人教新目标七年级英语上册Unit 1 My name is Gina[Section A (1a-1c) Period 1] (共19张PPT) - 副本
人教新目标七年级英语上册Unit 1 My name is Gina全章教案
Step 3: Drills.
1.Make a survey about your partners’telephone numbers.
Teacher: Thank you for your help. But do you want to know your friends’ telephone numbers? Now let’s make a survey about it and try to fill in the chart.
能力目标
学会如何用英语询问他人的名字。
情感目标
在特定的情景下表演对话更符合实际，更贴近生活。
教学重点
询问姓名(分别问姓和名)及怎样回答，要求学生分清姓和名。
教学难点
Talk about the names.
主要教法
Leading method
教学媒体
Tape
教学过程
Teaching content:Section A(2a-2c)
Sa: Nice to meet you, too. I’m Jim’s sister. Welcome to Jim’s birthday party. Make yourself at home.
Sb: Thanks, I will.
Step 3: Choose English names.
1.Play a name game.
Step 1: Greeting and duty report.
Step 2: Revise the sentence patterns.
人教版初中英语七年级上册《Unit 1 My name is Gina(Section A)》课件
小课结堂练习
难点巩固
二、能变换：按要求完成句子
1 、bTe动hi词s 是is个m妈y，b她ro家th住er着.(三变个否娃定，句am) , is还有are。
我-T-(-Ih)-用i-s-a--mi-s-，--你n--o(-yt-o-um--)用-y--ab-r-er-o，-t-h-e--r--. -----2、iTs跟ho着s她e (ashree)，he他r (shies)，te它rs(.i(t)变。一般疑问句)
知识讲解
难点讲解
6、We are students in Yucai Middle School. 7、Bob and Linda are in Class Five, Grade Seven. 8、My parents are in the library now. 9、The three dogs are lovely. 10 、There are 6 apples in the basket.
单--数-A-主r-e--语-t-用h-o-i-ss-，e--复--h数-e--r主--s语-i-s就-t-e-用r-s-a-?r-e-。------
疑问句，很简单，be动词来提前。
否定句，更简单，be动词后not添。
小结
Be动词的用法口诀
be动词是个妈，她家住着三个娃，am, is还有are。 我(I)用am，你(you)用are， is跟着她(she)，他(he)，它(it)。 单数主语用is，复数主语就用are。 疑问句，很简单，be动词来提前。 否定句，更简单，be动词后not添。
否定句，更简单，be动词后not添。
知识讲解
难点突破
Be用法口诀讲解
单数主语用is，复数主语就用are。 ★也就是说，如果主语是单数形式就用is ， 如果主语是复数形式则用are 。
人教新目标七年级英语上册Unit 1 My name is Gina. 单元导学案设计
人教新目标七年级英语上册Unit 1 My name is Gina.单元导学案设计年级：七年级(上) 学科：英语第1课时课题：Unit 1 Section A （1d-2d）【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name,nice,to,meet,to,her,his,yes,she,he2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际【学习重难点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型: Nice to meet you. What's your/his/her name ? My/His/Her name is ......【学习过程】：一、自主学习熟悉掌握词汇name,nice,to,meet,to,her,his,yes,she,he1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词2、试着写出含有的物品的英语单词3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确)二、合作探究（一）学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.A: Hello, I am Gina , What's your name?B: My name is Alan.2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己3、分角色朗读1a对话（二）能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际1、听录音, 给1b的对话编号2、根据听力对话进行自由交际3、听录音，完成2a,2b4、小组竞赛, 展示对话交际Ａ：Hello! What's your name?Ｂ：My name is Gina.Ａ：Nice to meet yo u.Ｂ：Nice to meet you, too .Ａ：What's her name?Ｂ：Her name is Jenny.（三）小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写你的名字?（四）系统总结1、归纳你所学到的问候语2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话四、当堂检测（一）单项选择（）1. _______your name? My name is Gina.A. WhatB. What'sC. WhoD. Which（）2. Good morning, Miss Wang! ________!A. Hello B .Hi C. Nice to meet you D. Good morning（）3. I _______Sally.What______ your name?A. am,isB. is, amC. is, isD. am, am（）4. ______name is Li Lei.A. IB. I amC. MyD. you（）5.— _______, What's your name ?— John Green.A. HiB. OKC. sorryD. Excuse me（二）写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思I'm _________ __________ what's __________ ________n ame’s ___________ __________（三）写出下列单词和短语时钟_______ 我的________ 你的___________ 名字_______ 遇见_________ 我的时钟________________你的问题________________他的名字________________她的回答________________（四）尝试翻译下列句子1.见到你很高兴。
七年级英语上册 Unit 1 My name is Gina教学设计 (新版)人教新目标版
Unit 1 My name is Gina.Part 1: Teaching Design第一部分：教学设计Functions Introduce yourself；Greet people; Ask for and give telephone numberStructure s Present tense to be,What questions, Possessive adjectives my, your, his, herTarget language —What’s your name? —My name is Gina.—I’m Gina. —Nice to meet you!—What’s your phone number? —It’s 284-2942.Vocabularynumbers 0-9; phone number; first name, last name; hi, helloLearningstrategiesPracticing, Listening for specific informationPeriod 1: Looking, Writing, Listening, numbering, and Greeting (Page 1)(What’s your name?)ObjectivesTo learn to introduce yourselfTo learn to ask What questionsProcedures■Warming up by greeting and introducingGood morning, class. Look! What’s this in English? It’s a name card. What color is it? It’s black and white. It’s my name card.My name is Zhao Ping. 我的名字是赵平。
七年级英语上册 Unit1 My name is Gina教案 人教新目标版
Unit1 My name’s Gina【单元预习导航】：相见、相识是一种恩。
亲爱的同学们，你们喜欢交朋友吗？你怎么认识新朋友知道他（她）的名字并且打招呼呢？平常怎么和朋友们联系，你们在网上联系吗？你会用英语询问同学朋友的QQ号码和号码吗?本单元学习目标：1学会用英语介绍自己、问候他人、询问和给出号码（会读写数字）。
2.知道中国人姓名和英美人姓名的异同。
【能力目标】：1．掌握简单的问候语，并能自我介绍，初步培养用英语进行交际的能力。
2．掌握听的技能，在听的过程中准确获取数字信息。
3．了解英语国家文化、生活等方面的知识，提高英语语言修养。
【重点难点】：语法：A 学会am, is, are的用法B 人称代词：I, you, he, she, it, we, you, they形容词性物主代词: my, your, his, her, its, our, your, their汉译：C What 引起的特殊疑问句【学法指导】：（积极参与，勤动手来，勤动脑，张张嘴巴读出来）背景知识：在英语中如何拼写中国人的姓名，联合国教科文组织已做规定“一律按汉语拼音的写法。
姓和名分开，姓在前，名在后”。
现举例说明：（1）如果是单姓，名又是单字，则姓与名的第一个字母要大写，其余字母用小写。
如：Li Lei李雷。
（2）如果是单姓，名是双字，则姓的第一个字母大写，名的第一个字母大写，名的双字合在一起算一个词，不得分开。
如：Han Meimei韩梅梅。
（3）如果是复姓，则把复姓字母连在一起，只是第一个字母大写，名字的拼写方法同上。
如：Sima Zhao司马昭，Ouyang Yunsong欧阳云松。
中英姓名比较──中文姓名是姓在前，名在后；英文姓名是姓在后，名在前。
Mr用于姓前，如Mr Green不能说成Mr Jim.（4）如果名字里有可能造成音的混淆的拼写时，要用连字号“－”或隔音号“’”隔开。
如：Yang Xi-an(Xi’an)杨西安，如写成Yang Xian就成了杨仙。
初中英语人教版七年级上册《Unit1 My name is GinaSectionA(Grammar
Exercise
二. 根据括号内的要求完成下列各题，每空一词（含缩略情势）。
1. —Are you Mike? (作否定回答) —__N_o_, __I’_ _m__.
2. —Isntohte girl Lily? (作肯定回答) —_Y_e_,s_s_h_ e_.is
3. She is Linda. (改为一样疑问句) _Is_ _s_h_eLinda?
新目标(Go for it)版七年级上册
Unit1 My name is Gina.
SectionA（Grammar Focus-3c）
Learning Tasks
1. 复习Be动词的用法 2. 复习your, his, her等形容词性物主代词的用法 3. 复习I,he,she,it等人称代词主格的用法 4. 复习询问别人的姓名和确认是不是某人的句型 5. Summary
Exercise
Is he Cheng Long?
No, she isn’t.
Yes, he is. Is she XXX Li?
Exercise 一.从括号中挑选正确的单词填空
1. _I__ am a girMl. _y__ name’s Jenny. (my, I) 2. — What’hsis___ name? — Jack. (he, his) 3. — Iss_h_e_ Linda? (she, her)
— No. H__e_r_ name’s Grace. (she, her) 4. — Are y_o___ Eric? (your, you)
— Yes,u_I_ am. (I, my)
Exercise
5. — What’yosu_r___ name? (your, you) — _M__yname’s Bob. (I, my) _H__i_s_ name’s Mike ahnedr___ name’s Gina. (her, his)
新目标英语七年级(上)Unit 1 My name is Gina。(原创)
Hello! My name’s Gina. What’s your name?
w hat is y ou r nam e.sw f
询问对方的姓名：
A: What’s your name? B: My name’s …… A: And what’s your name? B: I’m…… 或 My name’s ……
clock
/klɔk/
n．时钟
ruler
/‘ru:l∂/
n ．直尺
baseball
/ ‘ beisb ɔ :l/
n．棒球
basketball
/’b a: skitb ɔ :l/
n．篮球
backpack
/ ’bæ kpæ k/
n．双肩背包
fish
n．鱼
1b. Listen . Number the conversations.
小组对抗
What’s his name?
His name is -------?
What’s his\ her name?
His \ Her name is -------?
What’s his\ her name?
His \ Her name is -------?
What’s his\ her name?
His \ Her name is -------?
Homework :
１．把１a中的生词整理在活页本中
２． 给父母起一个英文名字并和 你的搭档对话并用英语进行询问
His \ Her name is -------?
What’s his\ her name?
His \ Her name is -------?
人教新目标英语七年级上Unit 1 My name is Gina教学设1
人教新目标英语七年级上Unit 1 My name is Gina教学设计My name's Gina本单元是《新目标英语》系列教材之一Go for it 第一单元的内容。
本单元教学主要采用任务型语言教学（Task-Based Language Teaching）模式，完成任务的同时完成语言学习。
本单元主要学习如何进行自我介绍及介绍他人，包括介绍姓名(姓与名)、电话号码。
同时，学习询问他人的简单情况,学会用简单英语问候他人。
共分三课时完成。
第一课时是基本语言内容的收集和学习；第二和三课时是知识的扩展和综合的语言运用。
教材分析本单元主要围绕认识新朋友，讨论学习并掌握用英语表达姓、名和电话号码，以及如何用英语进行简单的问候、自我介绍和介绍他人。
重点在于区分中英文在姓、名先后位置上的差异。
语法学习形容词性人称代词(my, your, his, her etc.) 以及be动词主谓一致。
主要句型有：1）1）-- What's your / her/ his name? -- My/ His/ Her name is ...2）2）-- I'm Gina. Nice to meet you.3）3）-- What's your/ his/ her phone number? - It's 366-8795.课题Title Unit 1 My name is Gina. 主题Topic 1. 1. Making new friends.(name, phone number, address etc. ) 功能Functions 1. 1. Reviewing alphabet.2. 2. Self introduction.3. 3. Greeting people.4. 4. Numbers 0 - 10.5. 5. Asking for and giving telephone numbers.句型Structures 1. 1. What's your/ his/ her name?2. 2. My/ His/ Her name is ...3. 3. I'm ... Nice to meet you.4. 4. What's your phone number?5. 5. It's 366-8996.6. 6. Hi, Hello. 语言点Target Language 1. 1. Use "What's ... name?2. 2. Adjective words: my, your, his, her, ...3. 3. The usage of numbers from1 to 10 . 词汇Vocabulary Basic words: my, name, is, clock, I, am, nice, meet, you, your, his, her, first, last, family name, given name, numbers 1~10, telephone, number, ID card. 任务Tasks for Ss 1. 1. Self - introduction.2. 2. Making our own ID cards.3. 3. My friends and I. 单元教学设计流程（T-teacher Ss-students）（S-student）【教师引导】Section A教师一定要面带笑容，向同学们讲话。
人教版-英语-七上-1单元 My name is Gina. (SectionB, 3a
【新版】Unit 1 My name is Gina. (Section B, 3a–Self Check) Teaching aims（教学目标）1．学会英语姓名表达；2．学会英语数字表达。
Language points（语言点）1.要求掌握以下句式：What’s your telephone number?What’s her first name/last name?2．A: I’m Tom. Nice to meet you.B: My name is Linda. Nice to meet you, too.Difficulties（难点）：中英文姓名差异，英文中名在前，姓在后。
中英文数字的对应关系。
Teaching steps（教学步骤）Lead in:T: We have finished most of Unit 1. And in this period, we will finish the rest of Section B. But before that, I would like you to review what we learned before.Step 1: Warm-up and revision（课堂热身和复习）1．Make conversationsa. T: Can you ask for your friend’s name and his/her phone number?b. T: Can you introduce yourself and your friends like this: I am ... This is my friend. His/Her name is ... His/Her phone number is ...2．DictationT: Let’s have a dictation.Step 2: Section B 3a1．Look and finda. T: Let’s go to activity 3a on page 6．What can you see there?b. T: Yes, we can see an ID card. And there are names on it.c. T: Can you find the first name and the last name on the card?d. T: Please discuss with your friends.2．Write the last namesa. T: I think all of you can find the first name and the last name and phone number on the card.b. T: Can you write the information on the correct lines?3．Check the answers【教学设计说明】Ask Ss to read and write about Alice. Monitor their work. Draw the box on the board and have volunteers fill in the information.Step 3: Section B 3bFill in your own ID card.a. T: I would like you to fill in the ID card with your own information.b. T: Would you please show your ID card to your friends?【教学设计说明】Have Ss fill in their own ID card. Then ask them to write sentences about themselves. Invite them to write the sentences on a piece of paper and hang it up in the classroom. Allow Ss to read each other’s information.Step 4: Self Check1．Write out the numbers2．Match the sentences to make conversations.3．Task－Whose phone number is it?Let’s try to do a task. I will give each of you a piece of paper. Please write down your phone number on it and then put it into the bag. After that, please take out a phone number from the bag and try to find out whose phone number it is. You may ask: What’s your phone number? If you find the owner, please give the paper to him/her.Step 5: SummarizeT: Let’s summarize what we learned in this period.Step 6: Homework1．Finish the corresponding Workbook pages.2．Review Unit 1.。
人教版七年级上Unit 1My name is Gina
Unit 1 My name's Gina.[短语归纳]1、middle school中学:初中 4. her name她的名字2 first name名字 5. telephone /phone number 电话号码3. last name/family name姓氏 6. in China在中国[单元知识点]1.介绍自己: 1) My name's+名字. 2) I'm+名字2.询问姓名1)What's your name?你叫什么名字? My name's Alan我的名字叫艾伦/ I'm Alan我叫艾伦What's= What is name's= name is I'm= I am 2)What's his name?His name's Eric他的名字叫埃里克。
/He's Eric.他叫埃里克( He's= He is )3)What's her name?她叫什么名字?Her name's Mary.她的名字叫玛丽。
/She's Mary.她叫玛丽。
( She's = She is )1.Nice to meet you.见到你很高兴。
(初次见面用语。
)回答Nice to meet you.或Nice to meet you，too.4. How do you do?你好!回答: How do you do?你好!5.Mr，Mrs，Miss和MsMr ['mɪstə(r)]先生 Miss [mis]小姐，女士: (年轻未婚女子)Mrs ['misiz]太太: 夫人(用于已婚妇女姓名前) Ms. [miz]女士6. Ishe Jack?他是杰克吗? Yes， he is.是的，他是。
No， he isn't， His name's Mike.不，他不是。
新目标英语七年级上 Unit1 My name is Gina. 教案
Unit 1 My name’s Gina单元教学内容1．让学生学会向别人做自我介绍,学会交朋友。
2．学会使用与她人见面时得问候语。
3．学会xx号码得表达方法并能向她人索取xx号码。
单元教学目标1．语言知识目标1）学生能听、说、读、写课标内单词 zero-nine,phone number,first name /last name , hi, hello 等。
2）学生学会运用这些句型:a.What’s your/her/his name?b.Hello、 Nice to meet you、c.What’s her last/first name?d.What’s your phone number? It’s…2、语言技能目标1）能正确流利地用英语向她人介绍自己,并乐于与同伴交往。
2）能正确使用问候语。
3）能积极主动提供并获取个人信息资料(如:名字、xx号码)4）能对所获取得信息进行初步得整理与总结。
5）能归纳一定得语言现象。
(如:what is =what’s he is =he’s 等 )3.学习策略目标a)能积极与同伴合作,共同完成学习任务。
b)能通过网络等多种资源获得相关信息,拓展所学知识。
c)能积极动手、动脑,培养自己得想象力与创造力。
4、情感态度目标1．使学生对英语产生强烈得兴趣与愿望,乐于参加各种语言实践活动。
2．能与伙伴团结一致、友好相处,学会如何礼貌地与她人交往。
5、文化意识目标1．学生能了解与运用英语中常见得问候语。
2．能初步了解英语国家得姓名。
教学重点1．让学生学会自我介绍,学会交朋友。
2．正确使用问候语。
3．能听懂并说出0-9得数字。
教学难点1．能正确使用人称代词my , your, his, her, I2．英语名字得认读第一课时教学目标1．语言知识目标1)能掌握以下单词:my name clock I nice meet you hello hi hisand her question answer look2)能掌握以下句型:Hello、 Nice to meet you、What’s your/his/her name? 及答语。
【人教版】七上英语：Unit 1 My name is Gina 单元教案
【人教版】七上英语：Unit 1 My name is Gina 单元教案一. 教材分析本单元的主题是“My name is Gina”，主要介绍自己及他人的姓名、年龄、来自哪里以及喜好等基本个人信息。
通过本单元的学习，学生能够掌握如何用英语介绍自己及他人，提高他们的英语口语表达能力。
二. 学情分析学生在学习本单元之前，已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的英语听说能力。
但部分学生可能在口语表达方面还存在一定的困难，需要教师在教学中给予针对性的指导。
三. 教学目标1.能够正确地用英语介绍自己及他人的姓名、年龄、来自哪里以及喜好等基本个人信息。
2.能够熟练地运用一般现在时描述自己的日常活动。
3.提高学生的英语口语表达能力和团队合作能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握一般现在时的基本结构和用法，能够用英语介绍自己及他人。
2.难点：正确运用一般现在时描述自己的日常活动，并在实际情景中进行运用。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中，自然而然地学习和运用目标语言。
2.情境教学法：创设各种真实的语境，让学生在特定的语境中学习和运用目标语言。
3.合作学习法：引导学生进行小组合作，培养学生的团队合作意识和能力。
六. 教学准备1.准备相关的人物图片、视频等教学素材。
2.准备教材和教案，明确本节课的教学目标和重难点。
3.准备教学课件，设计各种教学活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
引导学生用中文介绍自己，为接下来用英语介绍自己做好铺垫。
2.呈现（10分钟）展示教材中的课文，让学生通过阅读了解Gina的个人信息。
引导学生关注课文中的一般现在时句子，并对其进行讲解和示范。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生模仿课文中的对话，进行自我介绍。
鼓励学生大胆开口，注意语音语调的准确性。
4.巩固（10分钟）设计一些听力练习，让学生通过听录音，完成相关的填空或选择题。
2013新人教版七年级上册英语Unit_1_My_name_is_Gina
Grammar Focus
What's your name? Alan. / I'm Alan. / My name's Alan. What's his name? He's Eric. / His name's Eric. What's her name?
She's Mary. / Her name's Mary.
• 句子中含有be动词变一般疑问句时把be动 词提前,剩下的抄下来。写问号 • 注意：把am 变are 把I变you
Exercises: 变成一般疑问句, 并作肯定和否定回答 1. He is Mike. Is he Mike? Yes, he is. / No, he isn't. 2. She is Mary.
Alice
Cindy
Helen
What’s What’s
her
name? (his / her)
his
name? (his / her)
Her name is Cindy. (his / her)
His
name is Bob. (his / her)
Grammar
Focus
your name? ---What’s _____ My name is Jenny. ---_____ ---I am Jenny.
Is she Mary? Yes, she is. / No, she isn't. 3. I am Ms. Miller. Are you Ms. Miller? Yes, I am. / No, I'm not. 4. This is a ruler.
Is this a ruler? Yes, it is. / No, it isn't.
人教新目标版七年级英语上册Unit1Myname’sGina教案新版
Unit 1 My name’s Gina.The First PeriodSection A (1a-2d)Ⅰ.Teaching aims:1.Knowledge aims:(1)Key words:name,nice,to,meet,too,your,Ms.,his,and,her,yes,she,he,no,not(2)Key phrases:Nice to meet you.(3)Important sentences:①—What’s your/his/her name?—My/His/Her name is ...②—Nice to meet you.—Nice to meet you,too.2.Ability aims:Introduce yourself and greet people.3.Emotion aims:Improve students’ conversation skills.II.Important points:The usage of pronouns.III.Difficult points:Grasp the usage of pronouns.IV.Teaching processStep 1 Lead-inSing along with the song“ABC Song”.Step 2 Revision1.Show some pictures about things in your room.Such as window,book,schoolbag,ruler,map,door,cup,baseball...2.Let students say them one by one.3.Work on 1a.Write English words for the things in the picture.Step 3 ListeningWork on 1b,2a and 2b.1.Play the recording for the first time.Students only listen.2.Play the recording again and ask students to complete 1b,2a and 2b.3.Check the answers in 1b,2a and 2b.Step 4 PairworkWork on 1c and 2c.1.Practice the conversations above with your partner. Then greet your classmates.2.Practice the conversations in pairs and role-play them.A: Hello! What’s your name?B: My name’s…/I’m…A: Nice to meet you!B: Nice to meet you,too!A: What’s his name?B: His name’s…A: And what’s her name?B: Her name’s…Step 5 Role-playWork on 2d.Please let students close the books and listen to the tape.Answer some questions.1.How many people are there in the conversation?2.Who are they?Listen again and try to repeat it.After that,let students role-play the conversation and give them 4minutes to recite it.1c Make conversations about the people in the picture.Language points1.My name’s Gina.我的名字叫吉娜。
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3
Summary
本课重点句型
(你叫什么名字)
1.问句：What’s your name？=What is your name?
回答语：① My name’s Gina.=My name is Gina.
1b.Listen and number
2
A: What’s your name? B: Alan. A: Hello, Alan. I’m Ms. Brown.
1
A: Good morning! I’m Cindy. B: Hello, Cindy! I’m Dale. A: Nice to meet you!
Exercise
按要求完成下列题目 1. what is(缩写形式) 2. I am (缩写形式) 3. name is (缩写形式)
4. 我的名字(翻译成英语）
5. 你的名字(翻译成英语） 6. My name is Bob.(写出问句) 7. Nice to meet you!(写出回答语）
（我的名字是吉娜）
② I’m Gina.=I am Gina.
（我是吉娜）
③ Gina.（吉娜） 2.问候语：Nice to meet you!=Nice to see you!
（很高兴认识你！）
回答语： Nice to meet you, too. =Nice to see you, too!
（认识你也很高兴！）
回答语： Nice to meet you, too.
（认识你也很高兴！）
ห้องสมุดไป่ตู้
“很高兴认识你”
• • • • Nice to meet you. Glad to meet you. Nice to see you. Glad to see you.
Pairwork
练习对话，问候你的同伴。
A: Hello! What’s your name? My name’s … B: I am…
Unit 1
Section A (1a-1c) Period 1
Lead in
Do you know these things? 你认识这些东 西吗？
What’s this in English?
It’s…
a key
a jacket
a map
a pen
a ruler
New words
• • • • • • • • • • • name ['neim] n.名字；名称 nice ['nais] adj.令人愉快的；宜人的 to [tu:, tu, tə]常用于原形动词之前，表示该动词为不定式 meet [mi:t] v.遇见；相逢 too [tu:] adv.也；又；太 your [jɔ:] pron.你的；你们的 Ms. [miz] n.(不指名婚否)女士 Gina [‘dʒi:nə]吉娜（女名） Jenny [‘dʒeni, ’dʒini] 珍妮（女名） Brown [braun] 布朗（姓） Alan [‘ælən] 艾伦（男名）
I’m…
A: Nice to meet/see you!
B: Nice to meet/see you, too!
Write English words for the things in the 1a picture. How many words do you know?
map ruler orange key cup jacket pen …
Presentation
Hi, my
name’s
Hello, I’m Bob. Frank.
Frank
Bob
My name’s Gina.
What’s your name?
Gina
What’s your name?
I’m Alan. My name’s Alan. Alan.
Alan
Hello! I’m Frank. What’s your name? Nice to meet you!
Hi, Frank! I’m Gina.
本课重点句型
1.问句：What’s your name？
(你叫什么名字)
回答语：My name’s Gina.
（我的名字是吉娜）
注释:
I’m Gina.
（我是吉娜） Gina.（吉娜）
2.问候语：Nice to meet you.
（很高兴认识你！）
what’s=what is name’s=name is I’m=I am