九年级物理苏科版精品课件上册11.5 机械效率
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苏科物理九年级上册第十一章 五、机械效率 课件(共22张PPT)
J，人的拉力所做的功为 J， 滑轮组的机械效率为 ．
一、滑轮组
4、某实验小组，在测滑轮组机械效率的实验中，
得到的数据如下表所示，装置如图所示：
次 钩码 钩码上 拉力 绳子移 机械
数 重 升距离 F(N) 动的距 效率
G(N) h(m)
离s(m)
1 4 0.1 1.8 0.3 74℅
2 4 0.1 1.4 0.5 57℅
3 6 0.1 2.4 0.3 83℅
（1）、分析数据，可知实验1是用__甲___ 图做的 实验，实验2是用__乙___ 图做的实验，
一、滑轮组
次 钩码 钩码上 拉力 绳子移 机械
数 重 升距离 F(N) 动的距 效率
G(N) h(m)
离s(m)
1 4 0.1 1.8 0.3 74℅
2 4 0.1 1.4 0.5 57℅
优点是 比直接把物体提到一定的高度 省力 。
二、斜面
区分有用功、额外功、总功
.如图，斜面把小车抬高做的功是 有用功 ，人
对小车的拉力做的功是 总功 。斜面对小车的
摩擦力所做的功是是 额外功 。W有用= Gh ；
W总 = Fs ；
η=
W有 W总
100%
GF。hs
二、斜面
5、探究“斜面的机械效率”的实 验装置如图。
2、如图，物体重为100N，物体被拉高 1m，动滑轮的重为20N，不计绳重、摩 擦，求：（1）有用功 （2）总功 （3）机械效率；
一、滑轮组
1、如图，物体重为100N，物体被拉高 1m，拉力为60N，求：（1）有用功 （2）总功 （3）机械效率；
2、如图，物体重为100N，物体被拉高 1m，动滑轮的重为20N，不计绳重、摩 擦，求：（1）有用功 （2）总功 （3）机械效率；
一、滑轮组
4、某实验小组，在测滑轮组机械效率的实验中，
得到的数据如下表所示，装置如图所示：
次 钩码 钩码上 拉力 绳子移 机械
数 重 升距离 F(N) 动的距 效率
G(N) h(m)
离s(m)
1 4 0.1 1.8 0.3 74℅
2 4 0.1 1.4 0.5 57℅
3 6 0.1 2.4 0.3 83℅
（1）、分析数据，可知实验1是用__甲___ 图做的 实验，实验2是用__乙___ 图做的实验，
一、滑轮组
次 钩码 钩码上 拉力 绳子移 机械
数 重 升距离 F(N) 动的距 效率
G(N) h(m)
离s(m)
1 4 0.1 1.8 0.3 74℅
2 4 0.1 1.4 0.5 57℅
优点是 比直接把物体提到一定的高度 省力 。
二、斜面
区分有用功、额外功、总功
.如图，斜面把小车抬高做的功是 有用功 ，人
对小车的拉力做的功是 总功 。斜面对小车的
摩擦力所做的功是是 额外功 。W有用= Gh ；
W总 = Fs ；
η=
W有 W总
100%
GF。hs
二、斜面
5、探究“斜面的机械效率”的实 验装置如图。
2、如图，物体重为100N，物体被拉高 1m，动滑轮的重为20N，不计绳重、摩 擦，求：（1）有用功 （2）总功 （3）机械效率；
一、滑轮组
1、如图，物体重为100N，物体被拉高 1m，拉力为60N，求：（1）有用功 （2）总功 （3）机械效率；
2、如图，物体重为100N，物体被拉高 1m，动滑轮的重为20N，不计绳重、摩 擦，求：（1）有用功 （2）总功 （3）机械效率；
苏科版物理九年级上册11.5机械效率课件
九、别喊穷，没人给你钱；别喊累，没人会帮你做；别想哭，大家不在乎；别认输，没人希你望你赢；别靠人，只有自己最可靠；别乞求，别 人等着看笑话；别落魄，一堆人等着落井下石；别低头，地上没有黄金只有石头！越努力，越幸运。
33.我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。 7、生活，需要细心观察，更需要理性思考，从而获取鲜活而丰富的写作素材。 19、幸福越与人共享，它的价值越增加。 34.无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心丧气。 4. 曾经的肆无忌惮，放声的哭闹，想笑就笑，想使小性子就使，不必怕别人说些什么，因为我们会自豪的说——我们还青春。 2、欲穷千里目，更上一层楼。
汽油机 22%－27%
★用水桶从井中提水时，其中有用功是对
做的功，额外功是对
做的功，总
功是 所做的功；
如果桶掉到井里，从井里捞桶时，捞上来
的桶里带了一些水，有用功是对
做的功，
额外功是对 做的功，总功是 所做的功。
1．李玲玲同学用水桶从水井中提水做清洁，她在把水从井底 提上来的过程中，下列关于做功的说法中正确的是（ ）
11.5. 机械效率
11.5 机械效率
1、省力杠杆的特点___________ 2、费力杠杆的特点___________ 3、利用斜面主要是利用斜面____的特点
力和距离的乘积物理学中我们称作___________.
运 用 机 械 的 目 的 ：
1_______2________
不用机械直接提升物体做功，与使用机械提 升物体做功相同吗？
• D.重力做了1 200 J的功
如图所示，用滑轮组把重为200N的货物 提到9m高的楼上，所用拉力为80N，则 总功和滑轮组的机械效率分别是多少？
33.我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。 7、生活，需要细心观察，更需要理性思考，从而获取鲜活而丰富的写作素材。 19、幸福越与人共享，它的价值越增加。 34.无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心丧气。 4. 曾经的肆无忌惮，放声的哭闹，想笑就笑，想使小性子就使，不必怕别人说些什么，因为我们会自豪的说——我们还青春。 2、欲穷千里目，更上一层楼。
汽油机 22%－27%
★用水桶从井中提水时，其中有用功是对
做的功，额外功是对
做的功，总
功是 所做的功；
如果桶掉到井里，从井里捞桶时，捞上来
的桶里带了一些水，有用功是对
做的功，
额外功是对 做的功，总功是 所做的功。
1．李玲玲同学用水桶从水井中提水做清洁，她在把水从井底 提上来的过程中，下列关于做功的说法中正确的是（ ）
11.5. 机械效率
11.5 机械效率
1、省力杠杆的特点___________ 2、费力杠杆的特点___________ 3、利用斜面主要是利用斜面____的特点
力和距离的乘积物理学中我们称作___________.
运 用 机 械 的 目 的 ：
1_______2________
不用机械直接提升物体做功，与使用机械提 升物体做功相同吗？
• D.重力做了1 200 J的功
如图所示，用滑轮组把重为200N的货物 提到9m高的楼上，所用拉力为80N，则 总功和滑轮组的机械效率分别是多少？
苏科九年级物理上册 11.5机械效率课件 (共15张PPT)
它表示什么意思?
使用起重机提升重物时所做的有用功跟总 功的比值是60%，也可以说有用功在总功中 占有60%，另外的40％是额外功．
一些机械的机械效率
离心式水泵60%－80%
柴油机28%－37%
喷气发动机 50%－60%
汽油机 22%－27%
例题、用一动滑轮将重200N的砂子提到9m高 的脚手架上，所用力是120N，求有用功、总功 机械效率各是多少？ 解：
率是___9_0_.9_%__.
例2：用如图示的装置提水，已知动滑轮重4N， 桶重6N，桶中的水重50N，摩擦不计，求动滑轮 的机械效率。
4、如图所示，为使重为1500N的物体 匀速移动到长100m斜面的顶端，若 斜面的高为10m.需用180N的推力， 则这个斜面的机械效率是多少？
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月16日星期六下午6时58分17秒18:58:1722.4. 16
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
① 1.0 ② 1.5 ③ 2.0 ④ 1.5
⑤
0.20 0.20 0.20 0.25
0.20 0.30 0.40 0.375
0.65 0.40 0.90 0.40 1.15 0.40 0.90 0.50
0.26 0.36 0.46 0.45
想一想：
有哪些办法可以将沙子运上三楼？
1对砂子做功 必须做的功
1对砂子做功
① 2对桶做功
②
不需要的，但又不得不做的功
3克服自重做功
2对桶做功
1对砂子做功 必须做的功
1对砂子做功
③ 2对桶做功
④ 2对口袋做功
使用起重机提升重物时所做的有用功跟总 功的比值是60%，也可以说有用功在总功中 占有60%，另外的40％是额外功．
一些机械的机械效率
离心式水泵60%－80%
柴油机28%－37%
喷气发动机 50%－60%
汽油机 22%－27%
例题、用一动滑轮将重200N的砂子提到9m高 的脚手架上，所用力是120N，求有用功、总功 机械效率各是多少？ 解：
率是___9_0_.9_%__.
例2：用如图示的装置提水，已知动滑轮重4N， 桶重6N，桶中的水重50N，摩擦不计，求动滑轮 的机械效率。
4、如图所示，为使重为1500N的物体 匀速移动到长100m斜面的顶端，若 斜面的高为10m.需用180N的推力， 则这个斜面的机械效率是多少？
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月16日星期六下午6时58分17秒18:58:1722.4. 16
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
① 1.0 ② 1.5 ③ 2.0 ④ 1.5
⑤
0.20 0.20 0.20 0.25
0.20 0.30 0.40 0.375
0.65 0.40 0.90 0.40 1.15 0.40 0.90 0.50
0.26 0.36 0.46 0.45
想一想：
有哪些办法可以将沙子运上三楼？
1对砂子做功 必须做的功
1对砂子做功
① 2对桶做功
②
不需要的，但又不得不做的功
3克服自重做功
2对桶做功
1对砂子做功 必须做的功
1对砂子做功
③ 2对桶做功
④ 2对口袋做功
苏科九年级物理上11.5《机械效率》PPT课件
抽水机： 60%－80%
柴油机： 28%－40%
提高滑轮组机械效率的方法：
1、增加重物重量。 2、减轻动滑轮自重。 3 、减小摩擦力。
巩固拓展
1．如图所示，建筑工人用滑轮组提升重为200N的泥 桶，所用的拉力为80N，若工人在5S，内将泥桶匀速向 上提升2m， 求:有用功，总功及滑轮组的机械效率为多少？
滑轮组的机械效率： 3．如图所示，在10s内，建筑工人用滑轮组提 升重为200N的泥桶，所用的拉力为80N，内将 泥桶匀速向上提升2m，求有用功，总功及滑 轮组的机械效率为多少？拉力的功率是多少？
杠杆的机械效率：
4.利用如图所示的杠杆将重为3N的物体缓慢匀速提 高10cm，手的拉力F为2N，手移动的距离s为 30cm．则杠杆的机械效率为多少?
斜面的机械效率：
5.将重物从长 40cm、高 20cm 的斜面底部匀速推上斜面 的 顶端。 已知沿斜面所用的推力是300N, 物体的重量是 450N,求此过程中的有用功，总功，额外功，机械效率。
特殊滑轮组的机械效率：
6.如图，拉力F=50N，物体的重力G=1000N，物体A 向左匀速移动过程中受到的摩擦力的大小是物重的 0.1倍，物体向左移动2m的同时,绳子末端向左移动了 多少? 机械效率是多少？
h/cm
F/N
s/cm
Gh
Fs
1
2 3 实验分析：手拉绳做的功和动滑轮对钩码所做的功相 等吗？哪个大？找一找其中的原因，与同学们交流一 下。
认识有用功、额外功、总功
上述实验中哪部分功对我们是有用的，是必须做的？ 哪部分功对我们没有用但又不得不做的？哪部分功是 总功？有用功、额外功和总功三者之间有何关系？
思考:
手拉绳做的功与滑 轮对木料做的功相 等吗？
11.5 机械效率 课件 2024-2025学年苏科版物理九年级上册
由题知OB＝ OD
根据杠杆平衡条件F1L1＝F2L2可得，
F1×OD＝mg×OB，
则F1＝
×/×
1
2
＝200N
3
4
5
6
7
8
9
7. 【跨学科·相似三角形】如图所示，杠杆MON可绕O点转
动，a、b、c、d是四个供人娱乐的吊环，2OB＝OD，父子
俩在吊环上做游戏，质量为40kg的儿子吊在b环上，父亲
34kg的木箱在10s内匀速提升3m，g取10N/kg。
(3)求滑轮组的机械效率。
解：(3)有用功W有用＝Gh＝340N×3m＝1 020J
滑轮组的机械效率η＝
有用
总
×100％＝
×100％
＝85％
1
2
3
4
5
6
7
8
9
ห้องสมุดไป่ตู้
2. 小强爸爸用如图甲所示的滑轮组运送建材上楼，每次运送
由p＝ 可知，工人对地面的压力
F压＝pS＝2.0×104 Pa×300×10－4 m2＝600N
根据力的作用是相互的可知，工人受到地面
的支持力F支＝F压＝600N
工人静止在地面上，受到的重力、地面的支
持力和绳对工人的拉力平衡，且绳对工人的
拉力与工人的手对绳的拉力相等，即F＝G－
F支＝700N－600N＝100N
(3)高速“水箭”的效率。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
解：(3)由题意可知水泵电机做总功，高速“水箭”做有用功
高速“水箭”的功率P1＝ ＝ ＝Fv＝15N×400m/s＝
苏科物理九年级上册第十一章 五、机械效率 课件(共18张PPT)
功中占有60%，另外的40％是额外功．
一些机械的机械效率：
起重机： 40%－50%
滑轮组： 50%－70%
一些机械的机械效率：
抽水机： 60%－80%
柴油机： 28%－40%
如何提高机械效率：
1）提高机械效率的意义：减少能耗， 降低生产成本 ,有重要的经济意义。
2）提高机械效率的办法是：改进结 构,使它更合理、更轻巧，在使用中 按照技术规程经常保养，定时润滑， 以减小摩擦。0%＝2 20 4
0 0
JJ1
0
0
%
83.33%
小 结
有用功 W有用 ：对人们有用的功
： 额外功 W额 ：人们不需要但又不 得不做的功
总功 W总 ：有用功与额外功的总和
机械效率： 有用功跟总功的比值
公式： W有
W总
W有 W总 ∴ 永远小于1
反馈练习
1. 建筑工地上，起重机几分钟内就能把所需 的砖块运到楼顶，若人直接用滑轮组来提升相 同数量的砖块则需要几个小时，其原因是（C ）
F
通过一动滑轮用60 牛的拉力提起重为100牛的
重物，使重物提高2米。（不考虑绳重及摩擦）
(1)拉力做的多少功W总？
(2) 有用功W有用为多少？
（3）机械效率?
解：(1)S=2h=2×2m=4m
W总=FS=60N×4m=240J
(2)W有用=Gh=100N×2m=200J
（3）
η
W有 W总
1
0
1.有用功Ｗ有用 ：为了达到我们的目的 而做的功
2.额外功Ｗ额 ： 并非我们所需的,但 又不 得不做的功
3.总功Ｗ总 ：动力所做的功
４. W总 W有 W额
★用水桶从井中提水时，所做的有用功是
一些机械的机械效率：
起重机： 40%－50%
滑轮组： 50%－70%
一些机械的机械效率：
抽水机： 60%－80%
柴油机： 28%－40%
如何提高机械效率：
1）提高机械效率的意义：减少能耗， 降低生产成本 ,有重要的经济意义。
2）提高机械效率的办法是：改进结 构,使它更合理、更轻巧，在使用中 按照技术规程经常保养，定时润滑， 以减小摩擦。0%＝2 20 4
0 0
JJ1
0
0
%
83.33%
小 结
有用功 W有用 ：对人们有用的功
： 额外功 W额 ：人们不需要但又不 得不做的功
总功 W总 ：有用功与额外功的总和
机械效率： 有用功跟总功的比值
公式： W有
W总
W有 W总 ∴ 永远小于1
反馈练习
1. 建筑工地上，起重机几分钟内就能把所需 的砖块运到楼顶，若人直接用滑轮组来提升相 同数量的砖块则需要几个小时，其原因是（C ）
F
通过一动滑轮用60 牛的拉力提起重为100牛的
重物，使重物提高2米。（不考虑绳重及摩擦）
(1)拉力做的多少功W总？
(2) 有用功W有用为多少？
（3）机械效率?
解：(1)S=2h=2×2m=4m
W总=FS=60N×4m=240J
(2)W有用=Gh=100N×2m=200J
（3）
η
W有 W总
1
0
1.有用功Ｗ有用 ：为了达到我们的目的 而做的功
2.额外功Ｗ额 ： 并非我们所需的,但 又不 得不做的功
3.总功Ｗ总 ：动力所做的功
４. W总 W有 W额
★用水桶从井中提水时，所做的有用功是
苏科版九年级物理上册 11.5机械效率(共25张PPT)
11.5 机械效率
学习目标：
1、了解什么是有用功、额外功和总功，理解 三者之间的关系。 2、理解什么是机械效率，学会用机械效率的 公式进行简单的计算。 3、了解影响机械效率的因素。
点拨：再探动滑轮
物 G/N h/ F/N s/m W手 W手 对木材 对机械 m 理 （Gh） （Fs） 量 1 100 3 72 6 300 432
W有用 W总
∴第三种方法机械效率最高。
例1、利用如图所示的滑轮组，在F=80N的拉力作 用下,将一个重为180N的物体匀速举高1m，绳重、 摩擦不计。求:（1）W总=？（2）W有用=？ (3) W额外=? (4)η=? (5) G动=? 答案: (1) W总=FS= 240J; (2) W有用=Gh= 180J; (3) W额外=W总—W有 =60J; F
第一种：
W有用=G· h=100N×6m=600J
W额外=G人h +G桶h=400N
×6m+20N ×6m=2520J
W总=W有用+W额外 = 600J+2520J= 3120J
η
= =
W有用 W总
600J/3120J=19.2%
第二种：
W有用=G· h=100N×6m=600J
W额外=G动h+G桶h=10N
用水桶从井中提水时，所做的有用功是 克服水的重力做功，额外功是 克服桶的重力做功，总 拉力所做的功 ； 功是 如果桶掉到井里，从井里捞桶时，捞上来 的桶里带了一些水，有用功是 克服桶的重力做功 ， 额外功是 克服水的重力做功 ，总功是 拉力所做的功 。
点拨：三种功的计算
1、有用功（W有）：对人们有用的功。 计算： W有＝Gh－－提升物体； W有＝fS物－－水平移动 W有＝Gh－－斜面 2 、额外功（W额）：人们不需要但又不 得不做的功。 计算： W额＝G动h－－提升物体，且不计摩擦与绳重； W额 ＝fs－－斜面 3 、总功（W总）：有用功与额外功的总和（运用机械 时动力F所做的功）。 计算： W总 ＝FS 4 、三者关系： W总＝ W有＋ W额
学习目标：
1、了解什么是有用功、额外功和总功，理解 三者之间的关系。 2、理解什么是机械效率，学会用机械效率的 公式进行简单的计算。 3、了解影响机械效率的因素。
点拨：再探动滑轮
物 G/N h/ F/N s/m W手 W手 对木材 对机械 m 理 （Gh） （Fs） 量 1 100 3 72 6 300 432
W有用 W总
∴第三种方法机械效率最高。
例1、利用如图所示的滑轮组，在F=80N的拉力作 用下,将一个重为180N的物体匀速举高1m，绳重、 摩擦不计。求:（1）W总=？（2）W有用=？ (3) W额外=? (4)η=? (5) G动=? 答案: (1) W总=FS= 240J; (2) W有用=Gh= 180J; (3) W额外=W总—W有 =60J; F
第一种：
W有用=G· h=100N×6m=600J
W额外=G人h +G桶h=400N
×6m+20N ×6m=2520J
W总=W有用+W额外 = 600J+2520J= 3120J
η
= =
W有用 W总
600J/3120J=19.2%
第二种：
W有用=G· h=100N×6m=600J
W额外=G动h+G桶h=10N
用水桶从井中提水时，所做的有用功是 克服水的重力做功，额外功是 克服桶的重力做功，总 拉力所做的功 ； 功是 如果桶掉到井里，从井里捞桶时，捞上来 的桶里带了一些水，有用功是 克服桶的重力做功 ， 额外功是 克服水的重力做功 ，总功是 拉力所做的功 。
点拨：三种功的计算
1、有用功（W有）：对人们有用的功。 计算： W有＝Gh－－提升物体； W有＝fS物－－水平移动 W有＝Gh－－斜面 2 、额外功（W额）：人们不需要但又不 得不做的功。 计算： W额＝G动h－－提升物体，且不计摩擦与绳重； W额 ＝fs－－斜面 3 、总功（W总）：有用功与额外功的总和（运用机械 时动力F所做的功）。 计算： W总 ＝FS 4 、三者关系： W总＝ W有＋ W额
苏科版初中物理九年级上册 11.5 机械效率 课件 (24张)
3.下列有关机械效率的概念的叙述中，正确的是（D
A．做功越多的机械，机械效率一定越高
B．做功快的机械，机械效率一定越高
C．省力多的机械，机械效率一定高
D．机械效率越大，有用功占总功的比值越大
巩固练习
4、现实中,关于机械效率，以下说法正确
的是：（ A ）
A、机械效率总小于1； B、单位时间里做功越多的机械，
测量 次数
F/N
s/m
G/N
h/m Fs/J Gh/J
①
②
③
思考: 利用动滑轮提升物体所做的功与直接提升物
体做的功不等的原因是什么?
利用动滑轮提升物体时，除了对物体做功，还 不得不对动滑轮做功。
互动突破
实验分析：手拉绳做的功和动滑轮对钩码所 做的功相等吗？哪个大？找一找其中的原因， 与同学们交流一下。
0
当堂训练
1.有用功是人们需要的，对人们 有用 的功（提升物
体时W有=Gh），额外功是人们不需要的，对人 们 没有用，但又不得不做的功
W总= W有 + W额．（通常W总=Fs）． 2.物理学中，用字母η表示机械效率，则η=
─WW─总有─用×100，%
η 没有（有/没有）单位，η总是 < （>/=/<）1．
想想议议
你会选哪种方法呢？
1
2
3
对沙子做功 600J
对沙子做功600J
对沙子做功600J
1 对桶做功
3120J
2 对桶做功
780J
3 对囗袋做功
690J
2520J
180J
90J
克服重力做功
对滑轮做功
对滑轮做功
请算出刚才的三种办法中有用功在总功中占的百分比。
苏科版九年级上册物理 11.5 机械效率 课件
对沙子做功600J
3
对沙子做功600J
1 对桶做功
3120J
2 对桶做功
780J
3 对桶做功
690J
2520J
180J
90J
克服重力做功
对滑轮做功
对滑轮做功
19%
76%
86%
二、 机 械 效 率
1.定义：有用功与总功的比值叫机械效率.
2.表达式: W有
W总
分组讨论：
有没有机械效率为100%的机械？为什么？
如何提高机械效率
减小机械自重; 减小机械间的摩擦力。
小 结 有用功 W有用 ：对人们有用的功 ：
额外功W额 ：人们不需要但又不得不做的功
总功 W总：有用功与额外功的总和 W总 W有 W额
机械效率的定义 ： 有用功跟总功的比值 公式： W有
W总
W有 W总 ∴ 永远小于1
如何提高机械效率
解：
W有 G h 200 N 9m 1800 J
W总 F s 120N 18m 2160J
W有 1800J 83.3%
W总 2160J
一台起重机将重3600N的货物提高4m。如 果额外功是9600J，起重机做的有用功是 多少？总功是多少？机械效率是多少？ 起重机在哪些方面消耗了额外功？
探究 斜面的机械效率
1、提出猜想：
斜面的机械效率可能和斜面的坡度 有关。
2、参考器材：
长木板、小木块、弹簧测力计、刻度尺
3、探究过程：
⑴组装器材 ⑵进行实验 ⑶分析数据，得到结论
⑴实验装置：
F S
h
⑵实验过程：
①测量小木块的重量，记录数据； ②把小木块用弹簧秤沿斜面匀速向上拉； 分别记录拉力F、木块沿斜面移动的距离S、 木块上升的高度h。
3
对沙子做功600J
1 对桶做功
3120J
2 对桶做功
780J
3 对桶做功
690J
2520J
180J
90J
克服重力做功
对滑轮做功
对滑轮做功
19%
76%
86%
二、 机 械 效 率
1.定义：有用功与总功的比值叫机械效率.
2.表达式: W有
W总
分组讨论：
有没有机械效率为100%的机械？为什么？
如何提高机械效率
减小机械自重; 减小机械间的摩擦力。
小 结 有用功 W有用 ：对人们有用的功 ：
额外功W额 ：人们不需要但又不得不做的功
总功 W总：有用功与额外功的总和 W总 W有 W额
机械效率的定义 ： 有用功跟总功的比值 公式： W有
W总
W有 W总 ∴ 永远小于1
如何提高机械效率
解：
W有 G h 200 N 9m 1800 J
W总 F s 120N 18m 2160J
W有 1800J 83.3%
W总 2160J
一台起重机将重3600N的货物提高4m。如 果额外功是9600J，起重机做的有用功是 多少？总功是多少？机械效率是多少？ 起重机在哪些方面消耗了额外功？
探究 斜面的机械效率
1、提出猜想：
斜面的机械效率可能和斜面的坡度 有关。
2、参考器材：
长木板、小木块、弹簧测力计、刻度尺
3、探究过程：
⑴组装器材 ⑵进行实验 ⑶分析数据，得到结论
⑴实验装置：
F S
h
⑵实验过程：
①测量小木块的重量，记录数据； ②把小木块用弹簧秤沿斜面匀速向上拉； 分别记录拉力F、木块沿斜面移动的距离S、 木块上升的高度h。
苏科版九年级上册物理 11.5 机械效率 课件 (共28张PPT)
通过一只弹簧测力计沿竖直方向匀
速缓缓拉动重为G的钩码
2、分别测出拉力F，绳子自由端通
S
过的距离S，和钩码上升的距离h
3、改变钩码的数量，重复上述测量
4、将数据填入表中
h
收集实验数据：
实验次数
拉力F/N
绳子自由 端移动距
离S/m
钩码重 G/N
钩码上升 高度h/m
F·s/J
G·h/J
（1） （2） （3）
一、有用功、额外功、总功
有用功 W 有用：使用机械时对人们有用的功
额外功W 额 ：人们不需要但又不 得不做的功
总功 W：总 有用功与额外功的总和，即
W总=W有+W额
活动二：探究斜面的机械效率
（1）.原理：
有用功
机械效率= 总功 ×100%
Gh
η=
×100%
FS
目 的: 提升物体 有用功: 提升物体所
2.我们不需要，但又不得不做的功叫额外功 记为W额外
3.手拉绳所做的功叫总功，记为W总
合作研讨 展示交流
[活动2]：回忆斜面实验 利用斜面做功时，拉力沿斜面做的功： Fs
克服物体重力做的功： Gh
s
s
h
F
G
一、有用功、额外功、总功
有用功 W 有用：使用机械时对人们有用的功
额外功W 额 ：人们不需要但又不 得不做的功
若用该滑轮组提升300N的重物 到同样的高度，机械效率又是 多少？
总结反思 拓展升华
1、这节课我收获了什么? 2、我的问题解决了吗？
学而不思则罔，思而不学则殆。
一、有用功、额外功、总功
有用功 W 有用 ：使用机械时对人们有用的功
苏科物理九年级上册第十一章五 机械效率(共16张PPT)
4、总功、有用功和额外功之间存在什么样的关
系？
W总=W有用+W额外
再探动滑轮：
F
1、动力对机械做的功：
S
W总=FS
F' S'
G
2、机械对重物做的功： W有用=F'S' =Gh
如果是定滑轮,你能写对应的关系吗?
1、动力对机械做的功： W总=FS
F' S' F S 2、机械对重物做的功： W有用=Gh
机械效率
讨论；
将一重500N的物体从一楼搬上二楼，你有几 种方法？
（1）直接从楼梯搬上去
（2）用定滑轮
（3）用动滑轮
通过实验测量：
1、拉力F做的功 （1）绳子自由端拉力F=？
（2）在拉力的方向上通过的距 离S=？
F
（3）拉力做的功W=？
S
2、动滑轮对物体做的功
（1）动滑轮对物体拉力F'=？ S' F'
机械效率越高； C、做功越多的机械，机械效率越高；
D、省力越多的机械，机械效率越高。
2、如图所示：用一动滑轮将一重300N 的重物提升2m,拉力F 为200N 求:1、有用功 2、总功
3、额外功 4、该滑轮的机械效率
解：
F =200N SS==?4m
（1）W有用=Gh=300N×2m=600J
（2）W总=FS=200N×4m=800J （3）W额外=W总-W有用
起重机的机械效率是60%它表示什么意思？
使用起重机提升重物
时,所做的有用功跟 总功的比值是60%.
也可以说有用功在总功 中占有60%，另外的40％
是额外功.
下列装置中额外功的来源在哪？
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五、探究滑轮组的机械效率
猜想
方案
动滑轮重、物体重、摩擦与绳重
（控制变量法） A.实验应采取什么研究方法？ W有 100% B.原理： W总 C.物理量： （F、s、G、h）
D.实验器材:
（测力计、刻度尺）
83% 57% 74% （竖直向上匀速拉动）
E.测量方法：
结论
1.摩擦、物重相同，动滑轮越重，η越小。 2.摩擦、动滑轮重相同，物重越大，η越大。
一、机械做功流程
【思考】同样功率的机械，性能是否就一样好呢？ 【活动】再探动滑轮，回顾机械做功流程。 W额= G动h
W总= Fs
W有= G物h
总 功：动力对机械做的所有的功。 有用功：对完成工作目标有用的功。 额外功：对完成工作目标不需要但 又不得不做的功。
二、功的类型
【讨论】如何正确理解“三功”及其相互关系？ W总= W动= W输入
例、在“测定动滑轮机械效率”的实验中，用同 一滑轮进行了两次实验，实验数据如下：
①实验中应 拉弹簧测力计。 ②第一次测得动滑轮的机械效率为 ； 第二次实验时动滑轮的机械效率 第 一次实验时的机械效率。 ③若不计摩擦，该动滑轮的重为 。
W有 W总 100%
思考：某机器的机械效 率为70%是什么意思？
【特点】 1.机械效率是一个百分数，没有单位。 2.由于W额必然存在，机械效率总小于1。 3.理想机械的机械效率等于1。 【拓展】 常用机械机械效率的计算公式推导。
四、机械效率的综合计算
例、如图所示，试计算三次运沙上楼的机械效率。
η1 = 19.2%
W有和W额的命名是要依据 工作目标而确定。 W总 =W有用+W额
【辨析】 用水桶从井中提水时，所做的功中哪些是有用功？
哪些是额外功？如果桶掉到井里，从井里捞桶时， 捞上的桶里带了些水，所做的功中哪些是有用功？ 哪些是额外功？
【思考】 如何区分机械做功有效性的差异呢？
三ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ机械效率
【定义】 有用功跟总功的比值叫机械效率（η）。 【公式】
五、探究滑轮组的机械效率
【总结】 提高滑轮组机械效率的方法。 1、减小绳重、动滑轮重及相关摩擦 2、增加提升物体的重 【辨析】下列关于机械效率的说法哪些是正确的？
1．有用功越多，机械效率越高。 2．额外功越少，机械效率越高。 3．物体做功越快，机械效率越高。 4．越省力的机械，机械效率越高。 5．做相同的有用功，额外功越少，机械效率越高。 6．有用功在总功中占的比例越大，机械效率越高。 7．滑轮组提重物越高有用功越多，机械效率越高。
η2 = 76.9%
η3 = 87%
四、机械效率的综合计算
例、某工人利用动滑轮在20s内将 3000N的物体匀速提高4m，已 知这个动滑轮的机械效率是 80％。求： ①该工人所做的总功是多少? ②他所用拉力大小为多少？ ③他所用动滑轮重是多少？ ④他做功的功率是多少瓦? 【方法】辨析“三功”关系 落实“桥梁”作用 紧扣“机械”特点 活用“公式”变形
四、机械效率的综合计算
例、用如图所示的滑轮组提起 重 物，不计绳重和摩擦， 每个滑轮重相同。求： ①甲图中物重为120N，滑 轮组的机械效率为80%， 绳端的拉力为多少N？ ②若采用乙图提升该重物， 则机械效率为多少？ ③当甲图中提起重物为90 N，则机械效率又为多少？ 思考：滑轮组的机械效率与哪些因素有关？
【改进】如果没有刻度尺，能否测出机械效率？
例、工人师傅常利用斜面把重物搬运到汽车上， 如图所示，汽车车厢底板高度h=1.5m，斜 面长度s=3m，现在用力 F沿着斜面把重力 G=1800N的重物匀速拉到车上，若不计摩 擦，拉力F为 N；若实际拉力F′=1200N， 则该斜面的机械效率是 %，则此时重 物受到的摩擦力大小为 N