审题与立意
高考作文如何审题立意
高考作文如何审题立意审题立意是高考作文的第一步，也是最关键的一步。
只有正确理解题目，并且明确立意，才能写出一篇符合要求的作文。
审题立意要做到理解准确，立意清晰，这样才能写出一篇有深度、有逻辑、有思想的好文章。
首先，审题要准确理解。
要认真阅读题目，理解题目的要求，明确题目的关键词，找准题目的重点。
比如，如果题目要求写“关于互联网对青少年的影响”，那么就要明确互联网对青少年的影响是重点，要围绕这个主题展开写作。
如果理解不准确，就会离题，写出与题目要求不符的文章。
其次，审题要明确立意。
在理解题目的基础上，要明确自己的立意，确定自己要写的主题和观点。
比如，对于“关于互联网对青少年的影响”的题目，可以选择写互联网对青少年学习、交友、娱乐等方面的影响，也可以选择写互联网对青少年身心健康的影响。
不同的立意会导致不同的文章内容和结构，所以要在审题的基础上明确自己的立意，确定自己要写的主题和观点。
最后，要根据题目的要求和自己的立意，合理安排文章的结构和内容，确保文章的逻辑清晰，观点明确。
比如，对于“关于互联网对青少年的影响”的题目，可以分成互联网对青少年学习、交友、娱乐等方面的影响来写，也可以分成互联网对青少年身心健康的影响来写。
无论选择哪种结构，都要确保文章的逻辑清晰，观点明确，语言流畅，表达得当。
总之，审题立意是高考作文的第一步，也是最关键的一步。
只有正确理解题目，并且明确立意，才能写出一篇符合要求的作文。
要做到理解准确，立意清晰，合理安排结构和内容，确保文章的逻辑清晰，观点明确，语言流畅，表达得当。
这样才能写出一篇有深度、有逻辑、有思想的好文章。
【参考范文】：题目，关于互联网对青少年的影响。
互联网是当今社会最为热门的话题之一，它已经深入到我们的生活之中，对我们的生活产生了深远的影响。
特别是对于青少年来说，互联网更是如影随形，他们的学习、娱乐、交友等方面都离不开互联网。
那么，互联网对青少年的影响是积极的还是消极的呢？今天我们就来探讨一下这个问题。
审题立意
在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你 的岁月，温暖了你的时光。请以“留在记忆里的芬芳”为 题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求:①结合个人生活经历，选取真实生活片段。②恰 当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。③文中不 得出现真实的人名、校名和地名。④字迹工整，书写优美， 卷面整洁。
审题是作文的第一步，而且是文章成败的 关键性一步。审题，就是仔细辨认、审查、 分析、研究题目的意义和要求，确定文体 和写作的范围、角度、重点等。有人说， 审题是前提，立意是关键，表达是重点。
1.审题眼 2.审虚词 3.审比喻义 4.审引导词 5.审题后要求
题意的重点是指文题当中揭示意义、体现 中心、点明重点或表明感情色彩的词语。这
个关键词也叫“题眼”。抓住了题眼，就
抓住了文章的写作重点。
《因你而快乐》 《总有一次惊喜》 《平淡中也有诗》
题
《有你的地方就有风景》 《雨过天会晴》
目 的
《又见春暖花开》
双
《守望花开》
重
义
审题意挖题蕴
对题意的理解不能仅限于表层含义， 不能就物写物，还应展开联想，认真 领悟，揭示其是对命题作文题目的进一步 说明，是为了降低命题的难度或者规定命题的 范围所采用的一种启发学生写作思路的方式。 因此，审清引导词，然后和自己审题时所发现 的信息互相印证，就能知道，命题作文该写些 什么了。
2018山东滨州中考作文题： 《留在记忆里的芬芳》
阅读下面文字，按要求作文： 对于鲁迅来说，那夜归航的豆儿，是一缕芬芳；对于
小学作文审题立意的9种方法
小学作文审题立意的9种方法
1. 仔细阅读题目：审题是写好作文的首要步骤。
详细阅读题目，理解题意，并提取关键信息。
2. 理解题目要求：明确作文的要求，如写作形式、字数限制、
内容要求等。
这样可以避免偏离主题。
3. 分析关键词：在审题时，分析题目中的关键词，了解其含义
和作用。
关键词可以引导作文的写作方向。
4. 展开思维：审题后，进行大脑风暴，展开思维，找到多个角
度和思路进行立意。
5. 选择突破点：从多个角度中选择最能展示个人才华的突破点，这将使作文更具个性和独特性。
6. 确定立意：根据选择的突破点，确定作文的立意和核心思想。
立意明确，写作有目标。
7. 列出提纲：在开始写作之前，列出作文的提纲，将要表达的
观点和论据进行组织。
8. 合理安排结构：根据提纲，合理安排作文的结构，包括引言、主体段落和结论，使整篇作文条理清晰。
9. 丰富内容表达：写作时，通过丰富的词汇、生动的描写和恰
当的比喻等手法，使作文内容更加生动有趣。
以上是小学作文审题立意的9种方法，通过遵循这些方法，可
以帮助学生写出更出色的作文。
中考作文训练——审题立意
审题的方法： 一、一般的命题作文的审题。 1.火眼金睛——锁住题眼。 题眼就是题目中的关键词，是揭示作文的中心、 重点或表明感情色彩的词。怎样才能锁住题眼呢？ 一看动词。如《我心雀跃》，“雀跃”就是此题题 眼，“雀跃”用以形容人因高兴而兴奋的样子，所 以应写一件令人高兴的事，注意运用心理描写。 二是注目题目中的限制条件。如《美丽的误会》， 关键词是“美丽”，“误会”是生活中常见的插曲， 可能引发纠纷，可能造成尴尬，而限制条件“美 丽”则表明，要叙述的这场误会引出的应该是一 段美好的故事。
3.审范围 范围就是给题材画个圈，圈内的你可以写，圈外的不 能写。最近两年，为了防范套作，命题者越来越倾向于在 写作范围上加强限制。 如《美丽的瞬间》，你写的内容就得是瞬间发生的，不 能像“三年前……一年前……现在”这样娓娓道来。 再如《那一幕，我难以忘怀》，你就只能写一个场景， 不能“家里……街头”写上好几幕。 再如“请以初中生活为素材，以‘你在我心里’为题，写 一篇文章”，这个题目，如果没有“以初中生活为素材”的限 制，选材可谓海阔天空，题目中的“我”就可以非作者自己。 比如可以虚拟“我”为项羽，项羽对虞姬说“你在我心里”； 或者杜甫对李白说，树叶对树根说，白云对蓝天说· · · · · · 但 “以初中生活为素材”，“我”就只能是“我”，非作者本人莫属 了。虚拟成别人，就跑到圈外了，会被红牌罚下。
1.顺向立意。“改变自己，适应环境，才有生 存空间。” 2.逆向立意。“坚持真理比赢得喜爱更重 要。”“悦纳自己。”等。 3.辩证立意。“当自己暂时不为大家接受时要 先学会接受别人。”“改变先要改变人们对待 新事物的态度。”等 4.发散思维立意。“扬长避短，不能改变声音 就少说多做。”“要学会听取难听的批 评。”“夜晚的叫声再美也不受欢迎。”“要 改变的不止是叫声。”
高中作文审题立意的9种方法
高中作文审题立意的9种方法1. 仔细阅读题目作文题目是整篇作文的基石，必须仔细阅读并理解其含义。
注意关键词、主题和要求，确保理解清楚题目所要求的立意方向。
2. 分析题目类型不同类型的作文题目需要有不同的立意方法。
常见的作文类型有叙事、议论、说明等。
了解题目所属的类型，有助于选择合适的立意方法。
3. 审视关键词题目中的关键词通常是指导立意的重要线索。
仔细审视关键词，并思考它们的内涵和外延，以确定作文立意的方向。
4. 挖掘个人经验个人经验是作文立意的宝贵资源。
回想过去的经历、见闻和感受，寻找与题目相关的经验，可以为作文立意提供独到的视角和深刻的观点。
5. 进行思维导图使用思维导图来整理思路，可以帮助拓展立意的范围。
将题目作为中心节点，根据题目的不同方面构建相关的分支节点，逐步展开立意的内容。
6. 进行相关资料调研对于需要专业知识支持的题目，可以通过查阅相关资料来拓展立意的范围。
调研与题目相关的理论、实践和案例，可以为作文提供充实的内容和具体的论证。
7. 运用类比和象征手法类比和象征手法可以帮助扩大立意的视角，提供更多的思考角度。
将题目中的概念与其他领域的类似概念进行比较，或通过象征性的意象表达立意，可以使作文更具深度和表现力。
8. 培养批判思维批判思维可以帮助深入分析问题并寻找更深层次的立意。
对题目提出的观点、假设或问题进行批判性思考，挑战现有观点并提出新的见解。
9. 结合自然环境和社会现实自然环境和社会现实是丰富的立意资源。
关注当前社会热点、环境问题和人类命运，将其与作文题目进行关联，可以使作文具有现实意义和时代价值。
以上是高中作文审题立意的9种方法，通过运用这些方法，能够帮助学生更好地审题并找到适合作文的立意方向。
希望对你有所帮助。
高中毕业作文审题立意训练100题(附立意提示)
高中毕业作文审题立意训练100题(附立
意提示)
1. 什么是成功？
提示：探讨成功的定义及实现方式，可以结合个人经历和名人故事。
2. 爱情和事业哪个更重要？
提示：权衡爱情和事业的重要性，思考个人价值观和目标。
3. 青春应该如何度过？
提示：探讨青春时期的人生态度和取舍，思考如何合理规划时间和追求梦想。
4. 人与自然的关系是什么？
提示：探讨人与自然的相互依存关系，思考如何保护环境和平衡人与自然的发展。
5. 网络对人们生活的影响是好还是坏？
提示：分析网络对社交、研究、沟通等方面的影响，评估其正面和负面影响。
6. 如何培养良好的研究惯？
提示：探讨制定研究计划、养成自律、保持专注等方面的方法和策略。
7. 你所住的城市有哪些问题？
提示：分析当地存在的问题，如交通拥堵、环境污染等，提出改进方案。
8. 如何平衡学业和兴趣爱好？
提示：思考如何合理规划时间，同时专注于学业和发展个人兴趣爱好。
9. 科技对社会发展有何影响？
提示：探讨科技的进步对经济、教育、医疗等方面的影响，评估其利弊。
10. 你对志愿者工作的看法和体会？
提示：分享参与志愿者工作的经历，谈谈对志愿者工作的看法和感受。
...
（继续填写剩余的90个题目和立意提示）
...
100. 如何成为一个有影响力的人？
提示：思考有影响力的人具备哪些特质和能力，提出自己成为有影响力的人的方法。
《审题立意》PPT课件
内容在话题范围内就行，对立意没有限制。跟材料作文 相比，话题作文的审题难度较小。
立意的基本要求：
1.立意要正确。内容正确，要符合题意的要求。 2.立意要深刻。要透过现象深入本质揭示出文章 的社会意义和教育意义。
3.立意要新颖。 立意新颖，指文章的立意不落俗套。 新的观念、见解、思考，推陈出新。
翻过那座山
那年，学校组织演讲比赛，不知班主任是有心的，还是无意的，竟然选 我代表班级出征。想推脱，可班主任只是拍拍我的肩，道了句“你行的”， 便什么也没说。
我顿时跌入了深渊，无数次的经验让我知道，我必定会失败！那夜，我 躺在床上，辗转反侧，与原来一样，无意入睡。在脑海中想象着失败后的场 景，当着无数人的面，那么尴尬，那么无助，还要忍受无数的冷嘲热讽…… （多用短句，描写了“我”想象中的煎熬，很形象）这些场面，似曾相识。
（2）半命题作文。
半命题作文是指只给一半题目。
如《
其实很简单》等，
要领是先补充完整题目， 然后作文。这
类作文比命题作文的限制要少，题材也
就相应地宽得多，其审题立意的要领同
命题作文相同。
（3）材料作文
审题立意必须依据所给材料进行。材料作文审题立意的 基本方法是中心升华法。运用这种方法审题立意时，不论所 给的材料是记叙性的、议论性的、说明性的，还是寓言、漫 画等，均应先读懂材料，然后在正确概括材料中心的基础上， 再根据材料的中心提炼、升华。
曾经的我，一直怕“试”。不管是考试、口试还是面试，但凡有 “试”这个字的词，都与我有仇似的。而我之所以怕，不是因为我能力不够， 而是我给了自己太多的压力：我怕失败，我怕让父母失望，我怕让老师失望， 我怕被当众嘲笑……（点明“我”一直怕“试”的原因）而我越是怕，这一 切越是会发生，于是，心中的这座山，挡在我面前十几年，直到那件事的发 生……
审题立意
①一般的题目：如《初中生活二三事》 《美丽的误会》《郊外踏青》《游戏》《想念》
②比喻性题目：如《翻过那座山》“山” 可以是学习中的某个困难，也可以是思想上的 偏见，也可以是人际交往中的胆怯，也可以是 性格上的懒惰。
“翻过”的意思பைடு நூலகம்以是超过、克服、消灭、 战胜、消除、克制、征服等。
4.立意的要求： 正确、积极。鲜明、集中。深刻、新颖。
请同学们根据作文题目，运用审题的方 法，确定作文的内容和中心。并写出提纲。 示例：
题目：《游戏》 内容：抢救爸爸的游戏 立意：爱，也是需要学习的。
①《初中生活二三事》《美丽的误会》 《游戏》《想念》《餐桌上的故事》《一面之 缘》《这里，也是我的舞台》
②《醒来》《就这样，埋下一颗种子》 《开在心中的花朵》《给自己一缕阳光》《心 海里的那朵浪花》《抬头看看，会有别样风景》
审题立意
1.什么是审题立意？
审题立意就是明确题目的要求，确定作文 的内容和中心。
2.什么是好的审题立意？
好的审题立意就是符合要求。不跑题，不 偏题。能发挥自身的写作优势，能有效组织材 料，合理安排文章结构。中心突出。
3.命题作文的审题方法要点： ①一般的题目：重点把握题目中的限制条 件，有时要注意把握题目中的重点。 ②比喻性题目：为喻体匹配恰当的本体。
在评议、修改的基础上，完成作文提纲。
中考审题立意的五种方法
中考审题立意的五种方法
中考审题立意的五种方法如下：
1.关键词理解法：仔细阅读题目，圈出或划出题目中的关键词，分析它们的含义和关系，从而确定解题方向。
2.分析题干结构法：将题目拆解成各个部分，分析题目结构和逻辑关系，找出问题的焦点和要求，有针对性地进行解答。
3.理解问题背景法：通过理解问题的背景信息、语境和相关知识，推断问题的意图和要求，从而迅速找到解决问题的途径。
4.类比转化法：将题目中的问题与类似的问题进行对比和比较，找出共同点和规律，借鉴类似问题的解决方法，来解答该题。
5.反向思维法：对于一些隐含或拐弯抹角的问题，可以尝试用反向思维来解题，即从相反的角度或逆向的思路出发，寻找破题的契机。
中考作文指导：命题作文如何审题立意
中考作文指导：命题作文如何审题立意中考作文是考生面临的一项重要考试内容，除了基本的语言表达能力外，也需要考生具备审题能力和立意能力。
以下是一些指导，以帮助考生更好地应对命题作文。
一、审题审题是写好中考作文的前提，必须在开头就做到。
考生在阅读题目时，应该注意以下几个方面：1.理解题意：首先要读懂题目表达的意思，不要模糊或曲解。
要注意查询一些生词，确保自己的理解正确。
2.考虑写作要求：通常中考作文的题目会给出一些指导性的要求，如文章格式、字数限制、主题平和度等。
考生必须在文中遵守这些要求。
3.分析文章结构：通过审题，考生应开始思考文章的结构和表达方式。
是否要根据主题撰写叙事、议论、说明、描述等类型的文章。
二、立意立意是指根据审题的内容，确定要表达的观点和主旨。
考生要充分理解题目中给出的主题或问题，理清思绪，构思文章的内容和要点。
具体而言，考生需要注意以下几个方面：1.选题：根据题目的主题和要求，考生应该有选择具体内容的自由。
这些内容必须与题目紧密联系，且符合自己的经验、知识和价值观。
2.确定观点和立场：考生需要明确自己的观点和立场，这是文章的核心。
他们应该在前几行文中明确地表达自己的主题或立场，使读者在文章中留下深刻的印象。
3.采用合适的写作风格：通过审题正确地立意、明确自己的观点和立场后，考生应该选择合适的写作风格，包括语气、文体、用词等。
这些因素对文章的效果和质量有重要影响。
总之，审题和立意是中考作文写作的重要环节，考生必须准确理解题目的主题和要求，同时，要清楚地表达自己的观点和立场，通过合适的写作风格，使文章更加生动、有力，也更有吸引力。
审题立意
3、推敲意义
方法指导：寄托或蕴含的意旨或意思。
这个故事或这则材料告诉我们......
一位母亲在接受记者采访的时候动情地说： “我们做父母的其实特别希望孩子有帮父母做点事 的举动或者想法，哪怕只是倒一杯水，扫一次地， 我们心里都会感到特别地欣慰，甚至是特别地感 动......”
这段话引发了你怎样的联想、感悟或思考？ 请自选角度，写一篇文章。
1、审读材料
方法指导：圈点勾画出材料中的关键词句
1）材料的主体对象
2）富有内涵，于我有启发的词句
一位母亲在接受记者采访的时候动情地说： “我们做父母的其实特别希望孩子有帮父母做点事 的举动或者想法，哪怕只是倒一杯水，扫一次地， 我们心里都会感到特别地欣慰，甚至是特别地感 动....度，学会求新
3）自己能驾驭，有对应的经历、故事或
论据等材料来支撑主题
这段话引发了你怎样的联想、感悟或思考？ 请自选角度，写一篇文章。
4、罗列主题
你还可以悟出什么主题？
一位母亲在接受记者采访的时候动情地说： “我们做父母的其实特别希望孩子有帮父母做点事 的举动或者想法，哪怕只是倒一杯水，扫一次地， 我们心里都会感到特别地欣慰，甚至是特别地感 动......”
这段话引发了你怎样的联想、感悟或思考？ 请自选角度，写一篇文章。
立意：2、确定意向 1）立意明确，思想深刻 2）变换角度，学会求新 3）自己能驾驭，有对应的经历、故事或 论据等材料来支撑主题
练习：结合你的习作，修改开头、结尾，明 确文章的中心思想，最好能做到思想深刻。
一位母亲在接受记者采访的时候动情地说： “我们做父母的其实特别希望孩子有帮父母做点事 的举动或者想法，哪怕只是倒一杯水，扫一次地， 我们心里都会感到特别地欣慰，甚至是特别地感 动......”
审题与立意的关系
审题与立意的关系审题就是对材料的信息进行切分，尽可能切分细；立意就是在切分信息的基础上找到这些切分点的延展点或共通点。
（每个切分点一般有延展点，但各个切分点之间不一定有共通点）在这基础上进行整合质疑追问，确立一个带有倾向性的句子。
下面就这个做一个简单的说明。
材料一：日前，有学者撰文称：四大名著不适合儿童阅读一一《水浒传》讲打家劫舍，《三国演义》充斥阴谋诡计，《西游记》宣扬虚无主义，《红楼梦》大讲色空幻灭。
这个观点引起了激烈讨论，有人撰文反驳：学者所指的负面内容并非四大名著的主旨，在整体上，四大名著何其大雅，负面影响何其微小；相比之下，社会复杂，人心难测，现实环境给孩子带来的消极影响远胜四大名著。
以这则材料为例一、切分信息1、切分信息一，是四大名著不适合儿童阅读，因为它们有不利于儿童的负面内容；2、切分信息二，是反驳者认为四大名著负面影响微小，现实环境给孩子带来的消极影响远胜四大名著。
二、寻找两者关系3、这两个切分点可以找到一个相同的延展点：无论是学者还是反驳学者的人，他们出发点基本是一致的,都是担心给孩子造成伤害。
三、对这两者的关系质疑追问如果对这个延展点进行质疑追问，在现实的基础上怎样才可以尽量让孩子少受到一些伤害呢？关键在于现实环境之下成年人如何引导孩子。
四、在这个基础上推导出一个带有倾向性观点的句子孩子面对书本或现实世界时，成年人如何引导孩子面对生活，关键在于成年人自己要有一个怎样的世界。
给孩子造一个怎样的世界？李家良有学者认为四大名著会把纯朴的小孩子教得复杂了，不适合孩子阅读。
而反驳的人认为四大名著的负面内容微不足道，真正值得担心的是现实的环境给孩子带来的消极影响。
其实，无论是学者还是反驳学者的人，他们出发点基本是一致的,都是担心给孩子造成伤害。
在我看来，孩子受不受书本或现实世界的影响，全看成年人给孩子造一个怎样的世界。
学者为什么认为孩子不适合阅读四大名著这一类书籍呢？因为他们认为这些名著里或多或少有一些暴力、虚幻与阴谋诡计的内容。
高考作文审题立意篇之掌握审题立意十技法
●
● 技法提炼二 抓关键词句法
● 典例二:
● 一只蚌跟它附近的另一只蚌说:“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆 圆的,我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道:“我赞美上天,也赞美 大海,我身体里毫无痛苦,我里里外外都是健康的。”这时,有一只螃蟹经过,听 到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说:“是的,你是健康的。 然而,你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”
● 立意，基本的要求是要“立”在题目或给定材料的范围之内，否则就是离题、偏 题。在此前提下，立意应当具体、明确，不能大而化之， 泛泛而论。比如写“千 里之行，始于足下”这个话题，如果简单地说“任何理想的实现，都必须从眼前 的小事做起”，就不免空泛；而选定一个角度或划定某个范围(如“实现中华民族 伟大复兴，也要从当下具体的事情做起”)， 小切口， 深挖掘， 从特定的题材中 体现主旨， 才更容易谈得具体、深入。
● 【点拨】请分析这则材料,提炼出中心意思。
● 我的感悟:__________
●【示例】为什么会出现五角星图案?是小孩子不按常规而横切苹果。 可引申出结论: 创造性思维能获得意料不到的成功。
●技法提炼四 由物及人法
● 典例四:
● 据《深圳风采周刊》报道,不久前上海嘉定徐行镇发生了一件怪事,一位朱姓 村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了。德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究 城市老鼠猖獗的原因时指出:当代城市中的猫,处于一种恶性循环中,一方面是因为 猫已普遍家养,有充足的食物而不必以捕鼠为生;另一方面是因为猫无法从老鼠体 内获取一种名为牛磺酸的物质——这种物质能提高猫的夜视能力,于是现在家养的 猫几乎丧失了夜视能力,捕鼠的能力也就越来越差,因此老鼠咬死猫就不奇怪了。
议论文的审题立意
前后呼应
文章开头和结尾要相互呼 应，体现文章的整体性和 一致性，加深读者印象。
Part
04
丰富文章内容和层次结构
举例论证法
选择具有代表性的事例
分析事例与论点的关系
选择与论点密切相关、具有典型性和 代表性的事例，以增强论证的说服力。
对所举事例进行深入分析，揭示其与 论点的内在联系，从而证明论点的正 确性。
学习优秀文章的立意方法和技巧， 借鉴其思路和表达方式，提高自 己的立意水平。
THANKS
感谢您的观看
STEP 03
避免模棱两可
确保观点表述清晰明确， 不含糊其辞，以免引起读 者误解。
对自己的观点进行合理论 证，提供充分的事实依据 和理论支持。
贯穿全文一致性
01
02
03
保持论述逻辑严密
文章各部分之间要有严密 的逻辑关系，确保论述过 程连贯、完整。
围绕中心思想展开
全文内容要紧紧围绕中心 思想展开，避免偏离主题 或节外生枝。
拓宽视野
多读书、看报、关注时事热点， 了解社会现实和人生百态，为立 意提供丰富的素材和灵感。
多练多改
多写多练是提高立意水平的有效途径 。通过不断的练习和修改，可以逐渐 提高自己的思维能力和表达能力。
深入思考
对生活中的现象和问题进行深入 思考，挖掘其背后的本质和意义， 提出有见地的观点和看法。
学习借鉴
关注句子间的逻辑关系，如因 果、转折、条件等，这些关系 有助于理解文章的整体思路。
挖掘隐含信息
透过字面意思，探究题目背后的 深层含义或象征意义。
结合社会背景、时代特征等因素， 挖掘题目中隐含的现实意义。
注意题目中可能存在的双关语、 比喻等修辞手法，这些手法可能
审题立意十大方法
一、提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥旳审题立意措施。
写材料作文时,如果能精确地提炼出材料旳中心，并以其作为文章旳主旨,一定会使所写文章既切题又有深度。
因此，写材料作文时应尽量采用这种措施来立意。
【材料】一次，盖达尔旅行时,有一种小学生认出了他，抢着替他提皮箱。
小学生见皮箱十分老旧,便说：“先生是大名鼎鼎旳盖达尔,为什么用旳皮箱却是随随便便旳呢?太不协调了。
”“不协调吗?如果皮箱是大名鼎鼎旳,而我却是随随便便旳,那岂不是更糟?”盖达尔笑着说。
小学生看着盖达尔笑了。
【分析】分析这则材料,我们可以提炼出这样旳中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎旳盖达尔和小学生有关皮箱老旧旳对话，体现了身外之物可以随随便便,但做人却不能随随便便旳道理。
据此，学生可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应当随随便便，要活得有价值；(2)做人要做有真才实学旳人，不能徒有虚名二、抓核心句法核心句常常有暗示材料中心旳作用。
因此，有些材料作文材料中旳核心性语句可以作为选择立意角度旳突破口。
在材料作文旳材料中,核心句常常是命题者或材料中旳人物旳评议性语句。
【材料】一只蚌跟它附近旳另一只蚌说：“我身体里有个极大旳痛苦。
它是沉重旳、圆圆旳，我遭难了。
”另一只蚌怀着骄傲自满旳情绪答道:“我赞美上天,也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康旳。
”这时，有一只螃蟹通过,听到了两只蚌旳谈话。
它对那只里里外外都很健康旳蚌说:“是旳，你是健康旳。
然而,你旳邻居所承受旳痛苦却是一颗异常美丽旳珍珠。
”【分析】通过度析这则材料，学生会发现这则材料中旳核心句就是螃蟹所说旳话——“你旳邻居所承受旳痛苦却是一颗异常美丽旳珍珠”。
据此，学生可以立意为——成功必须通过艰苦和痛苦,成功旳喜悦与发明过程旳艰苦密不可分。
【材料】有一种生长在孤儿院旳男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要旳孩子,活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说:“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖,不管别人出多少钱，绝对不能卖。
《审题与立意》课件
佳作赏析
考场实练
点评文章标题直指观点。开篇从“大国重器”入题,鲜明地提出 文章的中心论点,然后从“大国重器为国力提升提供有力支撑”“大 国重器为惠及民生提供坚强保证”两个角度(分论点)阐述大国重器 的重大作用,其间运用了“两弹一星” “嫦娥四号”“鲲龙” “南水北调 工程”“港珠澳大桥”等事例论证观点,然后由事及人,论述“人”的重 要性,详细介绍程开甲事例,以点带面,肯定“大国工匠”的贡献。最 后总结全文,重申观点。文章审题准确,观点鲜明,立意高远;思维严 谨,逻辑缜密,语言铿锵有力。
《审题与立意》
学习目标
技法指导
佳作赏析
考场实练
1.掌握作文审题、立意的基本步骤和方法。 2.学以致用,能较为精准地审题、立意,进一步提高写作实战能力。 3.养成多角度、多方面分析材料的好习惯,培养对祖国语言文字的 热爱之情。
学习目标
技法指导
佳作赏析
考场实练
俗话说:“意犹帅也。”作文,首先要注意审题立意。所谓审题,
学习目标
技法指导
佳作赏析
考场实练
作品导读“鲲龙”AG600、港珠澳大桥……近年来,科技创新领 域的“国之重器”不断涌现,提振了国人信心,也惊艳了世界。在这些 大国重器的加持下,中国的科技实力和国际地位不断得到提升。而 这些关乎国家命运、关系民族盛衰的大国重器背后,始终有一批 “非常之人”,他们精于工,匠于心,品于行,不负强国使命,挺起了民族 脊梁,锻造了中国力量。
“பைடு நூலகம்关漫道真如铁,而今迈步从头越。”70年不懈奋斗,以大国重 器托举起的强国名片,正逐步成为现实。[7] (摘自《中国品牌》,有删改)
学习目标
技法指导
佳作赏析
考场实练
亮点评析 [1] 标题直陈观点,简洁大气,意蕴深刻。
写作 审题与立意
例二： 青少年好思考问题，渴望以真实
平常的心和社会对话，和母亲对话，和老
师对话，和自己同龄人对话，甚至跟大自
然对话。
导语
以“对话”为话题，写一篇作文。
话题
例二分析：
这个试题的导语只是提出了“对话”这 个话题的背景，并不能限制作文必须写青少 年与另一方的对话，只要所写的是“有关对 话”的情境、故事、价值意义的探讨、方法 技巧的研究、介绍，都可以。要求：一是要 涉及“对”，表明是双方的交流，不是一方 的倾诉，另一方的倾听；二是涉及“话”， 即有声的言语或无声的心语。
硬行规定看仔细， 提示范围要明确， 话题含义要把准， 从新从小戒老套。
(一)紧扣题眼法
就是扣住题目中的关键词语，深入挖掘 题目中的含义。
如作文题“难忘的老师”，题目中的关 键词是“难忘”，也就是要写出内心感触最 深的。另外从非关键词可知，这是要求我们 写记叙文，并以写人为主。那么写什么人呢？ 题目要求是“老师”，如果写同学朋友或父 母就偏题了。再如，“家庭琐事”中的“琐” 字告诉我们，重点要写家庭中发生的细琐杂 事。
的重点就是写“窗内”。很明显，由于作者写作的随意性，
导致文章偏离了题意。结果，文章被评为三类下。
失分会诊
三是因忽视而偏向。只重视狭义的“题
目”（不包括导语等）或者“话题”，而无
视导语的限制，这也是造成离题的一个原因。
比如，中考作文“开端”一题，导语中有
“请结合自己的亲身经历或感受”的要求。
如果你的文章既不是叙述你的经历，又没有
【得分点要诀】审清题目，切合题意
切合题意，你的文章才是合格的，才有可 能跻身优秀之列。
中考评卷，依照扣题的程度将文章分为四 等：切合题意，符合题意，基本符合题意， 偏离题意。据此，阅卷老师给予各类作文不 同等级的分数
初中文章审题立意的9种方法
初中文章审题立意的9种方法
1.仔细阅读题目：在写初中文章之前，首先要仔细阅读题目。
理解题目的关键词和要求，确保自己对题目的理解是准确的。
2.分析题目关键词：分析题目中的关键词，确定文章的主题和要点。
关键词可以提供写作的方向和思路。
3.思考主题立意：根据题目和关键词，进行主题的思考。
思考文章的中心思想应该是什么，以确保文章的立意明确。
4.寻找个人观点：根据题目和主题，寻找个人观点。
个人观点可以是自己的看法、体验或故事，以增加文章的独特性和个性化。
5.确定文章结构：根据主题和观点，确定文章的结构。
一般分为引言、主体和结论三部分，引言引出主题，主体论证观点，结论总结全文。
6.准备素材和例子：在写作前，准备好相关的素材和例子，以支持自己的观点和主题。
合适的事例可以使文章更有说服力。
7.逻辑清晰可读：文章的逻辑要清晰，结构要合理。
每一段落
都要有一个明确的中心思想，同时要注意段落之间的过渡。
8.语言简练准确：写作时要使用简练而准确的语言。
避免冗长
和模糊的表达，使文章更加清晰和易懂。
9.审查和修改：在写作结束后，审查和修改文章。
检查是否有
语法错误、拼写错误或其他不合适的语言使用，以保证文章的质量。
以上是初中文章审题立意的9种方法。
通过正确的审题立意，
可以帮助写作更加准确和有针对性。
同时，这些方法也可以帮助培
养良好的写作习惯和逻辑思维能力。
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立意
• 所以，完全赞美一种文化，不是对待文化的科学 态度和思维，而是固步自封和愚昧的表现；完全 取缔和否定一种文化，也不是对文化的辩证理解 和分析，而是机械主义的主观意识在作怪。 • 对待“山寨文化”，一定要用辩证地分析看待 “山寨现象”，去深层解剖“山寨现象”的社会 意义，则会发现它的存在对社会进步和发展也有 着许多的积极因素。 • 提示语限制了写作的方向，即“有利有弊，应该 理性看待。”所以要紧扣提示语中“山寨文化” 的特性来谈作用和利弊。
借我一双慧眼
——高考命题作文如何审题与立意
诊例一：一流表达、二流卷面、 诊例一：一流表达、二流卷面、五类分数
• 诊断：昆中三9班参加作文竞赛的优秀生，表达能力 诊断：昆中三9班参加作文竞赛的优秀生， 一流，卷面质量二流，但所写故事情节明显“ 一流，卷面质量二流，但所写故事情节明显“贴标 出现的几次“山寨”非常生硬， 签”，出现的几次“山寨”非常生硬，而引发的体 验或感悟又与“山寨文化”缺少关联， 验或感悟又与“山寨文化”缺少关联，导致期中考 费莹莹25 25） 场作文35分。（费莹莹25） • 诊方：一是提高审题立意能力，把握好题 诊方绿色生活”是已被公众约定的专用词汇。 绿色生活”是已被公众约定的专用词汇。 在解读时，必须把“绿色” 生活” 在解读时，必须把“绿色”和“生活”融 合在一起才是题中之意 才是题中之意： 热爱自然（ 合在一起才是题中之意：①热爱自然（情 护卫自然（实践） 感）；②护卫自然（实践）；③顺乎自然 思想） 请注意：这里“自然” （思想）。请注意：这里“自然”是关键 在涉及“精神层面” 词。在涉及“精神层面”时，要特别注意 顺乎自然”这四个字。 “顺乎自然”这四个字。
• 2、关于“文化” • 宜取其广义上的含义，既是一种物质形态， 如手机、MP3、电脑、笔记本、鞋、裤、车、 春晚等；也可以指一种精神形态，包括信 仰、风俗习惯、道德情操、学术思想、文 学艺术、科学技术、各种制度等。
• 3、关于“山寨文化” • （1）文化发展上： 积极性：可以繁荣文化，文化领域应该是百花 齐放的格局。雅文化﹑宫廷文化﹑士大夫文化与民 间文化、市井文化、草根文化﹑可以共同繁荣；边 缘文化可以与主流文化相互补充。 消极性：“山寨文化”本身的颠覆性，反权威 性等后现代特征也可能带来对主流文化的全盘否定。 特别是优秀的文化传统的继承，将出现“恶搞”的 现象，如“新版”，“新编”，“戏说”名著或历 史人物。 • （2）经济发展上： • （3）社会发展上： • （4）教育发展上：
审题
• 关于“山寨” • “ 山寨”一词，本代表那些占山为王的地盘，有着不 被官方管辖的意味。本题中的“山寨”可以从以下几 个方面来认识： • 从手段上：是指现代社会中依靠抄袭、模仿、恶搞等 手段发展壮大起来。 • 从特征上：仿造性、快速化、平民化。 • 从属性上：亚文化的大众文化现象。 • “山寨”最早出现在IT行业，是民间势力对某些知名 品牌的低成本仿制。但它很快向其他领域蔓延，迅速 成燎原之势，从物质到精神渗透于生活的方方面面， 甚至蔓延成“山寨文化”。
目的内涵与外延；二是写作过程中要做到自然 而然地“ 而然地“点、扣、应”。每周要完成两到三次审 完成一次点扣应训练。 题训练，完成一次点扣应训练。
审题 写文章前仔细了解题目的要求，
分析研究命题的意义。
立意 确立文章的主题思想
期中试题 山寨”原指在山寨中，逃避政府管理。 “山寨”原指在山寨中，逃避政府管理。现 在指的是盗版 克隆、仿制等 表现为仿造性、 盗版、 在指的是盗版、克隆、仿制等，表现为仿造性、 快速化、平民化。 快速化、平民化。山寨成为当今的一种文化现 对于促进社会发展有利有弊， 象，对于促进社会发展有利有弊，人们应该理 性看待。 性看待。 请以“山寨文化”为题，写一篇不少于800 请以“山寨文化”为题，写一篇不少于800 字的议论文或记叙文。 字的议论文或记叙文。 要求： 角度自选； 立意自定； 要求：①角度自选；②立意自定；③不得 抄袭。 抄袭。
读了上面这段文字，你有何感想？请以“ 读了上面这段文字，你有何感想？请以“行走在 消逝中”为题写一篇作文， 消逝中”为题写一篇作文，可讲述你自己或身边的故 抒发你的真情实感，也可以阐明你的思想观点。 事，抒发你的真情实感，也可以阐明你的思想观点。
审题： 审题：行走在消逝中
1、什么在“消逝”？（添） 、什么在“消逝”？（添 2、“行走”是什么意思？（化） ？（化 、 行走”是什么意思？（ 3、材料体现的情感态度。（提） 。（提 、材料体现的情感态度。（ 1、“美好的童年、美丽的梦想、单纯的快乐、玛雅文化、高 美好的童年、美丽的梦想、单纯的快乐、玛雅文化、 昌古国……”曾经美好的事物在消逝。 ……”曾经美好的事物在消逝 昌古国……”曾经美好的事物在消逝。 行走”就是当下的生活状态,即生活、生存。 2、“行走”就是当下的生活状态,即生活、生存。 美丽的…似乎…远去”“人类在消逝中进步” ”“人类在消逝中进步 3、“美丽的…似乎…远去”“人类在消逝中进步”是一种肯 既有…怅惘，也有…旷达”则是一种否定。 定；“既有…怅惘，也有…旷达”则是一种否定。 立意： 立意： 角度一：蓝天、梦想、快乐在远去，但我们也在长大。 角度一：蓝天、梦想、快乐在远去，但我们也在长大。 角度二： 角度二：反思人类在科技进程中不该流失的文明 。 角度三：肯定人类在消失中进步。（旧的不去，新的不来） 角度三：肯定人类在消失中进步。（旧的不去，新的不来） 。（旧的不去
• 3．对“绿色生活”的理解 绿色生活” ． • “绿色生活"， 主要是指自然、环保、节俭、健 康的生活方式。大凡节约资源、减少污染、多次使 用、救助物种、保护自然之类的环保生活行为均属 此列；大凡拒绝使用一次性木筷、不追求过度的时 尚、拒绝过分包装、支持可循环使用的产品、随手 关闭水龙头、尽量乘坐公共汽车之类的低碳生活方 式均属此列。而精神层面的生活，则要扣住“道法 自然”(道家)或“天人合一”(儒家)的核心意蕴去找 准契合点；人们的情智、态度、灵魂、禀赋诸方面 都要紧扣“顺乎自然”这一核心意蕴去选择。例如 重在享受过程的积极主动的快乐学习生活，又如既 敬业乐业又能寄情山水、休闲身心的工作状态等。
为你停留
• 【审题提示】 • 该题审题关键在于明确“你”的所指，从提示语看， “你”可以指美，包括艺术美、文学美、人性美、自然 美……“停留”，不是永远停止，而是短暂驻足。 “停留”的目的是“你”，注意“你”是单指，不是复 指，不能在行文中用“你们”来替换“你”。此题要能 写出深意，可以从功利与审美的矛盾角度思考，停下追 名逐利的匆匆脚步，让眼睛和心灵在美的事物上停留。 当然，“你”还可以指其他事物，一段动人的感情、一 个令你感动的情景、一个让你心仪的人、一个让你心痛 的物……必须要写出“停留”的理由，体现“停留”之 前或之后的“行走”状态，“为你停留”可以是消极的 放松、停滞，也可是积极的充实与完善。
行走在消逝中
阅读下面文字，按要求作文。 阅读下面文字，按要求作文。
还记得你的童年吗？随着年龄的增长和思想 还记得你的童年吗？ 的成熟，那些美丽的梦想、 的成熟，那些美丽的梦想、单纯的快乐似乎在 一步步离我们远去。 一步步离我们远去。 苍茫的丛林间，玛雅文化湮没了； 苍茫的丛林间，玛雅文化湮没了；丝绸古 道上，高昌古国消逝了。人类在消逝中进步。 道上，高昌古国消逝了。人类在消逝中进步。 行走在消逝中，既有“流水落花春去也” 行走在消逝中，既有“流水落花春去也” 的怅惘，也有“谁道人生无再少”的旷达…… 的怅惘，也有“谁道人生无再少”的旷达……
• 2．对“绿色”的理解 绿色” ． • 这个题目中的‘绿色”是一种隐喻。“绿色 "和“生活”结合在一起，才具有特定的比喻 义，即“提示语”中的“生机勃勃，赏心悦 目”。命题中对“绿色”作了三个方面的提示， 特别强调了“绿色”的理念涵义。在今天这个 时代，“绿色”早成了一个高频词，其核心喻 义是生命、生态，最终指向是“自然”。由此 推及，“绿色"还可表达人们希望的、美好的、 健康的、低碳的、积极的、和谐的、诗意的等 含意。
江苏高考喜欢的类型： 江苏高考喜欢的类型：
•引语+题目+要求 引语+题目+ 引语
就像去赴一场约会
2007年辽宁高考卷作文题
有这样一段由成功人士代言的广告语： “人生如登山，往上走，即使一小步，也 有新高度——我能！”
要求：请联系你的感受和认识， 以“我能”为题，写一篇不少于800字 的文章。（除诗歌外，文体不限）
◆怎么审：
1、先拆后合，合是关键 先拆后合， 2、添换比较，拓展思路 添换比较， 3、虚实转化，把握关键词 虚实转化， 4、重视引语，完整解读 重视引语，
提示语†标题→ 提示语†标题→立意
既要像直接命题作文一样 分析题目的含义， 分析题目的含义，又要关注引 语中的信息。 语中的信息。 最佳立意应该是二者的交 集部分。 集部分。
• 2010年高考【作文题目】：绿色，生机勃勃， 赏心悦目。绿色，与生命、生态紧密相连。今 天，绿色成为崭新的理念，与每个人的生活息 息相关。 • 请以“绿色生活 绿色生活”为题，写一篇不少于800 绿色生活 字的文章。 • 要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外， 文体自选。
• 1．对“生活”的理解 生活” ． • 因“生活"的“面孔"之熟、含义之丰、范畴之广， 故命题并未做任何提示和界定。但就具体写作活动 而言，必须明确：①“生活”是这道命题的中心词， 是写作的基本指向。②“生活”的基本义是人的活 动，与动物的“生命”活动相区别；“为了生存、 发展而进行的各种活动(含经验)”和“衣食住行等 方面的境况”等。引申义虽然比较多，但必须由 “生活"的基本义派生而来，如果是象征或比喻义也 必须有相似处和关联点。③“生活"可以是名词，也 可以是动词。“生活”可以是物质层面的，也可以 是精神层面的。
我能！
才有高分数 走好这一步， 审题立意是第一步。 作文如登山，
牛刀小试