开展青春期性教育刻不容缓
让阳光照进青春期——浅议青春期性教育之开展
持 否 定态 度 的价 值 观 念 。青 少年 面 对 自身 的性 器 官
这 一部 分 的 内容 可 以采 取 生动 、活 泼 的角 色 扮
发 育感 到 无所 适 从 ， 同 时 因 为害 羞 而 难 于 向父 母 和 演 游 戏 、 心 理 剧 、 小 品 、辩 论 、 演 讲 、参 观 等 多种
中 国青春 期 性 教 育 的现 状 可 简 单 概 括 为 以下几 当 如 何 进 行 ？笔 者 建 议 ，在 开 展 青春 期 性 教 育 时 ，
个方 面 ：
无论 老 师还 是家长 ，都 应 该保持 一种 客观 的态 度 。
１．滞 后 性 。大 量研 究表 明 ，现 在 的 青 少 年 平 均
老 师 启 齿 ，整 天 忧 心 忡 忡 ，为 本 来 天 真 快 乐 的 学 习 形式 进行 。
生活涂 上 了一抹 浓重 的忧 郁 。
３．性 道 德 教 育 。性 道 德 教 育 是 性 教育 的核 心 和
笔 者 认 为 ，我 们 应 该 鼓 励 少 男 少 女 正 常 交 往 ， 关键 部 分 ，内容 应包 括如 何培 养 良好 的性道 德规 范 ，
识 走 向科 学 、性 心 理 日趋 丰 富 、性 价值 更加 开放 。
容 上 都显 得 陈 旧 、落 后 ，达 不 到 实 际 所 需 的效 果 。
与 此 同时 ，社 会 上 “性 盲 多 于 文 盲 ”的现 象 和 家 长 自身对 性 知 识 羞 于 启 齿 ，有 些 家 长 对 学 校 的性
二 、如何 科 学 、客观 地开 展性 教育
信 息 的开 放 与 个 人 性 观 念 的 偏 差 不对 称 ， 导 致许 多
我 们 知 道 ，对 青 少 年 开 展 青 春 期 性 教 育 是 刻 不
性教育与性科学论文 青少年的性健康教育
谈青少年的性健康教育摘要：本文阐述了对青少年开展性健康教育的研究现状以及探究了青春期开展性健康教育的必要性和如何开展青春期性健康教育，旨在对青少年开展性健康教育提供些许指导意义。
关键词：青少年青春期性教育青春期是由儿童到成人发育的一个过渡时期, 这一时期的青少年, 生理和心理都在发生着变化。
他们在不知不觉中对性多了几分好奇, 几分憧憬, 同时也多了几分迷茫, 几分困惑。
由于缺乏必要的性知识, 难以用理智驾驭生理冲动, 青少年在迷茫、无知中的探索和尝试就变得十分危险。
因此, 在初中阶段开展青春期性健康教育, 是学生健康成长的需要, 也是推进素质教育的必然要求。
性健康教育的普及程度反映了社会文明发展水平，也体现了国家对全民健康教育的重视程度。
所以，发展性健康教育，普及性科学知识，养成健康的性心理，培养良好的性道德，是全民健康教育的重要内容和发展方向，是对青少年儿童负责的具体体现。
一、性健康教育的发展现状性健康是指具有性欲的人在躯体上、感情上、知识上、信念上、行为上和社会交往上健康的总和，它表达为积极健全的人格、丰富和成熟的人际交往、坦诚与坚贞的爱情和夫妻关系。
它包括性生理、性心理、性道德三个方面内容。
建国以来，我国性健康教育工作的开展经历了一个非常曲折艰难的历程，主要经历了三个阶段，即性教育的禁闭阶段（1949-1977年）、性教育的萌动阶段（1978-1987年）和性教育的发展阶段（1988年至今）。
近些年来，我国性教育的话题被广泛涉及，总结起来具体有如下特点和局限性：一，针对青少年人群的性教育政策缺乏统一性和权威性；二，青少年性教育的相关政策的执行机制有较大的缺陷，从而影响教育政策的实施效果；三，我国传统的青少年性教育基本上表现出以意识形态为本的特征，忽视了面对处在人生奠基、发展最重要时期的青少年的特殊心理和生理需求，尤其忽视了对人的生命的关怀。
虽然现在处于性教育的发展阶段，但我国性健康教育也还存在不少认识误区。
性教育进课堂刻不容缓
课程名称：《人类性学》成绩：本科课程（考查）论文题目：性教育进课堂刻不容缓院（系）生命科学学院专业生物科学年级2013学生姓名辛国琴学号2013212357任课教师彭晓辉考核时间2015年6月性教育进课堂刻不容缓辛国琴（华中师范大学生命科学学院生物科学系学号：2013212357）[摘要]本文通过目前人工流产低龄化的社会现象引发对于中国现阶段性教育缺乏的思考，通过对我国现阶段性教育现状介绍与国外性教育现状介绍以及学生对于性教育的需求进行对比得出性教育必须进课堂并且刻不容缓。
[关键词]性教育缺失性教育进课堂重要性2015年3月底一条新闻为“16岁少女两年5次怀孕4次堕胎医生诊断属高危状况”，主人公小玲本该站在华美的舞台上舞动美丽的灵魂但如今这个梦想或许会难以实现，因为年仅16岁的她为热恋的男友第五次怀孕了，此次怀孕使她成为“高危当中的高危”。
然而像小玲这样的低龄“孕妇”不在少数。
从2013年开始，包括国家卫生计生委科学技术研究所在内的多家研究机构，在我国进行了一项大规模的人工流产调查。
通过对全国30个省的300家医院，近8万例人工流产的调查研究显示，流产的平均年龄为28岁，最小的只有13岁。
而24岁以下人群占到了31%，而19岁以下的占3.1%。
如此令人痛心的数据如今摆在面前，造成流产低龄化的原因不仅因为随着经济水平提高，对青少年的营养供给更加丰富，导致其生理发育成熟更早，与此同时，社会也更加开放，网络上更多色情与挑逗性内容出现促使婚前性行为高频化与低龄化。
然而流产低龄化发生更为根源性的原因是在性观念越来越开放的时候性教育没有跟上其步伐，所以我们对于性教育的态度不应该再是羞答答的，而是应该将其设置为学生必须修习的一门课程，性教育进课堂刻不容缓。
一、我国性教育现状从1949年以来,我国青少年性教育的历史主要经历了三个阶段,即性教育的禁闭阶段(1949～1977年)、性教育的萌动阶段(1978～1987年)和性教育的发展阶段(1988年至今)[1]。
青春期的性教育
青春期的性教育青春期是一个人生理和心理发展中的重要阶段，而性教育在这个阶段起着至关重要的作用。
青春期性教育的目的是帮助青少年了解自己的身体、性别意识、性行为以及性健康等方面的知识，以促进他们健康、负责任地发展自己的性关系。
本文将讨论青春期的性教育的重要性、相关的教育内容和方法。
青春期是性意识觉醒的重要时期，青少年开始对自己的身体和性别产生兴趣和好奇心。
在这个阶段，一些青少年可能会面临性信息的过剩和误导，而缺乏相关知识的他们容易受到不良影响。
因此，青春期的性教育至关重要。
一、性教育的重要性1. 促进青少年的身体认知青春期性教育有助于青少年了解自己的身体，包括生理和解剖结构。
通过性教育，青少年可以更好地认识到自己的身体正在发生的变化，并对性器官、性征等有更清晰的认知。
2. 培养积极的性观念和性态度性教育可以帮助青少年形成正确、积极的性观念和性态度。
它可以让他们明白性是正常而自然的事物，帮助他们建立尊重自己和他人的性价值观，对性行为有正确的认知。
3. 预防青少年性问题和风险行为青少年在性行为中可能面临一系列的风险和问题，如性传播感染、早孕、不安全性行为等。
通过性教育，青少年可以获得关于性健康和性行为的知识，提高对风险和问题的认知，从而减少不良后果的发生。
二、青春期性教育的内容1. 生理和解剖知识性教育课程应包括关于青春期身体变化的详细解释，如月经周期、性器官的发育，以及涉及性行为的相关生理知识。
性教育教育应该以科学准确的方式描述这些知识，使青少年对自己的身体变化和发育有一个客观的认识。
2. 性别和性别平等教育性教育应该涵盖与性别相关的知识，包括性别角色、性别身份和性别平等。
青少年需要了解社会对性别的期望和影响，以及如何面对和应对性别歧视和性别不平等的问题。
3. 性健康和性保健知识性教育应该提供关于性健康和性保健的知识，包括避孕方法、性传播感染的预防、性保健的重要性等。
青少年应该学会正确使用避孕措施，了解安全性行为的重要性，并知道在遇到问题时该如何获得帮助和支持。
父母要重视对孩子进行青春期性教育心得
父母要重视对孩子进行青春期性教育心得关于性安全教育，我有以下几点总结：对于十一二岁以下的孩子，不用像讲生理卫生那样把性行为讲的那么清楚，孩子记不住、理解不到位，反而可能产生误解或者恐慌，变成对所有的亲人都持防范的、害怕的心理和态度，这不利于孩子人际交往模式的正向建立；只要告诉孩子：背心和短裤遮住的地方，是我们的私密的地方，谁都不许碰，隔着衣服都不行。
只有爸爸妈妈给你洗澡的时候是可以的。
如果有人碰，就大声喊住手！走开！我不喜欢你！最好赶快跑开，去人多的地方，见到爸爸妈妈或者老师后，要把这个事情告诉她们，她们一定会帮助你！告诉孩子，一定要强调再强调，警察、老师、爸爸妈妈是一定一定会保护你的。
不论是她们的熟人、朋友还是亲戚对你做了什么让你不舒服的事，或者让你产生不舒服地怪怪的感觉，一定要告诉爸爸妈妈，因为爸爸妈妈永远站在你这一边，永远会为你说话、帮助你！这点最重要，不能总是指望孩子能够应对得恰当，能够学了性教育就会处理了，就是大人，学了一肚子放性侵的理论，一下子遇到性侵，你能保证应付自如、保证凭一己之力就能预防制止对方吗？不能！所以一定要家长承担责任，成年人必须要做得更多。
在家长这里，就是，多关心孩子的日常生活，让孩子感觉你和她贴心，愿意跟你说心里话，尤其是重要的特殊的事情，让孩子把你视作靠山和安全基地，能信任能仰赖，这涉及你和孩子间平时的互动模式和亲子关系，涉及你自己是不是对孩子的状态有观察、有了解，能不能及时发现孩子在情绪和行为上的异常表现并能够以正确的方式找到原因。
我遇到过高二女生怀孕五个月父母都没看出来还是老师先看出来的案例。
当父母的要细心和耐心，这是我们自己要去修炼的。
生理卫生教育性教育的另一个方面，是关于生理卫生的知识。
这个话题已经有各种达人和专家、各种绘本、各种别的国家如何如何的经验，说得够多了。
我只想提醒大家一点，无论是我国还是欧美国家，基本都是在小学6年级、11-12岁左右，学校教育中必备的内容。
青少年的性教育及同伴教育
青少年的性教育及同伴教育一、本文概述本文旨在探讨青少年性教育和同伴教育的必要性和重要性，以帮助青少年建立健康的性观念和行为模式。
引言随着社会的进步和科技的发展，青少年面临着越来越多的性信息和挑战。
然而，目前国内外的性教育中存在着诸多问题，如内容不够全面、方法不够科学等。
因此，开展青少年性教育和同伴教育对于促进青少年的身心健康具有重要意义。
正文青少年正处于身心发展的关键时期，他们的价值观和行为习惯尚未完全形成。
通过适当的性教育，可以帮助他们树立正确的性观念，培养健康的性行为习惯。
性教育有助于保护青少年的身心健康，减少因不良信息或行为导致的负面影响。
性教育也是社会文明进步的体现之一，体现了对青少年权益的尊重和关注。
与同龄人交流是青少年生活中不可或缺的一部分。
通过同伴间的互动和分享，可以传递积极的信息和经验，促进彼此间的信任和理解。
在同伴教育中，可以引导青少年相互讨论和学习如何正确处理情感和关系中的问题，从而增强自我保护意识。
同伴教育还可以激发青少年的学习动力和创新思维，推动他们在学习和生活中取得更大的成就。
结论《青少年的性教育及同伴教育》文章旨在为青少年提供全面的性教育和同伴教育服务，帮助他们建立健康的性观念和行为模式。
在未来的研究中，应进一步探索更加有效的教育方法和途径，以更好地满足青少年的需求。
全社会也应加强对青少年的关注和支持，共同营造一个健康、和谐、安全的成长环境。
二、青少年性教育的必要性青春期发育的需要：青少年处于青春期发育的关键时期，性生理和心理逐渐成熟。
然而，由于缺乏经验和知识，他们可能面临许多困惑和挑战。
通过适当的性教育，可以帮助他们了解自己的身体和情感状况，促进身心健康的发展。
预防性传播疾病的需要：青少年是性传播疾病的高发人群之一。
由于缺乏足够的自我保护意识和社会经验，他们容易受到不良信息的诱惑和侵害。
因此，开展青少年性教育有助于提高他们的自我保护意识和能力，减少性传播疾病的传播风险。
青少年性教育调查报告以及对性教育的看法
青少年性教育调查报告以及对性教育的看法杨晨光摘要：众所周知，青少年是长身体、学知识的黄金时期，但人们常常忽略了青少年同时又处在性意识觉醒、情窦初开的青春期（即性待业期）。
青春期的孩子不仅需要特别的关爱，而且更需要适宜且足够的性教育。
为了客观地反应青少年性教育现状，唤起社会各界对青少年性教育的关注和重视，助推青少年性教育正常开展。
我对宿州市四县一区的某一中学的部分学生进行了问卷调查。
现将我调查的信息分析总结如下。
关键词：青少年、青春期、性教育首先我把我的调查情况汇报一下：一共发出1000份青少年性教育调查问卷，回收的有效问卷538份，有效回收率53.8％。
调查对象均为在校学生。
年龄在10～20之间，性别男女各半。
为了尽可能的是调查具有全面性，我在该乡镇中学从初一到高三，几乎全部学生都进行了问卷调查。
至于调查出的数据与结论，我会在接下来的正文中穿插进去。
欧洲思想家卢梭曾说“我觉得人类各种知识中，最有用而不完备的，就是关于人的知识。
”我们还可以说，关于人的知识中，最有用而不完备的，是性的知识。
在谈论性，或者在性问题、性生活上，把人类至洁至纯的崇高的美与污秽、低贱的丑的概念和界限区别开来是非常重要，却也是非常困难的。
在此，我带领大家回顾一下性学发展的轨迹。
一百多年前，奥地利人克拉夫特-伊宾于1886年出版了他的《性心理学》，被认为是性学的肇始。
后来，德国人霭理士是以为很有影响的科学家、思想家，他终身严肃地从事人类性科学的研究和教育，1933年出版了《性生理学》。
潘光旦先生与1941年将其译成中文，梓成自题曰“我亦传来竺国经，不空不色唤人醒”，可见其用心良苦。
二十世纪中叶，重点移向美国的生态学研究和广泛的性学调查，当推金赛博士，他的《人类男性的性行为》和《人类女性的性行为》是著名的性学报告。
2002年翻译过来的《海蒂性学报告》堪与金赛报告相媲美。
当今，在西方，性问题面临着严峻的现实：二十世纪掀起的“性自由”、“性解放”和“开放婚姻”与科学家们的研究形成鲜明对照；一些国家关于性的禁锢有增无减、有不能不在外来的冲击下发生难以预料的震颤。
不妨闯一闯青春期性教育这个“禁区”
不妨闯一闯青春期性教育这个“禁区”摘要：在中学生“早恋”现象日趋普遍化、低龄化、公开化的今天，青春期性教育非常必要，然而学校的有些老师认为此项教育只可意会，不可言传，家长对此更是讳莫如深，羞于启齿。
经过几年的教学实践，总结了一些在青春期性教育方面的教学方法，例如角色扮演法、小组讨论法、心理剧演绎法等，收到了较好的教学效果。
关键词：青春期性教育，角色扮演，小组讨论，心理剧不久前，本校一位初一女生来进行心理咨询，说她喜欢上了一位初三的男生……在耐心听她叙述完她的恋爱故事后，联想到工作以来和这些学生接触的心路历程，我不禁涌起一个挑战性的想法：不妨闯一闯青春期性教育这个“禁区”。
截至今日，青春期性教育付诸实践的过程中仍有许多的未知与困惑，阻碍与迷茫，这也告诉我们青春期性教育刻不容缓的必要性与重要性。
一、青春期性教育是中学生的需要、社会的需要一方面，当代儿童少年由于营养充足，体格发育和性发育明显早熟，加之开放型社会环境的影响，使其在性意识独立性及个性特征等方面与过去相比大不相同；另一方面，社会的发展和进步客观上要求年轻人推迟合法婚姻的缔结，推迟当父母亲的年龄，使其把主要精力放到学习知识和职业技能以及为个人的将来发展打基础上，从而加大了他们生理上可有性生活的年龄与社会化要求允许他们有性生活的年龄两者间的时间差距，形成很大的矛盾。
在传统的学校教育中，虽然学生可以学到各科知识，但他们却很少得到怎样生存、如何做人的知识，往往正是这些知识影响他们健康人格的形成。
因此，可以说青春期教育是青少年了解和把握自己获得完整教育的需要，是使社会健康稳定发展的需要。
二、青春期性教育的教学实践当我想到了不妨闯一闯青春期性教育这个禁区时，却仍对如何付诸实际教育教学心存疑虑。
那么，用什么样的教学方法才能收到更好的教学效果呢？现就本人几年的教学实践，小结如下：1.用谜语的方式导入，激发学生的学习兴趣在心理健康教育的课堂上，我以谜语的形式进行引入，“如果我有一份祝福，要送给两个人，却能达到祝福全天下人的效果，你们说这两个人是谁呢？”答——男人和女人。
中职学校应加强青春期教育
知识 ， 成都 ４ ９中在全校 师生 中发放宣传资 料 ， 并 向部 分学生发放
安全套 ， 让他们带给父母 ， 宣传 防艾知识 ， 这件事在全 国闹得轰轰 烈烈 ， 赞 同与反对 的声音不绝于耳 。负责该校德育工作 对 当代 中学生 涉及 性不能堵只能疏通 ， 不能补 救 只能预 防 。现 在学 生发育 都 比较 早 ， 但这 仅是 生理 上
中职学校应加 强青春期教 育
王 亚虹 摘要 ： 处 于青春期 的 中职 学生谈 恋爱 已是一种普遍现 象 ， 由于处理不 当带来的种种 负面影响 困扰 着许 多家长和 老师 ， 因此如何帮 助 学生顺利度过 “ 青春危险年龄期” ， 让 学生正确认 识 自我 、 控 制 自己、 发展 自己显得 尤为重要 。本文根据 中职 学校 学生的现状 ， 提 出加 强青春期性教 育， 教育 学生树 立奋 斗 目标 ， 强化 学校规章 制度 ， 开展丰 富多彩 的课 外活动 ， 必要 的心理疏 导等方法和 同行一起 交流 。 关键词 ： 青春期教 育 学生现状 青春 期教 育的措施
春期生 理卫生 知识 和有关 道德与行 为的教育 。青 春期包括 两个 阶段 ： 一是性 的萌 发期 ， 年龄一般在 １ １ ～ １ ４ 岁 之间 ， 通 常是小学六
年 级至 初 中三 年级所 在 的 阶段 ； 二是 性 的成 熟期 ， 年龄 一般 在 １ ４ ～ １ ８ 岁之 间 ， 中职学校 的学 生大多年龄在 １ ５ ～ １ ８ 岁之 间 ， 正处于 性 的成 熟期 。性 的成熟过 程主要表 现为是对性 的需求 和对 异性
有的女生怀孕后由于害怕被学校处理家长责骂便随便找些不正规的医院或者小诊所做人流手术由于其术前检查手术工具设备手术室环境消毒技术不成熟等容易造成术中感染引发炎症甚至会造成终身不孕这将对他们的身心造成严重的伤害也是我们最不愿看到的
青春期性教育存在的问题与对策
谢静一、开展青春期性教育的必要性小学五六年级的学生已进入青春发育的早期，性器官开始发育，由身体变化而引起一系列心理变化，许多孩子常常被“性”困扰而产生疑惑、紧张、焦虑等心理。
可是，我们的“性教育”却赶不上孩子的“性早熟”。
当今网络上这样那样与性有关的“门”事件频频出现，初高中女生堕胎的事件时有发生，近来甚至有向小学蔓延的趋势，究其原因，都与性教育的缺失有关。
笔者在教学中发现，有很多母亲在女儿第一次来月经之前，没有告诉孩子怎样处理，有很多父亲也从不告诉儿子怎样保持生殖器官的清洁卫生，由此可见家庭性教育的缺失。
许多家长本身就没有性教育的经验，当孩子问及性的问题，家长往往扭扭捏捏，似是而非，缺乏对孩子的正确引导；而学校的性健康教育形同虚设，有的学校根本就没有这方面的课程，即使是科学教材上的内容，很多老师也是直接跳过，让学生自己学习。
而学生从其他渠道如网络所获得的性知识、性观念往往缺乏科学性，甚至是扭曲的。
因此，在小学高段开展青春期性教育是很有必要的。
现行《科学》教材中设置了青春期教育的相关内容，我们可以结合教材内容，给学生补充介绍相关的性知识，以引导学生正确看待性问题，促进学生身心的健康发展。
二、青春期性教育存在的问题现在，已经有越来越多的人认识到对青少年进行青春期性教育的重要性，并为之做出了积极有效的努力，但在很多小学的科学课中，尤其是农村小学，青春期性教育仍然停留在纸上谈兵的阶段，得不到有效落实，存在着一些亟待解决的问题，主要表现在以下几个方面。
1．学校及教师重视程度不够有相当一部分教师认为对小学生进行青春期性教育没必要，认为这部分知识可以让学生回家问家长，在讲到这部分内容时，往往跳过，或者让学生自己看书学习。
由于受传统文化的影响，不论是家长还是教师，都羞于谈性，同学生讨论这些问题一是不好意思，二是怕反而把学生引入歧途。
因此，当有学生问到诸如“我们是从哪里来的”等问题时，总是含含糊糊，敷衍了事。
青春期性教育
青春期性教育青春期是少年男女身心发育的重要阶段，性成熟是青春期的标志之一。
因此，在这一时期给予适当的性教育至关重要。
性教育不仅是教会青少年正确的性知识，更是帮助他们树立正确的性观念，培养正确的性价值观，从而帮助他们健康成长。
性教育的重要性首先，性教育有助于青少年树立正确的性观念。
通过性教育，青少年可以了解到性是一种自然的生理需求，正常的、健康的、负责任的性行为是被允许的。
他们也能够意识到性行为的后果，学会尊重自己和他人，远离不良行为。
其次，性教育有助于预防性犯罪和性侵害。
通过性教育，青少年可以学会如何保护自己，如何辨别什么是正常的、健康的性行为，什么是不正常的、不健康的性行为。
他们也能够更好地认识自己的身体，保护自己的身体安全。
最后，性教育有助于青少年树立正确的性价值观。
在性教育中，青少年不仅可以了解到性行为的生理层面，还可以了解到性行为的心理、社会、道德等方面。
他们可以明白性爱是一种亲密关系，是对彼此的尊重和珍惜，而不是一种消遣或快乐的手段。
性教育的内容性教育的内容应该包括生理知识、心理知识、道德知识等多方面。
在生理知识方面，青少年应该了解生殖器官的结构和功能、性别差异、生理周期等。
在心理知识方面，他们应该了解性的心理发展、性欲的特点、性行为的心理因素等。
在道德知识方面，他们应该了解性伦理、尊重他人的权利、不侵犯他人权利等。
性教育的方式性教育可以通过学校、家庭、医疗机构等多种途径进行。
在学校教育中，可以通过课程设置、讲座、讨论等形式进行性教育。
在家庭教育中，父母可以与孩子进行适当的沟通，教会他们正确的性知识。
在医疗机构中，医生可以为青少年提供专业的性教育服务。
总之，青春期性教育是保护青少年健康成长的重要一环。
只有通过正确的性教育，青少年才能在社会中更好地认识自己、尊重他人，健康成长为有道德、有责任心的公民。
希望社会各界都能重视青春期性教育，共同为青少年的健康成长努力。
青春期性教育方法
青春期性教育方法青春期性教育是父母朋友们应该重视的问题，随着孩子年纪的增长，性教育刻不容缓。
只有以正确观念对青少年进行性教育，才能传递科学性知识。
一起来看看吧!1、青春期怎样进行性教育1.1、电视机前不论是新闻、卡通、综艺节目甚至孩子喜欢的偶像剧,都时常见到有关男孩女孩、生理健康、亲密性话题穿插,有些是正面的、有些是负面的。
此时,爸妈可以用轻松、幽默的口吻,提供给孩子适当的性知识。
1.2、阅读、对话建议爸爸妈妈陪伴孩子一同找寻好书,然后结伴阅读、观察、思考,获得较为正确的知识。
当孩子进一步有了爱好、有了迷惑,主动提问题或引起对话时,就是最好的讨论时机,你可以在孩子的发问中知道他的主要疑问是什么、从何而来,以及他所理解的程度。
同时,就阅读内容或话题加以讨论,也不会太过尴尬。
1.、引导孩子欣赏自己长大,建立自信孩子的身体发育会让他渐渐地开始注重到自己的外表、自己的特质,是不是受到大家的喜欢。
建议爸妈可以在许多生活小节中鼓励孩子,引导他看见自己的发展、观察自己的进步、欣喜自己的长大,真正地尊重、欣赏自己和别人。
2、青春期性教育包括哪些内容2.1、性生理教育主要是关于性与生育的生物学知识,如两性的身体构造、生殖系统功能特点、生育的机理和过程等。
2.2、性心理教育包括两性发育心理、性别角色、爱情心理等。
使学生了解人的性心理发生发展的一般规律,了解青春期的心理躁动与不安,并引导学生以坦然、健康的心理来面对。
2.3、性道德教育让学生掌握维系和调整两性关系的道德规范和行为准则,怎样保持良好的两性交往形式、什么是真正的爱情、树立正确的恋爱观等,提高对两性关系的社会责任感和义务感,增强性的控制能力和抵抗诱惑的能力,避免性道德偏失。
2.4、性法制教育分法律知识和法律意识强化两部分。
即普及与性相关的法律知识,让学生掌握我国制定的针对性的法律、法规,用法律指导和规范自己的性行为。
3、青春期孩子的性心理3.1、性意识朦胧觉醒,向往与异性的交往,有的少女为了吸引异性的注意,一日三换衣服,处处表现出与众不同。
高中生性健康教育的必要性
高中生性健康教育的必要性当今社会是信息爆炸的年代，各种良莠不齐的信息和出版物时刻影响着孩子们，摧残吞噬着青少年的心灵，蒙蔽他们的眼睛。
如何开展高中生的性健康教育，使学生能从正常渠道获得科学的性知识是个刻不容缓的问题。
我国处于青春期的学生性生理上主要表现出性提前成熟的现象。
女孩8、9岁就出现月经初潮，男孩11、12岁就出现遗精现象，这些生理上的变化与初中生的心理成熟度形成了严重的矛盾，而这一矛盾一直延续到了高中阶段。
无论是初中还是高中时期都没有全面、系统的对学生进行性健康教育，造成许多高中生对自己产生的生理现象感到恐慌。
如：女孩的月经，一些女孩认为是“倒霉”的事，男孩的遗精、手淫，一些学生认为是“坏事”。
在不知情的情况下，也不敢和老师、家长说，更甚者认为自己得了病，而终日闷闷不乐。
这些现象对青少年的身心健康发展极为不利。
处于中学阶段的学生，他们的父母一般年龄集中在40-50岁左右。
这个年龄的父母大部分也没有接受过系统、正规的性教育。
父母没有系统接受过性教育，自然对孩子也不重视性教育。
在应试教育的背景下，学校将升学率放在首位。
学校对于性教育的投入不足，再加上没有专业资质的教师，面对自己经历的生理变化和心理的困惑，以及社会上形形色色的诱惑，学生只能自己解决。
互联网络覆盖了我们的生活，发展速度不可思议。
对新奇事物充满好奇和兴趣的高中生一下子成了迷恋“网络”的网虫。
但是，网络也是一把双刃剑，一方面它给学生许多新的知识和新的理念，另一方面也带来了许多负面的影响。
近年来，互联网上的性信息有增无减，色情广告为商家带来了丰厚的利润。
如果没有任何管理措施，数以万计的青少年“网虫”将受到频繁的性刺激，其中意志薄弱者会出现性犯罪。
性健康教育必须面对网络时代这一新课题。
2008年12月26日，根据中小学性教育现状，教育部正式公布新制定的《中小学健康教育指导纲要》。
纲要指出今后中小学每学期都将安排6到7课时的性健康教育课。
走向成熟(青春期女生性教育)精选
走向成熟(青春期女生性教育)精选1. 简介青春期是人生发展的重要阶段，对女生来说，性教育是必不可少的一部分。
性教育的目的是帮助女生建立正确的性观念，培养自我保护意识，促进身心健康发展。
本文将精选青春期女生性教育的重点内容，从心理、生理和社会方面展开论述。
2. 心理方面的性教育青春期是性心理发展的敏感期，女生容易产生各种情绪和困惑。
因此，心理方面的性教育非常重要。
2.1 接纳自己的身体变化青春期女生身体发生了许多变化，如乳房发育、月经来潮等。
性教育要帮助女生了解这些变化是正常的，提醒她们接纳自己的身体，并且不要因为身体的变化而感到焦虑或羞愧。
2.2 培养自我保护意识青春期女生可能会遇到性侵或骚扰的风险，性教育要帮助女生培养自我保护意识，如拒绝不安全的性行为、学会辨别不良信息等。
同时，也要告诉女生，在面对困难时可以寻求帮助，并且保持沟通。
2.3 建立正确的性观念性教育要帮助女生建立正确的性观念，教育她们性是个人隐私，应该尊重个人意愿和他人的边界。
性不仅仅是生理层面的需要，还涉及感情、责任和亲密关系的问题。
要告诉女生性行为有可能带来生殖风险和情感后果，引导她们做出负责任的抉择。
3. 生理方面的性教育青春期是女生生理发展的关键时期，性教育应该帮助女生理解和管理自己的生理变化。
3.1 月经知识性教育要详细介绍月经的生理过程和周期，帮助女生正确对待月经现象。
告诉她们经期的卫生习惯和方法，避免感染和其他问题的发生。
并提供维持月经健康的饮食和运动建议。
3.2 性疾病预防性教育还应该向女生介绍常见的性疾病，如艾滋病、性传播疾病等，并提供预防方法，如正确使用避孕套、规范性行为等。
还要引导女生寻求医疗机构的帮助，定期进行性健康检查。
3.3 健康的性行为性教育要告诉女生，性行为不仅是对自己负责，也是对伴侣负责。
引导女生了解性行为的条件，如年龄合适、双方自愿、安全可靠的避孕措施等。
并向女生普及避孕措施的种类和正确使用方法。
青春期性教育的法律法规有何规定
青春期性教育的法律法规有何规定在当今社会，青春期性教育已经成为一个备受关注的重要议题。
对于青少年的健康成长和全面发展，科学、合理、适时的性教育不可或缺。
而在这一过程中，法律法规也发挥着重要的规范和引导作用。
首先，从教育法的角度来看，我国的教育法律法规虽然没有对青春期性教育做出具体而详细的规定，但明确了教育的目标是促进学生的全面发展。
青春期性教育作为全面发展教育的一部分，应当得到学校和教育机构的重视和落实。
学校有责任为学生提供全面、准确、科学的知识，帮助他们树立正确的价值观和道德观，这其中自然包括了性方面的教育。
在未成年人保护法中，对青春期性教育也有着相关的要求。
该法律强调要保护未成年人的身心健康，防止其受到不良影响和侵害。
这就要求学校、家庭和社会应当为青少年提供一个安全、健康的成长环境，其中包括给予他们正确的性知识和引导。
比如，法律规定学校应当对未成年学生进行有针对性的教育，提高他们的自我保护意识和能力。
在性教育方面，学校应当教导青少年如何识别和防范性侵害，如何正确处理与异性的关系等。
此外，预防未成年人犯罪法也与青春期性教育有着密切的关系。
这部法律旨在预防未成年人犯罪，而缺乏正确的性教育往往可能成为导致未成年人犯罪的一个因素。
通过性教育，让青少年了解性行为的法律界限和后果，能够有效地预防因性无知而引发的违法犯罪行为。
例如，法律明确规定了不得与未满十四周岁的幼女发生性关系，通过性教育可以让青少年清楚地知晓这一法律规定，从而避免触犯法律。
在一些地方性法规和政策中，也对青春期性教育做出了更加具体的规定。
比如，某些地区要求学校将性教育纳入课程体系，规定了一定的教学课时和教学内容。
这些地方性规定为青春期性教育的开展提供了更加明确和具体的指导。
然而，尽管有上述法律法规和政策的支持，我国青春期性教育在实际推行过程中仍面临着诸多挑战和问题。
一方面，部分学校和家长对性教育存在认识上的误区，认为性教育会引发青少年过早地尝试性行为，或者觉得性教育难以启齿。
青春期性教育的方法
青春期性教育的方法(1)充分发挥学校教育的主要阵地的作用。
“先入为主”是占据意识领域的一种最有效的方式,大多数青春期少年对性的理解是模糊的，如果在这个时期对他们进行科学的性教育,让科学的性知识占据他们的认知领域,增加其意识对色情的“免疫”功能,使他们的身心免受伤害。
因此,学校教育是青春期教育的主要基地,青春期教育是学校教育的重要组成部分。
学校既可以在课堂上开设专门青春期性教育课,又可以结合相关学科渗透性教育的内容。
既可以通过教师的讲解、回答学生的提问,让学生获得有关的系统的、理性的性知识;又可以通过观看录像、展览等,让学生获得有关的具体形象的性知识。
(2)充分发挥家长的作用。
父母是孩子的启蒙者和最重要的教育者。
目前青少年存在许多“性”的困惑,又不肯将这些“困惑”向父母倾诉,只好借助其他的途径,如向媒体等来寻求答案。
加之他们的判断能力差,往往获取的是一些“糟粕”，易使其身心受到伤害。
因此,作为家长应充分掌握孩子青春期生长发育的知识和现状,了解孩子的性心理需要,时刻洞察孩子的心理和言行举止,放下自己的架子,做孩子的朋友,多与他们沟通,站在孩子的角度和孩子谈性的问题,帮助他们正确认识性生理、性心理等成熟过程,培养正确的人生价值观和健康的生活情趣,指导孩子正确处理异性交往中应遵循的礼仪道德,培养孩子自尊、自爱、自重和自强。
当然可见机行事,不必郑重其事,要让孩子在很自然的环境中获取知识。
(3)充分发挥社会教育的作用。
青春期性教育是社会教育大熔炉中极为重要的一项工作,学校、家庭的教育需要社会教育的补充和配合。
主要通过文化宣传、普法教育,以及教育,科研、计划生育、医疗卫生等部门的共同关心、配合开展青春期性教育。
关注青少年性健康是全社会刻不容缓的责任,我们必须尽快改变目前青春期性教育的“黑箱状态”，尽量采用适应青少年心理、生理特点的形式普及性教育的科学知识。
让广大青少年正确地认识性,认识自己,从而更好地保护自己。
初中生青春期性教育的实施
初中生青春期性教育的实施结题报告负责人：略执笔人：略[内容摘要]：步入青春期的初中学生由于性生理、性心理的变化，致使学生感到性困惑，而家长、老师对如何实施青春期性教育感到无从下手，导致一些意外事情的发生。
针对这种现象，我们从调查学生青春期知识入手，进而转变老师、家长观念，开展丰富多彩的活动，有计划、有系统地实施青春期性教育，初步形成了同伴、老师、家长相结合的青春期性教育模式，真正提高了学生的自我调控、自我保护的能力，初步养成良好的性道德观，为学生迈好青春期这一步做出了尝试。
[关键词]：青春期调查性教育同伴教育"性"是生活中一个无法回避也不该回避的话题。
而初中生正处在性心理，性生理发育的高峰期，是性身份和性取向的展示期，也是性价值观形成的关键期。
适时、适度的性教育不但有助于其完成现阶段的性发展任务，帮助学生获得科学而准确的知识与信息，从而解脱来自各方面的性困扰，更是为学生确立健康的性价值观，培养健全的人格，预防性问题和性病，帮助学生顺利成长。
一、课题的提出（一）、研究背景1、初中生青春期性教育是其成长烦恼的需要。
青春期是人生的必经阶段，是青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，也是人生观和世界观逐步确立、形成的关键时期，被称为“人格再造的契机”。
处在青春期的青少年似乎被置于一个尴尬的境地，尽管他们兼具儿童和成年人的某些特点，但他们既不是儿童，也不是成人，而是经历着人生从生理、心理和社会性都走向全面成熟的重要阶段。
伴随男女两性身体形态的变化和第二性征的迅速发育，青少年的独立意识、性意识和性情感开始萌发，他们渴望与异性交往，希望了解性知识，从调查中发现初中生最想了解的性知识依次为：青春期性生理知识、性心理知识、性健康保健知识、性道德知识、性病和预防以及避孕知识。
在现实生活中，他们往往因为得不到科学的指导而陷于迷惑、焦虑或冲动之中。
2、学校中“犹抱琵琶半遮面”的青春期性教育与社会上“性信息的泛浪”。
学校要有针对性地开展青春期教育,性教育,使学生了解生理健康知识,提高防范性侵害,
学校要有针对性地开展青春期教育,性教育,使学生了解生理健康知识,提高
防范性侵害,
性教育在中学期间对学生是宝贵的。
它能让学生们更好地理解和应对身体的变化，拥有健
康的心理观念，维护自我权利，了解和尊重性别差异，と更好地管理自己的性行为。
青春期课程应当与中学学生身心特点相结合，探讨性学习和生命在性观念方面的内涵，科
学合理地开展性教育，科学传播性与健康知识，让学生能够更全面、深刻地理解性与健康。
首先，学校应以开展活动、发布文章、放映影片等多种形式增强学生的性教育意识，引导
学生有正确的认识和态度等。
其次，正确传播性观念，正确介绍性生活的相关知识，以便
使学生能够了解和坚持公正、理性的性观念；第三，提醒学生及时寻求医生和心理专家的
帮助，以防止性暴力发生，不让学生受到伤害。
性教育是一个复杂而敏感的问题，也是重要的社会问题。
它不仅是学生良好发展必不可少
的重要内容，而且是社会促进美好生活的必要环节。
在开展性教育中，学校应科学、理性
开展有关教育，让学生在身心发展中获得健康、安全的生活环境。
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开展青春期性教育刻不容缓“十年树木，百年树人”。
远在春秋战国时期，古人已经认识到人的培养是长期的艰巨的工作。
树木在春天焕发出蓬勃生机，人在青春期生理上成熟，走向社会。
青春期教育对人一生的成就有极重要的影响。
青少年是祖国的未来，民族的希望。
为了加强社会主义精神文明建设，一定要重视对青少年进行青春发育期的教育。
这不仅是关系到青少年一代的健康成长，而且是关系到国家前途，民族兴衰的重大课题。
[br]我们期望正在发育成长的青少年一代，是德、智、体、美、劳全面发展的有理想、有文化、有道德、有纪律的接班人。
我们希望青少年能尽早地、正确地认识自己的生理、心理发展的规律，认识社会和客观世界；我们希望青少年既勤奋好学，又善于思考；既富有创新意识，又有良好的行为规范。
因此，要帮助他们培养自我控制能力，做主宰自己生活的主人，善于工作，善于学习，尽早走上自觉成长的道路，为肩负四化建设的重任作好充分的准备。
[br]为达到这个目的，青春期教育具有十分重要的意义。
青春期教育是针对青少年进入青春期生理和心理的特点进行的，从总体上说是人格教育、人生观教育，思想道德教育、爱国主义教育、遵纪守法教育、性知识和性道德教育等方面的综合性教育。
本文就性教育(包括性知识和性道德教育)，谈一些看法。
因为这一方面的教育以往不仅被忽视，而且受到反对，同时在青春期教育中如果不把性教育放在应有的地位，则其他方面的教育也难以收到应有的成效。
[br]青春期性教育的重要性和迫切性[br]人类在一生不断接受教育的长期过程中，有两个特别重要的教育时期，一个是从出生后至四岁的婴幼儿时期，这时要进行智力开发的早期教育；一个是对十岁至十五岁的青少年进行青春期教育。
前者刚刚开始受到社会各方面的注意，而后者中对性知识和性道德的教育，长期存在的阻力依然未能消除。
阻碍性教育的开展，正是《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》中所指出的“社会风俗习惯中还存在的愚昧落后的东西”。
[br]为什么要在这个时期进行性教育呢？因为这个时期的青少年性器官逐渐发育成熟，出现男性或女性的特征(称为第二性征，即外观上的各种特征)，生理和心理发生急剧的变化。
其变化之快、幅度之大，往往是人们难以预测的。
有些学者把这个时期称为“暴风骤雨的时期”。
在这一时期他们有许多问题希望得到解答、指导和帮助，他们的好奇心往往促使他们迫切地寻找答案。
我们成年人都曾经历过那个时期，而事后却不一定体会那时的心情和变化的急剧。
这一点仿佛“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。
[br]青春期性教育不仅是帮助青少年渡过这一时期所必需，而且直接影响到他们对青春期教育的全面接受，思想道德和科学文化素质的提高，以及后来幸福家庭的组成。
如果对他们不从正面引导，则不健康思想的影响、不科学的传闻就会影响他们健康成长。
青春发育提前是世界性的趋势。
我国资料表明，目前初中一年级女生中月经来潮占全体女生57.0%；初中二年级男性中59.3%已有射精的体验。
家长、教师还把他(她)们当作孩子看待的时候，他们实际上已经在向成年过渡了。
[br]从这个时期男孩子出现遗精和女孩子开始有月经的两种生理现象来说，少年们对之往往既无思想准备，又缺乏必要的生理卫生知识。
由于不懂是怎么回事，不知该怎么办，就会造成紧张、恐怖的情绪。
有的孩子隐约感到这些与性的问题有关，更羞于启齿，甚至引起类似犯罪的心理。
他们几乎不能从父母、教师那里得到正确的答案，只能自己设法去了解。
据上海某中学对112名学生所做性知识调查，对“你的性知识从哪里来的”问题所作答复说明：29%从书刊看来的，57%听小伙伴讲的，6%听父母、老师说，8%来自其他方面。
在非科学书刊上看来的和小伙伴讲的两个来源中，绝大部分知识是不正确的。
[br]男孩子从青春期开始出现的遗精本来纯属生理现象，并没有害处，但孩子从传闻或小说中得到的“知识”，却往往是：“精液是身体的精华”，“一滴精，十滴血”等。
孩子既担心健康受影响，怕自己遗精，又不能完全杜绝遗精，于是引起焦虑和恐惧心理，不但妨碍学习，而且真的影响了健康。
有的造成自卑感和其他心理障碍，发展下去会影响结婚后的性生活，甚至家庭幸福。
又如手淫，本非什么严重问题，偶然发生不会有恶果，以后也并不会有后遗症。
有的孩子竟为此而形成严重的自责心理，精神负担长期得不到解除。
据了解，在婚后性生活不正常的人中，有很大比例，其根源就是青春期的无知。
现实生活中有个别青年由于对遗精、手淫不能正确认识，造成了切断阴茎或轻生的悲剧。
[br]少女初次月经来潮，一般也有类似的无知状况。
少数人能从母亲或姐姐那里得到一些指导或具体帮助，但懂得经期卫生则是极个别的。
这种情况在农村尤其突出。
姑娘们提到月经，总感到害羞，不同地区，不同学校，常使用各种避讳词语，只有女伴们心照不宣。
经期中使用的月经带、月经纸，不讲究清洁卫生，视经期用品为见不得人的秽物，在阴暗角落里放置，躲躲藏藏。
不少女学生在上体育课或劳动时，不好意思说自己例假，照样勉强地去从事剧烈活动，甚至参加体育竞赛。
这样就增加了月经失调，痛经等病况的机会，既影响健康，也影响学习。
严重的是讳疾忌医，出血多或长期闭经的现象也瞒着家长和老师。
[br]总之，青春期性教育的重要性和迫切性，以及缺少必需的性教育产生的严重后果，还未引起社会各方面的注意。
因此，为了青少年一代的健康和他们将来生活的美满幸福，青春期性教育已是刻不容缓。
[br]青春期性教育的主要内容[br]青春期是青少年自我觉醒、个性品质逐渐形成的阶段。
他们迫切需要针对他们这一时期特点，给予关心和帮助。
他们迫切需要家长和教师帮助他们打开智能的宝库，引导他们思考问题、解决问题，指导他们学会生活，尽早走上社会，肩负历史赋予他们的重任。
[br]青春期是人生观、道德观形成的关键时期。
有些人走上社会后在行为或健康方面出现问题，往往可以追溯到这一时期的缺乏指导教育和科学知识的不足。
因此，这一时期的教育对于青少年树立理想，形成正确的道德观，养成良好的组织纪律性和学习能力，有着十分重要的作用。
在这一时期所形成的品格、情操、习惯、作风也最深切，往往影响终生。
我国有一亿八千余万中小学生，帮助他们顺利渡过青春期，充分发挥这一时期教育所能发挥的作用，关系到青少年一代的健康成长，关系到我国现代化的物质和精神文明建设。
在我国社会主义现代化建设的总布局中，社会主义精神文明建设占有重要的战略地位，而青春期教育又将是社会主义精神文明建设中的战略性措施。
[br]我国对青少年的思想道德教育是比较重视的，但在思想品德教育中，却忽视性知识和性道德教育。
这恰恰是青春期教育的很重要内容。
由于封建意识的长期影响，把性的问题看作禁区，把性与丑恶下流等同起来，只要提到性的问题就会受到责难，甚至不敢讲性道德教育。
因为讲性道德不能抽象，必须以性的科学知识和社会道德规范为基础，但这是不能讲的，从而严重影响了思想品德教育的效果。
[br]目前青少年的情况是怎样的呢？青少年随着男性、女性的特征逐渐明显的同时，他们在心理上也逐渐发生急剧的变化。
从小学高年级时男女生之间容易出现的那种疏远情绪，开始转变为对异性发生兴趣和好奇，也喜欢引起异性对自己的注意。
这样就很自然地出现男女之间接触增多，相互或单方面地表示亲热倾慕，出现写纸条、说悄悄话等情况。
这实际只不过是他们性朦胧期的一种纯洁的对异性的向往。
在这个时期他们生理上迅速发育、接近成人的特点，与心理上的幼稚、不成熟，情绪上的敏感不稳定，存在着不协调、不平衡的状况。
他们在这个时期十分需要家长、教师的帮助，以解决上述的不协调或矛盾，帮助他们用理智来支配或指导感情。
由于他们心理上还很不成熟，所以他们自己也把“我和你好”、“我们俩好”等当作恋爱。
某中学一个班有42名同学，被认为有12对早恋，事实上大多只是“我和你好”的关系，而且有几对只是由于比较接近，而其他同学因为自己有了朋友，就指定他们也是“一对”。
这些情况只能说明孩子们需要帮助，需要家长、老师引导他们理解什么是友谊，什么是爱情。
但家长、老师却往往大惊小怪地把这种情谊说成是早恋，不在思想上开导，反而指责、压制他们的正常交往，甚至用粗暴严厉的态度对待他们，从而引起孩子们的反感，出现不良后果。
家长、教师的动机当然是为了孩子们好，但是却因缺少对青春期特点的了解和与异性接触便是“不学好”的旧观念的影响，未能给予正确指导。
如果在这个时期帮助他们懂得在人与人的关系上，特别是两性关系上所要遵循的行为规范；帮助他们锻炼意志、发挥主观能动性；他们的旺盛精力就可以被引导到有助于他们智力开发和良好品格的形成方面来。
[br]不进行青春期教育，实际就是放任自流，把对下一代的社会主义精神文明建设至关重要的时期在无知中轻易地放了过去。
对于所谓自然渡过青春期的青少年，在理想、道德、性格、才能等方面所受损失是看不到的。
实际上这方面的工作不仅需要而且会有很好效果。
在青春期出现这样或那样问题的人，虽仅仅是极少数，但其严重程度是惊人的。
最近新华社报道(《中国日报》)1987年1月5日）在北京举行的少年犯罪问题讨论会上，社会学家们和研究人员呼吁家长和教师们要共同创造最好的教育环境。
报道指出北京去年违法犯罪者中22.3%是年龄在17岁以下的青少年，其中42.8%是学生。
在北京少年管教所中57.1%是学生，他们大多数在十二、三岁时便触犯法律。
上海的一个资料表明在犯有性罪错的少年中，女的大多在14-15岁，男的大多在15-16岁。
造成犯罪的因素是多方面的，但如果重视青春期教育，有相当大部分的案例是可以防止的。
[br]因此，性知识教育和性道德教育是青春期教育中极为重要的组成部分，决不能忽视。
[br]开展青春期性教育首先要破除旧观念[br]前面已经说到开展青春期教育由于旧观念的束缚而存在着严重的阻力。
许多事实证明，不破除旧观念，青春期教育就无从开展。
[br]性活动是人类的本能，是繁衍后代的正常行为。
儒家经典之一的《礼记.礼运》指出：“饮食男女，人之大欲存焉”。
恩格斯把物质资料的再生产称为：“两种生产”，这都说明性的问题本来就没有什么可神秘的。
但人是以社会人的身份存在，一切行动无不受社会的制度和伦理准则所制约。
封建意识长期影响所造成的愚昧和偏见根深蒂固，“性”成了不能谈的问题。
鲁迅在1934年写道：“理学先生总不免有儿女，在证明着他并非日日夜夜，道貌永远俨然”(《花边文学、一思而行》)。
人类两性关系的文明程度是衡量人类文明发展水平的重要尺度。
我们要在性科学方面有所发展、有所前进就必须以社会主义道德和科学文明知识来破除旧观念，树立新观念。
当前有以下几种错误论点：[br]“无师自通论”。
认为孩子大了，男女间的问题他们自然而然会知道，不需要教育。
这种认识是不对的。
青春期孩子渴望知道有关性的知识，并且有一定的性要求。