七年级科学太阳
浙教版七年级科学下册课件 第四章 第1节 太阳和月球
第1节 太阳和月球
学习目标
1.了解太阳的大小、温度和太阳活动。知道太阳活动对人类的影响。
2.了解月球的大小、表面和环形山。
3.知道人类飞向太空的历程和对月球的探测。
知识点1 太阳 重点
1.太阳的概况：太阳是离地球最近的恒星。它是一颗自己能发光和发热的气体星球。太阳是由炽热的气体（主要是氢和氦）组成的球状天体
（2）月球的基本数据
2.月球的表面形态
（1）月陆和月海：月球表面明暗相间，亮区是高地，暗区是平原或盆地等低陷地带，分别被称为月陆和月海，平均高差为2~3千米。
概况
月球表面最引人注目的是随处可见的环形山，即月坑，是一种环形隆起的低洼地形。月球的正面直径大于1千米的环形山有33 000个以上
图示
太阳活动与天气、气候变化之间存在着一定的相关性
6.学习使用天文望远镜
构造
天文望远镜的结构主要包括寻星镜、目镜、主镜（物镜）、调节手柄等
使用方法
安放
在晴朗的夜晚，选择视野比较开阔的地方安放
对准
用寻星镜对准目标星体：（1）在镜筒外沿镜筒延伸方向用眼睛瞄准目标星体。（2）在寻星镜内利用调节手柄做水平方向和不同高度的搜索。（3）发现目标后，将目标星体置于视野中央
归纳总结没有空气对月球的影响月球上的许多现象可以用“月球上没有空气”这一知识来进行解释，如月球上没有各种天气现象、月球上不能听到声音、月球上不能放风筝、月球的背景是黑色的等。
续表
典例2 [杭州期末] 如图所示是我国发射的“嫦娥一号”月球卫星发回的月面照片，如果未来人类乘坐“嫦娥 号”登上月球，则下列情景能看到或体验到的是( )
C
A.看到月球上跟图中一样的较暗部分是海洋或湖泊B.会听到陨石撞击月面时发出的巨大的爆炸声C.月面上的昼夜温差比地面上的昼夜温差大D.人的质量会比在地球上时小得多
初中七年级(初一)科学课件 太阳系
星空图是仰视.
黄道十二星座
火星
火红色星球
人们最感 兴趣的行 星，与地 球有很多 相似之处
但是存在 生命可能 性极小。
木星标志: 大红斑
木星
质量体积 最大
亮度第二 ，内部有 热源
有光环
木星质量大约为其他8大行星质量的2.5倍
土星
质量仅次于木星，密度最小。 有精妙绝伦的光环，有20多颗卫星。
小冰块撞击的碎片形成光环
天王星
太阳系结构示意图
金属的水星
水星
离太阳最 近的行星, 常和太阳 同时出没, 上面没有 水，有稀 薄大气。
金星
周围有以CO2为主 的浓厚的大气， “温室效应”，表 面温度高。
与地球最近
除日月外最亮， 又称太白金星。 黎明或黄昏可 见，又名启明 星和长庚星。
地球
人类居 住的地 方,富 饶而美 丽的家 园。
英国钢琴师 发现的
躺在轨道上, 边滚动边绕转
有光环
海王星
笔尖上的 行星有光环期质来自最量长和冥
，体 有积
王
一最
星
颗小 卫，
星公
转
周
②彗星照片
王 炎 拍 摄
狮子座流星雨（ 1999年11月16-18日）
流星体——流星现象——陨星（陨石、陨铁）
A
BC
1.这里刻度表示是什么? 每一天的几点钟
2.每一小格代表多长时间? 10分钟
七年级科学上：第一章第3节最近的恒星-太阳课件华东师大版
3、太阳黑子的测量和预报有重要的实际意义。
（我国有世界公认最早的太阳黑子观测记载。“日 中见沫”）
思考：该怎样观察太阳黑子？
太 阳 黑 子 的 观 察
太阳活动对地球的影响表现在以下方面：
（1）扰乱电离层，无线电短波通讯受影响； （2）扰乱地球磁场，产生磁暴现象，指南针 不能正确指示方向；
通过学习我知道了：
• 太阳是离地球最近的恒星; • 太阳与地球和人类有着密不可分的关系; • 太阳是地球及人类活动的主要能量源泉; • 太阳是太阳系中心天体。
巩固与练习：
1、作业本B中第三节内容 2、方法丛书P24
第一章 星空巡礼
3.最近的恒星-太阳
发光发热的太阳
太阳是离我们最近的一颗恒星，它是一 个熊熊燃烧的气体球。 太阳不断向外发出的能量称为太阳能。
到达地球的太阳能只有太阳发射总能量的22 亿分之一，但是对人类来说已经足够了。
太阳表面结构
我们平常看到的 太阳只是它的表 面,叫做光球。
光球的温度约为 6000°C,比沸腾 的钢水温度还高 两倍多。
（3）地球两极地区，产生极光现象。 （4）地球上的气候出现异常。
太阳与地球
太阳的肚子中能装下130万个地球 太阳的质量约是地球的33万倍
太阳与地球和人类有着密不可分的关系
• 太阳是地球上一切活动的主能量源泉，它 给人类提供了光和热。
• 太阳每年提供给我们的能量相当于一年中 全球发电总量的86000倍。
• 如果失去阳光，地球将陷入无边的黑暗和 极端寒冷之中，世界将变成一片荒漠。
它 们 是 怎 样 得 用 太 阳 能 的
哥白尼和日心说
浙教版七年级科学下册 《太阳系》PPT课件
彗星以很长的椭圆轨道绕太阳自东向西运动； 彗尾的朝向始终背对着太阳； 遇到太阳风，离太阳越近，彗尾越长；
彗星在绕日运行时如果被行星俘获，也会发生剧烈的撞击现象。1994年苏梅克-列维9号彗星以每小时21万千米的速度撞击木星。撞击后，木星表面升起宽阔的尘云，高温气体冲至1000千米的高度，并在木星上留下了像地球大小的撞击痕迹。
1846年9月23日首次观察到海王星，它出现的地点非常靠近于亚当斯和勒威耶根据所观察到的木星、土星和天王星的位置经过计算独立预测出的地点。一场关于谁先发现海 王星和谁享有对此命名的权利的 国际性争论产生于英国与法国之 间仅有一艘宇宙飞船旅行者2号 于1989年8月25日造访过海王星。 几首我们所知的全部关于海王星 的信息来自这次短暂的会面。
火星是地球上人类可以探测的最近的行星，表面与地球环境最相似。现已探测证实火星上确实存在水！人类有望走出地球！
地球生命生存的条件是什么？
适宜的温度、充足的水分、一定的厚度和适宜呼吸的大气。
为什么人类把火星首选为移居星球的第一站？
美国“凤凰号”火星探测器 “凤凰号”火星探测器在2007年8月发射，于2008年5月25日19时53分（美国东部时间）在火星北极成功着陆，按计划将对火星北极地区实施为期90天的探测任务。这次探测的主要任务是在火星地表下“探冰”，寻找火星过去，甚至现在可能存在某些生命形式的新线索以及观测火星北极气候循环模式等。 2008年6月15日， “凤凰号”探测器发 现了冰冻水，从而 证实火星上确实存 在水。 图4-41美国“凤凰号”火星着陆探测器
只有一艘行星际探测器曾到过天王星，那是在1986年1月24日由旅行者2号完成的。大多数的行星总是围绕着几乎与黄道面垂直的轴线自转，可天王星的轴线却几乎平行于黄道面。在旅行者2号探测的那段时间里，天王星的南极几乎是接受太阳直射的。这一奇特的事实表明天王星两极地区所得到来自太阳的能量比其赤道地区所得到的要高。
(浙教版)七年级下科学第四章地球与宇宙填空练习答案
第四章地球与宇宙一、太阳：1.太阳是距离地球最近的恒星，它是一颗自己能发光和发热的气体星球。
植物的向光性、光合作用和叶镶嵌等都与太阳光有密切的关系。
2.太阳直径：140万千米，表面温度：6000℃，中心温度1500万℃，日地距离：1.5亿千米，太阳光到达地球需要500秒，约8分钟。
3.太阳大气（由里至外）：光球层（太阳黑子）色球层（耀斑、日珥）日冕层（太阳风），我们肉眼看到的是光球层，在日全食时可观察到日冕层。
4.太阳黑子：是太阳表面由于温度较低而显得较暗的气体斑块。
太阳黑子最多的那一年，成为太阳活动峰年，黑子数极少的那一年称为太阳活动谷年。
太阳黑子的多少和大小作为太阳活动强弱的标志。
太阳黑子活动周期为11年。
太阳活动的影响：①干扰地磁场，产生“磁暴”，使指南针不指南②干扰电离层，影响短波通讯③产生“极光”现象④影响气候，造成洪涝，旱灾⑤使地面上紫外线增强。
5.学习使用天文望远镜：绝对不能用双筒望远镜或不加滤镜的天文望远镜直接观测太阳，否则会对眼睛造成永久损伤。
6.正确使用天文望远镜：（1）选择视野开阔的地方安放。
（2）用眼睛瞄准目标星体，用寻星镜对准目标星体，将目标星体置于视野中央。
（3）用主镜观察目标星体。
二、月球：1.月球是地球唯一的天然卫星；月球表面明暗相间，亮区是高地，暗区是平原和盆地，分别被称为月陆和月海。
月球的表面布满了环形山，主要是早期小天体撞击月球的产物，一些是古老火山的爆发形成。
2.月球的直径：3476千米，是地球直径的3/11倍，是太阳直径的1/400倍，月球体积为地球体积的1/49，质量为地球的1/81。
地球与月球的距离约38.44万千米，约为日地距离1/400。
3.月球上没有的大气层，因此在月球上，昼夜温差大，听不到声音，天空的背景是黑色的。
月球上没有水，因此没有生命，没有天气变化。
由于月球质量小，所以月球引力是地球的1/6。
月球上有丰富的矿产资源。
4.第一个利用火箭飞行的是万户；1969年，人类首次登月成功。
七年级科学课件《太阳系》
小结
太阳系有太阳，行星（大行星、小行星） 卫星，彗星等天体相互吸引，相互绕转构成一 个天体系统——太阳系。
1、这些天体并不是杂乱无章的，而是排列有序的， 有规律运动的。
2、太阳系的中心天体是太阳：太阳的质量占太阳 系总质量的99.86％，其他天体都绕太阳公转。
哈雷慧星是最有名的彗星， 绕日公转的周期是76年。它因 英国天文学家哈雷准确地预言 它的到来而得名。
图 1986年1月的哈雷彗星
请推测下次哈雷慧星光临地球将是哪一年？
流星和陨石 有什么不同?
流星和陨石都是在太空中漂流的小石头。 当它们接近地球的时候，被地球的吸引力拉进 大气层，因为高速的磨擦生热使得小石头产生 了火花，一道道火光划过天际，就是我们俗称 的流星。然而有的流星因为燃烧不完全，剩余 下来的物质落到地球上来，因为看起来很像是 石头，所以被我们称为陨石，科学家分析它的 成分，有些含有铁质的又被称为陨铁。
产生了温室效应，表面温度高达480摄氏度，像铅、 锡都会熔化像水一样。
火星上有生命吗？ 火星有很多特征与地球相似。
和地球一样有着一年四季的变化 , 且火星和地球的昼夜长短基本差 不多 .火星大气远比地球的稀薄， 它的主要成份是二氧化碳，占95％， 氮占3％，还有数量极少的氧气 与水份。
火星上另一个奇异特征便是 每年都要刮起一次让人难以想象 的特大飓风，风速之在是无法形 容的。
越过了火星及满布陨石块的小 行星带，我们会看到体积比地球大 1316倍的大胖胖——木星 。它卫星 数目有16颗卫星。木星光环是弥散 透明的， 所以，很难看清它的光环。 木星上有频繁的火山活动 ，喷发速 度平均每秒1000米，比地球上任何 一次火山爆发都大。
木星表面的大红斑是什么？
木星上的高温气体激烈运动 而形成的大旋涡。
华师大版版科学七年级下册第三章《阳光》每课教学反思
华师大版版科学七年级下册第三章《阳光》每课教学反思1太阳辐射能教材通过介绍太阳能的开发和利用的广阔前景，说明利用太阳能的重要意义。
用图文配合的方式说明目前人类直接利用太阳能的两条途径，并说明要大规模地直接利用太阳能还存在着不少困难，有待于人类继续大力开展研究工作。
本节以实验为基础的探究，这是《课程标准》所要求的主要探究形式。
在本节“太阳能的利用〃中的“想想做做〃里，就渗透着〃探究物体的颜色与吸收辐射热的本领〃这一课题。
这种探究一般按照《课程标准》中的探究程序进行：提出问题一一猜想一一设计实验一一进行实验一一分析与论证一一得出结论。
1.本节课本着不过分强调知识传授，让学生经历科学探究过程的理念，培养学生的探究精神，实践能力及创新意识。
2.通过互相交流互相评价,增强学生的合作意识。
2阳光的传播1、充分相信和尊重学生，还他们一片广阔的天空。
教师要充分尊重学生，让学生始终处于主体地位，尊重是信任的前提，只有当课堂上出现〃公平、公正〃的时候，课堂才会被真正地激活，才会真正出现开放的局面。
开放的学习空间，让他们在宽松环境中探究。
让他们真正成为课堂学习的主人，教师只是探究过程的组织者，引导者，是学生的合作伙伴。
2、在表达交流的过程中，应促进学生获得更全面持久的情感体验，使学生更乐意参与探究。
要学会倾听，要适当地利用评价，充分激发学生的兴趣，为学生树立信心。
3、顺应学生，尊重学生学习主体的表现，这样就会不断有新的教学活动生成，使学生的收获远远高于预期效果。
4、在科学课教学中渗透数学中的排列组合思想，培养学生的朗读能力。
实现多学科的综合。
3阳光的组成其实，我在平时的教学过程中，比较重视学生的独立思考。
一节课哪怕不能完整地上完，我也要留充足的时间，让孩子们思考。
平时没有人听课，课堂再沉默也不怕别人说冷清。
我相信一节〃好课〃,学生的思维像是河流，看似平静的表面，一定〃暗流〃涌动。
老师要做的就是静静等待，当孩子们的思想闸门打开的那一刻，我们因势利导，做好〃引导〃工作，让思维的潮水向着预设的目标奔流。
浙教版科学七下 基础预习及复习巩固讲义 第十讲 太阳和月亮、地球的自转(含答案)
七年级下册科学基础预习及复习巩固第十讲太阳和月亮、地球的自转4-1太阳和月亮1、太阳(1) 太阳：太阳是离地球最近的恒星，是一颗自己能发光发热的气体星球。
太阳直径约为140万千米，表面温度温度约为6000℃，中心温度达到1500万℃，太阳的质量为地球的33万倍，体积为地球的130万倍，它与地球的平均距离为1.5亿千米。
(2) 太阳大气层：太阳大气层从里到外可分为光球层、色球层和日冕层。
(3) 太阳活动：○1太阳活动，太阳，表面经常发生变化，称为太阳红的常见的太阳活动，太阳黑子、耀斑、日珥等。
a. 太阳黑子：把太阳光球层上的许多黑斑点称为太阳黑子，是太阳表面由于温度较低而显得较暗的气体板块，太阳黑子的多少和大小是太阳活动强弱的标志。
b. 耀斑：太阳色球层上有时候会出现突然增亮的斑块，叫耀斑,耀斑爆发时释放巨大的力量。
○2太阳黑子的活动周期：太阳黑子的活动周期约为11年，黑子最多的那一年称为太阳活动峰年，黑子数极少的那一年称为太阳活动谷年；国际上从1755年起算的黑子周期为第1周，从2009年开始为第24周。
○3太阳活动对地球的影响：耀斑增强时是可影响地球上的短波通讯，太阳黑子、耀斑活动增强时，太阳光中过强的紫外线会损伤人的皮肤；太阳黑子的活动就会影响到世界许多地区水量的年际变化等。
2、月球(1)月球的概况○1月球是地球唯一的天然卫星，也是离地球最近的星球(与地球之间的平均距离约为38.44万千米。
)○2月球本身并不发光，看到的月球是太阳照亮的月面。
○3月亮的大小：月亮的直径约为3476千米，约为太阳直径的1/400，地球直径得3/11，月球的体积很小，约为地球的1/49，质量约为地球的1/81。
(2)月球的地形地貌○1月陆和月海：月球表面明暗相间，亮区的是高地(月陆)，暗区是平原或盆地等低陷地带(月海)，平均高差为2~3千米。
○2环形山：即月坑，是一种环形隆起的低洼地形，是陨石碰击和火山活动的产物。
七年级科学下册 第四章 地球和宇宙知识点总结 (新版)浙教版
（、 ）第四章基础知识汇总第一节：1.太阳(sun)是离地球最近的恒星。
它是一颗自己能发光和发热的气体星球。
太阳的直径约为 140 万千米，表面温度约为 6000℃，中心温度高达 1500 万℃。
太阳的直径：约 140 万千米,为地球的 110 倍。
太阳的质量为地球的 33 万倍，体积为地球的 130 万倍，它与地球的平均距离约为 1.5 亿千米。
太阳为地 球表层和人类的活动提供了最重要的能量，地球上的生物和太阳息息相关。
2.光每秒传播 30 万千米，太阳光到达地球需要约 8.3 分钟。
3.植物的哪些形态特点与太阳光有密切的关系？答：植物的光合作用和植物的向光性与太阳光有密切的关系。
4、太阳是一个由炽热气体组成的球体， 氢和氦）我们平时所看到的是太阳的大气层。
太阳大气层从里到 外可分为 3 层，依次为光球层、色球层和日冕层。
平时我们看到的只是光球层。
5、人们把太阳光球层上的许多黑斑点称为太阳黑子，其实它是太阳表面由于温度较低而显得较暗的气体 斑块。
太阳黑子的多少和大小，往往作为太阳活动强弱的标志。
太阳色球层上有时会出现一些突然增亮的 斑块，叫做耀斑。
耀斑爆发时会释放出巨大的能量。
6、太阳活动：指太阳表面的变化。
活动周期是 11 年。
常见的太阳活动有：太阳黑子（在光球层） 耀斑、 日珥（在色球层）、太阳风（日冕层）等。
太阳黑子的多少和大小是太阳活动强弱的主要标志。
8、太阳活动对地球的影响（1）太阳黑子增多时，会导致紫外线增强或气候反常，伤害人类身体健康。
（2）耀斑增强时，可以影响地球上的短波通讯，甚至使各类无线电通讯发生短时间的中断现象，产生磁 暴现象。
可使磁针剧烈颤动，不能正确指方向。
（3）太阳风导致南北极极光的产生。
（4）影响地球上的气候、水文、地质及人类活动，甚至危及星际航行。
在太阳活动增强时，人们要注意 采取防嗮措施来避免太阳光中过强 紫外线对皮肤的损伤。
9、观察太阳黑子常使用加滤镜的天文望远镜或涂黑的玻璃等。
七年级上册科学太阳知识点
七年级上册科学太阳知识点太阳是我们太阳系的中心星体，也是我们生命中不可或缺的能源来源。
在七年级上册科学课程中，我们将了解太阳知识点，包括太阳的结构、特征和太阳对地球和生物的影响。
通过本文的阐述，让我们一起来了解太阳的神秘之处。
一、太阳的结构太阳的直径达到109倍于地球，是我们太阳系中最大的天体。
太阳的内部结构分为三层：核心、辐射区和对流区。
1.核心太阳的核心是由非常高温高密度的等离子体构成，该层的温度可以达到1500万度，在这个高温条件下，原子核不断地融合，产生巨大的能量，这种能量释放出来变成光和热。
2.辐射区太阳的辐射区在核心外面，是一个宽度约为70%太阳半径的区域。
在辐射区中，由于太阳内对能量的产生和释放，光子和辐射被不断地散发出来。
3.对流区太阳内部的对流区是通过辐射区的能量传递到达的。
对流的产生是由于太阳内部的不同温度和密度所造成的，这种流动可以使太阳的表面产生一些小的涡流和气旋。
二、太阳的特征太阳表面的温度为5500˚C左右，为了更好地理解太阳的特点，让我们来了解太阳表面的一些现象和特征。
1.黑子黑子是太阳磁场激发的地方，它们是太阳上相对较冷的区域，使得这个区域呈现出来黑色。
2.耀斑耀斑是太阳磁场的一种现象。
在这个现象中，太阳内部的磁场线被压缩并产生急剧的转变，使其掉落下来。
耀斑会释放出巨大的能量，导致偏离太阳的物质爆发出来。
3.日冕日冕是太阳的外层大气圈，它的温度大约为100万度，是普通大气的数百倍。
日冕是由太阳中心核心、辐射区和对流区之外的大气成分构成的。
三、太阳对地球的影响太阳在掌控着地球的气候和环境方面发挥着至关重要的作用，因此了解太阳对地球的影响也就显得尤为重要。
1.日食日食是由于月球绕着地球公转而产生的。
在一个日食期间，月球的行动使它挡住了太阳的光，从而导致地球上的观察者能够看到一个部分或全部的日食。
2.地球季节变化由于地球的轴倾斜，所以在不同的时间和地点，太阳的显影角度不同，这使得地球在不同的季节出现了不同的气候和天气现象。
太阳的组成与结构(1)七年级上册科学(浙教版)
太阳系的组成与结构太阳结构与太阳活动一、选择题1．太阳与我们的生活息息相关。
如图①处的太阳活动叫做（）A．日珥B．耀斑C．太阳风D．太阳黑子2．读太阳外部圈层示意图，色球层中主要的太阳活动是()A．黑子耀斑B．耀斑日珥C．日珥太阳风D．太阳风黑子3．下列关于太阳的说法不正确的是（）A．耀斑一般发生在光球层B．太阳活动强时地球上可能会出现极光C．太阳黑子的多少往往作为太阳活动强弱的标志D．太阳大气从里到外依次为光球层、色球层和日冕层4．北京时间2024年5月3日10时22分，太阳爆发了一个强耀斑。
耀斑对我国上空电离层产生了影响。
国家空间天气监测预警及时发布预报预警信息。
下列说法正确的是（）A．太阳大气层由内往外分别色球层、光球层和日冕层B．太阳耀斑主要发生在太阳的光球层C．常见的太阳活动主要有黑子、耀斑和日珥D．太阳耀斑对居民生活几乎没有影响A．无线电通讯受干扰B．地磁场发生磁暴C．月相周期性变化D．气候发生明显变化22．太阳是对地球最重要的天体。
对上述说法解释正确的有（）①地球上的能量大部分直接或间接来自太阳①太阳辐射在全球分布均匀，维持着地表温①太阳活动会干扰地球磁场①太阳活动会导致有线通讯中断A．①①B．①①C．①①D．①①23．2020年1月，由美国国家科学基金会资助的世界最大太阳望远镜（简称DKIST）拍得了人类迄今分辨率最高的太阳照片，图中光球层上的暗区是（）A．太阳黑子B．耀斑C．日珥D．太阳风24．2015年的新年伊始，科学家宣布拍摄到了太阳上的一个巨大的日冕洞，仿佛是深入太阳中心的黑色深渊。
下列有关叙述正确的是（）A．日冕层位于太阳大气层的最里层B．光球层位于太阳大气层的最外层C．日冕洞就是太阳黑子D．日冕洞比周围的温度更低25．关于太阳黑子的叙述，正确的是()A．太阳黑子就是太阳表面上的小黑点B．太阳黑子峰年出现的平均周期约为11年C．太阳黑子出现的地方温度很高，可达8 000 ①D．太阳黑子和日珥是同一种太阳活动26．太阳为地球提供了光和热，同时太阳活动也会对地球产生不利影响。
七年级太阳系知识点
七年级太阳系知识点太阳系是我们生存在的宇宙空间中的一个小小的系统，由太阳和其它天体组成。
每个人都应该对太阳系有一定的了解。
下面，我将为大家介绍七年级太阳系的知识点。
一、太阳太阳是太阳系的中心，也是太阳系中最大的天体，其直径约为地球的109倍，质量约为地球的330,000倍。
太阳是一个恒星，其核心温度高达1,500万摄氏度，核心内的核聚变反应在太阳内持续进行。
太阳以自转的方式旋转，自转周期约为25天，还有一些特殊的结构，如太阳黑子和太阳耀斑等等。
二、行星行星是围绕太阳运动的恒星天体，目前已知的行星共8颗，自内向外依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。
其中，水星和金星是内行星，它们的尺寸相对较小，而地球、火星、木星和土星是外行星，其中木星是太阳系中最大的行星。
三、小行星和彗星小行星是位于太阳系内部的太阳系天体，直径一般小于1000公里。
目前已经探测和发现的小行星超过700,000颗。
而彗星则是由冰和尘埃组成，这些物质在太阳的引力作用下从冰和气体中挥发出来。
彗星是太阳系中非常神秘而又美丽的天体，之前也有很多探测任务前往研究。
四、卫星卫星指的是与行星或恒星等天体共同运行的天体，目前已知数百个。
最为著名的卫星当数木星的四大卫星，它们被称为加利奥卫星，是由伽利略这一名牛顿以前的伟大的天文学家发现。
而月球则是地球最大的卫星。
五、星云和星系星云是由气体和尘埃组成的，呈现出云状结构的物质，其中的分子云可能会演化为恒星和行星系。
星系则是由恒星和星云组成的系统，它们之间彼此牵连，形成了宇宙空间中的各种奇妙景象。
六、宇宙探索人类对太阳系的探索是从古代就开始的，如用望远镜观测星空。
到了现代，人类已经向太阳系各个角落发送探测器，一步一步揭开了太阳系的神秘面纱。
未来还有更多的探测任务计划，我们可以更加深入地研究太阳系和宇宙的奥秘。
七、总结太阳系作为我们所生存的空间之一，其知识点深奥而广泛。
透过对太阳系的了解，我们不仅能看到天体之间的互动，还能从中发掘出许多人性的奥秘。
七年级科学上册 第8章 星空世界 3《太阳系》课件 华东师大级上册自然科学课件
名不副实——水星
水星距太阳五千八百万公 里，是太阳系中和太阳最近的 行星。水星没有卫星，它的体 积在太阳系中列倒数第二位， 仅比冥王星大。因为水星与太 阳非常接近，所以它的白昼地 表温度可高达摄氏四百二十七 度；而到晚上又骤降至摄氏零 下一百七十三度，名曰水星但 没有一滴水。
12/6/2021
12/6/2021
12/6/2021
公元1843 年，英国年轻天文学家 John Couch Adams (1819 -1892) 发现这颗 距离太阳达44 亿9 千万公里(约30 AU ) 之 遥远的行星── 海王星。 蓝色的海王星 是太阳系第四大的行星， 它也拥有光环
的世界是一个惊心动魄的世界，它是太 阳系中大气活动最为剧烈的一个行星。
1.离太阳最近的行星—— 水星 2.大多数时间离太阳最远的行星—— 海王星 3.体积最大的行星—— 木星 4.最亮的行星—— 金星 5.最适宜生命存在的行星—— 地球 6.与地球最相似，被称为“红色的星 球”的行星—— 火的碎片、 固体微粒和水结冰而成 的“大冰球”。
太
太阳系是由太阳、行星及其卫星、 小行星、彗星、流星和行星际物质构成
阳
的天体系统，太阳是太阳系的中心。在
系
庞大的太阳系家族中，太阳的质量占太 阳系总质量的99.8％，八大行星以及数
以万计的小行星所占比例微忽其微。它
们沿着自己的轨道万古不息地绕太阳运
转着，同时，太阳又慷慨无私地奉献出
自己的光和热，温暖着太阳系中的每一
公转轨道：扁圆形。
彗尾的方向？长度的变化规律？
背向太阳的方向 越靠近太阳，受太阳影响越大，彗尾也就越长。
12/6/2021
哈雷慧星是最有名的彗 星，绕日公转的周期是76 年。它因英国天文学家哈 雷准确地预言它的到来而 得名。
七年级科学上册《太阳辐射能》课件
第一页，共十八页。
太阳是一个(yī ɡè)巨大的能
源
【预习(yùxí)汇
• 1、太阳是报一】个巨大的不断燃烧的气体球，它以 形式辐不射断地
向周围空间释放能量，这种能量叫做 。太阳就是辐辐射射能源。
太阳辐射能的主要形式: 和 。
光热
• 2、太阳辐射(fúshè)随辐射(fúshè)距离增大，受照单位面积上获 得的太阳辐射减(fús小hè)能 。
第四页，共十八页。
应让学生在活动后谈体会
太阳(tàiyáng)是一个巨大的能 源
【深化(shēnhuà) • 模拟实体验验：】探究辐射到地球上的太阳光为什么几乎(jīhū)是
平行的。
第五页，共十八页。
应让学生在活动后谈体会
应注意模拟、类比、推理、想 象等科学方法的渗透教育
太阳(tàiyáng)是一个巨大的能 源
第七页，共十八页。
应通过数据分析，使学生认识 到地球上不同位置离太阳远近可 不予考虑
太阳 的热辐 (tàiyáng) 射
【预习(yùxí)汇 • 实验中报观察】到什么现象？能够得到什么结论？
• 实验中控制(kòngzhì)了哪些变 量？
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应让学生拿着器材上台汇报， 投影展示实验成果
【当堂(dānɡ tánɡ) • 如图是训一练位】旅行家拍摄的一幅照片(zhàopiàn)，他报告说在阳
光照射下沙漠中砂子被晒得很烫，许多黑色的石头简直 烫得不能用手碰。这是什么道理？
第十二页，共十八页。
太阳 的热辐 (tàiyáng) 射
【当堂(dānɡ tánɡ) • 如图是训贮练存】天然气的球形柜，这些贮气球(qìqiú)为什么都漆成
初中科学太阳教案
初中科学太阳教案教学目标：1. 了解太阳的结构和太阳活动；2. 掌握太阳对地球的影响；3. 培养学生的观察和思考能力。
教学重点：1. 太阳的结构；2. 太阳活动对地球的影响。
教学难点：1. 太阳活动的具体内容；2. 太阳活动对地球的影响。
教学准备：1. 课件；2. 相关视频资料；3. 太阳活动海报。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室内的光线来源，进而联想到太阳；2. 提问：太阳是什么？太阳在哪里？太阳对地球有什么作用？二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读课文，了解太阳的结构；2. 学生分享学习心得，教师点评并总结。
三、课堂讲解（20分钟）1. 讲解太阳的结构，包括核心、辐射带、对流带、光球、色球和日冕；2. 讲解太阳活动，包括黑子、耀斑和太阳风；3. 讲解太阳活动对地球的影响，包括气候变化、电磁干扰和高空飞行安全。
四、实例分析（15分钟）1. 观看太阳活动的视频资料；2. 分析太阳活动对地球的具体影响；3. 学生讨论，教师点评。
五、互动环节（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种太阳活动，制作海报；2. 各组展示海报，讲解太阳活动的特点和对地球的影响；3. 教师点评，总结各组的表现。
六、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生复述太阳的结构和太阳活动；2. 强调太阳活动对地球的重要性。
教学反思：本节课通过引导学生观察生活中的太阳，激发学生的学习兴趣。
在自主学习环节，让学生阅读课文，了解太阳的结构，培养学生的阅读能力。
在课堂讲解环节，通过讲解太阳的结构和太阳活动，使学生掌握太阳的基本知识。
在实例分析环节，观看太阳活动的视频资料，让学生直观地了解太阳活动对地球的影响。
在互动环节，让学生分组制作海报，提高学生的合作能力和表达能力。
整个教学过程注重学生的参与和实践，使学生在轻松愉快的氛围中学习太阳知识。
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阳
组成： 炽热气体 形态： 发光发热的球体
恒星
发光发热的气体星球
中心温度约 1500万0C 表面温度： 约60000C
日地的平均距离约为1.5亿千米。
光每秒可行进30万千米，太阳光 到达地球需要几分钟？
太阳的直径：约140万千米为地 110 倍 球的_____
太阳为地球表面和人类的 活动提供了最重要的能源， 与地球上的生物息息相关。
光球层
日冕层
色球层
从外到里
日冕层
色球层
光球层
太阳活动：太阳表面的变化 常 太阳黑子 见 耀斑 的 有： 日珥
光球 内
色球 外
日珥
黑子
耀斑
黑子和耀斑是太阳活动的主要标志 黑子是太阳活动强弱的主要标志
太阳黑子活动 周期约为： 11周年
太阳不活动对我们的地 球有哪些影响？
1、太阳风增强：影响地球 上的短波通讯。 2、太阳黑子、耀斑活动增强， 紫外线对皮肤损伤。
1989年3月5—18日太阳表 面的一群黑子，面积约70 个地球，10日黑子群爆发 大耀斑，放出带电粒子和 辐射，使用权地面多处无 shizhan/6849.html 5日均线
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蹭过来，谁知 吩咐的是：“我身子如此，不得向诸长辈和姐妹们问安，你且替我去请安、问好、道声惭愧。”请安问好，是露脸的事啊， 光明正大可去菊花会上了，还不用偷溜的！乐韵喜出望外，当即答应下来——话说回来了，表 一向身子太弱，几乎所有的亲族活动都不参 加，也不屑得跟人面子上交代交代，今儿怎么开窍了？乐韵有些疑惑。“对了，替我给诸长辈与姐妹们带些礼物去罢！”宝音道，“你看 带些什么去好？”带点见面礼，哪怕是一朵花一根草呢，接受方出于情面，就要对乐韵有所赏赐了！带个见面礼是好的！乐韵果然拼命动 脑袋的想，临急临忙拿些什么去呢？自家人原不用太贵重，表 屋里也没什么好东西，每个人都送过来太难办……对了！重阳菊花会，就送 花儿罢！乐韵嘻嘻笑道：“ 屋后那两株芙蓉开得倒好，不如乐韵剪一篮子，送去给奶奶姑娘们添妆如何？”芙蓉？宝音微微一怔，想起来， 应该说的是表 屋后木芙蓉树，算起来，现在倒正在着花时候，攒上一篮子没问题，统总拎过去，谁爱拿就拿，做个整团儿人情，可不比给 每人准备礼物来得便当。乐韵在这方面，果然有急智。她点头道：“便是这样罢！”洛月注目宝音，分明想问，那两株木芙蓉，是 心爱之 物，平常都舍不得让人接近的，今儿怎么舍得让人剪了去？真要是韩玉笙在，听了乐韵建议，准气得咳血，不准动花儿分毫，宝音却想花 开无非要谢的，竟不如往合适的地方去，因此轻轻易易便准了。乐韵只怕宝音反悔，忙着道：“那姑娘快休息要紧！乐韵自会照料得。” 兴冲冲往门外去，宝音冷不丁又丢出来一句：“午前必要回还！”乐韵想想，她的午饭按例还在表 屋里开，菊花会那边有头有脸的人都在， 要蹭也不太好蹭，可不要回来吃饭么？这条却使得的，便应了，去掇个竹匾，寻个花剪，挎个三腿小圆凳往后头去。且喜两棵树都生得不 高，踩上凳子，就够到了下头的枝干，咔嚓咔嚓剪起来。这树一株大红、一株粉白。洛月剪完了一色，又去剪另一色，猛抬头看见邱妈妈 拢着手、虎着脸瞪着自己。乐韵一时头皮有些发麻，叫了声“邱妈妈”，辩解道：“这次可是姑娘叫我剪的，您也看见了！”邱妈妈哼了 一声，走开。临走丢下一句话：“仔细摔断你的腿！”乐韵呆了会儿，恨恨举手，“咔叭”又剪下去。这一篮子鲜洁丰丽芙蓉花朵挎去菊 花宴上，众人们反应多半是：“哟，今儿笙妹妹怎么想着我们？”各各拣了几朵，就席面上多多少少也给了乐韵一些儿赏，乐韵勾留至近 午，一向相熟的丫头筱筱过来问她：“你留在这儿吃么？听说今儿中午有九品羹，还有芋大嫂拿手的鲜虾蛋卷，连我们下头人都有份！” 乐韵还未回答，筱筱又“哦”了一声：“不过我是跟着我们四姑娘，才有