如何开好家长会

如何开好家长会（开家长会资料）
通过半年的努力，孩子们在老师和家长的共同努力与配合下，已经初步形成了基本的学习程序和学习习惯，懂得自己作为学生的基本任务就是学习，并且大部分学生能够积极主动地参与学习活动和学校各项活动中，团结同学，关心集体，热爱劳动，尊敬师长，按时完成各项学习任务，形成了良好的班风和学风。

本次召开家长会主要内容有：
（一）充实理念
过去的一年中作为老师我们付出了很多，孩子、家长也付出了很多，有的孩子学的轻松，父母也能够给予他们一个宽松的学习空间，有的孩子学的紧张，孩子、父母的压力都很大。

作为教师，站在专业的角度揣测、观察孩子们在学校的言行和天真可爱，我提醒各位家长们，给孩子一个快乐的童年，让他们轻松学习，快乐玩耍，在不影响学习任务的前提下充分地享受童年的喜悦，应该会给他们一生都留下一个美好的回忆，也就是说得让孩子有一个健康的学习、生活心理。

大家都知道，每个孩子的优点和长处各不相同，不同的孩子最近的发展区也各有不同，所谓“最近发展区”就是指在学习中孩子通过自己的努力所能达到的水平和能力的一个范围。

不同性格的孩子能力的范围也就不同，不能给每个孩子都规定相同的标准来要求他们去完成，无论是生活中还是学习中，家长都应该给孩子一个宽松的空间，多鼓励，多交流，多引导，让孩子们能够根据自己的能力水平尽可能的达到要求。

也就是说您的孩子如果学习不理想，存在问题的原因有很多，有时候不一定是孩子不尽力，也不一定是孩子不聪明，只是孩子在这个范围内有些迟钝。

有的孩子擅长绘画，有的孩子擅长计算，有的孩子擅长语言表达，有的孩子擅长舞蹈等等。

小学六年时间较长，您可以在与老师的协作配合下帮助引导孩子养成良好的学习习惯，通过各种方式激发孩子学习的兴趣，再逐步掌握一些基本的学习方法，孩子们会在不断地学习过程中，加深对学习意义的理解，久而久之，对学习就不会厌烦，注意力集中，思维能力增强，能够按时完成各项学习任务，考试成绩自然也会有明显的提升。

（二）教材培训
１．数学课堂教学的过程及思路
教材重视学生的生活经验，以学生的数学活动为主线呈现学习内容，通过各种途径创设生动有趣的情境，引导学生通过观察、操作、思考、交流，经历从具体情境中抽象出数学模型并进行灵活运用的过程，从而获得对数学知识的理解和体验。

２．教学内容版块
每册数学学习内容都包括四个大块“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”和“实践活动”。

本学期共有九个单元，主要划分情况为：“数与代数”包括第一单元乘法意义的初步认识，第二单元2-5的乘法口诀，第七单元6-9的乘法口诀，第四单元除法意义的初步认识，第八单元简单的能够利用乘法口诀解决的除法问题，第六单元认识“时、分、秒”；“空间与图形”包括第三单元“观察物体”，第五单元“方向与位置”辨认东
南西北四个方向；“统计与概论”第九单元“统计与猜测”；“实践活动”包括“节日广场”“月球旅行”“趣味运动会”。

本册内容侧重于乘除法的初步认识和简单的利用口诀进行计算，您在要求孩子时不能只侧重于机械地计算，只有引导孩子理解乘除法的意义，知道什么情况下用乘法，什么情况用除法计算，才有利于孩子数学思维能力的发展，才能为以后的学习奠定良好的知识基础和能力基础。

3．数学作业的布置
作业分为三类：一是课堂练习，结合课堂学习内容，当堂完成，一般都为课本上的习题和练习；二是课堂作业，根据情况有时在黑板上抄写一些习题，有时利用《学习之友》上的练习批改订正；三是家庭作业，即课外作业。

由于孩子的学习水平和能力有所不同，所以有时候每个孩子的作业也会各不相同，但所有的作业都会及时进行批阅和讲解
４．家长的督促与引导
有能力的家长如果要陪伴孩子学习，不能只是检查正确与否，您可以仔细阅读孩子的数学课本，尽可能的理解课本上的方法与策略，再根据您的理解和孩子的实际恰当的讲解，否则会误导孩子的，只能让他们更加困惑。

没有能力的家长如果要陪伴孩子学习，作业正确与否可以不用管，您可以检查他的书写是否整齐、干净，作业是否完成即可。

陪伴孩子学习需要注意：
（１）孩子能够自己读题的尽量由他们自己独立理解完成，不要包办代替，这样容易让孩子产生对家长的依赖性，独立思考能力和分析理解题意的能力会受限制。

（２）孩子有错误的时候您可以先鼓励孩子说说自己的想法，通过共同交流分析，逐步引导孩子发现错误并及时改正，不要因为着急或者是时间不够而仓促告诉或直接引出正确结果，这样就算做对了，孩子却不一定对知识理解。

（３）注意孩子在完成作业时的习惯的培养，如书写姿势，是否先读题，再思考，书写是否整齐、干净，等等，只有老师、家长要求一致，才有利于培养孩子们良好的学习习惯，促进成绩提高。

（４）您可以在闲余时间有意识地引导孩子在生活中运用课堂上所学的知识解决一些简单的问题，这样能够进一步培养孩子灵活运用知识解决实际问题的能力。

如学习了时分秒，可以在家中利用钟表帮助他复习巩固知识，明白了东南西北四个方向，可以利用出外上街或者散步的机会让孩子辨认生活中的东南西北等等。

（三）常规教育
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