诗论三则教学设计

诗论三则教学设计
教学目标：
1、了解诗歌,掌握如何欣赏诗歌的方法和技巧；
2、了解诗歌创作和鉴赏的基本原则；
3、能够用简单的语言表达对诗歌的理解和感受；
4、培养学生的审美情趣和文学素养。

一、《赏析古诗词》
教学内容：古诗词鉴赏
教学目标：了解古诗词,掌握古诗词的欣赏方法和技巧；
教学重点：
1、掌握古诗词的基本韵律和格律；
2、掌握古诗词表达的情感和意境；
3、学会运用诗歌鉴赏的方法和技巧；
4、培养学生的审美情趣和文学素养。

教学方法：
1、听、说、读、写相结合,让学生学会背诵诗词；
2、运用讲解、表演、分析等方式,让学生感受诗歌的美；
3、通过比较、对比等形式,让学生学会鉴赏诗歌。

二、《写作中的诗歌篇章》
教学内容：诗歌创作
教学目标：了解诗歌创作的基本原则和方法；
教学重点：
1、掌握诗歌创作的基本技巧和方法；
2、了解诗歌表达情感、抒发思想的基本规律；
3、学会运用修辞手法进行诗歌创作。

教学方法：
1、鼓励学生进行创作,指导学生如何运用修辞手法；
2、让学生欣赏、分析、评价自己和同学的作品；
3、通过搜集、整理、融合等形式,培养学生的文学创造力。

三、《诗歌与文化素养》
教学内容：诗歌与文化
教学目标：了解诗歌与文化的关系；
教学重点：
1、了解不同历史时期和地域的诗歌特点和流派；
2、认识诗歌对文化传承和发展的贡献；
3、培养学生的文化心理。

教学方法：
1、通过文化背景介绍、鉴赏与分析等形式,让学生了解诗歌的文化内涵；
2、掌握文学史和文化史,从文化发展的角度理解诗歌；
3、设计小组合作,收集不同口感的诗歌,引导学生分析和评价不同的民族文化。