一年级数学知识闯关(三)
人教版一年级上册数学竞赛试题集1-5
一年级数学竞赛试题（一）一、我会填。
（每空1分，共30分）1.按规律填数。
（1）1、3、5、7、（）、（）。
（2）5、6、8、11、（）、（）。
2. 1、6、13、0、20、3、15、9这些数中，最小的数是（），最接近10的数是（），大于６并且小于20的数有（）个。
把左边的四个数圈起来，从右起，0排在第（），从左起，排在第４的数是（）。
３.1个西瓜的重量=3个菠萝的重量。
一个菠萝的重量=3个梨的重量，1个西瓜的重量=（）个梨的重量。
４.最小的一位数与最大的一位数的和是（）。
5. 7比（）少1，10比（）多2。
６. 与9相邻的两个数是（）、（）。
１7后面的连续三个数是（）、（）、（）。
7. 哥哥给了弟弟6支铅笔后，还剩下13支，这时两人铅笔就同样多，原来弟弟有铅笔（）支。
８.一个加数是7，另一个加数是9，和是（）。
9. 减数是8，被减数是13，差是（）10. 7个一和1个十组成的数是（）。
个位上是0，十位上是２的数是（）11.今年姐姐比妹妹大３岁，2年后，姐姐比妹妹大（）岁。
12.奶奶家有6个鸡蛋，还养了一只一天能下一个鸡蛋的老母鸡，如果她家一天吃2个鸡蛋，奶奶家的鸡蛋能连续吃（）天。
13.一次排队，从左边开始报数，小亮报了“8”，小军报了“10”，从右边开始报数，小亮报了“5”，小军应报（）。
14. 13个小朋友玩捉迷藏游戏，已经捉住了4个小朋友，还藏着（）个小朋友。
15.把一根木头锯成２段要2分钟，那么锯成3段要（）分钟。
16. △+○＝8 △+○+○＝14 △＝（）○＝（）二、我会算。
（20分） 1.口算。
（12分）6+10＝ 9+8＝ 0+19＝ 12－8+9＝ 9+9＝ 13－13＝ 14－7＝ 8+8－9＝ 18－8＝ 5+10＝20－10＝ 15－5+10＝ ２.在○里填上＞、＜或＝。
（4分）9+6○17 13－10○3 19－2○11+3 10○17－103.在括号里填上合适的数。
小学数学人教2011课标版一年级找规律例3例4
从10开始2个2个的数：12、14、16、18、20
从20开始5个5个的往回数：15、10、5、0
生不难发现1个1个数，每个数都加1，2个2个数，每个数都加2，5个5个的往回数，每个数都减5。
通过数数，让学生回顾已有的知识和经验，为沟通数数知识与数字变化规律的联系做好准备。
二.复习旧知，导入新课
师：上节课我们学习了一些图形和数字的变化规律，大家还记得吗?老师昨天创造了这组图形，可是上课前我突然想不起来这块空缺的地方怎么摆的，谁能来帮帮老师把我创造的图形按一定的规律补齐。（在白板让学生直接拖拽）
师：为什么要这么摆能，你们发现了什么规律了？
师：谁能用数字表示一下这组图的规律？
3、利用规律自主创作
三、学习者特征分析
学生通过对前面例1、例2找规律内容的学习，能够摆出有规律的图形，也能发现图形颜色、形状上的变化规律，并能根据一组图形找到数字上简单的变化规律。个别同学能找到稍复杂的图形和数字的变化规律，但找数字变化规律的方法不是很清楚。学生在前面学习百以内数的认识时，其实已经接触了一些数字变化规律。如，2个2个地数数，3个3个地数数，5个5个地数数，10个10个地数数等，写出来就是数字的变化规律。我们可以把学生已有的知识迁移过来，和本课的学习的找规律联系起来，这样就减缓了学生学习的复杂的数字变化规律的难度，帮助学生掌握找数字变化规律的方法。
7、（）、15、19、23
2、猜一猜我是几（一组一组出示，学生猜猜小星星后面的数字是几）
3、我是小医生（大树上会出现一组数，但是有一个数不符合规律，你能帮助啄木鸟找到不符合规律的数吗？）
5、10、15、16、25、30（）
小学数学闯关练习题
小学数学闯关练习题姓名：试题中《课程标准》、教材教法、基础知识所占分数的百分比为10﹪、30﹪、60﹪.一、填空题8+221、在教学“圆的面积和周长”时，“化圆为方”、“化曲为直”的思路，体现了的数学思想。
2、现代教育理念倡导的四种学习方式包括自主学习、、、和。
3、在各个学段中，《标准》都安排了数与代数、、、四个学习领域。
4、600302007读作，省略亿后面的尾数是。
5、把5米长的铁丝平均分成8份，每份是一米的，是5米的。
6、三个连续自然数的和是45，那么这三个数中最大的一个自然数是7、一个滴水水龙头每天白白的流掉12千克水。
照这样计算，2004年第一季度要浪费掉千克水。
8、1.02吨＝吨千克00平方分米＝平方米。
9、一个三角形的三个内角的度数比是1:1:3，根据角的分类，这个三角形是三角形。
10、鸡兔同笼，共32个头，102只脚，问有鸡，有兔。
11、36名学生参加数学比赛。
答对第1题的有25名学生，答对第2题的有23名学生，两题都答对的有15名学生。
两题都没有答对的学生有名。
12、方程的本质属性有两点；一是方程是，二是方程。
13、1.3的计数单位是，它有个这样的分数单位，把1.3改写成以千分之一为单位的数是。
14、打一份稿件，甲单独打4小时完成，乙单独打2小时可完成三分之一。
如果两人合打2小时，还剩这份稿件的。
15、用一个3倍的放大镜看一个30度的角，这个角是度。
16、29÷3＝9…2，如果被除数和除数都扩大10倍，那么商是余数是。
17、六一儿童节用小灯泡布置教室，按“三红、二黄、二绿”的规律连接起来，第27个是颜色。
二、简答题3+121、在练习中如何判断左右的相对性？2、二年级的“除法的初步认识”在编排上有哪些主要特点？3、现代信息技术对数学教育的影响有哪些？4、一年级在“认识物体和图形”时，先安排认识物体，再安排认识图形，知道这样安排的依据。
5、五年级明确“小数乘法”单元中例3和例4的教学要求，清楚积的小数位数的判定方法三、解答题1、19.98×37－199.8×1.9＋1998×0.82、1-2+3-4+5-6+……+2007-2008+20093、某出租车起步价是5元，超过3公里而在7公里以内每公里按 1.2元计价；7公里以上部分每公里再加价50％。
小学一年级数学 一年级数学大闯关任务单(一)
一年级数学大闯关学习案（一）测试内容：人教版一年级数学下册第2-7页、第27-32页内容。
包括第一单元《认识图形（二）》和第三单元《分类与整理》。
测试目标：1.通过参与习题闯关，复习巩固图形与统计的相关知识，并应用知识解决简单问题。
2.结合自己的学习情况，能制定措施查漏补缺。
双向细目表：题目总数：9道（15个小题），其中容易题6道（8个小题），中等题2道（6个小题），难题1道。
测试准备：铅笔、橡皮、尺子、彩笔、练习纸复习链接：具体测试任务：亲爱的同学们，本次习题闯关共分为三部分，10个题，请按照视频提示逐项完成，一定要认真对待哦。
有条件的同学可以打印任务单，也可以直接把答案写在练习本上。
我们将在明天的讲评课上公布正确答案。
第一关：小试牛刀1.连一连。
2.拼一拼。
至少用（）个小正方形，才能拼成一个大正方形。
至少用（）个小正方体，才能拼成一个大正方体。
3.圈一圈。
把每组中不同类的物品圈出来。
（1）（2）4.数一数。
（1）○有( )个，（2）□有( )个，（3）△有( )个，（4）▭有( )个。
5.涂一涂。
三角形涂黄色，长方形涂蓝色，正方形涂绿色，圆涂橙色，平行四边形涂紫色。
6.填一填。
（1）一套七巧板共有（）块，它是由（）种图形组成的，其中有（）个三角形。
（2）1号和（）号、4号和（）号是完全一样的图形。
（3）（）号和（）号可以拼成一个平行四边形。
第二关：再接再厉1.给这些图形分分类。
（1）按不同的形状分一分,填写下表。
圆三角形圆柱长方体个数（2）如果分成两组,可以怎样分？2.水果之家。
（1）按水果的种类分一分，涂一涂。
（2）填一填。
（2）（）最多，（）最少。
（4）再添上（）根就和同样多了。
（5）比少（）个？（6）请你再提出一个问题并列式计算。
问题：算式：第三关：终极挑战个数数学书第6页第5题。
缺了（）块。
温馨提示：完成后可要仔细检查哦。
一年级数学大闯关任务单(二)
小学一年级数学单元大闯关（二）-学习任务单一、测试内容：人教版数学一年级下册第二单元《20以内的退位减法》和第四单元《100以内数的认识》例1、例2、例3，即课本第8—26页、第33—40页。
二、测试目标：1.使学生理解20以内退位减法的算理，掌握20以内退位减法的基本方法，熟练、准确地口算20以内的退位减法。
2.使学生学会用加法和减法解决简单的实际问题。
3.使学生能够正确地数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的。
4.使学生知道个位和十位的意义，能够正确、熟练地读、写100以内的数。
三、测试准备：准备练习纸和铅笔四、复习链接：五、双向细目表：题目总数：18个，其中容易题11个，中档题5个，难题2个。
五、测试任务单亲爱的同学们，通过一段时间的学习，你们一定掌握了许多新的数学知识和技能，现在，一个让你大显身手的机会来了，相信用你的自信、睿智和细心，一定能出色地完成这次测验！我们马上开始吧！（一）坚持不懈，耐心填空。
1. 看一看，写一写写作： 写作： 写作： 写作： 2. 36是由（ ）个十和（ ）个一组成；5个十组成（ ）。
3. 15比8多（ ），比13少4的数是（ ）。
4. 一个两位数的个位上的数是3，十位上的数比个位上的数大4，这个两位数是（ ）。
5.按规律填数。
39 40436.看图填一填。
一共有15个梨，小红吃了9个，还剩（ ）个。
想：因为9+（ ）=15 想： 所以15-9=（ ）。
7. 先计算，再观察。
你发现了什么？把你的发现对家长说一说吧!8078778.请给小兔子们排排队，把序号填在横线上。
. < < < <_______ （二）全神贯注，细心计算1.帮小熊算一算。
2. 在○里填上“>”、“<”或“=”。
3.混合运算4.巧算算式11-6=12-（）=13-（）=14-（）14-7=13-（）=12-（）=11-（）（三）看图列式，信心百倍1. 2.3.（四）解决问题，恒心以持。
一年级数学竞赛题
一年级数学竞赛试题一、口算闯关。
30%12- 5 = 8+2-6= 73-5= 7+39= ( )+8=32 13+7 = 4+7+3= 47+8= 60+20= ( )-6=47 26-20= 12-4-5= 96-50= 90+4= ( )+20=75 9+ 6= 4+8+3= 42+40= 43-7= 60-( )=711- 3 = 20-6-10= 23-6= 41-20= 76-( )=20 17- 9 = 9+7- 8= 45+8= 25+50= 40+( )=96二、能力检测：（40%1—5每空2分，第6题每个算式2分）1．找规律填数：（1）0，3，6，_____，______，15，18。
（2）15，3，13，3，11，3，______，______。
（3）1，6，7，12，13，18，19，______，______。
（4）5，6，8，11，______，_______。
（5）1，6，16，31，_______，_______。
2．△+○=8，○=△+△+△，○=（），△=（）。
3．数一数。
有（）个△ 有（）个4．想一想，算一算：（1）1+3+5+7+9+11+13+15+17+19=（）（2）7+8+9+11+12+13=（）5．一个两位数，十位数字比8大，个位数字比1小，这个两位数是（）。
6．把6，2，7，9，4，3填在（）里，成为3个算式，每个数只能用一次。
（）-（）=5 （）+（）=8 （）+（）=10三、思维训练：（30%，每空2分）1．一个小组的小朋友排成一列做游戏，小明从前往后数，他排第5个，从后往前数，他排第3个，共有（）个小朋友在做游戏。
2．8名女同学站成一排，每隔2名女同学插进3名男同学，共插进（）名男同学。
3．东东从布袋里拿出5个白皮球和5个花皮球后，白皮球剩下10个，花皮球剩下5个。
布袋原来有（）个白皮球，（）个花皮球。
4．芳芳有1元4角钱，晶晶有8角钱。
一年级数学竞赛试题
一年级数学竞赛试题(一)一、我会填。
(每空1分,共30分)1、按规律填数。
(1)1、3、5、7、( )、( )。
(2)5、6、8、11、( )、( )。
2、 1、6、13、0、20、3、15、9这些数中,最小的数就是( ),最接近10的数就是( ),大于６并且小于20的数有( )个。
把左边的四个数圈起来,从右起,0排在第( ),从左起,排在第４的数就是( )。
３、1个西瓜的重量=3个菠萝的重量。
一个菠萝的重量=3个梨的重量,1个西瓜的重量=( )个梨的重量。
４、最小的一位数与最大的一位数的与就是( )。
5、 7比( )少1,10比( )多2。
６、与9相邻的两个数就是( )、( )。
１7后面的连续三个数就是( )、( )、( )。
7、哥哥给了弟弟6支铅笔后,还剩下13支,这时两人铅笔就同样多,原来弟弟有铅笔( )支。
８、一个加数就是7,另一个加数就是9,与就是( )。
9、减数就是8,被减数就是13,差就是( )10、7个一与1个十组成的数就是( )。
个位上就是0,十位上就是２的数就是( )11、今年姐姐比妹妹大３岁,2年后,姐姐比妹妹大( )岁。
12、奶奶家有6个鸡蛋,还养了一只一天能下一个鸡蛋的老母鸡,如果她家一天吃2个鸡蛋,奶奶家的鸡蛋能连续吃( )天。
13、一次排队,从左边开始报数,小亮报了“8”,小军报了“10”,从右边开始报数,小亮报了“5”,小军应报( )。
14、13个小朋友玩捉迷藏游戏,已经捉住了4个小朋友,还藏着( )个小朋友。
15、把一根木头锯成２段要2分钟,那么锯成3段要( )分钟。
16、△+○＝8 △+○+○＝14 △＝( ) ○＝( )二、我会算。
(20分)1、口算。
(12分)6+10＝9+8＝0+19＝12－8+9＝9+9＝13－13＝14－7＝8+8－9＝18－8＝5+10＝20－10＝15－5+10＝２、在○里填上＞、＜或＝。
(4分)9+6○17 13－10○3 19－2○11+3 10○17－103、在括号里填上合适的数。
一年级上册数学试题-第1单元闯关(含答案)｜人教版
第北京市海淀区期末学考复习单元闯关(时间:40分钟 满分:北京市海淀区期末学考复习00分)一、我会连,我会圈。
(26分)北京市海淀区期末学考复习.数一数,连一连。
(北京市海淀区期末学考复习0分)2.把同样多的连起来。
(8分)3.看图圈数。
(8分)二、我会比,我会画。
(4北京市海淀区期末学考复习分)北京市海淀区期末学考复习.在少的后面的( )内画“✔”。
(2分)2.在最多的( )内画“✔”,在最少的( )内画“×”。
(6分)3.在方框里画一样多的“△”。
(北京市海淀区期末学考复习2分)4.数一数,把缺少的画出来。
(北京市海淀区期末学考复习2分)5.按要求画一画。
(9分)(北京市海淀区期末学考复习)(2)(3)三、我会涂。
(先数一数,再涂同样多的○)(北京市海淀区期末学考复习2分)四、找规律画一画。
(9分)五、照样子,数一数,画一画。
(北京市海淀区期末学考复习2分)○○○答案与解析一、北京市海淀区期末学考复习.2.3.5 6 北京市海淀区期末学考复习0 8二、北京市海淀区期末学考复习.( )(✔)2.(✔)( )(×)3.△△△ △△△△△△ △△△△△△△△ △△△△△△△△△ △△△△△4.(北京市海淀区期末学考复习)○(2)○○○○○(3)○○○○(4)○○○5.(北京市海淀区期末学考复习)(答案不唯一) (2)(答案不唯一)(3)三、四、五、○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○。
一年级数学期末趣味闯关测试卷
一年级数学期末趣味闯关测试卷一、快乐热身关1. 选择题（每题2分，共10分）（1）小明有5个苹果，小华比小明多3个苹果，小华有多少个苹果？A. 2个B. 5个C. 8个（2）小猫钓鱼，第一天钓了3条，第二天钓了4条，两天一共钓了多少条？A. 6条B. 7条C. 8条（3）小兔子有4个胡萝卜，小兔子每天吃1个，几天后小兔子把胡萝卜吃完了？A. 3天B. 4天C. 5天（4）下面哪一个图形是正方形？A. □B. ○C. △（5）小鸭子和小鸟比赛游泳，谁游得更快？A. 小鸭子B. 小鸟C. 一样快二、计算小能手关2. 简算题（每题2分，共10分）（1）7 + 3 = _______（2）9 - 4 = _______（3）6 + 2 - 1 = _______（4）5 + 5 + 5 = _______（5）8 - 3 + 2 = _______三、图形辨识关3. 图形题（每题2分，共10分）（1）请在下面的图形中，找出与左边图形一样的图形。
（2）请在下面的图形中，找出不同的图形。
（3）请在下面的图形中，找出正方形。
（4）请在下面的图形中，找出三角形。
（5）请在下面的图形中，找出长方形。
四、应用题大挑战关4. 应用题（每题5分，共25分）（1）小熊有10个蜂蜜罐，小熊每天吃1个，吃了5天后，小熊还剩下多少个蜂蜜罐？（2）小猴子摘了8个桃子，小猴子每天吃2个，几天后小猴子把桃子吃完了？（3）小兔子有3个胡萝卜，小兔子每天吃1个，过了3天后，小兔子又得到了2个胡萝卜，现在小兔子有多少个胡萝卜？（4）小鸭子和小鸟比赛跳远，小鸭子跳了4米，小鸟跳了6米，谁跳得更远？（5）小火车有5节车厢，每节车厢可以坐8个人，小火车最多可以载客多少人？五、附加题（每题10分，共20分）5. 看图写数（每题10分）（1）请在下面的图中，写出正确的数字。
（2）请在下面的图中，写出正确的数字。
6. 简算题（每题10分）（1）请用加法和减法计算下列算式的结果。
苏教版一年级上册数学第5单元第1-2课时 认识10以内的数 知识归纳及对应练习题
课程类型：新授课—衔接课年级：一年级上册学科：数学课程主题第5单元第1-2课时：认识10以内的数闯关1：1-10的含义【新知世界】1、1~10各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。
有几个物体就用几表示。
2、1~10各数的顺序从前往后数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10从后往前数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1【经典挑战】挑战1、（2019一上·连云港期中）爸爸、妈妈和我，家里还要来4个客人。
妈妈准备了6个，够吗？A. 够B. 不够挑战2、（2020一上·泗洪期中）在3、5、7、4、2、1、9中，一共有________个数，最大的数是________，最小的数是________，比7小的数有________个，比4大的数有________个。
挑战3、（2020一上·泗洪期中）和5相邻的两个数是________和________。
挑战4、（2020一上·仪征期中）找规律填数。
9 ________ 7 6 ________ ________0 ________ 4 ________ 8 ________【趁热打铁】1、（2020一上·南通期末）在多的后面画“√”。
2、（2020一上·泗洪期中）按顺序写数。
10 ________ ________ 7 6 ________3、（2020一上·海安期中）这三只猴原来每人都有10个桃，吃掉了一些，谁吃的最多，在下面打“√”。
闯关2：认识几和第几【新知世界】我们学过的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10这10个数，当表示某物有多少时叫基数，就是我们平时说的“几个”，当表示某物的次序时叫序数，就是说物体所在的位置，我们平时说的“第几”。
【经典挑战】挑战1、（2020一上·清河期末）数一数，给相应数量的☆涂上你喜欢的颜色，并写一写对应的数字。
挑战2、（2020一上·惠山期中）（1）在□里填数。
西师版数学一年级下册双减闯关游戏20套含答案
闯关三 ：
生活实际
1.45+30=75( 元 )
-2.45 30=15( 元 ）
西师版数学一年级下册双减闯关游戏含答案十四
闯关一 ：口算我最棒
88+ 3
-24 8=
66+31
闯关二 ：填空小能手
1、34 和 36 中间的数是（ ）。
2、认出钟面上的时间（
）,
U
TT
3、小红的左边有什么？
4、圆有（ ）个。
西师版数学一年级下册双减闯关游戏含答案八
闯关一 ：口算我最棒 26+2= 40+10=
-36 12=
-42 20=
闯关二 ：填空小能手
1 最小的三位数是（
认出钟面上的时间 (
3.用右手摸左耳。
4 至少要（
) 根同样长的小棒可以摆成一 正方形。
闯关三 ：生活实际
^
_
_1班有男生 17 人 ，女生 13 人。
参考答案
闯关一 :
口算
61 72 99 41
闯关二
填空
1
'
30
2、10 : 30
3、 左
4
'
3
闯关三 ：
生活实际
-1'37+2=39( 人 ）
2、52 20=32 ( 盒 )
西师版数学一年级下册双减闯关游戏含答案十二
闯关一 ：口算我最棒
29+ 3
-31 2：
闯关二 ：填空小能手
46+ 53 ：
-74 12=
西师版数学一年级下册双减闯关游戏含答案一
闯关一 ：口算我最棒
20+7
30 - 20 =
《解决问题(大括号)》教学设计
《解决问题（大括号）》教学设计一、教学目标1、使学生认识大括号和问号，能选择正确的计算方法解答。
2、能用数学知识解决生活中简单的实际问题，感知生活中处处存在数学问题。
3、提高学生的观察能力和口头表达能力。
二、教学重难点重点：运用数学知识解决实际生活中的数学问题。
难点：图画理解应用题的题意。
三、学生分析一年级学生生动活泼、富有好奇心，与此同时他们年龄小，好动、易兴奋，注意力也容易分散。
因此，在教授新知过程中应从学生的感兴趣的事物出发，激发学生的学习兴趣和学习热情。
四、教学内容分析《解决问题（大括号）》是人教版义务教育实验教科书小学数学一年级上册第五单元的内容，这部分内容在《数学课程标准》中属于数与代数领域的知识。
它是在学生学习了6 和7 的认识，以及加减法的基础上进行教学的。
五、教学媒体与资源的选择与应用根据新课标和教材特点，为了更好地突出重点、突破难点，遵循学生学为主、教师教为辅的原则，在教学过程中，利用电子白板展示PPT 课件，采用动画、图片、文字等方式，运用谈话法、讨论法、练习法等方法，将本节课的内容生动有趣地展示给学生，让学生在轻松愉快中学到知识。
六、教学过程：（一）复习旧知1、看图列算式2、7 以内的加减计算（二）创设情境，导入新课1、出示主题图（加法）（1）图里有什么？请仔细观察这幅图片，从图中你发现了什么数学信息？生：左边有 4 只兔子，右边有 2 只兔子（齐读）师：今天呀老师请来了两个新朋友，你们知道它们吗？（课件出示大括号和问号）师：它们是大括号和小问号，你们一起来说一遍（目的是让学生记住这两个名称）师：那同学们你们知道大括号和问号分别代表什么意思吗？（生自由发言）师（提示）：你们看啊，大括号就像老师的两只手紧紧的把左右两边的东西抱在了一起（现场演示），所以啊,大括号就表示把左、右两部分合起来的意思（生总结）。
而问号呢，你们都知道问号代表问题，那么在这里就表示所求的问题是一共有几只？师：谁能把信息和问题连起来说一说？（多点几个学生单独说，然后齐读）目的：培养学生的语言表达能力以及勇于表现自己的能力。
一年级数学乐学闯关试卷
一年级数学乐学闯关试卷一、我会填。
（每空1分，共20分）1. 一个两位数，十位数字是个位数字的3倍，如果把这个两位数的个位数字与十位数字对调，所得到的新的两位数与原来的两位数的和是88，原来的两位数是多少？2. 有一捆电线，第一次用去全长的一半多4米，第二次用去剩下的一半少8米，第三次用去12米，最后还剩11米。
这捆电线原有多少米？3. 小芳和小明一起做纸花，小芳做了9朵，小明做了27朵，每4朵纸花扎一束，一共可以扎几束？4. 小芳看一本卡通书，第一天看了这本书的一半少5页，第二天看了剩下的一半多3页，还剩11页没看，这本书一共有多少页？5. 小明有28张画片，小丽有14张画片，小明给小丽多少张画片后，小丽的画片张数是小明的4倍？二、我会算。
（每题5分，共15分）1. 直接写得数。
50+60= 70+90= 80-30= 210-70=65+20= 93-80= 150+80= 74-40=2. 在□里填上合适的数。
( ) + 40 = 75 100 - ( ) = 303. 填上“＞”“＜”或“＝”。
42+28 63 73-25 50 320-90 230 150+90 270三、我会选。
（每题5分，共15分）1. 从64里面连续减8，减多少次结果是0？( )A. 7B. 8C. 9D. 62. 小华看一本卡通书，已经看了3天，平均每天看45页，已知看了3天后还剩下48页，这本书一共有多少页？( )A. 133B. 143C. 153D. 1633. 一根绳子对折后长8米，如果对折两次后长2米，这根绳子长多少米？( )A. 16B. 32C. 64D. 128。
小学一年级闯关活动方案
xxxxx小学学生学科素养闯关活动方案（一年级组）为进一步推进素质教育，对学生综合素养进行考察，根据学生学段、年龄特点、课程要求，我校决定于2021年12月开展学生学科素养闯关活动。
一、指导思想：在突出评价的多元性和可操作性的同时，将考察知识融于富有童趣的闯关环节，学生且学且测，与优秀品格的人文教育有机地融合,着力打造新时代的和美少年。
二、闯关对象一年级全体学生三、闯关项目设置语文数学音乐体育四、闯关安排：（一）语文：闯关主题：背诵小明星闯关内容：十首课内外古诗（由老师收集整理后发各班级群，学生利用课外时间自行背诵）闯关要求:学生在十首课内外古诗中随机抽取两首闯关古诗题目，并在一分钟内背诵两首古诗（口齿清晰、普通话标准、诵读正确流利）即闯关成功。
（二）数学：闯关主题：计算小状元闯关规则：老师准备12题20以内本学期的计算题卡片5 套，其中3题是连加、连减和加减混合，每个闯关学生抽其中一套口答。
闯关要求：全部答对即闯关成功。
（三）音乐：闯关主题：小小音乐家闯关形式：听音乐猜歌名，截取每首歌20秒音乐供学生听取猜歌名。
（音乐选取：本年级音乐已上教材）闯关要求：连续答出2首歌名闯关成功（四）体育：闯关主题：转转小超人（原地转圈）闯关形式与要求：动作为两手在胸前交叉，一手捏鼻，一手自然下垂指标志物原地转圈，转完相应圈数后沿直线前进10m拿到相应颜色锥盘即为闯关成功（颜色由裁判临时指定）五、奖品设置闯关成功一个项目即可获得一个小奖品六、注意事项1、各班高度重视此项活动，各位老师做好宣传工作。
2、各位同学认真准备，按要求参加闯关活动，在闯关活动中如有弄虚作假，徇私舞弊行为，一经查实，立即取消闯关资格，并全校通报批评。
xxxxx教研处2021年9月。
一年级数学趣味闯关质量检测分析
一年级数学趣味闯关质量检测分析一、本次试卷具有以下几项特点：试题资料全面，共计六个大题：看谁算的又对又快；填空；数一数，圈一圈；想一想，填一填；看图列出算式；解决问题。
注重考查了学生基础知识的掌握、基本本事的培养情景，也适当考查了学生学习过程。
二、考试情景分析一（3）班共有45位学生参加考试，总分3967分，平均分88.16分，及格率95.6%，优秀率77.8%；一（4）班共有46位学生参加考试，总分4053分，平均分88.11分，及格率95.7%，优秀率69.6%。
三、学生典型错题分析1、第一题：看谁算的又对又快，个别学生因粗心丢分（算错或漏题）。
2、第二题：填空，丢分最多是第1题的看数画珠子两题空着与看珠子写数十位没有个位是5个珠子学生写成15；第5题按规律填数及第8题在○填上“+”或“—”的12＞7○5。
其原因主要是学生做题粗心及对数的排列规律不够理解造成错误。
3、第三题：数一数，圈一圈，第1题中能够滚动的有（）个；多数学生写成5个，应为6个与第6题把从左数第6个圈起来，多数学生圈了左边的六个。
其原因主要是学生不认字或听题不认真及对图形的性质不够了解造成错误。
4、第四题：想一想，填一填，第1题被遮住的有（）只，多数写成6只（把13—7=6）而不是数从6到13中间的数。
其原因主要是学生上课注意力不集中造成错误（因为在复习中多次提到）。
5、第五题：看图列出算式，两个班级都是两个特殊学生丢分，其他学生都对。
6、第六题：解决问题，第5题的还能够怎样算与第6题求原先有多少只？学生都用减法计算（8—2=6）其原因主要是学生上课注意力不集中造成错误（因为在复习中多次提到）或对原先这个词还不理解。
四、教学中存在的问题1、对个别学生关注不够多。
2、课堂教学不够扎实，个别学生对所学的知识掌握得不好，当时应对其加以辅导。
3、学生灵活运用知识和解决实际问题的本事及举一反三的灵活性的思维有待于提高。
4、对学生学习习惯和主动学习本事的培养不够，过分关注对知识的掌握，对学生学习习惯的养成抓得还不够。