五年级少先队主题班会
小学主题班会少先队活动
小学主题班会少先队活动同学们，大家好！今天的主题班会我们将讲述少先队活动。
少先队是中国共产主义青年团的儿童组织，它是培养少先队员爱祖国、爱集体、爱劳动的优秀品质，加强团结协作，培养青少年的志愿服务精神的组织。
少先队活动是为了增强少先队员的集体观念、荣誉感和纪律性，促进少先队员的身心健康发展，把孩子们的课余生活安排得充实而有序。
今天，我们将介绍一些典型的少先队活动，希望大家能够加入到这些活动中来，和小伙伴们一起度过一个快乐的童年时光。
第一、主题班会每周一次的主题班会是我们学校的传统，也是我们少先队员们最喜欢的活动。
班会内容包括观看红色经典影视作品、小队集体讨论学习任务书、少先队员个人表演和班级小队活动等。
通过班会，我们能够增强集体观念，培养爱国情感，增强自信心和团结合作精神，大家也在这个过程中变得更加团结友爱。
第二、社区义工少先队的“小小义工”活动是我们一直都在参与的，我们会到社区里去清理垃圾、擦拭公共设施、为老人送温暖等。
这些活动让我们懂得了劳动的快乐，懂得了关爱他人的意义，同时也提高了我们的社会责任感和团队合作精神。
第三、小品表演在学校的文艺汇演中，少先队员们会组织小品表演。
我们分工合作，排练台词和动作，最终呈现给大家一台生动有趣的表演。
通过这个活动，我们培养了我们的表演和沟通技能，加强了我们的团队协作和集体荣誉感。
第四、科技创新少先队还鼓励少先队员进行科技创新活动，比如制作小发明、编写程序、设计创意作品等。
这些活动不仅锻炼了我们的动手能力和创造力，也让我们懂得了科技的力量和创新的美好。
第五、户外徒步户外徒步活动是我们学校为我们组织的一次长途徒步，我们走过山川、跨过河流，感受大自然的壮丽和神奇。
在这个过程中，我们培养了坚强的意志和团队合作，也锻炼了我们的体魄和毅力。
第六、青少年足球赛学校组织的足球比赛也是我们少先队员非常喜欢的活动。
我们在比赛中学会了团队合作，培养了体育精神和顽强拼搏的品质。
这些活动都离不开老师和家长们的支持和指导，在活动中我们得到了很多知识和锻炼，也收获了友谊和快乐。
关于少先队的主题班会
关于少先队的主题班会
《少先队的力量》
今天的主题班会，我们将要谈论的是少先队的力量。
少先队作为一个组织，不仅仅是为了让我们参加一些活动和学习一些知识，更重要的是要培养我们的品德和精神力量。
少先队是一个大家庭，大家都在这个大家庭里互相帮助，互相学习。
在这个大家庭里，我们不仅学习知识，还学会了团结合作、互相帮助，更学会了坚强勇敢和努力奋斗。
少先队的力量，就是来自于每一个小队员的力量。
我们每一个小队员都是这个大家庭中的一员，我们的力量是相互联合起来的，一起努力才能发挥出更大的力量。
就像一粒粒小石子聚集在一起，就能构成一道堤坝，抵挡住洪水的侵袭。
我们在一起，就能创造出更多的奇迹。
少先队的力量，还来自于我们的爱心和奉献精神。
在少先队里，我们一直在学习爱心和奉献。
我们学会了关爱他人，学会了帮助需要帮助的人，学会了奉献自己。
这种爱心和奉献精神，是我们的力量之源，也是我们成长的力量。
少先队的力量，还来自于我们的团结和友爱。
在少先队里，我们是兄弟姐妹，我们相互帮助、相互学习，我们团结一心，一起努力。
这种团结和友爱，是我们队伍更加强大的力量。
少先队的力量，还来自于我们的勇敢和坚强。
在少先队里，我
们要学会勇敢面对困难，勇敢面对挑战。
我们要学会坚强地走下去，永远不放弃。
这种勇敢和坚强，是我们越挫越勇的力量。
少先队的力量是巨大的，因为我们是一群有着共同理想和信念的孩子。
我们一起成长，一起前行，我们的力量是无穷的。
让我们一起用我们的力量，创造更美好的未来！。
五年级喜迎建队日,争当好队员 主题班会教案
五年级喜迎建队日,争当好队员主题班会教案教学目标：1. 让学生了解和认识建队日的含义和重要性，增强其对少先队的归属感和荣誉感。
2. 培养学生团结协作的精神，提高其组织观念，强化对少先队组织的认同感和归属感。
3. 发挥学生的主动性和创造力，通过活动锻炼学生的组织能力和团队合作精神。
教学重、难点：1. 重点：让学生深刻理解建队日的意义，增强其对少先队的认同感和归属感。
2. 难点：通过此次主题班会，培养学生的团队合作精神和组织观念，引导学生学会自我管理、自我教育。
教学准备：1. 准备一些少先队的宣传海报、队旗、红领巾等实物或图片素材，作为辅助教学资源展示给学生。
2. 可以准备一些与少先队相关的音乐、歌曲等音频素材，增强学生对少先队音乐形象的感知和理解。
3. 需要准备一些小组活动的材料和道具等，比如彩色纸、彩笔、剪刀等，供学生在互动环节中使用。
教学方法和手段：1. 使用多媒体教学资源：通过播放视频、图片等形式，让学生更加直观地了解少先队的历史、使命和队歌等。
2. 组织小组讨论：通过小组讨论的形式，引导学生思考问题，发表自己的观点和看法，同时培养学生的团队合作精神。
3. 教师示范引导：教师可以在课堂上进行示范引导，比如如何设计一份少先队的宣传海报等，引导学生掌握相关知识技能。
4. 课堂测验：在主题介绍之后进行简单的课堂测验，检查学生对少先队历史、使命和队歌等方面的掌握情况。
教学过程：1. 导入（10分钟）：播放少先队建队日的由来和意义的视频，并请同学谈谈自己对于少先队建队日的了解和看法。
2. 主题介绍（15分钟）：介绍少先队的历史、使命和队歌，强调少先队在国家、社会和个人发展中的重要性。
3. 互动环节（20分钟）：分小组进行互动游戏或角色扮演，比如设计一份少先队的宣传海报，或者模拟一次少先队的升旗仪式等。
4. 案例分析（15分钟）：选取一些身边的优秀少先队员的案例，引导学生分析他们为什么是优秀的，并从中汲取经验教训。
争做优秀少先队员班会教案(通用5篇
争做优秀少先队员班会教案(通用5篇教案名称：争做优秀少先队员主题班会一、教学内容本节课的主题是“争做优秀少先队员”，教材章节涉及的是《少先队知识》的第四章“少先队员的义务和权利”，具体内容包括：少先队员的定义、义务和权利，以及如何成为一名优秀的少先队员。
二、教学目标1. 让学生了解少先队员的定义、义务和权利，理解作为一名少先队员的责任和荣誉。
2. 培养学生热爱少先队组织，积极参与队活动，发挥少先队员的先锋模范作用。
三、教学难点与重点重点：理解少先队员的定义、义务和权利，知道如何成为一名优秀的少先队员。
难点：如何引导学生积极参与队活动，发挥少先队员的先锋模范作用。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个发生在校园里的故事，让学生了解少先队员的定义和义务，引发学生对成为一名优秀少先队员的思考。
2. 知识讲解（10分钟）利用PPT，详细讲解少先队员的定义、义务和权利，让学生明白作为一名少先队员的责任和荣誉。
3. 例题讲解（10分钟）通过具体的例题，让学生了解如何成为一名优秀的少先队员，包括积极参与队活动，发挥少先队员的先锋模范作用等。
4. 随堂练习（5分钟）让学生结合所学内容，回答一些关于少先队员的问题，检查学生对知识的掌握情况。
5. 小组讨论（5分钟）让学生分组讨论，如何在自己的生活中发挥少先队员的先锋模范作用，讨论后每组给出具体的行动计划。
六、板书设计板书设计如下：争做优秀少先队员1. 定义、义务和权利2. 积极参与队活动3. 发挥先锋模范作用七、作业设计作业题目：1. 结合所学内容，写一篇关于“如何成为一名优秀少先队员”的短文。
2. 制定一个行动计划，如何在日常生活中发挥少先队员的先锋模范作用。
答案：1. 关于如何成为一名优秀少先队员的短文。
2. 行动计划，包括具体的行动内容和时间安排。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次课结束后，教师应认真反思教学效果，了解学生对知识的掌握情况，对教学方法和教学内容进行调整，以提高教学效果。
少先队知识主题班会教案
少先队知识主题班会教案一、教案背景班会主题：少先队知识课时：1课时年级：五年级二、教学目标1. 让学生了解少先队的相关知识，如少先队的成立、少先队的宗旨、少先队的队旗、队徽等。
2. 培养学生热爱少先队，关心少先队组织的情感。
3. 提高学生遵守少先队纪律，发挥少先队员的先锋模范作用。
三、教学内容1. 少先队的成立2. 少先队的宗旨3. 少先队的队旗、队徽4. 少先队员的义务和权利5. 少先队员的行为规范四、教学过程1. 导入：辅导员讲解少先队的成立及发展历程，引导学生了解少先队的重要性。
2. 讲解：辅导员详细讲解少先队的宗旨、队旗、队徽等基本知识，让学生深入理解少先队的意义。
3. 讨论：学生分组讨论少先队员的义务和权利，以及如何发挥少先队员的先锋模范作用。
五、课后作业1. 学生回家后，向家长讲述本次班会的内容，让家长了解少先队员在学校的生活和成长。
2. 学生写一篇关于“我是一名少先队员”的作文，表达自己对少先队组织的热爱和自豪。
六、教学活动1. 观看少先队纪录片，让学生更直观地了解少先队的历史和成就。
2. 举行少先队知识问答比赛，检验学生对少先队知识的掌握程度。
3. 开展少先队员优秀事迹分享会，让学生相互学习，共同进步。
七、教学评价1. 学生对少先队知识的掌握程度。
2. 学生在讨论和分享中的表现。
3. 学生在家中和家长交流少先队知识的情况。
八、教学资源1. 少先队纪录片。
2. 少先队知识问答题目。
3. 少先队员优秀事迹材料。
九、教学建议1. 辅导员要充分准备教案，确保教学内容的准确性。
2. 学生在讨论和分享时要积极参与，发表自己的观点。
3. 家长要积极配合学校，关注孩子的成长和进步。
十、教学反思1. 本次教案是否达到预期效果，学生对少先队知识的掌握程度如何。
2. 学生在讨论和分享中的表现，是否充分调动了他们的积极性和主动性。
3. 家长对孩子的关注和支持，以及孩子在家庭中的表现。
4. 针对本次教学，提出改进措施，为下一节课做好准备。
我爱少先队 主题班会活动方案
我爱少先队主题班会活动方案
主题：我爱少先队
目标：培养学生对少先队的认同感和归属感，提升学生的集体意识和团队合作能力。
活动方案：
1. 开场：播放少先队的歌曲，引导学生一起唱唱跳跳，建立活动的欢乐氛围。
2. 班会分享：学生根据自己的经历和感受，分享自己加入少先队的经历和收获，鼓励彼此。
3. 游戏环节：组织学生进行协作游戏，例如“齐心协力过障碍”等，培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 表演环节：学生组织小品、朗诵、歌曲表演等形式，展示少先队活动的精彩瞬间，激发学生对少先队的热爱和自豪感。
5. 互动环节：向家长发送邀请函，鼓励家长参与到班会活动中，以赞助、合作、参与游戏等方式与孩子共同体验少先队活动，增进亲子关系。
6. 结束环节：给每位参与的学生颁发探索者证书、少先队红领巾等奖励，肯定他们对少先队的热爱和付出。
通过这样的班会活动，能够增强学生对少先队的认同感和归属感，激发他们积极参与少先队活动的热情，同时增进团队合作能力和家校互动关系。
少先队建队日主题班会15篇
少先队建队日主题班会15篇少先队建队日主题班会（15篇）我们要更好地发挥少先队在组织教育、自主教育和实践活动中的重要作用，增强少先队员和辅导员的光荣感，下面是作者为大家带来的少先队建队日主题班会（15篇），希望大家能够喜欢!少先队建队日主题班会篇1一、活动目的为了隆重庆祝中国少年先锋队建队日，引导队员们继承和弘扬少先队的光荣传统，增强少先队员的光荣感和自豪感，进一步了解少先队的光荣历史，激励教育他们爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，努力学习，锻炼身体，培养能力，立志为建设有中国特色社会主义现代化国家贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设的合格人才，做共产主义事业的接班人。
二、活动主题：光荣啊，少先队!三、前期准备1、利用“红领巾广播站”的广播时间播讲、宣传中国少年先锋队的建队历程，发展历史及相关知识，使我校的少先队员了解的少先队知识更加丰富，学唱《中国少年先锋队队歌》和四好少年歌曲。
2、利用学校宣传的主阵地——橱窗，张贴宣传我校少先大队新任大队委的组成情况，使学生进一步明确少先队员的职责和队干部主要职能。
四、具体工作1、10月10日利用国旗下讲话进行“少先队：光荣的组织”主题教育讲话。
2、10月12日下午，各中队利用班队活动课开展“飘扬吧，鲜艳的红领巾!”主题队会，在中队会中交流自己了解的少先队知识，“写给祖国的一句话”寄语活动。
为表达我们少年儿童对祖国的朴素感情，在全校普遍开展“一人一句心里话，千言万语颂祖国”寄语活动，大队部将汇总少先队员的真情寄语，通过广播站、宣传橱窗、校园网等进行交流展示。
三至六年级各中队要积极宣传和发动，10月15日前各中队推选五条优秀寄语，交至大队部。
3、利用国庆放假期间办建队日手抄小报，四——六年级各中队在10月8日上交5份优秀手抄报到大队部。
4、10月13日组织高年级队员给一年级新队员介绍队知识。
教授少先队礼仪。
少先队建队日主题班会篇2一、活动目的：隆重纪念建队61周年，以理想信念教育为核心，以社会主义荣辱观教育为主线，以学习、创造、奉献为主题，教育引导广大少先队员坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念;引导队员学习少先队的光荣历史和传统，促进少先队员健康成长，同时培养少先队员的爱国，爱乡，爱家情感;以实际行动贯彻落实各项任务，大力弘扬民族精神，立志做个了不起的中国人;激励教育广大少先队员听党的话，立志为建设有中国特色社会主义现代化国家贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设的合格人才，做共产主义事业的接班人。
“我爱红领巾”主题班会
3.磨练意志，做健康乐观的少先队员
同学们，我们是新世纪的雏鹰，今天，我们 磨练羽翼，练就本领；明天，我们将翱翔天 际搏击长空！今天，我们生活在菁菁校园， 沐浴爱的阳光雨露，明天，我们将走向社会， 接受人生的挑战。
老师的期望
同学们，老师希望你 们互相监督，一起爱 护红领巾，一起做优 秀的少先队员 ！
队歌
《我们是共产主义接班人》
1、我们是共产主义接班人，
2、我们是共产主义接班人，
继承革命先辈的光荣传统，
沿着革命先辈的光荣路程，
爱祖国，爱人民，
爱祖国，爱人民，
鲜艳的红领巾飘扬在前胸。
少先队员是我们骄傲的
不怕困难，不怕敌人，
名称。
顽强学习，坚决斗争，
时刻准备，建立功勋，
向着胜利，勇敢前进，
要把敌人，消灭干净，
向着胜利，勇敢前进前进，
为着理想，勇敢前进，
向着胜利，勇敢前进，
为着理想，勇敢前进前进，
我们是共产主义接班人。
为着理想，勇敢前进，
我们是共产主义接班人。
3 知识问答
知识问答 (01)
问：什么是少先队？ 答 ：中国少年先锋队（简称“少先队”）
知识问答 (02)
问：少先队员的标志是什么？
答：
红领巾是少先队员的标志。它是红 旗（队旗）的一角，是用烈士的鲜 血染成的。每个少先队员都应该佩 戴它和爱护它，为它增添新的荣耀。
2 少先队的标志
队旗
பைடு நூலகம்
中国少年先锋队队旗是五角星加火 炬的红旗。少先队的队旗是少先队 组织的标志。队旗为红色，象征革 命胜利，队旗中央的五角星，代表 中国共产党的领导，火炬象征光明。 队旗寓意着：在中国共产党的领导 下，向着光明的未来前进。
小学少先队主题班会内容
小学少先队主题班会内容一、导语（约200字）各位亲爱的同学们，大家好！今天我们开展的班会主题是团队合作的重要性。
团队合作是我们少先队员必备的素质之一，是实现共同目标、协作共赢的最有效途径。
希望通过本次班会的学习，大家能进一步了解团队合作的意义，勇于展示自己的才能，愿意与他人合作，共同创造美好的未来。
二、团队合作的定义（约200字）团队合作是指团队成员在共同的目标下，合理分工、积极协作，共同努力以实现任务的过程。
团队合作可以充分发挥每个成员的优势，实现优势互补，并激发出更大的创造力和活力。
它不仅能提高工作效率，还能培养团队意识和集体荣誉感，形成和谐的团队氛围。
三、团队合作的意义（约300字）1. 提高工作效率：团队合作可以充分利用各个成员的长处，从而将任务分解并分配合理，提高工作效率。
2. 培养团队意识：团队合作培养了我们的团队意识，使我们能正确处理个人与集体之间的关系，体会到团队合作胜过个人的力量。
3. 促进沟通与交流：团队合作需要成员之间的交流与沟通，这样可以加强彼此间的相互了解，增进感情，建立更好的合作关系。
4. 锻炼自我和团队的能力：团队合作可以让我们主动承担责任，学会协调与平衡个人与集体的关系，并锻炼我们的领导能力和团队协作能力。
5. 促进友谊与集体荣誉感: 在与团队的合作中，我们会结交到更多的朋友，这样的经历将成为我们美好的回忆，并增强我们的集体荣誉感。
四、团队合作的基本要素（约1200字）1. 目标明确：团队合作的首要前提是明确目标。
只有明确的目标，团队才能前进有方向，各个成员才能明确自己的任务。
2. 有效的沟通与协调：团队成员之间需要充分沟通与协调，这样才能保证信息的畅通与团队成员之间的高效协作。
3. 分工合理：团队合作要求分清每个成员的职责，并合理分工，充分发挥每个人的长处，实现优势互补。
4. 互相信任：信任是团队合作最重要的因素之一，团队成员之间要相互信任，共同面对困难，相互扶持。
爱护红领巾班会记录(3篇)
第1篇日期：2023年4月15日地点：学校多功能厅班级：五年级一班主办：班主任张老师参会人员：五年级一班全体同学---班会记录---一、班会开场（时间：14:00）班主任张老师站在讲台上，微笑着向全班同学问好：“同学们，大家好！今天我们召开这次班会，主题是‘爱护红领巾’。
红领巾是我们少先队员的标志，它代表着我们热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义。
接下来，让我们开始今天的班会。
”二、主题讲解（时间：14:05）1. 红领巾的历史张老师开始讲述红领巾的历史：“红领巾起源于20世纪初，它最初是由苏联少先队员佩戴的。
1949年，我国成立后，红领巾成为了中国少先队员的标志。
它象征着革命先烈的鲜血和少先队员的荣誉。
”2. 红领巾的意义张老师进一步解释红领巾的意义：“红领巾不仅是一种装饰，它更是少先队员肩负责任和使命的象征。
佩戴红领巾，意味着我们要继承和发扬革命先烈的优良传统，努力学习，积极向上，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
”三、互动环节（时间：14:15）1. 知识问答张老师提出了一系列关于红领巾的知识问题，同学们积极举手回答。
问题包括红领巾的来历、红领巾的佩戴方法、红领巾的象征意义等。
2. 故事分享同学们纷纷分享了自己与红领巾相关的感人故事，有的同学讲述了佩戴红领巾时的激动心情，有的同学分享了帮助他人时的自豪感。
四、实践活动（时间：14:30）1. 红领巾清洗同学们分成小组，负责清洗红领巾。
在清洗过程中，大家认真仔细，确保红领巾干净整洁。
2. 红领巾保养张老师向同学们介绍了红领巾的保养方法，包括如何避免红领巾变形、褪色等。
五、总结发言（时间：14:45）张老师总结道：“同学们，红领巾是我们少先队员的骄傲，我们要珍惜它，爱护它。
在今后的学习和生活中，我们要时刻以红领巾为荣，以红领巾为榜样，努力学习，积极向上，为祖国的明天贡献自己的力量。
”六、班会结束（时间：14:50）在全体同学齐唱《中国少年先锋队队歌》的歌声中，本次班会圆满结束。
少先队组织主题班会教案
少先队组织主题班会教案一、活动主题：培养优秀少先队员的四个基本素养二、活动目标：1. 了解优秀少先队员的四个基本素养：思想品德素养、研究素养、身心素养、实践素养；2. 培养学生树立正确的人生观和价值观；3. 激发学生对研究、身心健康和社会实践的兴趣；4. 培养学生积极向上的行为表现和公民意识。
三、活动内容：1. 了解优秀少先队员的四个基本素养通过介绍和讨论，让学生了解优秀少先队员的思想品德、研究、身心和实践素养，并探讨这些素养的重要性。
2. 课堂互动活动以课堂小组形式进行互动活动，包括角色扮演、小组讨论和游戏等，旨在让学生加深对优秀少先队员素养的认识，并培养学生的合作意识和表达能力。
3. 制定个人计划学生根据自身情况，制定个人发展计划，明确提升思想品德素养、研究素养、身心素养和实践素养的具体目标和行动计划，并和小组成员进行分享。
4. 校内外实践活动组织学校内外的实践活动，例如社区服务、文化参观等，让学生有机会实践优秀少先队员素养，并体验其中的乐趣和意义。
四、活动步骤：1. 活动开场，介绍活动主题和目标。
2. 了解优秀少先队员的基本素养，引导学生思考和讨论。
3. 进行课堂互动活动，加深对素养的认识。
4. 学生制定个人计划，并进行小组分享。
5. 组织校内外实践活动，让学生实践素养。
6. 活动总结，反思和分享研究心得。
五、评估方式：1. 老师对学生的参与度和表现进行观察和评价。
2. 学生根据个人计划的完成情况和研究心得撰写反思报告。
六、活动资源：1. PPT素材：包括优秀少先队员事迹和素养介绍等。
2. 互动活动材料：角色扮演卡片、小组讨论问题等。
3. 实践活动安排：社区服务计划、文化参观安排等。
七、活动反思：本次活动通过引导学生了解优秀少先队员的基本素养，并进行互动活动和实践活动，使学生在思想品德、研究、身心和实践方面得到全面发展。
活动过程中，学生积极参与，表现出良好的研究态度和团队合作精神。
在未来的工作中，可以更加注重学生的实践体验和思考深度，进一步提升学生的素养培养效果。
少先队知识班会主题班会教案7篇
少先队知识班会主题班会教案7篇少先队知识班会主题班会教案篇1活动设计说明：少先队是中国少年儿童的群众性组织，是少年儿童学习共产主义的学校，为了让学生更好地了解少先队，对学生进行革命传统教育。
活动目的：对全班学生进行革命传统和热爱母校、不忘师恩的教育，表达学生对母校、对辅导员老师的感激之情。
活动准备：相关资料活动过程：一、中队长清点人数，各小组报数。
二、宣布队会开始，出旗，唱队歌。
三、队会开始：（甲、乙主持人上台）主持人甲：我们是春天的幼苗，老师精心把我们照料，茁壮的绿叶上有您的汗珠，鲜艳的蓓蕾上有您的微笑。
大家知道此时此刻我们正在想啥？请猜猜谜语就知道了！小小红三角，天天跟我跑，只要脖上戴，“五自”记心里。
你若猜不着，向我瞧一瞧。
（手指胸前）是什么？同学们齐答：红领巾！（主持人甲举起一条红领巾站到左边[左1]）主持人乙：小小四方角，意义可不小，星火合成旗，队会少不了。
是什么？同学们齐答：队旗！（乙举起一面队旗站在甲身边[左2〕）主持人甲：队会开始唱，歌声多嘹亮。
先烈是榜样，使命记心上。
是什么？同学们齐答：队歌！（乙举写有队歌歌名的长形纸条靠乙站直）主持人丁：辅导员握紧拳，党的号召记心间，“准备着，为共产主义事业而奋斗！”（全班起立）齐答：时刻准备着。
是什么？1全班齐答：呼号！（全体齐坐下）（乙手举用红纸条写好的呼号词靠丙站直）主持人合：红领巾、队旗、队歌、呼号，组成了我们六年来少先队丰富多彩的生活。
在这样的生活中，我们懂得了中国少先队光荣的历史。
1、回顾队史学生交流自己了解到的少先队的历史。
主持人甲乙合：啊！他们是我们少先队的骄傲，他们是我们红领巾的自豪！为此代代伟人提笔疾书，高赞中国少年先锋队。
2、重温国家领导人的教导学生结合资料介绍国家的四代领导人对少先队员的期望。
3、说说我班的红领巾引导学生交流自己班中的为红领巾增光彩的好人与好事。
四、活动总结中队长：下面我们请现任辅导员老师讲话。
红领巾将是我们人生路上的启明星，我们要珍惜这闪着梦幻般光彩的学习生活，我们珍藏这佩戴红领巾的日子。
关于少先队的主题班会
关于少先队的主题班会
少先队的主题班会内容:
一、民族团结是我们的力量
1. 四个少先队员向我们学习
2. 我们是一家人，团结友爱是我们的底线
3. 互帮互助，共同进步
二、热爱劳动，快乐成长
1. 劳动是光荣的，我们要积极参与劳动
2. 少先队员的劳动经历分享
3. 劳动中的快乐和成长
三、勇敢面对困难，勇攀高峰
1. 困难不可怕，我们要用勇气战胜它
2. 少先队员的勇敢事迹分享
3. 过关斩将，勇往直前
四、爱护环境，保护家园
1. 环境保护是我们的责任
2. 少先队员的环保倡议与行动
3. 从细节出发，共同呵护地球
五、诚实守信，做一个可信赖的人
1. 诚实是为人之本，我们要做一个诚实守信的队员
2. 少先队员分享的诚实事例
3. 诚实让我们更加可信赖
六、发扬科学精神，探索未知世界
1. 科学是无尽的宝藏，我们要积极探索
2. 少先队员的科学探索心得分享
3. 科学精神让我们变得更加聪明
七、勤俭节约，从我做起
1. 刻苦学习，充实自我
2. 少先队员的勤俭节约行动
3. 节俭生活，从小事做起
八、珍爱生命，远离安全隐患
1. 安全教育是我们的大课题
2. 少先队员的安全意识教育
3. 小心谨慎，远离危险
以上是关于少先队的主题班会的内容，每个班会的具体标题可根据实际情况进行创新。
少先队员主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会主题“学习二十大，争做好队员”主题班会二、班会时间2023年3月15日（星期三）下午3:00三、班会地点学校多功能厅四、参会人员1. 全体少先队员2. 班主任3. 班级辅导员4. 家长代表五、班会流程1. 班主任开场致辞2. 学习党的二十大精神3. 交流讨论4. 表彰优秀少先队员5. 互动游戏6. 班主任总结发言7. 班会结束六、班会内容（一）班主任开场致辞各位少先队员们，大家好！今天我们召开“学习二十大，争做好队员”主题班会，旨在引导大家深入学习党的二十大精神，激发大家的爱国热情，培养少先队员们的责任感和使命感。
希望大家能够积极参与，共同度过一个有意义的活动。
（二）学习党的二十大精神1. 班主任简要介绍党的二十大精神党的二十大是在全面建设社会主义现代化国家新征程的重要历史节点召开的一次具有里程碑意义的会议。
大会明确了新时代我国社会主要矛盾和我国发展的战略目标，为新时代党和国家事业发展、实现第二个百年奋斗目标指明了前进方向。
2. 邀请辅导员讲解党的二十大精神辅导员结合少先队员的实际，用生动形象的语言，深入浅出地讲解了党的二十大精神，使大家更加深刻地理解了党的伟大事业和新时代少先队员的历史使命。
（三）交流讨论1. 各小组讨论各小组围绕“如何成为一名优秀的少先队员”这一主题展开讨论，大家积极发言，各抒己见。
2. 小组代表发言各小组推选代表发言，分享讨论成果，提出成为优秀少先队员的具体措施。
（四）表彰优秀少先队员班主任和辅导员对在学习和生活中表现优秀的少先队员进行表彰，鼓励大家向优秀看齐，努力学习，争做新时代好队员。
（五）互动游戏1. “知识竞赛”环节通过抢答的形式，检验大家对党的二十大精神的掌握程度，提高大家的参与积极性。
2. “才艺展示”环节少先队员们纷纷展示自己的才艺，为班会增添了欢乐的气氛。
（六）班主任总结发言班主任对本次班会进行了总结，强调少先队员们要认真学习党的二十大精神，树立远大理想，努力学习，积极锻炼，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
少先队教育的主题班会
少先队教育的主题班会尊敬的班主任、亲爱的同学们：大家好！今天是我们班团支部的主题班会时间，我很高兴能够担任本次班会的主持人。
在这个特别的时刻里，我希望通过本次班会，给大家讲述一些关于少先队教育的内容。
一、少先队是什么少先队作为中国共产主义青少年团体的组织形式，是中国共产党领导的青少年群众组织，也是中国共产主义青年团的预备组织，是培养青少年正确世界观、人生观、价值观的重要基地。
二、少先队的标志、组织形式和纪律要求1. 标志：少先队的标志是骄傲的红领巾和光辉的红色团徽。
我们每个少先队员都应该自觉地佩戴红领巾，成为共青团的标志。
2. 组织形式：少先队的组织形式是全员参与、团体活动和个别活动相结合。
我们班级组织形式是团队学习活动和集体主题活动相结合。
3. 纪律要求：少先队员要坚持四个好的纪律：好思想纪律、好品行纪律、好学习纪律、好卫生纪律。
我们要遵守相应的规则，尊重师长与同学，培养良好的生活习惯和道德品质。
三、少先队的教育目标和教育内容1. 教育目标：少先队教育的目标是培养热爱社会主义祖国，坚持中国共产党的领导，掌握马克思列宁主义、毛泽东思想以及邓小平理论，建设有中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。
2. 教育内容：少先队教育主要包括爱祖国教育、爱集体教育、爱劳动教育、爱学习教育、思想道德教育等内容。
我们每个少先队员都要树立正确的人生观、世界观和价值观。
四、活动介绍1. 爱祖国教育：通过互动游戏、朗诵比赛等形式，认识中国的传统文化和优秀历史人物，传承中华民族的优秀传统。
2. 爱集体教育：通过团队合作活动，培养大家的集体观念和团队精神，使每个队员能够学会关心他人、帮助他人。
3. 爱劳动教育：通过社会实践活动、志愿者活动等形式，让少先队员体验劳动的乐趣，明白劳动的价值，并培养自觉参与社会公益事业的意识和能力。
4. 爱学习教育：通过多种形式的学习和交流，培养少先队员良好的学习习惯和动手实践能力，并激发他们学习的兴趣和潜能。
小学生少先队主题班会
小学生少先队主题班会小学生少先队主题班会一、主题：培养良好的少先队员品质1.1 目标：通过班会活动，帮助小学生树立正确的价值观和行为规范，培养他们的团队合作能力和社会责任感。
1.2 主要内容：a) 介绍少先队的宗旨和历史背景：向小学生介绍少先队的创建目的、发展历程和少先队员的基本要求，让他们了解成为一名少先队员的意义和责任。
b) 探讨诚信与正直：通过小组讨论和案例分享，了解诚信与正直的重要性，并让学生意识到保持诚实和正直的行为是少先队员的基本要求。
c) 培养团队合作能力：进行小组合作游戏或小队竞赛，引导学生体验团队合作的重要性，培养他们的合作精神和团队意识。
d) 弘扬社会责任感：介绍社会公益活动的重要性，组织学生参与社区志愿者活动或开展环保知识的宣传，让学生了解并体验为社会做贡献的快乐。
1.3 时间安排：a) 介绍少先队的宗旨和历史背景.5分钟b) 探讨诚信与正直.10分钟c) 培养团队合作能力.15分钟d) 弘扬社会责任感.15分钟e) 总结和小结.5分钟二、准备工作：2.1 PowerPoint演示文稿：准备PPT演示文稿，包括少先队的宗旨、历史背景、图示案例等。
2.2 教具和道具：准备小组合作游戏所需的教具和奖品，准备社会公益活动的宣传资料和道具。
2.3 班会花絮录像：提前拍摄一些学生参加社会公益活动或团队合作的花絮，以视频形式展示在班会中。
三、活动流程：3.1 介绍少先队的宗旨和历史背景：a) 欢迎词和主题介绍：主持人简短介绍班会主题和活动目标，增加学生的兴趣和参与度。
b) PPT演示：通过PPT演示文稿介绍少先队的宗旨和历史背景，引起学生的好奇心和思考。
3.2 探讨诚信与正直：a) 简介与讨论：主持人简单介绍诚信与正直的概念，然后组织学生进行小组讨论，分享自己的理解和相关的案例。
b) 班会分享：每个小组派代表来分享他们的讨论成果和案例，引导全班学生讨论相关问题。
3.3 培养团队合作能力：a) 游戏介绍：主持人介绍小组合作游戏的规则和目标。
少先队主题教育班会(教案)小学生主题班会
少先队主题教育班会（教案）小学生主题班会教学内容：本次少先队主题教育班会以“社会主义核心价值观”为主题，旨在引导小学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质和行为习惯。
教学内容包括：1. 了解社会主义核心价值观的内涵和意义；2. 学习雷锋、赖宁等英雄人物的事迹，激发学生的爱国情怀和奉献精神；3. 结合日常生活，讨论如何践行社会主义核心价值观。
教学目标：1. 让学生了解社会主义核心价值观的内涵和意义，认识到其在个人成长和社会发展中的重要性；2. 培养学生的爱国情怀、奉献精神和团结互助意识；3. 引导学生在日常生活中践行社会主义核心价值观，形成良好的道德品质和行为习惯。
教学难点：1. 社会主义核心价值观内涵的讲解和阐述，如何让学生理解和接受；2. 如何激发学生的爱国情怀和奉献精神，使其能够主动践行社会主义核心价值观；3. 如何将社会主义核心价值观与学生的日常生活相结合，使其具有实际意义。
教具学具准备：1. 多媒体设备：用于播放相关视频和图片，增加课堂的趣味性和直观性；2. 课堂PPT：用于展示教学内容和引导讨论；3. 课堂讨论材料：用于引导学生进行小组讨论和分享。
教学过程：1. 导入：通过播放一段关于社会主义核心价值观的视频，引起学生的兴趣和关注，引导学生进入主题；2. 讲解：通过PPT和讲解，向学生详细介绍社会主义核心价值观的内涵和意义，以及其在个人成长和社会发展中的重要性；3. 案例分享：通过分享雷锋、赖宁等英雄人物的事迹，激发学生的爱国情怀和奉献精神，引导学生向他们学习；4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们结合日常生活，讨论如何践行社会主义核心价值观，并分享自己的观点和经验；5. 总结：对学生的讨论进行总结，强调践行社会主义核心价值观的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行。
板书设计：1. 少先队主题教育班会——社会主义核心价值观2. 内容：包括社会主义核心价值观的内涵和意义、英雄人物事迹、日常生活中的践行方法等。
少先队主题班会教案
少先队主题班会教案一、教案背景教学方法：采用讨论、分享、游戏等互动方式进行教学。
教学准备：准备相关资料、游戏道具等。
二、教学内容1. 导入：讲解本次班会的主题，引起队员们的兴趣。
2. 学习习惯的重要性：通过实例说明学习习惯对学习成绩的影响，使队员们认识到养成良好学习习惯的必要性。
3. 如何制定学习计划：讲解制定学习计划的方法，引导队员们学会合理安排时间，提高学习效率。
4. 分享良好学习习惯：邀请学习成绩优秀的队员分享他们的学习习惯，激发队员们学习的积极性。
5. 游戏环节：组织一个有关学习习惯的游戏，让队员们子在游戏中体验到学习习惯的重要性。
三、教学过程1. 导入：队员们齐唱队歌，主持人讲解本次班会主题。
2. 学习习惯的重要性：观看相关视频，讨论学习习惯对学习成绩的影响。
3. 如何制定学习计划：讲解制定学习计划的方法，引导队员们进行实际操作。
4. 分享良好学习习惯：邀请优秀队员分享他们的学习经验。
5. 游戏环节：组织游戏，让队员们子在游戏中体验到学习习惯的重要性。
四、教学评价1. 队员们的参与程度：观察队员们参与讨论、分享和游戏的积极性。
2. 队员们的学习计划制定情况：检查队员们制定的学习计划，看是否合理并具有可行性。
五、教学延伸1. 课后作业：让队员们根据自己制定的学习计划，完成相应的课后作业。
六、教学内容6. 环境布置与学习氛围：讨论如何创建一个有利于学习的环境，包括整理书桌、安排安静的学习角落等，让队员们明白环境对于学习的重要性。
7. 专注力训练：介绍几种提高专注力的方法，如番茄工作法、呼吸练习等，并通过简单的练习让队员们体验这些方法的效果。
8. 克服拖延症：分析拖延的原因，提供克服拖延的策略，如设定截止日期、分解任务等，帮助队员们学会战胜拖延。
10. 激励机制：讨论设立个人学习目标，并制定激励机制，如奖励自己喜欢的零食或活动，以此提高队员们的学习动力。
七、教学过程6. 环境布置与学习氛围：队员们分组讨论如何布置自己的学习环境，分享各自的布置方法和效果。
我是光荣的少先队员主题班会教案
一、教案基本信息1. 主题：我是光荣的少先队员2. 年级：五年级3. 学科：队知识教育4. 课时：1课时5. 教学目标：a. 让学生了解少先队员的定义和意义b. 培养学生热爱少先队组织，树立集体荣誉感c. 提高学生遵守纪律，团结互助的能力二、教学重点与难点1. 教学重点：a. 少先队员的定义和意义b. 少先队组织的基本原则和任务c. 少先队员的权利和义务2. 教学难点：a. 少先队员如何在日常生活中践行队训b. 如何在团队中发挥自己的作用，为集体做出贡献三、教学过程1. 导入：a. 老师简要介绍少先队员的定义和意义b. 学生分享自己对少先队员的理解2. 新课导入：a. 老师详细讲解少先队组织的基本原则和任务b. 学生通过讨论，理解少先队员的权利和义务3. 案例分析：a. 老师提供一些少先队员在团队中发挥作用的案例b. 学生分析这些案例，总结如何在团队中发挥自己的作用4. 小组活动：a. 学生分成小组，讨论如何在日常生活中践行队训b. 每组分享自己的讨论成果，大家一起总结出实践方法5. 总结提升：a. 老师总结本次课程的重点内容b. 学生分享自己的学习心得和感悟四、教学评价1. 学生对少先队员的定义和意义的理解程度2. 学生对少先队组织的基本原则和任务的了解程度3. 学生如何在团队中发挥自己的作用，为集体做出贡献的实际表现五、教学资源1. 教案2. PPT3. 案例材料4. 小组活动指导手册5. 学生反馈表六、教学准备1. 教室环境布置：队旗、队徽等标志鲜明，营造庄重、严肃的氛围。
2. 教学材料准备：教案、PPT、案例材料、小组活动指导手册、学生反馈表等。
3. 学生队伍排列：按照队形排列，整齐划一，展示少先队员的风采。
七、教学方法1. 讲授法：老师对少先队员的定义、意义、权利和义务等进行讲解，让学生系统掌握知识。
2. 讨论法：学生通过分组讨论，分享自己的想法和经验，培养团队协作能力。
3. 案例分析法：老师提供典型案例，学生分析、总结，提高解决问题的能力。
少先队主题班会
少先队主题班会是一种以少先队组织为活动主体，旨在培养少先队员的集体荣誉感、团结协作精神，提高综合素质，促进队员们健康成长的主题班会形式。
以下是一个可能的少先队主题班会范例：
主题：我们的团队，我们的未来
活动目标：
1. 提高少先队员的团队协作能力。
2. 培养少先队员的集体荣誉感。
3. 增强少先队员之间的友谊和互相了解。
活动流程：
1. 开场白：由班主任或辅导员介绍本次班会的目的和流程。
2. 团队建设：通过有趣的小游戏或活动，将少先队员分成几个小组，每个小组需要选出一名队长，并共同为小组起一个名字。
这个环节可以帮助队员们更好地了解彼此，提高团队协作能力。
3. 团队挑战：设置一些需要团队协作才能完成的任务，如解谜游戏、拼图比赛等。
这个环节可以增强队员们的集体
荣誉感和团队协作能力。
4. 交流分享：在活动结束后，让队员们分享自己的感受和收获，以及在活动中学到的知识和技能。
这个环节可以帮助队员们更好地了解彼此，提高自我认知和表达能力。
5. 结束语：由班主任或辅导员进行总结和评价，肯定队员们的努力和表现，鼓励他们在今后的学习和生活中继续发扬团队精神，迎接更多的挑战。
注意事项：
1. 活动过程中要注意安全，避免意外事故的发生。
2. 活动内容要符合少先队员的年龄特点，有趣味性，能够吸引他们的注意力。
3. 活动结束后要进行总结和评价，及时反馈队员们的表现和进步，为他们今后的成长提供指导和帮助。
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少 先 队 基 础 知 识
先锋是指开辟道路的人，为了人民 的利益走在前面的人。如：毛泽东 主席、列宁等老一辈革命家。还有 英雄、模范、先进工作者等，他们 辛勤劳动，同样也是建设新生活的 先锋。少先队员以先锋命名，主要 是要求少先队员以先锋为榜样，继 承他们的事业，建设祖国。
少 先 队 基 础 知 识
少 先 队 基 础 知 识
五指并拢，手经胸前，一次到位 ，高额一拳，手与小臂成直线， 手心向着左下前，拇指不要留缝 隙，胳膊不要挡着脸，敬礼至少 敬两秒，“含义”至少想一遍， 距离师长五至七步，注目问好或 说“再见”（见图例）含义：右 手五指并拢，高举头上。它表示 人民的利益高于一切。
5、请你示范一下少先队的队 礼，并在示范过程中，请指出 动作要领及队礼的具体含义。
17、请列举少先队的四个品 牌工作项目：
少 先 队 基 础 知 识
1、体验教育； 2、手拉手互助活动； 3、雏鹰争章活动； 4、民族精神代代传活动； 5、少年军校活动； 6、中国少年儿童平安行动； 7、中华少年小甲A足球活动； 8、中国少年科学院。
18、什么是少先队工作的主体？
少 先 队 基 础 知 识
大队长及大队委员会委员标志、
少 中队长及中队委员会委员标志、 先 小队长标志（见图例） 队 基 础 知 识
4、少先队组织标志是什么？
星星火炬是社会各界及少先 队员所广泛认同的少先队的一个 标志 , 具体体现在少先队队旗和 少先队队徽。（见图例）
5、请你示范一下少先队的队 礼，并在示范过程中，请指出 动作要领及队礼的具体含义。
少 先 队 基 础 知 识
13、请问少先队的队旗由哪几 个部分组成？
五角星加火炬的红旗。
少 先 队 基 础 知 识
14、队旗中的每一个部分分别 代表什么含义？
（1）鲜红的颜色代表着革命的 胜利；（2）队旗上的五角星， 是代表着党的领导；（3）火炬 象征着光明。（4）队旗寓意着 ：在中国共产党的领导下，向 着光明的未来前进。
备注：（1）大队旗，高为90厘米、 长为120厘米，旗中心有黄色五角 星及火炬（火炬镶黄色边，内为 少 红色）。 先 （2）中队旗，高为60厘米、长为 队 80厘米，一端剪去高为20厘米、 基 底宽为60厘米的等腰三角形，形 础 成一个三角缺口。五角星及火炬 知 颜色同大队旗，在以60厘米为边 长的正方形中心。 识 （3）大队旗旗杆长2.0—2.2米， 大队旗旗杆长1.7米、小队旗1.2米
少 先 队 基 础 知 识
备注：师长受礼要还礼——队长 和戴红领巾的辅导员还队礼，军 人、警察还军礼，其他领导还注 目礼或点头示礼。双方敬还礼的 次序为：敬礼，还礼，还礼毕， 敬礼毕。
6、请你说出少先队员行队礼 的四种正式场合？
少 先 队 基 础 知 识
少先队员在升国旗时，在队旗出场 和退场时，在烈士墓前扫墓时都应 当敬队礼。在集会前列队、行进、 检阅时，由大、中、小队长敬队礼， 队员立正或注目致敬。在其它场合 中遇到师长时，队员也要行队礼。
15、请说出标准的两类红领巾 的尺码？
少 先 队 基 础 知 识
（1）大号红领巾尺寸 为底边120厘米、 边长72厘米；
（2）小红领巾底边 100厘米、 边长60厘米。
16、少先队集会时，要在辅导 员的带领下呼号。请问呼号的 基本动作要领？
少 先 队 基 础 知 识
呼号时右手握拳拳在头侧。 （1）辅导员领呼：“准备 着，为共产主义事业而奋斗 ！”（2）少先队员回答： “时刻准备着！”
30、队员转学或升学时，队员 关系应该如何处理。
要履行队的关系转移手续。队员转 出由所在学校少先队大队（总队） 委员会开具《吴江市少先队员关系 转移证明信》，并附《队员情况登 记表》。
少 先 队 组 织 建 设 规 范 化 意 见 知 识
31、什么是队日活动插旗仪式， 请简述。
开展队活动时，在学校门口、 教室门口以及其他活动场所插 上队旗。插旗工作由大、中队 旗手负责。
光荣的少先队
——少先队基础知识主题教育
1、少先队的标志有哪几种？
少 先 队 基 队员标志、干部标志和组织标志。 础 知 识
2、少先队员的标志是什么？它 的寓意是什么？
少 先 队 基 础 知 识
红领巾是少先队员的标志，它 代表着红旗的一角，是革命 先烈的鲜血染成（见图例）
3、干部标志有哪几类？
光 荣 的 少 先 队
星星火炬 代代相传！
谢 谢！
26、组织建设达到规范标准是 什么标准？这个标准是，
经过中队组织建设一系列工作而形 成了中队自转机制。即形成了中队 自主、自动运作的良性态势。这是 让中队活跃起来的基础保障、必备 条件。
少 先 队 组 织 建 设 规 范 化 意 见 知 识
27、少先队组织建设包括哪些 方面：
组织机构建设、队员管理、队伍建 设、队务建设、礼仪建设等五方面
少年儿童，让少年儿童在少 先队的生活中自我教育、自 我管理、自我发展，做少先 队组织的主人。
19、少先队教育的基本途径是 什么？
Байду номын сангаас
少 先 队 基 础 知 识
体验教育，把开展丰富多彩的实践活 动作为主要方式，引导少年儿童在学 校生活、家庭生活、社会生活和大自 然的实践中感悟做人做事的道理，逐 步养成良好的行为习惯。
少 先 队 基 础 知 识
20、请表述“魅力少先队”评 选活动是主旨。
首届“魅力少先队”评选活动是根据 《少先队辅导员工作纲要（试行）》 规定，开展具有实际效果的少先队 雏鹰争章活动，争章活动要特别突 出争章过程的实践体验环节。
少 先 队 基 础 知 识
21、《少先队辅导员工作纲要 （试行）》重新整理、构建了 雏鹰奖章的新体系，从小学一 年级至初中二年级的8个年级 中，共设雏鹰奖章基础章17枚。 请说出一年级、五年级中各一 枚基础章的名称。
9、请说明新中国成立后，我 国少年儿童的群众组织变革情 况。
1949年10月13日，中国少年儿童队 成立。1953年，中国少年儿童队正 式改名为“中国少年先锋队”。
少 先 队 基 础 知 识
10、请问少先队的作风是什么？
作风是少先队员学习和生活 应有的态度和行为。队的作 风是：诚实、勇敢、活泼、 团结。
7、请你示范红领巾的结法， 并指出动作要领：
少 先 队 基 础 知 识
1、将红领巾被在肩上，钝角对脊 椎骨，右角放在左角下面，两角 交叉。2、将右角经过左角前面拉 到右边，左角不动。3、右角经左 右两角交叉的空隙中拉出，右角恰 绕过左角一圈。4、将右角从此圈 中拉出，抽紧。
8、中国少年先锋队是以“先 锋”命名的。请问“先锋”的 意义是什么？
少 先 队 基 础 知 识
少 先 队 组 织 建 设 规 范 化 意 见 知 识
23、（1）少先队代表大会是 少先队各级组织的最高权力机 构。校级少代会召开时间一般 多少？
一年一次。
少 先 队 组 织 建 设 规 范 化 意 见 知 识
24、少先队中队的小建设项目 有哪些，请说出你校目前已具 备的红领巾小建设项目：
少 先 队 基 础 知 识
11、请问现在的少先队队歌的 来历？
1978年，电影《英雄小八路》 主题 《我们是共产主义接班人》改 为中 国少年先锋队队歌。
12、请问中国少年先锋队队徽 由哪几个部分组成？
少 先 队 基 础 知 识
“五角星加火炬”和写有“ 中国少先队”的红色绸带 组成我们的队徽。
少 先 队 组 织 建 设 规 范 化 意 见 知 识
28、少先队自动化的内容包括 哪些方面？
少先队自动化是少先队员在自动化 实践中展现出来的，它被总结概括 为“四自”，即“自己的活动自己搞， 自己的事情自己管，自己的伙伴自 己帮，自己的进步自己争”。
少 先 队 组 织 建 设 规 范 化 意 见 知 识
（准备入队章、好朋友章）、 （国防章、民族精神章、环保章）。
22、请指出一年级基础章“准 备入队章”的考章标准。
1、上队前教育课，知道少先队的 队名、队旗、队徽、红领巾、队礼 的含义，队的领导者和队的作风； 2、会写入队申请书，会读入队誓 词，会戴红领巾，会行队礼，会唱 队歌，会呼号； 3、做一件好事，并说出自己的体 会。
队报（黑板报、手抄报、生活报等 ），队岗（中队、学校、社会红领 巾服务岗位等），队角（红领巾荣 誉角、生物角、手工角、体育角、 图书角等）。
少 先 队 组 织 建 设 规 范 化 意 见 知 识
25、少先队小队的小建设项目 有哪些？
雏鹰假日小队之家以及各类红领巾假 日实践活动基地。
少 先 队 组 织 建 设 规 范 化 意 见 知 识
29、简述发展新队员的基本程 序？
符合年龄条件的学生提出申请， 并在入队前要进行队前教育，并 为人民做一件好事。发展新队员 要由中队委员会讨论批准，低年 级新建队则由高年级友谊中队委 员会批准。新队员要填写中队队 员登记表，入队时要有庄严的入 队仪式。入队应在二年级第二学 期结束前完成。
少 先 队 组 织 建 设 规 范 化 意 见 知 识