2015学年第一学期当当(大)班主题：《我是中国人》第9周备课(娃娃逛上海)
2024年大班主题《我是中国人》教案通用
2024年大班主题《我是中国人》教案通用一、教学内容本节课选自2024年大班主题活动《我是中国人》，主要涉及教材第三章节《我们的祖国》，详细内容包括我国行政区划、主要地形、气候特点、民族文化等。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国的行政区划，知道我国的主要地形和气候特点。
2. 培养幼儿对我国民族文化的认识和尊重，增强民族自豪感。
3. 提高幼儿的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点难点：我国行政区划、地形、气候特点的认识。
重点：了解我国民族文化，培养民族自豪感。
四、教具与学具准备1. 教具：中国地图、行政区划图、地形图、气候图、民族文化图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示中国地图，引导幼儿观察我国的地理位置。
邀请幼儿分享自己了解到的我国相关知识。
2. 教学内容讲解（10分钟）教师简要介绍我国的行政区划、地形、气候特点。
通过图片展示，让幼儿了解我国各民族文化。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示例题，引导幼儿观察并解答。
例如：请说出我国的三个主要地形区。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放练习题，幼儿独立完成。
教师巡回指导，解答幼儿疑问。
5. 小组合作活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个民族文化主题，共同制作展示板。
教师提供相关图片、文字资料，引导幼儿进行讨论和创作。
6. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 板书主题：《我是中国人》2. 内容：我国行政区划主要地形、气候特点我国民族文化七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的祖国2. 答案：幼儿根据自己的想法和了解，画出祖国的美丽景色、民族文化等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，是否达到预期目标，幼儿对知识的掌握程度等。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“我是中国人”主题演讲比赛，提高幼儿的表达能力和民族自豪感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 小组合作活动的组织与评价5. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知水平和发展需求。
一年级语文上册《我是中国人》主题教案设计（精选6篇）
一年级语文上册《我是中国人》主题教案设计（精选6篇）一年级语文上册《我是中国人》主题教案设计篇1一、学习内容教材：“我是中国人”;丛书:“上学校”，“上学多好”，“我们班里朋友多”，“太阳公公起得早”，“吃饭歌”，“值日歌”和“好学生”。
二、学习目标1、通过听读、朗读句子、文章，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
2、通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。
三、学习流程(一)创设情境，揭示课题1、播放《大中国》;2、看插图，想多民族;3、讲民族故事。
(二)看图说话，听读句子1、介绍天安门;2、认识国旗;3、想长城。
(三)唱一唱，跳一跳1、《我们的祖国是花园》;2、边唱边跳。
(四)链接阅读《丛书》文章“上学校”，“上学多好”，“我们班里朋友多”，“太阳公公起得早”，“吃饭歌”，“值日歌”和“好学生”。
一年级语文上册《我是中国人》主题教案设计篇2教学目标：１．指导学生认真看图，认识天安门和五星红旗，激发学生热爱祖国、尊敬国旗的思想情感。
２．读准音节，正确流利地朗读句子。
３．学会５个生字，学习５个词语，认识３个偏旁：日（日字头）、爪（爪字头）、口（方框儿）。
教学重点：１．巩固汉语拼音，读准生字“是”、“星”的读音。
２．认识句子，初步建立句子的概念。
３．进行字、词、句的训练，理解句子的含义。
教学难点：１．生字“我”、“爱”、“国”的书写及记忆。
２．正确理解句子的意思。
课前准备：１．投影片１框录像录音多体媒软件２．卡片若干教学时间：两课时教学过程：第一课时一．复习检查：１．认读音节：（出示卡片）：小朋友，谁来读一读这些音节？（1）读这些音节要注意什么？（读准后鼻音）（2）这三个音节叫什么名称？（整体认读音节）２．认读笔画名称：（出示卡片）：这些笔画，你会读吗？３．认读熟字：（出示卡片）：这两个字，我们已经学过了，谁来读读？二．揭示课题：小朋友，今天我们要学习一种新的类型的课文叫──（出示卡片）（指名读──集体读）通过这类课文的学习，我们不仅要看懂图，学会生字，还要学词学句。
大班主题《我是中国人》教案
大班主题《我是中国人》教案一、教学内容本节课选自大班主题活动《我是中国人》，主要围绕教材第二章节“我们的祖国”，详细内容涉及祖国的地理、历史和文化等方面，让学生了解和认识我们的祖国，培养他们的爱国情怀。
二、教学目标1. 让学生了解中国的地理、历史和文化特点，增强民族自豪感。
2. 培养学生的爱国情怀，激发他们为祖国繁荣昌盛而努力奋斗的决心。
3. 提高学生的合作、交流和表达能力，培养他们的团队精神。
三、教学难点与重点难点：让学生理解并掌握中国的地理、历史和文化知识。
重点：培养学生的爱国情怀，提高他们的合作、交流和表达能力。
四、教具与学具准备教具：中国地图、PPT、视频、图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示中国地图，让学生观察并说出地图上的重要地理事物，如长江、黄河、长城等。
2. 知识讲解（10分钟）介绍中国的地理、历史和文化特点，穿插实践情景引入，让学生深入了解我们的祖国。
3. 例题讲解（15分钟）通过讲解典型例题，让学生掌握如何表达对祖国的热爱之情。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行讨论，互相分享对祖国的认识，然后进行表达练习。
5. 课堂互动（10分钟）学生自由发挥，用画笔、剪纸等学具创作表达爱国情怀的作品，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书我是中国人2. 内容：中国地理特点：长江、黄河、长城等中国历史文化：四大发明、传统文化等爱国情怀：为祖国骄傲、为祖国努力奋斗七、作业设计1. 作业题目：以“我是中国人”为主题，写一篇短文，表达对祖国的热爱之情。
答案示例：我是中国人，我骄傲！我们的祖国有着壮丽的山河，悠久的历史，灿烂的文化。
我为生活在这样一个伟大的国家而自豪。
作为一名中国人，我要努力学习，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量！八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、互动等多种形式，让学生了解和认识我们的祖国，培养他们的爱国情怀。
课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，提高教学质量。
大班上学期社会教案《我是中国人》
大班上学期社会教案《我是中国人》学案课题：我是中国人教学内容：社会文化教学目标：1. 了解中国的地理位置、国旗国徽和国歌。
2. 学习中国的人口和民族构成。
3. 了解中国的传统节日和饮食文化。
4. 了解中国的历史和文化名人。
教学重点和难点：1. 理解中国的地理位置和与周围国家的关系。
2. 掌握中国的国旗、国徽和国歌。
3. 理解中国的人口和民族构成。
4. 了解中国的传统节日和饮食文化的特点。
5. 掌握中国历史和文化的一些名人和事件。
教学资源：1. 《我是中国人》课文和图片。
2. 中国地图、国旗、国徽和国歌。
3. 中国人口和民族构成的统计资料。
4. 中国传统节日和饮食文化的介绍资料。
5. 中国历史和文化名人的简介。
教学过程：Step 1 导入（5分钟）1. 向学生们介绍本节课的主题《我是中国人》，鼓励学生分享自己对中国的了解和认识。
2. 展示中国地图，让学生们观察并回答一些与中国地理位置和周围国家有关的问题。
Step 2 学习中国的地理位置（15分钟）1. 引导学生观察并认识中国地图上的主要地理形态，包括四大陆地、四大河流和长城等。
2. 展示中国的地理位置与周围国家的关系，包括与俄罗斯、日本、印度等国的接壤关系。
Step 3 学习中国的国旗、国徽和国歌（20分钟）1. 展示中国的国旗和国徽，让学生们观察并了解其外观和象征意义。
2. 听播放中国的国歌，让学生们一起齐唱，并讲解国歌的由来和重要意义。
Step 4 了解中国的人口和民族构成（20分钟）1. 展示中国人口和民族构成的统计数据，让学生们了解中国的人口众多和多民族共同发展的特点。
2. 引导学生认识中国汉族的人口比例和其他少数民族的人口分布。
Step 5 了解中国的传统节日和饮食文化（20分钟）1. 展示中国传统节日的图片，并简单介绍春节、清明节、端午节等重要节日的由来和庆祝活动。
2. 介绍中国的传统饮食文化，包括中国菜的种类和特点，并展示一些典型的中国菜。
《我是中国人》幼儿园大班教案
《我是中国人》幼儿园大班教案一、教学内容《我是中国人》是一节针对幼儿园大班的教学内容，主要选自幼儿园大班社会领域教材的第三章节“认识国家与民族”。
详细内容包括：了解中国的国旗、国徽和国歌；认识中国的地理位置和主要民族；学习简单介绍自己是中国人，培养幼儿的爱国情怀。
二、教学目标1. 让幼儿了解中国的国旗、国徽和国歌，知道它们是国家的象征。
2. 帮助幼儿认识中国的地理位置和主要民族，培养他们的民族认同感。
3. 激发幼儿的爱国情感，学会尊重和热爱自己的国家和民族。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和记住中国的国旗、国徽和国歌。
教学重点：培养幼儿的爱国情怀，让他们学会尊重和热爱自己的国家和民族。
四、教具与学具准备1. 教具：中国国旗、国徽图案，国歌录音，地球仪，民族服饰图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着民族服饰，带领幼儿唱《爱我中华》，引导幼儿关注和讨论教师身上的服饰，从而引出本节课的主题——我是中国人。
2. 例题讲解（15分钟）教师展示中国国旗、国徽图案，让幼儿观察并讲解它们的含义。
同时，播放国歌，引导幼儿学会尊重国歌。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿动手绘制国旗、国徽，并尝试哼唱国歌。
4. 认识中国的地理位置和主要民族（15分钟）教师利用地球仪，向幼儿介绍中国的地理位置，展示各民族服饰图片，让幼儿了解我国的主要民族。
5. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“我是中国人”的互动游戏，让幼儿穿上民族服饰，介绍自己的民族特点，培养幼儿的爱国情怀。
六、板书设计1. 中国国旗、国徽图案2. 中国地图和主要民族分布图3. “我是中国人”主题字样七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的祖国答案：幼儿可以自由发挥，画出自己心中的祖国形象，如国旗、国徽、地图等。
2. 作业题目：介绍一种你喜欢的民族服饰答案：幼儿可以介绍自己喜欢的民族服饰的特点，如颜色、图案、配饰等。
2024年《我是中国人》幼儿园大班标准教案
2024年《我是中国人》幼儿园大班标准教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《我是中国人》，主要围绕“认识祖国”这一主题展开。
详细内容包括：第一章《我们祖国》，第二节《美丽祖国》，通过讲解我国地理位置、气候特点、名胜古迹等，让幼儿初步解和认识我们祖国。
二、教学目标1. 让幼儿解祖国地理、气候特点，知道一些我国名胜古迹。
2. 培养幼儿热爱祖国情感，增强民族自豪感。
3. 提高幼儿观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿解祖国地理、气候特点，知道一些我国名胜古迹。
难点：如何引导幼儿表达对祖国热爱之情，增强民族自豪感。
四、教具与学具准备1. 教具：地图、地球仪、PPT、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观看PPT，展示我国美丽风光，引导幼儿观察并发表自己看法。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解我国地理位置、气候特点。
（2）介绍一些我国名胜古迹，如长城、故宫、兵马俑等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿在地图上找出我国位置。
（2）让幼儿用自己话描述我国气候特点。
（3）请幼儿分组讨论，每组选择一个名胜古迹进行介绍。
4. 创作环节（10分钟）引导幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅表现祖国美丽风光画作。
5. 展示与评价（10分钟）让幼儿展示自己作品，大家共同欣赏并给予评价。
六、板书设计1. 祖国地理位置、气候特点。
2. 我国名胜古迹图片及简介。
七、作业设计1. 作业题目：以“我心中祖国”为主题，画一幅画。
2. 答案：幼儿可根据自己想法，创作一幅表现祖国美丽风光画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、创作等环节，让幼儿初步解祖国地理、气候特点，达到教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起解更多关于祖国知识，如风俗民情、历史人物等，增强幼儿对祖国热爱之情。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教具与学具准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择具有代表性图片，如壮丽山河、名胜古迹等，让孩子们直观地感受到祖国美丽。
幼儿园大班主题教案《我是中国人》集锦
幼儿园大班主题教案《我是中国人》集锦一、教学内容第一章：认识我们的祖国1.1 祖国的地理特点1.2 祖国的历史文化1.3 祖国的名胜古迹第二章：我是中国人2.1 中国人的特点2.2 中国人的传统美德2.3 中国人的礼仪习俗二、教学目标1. 让幼儿了解祖国的地理、历史、文化等基本知识，培养幼儿的爱国情怀。
2. 帮助幼儿认识自己是中国人，了解中国人的特点、传统美德和礼仪习俗。
3. 培养幼儿与人友好相处、尊重他人的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解祖国的地理、历史、文化等知识，以及中国人的传统美德和礼仪习俗。
重点：培养幼儿的爱国情怀，让幼儿认识到自己是中国人，懂得尊重他人。
四、教具与学具准备1. 祖国地图、地球仪、国旗等教具。
2. 中国特色文化图片、视频等教学资源。
3. 纸、笔、画报等学具。
五、教学过程1. 导入：（1）展示地球仪，引导幼儿观察并找出我们的祖国——中国。
（2）通过提问，引导幼儿分享对祖国的了解。
2. 讲解：（1）介绍祖国的地理特点，如大江大河、名胜古迹等。
（2）讲解中国的历史文化，如四大发明、传统节日等。
（3）讲述中国人的传统美德和礼仪习俗。
3. 实践情景引入：（1）出示中国特色文化图片，让幼儿观察并说出图片内容。
（2）观看关于中国人礼仪习俗的视频，引导幼儿学习并模仿。
4. 例题讲解：（1）出示地图，让幼儿找出中国的位置。
（2）讲解一道关于中国传统节日的例题，让幼儿了解节日习俗。
5. 随堂练习：（1）让幼儿在地图上找出中国的位置。
（2）让幼儿分享自己了解的中国历史文化、名胜古迹等。
（1）回顾本节课所学内容，引导幼儿表达对祖国的热爱。
（2）强调中国人应具备的传统美德和礼仪习俗。
七、板书设计1. 祖国的地理特点2. 祖国的历史文化3. 中国人的特点4. 中国人的传统美德5. 中国人的礼仪习俗八、作业设计1. 作业题目：（1）画出你心中的祖国。
（2）讲述一个你知道的中国传统美德故事。
大班国庆主题活动教案：《我是中国人》
大班国庆主题活动教案：《我是中国人》(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班主题教案《我是中国人》
幼儿园大班主题教案《我是中国人》幼儿园大班主题教案《我是中国人》(5篇)作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的幼儿园大班主题教案《我是中国人》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班主题教案《我是中国人》1活动目标：1、鼓励幼儿能从不同的旋律、歌词、动作中感受一些典型的少数民族歌舞，引发对少数民族表达方式的兴趣。
2、感受小组、集体初步合作编舞、跳舞的乐趣。
活动过程：（集体舞"爱我中华"进场）一、讲讲、猜猜知道的少数民族（主要关注：幼儿是否能大声地用有节奏的语言节奏、大胆地用各种肢体动作表达表现所知道的、所探索的少数民族。
）1、师：能不能把你知道的少数民族大声地告诉大家？如果加上动作就更棒了！2、师：我们再来玩猜猜少数民族的游戏。
等会儿请你看一个动作或是一样东西来猜，也要用有节奏的话回答，行吗？二、幼儿之间互相交流、互相学习（主要关注：师生间、幼儿间关于合作表演情况和方式的交流。
）师：我们不但知道很多少数民族，还4个人一组一起编了少数民族的舞蹈，是吗？不过每一组到底跳的是什么民族的舞蹈还是个秘密。
今天我们就把小组编的舞蹈跳给大家看，请你猜猜到底是什么民族的舞蹈？还可以互相学习学习。
哪组先来试试？小结：今天我们不但跳了自己排练的舞蹈，还学到了一些记舞蹈动作的好方法，学习了别人好看的舞蹈动作。
三、集体跳各民族舞蹈（主要关注：1、幼儿能对前奏有敏感性以及能跟着音乐节奏自主地舞蹈。
2、每个幼儿能否把学习到的新动作大胆地、有创造性地表现出来。
）1、听音乐顺序排列少数民族图片。
2、集体跳各民族舞蹈。
3、教师表演。
尾声：其实少数民族都是能歌善舞的，我们以后再听听其他少数民族的音乐，跳跳舞蹈，好吗？活动反思：新课标提出：“兴趣是学习音乐的`基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
《我是中国人》大班教案
《我是中国人》大班教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班社会领域教材》第三单元“我爱我的祖国”，具体章节为第2节“我是中国人”。
内容主要包括：了解中国的地理位置、国旗、国徽、国歌等基本知识；学习简单介绍自己的国家，培养幼儿的爱国情怀。
二、教学目标1. 了解中国的基本地理、文化知识，知道中国在世界上的地位。
2. 通过实践活动，培养幼儿的爱国情感，增强民族自豪感。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会简单介绍自己的国家。
三、教学难点与重点重点：了解中国的基本知识，培养幼儿的爱国情怀。
难点：如何让幼儿通过实践活动，更好地理解中国的地理、文化特点。
四、教具与学具准备教具：中国地图、国旗、国徽、国歌录音、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师手持中国地图，邀请幼儿一起寻找自己的家乡，引发幼儿对中国的兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示中国的地理位置、国旗、国徽、国歌等基本知识。
（2）教师讲解中国的地理特点，如：高山、平原、河流等，引导幼儿了解自己的国家。
3. 互动（5分钟）例题讲解：请一名幼儿上前，介绍自己的家乡，引导其他幼儿关注中国各地的人文特点。
4. 实践（10分钟）随堂练习：分组进行“我是中国人”主题绘画，每组选择一个具有代表性的中国元素进行创作。
六、板书设计1. 《我是中国人》2. 内容：（1）中国地图（2）国旗、国徽、国歌（3）地理特点：高山、平原、河流等（4）各地人文特点七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅“我心中的中国”，要求包含本节课所学的中国元素。
答案示例：（1）中国地图（2）国旗、国徽、国歌（3）地理特点：如画长城、黄河等（4）各地人文特点：如画京剧脸谱、端午节赛龙舟等八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观博物馆、纪念馆等，深入了解中国历史、文化，培养幼儿的爱国情怀。
精选《我是中国人》教案（通用13篇）
《我是中国人》教案精选《我是中国人》教案（通用13篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的《我是中国人》教案，希望能够帮助到大家。
《我是中国人》教案篇1活动目的：1、感受祖国风景名胜古迹的美丽。
2、乐意与同伴交流到各地去旅行的经验和感受。
3、体验美工创作的乐趣。
活动准备：1、事先发动家长与幼儿一起收集有关的旅游景点图片、门票、照片等。
2、在活动室创设"旅游景区"情景。
3、提供幼儿动手操作的美工及辅助材料（如彩色卡纸、硬纸板、高梁梗、彩条彩带等）4、提供可让幼儿作品展示的空间。
活动指导：1、情景激趣。
（1）师以导游的身份，带幼儿进入"旅游景区"，激发幼儿活动的兴趣。
（2）自由参观：感受祖国标志性的景点及建筑，引导幼儿看一看、说一说、议一议各景点的特征。
2、分享交流。
（1）让幼儿说说生活中自己外出旅游去过的地方。
（2）引导幼儿借助旅游图片或照片与同伴交流旅行的经历和感受。
（3）借助实物投影，让幼儿共享自己或同伴去旅游所到过的祖国的美丽山河，激发幼儿对祖国的热爱。
3、布置"美丽的风景名胜"展区。
（1）教师导语：我们祖国有这么多美丽、好玩的地方，我们一起把它展示出来，让全园的小朋友和爸爸妈妈都来瞧一瞧，好吗？（2）师出示已经过美工创作的风景图片、照片，以启发引导幼儿大胆利用美工和辅助材料进行创作美化照片、图片。
（3）介绍提供的各种辅助材料，引导幼儿先动脑想一想、议一议，自己要怎样让照片或图片变得更美丽。
（4）幼儿动手操作。
师重点观察、引导，鼓励幼儿大胆想象、大胆运用各种辅助材料进行美工创作，同时，也可以引导幼儿与同伴一起合作创作。
4、活动延伸："我是小小导游"。
请幼儿制作邀请卡邀请全园的小朋友和爸爸妈妈来参观，幼儿则以导游的身份给客人作景区介绍。
【幼儿园精品教案】大班上学期社会教案《我是中国人》
【幼儿园精品教案】大班上学期社会教案《我是中国人》幼儿园大班社会教案：我是中国人活动目标：1、使幼儿知道自己中国人。
2、初步激发幼儿做个中国人的自豪感。
3、训练幼儿的观察力和辨别能力。
活动准备：1、一面镜子。
2、挂图“我是中国人”。
3、汉语、英语录音各一段。
活动过程：1、引导幼儿认识自己的外貌特征，知道自己是中国人。
（1）请小朋友照镜子，说说自己的外貌特征，让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国。
（2）请幼儿看图片，观察外国娃娃的外貌特征，（有的是黄头发的，有的是黑头发，有的是蓝眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮肤，有的是黄皮肤，有的是黑皮肤……）说说他们和中国娃娃有什么不同。
然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃，并说出他们的特征来。
（3）请幼儿和同伴相互交谈，说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同，加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。
2、引导幼儿了解中国的地理位置。
（1）请幼儿看世界地图，找出中国在当天上的位置，并观察中国地图的轮廓。
（2）让幼儿知道中国很大，人口很多，有五十多亿人口，是世界上人口最多的国家。
3、让幼儿了解中国的语言文字。
（1）放两段录音，一段汉语，一段英语，请幼儿说说自己听到了什么。
然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。
（2）请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字，然后告诉幼儿，我们写的字是汉字，也叫方块字。
4、教师小结。
帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。
初步引发幼儿作为中国人的自豪感。
幼儿园大班主题优质教案《我是中国人》集锦
幼儿园大班主题优质教案《我是中国人》集锦一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《我是中国人》，涉及教材第三章节，详细内容包括解中国国旗、国徽、国歌，认识中国地理特征，简单解主要民族和节日，以及培养幼儿爱国情怀。
二、教学目标1. 让幼儿认识中国国旗、国徽、国歌，知道它们意义。
2. 帮助幼儿解中国地理特征，如大江大河、名山大川等。
3. 引导幼儿简单解我国主要民族和节日，培养他们民族认同感。
4. 培养幼儿爱国情怀，让他们为身为中国人而自豪。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解国旗、国徽、国歌意义，以及我国主要民族和节日。
教学重点：培养幼儿爱国情怀，让他们解中国地理特征。
四、教具与学具准备1. 教具：中国地图、国旗、国徽、国歌录音、各种民族服饰、节日图片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用中国地图，引导幼儿观察我国地理位置，让他们知道我们生活在一个美丽富饶国家。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示国旗、国徽，讲解它们象征意义。
（2）播放国歌，让幼儿感受国歌雄壮，解国歌意义。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在地图上指出我国地理位置。
（2）让幼儿用彩笔描绘国旗、国徽，增强对它们认识。
4. 解我国地理特征（15分钟）（1）展示中国地图，引导幼儿认识大江大河、名山大川等地理特征。
（2）让幼儿分享自己去过地方，激发他们对祖国山河热爱。
5. 简单解主要民族和节日（10分钟）（1）展示各种民族服饰和节日图片，让幼儿解我国民族和节日。
（2）让幼儿模仿各民族舞蹈动作，体验民族文化魅力。
6. 培养爱国情怀（10分钟）（1）讲述一些英雄故事，让幼儿学习他们优秀品质。
（2）组织幼儿合唱国歌，表达对祖国热爱。
六、板书设计1. 国旗、国徽、国歌图片和名称。
2. 中国地图，标注主要地理特征。
3. 各民族服饰和节日图片及名称。
七、作业设计1. 作业题目：我是中国人（1）画一幅国旗或国徽画。
《我是中国人》幼儿园大班精品教案
《我是中国人》幼儿园大班精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《我是中国人》的第三章“认识祖国”，详细内容主要包括我国的地理位置、行政区划、民族特色以及一些基本的国情知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国的地理位置，知道中国在世界上的地位。
2. 培养幼儿对我国行政区划和民族特色的认识。
3. 增强幼儿的民族自豪感，激发他们热爱祖国的情感。
三、教学难点与重点教学难点：我国地理位置、行政区划及民族特色的理解。
教学重点：培养幼儿的民族自豪感和热爱祖国的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：中国地图、地球仪、行政区划图、民族服饰图片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师身穿民族服饰，以互动问答方式引导幼儿谈论自己知道的中国，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（1）展示中国地图，讲解我国地理位置、行政区划。
（2）展示民族服饰图片，讲解各民族特色。
3. 随堂练习（1）请幼儿在地图上找出自己所在的城市，了解所在城市的地理位置。
（2）分组讨论，让幼儿介绍自己了解的民族特色。
4. 小结强调我国的辽阔疆域、丰富民族文化和民族自豪感。
六、板书设计1. 主题：《我是中国人》2. 内容：我国的地理位置行政区划民族特色七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达“我爱我国”的画。
2. 答案：幼儿根据自己的理解，画出我国的标志性建筑、人物或景物，以表达对祖国的热爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和兴趣点，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观博物馆，了解更多的国情知识。
（2）开展“我是中国人”的主题活动，让幼儿从多个角度了解祖国，培养民族自豪感。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学难点的处理方式3. 板书设计的内容布局4. 作业设计的主题与答案引导5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、实践情景引入1. 教师可准备具有代表性的民族服饰，如藏袍、蒙古袍等，身着民族服饰进行自我介绍，引发幼儿好奇心。
《我是中国人》活动设计 (部编本一年级上册)
《我是中国人》活动设计 (部编本一年级上册)杜小晨人教数字出版有限公司一、活动主题初步感受爱国情感。
二、活动背景《我是中国人》是开学第一课的内容，一年级学生初入校园，慢慢有“集体”的概念。
开始校园生活后，会参加升国旗仪式等爱国集体主义活动。
通过开学第一课的活动设计，结合学生以往学前对“祖国”等概念的浅显认识，加深学生对爱国的感性认识。
三、活动目标1.通过多种活动，加深学生对爱国的感性认识。
2.引导学生在和家长、老师说话过程中学会说完整话，培养基本的交流能力。
四、活动过程1.看一看，说一说。
【学生活动】(1)可组织学生观看校内升国旗仪式。
(2)可组织学生观看天安门广场升国旗仪式、少数民族介绍等视频。
(3)可让家长带学生到天安门广场参观，参观结束后，学生课堂分享所见所闻。
(4)可组织学生观看奥运会中国代表队夺冠的经典视频。
【教师活动】教师活动前准备视频，可做适当的补充解说;学生分享说话时，教师要有说话指导，指导学生说完整词、完整句。
2.找一找，贴一贴。
【学生活动】(1)学生在家长的帮助下，读一读56个民族的名称。
(2)学生在家长的帮助下，查找自己感兴趣的民族的资料，了解一下该民族的风俗习惯。
【教师活动】可在班级板报中展示出56个民族的名称卡片以及学生搜集到的资料。
3.画一画，唱一唱。
【学生活动】(1)用多彩的画笔描绘中国地图、五星红旗或天安门广场。
(2)学一学歌曲《我爱北京天安门》，唱给爸爸妈妈或者小朋友们听。
【教师活动】可在教室展示板展出学生绘画作品;组织“小小演唱会”，让学生以独唱或小合唱方式自我展示。
五、活动总结通过本课的活动，让学生对“祖国”“我是中国人”“民族”等有基本的感性认识，初步培养学生作为一名中国小学生的自豪感。
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新部编版一年上语文《我是中国人》优质课教案
“我上学了”集体备课教案学生离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，学习环境、学习氛围、学习内容、学习要求、学习目的也都有了很大的变化。
学生对自己的角色需要有一个新的认识，对新环境也要有一个适应过程。
编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽快完成角色转换，适应新的学习环境。
入学教育从学生的角度出发，以学生的口吻“我上学了”引领学生走进学校，开始新的学习生活，突显了学生的主体地位。
内容分为“我是中国人”“我爱我们的祖国”“我是小学生”“我爱学语文”四部分。
这四部分有着较强的逻辑关系：从“我是中国人”的身份认同，到“我爱我们的祖国”的情感认同，到“我是小学生”的角色认同，再到“我爱学语文”中对语文学习的期待，将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机结合。
主题一“我是中国人”，教材中整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景，展现了各民族小朋友穿着各具特色的民族服装，欢快地团聚在一起的情景，旨在帮助学生了解我国是一个多民族的国家，感受作为中国人的自豪。
本主题渗透着爱国主义教育和社会主义核心价值观教育。
主题二“我爱我们的祖国”，以图文结合的方式，呈现了我国具有代表性的一些事物：五星红旗、北京天安门、长江、黄河，激发学生热爱祖国的情感。
让学生知道五星红旗是我国的国旗，北京天安门是我国的代表性建筑，长江是我国第一大河，黄河是我国第二长河，长江、黄河也是中华民族的母亲河。
主题三“我是小学生”，通过听读儿歌《上学歌》，体验“我”背着书包去上学的喜悦与自豪，同时又让学生知道从今天起，将要开始一段有规律、有计划的小学学习生活了，明白做一名小学生的基本要求，有成为一名合格的小学生的愿望，树立成为全面发展的优秀学生的理想，开启小学生学习生活的快乐旅程。
主题四“我爱学语文”，以图文结合的方式，呈现了一些基本的语文学习活动：读书、写字、讲故事、听故事，激发学生学语文的兴趣。
让学生知道读书、写字是语文学习的基本内容，初步了解正确的读书、写字姿势和执笔方法。
《我是中国人》教学设计
《我是中国人》教学设计一、教材分析《我是中国人》是入学教育单元“我上学了”中的第一课。
这一课是全册书的开始，通过引导学生认识“我是中国人”，对学生进行爱国主义教育。
书中采用图配文的方式——天安门、五星红旗和56个民族的孩子身着各自不同民族的服饰背着书包去上学的场景图，配合“我是中国人”的文字。
通过观察和读句子，让学生初步了解我国是一个多民族的国家。
二、学情分析从幼儿园大班到小学一年级，这一阶段的学生以形象思维为主，学习活动主要是游戏。
他们在阅读方面表现为初步开始学习借助图画阅读。
在观察能力方面，他们主要表现为能整体观察画面，并能透过图画知道图画上主要表达的内容。
与此同时，也能观察到图画中的细节。
因此，《我是中国人》一课在教学中，可以放手让学生自己观察图画。
图画中的天安门、五星红旗，他们早已认识，而56个民族的孩子是观察的难点，他们在观察时会只停留在都是“小朋友”的表层，对于具体服饰所对应的民族认知上比较难，需要教师的引导。
在教学时，不必拘泥于非要学生把图中每个孩子代表的民族准确无误地说出来，只要初步了解我国是一个有56个民族组成的多民族国家就行了。
三、教学目标1. 通过观察图画，知道天安门和五星红旗是我们祖国的标志，初步了解我国是一个多民族的国家。
2.通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
四、教学重点、难点教学重点：学生能清楚响亮地说：“我是中国人”“我的祖国是中华人民共和国”。
教学难点：初步了解我国是一个多民族的国家。
五、教学时数 1课时六、教学准备了解班级里学生的民族所属情况。
七、教学过程(一)导入新课1.谈话导入：同学们，首先欢迎你们进入小学开始了学习生活。
今天，我们在第一次的语文课上，将要学习入学教育的第一课《我是中国人》。
(板书：我是中国人)①你知道我们的祖国，它的名字叫什么吗?②中国是我们祖国的名字。
这个名字是简称，有谁知道它的全称?③(板书：中华人民共和国)学生认读祖国的全名。
[同步备课]我上学了.我是中国人( 教案)一年级语文上册部编版
![[同步备课]我上学了.我是中国人( 教案)一年级语文上册部编版](https://img.taocdn.com/s3/m/1712e70e2f3f5727a5e9856a561252d380eb2036.png)
[同步备课]我上学了.我是中国人( 教案)一年级语文上册部编版教案：我上学了，我是中国人教学目标：1. 了解并认识新话题“我上学了，我是中国人”的含义。
2. 能够运用学过的汉字、词语，并借助情景进行交流，表述自己上学的情况。
3. 能够理解并运用相关词语进行听说读写的活动。
4. 培养学生对学习的积极态度，培养学生的自信心和团队合作精神。
教学重点：1. 能够灵活运用汉字、词语表述自己上学的情况。
2. 能够正确理解、运用“我上学了，我是中国人”这一话题进行交流。
3. 能够运用图片、情境进行交流，增强学生对词汇的记忆。
教学准备：1. 教学材料：《语文》上册部编版教材。
2. 教学工具：黑板、彩色粉笔、PPT、图片、卡片等。
3. 教学设备：电脑、投影仪。
教学步骤：Step 1：导入新知（黑板展示+PPT展示）1. 利用图片引发学生对“我上学了，我是中国人”这一话题的兴趣。
2. 运用彩色粉笔在黑板上写下“我上学了，我是中国人”的大字，并带领学生读一遍。
3. 借助PPT展示相关图片，利用图片教学引导学生理解这一话题的含义。
Step 2：新词课堂操练（黑板展示）1. 教师利用黑板写下新词汇“上学”、“中国人”，并注上拼音。
2. 师生一起大声朗读并进行模仿。
3. 让学生用手指指着黑板上的拼音朗读词汇，培养学生的语音感知能力。
Step 3：听说读写综合训练1. 听：教师播放与“我上学了，我是中国人”话题相关的录音材料，让学生认真聆听。
2. 说：教师设计几个情景对话，让学生进行角色扮演，进行交流。
如：“你上学的时候，你去哪里上学？”“你喜欢上学吗？你为什么喜欢上学？”3. 读：教师展示相关图片和卡片，让学生一起读出卡片上的词语，并进行词语拼读训练。
4. 写：让学生根据所学词汇和句子，小组合作写一篇简短的作文，表述自己上学的情况，并鼓励学生展示和交流作文。
Step 4：课堂巩固与拓展1. 教师设计练习题，让学生个别完成，如补全句子、“画出与话题相关的图片、欣赏相关歌曲等。
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★活动名称：娃娃逛上海教师：高雯雯活动目标：
1、学习自己选择测量工具，探索测量线段的基本方法。
2、初步体验测量工具的长短与测量结果之间的关系，感受不同地方到幼儿园的距离是不一样的。
活动准备：
共同收集不同的测量工具：回形针、长短不同的长条积木、木棒、尺、长条纸等材料。
活动流程：
一、谈话引入
（环节目标：谈话引入孩子对距离远近的思考，从幼儿的生活出发激发其对测量的兴趣。
）1、谈话导入，讨论选择目的地。
提问：早上你从哪里来幼儿园的？谁的家更近啊？
归纳与小结：搞不清楚，我们就来亲自测一测、量一量。
这件事情我们最后做。
过渡：我带了一幅地图，还带了很多测量工具。
现在呢，我们每一组讨论讨论，我们从幼儿园出发去逛逛上海有名的景点，看看哪些景点离我们幼儿园更近。
2、选定目的地，用目测的方法说说哪个更近，并讨论确定测量所用的工具。
提问：观察地图，用眼睛看看，哪里离幼儿园更近？
关键提问：你们准备用什么工具测量？（工具不同，但长度是相同的。
）
归纳与总结：一次选用一种测量工具，测量的地点请标注出来哦。
起点和终点连在一起，变成一条直线。
二、尝试进行测量活动
1、提出测量要求：如何使用工具使自己的测量结果准确，幼儿选用一种测量工具尝试进
行测量活动。
2、幼儿进行测量活动。
3、教师巡视，发现并确定幼儿想出各种方法的测量策略。
观察要点：
1、观察幼儿是否有兴趣选择材料一次次尝试测量。
2、观察幼儿能否是否理解出发地与目的地之间的关系，使用首尾相连的办法测量距离。
指导要点：
1、引导幼儿使用一种测量工具尝试测量。
2、引导幼儿明确测量的目的，尝试使用首尾相连的方法测量。
3、引导幼儿感受不同的地方出发，距离的差异。
三、分享交流经验
1、讲出自己一组测量的结果。
2、思考测量工具与结果之间的关系。
延伸活动：
收集上海著名景点的图片等，放在个别化学习活动中让幼儿自己去测量从家到幼儿园的距离。
活动反馈：
因为我带来了一张静安地图，幼儿们的兴趣很快转移到从家到幼儿园的路上来。
因此，我立刻响应了孩子们的兴趣需要。
李佩霖、金伯谙、吴定华纷纷说出自己的家庭住址，我帮助孩子们找到相应的位置，并用画笔圈出来，接下来请孩子们用目测的方法比较三个小朋友家离幼儿园的距离，最后采用同样的测量工具测量并比较距离的长短，验证自己的猜想。
在测量环节，教师示范了一次，并将测量长度做了标记。
教师帮助幼儿一起总结测量的方法，比如：首尾相连法、圈出起点终点等。
但是迫于时间关系，我们并没有进行多样的材料进行测量的活动。
集体活动结束以后，我将此份材料放在个别化学习活动区域中，让感兴趣的幼儿来测测自己的家与幼儿园的距离，比比看谁的家最近、谁的家最远。