《晚风》教学设计
小学音乐晚风教案
小学音乐晚风教案
教案标题：小学音乐晚风教案
教学目标：
1. 了解晚风的特点和表现形式；
2. 能够模仿晚风的声音和动作；
3. 培养学生的音乐感知和表达能力。
教学准备：
1. 音乐播放设备；
2. 播放器中准备一段关于晚风的音乐；
3. 图片或视频资源展示晚风的特点。
教学过程：
引入：
1. 利用图片或视频资源展示晚风的特点，引发学生对晚风的兴趣；
2. 引导学生描述晚风的特点，如轻柔、凉爽、微风拂面等。
探究：
1. 播放一段关于晚风的音乐，让学生闭上眼睛，用心感受音乐中晚风的特点；
2. 引导学生用手势模仿晚风的动作，如轻轻摇摆、拂过脸颊等；
3. 分组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一种乐器模仿晚风的声音，例如小提琴演奏时的轻柔弹奏、口哨声等；
4. 学生进行表演，展示他们模仿晚风的动作和声音。
拓展：
1. 引导学生思考晚风对人们生活的影响，如夏天的晚风能够带来凉爽，秋天的
晚风能够吹落树叶等；
2. 让学生用画笔和颜色描绘晚风的感觉，可以是抽象的形象，也可以是具象的景象；
3. 鼓励学生创作一段简短的音乐，表达他们对晚风的感受。
总结：
1. 回顾本节课学习的内容，强调晚风的特点和表现形式；
2. 鼓励学生分享他们在学习中的收获和体会；
3. 展示学生的音乐作品，让其他同学欣赏和评价。
教学反思：
1. 教学过程中，要注重培养学生的音乐感知能力，通过感受和模仿音乐中的晚风，帮助他们更好地理解和表达音乐；
2. 鼓励学生进行创作，培养他们的音乐表达能力和创造力；
3. 教学中要注重与学生的互动和合作，让他们在小组活动和表演中互相学习和交流。
小学音乐晚风教案
小学音乐晚风教案小学音乐晚风教案一、教学目标：1.了解音乐中的“抒发情感”意义；2.唱出抒发情感的歌曲；3.体验音乐中的情感表达方式。
二、教学重点与难点：重点：帮助学生理解音乐中的情感表达方式。
难点：让学生学会通过音乐抒发情感。
三、教学过程：1.创设情境通过展示一幅美丽的夜晚的图画，引导学生感受夜晚的风景，引导学生想象在这样一个美丽夜晚里，你有什么感受。
2.导入歌曲播放《晚风》这首歌曲，让学生静静地倾听。
倾听完毕后，询问学生歌曲给他们带来了什么感受。
3.分析音乐根据学生的回答，引导学生分析这首歌曲中的情感表达方式。
比如，动听的旋律、轻柔的节奏等。
通过欣赏和分析音乐，让学生认识到音乐可以抒发自己的情感。
4.唱歌练习给学生发放歌曲的歌词，让学生学唱《晚风》一段。
老师进行示范，然后与学生一起进行练习。
在练习过程中，老师要注意指导学生如何抒发情感。
5.自由创作将学生分成小组，让每个小组选择一种情感，然后编写一首表达这种情感的歌曲。
可以自由发挥，用他们独特的方式表达出自己的情感。
6.展示表演每个小组派出一名代表，进行表演，让学生能够欣赏到不同情感的表达方式。
四、教学反思：通过这堂课，学生能够通过音乐抒发自己的情感，从而让他们更好地理解音乐的意义。
在课堂上，老师通过导入歌曲、分析音乐、唱歌练习等方式，帮助学生理解并体验了音乐中的情感表达方式。
而且，通过自由创作和表演，学生还能够发挥自己的创造力，并展示自己的才能。
整个教学过程丰富多彩，让学生充分参与其中，达到了教学目标。
晚风音乐教案
晚风音乐教案晚风音乐教案一、教学目标：1. 了解晚风音乐的背景和特点。
2. 学习晚风音乐的演奏技巧。
3. 能够通过演奏晚风音乐表达感情。
4. 培养学生的音乐欣赏能力。
二、教学准备：1. 音乐乐器：钢琴、吉他等。
2. 教学投影仪或者幻灯片。
3. 相关的晚风音乐作品。
三、教学过程：1. 引入（5分钟）通过播放一首精选的晚风音乐，让学生感受晚风音乐的优美和独特之处。
引导学生分享自己对晚风音乐的感受，并谈论晚风音乐的特点和背景。
2. 了解晚风音乐（10分钟）教师通过投影仪或者幻灯片向学生介绍晚风音乐的起源和发展历程。
包括晚风音乐的特点、代表作品和相关的音乐家等。
3. 学习晚风音乐的演奏技巧（20分钟）教师介绍晚风音乐演奏的一些常用技巧，如和弦的演奏、节奏的处理、音符的延音等。
通过演示和示范，引导学生学习这些技巧。
4. 演奏晚风音乐（20分钟）学生根据教师的指导，分组演奏一首中等难度的晚风音乐作品。
教师提供适当的指导和反馈，并鼓励学生在演奏中运用之前学到的演奏技巧。
5. 音乐欣赏（15分钟）教师播放一首优秀的晚风音乐作品，引导学生仔细聆听音乐的情感表达和音乐结构。
鼓励学生分享自己的感受，并与他人进行讨论。
6. 总结（10分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，并与学生共同总结晚风音乐的特点和演奏技巧。
鼓励学生继续学习和欣赏晚风音乐，培养他们的音乐素养。
四、教学反思：本节课通过引入、了解晚风音乐、学习演奏技巧、演奏和音乐欣赏等环节，使学生全面了解晚风音乐，并运用所学知识进行实际操作。
同时，通过沟通和分享，培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。
教学过程中，教师设置了多个互动环节，促进了学生的参与和思考，激发了他们对音乐的兴趣。
在教学方法上，教师采用了多种手段，如演示、示范、讨论等，使教学内容更加生动有趣。
人音版五上《晚风》教案
人音版五上《晚风》教案教案标题：人音版五上《晚风》教案教案目标：1. 通过学习《晚风》，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 通过参与音乐活动，提高学生的音乐表达能力和合作意识。
3. 帮助学生理解音乐中的情感表达和音乐元素。
教案步骤：引入：1. 创设音乐氛围，播放一段轻柔的音乐，让学生放松身心，进入音乐的世界。
2. 引导学生回忆上一堂课学习的内容，复习音乐元素和音乐表达的基本知识。
正文：3. 听歌曲《晚风》，让学生仔细聆听，感受音乐中的情感表达和音乐元素。
4. 分享歌曲的背景故事和创作灵感，引导学生理解音乐与情感的关系。
5. 分析歌曲的曲式结构和音乐元素，如旋律、节奏、和声等，让学生了解音乐的构成要素。
6. 分组讨论，让学生就歌曲中表达的情感和意境展开思考和交流，鼓励学生表达个人的音乐感受。
7. 引导学生合唱歌曲，注重声音的协调和合作，培养学生的音乐表达能力和团队意识。
拓展：8. 鼓励学生进行创作活动，可以让学生根据自己的感受和理解，创作一段简短的音乐作品，展示给全班同学。
9. 组织音乐欣赏活动，让学生分享自己喜欢的音乐作品，并分析其中的音乐元素和情感表达。
总结：10. 回顾本节课的学习内容，让学生总结所学的音乐知识和技能。
11. 鼓励学生继续探索音乐，培养对音乐的兴趣和热爱。
教案评价：本教案通过多种活动形式，如听歌、分析、合唱和创作等，全面培养学生的音乐素养和表达能力。
同时，通过引导学生感受音乐中的情感表达和音乐元素，促进学生对音乐的理解和欣赏。
此外，教案还注重培养学生的合作意识和团队精神，通过合唱和讨论等活动，促进学生的合作与沟通能力。
晚风音乐教案
晚风音乐教案教案标题：晚风音乐教案教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 帮助学生理解音乐中的情感表达和意义。
3. 提高学生的音乐表演能力和合作技巧。
教学资源：1. 教师准备：晚风音乐剧的录音或现场演示；关于音乐表达和意义的讲解材料。
2. 学生准备：乐器（如吉他、键盘等）；音乐笔记本。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 教师介绍晚风音乐的主题和背景，激发学生对音乐的兴趣。
- 引导学生回忆自己对音乐的喜好和感受，鼓励他们分享和讨论。
2. 音乐分析（10分钟）- 介绍晚风音乐剧的情节和角色。
- 播放晚风音乐剧的片段，让学生仔细聆听，并提醒他们注意音乐中的情感表达。
- 分析音乐中的节奏、旋律和和声，让学生理解音乐的构成要素。
3. 音乐表达与意义（15分钟）- 展示一些音乐作品，如古典音乐、流行音乐等，让学生讨论其中的情感表达和意义。
- 引导学生思考音乐是如何通过声音表达情感和传达信息的。
- 讲解一些常见的音乐符号和表达方式，如快慢速度、高低音符等。
4. 合作音乐表演（20分钟）- 鼓励学生自愿组成小组，每个小组选择自己喜欢的音乐曲目，并分工合作进行表演。
- 指导学生如何演奏乐器、如何合理安排和协调各乐器的声音。
- 学生们进行表演，并互相欣赏和评价对方的表演。
5. 总结与展示（10分钟）- 学生分享自己的表演体验和学到的音乐知识。
- 教师总结本课的收获和重点。
- 如果条件允许，学生可以进行班级音乐表演展示。
课堂延伸活动建议：1. 组织音乐比赛，让学生运用所学技巧进行角色扮演和音乐表演。
2. 鼓励学生在课余时间参加音乐社团，进一步提高他们的音乐表演水平。
3. 邀请音乐专业人士来学校进行音乐讲座或小型演出，给学生提供更多的音乐学习机会。
教学评估：- 观察学生对音乐的参与程度和表演技巧的进步。
- 学生提交音乐笔记本，包括他们对晚风音乐剧的分析和感受。
- 评估学生在合作表演中的合作能力和团队精神。
希望以上教案建议和指导能帮助到你，祝你教案的撰写顺利！。
晚风教案教案模板及反思
一、教学目标1. 让学生学会演唱歌曲《晚风》。
2. 培养学生的音乐感知能力和音乐表现力。
3. 培养学生的团队合作精神。
二、教学重点1. 学会演唱歌曲《晚风》。
2. 掌握歌曲的节奏和旋律。
三、教学难点1. 弱起节奏的掌握。
2. 歌曲情感的表达。
四、教学过程1. 导入播放歌曲《晚风》，让学生感受歌曲的优美旋律和静谧气氛。
2. 教学歌曲（1）讲解歌曲背景和创作意图。
（2）教授歌曲旋律，注意弱起节奏的掌握。
（3）讲解歌曲歌词，引导学生理解歌词含义。
（4）让学生分组练习演唱，教师巡回指导。
3. 拓展活动（1）让学生发挥想象力，用动作表现歌曲中的夜晚景象。
（2）组织学生进行合唱，培养学生的团队合作精神。
4. 总结与评价（1）回顾本节课所学内容，总结学习成果。
（2）对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
五、教学反思在本节课的教学过程中，我采用了以下教学方法和策略：1. 以学生为主体，注重学生的音乐感知和表现能力培养。
2. 结合多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。
3. 注重培养学生的团队合作精神，提高学生的综合素质。
以下是本节课的反思：1. 在导入环节，通过播放歌曲《晚风》，让学生初步感受歌曲的优美旋律和静谧气氛，为后续教学做好铺垫。
2. 在教授歌曲旋律时，注重引导学生掌握弱起节奏，确保学生能够准确演唱歌曲。
3. 在拓展活动环节，通过动作表现和合唱等形式，培养学生的音乐表现力和团队合作精神。
4. 在教学过程中，关注学生的学习需求，及时调整教学策略，提高教学效果。
不足之处：1. 在教学过程中，对学生的个别辅导不够，导致部分学生掌握歌曲的程度不够。
2. 教学内容安排较为紧凑，部分学生可能对某些环节理解不够深入。
改进措施：1. 在今后的教学中，加强对学生的个别辅导，确保每个学生都能掌握歌曲。
2. 合理安排教学内容，留出更多的时间让学生进行练习和巩固。
3. 在教学过程中，注重学生的情感体验，引导学生更好地理解歌曲的内涵。
人音版音乐五年级上册第1课《晚风》教学设计
人音版音乐五年级上册第1课《晚风》教学设计一. 教材分析《晚风》是人音版音乐五年级上册第1课的一首歌曲。
这首歌曲以优美的旋律和诗意的歌词描绘了夕阳下晚风的景象，让人感受到大自然的宁静和美好。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构简单，易于掌握。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解我国的音乐文化，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等元素有一定的认识。
但部分学生可能对歌曲中的装饰音和节奏变化较难把握。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《晚风》的旋律和歌词。
2.培养学生对我国音乐文化的认识和欣赏能力。
3.提高学生音乐表现力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的装饰音和节奏变化。
2.歌曲的情感表达和演唱技巧。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。
3.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入歌曲情境。
4.音乐游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲节奏和旋律。
六. 教学准备1.准备歌曲《晚风》的乐谱和歌词。
2.准备图片、视频等教学素材。
3.准备录音机、音响等教学设备。
4.划分教室空间，便于学生分组演唱和互动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示夕阳下晚风的景象，引导学生感受大自然的美好。
教师简要介绍歌曲《晚风》的背景和特点。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《晚风》，学生跟随节奏拍手。
结束后，教师邀请学生分享对歌曲的感受。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一种动物或自然现象，用歌曲《晚风》的旋律演唱，表现动物或自然现象的特点。
教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
4.巩固（5分钟）教师带领学生一起演唱歌曲《晚风》，注意引导学生掌握装饰音和节奏变化。
学生相互交流心得，分享演唱技巧。
5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏其他与晚风相关的歌曲，如《月光下的凤尾竹》等，让学生感受不同风格的音乐作品。
人音版音乐五年级上册伴奏《晚风》说课稿
人音版音乐五年级上册伴奏《晚风》说课稿一. 教材分析《晚风》是一首五年级上册的音乐教材，选自人音版音乐教材。
这首歌以优美的旋律和动人的歌词展现了晚风的神秘和温柔。
本节课通过学习《晚风》，让学生感受音乐的优美，培养他们的音乐欣赏能力。
教材还包括了歌曲的伴奏部分，让学生在学习歌曲的同时，也能够了解和掌握伴奏的演奏技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的理解和表达能力也在不断提高。
他们在学习过程中，需要更多的引导和激发，以提高他们的音乐素养。
针对学生的实际情况，我在教学中会注重培养他们的音乐欣赏能力，同时提高他们的音乐技能。
三. 说教学目标1.能够熟练地演唱《晚风》这首歌曲，理解歌曲的含义和情感。
2.学会歌曲的伴奏部分，能够独立演奏。
3.通过学习《晚风》，培养学生的音乐欣赏能力和团队协作能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：熟练地演唱《晚风》这首歌曲，掌握歌曲的伴奏部分。
2.教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的处理，以及伴奏的演奏技巧。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、示范法、练习法等多种教学方法，并结合多媒体教学手段，让学生在听、看、练的过程中，更好地理解和掌握歌曲及伴奏。
六. 说教学过程1.导入：以一段优美的音乐引入，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解歌曲的背景、歌词的含义，让学生了解歌曲的情感。
3.示范：教师示范演唱歌曲，让学生跟随演唱。
4.练习：分组练习，让学生在团队合作中提高演唱能力。
5.伴奏教学：讲解伴奏的演奏技巧，让学生跟随伴奏练习。
6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲及伴奏的重点。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲《晚风》的歌词、伴奏音符，以及一些重点难点音符的标记。
通过板书，让学生一目了然地了解歌曲的结构和伴奏的演奏技巧。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生的演唱评价、伴奏演奏评价和音乐欣赏评价。
通过这些评价，了解学生的学习情况，对教学进行反思和调整。
小学音乐教案晚风
小学音乐教案晚风
一、教学目标：
1. 让学生了解和感受晚风的意境和美好。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和审美情感。
3. 提高学生的音乐表达能力和合作意识。
二、教学重点和难点：
1. 重点：让学生理解晚风的意境，通过音乐表达出来。
2. 难点：培养学生的音乐表达能力，让他们通过音乐展现晚风的美好。
三、教学准备：
1. 播放有关晚风的音乐，如《晚风》等。
2. 准备乐器，如风铃、小提琴等。
3. 制作课件，展示晚风的图片和相关音乐资料。
四、教学过程：
1. 导入：播放《晚风》音乐，让学生闭上眼睛，感受晚风的意境，并请他们谈谈自己对晚风的感受。
2. 学习：通过课件展示晚风的图片，让学生观看，并用简短的语言描述晚风的特点和美好。
3. 合作：分组让学生用乐器模仿晚风的声音，或者通过合唱的方式表达晚风的意境。
4. 表演：让学生进行表演，展示他们对晚风的理解和表达。
五、教学延伸：
1. 带领学生外出，感受真实的晚风，让他们用自己的方式表达对晚风的感受。
2. 邀请音乐老师或专业音乐人士来学校，给学生讲解晚风音乐的创作背景和技巧。
六、教学反思：
1. 教师要及时对学生的表现进行评价和指导，帮助他们更好地理解和表达晚风的意境。
2. 教师要鼓励学生发挥想象力，让他们用自己的方式去感受和表达音乐。
五年级音乐课晚风教案
五年级音乐课晚风教案【篇一：人音版小学音乐五年级上册《晚风》教学反思】在歌曲处理时，有的学生唱出的象声词一个腔调，比如学生在模仿雨滴的“滴答”声中，发出的声音不像雨滴那样轻巧，饱满，而是感觉很苍白，空洞。
我就引导学生说说各种象声词应该怎么表达更形象，试试哪种效果好一些？加上肢体语言是不是更丰富？让学生在一堂课中学的非常轻松，非常快乐。
【篇二：五年级上音乐教案-晚风1人音(五线谱)(2014秋)】教案续页【篇三：《晚风》教学设计】《晚风》教学设计新桥高翔校区左佥签一、教学背景分析（一）教学内容分析《晚风》是一首富有田园风格的歌曲。
歌曲以“晚风”为题材，生动地描绘了大自然的美丽景象。
抒发了孩子们对大自然的热爱。
歌曲为6/8拍，大调式，由三个乐句构成的一段体。
曲调优美抒情，委婉动听。
第一乐句在弱起小节进入后以平稳的节奏展开，在第1小节和第3小节只作了上移一度的小变化，使得曲调在平稳中稍有起伏，似乎音乐一下子就把人们带到了黄昏时刻、当晚风吹来时四周田野一片静谧的情景之中，富有诗情画意。
第二乐句在四度跳进后，出现了全曲的最高音，旋律由上而下形成了一个较大的起伏，抒发了人们在美丽的大自然的情景之中象树丛中的夜莺一样快乐的歌唱。
第三乐句完全重复了第二乐句的旋律。
把赞美、热爱大自然的情感得以进一步的抒发。
（二）学生情况分析我校学生在此之前曾学过一些简单的二声部歌曲和一些相关的和声技能训练，学生们对于单声部的旋律掌握得基本很好，但是他们在进行合唱的时候不能很好的控制歌曲的音准及声音的和谐。
主要原因是学生从一年级开始，就缺乏这方面的接触和培养。
所以我觉得随着五年级合唱歌曲的大量增加，更应该从平时就对学生进行培养，让他们多接触、多聆听、多实践。
鉴于学生的实际情况，我将本课的教学难点定为能够用和谐均衡的声音演唱歌曲，从而提高合唱的表现能力。
（三）教学方式方法在本课教学中我主要运用了激趣导入、启发、对比、范唱、范奏等教学方法引导学生们在观察、总结、听辨、模仿等活动过程中逐步掌握6/8拍的含义和强弱规律，以便于学生们更好的感受、理解、表现音乐，从而提高他们的合唱表现欲望，能够运用和谐均衡的声音演唱歌曲。
《晚风》教学设计（推荐5篇）
《晚风》教学设计（推荐5篇）第一篇：《晚风》教学设计《晚风》教学设计作为一名教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的《晚风》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学目标：1．学唱歌曲《晚风》，体验、表现歌曲安逸、宁静的意境。
2．学会6/8拍的挥拍；并能用竖笛演奏歌曲。
3．用竖笛演奏、合唱等不同的'形式表现歌曲《晚风》。
教学重点感受、体验6/8拍的特点；采用自主学习的方法学习歌曲的旋律教学难点二声部的合唱教学方法启发、引导学生进行独立自主或协作交流式的学习养成教育训练点培养学生在欣赏中能够认真、安静倾听的好习惯。
教学过程：一、聆听《渔舟唱晚》1．欣赏《渔舟唱晚》第一部分。
听了外国的“晨景”，现在看看中国古代的渔村晚景。
设问：从音乐声中你能想像这是怎样的景色?第一部分乐曲的旋律、节奏、速度、力度是什么？哼唱一下这一段音乐的主题曲调，画出图形谱。
2．欣赏《渔舟唱晚》第二部分。
设问：从这段音乐中你听到了什么声音?请同学们静听一首乐曲是用什么乐器演奏的？第二部分音乐在你们眼前展示了什么样的情境？旋律、节奏、速度、力度有什么变化？哼唱这段音乐中的主题曲调，并把每小节的第一个音连接起来唱一唱。
３．聆听全曲要求：听完后能根据音乐的发展顺序编讲一个故事。
（把编的故事写在书上，有空的时候相互交流）（作品形象地表现了古代江南水乡，在夕阳西下，渔民划着船纷纷归航，一天辛苦鱼满仓，江面上歌声四起，在月色、江水中飘荡……）二、听辨活动：4/4拍还是6/8拍1．先听教师弹奏一遍，想一想?2．听一听，划划拍，试一试。
3．边唱边划拍检验一下。
4．在括号内填上拍号，再唱一唱。
三、学习歌曲《晚风》1．教师谈话导入：本课主题是朝夕，唱好了“晨”，现在唱“晚”。
《晚风》是一首俄罗斯歌曲。
《晚风》教学设计
《晚风》教学设计教学设计：《晚风》1. 教学目标：- 培养学生对音乐作品的欣赏能力，了解《晚风》的创作背景和音乐形式。
- 培养学生的情感表达能力，通过音乐欣赏引发学生对于自然景色的情感联想和表达。
- 提高学生的音乐鉴赏能力，了解音乐中的节奏、旋律和和声的特征。
2. 教具准备：- 《晚风》音乐录音或者视频资源- 大屏幕或投影仪3. 教学过程：（1）导入：- 利用图片或者视频展示美丽的自然景色，引导学生思考晚风的特点和自然风景的美好。
- 引导学生谈论自己对于晚风的印象和感受。
（2）音乐欣赏：- 播放《晚风》音乐录音或者视频资源，让学生静静聆听。
- 引导学生关注音乐中的节奏、旋律和和声的特点。
- 让学生表达自己对于音乐的感受和联想，引导学生描述音乐中表现的景色和情感。
- 提问：这首音乐有哪些动感的地方？有哪些优美的旋律？有哪些和声的变化？（3）创作练习：- 分组让学生选择一种自然景色（如：夜晚的湖泊、傍晚的森林等），并以《晚风》为背景音乐，进行创作思考。
- 学生可以从音乐中得到灵感，用笔画出自己对于所选自然景色的表达。
- 学生可以加入一些文字描述，表达自己对于景色的感受和想法。
（4）展示和分享：- 让学生分享自己的创作作品，展示自己对于音乐的感悟和景色的表达。
- 引导学生互相欣赏、交流作品，并提出更进一步的改进和提升意见。
4. 教学拓展：- 可以引导学生进一步了解《晚风》的作曲家、演奏家等相关知识。
- 可以引导学生了解其他类似主题作品，拓宽音乐欣赏的范围。
5. 总结：在这堂课上，学生通过《晚风》的音乐欣赏，培养了对音乐作品的欣赏能力和音乐表达的能力。
通过创作练习，学生进一步加深了自己对于音乐和自然景色的理解和情感表达能力。
通过分享和交流，学生不仅增进了对于音乐和创作的理解，也提高了彼此的合作和表达能力。
第1课《晚风》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《晚风》的诗歌内容、修辞手法和情感表达。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对诗歌创作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的阅读和写作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
其次，在新课讲授环节，我注重了对诗歌基本概念和修辞手法的讲解，并通过具体案例分析让学生体会这些手法在诗歌中的作用。从学生的反馈来看，他们对这些修辞手法有了更深入的理解。但在讲解过程中，我发现部分学生对难点内容的理解仍然不够透彻，可能需要我在今后的教学中更加耐心地进行指导。
在实践活动中，分组讨论和诗歌创作环节受到了学生的热烈欢迎。他们积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。然而，我也注意到，有些小组在讨论过程中偏离了主题，导致讨论效果不佳。为此，我需要在今后的教学活动中加强对学生的引导，确保讨论能够围绕核心问题展开。
第1课《晚风》教案
一、教学内容
《晚风》教案
本节课选自人教版语文六年级下册第四单元《大自然的诗》。教学内容主要包括：
1.诗歌《晚风》的朗读与欣赏，理解诗中描绘的景象和表达的情感。
2.学习并掌握生字词：轻拂、柳絮、渔火、荡漾等。
3.分析诗歌的写作特点，如比喻、拟人等修辞手法。
4.体会诗人如何通过描绘自然景象表达对生活的热爱和对美好事物的向往。
-在仿写创作中，难点在于帮助学生从模仿到创造的过程，鼓励他们运用所学修辞手法表达自己的思想和感情，而不是简单地复制课文的句子。教师需要提供具体的指导，如给出一个自然主题，让学生尝试运用比喻、拟人等手法进行创作。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
《晚风》教案人音版(2023)
其次，歌曲的情感表达方面，学生们表现得相当出色。他们能够通过演唱传达出《晚风》的宁静与温馨氛围。这说明，在教学中，我注重引导学生体验和表达情感的做法是正确的。在以后的教学中，我将继续关注学生情感的培养，提高他们的音乐表现力。
-教学策略：教师可通过情境创设、示范演唱等方法，引导学生体验和表达情感，提高学生的演唱表现力。
本节课的教学难点与重点紧密结合教材内容，旨在帮助学生掌握音乐核心知识教师需针对重点内容进行有针对性的讲解和强调，同时采取有效的教学方法帮助学生克服难点。
4.分析歌曲的曲式结构，了解音乐创作手法，培养学生对音乐的鉴赏能力。
5.进行简单的二声部合唱练习，提高学生的团队协作能力和音乐综合素质。
本节课内容紧密联系教材，旨在让学生在掌握音乐知识的同时，提高音乐素养，培养审美情趣。
二、核心素养目标
《晚风》教案人音版（2023）
1.情感态度：通过感受《晚风》的旋律美和歌词意境，培养学生热爱生活、珍惜自然的高尚情操，激发学生对音乐艺术的热爱。
-例如，引导学生理解歌词意境，通过声音的抑扬顿挫表现出晚风轻柔、恬静的特点。
（3）曲式分析：了解歌曲的曲式结构，包括前奏、间奏、尾奏等部分，认识音乐创作手法。
-例如，分析歌曲的AABA曲式结构，让学生明白各个部分的区别与联系。
2.教学难点
（1）音准控制：在歌曲中，部分音程跳跃较大，如“拂”字上的八度跳跃，学生容易唱跑调。
2.过程与方法：引导学生通过学唱、分析、合唱等环节，掌握音乐基本技能，提高音乐表现力和团队协作能力，培养学生自主学习、探究学习的能力。
晚风教学教案常颖
晚风教学教案常颖教学主题: 晚风教学目标：1. 了解晚风的特征和形成原因。
2. 掌握晚风的种类及其对人类生活的影响。
3. 增加对自然环境的关注和爱护，加强环保意识。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师用照片或视频展示晚上的景色，提问学生对晚上的印象。
然后，引导学生思考：晚风在夜晚的影响是什么？有哪些种类？以及形成的原因是什么？2. 普及知识（10分钟）教师结合图片以及视频展示和解释晚风的特征和形成原因，以及晚风的分类，分析晚风的作用和影响到人类的生活（如：降温，改善空气质量，带来惊人的美景）。
3. 探索（15分钟）将学生分成小组，利用互联网搜索相关内容，拓展学生的认识，并让学生了解自己身边的环境，记录并分享他们的新发现。
4. 活动（20分钟）让学生自由发挥，进行一场晚风与自然环境保护的主题绘画或摄影作品，教师对学生的作品进行评估和指导。
5. 结语（5分钟）教师总结学习内容，提出感性问题：每个人在自己的保护范围内应该怎样保护晚风，保护环境？最后展示学生作品。
6. 作业（5分钟）让学生回家寻找并收集晚风美景照片，获得一个美丽的晚风世界。
教学评估：学生根据指定的主题和要求，制作了与晚风和自然环境相关的创意作品，并给出了对主题的态度。
教师根据学生的表现和作品进行评分。
教学拓展：学生可以根据自己的兴趣制作关于晚风的视频，将晚风与自然环境保护的理念分享给更多的人。
教学资料：学生需要带来笔记本电脑、手机、相机、绘图纸张，教师提供晚风影像和相关视频资料。
教学注意事项:1. 教师需要和学生一同制定好评分标准，评分过程中透明公正。
2. 在教学过程中，需要强化学生爱护自然环境的观念，加强环保意识。
五年级晚风教案
五年级晚风教案五年级晚风教案一、教学目标1. 知识目标：了解和掌握五年级晚风的基本知识，包括晚风的形成原因、特点和对人类的影响。
2. 能力目标：通过学习晚风的教学，培养学生的观察和分析问题的能力，提高综合运用所学知识解决问题的能力。
3. 情感目标：通过晚风的学习，培养学生对大自然的热爱和保护意识，培养学生的环保意识和责任感。
二、教学重难点1. 教学重点：让学生了解晚风的形成原因、特点和对人类的影响。
2. 教学难点：培养学生对大自然的保护意识和环保责任感。
三、教学过程1. 情境创设教师通过呈现图片，让学生感受晚风的迷人之处，引发学生对晚风的好奇和兴趣。
2. 学习新知（1）教师出示晚风的图片，向学生提问：你们在晚上经常感受到一阵凉风吗？这是什么风？大家有没有想过这种风为什么会出现？（2）教师给学生播放小视频，介绍晚风的形成原因和特点。
（3）教师向学生解释晚风对人类的影响，如带来凉爽感、有助于睡眠、减轻心理压力等。
3. 实践演练（1）教师给学生分发小组任务，让学生分成小组，每个小组选择一个晚风的特点，比如“凉爽感”、“有助于睡眠”等，通过讨论和整理资料，展示给全班其他同学。
（2）学生进行小组展示，交流讨论。
4. 拓展延伸（1）教师出示一些环保图片，向学生提问：晚风给我们带来了很多好处，那么我们应该怎样保护晚风呢？（2）学生讨论并给出各自的观点，教师和学生一起整理出一份关于保护晚风的行动宣言。
四、课堂小结通过本节课的学习，学生了解了晚风的形成原因、特点和对人类的影响，并通过小组讨论展示的方式，培养了学生的观察和分析问题的能力。
同时，通过提问和讨论，培养了学生的环保意识和责任感。
五、布置作业请同学们回家观察晚风的特点和对自己的影响，并写一篇关于晚风的读后感。
六、教学反思本节课通过情境创设、学习新知、实践演练等方式，让学生了解晚风的形成原因、特点和对人类的影响，并通过小组讨论展示，培养了学生的观察和分析问题的能力。
晚风教学设计
晚风教学设计作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编收集整理的晚风教学设计，欢迎大家分享。
晚风教学设计 1教学目标：1．通过演唱歌曲《晚风》，体验歌曲3／4拍的强弱规律和安逸宁静的意境。
2．能用柔和的声音，连贯的气息演唱歌曲。
教学过程：一、复习歌曲《黄昏》1、用lu模唱旋律（气息连贯，音准）2、用优美连贯的声音和气息，有感情的演唱歌曲。
唱出黄昏幽静，美丽的感觉3、练习二声部轮唱①老师与学生合作进行轮唱②学生分成两个声部进行轮唱二、学唱歌曲《晚风》《晚风》是一首俄国儿童歌曲，3/4拍，三个乐句为一乐段，其中二、三乐句基本相似。
歌曲旋律平稳而流畅，洋溢着安逸的气氛。
1、听歌曲范唱，感受歌曲情绪和强弱规律；听辨与《黄昏》的情绪区别2、哼唱旋律，为乐曲分句3、视唱乐句2、3句，分辨乐曲旋律的异同，并进行演唱（注意：①弱起小节拍子准确，不要唱得太重。
②吸气符号处换气要及时。
③加上连音线后同音时值唱准）4、师有感情的范唱歌词，学生感受歌曲的情绪5、轻声演唱歌曲6、有感情的.演唱歌词（吐字清晰，注意一字多音的地方音准）7、用柔和的声音，连贯的气息，演唱第一段歌词。
8、歌曲处理①认识力度符号“mpmf渐弱符号”②加上力度变化有感情的演唱歌曲三、复习歌曲晚风教学设计 2【教学内容】：教唱歌曲《晚风》【教学年级】：五年级（上册）【教材分析】：这是一首田园风格的俄罗斯歌曲。
歌曲以“晚风”为题材，生动地描绘了大自然的美丽景象，抒发了孩子们对大自然的热爱。
歌曲由三个乐句组成，第一乐句在弱起小节进入后以平稳的节奏展开，似乎一下子就把人们带到了黄昏时刻，当晚风吹来时四周田野一片静谧的情景之中，富有诗情画意。
第二乐句出现了全曲最高音，旋律由上而下形成了一个较大的起伏，抒发了人们在魅力的大自然的情景之中像树丛中的夜莺一样快乐地歌唱。
五年级音乐教学设计《晚风》
教学设计
年级：五年级学科：音乐授课日期：
一、组织教学
1.师生问好。
师：今天老师开着小飞机，带领大家来俄罗斯旅行，看看俄罗斯的风土人情。
漂亮吗？美丽吗？今天老师要带领大家学习一首俄国歌曲。
2.同学们，听一听，你觉得这首歌曲应该在一天中哪个时间段演唱，看图选一选吧！
师：同学们你们真棒！
二、学习新课
1.介绍歌曲
本课主题是朝夕，唱好了“晨”，现在唱“晚”。
歌曲《晚风》是俄国教育家乌申斯基创作的一首二声部合唱歌曲，E大调八六拍。
这首歌曲二声部旋律基本上是由三度音程组成，优美流畅，节奏舒缓，且具有浓郁的俄罗斯歌曲风格。
歌曲结构为一段体结构、弱起节奏，一共三个乐句，第二乐句是第一乐句的延伸，第三乐句是第二乐句的重复与补充。
听听晚上的景色美不美?——聆听范唱。
并谈谈听后的感受。
2.初次聆听
听一听这首歌曲的节奏有什么样的特点呢？
《晚风》的拍号是6/8拍，特点是强弱弱次强弱弱。
3.学习6/8拍的强弱，跟随音乐一起来打出它的强弱，注意弱起小节。
拳头代表强拍，手掌代表弱拍。
4.冲关大挑战
（1）第一关只张嘴不出声演唱歌曲
师：同学们，你们表现的真棒，老师给你们点三十二个赞。
五年级 晚风教案
五年级晚风教案教案标题：五年级《晚风》教案教案目标：1. 通过学习《晚风》这首诗歌，培养学生欣赏诗歌的能力。
2. 通过理解诗歌的意境，培养学生的想象力和表达能力。
3. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。
教学重点：1. 理解诗歌的意境和情感。
2. 掌握诗歌的朗读技巧。
3. 培养学生的审美情趣。
教学准备：1. 诗歌《晚风》的课件或教材。
2. 大自然的图片或视频素材。
3. 学生课前准备的自然环境观察报告。
教学过程：导入（5分钟）：1. 利用图片或视频素材展示美丽的自然风景，引发学生对大自然的兴趣和热爱。
2. 引导学生回忆并分享自己在大自然中的美好经历。
呈现（10分钟）：1. 呈现诗歌《晚风》的课件或教材，让学生朗读诗歌的标题和第一句。
2. 逐句解读诗歌的意境和情感，帮助学生理解诗歌中的词语和形象。
3. 引导学生思考：诗人通过哪些词语和形象表达了对晚风的感受？讨论（10分钟）：1. 分组讨论：请学生分组讨论并记录他们对晚风的感受和想象。
2. 随机抽取代表性的观点，进行集体讨论，让学生互相倾听和交流。
实践（15分钟）：1. 学生根据自己的感受和想象，写一段描写晚风的短文。
2. 鼓励学生使用形象生动的词语，表达自己对晚风的情感和意境。
展示与总结（10分钟）：1. 随机选取几位学生朗读自己写的短文，分享自己对晚风的理解和感受。
2. 教师总结学生的观点和想象，强调晚风的美好和大自然的重要性。
3. 鼓励学生保护环境，爱护大自然。
课后延伸：1. 布置学生观察自然环境的任务，要求他们写一份观察报告。
2. 鼓励学生自由创作与自然相关的诗歌或短文。
3. 帮助学生了解其他优秀的自然主题的诗歌和文学作品。
教学反思：本节课通过诗歌的教学，引导学生欣赏大自然的美丽，培养学生的审美情趣和表达能力。
通过讨论和写作实践，学生能够更深入地理解诗歌的意境，并通过自己的表达来传递对晚风及大自然的热爱。
同时，通过观察自然环境和创作作品的延伸任务，培养学生的观察力和创造力，进一步加深他们对大自然的认识和保护意识。
晚风教学教案
晚风教学教案教案标题：晚风教学教案教案目标：1. 帮助学生了解晚风的形成原因和特点。
2. 培养学生观察和描述晚风的能力。
3. 提高学生的科学探究和团队合作能力。
教学重点：1. 晚风的形成原因和特点。
2. 观察和描述晚风的能力。
教学难点：1. 培养学生的科学探究和团队合作能力。
教学准备：1. 图片或视频素材展示晚风的形成和特点。
2. 学生小组合作的实验材料，如风向标、风速计等。
3. 学生实验记录表格。
教学过程：引入：1. 利用图片或视频素材展示晚风的形成和特点，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生思考：你们有没有在晚上感受到过晚风？晚风有什么特点？探究活动：1. 将学生分为小组，每个小组分配一个风向标和风速计。
2. 学生小组选择一个开阔的场地，设置好风向标和风速计。
3. 学生观察并记录风向标和风速计的指示结果。
4. 学生小组交流观察结果，讨论晚风的特点和可能的形成原因。
总结归纳：1. 引导学生回顾观察结果和讨论的内容，总结晚风的特点和形成原因。
2. 教师进行概念解释和补充，确保学生对晚风有全面的理解。
拓展应用：1. 学生小组设计一个实验，探究晚风的影响因素。
2. 学生小组进行实验并记录结果，然后交流和分享实验过程和结果。
3. 教师引导学生对实验结果进行分析和总结。
作业布置：1. 要求学生撰写一篇关于晚风的观察报告，包括观察结果、讨论内容和实验结果的总结。
2. 鼓励学生使用图表、图片等方式呈现观察和实验结果。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中观察和记录晚风的变化。
2. 鼓励学生了解其他气象现象的形成原因和特点，如早晨的微风、暴风雨等。
教学评估：1. 观察学生在探究活动中的参与程度和合作能力。
2. 评估学生的观察和描述晚风的能力，以及对晚风形成原因的理解。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和学习效果，调整教学方法和策略。
2. 教师应及时给予学生反馈和指导，帮助他们克服困难和提高学习效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《晚风》教学设计
教学目标：
知识与能力：学习二声部的基础知识，初步掌握二声部的演唱形式。
过程与方法：学习歌曲《晚风》，并进行表演。
情感态度与价值观：感受音乐中描绘的自然界的美丽晚景，体会“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱之情。
教学重点：1、能够用轻柔的声音合唱二声部歌曲《晚风》。
2、掌握6/8拍的强弱关系。
教学难点：对二声部合唱的理解和把握；弱起小节的正确演唱。
教学准备：多媒体、钢琴
教学过程：
一、【教师引导】
1、聆听歌曲
师：同学们，太阳每天从东方升起，又从西边落下，大家看，夕阳是多么美丽啊。
结合歌曲音乐，请同学们来描绘一下心中傍晚美丽的景色是怎样的？（学生思考回答）
2、感受
聆听《晚风》，由学生们发挥想象，扮作晚景中的各种花草树木或其他。
随着音乐一起做有律动的起伏。
二、【自主学习】
（1）复习2、3、4拍子的强弱规律，着重分析6拍子的含义和强弱，指导学生一起做6拍子的指挥图示，学习歌曲中的6拍子弱起。
（2）范唱歌曲的一声部旋律，指导学生视唱前4小节，再由学生自主学习第二、三乐句曲调。
三、【合作探究】
二声部的演唱
（1）用朗读法让学生先建立二声部的概念，让学生对合唱中声部的知识有更深的了解。
（2）在集体掌握了第一声部的演唱之后，由师生进行合作，学生唱一声部，教师唱二声部，相互注意倾听。
（3）学生学唱第二声部，教师用钢琴弹奏二声部的旋律，帮助学生唱好二声部的音高。
教师再合作演唱第一声部。
（4）学生分组进行两个声部的演唱，教师指挥。
并对两个声部的演唱给予评价。
四、【课堂达标】
学生能带着感情轻轻地演唱这首二声部歌曲《晚风》。