华丰路小学举行阅读节教师访谈活动

华丰镇中心小学进行“年度读书人物”评选,促进教师专业化成长

华丰镇中心小学进行“首届年度读书人物”评选活动为全面提高教师的综合素养，促进教师的专业化成长，建设书香校园。

1月13日，华丰镇中心小学在全体教师中进行了“首届年度读书人物”评选活动。

评选采取人人参与、层层选拔的原则，先在全体教师中采取“海选”的方式，根据教师的年度读书计划和读书笔记的质量和字数评选出20名候选人，然后在20名候选人中，通过读书事迹报告，采取抽签演讲的方式进行现场打分。

年度读书计划和读书笔记占40%，教师读书事迹演讲占60%，最后，评出8位“年度读书人物”和12伟“年度读书标兵”。

参加评选的评委有教育局教科室领导和华丰教办的领导，通过此次评选活动，为全体教师树立了读书学习的榜样，将会大大促进教师的专业化成长。

（通讯员：李建军）。

华丰路小学举行第二届硬笔书法比赛

华丰路小学第二届硬笔书法比赛通讯稿11月26日上午，华丰路小学举行了第二届硬笔书法比赛颁奖仪式，学校领导分别对获奖的同学、班级及教师进行了颁奖。

根据区教育局教研室的工作安排，我校于上周组织2-6年级的全体学生进行了硬笔书法比赛，参赛作品有的笔画流畅、卷面整洁；有的点画呼应、隽永秀美；有的结构匀称、苍劲有力。

评委成员从“笔画基本功、间架结构、书写正确、卷面整洁、整体效果”五个方面对每份参赛作品进行了公平、认真的评比。

最终，评选出个人奖：一等奖51名、二等奖65名、三等奖103名、优秀指导教师5名。

集体奖：各年级组第一名的班级5个，各年级组第二名的班级4个，还评选出“书写姿势正确”、“书写基本功扎实”的班级各若干名。

李校长、杨校长等学校领导分别对以上获奖的个人和班级进行了颁奖。

这次比赛，激起了学生练习硬笔书法的热情，促进学生养成了良好的书写习惯，为学生写好汉字打下了扎实的基本功。

（李红霞）。

华丰路小学举行第四届诗歌朗诵会

华丰路小学举行第四届诗歌朗诵会
近日，华丰路小学举行了第四届阅读节诗歌朗诵会。

2——6年级全体学生参加了本届朗诵会。

在朗诵中，各班以《华丰路小学晨诵阶梯课程读本》各年级读本为蓝本，精心选择诗歌，创新朗诵形式。

有的班级对诗歌进行了改编，有的班级进行了师生同诵，学生们或激情高昂，或深情吟诵，展示了汉语言的魅力和各班晨诵的成果，向全校师生奉献了一台台精彩的演出。

为了扩大影响，学校又从各年级中选出优秀朗诵节目，分场次向各年级师生作了汇报演出，并邀请本届阅读节获得“书香家庭”称号的家长代表一同观看。

腹有诗书气自华最是书香能致远

腹有诗书气自华最是书香能致远
——陶青小学教师读书交流活动
读书是教师专业成长的有效途径。

教师精神成长，需要丰富的滋养；教师专业发展，需要经典的教育专著引领。

作为老师，更需要读书。

只有读书，才能有源头活水，滋润学生的心田；只有读书，才能不断生成新的信息，才能和学生进行心灵沟通，心灵对话；也只有读书，才能引领学生读书，教给学生阅读方法，让学生有效地阅读。

我校领导非常重视教师专业发展，为了营造校园读书氛围，使教师通过阅读开阔视野，从而提高文化底蕴和文化修养，最终成为有思想的教育者，3月12日下午，以“腹有诗书气自华，最是书香能致远”为主题的教师读书活动启动仪式在会议室举行。

启动仪式由李胜基校长主持，他给老师们提出了读书、做人、立品的具体要求，并号召老师们多读书，从书中汲取营养，丰富知识，完善人格。

泱泱中华，文化源远流长。

先人智慧，凝结成方正文字、灵妙文章。

相信读书活动的开展，定能让书香溢满校园，驻进每位老师的心房。

相信种子,相信岁月

相信种子，相信岁月——华丰路小学毛虫与蝴蝶项目第二次研讨会纪实12月8日下午，一二年级全体语文教师举行了毛虫与蝴蝶项目第二次研讨会，会议由我主持，教研室其他成员列席了本次会议。

召开此次会议的目的是对前一阶段的实验工作进行总结，分享经验，提出困惑，相互交流。

会议交流先从一年级一班的王淑敏老师开始。

王老师从教多年，是学校的骨干教师，工作认真负责。

她从晨诵和绘本实验两个方面进行了交流。

（后来的其他人也基本上按这个模式进行）她说，一年级的晨诵主要是儿歌和童谣，大都琅琅上口，富有童趣。

学生非常喜欢，老师也很有成就感。

朗诵《太阳》、《风》等诗歌的时候，我给他们配上动作，进行表演，放学时，一边走一边读诗，学生走得更整齐了。

班上有个孩子叫范**，父母离婚了，妈妈不在身边。

这个孩子平时特别爱做小动作，不服管，有时候还有对抗情绪。

自从给他送了生日诗以后，这个孩子变化很大。

安静了，懂事了。

绘本呢，学生非常喜欢。

星期一就问老师“今天星期几？”其实，他们知道今天是星期几，就是想快点到星期五，然后上绘本课。

一开始，有些学生画得不是很认真，我就在班里搞过一次绘本作业展览，让孩子们参观别人的绘本作业，从那次以后，绘本作业的质量有明显进步。

总的来说，通过晨诵和听绘本故事，大部分学生的表达能力有很大提高。

不过，对于很好动的学生，效果仍不明显。

困惑是，如何能持之以恒，兴趣高涨地进行下去。

第二个发言的是史佳昕。

她是一个很阳光的女孩，笑容灿烂，充满活力。

她说，我在班里进行晨诵，一直是以歌伴舞的形式进行。

但是不往黑板上写。

上次杨老师说过一次，说这样做，学生的识字量不够大。

我也发现识字量有点少。

对于实验，我一直以自己的兴趣来做。

因为我喜欢，所以想让学生也喜欢。

班里有一个学生叫王**，老是不吭气儿，问什么都不说。

家长经常在家打骂孩子。

自从听了绘本故事以后，慢慢开始说话了，现在上课，不管会不会都要举手。

这时我插了一句：他的改变是因为读了绘本还是因为你平时进行的思想教育习惯教育等等？（我不幻想绘本具有无所不能的魔力）史佳昕说，两者都有吧。

华丰路小学举办第六届阅读节百科知识竞赛

华丰路小学举办第六届阅读节百科知识竞赛
城区华丰路小学于9月24日下午在多功能厅成功举办了本校第六届阅读节百科知识竞赛。

此次竞赛面向四年级学生，共有四支队伍，16名学生参赛。

竞赛分为必答题、抢答题等环节，题目涵盖了文学、地理、科技、生活常识、消防安全等。

比赛中，参赛同学表现积极出色，激烈的比赛氛围引得场上观战的同学跃跃欲试。

最终四年级10班获得了冠军。

此次活动旨在拓宽学生们的知识面，提高其学习兴趣，丰富师生的文化生活。

通过这次竞赛，学生们增长了知识，提升了自我，也认识到了广泛阅读的重要性。

（梁晨霞）。

华丰路小学举行青年教师读书交流会

华丰路小学举行青年教师读书交流会
4月18日下午，华丰路小学青年教师组织“阳光在线”举行了读书交流会。

本次交流的书籍是“全美最佳教师”奖获得者雷夫﹒艾思奎斯的《成功无捷径——第56号教室的奇迹》。

如何给学生树立“成功无捷径”的信念，如何提高学生综合素质，雷夫是怎样进行班级管理的，如何成为一个好老师……老师们从各方面探讨交流自己的读书心得，特别是雷夫对自己工作的敬业，对教育事业的狂热，深深触动了每一位老师。

“阳光在线”是华丰路小学的青年教师培训组织，每周举行一次活动，培训内容丰富，培训形式多样，该组织为青年教师的专业成长提供了有力的帮助。

（王斐）。

小学语文阅读教学探索的路向及启示_1

小学语文阅读教学探索的路向及启示发布时间：2021-09-06T05:59:05.710Z 来源：《教学与研究》2021年7月下作者：冯璐[导读] 新课改对小学语文阅读教学提出了新的要求。

为了提高学生的语文学习水平，教师需要积极探索小学语文阅读教学的路向，综合衡量在教学过程中学生的语文学习状态和遇到的问题。

通过对这些问题有针对地解决，我们能够帮助学生提高阅读能力，构建起语文核心素养。

苏州工业园区文萃小学冯璐摘要：新课改对小学语文阅读教学提出了新的要求。

为了提高学生的语文学习水平，教师需要积极探索小学语文阅读教学的路向，综合衡量在教学过程中学生的语文学习状态和遇到的问题。

通过对这些问题有针对地解决，我们能够帮助学生提高阅读能力，构建起语文核心素养。

关键词：小学语文；阅读教学；探索的路向及启示语文阅读理解能力是学生在学习语文时必须掌握的能力素养之一，也是在语文考试时着重考察的一项能力。

在教学实践中我们不难发现，当前的小学语文阅读教学存在着很多不足之处。

教师只有发现问题所在并积极转变教学策略，有的放矢地采用多元性教学模式，才能探索出语文阅读教学的新路向，通过巧妙的指导来提高教学效率，培养起学生的阅读能力。

一、小学语文阅读教学存在的问题分析（一）小学生的语文阅读兴趣不高每当到语文阅读的课堂上，学生的学习兴趣就没有其他课堂那么高。

很多时候学生学习兴趣之所以不高，就是因为教师的教学方法不当。

那么更好地调动起小学生对语文阅读的学习兴趣是我们的当务之急。

小学生在进行语文阅读的时候，往往不能真正地以一种主体性的姿态去学习，而只是过于被动地接受老师的演说，小学语文阅读教学失去了其本来的含义。

在小学语文课堂上，孩子们的发言率以及提问率都不够高，学生只是在被动地接受老师的教导和分析，缺乏参加的积极性和热情。

这会使学生对语文阅读的学习缺乏兴趣，不利于学生阅读能力的提高。

（二）小学生语文阅读学习的习惯和方法不当如何进行小学语文阅读的学习是至关重要的。

小学学校开放日发言稿(3篇)

第1篇大家好！我是XX小学的校长，非常荣幸能够在这里与大家共同分享我们学校开放日的喜悦。

首先，请允许我代表学校全体师生，向各位家长和同学们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、学校简介XX小学始建于19XX年，是一所具有悠久历史和优良传统的学校。

多年来，我们始终秉承“以人为本，全面发展”的办学理念，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

学校占地面积XX亩，建筑面积XX平方米，现有教学班XX个，在校学生XX人，教职工XX人。

学校拥有一支高素质的教师队伍，其中高级教师XX人，中级教师XX 人，初级教师XX人。

学校设施齐全，环境优美，为学生提供了良好的学习和生活条件。

二、办学特色1.德育为先，全面发展学校始终坚持德育为先，将德育教育贯穿于教育教学的全过程。

通过开展丰富多彩的德育活动，培养学生的道德品质、文明素养和社会责任感。

2.注重素质教育，发展个性特长学校注重素质教育，关注学生的个性发展，为学生提供多样化的课程和活动，满足学生个性化需求。

同时，学校积极开展各类兴趣小组和社团活动，培养学生的兴趣爱好和特长。

3.强化体育锻炼，提高学生体质学校高度重视学生的体育锻炼，确保学生每天有一小时的体育活动时间。

学校设有标准田径场、篮球场、足球场等体育设施，为学生提供良好的锻炼环境。

4.推进课程改革，提高教学质量学校积极推进课程改革，优化课程设置，提高教学质量。

学校拥有一支优秀的教师团队，他们以学生为本，关注学生的个体差异，因材施教，为学生提供优质的教育服务。

5.加强家校合作，共同促进学生成长学校高度重视家校合作，定期召开家长会，加强与家长的沟通交流。

同时，学校还开展家长学校活动，提高家长的教育理念，共同促进学生的健康成长。

三、开放日安排为了让大家更好地了解学校，我们特意安排了以下开放日活动：1.校园参观：家长和同学们可以参观学校的各个功能室、教室、宿舍等场所，了解学校的环境和设施。

2.课堂教学观摩：家长可以观摩课堂教学，了解教师的教学方法和学生的学习状态。

心理教师个人工作总结范文

心理教师个人工作总结范文心理教师个人工作总结内容心理教师工作总结的写作技巧基本情况这是对自身情况和形势背景的简略介绍。

自身情况包括单位名称、工作性质、基本建制、人员数量、主要工作任务等；形势背景则包括国内外形势、有关政策、指导思想等。

成绩和做法工作取得了哪些主要成绩，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，这些都是工作的主要内容，需要较多事实和数据。

经验和教训通过对实践过程进行认真的分析，总结经验，吸取教训，发现规律性的东西，使感性认识上升到理性认识。

今后打算下一步将怎样纠正错误，发扬成绩，准备取得什么样的新成就，不必像计划那样具体，但一般不能少了这些计划。

心理教师个人工作总结内容（通用8篇）一段时间的工作在不经意间已经告一段落了，相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧，我们要做好回顾和梳理，写好工作总结哦。

工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是作者精心整理的心理教师个人工作总结内容（通用8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

心理教师个人工作总结1我热爱心理健康教育工作，自#年自治区教育学院心理专业毕业以来“学生的快乐、成长就是我的成功”为宗旨，主动热情地投入到心理健康教育工作中去。

我分别从以下几个方面开展我的工作：一、广泛宣传利用学校广播，各班班干、心理委员的宣传，心理健康知识宣传单以及心理手抄报设计等多种途径宣传心理健康知识。

从实际出发，让学生自己选材，自行设计整理，贴近学生成长需要，激发他们对心理健康知识的兴趣；另一方面，在准备过程中，促使自我学习，自我提高。

二、上好心理健康教育课针对我校学生实际情况，开展课程教学，分别设计新生环境适应、人际关系处理、情绪调节管理、学习心理调试、学生职业生涯规划这几个部分，通过集中的课堂教育让学生接触了解心理知识，让学生理解自身的心理状态，并学会一些自我调试的方法。

三、开展心理讲座利用班会课或早会等时间，针对学生共有的心理困扰，指导学生正确认识自身存在的一些困惑，鼓励学生采用合适的方式排解内心的困惑。

华丰路小学开展教学模式公开课活动

华丰路小学开展新教学模式推进课活动为推进“自学、互学、共学”的教学模式，自10月13日开始，华丰路小学开展了为期二十四天的教学模式公开课活动。

活动中，教师们积极参与，充分准备，将新的教学理念渗透到教学中，活跃了学生的思维和课堂气氛。

新老教师还就公开课的展示进行了深入的探讨和诚恳的交流，同时老教师也针对青年教师所展示的公开课提出了中肯的意见和建议。

本次活动要求教师们灵活运用教学模式，努力提高课堂效率，重点做到角色的转换：以学生自主探索为主，把课堂真正还给学生，教师只作为教学的合作者和引导者。

随着该教学模式的推进，更新了我校教师的教学理念，提高了教研水平，形成了相互学习、相互交流的良好教学氛围，扎实而有效地推动了我校教学模式的深入开展。

（梁晨霞）。

华中路第三小学“读好书赏美文”语文教师讲述比赛活动方案

华中路第三小学“读好书赏美文〞语文教师讲述比赛活动方案
一、活动目的：
依据区教研室关于语文教师童书讲述比赛活动的要求，为了让更多的老师成为优秀的讲述者，语文组决定举办“读好书赏美文〞为主题的讲述比赛活动。

期望通过这次活动鼓励全体语文教师爱书，看书，谈书，讲书，推举书，让学生耳濡目染，激发师生阅读兴趣，促进师生的阅读。

二、活动对象：
全校语文教师。

三、活动时间：
2022年元月7日下午。

四、活动地点：
学校一楼汇报厅。

五、活动要求：
1、讲述内容自选，要求积极健康、高雅向上，风格清新、明朗、富有儿童情趣。

2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。

3、讲述时要用一般话，表达流畅、表情丰富，服装大方、得体，与讲述故事内容协调。

可适当配置音乐等辅助手段增强故事表现力。

4、可以单人参赛，也可组合参赛。

六、活动组织及评比：
1、评委由教师和学生组成。

2、评委要充分尊重参赛选手，评分要客观、公正、公开、公平，实行现场打分。

3、比赛实行100分制。

4、依据故事性及讲述音色、感情、仪态等进行评比，一等奖选手将代表学校参加区比赛。

华丰路举行新青年新诗会

“新青年新诗会”
为展示青年教师风采，推动晨诵研究，营造读诗、品诗、爱诗的氛围，5月14日下午，华丰路小学举行了“新青年新诗会”青年教师朗诵活动。

全校教师观摩了本次活动。

参加朗诵的十余名选手从全校近三十名青年教师中选拔而出。

在当天的活动中，他们朗诵了《雨巷》、《偶然》、《你是人间的四月天》等现代经典诗篇。

他们或意境悠远、或朦胧惆怅、或饱含深情的朗诵，把在场的教师带入了美妙的诗歌意境，让大家享受了一场诗歌的盛宴。

朗诵活动结束后，李校长做了总结发言。

他首先肯定了各位青年教师的精彩表现，然后对全体教师提出了希望，大家要以《华丰路小学晨诵阶梯课程读本》为载体，相互学习，提高朗诵水平，引领学生在诗歌的海洋里遨游，为今后的人生奠定坚实的文学底蕴。

华丰路小学新学期教研活动拉开序幕

9月5日下午，华丰路小学举行了新教育实验年会学习汇报会，拉开了本学期教研活动的序幕。

今年暑期，华丰路小学选派三名骨干教师赴山东省临淄市参加了全国新教育实验第十二届研讨会。

本届研讨会的主题是“相约齐鲁大地缔造完美教室”。

“完美教室”是传统意义上的教学场所的无限扩容，又是现实生活的适当微缩，它将全体教师、学生和家长都涵盖在内，组成一个成长共同体，尊重生命，面朝未来，崇尚阅读，热爱自然。

三位教师首先介绍了本次会议的议程，然后分别就理想教室的内涵、新教育文化、榜样教师的做法等方面做了交流。

本次汇报让全校老师开阔了眼界、创新了思维，为大家指引了新教育实验的新方向。

华丰路小学扎实开展教学模式推进课活动

为有效推进“自学、互学、共学”课堂教学模式，从3月19日起，华丰路小学开展了教学模式推进课活动。

本次活动由校领导带头，全体教师积极参与。

首先由李校长为全体教师作了示范课，拉开了模式推进课的序幕，随后，各科室主任、全体教师依次授课，其他教师踊跃观课议课，在校园里形成了浓厚的教研氛围。

本轮讲课，侧重于提高课堂教学效率和有效观课议课。

同年级教师集体备课，共同确定学习目标、自学指导、当堂练习的内容等环节，前面的教师授课后，同组教师针对课堂上出现的问题进行比较和探讨，后授课的教师再加以改进，有效地促进了教学效率的提高。

重视小学语文阅读教学，提高小学语文教学效率柯东璐

重视小学语文阅读教学，提高小学语文教学效率柯东璐发布时间：2021-11-28T10:49:23.909Z 来源：《教学与研究》2021年12月上作者：柯东璐[导读] 汉字是打开学生通往情感世界的心灵窗口，是阅读其他一切书籍所可以依靠的肩膀。

语文是一门具有理性哲学的美学艺术，正是通过对一个个故事细小的阐述，深刻地表达了对这个世界的无限关怀与热爱。

因此，为了能够将这种艺术形式呈现在学生的世界当中，每一个教师都应该注重小学语文的教学基础，为学生打造一个高效的教学课堂，运用有效的学习方法提高他们的阅读效率。

晋江市安海镇庵前小学柯东璐摘要：汉字是打开学生通往情感世界的心灵窗口，是阅读其他一切书籍所可以依靠的肩膀。

语文是一门具有理性哲学的美学艺术，正是通过对一个个故事细小的阐述，深刻地表达了对这个世界的无限关怀与热爱。

因此，为了能够将这种艺术形式呈现在学生的世界当中，每一个教师都应该注重小学语文的教学基础，为学生打造一个高效的教学课堂，运用有效的学习方法提高他们的阅读效率。

关键词：小学语文；阅读教学；策略引言有人说：“阅读是心灵的旅行。

”的确，阅读是不断汲取养分的过程，而良好的阅读习惯能够让一个人终身受益。

在小学阶段，阅读是学生课程学习的必要环节，课程标准也针对阅读教学对学生的素养培养提出了明确要求，即第一学段阅读量不少于5万字，第二学段不少于40万字，第三学段不少于100万字。

基于此，教师应从多方面分析阅读对学生综合素养发展的重要意义，并针对性做出教学指导。

一、激发学生阅读兴趣，提高阅读效率为了提高学生的阅读能力，首先要激发学生的阅读兴趣。

学生们正处于特殊的年龄阶段，不能老是专注于同一件事，但如果他们对自己阅读的兴趣能有效地展开，他们就能充分调动阅读活动，从而完全专注于语言阅读。

因此，教师必须在教学过程中运用科学合理的教学方法和学习手段激发学生的兴趣。

例如，教师在编写人类学课程时，可以预先收集相关数据，并使用多媒体设备(如图像或视频)播放这些数据。

平凡之中见伟大

平凡之中见伟大
———师德感悟今天，我在华丰路小学有幸聆听了全区中小学教师的师德师风演讲，聆听着老师们一个个动人的教学故事，感受着老师们一句句感人肺腑之言，我的内心久久不能平静。

这次的师德演讲，让我更进一步的加深了对自己职业的爱，让我真正感受到了幸福的所在。

师爱则是一种明智的爱，没有惊天动地的事迹，只有润物细无声的永恒。

聆听了同行们的演讲，让我看到了自己与他们的差距，让我有了学习与前进的动力。

他们从不同的侧面，从不同的角度诠释了良好师德师风的内涵。

平凡之中见伟大，简朴之中见激情。

老师们用自己的真实故事和独特感悟，阐述了高尚师德的丰富内涵，让我们对教育对师德的总结可以归纳为一个字：爱和责任！“没有爱和责任就没有教育”、“爱的教育感染着我”、“师爱是师德的灵魂”、“用心爱每一个孩子”，类似于这样的字眼贯穿在每位教师的演讲中。

老师们对教育事业无怨无悔的责任感和奉献精神，对孩子们真诚无私的爱，让我感动之余也受到了莫大鼓舞。

我深信：教育要想成功，教师就必须倾注全部的爱和责任。

正如鲁讯先生所说的：“教育是植根于爱的，爱是教
育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生身上的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神”。

相信我们的爱会得到回报，相信我们的付出是值得的，用我们博大的胸襟去关爱、理解、欣赏我们的学生，让我们的事业与爱同行！相信我们会是最幸福的人！。