湖滨新城余娟实验小学教师基本功训练方案
小学校教师基本功训练计划
小学教师基本功训练计划为全面提高我校教师的整体业务素质，促进我校教师专业化发展，按照《xxx镇教师专业五年规划》的部署，按新一轮新理念下教师基本功达标训练要求，结合我校实际和教师素质实际情况，特制定本方案。
一、指导思想为打造一支素质优良、业务高超的教师队伍，通过教师大练教学基本功活动，在全校掀起大练教学基本功的热潮，并与教学实践紧密结合，结合教师教学需要，不断提高教师的业务素质和职业技能，更好地胜任教育教学工作，更好地适应素质教育的需要。
二、训练内容与目标基本功训练内容包括钢笔字、粉笔字、毛笔字、普通话、评课、说课、计算机操作等八方面。
钢笔字、粉笔字：能在教学过程中，正确运用钢笔、粉笔按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的楷书字体，并有一定的速度。
写字做到正确规范、笔画清楚、熟练有力、匀称美观、行款整齐。
毛笔字：能正确运用毛笔临写汉字，姿势正确，笔顺正确，间架结构合理，匀称美观，行款整齐，并有一定的速度。
普通话朗读：要求根据作品特点，深刻体会作品内涵，做到准确规范，流畅自如，抑扬顿挫，声情并茂，克服固定腔调，用声自如，由己达人。
评课：能够对自己所听的课从教学思想、教学目标、重点突出难点突破、教学方法、学生学法、教学过程设计合理性、教师基本功等方面客观的说出自己的见解。
说课：能够对自己设计的课从课标要求、教材分析、学情分析、教法选择、教学目标确定、教学过程设计等方面说出自己的想法。
计算机操作：能进行常用的文档处理操作和常用课件制作和电子白板操作。
三、参加对象全校教师。
（55周岁以上可自由参加）四、训练形式与要求1、钢笔字、粉笔字钢笔字每两天一页粉笔字每周一板，均从基本笔画练起，再到独体字、合体字，从练好字形间架结构，再到匀称行款整齐。
2、毛笔字每两天练写一页至少二十字，同样从临摩基本笔画练起，先掌握好用笔姿势，运笔力度，再到临摩独体字合体字摆好字形间架结构，最后到自写行款整齐。
3、普通话每天至少一个篇目，先从发音准确做起，再到标点停顿，最后到情感把握，两人一组互听互纠,以一年级语文课本为朗读参考.4、评课每周自听一节课，听后及时从教学思想、教学目标、重点突出难点突破、教学方法、学生学法、教学过程设计合理性、教师基本功等方面客观的写出自己的见解。
2024年老师基本功锻炼组织方案
2024年老师基本功锻炼组织方案____年老师基本功锻炼组织方案一、背景分析____年，随着社会的不断发展和教育的改革，老师的角色和职责也在不断发生变化。
在这个时代，老师不仅要具备扎实的学科知识和教学技能，还需要具备一定的综合素质和职业能力。
为了提高老师的基本功水平，进一步提升教学质量，需要制定一套科学、合理的基本功锻炼组织方案。
二、目标设定1. 提高老师学科知识水平，使其能够胜任教学工作，满足学校教学需求。
2. 培养老师的教学技能，提高其课堂教学能力，提高学生的学习效果。
3. 增强老师的综合素质，培养他们的人文情怀和职业操守。
4. 提高老师的自我发展能力，使其能够不断适应教育变革的需求。
三、内容安排1. 学科知识培训为了提高老师的学科知识水平，可以组织定期的学科知识培训。
可以邀请学科专家进行讲座、培训班等形式的培训，帮助老师提高学科知识的广度和深度。
2. 教学技能培训为了提高老师的教学技能，可以组织教学技能培训。
可以采取课程设计、教案编写、教学方法研究等方式，提升老师的教学能力和创新意识。
3. 综合素质培养为了增强老师的综合素质，可以开展综合素质培养活动。
可以组织文化知识竞赛、教育讲座、职业道德教育等活动，培养老师的人文情怀、职业道德和团队合作能力。
4. 自我发展能力培养为了提高老师的自我发展能力，可以组织自我发展能力培训。
可以邀请职业发展专家进行讲座、培训，帮助老师制定职业发展规划，提高他们的职业素养和职业竞争力。
四、组织方式1. 组织形式可以采取集中培训、定期研讨、个人自学等方式，根据不同的培训内容和培训对象进行合理的组织安排。
2. 时间安排可以将基本功锻炼安排在课余时间、寒暑假等空闲时间进行，确保不影响正常的教学工作。
3. 资金保障学校应提供必要的培训经费和培训资源，确保培训顺利进行。
4. 监督与评估学校应设立培训与发展部门，负责组织、监督与评估基本功锻炼的效果。
可以通过问卷调查、学科竞赛、教学观摩等方式对老师的基本功水平进行评估。
教师基本功训练方案
教师基本功训练方案
教师基本功训练方案可以包括以下几个方面：
1. 教育理论：了解和熟悉基本的教育理论，包括教育心理学、教育学原理等。
可以通过阅读相关的教育书籍、参加教育培训等方式提升自己的教育理论素养。
2. 教学设计：学习和掌握科学合理的教学设计方法，包括任务型教学、案例教学、探究式教学等。
可以通过学习教育教学方法书籍、参加教育教学培训等方式提升自己的教学设计水平。
3. 教学技能：提升自己的教学技能，包括语言表达能力、教学演示能力、课堂管理能力等。
可以通过多观摩他人的教学实践、参加专业的教学技能培训等方式提升自己的教学技能。
4. 评估能力：学习和掌握科学有效的评估方法，包括形成性评价、终结性评价等，提升自己的评估能力。
可以通过学习相关的评估方法书籍、参加相关的评估培训等方式提升自己的评估能力。
5. 自我反思：培养教师的自我反思能力，通过反思自己的教学实践，总结经验、找到不足、改进教学方法，不断提高自己的教学水平。
可以通过自我反思的日记、教学日志等方式进行。
以上是一个教师基本功训练方案的基本内容，可以根据自己的实际需求和情况进行调整和补充。
此外，还可以通过参加教育教学研讨会、与同行交流等方式，不断拓展自己的教育教学知识和能力。
实小教师基本功训练方案
实小教师基本功训练方案一、指导思想教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。
为了进一步提高我校教师的业务素质，打造一支教学基本功扎实、综合素质高的师资队伍，依据我校的实际情况，特制定本方案。
二、训练目标通过有计划、有步骤地开展教师基本功训练活动，使我校教师在教学基本功方面实现以下几个目标：1、提高教师的普通话水平，使教师能够熟练运用标准、流利的普通话进行教学。
2、提高教师的书写能力，包括粉笔字、钢笔字和毛笔字，使教师能够书写规范、美观的汉字。
3、提高教师的教学设计能力，使教师能够根据教学目标和学生特点，设计出科学、合理、有效的教学方案。
4、提高教师的课堂教学能力，使教师能够熟练运用各种教学方法和手段，组织有效的课堂教学活动。
5、提高教师的教育技术应用能力，使教师能够熟练运用多媒体等现代教育技术手段辅助教学。
三、训练内容1、普通话（1）普通话基础知识：包括语音、语调、语法等方面的知识。
（2）口语表达：通过朗读、演讲、讲故事等形式，提高教师的口语表达能力。
（3）普通话教学：在教学中注重普通话的运用，培养学生的普通话意识和能力。
2、书写（1）粉笔字：练习粉笔字的书写技巧，包括笔画、结构、布局等方面。
（2）钢笔字：练习钢笔字的书写规范，注重字体的美观和整洁。
（3）毛笔字：了解毛笔字的基本笔画和结构，培养教师对书法艺术的欣赏和兴趣。
3、教学设计（1）教学目标的确定：根据课程标准和学生实际情况，确定明确、具体、可操作的教学目标。
（2）教学内容的组织：合理安排教学内容，突出重点，突破难点。
（3）教学方法的选择：根据教学目标和教学内容，选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、探究法等。
（4）教学过程的设计：设计合理的教学流程，包括导入、新授、巩固、拓展等环节。
（5）教学评价的设计：设计科学、合理的教学评价方式，及时了解学生的学习情况。
4、课堂教学（1）教学语言：使用规范、准确、生动的教学语言，引导学生积极思考和参与学习。
2023年实小教师教学基本功训练与考核细则
2023年实小教师教学基本功训练与考核细则一、前言实小教师作为基础教育的重要组成部分，承担着培养学生综合素质的使命。
为了提升实小教师的教学基本功，满足新时代学生教育需求，制定了本训练与考核细则，旨在不断提高实小教师的专业能力和教学水平。
二、训练内容1. 教学设计与备课能力训练理论讲授：教学设计的基本原则、教学活动的要素及教学设计流程等。
案例分析：通过分析实际教学案例，掌握教学设计的核心要素和具体操作步骤。
课时安排：定期举办教学设计研讨会，推广优秀教案，并由专家进行点评和指导。
2. 教学组织与管理能力训练课堂管理：掌握有效的课堂管理策略，如学生纪律管理、教学资源的合理利用等。
学生评价：学会运用多种评价方法对学生进行全面、客观的评价，发现问题并提供个性化的指导。
课外活动：培养教师组织学生参与丰富多样的课外活动的能力，拓展学生的视野和能力。
3. 教学方法与技能训练多媒体技术：掌握多媒体技术的应用，灵活运用多媒体教学手段，提高课堂教学效果。
互动教学：通过多种互动方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和主动性。
群体讨论：培养学生的合作意识和团队精神，引导他们自主学习和合作探究。
三、训练方式1. 集中培训定期举办集中培训班，组织专家进行理论指导和实践指导，进行集中式的训练。
2. 线上学习开设线上学习平台，提供教学基本功的在线视频课程和学习材料，方便教师随时随地进行学习。
四、考核形式1. 教学设计与备课能力考核组织教师进行教学设计和备课演示，由专家进行评价和指导，根据评价结果进行绩效考核。
2. 课堂教学观察考核通过课堂教学观察，评估教师的教学组织与管理能力、教学方法与技能的运用情况，给予评价和反馈。
3. 学生评价考核结合学生的评价结果，评估教师的教学效果和影响力，以学生的学习情况为基准进行考核。
五、奖惩机制1. 优秀教师奖励对考核成绩突出的教师给予奖励和表彰，包括荣誉奖励和经济奖励等。
2. 教师成长计划对基础较弱的教师提供督导指导和个性化培训计划，帮助他们提高教学基本功。
教师基本功训练方案
教师基本功训练方案教师作为教育工作者，其基本功训练是非常重要的。
只有具备了扎实的基本功，教师才能更好地完成教学任务，提高教学质量，培养出更多优秀的学生。
因此，本文将针对教师基本功进行训练方案的介绍，希望能够对广大教师朋友有所帮助。
首先，教师基本功训练的第一项内容是教学设计能力的提升。
教学设计是教师工作的重要组成部分，良好的教学设计能够为教学活动提供有效的指导，使学生能够更好地理解知识，并且能够激发学生的学习兴趣。
因此，教师需要不断提升自己的教学设计能力，包括灵活运用各种教学方法，设计生动有趣的教学活动，注重培养学生的实践能力等方面。
其次，教师需要加强课堂管理能力的训练。
良好的课堂管理能够为教学活动的顺利开展提供保障，能够营造出良好的学习氛围，使学生能够更好地专注于学习。
教师需要学会灵活运用各种课堂管理方法，包括合理安排课堂布置，善于引导学生，处理好师生关系等方面。
此外，教师还需要注重自身的专业知识和教育教学理论的学习。
只有不断提升自己的专业素养，才能够更好地完成教学任务。
教师需要不断学习最新的教育教学理论，结合自身的实际教学经验，不断改进自己的教学方法，提高教学质量。
最后，教师还需要加强自身的心理素质和教育情感的培养。
教师工作压力大，需要具备良好的心理素质，才能够更好地应对各种挑战。
同时，教师需要具备丰富的教育情感，关爱学生，激发学生的学习热情，使学生能够在良好的教育情感中茁壮成长。
综上所述，教师基本功训练是教师职业发展中非常重要的一环。
教师需要不断提升自己的教学设计能力、课堂管理能力，加强专业知识和教育教学理论的学习，培养自身的心理素质和教育情感。
只有不断提升自身的基本功，教师才能更好地完成教学任务，为学生的成长成才做出更大的贡献。
希望广大教师朋友能够重视教师基本功训练，不断提升自身的教育教学水平，为教育事业的发展贡献自己的力量。
2023年实小教师基本功训练方案
2023年实小教师基本功训练方案____年实小教师基本功训练方案一、前言在____年，作为一名实小教师，我们必须具备扎实的基本功，为学生提供优质的教育服务。
因此，本训练方案旨在帮助我们提高自己的基本功，提升教学能力。
二、教学素养1.师德师风：作为实小教师，师德师风是我们应该始终坚守的底线。
我们应当注重自身修养，做到言行一致，为学生树立榜样。
我们还应尊重学生，关心关爱每一个学生的成长和发展。
2.教学观念：我们要不断更新自己的教学观念，积极探索适合实小学生特点的教学方法和策略。
我们应该注重培养学生的主动性和创造力，倡导问题导向的教学，激发学生的学习兴趣。
3.教育心理学：教育心理学对我们的教育工作起到了重要的指导作用。
我们应该学习教育心理学的基本理论，了解学生的心理特点，合理运用心理学原理指导教学。
4.教学设计能力：我们应该具备设计高质量教学方案的能力。
我们要根据学科知识的特点，结合学生的实际情况，设计符合学生认知规律和发展需求的教学活动。
三、课堂教学1.教学技巧：我们要注重培养自己的教学技巧，如语言表达、讲解技巧、问题提问技巧等。
我们要学习和借鉴优秀教师的教学经验，不断提高自己的教学水平。
2.课堂管理：良好的课堂管理是高效教学的基础。
我们要建立积极、和谐的课堂氛围，引导学生按照规则和纪律行事，提高学生的学习积极性和集中度。
3.多媒体教学：在现代教育中，多媒体教学已经成为常态。
我们要掌握多媒体教学的基本操作技巧，灵活运用多媒体教学资源，提升教学效果。
四、学科知识1.学科知识：作为一名实小教师，我们首先要具备扎实的学科知识。
我们要不断学习更新的学科知识，与时俱进，提高自己的专业素养。
2.跨学科教学：我们要注重培养自己的跨学科教学能力，将多学科知识进行整合，增加学科之间的联系与互动，促进学生综合素质的培养。
五、教学评价1.评价方式：我们要学会使用多种形式的评价方法，如测试、观察、讨论等，全面了解学生的学习情况和能力水平。
小学青年教师基本功训练活动实施方案
小学青年教师基本功训练活动实施方案一、活动目标：1. 提高小学青年教师的教学能力和专业素养，提升教育教学水平；2. 帮助小学青年教师培养正确的教育观念和教学方法，增强教育教学实践能力；3. 加强小学青年教师的教学经验交流，提高教师之间的协作能力。
二、活动内容：1. 教学观摩活动：组织小学青年教师进行教学观摩，选择一些教学水平较高的教师进行观摩，观摩后进行交流研讨，分享教学经验和心得。
2. 教案设计训练：组织小学青年教师进行教案设计训练，要求教师结合自己的教学内容和实际情况进行教案编写，通过审核后进行实际教学操作，然后再进行反思和改进。
3. 学科知识培训：组织专家对小学青年教师进行学科知识培训，提供针对性的教学指导和辅导，帮助教师解决在教学过程中遇到的问题，提高教学质量。
4. 课堂教学演示：组织小学青年教师进行课堂教学演示，将自己的教学进行展示和分享，通过同行评议和专家点评，收集意见和建议，以便改进自己的教学方法和效果。
5. 教育教学论文撰写：要求小学青年教师撰写一篇教育教学论文，包括教学设计、教学方法、教学反思等方面的内容，通过论文撰写过程的学习和实践，不断提高教学能力和教育教学理论素养。
三、活动步骤：1. 确定活动主题和目标，制定活动计划。
2. 组织小学青年教师进行教学观摩活动，选择一些教学水平较高的教师进行观摩，并组织交流研讨会。
3. 组织教案设计训练活动，要求教师结合自己的教学内容和实际情况进行教案编写，并进行实际教学操作。
4. 组织学科知识培训活动，邀请专家进行教学指导和辅导，帮助教师解决教学中遇到的问题。
5. 组织课堂教学演示活动，要求教师将自己的教学进行展示和分享，通过同行评议和专家点评，收集意见和建议。
6. 鼓励小学青年教师进行教育教学论文的撰写，通过论文撰写过程的学习和实践，提高教学能力和教育教学理论素养。
7. 总结活动经验，进行反思和改进，为下一阶段的训练活动做好准备。
四、活动措施：1. 指定活动负责人和组织协调人，负责活动的筹备、实施和总结。
教师基本功训练方案
教师基本功训练方案一、方案背景教育教学质量是学校的生命线，而教师的基本功则是提高教学质量的关键。
为了提升我校教师的教育教学水平，促进教师的专业成长，特制定本教师基本功训练方案。
二、训练目标1、提高教师的教学设计能力，使教学目标明确、教学内容合理、教学方法得当。
2、增强教师的课堂教学组织能力，能够有效地引导学生学习，营造良好的教学氛围。
3、提升教师的教学语言表达能力，做到语言准确、生动、富有感染力。
4、强化教师的书写能力，包括粉笔字、钢笔字和毛笔字，书写规范、美观。
5、培养教师的教育技术应用能力，熟练掌握多媒体教学手段，提高教学效率。
三、训练内容1、教学设计（1）要求教师深入研究教材和课程标准，明确教学目标和教学重难点。
（2）学习不同的教学设计模式和方法，如以问题为导向的教学设计、基于项目的教学设计等。
（3）定期组织教学设计研讨活动，分享优秀教学设计案例，共同探讨改进方案。
2、课堂教学组织（1）开展课堂管理技巧培训，包括如何处理课堂突发事件、如何调动学生的积极性等。
（2）组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的课堂组织方法和策略。
（3）进行课堂教学模拟演练，让教师在实践中提高课堂组织能力。
3、教学语言表达（1）举办普通话培训，提高教师的普通话水平。
（2）开展演讲比赛、朗诵活动等，锻炼教师的语言表达能力。
（3）邀请专家进行教学语言表达技巧的讲座，指导教师如何运用语言进行教学。
4、书写能力（1）为教师提供书法培训课程，包括硬笔书法和软笔书法。
（2）定期布置书写作业，要求教师认真完成，并进行展示和评比。
（3）鼓励教师在课堂教学中注重板书的设计和书写。
5、教育技术应用（1）开展多媒体教学软件的培训，如 PPT、希沃白板等。
（2）组织教师参加在线教学平台的使用培训，如学习通、雨课堂等。
（3）举办教育技术应用比赛，激励教师积极探索和应用新的教学技术。
四、训练方式1、集中培训定期组织全体教师参加集中培训，由专家、骨干教师进行授课和指导。
2023年实小教师基本功训练方案
2023年实小教师基本功训练方案一、背景介绍随着教育领域的不断发展，教师的角色和使命变得越来越重要。
作为实小教师，要能够胜任自己的教学工作，就必须具备扎实的基本功。
基本功是教师职业发展的根本，是提升教学质量的重要保障。
因此，制定一套科学的基本功训练方案对于提高实小教师的整体素质是至关重要的。
二、训练目标1. 培养教师的教学能力，提高课堂教学质量；2. 增强教师的专业知识水平，提高教育教学能力；3. 提升教师的沟通与交流能力，增进与学生与家长的关系；4. 提高教师的组织和管理能力，助力学校教育工作。
三、训练内容1. 教学技能的提升（1）制定学科知识点全面了解的计划，每周选择一个知识点进行深入研究，并制定教学应用的策略；（2）观摩先进教师的课程，学习先进教学方法和策略，并进行反思和总结；（3）参加教学培训班，提升教学技能，如课堂管理、教学设计等；（4）定期进行教学案例研讨与分享，相互借鉴经验，提高教学水平。
2. 专业知识的深入学习（1）加强教育理论学习，深入了解教育发展的前沿理论和实践；（2）开展教育研究活动，深入理解学科知识和教学方法之间的关系，提高教学能力；（3）加强与相关学科教师的交流与合作，拓宽专业知识面，提高跨学科教学能力。
3. 沟通与交流能力的提升（1）参加专业沟通与交流培训，提升沟通技巧和交流能力；（2）定期与学生家长进行沟通会晤，了解学生家庭情况，建立良好的家校关系；（3）参加学校组织的各种教育活动，拓宽交流渠道，增进与同事之间的关系。
4. 组织和管理能力的提升（1）学习管理理论，掌握管理技能，提升组织和管理能力；（2）参加学校组织的各种活动，担任活动组织者或负责人，提高组织能力；（3）参加学校管理培训班，学习先进管理经验和方法，提升管理水平。
四、执行方式1. 制定个人学习计划，根据自身的需求和发展目标，制定相应的学习计划；2. 定期评估和反思，根据每个阶段的训练目标，对自己的训练成果进行评估和反思，进一步调整和完善训练方案；3. 培训与实践相结合，将培训和实践相结合，通过实际教学活动来巩固和应用所学知识和技能。
实小教师基本功训练方案(二篇)
实小教师基本功训练方案一、指导思想依据市教育局新学期工作精神，围绕学校总体工作思路，立足教师教学岗位，增强全员的教学基本功训练意识，扎扎实实地开展训练活动，从而强化教师的教学能力，激发教师潜能，提高教师整体素质，进一步实施有效教学，科学提高教学质量。
二、训练原则1．专项训练与教学实践相结合的原则。
三字与课堂教学等教学活动结合起来，综合运用在教学实践中。
2．通过学科教学基本功训练，借助微格教室平台，与___备课紧密结合，进行教师同课异构，一课多磨，提升教师学科知识，把握课程标准规定的学科教学目标、教材特点，选择适当教法，灵活___教材，提高教学水平。
三、训练要求（一）三字训练在上学期全体教师三字过关的基础上，本学期以年段进行“三字”展示。
1、钢笔字内容自定。
书写形式以临写为主，字体要求以楷书为主，行楷为辅。
学校统一发硬笔书法作品纸，每人每两周___张。
2、粉笔字内容自定。
教师平时注重板书的书写练习，注意书写规范。
（范本）（范本）字体要求以楷书为主，行楷为辅。
3、毛笔字内容自定。
字体要求以楷书为主，行书为辅。
老师们自由在家练习，每人每两周___张。
各年段在每___师上交的作品中，评选优秀作品张贴在橱窗中或做成展板展示。
（二）课堂教学微格研究微格课堂教学，采用摄像的手段，把一节课摄录下来。
课后教研组的老师可以就课堂教学语言、课堂教学行为、课堂教学流程等根据我们的评价目标，进行点评、讨论和问答，从而使教师直观地认识到教学语言的缺失和改正的方法，在短期内提高课堂教学语言技能技巧。
1、研究目标：（1）以课堂教学语言、课堂教学行为、课堂教学流程为三个主题，青年教师参与开课、听课和评课。
在互相点评、讨论和问答和自我反思后，较短的时间内掌握教学基本技能，形成个性化的教学风格，最终促进学校教师的专业成长。
（2）构建课堂教学的主题式微格研究的操作模式。
2、主题式微格研究的对象、时间与步骤（1）研究对象：学校___周岁以下老师（2）研究时间：___.9—___.63、主题式微格研究法的形式在微格教学基础上建立的主题式微格研究法的形式主要有三种。
实小教师教学基本功训练与考核细则（三篇）
实小教师教学基本功训练与考核细则主要包括以下内容：一、教学设计能力训练与考核：1. 熟悉教育教学理论，能够制定合理的教学目标和教学计划。
2. 具备良好的课堂教学组织能力，能够设计并运用多种教学方法和教学媒体。
3. 能够根据学生的个体差异，灵活调整教学内容和教学方式，提高学生的学习兴趣和参与度。
4. 能够有效组织课堂教学过程，包括引导学生思考、提出问题、讲授知识、示范演示、引导探究等。
5. 具备评价学生学习效果的能力，会使用多种评价方法，包括观察、考试、作业等。
二、教学能力训练与考核：1. 具备良好的表达能力，能够清晰地传达知识内容和教学要求。
2. 善于与学生进行有效的互动，能够引导学生思考和提问，并及时给予反馈。
3. 具备良好的师生关系建立能力，能够与学生建立良好的师生关系，增强学生的学习兴趣和投入度。
4. 具备良好的课堂组织能力，包括时间安排、学生管理、教学资源准备等方面。
5. 能够适应教学环境和人员变化，具备教学适应能力和变通能力。
三、教学实践能力训练与考核：1. 具备一定的课堂实际操作能力，能够熟练使用教学媒体和教具。
2. 能够有效控制课堂气氛，利用丰富的教学手段和形式激发学生学习兴趣。
3. 具备教学案例分析能力，能够根据实际情况灵活调整教学策略和方法。
4. 具备教学反思和改进能力，能够根据教学效果和学生反馈进行教学反思，并积极改进教学方法。
四、教学素养训练与考核：1. 具备良好的师德师风，遵守教育教学的各项规章制度和道德规范。
2. 具备较高的教育情操，关注学生综合素质的培养和发展。
3. 具备合理的教育教学观念，注重学生的全面发展和个性特长的培养。
4. 具备良好的教学团队合作精神，能够与同事和家长保持良好的沟通和合作关系。
以上是一份针对实小教师教学基本功训练与考核的细则，可以根据实际情况进行调整和完善。
实小教师教学基本功训练与考核细则（二）包括以下几个方面：1. 课前准备能力：教师需要在课前进行充分的准备工作，包括教材研究、教学目标的设定、教学资源的准备等。
实小教师基本功训练方案
实小教师基本功训练方案一、指导思想教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。
为了全面提高我校教师的教学基本功水平，促进教师专业成长，提升教育教学质量，结合我校实际情况，特制定本方案。
二、训练目标1、通过训练，使教师熟练掌握教学基本功，提高教学能力和水平。
2、培养教师严谨笃学、爱岗敬业的精神，提升教师的职业素养。
3、促进教师之间的交流与合作，营造良好的教学氛围。
三、训练内容1、普通话要求教师能用标准的普通话进行教学和交流，做到发音准确、吐字清晰、语速适中、语调自然。
2、粉笔字和钢笔字教师能规范、工整、美观地书写粉笔字和钢笔字，注重笔画、结构和章法。
3、教学简笔画能够根据教学内容迅速、准确地画出简单生动的图画，辅助教学。
4、教学设计与课堂教学能合理设计教学方案，组织教学活动，灵活运用教学方法和手段，提高课堂教学效果。
5、信息技术应用熟练掌握常用的教学软件和工具，如 PPT、电子白板等，能够有效地整合信息技术与学科教学。
四、训练原则1、全员性原则全体教师都要参加基本功训练，不断提高自身素质。
2、针对性原则根据教师的实际情况和教学需求，有针对性地开展训练，突出重点，注重实效。
3、自主性原则教师根据自身的情况制定个人训练计划，自主练习，自我提高。
4、长期性原则教师基本功训练是一个长期的过程，要持之以恒，不断巩固和提高。
五、训练方式1、集中培训定期组织教师参加集中培训，邀请专家进行讲座、示范和指导。
2、自主练习教师根据个人训练计划，利用课余时间进行自主练习。
3、团队互助以学科组为单位，开展互助学习和交流活动，共同提高。
4、竞赛展示组织教师基本功竞赛和展示活动，激发教师的积极性和创造性。
六、训练步骤1、宣传发动阶段召开全体教师会议，传达教师基本功训练的意义和要求，制定个人训练计划。
2、培训学习阶段（1）邀请专家进行普通话、粉笔字、钢笔字、教学简笔画等方面的培训。
（2）组织教师学习教学设计和课堂教学的理论知识，观看优秀教学案例。
2024年老师基本功锻炼组织方案
2024年老师基本功锻炼组织方案____年老师基本功锻炼组织方案一、前言基本功锻炼对于教师来说非常重要。
只有拥有良好的基本功，教师才能更好地完成教学任务，提升自身的教育能力和水平。
因此，制定一套合理的基本功锻炼组织方案对于提升老师的素质和能力具有重要意义。
本方案旨在帮助老师制定适合自己的基本功锻炼计划。
二、锻炼目标1. 提升老师的体能素质，增强身体的抗压能力，保持良好的身体状态。
2. 提升老师的专业技能，增加教学的科学性和有效性。
3. 加强老师的沟通能力和团队合作精神，形成良好的交流氛围。
4. 增强老师的心理素质，提高应对压力和困难的能力。
5. 培养老师的创新意识和学习能力，保持教育教学的活力和创造力。
三、锻炼内容1. 体育锻炼：（1）定期组织全体老师进行篮球、足球、乒乓球等体育活动，增强体力，培养团队合作精神。
（2）每周安排一次有氧运动，如慢跑、健身操等，增加心肺功能。
（3）每学期安排一次户外活动，如登山、郊游等，放松身心，增加生活乐趣。
2. 专业技能培训：（1）每个学期至少安排一次专业培训，在校内或校外请专家进行教学、教研方法的培训，提升教师的教育教学水平。
（2）每周定期召开教研活动，老师们分享教学心得和经验，互相学习，共同提高。
（3）鼓励老师参加学术研讨会、教育展览会等活动，开拓视野，增长知识。
3. 沟通与交流：（1）每月一次团队建设活动，通过游戏、拓展训练等形式，提升老师之间的沟通和团队合作能力。
（2）定期开展交流座谈会，老师之间分享教育教学经验和困惑，共同寻求解决方案。
（3）鼓励老师参加学科组、备课组等小组活动，建立良好的合作氛围。
4. 心理素质培养：（1）定期组织心理健康讲座，教师们学习如何调节情绪、应对压力和解决问题。
（2）提供良好的工作环境和心理支持，营造积极向上的工作氛围。
（3）建立心理咨询机制，为老师提供心理咨询和支持。
5. 创新意识和学习能力：（1）鼓励老师参加新课改试点、课题研究等活动，培养创新意识和实践能力。
2024年实小教师基本功训练方案
2024年实小教师基本功训练方案____年实小教师基本功训练方案一、前言教师是国家的宝贵资源，是社会的中流砥柱。
作为实小教师，我们肩负着培养学生综合素质的重要任务。
基本功训练是教师成长和发展的基础，对于提高教学水平、提高教师的能力和素质至关重要。
因此，制定一套科学有效的基本功训练方案，对于实小教师队伍的建设和发展具有重要意义。
二、训练目标1.提高教师教学水平，增强教师的教育教学能力。
2.加强教师的专业素养，提高教师的综合素质。
3.培养优秀的实小教师，为学生创造良好的教育环境。
4.加深教师对课程、学科和教育教学理论的了解和掌握。
5.推动实小教育的改革和创新，为学校的发展和进步贡献力量。
三、基本功训练内容1.教学设计与备课- 学习掌握教学设计的基本要求和原则。
- 学习有效利用教学资源，合理安排教学内容和教学流程。
- 学习编写科学、合理、有效的教案，并进行反思和改进。
- 提高教师的教学研究能力和创新意识。
2.课堂教学与教学方法- 学习掌握不同的教学方法和教学技巧，灵活运用于课堂教学。
- 学习发展适合不同学生特点和学科特点的教学策略。
- 学习创设适合实小特点和学生需求的教学环境。
- 提高教师的课堂管理能力和与学生的互动能力。
3.学科知识与教学能力- 加强学科知识的学习和积累，不断提高学科水平。
- 学习掌握学科教材的结构和内容，并进行教学分析和解读。
- 学习了解学科发展和研究动态，提高教师的学科视野和专业素养。
- 学习掌握学科评价和测验的方法与技巧，提高教师的评价能力。
4.教师个人修养与教育教学理论- 学习教育教学理论和相关研究成果，提高教师的教育思想和理论素养。
- 学习掌握较强的人际交往与沟通技巧，培养教师的良好师德和职业道德。
- 学习掌握职业规范与教师职业道德准则，遵守职业道德和纪律。
四、训练方法与步骤1.集中培训- 在每学期初和寒暑假期间，组织教师集中培训，集中安排专业知识和教学方法的学习。
- 邀请专家学者和优秀教师进行讲座和示范，提高教师的教学能力和专业素养。
实小教师教学基本功训练与考核细则模版
实小教师教学基本功训练与考核细则模版一、教学基本功训练目标及原则1. 目标：通过教学基本功的训练，提升实小教师的教学能力，提高教学质量，培养实小教师的专业素养和教育教学技能，使他们能够独立而有效地开展教学工作。
2. 原则：（1）因材施教：根据实小教师的个人特点和教学需求，制定个性化的训练计划，将训练内容分类、分层、分步骤地进行。
（2）循序渐进：从简单到复杂、由浅入深地进行训练，循序渐进地提高实小教师的教学基本功。
（3）理论联系实际：将训练与实际教学工作相结合，让实小教师在实际教学中不断地运用和提高教学基本功。
（4）定期评估：定期对实小教师的教学基本功进行评估，及时发现问题并进行纠正，确保训练效果。
二、教学基本功训练内容1. 课前准备：包括教师对教材内容的全面掌握和备课的规范化、详细化。
2. 教学设计：包括根据教材要求进行教学目标的设计和教学过程的设计。
3. 教学方法：包括灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、合作学习法、探究法等。
4. 教学手段：包括黑板课、多媒体课、实验课等教学手段的灵活运用。
5. 语言表达：包括清晰、准确、生动的语言表达能力，以及与学生有效沟通的能力。
6. 教学评价：包括合理设置教学评价方式和手段，能够客观、准确地评价学生的学习情况。
7. 教学组织与管理：包括课堂纪律的维护、学生习惯的培养等方面的能力。
三、教学基本功训练方法1. 教师讲授：通过教师讲授的形式，将相关知识、技能传达给实小教师，并通过示范、解析、提问等方式进行训练。
2. 视频观摩：观摩优秀实小教师的教学过程，学习他们的教学基本功，并进行反思、总结。
3. 实际操作：实小教师进行实际的教学操作，并得到其他教师、专家的指导和评估。
4. 反思总结：实小教师对自己的教学过程进行反思和总结，发现问题并进行改进。
四、教学基本功考核标准1. 课前准备考核：考核内容包括教师对教材的掌握程度、备课的规范性和详细性等方面。
2. 教学设计考核：考核内容包括教学目标的设计是否合理、教学过程是否有序、教学方法是否多样等方面。
教师基本功训练实施方案
教师基本功训练实施方案为了全面贯彻《国家关于开展小学教师基本功训练的意见》，提高教师的政治和业务素质，结合当地中小学教师继续教育的内容和进程，我们制定了以下实施方案。
一、指导思想与目标要求教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。
它包括通用于所有教师的一般基本功，也包括学科教育和教育工作的基本功。
随着教育事业的发展和教师队伍素质的提高，教师基本功训练的内容和要求也将相应拓宽和提高。
建立开放、科学、合理、有效的长效训练机制，坚持以提高教师岗位实际能力和综合素质为目的，与时俱进、不断创新，不仅是教师继续教育的一项基础工作，能直接有效地提高教师的教育教学能力，对于全面贯彻教育方针，全面提高义务教育质量有重要意义。
教师基本功训练的目标是让每位教师都能够书写规范工整的汉字，讲一口流利的普通话，设计一个完美的教学案例，制作一个合格的多媒体课件，上好一堂学生满意的课，充当一位出色的德育导师等。
通过开展教师基本功训练的一系列活动，牢固树立“德高为师、学高为范”的形象意识。
营造人人参与、练有所得、练以致用、持之以恒的氛围，提高教师整体素质，为提高教学质量打好基础。
二、教师基本功训练的原则1、在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效，从课堂教学直观行为和通用于所有教师的一般基本功方面同时入手，如“三字（粉笔字、钢笔字、毛笔字）两话（普通话、简笔画）一技（信息技术）”。
2、在训练形式上，坚持惯养成、自醒自悟、业务训练为主的原则，采取集中辅导与个人自学相结合，培训研究与实践锻炼相结合，定期竞赛和专项考核相结合的多种有效形式，用竞赛带动训练、以考核促进训练。
规划达标时限，限期进行达标。
3、在工作组织上，坚持自练、教研、比赛、考核四位一体的原则。
长远规划与短期训练有机结合，科学推进，务求实效。
4、在评价与验收上，坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则，并列入常规管理考核和专任教师年度考核的范畴。
三、教师基本功训练的内容（暂定）1、口语表达方面：能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学，普通话一般应达到国家语委制定的《普通话水平测试》二级水平（语文教师、数学教师）；在公众场合即席讲话，能正确清楚地表达自己的思想，做到观点鲜明，内容具体，用词准确，条理清楚，节奏适宜。
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湖滨新城余娟实验小学教师基本功训练方案一、指导思想
教学基本功是教师专业素质的基本要素和基础，是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。
也是提高教学质量的前提和保证。
不断强化教师基本功训练，规范教师的课堂教学行为，促进教师专业发展的快速提升，是适应现代化教育发展要求，顺应教育改革需要的重要措施，也是继续教育的重要内容，更是中小学教师队伍建设的一项长期任务。
我校将以新课改教学理念为指导，以“宿迁市中小学教师教学基本功训练指导意见”为准绳，以提高教师岗位实际能力为目的，围绕学校总体工作思路，立足教师教学岗位，增强全员的教学基本功训练意识，扎扎实实地开展训练活动，从而强化教师的教学能力，激发教师潜能，提高教师整体素质，进一步实施有效教学，为科学提高教学质量、推动学校教育教学整体改革的深化打好基础。
二、教师基本功训练的原则
1、在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效，从课堂教学直观行为和“三字（粉笔字、钢笔字、毛笔字）一话（普通话）一技（信息技术）”等通用于所有教师的一般基本功方面同时入手。
2、在训练形式上，坚持习惯养成、自醒自悟、业务训练为主的原则，采取集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实践锻炼相结合，定期竞赛和专项考核相结合的多种有效形式，用竞赛带动训练、以考核促进训练。
规划达标时限，限期进行达标。
3、在工作组织上，坚持自练、教研、比赛、考核四位一体的原则。
长远规划与短期训练有机结合，科学推进，务求实效。
4、在评价与验收上，坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则，
并列入常规管理考核和专任教师年度考核的范畴。
三、训练内容及方法
训练内容一：普通话、课堂教学基本功
1．普通话
能用普通话流利地进行交谈和教育教学活动。
语文教师能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，掌握停顿、重音、语调等朗读的基本技巧。
和学生交流一律用普通话。
2、课堂教学基本功（在自己的课堂教学中训练）
（1）教态亲切、大方，板书规范合理，语言精炼有序，能用普通话进行教学。
（2）自身素质好，业务能力强，教学理念新，教学方法活，能胜任所任年级的学科。
（3）能熟练运用电教设备或教学辅助设备。
（4）学校、家长或教师对课堂教学评价较好，且课堂教学质量明显。
训练内容二：“三笔字”、教学设计
3、“三笔字”
能正确运用粉笔、钢笔、毛笔按照汉字的笔画，笔顺和间架结构，书写规范的正楷体字，并具有一定的速度。
4、教学设计
能在一定时间内对所教学科按要求独立写出教学设计方案，且内容完整无误、重点突出，有较强的实用性。
训练内容三：教学研究能力、信息技术全员培训
5、教研能力
每学期能写一篇较高质量的教学论文或教学反思。
6、信息技术
能制作多媒体课件，能熟练使用现代教育技术设备，每学期能上一堂所教学科的多媒体课。
四、培训和评选安排:
1、培训活动全体教师都必须参与。
2、分组情况：以年龄段为单位。
3、活动分三个阶段进行：
（1）准备阶段：
1、学校制定全体教师培训方案，落实组织机构；
2、教师制定个人训练计划。
（2）培训阶段：采取集中与分散方式相结合进行。
①普通话：以自练为主，要求每位教师在校内用普通话对话，课堂教学全部用普通话进行教学。
（练说内容：普通话测试教材、教师课堂评价语、语文教材等）
②三笔字：要求每位教师每周上交一张钢笔字，一张毛笔字；在黑板上、小黑板上或平时的教学板书中练习粉笔字，每周对部分教师的硬笔字进行展示。
③计算机：开设初级班、提高班（40岁以上老师上初级班，40岁以下的老师上提高班），每周进行集中培训，地点在电脑室。
④说课评课：加强听课、评课，每位老师每周至少听评一节课。
（3）竟赛阶段
a、报全能项目的不再参加单项评比，每个人限报两个单项。
b、本次活动成绩将作为优秀教师评选的主要参考条件。
4、注意将训练与教学相结合。
信息技术、字、普通话、远程资源运用与备课、书写教案、批改作业、上课等教学活动紧密结合起来，达到学以致用的目的。
五、教师基本功训练的保障措施及要求：
1、切实提高在职教师对基本功训练意义的认识。
抓住教师基本功技能训练的关键是提高教师对这项工作重要意义的认识，组织教师认真学习，研究讨论、统一思想，明确要求，形成共识，将教师基本功训练要求转化为自觉行动，落实目标分级管理，分工负责，层层发动，真正使教师基本功训练做到人人重视，成为每个人的实际行动。
2、集中培训与自觉训练相结合，讲求实效。
教师“三字一话一机”实施先集中培训后自学训练的方式，要取得实效，必须打破形式主义，依靠教师的自觉行为，因此，既要统一组织全体教师参加培训学习，又要以教师自学训练为主，人人建立各种笔记，保证落到实处。
3、建立激励机制，强化检查评比
要重视基本功训练的激励机制的建立，一是反复宣传“教师队伍建设是教育教学质量的保证”的指导思想，统一全体教师的认识，这是形成激励机制的思想基础。
二是引进竞争意识，开展竞赛活动，强化教师考核评价的驱动作用。
三是政策激励，实行教师职业技能训练成果与评职评优，晋级政策倾斜挂钩，要求教师积极参与教学设计及论文征收活动、优质课评比活动。
四是资金保障，对比赛获奖的老师给予不同层次的物质奖励。
保证教师大练基本功这一活动的全面开展，为推进素质教育、全面提高教育教学质量打下良好的基础。
六、组织机构：
（一）领导小组
组长：蔡胜训
副组长：高圣叶刘文胡伯连王芳超
成员：韩万军朱伟马树春赵来忠王道权闫琼鲍其昌（二）下设办公室
主任：高圣叶
成员：胡伯连王芳超赵来忠王道权闫琼
（三）具体培训小组
1、三笔字
组长：高圣叶成员：
2、普通话
组长：胡伯连成员：
3、信息技术
组长：王芳超成员：
具体职责：
1、负责策划培训内容和方式
2、具体组织培训和资料收集
3、活动期间对各组的训练情况定期指导和检查，并作好检查记录。