幼儿园大班科学：凳子和椅子
幼儿园大班体育教案《椅子游戏》及教学反思[五篇范例]
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幼儿园大班体育教案《椅子游戏》及教学反思[五篇范例]第一篇：幼儿园大班体育教案《椅子游戏》及教学反思大班体育教案《椅子游戏》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力，发展幼儿的平衡、跳跃能力，探索椅子的各种玩法、提高动作的协调性和灵敏性，锻炼平衡能力及快速反应能力，快来看看幼儿园大班体育《椅子游戏》含反思教案吧。
活动目标：1.发展幼儿的平衡、跳跃能力，探索椅子的各种玩法、提高动作的协调性和灵敏性。
2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。
3.锻炼平衡能力及快速反应能力。
4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5.培养幼儿健康活泼的性格。
活动设计：“椅子”陪伴着大班幼儿走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。
在平时的活动中，幼儿就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。
根据幼儿的这些特点，满足幼儿好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。
通过椅子游戏，练习幼儿跨、跳、平衡的动作。
在这个活动中既锻炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。
活动重点难点：本次活动主要是以纲要为精神，幼儿的学习情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。
如游戏法在整个活动中就较为突出。
游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。
开始部分（准备运动）——“椅子操”。
幼儿在场地上坐成3排，前后左右距离80～100厘米，与老师一起借助椅子坐如下活动：坐在椅子上，做上肢运动；站在椅子前做体测运动；在椅子侧面做压腿、单腿跪等下肢运动；在椅子背后站立，双手撑椅面做平衡练习；站在椅面上做上举、下蹲动作等。
这是整个活动的开始，是让幼儿有个好的心情后进行活动的基础。
为下面的活动做了铺垫工作。
基本部分——骑着马儿去郊游。
先尝试玩椅子的多种方法，练习马术如：站在椅子上跳下去，单腿站立练习近平衡等。
大班健康优秀教案及教学反思《凳椅系列》
大班健康优秀教案及教学反思《凳椅系列》
一、教学目标：
1.掌握正确的坐姿，养成良好的坐姿习惯。
2.增强身体协调能力和平衡能力。
3.促进孩子身体发育和健康成长。
二、教学内容：
凳椅系列（坐姿调整、平衡训练）
三、教学过程：
1.引入活动：
首先展示不良的坐姿图片，引导孩子发现问题，让孩子自己描述这样的坐姿对身体健康有哪些影响，并引导孩子自己纠正。
2.主要活动：
(1)坐姿调整
①预备活动：让孩子跟着老师一起做打哈欠、伸展等热身活动。
②进入主题：让孩子自己感受正确的坐姿，取得正确的坐姿姿势，依次进行脖子、肩部、腿部、背部的按摩放松。
③活动延伸：让孩子在日常生活中注意坐姿，养成良好的习惯，如起立活动、伸展肌肉等。
(2)平衡训练
①预备活动：让孩子进行站立、跳跃、小球抛接等活动，预热身体。
②进入主题：引导孩子进行平衡训练，如直线行走、单脚站立等。
③延伸活动：让孩子在平时的活动中，注意练习平衡能力，如加强运动、多走楼梯等。
四、教学总结：
凳椅系列的教学对于幼儿园大班来说非常重要。
在幼儿时期，孩子的身体发育需要通过各种需要动、劳动的活动来实现。
教师可以在活动中引导孩子探索、发现，形成自己的学习经验，而不是单纯的传授给他们知识。
因此，教师需要制定合理的教学活动计划，引导孩子养成良好的习惯，让他们通过活动慢慢地养成习惯。
同时，教师要发挥自己的专业知识和教学经验，让孩子在活动中得到很好的锻炼。
幼儿园大班体育教案：椅子游戏
幼儿园大班体育教案：椅子游戏教案名称：椅子游戏适用年龄：3-5岁课程目标：1. 培养幼儿对椅子游戏的兴趣，提高他们的协调能力和反应能力。
2. 学习基本的规则和团队合作精神，培养孩子们的社交技能。
3. 刺激幼儿园大班的身体运动和手眼协调发展。
教学准备：1. 足够数量的椅子。
2. 室内或室外的空间，足够容纳幼儿们进行游戏。
3. 能发出声音的音乐设备。
教学过程：引入活动：1. 老师与幼儿们一起坐成一个大圈，在圈中间放置足够数量的椅子。
2. 老师提问：“大家知道这是什么游戏吗？你们见过这些椅子吗？”鼓励幼儿们回答。
3. 老师解释游戏规则：“这是一款叫做‘椅子游戏’的游戏。
我们将围成一个圈，当音乐响起时，大家就要围着椅子转动，当音乐停止时，大家都要赶紧找个椅子坐下来。
没有椅子的孩子就出局，直到只剩下一个人为止。
”活动主体：1. 让幼儿们大约10分钟左右暖身运动，如跳跃、摆臂等，为椅子游戏做好准备。
2. 开始游戏前，让幼儿们坐在椅子上，让他们知道游戏的规则，并提醒他们要注意安全。
3. 老师放上快节奏的音乐，幼儿们按照音乐的节奏转动着左右脚围着椅子转动。
4. 当音乐停止播放时，幼儿们要迅速找到最近的椅子坐下来。
没有找到椅子的幼儿将无法继续游戏。
5. 重复以上步骤，直到只剩下一个幼儿为止。
结束活动：1. 游戏结束后，老师与幼儿们一起总结游戏过程中的乐趣和经验。
2. 老师可以引导幼儿们思考游戏中遇到的问题，如何解决问题，如何更好地协作等。
3. 老师可以给每个孩子颁发奖励，鼓励他们积极参与和表现出色。
4. 最后，老师与孩子们一起收拾好椅子和场地，结束这次活动。
教学过程中的扩展活动：1. 引导幼儿们讨论游戏中的策略和技巧，例如如何快速找到椅子。
2. 可以进行变种游戏，如增加椅子数量、变换椅子的位置或者增加其他身体动作等。
3. 引导幼儿们主动参与游戏的规则制定，激发他们的创造力和主动性。
评估方法：1. 观察幼儿们对椅子游戏的参与程度和表现。
幼儿园大班健康活动《凳椅系列》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班健康活动《凳椅系列》教学设计活动背景幼儿园大班是逐渐成长中的孩子，他们的身体器官都在不断发育，尤其是椅子在生活中常常是孩子们使用最为频繁的座椅。
因此，在幼儿园大班的健康活动中，增加一些针对椅子的活动，能够帮助孩子们更好地了解椅子，知晓使用凳椅的禁忌和规范，从而使孩子们更好地保持健康成长。
活动内容活动篇目本次幼儿园大班健康活动的教学设计，主题为《凳椅系列》。
活动分为以下几个篇目：•站椅分辨•挑选椅子•指拇指伸缩•螃蟹游戏每个篇目都能够针对孩子们熟悉但同时易丢失的技能进行锻炼，并为孩子们带来愉快的活动体验。
站椅分辨本篇目的主要目的是引导孩子们分辨不同种类的凳子，并学会见谁用什么。
1.老师放置不同种类的凳子，让孩子们观察并依照类型分组。
2.孩子们模仿老师分辨不同类型凳子的方法，分别用眼睛、手感等进行自我验证。
3.教师通过向孩子们提问和指导来帮助他们判断凳子有哪些不同的使用方式。
挑选椅子本篇目旨在使孩子们了解如何挑选一张合适的椅子，避免使用不正确的椅子带来不良影响。
1.教师放置不同的凳子，并通过故事、选手比赛等方式，引导孩子们思考如何找到合适的椅子。
2.孩子们通过学习和模仿来学习技能，并训练他们如何寻找适合自己的椅子。
3.在游戏中，孩子们要主动合作，充分利用各自的能力，找到适合自己坐的椅子。
指拇指伸缩本篇目旨在引导孩子们学会如何正确使用椅子，防止不当使用导致的身体不适。
1.孩子们要学会手指伸缩操，通过手指的活动来热身和解决身体疲劳。
2.教师讲解正确使用椅子姿势，引导孩子们掌握正确的坐姿和用餐姿势。
3.体验各个姿势的优缺点，并向孩子们宣传身体姿势的重要性和正确的使用方法。
螃蟹游戏本篇目以活泼有趣的方法来让孩子们理解规范，并培养孩子们之间互相协作，学会遵守游戏规则的能力。
1.教师安排孩子们进行游戏，根据游戏规则自由走动。
2.在游戏过程中，教师讲解不同的游戏规则和注意事项，并引导孩子们正确地应用它们。
大班体育教案椅子
大班体育教案：椅子引言：体育教育对于儿童的健康成长至关重要。
在大班教学中，教师需要设计创新的体育课程，以激发孩子们的兴趣并促进他们的身体发展。
本篇教案旨在介绍一种基于椅子的体育教学方法，通过椅子的运用，可以在大班教学中提供多样化的活动，帮助儿童全面发展。
一、教学目标：1. 身体发育：发展儿童的协调能力、平衡感和灵活性。
2. 社交技能：培养儿童的合作精神、团队意识和沟通能力。
3. 激发兴趣：让儿童享受体育运动的乐趣，并形成积极的体育态度。
二、教学内容：1. 椅子基础动作：坐、站、走、跑、跳等。
2. 椅子平衡活动：用椅子进行平衡练习，如单脚站立、翘姿势等。
3. 椅子协作游戏：椅子上的团队游戏，如椅子接力赛、椅子拔河等。
三、教学准备：1. 椅子：准备足够数量和合适高度的椅子，确保儿童使用时安全。
2. 安全措施：确保教室内没有杂物，为儿童提供安全的运动环境。
四、教学过程：1. 热身活动：进行简单的热身运动，如摇摆手臂、踏步等，以准备儿童开始活动。
2. 椅子基础动作训练：教师示范并引导儿童进行椅子的基础动作练习，如坐、站、走、跑、跳等，以增强儿童的动作能力。
3. 椅子平衡活动：在教室内设置椅子平衡区域，引导儿童进行平衡训练，如单脚站立、翘姿势等，以提高儿童的平衡感。
4. 椅子协作游戏：将儿童分成小组，进行椅子上的协作游戏，如椅子接力赛、椅子拔河等，以培养儿童的合作精神和团队意识。
5. 结束活动：进行简单的放松活动，如拉伸运动、深呼吸等，以恢复儿童的体力和注意力。
五、教学评估：教师可以通过观察儿童在活动中的表现来进行评估，包括儿童的动作是否流畅、平衡感是否提升、合作能力是否增强等。
同时，教师还可以与儿童进行简单的讨论，了解他们对于活动的感受和体验。
六、延伸活动：为了进一步促进儿童的体育发展，教师可以开展以下延伸活动：1. 设计椅子艺术：让儿童将椅子作为艺术创作的媒介，发挥想象力进行设计。
2. 椅子舞蹈：将椅子融入舞蹈动作中，促进儿童的身体协调性和创造力。
幼儿园大班教案：认识家里常见的椅子和凳子
幼儿园大班教案：认识家里常见的椅子和凳子一、教学目标：1. 能够认识常见的椅子和凳子，包括脚椅、摇椅、折叠椅、板凳等。
2. 能够用正确的名称来称呼各种不同的椅子和凳子。
3. 能够了解椅子和凳子的功能、用途以及材质等。
二、教学内容：1. 破冰活动：老师指定两名学生站在椅子上，比赛谁能站得久。
2. 导入新内容：常见的椅子和凳子。
3. 制作教具：老师为每个学生准备一张卡片，上面写有椅子和凳子的名称，并贴上相应的图片。
4. 活动一：卡片抽取游戏。
老师将一张张带有椅子和凳子名称的卡片放入一个袋子里，让每个学生轮流从中抽取一张卡片，根据卡片上的图片说出正确的名称。
5. 活动二：分组讨论。
老师将椅子和凳子分成不同的组别，让学生就各自组别的椅子和凳子进行讨论，具体内容包括功能、用途和材质等。
6. 活动三：椅子和凳子分类游戏。
老师将各种不同的椅子和凳子放在教室的不同角落里，让学生们分别将它们归类。
7. 活动四：手工制作。
老师将给每个学生一块小木板和一些小木条，让他们根据自己的想象自由组合，制作自己的“椅子”或“凳子”。
8. 活动五：观察挑战。
老师准备好几个由不同材质、颜色、形状组成的椅子和凳子，让学生们观察后挑战谁能准确说出每一件物品的名称。
三、教学方法：1. 游戏法。
通过游戏来让学生们轻松愉快地学习认识椅子和凳子。
2. 视觉法。
通过教具卡片和挑战游戏来让学生们通过视觉来识别椅子和凳子。
3. 分组讨论法。
通过分组讨论来让学生们了解不同组别的椅子和凳子的功能、用途以及材质等。
4. 创意设计法。
通过手工制作来让学生们创意设计自己的椅子或凳子，从而激发他们的想象力和创造力。
四、教学步骤：1. 带领学生进行破冰活动：老师指定两名学生站在椅子上，比赛谁能站得久。
2. 导入新内容：老师向学生们展示各种不同的椅子和凳子，并讲解它们的名称、功能、用途以及材质等。
3. 制作教具：老师为每个学生准备一张卡片，上面写有椅子和凳子的名称，并贴上相应的图片。
幼儿园有关凳子的教案大班
幼儿园有关凳子的教案大班教案标题：探索凳子的形状与功能教学目标：1. 让幼儿了解凳子的基本形状和功能。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 凳子的基本形状：圆形、方形、长方形、三角形等。
2. 凳子的功能：坐、踩、放东西等。
教学准备：1. 不同形状的凳子模型或图片。
2. 幼儿园教室中的凳子。
3. 彩笔、颜料、纸张等绘画工具。
4. 音乐播放器。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿观察教室中的凳子，询问他们对凳子的认识和使用经验。
- 展示不同形状的凳子模型或图片，引发幼儿对凳子形状的兴趣。
2. 探索凳子的形状（15分钟）：- 让幼儿分组，每组给一种凳子形状的模型或图片。
- 引导幼儿观察、比较和描述自己手中的凳子形状。
- 鼓励幼儿用彩笔或颜料在纸上画出自己手中凳子的形状。
3. 探索凳子的功能（15分钟）：- 引导幼儿思考凳子的功能，如坐、踩、放东西等。
- 让每组幼儿选择一种凳子形状，设计并绘制凳子的功能图示。
- 让幼儿在教室中找到相应形状的凳子，并尝试使用凳子的不同功能。
4. 制作凳子模型（15分钟）：- 让每组幼儿使用纸张、剪刀和胶水等材料制作自己设计的凳子模型。
- 鼓励幼儿在模型上添加细节，如凳子的腿、扶手等。
5. 总结与展示（10分钟）：- 让每组幼儿展示自己设计的凳子模型，并分享自己对凳子形状和功能的理解。
- 引导幼儿总结凳子的基本形状和功能，并与其他组进行比较。
教学延伸：1. 继续探索其他家居用品的形状和功能，如桌子、床、柜子等。
2. 家庭作业：让幼儿观察家中的凳子，并绘制一张家庭凳子的形状和功能图示。
教学评估：1. 教师观察记录幼儿在探索凳子形状和功能过程中的表现和参与程度。
2. 幼儿展示的凳子模型和图示是否符合要求，以及对凳子形状和功能的理解是否准确。
教学反思：本节课通过观察、比较、描述、设计和制作等多种方式，让幼儿全面了解凳子的形状和功能。
大班科学教案凳子游戏小班
大班科学教案凳子游戏小班大班科学教案：凳子游戏（小班）引言：科学教育在儿童的学习中起着重要的作用。
通过科学教育，幼儿可以开发他们的观察力、思维力和实践能力。
凳子游戏是一种简单而有趣的科学活动，非常适合小班幼儿进行教学。
本文将介绍一份大班科学教案，重点是通过凳子游戏激发幼儿的好奇心、合作精神和问题解决能力。
一、教学目标：1. 帮助幼儿了解物体的平衡和稳定性。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 激发幼儿的创造力和问题解决能力。
4. 培养幼儿的团队合作精神。
二、教学材料：1. 一个大班教室。
2. 一组凳子（至少6个）。
3. 不同形状和大小的物品，如水果、书籍、玩具等。
三、教学过程：- 师生互动：教师与幼儿进行问答，引起他们对凳子的好奇心。
例如：“大家知道凳子是用来做什么的吗？凳子有什么特点？”- 示范：教师示范站在凳子上并保持平衡的动作。
引导幼儿观察并提出问题：“为什么教师能够站在凳子上而不掉下来？”2. 探索：- 幼儿合作：分成若干小组，每个小组分配一个凳子。
- 观察凳子：鼓励幼儿观察凳子的形状、材料和结构。
- 提问：引导幼儿思考，“为什么凳子能够支持我们的身体？”- 猜测：让幼儿与小组合作，提出关于凳子能支持身体的原因的猜测。
3. 实践测试：- 检验猜测：让每个小组尝试把不同形状和大小的物品放在凳子上，观察凳子的反应。
- 讨论结果：让幼儿观察并讨论实验结果。
引导他们发现，凳子承受的重量和物体的形状、重量和分布方式有关。
4. 总结：- 团体讨论：引导幼儿回顾实验结果，总结凳子能承受重量的原因。
鼓励他们归纳出规律，例如“当物体的重量分布均匀时，凳子更稳定”。
- 小组合作：让幼儿分成小组，用可以找到的材料设计和制作一把“最稳定”的凳子。
鼓励他们尝试不同的形状、大小和分布方式。
- 展示：让每个小组展示他们设计的凳子，并测试其稳定性。
让幼儿互相观察、评价和分享经验。
- 总结分享：引导幼儿讨论他们实验结果的不同，促使他们思考不同因素对凳子稳定性的影响。
大班科学教案凳子游戏小班
大班科学教案凳子游戏小班一、引言科学教学是幼儿教育中非常重要的一部分，通过科学活动，可以培养幼儿的观察、实验、推理和解决问题的能力。
而在教学中，如何设计有趣的科学活动，让幼儿们更好地参与其中，是每位幼教工作者都要面对的挑战。
本文将介绍一种名为“凳子游戏”的科学教案，结合大班幼儿的认知特点，通过使用凳子进行观察和实验，来启发幼儿的思维发展和科学素养。
二、活动目标1. 培养幼儿的观察力和注意力；2. 发展幼儿的实验、推理和解决问题的能力；3. 培养幼儿的合作精神和团队意识；4. 培养幼儿对科学活动的兴趣和探索欲望。
三、活动准备1. 场地准备：教室中需要有足够的空间，准备足够数量的凳子供幼儿使用；2. 材料准备：每个幼儿需要准备一张纸和一支笔；3. 组织准备：提前制定好活动流程和规则，并准备好活动所需的图示和示范。
四、活动过程1. 引入活动：教师向幼儿们介绍今天的活动内容，告诉幼儿们要进行一项有趣的凳子游戏。
提问幼儿：“你们平时坐在凳子上有什么感觉？凳子有什么作用？”鼓励幼儿们积极参与讨论，激发他们的思考。
2. 观察凳子：教师带领幼儿们一起观察凳子的形状、颜色、大小等特征。
鼓励幼儿们用简短的语言描述凳子的特点，并帮助他们理解凳子的作用和用途。
3. 小组活动：分成若干个小组，每个小组有4-6名幼儿。
每个小组按照教师提供的示范，用纸和笔画出凳子的形状。
然后，每个小组的幼儿将自己画的凳子互相交换，让其他小组的幼儿猜一猜这是什么家具。
这样既激发了幼儿的想象力，又培养了他们的观察力和表达能力。
4. 探索凳子：教师引导幼儿们观察凳子的构造，并鼓励他们自己动手进行一些简单的实验。
比如，让幼儿们试着用脚踩凳子，感受凳子的稳定性；让幼儿们试着用手推凳子，感受凳子的滑动性；让幼儿们试着用手摇凳子，感受凳子的平衡性等等。
通过这些实验，幼儿们可以了解到凳子的功能和特点。
5. 讨论总结：教师组织幼儿们进行讨论，引导他们总结凳子的特点和用途，并与之前的观察结果进行比较。
椅子运动大班科学教案
椅子运动大班科学教案引言：科学教育在幼儿教育中发挥着重要的作用，它不仅可以培养幼儿的观察、实验和思辨能力，还可以帮助他们理解自然界的规律。
在幼儿园大班科学教案中，椅子运动是一个有趣且适合幼儿体验的主题，通过观察和实验，引导幼儿探索物体运动的原理和规律。
一、教学目标：1. 培养幼儿的观察和实验能力；2. 让幼儿了解物体的运动方式和规律；3. 培养幼儿的合作学习和交流能力；4. 提高幼儿的动手动脑能力。
二、教学准备：1. 椅子：准备多种椅子，包括木椅、塑料椅、摇椅等；2. 布料：准备光滑的布料，用于摩擦实验；3. 玩具车：准备几辆玩具车，用于展示运动的方式；4. 图片和视频：准备关于物体运动的图片和视频，以引发幼儿的兴趣和思考。
三、教学过程：1. 导入活动（5分钟）：教师使用图片和视频向幼儿展示不同物体的运动方式，让幼儿观察并描述他们看到的现象。
鼓励幼儿提出问题，例如：“为什么球会滚动？”、“为什么小车可以在地上移动？”等。
2. 探究活动（20分钟）：a) 观察木椅和塑料椅的不同（10分钟）：教师将一把木椅和一张塑料椅放在幼儿面前，让幼儿观察并比较它们的不同之处。
鼓励幼儿触摸、坐在上面，并讨论它们的特点。
引导幼儿发现椅子的腿可以支撑人的重量，并向他们介绍力和支撑的概念。
b) 进行摩擦实验（10分钟）：教师将布料放在地上，让幼儿将木椅和塑料椅放在上面，并观察它们在布料上滑动的情况。
通过实验，幼儿可以发现木椅在布料上滑动的更难一些，而塑料椅则滑动更容易。
引导幼儿思考原因，并解释摩擦力的概念。
3. 练习活动（20分钟）：a) 设计椅子的新形状（10分钟）：教师将幼儿分成小组，让他们合作设计一种新型椅子，并给他们一些材料（如纸板、塑料杯等）。
鼓励幼儿讨论和合理安排材料，设计出能够改变椅子运动方式的新形状。
通过练习活动，幼儿可以进一步加深对椅子运动的认识，并培养合作学习和创新思维能力。
b) 以玩具车为例进行实验（10分钟）：教师拿出几辆玩具车，让幼儿分别在不同的地面上进行试验，观察并记录车子在不同地面上的运动情况。
《凳子和椅子》教案：引导幼儿学习不同类型的椅子
《凳子和椅子》教案：引导幼儿学习不同类型的椅子一、教学目标1.认识椅子和凳子的形状和功能；2.学习掌握不同类型的椅子的名称；3.发挥幼儿的想象力和创造力，设计自己喜欢的椅子。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《小丑和椅子》。
2.图片举例，引导幼儿认识不同类型的椅子，如餐椅、学习椅、摇椅、办公椅、沙发、吊篮椅等。
3.游戏体验，让幼儿体验不同类型的椅子的功能，如吃饭、学习、休息、玩耍等。
4.合作创作，引导幼儿发挥想象力和创造力，设计自己心目中喜欢的椅子，并给予简单的手工制作机会。
三、教学过程1.引导幼儿欣赏歌曲《小丑和椅子》，了解小丑的故事和椅子的种类。
在歌曲中，小丑喜欢各种各样的椅子，来做各种各样的事情。
引导幼儿注意歌曲中出现的各种椅子的名称和与之相关的故事。
2.通过图片、模型等介绍不同类型的椅子。
老师或是利用网络，呈现一些椅子图片，利用幼儿喜欢看图的习惯，从金色的椅子、带绒毛的沙发椅，或是摇摇控制功能的电竞椅子，依次询问幼儿这是什么椅子？较为详细地说明各种椅子的用途，特点以及日常生活中的应用场景，激发幼儿学习各种椅子的兴趣。
3.为让幼儿更深入地了解各种椅子，可以让他们玩不同的游戏，如在学习椅上模拟读书，用餐椅吃午饭，或是在沙发上观看电视，可以围绕着这些指导孩子，把各种椅子与对应的使用场景关联起来，帮助幼儿知道如何选择适合自己的椅子。
4.引导幼儿发挥创造力设计自己喜欢的椅子。
老师可以让幼儿闭眼想象，脑海中出现你喜欢的椅子是什么样子的？参数如座椅的高度，宽度，外形，颜色，休息部分的大小，甚至细节如靠背要不要扶手等等都是需要幼儿自己决定的。
口述给老师，老师可以边帮他们制订椅子底座的要求，让幼儿一边制作，一边装置，让幼儿学习一些基本的制作知识。
假如有些孩子想要尝试一些特别的椅子，教师可以提供一些教材，允许他们查看书上的椅子设计，尽情想象。
四、教学总结在本次教学中，幼儿能了解到各种不同类型的椅子，同时让幼儿学到选择椅子的知识以及与场景的相关技能。
2024年大班游戏教案《椅子》
2024年大班游戏教案《椅子》一、教学内容本节课选自2024年大班教材《幼儿园游戏活动指导》第四章第一节，主题为“椅子”。
详细内容包括椅子的基本认识、椅子的安全使用、椅子的创意玩法等。
二、教学目标1. 让幼儿了解椅子的基本结构与功能，知道如何安全使用椅子。
2. 培养幼儿的创新思维，激发他们探索椅子创意玩法的兴趣。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的沟通与协作能力。
三、教学难点与重点难点：椅子的创意玩法，培养幼儿的创新思维。
重点：椅子的基本认识、安全使用及团队合作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：椅子、图片、实物、安全提示牌等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示不同类型的椅子，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）邀请幼儿分享自己家中使用的椅子，讨论椅子的用途。
2. 例题讲解（1）讲解椅子的基本结构与功能，引导幼儿了解椅子的组成部分。
（2）通过图片展示，让幼儿了解椅子使用不当可能带来的危险。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，每组设计一个关于椅子的创意玩法。
（2）每组进行展示，其他幼儿给予评价。
六、板书设计1. 椅子的基本结构：座面、靠背、扶手、椅脚。
2. 椅子的安全使用：不站在椅子上、不推拉椅子、不在椅子上跳跃等。
3. 椅子的创意玩法：分组讨论，每组展示一个创意玩法。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个关于椅子的创意玩法，并说明其优点。
2. 答案示例：将椅子倒置，用靠背作为画板，进行绘画创作。
优点：激发创意，提高动手能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对椅子的创意玩法表现出较高的兴趣，但在安全使用方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次“椅子创意大赛”，鼓励幼儿发挥想象，创作更多有趣的椅子游戏。
同时，加强家园合作，让家长参与幼儿的创意活动，共同促进幼儿的成长。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的互动性；3. 例题讲解的深入浅出；4. 随堂练习的创意发挥；5. 板书设计的清晰逻辑；6. 作业设计的实际应用；7. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
大班健康优秀教案及教学反思《凳椅系列》
大班健康优秀教案及教学反思《凳椅系列》引言大班教育是幼儿园教育体系中的关键阶段，通过科学、有效的教学活动，可以提高幼儿的认知能力、语言表达能力以及社交能力。
而健康教育是大班教育中一个重要的组成部分，它可以帮助幼儿养成良好的生活习惯和健康意识。
本文将介绍一份大班健康优秀教案及教学反思，主题为《凳椅系列》。
教案内容教学目标通过本次教学活动，幼儿将能够： - 了解不同种类的凳子和椅子； - 学习正确的坐姿和用凳子或椅子的方法； - 培养自理能力和团队合作精神。
教学步骤第一步：课堂引入为了吸引幼儿的注意力，可以播放一段与凳子和椅子相关的儿歌或故事。
然后，教师可以引导幼儿讨论他们在家中或幼儿园中常见的凳子和椅子。
第二步：展示凳椅样例教师可以将不同种类的凳子和椅子样例摆放在教室中，让幼儿观察和比较它们的外形、大小和材质等特点。
第三步：学习正确的坐姿教师可以向幼儿展示正确的坐姿，并与幼儿一起进行体验。
教师可以坐在不同的凳子或椅子上，让幼儿观察并模仿。
同时，教师可以与幼儿一起讨论正确的坐姿对身体健康的重要性。
第四步：实践活动在教室中设置几组凳子或椅子，让幼儿进行模仿和实践。
教师可以提供一些小道具或任务，比如让幼儿模拟上学、吃饭或参加集体活动等场景，让他们选择适合的凳子或椅子，并正确地使用它们。
第五步：团队合作游戏为了培养幼儿的团队合作精神，可以设置一些团队合作游戏。
比如，将幼儿分为几组，每组选出一名领导者，领导者负责指挥队员坐下或站起，要求队员们在规定时间内完成任务，并保持正确的坐姿。
通过这种游戏，可以增强幼儿的合作意识和团队精神。
教学反思本次教案的教学目标主要是通过学习凳子和椅子的使用方法，培养幼儿的自理能力和团队合作精神。
通过这次活动，我观察到幼儿对凳子和椅子的兴趣浓厚，积极参与了各种实践活动和团队合作游戏。
他们在观察和模仿中学习到了正确的坐姿，并逐渐培养起了自理能力。
然而，在实施教学过程中，我也发现了一些问题。
大班健康活动《凳椅系列》长凳游戏教案反思
大班健康活动《凳椅系列》长凳游戏教案反思大班健康活动《凳椅系列》长凳游戏教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性，培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看《凳椅系列》长凳游戏教案吧。
活动目标：1 利用长凳游戏发展幼儿的均衡、扣爬到、登山能力，使幼儿尝试和积极探索从高处跳下去的技能，提升灵敏性、协调性。
2 培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。
3 推动幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4 喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
5 培育竞争意识，体验游戏增添的挑战与欢乐。
活动准备：木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。
活动过程：1 幼儿进场，四散俯卧；在音乐演奏下师生一起搞热身壮。
2 教师把活动器材 - 长凳介绍给幼儿："长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。
"激发幼儿活动的兴趣。
3 引导幼儿民主自由积极探索长凳的各种玩法，并及时恳请幼儿示范点自己的玩法。
4 带领幼儿进行各种钻爬游戏。
①爬过"地道"--长凳纵向间隔2米左右排成一排，从长凳下爬过。
②钻过双层"地道"--将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。
③爬过"暗门"--将长凳按住，从长凳下爬到过后东站至凳子上。
④开"火车"--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。
5 过"桥"游戏使幼儿自我挑选从横向置放的一个长凳、两个中间的长凳、两个中间但左右分离的长凳上以各种方法走到"桥"。
大班健康活动《凳椅系列》
大班健康活动《凳椅系列》随着社会的快速发展和人们对健康的关注度不断提高，班级内的健康活动也越来越受到关注。
作为一个老师，我认为开展班级健康活动不仅能让学生从中汲取健康理念，更能促进班级的凝聚力和友谊。
这次我们选择了《凳椅系列》健康活动，下面我将为大家介绍这个活动的具体实施方法。
活动简介《凳椅系列》健康活动是一项针对学生的身体锻炼活动，主要目的是通过凳椅身体训练，提高学生的身体协调性、增强肌肉力量，促进学生健康成长。
活动准备在开展该活动前，我们需要先准备一些必要的物品。
•凳子和椅子我们需要准备一些大小适中的凳子和椅子，可以根据学生身高和年龄适当调整高度。
•音乐为了活动的氛围更加热烈，我们可以准备一些动感的音乐。
•活动场地需要一个平整开敞的场地，以方便学生进行身体训练。
活动实施该活动主要分为以下几个步骤。
第一步：凳子踩踏该步骤需要每个学生拿一个凳子，将凳子平放在地面上，然后让学生轮流踩踏凳子。
过程中注意学生的平衡感和协调性，模仿动物或其他自己喜欢的形象慢慢地演练踩踏。
第二步：椅子跳跃该步骤需要学生先双手抓住椅子背部，然后跳跃起来，落地时会把椅子拉向身体。
这种练习有利于增强学生的腿部肌肉力量和协调能力。
第三步：椅子伸展该步骤需要学生坐到椅子上，将双臂伸展到头顶，然后慢慢地向前弯腰，直到双手攀住双脚。
这个活动能够帮助学生锻炼腰部、臀部肌肉，并同时增加协调性和灵活性。
第四步：凳子侧跳该步骤需要学生把凳子放在身旁的一侧，然后通过踩踏凳子进行左右侧跳。
通过该步骤，学生能够锻炼到腿部肌肉的协调性和灵活性。
第五步：椅子平衡该步骤需要学生将椅子倾斜到一个侧面，然后抬起一只脚，保持椅子的平衡不倒。
学生需要注意保持平衡，并通过调整重心来让椅子保持平衡。
通过该步骤，学生能够提高身体的平衡能力。
活动总结通过《凳椅系列》健康活动的实施，学生不仅锻炼到了身体的各个方面，还增强了班级内的凝聚力和友情。
这也说明了激发孩子的体能锻炼方法及其实践的必要性。
大班健康优秀教案及教学反思《凳椅系列》
大班健康优秀教案及教学反思《凳椅系列》教案详情：课题：《凳椅系列》教学目标：1. 了解凳椅的基本结构和特点，并能分辨不同类型的凳椅；2. 掌握几种常见的凳椅制作材料和工艺；3. 发展学生的创造力和想象力，设计并制作一款独特的凳椅。
教学内容：1. 凳椅的基本结构和特点；2. 凳椅的分类和材质；3. 凳椅的制作工艺；4. 设计和制作一款独特的凳椅。
教学准备：1. PPT课件；2. 不同类型的凳椅实物或图片；3. 材料和工具：木板、锯子、锉刀、木胶、螺丝等；4. 老师提前制作好的示范凳椅。
教学过程：1. 导入：通过展示凳椅实物或图片，引发学生对凳椅的兴趣，并让学生谈谈自己对凳椅的了解和使用经验。
2. 概念讲解：通过PPT课件，向学生介绍凳椅的基本结构和特点，并展示不同类型的凳椅。
让学生自行寻找凳椅的分类和材质，并进行讨论。
3. 实践操作：将学生分组，每个小组给予一些木板、锯子、锉刀、木胶、螺丝等制作凳椅的材料和工具。
让学生根据自己的设计和想象制作一款独特的凳椅。
教师提供必要的指导和帮助。
4. 展示和评价：学生制作完成后，每个小组展示并讲解自己设计的凳椅，其他小组成员进行评价和提问。
教师给予积极的评价和建议，鼓励学生分享和交流。
5. 反思和总结：让学生回顾并总结本次活动的收获和不足之处，提出自己对凳椅制作的见解和改进建议。
教学反思：通过本节课的教学，学生对凳椅的基本结构和特点有了更深入的了解，能够分辨不同类型的凳椅，并了解常见的凳椅制作材料和工艺。
通过实践操作和创作，学生发展了自己的创造力和想象力，设计并制作了一款独特的凳椅。
教学中，我充分利用了实物和图片等教具，激发了学生的学习兴趣和参与度。
通过小组合作和展示评价等形式，促进了学生之间的交流与合作，培养了学生的团队合作精神。
然而，在实践操作环节中，我发现有些学生对使用工具和操作材料还不够熟练，导致制作的凳椅不够稳固。
下次教学中，我会事先进行相关技能的讲解和示范，确保学生具备基本的操作能力。
幼儿园大班教案《凳子和椅子》含反思
幼儿园大班课程计划《凳子和椅子》与反思大班课程《凳子和椅子》包括对大班的科学主题教学活动的反思，让孩子们了解椅子和凳子的不同用途，了解椅子和凳子之间的区别，并了解椅子的特点。
快来看看幼儿园班《凳子和椅子》的反思。
教学目标：1.了解椅子和凳子之间的区别。
2.了解椅子和凳子的不同用途。
3.初步了解其特点。
4.注意倾听和尊重同伴在交流活动中的讲话。
主要困难：1.了解椅子凳子之间的区别。
2.了解凳子和椅子在生活中的优缺点。
教学准备：儿童的经验基础：儿童有理解彩虹的经验环保准备：制造'彩虹'材料：镜子，盘子透明圆珠笔，水等教学过程：首先，展示椅子看，这是什么？二，显示大便那是什么？第三，比较凳子和椅子1.揭示正确的陈述：凳子，椅子2.凳子和椅子有什么区别？四，生活中使用凳子和椅子你觉得我们什么时候坐在凳子上？你什么时候坐在凳子上？2.有更多的椅子或凳子吗？你喜欢做凳子还是椅子？为什么？4.凳子和椅子有什么区别？你想看我们坐在凳子上的时间吗？你什么时候坐在凳子上？你喜欢做凳子还是椅子？为什么？分析反思：根据孩子的存在，我可以快速谈论椅子和凳子的优点。
我也知道椅子和凳子在生活中使用。
活动非常有趣。
小百科全书：椅子是一种日常家具，带靠背和扶手的座椅。
在古代坐在地上，没有椅子。
根据文字记载，唐代首先看到了椅子的名称，汉魏时期，椅子的形象可以追溯到北方的床上。
虽然现代椅子在美学上令人愉悦，但有些椅子不再只是提供更多技术的座椅，使人类更方便。
幼儿园大班体育教案《椅子》含反思
幼儿园大班体育教案：椅子教学目标1.认识椅子。
2.学会使用椅子进行基本的体育运动。
3.提升幼儿运动协调能力，锻炼体质。
教学准备1.大班幼儿。
2.足够数量的椅子。
3.音乐播放器。
4.教学实地。
教学环节热身活动（5分钟）•合唱练习：唱歌儿歌《小星星》；•搞笑滑稽动作：全员做出幽默滑稽的动作。
了解椅子（5分钟）先让小朋友猜测椅子的使用方法：•能不能吃的？•能不能睡觉的？•能不能玩的？通过提问引导小朋友发现椅子是可以坐的，和脚椅子使我们更加舒适！椅子的基本分类（5分钟）主要讲解几种椅子的类型，包括折叠椅，彩虹椅和摇椅等。
并说明不同类型的椅子有不同的使用方法和用途。
动手动脚（15分钟）椅子跳安排椅子集合到操场上，步骤如下：1.安排小班幼儿坐在椅子上，开始时，先说清楚规则；2.同时放音乐，让小朋友们跳起来（跳进椅子、跳出椅子、跳前一步、跳后一步），同时合唱椅子，椅子，我们跳！椅子走路步骤如下：1.5名幼儿成一组，每个组拿一个椅子，由老师带头；2.老师鼓励小朋友们坚持不懈地在椅子上走，可以一手一脚，也可以叉开两腿，站在中间走路；3.最后，老师提醒小朋友们让椅子回到原处。
课堂反思（5分钟）通过反思环节，激励小朋友们完成以下几个节点：•小朋友们是否感兴趣及参与度是否足够；•椅子的不同使用方法受到心理压力的游戏是否太过于无聊；•小朋友们的学习效果是否足够。
教学调整通过不断调整教学环节，能够让幼儿兴趣更足，学习效果更好。
教学总结通过这节体育课，幼儿们已经了解到了椅子的基本使用方法，学会了椅子跳和椅子走路，并加强了协调能力，通过教师的引导方式，加强整体氛围，并让小朋友健康地成长。
《凳子和椅子》教案：用童话引导幼儿学习家具
本教案旨在通过童话故事的方式，帮助幼儿了解和认识家具，重点围绕凳子和椅子这两种日常家居常见的家具展开。
通过寓教于乐的方式，让幼儿在愉快的环境中学会分类、认识和使用家具。
一、故事导读在童话故事中，这对同属于家居类的家具，个性和习惯却大不相同，凳子偏向勇猛、带有锐利，而椅子则较温顺、圆润。
小朋友们通过听故事，可以了解这两种不同的家具的特点，加深对家具的认识和理解，同时也可以调动小朋友们的想象力，让他们在故事中领略到凳子和椅子的不同之处，从而加深对家具的理解。
二、故事导入【引导幼儿进入故事】让小朋友们看看教室里的凳子和椅子，看看它们长什么样子？它们都有什么特点呢？有没有想过，它们会不会像《三只小猪》那样，各有千秋呢？【开始故事】从前，有一对兄弟，一个叫做“凳子”，另一个叫做“椅子”。
凳子和椅子一起生活在一间舒适的小房子里，他们的主人非常爱护它们，每天都会好好地照顾它们。
三、故事情节【描述凳子和椅子的特点】作为兄弟，凳子和椅子的性格和习惯完全不同，凳子偏向勇猛、带有锐利，而椅子则较温顺、圆润。
凳子喜欢玩一些干净利落的游戏，比如跳跃、翻滚，总是不停地跑跑跳跳，好像永远不会累的样子。
而椅子呢？它则比较喜欢安静、舒适的环境，喜欢和小朋友们一起看书、画画，也很喜欢听音乐，但因为腿短，不能像凳子一样跑来跑去。
【描述凳子和椅子的不同用途】凳子和椅子不仅外形不同，还有各自的用途。
凳子最常见的使用场合是在餐桌上，人们坐在上面吃饭，也可以用来方便地做一些手工活。
而椅子则更适合在客厅或者卧室使用，是放松休息和聚会的好地方。
【利用故事展开讨论和展览】利用故事的情节，可以引导小朋友们积极参与讨论和观察，看看自己家里的家具中有没有凳子和椅子，并对每一种不同的家具进行分类和认识。
在了解家具基本特点后，可以利用小组合作等方式，让小朋友们自己动手制作凳子和椅子的模型，从而进一步加深对家具的理解。
四、结论通过故事的引导，小朋友们了解了不同家具的特点，也增加了对家具的理解和认识。
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幼儿园科学新课程标准教材科学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班科学教案
编订：XX文讯教育机构
大班科学：凳子和椅子
教材简介:本教材主要用途为学习科学的内容，有利于学生科学精神的培养。
通过科学探究以及实验活动,学生们能够学会尊重事实,勇于探索,敢于质疑,学会根据所学知识大胆猜想并实践检验，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
大班科学《凳子和椅子》教案
教学内容
科学：凳子和椅子
重点难点
1. 了解椅子的凳子的区别。
2. 明白凳子和椅子各自在生活中的优缺点。
教学目标
1.知道椅子和凳子的区别。
2.了解椅子和凳子不同的用途。
组织形式
集体
教学准备
儿童经验基础
幼儿有认识彩虹的经验
环境准备
制造“彩虹”的材料：镜子、浅盘透明的圆珠笔笔杆、水等
过程与策略
一、出示椅子
1.你们看，这是什么？
二、出示凳子
1.那这又是什么？
三、比较凳子和椅子
1.揭示正确说法：凳子、椅子
2.你们看看凳子和椅子有什么区别？
四、凳子和椅子在生活中的用途
1．你们想想看我们在什么时候坐过凳子？什么时候坐过凳子？
2.坐过的椅子多还是凳子多？
3.你喜欢做凳子还是椅子？为什么？
1.你们看看凳子和椅子有什么区别？
2.你们想想看我们在什么时候坐过凳子？什么时候坐过凳子？
3.你喜欢做凳子还是椅子？为什么？
分析反思：在孩子已有的基础上能快说的说出椅子和凳子的优点，也知道椅子和凳子在生活中用途，活动中都很感兴趣兴趣点很浓厚。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。