粤教版思想品德九年级1.2《富有活力的经济制度》word导学案

合集下载

粤教版思品九年《富有活力的经济制度》word学案

粤教版思品九年《富有活力的经济制度》word学案

富有活力的基本经济制度学习目标:1.知识与能力目标:1、了解我国改革开放以来取得的经济成就2、理解以公有制为主体,多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的基本经济制度3、掌握国有经济,集体经济,公有制经济的地位及作用4、体会多种所有制经济相互促进,共同发展的道理5、认识非公有制经济在我国经济发展中的关键性作用2.情感目标:通过学习社会主义初级阶段的基本经济制度,使学生从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就,增强对党和社会主义的热爱之情,感受社会主义的优越性,感受不同所有制经济具有不同的作用【学习重点】:国有经济,集体经济,公有制经济的地位及作用【学习难点】:非公有制经济在我国经济发展中的关键性作用学法指导:创设情景,问题法、讨论法相结合。

学习过程:一、探究园“我国的经济成分”1、说一说我国有哪些经济成分?2、说一说图反映的现象说明了什么?3、探究各种所有制经济在我国经济生活中发挥着怎样的作用?二、材料分析“我国非公有制经济发展状况”1、我国非公有制经济迅猛发展的原因?2、个体,私营经济的发展对我国的发展有什么意义?三、知识导读:1、公有制经济包括、,以及。

2、公有制经济在我国经济中占地位,是社会主义经济制度的。

3、非公有制经济包括、和外资经济。

4、我国对非公有制经济的政策是、和非公制经济的发展。

5、非公有制经济的地位是的重要组成部分。

6、我国的基本经济制度是以为主体,共同发展。

7、国有经济的内容?8、国有经济的地位作用?9、集体经济的内容?10、集体经济的地位作用?11、公有制经济的作用?12、非公有制经济的作用?13、我国是如何引导非公有制经济的发展?课时练习:1、我国社会主义经济制度的基础是()A、人民代表大会制B、社会主义制度C、以公有制为主体,多种所有制经济共同发展D、社会主义公有制2、党的十六届六中全会指出:大力发展个体、私营等非公有制经济。

鼓励和支持非公有制经济参与国有企业改革,进入金融、服务、公用事业、基础设施等领域。

粤教版初中政治九年级上册1.2富有活力的经济制度word教案(5)

粤教版初中政治九年级上册1.2富有活力的经济制度word教案(5)

思想品德九年级粤教版第一单元第二节富有活力的经济制度复习资料【教材梳理】知识点一举世瞩目的经济成就1.经济成就的具体表现改革开放三十年以来,我国经济保持平稳快速发展,国内生产总值平均增长百分之9.7,经济效益明显提高,成为仅次于美国和日本的世界第三大经济体。

其他各项事业也得到快速发展。

2.我们对经济成就的感到高兴和自豪3.经济成就的原因这一切与我国实行的经济制度和政治制度有着密切关系。

知识点二富有活力的基本经济制度1.公有制经济(1)含义:国有经济是指生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。

占优势,国有经济控制着国民经济的命脉,对经济发展起主导作用。

(4)公有制的作用:公有制是社会主义经济制度的基础,对发挥社会主义制度的优越性,增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力,提高我国的国际地位具有关键作用。

也是实现人民共同富裕的保障。

2.非公有制经济(1)含义:非公有制经济是指有个体、私营、外资经济。

(2)地位:社会主义市场经济的重要组成部分。

(3)作用: 非公有制经济对增强国民经济活力,充分调动社会各方面的积极性、创造性,加快生产力发展和扩大就业具有重要作用。

国家正在逐步完善政策法规,毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济健康发展。

3.我国的基本经济制度(1)原因:是由社会主义初级阶段国情和社会主义性质决定的。

(2)内容:公有制为主体、多种所有制经济共同发展,是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。

(3)意义:①这项充满生机和活力的经济制度,为公民施展才干提供了极大的活动舞台和发展空间。

②巩固和发展故藕汁经济,鼓励、支持、引导非公有制经济发展,形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新的格局,是促进国民经济又好又快发展的保障。

知识点三按劳分配为主体的分配制度1.内容:坚持和完善以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。

2.意义:可以调动各方面的积极性,促进经济效率的提高,推动生产力的发展。

九年级政治第一单元12富有活力的经济制度教案粤教版

九年级政治第一单元12富有活力的经济制度教案粤教版
[讲授新课]
(一)按劳分配的含义
师:在社会主义制度下,个人消费品分配的基本原则是按劳分配。它的基本内容是什么?请大家分析一下它有几层含义。
生:(1)分配的前提:在公有制范围内,包括全民和集体经济以及混合所有制中的国有成分和集体成分。
(2)分配的依据:社会以劳动为尺度。包括劳动的质和量两个方面。
(3)分配的内容:向劳动者分配的是个人消费品,不是其它产品,
(六)、收获质疑
教师让学生思考,学习本课后还有什么困惑或疑问?
师生共同解决。
作业
完成作业本的相关内容。
教学反思:
师:思考教材“想一想”按劳分配是社会将个人消费品分配给劳动者,个体劳动者所得是自己劳动成果;按劳分配的客体是个人消费品而个体劳动者的劳动收入不仅仅是用于个人消费。
师:我们可以把上述非按劳分配方式内容概括成三种。
(四)分配制度的必然性
师;我国的分配制度可以概括为按劳分配为主体、多种分配方式并存。实行这样的分配制度的客观必然性是什么?
(4)分配过程的结果:多劳多得,少劳少得。
(二)按劳分配的必然性
师:个人消费品实行按劳分配的必要性是什么?
生:(1)生产资料公有制是— “按劳不按资”
(2)社会主义制度下的生产力发展水平是按劳分配的物质基础。---“按劳不按需”
(甲乙两位同学看法都是片面的。现阶段,我国的基本经济制度是以公有制为主体,多种所有制经济共同发展。.我国是社会主义国家,必须坚持公有制经济在国民经济中的主体地位。我国正处于社会主义初级阶段,生产力水平还不高,而且发展不平衡。大力发展非公有制经济有利于调动各方面的积极因素,加快生产力的发展。所以要大力发展非公有制经济。总之,凡是有利于发展社会主义社会的生产力,有利于增强社会主义国家的综合国力,有利于提高人民的生活水平的所有制形式都可以为社会主义服务。)

粤教版道德与法治九年级全册1.2《富有活力的经济制度》情境型教案

粤教版道德与法治九年级全册1.2《富有活力的经济制度》情境型教案

《富有活力的经济制度》情境型教案(建议配套“《富有活力的经济制度》情境型课件”使用)一、教材分析<一>本框的地位和作用本课选自粤教版九年级(全一册)第一单元《认识国情理解国策》的第二课,基于对前一课“我国社会主义初级阶段的基本国情”分析,讲述了适合我国国情的经济制度,对我国现行经济制度的分析,是上一课内容的延伸,为下一课做铺垫。

本课在全书知识体系中占有比较重要的基础性地位,它反映现实,较贴近学生的实际,也是后续教学内容的理论基础,对后面相关内容的学习起较为重要的理论铺垫作用,也是对学生进行情感态度价值观教育不可或缺的教学材料。

<二>教学目标依据课程标准、教材结构和九年级学生的特点,制定如下学习目标:1、知识目标:我国以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。

基本经济制度与分配制度的关系。

2、能力目标:培养学生用正确的观点理论联系实际地分析我国经济制度的能力,培养学生归纳整理信息的能力3、情感、态度与价值观:置身于中国经济的改革大潮,丰富的商品和需要的不断满足离不开我国这一富有活力的基本经济制度,故有必要让学生从了解父母或亲戚所从事的行业入手,了解现阶段我国存在的经济形式和分配方式。

<三>教学的重点和难点:重点:理解我国的基本经济制度难点:理解我国的基本经济制度与分配制度的关系。

二、学情分析现阶段的初中生,随着信息渠道的增多,学生对国家经济、政治生活的有一定程度的了解。

但是基本经济制度与分配制度的内容政策性较强,而且概念多,相对前面所学的知识较抽象点,所以真正理解经济制度有一定的困难。

尤其是地处非公有制异常活跃的泉州,让学生充分理解公有制的主体地位也不尽深刻。

因此,老师应多从当地现实生活中取材,引导学生由浅入深,才能更好地激发学生的学习兴趣,才能更有利于学生理解和掌握相关的知识,提高分析问题、解决问题的能力。

三、教学方法根据九年级年级学生的学龄特点和认识水平,主要采取借助多媒体教学手段,引导学生开展自主学习、合作学习、研究性学习,在情境中体验探究得出结论,从而达到提高认知、发展思维能力的目的。

九年级政治全册第一单元认识国情了解制度1.2富有活力的经济制度导学案粤教版

九年级政治全册第一单元认识国情了解制度1.2富有活力的经济制度导学案粤教版

富有活力的经济制度预习导学案学习目标1)理解以公有制为主体,多种所有制经济共同发展是我国初社会主义初级阶段的基本经济制度.2)掌握国有经济、集体经济、公有制经济的地位及作用,以及个体、私营等各种形式的非公有制经济的地位及作用。

3)了解“以按劳分配为主体、多种分配方式并存”是我国初级阶段的分配制度。

重点:正确认识社会主义初级阶段基本经济制度难点:基本经济制度和分配制度的关系预习导航1.思考:我国有哪些经济形式?各种所有制经济在经济生活中发挥着怎样的作用?国有经济集体经济混合所有制经济个体经济私营经济预习归纳中国经济的改革大潮,丰富的商品和需要的不断满足离不开我国这一富有活力的基本经济制度,因此我们可以从了解父母或亲戚所从事的行业入手,了解现阶段我国存在的经济形式和分配方式。

探究导学案思考探究翻阅资料及认真预习课本回答一下问题1。

我国的基本经济制度是什么?确立依据是什么?2.我爱国现有的分配制度有那些,确立依据是什么?交流展示(课堂交流)参考答案预习导学案1。

国有经济(1)、范围: 集体经济混合所有制经济中的国有和集体成分(2)、地位:在我国经济中占主体地位,是我国社会主义经济制度的基础。

(3)、作用: A、公有制经济是社会主义经济制度的基础;B、对发挥社会主义制度的优越性,增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力,提高我国的国际地位,具有关键性作用;C、公有制是实现人民共同富裕的保障。

(4)、国家政策:我们要毫不动摇地巩固和发展公有制经济。

2、国有经济的含义、地位及作用(1)、含义——生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济(2)、地位——是国家引导、推动经济和社会发展的主导力量(3)、作用——(借鉴公有制经济作用的B点)3、集体经济的含义、地位和作用(1)、含义:生产资料归一部分劳动者共同所有的公有制经济(2)、地位:是公有制经济的重要组成部分。

(3)、作用:A、集体经济直接体现共同富裕的原则;B、可以广泛吸收社会资金;C、缓解就业压力;D、增加公共积累和国家税收。

粤教版思想品德九年级1.2《富有活力的经济制度》word教案

粤教版思想品德九年级1.2《富有活力的经济制度》word教案

1.2富有活力的经济制度第一课时一、教学目标1.知识目标:我国以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。

基本经济制度与分配制度的关系。

2.能力目标:基本经济制度与分配制度的内容政策性强,学生对现实中的这些问题了解甚少,感受不深,而且概念多,比较理论抽象,所以真正理解基本经济制度有一定困难。

特别是我们广东,非公有制经济活跃,要学生理解公有制的主体地位同样认识不尽深刻。

3.情感态度价值观目标:置身于中国经济的改革大潮,丰富的商品和需要的不断满足离不开我国这一富有活力的基本经济制度,故有必要让学生从了解父母或亲戚所从事的行业入手,了解现阶段我国存在的经济形式和分配方式。

二、教材分析1.教学重点:国有经济、集体经济的含义、地位和作用。

2.教学难点:对公有制的主体地位和作用的认识。

三、教学方法自主学习,主动探究、模拟情境、启发、引导、创设情境。

四、教学内容及过程(一)自主探究1.观察与思考:出示经济成就的图片,要求学生思考取得经济成就的原因,从而引出课题。

2.导读提纲:(1)什么是公有制经济?它有几种形式?公有制经济的主体地位体现在哪些方面?为什么要坚持公有制的主体地位?(2)什么是国有经济?为什么说国有经济是国民经济的主导力量?(3)什么是集体经济?地位和作用如何?(二)讲解新课1.举世瞩目的经济成就。

展示图片,得出成就的表现。

(学生概括并回答)2.充满活力的基本经济制度。

⑴公有制。

①公有制的形式:国有经济、集体经济、混合所有制中的国有成分和集体成分。

②国有经济的地位与作用。

A.定义:全体人民(关键词)展现国有大中企业图片举例,让学生进一步了解国有经济。

B.地位和作用:(学生回答后用图片说明)中国石化简介(图片)先进的技术设备(图片)控制国民经济命脉(图片)数据说明,国有行业及比重③集体经济的含义、形式、地位和作用。

A.定义:一部分劳动者(关键词)展现集体经济的图片举例,让学生进一步了解国有经济。

1.2富有活力的经济制度学案

1.2富有活力的经济制度学案

2013学年第一学期初三政治学案第一单元 认识国情 了解制度 1.2适合国情的政治经济制度第一课时:一、学习目标——预习课本P16-18,找出如下问题:1、改革开放取的举世瞩目成就。

这一切与我国实行的 有着密切的联系。

二、练习巩固:1、据统计国有经济在我国煤炭开采业中占80%以上,在石油天然气开采业中占95%以上,在邮电通信、铁路业中占100%,民航业中占95%以上。

这主要说明( ) A 、我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度 B 、国有经济是社会主义经济制度的基础 C 、国有经济控制着我国国民经济的命脉 D 、国有经济在我国各行业中都处于垄断地位2、我国“十二五”规划纲要提出,坚持和完善基本经济制度,营造各种所有制经济依法平等使用3、混合所有制经济中的 成分和 成分 我国的经济类型一、公有制经济 (二)非公有制经济 1、国有经济 2、集体经济 1、含义: 2、地位: 3、作用: 1、含义: 2、地位: 3、作用: 1、主要类型: 2、地位: 3、作用: 4、国家对它的政策: 2、结论:我国基本的基本经济制度是: , 它是由社会主义初级阶段的 和 决定的。

一、内容 二、地位: 。

三、作用: 。

生产要素、公平参与市场竞争、同等受到法律保护的体制环境。

为此,在经济生活领域必须()①坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展②实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度③确立以劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的原则④鼓励、支持、引导非公有制经济的发展A.①②B.③④C.②③④D.①②③④3、目前我国国有及国有控股工业企业户数只占到了全国工业企业数的11%,而实际利润和上缴税金分别占到了44.9%和56.7%。

这告诉我们()A、我国经济的主体正在逐步发生改变B、国有经济是我国国民经济的主导力量C、公有制经济是我国市场经济的重要组成部分D、国有经济体现了实现共同富裕的要求4、下列对集体经济的理解正确的有()①集体经济是公有制经济的重要组成部分②直接体现共同富裕的原则③可以广泛吸收社会资金,缓解就业压力,增加公共积累和国家税收④生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④5、2011年,有民间资本“晴雨表”之称的温州,经历了一场罕见的民间金融“风暴潮”。

2016粤教版思想品德九年级1.2《富有活力的经济制度》word学案

2016粤教版思想品德九年级1.2《富有活力的经济制度》word学案

第一课时举世瞩目的经济成就富有活力的基本经济制度一、改革开放以来,取得了哪些举世瞩目的经济成就?1.人民的物质生活迅速改善,衣、食、住、行等都发生了深刻变化。

2.我国经济实力和上了一个大台阶。

3.2012年,我国国内生产总值达到51.9万亿元,占世界10%,成为仅次于美国的第大经济体。

二、富有活力的基本经济制度1.公有制经济(1)范围:公有制经济包括、,以及混合所有制经济中的。

(2)地位:公有制经济在我国经济中占地位,主要体现在:公有资产在社会总资产中占优势,国有经济控制着国民经济命脉,对经济发展起作用。

(3)作用①公有制经济是社会主义经济制度的,对发挥社会主义制度的优越性,增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力,提高我国的国际地位具有关键性作用。

②公有制经济也是实现人民共同富裕的重要。

2.国有经济(1)内涵:生产资料和劳动产品归共同所有的公有制经济,我们称之为国有经济。

(2)地位:国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备,积聚着我国最先进的生产力,是引导、推动国民经济和社会发展的力量。

3.集体经济(1)内涵:生产资料归共同所有的公有制经济,我们称之为集体经济。

(2)作用:集体经济直接体现的原则,可以广泛吸纳社会资金,缓解就业压力,增加公共财富和国家税收。

它是公有制经济的重要组成部分。

4.非公有制经济(1)地位:个体、私营等各种形式的非公有制经济是社会主义市场经济的部分。

(2)作用:对增强国民经济活力,充分调动社会各方面的积极性、创造性,加快发展和扩大就业具有重要作用。

(3)国家态度:国家正在完善政策法规,毫不动摇地非公有制经济发展。

5.基本经济制度(1)内涵:坚持和完善以为主体、经济共同发展的基本经济制度。

(2)依据:社会主义初级阶段的基本国情和社会主义性质。

(3)作用①这一充满生机和活力的经济制度,为公民施展才干提供了极大的活动舞台和发展空间。

②是促进国民经济 发展的保障。

公有制经济与非公有制经济探究点1 举世瞩目的经济成就胡锦涛代表十七届中央委员会向中共第十八次全国代表大会作了题为《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗》的报告。

九年级政治全册 1.2 富有活力的经济制度教学设计 粤教版

九年级政治全册 1.2 富有活力的经济制度教学设计 粤教版

富有活力的经济制度一、教学目标知识目标:全面了解我国取得的经济成就;知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的基本经济制度,我国的基本经济制度和与之相适应的分配制度,能使一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力迸发出来,是一切创造财富的源泉涌流。

能力目标:通过学习,提高学生的理论水平,培养学生用正确的观点、理论联系实际的观点,分析、认识社会主义初级阶段经济制度、分配制度的能力;培养学生归纳整理信息和综合分析问题的能力。

情感态度价值观:能够热爱我国的基本经济制度和分配制度,积极拥护我国的经济政策。

二、教学重难点重点:公有制经济的地位和作用。

难点:基本经济制度和分配制度的关系。

三、教学方法:自读教材,找出问题,小组合作解决,结合具体实例,讨论分析,提高认识,并结合所学理论知识解决生活中的问题。

四、课时安排:2-3课时五、教学过程第一课时【导入新课】【师】通过1.1的学习我们知道了,要把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。

如何才能实现这个目标呢?【生】【师】富强——建设中国特色社会主义的经济民主——建设中国特色社会主义的政治文明——建设中国特色社会主义的文化和谐——建设中国特色社会主义社会【师】在九年级的课本中我们会详细学习中国特色社会主义的经济、政治、文化、社会的相关内容,这节课就从中国特色社会主义的经济开始。

【新课教学】一、举世瞩目的经济成就【师】你能说出改革开放以来,我国的经济发展吗?提醒:可以从衣食住行四个角度去考虑。

【生】教师展示见课件播放视频《城乡老百姓新生活档案》【师】我国经济建设取得如此大成就的原因有哪些?【生】【师总】这些成就的取得离不开党的正确领导和人民群众的辛勤劳动。

而我国建立的富有活力的经济制度也发挥着重要的作用。

二、富有活力的基本经济制度以公有制为主体,多种所有制经济共同发展【师】在我国经济的大舞台上,活跃着多种所有制经济。

在各种经济形式中,扮演主角的是公有制经济。

粤教版九年《富有活力的经济制度》word导学案

粤教版九年《富有活力的经济制度》word导学案

单龙寺初中有效教学导学案课题:九年级思想品德1、2《富有活力的经济制度》主备人:彭良权审定人:彭杰审核人:【学习目标】1、知道我国富有活力的经济制度及各种经济形式的地位及作用;2、知道我国的分配制度,理解我国的分配制度与基本经济制度相适应;3、从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取的巨大成就,增强对党和社会主义的热爱之情,感受社会主义的优越性。

【学习重难点】1、以公有制为主体、多种所有制经济共同发展,是我国的基本经济制度。

2、非公有制经济的地位和作用。

3、对参与分配的多种生产要素的理解。

【自主学习】1、我国的基本经济制度是2、我国经济制度的基础是3、公有制经济包括,它在我国经济占主体地位,主要体现在。

4、国有经济的作用是:5、为了与公有制为主体、多种所有制共同发展和多种经营方式并存的状况相适应,我们国家正在坚持和完善,健全等生产要素按贡献参与分配的制度。

5、合理的收入分配制度是社会公平的重要体现。

在分配中,既要反对,又要防止,体现公平正义。

【合作探究】活动一:材料一:2005年,国务院《关于鼓励支持和引导个体私营等非公有制经济发展的若干意见》正式下发。

这是一部全面促进非公有制经济发展的重要的政策性文件,对于推动非公有制经济跨入历史发展的新阶段,实现更快更好的发展,具有重要的现实意义和深远的历史影响。

材料二:2007年党的十七大报告又一次强调指出“坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,毫不动摇地巩固和发展公有制经济,毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展,坚持平等保护物权,形成各种所有制经济平等竞争、相互促进新格局”。

在十七大精神指引下,我国非公经济又快又好发展的黄金时期已经到来。

据国家发改委《2010年非国有经济发展报告》数据显示:2010年,全社会固定资产投资构成中,非国有部门的比重为70.6%;规模以上工业企业的增加值构成中,非国有企业的比重为83.1%;在绝大部分竞争性行业中,其企业数量构成中,非国有企业的比重早已经在70%、80%甚至是90%以上。

九年级政治全册 第一单元 认识国情 了解制度 1.2 富有活力的经济制度教案(1)(新版)粤教版

九年级政治全册 第一单元 认识国情 了解制度 1.2 富有活力的经济制度教案(1)(新版)粤教版

富有活力的基本经济制度【教学目标】(1)情感态度价值观:对社会主义的经济制度有一个积极的态度,明确让一切创造社会财富的源泉充分涌流,造福人民。

(2)能力目标:学会一分为二看问题的方法;提高收集信息、处理信息的能力;学会善于从全局看问题。

(3)知识点目标:我国的基本经济制度;国有经济、集体经济及其他所有制经济的含义及地位、作用;我国要发展混合所有制经济,才能让一切创造社会财富的源泉充分涌流,造福人民教学重点难点:教学重点:理解我国以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度教学难点:公有制经济作用教学方法三疑三探教学过程一、导入新课:提供一组图片(老师播放反映不同生产力水平的材料或图片:机器大生产与手工小作坊;现代都市与西部落后农村;农业机械化与人牛耕地场面。

在学生探究讨论的基础上,引导分析初级阶段基本国情决定了我国多种所有制经济共同发展的基本经济制度。

)一、设疑自探:是什么学生结合标题和主题词先设公有制经济内容是什么疑:我国的基本经济制度是什么?为什么?教师结合学生疑问适当补充,形成以下自探题:1公有制经济内容是什么?非公有制经济内容是什么?2国有经济的作用是什么?3集体经济的作用是什么?4为什么大力发展公有制经济?5为什么大力发展非公有制经济?6我国的基本经济制度是什么?为什么?二、解疑合探:学生自学书本第十三页到第十七页,分工合作,分组展示解决以上问题1问题1答案略2问题2到 5以活动形式展开。

主题探究活动:王师傅一家的团圆饭主题一:国有经济○学生扮演王师傅角色:讲述这一年来所取得的成绩。

以“我”的形式,学生进行角色扮演介绍各种经济成分及作用。

老师根据学生介绍,做好位置排列,整理知识要点,建构知识网络;并利用书本P13图二,特别强调国有经济的作用。

国有经济集体经济混合所有制经济个体经济私营经济○问题的提出:(1)王师傅所在的钢铁公司属于哪种所有制经济形式?该种经济体制还涉及哪些领域?(核心:关系国民经济命脉的重要产业和关键领域)(2)前面所提供的企业当中,哪些是国有企业?在我们周边还有哪些企业是国有企业?(3)简单讨论一下:国有经济的地位和作用。

九年级政治全册 第一单元 认识国情 了解制度 1.2 富有活力的经济制度教案(1)(新版)粤教版

九年级政治全册 第一单元 认识国情 了解制度 1.2 富有活力的经济制度教案(1)(新版)粤教版

富有活力的基本经济制度【教学目标】(1)情感态度价值观:对社会主义的经济制度有一个积极的态度,明确让一切创造社会财富的源泉充分涌流,造福人民。

(2)能力目标:学会一分为二看问题的方法;提高收集信息、处理信息的能力;学会善于从全局看问题。

(3)知识点目标:我国的基本经济制度;国有经济、集体经济及其他所有制经济的含义及地位、作用;我国要发展混合所有制经济,才能让一切创造社会财富的源泉充分涌流,造福人民教学重点难点:教学重点:理解我国以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度教学难点:公有制经济作用教学方法三疑三探教学过程一、导入新课:提供一组图片(老师播放反映不同生产力水平的材料或图片:机器大生产与手工小作坊;现代都市与西部落后农村;农业机械化与人牛耕地场面。

在学生探究讨论的基础上,引导分析初级阶段基本国情决定了我国多种所有制经济共同发展的基本经济制度。

)一、设疑自探:是什么学生结合标题和主题词先设公有制经济内容是什么疑:我国的基本经济制度是什么?为什么?教师结合学生疑问适当补充,形成以下自探题:1公有制经济内容是什么?非公有制经济内容是什么?2国有经济的作用是什么?3集体经济的作用是什么?4为什么大力发展公有制经济?5为什么大力发展非公有制经济?6我国的基本经济制度是什么?为什么?二、解疑合探:学生自学书本第十三页到第十七页,分工合作,分组展示解决以上问题1问题1答案略2问题2到 5以活动形式展开。

主题探究活动:王师傅一家的团圆饭主题一:国有经济○学生扮演王师傅角色:讲述这一年来所取得的成绩。

以“我”的形式,学生进行角色扮演介绍各种经济成分及作用。

老师根据学生介绍,做好位置排列,整理知识要点,建构知识网络;并利用书本P13图二,特别强调国有经济的作用。

国有经济集体经济混合所有制经济个体经济私营经济○问题的提出:(1)王师傅所在的钢铁公司属于哪种所有制经济形式?该种经济体制还涉及哪些领域?(核心:关系国民经济命脉的重要产业和关键领域)(2)前面所提供的企业当中,哪些是国有企业?在我们周边还有哪些企业是国有企业?(3)简单讨论一下:国有经济的地位和作用。

九年级政治全册 第一单元 认识国情 了解制度 1.2 富有活力的经济制度学案 粤教版

九年级政治全册 第一单元 认识国情 了解制度 1.2 富有活力的经济制度学案 粤教版

富有活力的基本经济制度第一课时举世瞩目的经济成就富有活力的基本经济制度一、改革开放以来,取得了哪些举世瞩目的经济成就?1.人民的物质生活迅速改善,衣、食、住、行等都发生了深刻变化。

2.我国经济实力和 上了一个大台阶。

3.2012年,我国国内生产总值达到51.9万亿元,占世界10%,成为仅次于美国的第 大经济体。

二、富有活力的基本经济制度1.公有制经济(1)范围:公有制经济包括 、 ,以及混合所有制经济中的 。

(2)地位:公有制经济在我国经济中占 地位,主要体现在:公有资产在社会总资产中占优势,国有经济控制着国民经济命脉,对经济发展起 作用。

(3)作用①公有制经济是社会主义经济制度的 ,对发挥社会主义制度的优越性,增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力,提高我国的国际地位具有关键性作用。

②公有制经济也是实现人民共同富裕的重要 。

2.国有经济(1)内涵:生产资料和劳动产品归共同所有的公有制经济,我们称之为国有经济。

(2)地位:国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备,积聚着我国最先进的生产力,是引导、推动国民经济和社会发展的力量。

3.集体经济(1)内涵:生产资料归共同所有的公有制经济,我们称之为集体经济。

(2)作用:集体经济直接体现的原则,可以广泛吸纳社会资金,缓解就业压力,增加公共财富和国家税收。

它是公有制经济的重要组成部分。

4.非公有制经济(1)地位:个体、私营等各种形式的非公有制经济是社会主义市场经济的部分。

(2)作用:对增强国民经济活力,充分调动社会各方面的积极性、创造性,加快发展和扩大就业具有重要作用。

(3)国家态度:国家正在完善政策法规,毫不动摇地非公有制经济发展。

5.基本经济制度(1)内涵:坚持和完善以为主体、经济共同发展的基本经济制度。

(2)依据:社会主义初级阶段的基本国情和社会主义性质。

(3)作用①这一充满生机和活力的经济制度,为公民施展才干提供了极大的活动舞台和发展空间。

②是促进国民经济发展的保障。

九年级思品学案二:_12_富有活力的经济制度

九年级思品学案二:_12_富有活力的经济制度

九年级思品学案二: 1.2 富有活力的经济制度班级: 姓名: 学号:(一)举世瞩目的经济成就各种经济成分【学习目标】1、知道我国取得举世瞩目的经济成就,了解取得经济成就的原因。

2、掌握国有经济、集体经济、公有制经济的地位及作用。

【自主学习】:阅读课本15-16页,思考以下问题,并在课本上找到答案,小组讨论交流。

1、我国取得哪些举世瞩目的经济成就?2、取得举世瞩目的经济成就的原因有哪些?3、公有制经济包括哪些经济成分?4、什么是国有经济?(试举例说明)国有经济在我国经济中占什么地位?发挥什么作用?5、什么是集体经济?(试举例说明)集体经济在我国经济中占什么地位?发挥什么作用?6、公有制经济在我国经济中占什么地位?发挥什么作用?7、非公有制经济在我国经济中占什么地位?发挥什么作用?【本课的知识要点】一、举世瞩目的经济成就1、三十年来我国经济建设的成就2、取得经济成就的原因二、富有活力的基本经济制度1、公有制经济的成分2、国有经济的含义及地位作用3、集体经济的含义及地位作用4、公有制经济的地位及作用。

5、非公有制经济的地位及作用【重难点突破】【探究活动一】课本13页探究园活动。

通过活动认识我国有哪些经济成分?各种所有制经济在我国经济中发挥着怎样的作用?【巩固训练一】(一)单项选择题1、十七大报告指出:我们要深化国有企业公司股份制改革,健全现代企业制度,优化国有经济布局和结构,增强国有经济活力、控制力、影响力。

这是因为国有经济()A、是国民经济的主导力量B、是社会主义经济制度的基础C、在国民经济中处于主体地位 D.是社会主义市场经济的重要组成部分2、我国国民经济中占主体地位的是()A.国有经济B.集体经济C.混合经济D.公有制经济3、据统计,国有经济在我国煤炭开采业中占80%以上,在石油天然气开采业中占95%以上,在邮电通信、铁路业中占100%,在民航业中占95%以上,这主要说明()A、我国坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度B、国有经济是社会主义经济制度的基础C、国有经济控制国民经济的命脉D、国有经济在我国各行业中都处于垄断地位【探究活动二】课本14页材料分析,了解非公有制经济迅猛发展的原因?理解非公有制的作用。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

编制人:审核:_ _ 使用时间:第二周班别组别姓名教师评价第一单元认识国情了解制度 1.2适合国情的政治经济制度【学习目标】:1.了解公有制、国有经济、集体经济的含义、地位和作用。

2、区别国有经济与集体经济。

3.理解我国以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。

第一课时适合国情的政治经济制度)写出相应答案,并在书上划出相应的答案。

)1、改革开放取的举世瞩目成就。

这一切与我国实行的有着密切的联系。

2.我国基本的基本经济制度是:,它是由社会主义初级阶段的和决定的。

3.公有制经济内容(1)含义:(2)地位:、、、(3)作用:①②③④⑤4.国有经济(1)含义:(2)地位:(3)作用: ①②③④5.集体经济(1)含义:(2)地位:(3)作用: ①②③④▲知识拓展:1、材料说明了什么问题?(材料问经济的答题方法)(1)如果是某种经济的,就答某种经济的地位(2)如果材料有公有制和非公有制经济,就答基本经济制度的内容。

(3)如果问共同说明了什么(或得出什么结论,也是答基本经济制度的内容)。

2.为什么(或意义、作用)的答题格式①现状:目前ⅹⅹ(我国/我省/我市)存在……问题,这会影响……,因此,实施……是必要的。

②地位(直接答地位),(没有地位时,ⅹⅹ体现了……(书本知识点)的基本要求)③意义:主语(题目)+有利于……(至少三个方面内容,即是从个人、社会、政府/政治、111%,而实际利润和上缴税金分别占到了44.9%和56.7%。

这告诉我们()A、我国经济的主体正在逐步发生改变B、国有经济是我国国民经济的主导力量C、公有制经济是我国市场经济的重要组成部分D、国有经济体现了实现共同富裕的要求2、下列对集体经济的理解正确的有()①集体经济是公有制经济的重要组成部分②直接体现共同富裕的原则③可以广泛吸收社会资金,缓解就业压力,增加公共积累和国家税收④生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济 A.①②④ B.①③④ C.①②③D.②③④3.下列属于公有制经济成分的是()①航空航天工业②沃尔玛超市③李明家开的餐馆④中国人民银行A.①④B.②③C.②③④D.①②④4.右边漫画反映了公有制经济在我国国民经济中的地位和作用有()(图文字:飞机上的字:多种所有制经济)①是社会主义经济制度的基础②在我国经济中占主体地位③对增强我国的经济实力具有关键性作用④可以广泛吸纳社会资金,缓解就业压力A.①②③B.①④C.①②④D.②③5.下列内容按因果关系排列正确的是( )A.社会主义初级阶段——我国现阶段的分配制度——我国现阶段的基本经济制度B.我国现阶段的基本经济制度——我国现阶段的分配制度——社会主义初级阶段C.社会主义初级阶段——我国现阶段的基本经济制度——我国现阶段的分配制度D.我国现阶段的分配制度——我国现阶段的基本经济制度——社会主义初级阶段6.国资委党委在2012年5月16日出版的《求是》杂志发表署名文章指出,国企改革已走出一条“中国特色的成功之路”,现阶段必须“理直气壮地发展壮大国有经济”。

下列对国有经济理解正确的有()①积聚着我国最先进的生产力②拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备③国家引导、推动经济和社会发展的主导力量④生产资料归一部分劳动者所有的公有制经济A. B.①③④ C.①②④ D.①②③④)7.如涉及国家安全的行业、支柱产业和高新技术产业的重要企业、提供重要公共产品的企业等。

说明了材料二:党的十六大作出的这一重大决策,是基于对历史经验教训的深刻总结。

巩固和发展公有制经济,对于发挥社会主义制度的优越性,增强我国经济实力、国防实力和民族凝聚力,防止两极分化,维护社会公平正义,逐步实现共同富裕,为社会主义国家政权的巩固提供强大物质基础,促进社会和谐,具有十分重要的意义。

说明了材料三:30多年前,我国基本上是单一的公有制经济,国内生产总值中公有制所占比重约为99%。

如今,在公有制经济主体地位进一步巩固的同时,非公有制经济也已成为社会主义现代化建设的重要推动力量。

公有制经济与非公经济目标一致,各具优势,兼具竞争,他们完全能够在相辅相成中实现共生共荣。

不管国企还是民企,都是国家的企业,他们做强做优,都是国家的骄傲。

说明了材料四:2013年中央“一号文件”首次提出了“家庭农场”的概念。

“家庭农场”是指以家庭成员为主要劳动力,从事农业规模化、集约化、商品化生产经营,并以农业收入为家庭【学习目标】:1. 知道非公有制的地位和作用,从而正确认识我国实行基本经济制度的优越性2.基本经济制度与分配制度的关系。

3.)课本P17-19(第10-14【课前预习】阅读课文完成思考题:(要求请在卷上写出相应答案,并在书上划出相应的答案。

)★6.非公有制经济(1)包括:(2)地位:(3)作用: ①②③④★7、我国的分配制度是:以为主体, 并存的分配制度,健全、、、等生产要素按贡献参与分配的制度。

它是由决定的。

8、我国的实行为主体,并存的制度,把和按结合起来,可以调动方方面面的积极性,促进经济积极效率的提高,推动生产力的发展。

9、合理的收入分配制度是社会的重要体现。

在分配中,要注意的问题是:既,又要防止,体现。

1“草根经济”群体,是我国社会经济中最具活力的部分。

“草根经济”的存在与发展()①可以方便人民生活,扩大就业②可以消除收入差距,实现社会公平③对城乡共同发展起到了推动作用④可以促进企业提高经济效益A.①③ B.①②C.③④ D.②④2.我国“十二五”规划纲要提出,坚持和完善基本经济制度,营造各种所有制经济依法平等使用生产要素、公平参与市场竞争、同等受到法律保护的体制环境。

为此,在经济生活领域必须()①坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展②实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度③确立以劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的原则④鼓励、支持、引导非公有制经济的发展 A.①② B.③④ C.②③④ D.①②③④3、2013年9月6日国务院常务会议提出,“尽快在金融、石油、电力、铁路、电信等领域向民间资本推出一批符合产业导向、有利于转型升级的项目,形成示范带动效应,并在推进结构改革中发展混合所有制经济。

”这()A.有利于进一步发挥国有经济的主导作用B.表明我国深化经济体制改革,鼓励、支持和引导非公有制经济发展C.是因为国有经济控制着国民经济的命脉D.说明发展混合所有制经济是我国经济体制改革的方向4、温家宝总理在十一届全国人大四次会议做的《政府工作报告》中指出:要鼓励、支持和引导非公有制经济的发展,为非公有制企业创造平等竞争的法制环境、政策环境和市场环境。

鼓励、支持和引导非公有制经济的发展,是因为非公有制有利于()①繁荣城乡经济、增强国民经济活力;②扩大就业,提高人民群众生活水平;③充分调动社会各方面的积极性和创造性;④加快生产力发展,增强我国的综合国力;A、①②③④B、①②③C、①③④D、①②④5、在私营企业和外资企业中,工人获得的工资收入属于()A、按劳分配B、按管理要素分配C、按资本要素分配D、按生产要素分配6、2012年7月,李明大学毕业后,应聘到一国有企业上班,月薪2500元。

2013年8月,他辞去该国有企业的工作,自己筹资开了一家日用品超市,月收入可达到5000元。

在这期间,他用赚来的钱购买了某公司的股票,获利1万元。

李明获得收入的分配方式有()①按劳分配②按技术要素分配③按个体劳动者的劳动成果分配④按资本要素分配A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④7.全国政协主席俞正声在全国政协会议上作报告时说,在2014年的工作中,政协将就调整国民收入分配格局、推进基本公共服务均等化、困难群众的社会保障与社会救助等问题提出对策建议,努力促进社会公平正义。

这样做()①有利于防止收入差距过分悬殊②体现了我国现阶段按劳分配与平均分配的分配制度③有利于保持社会的长期稳定④说明我国采取措施实现人民同步富裕A C、①②③ D、①②③④)(2)我国上述分配制度是由什么决定的?其内容是什么?9.材料一:浙江民营企业多年来一直担当着突破中国行业准入“壁垒”的探路者角色。

近年来,浙江的民间资本如潮水般涌向电力、路桥、公交、航空等昔日“禁区”,一次次展示了浙江民间资本的实力和潜力。

材料二:浙江省工业产值中比重只有11.5%的国有企业却牢牢控制了能源、交通、通讯和重要材料等工业领域,使国有经济的质量和控制力得到了大幅度的提高。

国有经济和非公有制经济不是互相排斥,而是相互促进、共同发展。

这个奇特现象被称为“浙江现象”。

材料三:《中国统计信息报》报导,权威部门预测,到2000年,我国个体工商户和私营企业将发展到3000万户,就业人数将达到5000多万,拥有资产达2000亿元,它们的工业产值可占全国工业总产值的20%左右,商品零售额占社会商品零售额的30%左右。

(1)三则材料体现了我国在经济上形成了一种什么结构?(2分)(2)根据材料一回答:利用民间资本投资对经济发展有哪些积极意义?(4分)(3)怎样看待材料二所述“浙江现象”中的国有经济?(4分)四、知识归类:根据PPT将P18的表格补充完毕。

相关文档
最新文档