电源元件的选择和使用；3. 示范安装：展示串联稳压电源的安装方法和技巧；4. 学生实践：学生动手安装和调试串联稳压电源；5. 检测与讨论：使用测量仪器检测串联稳压电源的性能，学生相互交流心得，解决问题；6. 总结与评价：总结本节课的重点内容，评价学生的操作技能。
教学反思：在教学过程中，要注意引导学生掌握串联稳压电源的原理和组成，培养学生选择和使用稳压电源元件的能力。
要加强实践操作的指导，让学生熟练掌握串联稳压电源的安装方法和技巧。
串联可调式稳压电源教案
串联可调式稳压电路教学目标：1、会分析电路的稳压过程2、能对电路元件出现故障时进行简单分析教学重点：电路的稳压过程分析教学难点：稳压过程的分析课堂类型：新课课时安排：1课时教学方法：讲授引导分析教学用具：多媒体课件教学过程【导入新课】给出黑白电视机直流稳压电源，由学生根据所学知识总结直流稳压电源的四部分组成，引入本节所要分析的串联可调式稳压电路。
【讲授新课】一、电路结构：学生观察电路后，得出U O与U I及U CE1之间的关系，从而逐步引出电路的四部分组成。
1、V1：调整管，通过调整其集—射间电压U CE1来保持输出电压U0稳定不变，与R C2共同构成调整电路。
2、V2：比较放大管，其输出电流I C2控制调整管的导通程度，与R C2共同构成比较放大级。
3、R1、RP、R2：取样电路，取出输出电压U O的一部分送至比较放大管V2的基极，且调节RP可改变比较放大管V2的基极直流电位。
4、V3：稳压二极管，提供比较放大管V2发射极基准电压U REF，与限流电阻R3共同构成基准电压电路。
另外，RC2既为调整管V1的基极偏置电阻，提供其基极直流电位，又为比较放大管V2的集电极负载电阻，提供其集电极直流电位。
二、稳压过程：问题一：1、三极管放大时I B变化U CE怎样变化？2、三极管集电极电流I C变化集电极电位U C怎样变化？1、当R L不变，U I发生变化时的稳压过程：2、当UI不变，RL发生变化时的稳压过程：总结: 稳压效果的实质：调整管的工作状态：例题1：电路如图示，已知R1=R2=RP=20KΩ,稳压管稳压值U Z=6V,三极管导通时U BE=0.7V。
（1）分析：当输出电压升高时，稳压电路的稳压过程。
（2）计算输出电压U O的范围。
（06年高考题，10分）三、延伸与探究：问题：输出电压升高或降低可能有哪些元件出现故障引起？元件可能出现的故障：【课后小结】串联可调式稳压电路：一、电路结构：电路组成及各元件作用二、稳压过程（调整管可视为受基极电流控制的可变电阻）三、元件损坏对U O的影响【课堂练习】一、填空题：1、填写下面两个方框图：（1）直流稳压电源组成方框图：（2）串联可调式稳压电路组成方框图：2、调整电路的作用是调整调整管的来控制输出电压稳定。
串联型稳压电压教案
课堂问题题单（串联型稳压电源—1）
第组姓名
1．在8-4中，构成变压、整流、滤波电路的元件分别是、、。
整流电路是典型的形式。
若输入交流电压V1增大，则变压后的电压V2将。
2．在图8-4中，V A与V2的关系是。
3．串联型稳压电源由、、、四部分电路组成。
4．在图8-4中，R1属于电路的元件；R2属于电路的元件；Rp属于电路的元件。
V1叫管；V2叫管。
5．在图8-4电路中，正常情况下三极管V1、V2的工作状态是。
即各极电位之间满足V C V B V E。
6．在图8-4中，RP滑动端的电位与输出电压的关系是V RP= 。
7．对V2管，V b2、V BE2、V Z三者的关系是V B2= 。
8．由第6、7题可以得知V0= 。
9．在串联稳压电路中，调整管消耗的功率为Pcm= 。
10．根据9题的公式，回答在什么情况下调整管消耗的功率最大。
11．R1在电路中起的作用是。
12．若R1开路将出现的故障现象是。
13．若短接R1将出现的故障现象是。
14．通过阅读“工程应用”，写出电源输出电压不可调节故障的检修流程。
串联型稳压电源的安装调试与维修实习教案
实习教案：稳压电源的安装、调试与维修实习目的：1、掌握稳压电源的安装技术。
2、掌握稳压电源的调试方法。
3、掌握稳压电源常见故障的维修。
4、加深桥式整流、滤波电路及串联型稳压电路的工作原理的理解。
5、提高学生的电子操作技能。
实习重点：1、掌握稳压电源的安装技术。
2、掌握稳压电源的调试方法。
3、掌握稳压电源常见故障的维修。
实习难点：1、稳压电源的调试方法。
2、稳压电源常见故障的维修。
教具：自制实习电路板、万用表、多媒体、电子元件等。
教法：以演示、提问、示范指导为主。
预习要求： 1、单相桥式整流、滤波电路的工作原理。
2、串联型稳压电路的工作原理。
教学过程：复习引入：1、什么叫整流？什么叫滤波？什么叫稳压？2、串联型可调稳压电源电路的主要环节有哪几部分？（提问学生）3、串联型稳压电路为什么能够稳压？4、串联型稳压电路的各个主要环节由哪些元件组成？5、举出常用的家用电器有哪些用到串联型稳压电路？注：以上提问结合多媒体进行。
串联型可调稳压电源电路图压过小又会使Q2截止，所以取样电压过大及取样电压过小都会导致稳压电路失控。
（一）电源变压器①一般要求初、次级电压符合电路要求，容量足够，绝缘良好，能连续工作数小时温度低于60℃。
②一般检查A外观检查：看线包有无破损、划伤、霉点，焊片有无松动，紧固夹板的螺丝是否拧紧等。
B用万用表RХ1Ω挡，测量初、次级绕组直流电阻。
（二）滤波电解电容器①估测电容量用万用表RХ100Ω挡，黑表笔接正极，红表笔接负极，表针在表笔接触电容器的瞬间将大幅度右摆，然后再逐渐回到“∞”。
其右摆的幅度，反映电容量的大小。
②测漏电流（略）（三）稳压二极管用万用表RХ10kΩ挡，估测稳压值，黑表笔接稳压管负极，红表笔接稳压管正极，这时表针的偏转幅度反映稳压管的稳压值，且偏转角与稳压值成正比。
（四）整流二极管用万用表RХ100Ω挡，判别二极管的好坏。
黑表笔接二极管负极，红表笔接二极管正极，表针不动，黑表笔接二极管正极，红表笔接二极管负极，表针向右偏转。
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串联可调式稳压电路
教学目标：1、会分析电路的稳压过程
2、能对电路元件出现故障时进行简单分析
教学重点：电路的稳压过程分析
教学难点：稳压过程的分析
课堂类型：新课
课时安排：1课时
教学方法：讲授引导分析
教学用具：多媒体课件
教学过程
【导入新课】
给出黑白电视机直流稳压电源，由学生根据所学知识总结直流稳压电源的四部分组成，引入本节所要分析的串联可调式稳压电路。
【讲授新课】
一、电路结构：
学生观察电路后，得出U O与U I及U CE1之间的关系，从而逐步引出电路的四部分组成。
1、V1：调整管，通过调整其集—射间电压U CE1来保持输出电压U0稳定不变，与R C2共同
构成调整电路。
2、V2：比较放大管，其输出电流I C2控制调整管的导通程度，与R C2共同构成比较放大级。
3、R1、RP、R2：取样电路，取出输出电压U O的一部分送至比较放大管V2的基极，且调节RP可改变比较放大管V2的基极直流电位。
4、V3：稳压二极管，提供比较放大管V2发射极基准电压U REF，与限流电阻R3共同构成基准电压电路。
另外，RC2既为调整管V1的基极偏置电阻，提供其基极直流电位，又为比较放大管V2的集电极负载电阻，提供其集电极直流电位。
二、稳压过程：
问题一：1、三极管放大时I B变化U CE怎样变化？
2、三极管集电极电流I C变化集电极电位U C怎样变化？
1、当R L不变，U I发生变化时的稳压过程：
2、当UI不变，RL发生变化时的稳压过程：
总结: 稳压效果的实质：
调整管的工作状态：
例题1：电路如图示，已知R1=R2=RP=20KΩ,稳压管稳压值U Z=6V,三极管导通时U BE=0.7V。
（1）分析：当输出电压升高时，稳压电路的稳压过程。
（2）计算输出电压U O的范围。
（06年高考题，10分）
三、延伸与探究：
问题：输出电压升高或降低可能有哪些元件出现故障引起？
元件可能出现的故障：
【课后小结】
串联可调式稳压电路：一、电路结构：电路组成及各元件作用
二、稳压过程（调整管可视为受基极电流控制的可变电阻）
三、元件损坏对U O的影响
【课堂练习】
一、填空题：
1、填写下面两个方框图：
（1）直流稳压电源组成方框图：
（2）串联可调式稳压电路组成方框图：
2、调整电路的作用是调整调整管的来控制输出电压稳定。
3、比较放大管的作用是将取样电路送来的信号与比较后再进行放大。
（05年高考题）
4、取样电路是为的基极提供直流电位，并具有调节的作用。
5、串联可调式稳压电路的稳压效果实质上是通过来实现的。
（04年高考题）
6、具有放大环节的串联型稳压电路由、基准电压、比较放大和四部分组成。
（07年高考题）
二、选择题：
1、串联可调式稳压电路中调整管的工作状态是（）(04年高考题)
A、放大
B、饱和
C、截止
D、开关
2、带有放大环节的稳压电路中，被放大的量是（）
A、基准电压
B、取样电压
C、比较后电压
D、输出电压
3、在稳压电路中，当U I或R L发生变化时（）
A、U O不会发生任何变化
B、U O会有小的变化
C、U O会有大的变化
D、不定
4、在串联可调式稳压电源中，若R1断开，则输出电压（）
A、升高
B、降低
C、不变
D、不能确定
5、在串联可调式稳压电源中，若RP触头断开，则输出电压（）
A、升高
B、降低
C、不变
D、不能确定
【布置作业】
必做题：
1、画出直流稳压电源和串联可调式稳压电路的组成方框图
2、分析当U I降低或负载变轻（R L↑）时的稳压过程
选做题：总结元件损坏对输出电压的影响。