高校图书馆如何指导学生读者阅读的探讨
图书管理员如何进行图书馆的阅读指导
图书管理员如何进行图书馆的阅读指导在现代社会，图书馆作为知识的宝库，承载了人们获取各类信息和知识的重要任务。
图书管理员作为图书馆的重要组成部分，不仅负责管理馆内资源，还应承担起图书馆的阅读指导工作，以促进读者的阅读兴趣和阅读能力的提升。
本文将从图书管理员的角度，探讨图书管理员如何进行图书馆的阅读指导。
一、了解读者需求图书管理员首先需要与读者建立良好的沟通与互动，了解读者的需求。
他们可以通过与读者进行面对面的交流，或者通过图书馆的意见箱、问卷调查等方式，收集读者对图书馆阅读服务的期望和建议。
了解读者的需求有助于图书管理员更好地进行图书馆的阅读指导，以满足读者的阅读需求。
二、推广阅读活动图书管理员可以通过组织各类阅读活动来引导读者的阅读兴趣。
例如，可以定期举办读书会、书评比赛、作文比赛等活动，鼓励读者积极参与。
同时，图书管理员还可以邀请作家、学者等专业人士进行讲座，为读者提供更多的阅读启发和指导。
通过这些阅读活动，图书管理员能够帮助读者拓展阅读视野，增强阅读的乐趣和深度。
三、提供个性化推荐图书管理员在进行图书馆的阅读指导时，应充分了解图书馆的馆藏资源，以便为读者提供个性化的阅读推荐。
通过与读者的交流和了解，图书管理员可以根据读者的兴趣、年龄、阅读水平等因素，为其推荐适合的书籍和阅读材料。
个性化推荐能够更好地满足读者的需求，激发其对阅读的兴趣和热爱。
四、培养阅读技巧图书管理员还需要向读者传授阅读技巧，帮助其提高阅读速度和理解能力。
他们可以通过举办阅读技巧培训班、提供阅读指南等方式，向读者介绍阅读方法和策略。
例如，如何快速浏览书籍、如何提取重要信息等等。
培养读者的阅读技巧，能够帮助其更高效地获取知识和信息，提升阅读效果。
五、引导读者写作除了阅读，图书管理员还可以引导读者进行写作。
写作是阅读的延伸和巩固，它有助于读者更好地理解和消化所读内容。
图书管理员可以组织写作比赛、写作讲座等活动，鼓励读者进行写作实践。
高校图书馆开展大学生阅读指导工作的探析方向辉
2012年12月内蒙古科技与经济December2012 第24期总第274期Inner M o ngo lia Science T echnolo gy&Economy N o.24T o tal N o.274高校图书馆开展大学生阅读指导工作的探析方向辉(安徽医科大学图书馆,安徽合肥 230032) 摘 要:针对大学生的阅读现状呈现出各种弊端,如何引导大学生提高阅读兴趣,进行积极阅读,是高校图书馆员值得思考的严峻问题。
本文通过对大学生阅读现状的梳理分析,探讨高校图书馆有效开展大学生阅读指导工作的措施。
关键词:高校图书馆;阅读指导;大学生 中图分类号:G251 文献标识码:A 文章编号:1007—6921(2012)24—0119—02 随着市场经济的高速发展,国际互联网的广泛使用,当今的大学生已经通过各种方式和途径获取信息并参与到社会实践活动中。
校园生活也在科技与经济作用下产生复杂社会性的一面,伴随着严峻的就业压力困扰着当代大学生,同时网络时代带来的浅阅读行为也深深影响着他们。
1 大学生阅读现状分析1.1 网络阅读的弊端显现阅读是提高国民素质和增强国家综合竞争力的重要途径。
当今时代是网络来临的时代,大学生的阅读途径和方式发生了改变。
网络阅读以其方便快捷的特点逐渐成为大学生青年一代最乐意接受的一种方式,当然由此带来的一些弊端也影响着当代的大学生。
网络阅读有着其快速便捷信息量大的特点,尤其是声、光、色、电所构成的立体信息吸引着广大读者。
但是网络的监管不力,其信息中夹杂着一些不健康甚至违法的信息误导着当今大学生。
与传统纸质书籍阅读方式相比,其网络阅读的跳跃性强等特点也使得青年大学生心态难以平和,浅尝辄止,只停留在浅阅读的表层,不能专注对内容加以分析判断,鉴取吸收。
从而导致其理性思维能力的减弱。
1.2 功利性的阅读矛盾突出大学生就业正日益成为一个社会问题,面临着严峻的就业形势;大学生以就业所需为目标,阅读指向越来越明确,其功利性日渐突出。
浅谈高校图书馆的阅读指导工作
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Байду номын сангаас
科 黑江 技信总 —龙— — —
管理科学 ｆ
胡 敬 华
浅 谈 高校 图书馆 的阅读指 导工作
（ 龙江农垦职业学院图书馆 ， 黑 黑龙 江 哈 尔滨 １ ０ ２ ） ５ ０ ５
摘 要： 阅读指 导是 指图书馆在现 有条件 下， 通过馆 员的各种努 力， 利用 图书馆 的各种服 务手段提 高读 者的阅读效率和 阅读水 平， 高等学校 是 图书馆 读者工作中的重要环 节， 图书馆导读服务的一部分。高校 图书馆开展 阅读指导 ， 是 可以被 看作关于利用 图书馆及其文献操作技能的传授 和情 报 意识 的培养 ， 辅导 大学生“ 读什 么书， 怎么读 书” 它将 会使读 者终身受益 ， ， 产生 良好的社会 效益． ． 关键 词： 高校 图 书馆 ； 阅读 指 导 ； 阅读 规 律 １开展导读工作 的重要性 借阅语言类 的比例排 在第 二位 ， 袅 】 图 书馆被人称 作知识 的 “ 海洋” ，要在 这 说 明读者 还是很 重视 各类语 言 “ 洋 ” 获 得 知 识 ， 要 的 向 导就 显得 尤 为 重 的学 习 ， 中最 主 要 的还 是 英 语 海 中 必 其 要。 在高校 图书馆 中读者 中最多是学生读者 ， 对 的学 习 ， 时 各 种 英 语 的 小 说 借 平 高校图书馆是很陌生的 ，表现在借书的不稳定 阅量就很大 ，每到 四六级考试 ， 性 、 目性 ， 盲 造成很高的借阅率 ， 而阅读效果差 ， 练习题 、 英语字典等就更是供不 还只限于从 书本 上和课 堂上获得 的那一部 分 。 应求 。 这两类 书籍是各个 专业 的 高校学生缺乏 自学的能力 ，还没有充分认识 到 读者都非常需要的 。 图书馆对 从 图书馆的作用和价值 ，对于图 书馆有关部 门的 阅读规律分析 中， 我们 可以了解 设 置 及其 职 能 缺 乏 了解 ，更 不 知 道 怎 么 利 用 图 到读者 阅读 的兴趣 、阅 读的 专 书馆的各种 文献和参 考工具来 高效率 、高质量 业 、 阅读 的需要 。为图书馆文献 地查 阅所需 资料 。衡量一个 图书馆的工作水平 资源 的深层 次开发 提供 了客观 的基本标志是它 的服务质量 的高低 。而开展阅 依据 ， 为充分发挥 图 书馆的教育 读指 导丁作 直接关 系到 图书馆 的服务质量。同 职能和第二 课堂作 用 ， 进一步搞 时 ，阅读指导是读者工作 中富有积极性 和创造 好 读者服务ｊ 作提供 了不 可缺少 的数据材料 ， － 图书馆 主页是 一个网书馆 与读者 的互 功平 台， 开展读者教育工作 的重要平 台。 是 图书馆 可 性 的工作 ，做好这项工作必将把 图书馆 整体 服 从而使我们变被动服务为 主动服务 。 以利用这个平 台推荐 ＿ 与本校相关专业 的研 一 些 务水平推 向一个更高 的层次 。 因此 ， 图书馆 高校 ３导读 的内容及措魑 应把导读 的重点放在学生读者上 ，引导学生 正 究机构 、 实验室 、 会议论坛 、 专家博客 的网址 ， 供 ３１管好文献资源 的质量关 ． 确地利用图书馆 ，把他们的主要精力吸 引到读 图书馆 在购进文 献资源上 就要保证 质量 ， 渎者浏览 。可以对馆藏 的文献资源进行 图书推 开辟读者书评专栏 ， 有好书让大家分享 。利 书学 习 上来 ， 二 从而更好地为学 习打好基础 。 应根据本 校特点 ， 依照所设专业 ， 听取专 家 、 部 荐 ， ２掌握规律做好阅读指导 分学生和教师读者 的意 见订购文献资源 ，所购 用 留言板 或电 子信 箱做好读 者参考 咨询 活动 ， 回答读者提 出的各种问题 。 主页 中 在 ２１根据特点进行阅读指导 ． 图书及文献资源要求思想性强 ， 实用性强 。 不能 及时 了解 、 阅读指导要辅导 学生端正学 习的态度 ， 掌 随着市场走 ， 图书馆利用指南 、 馆藏书刊信 不能只追求热点的阅读书籍 。 热点 提供图书馆信息 、 握正确的读 书方法 。 大学生正值求知旺盛时期 ， 的阅读书籍有的 良莠不齐 ， 馆藏 分布 、 馆须知等专题信 息 ， 读者主 人 使 更要警惕内容粗俗 、 息 、 我们在鼓励 他们在学好 本专业 的基础之 上 。 多 格调低下 、 色情暴力 、 拜金主 义 、 利 于青 少年 要 是 新 生 可以很 快 的 了 解 图 书 馆 ，利 用 好 图 书 不 馆中的史献资源。 读一些其 他学科 的书刊 ，通过博 览群 书达到博 健康成长的书刊进入校园。 ３４结合重大 节 日、纪念 日等开展 专题活 ． 学多才 ， 且学有专 长， 学以至用。学生的阅读动 随着科学技术的发展 ，每年也会新出版大 向一般围绕 自己的兴趣 和博览 范围 ， 主要 有 ：． 量的文献资源 ， 是图书馆因为资金有限 、 ａ 但 购进 动 在重 大节 日、纪念 日时可 以开展 专题读 书 学习本专业 的需 要；． 外阅读 的需要；． ｂ课 ｃ个人爱 时需要 一定 的时 间往往 不能 最 及时 的提 供书 好 的需 要；＿ 。 ｄ其它 籍 。这就需 要图书馆把有限的资金 重点满足各 活动 ，及时推 出各种 与之楮适合 的书刊以及 展 宣传 等。 这样可以很好的利用 了本馆的文献 首先是对 学生学习专业 文化课的需求 ． 即 专业对文 献的需求 ， 做到专业性要 突出 ， 阅读 览 ， 使 每个学期有哪些专业课 ，需求有什么样 的相关 指 导工作具有雄厚 的基础 。现 在更 多的大学生 资源 ，也为读者提供 了一个很好 的爱 国主义 教 资料 。 对这种特点 ， 们就要 主动向他们多推 喜 欢网络 阅读 ， 针 我 但是 网ｔ 的信息 中存在 着大量 育 的机 会 。 荐一砦与教材有关 的较新 的书籍 ， 在数量 上 、 的“ 并 高校 的学生及 教师是 图书馆工 作的重心 ， 垃圾 ” 信息 ， 这严重影 响着大学 生的人 生观 、 ：的本质 。阅读是 种类 上 、 时间上有保证 ， 最大限度满足他们对 每 世界观 、 价值观 的形成 ， 学生辨 别是非 的能 力还 为他们做好服务工作是 图： 自 获取知识 的根本途径 。 高校 图书 学期 的用书需要 ， 帮助他们对教学 内容消化 、 理 有待提高 ，图书馆就更应该在 阅读指 导中掌握 人们接受教育 、 解并吸收 。还可 以邀请各个学科 的专家教授 编 读者的 阅读信息而做 出有效 的做好指导 ，对 信 馆肩负着对读者进行阅读指导的重任 。怎样朋 制本学科的阅读推荐书 目、个人的博客等连接 息 进 行 屏 蔽 、 滤 ， 化 学 生 的 上 网环 境 ， 高 最短的时间从阅读 的资料 中充分地获取 、利用 过 净 提 信 息 是 高 校 图 书 馆 阅 读 指 导 工 作 需 要 不 断 探 讨 到 图 书 馆 的 网 页 上 。 次对 于学 生 的 文娱 需 求 ， 他们的思想道德素质和科学文化素质 。 其 我ｉ ］ 凄 ． 则 多推荐 一些优 秀 的 义艺资 料和各 种 健康 读 ３２在 阅读方法上 ，指 导读者 利用图 书馆 及 改 进 的 课 题 ｆ要 积极 宣 传 “ 书好 ”形 成 ． 良好学习ｊ 气 。通过高校图书馆 ¨作人员的共 ｘ 【 Ｔ ： 物， 来提高文化修养 ， 并指导他们正确理解作 品 的各种检索工具 内容 。 富学生 的业余生活 ， 丰 提高他们 的欣赏能 使图书馆成为知识的殿堂 ， 使学生学会 在图书馆中有很多图书检索工具 ，但是不 同努力 ， 力和鉴赏水平。 从阅读中得到乐趣并受益终身。 是每一个读者都会很好的利用它 ，这就需要对 阅读 ， 参 考 文 献 ２２调查研究 分析读者阅读 倾向 ＿ 读者进 行指导。现在在许多高校中都开设 了文 以某 文科类 高校一 年借 阅量进 行统 计为 检 课 ，这样 就 可 以 让 大 学 生 在 学校 中 不 只 是 学 …何ｌ 芳． 高校 图书馆 阅读 辅导 工作ｌＩ 蜊 论 Ｊ 高校 ． ５， ９ ６） ０ 例（ 见表 １ ： ） 会 了 知 识 ， 学会 ｒ怎样 学 习 知 识 的 知 识 。 检 图 书 馆 工 ４ ２０ （ ． 还 文 论我 国高校 图书馆的 阅读辅 导服务 从统计分析 中可 以看出 ， 借阅 文学 书籍 的 课是让大 学生掌握利用 文献资源 的最好 途径 ， 【】 ２代晓 飞． Ｊ 高校 图 书馆 工作 ，０ ８ １． 】 ２０ （） 读者在各年 级的学 生中所 占的比例最大 ，优秀 首先必须提高学生对 文献重 要性的认识 ，从 面 ｌ． ３黄 阅读 误 区 与 导 读 之 法 『Ｉ Ｊ． 高校 图 书 馆 文学 作品层 出不穷 ，使阅读 文学 书籍 的读者增 增 强学 习文检课 的 自觉性 。而且学 习文检课对 （】 学 风 ． 多。文学类 书籍 已成 为大学 生精 神生活和文化 学习专业课具有促进作 用，通过这种 方式 培养 工作 ，０ ８２） ２Ｈ （ ． Ｄ 生活不 可缺少 的一部分 ， 对大学 生的道 德修 养 、 学生敏锐 的、 较强 的思维判 断能力 。 Ｉ１ ４ 田玲玲 ． 新生入 馆教育的新 思考Ｉ ． 书馆学 Ｊ图 ］ ２ ｏ （ １ 情操 及性格 和意志等产生 了潜 移默化 的影 响。 ３ ＿ ３利用图 书馆的 主页建设 网上 阅读指导 刊 ，ｏ ９ １ ）
高校图书馆开展大学生阅读指导的措施
另 据 金 莉莉 的 “ 大 学生 阅 读 调 查 ”
“ 在大 学图 书馆 里， ： 记 者观 察到 翻得 最 烂、 补
了 又补 的书除 了武 侠、 言情 ， 还有 中外 古今 的著 名 小 说、 人 物传 记和 思想 历史 类图 书 & ” 当代大 学生 ， 特 别是 一、 二 年级 的学 生 “其 阅读 取向 更偏 向关 注 流行 图书 & ” 记 者 任 羽中 也 总 结 出 “大 学 校 园 六 大 阅读 时尚 ” ： 读 图， 如 《向 左走 ， 向右 走》 ； 韩 流， 如 《我 的 野 蛮 女 友 》 ； 童书， 如 《小 王 子 》 、 《哈 利 波 特》 ； 网络 ， 如 《清华夜话》 、 《成都， 今夜你把 我遗 忘》 ； 小资 ， 如 《 时 尚》 《 万 象》 、 等 杂 志； 成 功， 如 《谁 动 了我 的奶酪 》 《 图穷 对话 录》 、 等 & 以 上事实 表明 ， 大学 生阅 读现 状 堪 忧 & 高 校 图 书馆 应 加 强 对 大 学 生 阅读 活动的 引导 &
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必 要的 休 闲、 娱 乐、 锻 炼以 外 ， 高 校 图 书馆 应 鼓 励 大学 生把 大部 分 课 余 时 间用 在 图 书 馆 & 正 象 美 国 教 育家 霍勒 斯 曼 所说 ： “ 每 天读 一点 ， 即使 几段 也 好， 如果 你每 天 有 %’ 分 钟 的 时 间 阅 读， 一年之后 你 就会 感受 到得 益非浅 & ” !& !& ! 指导 大学 生从 浏览开 始阅 读 & 要 告诉 学 生 阅 读的 方式 ： 首先 ， 看标 题、 内容 提要 和序 言； 然后 再 研究 书的 目录 ， 以看 清该 书的 大致 结构 ； 最后 注 意 书后 的索 引及 引证的 有关 书籍 & 这 样， 你 就可 以 决 定该 书应 该详 读还是 略读 & !& !& / 提示 大 学 生 阅读 贵 在 思 考 & 如 果 光 读 书，
高校图书馆开展大学生阅读指导工作的新思考
高校图书馆开展大学生阅读指导工作的新思考摘要:本文根据大学生的阅读目的、阅读方式和阅读内容,找出目前大学生阅读存在的问题,阐明高校图书馆开展大学生阅读指导的必要性,并提出了高校图书馆加强文献资源建设、组建阅读指导专业人员队伍等一系列切实可行的措施。
关键词:高校图书馆大学生阅读阅读指导高校图书馆是学校的文献信息中心,承担着教学、科研以及提升学校文化素养的重任。
高校图书馆如何利用自身优势,发挥学校文化素质教育基地的作用,开展大学生阅读指导工作,还缺少一些新思考。
笔者就此谈一些看法。
1 目前大学生阅读状况分析大学生阅读主要目的:娱乐、消遣。
据笔者所在高校图书馆借阅部门统计分析,40%的学生阅读的主要目的是娱乐消遣。
学生阅读情况反映的是一所高校的科技文化教育水平以及学生的整体素质情况。
目前大学生的阅读目的与社会大环境阅读风气相同,阅读的主要目的就是娱乐消遣。
大学生阅读方式:多媒体阅读代替传统的纸质阅读,浅阅读代替深阅读。
大学生作为电子生活的推崇者,往往走在各种新潮阅读方式的前头,如网络阅读、手机阅读等等。
又因为现代生活节奏加快,功利性加强,很多大学生认为读深奥的读物,如专业书籍、文史书籍吃力,而读浅显的读物,如流行小说、时尚杂志轻松有趣。
大学生阅读内容:存在猎奇和不良信息,以及交叉学科知识缺乏等问题。
大部分大学生的阅读目的在于消磨时间,猎奇,满足个人的某些情趣,并不是真正地想从阅读中获取知识;又由于社会宣传和监督力量的不够,以至于书籍和网络中存在大量不良信息,而这些对于正处于青春期的大学生来说是有着强大的吸引力。
2 高校图书馆开展阅读指导的必要性21世纪,国家之间的竞争不再仅仅是经济上的竞争,归根到底是教育竞争。
高等院校是实施科教兴国战略的主要阵地,高校图书馆又是人类知识的宝库,承担着为培养各类人才提供智力支持的使命。
高校图书馆十分有必要针对目前大学生阅读所存在的问题,转变服务观念,改进工作方式,开发、传播和利用文献信息资源为高层次人才教育服务,为大学生获取知识信息提供快捷、准确、高效的服务。
浅谈高校图书馆的阅读指导
学 术 水 平 和 实现 服 务 育 人 的 重 要 环 节 。 本 文 讨 论 加 强 图 书 馆 阅读 指 导 工 作 及 提 高 阅 读 指 导 质 量 和 效 率
的具 体 方 式方法 。
关 键 词 ： 校 书 馆 ； 读 指 导 ； 书 馆 服 务 高 图 阅 图
中图 分类号 ： ５ １ Ｇ２ ２、 ７
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浅谈 高校 图书馆 的 阅 读 指导
段 汶 君
（ 湖南省怀化学院 图书馆， 湖南 怀 化 ４８０ ） １０ ８ 摘 要 ： 校 图 书馆 的 阅 读 指 导 具 有 重 要 的 性 质 和 意 义 ， 优 化 高 等 学 校 科 研 氛 围 、 升 高 校 师 生 高 是 提
高 校 图 书 馆 是 高 等 学 校 的 学 术 服 务 机 构 ， 社 是 会 主 义 精 神 文 明 建 设 的 主 阵 地 之 一 。 在 经 济 全 球
化 、 息 网 络 化 、 技 集 成 化 和 我 国 现 代 化 建 设 进 一 信 科 步 提 速 的 形 势 下 ， 校 图 书 馆 承 担 着 更 为 重 要 的 历 高 史 使 命 。 其 中 一 个 重 要 的 任 务 ． 是 要 给 学 校 师 生 就
３ 结 语
如 何 为 媒体 信 息 建 立 索 引 ． 用 户进 行 有效 查 让 询 ， 是 当 前 研 究 的 热 点 之 一 。 直 接 针 对 图 像 、 音 也 声 建 立 索 引 ． 以 按 照 颜 色 、 状 、 现 在 图 像 中 的 位 可 形 及
图书馆读者服务与引导技巧
图书馆读者服务与引导技巧图书馆作为一个知识普及和阅读推广的场所，起着重要的作用。
为了更好地满足读者的需求，并提供优质的服务，图书馆工作人员需要具备一定的读者服务与引导技巧。
本文将探讨这些技巧，并提供一些实用的指导。
一、满足读者需求对于图书馆工作人员来说，了解读者的需求是十分重要的。
在提供服务之前，工作人员应该积极与读者沟通，了解他们的阅读兴趣、需求和问题。
这样才能更准确地为读者提供适合的书籍和资料，满足他们的需求。
在满足读者需求的过程中，工作人员可以采取以下一些措施：1. 提供个性化推荐：根据读者的兴趣和需求，工作人员可以向读者推荐适合他们的书籍和资源。
这种个性化的服务可以让读者感到被关注和重视。
2. 提供研究支持：对于有研究需求的读者，工作人员可以协助他们查找相关的文献和信息。
这包括使用数据库、期刊以及其他学术资源等。
3. 组织专题活动：通过组织讲座、读书会等活动，图书馆可以提供一个交流和学习的平台，满足读者对知识的追求。
二、引导读者阅读除了满足读者的需求，图书馆工作人员还应该具备引导读者阅读的技巧。
通过引导，可以帮助读者养成良好的阅读习惯，提高他们的阅读水平和自主学习能力。
以下是一些引导读者阅读的技巧：1. 提供阅读指导：对于新手读者或者对某个领域不熟悉的读者，工作人员可以提供一些阅读指导，如如何选择合适的材料、如何理解和分析文本等。
2. 推动阅读活动：通过组织阅读活动，如阅读比赛、读书分享等，可以激发读者的阅读兴趣，增加他们的阅读量。
3. 培养信息素养：图书馆工作人员可以开展信息素养教育，帮助读者学会有效地搜索和利用信息资源，提高信息获取能力。
三、利用技术手段提供服务随着科技的不断发展，图书馆也可以利用各种技术手段提供更好的服务。
下面是一些常见的技术手段及其应用：1. 图书馆自动化系统：通过图书馆自动化系统，读者可以方便地在线查询书籍、借还图书和预约座位等。
这样可以节省读者的时间，提高服务的效率。
高校图书馆引领大学生阅读的措施探讨
确引领 大学生阅读行为， 构建 大学生积极健康的发展模式 。 关键词 ： 校 图书馆 ； 高 大学生阅读 ； 阅读指导 ２ 世纪 ９ 年代 以来 ，随着信 息数量 的极 Ｏ Ｏ 为 了让大学 生能更 好的使 用和 利用 图书 助 ，培养深入 阅读的能力 ，掌握深度阅读 的方 度增长 ， 媒介传播渠道 的丰富 ， 以及互联 网的普 馆 ，在他们 刚进大学校门的时候就应该安排介 法 ， 养成思考 的行为习惯 ， 提高着深刻 绍 图书馆的课程 ，帮助学生了解 图书馆 的工作 能力 。 变化 。即时在线浏览方式正逐步取代传统青灯 性质 、 工作任务和工作职能 ， 图书馆的各种 熟悉 ２５开展读书活动 ． 黄 卷式的经典阅读 ， 以快餐式 、 跳跃 性、 碎片化 工作机构 ， 服务项 目及各种规章制度 ， 使大学生 ２． ． １成立 图书馆主办的读者协会 ５ 为特征的浅阅读正成为 阅读的新趋势，而且这 对图书馆有一定的认识和了解，让他们可在今 高校图书馆应宣传并组织成立一支 自己主 种趋 势是全球化的。这种浅阅读的趋势直接导 后 的学习中，根据 自身情况来充分利用 图书馆 办的阅读 队伍 ，具体由图书馆一名负责人 担任 致 阅读深度萎缩 ， 对现代大学生的人格成长 、 精 的各种文献 资料 ， 以此补充 自己所学 内容 ， 扩大 指导教师， 学生要诚实又可动员更多同伴， 且能 神发育 、价值观和世界观的塑造都会产生很大 知识面。 方便联系。这个工作开头定不容易 ，但 一旦理
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高校 图书馆引领大学生阅读 的措施探讨
张 萍
（ 淮阴工学院图书馆 ， 江苏 淮安 ２ ３ ０ ） ２０ ３
摘 要： 网络 的发 展 改 变 了我 们 的 阅读 习惯 扣 阅读 方 式 ， 对 当前 大 学 生 的 阅 读 状 况 ， 文 从 高 校 图 书馆 的 角度 提 出 了几 点 可 行措 施 ， 针 本 以期 正
大学生阅读现状与高校图书馆阅读指导
二、 图书馆应对策略
（ 一） 利用自身优势指导大学生阅读。 高校
（ 二） 营造 阅读 氛围。 客观环境对 阅读心理 刊阅览室 、 图书馆 阅览室、 报刊阅览室 、 电子 阅
不齐， 许多色情、 暴力、 偏激思想被毫无遮拦地 的影响是不容忽视 的， 高校图书馆大都拥有期 （ 二） 快餐式阅读增多， 深度阅读减少。快 览室等 ， 布局合理 、 分类科 学， 尤其 是 Ｒ Ｆ Ｉ Ｄ技 餐化的阅读方式是一种浅层次的， 以轻松简单 术 引用 到图书馆后， 许多新建高校 图书馆都 实
一
统文献的阅读障碍， 使大学生的思维、 修养和 营造 了良好的阅读氛围。 品味变得贫乏， 缺少探索精神， 缺乏社会责任
（ 三） 加强 阅 读 宣传。 图书馆应 当加大宣传
、
大学生阅读现状
快餐式 阅读 的浮躁 氛围在 大学校园 力度 ， 提高大 学生阅 读意识 ， 可以结合 世界 读 随着网络技术的逐渐普及以及阅读载体 感 。然而，
以及对网络阅读进行合理ｉ ｌ 导等方面， 阐述高 载的网络图书，迅速吸引了大学生读者的眼 读氛 围、 激发读 者阅读 兴趣 、 塑造 阅读 文化提
校 图书馆应对策略。
球， 对纸质阅读和图书馆造成了新的冲击。人 供必备条件。 图书馆应 当学会利用这些优势为
们 所熟悉 的纸质 图书在一 定程度上 正在被 边 大学生阅读提供服务和指导。
获得知识信息、 启迪心智的最基本、 最有效的 这些 书籍 的内容往往 是平时大 家谈论 的话题 内容和阅读方式 ， 营造 阅读氛 围。无论是新馆 手段。阅读既是一种个人行为， 更是～种社会 之一。 此 外， 相 比较纸质 图书， 大 学生更喜欢通 还 是旧馆，都应当努力去营造宁静 、开 阔、 清
高校图书馆应如何指导大学生的网络阅读
肛 料 ｊ【２ １年 第６ ｝ ００ ｊ
高 校 论 坛
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校 图 书馆 应 如 何 指 导大 学 生 的 网络 阅读
李 翠 侠
（ 阳师范学 院图书馆 ） 南
摘 要 本文介绍 了网络 阅读 的概念 ，分析 了和传统 阅读 相比的优点和缺点。并论述 了当前 大学生网络 阅读基本上处 于ｖ－ ： ｚ Ｋ￥消 遣为 目的的低层次 阶段 ，大 多采取 浏览大意的方 式进行 ，处于 “ 阅读”状 态，知识性和 教育性严 重不足的 阅读现 状。针对这一现 浅 状 ，结合本人 在南阳师院图书馆 电子 阅览室工作 的实践经验 ，总结 了六个方面来指导大学生的网络阅读 。
不 良信息和广告的影响 。要对 网络信息 资源进行有效监管和控制 ，利 用防火墙和杀毒软件 ，对各种垃圾信息进 行监控 、过滤或者屏蔽等 ，
为读者营造一个良好的网络阅读环境。②要对读者进行必要的信息道
德教育和法制宣传 ，让读者树立 网络文 明意识 ，遵守 网络使用规则 、 制度和纪律 ，规范 自身的信息行为 ，增强 自我约束意识 ，自觉抵制各 种不良信． 息。③要使 电子阅览室安静有序 ，使读者能静心阅读 ，免受 工作 人员和旁边 同学的影响 。④对 电子阅览室实施精细化管理 ， 细 仔 制定各 种工作细 节 ，然 后严格 执行 ，使在 各种 情况下处 理方式都 明 了。做到凡事 都有章可循 ， 电子阅览室井然有 序。 使 （） ３ 加强 网络资 源整理 ，丰 富馆藏数 字资源。首先利用好学校 图书馆的网站 。将 因特 网的各种信息资源或按学科 ，或按专题 、 专业 进行分 类、筛选 、归纳和整理 ，设置按学科 、专业 、专题组织的各种 信息 资源引导系统 ，使学生 能方 便地获取到常用的相关 信息 。其次要 丰富优化馆藏数字资源 。图书馆 应结合不同读者的多层次、个性化 的 信息资源需求 ，以及本馆 的实际馆藏结构 ，不断丰富馆藏 资源 ， 使不 同读者在不 同的层次上有资 源可查 ，不断满足不同读 者的不 同需求 。 同时要做好信息导航工作 ，使得 大学生在 利用数 字资源 的过程 中减少
高校图书馆如何对大学生进行网络阅读指导
［ 关键词】 高校 图书馆 ； 大学生 阅 ； 读 网络 阅读 ； 阅读指导 ［ 中图分 类号】 Ｃ４ ，７ ６ ［ 文献标志码】 Ａ ［ 文章编号 】 １７ — １０２１） — ０２ ０ ６ ６２（ ０ １ ０７ — ２ ４ ｏ ０
的信息 。人与计算机可 以进行 交流 ， 从而使 阅读 者思路 ５ ）女 ， １６一 ， 成都 大学医护 学院 图书馆馆 员。
方式 ， 而且已经 日渐成为 人 们的 一种生 活方式 ， 大学 生 在
当中这 一特点更为明显 。然 而调查显示 ， 许多 大学生 网络 读者 ， 并没有真 正认 识和充 分发 挥 网络 阅读 的价值 ， 没 也
有形成较高的网络阅读能力 和素养 ， 们的阅读还 仅仅停 他
留在休闲娱乐 和浏览信 息上。 因此 ， 我们 有必要开展 和加
此种情况 ， 愈来 愈多 的人们 呼吁 ： 不要让 我们 的学 生远 离 了书香 ！可是 ， 网络 时代 ， 我们 如何 指导学 生去进 行 网 络 阅读呢？这 是值得我们 每一个 教育工作者深思的 问题。 网络阅读 ， 是数字化 时代 的产物 。它不 仅是一种 阅读
（ ） 三 开放 的 阅读 环境 。开 放的 阅读环 境是 网络 阅读 的重要 特性 。网络信息资 源的全球交 流和共享 ， 使人们 可
以 自由 交往 ， 意 阅 读 ， 需 取 材 。 随 按
（ 虚拟 的 阅读方 式。虚拟 的阅读 方式 使阅读 者 自 四） 由自在 、 无拘无 柬 ， 排除 人们 阅读 过程 中的种 种不 良心理
因素 ， 它有效地避免 了现实生 活与课堂教 学 中阅读可能带 来 的不适和尴尬。 （ 共 时 的阅读行 为。网络 阅读 强大 的即时 双 向互 五） 动功 能 ， 形成 了网络 阅读消 费与生 产 的共 时 的阅读 行为 。
浅析高校图书馆与大学生阅读指导工作
专题 阅 读指 导 工 作 官
黔 南民族 师 范学院 图书馆 汪 洁
［ 摘 要 ］ 图书馆阆读指 导工作是 高校图书馆工作的重要组成部分 ， 高校 文章就 目 大学生的阅读现状和问题提 出了高校图书馆开 前
措施 ２１ ． 配合高校对大学生进行德育教育 ， 培养大学生树立正确的人生 观和价值观。 思想工作是高校育人的工作重点 ， 是关系到党和国家重要 前途 的关键 ， 而德育教育又是有很多方面的 ， 而图书馆的阅读指导工作 正是其中～个重要方面 ， 通过引导大学生多读一些品位高雅 、 思想积极 的图书 ， 以对大学生进行爱国主义教育 ， 中华民族的优 良 统和美德教 传 育。培养大学生的高 尚道德情操 ， 帮助大学生树 立正确 的人生观 、 世界
观和价值观。
展 阅读 指 导 工作 的 意 义 、 内容 和 措 施 。
［ 关键词 ］ 高校 图书馆 阅读指导
阅读是人类特有的文 明行为 ， 是人类 传承文明 ， 更新知识 ， 提高素 质的基本途径之一 。阅读 指导是指在 阅读过程 中对阅读者加 以指点和 引导。也 就是指点阅读者读什么 、 怎么读。其本身就是一种对读者有着 积极影响的教育活动。 高校 图书馆主要是为教学和科研服务 ， 是广大师 生读者获取知识信息的重要渠道。 而对着众多古今中外 的图书典籍 、 网 络信息知识 。 让读者如何在这些信息资料 中充分获取利用信息 ， 培养大 学生的 自主阅读能力 ， 成为 当今高校 图书馆工作中刻不容缓的问题， 因 此， 在高校 图书馆开展阅读指导工作有着重要 的意义。 １ 当今大学生阅读的现状及存在的问题 、 大学生不仅仅需要从课堂上获取专业知识教育 ，还要借 助图书馆 的文献信息资料来获取更多的知识来弥补课堂上所学 内容的不 足和缺 陷。 高校图书馆不能仅满足传统的借借还还模式 ， 还需要根据的大学生 的阅读倾向 ，有 针对性的开展阅读指导工作来 培养引导 大学生 的阅读 兴趣和 自主阅读 能力 ， 让学生 多读 书 、 好读 书、 读好 书 ， 以充分 获取信 心、 资源 。 １１ ． 实用 型和功利型的阅读态度 实用型和功利 型的阅读在当今大学生中较 为普遍 ，主要表现为学 生只会为当下 自己的需要而阅读 ，而不是把 阅读 当做是一种长远的有 效投资。大学生只会阅读涉及本专业 的书籍和各种考试 、 考证 、 招聘的 书籍 。造成这种阅读的 目的化、 功利化 ， 主要源 自于当前社会的就业压 力， 为了就业 的需要 ， 使得 大学生 的阅读 目标是非常明确 的。而相当多 的大学生把 时间和精力都放在各种考试 、 考证上面 ， 这种 阅读状况对大 学生的全 面发挥是极为不利 的。 １２阅读的文献大多以消遣 、 ． 娱乐为主 在当今知识信息爆炸 的时代 ， 社会生活丰富多彩 ， 大学生的课余 生 活有了更多 的选择 ，大部分学生错误的认为阅读只是为 了打发空闲时 问， 是为 了娱乐 和消遣 。在 图书馆的各种言情小说 、 武侠小说 、 玄幻 小 说 、 时尚期刊 、 影视 杂志大行其道 ， 很受大学生的欢迎。而很 多高层 次、 高质量的文学名著 、 学术期 刊、 借鉴学习作用的历史文献 ， 足的学 有 涉 生却很少 。 这种 阅读状况使得大学生 的阅读面变窄 、 阅读情趣和品位 降 低， 大学生从课外书籍 中汲取的知识结构不合理 ， 是不利于大学 生身心 健康发展的。 １ ． ３大学生喜好 网络阅读 ， 忽略文本阅读 随着计算机 网络技术 的飞速发展 ， 网络信息 以其新颖 、 快捷 、 海量 收到 了越来越 多的大学生喜爱。网络阅读是一种有别 于传统纸张阅读 的新型阅读方式。 是指人们通过计算机网络信 息来获取知识 ， 进行意义 构建的活动。它 以其超文本 、 息量 大 、 信 传播速度快而深受广大学生读 者 的青睐。但 网络阅读犹如一把 双刃剑 ， 既拓宽 了学生的阅读空间 ， 增 加 了大学生 的知识面 ， 但也会 降低淡化读者 的阅读兴趣 ， 造成大学生的 情感缺失。同时其海量的信息 ， 也会使 大学生失去阅读方向。由于缺乏 “ 把关 ” 部分 ， 使得大学生面对 网络带来的信息污染 和大众文化面前会 无所适从， 随波逐流。而有 的大学生缺乏筛选信息能力 ， 无法从中获取 自己所需的信息知识来为 自己的学 习生活服务 。同时 网络信息获得的 简易型和海量 ， 会使得大学生 的阅读从原来 的“ 精读” “ 和 研读 ” 变成 演 现今的“ 快读” “ 、浅读”甚至是浏览 。这种阅读会造成大学生阅读缺乏 ， 专注性， 丧失大学生在阅读 中的独立思考 能力。网络阅读 内容的泛化会 造成大学生积淀变浅 ，造成 了大学生的知识结构不合理 ，人文素质不 高， 思想素质低下。 ２ 高校 图书馆开展阅读指导工作的意义 、 前苏联教育家霍姆林斯基曾说 ：让大学生变聪明的方法 ， 是增 “ 不 加作业量 ， 阅读 、 而是 再阅读” 。广泛阅读 是大学生 的求 知天性 ， 也是大 学生 的学习的权利 ， 是大学生身心健康成长的需要 。 在现今的高校图书 馆的阅读指导工作虽然开展了一段 时间， 但是还存在一些问题 ， 主要表 现在 ： 开展阅读指导工作的宣传力度不够 、 措施不力 ， 影响的范 围不大 ， 高校图书馆还被 网吧抢走了大部分的读者 ，导致 了传统借 阅的 日 渐式 微， 有的高校 图书馆过于注重高科技术而丢失 了图书馆的传统精华 ， 对 阅读指导工作不够重视 ， 对人文知识和人文精神弘扬不够。 阅读关系到 个大学生 的成长和全面发展 ，关 系到 国民素质的提高和整个民族的 强盛。 因此高校图书馆肩 负着提倡阅读 、 促进阅读 ， 营造书香校 园， 构建 阅读社会 以促进学校和全社会 的和谐发展 ，高校图书馆有着义不容辞 的责任 。高校图书馆 开展阅读指导工作有 以下重要意义。
高校图书馆如何运用心理学方法指导学生阅读
２ 图书馆 环境对 学 生阅读 心理 的影响
建筑对人的心理有着微妙的影响 ，图书馆 的建筑造型既要
有时代特征 ， 又要有一定的哲 理和艺术气息 ， 力求给人一种文化 内涵 ， 可促使学生有刻苦攻读 、 陶冶情操的魅力。有 了感召力 ， 就 可 以把大学生吸引到图书馆 ， 这样 才有更多汲取知识 的时 间， 是 提高学生文化素质的前提条件。
关键词 ： 高校 图书馆 ； 理 学 方 法 ； 心 功利 性 阅读 ； 阅读 浅 中 图分 类 号 ：２ ８ Ｇ ５． ６ 文 献标 识 码 ： Ａ
阅读 ， 自古以来就是我国文化传承 中至关重要的一环 ， 古人 很 多著作 中都对阅读在人一生成长 中的作 用有过详尽 的阐述 。
从 民族 的价值来 看 ， 阅读是一个 民族强盛与否的 内在动 因， 民族
８ ７
类 书籍而喜欢看包装精美 的娱乐性强的杂志类读物。书商则 以 商业眼光考量极力推荐此类书籍 ，这种急功近利的阅读 占据学 生大量的阅读 时间 ，长远上看只会影响教育质量 。不过笔者相 信， 这只是一种短期现象 ， 将来还是会 回归正位的。但对于这种
阅读缺失 的现象，对图书馆如何开展学生导读教育 提出了新要 求 。本文旨在论述发挥大学图书馆对学生 阅读 的引导作用， 使读
的阅读活动也具有特殊 的影响 ， 一来能净化读者 的心灵 ， 二来 可
陶 冶他 们 的性 情 。内部 的装 饰 和 陈 设 ， 充分 考 虑 到 大学 生 的 文 要
存在着一种重娱乐性与功利性 ， 轻知识性与趣 味性的现象 ， 图 在
书馆 的外借室 、 阅览室里 ， 大学生们手拿 的大都是英语等级 、 计
者能真正享受 到阅读 的乐趣起到一定的作 用 ，使阅读做到既有
高校图书馆的阅读指导工作
浅议高校图书馆的阅读指导工作【摘要】阅读指导是指图书馆在现有条件下，通过馆员的各种努力，利用图书馆的各种服务手段提高读者的阅读效率和阅读水平，是高等学校图书馆读者工作中的重要环节，是图书馆导读服务的一部分。
高校图书馆开展阅读指导，可以被看作关于利用图书馆及其文献操作技能的传授和情报意识的培养，辅导大学生“读什么书，怎么读书”，它将会使读者终身受益，产生良好的社会效益。
【关键词】高校图书馆；阅读指导；阅读规律1、开展导读工作的重要性图书馆被人称作知识的“海洋”，要在这“海洋”中获得知识，必要的向导就显得尤为重要。
在高校图书馆中读者中最多是学生读者，对高校图书馆是很陌生的，表现在借书的不稳定性、盲目性，造成很高的借阅率，而阅读效果差，还只限于从书本上和课堂上获得的那一部分。
高校学生缺乏自学的能力，还没有充分认识到图书馆的作用和价值，对于图书馆有关部门的设置及其职能缺乏了解，更不知道怎么利用图书馆的各种文献和参考工具来高效率、高质量地查阅所需资料。
衡量一个图书馆的工作水平的基本标志是它的服务质量的高低。
而开展阅读指导工作直接关系到图书馆的服务质量。
同时，阅读指导是读者工作中富有积极性和创造性的工作，做好这项工作必将把图书馆整体服务水平推向一个更高的层次。
因此，高校图书馆应把导读的重点放在学生读者上，引导学生正确地利用图书馆，把他们的主要精力吸引到读书学习上来，从而更好地为学习打好基础。
2、掌握规律做好阅读指导2.1根据特点进行阅读指导阅读指导要辅导学生端正学习的态度，掌握正确的读书方法。
大学生正值求知旺盛时期，我们在鼓励他们在学好本专业的基础之上，多读一些其他学科的书刊，通过博览群书达到博学多才，且学有专长，学以至用。
学生的阅读动向一般围绕自己的兴趣和博览范围，主要有：a.学习本专业的需要；b.课外阅读的需要；c.个人爱好的需要；d.其它。
首先是对学生学习专业文化课的需求，即每个学期有哪些专业课，需求有什么样的相关资料。
浅谈高校图书馆读者服务工作
浅谈高校图书馆读者服务工作【摘要】高校图书馆读者服务工作在高校图书馆中扮演着重要的角色。
本文将从高校图书馆读者服务工作的重要性和现状入手，探讨其内容、方法、影响、问题以及发展方向。
通过提升服务质量和创新服务方式，高校图书馆可以更好地满足读者需求，提升阅读体验。
也面临着一些问题，如服务不足和服务质量参差不齐等。
未来，高校图书馆可以借助新技术，拓展服务领域，提升服务水平，实现更好的发展。
高校图书馆读者服务工作的重要性不可忽视，值得进一步加强和改进，以更好地为读者服务，并促进高校图书馆事业的可持续发展。
【关键词】高校图书馆，读者服务工作，重要性，现状，内容，方法，影响，问题，发展方向，结论，展望。
1. 引言1.1 高校图书馆读者服务工作的重要性高校图书馆读者服务工作的重要性体现在多个方面。
作为高校教育体系的重要组成部分，图书馆承担着为学生、教师提供学习和教学资源的重要职责。
通过做好读者服务工作，可以更好地满足用户的信息需求，提升用户的学习和教学效果。
高校图书馆作为文化场所，也承担着传承和弘扬文化的责任。
通过提供优质的读者服务，可以促进用户对知识和文化的接触与理解，推动文化传播和创新。
高校图书馆作为学术研究的支撑机构，要为科研人员提供必要的资源和支持。
良好的读者服务工作可以帮助科研人员更便捷地获取文献信息，提高研究效率和水平。
高校图书馆读者服务工作的重要性不容忽视，它直接关系到高校教育和科研水平的提升，对于学校和学校用户都具有重要意义。
1.2 高校图书馆读者服务工作的现状高校图书馆读者服务工作的现状可以说是日益重要且受到广泛关注的。
随着高校教育的不断发展和学生数量的增加，图书馆作为学术资源的中心承担着越来越重要的角色。
现实中也存在一些问题，比如人员不足、服务质量参差不齐、读者需求个性化等。
这些问题影响了图书馆的服务水平和效率，也反映出了目前高校图书馆读者服务工作的一些缺陷。
尽管存在问题，但高校图书馆读者服务工作取得了一定的成绩。
再论高校图书馆的导读
如何读书上贡献 自己的一份力量 。
专业 的学生 ， 们也会 阅读这篇小说 的， 他 准来指导他们阅读 ，
一
疑 义相 与析
帮他们释疑解惑？我们 图书馆应该有这样一份责任心、 义务
常常有一些大学生， 手捧一本好书， 但却读不懂， 甚至 不知所云； 或者只能略懂一二， 而不能尽明其妙。 这不仅是
Ｖ０ ．７ Ｎｏ ３ Ｉ ． ２ Ｍ ａ． ｏ ６ ｒ ｏ ２
再论高校图书馆的导读
段汶君
（ 化学院 图书馆 ，湖南 怀化 ４ ８ ０ ） 怀 １ ０ ８
摘 要：高 校图书馆的导读工作是要帮助学生释疑解惑、 读赏名著， 让学生学会准确地以意逆志， 科学地见仁见智。笔 者曾经写过 （ 《 一论高校图书馆的 “ 导读” 一文，专门 论述了指导学生读什么书的问题，此支专论指导学生怎么读书。
有多少人能说 清它 是 “ 淫书”还 是 “ 哀书” 骂书” 、“ 。对于 小说 中的主要人物西门庆 ， 不少人认为那是当时新兴商人 的
就拿 红楼梦＞来说，鲁迅说：“ ） 自有 红楼梦 出来
以后 ，传统 的思 想和写法 都打破了 。 ｚ ”Ｉ怎么理解？突 破了 哪些传 统思想和写法？达 到 了一个 什么样 的高度？是 哪些 因索促 使它登上 了古代小 说巅峰 ？它有没 有局限和缺失？
中外古今 的文史哲经典和精 品、名著 ， 是各 专业学 生经
常借阅的图书。古人讲 “ 诗无达诂” ，这些经典奇文，是书
籍 中最难 “ 达诂”的，也是我们 导读 的重 点。如果图书馆能
有计划地组织一系列经典导读、 名著导读或名家解读、 名派
解读 ，将会 大大提高 学生的读赏水平 。
浅谈高校图书馆如何做好阅读服务工作
阅读 的服 务
行 指导 。
三、 加 强 自身 的 建 设 。 提 高 馆 员 的 人
文素养 ， 确 实做 好 阅读 服 务 工 作
、
加 大 对 阅读 的 宣 传 ， 帮助读者重
新 了解 阅 读 的 重要 意 义
阅读 是 人 们 从 符 号 中获 得信 息 的 一 种 社 会 实 践 活 动 和 心 理 过 程 ，也 是 信 息 知 识 的产 生 者 和 接 受 者 借 助 于 文 本 实 现 的 一 种信 息 知识 传 递 的 过 程 。 阅 读 是 主 要 的 认 知 途 径 。它 可 以 使
四 、加 强 传 统 的导 读 工 作 和 不 同 需 要 的专 业 性 的 阅 读 指导
地 享 受 阅读 带 来 的 乐 趣 。但 是 网 络 阅读 的发 展也 对 图 书 馆 的 阅 读 服 务 提 出更 高
的要 求 ，因此 图 书 馆 必 须 重 视 为 读 者 提
供 更 为周 到 的 阅读 服 务 ，使 读 者 在 网络 环 境 下 进 行 高效 优 质 的 阅读 。 具 体 应 做 到： 第一 ， 加 强 信 息 的 导 航 和 为 读 者 指 引 阅读 的方 向 。 读 者 面 对 浩 如 烟 海 的 网络 信息资源 ， 往 往 不 知道 该 怎 么 选 择 。这 时
图书 馆管 理 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 是 与 读 者直 接 接 触
的， 在 普通的借还 中， 管理员应抱 着热情 的 态 度 ，得 体 的 语 言 ，真 诚 地 为 读 者 服 务 ，使 读 者 有 一 种被 重 视 ，被 尊 重 的 感
党 。同 时 读 者 有 困 惑求 助 时 ， 图书 管 理 员
高校图书馆纸质类图书阅读指导实践6篇
高校图书馆纸质类图书阅读指导实践6篇篇1一、引言随着信息技术的快速发展，数字化阅读逐渐普及，但纸质类图书的阅读仍然具有不可替代的价值。
高校图书馆作为学术研究和知识探索的重要场所，其纸质类图书的阅读指导尤为关键。
本报告旨在探讨高校图书馆纸质类图书阅读指导的实践情况，以期通过有效的指导，促进学生更好地利用图书馆资源，提高阅读效率和质量。
1. 培养学生的阅读习惯：纸质图书的阅读能够培养学生的深度阅读习惯和专注力，有助于提升学生的综合素质。
2. 增进学生的文化素养：纸质图书是文化传承的重要载体，通过阅读可以提升学生的文化素养和人文精神。
3. 促进学术研究与交流：纸质类图书为学术研究提供了丰富的资源，通过阅读指导可以帮助学生进行深度学术研究和交流。
1. 建立完善的阅读指导体系：结合学校的教学计划和学科特点，制定符合学生需求的阅读指导计划，包括书籍推荐、阅读方法指导等。
2. 书籍推荐与导读：根据学生的学习需求和兴趣爱好，推荐适合的纸质类图书，并为学生提供书籍的导读资料，帮助学生了解书籍内容。
3. 阅读方法指导：引导学生掌握正确的阅读方法，如速读、精读、批判性阅读等，提高学生的阅读效率和质量。
4. 举办阅读活动：定期举办各类阅读活动，如读书分享会、读书沙龙等，激发学生的阅读兴趣，促进学生之间的学术交流。
5. 建立个人阅读档案：鼓励学生建立个人阅读档案，记录自己的阅读历程和心得体会，以促进学生自我反思和成长。
1. 提高了学生的阅读兴趣和参与度：通过有效的阅读指导，学生对纸质类图书的阅读兴趣明显提高，参与度也有所增加。
2. 提升了学生的阅读能力和文化素养：通过掌握正确的阅读方法和技巧，学生的阅读能力和文化素养得到了显著提升。
3. 促进了学生的学术研究与交流：通过阅读指导和阅读活动，学生更容易进行深度学术研究和交流，学术成果也有所增加。
五、存在的问题与改进措施1. 书籍资源更新不够及时：部分高校图书馆的纸质类图书资源更新不够及时，难以满足学生的需求。
图书管理员如何进行图书馆的阅读指导
图书管理员如何进行图书馆的阅读指导随着信息时代的快速发展，图书馆的作用也逐渐得到了重视。
图书馆不仅仅是提供书籍和资料的场所，更是一个知识传播与文化交流的中心。
作为图书馆的重要一环，图书管理员扮演着推动阅读指导的重要角色。
本文将探讨图书管理员如何进行图书馆的阅读指导，帮助读者更好地利用图书馆资源。
一、了解读者需求图书管理员在进行阅读指导前，首要任务是了解读者的需求。
通过与读者的沟通，了解他们的兴趣爱好、阅读习惯以及学术要求等方面的信息，可以更好地推荐适合他们的读物。
在了解读者需求的基础上，图书管理员可以根据不同年龄段、不同专业背景等分类，推荐不同类型的书籍，提供更具针对性的阅读指导。
二、编制阅读指南图书管理员可以编制阅读指南，供读者参考。
阅读指南可以根据不同主题、不同领域进行分类，介绍各类书籍的特点和适合的读者群体。
同时，阅读指南可以附带简短的书评和推荐语，帮助读者更好地了解书籍的内容和价值。
图书管理员还可以将阅读指南放置在图书馆的显眼位置，以便读者自主寻找指导。
三、开展主题阅读活动为了激发读者的阅读兴趣，图书管理员可以组织主题阅读活动。
例如，举办读书分享会、讲座、专题展览等形式多样的活动，让读者们有机会共同探讨书籍的内容和意义。
通过这些活动，读者可以更全面地了解书籍，拓宽视野，提高阅读的深度和广度。
四、提供个性化服务每个读者的阅读需求都有所不同，图书管理员可以提供个性化的服务。
例如，帮助读者制定阅读计划，根据读者的时间和兴趣推荐特定书目，并提供专业的咨询和解答。
同时，图书管理员还可以根据读者的意见和建议调整图书馆的书籍采购方向，提供更符合读者期待的图书馆资源。
五、推广数字化阅读资源随着数字化时代的来临，图书馆的数字化阅读资源也日益丰富。
图书管理员可以积极推广数字化阅读资源，帮助读者快速找到并使用这些资源。
通过推广电子书、在线期刊、数据库等资源，读者可以随时随地进行阅读，并充分利用图书馆的数字化平台。
图书管理员如何进行读者培训和指导
图书管理员如何进行读者培训和指导图书管理员是图书馆中专门负责管理和服务读者的工作人员。
作为图书馆的重要一员，图书管理员不仅需要熟悉图书馆的各个方面，还应该具备良好的服务态度和专业技能。
其中，读者培训和指导是图书管理员工作的重要组成部分。
本文将从以下几个方面来论述图书管理员如何进行读者培训和指导。
一、了解读者需求作为图书管理员，首先要深入了解读者的需求。
这包括读者的阅读兴趣、学习目的和知识水平等方面。
通过与读者的交流和观察，了解读者的阅读偏好和需求是开展读者培训和指导工作的基础。
二、设计培训计划在了解读者需求的基础上，图书管理员应该制定相应的培训计划。
培训计划应包括培训内容、培训形式和培训时间等方面的安排。
根据读者的不同需求，可以设计针对性的培训课程，如图书检索技巧、文献写作方法等，以提高读者的信息素养和阅读能力。
三、提供个性化指导针对不同读者的需求差异，图书管理员应提供个性化的指导服务。
在读者培训和指导过程中，应根据读者的实际情况，向其提供针对性的指导建议。
比如，对于初学者，可以详细介绍图书馆的布局和借阅规则等基本知识；对于研究生或教师，可以重点介绍专业数据库的使用和学术文献的查找方法。
四、开展培训活动为了提高读者的参与度和培训效果，图书管理员可以定期组织各类培训活动。
这些活动可以是讲座、研讨会、读书会等形式，旨在帮助读者提升阅读能力和信息素养。
通过与读者的面对面交流和互动，图书管理员能够更好地了解读者的需求，并及时调整培训计划。
五、借助科技手段在现代信息技术的支持下，图书管理员可以借助科技手段开展读者培训和指导工作。
通过建立图书馆网站、推出在线培训课程等方式，可以提供更加便捷和灵活的培训服务。
同时，还可以利用社交媒体等平台，与读者进行在线交流和互动，帮助解决他们在阅读过程中遇到的问题。
六、持续改进和反馈图书管理员应对读者培训和指导工作进行持续改进和反馈。
通过收集读者的意见和建议，不断改进培训内容和方式，以适应读者的需求变化。
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作 的举 措
２ ． １ 打造 健康 的阅读 环境 ， 提高 大 学生 的 阅读 兴
在信 息 高度 发 达 的今 天 ， 各 种 信 息 的 传 播 和
更新 速度 提 高 ， 大学 生 读 者 更加 喜欢 碎 片 化 休 闲
式 阅读 ， 他们 通过 这种 阅读 形式 获取更 新 、 更广 的
大学 生是 一 个重 要 的 阅读 群 体 ， 在 现 代 科 技 高度 发达 的今 天 ， 大 学 生 的 阅读 习惯 也 发 生 了巨 大 的变化 ， 阅读 呈 现 出新 的方 式 和趋 向 ， 那就 是 大
升 阅读 素养 的作 用 。
目的性 阅读 是 指 因为工作 、 学 习需 要 ， 或 为 了 应付 考试 而读 书 。有些 学 生 为 了通 过英 语 四 、 六 级考试 等 各种 资格 证 书 而 应 试 性地 阅读 ， 这种 目 的性 的阅读 是 大学 生 为 了步 人 社会 职场 的准 备 ，
黄
强
图书 占馆 藏 的 比例 较大 ， 而 近些 年来 ， 图书经 费不
断减 少 ， 造成社 科 图书新 增 很少 ， 而 现在 的大 学生
２ 高校 图 书馆 做 好 读 者 阅读 指 导 工
在完成 专 业学 习 的 同 时 ， 有很 多个 性 方 面 的 发 展 需求 ， 目前 的馆 藏 结 构 已经无 法 满 足读 者 的 阅读 需要 。为 更好 地 满 足读 者 的 阅读 需 求 ， 更 好 地 发
些 问题 ， 提 出 了 高 校 图 书 馆 如 何 指 导 大 学 生 阅读 具 体 工 作 ， 帮 助 大 学 生 在 阅 读 中提 高 自 己综 合 素 质 的方 法 。 关键 词 高校 图 书 馆 ； 指导 ； 大学 生 ； 阅 读
中 图 分 类 号 Ｇ２ ５ ２ 文 献 标 志码 Ａ 文 章 编 号 １ ６ ７ １ —８ １ ０ ０ （ ２ ０ １ ６ ） ０ ３ —０ ０ ６ ２ —０ ３
机关 。 ”这里 明 确 指 出 了 图 书馆 的教 育 职 能 。随 着科 学 技术 的迅 速 发 展 ， 社 会 对 人才 的培 养 提 出 了具 有 独 立 性 、 创新 性 ， 既懂 专 业 知识 ， 又有 多 方 面 的能 力要求 ， 培 养 馆 藏 资 源 以满 足 学 生 专
目前 ， 国家在 大力 宣传 全 民阅读 ， 一个 喜欢 阅
读 的 民族才 是 一个 有 希望 的 民族 。李 大 钊 曾 说 ： “ 现 在 的 图书馆 已经不 是藏 书 的地方 ， 而是 教育 的
１ 目前 高校 大 学 生 阅读 的状 况
１ ． １ 阅读 量在减 少 ， 阅读 内容 更加广
式 变得 多样 化 ， 阅读 内容更 加 丰富 。他 们 通 过 手
机、 电脑 等各 种 电子设 备进 行 阅读 ， 传 统 的阅读 方
式 备受 冷落 。
１ ． ２ 系统 阅读 的少 。 休 闲碎 片 化 阅读 多
社会 及企 业活 动 的需要 。通 过 阅读最 大 限度实 现
图书馆 的教育 职 能 。
范 围 。更 多学 生减 少 了去 图书馆 的次数 。面对 当
前大学 生 的 阅读 现状 ， 高校 图 书馆 要 去 分 析研 究
高 大学生 阅读 水 平 ， 不 利 于他 们 独 立 思 维 和 判别
能力 的形 成 。 １ ． ３ 目的性 阅读 多 。 充实性 阅读 少
大学 生 的阅读 变 化 ， 掌 握 现代 大 学 生 的 阅 读 习惯 和兴趣 ， 有 针对 性 购 进 他 们 需 要 的 文献 。我馆 在 分析 大学 生阅读 情况 下 ， 调整 文献 结构 ， 并通 过大 学 生读 者协 会 ， 开展读 者 活动 指导读 者 阅读 ， 起 到 了提 高大学 生 阅读水 平 ， 帮助 大学 生 陶冶 情操 、 提
后 示范性 建设
武汉 船舶 职业 技术 学 院学报
２ ０ １ ６年第 ３ 期
高 校 图书 馆如 何 指 导 学 生读 者 阅读 的探 讨
黄 强
（ 武 汉船舶 职 业技 术学 院 ， 湖 北武 汉
摘 要
４ ３ ０ ０ ５ ０ ）
本 文 简述 阅读 的重 要 性 ， 通 过 对 当前 大 学 生 阅读 状 况 的 分 析 ， 指 出 了 大 学 生 阅读 中 存 在 的 一 些 问题 ， 并 针 对 这
业学习、 实 践 技 能训 练 、 择 业 决 策 问题 需 要 为 重 点； 另一 方面 通过 图书 馆开 展读 者 阅读 活 动 ， 拓 宽 学生 知识 结构 、 来 满足适 应 社会发 展 、 关注 和参 与
现 在大 学生 阅 读 传统 图书 量 在 减 少 ， 但 通 过 网络获 取信 息 的量在 不断增 大 ， 阅读 的面 非常 广 。 目前 ， 大学 生到 图书馆 借 阅图 书量在 下 降 ， 坐在 图 书馆 阅读 的学生读 者 在减少 。学 生读 者 阅读 的形
阅读 信息 ， 这 已形 成 当 代 大学 生 的 阅 读 习惯 。而 系统 阅读 、 阅读 经 典 的读 者 少 了 ， 这样 的 阅读 形式
会影 响大 学生 的思 维方 式 、 逻辑思 维 能力 ， 很 难 提
学生 的 阅读 已经 越来 越 走 向休 闲和 消遣 ， 经 典严 肃 有 思想 内容 的作 品在逐 渐 淡 出大学 生们 的 阅读
但 对提 高学 生人 文 素质 的水平 没有 帮助 。与 目的
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ６ 一Ｏ ４ —２ ９ 作者简介 ： 黄 强。 男， 研究馆员 ， 主要 从 事 图书 信 息 管 理 方 面 的 研 究 工 作 。 ６ ２
高校 图书 馆如何 指 导学 生读 者 阅读 的探讨 性 的阅读 相 比， 提 高文 化修 养 、 陶冶情 操 的 阅读 时 常面 临尴 尬 的受 冷落局 面 。