论文援助杨老师分享博士学位论文写作必备的意识
论文写作中的学术导向与学术倾向
论文写作中的学术导向与学术倾向学术导向是指在论文写作中，作者以学术研究为出发点，根据学术规范和方法，以客观、严谨的态度去探讨和表达观点。
学术导向是论文写作的基本原则之一，它要求作者严谨思考、准确提炼、全面论述、合理结构，并遵循相关学科的研究范式。
学术倾向则是指在学术研究中，作者由于自身的观点、认知、经验等因素而对研究问题和结论产生某种倾斜。
学术导向和学术倾向是相辅相成的，学术导向是建立在学术倾向之上的，而学术倾向则有可能在论文写作过程中对学术导向产生影响。
论文写作中的学术导向，首先体现在选题上。
一个有良好学术导向的论文，应该选取具有学术研究价值和现实意义的课题，关注当前的学术热点和前沿问题，同时结合实际情况和研究条件，确定可行性较高的研究题目。
选题过程中要尊重客观事实、学术真理，不受个人倾向或情感因素的影响，确保研究的科学性和稳健性。
其次，学术导向在论文写作的方法和逻辑上得到体现。
论文写作要遵循科学、严谨的方法，包括文献综述、问题定义、理论框架、假设设定、研究设计、数据收集与分析等环节。
论文应该建立在前人研究的基础上进行，理论框架和假设的构建应该符合学术规范，数据收集和分析要合乎科学原理。
学术导向要求作者结合问题的实际，运用逻辑思维和方法论，提出合理的研究思路和方法，力求论证和结论的合理性和可信度。
再次，学术导向在论文写作的论述和结构上体现出来。
一个有学术导向的论文应该合理组织文稿的结构，包括引言、正文和结论三部分。
引言部分要明确研究的背景和目的，提出研究问题和假设，引述前人研究，交代研究的意义和价值。
正文部分要按照逻辑思路和研究方法，系统阐述研究的过程和结果，结合实例和数据进行论证和分析。
结论部分要概括总结研究的主要发现，回答研究问题和假设，指出进一步研究的方向和意义。
论文的结构应该紧密联系、层次分明、条理清晰，不出现重复和废话。
学术导向与学术倾向之间存在着密切的关系，学术倾向有可能在学术导向的基础上产生。
我是怎么指导博士生的
我是怎么指导博士生的冯长根1 明确指导思想, 加强教书育人在我指导博士生的工作中,指导思想是一个客观存在,因为它“存在”于实际发生的一件件事情中间。
实际中,每处理一件博士生的事情,对博士生讲一句话,我都会有意识地回顾一下:在此中间,我的言行体现了什么指导思想。
高度自觉地了解和认识自己在博士生指导工作中所体现的指导思想,有助于培养出优秀的博士人才, 也有助于调整思路。
总结了几条如下。
(1) 教书育人。
知识曾经改变了我的命运,我理应创造条件帮助年轻的一代改变命运。
今天的年轻学生,就是过去年轻时的我,从他们身上,我看到了20多年前我的渴望: 渴望改变自己的命运,渴望改变国家的命运。
歌中唱道,经过严冬的人,才知道春天的温暖。
有了这种体会，就会做到敬业爱岗，热爱学生，严谨治学。
(2) 回报社会。
我得到了国家的培养，我理应回报国家的培养。
常言道: 滴水之恩,当涌泉相报。
(3) 回报学校。
学校是我新生之地,我理应为北京理工大学和其他院校培养教学和科研的骨干。
本校有13位教师曾是我指导的博士生。
工作在其他院校的有15位。
(4) 一生追求。
做一流导师,培养一流博士生,还要下功夫培养比自己强的。
古语说，青出于蓝而胜于蓝。
至今,在我毕业的博士生中有13位具有教授职称，其中8位已是博导。
国家发展的战略机遇期，使我们看到“长江后浪推前浪，一浪更比一浪高”。
我记得我晋升教授后,又过了三年,才成为博导,我的第一位博士生曾庆轩,晋升为教授不久就成为博导。
龙新平已经成为中国工程物理研究院副院长。
2 重视探索理论规律, 提高指导工作水平博士生工作中有许多既有实践意义、又有理论意义的课题。
例如: 如何选择博士论文的题目,如何在研究中有所创新,如何得到一流的成果,如何突破旧的研究方法束缚等; 也有一些重要的关系要处理好, 例如学生在学科组中的定位, 科学研究项目和学位论文的关系, 发表论文和学位论文的关系,导师怎么与博士生相处等。
因此,从教学理论与实践的高度指导好博士生、当好博士生导师，是一件十分重要的事。
如何进行学术论文的问题意识与阐释
如何进行学术论文的问题意识与阐释学术论文是一种重要的学术交流方式，通过论文的撰写与发表，学者们可以分享自己的研究成果、思考与观点。
然而，如何进行学术论文的问题意识与阐释，却是一个需要深入思考的问题。
首先，问题意识在学术论文中的重要性不可忽视。
一个好的学术论文应该能够准确地抓住研究领域的热点问题，并对其进行深入的思考与分析。
问题意识的培养需要学者们具备广泛的学术素养和敏锐的观察力，能够从复杂的现实环境中提炼出关键问题，并通过理论研究和实证分析来解决这些问题。
其次，问题意识的培养需要学者们具备批判性思维能力。
批判性思维是指对事物进行深入思考和评价的能力，能够从不同的角度和层面来审视问题。
在学术论文中，批判性思维能力可以帮助学者们对问题进行全面的分析和评估，从而提出更加准确和有针对性的观点和结论。
因此，学者们应该通过广泛的阅读和思考，培养自己的批判性思维能力，不断提升问题意识的深度和广度。
在进行学术论文的问题阐释时，学者们需要注重逻辑性和条理性。
一个好的学术论文应该具有清晰的逻辑结构和连贯的论证过程。
在阐释问题时，学者们应该先明确问题的背景和重要性，然后提出自己的观点和研究假设，并通过理论分析和实证研究来支持自己的观点和结论。
同时，学者们还应该对自己的研究方法和数据进行严格的论证和解释，以确保自己的研究结果的可靠性和有效性。
此外，学术论文的问题阐释还需要注重文献综述和前沿研究的引用。
文献综述是指对已有研究成果进行梳理和总结，从而明确自己的研究问题和研究方法的创新性和独特性。
通过引用前沿研究成果，学者们可以与学术界的最新进展保持同步，并在自己的研究中加入新的思考和观点。
因此，学者们应该注重对文献的广泛阅读和综述，同时还要注重对前沿研究成果的关注和引用。
最后，学术论文的问题意识与阐释还需要注重语言表达和文笔的优化。
一个好的学术论文应该具有准确、简洁和生动的语言表达，能够清晰地传递自己的思想和观点。
学者们应该注重语言的精炼和修辞的运用，通过恰当的词汇选择和句式结构的调整，使自己的论文更具有吸引力和说服力。
议论文援事析理中的三种意识
议论文援事析理中的三种意识【摘要】议论文在写作过程中需要充分考虑三种意识：作者意识、读者意识和文本意识。
作者意识是作者对于所写内容的态度和观点，读者意识则是考虑读者的需求和接受能力，文本意识是对文本结构和语言运用的把握。
体现作者意识可以通过选取论点和论据，体现读者意识则需要注意语言简明易懂，引发读者共鸣。
在写作中，要注重三种意识的综合运用，同时要思考如何提高议论文的质量和效果。
对于写作者来说，应该在写作时注重三种意识的运用，反复推敲稿件，不断提高自己的写作水平。
在未来的研究中，可以探讨不同文体下的意识运用效果，以及新媒体环境下的议论文写作方式。
【关键词】关键词：议论文、意识、作者意识、读者意识、文本意识、写作、研究、启示、未来方向1. 引言1.1 议论文的定义议论文是一种文体，通过对一个主题或问题进行深入分析、辩证论证，最终得出作者自己的观点或态度。
议论文不仅要展示作者的思维逻辑和文学功底，更要具有较强的说服力和针对性。
在撰写议论文时，作者需要运用各种修辞手法和论证方法，以达到表达清晰、逻辑严谨的效果。
议论文常见于教育、媒体、公共政策等领域，在社会生活中扮演着重要的角色。
议论文具有三种意识，包括作者意识、读者意识和文本意识。
作者意识指作者在写作过程中对自己观点的认知和表达，读者意识是作者在撰写议论文时要关注读者的理解和接受程度，文本意识则是对作品整体结构和表达形式的把握。
三种意识在议论文中起着至关重要的作用，影响着文本的质量和效果。
在本文中，将对三种意识进行深入探讨，并探讨如何在写作中有效运用这些意识，以提高议论文的质量和说服力。
1.2 三种意识的重要性三种意识在议论文写作中起着至关重要的作用。
作者意识是指作者在写作过程中的思想、情感和态度等心理因素，影响着作品的内容和表达方式。
作者意识的清晰和明确能够使议论文的立意更加独特和深刻，使读者更容易理解作者的观点和论证。
读者意识是指作者在写作时考虑到读者的认知水平、审美情趣、情感需求等因素，从而更好地与读者沟通和交流。
博士论文写作总结8篇
博士论文写作总结8篇第1篇示例：在完成博士论文写作的过程中，我们需要经历一个繁琐而又充实的过程。
在撰写博士论文的过程中，我们需要认真对待每一个环节，力求精益求精，以确保最终呈现出一篇优质的论文。
在本文中，我将分享一些关于博士论文写作的总结和经验，希望能够为即将开始写作的同学们提供一些帮助和启示。
博士论文的选题至关重要。
选题是整个论文写作过程的第一步，也是最为关键的一步。
一个好的选题应该符合自己的兴趣和研究方向，具有一定的学术研究价值，同时也需要与当前领域的研究热点和前沿问题相关。
在选择选题的过程中，我们可以多与导师和同行交流，听取他们的建议和意见，从而找到一个合适的选题。
博士论文写作需要有扎实的理论基础和丰富的研究经验。
在写作过程中，我们需要充分挖掘和总结国内外相关领域的研究成果，深入理解和掌握相关理论和方法，以便能够在自己的研究中进行深入分析和论证。
我们还需要有丰富的研究经验，能够灵活运用各种研究方法和技巧，提高论文的质量和水平。
博士论文写作需要有严谨的逻辑思维和清晰的表达能力。
在写作过程中，我们需要以严密的逻辑推理为基础，对问题进行深入思考和分析，确保论文的结构清晰、论证有力。
我们还需要有清晰流畅的表达能力，能够用简洁明了的语言准确表达自己的观点和想法，让读者能够轻松理解和接受。
博士论文写作需要有耐心和自律的品质。
论文写作是一个漫长而繁琐的过程，需要我们付出大量的时间和精力，需要不断修改和完善，直至最终达到要求。
在这个过程中，我们需要保持耐心和坚持不懈的态度，积极面对困难和挑战，不断提高自己的写作能力和水平。
博士论文写作是一个具有挑战性和收获丰富的过程，需要我们有扎实的理论基础和丰富的研究经验，有严谨的逻辑思维和清晰的表达能力，同时还需要有耐心和自律的品质。
只有不断努力和提高自己，我们才能完成一篇优质的博士论文，为自己的学术研究和职业发展打下坚实的基础。
希望以上总结和经验能对即将开始写作的同学们有所帮助。
毕业论文写作中的创新思维
毕业论文写作中的创新思维在当今社会，创新被认为是推动社会进步和个人发展的重要驱动力。
在毕业论文写作中，运用创新思维方法可以使文章更具独特性和深度，增加研究价值和可应用性。
本文将探讨毕业论文写作中的创新思维，并提供一些实用的方法和技巧。
一、问题导向的创新在论文写作中，突出问题意识是创新思维的重要基础。
除了从经典研究中发现新的问题，我们还可以关注社会发展中出现的新问题，探索前人未曾涉及的领域。
在选题时，可以关注热点问题、社会问题和学术前沿，寻找自己感兴趣的主题，并深入思考问题的内涵和价值。
二、多元思维的创新多元思维是创新思维的核心要素之一。
在论文写作中，我们可以从多个角度考虑问题，运用不同的理论框架、研究方法和学科的交叉思维，以丰富问题的解读和分析。
例如，可以从社会学、心理学、经济学等多个学科的视角对现象进行解读；可以运用定性和定量分析相结合的方法来研究问题。
多元思维还可以通过对比研究、国际比较等方式丰富研究视野，使论文更加深入、全面。
三、创新方法的运用创新思维需要对方法有一定的敏感性和运用能力。
在毕业论文写作中，我们可以运用一些特殊的方法来增加研究的创新性。
例如，可以采用案例研究法，通过深入挖掘一个具体的案例，对某一问题进行详尽的分析；可以运用实证研究的方法，通过调查问卷或实地调研来获取数据，以支持论文的观点和结论；还可以运用模型构建的方法，建立一个新的理论模型，对现实问题进行建模和分析。
这些方法的运用可以使论文更加独特和有说服力。
四、创新结构的设计除了论文的内容创新，结构的设计也是体现创新思维的重要方面。
传统的论文结构通常包括引言、文献综述、研究方法、研究结果和讨论等部分。
为了使论文更具创新性，我们可以尝试其他更富有个性和创新的结构设计。
例如，可以采用故事叙述的方式来引言，通过一个具体的案例或个人经历引入研究问题；可以将文献综述和理论框架融合在一起，形成一个更有层次感和逻辑性的综述部分。
此外，还可以尝试写作形式的创新，如图表、表格、图片等，以丰富论文的表达和呈现方式。
毕业论文中的创新点与贡献
毕业论文中的创新点与贡献毕业论文是研究生在完成学业之前必须完成的一项重要学术工作，它旨在展示学生对所学专业领域的理解、研究能力和创新思维。
在撰写毕业论文时，提出论文的创新点和贡献是非常重要的，本文将探讨毕业论文中的创新点和贡献的意义以及如何明确和表达它们。
一、创新点的意义创新点是指论文中的新颖、独特和具有前瞻性的观点、理念或方法。
它体现了作者对所研究领域的深度思考和独立思考能力。
创新点的意义在于：1. 推动学科发展：创新点为学科领域提供了新的思路和方法，有助于推动学科的进一步发展。
2. 解决现实问题：创新点有可能针对实际问题提出解决方案，对社会、行业和企业产生实质性的影响。
3. 增加论文的价值：创新点使论文具备了新颖性和独特性，提升了论文的学术价值和影响力。
二、贡献的意义贡献可以理解为论文对学科和社会的积极影响或价值。
明确表达论文的贡献是评价一篇论文重要性的标准之一。
贡献的意义在于：1. 引领学术前沿：论文的贡献是解决学术前沿问题的探索，有助于推动学科的创新和前进。
2. 拓展研究视野：贡献能够引起学术界对相关领域的关注，吸引更多研究者参与探索该领域。
3. 实现学术交流：贡献有助于促进学术的交流与合作，推动学科领域的共同进步。
三、明确和表达创新点和贡献的方法1. 分析研究现状：在撰写毕业论文之前，要对该领域的研究现状进行充分的调研和分析，发现其中的不足和问题。
2. 设计独特的研究方法：创新点和贡献常常体现在研究方法上，可以尝试设计一种新颖的方法或改进已有的方法，以解决现有方法的局限性。
3. 提出新颖的观点和理念：在撰写论文的过程中，要注意思考和发现与现有观点和理念不同的新颖观点，并深入剖析其潜力和意义。
4. 结果与总结：在论文的结论部分，明确表达论文的创新点和贡献，指出其对学科和社会的积极影响和实际价值。
通过以上方法，我们可以明确和表达毕业论文中的创新点和贡献，使论文具备更高的学术价值和影响力。
总结起来，明确和表达毕业论文中的创新点和贡献对于评价论文的学术价值至关重要。
作文常用的理论知识
作文常用的理论知识在我们学习写作的过程中，掌握一些常用的理论知识是非常重要的。
这些知识就像是我们手中的工具，能够帮助我们更好地组织思路、表达观点，让文章更加清晰、有条理、有深度。
首先，我们来谈谈立意。
立意是一篇作文的灵魂，它决定了文章的价值和方向。
立意要新颖、深刻，能够反映出作者对生活、对社会的独特思考和感悟。
比如，当大家都在歌颂春天的美好时，你若能从春天的短暂联想到人生的无常，立意就显得更加深刻了。
立意还应该积极向上，传递正能量，让读者在阅读后能有所启发和收获。
接下来是选材。
好的材料是文章的血肉，能够让文章更加丰满、生动。
选材要紧扣立意，具有典型性和代表性。
我们可以从生活中选材，比如自己的亲身经历、身边人的故事；也可以从历史、文化、科技等领域选材，通过引用名人轶事、典故传说等增加文章的文化底蕴。
但要注意，选材要真实可信，不能胡编乱造。
结构也是作文中不可忽视的一部分。
常见的结构有总分总、总分、分总等。
在开头，我们要能够吸引读者的注意力，可以用一个精彩的开头，比如设置悬念、引用名言警句等。
中间部分要层次分明，逻辑清晰，可以采用小标题或者过渡段来衔接不同的内容。
结尾要有力，总结全文，升华主题，给读者留下深刻的印象。
在表达方式上，我们要灵活运用叙述、描写、议论、抒情等。
叙述要简洁明了，把事情的经过讲清楚；描写要细腻生动，让读者能够身临其境；议论要有理有据，能够让人信服；抒情要真挚自然，不能矫揉造作。
比如，在描写一个人物时，我们不仅要叙述他的外貌、行为，还要通过心理描写展现他的内心世界，通过细节描写突出他的性格特点。
语言是作文的外衣，优美的语言能够让文章更加出彩。
我们要注意语言的准确性，避免错别字和语病。
同时，要多运用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强语言的表现力和感染力。
比如，“月亮像一个大圆盘挂在天上”，这就是一个简单的比喻句，让月亮的形象更加生动形象。
除此之外，还有一些细节需要注意。
比如，标点符号的正确使用，段落的划分要合理，书写要工整清晰等。
作文必须要有点题意识课题论文开题结题中期报告(经验交流)
作文必须要有点题意识课题论文开题结题中期报告（经验交流）所谓点题,就是在文章的关键地方用简明扼要的语句点明题意。
点题不仅使文章中心突出,主题鲜明,而且能给读者留下深刻印象。
一、点题的作用巧妙的点睛之笔,着墨不多,但常会收到画龙点睛的效果。
点题的作用具体表现在以下三个方面:一是点明全文中心,使读者一目了然,便于掌握中心,抓住重点,提高阅读效率;二是使中心突出,给人留下深刻的印象;三是升华主题,使读者豁然开朗。
二、点题的方式1.从性质上分,点题有明点和暗点两种。
所谓“明点”,即紧扣标题,直接说明、解释标题的含义。
譬如2007年广东高考作文题《传递》,有考生写《薪尽火传》一文,开始那几句:“人的骨肉最终必会化为尘土,但是人类伟大的精神却可以万世地传递下去,这便是薪尽火传的意思。
传递,是生命最热烈的燃烧。
”这里直接点明“薪尽火传”四字的深刻含义。
所谓“暗点”,则指在词句上与标题没有直接的联系,只是在意义上比较含蓄地点出题意。
譬如2007年福建高考作文题《季节》,有考生在作文中审视中日的历史与现实,提出国家之间和平共处殷殷期待,彰显脱俗大气。
文中说:“中国是个爱好和平的国家,日本也深受战争之害,只有面对历史,相互尊重,两国才会走上花繁香溢的春天,让亚洲人民沐浴和煦春风。
”揭示出文题的含义,说明了作者扣紧“季节”的意旨。
2.从形式上分,点题有篇首、篇中、篇末和通篇点题四种方式。
篇首点题,亦即开门见山点题法。
如2007年广东高考作文题《传递》,有考生写《爱在家中传》一文,就是在文首点明了:“我有一个幸福的小家,爸爸妈妈爱我,我也爱他们。
至于他们两个之间的爱,直到那一次,我才幸福地发现,原来爱在我家中默默地传递着。
”开宗明义,点明“家”、“爱”、“传递”引出下文,为整篇文章定下基调。
篇中点题,也是一种作文常用的点题方法。
就是在文章叙述或论说的过程中,以简洁精炼的语句,恰如其分地点出文题所蕴含的深意,加强文章内容与标题之间的联系。
毕业论文写作中的伦理考虑与研究道德问题
毕业论文写作中的伦理考虑与研究道德问题在进行毕业论文写作时，学生们通常会面临着各种伦理考虑与研究道德问题。
这些问题涵盖了研究过程中的诸多方面，包括研究主题的选择、数据收集与分析、学术借用与引用等。
本文将探讨这些问题，并为学生们提供一些建议，以帮助他们在写作过程中更好地解决伦理和道德困境。
1. 研究主题的选择在选择研究主题时，学生们应该考虑到其研究对人类、动物或环境可能带来的潜在伦理风险。
例如，某些研究可能对受试者的隐私或心理健康造成潜在的伤害。
学生们应该遵循研究伦理原则，确保研究目标符合伦理和道德准则。
2. 数据收集与分析在进行数据收集和分析时，学生们应该始终保持诚信和公正。
他们应该确保所收集到的数据真实可靠，并且遵循数据保护和隐私保密原则。
学生们应该明确说明数据的来源，并在论文中对数据的处理方法进行透明的解释。
3. 学术借用与引用在撰写论文时，学生们应该遵循学术诚信的原则。
他们应该标明引用他人的观点、研究成果或其他资料，避免抄袭他人作品。
为了避免论文被指责为剽窃，学生们应该正确引用并注明参考文献。
他们还应该确保所有引用的材料都符合学术规范和版权法。
4. 研究伦理审查在进行一些敏感或涉及人类或动物试验的研究时，学生们可能需要进行研究伦理审查。
这是为了确保研究过程符合伦理和法律要求，确保试验对象或受试者的安全和尊严。
学生们需要尽早向所在学校或研究机构的伦理委员会提交研究计划，并获得批准后才能进行实验或数据收集。
5. 结果的公正呈现在呈现研究结果时，学生们应该避免对结果进行有意识的歪曲或篡改。
他们应该准确、客观地报告实验结果，并对可能存在的局限性进行诚实的讨论。
学生们也应该避免不当地宣传或夸大自己的研究成果。
6. 研究参与者的知情同意如果研究涉及到人类受试者，学生们应该确保受试者在参与研究之前充分了解研究目的和过程，并且自愿参与。
学生们应该尊重受试者的权利和隐私，在研究过程中保护他们的权益，并遵循知情同意的规定。
如何在毕业论文中运用适当的理论解释
如何在毕业论文中运用适当的理论解释在撰写毕业论文时，合理运用适当的理论解释是非常重要的。
理论解释可以为论文提供理论基础和学术支持，有助于深入分析问题，并提出合理的结论。
本文将介绍在毕业论文中如何运用适当的理论解释。
一、选择适当的理论在写作过程中，选择适合自己研究领域的理论非常重要。
首先，要对自己的研究课题进行充分的了解，明确所需理论解释的范围和内容。
然后，通过查阅相关文献，寻找与所需解释相关的理论。
在选择理论时，要考虑理论的权威性和适用性，并确保理论与研究课题相符合。
二、理论解释的引用方式在引用理论解释时，要注意文献的引用格式。
一般使用学术文献引用标准格式，例如APA、MLA等。
同时，要确保引用的理论解释与自己所述的内容相符，并给出准确的引用页码，以避免抄袭和知识产权侵犯的问题。
三、理论解释的合理运用在运用理论解释时，要注意以下几点：1. 理论解释的准确性：理论解释必须准确无误地揭示研究现象或问题的本质。
要仔细研读理论文献，确保对理论的理解正确，将其应用到研究课题中。
2. 理论解释的合理扩展：在运用理论解释时，可以结合自己的研究课题进行适当的扩展。
例如，可以通过对已有理论的发展和完善，提出自己的独到见解，并对研究课题进行更深入的分析。
3. 理论解释的论证作用：理论解释在毕业论文中不仅仅是为了提供一个理论基础，还可以作为论证的依据。
可以通过对理论解释进行对比或对照，分析研究课题的问题所在，并提出解决方案或结论。
四、理论解释的局限性分析在运用理论解释时，也要注意理论的局限性，并进行相应的分析。
毕业论文的目的是对研究课题进行深入研究和分析，所以需要客观地评估所选理论解释的可行性和适用性，并确定其适用范围和局限，以便在讨论和结论中提出相应的建议和改进。
五、理论解释的创新性在运用理论解释时，也可以通过自己的思考和总结，提出一些具有创新性的观点和理论。
可以对现有理论进行批判性分析，提出自己的见解，并指出理论的不足之处。
如何在毕业论文中体现出色的论证和论证能力
如何在毕业论文中体现出色的论证和论证能力对于即将毕业的大学生来说，毕业论文是一项至关重要的任务。
它不仅是对所学知识的综合运用和检验，更是展示自己学术能力和研究成果的重要平台。
在毕业论文中，出色的论证和论证能力是确保论文质量和学术价值的关键因素。
那么，如何才能在毕业论文中体现出出色的论证和论证能力呢？首先，明确研究问题是关键的第一步。
一个清晰、具体且有研究价值的问题能够为整个论文的论证提供明确的方向。
在确定研究问题时，要避免过于宽泛或模糊的表述，而是要尽可能地聚焦和细化。
例如，如果研究的主题是“教育改革”，那么可以进一步将问题明确为“某地区小学教育改革对学生综合素质的影响”。
这样具体的问题能够使后续的论证更有针对性和深度。
有了明确的研究问题，接下来就需要进行广泛而深入的文献综述。
文献综述是对已有相关研究的梳理和总结，它能够帮助我们了解前人在该领域的研究成果、研究方法以及存在的不足。
通过对文献的综合分析，我们可以找到自己研究的切入点和创新点，同时也为自己的论证提供坚实的理论基础。
在进行文献综述时，要注意对不同观点进行客观的评价和比较，避免简单地罗列和堆砌文献。
在论证过程中，逻辑严密是至关重要的。
论证的逻辑应该是清晰、连贯且有条理的。
通常可以采用“提出论点提供论据进行论证”的结构。
论点是整个论证的核心观点，要明确、简洁且具有说服力。
论据则是用来支持论点的证据，可以是数据、案例、实验结果等。
在选择论据时，要确保其真实性、可靠性和相关性。
论证的过程就是通过合理的推理和分析，将论据与论点紧密联系起来，从而使读者能够信服我们的观点。
例如，如果我们的论点是“在线教育能够提高学生的自主学习能力”，那么我们可以提供一些关于在线教育平台的使用数据，比如学生在自主学习时间、学习进度掌握等方面的表现，通过对这些数据的分析，来说明在线教育是如何促进学生自主学习能力的提升。
为了使论证更具说服力，还需要运用多种论证方法。
常见的论证方法包括举例论证、对比论证、因果论证等。
博导：博士生不能一开始就狂看文献，要从写一篇小论文开始
博导：博士生不能一开始就狂看文献，要从写一篇小论文开始转载：刘西川阅读写作课最近，读了一篇蔡宁老师写的文章，题目是《博士生，要慎读文献》（以下简称“蔡文”）。
蔡文提出了一些有关研究生读文献的观点，别具一格，如博士期间读文献应从做一篇小论文开始，且博士生读文献应慎之又慎、宁缺毋滥等。
这与我们老生常谈的要多读文献的观点相违背，一开始确实令人匪夷所思，但细想之后，又觉得说的很有道理。
在这篇文章中，我想先根据自己的理解对蔡文主要观点做一个摘录和整理，然后结合自己的学习、研究和教学经历谈谈对研究生尤其是博士生提高文献阅读能力的心得体会。
一、蔡文主要观点1.具体场景。
蔡文讨论的是研究生（如博士生）的读文献问题。
说的更具体一些，就是在博士生入学后选题开题阶段。
在这个阶段，导师常常会指定或建议一个方向，然后给学生一年或者更长的时间，学生开始大量阅读文献，为开题做准备。
在科研起步阶段强调多读文献的观点已是老生常谈，十个老师中可能至少有八个在指导学生时都会这样谆谆教导。
令人意想不到的是，蔡宁老师反其意为之，认为博士生读文献应慎之又慎，宁少勿滥。
2.普遍情形。
可以说，大量阅读原始文献是博士生开启科研之旅的必经之路。
其中，两种情形比较常见：一种情形是在读博士期间内，博士生在很长一段时间都处于一种彷徨、无助、苦闷、老虎吃天无处下手的阶段；另一种情形是对于一篇论文，翻来覆去看还是看不懂，看得迷迷糊糊，过不了几天就忘得差不多了。
3.基本观点。
蔡文提出了三个疑问：为什么不懂？是不是看得还不够多？看多了就会有感觉了吗？其回答是否定的，即“让一个未入门的科研新手去大量阅读原始文献，其实是不妥当的！”、“看得再多也不懂，光靠看文献，是不能提高阅读能力和学术水平的”。
这个回答听起来让人有些灰心和沮丧。
4.支持依据。
蔡文提供了支持上述观点的四条依据，具体如下：第一、只有经历了完整的科研过程，并且自己写过论文的人，才能真正读懂别人的论文。
干货文科博士写好论文的十条建议
干货文科博士写好论文的十条建议写好一篇论文是文科博士生活中最重要的任务之一、写作一篇优秀的论文不仅需要充分理解研究课题，还需要良好的组织能力和清晰的表达能力。
下面是十个建议，可以帮助文科博士生写好论文。
1.确定一个明确的研究问题：在开始写作之前，确保自己对论文的研究问题有一个明确的理解。
优秀的研究问题应该明确、具体，并且有一定的学术价值。
在写作过程中，始终保持对研究问题的专注，有助于思考论文的组织和内容。
2.认真阅读相关文献：在写作之前，仔细阅读相关的学术文献对于构建自己的研究框架非常重要。
通过阅读文献，可以了解当前的学术进展和领域中存在的问题。
同时，还可以借鉴前人的研究方法和理论框架，以提升自己的研究水平。
3.制定详细的写作计划：在写作之前，制定一个详细的写作计划非常重要。
合理安排时间，明确每个阶段的任务和完成时间。
这样可以帮助提高写作效率，避免拖延症。
4.清晰的引言和论文结构：好的论文应该有一个清晰的引言部分来引导读者。
在引言中，要明确介绍研究问题、研究目标和研究方法。
此外，还要在引言中解释研究的学术价值和研究的实际意义。
另外，合理的论文结构也是一个好的论文不可或缺的一部分，要确保逻辑清晰，层次分明。
5.扎实的理论框架：在写作过程中，要确保自己的论文有一个扎实的理论基础。
通过深入研究和理解相关理论，可以帮助提高论文的学术质量。
此外，还要与相关理论进行对话，并思考如何进一步拓展或讨论现有理论。
6.精确的研究方法：在文科研究中，研究方法是非常重要的。
要确保所选择的研究方法与研究问题和目标匹配，并且能够提供可靠的结果。
同时，要详细描述研究方法，包括数据收集方法、样本选择方法和数据分析方法等。
7.数据和分析的准确性：在进行数据收集和分析时，要确保数据的准确性和可靠性。
对于文科研究，虽然数据可能不如自然科学那样精确，但仍然需要经过验证和确保可靠性。
此外，要采用适当的分析方法来解释和讨论研究结果。
8.着重讨论实证结果：在写作过程中，要着重讨论实证结果，并根据研究问题和目标进行适当的解释。
博士优秀毕业论文发言稿范文
大家好！今天，我怀着无比激动的心情，站在这里，向各位老师、同学们汇报我的博士毕业论文。
在此，我要感谢导师的悉心指导，感谢各位老师的辛勤付出，感谢同学们的关心与支持。
首先，请允许我简要介绍一下我的毕业论文题目：《基于大数据的智能交通系统研究与应用》。
本论文以大数据为背景，针对我国城市交通拥堵问题，提出了一种基于大数据的智能交通系统解决方案。
在论文的研究过程中，我遵循以下原则：一、创新性原则。
在研究过程中，我力求在理论、方法、技术等方面有所创新，为我国智能交通系统的发展提供有益的借鉴。
二、实用性原则。
论文的研究成果应具有实际应用价值，能够为解决我国城市交通拥堵问题提供有力支持。
三、系统性原则。
论文的研究内容应全面、系统，涵盖智能交通系统的各个方面。
以下是论文的主要研究内容和结论：一、智能交通系统概述。
对智能交通系统的概念、发展历程、关键技术进行了梳理，为后续研究奠定了基础。
二、大数据技术在智能交通系统中的应用。
分析了大数据技术在智能交通系统中的优势，探讨了其在数据采集、处理、分析等方面的应用。
三、基于大数据的智能交通系统架构设计。
针对我国城市交通拥堵问题，提出了一种基于大数据的智能交通系统架构，包括数据采集、数据存储、数据处理、交通信息发布、交通管理、交通诱导等模块。
四、智能交通系统关键技术研究。
研究了数据采集、数据存储、数据处理、交通信息发布等方面的关键技术，为智能交通系统的实现提供了技术支持。
五、实验与仿真。
通过实验和仿真验证了所提出的方法和系统，结果表明，该系统具有较好的性能。
六、结论与展望。
总结了论文的研究成果，并对未来智能交通系统的发展进行了展望。
在此，我要感谢我的导师，是他严谨的治学态度、渊博的学识和无私的奉献，让我在学术道路上不断进步。
同时，我还要感谢我的同学们，是你们的陪伴和支持，让我在博士生涯中充满动力。
最后，我要感谢学校、学院以及各位老师对我的关心与帮助。
在今后的工作中，我将继续努力，为我国智能交通系统的发展贡献自己的力量。
毕业论文的理论支撑
毕业论文的理论支撑毕业论文的理论支撑在大学生活的最后阶段，毕业论文是每个学生必须面对的一项重要任务。
论文的完成不仅需要严谨的研究方法和扎实的实践能力，更需要充分的理论支撑。
毕业论文的理论支撑是构建论文框架和证明研究价值的基础，它对于论文的质量和学术价值起着至关重要的作用。
首先，毕业论文的理论支撑可以帮助研究者明确研究目标和问题。
在选择研究课题时，理论支撑可以提供一个广阔的研究领域，为研究者提供了丰富的思考和选择空间。
通过对相关理论的学习和研究，研究者可以更好地理解所选课题的重要性和研究的目标。
例如，如果一个学生选择研究社交媒体对青少年心理健康的影响，那么他可以通过学习心理学、社会学、传媒学等相关理论来明确研究的目标和问题。
其次，毕业论文的理论支撑可以提供研究的理论框架。
理论框架是研究的基础，它可以帮助研究者构建研究的逻辑和结构。
通过对相关理论的综述和分析，研究者可以建立起一个完整的理论框架，用于解释研究现象和提出研究假设。
例如，在研究社交媒体对青少年心理健康的影响时，研究者可以使用社会认知理论、社会比较理论等相关理论来解释青少年在社交媒体上的行为和心理状况。
此外，毕业论文的理论支撑可以加强研究的可信度和学术价值。
在论文撰写过程中，研究者需要引用相关的理论和研究成果来支持自己的观点和结论。
通过引用权威的理论和研究，研究者可以增加自己的研究可信度，提高论文的学术价值。
例如，在研究社交媒体对青少年心理健康的影响时，研究者可以引用心理学家的研究成果和社交媒体平台的数据来支持自己的结论，从而增加论文的说服力和学术价值。
最后，毕业论文的理论支撑可以为研究者提供更多的研究思路和方法。
通过对相关理论的学习和研究，研究者可以了解到不同的研究思路和方法，从而为自己的研究提供更多的选择和创新。
例如，在研究社交媒体对青少年心理健康的影响时，研究者可以采用问卷调查、实验研究、深度访谈等不同的研究方法，从不同的角度来探索问题，提高研究的全面性和深度。
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论文援助杨老师分享博士学位论文写作必备的意识
一、问题意识问题意识，可能大家都知道，甚至有的硕士研究生都整体挂在嘴上。
但在写作的过程中，很多人就忘记了，洋洋洒洒千万字，等到答辩老师问你“写的是什么?要表达什么内容?”两个问题的时候，有很多人博士研究生突然不知道自己写的是什么，虽然有的人也可以张口就说自己写的是什么要表达什么，但答辩老师会继续问，“那你看看你自己写的是不是你要表达的内容”时，有很多博士生就傻了眼了：或者所写内容确实不是所要表达的内容，或者干脆就是“言非心声”。
这就是所谓的没有“问题意识”惹的祸。
因此，为了避免出现此类情况，家师立岩先生告诫众师兄弟敲下每个字、写下每句话、完成每段话都要有“问题意识”。
所谓“问题意识”，最简单的一句话就是你的学位论文写作要有“问题”，而且还必须是“真问题”;当然，这个“真问题”还是一个“有研究价值和研究意义”的“真问题”;比如“一只苍蝇有几条腿?腿上没有刺?有几根刺?”，这些问题也是“真问题”，但研究它有没有价值?对人类社会有没有意义?至少从目前来看，是没有意义也没有价值的，所以有些“问题”虽然是“真问题”，但是还不能成为你的研究“问题”;同时，我们还要考虑到即使有的问题是“真问题”，且具有“重要价值和社会意义”，但你还要考虑到这些“有重要价值和社会意义的真问题”，按照目前的条件和自己的能力，你能不能研究?比如“夏商周断代工程”，肯定是“真问题”，而且它还是国家重大项目的“真问题”，但仅凭你的“一己之力”，能研究吗?
因此，“问题意识”并不是一句空话，除了要求它是“真问题”、“具有重要价值和社会意义”的“真问题”和“凭借自己的能力和知识结构能够研究”的“真问题”之外，还要求写作者有第四个方面“问题分解意识”，那就是把已经确定的“真问题”进行分解，把自己要研究的“核心问题”分解为3-4个“大问题”(一般来说，3-4个“大问题”对于一篇博士学位论文来说已经足够了，有的要求严谨的老师就强调说一篇博士论文能够解决1个“大问题”就够了)，进而将3-4个“大问题”继续分解，分解成“章节”，逐渐形成了8-10个“小问题”遍布博士论文全篇;当然，如果一旦出现“问题”难以分解的情况，这时候就需要重新考虑该问题的“成色”了，或许是你思考不够成熟，或许是此问题难以驾驭，或许就是该问题分量不足以支撑一篇博士学位论文的内容。
因此，“问题意识”是博士论文写作的重中之重，也是当前博士学位论文撰写中大多数博士生所缺少的内容。
也只有这样，在撰写博士论文的过程中，才可以很好避免出现上文所述的“言非心声”、“答非所问”或者说“下笔千言不知所云”的情况。
二、历史意识
有了“真问题”之后，在没有分解“真问题”之前还要做一个准备工作，那就是要树立“历史意识”，也即要考虑你预备研究的这个“真问题”的“历史”：第一，前人有没有研究过?第二，前人如果研究过，目前学界研究进展怎么样?已经取得的“研究成果”如何?存在不存在已有研究成果中的“学术盲点”?第三，如果前人没有研究过，该“问题”的学术历史脉络如何?能不能很快把握该“问题”的学术历史脉络?
这些问题看似不重要，所以很多人在写之前忽略了对这些问题的思考，但一旦忽略就会导致写作过程中的以下情况发生，其一是写作的过程中出现了“写不下去”困境;其二由于事先没有考虑好该“问题”的学术历史和前期研究状况，结果是有很多人一边写一边看“材料”(包括原始材料和前人研究成果)，最后导致突然有一天自己写了3-5万字的“内容”之后才发现：“前人之述备矣”!这不仅浪费了学位论文写作中的宝贵时间，而且还是做了无用功。
因此，通过对该“问题”“历史意识”的考虑，我们不仅可以避免写作论文中期浪费时
间浪费功夫，而且还可以进一步检测预备研究的“真问题”到底是不是“真的”?因为有的“真问题”虽然也有“重要价值和社会意义”，但是你会在不断掌握研究材料熟悉研究材料的过程中发现这个“具有重要价值和社会意义”的“真问题”也属于“前人之述备矣”的问题，那么它就不应该属于你自己的“真问题”，而是应该摒弃的“假问题”。
所以，“历史意识”看是简单——有很多人只是将其当作“研究综述”中考虑的简单问题，但是却一点也不简单，因为它是进入“正式书写”阶段的关键。
三、读者意识
进入“正式书写”阶段需要思考的关键问题就是“读者意识”。
当前人文社科类学术研究，遭受诟病比较多，不管是所谓“名词满天飞”的西方学术话语霸权垄断，还是到处“引经据典”的“观点崇拜”现象滋生，在家师立岩先生看来，都是学术研究“浮躁的、盲目的、非理性的”心态之下，研究者本人“读者意识”缺失、缺位造成。
因此，我在南开大学就学三年，家师时时不忘耳提面命“读者意识”。
所谓“读者意识”，就是说在写作学位论文的过程中，要始终做到“心中有读者”、“书写为读者”，因为我们任何写作都是为了给别人看的，尤其是科研论文，作为社会不断向前的推动力之一，写出来的论文必须有人看才会产生价值，才会产生动力，这就要求我们撰写过程中首先要想到“读者”。
家师立岩先生经常用清代黄宗羲的一段话来教导我们。
当然，还有另外一种情况。
如果在写作的过程中，不能做到“心中有读者”，不能做到尽可论文相关问题请咨询期刊之家论文援助杨老师1760405151 与微信号同步能用简洁、平实、通俗的语言来表述论文形成文字的话，那么就很有可能是，要么你对写作内容没有吃透，要么你对论文主旨没有完全掌握。
四、规范意识
进入“正式书写”阶段除了要做到“心中有读者”之外，还有时刻不忘“规范意识”。
所谓“规范意识”，就是现代学术写作的基本规范，尤其是现代学术研究把“参考文献”和“引文资料”作为评判学术研究质量高低的重要标准之后，现代学术写作的基本规范就显得尤为重要。
因此，家师意在告诫我们，树立“规范意识”，要做到三点：第一，直接引用材料要找出其最原始出处，切忌大段长篇引用;第二，直接引用他人观点，不管是“直引”(直接引用)，还是“转述引用”(用自己的话表述原文作者观点)都要标注作者观点原文出处，切忌“偷梁换柱”、“瞒天过海”，窃为己有。
第三，谨慎引用“转引资料”。
“转引资料”如偷渡客，身份真假难辨，不足为据。
五、管理意识
除了以上“问题意识”、“历史意识”、“读者意识”、“规范意识”之外，家师还教导我们要有“管理意识”;因为“问题分解”需要长时间的问题思索;“历史意识”需要长时间的史料钩沉;“读者意识”需要处处打磨推敲;“规范意识”又需时时刻刻警惕，所以“管理意识”首先是时间管理。
从博士论文选题到开题，所剩余给博士论文写作的时间已经不多，一般情况下不会超过2年，大多数情况下为1年或1年半时间，利用300余天或近500天的时间，去完成以上任务和10-15字的文稿敲打书写工作，绝不是一个“三天打鱼两天晒网”的简易劳动，因此，每一个博士生首先要做到的就是对自己时间的合理规划和安排。
其次，深层次的“管理意识”，还要涉及到论文“谋篇”的管理。
“谋篇管理”有“两个忌讳”要记牢。
第一切忌在成文过程中出现“熟悉的地方”、“吃透的地方”多写、写多;“不熟悉的地方”、“把握不准的地方”略写、不写;从研究价值来看，“不熟悉的地方”、“把握不准的地方”往往是该论文研究的学术创新点;而从学位论文答辩来看，自己“不熟悉的地方”、“把握不准的地方”经常是答辩委员提出批评和质疑的重点，而且很容易因“略写、不写”而成为整个博士学位论文的“硬伤”。
第二，切忌论文章节安排的“臃肿拖沓、头重脚轻、戛然而止”。
臃肿拖沓就是有的章分四节五节，而有的篇章却仅仅只有一节;有的节分六七个目，有的节却只有两个目一页纸
正反两面的分量;这就给人一种“臃肿”之感;同时有的人写作过程中为了追求人为的“前后衔接”的连贯之感，会在每一篇章每一小节的开头“总结”上一章上一节的内容，如果习惯于在每一章的最后做一个“小结”的话，那么这样一不小心就形成了内容的“拖沓重复”;“头重脚轻”也是这样，博士论文一般第一章是“研究综述”第二章是“提出问题”，有的人就会出现第一章第二章写得特别多，内容特别丰富，而到了后面几章却是越“写”越简单，越“论”越肤浅，所谓“头重脚轻根底浅”;“戛然而止”则表现为博士论文写完了，“读者”也读完了，但“答辩委员”总感觉你还有“小问题”(指前文分解出来的“问题”)没有说完、没有说清楚，怎么就停止了、“没了”呢?因此，虽然“四平八稳”是一个保守的贬义词，但我们在论文的“谋篇管理”上，还是要求每一个论文书写者努力做到“四平八稳”，章节目的分配上尽可能做到匀称有度、合情合理。