对医学院校新办专业学生专业思想教育的思考
医学院校学生思想政治工作探索与实践
【 ｌ 】 李艳 ． 中国古代 医德教 育对现代 医学生医德教 育的启示硼． 医学 与哲
学： 人文社会医学版 ， ２ Ｏ ｏ ７ （ ５ ） ： ５ ６ — ５ ７ ．
【 ５ 】 刘 可风． 经 济伦理 冲突与经 济伦理 学 困境叨． 道德 与文 明 ， ２ ０ ０ ９ （ ４ ） ：
２１ －２ ３ ．
参考文献 ：
【 ３ 】 谢鸿宇 ， 吴毅． 医学生为何忽视医德［ Ｊ 】 ． 医学与哲学 ： 人 文社会医学版 ，
２ ０ １ １ （ ３ ） ： ６ ２ — ６ ３ ．
【 ４ ｌ 于春江． 关于临床医学研究生的培养田． 中华医院管理杂志 ， ２ ０ ０ １ （ ４ ） ： ５ ３ ．
２ 不断丰富载体 。 强化思想政治教育阵地建设
做好事 ” ， “ 关 爱母 亲 ， 从我 做起” 的爱心饭 盒传递 活动 ， 学 习张
晓 的“ 六个一 ” 活动 ： “ 我 为家人洗 衣服 ， 我为父母 记笔账 ， 写 一
封家书 ， 关爱老人 的一次义诊 ， 一次义务劳动 ， 我为学校栽一 棵 树” ， 充分发挥 了榜样 的作 用。通过活动的开展 ， 使学生对传 统 美德有 了真切的体会 ， 并将爱心 、 善行 落实在 日常行动 中。２ ０ ０ ８ 年全校师生 为被 确诊 为 白血病的学生捐款 １ ０ ２ １ ２ ． ５元 ， 为被确
国家领导人 的接见 。为此 ， 学校在全校师 生中开展 了“ 学模 范 ，
学生关爱生命 的人文情怀 。 每年学生实 习前对其进行为期一周
的教 育 ， 教 育学生尊 重带教教 师 ， 尊重病人 隐私 ， 关心 、 体 贴病
人； 培养学生孜孜不倦 、 精益求精 的工作 态度及救死扶伤 、 为 医 药卫生事业 的发展和人类身心健康奋斗终生的职业理想。
医学独立学院学生思想政治教育问题的对策研究
一
所谓分层 次进行教 育是指 ，在 医学独立 院校会有 一般 和特 殊 群体 之分 。一般群 体 ，心理健 康 ，只需要 正常 的引 导和关 注 即可 。而特殊群体 如 ：身体有 残疾 的学生 ，医学专业 的特 殊性 使得他们 选择 了这一专业 ；成 绩非常 差 的学 生群体 ；心理 问题 突 出的群 体 ；家庭 困难 的群体 。针对 这些群体 不能采 取一般 的 方法 ，不 同的群 体要采取不 同的教育 方法 ，例如 ：贫 困生 除 了 心理 的疏导之外 ，要帮助他们 解决实 质性 的物质生 活 问题 ；学 费问题 ，如何开 通绿色通道 以及开通 助学 岗位 ，让 他们真 正 的 内心 强大起来 。有特殊心理 问题 的学生 ，学校就 需要求 助于学 校 的专 业心理咨 询 中心 ，进 行全程不 间断 的专业诊 疗 ，防止悲
教学 部能 与学务 部联 合办一 些实 践课 程 ，会 起 到更好 的效 果 。 例如 ：一些 大学 进行 的 “ 我 的大 学我做 主 ”的规 划 主题 比赛 ，
让 学生对 未来 四年或五年 的医学生 活有一个 清 晰地 规划 ，转移 自卑 的情 绪 。同时医学独 立院校充 分利用 投资方 的资源 ，进行 类似户外拓展训练的培训 ，强化学生 的抗挫折能力和 自理能力。
要 ：医学独 立院校 因自身独特 的特点 ，针对 医学生的思想政 治教育需要 区别于母体 院校和公立院校 ，本文根据学校性质、学生
文献标识码 ：Ａ 文章编号 ：１ ０ ０ ３ — ９ ０ ８ ２（ ２ ０ １ ３）１ ０ － ０ ０ ９ ４ — ０ ２
医学 独立学院专 业性很 强 ，不像 综合 型独立 学 院那 样 ，各 种人 才齐全 ；也 不像母体 高校有 着雄厚 的底蕴 。所 以 ，突破创 新 ，彰 显 自己的 特色 ，方 能 在思 想政 治 教育 领 域 有较 好 的 成 效 ，解 决在 医学独立学 院出现 的各 种 问题 。改进 措施 主要从 以
壮医药大学新生入学专业思想教育探讨
２０ ０ ８年 ７月第 ７期
中 国民族 医药杂 志
６ ７
医药 大 学新 生入 学 专业 思 想教 育 探讨
广西中 医学院壮 医药学院（ 南宁 ５ ０ ０ ） 陈晓丽 ３ ０ １ 广西中 医学院药学院（ 南宁 ５ ００ ） 彭定基 ３ ０ １
换。 ２ 加 强专 业 思 想 教 育 的几 种 途 径
乡人 民喜爱 。在壮药方面 ， 肉桂 、 八角 、 薏苡仁、 罗汉果、 珍
珠、 田七 、 蛤蚧等均为壮族地 区的名贵药材 ， 壮药对毒药 和 解毒药的应用在我 国民族医药 中更是独树 一帜。总之 ， 壮
医药 有 自己独特的 民族特色 ， 是壮族人 民长期 同疾病 作斗 争的智慧 的结 晶， 民族 医药 的瑰 宝 ， 是 只有把握 好壮 医药 的特色 ， 才能学好壮医药 ， 真正掌握壮 医药 的精髓。 ２３ 理论联 系实际 ， ． 融会 贯通 ， 为壮医药行 家 ： 成 壮医药 教育 就是 要培 养 出“ 的去 、 下 用得 上、 留得住 ” 新型人 才 。
识 。尤其对 于新 兴的壮 医药教育而言 ， 大学新生 的专业思 想教育是一项十 分重要 的基础性 工作 ， 起着 导航 的作 用。 通过专业思想教育使 新生 充分 认识 到 自身 所学 具有健 康
所 系、 性命 相托 的重 大意义 ， 同时可 以帮助 新生 增强事 业
疗 以调气 补虚为总则 ， 内治 、 治等多种治疗技术 ， 有 外 在治
随着对壮 医药发掘、 整理 和研究 的不 断深入 ， 医独 特 的 壮 理论体 系、 医的诊病疗法和神奇 的壮药 已逐 步走进壮 医 壮 药教育课 堂。壮 医独 特的理论体 系包括 天人 自然 观、 生理 病理观和病 因病 机论 。天 人 自然观 即用阴 阳来 解释 大 自
加强和改进医学院校大学生思想政治教育措施
加强和改进医学院校大学生思想政治教育的措施摘要：由于现代化的高等教育和我国社会发展的要求，高校思想政治教育工作的重要性日益提升。
传统思想政治教育工作的方式和方法已不能满足目前对大学生思想政治工作的要求，传统的教育方式单一和评价体系落后的问题日益凸显，以至于不能达到社会和教育目标所需的效果。
因此，加强和改进教育方式和制度成为了高等院校思想政治教育工作新的关注方向，尤其在医学院校等专业程度较高的院校中，教育内容和方法的改善更是一个亟待解决的问题。
本文分析改进医学院校思想政治工作的意义以及当前存在的问题，提出了相应的改善策略，以求提升思想高等教育思想政治教育工作的效率。
关键词：思想政治；工作的意义；改善策略一、医学院校思想政治教育工作改进的意义国家经济和社会体制的改革使得人们物质和生活水平的提升日新月异，这种巨大的变化与思想观念的转变，不同于国家发展时期的水平，而且人们生活水平的提升以及科技高速进步所带来的高速信息传播也对青年人思想复杂性的提升有一定的影响。
在大学校园这个校园环境和社会环境交替变化的过渡环境中，青年人的心理受环境和社会的影响更大。
在这个阶段，大学生心理成型在很大程度上取决于外界影响、校园风气和思想政治教育工作的结果，尤其是就业环境和社会形态对学生的心理素质和思想因素有着十分明显的影响。
二、医学院校思想政治教育工作中存在的问题1.教育内容与社会现状和国家政策结合得不紧密医学院校的思想政治教育工作通常追求传统教育内容的深化，对德育教育的倾向程度较低。
而且在理论教育方面，由于教学方式的老化，理论内容远多于实践教学，不符合新时代思想政治教育工作的要求。
从目前医学院校的情况来看，马列主义等传统思想教育课程基本全面覆盖，其中90%的课堂教学都是以教材为主，而最新的医学政策体系和就业环境的相关教育占比极少，这就使得学生很难了解思想政治教育的意义和应用需要。
2.教育方式过于单一我国传统教育体制受传统教育中的应试教育影响过重，单一性的理论灌输是所有学科共同面临的一种制约因素。
新形势下如何开展医学生的思想道德教育
新形势下如何开展医学生的思想道德教育医德、医风恶劣造成的影响，不但在社会上造成了十分恶劣的影响，而且渗入广大医学院校，严重腐蚀着清纯的医学生。
导致部分同学放弃了自身高尚的追求。
然而，尽管这种影响较大，但都是外因，不能简单地归因于此，因为起决定作用的还是内因。
其实，当代医德医风混乱，除社会不良风气影响外，另一个重要原因就是医学院校过分关注医学技术而忽略大学生思想道德教育、忽视医德医风教育的结果。
医德医风问题与医学院校的思想道德教育存在着莫大关系。
正本，必须先清源。
医科大学作为培养医务人员的主阵地，务必加强思想道德教育，提前进行医德医风教育，把医德医风教育寓于思想道德教育与平时的教学当中。
一、以医德为中心，对学生进行职业道德教育走入大学的医学生，实际上是走入了梦想的人生目标向实际理想的转折，把握好这一时期的思想教育，就会培育出德才兼备的医学栋梁，所以一方面要教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观，另一方面更要注重医学生医德医风教育，教育学生“先学做人、后学行医”，用“干一行，爱一行，钻一行”的雷锋精神教育学生，力求使学生从踏入这个行业的那一刻起就树立救死扶伤的意识，树立为他人服务的意识。
结合医学专业特点，开设医学伦理学、医学心理学等课程。
针对当前医疗安全问题组织学生学习卫生法规。
在授课中注重医德医风教育，加强对医学生的卫生国情和职业道德教育，努力培养学生救死扶伤的人道主义精神和强烈的职业责任感，使课堂教学的德育功能得到较好发挥。
二、加强传统美德和人文素质教育由于受社会及不良医德医风影响，目前，相当一部分医学生无论从思想道德观念、个人追求、学习态度还是消费行为，都出现了于中华传统美德相悖的现象。
作为医学生，良好医德培养的前提就是具有良好的思想道德素质和人文素质。
提高人文素质是提高医疗服务质量，改善医患关系，适应未来医学发展，实现医学生人生理想的需要。
医学以社会人为服务对象，担负着维护人类健康的崇高使命。
提高医学院校思想政治教育实效性的几点思考
提高医学院校思想政治教育实效性的几点思考摘要：医学院校思想政治教育面临的突出问题就是脱离专业特色，教育实效性不高。
为此，要紧密结合医学专业特色，整合课程体系，加强对学生的职业精神和人文素质培养，使学生具有良好的职业修养和道德操守；教育主体方面既要充分发挥思想政治理论课教师、辅导员的主体作用，又要发挥医学专业课教师的独特作用，强调全员责任；营造积极向上、“医”色鲜明的校园文化；改革评价体系，促进学生知行统一。
关键词：医学院校；思想政治教育；实效性中图分类号：g641 文献标志码：a 文章编号：1002-2589（2013）12-0356-02医生是关乎人民群众的身体健康和生命安全的职业。
医学生是我国医疗卫生事业的未来，其思想道德状况，很大程度上影响今后我国卫生行业整体的医德医风水平。
因此，如何提高医学院校思想政治教育的实效性，就成为一个重要的医学教育理论和实践问题。
一、医学院校思想政治教育实效性的内涵中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，加强和改进大学生思想政治教育应“以大学生全面发展为目标，解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性”。
医学院校思想政治教育的实效性是指教育主体对医学生的思想政治教育行为与思想政治教育目的的契合程度，是医学院校思想政治教育工作者遵循医学生思想品德养成规律，科学、合理地对学生开展各种思想政治教育活动，将马克思主义基本理论和基本方法、社会主义核心价值观、社会主义基本道德规范尤其是医德规范有意识地灌输给学生，通过一系列的教育实践活动，使学生的思想政治觉悟、医学职业精神、道德素质和法制观念等得到显著提高，为他们顺利走上工作岗位，成为一名合格的医疗卫生人才提供强大而有力的思想保证。
医学生思想政治教育实效性既是思想政治教育的出发点，也是思想政治教育的归宿。
只有达到了预期效果的思想政治教育实践活动，才称得上具有实效性的思想政治教育。
医学大学生思想政治教育工作的思考与体会
2 引导和培养医学生，做好思想政治教育工作
2.1 建立正确的价值观和人生观 对于大学生来说，德智体 美 ， 德育为先，放在第一位，德育当中坚持正确的方向，理念信念放在 第一位，这是符合教育规律的，这是古今中外多少经验所证明的， 要想把德育工作做好，必须以理想信念为核心，充分利用课堂、临 床实践等机会，深入地进行正确的世界观、人生观和价值观教育。 2.2 树立 良 好 的责 任 心 作为 整 个 社会 的 一 员 ，除 了 自 我 责 任 外，还必须对他人、集体、社会承担一定的责任。医学生不断学习 和掌握医学专业技术知识，目的就是服务于广大人民群众，保障 人民群众身心健康和为人民群众解除病痛。加强医学生的思想政 治教育不仅可以使医学生树立为人民服务的思想，而且可以形成 良好的责任心以及职业道德观念，使医学生更好地服务于广大人 民群众，服务于社会。 2.3 提高医学生的人文素养 提高医学生的人文素养， 构 建 大 学生的精神家园，要利用思想政治理论课这一主渠道、主课堂，对 大学生进行包括人文素养、 职业道德等在内的思想政治教育。医 学必须向人文化回归，医学教育本身应该是内涵着伦理学、哲学、 美学 、法学 、心 理 学 等 的 教 育[3]。注 重 对 医 学 人 才 的 综 合 素 质 的 培 养，也就是更加注重人的全面发展。应当把建立对人、社会、自然、
【关键词】 医学生； 思想政治教育； 人文素养 文章编号： 1009-5519（2012）05-0783-02 中图法分类号： R19 文献标识码： B
大学生是十分宝贵的人才资源 ，承载着祖国的未来和希望[1]。 思想政治教育工作对于全面提高大学生的综合素质，培养学生正 确的思想有着特殊而重要的意义。医学专业具有“健康所系、生命 相托”的特殊性。而当前的改革开放和社会主义市场经济的发展， 现代高新技术应用及网络的普及，一些不当的价值取向、舆论引
浅谈医学院校课程思政
浅谈医学院校课程思政近年来，医学院校课程思政备受关注，医学教育的专业化和思想教育的融合成为了热点话题。
在新时代，医生不仅需要具备专业的医疗知识和技能，更需要具备思想高尚、道德修养和社会责任感。
医学院校课程思政在提高医生综合素质方面具有重要意义。
接下来，本文将就医学院校课程思政的重要性、现状和发展趋势进行浅谈。
目前医学院校课程思政的现状需要引起重视。
在一些医学院校，医学教育主要以医学专业知识和技能的培养为主，而对于思想教育和道德修养的培养较为薄弱。
一些学生对医学伦理、医患关系等方面的理解和认识较为模糊，甚至存在一些不良倾向和行为。
医学院校课程思政的建设需要更加注重，通过课程更新、教学改革等手段，加强对学生的思想教育和道德修养，引导其正确看待医学伦理、提高医患沟通能力，提升医生的社会责任感。
医学院校课程思政的发展趋势值得关注。
在新时代，医学教育的改革已经成为了大势所趋。
医学院校课程思政的发展也将和医学教育的专业化、国际化等方面相辅相成，成为医学人才培养的重要环节。
未来，医学院校课程思政将更加注重学科融合，通过医学伦理学、医学人文学、医学社会学等学科的融合，全面加强对学生的思想教育和社会责任感培养。
将注重培养学生的创新精神和终身学习意识，使医生不断提升自身素养和医学知识水平，为社会健康事业做出更大的贡献。
医学院校课程思政不仅在培养医学生的思想品质、道德修养和社会责任感方面具有重要意义，更在医学教育的改革和发展中扮演着重要角色。
未来，医学院校需要更加重视医学教育的思想教育和道德培养，不断完善医学院校课程思政体系，为培养更多优秀的医学人才做出更大的努力。
【2000字】。
新形势下加强和改进医学院校学生思想政治教育工作的思考
身 心健 康 的倾 向。
（ ） 二 学校 思 想政治 教 育 内容与方 法单一
一
、
当前 医学院校学生 思想政 治教 育存
在的主要问题
新形势下 ， 我们必须正确审视医学院校学生思 想政治工作 中出现 的一些新情况 、 新问题 ， 切实加 强和改进高校学生 的思想政治教育。当前 ， 医学 院校学生思想政治教育存在的主要问题 ， 突出表现 在 以下几 个方 面 ：
（ ） 一 学生 思想 政治 观念 淡薄 在政 治观念 方 面 ， 持 共 产 主 义理 想 ， 同社 坚 认
总体来说 ， 医学院校和其他高校一样对大学生 思想政治教育形成 了以思想政治理论课为主导的 课程安排 ， 但在新形势下思想政治理论课也出现了 不足之处 ： 其一是 教学内容上 的陈 旧和脱离实际。 学校思想政治理论课实效性不强 ， 一些学科教材建 设 落后 。思想 政 治 教育 与大 学 生 思 想实 际结合 不 紧。其二是医学生学习思想政治教育课积极性不
想政治教育 的课程内容 ， 使思想政治的课堂更加充
１ ６１
但 由于当代大学生过于关注个人的生活， 往往缺乏 政治的敏锐性 ， 表现了对政治似乎离 自己很遥远的
漠然态度。以至于不能透彻地理解一些基本 的政
治原则 ， 如对马克思主义宏大的理论体系不甚深人
满活力 。
作 队伍 的水 平 。
２１ ０ ０年第 ｌ ０年 ｌ ２期 ２月
Ｅ Ｏ Ｏ ＣＡ济 Ｏ Ｌ发Ｅ Ｅ Ｏ ＭＥ Ｔ Ｃ Ｎ ＭＩ经 Ｎ 与 社 会 展 Ｐ Ｎ ＤＳ Ｃ ＤＶＬ
Ｖ Ｌ ８ Ｎ ．２ Ｏ ． ． ｏ １
ＤＥ ２ １ Ｃ． ０ ０
在新形势下创新医学院校医德教育新途径研究
时至今 日， 国医学在新 一代 医学工作者手 中传 承 ， 祖 如何将 大医精诚 的精髓传 承 ， 如何 改善 日趋紧张 的医患关系 ， 源头上 从
解决医务人员 医风医德丢失 的问题 ， 更好 的引导广大莘莘学子 ， 成为摆在 医学教 育工作者和思想教 育工作者面前 的一道重 要课 题。对医学生实施必要 的医德教育 ， 使医学生在未走上工作 岗位
革开放 的不 断发展 ， 在市场 经济体制的熏陶下 ， 很多人在 经济大 潮 中迷失 了 自己 ， 而大学作 为跨 入社会 的前 哨站 ， 培养 良好 的思 想品质和正确 的价值观尤为重要 。白色主题 教育是对 医学生实 施思想道德教育 的特色要求 ， 医学专业学生成长 的必要素质 。 是
种 真诚 的感情交 流 ， 契的医患关系 。因此作 为医者 ， 默 我们必
须 时刻提醒 自己 ， 坚决和弄虚作假 、 背信弃义 、 欺骗取巧 的不 良医
风 进 行 彻 底 的斗 争 。
三是 开设人文社会科学课程 ， 习“ 学 医学伦理学 ” 医学心理学 ” “ 等 主要课程 ， 大学 生懂得人文价值观的精髓 ， 使 懂得生命伦理意识 ，
一
还 比较模糊 。这种情况 下作为医学 院开设 医德教育课是非 常重
要的 ， 可以让学生在步人社会前全 面地 接受专业 的思 想教育 ， 使 学生懂得 “ 德为医之本” 。学医不仅仅是学习医疗技术 ， 更是学习 医德的道理 。二是 强调 “ 两课 ” 教学 ， 使大学生树立正 确的新 “三 二 观”摆脱功利至上 ， ， 拜金 主义及享乐主义等扭 曲价值观的影响。
品德。在当前思想政治教育形势下 ， 面灌输依然是医德培养教 正
育过程中十分 重要 的方法 。而实践双色主题教 育 ， 既可 以加强对 医学生 的医德 理论 教育 ， 同时又可 以加强社会 主义的理论教育 ，
新时代医学院校课程思政与思政课程同向同行探究
新时代医学院校课程思政与思政课程同向同行探究1. 引言1.1 背景介绍随着时代的发展和社会的进步，医学教育也面临着新的挑战和机遇。
新时代要求医学院校不仅要培养具有扎实医学知识和技能的医学人才，更要注重培养医学生的思想道德素养和社会责任感。
如何将思想政治教育融入到医学院校的课程设置中，以培养德智体美劳全面发展的医学人才，成为当前医学教育领域的热点问题之一。
在这样的背景下，探讨新时代医学院校课程思政与思政课程同向同行的问题变得尤为重要。
如何更好地融合思政课程和专业课程，在专业知识学习的同时注重学生的思想引领和价值观塑造，已经成为医学院校教育改革与发展的重要课题。
只有在思政与专业课程的融合中找到平衡点，才能培养出更加全面发展的医学人才，为医学事业的蓬勃发展和社会的进步贡献力量。
1.2 研究意义随着新时代医学教育的发展，传统的医学教育模式已经不能满足时代的要求，学校课程思政和思政课程的同向同行探究变得愈发重要。
这不仅是因为医学院校学生在接受临床医学知识的同时也应具备较高的思想道德修养，更是因为医学人才需要具备全面发展的素养，在专业技能的基础上还应具备较高的人文素养和社会责任感。
通过研究新时代医学院校课程思政和思政课程同向同行的探究，可以促进我国医学院校教育的不断创新和提高，培养出更加符合社会需求的医学人才。
同时，探讨思政课程的重要性和特点，可以帮助医学院校更好地理解学生的成长需求，为他们提供更加全面的教育体系。
此外，对思政课程和专业课程融合的理解和探讨，可以帮助医学院校更好地整合教学资源，提高教学效率，为学生成为德智体美劳全面发展的医学人才提供更好的保障。
2. 正文2.1 新时代医学院校课程思政的内涵思政课程要注重医学生的思想政治教育，培养他们正确的人生观、世界观和价值观。
在医学领域，良好的思想政治素养对于医生的职业道德和专业精神至关重要。
医学生在接受专业知识的也要注重思想政治教育，使其具备良好的社会责任感和爱国情怀。
医学院校专业课课程思政的研究与实践——以临床输血学检验技术为例
政治教育"而是自然 的 融 入"最 好 两 者 发 生 化 学 反 应 融 为 一体"杜绝, 两张皮- 现象' 这就对专业课教师提出了较 高的要求' 另外"专业课教师在,课程思政- 中的引导作 用主要依靠其自身的育德意识和育德能力' 但是大部分 专业课教师的授课习惯是重视专业知识的强化和思维能 力的培养"育德意识较弱"因此对课程思政感觉无从下手' 要提高这方面的能力"首先学校应加强课程思政方面的培 训"将课程思政纳入岗前培训"开展专题讲座"重视师德师 风建设' 力求在实践中培养出一批课程思政名师和优秀 团队)其次专业课教 师 自 身 要 有 育 德 这 根 弦"不 要 认 为 育 德是专职思政教师的事"需不断提高课程思政意识"找到 课程思政的切入点和结合点'
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
新医科建设背景下高等医学院校思想道德与法治课程教学改革研究
［收稿时间］2023-01-05［基金项目］2022年广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题“构建和谐医患关系视阈下医学院校《思想道德与法治》课程教学改革研究”（2022LSZ059）；2021年度广西高等教育本科教学改革项目“卓越法律人才培养背景下刑法分论教学改革探索——以德国‘鉴定式’案例研讨为切入点”（2021JGB171）。
［作者简介］覃慧媛（1985—），女，广西人，硕士，研究方向为卫生法学、思想政治教育。
May ，2023University Education高等医学院校担负着培养我国医疗卫生事业所需要的高级医学人才的重要任务，新医科建设背景下，新医学模式的转变对医学生的培养提出了新要求，用“德法兼治”理论武装医学生，是全面提高医学生人文素质的重要举措。
思想道德与法治课程（以下简称德法课）是对医学生进行法治教育的重要载体，现阶段，我国医学院校的医德教育受到教育观念落后、教育体系不健全等因素制约，不能发挥应有效果。
医术与医德是医师的两大法宝，然而部分医学院校在教学中过于注重前者，忽视了后者的重要性，其关于人文社会科学的课程学时仅占8%[1]。
可以说，医患关系紧张的很大一部分根源在于医学德育与法治教育的不到位，因此，必须深入推进德法课教学改革，以适应新医科建设理念。
一、高等医学院校开设德法课的必要性（一）是新时代健康中国是新时代健康中国、、法治中国建设的客观要求国务院办公厅印发的《“十四五”国民健康规划》明确指出，要对卫生健康法治体系予以完善，在医学院校的课程教育中，把卫生健康法治教育作为重点教育内容是对健康中国建设的有利践行。
自2022年3月1日起施行的《中华人民共和国医师法》（下称《医师法》）中诸多条款（参见《医师法》第3条、第6条、第23条、第42条、第58条）都强调了医师的职业道德。
医师的职业道德作为其履行工作职责的基本要求，是广大医务人员所应坚守的道德底线，也为减少医疗纠纷提供了有效的道德保障。
对做好新形势下医学院95后学生思想政治工作的几点思考
对做好新形势下医学院95后学生思想政治工作的几点思考随着时代的发展和社会的进步，医学院的学生也面临着新形势下的思想政治工作挑战，尤其是95后的学生群体。
他们成长于多样化的网络环境中，受到了来自不同媒体和渠道的信息影响，更加关注个人成长和发展。
如何做好新形势下医学院95后学生的思想政治工作？需要认识到他们所面临的挑战和问题，然后针对性地制定措施和方法，从而更好地引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
一、了解95后学生的特点和需求95后学生是成长在信息技术高度发达的时代，相比于前辈们更加注重自我表达和个性发展。
他们善于利用网络资源，对社交媒体和新闻媒体的关注度很高，对权威性和可信度要求较高。
他们具有强烈的好奇心和求知欲，渴望获取新知识和信息。
95后学生面临着各种社会问题及心理压力，对于如何应对这些问题，他们需要及时得到关怀和支持。
在金钱、爱情、学业、未来等方面的困惑与害怕，他们需要得到一定的指导和帮助。
对于95后学生的思想政治工作，应该有针对性地从他们的需求和特点出发，采取有效的措施和方法。
二、利用新媒体平台进行思想政治教育95后学生活跃在网络空间，新媒体平台成为他们获取信息和表达观点的主要渠道。
医学院可以利用微信公众号、微博等平台建立官方账号，通过发布政策信息、思想教育文章、名人名言等形式，引导95后学生正确看待世界、社会和自己。
引导他们正确利用网络资源，提高信息获取的筛选能力和判断能力。
可以利用网络直播、视频讲座等形式，邀请心理健康专家、社会名人等给95后学生上课，引导他们正确处理学业压力、人际关系等问题，提高他们的心理素质。
三、增加思政课程的实用性和趣味性医学院可以结合实际情况，增加一些思政课程的实用性和趣味性。
通过开设学习生活技能、法律知识、职业规划等方面的课程，引导95后学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
可以邀请青年成功人士、社会名人等进行交流讲座，让他们用自己的经验和故事来影响95后的学生。
高职院校医学生德育实践教学新思路——以长沙卫生职业学院为鉴
科技资讯2016 NO.15SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION科 技 教 育101科技资讯 SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION长沙卫生职业学院是一所由长沙市人民政府举办的全日制公办专科层次的普通高等学校。
该院位于湖南省长沙市,有得天独厚的历史和地理优势,学院选择长沙市博物馆和秋瑾故居作为大学生德育实践基地意义重大。
该院以女生居多,可以学习秋瑾烈士的革命与服务精神。
该院又是长沙市唯一一所由政府举办的具有十个不同医学专业的医学院校。
更加对医学生的德育教育十分看重。
思政理论课教学中把传授知识与释疑解惑结合起来,把系统教学与专题教育结合起来,把理论武装与实践育人结合起来,贴近现实,增强说服力、感染力。
学院以服务为宗旨,以就业为导向,以培养高素质技能型人才为目标,着力培养适应岗位需求的技能型人才。
为适应高职医学院的教学模式,使思想政治教育校内教学和校外实践不脱节,该院组织思想政治教育教学团队,多方联动,相互配合,优势互补,全程覆盖、无缝对接,铸成思想政治教育教学的合力。
体现在以下4个方面。
1 以共建德育实践基地教育人与大学生德育实践基地签订协议,按计划组织活动,以社会实践活动育人。
为贯彻落实党的十八届四中全会精神,贯彻落实习近平总书记系列重要指示精神,根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》,近些年来,在党中央坚强领导下,各部门和各地各高校认真实施新课程方案,采取一系列重大举措,全面加强和改进思想政治理论课,深入推进中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进学生头脑。
思想政治理论课是巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位,坚持社会主义办学方向的重要阵地,是全面贯彻落实党的教育方针,培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人,落实立德树人根本任务的主干渠道,是进行社会主义核心价值观教育、帮助大学生树立正确世界观人生观价值观的核心课程。
关于医学院校的思政教育简述
关于医学院校的思政教育简述2019-05-16近些年,由于医患关系紧张,医疗纠纷增多。
医疗纠纷已是当今社会各层⼈⼠的热点话题,通过相关数据资料统计,其中21.3%的医疗纠纷是由于医护⼈员的服务态度引起的,⽽这些问题与医护⼈员的道德品质是紧密相关的。
因此,我们必须反思我国的⾼等医学教育现在的状况。
1医学院校的思想政治教育具体表现医学院校的教育在安排课程时,往往只注重专业知识的教育,忽视了学⽣的思想政治教育课程,具体有以下表现:⾸先,就教育体制⽽⾔,我国⾼等教育⼀直以来都在实施⽂理分科的专长教育,从⽽形成了⽚⾯的教育意识,导致了科学教育与⼈⽂教育的长期对⽴的局⾯。
在当前的医学院校教育中,影响更为严重,主要体现在⼈⽂知识和⼈⽂精神的缺陷上。
在思想政治教育上,医学院校的重视程度不够,进⽽使⼤多数学⽣仅仅崇尚科学⽂化知识,⽽轻视⼈⽂知识及精神。
其次,医学⾼等医学院校思想政治教育理论尚未与实际情况联系起来。
在实施医学院校的思想政治教育的活动中,进⼀步强化思想政治教育概念的同时,却使道德教育被不断弱化。
医学院校思想政治教育的主要途径是“两课”教育。
⽼师讲授思想政治理论课是医学院校教育教学的主要内容,在教学中,教师只注重理论知识,却忽视了⽣活、学习和⼯作中的实际情况(学⽣、社会、医学教育的实际)。
教师往往使⽤枯燥乏味、教条地教学⽅法去传授理论知识,⽽很少将学⽣的现实⽣活与教授的理论知识联系起来,这使得学⽣讨厌上课,厌烦上学,从⽽很难达到思想政治教育的⽬的。
再次,在医学院校中,相对其他科室教研组⽽⾔,思想政治教育教师队伍的整体教学科研⽔平较弱。
在我国各⼤⾼校中,由于⼤部分院校如:综合性院校、⽂科类院校、师范类院校具备较深的⽂科教学科研⽓氛,以及院校对思想政治教育的重视。
使得他们的思想政治教育教师队伍实⼒⽐较强⼤。
另外,⼀部分院校如:医学类院校、理⼯类院校等相对实⼒较弱。
对医学院校来说,⼀般都是以医学为主的整体办学,在这种环境下,思想政治教育处于弱势地位。
中医院校专业思想教育要有新理念
中医院校专业思想教育要有新理念
刘霁堂
【期刊名称】《西北医学教育》
【年(卷),期】2003(011)002
【摘要】@@ 与其他专业院校相比,目前,我国中医院校不同程度地存在生源相对不足,在校生学习积极性不高,毕业生就业困难等问题.这固然与多种因素有关,但一个根本原因在于中医院校总是信守传统中医专业思想教育模式,不积极探讨适合新形势的中医专业思想教育特点,致使大学生在新的条件下不能牢固树立专业意识,努力学习专业知识.中医理论在发展,中医教育内容在更新,社会对中医人才的要求在变化,中医院校专业思想教育要有新理念.
【总页数】2页(P93-94)
【作者】刘霁堂
【作者单位】广州中医药大学社科部,广东,广州,510407
【正文语种】中文
【中图分类】G41
【相关文献】
1.中医院校新设理工类专业思想教育的思考与实践 [J], 武伟生;魏本征
2.试论高职的专业思想教育要有三性 [J], 余克泉
3.关于中医院校研究生专业思想教育的思考 [J], 张伟
4.论中医院校学生专业思想教育的几个关键问题 [J], 蔡建鹰
5.论中医院校学生专业思想教育的几个关键问题 [J], 蔡建鹰
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
大学生专业思政教育的实践探索——以昆明医科大学医学实验技术专业为例
大学生专业思政教育的实践探索——以昆明医科大学医学实验技术专业为例发布时间：2021-01-13T14:12:20.593Z 来源：《医师在线》2020年9月18期作者：胡黎娅王熙才刘馨黄尤光杨丽通讯作者[导读] 大学生专业思政教育的实践探索——以昆明医科大学医学实验技术专业为例胡黎娅王熙才刘馨黄尤光杨丽通讯作者(昆明医科大学第三附属医院/云南省肿瘤医院；云南昆明650118)【摘要】专业思政是一种教育观念、教育思想，其根本就是“教书育人”，它涉及新时代高等教育培养建设者和接班人这一根本任务的实现。
尤其对新办专业而言，学生对专业定位、自己的职业道路和未来发展方向不了解，极易产生迷茫、困惑甚至放弃学业等消极负面的情绪，因此做好大学生专业思想政治工作有着至关重要的作用。
专业思政工作不是一时之功，也不仅仅是专业课上几个教师的教学内容，它应该贯穿整个大学期间，是办学主体各个部门的责任。
以医学实验技术专业为例，探索医学院校专业思政的实践方法。
【关键词】专业思政；医学实验技术专业2012年根据《教育部关于进行普通高等学校本科专业目录修订工作的通知》要求，按照科学规范、主动适应、继承发展的修订原则，在1998年原《普通高等学校本科专业目录》及原设目录外专业的基础上，经分科类调查研究、专题论证、总体优化配置、广泛征求意见、专家审议、行政决策等过程形成了新的《普通高等学校本科专业目录（2012年）》。
新目录分为基本专业（352种）和特设专业（154种），其中医学门类下设专业类11个，44种专业；医学技术类作为一级学科下设7个二级学科专业，医学实验技术为其中之一。
2013年以后，全国二十多所医学院校陆续开设医学实验技术专业并开始招生。
由于是新办专业，当时还未出台医学实验技术专业本科教学质量国家标准，各校的办学主体、人才培养方案、课程设置等不尽相同。
对专业的定位、自己的职业道路和未来发展方向不了解，使得学生对自己的发展前景比较迷茫，专业思想不稳定。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
般 来 说 新 办 专 业 在 高 校 中属 于 新 生 事物 ， 专业的 建设 刚刚 起步 ， 师 资 力 量 不 足、 缺 乏大师专家 、 学 生人数较少 、 已 毕 业 校友影 响力还不足 等多方 面的原因 ， 各 方 面对这 些专业的认 可度都不 足 ， 这 些 就 直 接 增 加 了 新 办 专 业 学 生 的 自卑 感 。 以 我 校 法医学专 业为例 ， 大 部 分 学 生 都 是 冲 着 临 床医学 专业报考我校 的 ， 但 由 于 高 考 分 数 未 达 到 分 数 线 被 调 剂 到 法 医学 专 业 ， 与学 校 其 他 名 牌专 业 相 比 较学 生就 容 易 产生 了 自卑 心 理 ， 甚 至 是 自暴 自弃 。 ２ ． ４ 专 业学 习压 力较 大 ， 学业 成绩 不 理想 医 学 院 校 开 办 的 新 专 业 在 课 程 设 计 上 经常 是 几个 学科 进 行 交 叉 。 我 校法 医 学专 业 在 教学计划 中就开设 了基础医学 、 临 床 医 学、 法 医学 等 多 个 交 叉 学 科 的课 程 。 有 些 新 办 专 业 的 多学科 课 程 跨 度很 大 ， 学 生 在进 行 专 业 知 识学 习的 时 候 无疑 需 要 投 入 更 多 的 时 间、 精 力 才能 够 顺利 完 成学 业 。 同时 ， 新 办 专 业 学生 的 知识 基 础较 薄弱 、 学 习 不 同学 科 的 方 法 掌 握 不 好 等 原 因也 导 致 部 分 学 生 学 业成绩不理想， 学 生专 业 思 想 更 加 不 稳 定 。 ２ ． ５ 就业 前景不 明朗 。 就业 压力 大 新 办 专 业 在 就 业 前 景 上 普 遍 存 在 两 种 情况， 一 种是 专 业 性 很 强 就 业 面 很 窄 ， 一 种 是 专 业 范 围太 泛 学 生 很 难 准 确 进行 自身就 业定位 。 我 校 法 医 学 专 业 的就 业 前 景 就 属 于专业 性过强的情 况 ， 社 会 上 需 求 这 类 型 人才的行业不多 ， 就业 前 景 的 不 明朗 ， 新 办 专业的 学生就业压 力就不断 增强 ， 使 得 学 生 对 专 业缺 乏信 心 。
师 生 思想建 设
对 医学院校新办 专业学生专业思想教育 的思考
陈 文 烨 （ 广东 医学院 广东东 莞 ５ ２ ３ ８ ０ ８ ） 摘 要： 专 业思想不 稳定是新 办 专业 建设过 程 中普遍存在 的学生 思想工作 问题 ， 也 是影 响新专业建设 的重要 因素之一 。 本文 以广 东医学 院法 医学 专业 为例 ， 通过 分析 新办专 业学 生专业 思想不 稳定的 原因 ， 探讨 专业思想教 育的对策 。 关键 词 ： 新办专业 专业 思想教 育 医学 院校 ’ 中 图分类 号 ： Ｇ ７ １ 文献 标 识 码 ： Ａ 文章 编号 ： １ ６ ７ ３ — ９ ７ ９ ５ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ７ （ ａ ） 一０ ２ ４ １ 一 Ｏ １ 近 年 来 随 着 我 国 高 等 教 育 的 不 断 发 展 以及高 校整体结 构的不断完 善 ， 新 专 业 的 开 办 已 经 是 医 学 院 校 等 单 科 院 校 不 断 发 展 和 增强 综合性 的必然途径 。 但 是 新 办专 业 学 生 专。 广 东 医学 院 法医 学 专业 于 ２ ０ ０ ５ 年 正式 开 始 招生 ， 与 原 有 的 临床 医 学 等 专 业 相 比是 典 型的新 办专业 ， 在 建 设 过 程 中 也 遇 到 了 专 业思想 不稳定等 问题 。 笔 者 在 分 析 该 专 业 学 生 专业 思 想 不稳 定原 因 的 基 础 上探 讨 适 用 新 办 专 业 的 专 业 思 想 教 育 普 遍 方法 。
一
２新 办专 业学生专业思想不稳定 的原
因 分 析
我 校法 医学 专业 在开 办的初 期 ， 学 生 普 遍 存 在 对 所 学 的 法 医 学 专 业 认 知 不 到 位， 对 专 业 的 满 意度 不 高 ， 对 专 业 的 适 应 能 力不强等情 况 ， 这 些 情 况 几 乎 也 是 所 有新 办专 业学生 专业思想 不稳定 的普遍表现 ， 探 究其原 因主要体现在以 下几个方面 。 ２． １ 所 读专 业 非理 想 中的专 业 新 办 专 业 大 部 分 的 学 生 都 是 通 过 调 剂 录取 进来 的 ， 被 录 取 到 的 专 业 并 不 是 他 们 的第 一志愿专 业。 我校法 医学专业２ ０ ０ ８ 年 至２ ０ １ ２ 年 间 招 录 的 学 生 中 第 一 志 愿 填报 法 医学的人数都在５ 人之内 ， 这 种 情 况就 直 接 导 致 学 生 在 新 办专 业 的学 习 期 间 对 专业 的 兴趣不足 ， 缺 乏 耐 心 对 新 专 业进 行 了 解 ， 甚 至对 所读专业 出现厌 恶情绪 ， 想 方 设 法 调 整到 其他专业 。
１ 新办专业 开展专业 思想教育的重要 意 义
专 业 思 想 教 育 一 直 是 高 校 新 生 教 育 的 个 重要组成 部分 ， 特 别是 对 于 新 办 专 业 的学生 来说 ， 成 功 的 专 业 思 想 教 育 可 以 让 学生更 快地 了解所读专 业的基本 情况 ， 使 他们进一步稳定专业思想 ， 树 立 专 业信 心 。 同时 ， 开 展 好 新 办 专 业 的 专 业 思 想 教 育 还 可以让 学生更 安心、 更 积 极 的 心 态 投 入 到 专业的学习当中 ， 为稳 定 学 生 思 想 状 态 、 减 少 学 生 特 殊 问 题 的 发 生 奠 定 良好 的 基础 。