VB第6章F (2)

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VB教程 第六章 过程、模块与类

VB教程 第六章 过程、模块与类

2.按地址传递参数 按地址传递参数使过程用变量的内存地址去访问实际变量 的内容。结果,将变量传递给过程时,通过过程可永远改 变变量值。按地址传递参数在 Visual Basic 中是缺省的。 例如: Sub PostAccounts (intAcctNum as Integer) . '这里放语句。 End Sub 3.使用可选的参数 4.提供可选参数的缺省值 5.使用不定数量的参数
下面分别对被调用过程在窗体模块、类模块和标准模块三种 情况说明: ① 窗体中的过程 ② 类模块中的过程 ③ 标准模块中的过程
一个很好的例子: 交通信号灯控制的例子
一个重要的思想(递归 一个重要的思想 递归) 递归
递归就是一个过程调用自己来完成某个特定的 任务。在递归过程中,一个过程的某一步要用 到其自身的上一步或几步的结果。递归分为两 种类型:直接递归和间接递归。Visual Basic的 过程具有递归调用功能。 递归可能会导致堆栈上溢。通常 Static 关键字 和递归过程不在一起使用。使用递归过程要特 别小心,不加控制的递归通常会引起溢出堆栈 空间错误信息。如下例:
作用域不同([Private | Public | Friend]) 生命期不同([Static]) 但是arglist语法较简单:可选的。代表在调用时要传递给 Function 过程的参数变量列表。多个变量应用逗号隔开。 一点注意:若 Function 过程会改变某个数学表达式中变 量的值,则应避免在此表达式中使用该函数。例如: I=2 J=3 X=(Sum (I,J)+1)/Sum(I,J) Function Sum (A As Integer, B As Integer) As String A=A+2 Sum=A+B End Function 结果如何?怎么修改?

VB程序设计教程 第四版 第6章

VB程序设计教程 第四版 第6章
10 a 执行过程体 ByVal 传值 x a 20 a 的地址 10 20
a
10
执行过程体
x a
20 10
返回
返回
20 Integer a = = : y b10 的地址 b 10 = 20 : b 10 aCall = Swap 10 : y b 的地址 2(a, b 10 = b) 20 : 10 b Call a = Text Swap b
汉字的机内码最高位为1,Asc函数码值为小于0(补码)
西文字符的最高位为0,Asc函数求其码值为大于0
Function CountC%(ByVal s$) Dim i%, k% Dim c As Char For i = 1 To Len(s) c = Mid(s, i, 1) If Asc(c) < 0 Then k = k + 1 Next CountC = k End Function Sub Command1_Click() Dim c1% c1 = CountC(Text1.Text) 显示 Text1.Text 和 C 1 End Sub
Functioc Count%(st$) Dim i% Count = 0 i = InStr(st, “ the ") Do While (i > 0) Count = Count + 1 st = Mid(st, i + 1) i = InStr(st, “ the ") Loop VB 程序设计教程 End Function
Z←gcd
例6.2 设断点演示过程
调用形式:函数过程名([参数列表])
参数列表(称为实参或实元):必须与形参个数相同,位置与 类型一一对应。可以是同类型的常量、变量、表达式。

第6章程序设计初步教参

第6章程序设计初步教参

第六章程序设计初步【本章概述】中小学程序设计教学的目的,是要求学生掌握程序设计的一般方法,发展他们的思维能力、分析问题和解决问题的能力。

VB是一种面向对象的程序设计语言,Visual意为“可视化的”,Basic指的是BASIC语言。

在学习VB时,除了学习界面设计,更要学习灵活运用VB实现各种算法。

教学过程中,教师应注重算法的教学,通过阅读程序、编写和调试程序、使用程序,逐步培养学生的程序设计的能力。

【教学要求】1.本章总的教学要求⑴熟悉Visual Basic窗口的组成,学会建立Visual Basic程序。

⑵理解对象的概念,知道对象的三要素,了解事件驱动的程序设计思想和面向对象的程序设计方法。

⑶理解窗体和控件的概念,掌握四个常用控件——命令按钮、标签、文本框和定时器,学会用可视化的设计工具设计程序界面。

⑷掌握Visual Basic的常量、变量、标准函数和表达式。

⑸掌握Let、End语句及输入输出技术,会用注释符(')为程序添加注释。

⑹掌握程序控制语句。

⑺理解数组、数组元素、下标的概念,掌握数组的简单应用。

⑻掌握算法的概念和一些简单的典型算法,能用流程图描述算法,并能用Visual Basic 语言实现算法。

⑼学会编辑、调试和运行程序。

⑽学会使用Visual Basic的帮助功能,培养通过帮助获取信息的能力。

⑾培养对程序设计的兴趣和用程序设计方法解决实际问题的能力。

⒉教学内容及课时安排本章教学约需23课时(含上机实践),具体安排如下:第一节:程序设计的基本方法1课时第二节:Visual Basic的基本知识2课时第三节:程序的建立和运行3课时(1)第四节:Visual Basic语言基础4课时(1)第五节:分支结构3课时(1)第六节:循环结构6课时(1)第七节:数组4课时(1)【教材分析与教法建议】第一节程序设计的基本方法一、教学要求⑴理解算法的概念,了解描述算法的两种方法——自然语言、流程图,知道各自的优缺点。

第6章 数组

第6章 数组
结束
一维数组的引用 数组的引用通常是对数组元素的引用。 一维数组元素的表示形式为: 数组名(下标 下标) 数组名 下标 说明: (1)下标可以是整型常量或整型表达式。 (2)引用数组元素时,下标值应在数组声 明的范围之内。否则将会出错。 (3)一般通过循环语句及InputBox函数给 数组输入数据。数组的输出一般用Print 方法、标签或文本框实现。
结束
Public Sub Command1_Click() Dim score! (5) , aver!, i% aver = 0 For i = 1 To 5 score(i) = InputBox("请输入第 & i & "个学生的成绩 请输入第" 个学生的成绩") 请输入第 个学生的成绩 Label4.Caption = Label4.Caption & score(i) & Space(5) aver = aver + score(i) Next i aver = aver / 5 Label5.Caption = Label5.Caption & aver & Space(5) For i = 1 To 5 If score(i) > aver Then Label6.Caption = Label6.Caption & score(i) & Space(5) End If Next i End Sub
结束
再将A(1)分别与A(3)、…、A(10)比较,并 且依次作出同样的处理。最后,10个数中 的最小者放入了A(1)中。 第2轮:将A(2)分别与A(3)、…、A(10)比 较,并依次作出同第1轮一样的处理。最后, 第1轮余下的9个数中的最小者放入A(2)中, 亦即A(2)是10个数中的第二小的数。 照此方法,继续进行第3轮… …

VB第6章 数组

VB第6章 数组

教案讲稿第六章数组[旧课复习]:复习内容:1.循环语句2.多重循环使用复习目的:学生掌握两种基本循环结构语句的使用以便在数组中能正确使用循环语句复习时长:大约5分钟[新课导入]:导入方式:引入日常生活中的实例让学生理解数组的功能导入目的:增强学生的理解能力导入时长:大约10分钟[新课讲授]:重点:静态数组、动态数组的基本操作及列表框和组合框的使用难点:控件数组方法:运用多媒体辅助教学,采用讲授法和启发式教学法6.1数组的概念6.1.1数组概念数组并不是一种数据类型,而是一组相同类型数据的集合。

用一个统一的名字(数组名)代表逻辑上相关的一批数据,每个元素用下标变量来区分;下标变量代表元素在数组中的位置。

数组中的各个变量称为数组元素,数组中的每个元素用一个唯一的下标(索引)来标识。

如m(5),表示名为m的数组中下标为5的那个元素。

数组元素的个数称为数组的长度(大小)。

数组的各个元素在内存中是连续存放的,如图6-1所示。

数组名表示这个连续数据区域的起始位置,下标表示对应元素在内存区域中的相对位置。

图6-1 数组在内存中的存放方式6.1.2数组的分类Visual Basic中的数组,按不同的方式可分为以下几类:按数组的大小(元素个数)是否可以改变分为:静态(定长)数组、动态(可变长)数组。

按元素的数据类型可分为:数值型数组、字符串数组、日期型数组、变体数组等。

按数组的维数可分为:一维数组、二维数组、多维数组。

对象数组:菜单对象数组、控件数组。

6.2静态数组6.2.1 静态数组的声明1.一维数组静态一维数组的声明格式如下:Dim数组名(下标) [ As <类型> ]说明:(1)数组的命名与简单变量的命名规则相同。

(2)下标的格式为:[<下界> to <上界>]<下界>和<上界>不能使用变量,必须是常量,常量可以是直接常量、符号常量,一般是整型常量。

第6章 常用控件

第6章 常用控件
Visual Basic程序设计
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6.1 提供选择的控件
6.1.5 滚动条
【例6.6】 设计改变字体大小的应用程序,应用程 序的运行界面如图,拖动滚动条的滑块时,文本框 内的文字的字体大小相应的发生改变。
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6.2 图 形 控 件
6.2.1 图片框(PictureBox)
组合框是一种把文本框(TextBox)和列表框 (ListBox)特性组合为单个控制的一个控件。组合 框有3种不同的风格,依次是:下拉式组合框、简单 组合框和下拉式列表框,组合框的风格由Style属性值 来确定。
Visual Basic程序设计
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6.1 提供选择的控件
6.1.4 组合框
1.组合框控件的常用属性 组合框有SelLengh、SelStart和SelText这3个文 本框特有的属性。 列表框的属性如List、ListCount、ListIndex、 Selected、Stored、Text和MultiSelect基本上都可 以用于组合框,此外,它还有自己的一些属性:
Visual Basic程序设计
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6.1 提供选择的控件
6.1.4 组合框
1.组合框控件的常用属性
(1)Style属性:这是组合框的一个重要属性,其 取值为0、1、2,它决定了组合框的3种不同的类型。 (2)Text属性:该属性是其默认属性,该属性值 是用户所选择的项目的文本或直接从编辑区输入的文 本。
Visual Basic程序设计
第6章 常用控件
6.1 提供选择的控件 6.2 图形控件 6.3 定时器 6.4 焦点和Tab键顺序
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理论力学第6章习题解答

理论力学第6章习题解答

6-1在图示四连杆机构中,已知:匀角速度O ω,OA =B O 1=r 。

试求在︒=45ϕ且AB ⊥B O 1的图示瞬时,连杆AB 的角速度AB ω及B 点的速度。

解:连杆AB 作平面运动,由基点法得BA A B v v v +=由速度合成的矢量关系,知φcos v A BA =v杆AB 的角速度)(/AB /O BA AB 2122+==ωωv (逆时针)B 点的速度2245/r cos v O A B ω=︒=v (方向沿AB )6-2. 在图示四连杆机构中,已知:3.021===L B O OA m ,匀角速度2=ωrad/s 。

在图示瞬时,11==L OB m ,且杆OA 铅直、B O 1水平。

试求该瞬时杆B O 1的角速度和角加速度。

解:一.求1ω60230..OA v A =⨯=⋅=ω m/s取A 为基点,则有BA A B v v v += 得 23.0/6.0ctg v v A B ===ϕ m/sm09.2)3.01()3.0/6.0(sin /v v 2/122A BA =+⨯==ϕ杆B O 1的角速度67630211../BO /v B ===ω rad/s 顺时针二.求1ε取点A 为基点,则有nBA A a a a a a ++=+ττBA nB B 将上式向X 轴投影21222857s /m .BO /ctg v )sin AB /v (OA ctg a )sin /a (a a a sin a cos a sin a BBA n B n BA A B nBA A n B B +=⋅+⋅+⋅-=++-=-=+-ϕϕωϕϕϕϕϕττ杆B O 1的角加速度 7.1923.0/8.57/11===B O a B τεrad/s 2 逆时针 @6-3.图示机构中,已知:OA =0.1m , DE =0.1m ,m 31.0=EF ,D 距OB 线为h=0.1m ;s rad 4=OA ω。

06 VB程序设计语句

06 VB程序设计语句

说明: ⑴语句执行过程。
【例6.15】从键盘输入字符并统计字符个数,当输入字符为“?”时,停止计数。 【例6.16】用Do语句编写程序,求1到100的累加和。
退出
第23页
⑵ Do循环需要有能够改变循环条件表达式值的语句,否则循环永远不会 结束,即死循环。
⑶ Exit Do语句用于强制跳出循环。 ⑷ Do...Loop 语句的另一种形式格式:
退出
第16页
3 .当程序中依赖某个单独的关键变量或表达式作判断条件时,Select Case语句效率更高,可读性好。
4.如果测试表达式的值能与多个Case子句表达式的值相匹配,只执行第一 个匹配的Case子句下面的语句块。
【例6-10】用Case语句改写例6.7,将输入成绩转换为相应学分。 注意值列表顺序的合理性。
退出
3.If 语句的嵌套 格式:
If<条件1>Then <语句块1>
ElseIf<条件2>Then <语句块2> …
[Else 语句块n+1]
End If
第11页
退出
第12页
If语句多分支结构流程图
真 语句块1
假 条件
1真
条件 假
语句块2
2

语句块n
条件 n
假 语句块n+1
退出
第13页
If语句的嵌套可以用于条件比较复杂的多分支情况。 【例6-6】已知分段函数: 编写程序,输入自变量x的值,计算并输出函数y的值。
退出
For…Next语句 第19页
格式:
For <循环变量> = <初值> To <终值> [Step步长]

模拟电子技术教程第6章习题答案

模拟电子技术教程第6章习题答案

第6章习题答案1. 概念题:(1)由运放组成的负反馈电路一般都引入深度负反馈,电路均可利用虚短路和虚断路的概念来求解其运算关系。

(2)反相比例运算电路的输入阻抗小,同相比例运算电路的输入阻抗大,但会引入了共模干扰。

(3)如果要用单个运放实现:A u=-10的放大电路,应选用 A 运算电路;将正弦波信号移相+90O,应选用 D 运算电路;对正弦波信号进行二倍频,应选用 F 运算电路;将某信号叠加上一个直流量,应选用 E 运算电路;将方波信号转换成三角波信号,应选用 C 运算电路;将方波电压转换成尖顶波信号,应选用 D 运算电路。

A. 反相比例B. 同相比例C. 积分D. 微分E. 加法F. 乘方(4)已知输入信号幅值为1mV,频率为10kHz~12kHz,信号中有较大的干扰,应设置前置放大电路及带通滤波电路进行预处理。

(5)在隔离放大器的输入端和输出端之间加100V的电压会击穿放大器吗?(不会)加1000V的交流电压呢?(不会)(6)有源滤波器适合于电源滤波吗?(不适用)这是因为有源滤波器不能通过太大的电流或太高的电压。

(7)正弦波发生电路中,输出端的晶体管一定工作在放大区吗?(一定)矩形波发生电路中,输出端的晶体管一定工作在放大区吗?(不一定)(8)作为比较器应用的运放,运放一般都工作在非线性区,施密特比较器中引入了正反馈,和基本比较器相比,施密特比较器有速度快和抗干扰性强的特点。

(9)正弦波发生电路的平衡条件与放大器自激的平衡条件不同,是因为反馈耦合端的极性不同,RC正弦波振荡器频率不可能太高,其原因是在高频时晶体管元件的结电容会起作用。

(10)非正弦波发生器离不开比较器和延时两个环节。

(11)当信号频率等于石英晶体的串联谐振或并联谐振频率时,石英晶体呈阻性;当信号频率在石英晶体的串联谐振频率和并联谐振频率之间时,石英晶体呈感性;其余情况下石英晶体呈容性。

(12)若需要1MHz以下的正弦波信号,一般可用 RC 振荡电路;若需要更高频率的正弦波,就要用 LC 振荡电路;若要求频率稳定度很高,则可用石英晶体振荡电路。

VB6.0基础教程 之 第6章 Visual Basic常用标准控件

VB6.0基础教程 之 第6章 Visual Basic常用标准控件
第6 章
6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 6.7 6.8 6.9
Basic常用标准控件 Visual Basic常用标准控件
概述 图形控件 单选按钮和复焦点与Tab Tab顺序 焦点与Tab顺序
1
6.2 图形控件
图片框(PictureBox)和图像框(Image) 功能:用于显示图形 Picture属性:设置图片框或图像框中要显示的图像文件名。可以在设计阶段设置 或在程序中设置。 LoadPicture函数一般格式: [对象.]Picture= LoadPicture(“文件名”)
复选框
2.复选框(CheckBox) Caption属性:文本标题。 Alignment属性 0:控件钮在左边,标题显示在右边。 1:控件钮在右边,标题显示在左边。 Value属性 0--Unchecked:未被选定 1--Checked:选定 2--Grayed:灰色,禁止选择 Style属性 0--Standard:标准方式 1--Graphical:图形方式 事件 Click
6.4 框架
用途:将窗体中的控件按功能或类别分组。
框架
6.4 框架
Caption属性:框架标题 Enabled属性 False,不允许对框架内的对象进行操作。 Visible属性 True:框架及其控件可见。 False:框架及其控件被隐含起来。 事件 Click、DblClick 一般不需要编写框架的事件过程。
例如:Dir1.Path=“C:\Mydir” 重要事件——Change事件 在程序运行时,每当改变当前目录,即目录列表框的Path属性发生变化时,都要触 发其Change事件。
文件列表框(FileListBox)
功能:显示当前目录中指定类型的所有文件。 Path属性:用于返回和设置当前目录。 要从文件列表框(File1)中获得全路径的文件名Fname,用下面的程序代码: If Right(file1.path,1) ="\" Else Fname=file1.path &"\"& file1.filename End If Then Fname=file1.path & file1.filename

第6章 宏

第6章 宏

引航教育
利用宏运行宏 利用“子宏示例”中的宏,创建一个“运行子宏示例中的宏2” 的宏,宏中利用操作RunMacro运行宏2
引航教育
利用控件事件中运行宏 创建一个“运行宏示例”窗体。窗体上有两个按钮: Command0标题为“运行操作宏”,实现单击该宏按钮运 行“Autoexec宏”,另一按钮Command1标题为“运行 子宏中的宏”,实现单击该按钮运行子宏示例中的宏2
知道宏可以转换为 VBA 代码即可。
常见宏命令
Access2010把宏操作分成8组,一共有66年操作。打开宏对 象窗口 给宏添加注释
给宏分组
条件函数 嵌入宏操作
引航教育
(1)打开或关闭数据库对象。
命令 OpenTable 功能 打开指定数据表
OpenForm
OpenQuery OpenReport
先创建好命令按钮和文 本框
引航教育
通过拖动if实现, 添加else语句
引航教育
应实现如下操作:
引航教育
常见宏的条件表达式 Msgbox(“确认更改”,1)=1 有两个按钮“确认”和“取消”, 点确认返回结果为1 1=1 结果为真,执行下一步 Dcount(“[订单ID]”,“订单”)>35 统计订单表里的订单 ID,若大于35条件 为真,执行下一步 [发货日期]Between#2001年2月2日#and#2001年3月2日# 发货日期字段的值 是否在这一日期范围内,若在条件 为真。 [Forms]![产品]![库存量]<5 产品窗体里的库存量<5条件 为真。 isNull([名字]) 名字字段里值为空条件 为真 [国家]in(“法国”,“意大利”,“英国”) 国家字段里的 值在括号里时条件 为真。 引航教育

(复习指导)第6章第2节 动量守恒定律及其应用含解析

(复习指导)第6章第2节 动量守恒定律及其应用含解析

第2节动量守恒定律及其应用一、动量守恒定律1.动量守恒定律的内容如果一个系统不受外力,或者所受外力的矢量和为零,这个系统的总动量保持不变。

2.动量守恒的数学表达式(1)p=p′(系统相互作用前总动量p等于相互作用后总动量p′)。

(2)Δp=0(系统总动量变化为零)。

(3)Δp1=-Δp2(相互作用的两个物体组成的系统,两物体动量增量大小相等,方向相反)。

3.动量守恒的条件(1)系统不受外力或所受外力之和为零时,系统的动量守恒。

(2)系统所受外力之和不为零,但当内力远大于外力时系统动量近似守恒。

(3)系统所受外力之和不为零,但在某个方向上所受合外力为零或不受外力,或外力可以忽略,则在这个方向上,系统动量守恒。

二、碰撞、反冲和爆炸1.碰撞(1)概念:碰撞是指物体间的相互作用持续时间很短,而物体间相互作用力很大的现象。

(2)特点:在碰撞现象中,一般都满足内力远大于外力,可认为相互碰撞的物体组成的系统动量守恒。

(3)分类:动量是否守恒机械能是否守恒弹性碰撞守恒守恒非完全弹性碰撞守恒有损失完全非弹性碰撞守恒损失最大2.反冲运动(1)物体在内力作用下分裂为两个不同部分,并且这两部分向相反方向运动的现象。

(2)反冲运动中,相互作用力一般较大,通常可以用动量守恒定律来处理。

3.爆炸问题(1)爆炸与碰撞类似,物体间的相互作用力很大,且远大于系统所受的外力,所以系统动量守恒。

(2)爆炸过程中位移很小,可忽略不计,作用后从相互作用前的位置以新的动量开始运动。

1.思考辨析(正确的画“√”,错误的画“×”)(1)系统所受合外力的冲量为零,则系统动量一定守恒。

(√)(2)动量守恒是指系统在初、末状态时的动量相等。

(×)(3)物体相互作用时动量守恒,但机械能不一定守恒。

(√)(4)在爆炸现象中,动量严格守恒。

(×)(5)在碰撞问题中,机械能也一定守恒。

(×)(6)反冲现象中动量守恒、动能增加。

VB第6章 《菜单和工具栏设计》总结

VB第6章 《菜单和工具栏设计》总结

VB第6章《菜单和工具栏设计》总结一、菜单控件(Menu):1、功能:用于显示应用程序的自定义菜单。

2、组成:命令、子菜单、分隔符条。

3、创建:“工具”菜单——“菜单编辑器”4、常用属性:(1)Caption:菜单项标题对应菜单编辑器中“标题”文本框。

访问键字母前加“&”符号快速选中:顶级菜单:Alt+字母键子菜单:单击字母键(2)Checked:显示复选标记。

对应菜单编辑器中“复选”复选框。

(3)Enabled:有效性。

对应菜单编辑器中“有效”复选框。

(4)Index:当菜单项组成控件数组时,用于区分数组内的各个菜单控件。

对应菜单编辑器中“索引”文本框。

(5)Name:指定菜单控件的名称。

对应菜单编辑器中“名称”文本框。

(6)Shortcut:指定菜单项的快捷键。

对应菜单编辑器中“快捷键”文本框。

(7)Visible:决定菜单项是否可见。

对应菜单编辑器中“可见”复选框。

(8)WindowList:决定菜单控件是否维护当前MDI子窗口的列表。

对应菜单编辑器中“显示窗口列表”复选框。

5、事件:只有一个单击事件,即Click事件。

二、RichTextBox控件:1、功能:创建能输入和编辑大量文本的、能设置字符格式、段落格式的文本框。

2、打开、保存的文件格式:RTF格式和ASCII文本格式两种。

3、常用属性:(1)FileName:返回或设置装入RichTextBox控件的文件名。

只能指定文本文件或有效的.rtf文件名。

(2)MaxLength:最大字符数。

(3)MultiLine:是否显示和接受多行文本。

(4)RightMargin:文本右边距。

(5)ScrollBars:自带水平或垂直滚动条。

0——无1——水平滚动条2——垂直滚动条3——两者都有(6)SelAlignment:段落对齐方式。

设计时无效。

0——左对齐1——右对齐2——居中对齐(7)选定文本的字体样式:设计时无效。

SelBold:粗体;SelItalic:斜体;SelStrikethru:删除线;SelUnderline:下划线。

第6章 第2讲 动能定理及其应用 2023年高考物理一轮复习(新高考新教材)

第6章 第2讲 动能定理及其应用    2023年高考物理一轮复习(新高考新教材)

判断 正误
1.如果物体所受的合外力为零,那么合外力对物体做功一定为零.
(√ ) 2.物体在合外力作用下做变速运动时,动能一定变化.( × ) 3.物体的动能不变,所受的合外力必定为零.( × )
4.合力对物体做正功,物体的动能增加;合力对物体做负功,物
体的动能减少.( √ )
方法技巧 提升关键能力
例10 (多选)放在粗糙水平地面上质量为0.8 kg的物体受到水平拉力的作 用,在0~6 s内其速度与时间的关系图像和该拉力的功率与时间的关系 图像分别如图甲、乙所示.下列说法中正确的是(g取10 m/s2)
√A.0~6 s内拉力做的功为140 J
B.物体在0~2 s内所受的拉力为4 N C.物体与粗糙水平地面间的动摩擦因数
正确;
因为物体做变加速运动,所以运 其他图像与动能定理的结合
例9 (2018·江苏卷·4)从地面竖直向上抛出一只小球,小球运动一段时间 后落回地面.忽略空气阻力,该过程中小球的动能Ek与时间t的关系图像是

小球做竖直上抛运动,设初速度为v0,则v=v0-gt 小球的动能 Ek=12mv2,把速度 v 代入得 Ek=12mg2t2-mgv0t+12mv02, Ek与t为二次函数关系,故A正确.
体与弹簧相碰后,弹簧的最大压缩量为x,则从开始碰撞到弹簧被压缩至
最短,物体克服弹簧弹力所做的功为(重力加速度大小为g)
√A.12mv02-μmg(s+x)
B.12mv02-μmgx
C.μmgs
D.μmg(s+x)
根据功的定义式可知物体克服摩擦力做功为 Wf=μmg(s+x),由动能 定理可得-W 弹-Wf=0-12mv02,则 W 弹=12mv02-μmg(s+x),故选项 A 正确.

VB教程第6章数组

VB教程第6章数组

第6章 数组和用户自定义类型 章
6.1数组的概念 ■数组、数组元素 数组、 数组是用统一的名字,不同下标、顺序排列的一组变量。 数组是用统一的名字,不同下标、顺序排列的一组变量。 数组中的成员(每个变量)称为数组元素。数组元素通过 数组中的成员(每个变量)称为数组元素。 不同的下标来加以区分。因此数组元素又称为下标变量。 不同的下标来加以区分。因此数组元素又称为下标变量。 可以用数组名和下标来唯一地识别一个数组中的某个具体 元素。 元素。 例如a(5)表示名称为 的数组中的序号为 的那个元素。 表示名称为a的数组中的序号为 的那个元素。 例如 表示名称为 的数组中的序号为5的那个元素
第6章 数组和用户自定义类型 章
6.1数组的概念
类型:基本数据类型和构造数据类型。到目前为止, 两种数据类型:基本数据类型和构造数据类型。到目前为止, 我们使用的数据都属于基本数据类型,如数值型、逻辑型、 我们使用的数据都属于基本数据类型,如数值型、逻辑型、 字符型等。该类数据具有一个共同的特点: 字符型等。该类数据具有一个共同的特点:在程序运行的 任一时刻,每个变量名代表一个确定的数据, 任一时刻,每个变量名代表一个确定的数据,用户可以通 过变量名访问该变量的值。 过变量名访问该变量的值。本章我们学习构造数据类型数 数组和用户自定义类型的数据。 据——数组和用户自定义类型的数据。数组是一组相同类 数组和用户自定义类型的数据 型的数据的有序集合; 型的数据的有序集合;而用户自定义类型数据由若干基本 数据类型可不同的元素组成。 数据类型可不同的元素组成。
第6章 数组和用户自定义类型 章
第6章 数组和用户自定义类型 章 6.1数组的概念 数组的概念 6.2定长数组和动态数组的定义 定长数组和动态数组的定义 6.3 数组的基本操作 6.4控件数组 控件数组 6.5滚动条控件 滚动条控件(ScrollBar) 滚动条控件 6.6用户自定义类型和用户自定义 用户自定义类型和用户自定义 类型数组

第6章宏2

第6章宏2

6.2.3 创建带条件的宏
6.2.3 创建带条件的宏
条件是逻辑表达式,其返回值只有两个:“真” 和“假”。当条件成立时,表达式的返回值为 “真”;条件不成立时,表达式的返回值为 “假”。 在输入条件表达式时,可能会引用窗体或报表上 的控件值。可以使用如下的语法: Forms![窗体名]![控件名]或[Forms]![窗体名]![控 件名] Reports![窗 名]![控件名]
6.1.4 常用的宏操作
6.1.4 常用的宏操作
所属类别 操作命令 功 能 用于打开窗体 用于打开报表 用于打开查询 用于关闭数据库对象 用于执行指定的SQL语句 用于执行指定的外部应用程序 用于退出Access 用于设置属性值 OpenForm 打开或关闭 OpenReport 数据库对 OpenQuery 象 Close RunSQL 运行和控制 RunAPP 流程 Quit 设置值 SetValue
所属类别
操作命令 Requery
功 能 用于实施指定控件重新查询,即刷新控 件数据 用于查找满足指定条件的第1条记录 用于指定当前记录
刷新、查 找数据或 定位记录
FindRecord GotoRecord
GotoControl
Maximize 控制显示 Minimize Restore 通知或警 MsgBox 告用户 SetWarning Beep
6.3.1调试宏
6.3.2 调试宏
使用单步执行宏,可以观察宏的流程和每 一个操作的结果,并且可以排除导致错误 或产生非预期结果的操作。 例6.4 利用单步执行宏观察例6.3的执行流 程。
6.4宏应用实例
要让Access在正确的时间,正确的地点, 对正确的对象进行正确的操作,其要点是 选择适当的操作指令和触发事件,正确引 用对象的名称。 通过事件触发宏----事件是预先定义好的活 动,也就是说一个对象拥有哪些事件是由 系统本身定义的,至于事件被引发后要执 行什么内容,则由用户为此事件编写的宏 或事件过程决定的。 事件过程是为响应由用户或程序代码引发

vb课后习题参考答案

vb课后习题参考答案

vb课后习题参考答案第一章习题参考答案一、填空题1、对象事件驱动2、编译运行模式解释运行模式二、简答题1、简述VB的特点。

答:①可视化的程序设计方法②面向对象的程序设计思想③事件驱动的编程机制④结构化的程序设计语言⑤高度的可扩充性⑥强大的数据库访问能力⑦支持动态数据交换⑧支持对象链接与嵌入2、简述VB的安装过程。

答:①向光驱中放入VB安装光盘;②计算机将运行自动安装程序,若没有,执行VB目录下的Setup.exe;③根据提示逐一回答问题,并点击“下一步”;④点击“完成”;2、如何启动VB。

答:三种方法:①单击“开始”按钮,选择“程序”菜单下的“Microsoft Visual Basic 6.0 中文版”菜单项并单击;②双击桌面上的VB6.0快捷图标;③在“开始”菜单的运行对话框中输入命令来启动VB;第二章习题参考答案一、选择题:1-10、DCACD BCBBC11-20、BADCA BBAAB21-29、AACBB CDDC二、填空题1.窗体、控件2.属性值3.属性窗口设置、代码窗口设置4.事件过程5.对象名、下划线、事件名6.Form_Click第三章习题参考答案一、选择题1、B2、C3、A4、B5、A6、C7、C二、填空题1、11字符型、字节型、整型、长整型、单精度型、双精度型、货币型、逻辑型、日期型、对象型、变体型。

String、Byte、Integer、Long、Single、Double、Currency、Boolean、Date、Object、Variant2、双引号(英文)、#3、ASCII、1、25、&、+、+6、Now()、Time、日期型三、解答题1、(3)2、(1 )3、(1)常量(关键字)(2)字符型常量(3)逻辑型常量(4)变量(5)字符串常量(6)变量(7)字符串常量(8)变量(9)日期型常量(题目应是#11/16/1999#)(10)数值型常量(单精度)4、315、(1)(1+y/x)/(1-y/x) (2)x^3+3*x*y/(2-y)(3)sqr(abs(a*b-c^3)) (4)sqr(s*(s-a)*(s-b)*(s-c))6、7、(1)13 (2)17(3)#1999-11-12# (4)zxy123ABC8、(1)19 (2)8.16666666666667(3)5.25 (4)29、(1)-4 (2)2 . 82842712474619 (3)-3 (4)49 (5)”hello” (6)He7)16 (8)“-459.65” (9)510、(4)11、(2)12、(4)第四章习题参考答案一、选择题:1—7: DAABBCD二、填空题1.500.00%2.将字号扩大为原来的二倍3. B三、编程题(略)1.文本框、标签和命令按钮的名称分别为text1、label1、command1Private Sub Command1_Click()Label1.caption=text1.textCommand1.caption=text1.textEnd Sub2.单价、数量、折扣和应付款对应的文本框的名称分别为:text1、text2、text3和text4,计算和清除命令按钮的名称分别为:command1和command2。

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习题一、选择题1. 以下有关数组定义的语句序列中,错误的是(D)。

A. Private Sub Command1_Click()Static arr1(3)arr1(1)=100arr1(2)=″Hello″arr1(3)=123.45End SubB. Dim arr2() As IntegerDim size As IntegerPrivate Sub Command2_Click()size=InputBox(″输入″)ReDim arr2(size)End SubC. Option Base 1Private Sub Command3_Click()Dim arr3(3) As Integer...End SubD. Dim n As IntegerPrivate Sub Command4_Click()Dim arr4(n) As Integer...End Sub2. 以下定义数组或给数组元素赋值的语句中,正确的是(A)。

A. Dim a As Varianta=Array(1,2,3,4,5)B. Dim a(l0) As Integera=Array(1,2,3,4,5)C. Dim a%(10)a(1)=″ABCDE″D. Dim a(3),b(3) As Integera(0)=0:a(1)=1:a(2)=2:b=a3. 设在窗体上有一个名称为Command1的命令按钮,并有以下事件过程:Private Sub Command1_Click()Static b As Variantb=Array(1,3,5,7,9)...End Sub此过程的功能是把数组b中的5个数逆序存放(即排列为9,7,5,3,1 )。

为实现此功能,省略号处的程序段应该是(C)。

A. For i=0 To 5-1\2tmp=b(i)b(i)=b(5-i-1)b(5-i-1)=tmpNext iB. For i=0 To 5tmp=b(i)b(i) =b(5-i-1)b(5-i-l)=tmpNext iC. For i=0 To 5\2tmp=b(i)b(i)=b(5-i-1)b(5-i-1)=tmpNext iD. For i=1 To 5\2tmp=b(i)b(i)=b(5-i-1)b(5-i-1)=tmpNext i4. 假定建立了一个名为Command1的命令按钮数组,则以下说法中错误的是(B)。

A. 数组中每个命令按钮的名称属性均为Command1。

B. 数组中每个命令按钮的标题(Caption属性)都一样。

C. 数组中所有命令按钮可以使用同一个事件过程。

D. 用名称Command1(下标)可以访问数组中的每个命令按钮。

5. 设有命令按钮Command1的单击事件过程,代码如下:Private Sub Command1_Click()Dim a(30) As IntegerFor i =1 To 30a(i) =Int(Rnd * 100)Next iFor Each arrItem In aIf arrItem Mod 7 =0 Then Print arrItem;If arrItem > 90 Then Exit ForNextEnd Sub对于该事件过程,以下叙述中错误的是(A/B)。

A. a数组中的数据是30个100以内的整数。

B. 语句For Each arrItem In a有语法错误。

C. If arrItem Mod 7 =0语句的功能是输出数组中能够被7整除的数。

D. If arrItem > 90语句的作用是当数组元素的值大于90时退出For循环。

二、填空题1. 用下面语句定义的数组中,数组元素的个数分别为13、15和9。

①Dim arr(12)②Dim arr(3 To 5,-2 To 2)③Option Base 1Dim arr(3,3)2. 下列程序用Array函数建立一个含有8个元素的数组,然后查找并输出该数组中元素的最大值,请补全程序。

Option Base 1Private Sub Form_Click()Dim arr(),Max As Integerarr =Array(12,435,76,24,78,54,866,43)Max=arr(1)For i =1 To UBound(arr)If arr(i) > Max Then Max =arr(i)Next iPrint ″最大值是:″;MaxEnd Sub3. 下列程序的功能是:产生10个个位数不相同的3位随机正整数,并存放其下标与其个位数相同的数组元素中,例如395应存到a(5)中,请补全程序。

Private Sub Form_Click()Dim a(9) As Integer, x As Integer, k As Integer, I As IntegerRandomizeDo While I <=9x =Int(Rnd * 900 +100)k =x mod 100 mod 10If a(k) =0 Thena(k) =xI =I + 1End IfLoopFor Each y In aPrint yNextEnd Sub4. 控件数组的名字由Name 属性指定,而数组中的每个元素由Index 属性指定。

三、阅读程序,写出程序运行结果1. Private Sub Command1_Click()Dim a(1 To 10),p(1 To 3),k As Integer,i As Integerk =5For i =1 To 10a(i) =iNext iFor i =1 To 3p(i) =a(i * i)Next iFor i =1 To 3k =k +p(i) * 2Next iPrint kEnd Sub332. Private Sub Form_Click()Dim a() As Variant,i%,Index As Integer,Key%a =Array(1,3,5,7,9,11,13,15)Key =11For i =LBound(a) To UBound(a)If Key =a(i) ThenIndex =i:Exit ForEnd IfNext iPrint IndexEnd Sub53. 在窗体上添加一个名称为Label1的标签,然后编写如下事件过程:Private Sub Form_Click()Dim arr(10,10) As IntegerDim i As Integer,j As IntegerFor i =2 To 4For j =2 To 4arr(i,j) =i * jNext jNext iLabel1.Caption =Str(arr(2,2) +arr(3,3))End Sub程序运行后,单击窗体,在标签中显示的内容是13。

4. Option Base 1Private Sub Command1_Click()Dim a(3,3) As Integer,i As IntegerDim j As Integer,n As Integer,k As IntegerFor k =1 To 5If k <=3 ThenFor i =1 To kn =n +1a(i,k -i +1) =nNext iElseFor i =1 To 6 -kn =n +1a(k -3 +i,4 -i) =nNext iEnd IfNext kFor k =1 To 3For i =1 To 3Print a(k,i);Next iPrintNext kEnd Sub执行上面的程序后,a(1, 3)的值是 4 ,a(2, 2)的值是 5 ,a(3, 1)的值是 6 。

四、程序设计题1. 将一个数组的元素按逆序重新存放,例如,原来存放顺序为:8,6,5,4,1。

要求改为:1,4,5,6,8。

Option Base 1Private Sub Command1_Click()Dim a, n As Long, i As Integer,tmpa = Array(8, 6, 5, 4, 1)n = UBound(a)For i = 1 To n \ 2tmp = a(i)a(i) = a(n - i + 1)a(n - i + 1) = tmpNext i‘输出(略)End Sub另:Private Sub Command1_Click()Dim a, n As Long, j As Integer, k As Integera = Array(8, 6, 5, 4, 1)n = UBound(a) - LBound(a) + 1For i = 1 To n \ 2j = LBound(a)+ i – 1k = UBound(a) - i + 1tmp = a(j)a(j) = a(k)a(k) = tmpNext i‘输出(略)End Sub2. 将a数组中从第m个元素起一直到最后的元素平移到数组的开头,把a(1)到a(m-1)中的元素向后顺移。

Option ExplicitOption Base 1Private Sub Command1_Click()Dim a, m As Long, n As Long, k As Integer, i As Integer, j%Dim tmpa = Array(1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16)m = 5 ' 平移起点n = UBound(a) ' 元素数目For i = 1 To n - m + 1 ' 实现前移数组元素k = m + i - 1 ' 前移元素下标tmp = a(k)For j = 1 To m - 1 ' 依序后移前部元素a(k - j + 1) = a(k - j)Next ja(i) = tmpNext i‘输出(略)End Sub另:Option ExplicitPrivate Sub Command1_Click()Dim a, m As Long, n As Long, k As Integer, i As Integer, j%Dim tmpa = Array(1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16)m = 5n = UBound(a) - LBound(a) + 1 ' 元素数目For i = 1 To n - m + 1 ' 前移元素k = m - 1 + LBound(a) + i - 1 ' 前移元素下标tmp = a(k)For j = 1 To m - 1 ' 后移元素a(k - j + 1) = a(k - j)Next ja(i + LBound(a) - 1) = tmpNext i‘输出(略)End Sub或:Private Sub Command1_Click()Dim a, b(), m As Long, n As Longa = Array(1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16)b = am = 5 ' 平移起点n = LBound(b) + m - 1 ' 平移起点下标m = UBound(b) - m + 1 ' 后移目标区段起点下标For i = LBound(b) To UBound(b)If i >= n Thena((i - n) + LBound(b)) = b(i)Elsea(m + (i - LBound(b) + 1)) = b(i)End IfNext i‘输出(略)End Sub3. 利用随机函数,模拟投币结果。

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