走进新教育的春天
春学期实验小学“新教育实验”工作计划方案
春学期实验小学“新教育实验”工作计划方案清晨的阳光透过窗帘，洒在办公室的每一个角落，我拿起笔，开始构思这个春天的教育计划。
这个计划，不仅仅是文字的堆砌，更是一份对未来的期待和对孩子们的关爱。
一、实验背景实验小学一直走在教育改革的前沿，我们深知，教育的核心在于激发学生的潜能，让他们成为全面发展的人。
在这个春学期，我们将开展“新教育实验”，旨在通过一系列创新性活动，让学生在学习中找到乐趣，在探索中成长。
二、实验目标1.培养学生的自主学习能力，让他们成为学习的主人。
2.提升学生的综合素质，包括团队合作、创新能力、实践能力等。
三、实验内容1.课程设置我们将打破传统的课程体系，引入项目式学习、探究式学习等新型教学模式。
例如，在数学课上，我们不再单纯地教授公式和定理，而是通过解决实际问题，让学生在实践中掌握知识。
2.活动安排（1）每周一次的主题班会，让学生自由选题，进行演讲或表演，锻炼他们的表达能力和自信心。
（2）每月一次的户外实践活动，让学生走进大自然，感受生活的美好，同时培养他们的团队协作能力。
（3）每学期一次的校园文化节，鼓励学生展示自己的才艺，激发他们的创造力。
3.教师培训为了让教师更好地适应新教育模式，我们将组织一系列培训活动，包括教学研讨会、教育心理学培训等。
同时，鼓励教师之间的交流和分享，共同提高教育教学水平。
四、实验步骤1.启动阶段在这个阶段，我们将组织全体师生进行动员大会，明确实验目标、内容和要求。
同时，对教师进行培训，确保他们能够顺利开展新教育实验。
2.实施阶段在这个阶段，我们将按照实验内容进行具体的教学活动。
教师和学生都需要积极参与，确保实验的顺利进行。
五、实验保障1.政策支持我们将积极争取学校领导的支持，确保实验的顺利进行。
同时，加强与教育部门的沟通，争取更多的政策支持。
2.资源保障我们将充分利用学校现有的资源，包括师资、设备、场地等，为实验提供必要的条件。
3.家长参与我们将积极与家长沟通，让他们了解实验的目的和意义，争取他们的支持和配合。
走新教育之路1
走新教育之路,过幸福完整的教育生活，办人民满意学校。
光辉的历程据县志查证，永平镇中心小学始建于清光绪二十八年（1902），初名为铅山县官立小学堂。
堂长为傅良。
教学内容为修身、读经讲经、中国文字、算术、历史、地理、格致、体操、图画、乐歌等。
1912年，县知事沈迁焯另聘日本留学生祝某为堂长，经考试，学校中12名学生准许毕业。
毕业生归家谒祖时皆蓝衫雀顶，炫耀乡里，大有科举制度复辟之慨。
是年，学校更名为铅山县立高等小学堂。
另有存于县博物馆的县立高等小学校舍落成碑石为证。
丙辰之夏，知县曹效曾奉檄抚兹土环顾校舍太息。
时任校长祝寿钦建议修建考棚（在现铅山三中内），因其内有四贤祠，以利讲学。
丁巳二月始事，六月落成，七月迁徒其间教授。
岁在戊午（即1918年）夏月知县曹效曾记。
另据现年88岁的裴火旺、苏许俊、现年73岁的彭仕华及张天成父亲等老人们回忆，1920-1940年间，占婉兰、张祖时曾担任永平小学校长。
40年代后，许承恩担任永小校长。
解放前学校有200余人的规模，教风甚严，并要求培养全面发展之人才。
学校还曾办有女子小学。
解放前学校还曾受到美国人的捐助，如同教会的性质，但并不要求学生做祷告。
校址也曾由石亭子、魏县政府隔壁迁至今天的校址（文昌宫、孔子庙之旧址）。
据苏水俊老校长回忆，现文昌宫两边为教室，进门顶上便可见“桂林无杂木”的匾木，其寓意为学校培养的都是优秀人才。
据县组织部档案馆查证，解放后校长依次裴火旺、余耐安、苏水俊、邱元仁、刘嗣武、邱元仁、孔财旺、刘明卿、刘权民、陈庆荣、熊礼渊。
任期如下：裴火旺 1949年8月至1949年11月余耐安（已故）1949年11月至1958年1月苏水俊 1958年9月至1965年3月邱元仁 1965年6月至1966年10月刘嗣武 1966年11月至1967年7月邱元仁 1967年8月至1971年8月孔财旺 1971年2月至1981年8月刘明卿 1981年8月至1992年1月刘权民 1992年2月至2002年2月陈庆荣 2002年3月至2009年8月熊礼渊 2009年8月至今永平小学校内绿树参天，芳草茵茵。
为新教育实验营造局部春天-某小学开展新教育实验经验介绍-新教育实验
为新教育实验营造局部春天-某小学开展新教育实验经验介绍:新教育实验文章来源为新教育实验营造“局部的春天”——××小学开展“新教育实验”经验介绍各位领导，各位老师：下午好，感谢大家来我校指导工作，下面就我校开展“新教育实验”的点滴做法向大家作一个简要汇报，希望得到大家的指点。
一、解放思想，轻装上阵解放思想是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论活的灵魂。
思想不解放思想，就无法推动工作。
我们学校有的老师说：“前天学‘洋思'，昨天学‘杜郎口'，今天‘学讲'，明天‘新教育'，搞得我找不到出路。
”著名教育实践家魏书生说：“八次课程改革我一次都没有改，因为我从一开始就使用最先进的方法，自主学习、合作学习、探究学习，过去先进，现在先进，未来仍然先进。
”从魏书生老师的讲话中，我们应该能够看清一条道路，就是用最先进的教育方法、最先进的教学方法指导我们的教育教学工作，走出一条适合自己的教育教学之路。
无论外面的天气是多么的寒冷，我们总可以找到属于自己的一间温暖的、温馨的空间，那就是在自己的小房子里，生一个炉子或开启一台空调。
于是，就有了属于自己的“局部的春天”。
面对各种教育教学改革或者是行动，不管“风云变幻”，我们都要不争论，不畏难，找准适合自己的教育教学之路，不断地学习，不断地总结经验教训，稳步前行，实施“素质教育”，这就是在校园内营造属于自己的“局部的春天”。
什么是新教育？我们认为，新教育是在实施教育过程中有利于培养“学生一生有用的东西”的理念、方法、措施等进行整合，形成的系统操作程序。
这“学生一生有用的东西”有哪些呢？比如说良好的学习习惯和生活习惯、读书习惯、写作习惯、思考习惯等等。
新教育应该是教育理念，不是“另起炉灶”，新教育不是对过去教育的否定，而是继承和扬弃。
实施新教育从本质上说就是实施素质教育。
我们学校认为，如果做新教育工作有抵触情绪，那我们就无权说学生懒惰。
《走进春天》教案及反思
桥西实验小学三年级二班冀教版（版本）设计人：甄丽课题阅读链接——走进春天课时数1课时教材解读本次阅读链接围绕“春天”这一话题安排了四个板块的内容，将“走进春天”这一主题扩展到了一个更为广阔的文化时空。
将对语言的感受——体验——积累运用有机地融为一体。
学情分析三年级的学生已经有了相当大的识字量，基本具备了自学字词的能力，大部分学生能熟练地借助拼音读准字音，并且大多能做到正确、流利地朗读课文，并能在阅读中初步体会关键词语、标点符号所表达的不同语气，进行有感情地朗读。
他们已有了一些语言的积累，但还是远远不够的。
充分调动学生的感官去领悟语言，使学生的所见所感和课文描摹的情境产生共鸣，从而唤起学生的情感活动，达到认知和情感相伴相随。
教学目标1、了解“春”字的由来、演变、意思，感受中国传统文化。
2、有感情地诵读古诗、理解谚语。
3、让学生走进春天，感受自然界的生机勃勃，懂得春天是播种的季节，珍惜春天的美好时光、珍惜时光。
教学重难点感受春天的美好，懂得珍惜春天的美好时光。
预习作业搜集有关春天的诗歌、词语、古诗、谚语等。
板书设计走进春天课前准备有关春天的各种资料教学板块教学预设学生学习清单播放歌曲渲染气氛回顾单元课文内容，达到复习的效果。
“春”字的由来、演变、意思，感受中国传统文化观察身边的春天春的词语积累古时候有踏春的习俗回顾我们春游的回忆，感受春天带给我们的乐趣。
学习春天的农谚，从而懂得珍惜春天，升华为珍惜时间。
学习古诗歌咏春天，重点对“绿”字的解读展示学生搜集资料学生自主唐诗解读一、回顾课文内容，为“走进春天”做好储备（播放《春天在哪里》音乐）1、师：同学们，这么美妙的音乐你们喜欢吗？它告诉我们什么？2、现在正是和风送暖的春天，春天就犹如一首小诗，清新致雅；春天又犹如一幅画，绚丽多姿；春天是一个神奇的魔术师，她走到哪里，哪里就充满了生机。
就让我们一起来穿越我们学过的春天的课文。
3、第一课《春的消息》让我们感受到了哪些消息？4、小鸟、雏菊、小草都告诉我们春天已经来到，就连小动物也把春天带来了，比如剪刀似的尾巴，是什么？《燕子》一课给我们留下印象最深的是什么？5、我们不光看到春天的美丽，而且春天还给我们带来了许多乐趣。
通过新教育写作,进入新教育世界
通过新教育写作，进入新教育世界高年级办公室：曾永尊敬的各位领导，老师大家好！首先感谢领导给了我这次外出学习的机会，让我能不远千里，远赴成都参加新教育写作研修班的学习。
下面就让我来谈谈这次学习的心得体会。
10月9日那天下午，我带着校领导的沉甸甸的希望和托咐，踏上了远行的列车，开始了我的成都之旅。
说实在的，在这之前我从没出过这么远的远门，有些兴奋。
又加上硬座车人比较杂，卖东西的，聊天的，打牌的，第一天晚上我是在浑浑噩噩中度过的。
第二天白天，火车进入山西境内熬了一夜的我困意上来了，但是新的问题出现了。
火车平均每两分钟就要钻一条隧道，而火车穿过隧道式时由于车速过快，气流压强过大，两个耳朵的耳膜压迫导致的疼痛感又让我睡不着了!我就伏在窗口，利用火车钻出隧道时短短的时间浏览旁边稍纵即逝的山间美景。
我看到两边尽是长满绿色植被的山，间或裸露出青色或赭黄色的岩石；有时两山之间会流出一道清清的小溪，溪水打着漩涡向前流去。
我还看到一位老人静静地坐在溪边，我看不见他的样子，但我可以想象出他的表情，那表情里满是思索！就在这半梦半醒之间，浑浑噩噩之中，28个小时过去了。
到了成都主办方安排的旅社时时已是第二天晚上的九点，疲惫不堪的我倒头便睡，睡时还想，明天的培训又该是个什么样子的呢？第二天一早吃过早餐，匆匆来到草堂小学三楼会议室。
第一个给我们大家讲座的是内蒙古罕台小学校长干国祥老师，他同时也是新教育网师学院执行院长。
他穿着很随意，留着长长的头发，上衣是一袭宽松的白色唐装，下穿黑色裤子，脚穿布鞋，好一副仙风道骨的摸样。
而随身携带的苹果电脑，Iphone手机又显示了他的新潮以及与时代的同步！干老师讲座的主题是：既无铁肩担道义，何谈妙手著文章。
他侃侃而谈，口吐莲花，言谈举止间足见他知识的渊博，见解的独到，对问题理解的深度和广度令在座的来自全国各的一百多人叹为观止。
讲座后半段时间的互动更是精彩，在座的一百多位老师随意提问。
问题涉及文学，教育学，心理学，哲学，以及传统国学。
迎来春色换人间教案
迎来春色换人间教案春天的脚步渐渐临近，寒冷的冬季即将过去，大自然将焕发出新的生机和活力。
对于学校来说，春天不仅仅是一个季节的转变，更是一种教育的机遇。
教育是孩子们成长的帮助和引导，而我们的教案就是为了更好地迎接春天的到来，为孩子们带来一片新的天地。
首先，我们将通过研究自然界的春天现象，帮助孩子们增长见识和开拓思维。
春天是大自然万物复苏的季节，一切都重新焕发出生机。
我们可以组织户外活动，带孩子们到校园花坛和公园去观察春天的一切变化。
我们可以观察叶芽的生长、花朵的绽放、昆虫的出现等等。
通过亲身体验，让孩子们学会观察和思考，学会用科学的眼光去看待世界。
此外，我们还可以组织一些春天相关的手工制作活动，比如用彩纸做春天的鲜花，用风筝放飞自己的梦想等等。
这些活动不仅可以增强孩子们的动手能力，还能激发他们对春天的热爱和向往。
其次，我们可以通过春季的文化教育活动，为孩子们带来丰富多彩的学习经历。
春天是中国传统文化中重要的节气，我们可以借此机会对传统文化进行深入的探究和学习。
比如，可以为孩子们讲解清明节的来源和习俗，组织祭扫公祭活动，让孩子们感受传统文化的底蕴和精神。
又如，可以组织一次龙舟比赛，让孩子们了解端午节的由来，感受传统的浓厚氛围。
通过这些文化教育活动，我们不仅可以让孩子们传承和发扬中华传统文化，也可以培养他们对文化多样性的认识和理解。
此外，我们还可以结合社会实践活动，让孩子们深入社区，了解社会的变化和发展。
春天是一个充满希望的季节，我们可以组织孩子们到社区植树造林，参加环保宣传活动等等。
通过这些实践活动，孩子们可以亲身体验到自己的努力和贡献是如何改变社会的，感受到社会责任的重要性。
同时，也可以培养孩子们团队合作的能力，提高他们的组织和管理能力。
这些社会实践活动不仅可以开拓孩子们的眼界，也可以培养他们的社会意识和社会责任感。
最后，我们还可以通过春季的知识教育，帮助孩子们提升学习水平和综合素质。
春季是学校半年级的结尾，也是新一学期的开始。
走在新教育的路上
走在新教育的路上自2012年以来，我们加入了新教育的的队伍。
在晨诵课上，不只背诵了古诗，还读了很多的现代诗。
午读课我们读绘本书，讲童话故事，进行大量阅读。
以下是我们活动的部分记录。
（一）春天里的故事《春天在哪里》，我们一起去寻找。
春天在枝头，在草原上，在竹林里，在田野里啊！天气转暖，我们感受到春天的气息，我和孩子们一起读了《春来啦》。
《春天的早晨》我们听到雀儿喳喳叫。
天气这么好，我还想睡一觉。
上眼皮想要睁开，下眼皮却不愿醒来。
孩子们在困难的挣扎，因为孩子们要早起上学啊！最近新鲜的草莓大量上市，看着红红的草莓，我们就想去咬一口。
如果我们自己变成草莓会怎么样呢?一首《我是草莓》，让我们知道做草莓不总是那么好玩，被放进冰淇淋可是会冻得打颤颤。
《小雨点》也做了不少好事呢，她染红花朵，浸绿树枝，她给蜻蜓洗净透明的薄翅……在每个早晨，我们都用诗歌开启黎明。
我们相互问候，还去问候树林里的小松鼠《早安小松鼠》。
小松鼠把每一寸玲珑的晨光，变作七彩的跳跃，嚼成松子的果香。
孩子们把每一寸玲珑的晨光变作七彩的朗诵，嚼成书本的芳香。
（二）“花蝴蝶”和“蝴蝶花”一个美丽的早晨，我和孩子们一起读了张秋生《蝴蝶花》。
这又是张秋生的一首儿童诗。
他的《半半歌》让孩子们记忆深刻，这首《蝴蝶花》也令孩子们心潮澎湃。
不去解释，不去分析。
只是让孩子们读。
读罢，有不少孩子有话要说。
胡昊宇第一个起来，他提出一个问题：为什么题目是《蝴蝶花》，不是“花蝴蝶”呢？诗歌里有好几处都是花蝴蝶啊。
“是啊。
你很细心，发现了这个特点。
这个问题提的真好！”“谁能帮他解答这个问题？”我接着说。
沉思了几秒钟，王强举起手来，说：“那只花蝴蝶站在小草上变成了蝴蝶花啊！”“是啊，这首诗重点写的是这只站在小草上的花蝴蝶啊，她成了一朵花。
所以题目是《蝴蝶花》”，我补充道。
王辉辉说蝴蝶花是美丽的，还有的说花蝴蝶是善良的……原本在花园自由自在飞翔的花蝴蝶，为了陪伴孤独的小草，放弃了整个花园的美丽，把自己化作一朵花，这是多么令人感动的事情啊！（三）师生共读《爱心树》昨天下午第一节，我和孩子们一起读了绘本《爱心树》。
关于幼儿园春天的教案15篇
关于幼儿园春天的教案15篇关于幼儿园春天的教案1活动名称：我眼中的春天年龄段和领域：大班社会领域活动目标：1.能运用多种感官，有目的感知春天来到时动植物的变化。
2.学习运用各种方式记录和表征自己的观察结果，并主动与同伴交流、分享自己的发现。
3.感受春天大自然的美好，体验与同伴分享的快乐。
活动重点：幼儿通过看、听、闻，感知春天到来时动植物的变化。
活动难点：幼儿运用各种方式记录和表征自己的观察结果，并能与同伴交流分享。
活动准备1.幼儿与家长有春游的经历。
2.歌曲《春天在哪里》：教学课件：记录表格：水彩笔活动过程（一）幼儿随音乐表演歌曲《春天在哪里》，请幼儿说一说歌曲中的春天是什么样子的？幼儿自由发言，将自己的想法表达出来。
小结：春天有红的花，绿的草，还有会唱歌的小黄鹂。
（二）幼儿运用多种感官，感知春天来到时动植物的变化。
1.课件出示表征表格，教师分析表格内容。
小组讨论并表征。
2.小组之间讨论交流，并用绘画的方式表征自己眼中的春天。
3.小组分享交流。
小结：小朋友看到大树找出了绿叶，各种花都开了，而且还能闻到花香。
小燕子叽叽喳喳的声音真好听。
（三）激发幼儿与同伴一起春游的欲望，增进小朋友之间的友谊。
师：小朋友，你们眼中的春天真是太美了，老师的.眼前呈现出一片美景，那你们想不想出去春游？（想）那你们快约上你们的小伙伴一起出发吧，出发前你们一起说一说你们的春游计划吧。
活动延伸：鼓励幼儿继续观察、记录春天的变化，将不同时间段的观察结果进行对比，感知春天的变化过程。
关于幼儿园春天的教案2活动目标：1、知道春天是生长的季节。
2、愿意参与种植活动。
准备材料：几种种子、种植容器、以及相应的工具。
重点难点：了解播种的一些常识活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、谈论气候的.变化：天暖和了，幼儿穿的衣服少了;风不那么冷了，可以在外面多玩一会了;冰化了，不能够溜冰了。
春天来了。
2、请幼儿说说天再热一些，地上会长出什么，树上会长出什么……发挥幼儿的想象力。
新教育——享受教育的幸福
新教育——享受教育的幸福新教育来了，教育的春天来了。
自从新教育走进了我们的校园，我们学校的师生如沐春风。
无论是校园的文化氛围还是师生的精神风貌都焕然一新。
朱永新教授说：“学校文化，就是讲述一个关于自己的传奇故事。
没有自己的英雄叙事，没有自己学校里值得流传的故事，没有这所学校里走出来的英雄，就是这所学校还没有自己成熟的文化。
”我虽然是一名普通的老师，没有什么英雄故事，却也在新教育的征程中享受着教育的幸福。
一、他得到了第一面小红旗在缔造完美教室的行动中，我们班开辟了《争夺小红旗》专栏，通过比一比看谁的小红旗多。
两个月过后，最多的获得了10面小红旗，唯独王傲天中0面。
这引起了我的注意，他年龄小，自觉性差，成绩也不好，和同学沟通少，我知道他是家里的宝贝疙瘩，无论是吃穿用都是唯我独尊，和同学有一点点摩擦也是不占上风不罢手。
一天放学后，我把他请到办公室来，与他谈心。
跟他讲《孔融让梨》的故事，还让他知道作为一个孩子，在父母面前应孝顺他们；在学校同学与同学之间是平等的，要友好相处；在老师面前，也要懂得尊敬老师......他的小眼睛眨巴眨巴地看着我，似懂非懂地点着头。
有一次，他下楼时，我抬眼看他，他却很无奈地看着我，我上下打量他，发现他的鞋带掉了，我知道这对啥也不会做的他来说是何等艰难。
我赶忙叫住他，蹲下身帮他一边系鞋带一边告诉他系鞋带的方法。
他脸红红地小声说：“谢谢老师”。
这可是我教他以来第一次听到他说谢谢。
我抚摸着他的头说：“不用谢，去和小伙伴玩去吧！”他笑着跑开了。
有一次上课，孩子们正在读书，王傲天老往我的脸上看。
我有些不悦，打断了孩子们读书，生气地问：“王傲天，你老往我脸上看什么。
我脸上有字吗？”他怯怯地说：“刘老师，你脸上有红墨水。
”我这才发现他的小手里早已准备好了纸巾。
我心里莫名的感动。
我走到他跟前正想跟他说对不起，他却踮起脚伸手要帮我擦。
我弯下了腰，他的小手软软的，暖暖的，他好用心地给我擦着擦着。
他的眼里满是关心。
《新教育之梦》读书笔记摘抄
《新教育之梦》读书笔记摘抄读了《新教育之梦》这本书，我仿佛走进了一个全新的教育世界。
作者那充满激情与理想的文字，让我对教育有了更深的思考和感悟。
书中提到的许多观点都让我深受启发。
比如，作者强调教育应该是充满爱和关怀的，而不是简单的知识传授。
这让我想起了自己小时候的一段经历。
那时候，我还在上小学三年级。
我们的班主任是一位姓王的女老师，她身材娇小，总是面带微笑，让人感觉特别亲切。
王老师的语文课总是充满了趣味，她不会只是照本宣科地讲解课文，而是会用各种各样的方式让我们去感受文字的魅力。
记得有一次，我们学习了一篇关于春天的课文。
王老师没有直接开始讲解，而是神秘兮兮地对我们说：“孩子们，今天咱们不上课，咱们一起去寻找春天。
”听到这话，我们都兴奋得跳了起来。
我们跟着王老师来到了学校的花园里。
她让我们闭上眼睛，静静地听风吹过树叶的声音，感受那轻柔的抚摸。
“孩子们，听到了吗？这就是春天的声音。
”王老师轻声说道。
接着，她让我们睁开眼睛，仔细观察花朵的颜色和形状。
“看看这朵粉色的桃花，像不像小姑娘害羞的脸蛋？”王老师指着一朵桃花问我们。
然后，她又让我们蹲下来，摸摸嫩绿的小草。
“小草从土里钻出来，多有生命力啊！这就是春天的力量。
”回到教室后，王老师让我们把自己感受到的春天写下来。
我至今还记得我写的那段话：“春天是风吹过树叶的沙沙声，春天是桃花害羞的脸蛋，春天是小草顽强的生命力。
”王老师在我的作文后面写了一个大大的“优”，还表扬我观察得仔细，写得生动。
从那以后，我对语文课充满了期待，也对学习充满了热情。
王老师用她独特的方式，让我们在不知不觉中爱上了语文，爱上了学习。
现在回想起来，王老师不就是在践行着书中所说的那种充满爱和关怀的教育吗？她没有拘泥于传统的教学方法，而是带着我们去亲身体验，让知识变得鲜活起来。
书中还谈到教育应该注重培养学生的创造力和想象力。
这又让我想起了另一件事。
在一次美术课上，老师让我们画自己心目中的未来世界。
坚定走在新教育路上
坚定走在新教育路上——唐县镇中心学校申先黎同志的先进事迹申先黎同志调入唐县镇中心学校任常务副校长的一年时间里，他坚持住在学校、吃在学校，与全体师生共同学习、共同工作，秉承真抓实干的优良作风，坚持踏踏实实的做人态度，保持勤劳质朴的领导本色，他用新教育的火种，让课堂火红起来，生动起来；他以人文的管理，让每位老师焕发工作激情，全身投入教学；他以老黄牛般的榜样，播撒汗水和希望，换来春色满校园。
一、以人为本，助推学校持续发展自二O一一年秋调入唐县镇中心学校任常务副校长以来，申先黎同志把自己的精力实实在在的放在改善办学条件上。
学年之初，他就带领相关人跑项目、要资金，更换了七年级八个教学班近四百学生的课桌凳，让上世纪七八十年代开始服役的破烂桌凳正式退休；对学校操场和跑道进行修整，并成功举办了间歇近二十年的学生运动会，学生精粹焕然一新；对校园内绿化地带和其他卫生死角的杂草杂物进行全面清理，并委派专人进行管理，学校面貌为之大变；对操场周边进行绿化美化，补种了胸径三十多厘米的香樟树，并裁植草坪百余平方米，学校因此更绿更靓更美。
此外，学校还改造了实验室，基本满足了各项演示实验和操作实验的要求，确保课堂教学的需要，提高了学生动手动脑的能力；购进了体、音、美器材，建立了体音美室。
办学条件的改善，极大的提升了教育教学品味，提高了课堂教学效率，使广大教师能快速高效的开展教育教学工作，促进学生德智体美劳全面发展，为素质教育的开展做了基础性的铺垫。
二、科学管理，促进师生共同发展教学质量是学校的生命线，认真抓好教学工作，一直是他校长工作的重中之重。
他积极组织教师学习新课标，更新教学理念，转变教育观念，改变教学方法，让思维教学代替记忆教学。
他坚持课堂教学改革，实行科研兴课，鼓励教师积极参与教科研工作，以科研促教学。
他坚持新教育实验，大力推行二级小组合作探究课堂模式，促进学生自主学习合作学习探究学习。
他推行科研强校方针，鼓励教师参与各种形式教育教研活动，我校在本学年有陈杨等一批中青年教师在省市县教学竞赛中一等奖的优异成绩。
亲子共读,看到孩子最美的模样——新教育让我静待花开
亲子共读，看到孩子最美的模样——新教育让我静待花开从年初的第一次听说新教育到邂逅新教育，已将近四个月的时间了，在今年这个特殊的加长版的假期里，幸好有新教育的陪伴，一次次的线上学习，都让我收获颇多。
朱永新教授说：“一个人的精神发育史就是他的阅读史。
”一个生命最重要的应该就是精神的成长，不阅读就意味着没有精神成长。
作为一名老师同时也是一名六岁孩子爸爸的我，不仅让自己的学生学会了阅读，更值得庆幸的是，孩子在我的学习影响下也喜欢上了阅读，于是父女间的亲子阅读之路就这样开启了！还记得以前让孩子去读书，总是以这样那样的理由来敷衍我，而现在每当看到我学习，她自己就拿出一本书坐在我的旁边读。
看到孩子时而认真的样子，我在心里暗暗为她高兴。
孩子最喜欢听的就是金子美玲的那首《向着明亮那方》，在一次次的聆听中，她居然会背这首优美的诗了，而且能吟能唱。
“兴趣是最好的老师”，为了能让孩子保持这份对读书的热情，我制定了一份亲子阅读计划：一、创设阅读环境，营造读书氛围。
“一年之计在于春，一日之计在于晨。
”早晨是读书最好的时间，伴随着新教育的晨诵课程，我也为孩子选择了一些适合她的晨诵内容，如一些朗朗上口的儿歌和一些优美的小诗，这些充满童真童趣的内容让孩子乐在其中。
我还把以前晚上看电视的习惯给改掉了，把晚饭后的时间改为亲子共读时光。
每天晚上我会陪孩子一起阅读，在书中寻找榜样。
我会以此为契机，教育她要向书中的主人公那样，如读绘本《西游记》时，孩子就读出了孙悟空的勇敢和坚强，遇到困难总是能一一克服；读《好孩子好习惯》时，我会让她说说什么样的孩子才是最令人喜欢的样子等等。
每每这样去读的时候都让我感受到了孩子对书本的喜爱之情。
孩子从中体会到了阅读的意义，更加享受阅读带给她的乐趣。
二、变换阅读方式，激发阅读兴趣。
由于孩子还小，比较贪玩，我怕一时的学习兴趣会慢慢减弱，于是，在亲子阅读中，我就变换着不同的阅读方式来增加孩子的阅读兴趣。
如在读一些小诗时，先一起读，读熟之后再交换读，你一句我一句，让一首诗充满了不同的韵味。
新教育实验总结
新教育实验总结郝戈庄初中自开展新教育实验以来，在过去的半年里，我们远行在新教育实验的大道上，播下了汗水，收获了喜悦，让全体师生真正享受到幸福完整的教育生活。
4月份，为促进新教育在我校顺利启动和逐步实施，我们镇小人加强校园文化建设，进行校园书香环境人文熏陶，进一步提升学校办学品味，书香校园已初见成效，寝室文化、食堂文化、书香校园无形中陶冶着孩子们的情操，展望前景，我们仍需扬鞭奋进。
现将我们的践行总结如下：一、领导重视：过去的半年，学校领导带头读书已蔚然成风，并取得了长足的发展。
学校领导班子一直把读书当作教师充电发展的底气工程，当成学校可持续发展的奠基工程，当成开拓学校管理新思维的源头活水。
学校重金购书，为了保证有书可读，学校从新华书店和网上选购了近万元的教育专著，保证了人手一册。
为了达到阅读专业化，依据每个教师的岗位职务分工、专业特点制订了具体的《阅读计划》，做到目标明确、任务具体、奖惩分明。
二、师生互动：4月27日郝戈庄初中中心学校新教育实验启动仪式在我校顺利举行，我们为新教育的启动献歌献辞———“点燃激情，放飞梦想”，自新教育启动后，我们克服学校财力、人员紧张等困难，加班加点在网上搜集有关朱永新《新教育》的相关理论知识，汇编成《朱永新新教育在线文库随笔系列》五辑、《朱永新家庭教育的八大理念》等八套教师学习丛书，供教师阅读，了解什么是新教育，并为教师设计了“营造书香校园，雨润师生心田”读书笔记本，老师们摘录新教育的五大观点，六大行动理念，阅读朱永新系列丛书，教师们在笔记本上流露出对学习朱永新新教育的赞叹、感言，部分教师的读书心得体会中一首首过一种幸福完整的教育生活的小诗应韵而生，，为学生设计了“毛毛虫变蝴蝶”读书手册，风过留声，雁过留痕，书读留香，我们为学生推荐新教育读书目录，发起读书宣言，让学生自己填写“我的读书小档案”，高年级的学生们将自己读书的积累收获整理出来，一起分享，写自己想说的话，低年级的孩子们自主描绘自己的小花园，一幅幅孩子们的作品脱颖而出，我坚持用晨诵、午读、暮省这样的方式，让书香充盈孩子们的童年，并坚持和孩子们一起写随笔，践行着新教育。
小班春天区域活动教案30篇
小班春天区域活动教案30篇《小班春天区域活动教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班春天区域活动教案30篇！（1）小班音乐教案活动课《春天》含反思教学目标：1、在音乐和游戏中感受春天的美，培养幼儿热爱大自然。
2、了解春天主要特征，结合肢体动作大胆表演。
3、在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲。
4、能愉快地参与集体演奏活动。
5、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。
教学准备：磁带、春天背景图（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）教学过程：一、听《春天》音乐自由进场。
二、出示春天背景图。
1、图片上有什么？是什么季节？2、春天美吗？你们喜欢春天吗？三、了解春天的主要特征。
1、你知道春天有哪些特征？2、根据幼儿回答逐一出示图片，并请幼儿表演（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。
3、教师以故事形式小结。
四、幼儿学唱歌曲。
1、播放音乐，让幼儿感受聆听春天美。
2、教师范唱。
3、幼儿学唱。
五、表演唱1、教师示范表演唱。
2、幼儿练习表演唱。
3、分角色表演。
六、游戏1、教师扮老虎出场，进入游戏。
2、“老虎”带领小动物出场。
教学反思：在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，因为幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的情绪，饱满的精神和歌唱的兴趣，透过幼儿动听的歌声，准确的节奏，我们一起享受到了音乐赋予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。
（2）小班主题教案《春天多美好》含反思主题说明：小草和小燕子带来了春天的第一声问候，也唤醒了幼儿对春天最初的印象，带着他们到草地上去跑一跑、跳一跳、翻个跟头、放放风争吧让他们尽情地在大自然中玩耍，去观察、去体验、去感受春天的气息，用他们机器的眼睛发现春天的秘密;用他们稚嫩的语言讲述川田的故事，用他们喜欢的方式表现春天的美好“”“”“让大自然成为幼儿的第一课堂，让幼儿在丰富多彩的活动中，发展兴趣，提高观察力，积累经验，学会主动探究，同时获得春季的自我保健常识，更加快乐健康地成长。
关于学习的心得体会(精选9篇)
关于学习的心得体会（精选9篇）学习感悟心得篇一4月2日下午我有幸参加了教育局组织的山西新教育学习之旅，通过为期两天的学习，使我感觉受益匪浅，收获颇多，我仿佛看见了教育的春天，使我茅塞顿开，精神振奋，现将学习情况汇报于后：上午的培训由教育家李镇西博士主讲，李镇西，一个教育界响当当的名字，一个被称为"中国的苏霍姆林斯基式的"教师，在李教授的报告中，我实实在在地感受到了李老师的教育魅力，感觉我的心仿佛经过了一次洗礼，我真心感受到了一位教育者对事业的忠诚与执著，对学生的关爱，对同行的真诚引领。
在开场白中他便纠正了主持人的口误，说自己已出版了近80本书，不禁让我对这位语文特级教师肃然起敬！什么是新教育？李教授开篇便抛出橄榄枝，点燃大家的求知欲望，这是一个以教师成长为起点，以十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员-----教师、学生及其父母过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
然后他通俗易懂的指出新教育的八个主要特征，尤其是"公益性"引起了大家的共鸣，新教育的公益是以提高中国儿童的阅读能力以及中国教师的专业化水平为核心目标，它不向实验学校和个人收取任何管理费用，是一项公益性事业，得到了全体参会老师的热烈掌声，也让我对新教育有了新的认识。
早读：通过认真学习我感觉到山西新港实验学校的新教育工作做得太好了，那里的学生阳光、有朝气，文明有礼，学习积极，课前课后状态都非常好。
从3日上午7点20走进学校校园可以发现，学校大门里外干净整洁，落物有序，学校建筑、花木、文化相得益彰，和谐优美，从学校门口的《千万字阅读挑战明星榜》可以看出该校在学生阅读方面做得特别高，特别扎实，走进校园被一阵阵优美的器乐声音所以吸引，我开始寻着声音一班一班一层一层把教学楼的所有楼层教室看了边，可以说收获满满，感受颇多，可以看出他们的早读分为几种情况：一是学生器乐演奏，有好些班级早读在演奏器乐，有葫芦丝，有吉他，有尤克里里等器乐，可以看到演奏器乐的同学在老师的指导下看着白板歌谱演奏的非常投入非常认真，他们神态飞扬、聚精会神，十分认真，演奏的乐声整齐优美，令人醍醐灌顶；二是有些班级在进行优秀文章晨读，可以看到每一个学生有一本优秀文章读书本，上边的内容都是该校重点选取的优秀文章，有古文，有现代文，以儒家思想为主，老师讲解文章很认真很专业，学生诵读很努力，诵读的水平很高，感觉很激情很受感染，被这样的小学生的。
从春天里走来——回眸百年教育,期待与梦想同在
威五大讲 演》，他 的哲 学和教 育思想促 成 了中国 “ 成健全人格 ，发展共和精 养
神”的新教 育宗 旨产 生。
件下保持 了良好 的学风 ，保 住 了世界 前 沿 大学的办学水平 ，培养 出大批优 秀人 才 ，成为大学发展 史上的奇迹 。
２ 新 中国成立以来 （ ９ ９ １７ ． １４ － ９ ７） － 聚焦 ：新 中国建立之初 ，党和 国家
系列事件都 铭刻着一段教 育尝试与探 索
的历程 。
◆ １ ２ 年 ，在 陈独秀 、胡 适 等人 ９０
倡导 “ 白话 文运 动” 的压力 下，北洋政
大事记 ：
府教 育部训令全 国各小学校 一二年级先
传统 。他 在极其艰难 的环 境下 ，坚持认 为 ，教育 事业 应 当完全交 给教 育家 ，保有独 立的资格 。只
有教育独立 出来 ，才 能使 教育方针 保持一贯而不 会 因政权的交替 而屡屡 变迁 ，这样 的教育才可能 有实效 ，学术才可能 有发展 ，学者 才可能成为独
立的 “ 知识 分 子 ” 。
ｌ Ｅ制Ｚ Ｇ Ｎ注 Ｕ关Ｉ ＡＨ Ｕ
蔡 荽
晶 曼
蔡元培爱才 ，惜才 ，在 “ 兼容并包 ”的精 神
鼓舞 和其 人格感召下 ，北 大吸引 了中国的各 路学 术精 英 ，大师云集 。而那 种 “ 师生 间问难质疑 ，
他首先确立 北大 的办学方针 ，在 《 ＜ 北京大学 月
众 家， 思想 自由， 兼容并包” 的办学方针，
使 北京大学 由旧式官僚机构迅速 成为 中 国新文化 、新 思想的发源地 ，开 启 了中 国高等教 育的新 时代 。 ◆ １１ ９ ９年 ５月 ，杜 威 来到 上海 作 首 次演讲，随后到苏浙等 １ 讲 演 １省
迎来春色换人间教案
迎来春色换人间教案
教案标题：迎来春色
教学目标：
1. 通过讨论和视觉展示，使学生对春天的美景有一个直观的认识和感受。
2. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。
3. 提高学生的观察能力和表达能力。
教学内容与步骤：
1. 导入（5分钟）
展示一组春天的美景图片，引导学生谈论他们最喜欢的春天景色，并让学生想一想春天给他们带来了什么乐趣和变化。
2. 学习（10分钟）
展示一段描述春天美景的诗句或段落，带领学生一起阅读，并解释生词和表达方式。
让学生自己写下他们对春天美景的描述，并分享给同桌。
3. 创作（15分钟）
让学生选择一个自己最喜欢的春天景色，用颜色铅笔在画纸上绘制出来。
提醒学生注意细节和色彩的搭配，尽量让画面更加生动和真实。
4. 展示与讨论（10分钟）
让学生将自己的作品贴在教室墙上，并向全班展示。
引导学生讨论各自画作中的亮点和难点，分享彼此的感受和
创作心得。
5. 总结（5分钟）
回顾整堂课的学习内容和活动，提醒学生春天是大自然带给
我们的礼物，我们应该好好珍惜和保护。
鼓励学生在平时的生活中多观察大自然的变化，并通过绘画、摄影等方式记录下来。
教学资源：
1. 春天美景图片
2. 描述春天美景的诗句或段落
3. 画纸、颜色铅笔
教学延伸：
1. 鼓励学生到户外进行春季探索活动，观察大自然的变化并记录下来，可以创建一个春天日记或相册。
2. 组织学生一起参观当地的公园或花园，欣赏春天的美景，并进行写生或素描创作。
迎来春色换人间的教案
迎来春色换人间的教案教案标题：迎来春色换人间教学目标：1. 了解春季的特点和变化。
2. 学习春季的生活习惯和健康知识。
3. 培养学生对大自然的观察和欣赏能力。
4. 提高学生的综合语言运用能力。
教学重点：1. 描述春季的特点和变化。
2. 学习春季的生活习惯和健康知识。
3. 运用所学知识进行口头和书面表达。
教学难点：1. 运用适当的词汇和句型描述春季的特点和变化。
2. 运用所学知识进行口头和书面表达。
教学准备：1. 图片、PPT或其他多媒体工具展示春季的景色和变化。
2. 学生小组活动所需的材料。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1. 利用图片或多媒体工具展示春季的景色和变化，引起学生的兴趣。
2. 引导学生观察图片，提问并讨论春季的特点和变化。
Step 2: 学习春季的生活习惯和健康知识（15分钟）1. 呈现关于春季的生活习惯和健康知识的图片或信息。
2. 学生小组活动：将学生分成小组，让他们讨论并列举春季的生活习惯和健康知识。
3. 每个小组派代表汇报并与其他小组分享。
Step 3: 学习描述春季的特点和变化（20分钟）1. 教师引导学生学习描述春季的特点和变化的相关词汇和句型。
2. 学生小组活动：每个小组选择一个春季的特点或变化进行描述，并用适当的词汇和句型写下来。
3. 每个小组派代表进行口头表达，并与其他小组分享。
Step 4: 运用所学知识进行口头和书面表达（15分钟）1. 学生个人活动：学生根据自己所了解的春季特点和变化，进行口头表达。
2. 学生书面表达：学生根据所学知识，写一篇关于春季特点和变化的短文。
Step 5: 总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课学习的内容，并强调重点和难点。
2. 鼓励学生在日常生活中观察和欣赏春季的美好。
教学延伸：1. 学生可以进行户外实地考察，观察春季的特点和变化，并记录下来。
2. 学生可以制作春季的手工作品，展示他们对春季的理解和创意。
教学评估：1. 学生小组活动中的讨论和汇报情况。
学校新教育开放日闭幕式的主持词
学校新教育开放日闭幕式的主持词各位领导、各位同仁：大家好！一天的开放日活动在大家的共同努力下，即将落下帷幕。
新教育开放日我们也是第一次举办，我们也是在尝试中,其目的就是通过开放日更好地来推进我校新教育的实施，使师生通过开放日共同成长。
今天，我们非常荣幸地迎来了全市的教育同仁，共同来分享新教育给我们带来的这份幸福和喜悦。
在此也衷心的道一声：谢谢！更希望各位同仁对我们的这次活动提出珍贵的意见和建议，范文TOp100以便我们今后改进。
各位同仁：作为新教育的实践者，我们紧跟新教育实验的步伐，一步一个脚印摸索着在实践中前行，享受着新教育给我们带来的教育幸福，可以说是新教育让我们感受到了做教师的快乐，让学生感受到了学习的乐趣，是新教育为实验小学插上了腾飞的翅膀！最后，让我们携起手来，积极实践新教育，共创五市教育的新辉煌！再一次谢谢大家的光临，祝大家工作顺利、思想汇报专题返程愉快！闭幕式主持词参考【篇一：艺术节闭幕式主持词】男1：尊敬的各位领导女1：各位来宾男2：亲爱的老师们女2：同学们，大家合：晚上好男1：我是今晚的主持人女1：我是今晚的主持人男2：我是今晚的主持人女2：我是今晚的主持人男1：春天来了，她绿了天空，绿了大地，绿了山川，绿了河流，绿了人们晶莹的笑脸，也绿了整个春天的故事女1：春风来了，她醉绿了执着，醉绿了勤奋，醉绿了激情，醉绿了天空那水晶晶的笑意。
也醉绿了青春的标。
男2：春天是云的游荡，是风的轻扬，是雨的挥洒，是叶的跳跃女2：春天是花的舒展，是蝶的飞舞，是鸟的低唱男1：春天的脚步轻盈款款，春天的笑脸温情绽放。
我们带着希望，带着微笑，走进春天女1：我们带着思索。
带着向往，带着明天更好的祝愿，走进春天男2：六月是春天的季节，它带着美妙花儿的喜悦，走进姹紫嫣红女2：六月，捎来宜人季节的祝福，载着花儿艺术的浪漫，走进辉煌。
男1：今天，我们欢聚一堂，欢度安徽职业技术学院文化艺术节，共享精彩的文艺表演和花儿演唱女1：今天，我们将迎着春风欣赏到精彩的文艺表演，共赏“百花争春”男2：下面请允许我为大家介绍莅临本场晚会的嘉宾他们是：女2：让我们再次用热烈的掌声欢迎他们的到来男1：安徽职业技术学院第八届校园文化艺术节闭幕式暨百花争春晚会合：现在开始女1：本次文化艺术节历时一个多月，在此期间涌现出大批优秀人才，他们锐意进取，他们思想敏捷，他们能言善辩，他们奋勇拼搏，他们代表着我们大学生的良好风貌，那么他们究竟都是谁呢下面就让我们一起揭开这个谜底男2：好了，我们的颁奖典礼已经告一段落了。
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走进新教育的春天
尊敬的各位领导，各位家长，各位新教育同仁，可爱的孩子们：
满怀留恋，我们送走了洒满汗水而又满怀收获的2016，带着希望与憧憬，我们踏上了2017年的新征程。
整理和总结是迎接新年最好的礼物。
2016年7月，在教
育局领导的大力支持下，在李局长的组织引领下，实验小学
有幸和我县的五个兄弟学校一起，签约成为新教育实验学校。
今天，我将和我们的团队，向您汇报半年来县实验小学
和新教育一起经历的故事。
最初开始新教育实验，老师们是茫然的,困惑的,但这些
疑虑并没有阻挡住我们前进的坚定信念。
当一本本朱永新教
授撰写的《新教育》、《致教师》、《我的阅读观》发放到老师
们的手中时，大家迫切地阅读着。
在这里，我们了解了开展
这项活动的重要意义。
在这道明媚阳光的指引下，我们怀着
无限憧憬上路了。
我们从实际出发，把新教育实验的“十大行动”和学校
的“六好”成长教育进行了融合，“让师生过一种幸福完整
的教育生活”逐渐成为深入人心的理念，促进了学生素质的
整体提高和健康成长。
营造书香校园，大力推广儿童阅读，师生共同在阅读中成长，是新教育“十大行动”之首，也是未来教育的趋势。
自2016年9月份，我们开始实行晨诵、午读、暮省的育人方式。
每天清晨的晨诵，给师生们注入了生命的活力，朗朗的读书声洋溢着愉悦、饱满的精神。
每天下午师生共读的20分钟，是最幸福
的时光；晚上，孩子们还会和父母共读半小时，那温馨的陪伴伴随着他们童年的记忆。
为了推广阅读，我们还制定了推荐阅读书目，开展了领读教研活动，开发了“读绘一体”的《诗情画意》课程、绘本阅读课程，定期举行好诗文考级活动……以杨瑞霞、郑文静、刘艳霞、张辉为代表的优秀教师成为新教育阅读的领路人和实践者……
“少成若天性，习惯如自然。
”我们用推进“每月一事”，来统领学校养成教育，通过开展丰富多彩的活动，培养学生
一生有用的好习惯。
我们还通过“缔造完美教室”行动，努力把每一个班级建设成幸福的乐园，它不再是单纯的数字标注，而是变成一个个有内涵和意义的名字，“璀璨星空班”、“绿叶班”、“小蜜蜂班”……师生用行动演绎着一个个精彩的故事。
沐浴着“新教育”这股春风，我们的校园更美了，老师们更有激情了，孩子们更自信了。
2016年10月19日，我校顺利通过河北省素质教育示范校验收，新教育成果是其中的亮点之一。
行动就有收获，坚持才有奇迹。
与新教育相约，我们行走在路上！。