园林建筑构造与材料教案5
《园林建筑材料与构造》-课程标准汇总
学习目的要求：
理解门和窗所用的材料以及门窗的形式、特点和分类；了解木门窗、铝合金门窗和塑钢窗的构造。
课程内容要点：
一、窗与门所用的材料
二、门窗的作用与分类
三、木门窗的构造
四、铝合金门窗的构造
五、塑钢窗的构造
六、遮阳设施
项目三 园林建筑的基本构造
任务一 景墙
学习目的要求：
掌握景墙的材料与构造，包括的基础、墙体、顶饰、墙面饰、墙门、窗洞等。
三、地坪层构造、地面的设计要求，地面的类型及构造
任务六 楼梯
学习目的要求：
掌握楼梯的组成及其功能，常见楼梯的形式；掌握楼梯的尺度与设计方面的知识；掌握钢筋混凝土楼梯的构造要求；了解台阶及坡道的设计要求及构造要求；了解电梯与自动扶梯有关的基本知识。
课程内容要点：
一、楼梯的组成与类型
二、楼梯的尺度与设计
七、木材
八、绝热与吸声材料
项目二 房屋建筑基本知识
任务一 房屋建筑概论
学习目的要求：
掌握建筑的分类和等级划分，掌握建筑模数的概念和协调统一标准；理解建筑构造的影响因素和设计原则；了解建筑材料的基本知识。
课程内容要点：
一、建筑材料的基本知识
二、建筑分类与等级划分
三、建筑构造的影响因素和设计原则
四、变形缝
五、建筑模数
任务二 地基与基础
学习目的要求：
掌握基础的类型与构造；理解基础的埋置深度及影响因素；了解地下室的防潮和防水构造。
课程内容要点：
一、基础与地基的基本概念
二、基础的埋置深度及其影响因素
三、基础的类型
四、地下室的构造
任务三 墙体
学习目的要求：
掌握墙体的类型和细部构造；理解墙体材料的种类和各自特点；了解墙面装修和隔墙的相关内容。
园林建筑材料与构造
园林建造材料与构造园林建造材料与构造1. 引言园林建造材料与构造是园林设计与施工中的关键要素。
本文将详细介绍各种常用的园林建造材料和构造方法，以匡助读者了解并选择适合的材料与构造方案。
2. 园林建造材料2.1 木材2.1.1 硬木详细介绍几种常用的硬木材料，如橡木、柚木等，包括其特点、优缺点以及适合范围。
2.1.2 软木介绍软木的特点、应用场景及适合范围，如软木板、软木块等。
2.2 金属材料2.2.1 铁艺介绍铁艺材料的分类、特点和使用方法，如铁艺护栏、铁艺花架等。
2.2.2 铝合金详细介绍铝合金的特点、优势和适合范围，如铝合金门窗、铝合金栏杆等。
2.3 石材2.3.1 大理石介绍大理石的种类、纹理特点、用途等，如大理石地面、大理石雕塑等。
2.3.2 花岗岩详细介绍花岗岩的种类、用途、特点等，如花岗岩台阶、花岗岩护墙等。
2.4 建造材料2.4.1 砖石材料介绍常用的砖石材料，如红砖、水泥砖等，包括其特点、用途、施工方法等。
2.4.2 水泥详细介绍水泥的种类、强度等级，以及其在园林建造中的应用场景。
2.5 其他材料简要介绍其他一些常用的园林建造材料，如竹木材料、玻璃材料等，包括其优点、使用注意事项等。
3. 园林建造构造3.1 建造基础介绍建造基础的种类和施工方法，如浅基础、深基础等。
3.2 墙体构造详细介绍园林建造中常用的墙体构造方法，如砖石墙体、钢结构墙体等。
3.3 屋面构造介绍园林建造中常见的屋面构造方法，如平屋面、坡屋面等，包括材料选择和施工要点。
3.4 桥梁构造详细介绍园林建造中常用的桥梁构造方法，包括木桥、石桥、钢桥等，以及其特点和施工工艺。
3.5 栏杆和护栏构造介绍栏杆和护栏构造的种类、材料选择和施工要点，以及常见的栏杆和护栏安装方法。
4. 扩展内容1、本文档所涉及附件如下：- 图纸附件：包括相关材料的示意图和施工图纸。
- 施工工艺附件：详细说明各种构造方法的施工工艺和流程。
2、本文档所涉及的法律名词及注释：- 建造法律名词：例如建造法、建造材料质量标准等法律名词的注释，以匡助读者理解相关法律条文。
园林建筑材料与构造 (豆瓣)
园林建筑材料与构造 (豆瓣)1. 引言园林建筑材料与构造是园林设计与建设过程中的重要内容，它关系到园林景观的实施和保持。
本文档将详细介绍园林建筑材料与构造的相关知识，以读者更好地理解和应用。
2. 地基构造2.1 地基的选择2.2 地基的处理和加固3. 墙体构造3.1 墙体材料的选择3.2 墙体的结构设计3.3 墙体的施工方法4. 地面构造4.1 地面材料的选择4.2 地面的结构设计4.3 地面的施工方法5. 屋顶构造5.1 屋顶材料的选择5.2 屋顶的结构设计5.3 屋顶的施工方法6. 联通构造6.1 桥梁的选择与设计6.2 路径的铺设方法6.3 隔离设施的设置7. 水体构造7.1 水池的选择与设计7.2 喷泉的安装和维护7.3 水流的控制与调节8. 植物构造8.1 植物的选择与布局8.2 植物的种植方法与养护8.3 植物的修剪与整形9. 其他构造9.1 室外家具的选择与布置9.2 照明设施的安装与调试9.3 园林装饰品的选购和摆放10. 附件本文档涉及附件：园林建筑材料与构造实例图片集11. 法律名词及注释11.1 建筑法: 指规范城市建设行为，保护公共利益和个人权益的法律。
11.2 园林规划法: 指规范园林规划设计与实施的法律。
---1. 引言园林建筑材料与构造是园林设计与建设过程中的重要组成部分，它直接影响园林景观的质量和持久性。
本文档将全面介绍园林建筑材料与构造的相关知识，涵盖了地基、墙体、地面、屋顶、联通、水体、植物和其他方面的内容。
2. 地基构造2.1 地基的选择与评估2.2 地基的处理和改良方法2.3 地基加固技术3. 墙体构造3.1 墙体材料的种类和特点3.2 墙体结构的设计原则3.3 墙体施工的步骤和要点4. 地面构造4.1 地面材料的选择与应用4.2 地面结构的设计与施工4.3 地面养护与维护5. 屋顶构造5.1 屋顶材料的分类和选用5.2 屋顶结构的设计与施工5.3 屋顶防水与保温的技术要点6. 联通构造6.1 桥梁与通道的设计与施工6.2 路径与步道的铺装与维护6.3 隔离设施的种类与应用7. 水体构造7.1 水池与水槽的选择与建造7.2 喷泉与水景的特点与设计7.3 水流调节与水质控制的技术方法8. 植物构造8.1 植物的选用与配置原则8.2 植物的种植与养护技术8.3 植物修剪与造型的方法与要点9. 其他构造9.1 户外家具的选购与摆放9.2 照明设施的布置与调试9.3 艺术装饰品的选择与配置10. 附件本文档涉及附件：园林建筑材料与构造实例图片集11. 法律名词及注释11.1 建筑法：规范城市建设行为，保护公共利益和个人权益的法律法规。
新课标高中美术《园林建筑》精品教案
新课标高中美术《园林建筑》精品教案教学目的：通过教学，使学生对中国古代建筑艺术的重要成就及其特点，有所了解和认识，达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高学生的审美情趣，培养学生欣赏中国古代建筑艺术的能力。
教学重点：一是通过对中国结构建筑体系的介绍以及对北京故宫总体布局、主要建筑的屋顶形式和色彩的运用等方法的分析，了解中国古代建筑的主要特色；二是通过课文图版提供的中国古代园林艺术的典型实例，了解中国古代园林艺术的主要特点。
教学难点：本课的教学难点是对建筑艺术的欣赏，最好是实地参观，现在仅凭课文提供的一些图片，难以真正理解课文的内容。
教学时应想方设法克服这一困难。
教学时间：1课时教具准备：图片、录象资料、多媒体课件教学过程：一．组织教学：（常规）二．复习：提问：建筑的社会作用有哪些？三．引入新课：（出示课题）园林建筑：与中国古代宫殿建筑同样显示出鲜明的民族特色和高度的艺术成就的，是中国古代的园林艺术。
它不仅具有悠久的历史和高度的成就，而且独树一帜，自成体系，与欧洲、阿拉伯园林艺术并称世界三大园林体系。
中国园林最早见于史籍记载的是公元前十一世纪西周的灵囿（“囿”是中国古代供帝王贵族进行狩猎、游乐的一种园林形式。
）至今已有三千年的历史。
随着社会的进步，中国园林逐渐形成独特的民族形式，自成体系。
它的主要特点是崇尚自然而又妙造自然，把人工美与自然美巧妙地结合起来，创造了独树一帜的自然山水式园林。
由于文人参予园林的建设，中国古代的园林充满了文人气息和诗情画意。
“诗情画意”是中国园林的精髓，也是造园艺术所追求的最高境界。
为达到这一目的。
造园艺术家常利用古人诗文与造景的结合。
其中，苏州园林是我国园林艺术的代表作品。
欣赏：苏州拙政园“与谁同座轩”：取苏轼词“与谁同座，明月清风我”之句为名。
苏轼词的原意是标榜清高不群，这里只借以写景，使意境更为丰富。
苏州网师园月到风来亭和濯缨水阁：其中，亭中横匾“月到风来”，取自唐代韩愈的诗句“晚年秋将至，长月送风来”；“濯缨水阁”是引用《孟子》中的“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足”，以示其志之清高。
《园林建筑设计》教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解园林建筑的定义、分类和特点；（2）掌握园林建筑设计的基本原则和方法；（3）熟悉园林建筑常见的设计元素和构造方式。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生对园林建筑的感知和理解能力；（2）运用设计实践，提高学生对园林建筑设计的创新能力和实践能力；（3）培养学生团队协作和沟通表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对园林建筑艺术的热爱和保护意识；（2）培养学生具有可持续发展的理念，注重环境保护和资源利用。
二、教学内容：1. 园林建筑的定义与分类（1）园林建筑的定义（2）园林建筑的分类（3）园林建筑的特点2. 园林建筑设计的基本原则（1）和谐与自然原则（2）实用与美观原则（3）创新与传统原则（1）功能分析与布局（2）形式与空间设计（3）材料与构造选择4. 园林建筑常见的设计元素（1）地形与水体（2）植物与绿化（3）建筑与小品5. 园林建筑设计的实践与案例分析（1）园林建筑设计实践步骤（2）案例分析与评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）园林建筑的定义、分类和特点；（2）园林建筑设计的基本原则和方法；（3）园林建筑常见的设计元素和构造方式。
2. 教学难点：（1）园林建筑设计的实践与应用；（2）案例分析与评价的方法。
四、教学准备：1. 教材或教学资源；2. 投影仪或白板；3. 园林建筑案例图片或视频；4. 设计实践所需的工具和材料。
五、教学过程：1. 导入：（1）引导学生关注身边的园林建筑，激发兴趣；（2）通过提问，回顾上节课的内容，为新课做好铺垫。
2. 教学内容与活动：（1）讲解园林建筑的定义、分类和特点；（2）介绍园林建筑设计的基本原则和方法；（3）分析园林建筑常见的设计元素和构造方式；（4）开展案例分析，引导学生动手实践。
3. 课堂讨论与互动：（1）分组讨论，分享学习心得；（2）提问回答，巩固所学知识；（3）小组合作，完成设计实践。
4. 总结与拓展：（1）总结本节课的主要内容和知识点；（2）布置课后作业，巩固所学知识；（3）推荐相关阅读资料，拓展学生视野。
园林建筑构造与材料教案1
理 论 教 学 教 案 首 页 N o 5
常州冶金技师学院
教学目的与要求 1. 通过本章内容讲解，使学生对景观设计有大概的了解，
明确景观设计应以人为本。
教学重、难点及解决措施
重点：城市与园林景观设计
难点：园林植物及其功能
措施：应用实际案例操作加强学生的操作
教学参考及教具（含电教设备）________________/___________________________ 授课执行情况及分析 ___________________________________________________ ______________________________________________________________________ 板书设计或授课提纲
任课老师 曹宇峰 教研组长_______________ 系部检查____________ 编写日期 16.10.3 检查日期_______________ 检查日期____________
课程名称 园林建筑构造与材料 课题 (节) 景观设计概论
课的类型 理论 教学方法 讲练
教案附页
常州冶金技师学院教案附页
常州冶金技师学院教案附页。
高中美术教案：《园林建筑》
高中美术教案：《园林建筑》课题：园林建筑教学目标：1.了解园林建筑的定义和特点；2.掌握园林建筑的发展历程和代表作品；3.了解园林建筑的设计原则和要素；4.培养学生对园林建筑的欣赏和审美能力。
教学重点：1.园林建筑的定义和特点；2.园林建筑的发展历程和代表作品；3.园林建筑的设计原则和要素。
教学难点：1.园林建筑的设计原则和要素；2.培养学生对园林建筑的欣赏和审美能力。
教学准备：1.教学课件；2.相关园林建筑的资料和图片；3.相关园林建筑的示意图。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示园林建筑的图片，引发学生对园林建筑的认知和感受，让学生谈谈对园林建筑的理解和想法。
Step 2：知识讲解（15分钟）1.介绍园林建筑的定义和特点，比较园林建筑与其他建筑形式的区别；2.以时间为线索，介绍园林建筑的发展历程和代表作品，并解释其背后的文化和设计理念；3.讲解园林建筑的设计原则和要素，如布局、景观造型、植物选择等。
Step 3：案例分析（20分钟）以几个具体的园林建筑案例为例，进行分析和讨论，包括案例的设计思路、特点和影响等，引导学生从设计的角度去思考和欣赏园林建筑。
Step 4：团队合作（15分钟）将学生分成小组，要求各小组设计一个理想的园林建筑方案，并用图片、模型等形式展示给全班。
鼓励学生充分发挥创意和想象力，结合之前所学的园林建筑设计原则，展示一个具有个性和美感的园林建筑方案。
Step 5：总结和展示（10分钟）总结园林建筑的主要知识点，强调园林建筑的价值和意义，并展示学生们设计的园林建筑方案。
Step 6：作业布置（5分钟）要求学生写一篇关于自己对园林建筑的理解和感受的文章。
教学反思：通过本节课的教学，学生对园林建筑有了更深入的了解和认识，同时培养了他们的设计能力和审美能力。
同时，通过团队合作的方式，激发了学生的创造力和想象力。
可以进一步拓展学生对园林建筑的学习和研究，提高他们的综合素质。
园林建筑教案
园林建筑教案教案标题：探索园林建筑的美丽与功能教学目标：1. 了解园林建筑的定义、历史和发展。
2. 掌握园林建筑的基本原理和设计要素。
3. 培养学生对园林建筑的审美和欣赏能力。
4. 培养学生的创造力和团队合作精神。
教学内容：1. 园林建筑的定义和分类。
2. 园林建筑的历史和文化背景。
3. 园林建筑的设计原则和要素。
4. 园林建筑的材料和施工技术。
5. 园林建筑的环境保护和可持续发展。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示著名的园林建筑，引发学生对园林建筑的兴趣。
2. 提问学生对园林建筑有何了解，并引导他们思考园林建筑的美丽和功能。
知识讲解：3. 介绍园林建筑的定义和分类，让学生了解园林建筑的范围和特点。
4. 讲解园林建筑的历史和文化背景，引导学生理解园林建筑与社会、文化的关系。
5. 解释园林建筑的设计原则和要素，包括布局、景观、材料选择等方面的考虑。
6. 探讨园林建筑的材料和施工技术，让学生了解不同材料和技术对园林建筑的影响。
7. 强调园林建筑的环境保护和可持续发展，培养学生对环境保护的意识和责任感。
实践活动：8. 分组让学生设计一个小型园林建筑项目，要求考虑美观、功能和环境保护等因素。
9. 学生展示自己的设计方案，并进行同学间的评价和讨论，促进团队合作和创造力的发展。
10. 组织学生实地考察当地的园林建筑，让他们亲身体验和感受园林建筑的美丽与功能。
总结和评价：11. 回顾本节课的学习内容，让学生总结园林建筑的定义、原则和要素。
12. 评价学生的设计方案和实地考察体验，鼓励他们对园林建筑的深入思考和探索。
13. 鼓励学生继续关注和学习园林建筑，培养他们对美丽环境的保护和创造的热情。
教学资源：1. 图片或视频展示著名的园林建筑。
2. 书籍、文章或网页资料，用于讲解园林建筑的定义、历史和设计原则。
3. 设计工具，如纸、铅笔、尺子等，用于学生设计小型园林建筑项目。
4. 实地考察的场地安排和相关许可。
园林景观工程材料与构造实训任务书
园林景观工程材料与构造实训任务书一、实训目的实训是《园林景观工程材料与构造》课程实践性教学的重要环节，是每个学习景观工程技术的学生必须经历的专业技能训练。
通过训练使得学生进一步巩固景观工程图的绘制表现能力，将课本的材料与构造理论知识在实践中得以运用，强化理解，提高学习工效。
同时通过共同完成实训任务，锻炼学生团队合作的能力。
二、实训任务学生以组为单位，每组6-7人。
要求学生选择一处校园景观，合作完成校园景观材料与构造的测绘及调研工作，每组提交一份完整的图纸资料及相关的调研资料。
每人至少独立绘制完成一张CAD（图幅：A2）图纸的工作量。
四、实训时间地点要求实训时间：7月3日至7月9日。
工作时间：上午8：OO~11:35,下午2：30~6：05,实训地点：校园内自选（每组两台电脑）。
五、实训成果要求（1）制定团队工作实施方案一份。
（Word制，A4纸打印）实训项目经理（小组自选）主持，大家共同拟定工作方案，内容包括实训目的、实训调研测绘对象、调研团队、工作分工及责任人、工作步骤（有时间节点）、工作标准或实训成果等。
（2）整景观各部分构成（使用exce1、Word制作表格，A4纸打印）结合本教材内容，对测绘景观进行构造调研，设计调研表，内容包括项目、部位、类型、材料、尺寸、构造层次、节点处理、面层装饰、连接方式、细部处理及备注说明和照片等。
（3）实训绘图成果（CAD作图A2图幅，A4纸打印，格式参照手绘图要求）①绘制景观平面图，要求制作平面总图、以及局部放大平面图。
②绘制立面图至少一幅。
③绘制剖面图至少一幅，要求要剖到地形等标高变化较大，构造相对复杂的部位。
④绘制详图。
参照教材参考书绘制构造节点详图每组至少3个。
（4）实训工作总结一份（A4打印）在项目经理主持下，对实训整个过程进行总结。
不少于少1500字。
其中每个成员自己总结部分不少于150字，总结自己工作中的成绩和不足，以及以后努力的方向。
（5）成果装订要求：工作计划、构造信息表、CAD图及工作总结要装订在一起，每组要有封面设计，左侧面装订。
园林构造讲解教案模板范文
教学目标：1. 知识目标：了解园林构造的基本要素，包括布局、建筑、植物、水景等。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、比较园林构造的能力，提高审美鉴赏水平。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱自然、关注环境保护的意识，激发对园林艺术的兴趣。
教学对象：初中语文、美术、地理等相关学科学生教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入1. 利用多媒体展示国内外著名园林图片，激发学生兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是园林吗？园林有哪些特点？二、讲解园林构造基本要素1. 布局：讲解园林布局的基本原则，如因地制宜、主次分明、动静结合等。
2. 建筑：介绍园林建筑的功能、风格和特点，如亭、台、楼、阁、榭等。
3. 植物：讲解园林植物的选择、配置和养护，强调植物在园林中的作用。
4. 水景：介绍园林水景的类型、特点以及水景在园林中的作用。
三、案例分析1. 以苏州园林为例，分析其布局、建筑、植物、水景等方面的特点。
2. 引导学生讨论，分析其他著名园林的构造特点。
四、课堂小结1. 总结园林构造的基本要素。
2. 强调观察、分析、比较在园林构造学习中的重要性。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课学习的园林构造基本要素。
2. 提问：同学们，你们能说出园林构造的几个基本要素吗？二、实践探究1. 将学生分成小组，观察校园内的园林景观，分析其构造特点。
2. 每组选取一种园林构造要素，进行深入研究，并制作成海报或PPT。
三、展示交流1. 各小组展示研究成果，分享观察、分析、比较的过程。
2. 其他小组进行点评，共同探讨园林构造的奥秘。
四、课堂小结1. 总结本次课程的学习成果。
2. 强调园林构造在生活中的应用，激发学生对园林艺术的热爱。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等表现。
2. 作业完成情况：检查学生制作的园林构造海报或PPT，评估其分析、比较、表达能力。
3. 实践能力：评价学生在实践探究环节中的观察、分析、比较能力。
园林构造讲解教案模板范文
适用年级：八年级教学目标：1. 知识与技能：了解园林构造的基本要素，包括亭台轩榭、假山池沼、花草树木等。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力和实践操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对中国传统园林艺术的热爱，增强民族自豪感。
教学重点：1. 园林构造的基本要素。
2. 不同园林构造元素的特点和作用。
教学难点：1. 理解园林构造元素之间的协调与配合。
2. 掌握园林构造的基本原则。
教学准备：1. 教学课件或实物模型。
2. 园林图片或视频资料。
3. 学生实践操作工具。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 展示不同风格的园林图片，引导学生初步了解园林构造。
2. 提问：园林有哪些特点？它们是如何构建的？二、讲授新课1. 亭台轩榭：- 介绍亭、台、轩、榭的定义和功能。
- 分析不同类型亭台轩榭的特点和适用场景。
- 展示实例，如苏州拙政园的亭台轩榭。
2. 假山池沼：- 介绍假山和池沼的定义、分类及作用。
- 讲解假山堆叠的技巧和注意事项。
- 展示实例，如杭州西湖的苏堤春晓。
3. 花草树木：- 介绍花草树木在园林中的作用，如美化环境、营造氛围等。
- 讲解不同植物的生长习性和观赏价值。
- 展示实例，如北京颐和园的植物配置。
三、课堂讨论1. 学生分组讨论：园林构造元素之间的关系。
2. 每组派代表分享讨论成果。
四、实践操作1. 学生分组进行园林构造模型制作。
2. 教师指导学生掌握模型制作技巧。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容。
2. 提问：园林构造有哪些基本原则？二、讲解园林构造原则1. 因地制宜：根据地形、气候等条件选择合适的园林构造元素。
2. 因地制宜：根据功能需求选择合适的园林构造元素。
3. 步移景异：通过巧妙的设计，使园林景观在不同位置呈现不同的美感。
三、课堂讨论1. 学生分组讨论：如何将园林构造原则应用于实际设计中？2. 每组派代表分享讨论成果。
四、实践操作1. 学生分组进行园林设计实践。
园林建筑设计教案
第一章：绪论1.1课程概述本课程主要研究园林建筑的结构和构造、设计方法和技巧，重点介绍园林建筑单体和小品设计的相关内容，并结合课程设计进行实际设计练习。
本课程具有很强的工程性，同时又有重要的艺术性，是园林专业的重要专业课程之一。
学习时应该注意以下几点。
（1）理解和掌握园林建筑的基本结构和构造。
（2）了解和掌握各类型园林建筑的设计要点和设计方法。
（3）通过理论学习和课程设计训练，掌握小型园林建筑的设计。
（4）重视绘图技能的训练。
考核以理论考试与课程设计相结合方式进行。
理论考试 40%课程设计 40%平时作业和课堂考勤 20%1.2认识园林古代有多种名称：苑、囿、园、圃、园池等。
园林最早的功能是专供帝王游猎，随着发展除供帝王游猎、观赏动物之外，还有欣赏音乐、提供贵族子弟学习的场所及供百姓打柴、猎获动物等功能。
《中国大百科全书》的定义“在一定的地域运用工程技术和艺术手段，通过改造地形（或进一步筑山、叠石、理水）、种植树木花草、营造建筑和布置园路等途径创造而成的自然环境和游憩境域。
”1.2.1园林发展的四个阶段：第一阶段：狩猎社会的园林——以狩猎为主、兼具群聚生活功能。
第二阶段：农业社会的园林——有了最初的造园者和特定的造园设计思想第三阶段：工业社会的园林——早期的“公共园林”，更加明确和现实的造园目的和园林建造者。
第四阶段：现代社会的园林——出现“园林城市”，区域性大地景观规划，公共性参与性加强。
园林四种基本要素：建筑、土地、水体、植物建筑艺术可谓集中中国古典建筑大成，均为人工营造,“山水”从自然的山水园逐步转向人工山水园，是一个历史演变的过程。
代表：宋代宋徽宗参与的“艮岳”，人工山水极致。
还有沧浪亭、狮子林、拙政园等。
1.2.2园林的四种形式（1）规整式园林园林规划讲究对称均齐的严整性，讲究几何形式的构图。
建筑物的布局对称均齐，植物配置和筑山理水也按轴线左右均衡几何对位关系安排，强调园林总体和局部的图案美。
园林建筑教案
园林建筑教案一、教学目标•了解园林建筑的历史背景和发展趋势；•掌握园林建筑的基本概念和设计原则；•掌握使用相关工具软件进行园林建筑设计的基本技能；•培养学生的创造和表达能力。
二、教学内容和方法2.1 教学内容2.1.1 园林建筑的历史背景和发展趋势•古代园林建筑的起源和发展；•现代园林建筑的发展趋势和特点；•当代园林建筑的创新和绿色发展。
2.1.2 园林建筑的基本概念和设计原则•园林建筑的定义和分类；•园林建筑设计的原则和要点；•园林建筑材料和构造的选择。
2.1.3 园林建筑设计的基本技能•使用CAD软件进行园林建筑设计；•使用Photoshop软件进行园林建筑效果图的制作；•使用SketchUp软件进行园林建筑模型的制作。
2.2 教学方法•讲授园林建筑的理论知识，配以实例解析；•组织学生进行园林建筑设计实践，提供指导和反馈；•引导学生进行团队合作，开展园林展示和评选活动。
三、教学过程3.1 教学准备•准备教材和多媒体课件；•预先安装和调试相关软件工具；•准备实践环境和材料。
3.2 教学步骤3.2.1 引入和导入•利用图片或视频展示各种类型的园林建筑，引发学生对园林建筑的兴趣；•提出问题，激发学生思考：什么是园林建筑？它有哪些特点和功能？3.2.2 理论讲解•通过讲解PPT和示意图，介绍园林建筑的历史背景、分类和发展趋势；•分析园林建筑设计的基本原则和要点，讲解相关概念和术语；•探讨园林建筑材料和构造的选择原则。
3.2.3 实践操作•对学生进行使用CAD软件进行园林建筑设计的实践指导，让学生设计一个简单的园林场景；•对学生进行使用Photoshop软件制作园林建筑效果图的实践指导，让学生将设计好的场景呈现出来；•对学生进行使用SketchUp软件制作园林建筑模型的实践指导，让学生将设计好的场景制作成立体模型。
3.2.4 团队合作和展示•将学生分成小组，要求小组成员合作完成一个具有创新性和实用性的园林建筑设计项目；•每个小组进行园林建筑设计方案展示，包括平面图、效果图和模型；•学生进行互评和评选，选出最佳园林建筑设计作品。
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常州冶金技师学院
教学目的与要求 1. 通过本章内容讲解，使学生对景观设计有大概的了解，
明确景观设计应以人为本。
教学重、难点及解决措施
重点：城市与园林景观设计
难点：园林植物及其功能
措施：应用实际案例操作加强学生的操作
教学参考及教具（含电教设备）________________/___________________________ 授课执行情况及分析 ___________________________________________________ ______________________________________________________________________ 板书设计或授课提纲
任课老师 曹宇峰 教研组长_______________ 系部检查____________ 编写日期 16.10.3 检查日期_______________ 检查日期____________
课程名称 园林建筑构造与材料 课题 (节) 园林景观设计的方法
课的类型 理论 教学方法 讲练
教案附页
常州冶金技师学院教案附页
常州冶金技师学院教案附页。