中小学后勤管理社会化应慎行[1]

合集下载

中小学学校后勤管理制度

第一章总则第一条为加强中小学后勤管理，提高后勤服务质量，保障学校教育教学工作的顺利进行，根据国家有关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校所有后勤工作人员，包括食堂、宿舍、保卫、物业等后勤部门。

第三条后勤管理工作应遵循以下原则：（一）以人为本，服务至上；（二）依法管理，规范操作；（三）开源节流，提高效益；（四）预防为主，确保安全。

第二章食堂管理第四条食堂应建立健全食品安全管理制度，确保食品安全卫生。

第五条食堂工作人员应持有健康证明，定期进行体检，保证身体健康。

第六条食堂应严格执行采购、验收、储存、加工、销售、清洁等环节的卫生规范。

第七条食堂应定期对食堂设施设备进行维护保养，确保设施设备正常运行。

第八条食堂应合理配置膳食，满足师生营养需求，确保饭菜质量。

第三章宿舍管理第九条宿舍管理部门应建立健全宿舍管理制度，确保宿舍安全、卫生、有序。

第十条宿舍管理人员应定期对宿舍进行巡查，及时发现并解决安全隐患。

第十一条宿舍内应保持整洁、卫生，定期进行消毒、杀虫。

第十二条宿舍用电、用水、供暖等设施设备应定期检查、维护，确保正常运行。

第四章保卫管理第十三条保卫部门应建立健全校园安全管理制度，确保校园安全稳定。

第十四条保卫人员应24小时值班，严格执行门卫制度，防止校外人员随意进出校园。

第十五条保卫部门应定期开展安全演练，提高师生应对突发事件的能力。

第十六条保卫部门应加强校园周边治安管理，维护校园周边环境秩序。

第五章物业管理第十七条物业管理部门应建立健全物业管理制度，确保校园设施设备正常运行。

第十八条物业管理人员应定期对校园内设施设备进行检查、维修，确保设施设备完好。

第十九条物业管理部门应加强校园绿化、环境卫生管理，营造优美校园环境。

第六章奖惩与监督第二十条对在后勤管理工作中表现突出、成绩显著的个人和集体，给予表彰和奖励。

第二十一条对违反本制度的行为，视情节轻重，给予批评教育、通报批评、罚款、解除劳动合同等处理。

小学后勤管理细则

小学后勤管理细则以下是小学后勤管理的一些细则：1. 安全管理：- 确保学校内部和周围的环境安全，包括清理和维护校园道路、绿化带和室外设施。

- 定期进行安全巡查，确保学校设施的安全性和完整性。

- 配备足够的灭火设备和急救设备，并进行定期检查和维护。

2. 资源管理：- 负责学校设施和设备的维护和管理，包括教室、图书馆、实验室、体育馆等。

- 定期检查设施和设备的状况，及时修理和更换损坏的部分。

- 负责学校用品、文具、教材等物资的采购和管理，保证学校供应的充足和质量。

3. 清洁管理：- 定期清理教室、图书馆、办公室、卫生间等公共区域，确保室内环境的整洁。

- 定期对学校设施和设备进行清洁和消毒，确保学生的健康。

- 组织垃圾分类和垃圾收集，保持学校的环境整洁。

4. 水电管理：- 负责学校水电设施的维护和管理，确保供水和供电的正常运行。

- 配备专业人员定期检查和维修水电设备，确保安全和节能。

- 做好水电的预算和消耗统计，合理安排使用。

5. 食堂管理：- 组织食堂的日常运营和管理，确保食堂卫生和食品安全。

- 监督食堂工作人员的操作规范和食品质量，防止食品安全问题。

- 配合学校教育部门，制定食堂营养餐标准，提供营养均衡的饮食。

6. 值班管理：- 组织后勤人员的值班安排，保证学校后勤服务的持续性。

- 提供必要的培训和指导，确保后勤人员具备必要的技能和素质。

- 处理学校后勤服务中的紧急情况和突发事件。

7. 突发事件应急管理：- 制定学校突发事件应急预案，明确责任人和应急措施。

- 组织突发事件应急演练，提高后勤人员应对突发事件的能力。

- 及时通报和处理突发事件，确保师生的安全和秩序。

以上是小学后勤管理的一些细则，学校可以根据实际情况进行相应的补充和调整。

后勤服务社会化管理制度

一、前言随着我国社会经济的快速发展，后勤服务在社会生产、生活领域中扮演着越来越重要的角色。

后勤服务社会化是指将原本由企事业单位、学校、机关等内部承担的后勤服务职能，通过市场化、专业化的方式，委托给具有相应资质的企业或社会组织进行管理。

为规范后勤服务社会化管理工作，提高服务质量，保障后勤服务社会化工作的顺利进行，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于我国境内企事业单位、学校、机关等机构实施的后勤服务社会化管理工作。

三、管理原则1. 市场化原则：后勤服务社会化工作应遵循市场经济规律，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用。

2. 公平公正原则：后勤服务社会化工作应确保公平、公正、公开，保障各方合法权益。

3. 专业化原则：后勤服务社会化工作应注重专业化、规范化管理，提高服务质量。

4. 效率原则：后勤服务社会化工作应提高工作效率，降低管理成本。

5. 可持续发展原则：后勤服务社会化工作应注重资源节约和环境保护，实现可持续发展。

四、管理制度1. 机构设置（1）成立后勤服务社会化管理工作领导小组，负责统筹协调、监督指导后勤服务社会化工作。

（2）设立后勤服务社会化管理工作办公室，负责日常工作。

2. 前期准备（1）编制后勤服务社会化工作实施方案，明确服务内容、服务标准、服务期限等。

（2）对现有后勤服务设施、设备进行全面评估，确保符合社会化管理工作要求。

3. 招标投标（1）按照国家法律法规和相关规定，采用公开招标、邀请招标等方式，选择具备相应资质的企业或社会组织承担后勤服务社会化工作。

（2）招标文件应包括服务内容、服务标准、服务期限、投标企业资质要求等。

4. 合同签订（1）招标结束后，招标方与中标方签订后勤服务社会化工作合同，明确双方权利、义务和责任。

（2）合同内容应包括服务内容、服务标准、服务期限、服务费用、违约责任等。

5. 质量监督（1）建立健全后勤服务质量监督体系，确保服务质量。

（2）定期对后勤服务进行监督检查，发现问题及时整改。

学校后勤管理社会化工作总结7篇

学校后勤管理社会化工作总结7篇第1篇示例：学校后勤管理是学校运作的重要组成部分，保障了教学、生活和科研等各项工作的正常进行。

后勤管理社会化工作是指学校将一部分后勤管理工作外包给社会化服务机构或企业进行管理和运营，以提高服务质量和效率。

经过长期实践和探索，目前我校的后勤管理社会化工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处，需要进一步完善和提升。

一、成绩总结1、提高工作效率。

学校后勤管理社会化工作的实施，使得人力资源得以充分利用，各项工作得以高效、精准地完成。

社会化服务机构或企业的引入，引入了先进的管理理念和技术手段，加速了校园后勤管理工作的数字化和智能化进程。

2、提升服务品质。

外包给专业机构的后勤管理工作，使得服务公司能够凭借其专业能力和丰富经验，为学校提供更优质的后勤管理服务。

服务品质的提升，直接受益于学生、教职员工以及校园其他相关方，为校园环境和生活带来更多的便利和舒适。

3、降低经营成本。

外包后勤管理工作，减少了学校人力资源、物资和财政资源的占用，有效压缩了成本支出。

专业化的服务机构或企业可以巧妙操控管理成本，提高资源利用效率，从而为学校节约下可观的开支。

二、存在问题1、管理监督不到位。

学校对于外包后勤管理服务机构或企业的管理监督存在一定漏洞，常常导致服务质量下降或口碑受损。

缺乏有效的监督机制和评估指标，可能让服务机构或企业出现形式主义、敷衍塞责的情况。

2、服务内容仍有不足。

由于学校对外包服务的内容和要求不够明确，导致服务机构或企业无法充分了解学校的实际需求，服务内容和标准与学校期望存在差距。

需要进一步加强双方的沟通和协调，以确保服务内容更贴近学校的实际需求。

3、服务风险隐患。

选择外包后勤管理服务机构或企业需要审慎考虑，一些不法机构或企业存在服务质量低劣、管理不规范等风险问题。

学校应严格筛选合作伙伴，建立完善的合作协议和保障机制，规避潜在的服务风险隐患。

三、改进措施1、建立健全的监督评估机制。

学校后勤服务社会化管理方案

学校后勤服务社会化管理方案1. 简介学校后勤服务是指为学校提供一系列支持服务的部门，包括食堂、宿舍管理、清洁卫生、修缮维护等。

传统上，学校后勤服务由学校自行组织和管理，但随着社会的不断发展和改变，越来越多的学校开始尝试将后勤服务社会化管理。

本文将探讨学校后勤服务社会化管理的方案，提出一些具体的实施措施，并分析其优点和挑战。

2. 社会化管理的定义社会化管理是指将原本由学校内部组织和管理的后勤服务，转交给外部企业或专业机构进行管理。

通过引入市场机制和竞争机制，提高后勤服务的质量和效率，降低学校的管理成本。

社会化管理可以带来许多好处，包括专业化管理、资源整合和创新等方面的优势。

3. 实施方案3.1 委托招标学校可以通过公开招标的方式，选取合适的企业或机构来承担后勤服务的管理工作。

在招标过程中，学校可以制定详细的服务要求和标准，以确保后续管理工作的质量和效果。

同时，学校可以设置考核机制，对服务质量进行评价，对不符合要求的企业进行更换。

3.2 合作伙伴关系学校可以与符合要求的企业建立长期合作伙伴关系。

通过双向选择和共同发展的理念，学校和企业可以共同制定管理规范和服务标准。

双方可以在资源整合、技术创新和服务水平提升等方面进行合作，以实现共赢的目标。

3.3 监督和评估机制为了确保后勤服务的质量和效率，学校需要建立监督和评估机制。

学校可以设立专门的监督部门或委托第三方机构进行监督工作。

监督部门可以定期对后勤服务进行现场检查和评估，对服务情况进行监督，并根据评估结果对企业进行奖惩。

4. 优点4.1 专业化管理通过引入专业的企业或机构，学校可以将后勤服务的管理交给专业人员，提高服务的专业水平和管理效能。

专业化的管理可以使后勤服务更加规范、高效和专注。

4.2 资源整合外部企业在后勤服务管理方面通常拥有更丰富的资源和经验。

学校可以通过与企业合作，实现资源的整合和优化利用，提高后勤服务的质量和效率。

4.3 创新能力外部企业具有市场竞争的冲击，他们通常具备更强的创新能力。

学校后勤方面安全管理制度（3篇）

学校后勤方面安全管理制度(一)物资保管安全管理制度1、学校购买物品严格领导审批手续，固定资产及时进入物资账，保管人员的账册必须和财务室的账吻合。

2、保管人员按学校规定健全物资保管账册，进出库手续齐全、账物相符、不出差错。

3、贵重物资、易燃、易爆、剧毒物品，要更加严格管理，不得随便散失，严格领用审批制。

4、各处室的物资均有专人负责保管，门、箱、橱上的钥匙由专人保存，领用、借用手续齐全，防盗、防护设施配齐，不使物资受损失。

5、保管人员要随手关好门窗，发现不安全因素，必须及时采取整改措施。

(二)配电室、水泵安全管理制度1、配电室、水泵是学校师生教学、生活用电、用水的控制中心，工作人员必须具有高度的责任心，认真管理好。

2、严格管理、定期检查，常年保证机械运行性能良好，确保学校供水、供电正常，预防停电、停水事故的发生。

3、非工作人员不准进入配电室，不准他人随便摆弄供电、供水设备，注意保养、爱护公物。

4、室内保持整洁有序，门窗防护设施完好，专人负责关锁门窗。

5、配电室按规定配有消防器材，工作人员定期检查性能，学会使用，妥善保管。

(三)电工安全管理制度1、电工必须负责合理、规范布设校园电源供应系统，任何部门调整、改用电源必须征得管电人员的同意。

2、拉接电源、安装电器设备，电工必须严格执行操作规程。

3、电工对学校的电器设备，必须经常检查，发现损坏、老化应及时修理，自身不能解决的要及时书面报告学校领导，请求尽快解决，严防发生触电事故。

4、电工对师生发现的报修电器，应及时前往修理，如不能修复，该暂停供电的则暂停供电，不得拖延耽误，预防发生意外事故。

5、学校放假期间，电工对全校电路状况应进行一次全面性的检查，不需用电的部位统一切断电源，确保假期安全。

(四)医务人员安全管理规定1、医务人员要有高度的责任心、事业心，对每一个病人的身体健康负责，不得发生错诊、误诊事故。

2、病员如实向医务人员反映病情，医务人员应对症下药，对一些急病员、病情难断定的应及时送医院治疗，不得延误治疗时间。

2024年学校后勤管理社会化工作总结（4篇）

2024年学校后勤管理社会化工作总结2024年对学校后勤管理社会化工作进行了全面的总结和分析。

下面就我对这方面工作的认识和经验进行详细的阐述。

一、背景与概述学校后勤管理社会化工作是指将学校后勤服务的各项工作委托给外部专业机构来完成，目的是提高学校后勤服务效率、精细化管理以及专业化水平。

在2024年，学校后勤管理社会化工作取得了长足的发展，各项工作也取得了显著的成效。

二、工作的亮点与成果1. 提高服务质量。

通过社会化之后，学校后勤管理专业机构能够更好地融入学校、贴近教职员工的需求，提供个性化、精细化的服务。

同时，通过引入先进的管理理念和技术手段，提高了服务效率和工作质量。

2. 减轻学校负担。

学校后勤管理社会化工作的实施，使得学校可以将后勤工作委托给专业机构，专业机构能够更全面、专注地进行后勤管理，有效减轻了学校的负担，释放了校方宝贵的人力和资源，让学校能够更好地专注于教学和科研工作。

3. 降低成本。

学校后勤管理社会化工作能够通过引入市场竞争机制，提高服务质量的同时，也能够降低服务成本。

优秀的后勤管理专业机构能够通过规模化操作、资源整合等方式，实现优质服务的同时降低成本，为学校节约了不少财力。

4. 促进创新。

学校后勤管理社会化工作的实施，可以为学校引入更多创新的理念、技术和管理方式。

专业机构能够通过与其他学校、企事业单位的交流合作，了解并引进更先进的管理模式和工作方法，推动学校后勤管理工作的创新与发展。

三、存在的问题与改进措施1. 服务标准不一。

由于社会化工作中会涉及多个后勤管理专业机构，不同机构可能有不同的服务标准和工作方式，导致服务质量参差不齐。

因此，应该加强对外部机构的评估和监管，确保其服务质量和工作标准符合学校的要求。

2. 沟通与配合不畅。

学校与后勤管理专业机构之间的沟通与配合不畅，可能导致信息交流不及时、工作推进不顺利等问题。

因此，需要加强学校与专业机构之间的沟通和合作，制定明确的工作计划和责任分工，确保双方能够顺畅地开展工作。

小学后勤工作常见问题及解决方法

小学后勤工作常见问题及解决方法2023年，小学后勤工作依然是学校运转不可或缺的一环。

办公室、宿舍、餐厅、操场等场所的日常维护与管理需要后勤人员不断努力。

然而，尽管后勤人员做出了巨大的努力，还是会面临一些常见问题。

本文将探讨这些问题，并提供一些解决的方法，以帮助提升小学后勤工作的效率和质量。

一、卫生问题1.1 卫生保洁不到位：有时候，由于时间紧张或人手不足，卫生保洁工作可能无法达到应有的标准。

这会影响学生的健康和学习环境。

解决方法：增加保洁人员的数量，合理分配工作量，确保每个区域都能得到适当的清洁。

此外，建立健全的考勤机制和绩效评估制度，激励保洁人员提高工作积极性和责任心。

1.2 垃圾处理不当：垃圾分类和垃圾处理是一项重要的工作。

如果分类不规范或处理不及时，可能产生异味和环境污染。

解决方法：提供足够的垃圾桶，并进行明确的分类标识。

同时，加强对学生的环保教育，培养其垃圾分类意识。

建议与当地相关机构合作，垃圾定时收运和处理。

1.3 环境清洁度难以保持：小学是孩子们学习和生活的场所，环境的清洁度对学生的身心健康至关重要。

然而，由于学生年龄小，他们往往难以养成自觉保持环境干净的习惯。

解决方法：开展环境文明教育活动，引导学生养成良好的卫生习惯。

例如，组织开展主题宣传活动，鼓励学生参与环境清洁，加强学生对环境保护的认识。

二、设备维护问题2.1 设备故障频繁：学校的设备，如电脑、投影仪、空调等，长时间使用容易出现故障，给课堂教学和管理带来不便。

解决方法：制订设备维护计划，定期对设备进行检查、保养和维修。

加强对设备使用的培训，提高教职员工的维护意识和技能水平。

2.2 设备老化更新慢：随着科技的发展，学校的设备也需要及时更新，以满足教学和管理的需求。

然而，由于经费有限或其他原因，学校设备更新缓慢。

解决方法：争取更多的经费用于设备更新与升级，并合理规划使用。

开展公益募捐活动，吸引社会资源支持学校设备的升级。

三、安全管理问题3.1 安全意识薄弱：小学生年龄小，缺乏自我保护的能力和安全意识，容易发生意外事故。

学校后勤工作管理

学校后勤工作是不可替代的教育资源，为推进素质教育发挥了极其重要的保障作用。

全国各地都在制订“十一五教育事业的发展规划”，北京也刚刚颁布了“北京市中小学校办学条件标准”。

落实这一标准，是《2000-2022 年首都教育发展规划》的重要组成部份。

这个标准的编制，体现了“以人为本，均衡发展，适度超前，环境文明”等原则。

在实施中，注重“整体优化，资源统筹，因地制宜，使用便利”。

按照这一标准，西城区还将做以下工作：为各中小学装备教学仪器类的各种设备，保证学校的实验教学工作，有效地提高理科教学质量，增强学生的分析能力、动手能力;提高实验室的现代化教育水平，配齐专业教室的多媒体设备。

运用先进的信息化手段，使科学课教学扩大教育信息量，增加课堂容量，使教学更加生动活泼，加强学生理解和掌握能力，提高课堂教学质量 ;充实中学理科实验准备室设备。

充实各类文科教学教具及软件，保证教学的需要 ;建设中小学探索式学习的科学实验基地，为课程改革提供实验条件 ;加强信息化建设，达到市教委要求的计算机配备标准;充实学校图书馆建设。

投入教育基础设施，改善校园环境建设，加强生活服务管理，保证学生健康成长。

突出抓好财务管理，发挥教育经费效益，实行部门预算制。

加大资金管理力度，强化各项资金管理。

提高后勤管理干部素质，推进后勤科研工作。

召开总务工作的表彰会，制订“后勤工作日”制度，规范后勤队伍培训工作;举办校长、后勤主任等领导干部学习班，结合各项工作，开展各种类型的培训 ;进行后勤科研，通过总结新鲜经验，撰写有价值的论文，指导我们的工作。

综上所述，我们的后勤工作在素质教育中，具有非常重要的作用，是不可或者缺的教育资源。

做好后勤工作，是我们贯彻“三个代表”重要思想、坚持科学发展观在校园内的具体体现。

作为后勤工作者，同时应是教育工作者。

在理论上，学校将逐步建设开放性的后勤体系。

体现关心人、尊重人、服务育人。

例如，微机教室、语音室、理化生自然的实验室、图书阅览室等都可以在课余时间及节假日向学生开放;在决策上，注意向学生发布方案，征集学生意见;在管理中，学生可以参预：如班级管理制度的制订、班级水电管理、学生住宿管理、校园环境卫生管理、学生食堂管理。

高校后勤服务社会化存在的问题及改进对策

高校后勤服务社会化存在的问题及改进对策【摘要】高校后勤服务社会化存在的问题主要包括服务质量不稳定、人员素质参差不齐等方面。

存在问题分析涉及后勤服务标准不统一、管理制度不健全等方面。

改进对策建议包括建立完善的后勤服务体系、加强人员培训提升服务质量等。

对策实施途径可通过建立监督评估机制、加强与社会资源合作等方式实现。

需要对改进措施进行效果评估以确保改进方案的有效性。

总结建议应该强调后勤服务社会化的重要性并指出未来需在服务质量、管理体制等方面持续改进，展望未来应谋划更好的后勤服务社会化发展方向。

【关键词】高校后勤服务，社会化，存在问题，改进对策，对策实施，效果评估，总结建议，展望未来1. 引言1.1 概述高校后勤服务是保障学校正常运转和师生生活的重要保障。

随着社会化的发展，越来越多高校选择将后勤服务外包给专业的服务机构，以提高效率和节约成本。

高校后勤服务社会化也存在着一些问题，比如服务质量参差不齐、服务内容单一、服务价格较高等。

为了提高高校后勤服务社会化的效果，我们需要深入分析存在的问题并提出改进对策。

对策的实施途径也至关重要，需要充分考虑到实际情况和学校的特点。

还需要对改进对策的效果进行评估，及时调整和完善措施。

通过对高校后勤服务社会化问题的分析和改进对策的提出，可以帮助高校提升后勤服务水平，提高师生的工作和生活质量。

也可以为其他高校在推行后勤服务社会化过程中提供借鉴和参考。

2. 正文2.1 高校后勤服务社会化存在的问题1.服务不规范：由于高校后勤服务大多以外包形式存在，服务人员的素质和专业水平参差不齐，导致服务质量无法保障。

服务内容和标准缺乏统一规范，容易引发纠纷和投诉。

2.服务价格不透明：很多高校后勤服务项目的收费标准不明确，存在价格欺诈和变相加价等问题。

消费者难以准确了解服务费用，容易受到不公平对待。

3.服务监管不到位：由于高校后勤服务社会化程度较高，监管体系薄弱，监督难度加大。

服务提供方往往存在服务态度恶劣、违规经营等情况，监管部门难以有效发现和处理。

学校后勤综合管理存在的问题及对策

学校后勤综合管理存在的问题及对策摘要：如今，人们对小学后勤管理问题的关注程度逐渐提高，后勤管理已经成为学校管理的重要组成部分。

但是，从小学后勤管理现状可以看出，后勤管理中还存在很多问题，学校必须详细分析问题存在的原因，并针对存在的问题采取调整对策，结合学校的实际情况合理地制订后勤管理方案，提高管理水平。

关键词：小学学校；后勤管理；对策后勤管理是学校教学顺利开展的保障，学校必须树立先进的后勤管理观念，坚持“以人为本”的管理理念，完善后勤管理体系，这样才能提高后勤管理水平，真正体现出后勤管理的价值，发挥后勤管理的作用。

一、小学学校后勤管理中存在的问题分析1.管理观念落后小学学校后勤管理观念落后体现在以下几个方面：一是很多学校把后勤管理归为行政管理，后勤管理职责不明确，服务意识较差，而且学校多采用行政手段进行后勤管理，管理效率低下。

二是学校后勤管理人员都属于编制人员，后勤工作是“铁饭碗”，很多人在这样的环境中养成了惰性。

如今，学校把后勤人员推向社会，后勤人员心理会产生一定的恐慌。

三是很多学校都没有认识到后勤管理的重要性，不注重后勤管理质量。

后勤管理从属于学校领导部门，后勤管理需要被动地接受上级领导的安排，而上级领导的观念比较落后，这就导致学校的后勤管理水平低下，效果十分不理想。

2.管理体制落后小学学校后勤管理体制的落后体现为以下几个方面：一是后勤管理体制的落后，小学后勤管理没有独立的管理权限，需要从属于学校领导；二是学校的后勤管理缺乏咨询体制，即便有些学校设置了后勤咨询机构，但是代表性较差，功能得不到发挥。

学校后勤管理无法实现民主化和合理化，管理人员的工作积极性和热情不高，创新能力较差。

除此之外，学校后勤管理人员之间缺乏竞争意识，很多人认为后勤管理水平不会影响自己的薪酬，不主动研究创新管理方法。

3.管理人员素质低后勤管理人员的专业水平和综合素质对管理成效有很大影响。

但是，从小学学校后勤管理人员结构来看，学校缺乏专业的后勤管理人员，现有的后勤管理人员专业水平和综合素质较低，无法满足后勤管理的需求。

小学后勤管理规定(4篇)

小学后勤管理规定第一章总则第一条根据国家教育法和有关教育行政法规，结合学校实际情况，制定本规定。

第二条小学后勤管理工作是指对小学后勤人员和设备的管理和服务工作。

第三条小学后勤管理必须坚持教育服务第一的原则，服务于教学工作，为教育教学提供保障。

第四条小学后勤管理工作必须以规范的制度、科学的技术和先进的管理方法为基础。

第五条小学后勤管理必须注重安全教育，保障师生的人身和财产安全。

第六条小学后勤管理必须注重环境卫生，创造良好的教育环境。

第七条小学后勤管理必须注重节能减排，提倡绿色环保理念。

第八条小学后勤管理必须加强队伍建设，提高服务质量。

第二章人员管理第九条严格遵守国家有关法律法规，按照人事管理制度招聘、任用后勤人员。

第十条后勤人员必须具备相关专业知识和技能，经过岗位培训和考核合格方可上岗。

第十一条后勤人员必须主动服务教育教学，严禁懒散怠工、不履职等不负责任的行为。

第十二条后勤人员必须保证工作过程中不泄露教育机构的敏感信息，保护学生隐私。

第十三条后勤人员必须遵守学校制度和纪律，服从领导安排，不能私自行使权力。

第十四条后勤人员必须保持团结合作，积极协作，共同完成好后勤管理工作。

第十五条后勤人员必须热情接待学生及家长，提供周到的服务。

第三章设备管理第十六条学校后勤部门负责对学校设备的管理和维护。

第十七条设备使用前必须进行安全检查，发现问题及时处理。

第十八条设备使用后必须进行清理和护理，保持设备良好的工作状态。

第十九条设备保养必须按照要求进行定期维护，确保设备的正常运转。

第二十条设备报废必须按照相关程序进行处置，不能私自丢弃或转卖。

第四章安全管理第二十一条学校后勤管理部门必须建立健全安全管理制度，指导和管理安全工作。

第二十二条学校后勤管理部门必须定期组织安全培训，提高员工的安全意识和应急处理能力。

第二十三条学校后勤管理部门必须加强对学校周边环境的巡查，及时发现安全隐患并处理。

第二十四条学校后勤管理部门必须制定应急预案，做好突发事件的应对准备工作。

中小学后勤管理制度(热门11篇)

中小学后勤管理制度（热门11篇）中小学后勤管理制度第1篇1、水房管理人员负责水房物品的管理、检验工作。

2、为师生打水提供方便，确保按时开门。

3、经常打扫卫生，保证室内清洁。

4、如发现有水龙头等损坏问题及时报告，学校及时维修。

5、检查太空水厂家是否具有三证，方可接收。

6、定期做好饮水机卫生的检查工作，防止二次污染。

7、不许将太空水做为它用，如：拖地等。

十、安全“四防”管理制度中小学后勤管理制度第2篇一、财务管理1、财会人员和理财小组要认真贯彻执行党和国家的财政方针、政策，维护财经纪律，正确进行财务监督。

2、凡经相关部门批准并由学校替代收取的教辅、管理、保险等费用，必须请示学校校长方可给付。

3、学校经费的支出，以发票或食堂采购凭证为准，每张票据必须有经手人说明用途、分管财务领导证明，才可报校长审批，在出纳处报帐。

4、假钞谁收取谁负责，教师个人和财务人员账目往来一般以凭据为准。

5、出纳会计每月定期向校长书面报告财务收支和现金余额情况。

6、分管财务领导每学期向教职工公布财务情况，接受咨询。

二、学校物资采购、保管、领用１、学校物资购、管、用实行登记制，由学校分教务、总务、政教、幼儿园线负责登记工作。

２、大宗采购1010元以上校务会决定，3000元以上报总支审批。

３、采购人员须预先支取现金的，须出具借条，采购完报账后换回借条。

4、假期财产保管由值班人员负责，按相关制度追究责任。

5、学校物资不得外借校外人员，一般不借给教师个人使用，凡因故需要借用的`，必须校长批准，出具借用条据，并在规定时间内归还，有损坏的按1.5倍价格赔偿。

三、班级财产维修承包办法班级财产由班主任管理，损坏由学校负责维修，但视情况追究班主任责任。

四、借款、用电、就餐等规定1、教师个人借款500元以上，须由校长审批。

所有借款优先从教师工资或绩效中扣除。

2、教职员工校内用电严格按表收费，电表由学校购买安装，用户使用保管，遗失或人为损坏由用户负责。

后勤：高校后勤社会化改革中存在的问题情况调研报告

后勤：高校后勤社会化改革中存在的问题情况调研报告的问题：一些高校后勤管理人员缺乏专业素质和管理能力，无法有效地组织和管理后勤工作，导致后勤服务质量下降，甚至出现安全事故等问题。

2、后勤经营人员的问题：一些高校后勤经营人员没有足够的市场意识和经营能力，无法适应市场需求，导致后勤经营效益不佳。

3、后勤服务人员的问题：一些高校后勤服务人员缺乏服务意识和专业素质，无法提供高质量的服务，影响了高校师生的生活和研究。

二）体制机制高校后勤社会化改革的体制机制问题主要体现在以下几个方面：1、资金来源问题：一些高校后勤社会化改革过程中，资金来源单一，依赖于政府拨款，无法形成多元化的资金来源渠道，限制了后勤服务的发展。

2、利益分配问题：一些高校后勤社会化改革中，利益分配不合理，导致后勤服务人员的积极性不高，服务质量下降。

3、监管机制问题：一些高校后勤社会化改革中，监管机制不健全，导致一些后勤服务机构存在管理混乱、服务品质不佳等问题，影响了高校师生的生活和研究。

二、推进高校后勤社会化改革的新举措一）加强人才培养在高校后勤社会化改革中，人才是关键。

高校应该注重人才培养，加强后勤管理、经营和服务人员的培训，提高其专业素质和管理能力，为高校后勤社会化改革提供强有力的人才支持。

二）拓宽资金来源渠道高校应该积极拓宽后勤服务的资金来源渠道，除了政府拨款外，还可以通过招商引资、合作开发等方式，吸引社会资本参与后勤服务，并形成多元化的资金来源渠道，为高校后勤服务的发展提供更多的资金支持。

三）建立健全监管机制高校应该建立健全后勤服务的监管机制，加强对后勤服务机构的监管，规范后勤服务行为，提高后勤服务的质量和效益，为高校师生提供更好的后勤服务。

四）提高服务质量高校应该注重提高后勤服务的质量，加强对后勤服务人员的培训和管理，提高其服务意识和专业素质，为高校师生提供更优质的后勤服务。

总之，高校后勤社会化改革是一个长期而复杂的过程，需要不断地探索和创新。

中小学校后勤人员管理制度

一、总则为加强我校后勤管理，提高后勤服务质量，保障学校教育教学工作的顺利进行，特制定本制度。

二、后勤人员职责1. 遵守国家法律法规，严格执行学校各项规章制度，维护学校形象。

2. 热爱后勤工作，具有良好的职业道德和服务意识，全心全意为师生服务。

3. 负责学校日常后勤保障工作，包括但不限于：水电供应、环境卫生、校园绿化、食堂管理、宿舍管理、车辆管理、物资采购等。

4. 积极配合学校各部门开展各项工作，为师生提供优质、高效的后勤服务。

三、后勤人员管理1. 后勤人员招聘（1）后勤人员招聘应遵循公开、公平、公正的原则，通过考试、面试等程序选拔优秀人才。

（2）后勤人员应具备一定的文化素质、专业技能和身体素质，能胜任本职工作。

2. 后勤人员培训（1）学校定期组织后勤人员进行业务培训，提高其业务水平和服务质量。

（2）后勤人员应积极参加各类培训，不断提高自身综合素质。

3. 后勤人员考核（1）后勤人员实行年度考核制度，考核内容包括：工作态度、工作业绩、业务能力、团队合作等。

（2）考核结果作为评优、晋升、奖惩的依据。

4. 后勤人员奖惩（1）对表现优秀的后勤人员给予表彰和奖励。

（2）对违反规定、工作不力的后勤人员，根据情节轻重给予警告、记过、降职、辞退等处分。

四、后勤设施设备管理1. 后勤设施设备应定期检查、维修，确保正常运行。

2. 后勤设施设备的使用应严格按照操作规程进行，防止事故发生。

3. 后勤设施设备的购置、报废、维修等事项，应按照学校相关规定办理。

五、后勤财务管理1. 后勤财务管理应遵循国家法律法规，严格执行财务制度。

2. 后勤资金使用应合理、透明，定期进行财务审计。

3. 后勤人员应加强财务管理，提高资金使用效益。

六、附则1. 本制度由学校后勤管理部门负责解释。

2. 本制度自发布之日起实施。

学校后勤风险管理制度

学校后勤风险管理制度一、概述学校后勤风险管理制度是为了保障教育教学和校园生活正常运转，预防和减少后勤工作中可能出现的安全事故和突发事件，从而保障师生员工的生命财产安全和校园稳定，保障学校形象和声誉的良好。

制定本制度的目的是规范学校后勤管理工作，提高工作效率，防范各种风险，为校园提供一个安全、和谐的环境。

二、后勤风险管理的原则1. 安全第一原则：安全是第一位的，后勤工作必须以安全为首要任务，预防事故隐患，确保师生员工的生命安全和财产安全。

2. 预防为主原则：强调预防，尽量避免或减少事故的发生，防患于未然。

3. 全员参与原则：后勤风险管理是全员参与的，所有工作人员都有责任和义务参与风险管理工作，提高安全意识和责任感。

4. 分级管理原则：建立分级、分工的风险管理体系，明确各级责任和权限，健全工作机制。

5. 风险管理与绩效考核相结合原则：将风险管理工作与绩效考核结合起来，将风险管理纳入到绩效考核的范畴，加强风险管理的执行力和有效性。

三、风险管理体系1. 风险管理组织机构（1）学校设立风险管理委员会，由学校领导班子成员和相关职能部门的负责人组成，负责审议和决定重大风险管理事项。

（2）设立风险管理办公室，设立专职风险管理人员，负责具体的风险管理工作，包括风险评估、风险监控、风险应对等工作。

（3）建立多级风险管理机制，各职能部门设立专职风险管理人员，协助风险管理办公室开展风险管理工作。

2. 风险管理流程（1）风险识别：各部门负责人根据部门工作实际，对可能存在的风险进行识别，编制风险清单和风险分级。

（2）风险评估：对识别的风险进行评估，包括风险的概率和影响程度的评估，确定哪些风险是关键风险。

（3）风险管控：根据评估结果，制定相应的管控措施，包括风险防范、事前预防、事中控制、事后应对等措施。

（4）风险应对：针对已经发生的风险事件，及时采取应对措施，避免事态扩大，尽快恢复正常工作秩序。

3. 风险管理制度建设（1）建立健全的风险管理制度，包括风险管理手册、应急预案、风险管理责任清单等制度文件，确保风险管理工作的规范统一。

新课改下小学后勤管理工作的开展

新课改下小学后勤管理工作的开展前言随着新课改的实施，小学教育的理念、课程、教材、教学方式等发生了重大变化，对于学校后勤管理工作的要求也越来越高。

下面本文将从后勤管理工作的角度出发，探讨在新课改下小学后勤管理工作的开展。

现状分析在新课改的背景下，小学后勤管理工作面临以下几个问题：一、师生目标不一致新课改下，小学课程压缩、项目多样和生活化教育的融入，带来了师生学习目标的多样性。

后勤管理工作的需要也随之有所变化，更需要根据学校需求量身定制服务。

二、服务品质要求更高在新课改下，小学教育侧重于学科整合和综合素质培养，要求后勤服务能够更好的与主课程整合，提供高质量的指导和支持。

三、管理规模增大小学教育在新课改下对教学环境和校内设施提出了更高要求。

办学规模上升，管理的需求也会增加。

后勤服务方案需要根据不同规模的学校，量身打造。

解决方案针对小学后勤管理工作的上述问题，在新课改的背景下，应采取以下几种解决方案：一、加强师生沟通，贴近教学需求加强师生沟通，通过学校教学和校内活动了解需要提供什么服务。

根据学生的实际需求，校方可以调整后勤服务的内容，比如调整午餐服务品种和营养，制定午睡管理制度等。

二、提高服务品质，满足学生需求校方应调整后勤服务的服务态度和服务质量，争取做到“认真负责、高效专业、贴心服务”。

依照学校实际情况，提升后勤服务的品质和服务水平，夯实后勤管理工作的基本功。

三、合理规划管理，优化后勤服务根据学校规模进行后勤服务合理规划，对学校周边社会资源开发和复合型办学有一定规模的学校更应优化后勤服务实现共建共享。

利用互联网工具或三方办学，在人力、物力、资金等各方面形成经济优势，实现服务资源共享问。

结论在新课改的背景下，小学后勤管理工作面临着新的机遇和挑战。

从服务师生、提升服务品质、合理规划管理等方面，探索优化后勤服务，将有助于为新课改下的小学教育提供更加完善的保障和支持。

中小学后勤管理暂行规定

中小学后勤管理暂行规定第一章总则第一条为全面贯彻国家教育方针，加强和改善我县中小学后勤管理，建立后勤管理有效运行体制，特制定本规定。

第二条本规定依据《教育法》、《食品卫生防疫法》以及上级教育部门关于学校校园建设、资产管理、食堂管理、基建修缮工程等管理要求和规定制定。

第三条后勤工作是学校工作的重要组成部分。

后勤管理的基本职能是为教育、教学、师生生活服务，为保证学校正常的教育、教学活动提供必要的物质条件，并在管理和服务中发挥育人的功能。

第二章校园管理第四条校园管理的基本内容包括：校园绿化建设及管理、校园环境卫生管理、学生宿舍区管理等。

第五条校园绿化建设及管理(1)校园绿化建设应有规划，突出重点，形成风格。

中心以上学校校园绿化要针对不同功能区域合理地配置景点、小品，将知识性、趣味性、人文性融为一体，提高校园的文化品位。

校园绿化覆盖率达40%以上。

(2)学校应配备懂技术的兼职人员负责绿化和养护。

(3)总务处应建立学校绿化管理制度和绿化档案。

档案包括绿化现状图、规划图、施工图及地块绿化统计表、各类合同等。

第六条校园环境卫生管理校园环境卫生管理的任务是环境的清扫保洁，消灭蚊蝇孳生地及保持排水排污系统管道畅通等。

(1)学校各处室应协同配合，充分发挥学生爱卫生、爱劳动的积极性，组织他们参加环境卫生活动。

(2)学校要设置密闭的垃圾箱，箱外无散落垃圾，并及时清除。

(3)搞好厕所卫生。

厕所要安装水冲式水箱，粪便及时清除，春末至初秋要喷洒灭蚊蝇的药水，做到基本无蚊蝇蛆。

(4)室外及室内的环境卫生，要做到地面无纸屑、果皮壳和其他杂物，墙壁无污迹、悬灰。

(5)学校道路、校园要做到无杂草，始终保持道路整洁和校园的美观。

(6)校园内的水池、水塘要保持清洁，及时消除水面上漂浮的杂物，严禁师生向水池、水塘抛杂物。

(7)自行车棚整洁，车辆停放整齐有序。

(8)加强宣传教育，在师生中形成自觉维护整洁、优美环境的文明习惯和良好风气。

第七条学生宿舍区的管理学校要制定学生宿舍管理制度，确保学生宿舍安全、文明、卫生。

学校后勤范文小学食堂管理严把五关

学校后勤范文之小学食堂治理严把“五关”学校食堂治理是学校后勤治理的重要组成部分之一。

学校食堂卫生咨询题、饮食平安咨询题、如何办成学生满意食堂、家长放心食堂，是学校及社会关怀的主要咨询题。

羊尾镇中心小学食堂治理严把“五关”。

一、把好学校食堂从业人员的岗前培训关。

《食品卫生法》、《学校食堂与学生集体用餐卫生治理规定》、《中小学幼儿园平安治理方法》、《学生损害事故处理方法》等相关的法律法规是从业人员岗前培训必学教材，从业人员必须持健康证和卫生知识培训合格证方能上岗。

同时让每一位职工结实树立“平安第一、效劳第一”、“学生满意食堂、家长放心食堂”的认识，加强每位职工的责任感和使命感。

二、把好学校食堂饮食平安关。

学校饮食平安重于泰山，总务处与食堂负责人签订了平安责任状，实行责任追查制，同时将饮食平安责任层层分解到食堂的大师傅、效劳员、清洁员、锅炉工等工作人员身上。

严格执行购物索证制度（营业证、卫生许可证、质检报告等）和经办人签字制度，把好“三个环节”即食品入口环节、食品加工环节、出口环节。

工作人员统一着装，定期体检，严禁向学生销售剩饭剩菜。

食堂每天安排人员昼夜值班，确保食堂平安。

把一切饮食平安隐患消灭在萌芽状态。

三、把好学校食堂优质效劳关。

“要象给本人的小孩做饭一样给学生做饭”，这既是一个朴实的口号又是一个非常高的要求。

学校领导坚持试餐制，学校成立由老师代表、学生代表、学生家长共同组成的膳食治理委员会，膳委会定期与不定期的对学校食堂卫生、效劳态度进展检查评比，奖优罚劣。

同时对学校食堂本钱进展一月一次审计，每天张榜公示饭菜价格。

四、建立健全学生食堂治理制度，把好食堂治理标准关。

学校食堂治理制度能约束每个人，标准每个环节，同时强化治理过程。

对照治理制度如《食堂炊事员岗位职责》、《厨房卫生治理准则》、《清洁工工作职责》、《食堂仓库治理制度》等等，做到一天一通报，一周一小结，一月一评比。

使学校食堂治理到达标准化。

五、创示范食堂、过品牌关。

略谈小学学校后勤综合管理存在的问题及对策

略谈小学学校后勤综合管理存在的问题及对策摘要：后勤管理是学校管理工作的重要组成部分，不仅具有育人功能，而且为学校各项活动的顺利开展提供了良好的物质基础，是学校正常运行的重要保障。

但从目前形势上看，小学后勤管理过程中，普遍存在认识不够，重视不足等问题，造成了后勤管理水平低下，从而影响了学校教学等各项活动。

这就需要提高认识，强化对后勤管理的重视，积极寻找加强后勤管理类的有效对策，保证小学教学质量和小学生的安全，为促进小学学校发展提供强有力保障。

本文主要是对新时期下小学后勤管理进行更深入的思考。

关键词：小学后勤管理问题学校的后勤工作是学校的管理工作中极为重要的一部分，它是学校各项工作的基础及保障，具有十分典型的特点，包括事务繁杂、内涵丰富、工作量大等。

小学后勤部的主要职责是:第一，在学校开展各项教学活动时为其提供相应的物质保障和为学生创造良好的环境;第二，为师生提供良好的后勤服务，为创造和谐校园做出贡献;第三，小学后勤管理的作用还能体现在老师方面，能够有效改善教师的工作条件和住宿环境。

一、当前小学学校后勤综合管理存在的问题1.小学学校对后勤综合管理工作不够重视。

学校后勤综合管理工作是教学工作顺利进行的重要保障。

目前，我国小学学校实际工作中，对后勤综合管理工作重视程度不够。

首先，一般来说，学校都把教学工作放在了中心位置，一些学校认为只要教学工作抓好了，其他的一切都是次要的，从而忽略了后勤综合管理工作的重要性。

其次，在进行资金预算时，一些小学受到规模和资金的限制，并不愿意为后勤管理进行太多投入，后勤基础设施的建设严重滞后，从而阻碍了后勤管理工作的顺利进行。

2.小学学校后勤综合管理系统存在漏洞。

当前我国小学学校后勤综合管理系统主要存在以下几个问题。

首先，后勤综合管理工作中缺乏完善的规章制度，后勤管理相对松散，这使得后勤工作执行力度大打折扣，从而不能很好地服务于学校的发展。

其次，在一些小学学校中，并没有独立的后勤综合管理部门，导致后勤管理工作非常混乱。