小学五年级语文捅马蜂窝练习题及答案
小学语文冀教版(2002)五年级下册第一单元2 捅马蜂窝-章节测试习题
章节测试题1.【答题】填入下列句子中横线上最恰当的一组词语是（）。
（1）一只小虫（）有这样的激情和勇气，我暗暗吃惊。
（2）又把两根竹竿（）起来，作为（）马蜂窝的武器。
（3）我开始有些（），最后还是好奇战胜了胆怯。
A.竟/连接/捣毁/害怕B.却/绑接/捅掉/迟疑C.竟/绑接/捣毁/迟疑D.却/连接/捅掉/害怕【答案】C【分析】本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中注意近义词的辨析。
注意近义词的意思，及词语间的区别，要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。
【解答】解答此题，就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和词义。
2.【答题】选择带点词语的正确解释，将序号填写在括号内。
A.掩盖，隐瞒B.从上面遮住（1）我脱下褂子蒙住头顶，用上衣前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。
（）（2）纸包不了火，错误是遮盖不住的。
（）【答案】B A【分析】本题考查了学生结合具体的语境理解词语的能力，完成时要认真分析所给句子，在理解句子的基础上，理解具体词语的意思。
【解答】词语的理解是学习语文的基础，我们平时要注意加强词语的积累与语言实践，学会结合具体的句子去理解词语。
3.【答题】回忆《捅马蜂窝》，选择正确答案。
为什么面对一只死去的马蜂，作者会有一种罪孽感呢?（）A.因为“我”去捅了马蜂窝，招惹了马蜂，马蜂蜇了“我”，然后自己就死掉了。
马蜂的死是因为“我”的淘气所致的，所以作者会有一种罪孽感。
B.因为“我”觉得马蜂的死是因为“劳累”所致的，所以作者会有一种罪孽感。
C.因为“我”去捅了马蜂窝，招惹了马蜂，马蜂蜇了“我”，“我”很气愤，但事后有追悔莫及，所以作者会有一种罪孽感。
【答案】A【分析】本题考查学生对课文内容的掌握。
【解答】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
4.【答题】回忆《捅马蜂窝》，选择正确答案。
“一只小虫竟有这样的激情和勇气”中“这样的激情和勇气”指的是什么？（）A.“这样的激情和勇气”是指：你不惹它，它不蜇你。
《捅马蜂窝》阅读及答案
《捅马蜂窝》阅读及答案《捅马蜂窝》阅读及答案①爷爷的后院虽小，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。
我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下一只又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗细的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫赶到蜘蛛网上去。
这里，最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。
②真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来!奶奶总为这个马蜂窝生气。
爷爷说：不行，要蜇死人的!③怎么不行?头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。
奶奶反驳道。
爷爷连连摇手，捅不得，捅不得。
④我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈欲望。
那多有趣!当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，乘着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。
我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。
又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。
我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。
⑤妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。
我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。
当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲地摇撼两下，只听通，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。
我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。
这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。
我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了!我捂着脸大叫，不知道谁开门把我拖到屋里。
⑥当夜，我发了高烧。
眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。
家里人轮番用醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾拔，也没能使我那肿疮迅速消下来。
捅马蜂窝练习题及答案
捅马蜂窝练习题及答案 Prepared on 22 November 2020捅马蜂窝第一部分：1．本文作者，当代作家。
（2分）2．注意下列加点字的读音：（5分）蜇人（）嬉戏（）颤动（）告诫（）罪孽（）3．释词：（4分）⑴我不禁想起那天它朝我猛扑过来的那副视死如归的架势。
视死如归：⑵第三年，风和日丽之时，爷爷忽然叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。
风和日丽：⑶于是，我和爷爷面对面开颜大笑，笑得十分舒心。
开颜：⑷枝叶纠缠，阴影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。
嬉戏：4．找出下列句子中的错别字，并改正。
（3分）⑴当我被这个淘气的欲望鼓动得难以仰制时，我就找来妹妹。
⑵一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫滕空而起。
⑶我不由得暗暗告戒自己：再不做任何伤害旁人的事。
5．挑出下列句子中的比喻句（）（2分）A、那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场上买来的大。
B、最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只莲蓬。
C、当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫。
D、只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心直撞的战斗机。
E、低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。
6．说说下列句子中加点词语的表达作用：（4分）⑴我听了心里暗暗吃惊，一只小虫竟有这样的激情和勇气。
竟：⑵我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。
甚至：7．仿照下列句子，再写两个句子。
（注意加点词语）（4分）只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心直撞的战斗机。
⑴⑵第二部分：（一）爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了；枝叶纠缠，荫影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。
我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。
《捅马蜂窝》原文阅读及答案
《捅马蜂窝》原文阅读及答案《捅马蜂窝》原文阅读及答案1是从“好奇”一“逆反”一“愧疚”的心理变化过程。
2、新认识：马蜂不再只是一只令我好奇的小昆虫，而是会“与毁坏它们生活的人拼出一死”的英雄；马蜂虽然是一只小虫，但“竟有这样的激情和勇气”；为了捍卫自己的家园，它能够视死如归，直至壮烈牺牲。
“我”敬重它，也为自己的冒失行为而后悔、内疚，希望马蜂能重回家园，弥补自己的过失。
原因：一方面是“我”自己切身的感受，在捅了马蜂窝之后，一只“不顾一切而拼死的”的马蜂狠狠地蜇了我。
另一方面是爷爷的讲述。
爷爷告诉“我”，那仰面朝天躺在地上的一只马蜂，就是因蜇“我”而死的。
爷爷说的“你毁了它的家，它当然不肯饶你。
它要拼命的”那句话，让“我”对小小马蜂有了新的认识。
3、答：听了爷爷的话，“我”明白马蜂不是害虫，你不惹它，它也不会蜇你，但是一旦你毁了它的家，它会不惜生命与毁坏它们生活的人拼个一死的。
现在“我”毁了它们的`生活，使它们成了一群无家可归的小生灵，所以“我”就有了一种沉重的“罪孽感”。
1、速读全文，说说你从中明白了什么道理？2、围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是_________－－“我”捅了马蜂窝__________－－后院又有了马蜂窝。
3、“捅马蜂窝”这个词语，我们在日常生活中也常常用到，它的意思是____________。
4、读文章第一段，有似曾相识之感，它与课文《__________》中描写的无忧无虑的童年生活十分相似。
5、文中加横线的“那多有趣”的“那”指的是__________________。
6、捅马蜂窝一段描写得紧张而惊险，这从“我”_____________、妹妹________和马蜂__________等描写可以形象地感觉到。
7、文中加“”线的句子用了修辞手法，结合文章理解其运用的妙处。
8、马蜂窝中有百十来只马蜂，为什么文章只重点写了一只？9、作者从动手捅马蜂窝到盼望再见到马蜂窝，他前后的不同表现说明了什么？10、文末“再不做一件伤害旁人的事”是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是什么？其中“旁人”指的是谁？参考答案：1.人应该与一切有生命的事物和睦相处，不要做伤害它们的事情。
五年级语文下册第2课《捅马蜂窝》同步练习(一)冀教版
《捅马蜂窝》一、根据意思写词语.1、我不禁想起那天它朝我猛扑过来的那副视死如归的架势。
（）2、第三年,风和日丽之时，爷爷忽然叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。
（）二、选择恰当的词语，填空.失望渴望希望盼望1、那窝马蜂呢，无家可归的一群呢,它们还会不会回来重建家园？一年过去了,我天天（）……马蜂却没有来.2、转年开春，当我看到有两只马蜂在窗檐下转了转时，不禁心中充满了（ ),它又飞走了.3、空空又是一年；我心中( ）极了。
4、第三年，风和日丽之时，我( )它们能回来。
参考答案一、根据意思写词语。
1、视死如归2、风和日丽二、选择恰当的词语,填空。
1、盼望2、希望3、失望4、渴望尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
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《捅马蜂窝》阅读练习及答案
《捅马蜂窝》阅读练习及答案1是从好奇一逆反一愧疚的心理变化过程。
2、新认识：马蜂不再只是一只令我好奇的小昆虫，而是会与毁坏它们生活的人拼出一死的英雄；马蜂虽然是一只小虫，但竟有这样的激情和勇气；为了捍卫自己的家园，它能够视死如归，直至壮烈牺牲。
我敬重它，也为自己的冒失行为而后悔、内疚，希望马蜂能重回家园，弥补自己的过失。
原因：一方面是我自己切身的感受，在捅了马蜂窝之后，一只不顾一切而拼死的的马蜂狠狠地蜇了我。
另一方面是爷爷的讲述。
爷爷告诉我，那仰面朝天躺在地上的一只马蜂，就是因蜇我而死的。
爷爷说的你毁了它的家，它当然不肯饶你。
它要拼命的那句话，让我对小小马蜂有了新的认识。
3、答：听了爷爷的话，我明白马蜂不是害虫，你不惹它，它也不会蜇你，但是一旦你毁了它的家，它会不惜生命与毁坏它们生活的人拼个一死的。
现在我毁了它们的生活，使它们成了一群无家可归的小生灵，所以我就有了一种沉重的罪孽感。
1、速读全文，说说你从中明白了什么道理？2、围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是_________－－我捅了马蜂窝__________－－后院又有了马蜂窝。
3、捅马蜂窝这个词语，我们在日常生活中也常常用到，它的意思是____________。
4、读文章第一段，有似曾相识之感，它与课文《__________》中描写的无忧无虑的童年生活十分相似。
5、文中加横线的那多有趣的那指的是__________________。
6、捅马蜂窝一段描写得紧张而惊险，这从我_____________、妹妹________和马蜂__________等描写可以形象地感觉到。
7、文中加线的句子用了修辞手法，结合文章理解其运用的妙处。
8、马蜂窝中有百十来只马蜂，为什么文章只重点写了一只？9、作者从动手捅马蜂窝到盼望再见到马蜂窝，他前后的不同表现说明了什么？10、文末再不做一件伤害旁人的事是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是什么？其中旁人指的是谁？参考答案：1.人应该与一切有生命的事物和睦相处，不要做伤害它们的事情。
《捅马蜂窝》阅读答案
《捅马蜂窝》阅读答案《捅马蜂窝》阅读答案《捅马蜂窝》是著名作家冯骥才的小说。
下面小编为大家带来《捅马蜂窝》阅读答案，仅供参考，希望能够帮到大家。
《捅马蜂窝》阅读答案篇1捅马蜂窝冯骥才爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了;枝叫纠缠，荫影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。
我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。
那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。
这里，最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋里。
“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝摘下来!”奶奶总为这个马蜂窝生气。
“不行，要蜇死人的!”爷爷说。
“怎么不行?头上蒙块布，拿竹竿一桶就下来。
”奶奶反驳道。
“捅不得，捅不得。
”爷爷连连摇手。
我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。
那多有趣!当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。
我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。
又把两根竹竿接绑起来，做为捣毁马蜂窝的武器。
我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。
妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。
我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。
当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来。
我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外，我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。
小学五年级上语文5.捅马蜂窝同步练习(含答案解析)
【精品】西师大版五年级上语文5.捅马蜂窝同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．给下列词语注音。
海棠（）窗檐（）挨蛰（）衣裳（）瞻望（）蛰伏（）2．填空。
“缠”字共( )画，结构是( )。
“捣”字共( )画，结构是( )。
“甸”字共( )画，结构是( )。
“疙”字共( )画，结构是( )。
二、选择题3．填入下列句子中横线上最恰当的一组词语是（）。
①一只小虫_________有这样的激情和勇气，我暗暗吃惊。
②又把两根竹竿_________起来，作为_________马蜂窝的武器。
③我开始有些__________，最后还是好奇战胜了胆怯。
A．竟连接捣毁害怕B．却绑接捅掉迟疑C．竟绑接捣毁迟疑D．却连接捅掉害怕4．下列没有用比喻修辞手法的是（）。
A.原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。
B.低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着，轻轻颤动，好似活了一般。
C.我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。
D.眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。
三、现代文阅读课外阅读。
_______________________李大钊小时候是个知错就改的孩子。
有一年，7月的一天响午，大钊还没有回家。
爷爷焦急地拄着拐棍来到大门口，不停地望着村西头，发现孩子正站在老母庙前一伙赌博的人旁边看热闹，气得他扭着头进了屋。
严肃地问：“你今天怎么回来这么晚?”“看扔玩儿的来着。
”大钊照实说了。
“那儿热闹不热闹？”“热闹。
”大钊低头回答。
爷爷用眼盯着他，说：“是比在家里念书要热闹得多，可我不让你往那些游手好闲的人堆里凑，你偏去，现在你认错不认错？”“认错！”大钊诚恳地回答着。
爷爷又说：“以后再不要挤在那伙人里看热闹啦，要真学会了赌*博，你这一辈子可就完了！”接着，老人又把庄里一些爱赌博的人的丑事，讲给大钊听，使大钊深受教育。
捅马蜂窝阅读附答案
捅马蜂窝阅读附答案语文网小编今天推荐的是：捅马蜂窝阅读附答案。
语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。
这篇捅马蜂窝阅读附答案，以供同学们练习、反思和感悟!捅马蜂窝冯骥才①爷爷的后院虽小，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。
我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下一只又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗细的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫赶到蜘蛛网上去。
这里，最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。
②“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来!”奶奶总为这个马蜂窝生气。
爷爷说：“不行，要蜇死人的!”③“怎么不行?头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。
”奶奶反驳道。
爷爷连连摇手，“捅不得，捅不得。
”④我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈欲望。
那多有趣!当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，乘着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。
我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。
又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。
我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。
⑤妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。
我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。
当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲地摇撼两下，只听“通”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。
我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。
捅马蜂窝阅读答案
捅马蜂窝阅读答案篇一：捅马蜂窝阅读训练及答案内容简介：冯骥才，浙江宁波人，祖籍浙江慈溪，1942年生于天津。
从小宠爱美术、文学、和球类运动。
1960年高中毕业后到天津市书画社从事绘画工作，对民间艺术、地方风俗等产生深厚爱好。
出名当代作家，文学家，艺术家，民间艺术抢救工。
出名民间文艺家。
下面是我整理的捅马蜂窝阅读答案，供大家参考。
1是从“惊异〞一“逆反〞一“愧疚〞的心理转变过程。
2、新生疏：马蜂不再只是一只令我惊异的小昆虫，而是会“与毁坏它们生活的人拼出一死〞的英雄；马蜂虽然是一只小虫，但“竟有这样的激情和士气〞；为了保卫自己的家园，它能够视死如归，直至壮烈牺牲。
“我〞敬重它，也为自己的冒失行为而懊悔、内疚，期望马蜂能重回家园，弥补自己的过失。
缘由：一方面是“我〞自己切身的感受，在捅了马蜂窝之后，一只“不顾一切而拼死的〞的马蜂狠狠地蜇了我。
另一方面是爷爷的讲解并描述。
爷爷告知“我〞，那仰面朝天躺在地上的一只马蜂，就是因蜇“我〞而死的。
爷爷说的“你毁了它的家，它当然不愿饶你。
它要舍命的〞那句话，让“我〞对小小马蜂有了新的生疏。
3、答：听了爷爷的话，“我〞明白马蜂不是害虫，你不惹它，它也不会蜇你，但是一旦你毁了它的家，它会不惜生命与毁坏它们生活的人拼个一死的。
如今“我〞毁了它们的生活，使它们成了一群无家可归的小生灵，所以“我〞就有了一种沉重的“罪孽感〞。
1、速读全文，说说你从中明白了什么道理？2、围绕捅马蜂窝这件事，细心支配的思路是_________－－“我〞捅了马蜂窝__________－－后院又有了马蜂窝。
3、“捅马蜂窝〞这个词语，我们在日常生活中也经常用到，它的意思是____________。
4、读文章第一段，有似曾相识之感，它与课文?__________?中描写的无忧无虑的童年生活格外相像。
5、文中加横线的“那多好玩〞的“那〞指的是__________________。
6、捅马蜂窝一段描写得紧急而惊险，这从“我〞_____________、妹妹________和马蜂__________等描写可以形象地感觉到。
小学五年级上册语文《捅马蜂窝》课后训练题
小学五年级上册语文《捅马蜂窝》课后训练题要想学好一门课就必须大量反复地做题，为此，小编为大家整理了这篇五年级上册语文捅马蜂窝课后训练题，以供大家参考!阅读下文，完成13--18题。
(26分)捅马蜂窝——冯骥才爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了;枝叫纠缠，荫影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。
我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。
那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。
这里，最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋里。
“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝摘下来!”奶奶总为这个马蜂窝生气。
“不行，要蜇死人的!”爷爷说。
“怎么不行?头上蒙块布，拿竹竿一桶就下来。
”奶奶反驳道。
“捅不得，捅不得。
”爷爷连连摇手。
我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。
那多有趣!当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。
我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。
又把两根竹竿接绑起来，做为捣毁马蜂窝的武器。
我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。
妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。
我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。
当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来。
我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外，我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。
捅马蜂窝 阅读理解及答案
捅马蜂窝学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读（本大题共1小题，共30.0分）1.捅马蜂窝冬雪①台风西去那天，陈叔起了个大早。
②晨曦辉映，小鸟啁啾。
小区里，一棵秋枫张牙舞爪地向空中攀爬着，一根树杈险些探进五楼的阳台中。
一阵聒噪声从秋枫树上传出来，几只雏鸟扑棱着挥舞几下翅膀，又叽叽喳喳躲进苍翠叶子后面的鸟窝里亲昵去了。
③陈叔仔细一看，树上的鸟窝被马蜂侵占了，怪不得这些小鸟的叫声有些异样。
蜂窝像一个从垃圾堆里捡来的篮球，几只带着黄色花纹的马蜂在“篮球”周围翩翩起舞。
④“你们物业怎么搞的?这么大一个马蜂窝，居然不知道?”天天在秋枫树下打太极的老张听说树上有马蜂窝，立刻跑得远远的，回头还扔了一句话：“我们这里是风水宝地，居然让一个马蜂窝占了!赶紧处理吧，要不然我投诉你们不作为……”⑤陈叔一个激灵，返回杂物间，搬出一块废弃的木牌，放到树下的人行道上，又到物业管理处前台打印了几个字：小心!树上有马蜂窝。
顺便跟物业管理处的马经理反映了情况，让他们派人来处理。
⑥警示条贴在木牌上，在树下经过的人只得小心谨慎地绕行。
陈叔还不放心，远远地盯着，生怕有哪个小孩子不小心被蜇了。
⑦真是怕什么来什么。
五楼租户家那个六岁的小女孩，放学回家来，以为那是个鸟窝，拿起晒衣杆就捅。
马蜂四处飞散，小女孩躲避不及，被蜇了好几处，整个脸肿得像个篮球。
幸亏小女孩的父母回家比较早，及时将她送到了医院。
⑧小女孩的父亲找到物业，发了一通脾气。
马经理连忙道歉，称此事是他们的疏忽，他们一定向总公司汇报，让总公司派专业人员来处理。
⑨________________。
陈叔又去找马经理。
马经理说，别着急，我们正在联系消防部门；这又不是十万火急的事情，等三两天吧。
⑩________________。
马经理笑笑说，那马蜂好好的，你不去捅人家的窝，人家怎么会蜇你呢。
再说了，你以为捅掉这个马蜂窝那么容易啊?钱谁出?派谁上?这要是从树上摔下来，是算工伤呢，还是意外?有没有买保险?……这一件件、一样样，不得考虑清楚呀!陈叔就觉得头皮麻麻的，像被马蜂狠狠地蜇了一下。
捅马蜂窝练习题及答案(一)
捅马蜂窝练习题及答案(一)捅马蜂窝练习题是一种有趣而挑战性的游戏，旨在帮助人们锻炼思维和反应能力。
这类练习题通常需要在特定的时间内尽快完成，难度越来越大。
下面将为大家提供一些常见的捅马蜂窝练习题及其答案：一、数字排序这是一道经典的捅马蜂窝练习题目。
任务是把一组随机数字按升序排列。
游戏的难度在于，时间是有限的，所以需要提高反应速度。
答案：这道题的解法有很多种，其中常用的方法是从左到右扫描数字，依次将两个相邻的数字进行比较，如果左边的数比右边的数大，则把二者交换位置。
这一过程重复执行，直到所有数字都排列完毕。
二、字母照排这道练习题目的任务是把一组随机的字母按照字母表的顺序排序，同样，需要在有限时间内完成。
答案：这道题的解法也比较简单。
从头到尾扫描整个字母序列，依次比较每两个相邻的字符。
如果左边的字符比右边的字符大，则把它们交换位置。
重复这一过程，直到所有字母都按照顺序排列完毕。
需要注意的是，在字母表中，大写字母排在小写字母之前。
三、时间管理这个练习题目的任务是在规定的时间内完成尽可能多的任务。
任务数量和时间限制可以根据实际情况进行设置。
这个游戏对于提高时间管理能力和计划能力效果显著。
答案：这个练习题的解法在于优秀的时间管理。
要在时间限制内尽可能多地完成任务，必须做到认真计划和提高工作效率。
首先，要根据任务的优先级和必要性制定一个详细的工作计划。
其次，可以采用一些高效的时间管理工具，如番茄工作法、工作清单等。
总之，捅马蜂窝练习题不仅是一种好玩的游戏，也是一种锻炼思维和反应能力的有效方法，它可以帮助人们提高工作效率和管理时间。
通过不断尝试并运用不同的解法，大家可以在这个过程中获得更多的乐趣和知识。
新编五年级语文捅马蜂窝练习题及答案
新编五年级语文捅马蜂窝练习题及答案一、给下面的字注音.蛰（）抑（）遮（) 怯（）捣（)召（）捂（）撞（）醋（）晒（）惹（) 番（）二、比一比，再组词.纠（）缠（）绑（）捣（）甸（）仇（）叫（）璃（）邦（）岛（）旬（）执（）粘（) 疙（）嗒（）痊（）蜂（）襟（）沾( ) 吃（）搭（）栓（）峰（）禁（）三、把下列词语补充完整.腾空（）起视死如（）风和（）丽破（）百出临（）不惧无家可（）斤斤（）（）起舞超凡脱（）一（）登天步（）蹒跚笑（）颜开四、把下列词语写在括号里.乐土捣鬼非凡纠缠视死如归转年开颜1.把死看做想回家一样，形容不怕死.（）2.某年的第二年（多用于过去）.（）3.安乐的地方.（）4.砸坏；击垮.（）5.超购一般；不寻常.（）6.脸上现出高兴地样子.没有忧愁，没有担心.（）五、阅读答题新春佳节之际，妈妈买来了一幅画.我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方.我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来.这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往.山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马.奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力.枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲.紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白.连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马.我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上.这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈.妈妈神秘地笑了，反问我：“你属什么呀？”我恍然大悟，抢着说：“知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我.您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？”妈妈满意地点点头.啊！马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实.1．填空.（1）这幅国画画的是（）、（）、（）、（），主要画的是（）.（2）妈妈买这幅画的目的是（）.2．用横线画出写“我”观画时联想的句子.3．用‖把文章分成3段，用简洁的语句写出文章的叙述顺序._____________________________________________________ .4．写出文章的中心思想.______________________________________________________.5．给短文加标题.参考答案一、zhéyìzhéqièdǎo zhào wǔzhuàng cùsaìrěfān二、纠缠缠绕捆绑捣乱沉甸甸报仇粘贴疙瘩嘀嗒痊愈马蜂衣襟喊叫玻璃邦交海岛中旬执着沾染吃饭搭救枪栓山峰禁止三、腾空而起视死如归风和日丽破绽百出临危不惧无家可归斤斤计较翩翩起舞超凡脱俗一步登天步履蹒跚笑逐颜开四、视死如归、转年、乐土、捣鬼、非凡、开颜五、1．(1)高山、松树、枣红马、白马；健美有力，腾空而起的枣红马和洒脱矫健的白马.(2)希望“我”努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔.2．联想：我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上.3．第一段（第1—2小节）第二段（第3—4小节）第三段（第5小节）文章先写国画的美丽，再写“我”的联想和妈妈对“我”的希望，最后写了“我”的决心.4．反映了妈妈关心下一代的成长，希望“我”努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔.5．一幅画。
五年级语文5捅马蜂窝练习题及答案
5 捅马蜂窝一、给下面的字注音。
蛰（）抑（）遮（) 怯（）捣（)召（）捂（）撞（）醋（）晒（）惹（) 番（）二、比一比：再组词。
纠（）缠（）绑（）捣（）甸（）仇（）叫（）璃（）邦（）岛（）旬（）执（）粘（) 疙（）嗒（）痊（）蜂（）襟（）沾( ) 吃（）搭（）栓（）峰（）禁（）三、把下列词语补充完整。
腾空（）起视死如（）风和（）丽破（）百出临（）不惧无家可（）斤斤（）（）起舞超凡脱（）一（）登天步（）蹒跚笑（）颜开四、把下列词语写在括号里。
乐土捣鬼非凡纠缠视死如归转年开颜1.把死看做想回家一样：形容不怕死。
（）2.某年的第二年（多用于过去）。
（）3.安乐的地方。
（）4.砸坏：击垮。
（）5.超购一般：不寻常。
（）6.脸上现出高兴地样子。
没有忧愁：没有担心。
（）五、阅读答题新春佳节之际：妈妈买来了一幅画。
我粗粗一看：这幅画并没有什么特别吸引人的地方。
我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画：妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨：一边细细欣赏起来。
这是一幅国画：画的背景是巍峨挺拔的高山：被淡淡的烟云笼罩着：使群山若隐若现：令人格外神往。
山坡下横插过来一株苍劲的松树：松树下是一对飞奔的骏马。
奔在前头的是一匹枣红马：它浑身火红：仰天长嘶：红色的鬃毛高高飘起：全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员：一块一块地凸出来：显得十分健美有力。
枣红马腾空而起：柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。
紧挨着枣红马旁边是一匹白马：从头到尾一片洁白。
连一根杂毛也没有：像一团白云轻轻飘来：显得那么洒脱矫健：分明是一匹千里马。
我越看越着迷：似乎听到了它们“得得”的马蹄声：看到了他们身后卷起的阵阵尘土：仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。
这时：我猛然想起刚才的疑问：便跑去问妈妈。
妈妈神秘地笑了：反问我：“你属什么呀？”我恍然大悟：抢着说：“知道了：知道了：我属马：这年画上的马象征着我。
您希望我努力学习：不怕挫折：永远向前飞奔：对吗？”妈妈满意地点点头。
五年级语文5捅马蜂窝练习题及答案
五年级语文5捅马蜂窝练习题及答案一、给下面的字注音。
蛰（）抑（）遮（) 怯（）捣（)召（）捂（）撞（）醋（）晒（）惹（) 番（）二、比一比,再组词。
纠（）缠（）绑（）捣（）甸（）仇（）叫（）璃（）邦（）岛（）旬（）执（）粘（) 疙（）嗒（）痊（）蜂（）襟（）沾( ) 吃（）搭（）栓（）峰（）禁（）三、把下列词语补充完整。
腾空（）起视死如（）风和（）丽破（）百出临（）不惧无家可（）斤斤（）（）起舞超凡脱（）一（）登天步（）蹒跚笑（）颜开四、把下列词语写在括号里。
乐土捣鬼非凡纠缠视死如归转年开颜1.把死看做想回家一样,形容不怕死。
（）2.某年的第二年（多用于过去）。
（）3.安乐的地方。
（）4.砸坏；击垮。
（）5.超购一般；不寻常。
（）6.脸上现出高兴地样子。
没有忧愁,没有担心。
（）五、阅读答题新春佳节之际,妈妈买来了一幅画。
我粗粗一看,这幅画并没有什么特别吸引人的地方。
我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画,妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨,一边细细欣赏起来。
这是一幅国画,画的背景是巍峨挺拔的高山,被淡淡的烟云笼罩着,使群山若隐若现,令人格外神往。
山坡下横插过来一株苍劲的松树,松树下是一对飞奔的骏马。
奔在前头的是一匹枣红马,它浑身火红,仰天长嘶,红色的鬃毛高高飘起,全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员,一块一块地凸出来,显得十分健美有力。
枣红马腾空而起,柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。
紧挨着枣红马旁边是一匹白马,从头到尾一片洁白。
连一根杂毛也没有,像一团白云轻轻飘来,显得那么洒脱矫健,分明是一匹千里马。
我越看越着迷,似乎听到了它们“得得”的马蹄声,看到了他们身后卷起的阵阵尘土,仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。
这时,我猛然想起刚才的疑问,便跑去问妈妈。
妈妈神秘地笑了,反问我：“你属什么呀？”我恍然大悟,抢着说：“知道了,知道了,我属马,这年画上的马象征着我。
您希望我努力学习,不怕挫折,永远向前飞奔,对吗？”妈妈满意地点点头。
西师大版语文五年级上册2.1捅马蜂窝练习卷(五年级)同步测试.doc
西师大版语文五年级上册2.1捅马蜂窝练习卷（五年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、xx题（每空xx 分，共xx分）【题文】送字回家。
根据拼音写汉字。
【答案】纠缠痊愈复仇捣毁【解析】【题文】火眼金睛。
辨字组词。
【答案】评卷人得分【解析】【题文】词语翘翘板。
写出下面词语的近义词。
【答案】雄壮康复凶狠激烈【解析】【题文】对号入座。
请将合适的词填在相应的位置。
强烈热烈激烈（1）我站在一旁，心里涌出一捅用马蜂窝的愿望。
（2）经过的战斗，八路军占领了战略要地。
激情热情志气勇气（3）我听了心里暗暗吃惊，一只小虫竟有这样的和。
（4）周末，我们去姑妈家时受到了的招待。
（5）邻居都说小张是个有的孩子。
【答案】（1）强烈（2）激烈（3）激情、勇气（4）热情（5）志气【解析】【题文】词语克隆。
照样子写词语。
（1）爬进爬出（2）沉甸甸（3）金黄色的马蜂【答案】（1）如：飞来飞去直来直往（2）如：绿油油黑乎乎（3）如：金黄色的麦穗淡蓝色的天空【解析】【题文】我能猜词。
请用词语代替句子中括号里的语句。
（1）我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副（把死看作像回家一样。
形容不怕死）的架势。
（2）于是，我和爷爷面对面（形容脸上现出高兴的样子）大笑，笑得十分舒心。
【答案】（1）视死如归（2）喜笑颜开【解析】【题文】词语释义。
从中任选两个造句。
（1）当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫。
一刹那：（2）一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起。
腾空而起：（3）我抬头想挡住脸，只觉得眉心像针扎似的剧烈地一疼，挨蛰了！剧烈：造句：①②【答案】（1）纠缠（2）一刹那（3）腾空而起（4）剧烈造句：略。
【解析】【题文】判断正误。
对的打√，错的打×。
（1）当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫。
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5 捅马蜂窝
一、给下面的字注音。
蛰（）抑（）遮（) 怯（）捣（)召（）
捂（）撞（）醋（）晒（）惹（) 番（）
二、比一比，再组词。
纠（）缠（）绑（）捣（）甸（）仇（）叫（）璃（）邦（）岛（）旬（）执（）粘（) 疙（）嗒（）痊（）蜂（）襟（）
沾( ) 吃（）搭（）栓（）峰（）禁（）
三、把下列词语补充完整。
腾空（）起视死如（）风和（）丽破（）百出
临（）不惧无家可（）斤斤（）（）起舞
超凡脱（）一（）登天步（）蹒跚笑（）颜开四、把下列词语写在括号里。
乐土捣鬼非凡纠缠视死如归转年开颜
1.把死看做想回家一样，形容不怕死。
（）
2.某年的第二年（多用于过去）。
（）
3.安乐的地方。
（）
4.砸坏；击垮。
（）
5.超购一般；不寻常。
（）
6.脸上现出高兴地样子。
没有忧愁，没有担心。
（）
五、阅读答题
新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。
我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。
我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来。
这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。
山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。
奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。
枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴
甩得很起劲。
紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白。
连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。
我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。
这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。
妈妈神秘地笑了，反问我：“你属什么呀？”我恍然大悟，抢着说：“知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我。
您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？”妈妈满意地点点头。
啊！马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。
1．填空。
（1）这幅国画画的是（）、（）、（）、（），主要画的是（）。
（2）妈妈买这幅画的目的是（）。
2．用横线画出写“我”观画时联想的句子。
3．用‖把文章分成3段，用简洁的语句写出文章的叙述顺序。
_____________________________________________________ 。
4．写出文章的中心思想。
______________________________________________________。
5．给短文加标题。
参考答案
一、zhéyìzhéqièdǎo zhào wǔzhuàng cùsaìrěfān
二、纠缠缠绕捆绑捣乱沉甸甸报仇粘贴疙瘩嘀嗒痊愈马蜂衣襟
喊叫玻璃邦交海岛中旬执着沾染吃饭搭救枪栓山峰禁止
三、腾空而起视死如归风和日丽破绽百出
临危不惧无家可归斤斤计较翩翩起舞
超凡脱俗一步登天步履蹒跚笑逐颜开
四、视死如归、转年、乐土、捣鬼、非凡、开颜
五、1．(1)高山、松树、枣红马、白马；健美有力，腾空而起的枣红马和洒脱矫健的白马。
(2)希望“我”努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔。
2．联想：我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。
3．第一段（第1—2小节）
第二段（第3—4小节）
第三段（第5小节）
文章先写国画的美丽，再写“我”的联想和妈妈对“我”的希望，最后写了“我”的决心。
4．反映了妈妈关心下一代的成长，希望“我”努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔。
5．一幅画。