023-中国风。青花瓷通用模板
青花瓷作文(2篇)
青花瓷作文(2篇)2018-03-27青花瓷作文（1）素胚勾勒出青花笔锋浓转淡，瓶身描绘的牡丹一如你初妆……”——青花瓷。
伴着委婉的中国风曲调，你渐渐地走出尘封的历史，重新展现沉淀了千年的美丽。
指尖轻轻划过桌上的青花瓷，那釉色却如丝如雨般流进我的心中。
素白玉胚素面无华，天然去雕饰，清水出芙蓉。
侧锋勾勒的玄青色牡丹如回眸一顾的盈盈笑靥，含蓄美丽如含苞未放的花蕾。
人间四月笼烟雨，江南清明多惆怅。
袅袅烟，蒙蒙雨，朦胧而婉约的美，千里江风，丝丝醉人面，这美随着江风飘去，去到了那我去不了的地方。
细雨飘霏清风摇。
是谁在窑烧边经千年的等待？幽幽魂归，翻转这青花瓷，背面竟是一幅古典传统的仕女图。
天然瑰丽，楚楚动人，在微风中婀娜摇曳。
忽视的瓶底原有临摹的古隶书，如天马行空透着神俊和飘逸。
青色的刻花掩映着青色的天空，骤雨潇潇。
曾一度沉迷于你淡雅的色泽，纯白色的底使勾勒的青花更显明亮，而湛蓝的青花又让单纯的底色不显孤单。
没有色彩斑斓的喧闹，只是安静的青花使人宁静致远；没有棱角分明的庄重，只是清新自如的飘逸使人思绪飞扬。
青花，在岁月中，走过唐宋的诗风词韵，在风尘里，携来元明的底蕴高雅，随着一曲悠扬的古调，在瓶底上落笔的，款款深情中，带着天青色的烟雨，打湿记忆的年轮，用青花的颜色，诱发七彩的情愫，沿着江南的风情，伴着如诗的月色，在素色的胚胎上刻一段缠绵的心事。
在犹如泼墨的山水里，在侬情的前世今生里，在如梦如烟的风景中，听青花吟唱，那江南时庭院记忆的浅淡。
而你的绝代风姿，早已把我的目光深深地锁定，让我随着你典雅的韵味，不由自主地浸在这传世的青花瓷中，看你自顾自美丽。
天青色等烟雨，而我在等你，月色被打捞起，晕开了结局，如传世的青花瓷自顾自美丽，你眼带笑意……”六年级:茗臻青花瓷作文（2）素胚勾勒出青花笔锋浓转淡，瓶身描绘的牡丹一如你初妆……”——青花瓷，伴着委婉的中国风曲调，你渐渐地走出尘封的历史，重新展现沉淀了千年的美丽。
青花瓷作文
青花瓷作文青花瓷作文1执一盏茶，细品，面对着素白玉胚的青花瓷，我的思绪开始瓢远。
素白玉胚如你素面无华，天然去雕饰，清水出芙蓉。
侧锋勾勒的玄青色牡丹如你回眸一顾的盈盈笑靥，含蓄美丽如含苞未放的花蕾。
瓶身着色，一如你初装。
淡雅氤氲之气如云雾缭绕，冉冉升起回旋的檀香勾起我无限遐想。
窗外，有我沉默而迷离的眼神，窗内，思虑这纯情而懵懂的女子。
玄青色的发丝拉紧我的思念相连，玄青色的衣衫将勾勒出的韵味私藏。
人间四月笼烟雨，江南清明多惆怅。
袅袅烟，蒙蒙雨，朦胧而婉约的美，千里江风，丝丝醉人面，这美随着江风飘去，去到了那我去不了的地方。
细雨飘霏清风摇。
是谁在窑烧边经千年的等待？你的裙袂依稀飘扬，那微抬的纤长玉手似是想要扣响同样绝世的青花素瓷。
你如远山的眉黛不染一丝尘埃，又如弦月一弯独对幽静神秘的月宫玉蟾。
青山碧，暮色合。
玄青色的牡丹淡雅而透露着盈盈清水，如隔岸的守望，那随风幻化的玉蝶历万千阻隔情依旧，依然相逢无尽期。
幽幽魂归，翻转这青花瓷，背面竟是一幅古典传统的侍女图。
天然瑰丽，楚楚动人，在微风中婀娜摇曳。
易被忽视的瓶底原有临摹的古隶书，如天马行空透着神俊和飘逸。
那似曾相识的落款让我想起那江南雨巷中的邂逅。
同样是玄青色的油纸伞微微遮掩着你的面靥，透过柔润的雨丝，我见到了你娇美恬静的笑靥，我将欣喜掩藏于心底。
青色的刻花掩映着青色的天空，骤雨潇潇，我独倚江南小楼，举杯对这青蒙天空孤酌小饮，千帆过尽，江水悠悠。
心中的孤独和惆怅化作一杯淡酒，两行清泪。
举头问青天：当我再次路过那江南小镇的时候，还会遇见你吗？一支笔，两杯酒，三行诗，千滴泪，万种柔情。
素玉胚，青花瓷，盈水浅，舞正酣，裙阙飞扬。
青花瓷作文2听隔壁邻居说，青花瓷被人们称为“人间瑰宝。
”以“白如玉，明如镜，薄如纸，声如磬”来形容。
我爸爸听了后，疑惑不解，是不是真的呢？就买了个青花瓷茶壶证实了人们的‘谣言’，让我们大吃一惊，果然是真的。
瞧！这个青花瓷茶壶。
茶壶的茶柄像耳朵，像是用藤条一圈又一圈卷起来的一样。
古韵风情中国风青花瓷
江阴市华西实验学校 东
强
青花瓷发展历史
萌芽：唐代至两宋 成熟：元代后期（批量生产及钴料充足） 鼎盛：明中后期清初（用回青料、料色浓艳，质量高产量大） 衰弱：雍正、乾隆以后
瓶底书汉隶 素胚勾勒青花
笔锋浓转淡
色白花青
临摹宋体落款
你如月天就在炊天你在而帘极你临色你如月天就在炊天去你而釉宣冉瓶素 眼传色青当瓶烟青从泼我外细隐摹白眼传色青当瓶烟青到的你色纸冉身胚 带世被色我底袅色墨墨路芭腻藏宋花带世被色我底袅色我美嫣渲上檀描勾 笑的打等为书袅等色山过蕉犹在体青笑的打等为书袅等去一然染走香绘勒 意青捞烟遇汉升烟深水那惹如窑落的意青捞烟遇汉升烟不缕的仕笔透的出 花起雨见隶起雨处画江骤绣烧款锦 花起雨见隶起雨了飘一女至过牡青 瓷 你仿 被 南雨花里时鲤 瓷 你仿 的散笑图 窗丹花 晕而伏前隔而隐里小门针千却跃 自晕而伏前隔而地 如韵此心一笔 自 开我笔朝江我去 镇环落年惦然 顾开我笔朝江我方 含味搁事如锋 顾 一 了在 的千在 了在 的千在 自 惹惹地的记于 自 苞被半我你浓 结等 飘万等 结等 飘万等 美 了铜 秘着碗 美 待私 了初转 局你 逸里你 局你 逸里你 丽 你绿 密你底 丽 放藏 然妆淡
谈谈你对这些作品的看法？我们应该如何 抓住青花瓷的特点？
作业：利用教师提供的白色纸盘在充分 理解青花瓷特点的基础上创作青花瓷盘。
青花瓷元素在生活中的运用
欣赏舞蹈《湘之瓷》
课堂小结
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青花瓷歌曲鉴赏及评价
青花瓷歌曲鉴赏及评价【实用版】目录一、引言二、周杰伦的《青花瓷》歌曲背景三、《青花瓷》歌词赏析四、《青花瓷》歌曲评价五、结论正文一、引言周杰伦是我国著名的歌手和音乐创作人，其音乐作品多样且富有创意，受到了广大听众的喜爱。
其中，《青花瓷》是一首具有中国风特色的歌曲，歌词优美，意境深远，受到了广泛的关注和好评。
本文将对《青花瓷》这首歌曲进行鉴赏和评价，以探究其艺术价值和魅力。
二、周杰伦的《青花瓷》歌曲背景《青花瓷》是周杰伦在 2008 年发行的专辑《我很忙》中的一首歌曲，由方文山作词，周杰伦作曲并演唱。
这首歌曲以中国传统的青花瓷为创作灵感，歌词中融入了许多中国传统文化元素，如江南水墨山水、仕女图等，呈现出一幅美丽的中国画卷。
三、《青花瓷》歌词赏析《青花瓷》的歌词充满诗意，描绘了一幅美丽的画面。
歌词中的“素胚勾勒出青花笔锋浓转淡，瓶身描绘的牡丹一如你初妆”，运用了比喻手法，将青花瓷瓶身描绘的牡丹与女子初妆的美丽相比，形象地展现了青花瓷的精致和优雅。
歌词中的“天青色等烟雨，而我在等你”，则表达了一种离愁别绪，以及对美好事物的渴望和追求。
四、《青花瓷》歌曲评价《青花瓷》是一首具有中国风特色的歌曲，歌词优美，意境深远，受到了广泛的关注和好评。
歌曲以青花瓷为创作灵感，将中国传统文化元素融入歌词中，展现了中国传统艺术的魅力。
同时，歌曲的曲调悠扬，旋律优美，与歌词相得益彰，给人一种宁静、优雅的感觉。
然而，也有一些人认为《青花瓷》的歌词过于繁琐，难以理解，这可能需要听众具备一定的文化素养才能欣赏。
总体来说，《青花瓷》作为一首中国风歌曲，其艺术价值和魅力得到了广泛的认可，是周杰伦音乐作品中的佳作之一。
五、结论《青花瓷》是周杰伦的一首具有中国风特色的歌曲，歌词优美，意境深远，展现了中国传统艺术的魅力。
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一池柔情，一抹芳菲，桥外的荻花，是老去的故事。嫣红的脸颊，寂寞绯红于三月花雨的传奇。
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Just for today I will try to live through this day only and not tackle my whole life problem at once. I can do for twelve hours that hours that Just for today I will try to live through this
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Just for today I will try to live through this day only and not tackle my whole life problem at once. I can do for twelve hours that hours that Just for today I will try to live through this
传统文化作文之传统文化青花瓷作文
传统文化青花瓷作文【篇一：青花瓷文化】青花瓷文化15青花瓷文化青花瓷文化，青花又称白地青花瓷器，它是用含氧化钴的钴矿为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再罩上一层透明釉，经高温还原焰一次烧成。
钴料烧成后呈蓝色，具有着色力强、发色鲜艳、烧成率高、呈色稳定的特点。
将绘画、书法巧妙地融为一体。
古代绘瓷艺人经过巧妙构思，亦将其表现在瓷器上，并使其升华为具有装饰美的形象。
万历、天启年间的灵芝托“寿”，灵芝托“喜”的画面，甚至不用衬托物直接书写在瓷上的书法“寿”字，看来亦饱满、流利，给人艺术享受。
青花瓷是元代时期景德镇瓷工的创造发明，当时烧制就已经十分成熟，至明代，景德镇青花瓷就更以胎釉精细、青花浓艳、造型多样而负盛名。
清代唐、雍、、乾年间的青花瓷烧造成就更加显著。
青花瓷文化-文化简介青花瓷服裝景德镇有四大传统名瓷：青花瓷、粉彩瓷、颜色釉瓷和玲珑瓷。
青花瓷是应用料在瓷胎上绘画，然后上透明釉，在高温下一次烧成的釉下彩瓷器，花面呈蓝色花纹，幽倩美观，明净素雅，呈色稳定，不易磨损，而且没有铅溶出等弊病。
清代的《陶歌》中这样称赞青花瓷：“白釉青花一火成，花从釉里透分明。
可参造化先天妙，无极由来太极生”。
青花瓷是元代时期景德镇瓷工的创造发明，当时烧制就已经十分成熟，至明代，景德镇青花瓷就更以胎釉精细、青花浓艳、造型多样而负盛名。
清代雍、乾年间的青花瓷烧造成就更加显著。
新中国成立后，青花器皿由过去的单件为主，发展成以配套为主，画面更加精美。
人民瓷厂生产的“青花梧桐餐具“因为质量文超，且有传统风格和民族特色，除多次在国内获全奖外，还在法国莱比锡、捷克布尔诺和波兰兹南连获3块国际博览会金质奖章。
青花料的使用大致可分三个阶段。
明初特别是早期的永乐、宣德时期以花色浓艳的进口料“苏泥勃青”为主；从成化到正德的明代中期，则以发色淡雅幽蓝的国产料“平等青”为主；嘉靖后以发色蓝中泛紫蓝的“回青料”为主。
青花瓷明代时，景德镇和各地民窑生产了大量青花瓷器。
青花瓷歌词鉴赏ppt课件
壹 青花瓷•简介
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青花瓷简介
青花瓷，又称白地青花瓷，常简称青花，是中国瓷器的主流 品种之一，属釉下彩瓷。青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料，在 陶瓷坯体上描绘纹饰，再罩上一层透明釉，经高温还原焰一次烧 成。钴料烧成后呈蓝色，具有着色力强、发色鲜艳、烧成率高、 呈色稳定的特点。
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贰 青花瓷•赏析
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句也都是譬喻法的完全体现。
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类迭：类迭不仅能使语调和谐，还可强化词句所透露出的意思。“帘 外芭蕉惹骤雨门环惹铜绿，而我路过那江南小镇惹了你”两句中连三 个“惹”字就属此用法。有主动招惹之意的“惹”，让“芭蕉”与“ 门环”两种原本属于被动意象之物仿佛有了生气，芭蕉不再只是认命 般让骤雨淋泄其身，而门环也不再被动等待铜绿染身，然后再对照下 一句“而我路过那将南小镇惹了你”，整个画面更是活了起来。第三
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谢
谢
观
看
完
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糊暧昧，词意却也变得深刻而繁复。
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排比：“帘外芭蕉惹骤雨门环惹铜绿，而我路过那江南小镇惹了你 ”就是用两个以上结构相似的句法来表达性质相同的意念，显现出句
子的节奏感与律动，增强词意的感染力，强化了“惹”的意象。
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夸饰：“炊烟袅袅升起，隔江千万里”夸张了隔江对望炊烟的距离， 对应上一句“天青色等烟雨，而我在等你”所指涉的等待，仿佛是如 此无穷无尽，而且隔了千万里，显得遥不可及；另一句“你隐藏在窑 烧里千年的秘密”中的秘密被保守了千年从未让人知道，象征守密者
段与第四段开头的“天青色等烟雨，而我在等你”属于类句。
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转化：在《青花瓷》歌词中使用最多的就是转化，例如“冉冉檀香透 过窗心事我了然”、“釉色渲染仕女图韵味被私藏”、“在瓶底书汉 隶仿前朝的飘逸”、“月色被打捞起，晕开了结局”、“在泼墨山水 画里，你从墨色深处被隐去”、“帘外芭蕉惹骤雨门环惹铜绿”等句 。“你的美一缕飘散，去到我去不了的地方”也属于转化，在这句词 中“美丽”被拟物化，成了能飘荡在空中的一缕雾岚，前往到一处故 事主角无法到达的地方。美丽，已不复见。人与物之间的界限在此模
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②龙爪与成弘有较大区别，一般成三角小旗状，戏称为“三旗爪龙”。 ③翼龙的翅膀如蝙蝠，鳞为网格状，有弘治遗风，身躯更短。（应龙） ④龙头像鳄鱼头，身躯较长，显得凶猛矫健
青花人物纹缸
顺治
青花“加官进爵”图盘
康熙
青花“红拂传”图棒槌瓶
青花福山寿海图花盆 青花龙纹瓶
青花海石榴贯耳瓶
雍正
回纹 海水纹 蕉叶纹 石榴纹
青花枯树栖鸟图梅瓶 青花夔凤纹双陆尊
青花莲花托八宝纹贯耳瓶
乾隆
如意纹 海水如意纹 蕉叶卷草纹 卷叶、海水纹 如意纹、莲托八宝纹 变形莲瓣纹
• 龙眼一般为平视，仿佛一副眼镜，故戏称弘治龙为“近视龙”。 • 弘治凤身体短粗，尾分叉。 • 仕女人物一般用弧线勾描，潇洒得意，细部忽略。 • 开始出现吉祥语（金玉满堂、长命福贵）。 • 弘治时所绘技或折技花，叶密而小；菊花—牡丹花叶，三笔画成“个”字形，还有伞
状花头。 • 弘治梅枝多挺拔俊俏，梅兜画成弯弯的“锯条”形，以示苍老，梅枝梢上点缀月牙，
繁密，用色浓重，笔法细硬。
青花三羊纹碗
青花龙穿缠枝莲纹大盘
Hale Waihona Puke 青花云龙纹“寿”字盖罐缠枝莲纹
双行龙、盘寿、朵云纹 海水江崖纹 云纹
青花花鸟纹梅瓶
弦纹 蕉叶纹 如意云纹
花鸟草虫 缠枝莲 变形莲瓣
明代青花瓷各朝纹饰工艺特征 <万历>
万历纹饰特征
• 最突出：镂孔透雕与塑雕。 • 最有特色：青花淡描、铁线描和勾筋淡水点染的绘画技法 • 最常用：开光图案。 • 涂色草率，往往超出轮廓线。 • 大头：大头麒麟、大头狮、大头人物。
幼儿园《青花瓷》教案通用
幼儿园《青花瓷》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园艺术领域课程，涉及教材《美术乐园》中第四单元“美丽的中国风”第一章“传统陶瓷艺术”。
详细内容主要包括青花瓷的历史背景、艺术特点及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解青花瓷的基本知识，感受传统陶瓷艺术的魅力。
2. 培养幼儿的审美能力和动手操作能力，激发他们创作欲望。
3. 培养幼儿的民族自豪感，增强他们对传统文化的认识。
三、教学难点与重点重点：青花瓷的绘画技巧和表现手法。
难点：如何引导幼儿发挥想象，创作出具有个性化的青花瓷作品。
四、教具与学具准备教具：青花瓷实物、图片、视频、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示青花瓷实物、图片和视频，让幼儿初步了解青花瓷，引发他们对传统陶瓷艺术的兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍青花瓷的历史背景和艺术特点。
（2）讲解青花瓷的绘画技巧和表现手法。
3. 实践（10分钟）（1）教师示范绘制青花瓷作品。
（2）幼儿动手实践，绘制属于自己的青花瓷作品。
4. 互动与指导（15分钟）教师巡回指导，解答幼儿在绘制过程中的问题，引导他们发挥想象，创作出具有个性化的作品。
5. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《青花瓷》2. 内容：（1）青花瓷的历史背景和艺术特点。
（2）青花瓷的绘画技巧和表现手法。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅青花瓷作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，向家长介绍青花瓷，增强他们对传统文化的传播。
（2）组织幼儿参观博物馆，了解更多关于陶瓷艺术的知识。
重点和难点解析1. 教学内容的详尽性。
2. 教学目标的明确性。
3. 教学难点与重点的区分。
4. 教具与学具的准备工作。
5. 教学过程中的互动与指导。
6. 板书设计的简洁与明了。
青花瓷串词(最新10篇)
青花瓷串词（最新10篇）青花瓷_ 篇一你相信吗？我和青花瓷有过一段对话。
那一天，我在博物馆的青花瓷展览柜前站了许久，正聚精会神地欣赏着元青花瓷上的纹饰，不禁发出低喃：你是从哪里来的呢？这时，一个苍老空洞的声音在我脑海响起：想知道，就和我来吧！白光一闪，我便置身于景德镇。
穿越时空的无奈我步入一间草房，只见一个老人，佝偻着身子坐在花岗岩上，看着地上的青花瓷胎，深深地叹了口气。
这是谁？他为什么这么无奈悲伤呢？这是制造我的师傅，他可是赫赫有名的大师！作品千金难求，但他大限将至，却找不到接班人，这绝世的技术要消失了。
老人直起身，拿起一把小刀，刻起花纹，每一刀落下前都精准测量，确保无误，那双浑浊的眼睛中似乎迸溅出火花，我惊讶于他的全神贯注。
不知多久，他抱着瓶子，走进窑洞。
涅重生的铸造大师点燃了火堆，这是要做什么呢？这是我成型的过程，要经过火的锻造，而且必须一次烧成，否则就不是极品的青花瓷，只见老人熟练地将青花瓷翻滚，熊熊的火焰渗进瓶身，赋予了这青花瓷不一样的生命，也仿佛将不畏艰险的力量铸进了我的灵魂。
原本平平无奇的灰色胎身，变得像太阳一般火红，老人汗如雨下，满是皱纹的脸上却露出了满意的笑容。
精雕细琢的珍品刚烧好的青花瓷很成功，我能从老人满意的眼神中感受到。
接下来就是上色，这是我最舒服的步骤，也是耗时最长的步骤，我会变成完全不一样的样子。
上色不是很简单吗？只要涂上颜料不是这样的，所有的图案都要一笔一笔勾勒，太重不行太轻也不行，而且要一气呵成。
见老人细细雕琢着，时间流逝，但他仿佛没有知觉，只是雕刻着，而青花瓷上也逐渐出现了祥云、张嘴咆哮的龙、各种复杂的花纹当他向瓶底盖章的时候，一个完美的青花瓷出现了，散发出温润的光芒，而老人的生命也将要走向终结。
与青花瓷的对话也结束了，看到展览柜的青花瓷，我好像从中得到了力量。
无论是老人精心打磨还是青花瓷震撼的涅火重生，都让我明白了无论是什么事情，只要我们坚持不畏艰难，就能走到最后，散发属于自己的光芒。