一堂生死课_高三作文
面对生死我流泪了作文 (2)
面对生死我流泪了作文面对生死我流泪了生命是如此短暂，当我们深刻认识到这一点时，我们会不自觉地感到一丝惶恐，同时也会更加珍惜生命。
然而，在面对生死时，我们往往会感到无力和惶恐，这种复杂的情感使得我流泪了。
记得我小时候，我经常跟姥爷玩拳击游戏，每次他都会耐心地教我拳击要领。
直到有一天，姥爷不再陪我玩游戏了，他被查出癌症晚期。
我看着他每况愈下的身体，心里十分难过，但我并没有流泪。
直到那个曾经和我玩游戏的姥爷真正离开了这个世界，我才感到泪水在眼角打转，不断地滑落。
这个时候，我深深地体会到了生死的至高无上，那一瞬间，我想到了很多关于生命的问题：生命究竟是什么，它的意义是什么，我们该如何面对生命的起伏。
生命是什么？这似乎是一个看起来很平凡的问题，但当你仔细思考起来，它又变得十分复杂。
生命就是我们活在这个世界上的时间，是一段时间的经历、感觉和经历。
不同的人生命的时间不同，但是我们都有一个共同的终点——死亡。
那么，生命的意义又是什么呢？有人认为，生命的意义在于追求快乐和自由，享受人生的美好。
有些人则认为，生命的意义在于献身于别人，为社会贡献自己的力量。
退一步讲，即使我们无法理解这个问题，生命的意义也不应该被低估。
面对生死，我们该如何应对呢？我认为，人的生命是宝贵的，因此我们应该珍惜每一个时刻，让每一天都过的有意义。
同时，我们还应该为自己的未来规划，为身边的人着想，为自己留下一份美好的回忆。
我们不应该为生命的短暂感到痛苦和沮丧，相反，我们应该把握住每一个机会，让自己的生命变得更加精彩和有价值。
总之，生命是短暂的，我们应该珍惜每一个时刻，把握住每一个机会，让自己的生命变得更加精彩和有价值。
面对生死，让我们用泪水唤起自己关于生命的思考，让生命变得更加深刻和有意义。
高考作文范文《死亡课的哲学——爱在当下》
高考作文范文《死亡课的哲学——爱在当下》黄镜漪江西省南康中学高三学生。
性格活泼开朗，爱好写作。
在她看来，写作的路上是荆棘横生的，身边一片荒芜，手中的笔是唯一的工具。
从一个粗浅脆弱的胚子开始，打磨技艺，建筑血肉。
当提笔的一刻起，文章便脱离了作者的控制。
写字的人往往望风追逐，求情于铁石，用礼于野人，常有发生。
但是当停笔的那一刻，若是瞥得字里行间一星半点的相似性，便是最好的安慰。
韶华不可逆，青春当远行，以文字为伴，书写更动人的青春。
死亡课的哲学——爱在当下文|江西南康中学黄镜漪指导教师|黄绍文犹记得史铁生逝世后，我偶然阅读其妻陈希米所写的《让死活下去》这本书，满腔的深情、不舍与独留一人的痛苦，令我怆然。
她说：“死，只能遭遇，不能被理解。
”那时确实被震慑住，硬生生把我拒之门外，毫无共鸣感可言，因为死亡于我而言，真的一如空白。
人类的生老病死无法捉摸，所谓的无常啊，节哀啊，真无法懂。
但在成长的过程中，也渐渐品尝人生的喜怒哀乐，苦乐悲欣。
见证了亲人离去送别的刹那，听闻身边一个个鲜活的生命早早走向天堂的不幸后，才知道生命的离殇之痛，感叹生命之可贵！而我们人啊，只有当死发生在你身边的时候，才会停下脚步来好好感悟死亦不知归期，活着多难得的幸运。
今日，浏览成都万达学校举行“死亡课”的材料，令我深思。
我们生活中的大部分人也许都会觉得，生是幸福的，能活着就足矣；然而死为何物，何时直面死亡却从未有天然的兴趣去思考。
《庄子·至乐篇》中曰：“夫天下之所尊者，富贵寿善也；所乐者，身安厚味美服好色音声也；所下者，贫贱夭恶也；所苦者，身不得安逸，口不得厚味，形不得美服，目不得好色，耳不得音声；若不得者，则大忧以惧。
其为形也亦愚哉。
夫富者，苦身疾作，多积财而不得尽用，其为形也亦外矣。
夫贵者，夜以继日，思虑善否，其为形也亦疏矣。
人之生也，与忧俱生，寿者惛惛，久忧不死，何苦也！”庄子说，一个人的诞生，他的烦恼也跟着一起诞生。
富贵者有富贵者的困扰，贫贱者有贫贱者的忧愁，每个人都在为眼前而生，更有甚者异想天开，渴望长生不老，这都是回避了死亡，没有正视死亡问题的愚蠢做法。
生命中重要的一堂课作文
生命中重要的一堂课作文生命中重要的一堂课作文（通用53篇）无论是在学校还是在社会中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
写起作文来就毫无头绪？下面是店铺帮大家整理的生命中重要的一堂课作文，希望对大家有所帮助。
生命中重要的一堂课作文篇1我有一个特别严厉的妈妈，她教会了我许多人生的道理，但是最令我印象深刻的一次，妈妈却是通过电脑来教育我的。
那是一个酷热的下午，我在电脑上玩得正开心。
我突然感到一阵凉飕飕的风，惹的我起了一身鸡皮疙瘩。
我往后一看，看到了却是一张怒发冲冠的脸。
妈妈一见便说：“怎么回事，我一离开，你就打开电脑，玩游戏，还骗我说找资料。
”我只是沉默不语，低着头，搓着衣角，生怕妈妈以后不给我玩了。
妈妈见我没什么反应，就说：“谈个条件吧，既然你这么喜欢玩电脑，那就列一张表。
你帮我每做五件事就可以写一个‘正’字，等筹够十个‘正’字时就可以给你玩一次电脑。
平时，只有周末才有的玩，有时连周末都没的玩。
我在心里欢呼不已，现在平时也有的玩了。
我一会替妈妈洗碗，一会扫地，一会擦桌子，一会拖地。
过了几天后，我要完成妈妈任务的热情好像和我在玩躲猫猫一样，我都找不到了。
看着墙上的表，心里一阵失望。
突然一个坏念头正在我心里慢慢萌发。
我拿出一支笔，画了几画。
我一数，刚好够十个‘正’，就叫妈妈给我玩。
妈妈给我玩了，我玩完后妈妈问我：“你为什么要骗我？”我把心一横，说：“我哪有骗你？”妈妈说：“不要撒谎了，做人要诚实，如果没诚实，就没人相信你。
”我只好认错，妈妈说：“好啦，这次相信你，要做几十道围棋题，下次再撒谎就惩罚你。
而且我不让你玩那么多电脑是怕你上瘾。
”妈妈，谢谢您，每天都陪伴我。
虽然你对我很严厉，但是我知道你是对我好。
我就像一块铁柱，被妈妈给磨砺成了一根针。
妈妈，你辛苦了。
生命中重要的一堂课作文篇2当我迈进初三的教室时，一种前所未有的压力向我涌了过来。
以生死为话题的高一作文5篇
以生死为话题的高一作文5篇以生死为话题的高中作文篇1人从生下来起，就要面对死亡。
生的快乐令人神往，死的痛苦使人恐惧。
可是，有人坚强地生，有人毅然地死。
穿越千年的光阴，抚摸那一帙风干的青史，历史人物的择生与向死不禁让人思考：生死之间，什么才是最核心的所在?历史不会忘记，汨罗江边诗人伟大的身影义无反顾的一跃，从此定格成一帧永恒的风景。
屈原，他那“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的爱国赤诚照亮了中华大地。
当端午粽子飘香，当人们吟咏《离骚》，我们都能真切地感受到：屈原的死并不是一种真正的死亡，它已衍变成另一种生存，只是高度升华为精神价值存在了!“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，司马迁这样描述死的价值。
但他在忍辱负重下，未付之一死，而是勇敢地生，他是想“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。
从此，一本《史记》穿越两千年风霜永垂不朽，在历史的秤杆上称出司马迁生的重量。
他的生是在挖掘生命的潜在价值，来实现理想，来提高生命的质量!历史的车轮转到近代，纷飞的硝烟里，那些腐败的清吏，那些卖国求荣的嘴脸，那些苟且偷生的身影至今令世人憎恶。
这些人要么被永远钉在历史的耻辱柱上，要么被湮没在时间的灰烬里。
无论是蝇营狗苟的生，还是自食恶果的死，都是偏离了生命基本价值取向的结果!相反，那些为了民族的独立而抛头颅、洒热血的烈士用自己正义的选择让死亡的黑幕衬托了生命的光彩!历史的波涛奔涌向前，生死的核心从未逆转。
我们铭记把有限的生命投入到无限的为人民服务中去的雷锋;我们难忘在自己的岗位上兢兢业业、感动中国的赤脚医生、马班邮递员;我们歌颂在巴蜀大地上奋勇营救的解放军、舍身护花的人民教师、全力救人的白衣天使……不管是生是死，他们都在奉献中实现了人生的意义，让自己的生命开花结果!纵观历史，博览众生，生死之间，价值乃现!无论是始终不渝地坚守精神的阵地，还是忍辱负重地耕耘人生的理想，都是让生命在以死明志和以生践志中增值。
无论是舍生取义还是敬业奉献，都是把个人价值融入社会价值来实现了人生的升华。
生死观高考作文范例素材800字
生死观高考作文范例素材800字生与死,是如同蜉蝣一样短暂的,令人深思之余的,不禁想起稼轩的〝笑尘劳,三十九年非,长为客〞.这里给大家分享一些以生死为话题的高中作文,希望对大家有所帮助.以生死为话题的高中作文篇1亲爱的母亲:您好!春回大地,本是万物复苏之际.一场新型冠状病毒却如同人间噩梦一般降临,让人们猝不及防.您是一家药店的经营者,我依旧清晰地记得,大年初三时,当您听闻这场病毒口罩供应不足,立刻毫不犹豫的决定回去营业.临走的前一夜,外婆沙哑的噪音仿佛还回响在耳边:〝女儿啊,现在城里不安全.去了又挣不到几个钱,何必呢?听妈的话,在家待着,一家人在一起安心.等疫情过了咱们再去啊!〞一向温柔的您态度变得坚决:〝妈,不行!现在城里口罩供应不足,我的店里还有一些库存,能提供一个是一个.况且这次我们提前开门,不是为了赚那几个钱,是为了大家的安全啊!〞外婆见您坚决的态度,知道您这次非去不可.或许是老人家没那么大的胸怀,眼里只有自己的子女,她眼见劝不动您,便到一旁默默抹泪.那日,我看见您眼眶微红.但态度丝毫没有退让的余地.到了夜里,您同父亲在茶几旁商议此事.不过,商议的不是要不要去提前经营,而是如何获取更多的口罩供应给需要的人.第二日启程之时,我看见您眼底的眷恋和不舍,到最后都只化作了一声轻轻的叹息和摇头.后来那几日,新闻上不断报道有不良商家卖口罩出高价被抓,而您的标价却一直是2元.除了随的进价有稍微的浮动外,基本上没有超过2·5元.有一段时间,疫情到了高峰期.湖南省感染人数越来越多,那几日口罩却突然断货了.您心里很是着急,彻夜未眠.几次亲自寻找以前的供应商求货,最终都没有结果.那几日,您总是茶饭不思,与父亲四处寻找口罩供应商.后来在您的努力下,终于找到了一个.虽然口罩的质量过关,符合标准.但是进价是四元一个,而那时政府对口罩售价严格规定,这就意味着,若是进了这批口罩,就必须亏本卖出.我犹记得,当时您不假思索,进了一批口罩.以2.5元的价格卖出.〝天下兴亡,匹夫有责.〞经历这件事后,我深刻的体会到了这句话的含义.本是最爱美的您,在这场疫情中丝毫不顾形象.每日疲倦归来,护目镜在您的脸上留下勒痕,我知道,那是一名英雄的勋章.您体现出来的,是一名中国人的舍己为人,无畏品质!如您一般,也有许多医护人员,他们忘却生死奋战在一线.在除夕夜那日,告别亲人,不畏生死签下生死状.为了祖国,他们赴汤蹈火,在所不惜.我曾有一刻,多希望自己能够是一名医生啊.就像钟南山爷爷那样,能够为这次疫情贡献出自己的力量,奋战在一线!他们,是祖国的英雄啊!您,亦如此!您的女儿:吴可馨以生死为话题的高中作文篇2楚河汉界,一代枭雄,早已灰飞烟灭.在我心中,刘项乃截然不同,一个抱负远大气吞山河;一个安于现世儿女情长.一个是世事的成者;一个是超世的英雄.项羽,在我眼中是个盖世英雄.〝力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝.骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!〞这是项羽在垓下之围抱着美人写下的诗句,类似于绝笔的情诗.是他的盖世豪情,是他的侠骨柔情,注定了他是一个矛盾的男子,是一个让人又爱又恨的男子.那个巨鹿之战中的豪情项羽,勇猛大气.他可以乃悉引兵渡河,皆沉船,破釜甑,烧庐舍,持三日粮,以示士卒必死,无一还心.于是至则围王离,与秦军遇,九战,绝其甬道,大破之,杀苏角,虏王离.涉间不降楚,自烧杀.作歌哀叹当年勇,美人溅血断香魂.这,是英雄的勇猛与刚烈.再观刘邦,那年他偷眼瞧着嬴政所乘金辇,小小亭长,脱口便是惊人大志:〝大丈夫当如是!〞.沛县起兵,进入关中,秋毫无犯,约法三章,深得民心.鸿门宴上随机应变,屈身拜韩的信为大将.论体恤百姓,论心怀大局,论用人得当,高下已分,智计过人,顾及大局.他为了统一天下,不惜一切代价,俯身听进忠良言,方得天下于掌心.这,是大丈夫的屈伸自如.若说刘邦是融入现世中的一滴江水,那么项羽则是超然物外的明月清风.前者在征名逐利的尘嚣里渐渐失去自我,但后者只是单纯地为自己而活,始终不忘初心,才能在四面楚歌声中慨叹而死,不枉此生.〝云里去,风里来,带着一身尘埃.心也伤,情也冷,泪也干.悲也好,喜也好,命运有谁能知晓.梦一场,是非恩怨,随风飘.热血在心中沸腾,却把岁月刻下伤痕,回首天已黄昏,有谁在乎英雄泪.山是山,水是水,往事恍然如云烟,流浪心意憔悴,谁在乎,英雄泪……〞项羽赴死以报江东父老,从容舍身慰男儿之身.如此气节,在他英雄之躯轰然倒地之时,腾空而起流传千里,摧人至今.宁可无愧而死,不肯惭愧而生!生当作人杰,死亦为鬼雄.至今思项羽,不肯过江东.既是英雄,何必生死?以生死为话题的高中作文篇3《一片叶子落下来》是一则关于生命的童话,它的作者是利奥·巴斯卡利亚,来自美国.文章向世人展现了一片生命的独特天地.利奥·巴斯卡利亚通过一片叶子经历四季的故事,展现生命的历程,阐述生命的价值.绘本里亲切的文字令我深深感动,给予了我心灵温暖的慰藉.一片名叫弗雷迪的枫叶,在春天和夏天.阳光和雨露的滋润下,长成了一片大叶子,与成千上万片看起来跟他一模一样的叶子共同生长在同一棵大树上.他们在一起嬉戏,一起懒洋洋地晒太阳.有一片老叶子丹尼尔,给叶子们讲故事.讲天上的星星.讲宇宙的银河.讲炽热的太阳.讲皎洁的月亮.还讲叶子们的志愿……当秋天来到,整棵树成了一片火红.而风却在这季节狠狠地吹动叶子的叶茎,让叶子落到了地面上.丹尼尔安抚恐惧的弗雷迪,告诉他万物都会死,在一个谁也说不准的时候死,就算是这棵树也会死.不过,有一样东西却不会消失,那就是生命,它将永存.大家都是生命的一部分.冬天来临时,长大了的弗雷迪也被风带到了雪地上.生命很脆弱.一片叶子,经历过四季,经历过生死离别.叶子的生命的从春天开始到冬季结束.只需一阵强劲的风,只需摘下它的一个人,就足以让叶子的生命提前结束.这不得不让人们感慨:生命实在太脆弱了,脆弱得如同一张薄纸.生命又是那么的坚强,奉献和希望让生命之光熠熠生辉.席慕蓉谈到过:是不是也应该用我的能力,把我所能做到的事,做得更精致.更仔细.更一丝不苟呢?请让我也能留下一些令人珍惜.令人惊叹的东西来吧……这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!叶子们也是如此,敬爱的叶子长老丹尼尔也说:为了把影子投给老人和孩子,为了让秋天变得五彩缤纷……我们活着,就是为了做好这些事情.一片渺小无比的叶子都是如此,那我们人呢?一个躺在隔离帐里的失血女孩在悲痛深邃处寻找宁静,与其强大的病魔抗衡,一天一天坚持着.她对明天.对生命渴望与眷恋,让她的生命熠熠生辉,让她幼小的心灵多了一层坚硬的外壳,生命越发的坚韧.顽强,多么令人感动.令人落泪.这就是伟大的生命.每个人都有充满活力.完整的生命.可又有多少人能真正做到了解与热爱生命呢?但无论如何,有一点是肯定的,生命将永存!以生死为话题的高中作文篇4被困的驴友终被安全救出救援过程中,我们都为生死未卜的驴友及投身于危险工作的救援人员捏了一把汗.他们的生命真真切切的牵动着人们.〝说走就走的旅行〞是一种自由的生活态度,生活容许我们随性,但生命决不允许我们如此轻率的对待.因为,生命无价.人人都应珍惜自己的生命.它来之不易,寄托了家人.友人的祝福与期望,驴友无视法规去自然保护区露营,无异于拿自己的生命冒险,极不负责.曾经有这样一个女孩,独自在高楼上挑战极限意外发生后,只留下了一部手机记录下她生命坠楼的最后一瞬,也只留下了她伤心欲绝的家人独在人世.感叹那女孩生命如此白白逝去之余,我们是否也该反思无价的生命是否容许我们如此轻率地拿来冒险.擅自露营的驴友将自己置身危机,生命岌岌可危,倘没有他们这番举动,那么生命也就不会受到威胁,家人不必为之担心.流泪.他们该懂得珍惜自己的生命,否则不幸发生,追悔莫及.一行人,同时冒的着危险组织营救,他们是遇难者的希望,但同时,它们也是一条条鲜活的生命.危难来临,他们冲在前面,是无私;可当我们将自己置身于险地,却渴求他们冒着生命危险营救自己,可谓自私.我们无权要求别人用生命挽救自己,因为他人可贵的生命也同样值得我们珍惜.海边的一座石碑上,刻着那样英勇的一个人,他坚决跳入海中,用自己的生命换取了溺水的人的生机.赞美舍生取义的英雄之余,我也曾幻想,倘没有这意外,这本可以避免的意外发生,一条珍贵的生命也就不会失去.自然保护区中的驴友,如今带着庆幸与感激活在人世.但如果他们的生是以别人的死换来,相信带着满满的愧疚,生活滋味也并不好受,因为在玩弄自己生命之时,以别人的生命为此付出代价是自私的体现,是不珍惜他人生命的体现.对人.对自己,生命都应是无价的,值得我们去珍惜.请君以真情投诸人生,勿以他人或自己珍贵的生命,去弥补自己犯下的追悔莫及的过错.以生死为话题的高中作文篇5人的生命只有一次,面对这仅有的一次生命,我们应当怎样度过自己短暂而又漫长的一生呢?怎样正确地对待生与死呢?它是我们每个人都在思考的问题,不同的生死观体现着不同的生命的意义和价值.诗人克家曾写过一篇纪念鲁迅先生的文章,开头的两句是这样的〝有的人死了,他还活着;有的人活着,他已经死了.〞这两句诗看似矛盾,令人费解,实则不然,它恰好折射出两种不同的生命的意义和价值.世界上就有这么奇妙的事,有的人虽然死去了,但他们却永远地活在人们的心中.我们最熟悉的雷锋同志,他在人生征途上只度过了_个春秋,但他却用自己火热的青春谱写了一曲后人永远赞颂的歌.又如我们敬爱的周恩来总理一生奔走于枪林弹雨中,来往于友好国度之间,鞠躬尽粹,死而后已,受到许多国度人民的敬仰.还有赖宁……他们都找到永生的最佳方式,他们永远活着,永远年轻.相反,有些人虽然活着,但他们利用人民赋予的权利,身为人民的父母官却不为人民排忧解难,整天想着如何找借口挪用公款以供挥霍的.正因为他们作恶多端,罪行累累,人们诅咒他们——这些社会败类〝不死何为〞?面对死亡,后者充满畏惧,他们想方设法寻求长生不老药.古代秦始王对死亡害怕简直发狂,他未步入老年,就早已感觉到死亡的威胁,他把全国三百多个方士都召到宫中来为他日夜炼制仙丹以求长生不老.在中国古代,许多贵人死了,丧葬都隆而重之的,不但用无数珠宝玛瑙,还要活生生的人来陪葬.世界上恐怕没有比这更残酷,更残忍的吧!由此可见,他们对死亡的畏惧是何种程度了.但英雄是不怕死的,这样的英雄比比皆是.爱国诗人陆游在《示儿》一诗中写道〝死去原知万事空,但悲不见九州同,王师北定中原日,家祭无忘告乃翁〞他对死泰然处之,临死还思念着国家民族的安危,真是令人可敬可佩!我们伟大领袖毛主席曾说过〝死有重于泰山,有轻于鸿毛〞.即使不能死得轰轰烈烈,也要死得其所.〝生当人杰,死亦为鬼雄〞这是宋代著名女诗人李清照的壮志豪情.那么,我们应该怎样正确对待生与死呢?你是否找到答案呢?生死观高考作文素材800字。
面对生死的散文
面对生死的散文面对生死的散文立秋。
在离冷水江城区几十公里的高山之上，一个三十多年来第一次踏足的村庄，我邂逅了一场迅疾而来的暴雨。
刚刚还是晴空万里，转眼就骤雨倾盆。
眼前景象，如灾难大片，让置身荒野的我强烈地感到不安全。
就在这一片天地混沌的雨幕笼罩里，母亲来电：你大舅刚刚走了。
母亲说得平静，好像早已预料到这一切。
就在几天前，她还跟我说，“这几天我做的梦很不吉祥，你大舅怕是不行了。
”听到母亲的话，我的心咯噔着。
去年底，满舅刚过世，没想到，仅隔半年，大舅又要……不禁悲中从来。
人生，就这样不容置疑地行将划上句号？母亲学佛，似乎看待生死比其他人要平静，比如老爸就没有她淡定。
刚得知大舅患癌症晚期时，老爸的第一反应是：人定胜天，只要信念不滑坡，办法总比困难多。
他夸张地挥舞着有力的手：跟你讲，好多癌症病人都是自己被自己吓死的。
他甚至还兴致勃勃地把之前和大舅共同策划的活动草案带过去，与大舅商量，意在转移大舅注意力，提振他的精气神。
那是入夏后的夜。
黑色在乡村各个角落蔓延，灯火点点，似乎想要诉说点什么。
抬头仰望，天幕竟是蓝的，鱼鳞似的云片静默地嵌于上边。
夏虫不知人间悲欣，扯着嗓子聒噪，我的心里，惊雷翻滚，波涛不平。
那栋熟悉的房子里，在大舅妈的搀扶下，大舅小心地走出来了，他的脸色晦暗，原本清瘦的人就像被刀劈斧削了般，瘦骨嶙峋。
我的.泪，差一点奔出来，赶快装作去看坪里的无花果树。
大舅不愿躺靠椅上，执着要坐小凳。
他缓慢的动作，极瘦的身形，略微嘶哑的声音，在无情地告诉我，时间不多了。
父亲滔滔不绝地说着他的计划，大舅不时点点头，和平时健谈的样子判若两人。
癌细胞蚀骨的痛让他气息虚弱，说话有些困难。
住院那段日子，我又去医院看了大舅。
长长的走廊，给人一种极为压抑的感觉。
大舅看到我们来了，打着招呼，“满崽，你们坐喽！”一声“满崽”，差点把我喊落泪。
人到中年，这个世界上叫你“满崽”的人，越来越少了。
大舅呼吸很困难，胸脯不停地起伏，狭窄的病床竟然显得空阔。
高中关于生死的作文700字
高中关于生死的作文700字高中关于生死的作文700字生死像什么……当你从自己的哭声中开始时，便是生；当你从别人的眼泪中结束时，便是死。
生死不过尔尔，三两滴泪水就是它们最好的证明。
——题记生死如弦，琴弦“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
”是何等的豪壮，在秦殿上的追逐又是何等的悲壮，高渐离在秦殿上的弹奏令人多么振奋。
甚至直到死的那一刻，他也不后悔，因为他崇信“士为知己者死”这一脍炙人口的箴言，故而在生与死之间，为了友情，他选择了死，他不在乎。
在他看来，有一种东西比生死更重要，那便是友情，为了友情，生死又算什么？“生”在他看来已不再重要，而“义”他却无法割舍，在此时，生死不过是他手上的一根琴弦罢了，凡当弹奏之时，必定会有激昂的乐曲，传唱在天山高原，这，便是生；倘若无人弹奏时，虽静止不动，却依然留有千古名乐，流传千古，便是身死魂存。
生死犹线，棉线敌人的枪口对准了马本斋母亲的头，逼迫她给儿子写劝降书，年迈的马母看了看敌人，她笑了，那么坦然，那么从容，愤怒的她指着敌人大骂，她绝不会写什么劝降书，在他眼中，儿子是人民的儿子，革命是国家的革命，为了人民，为了革命，她自己的生死又算得了什么？为了亲情，她选择了死，她不悔。
在她眼里，生死不过是她缝衣时手中那细细的棉线，线被不停的穿插，缠绕在一起，这期间就是生，当衣服完成时，剪刀在线的结头轻轻一划，它的生命便是结束了。
但它又以一件衣服的生命而长久的保存下来了，不是吗？生死像簪，发簪长亭一别，不知何日能相逢。
重逢在祝英台和梁山伯之间是一个未知数，或许这个日子永远不可能到来，但他们都用心期盼着这个渺茫的希望能够实现。
当喜悦的喇叭声吹响，当别人替英台换上红色嫁衣的那一刹那，英台知道那是自己要出嫁了，而新郎却不是梁山伯，英台没有哭，没有闹，她坚强地走了出来。
化蝶，在丛中翩飞，同时让她的人生结束，然而她不悔，她以为这是她为她的爱情划上的最唯美的句号。
在她眼里，生死不过是她头上的一根发簪，喜欢的时候戴上，生命的舞台郇丽多姿，大发光彩，被时间冲刷后，生命结束了，却给人留下了一段美好的回忆。
以生死为话题的高一作文5篇
以生死为话题的高一作文5篇以生死为话题的高中作文篇1人生，紧握双拳而来，平摊两手而去。
回头望，只剩下两个字：生，死。
用生和死的端点连成的长线即是人生矣。
一个人生下来，注定要走向死之，这是作为世界上的每一个生灵都无法避及的事实。
然而，有的人潇潇洒洒的活，轰轰烈烈的死;有的人平平淡淡的过，悄无声息地走。
每个走向死亡线的人都将会是两手空空，因为他带不走这个世界上的任何一样东西，哪怕是金钱、亲人、知己。
可是他能带走他的心情。
最理想的生死是心情的满足。
回望历史，南山下“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的老者，他不问世俗污浊，不满名利富贵，他退隐山林，躬耕田园，享受“人生得意须尽欢”。
他回归自然，安贫乐道，自由自在。
他的人生，在寻觅“世外桃源”中变得充实而超然物外，结交有道朋，撒放无心手。
他在生命的旅途珍惜了他该珍惜的，抛弃了他该鄙弃的。
这样的人生看似平淡，但内在的华彩又是怎样的一种洒脱?他过着那种心灵上的“世外桃源”，躯体上的自然满足。
又有《陶渊明集》、“六一居士”、“五柳先生”流芳百世已是足矣，他还有什么可顾忧的呢?凛然迈向死亡，了无遗憾，了无牵葛……屈原、项羽。
两位伟绝男儿，同在美丽的湖畔选择草草结束自己惨淡的人生。
然而屈原的那一步成就了他爱国情怀的高峰，他的人生也因此被画上了完美的句号，一步踏上生死之德脚，将他的人生抒写的淋漓尽致。
我认为他并没有怀着遗憾的心态投向死亡那波涛汹涌的河流，即使他悲壮的身影被许多后世的人描述，即使他形容枯槁，面色憔悴，在死前，他一定是满足的，他满足他的举动;他满足，他相信未来世界终有一天会国泰民安……而项羽，他却扬起了那双本该指向敌人的剑，刀光闪烁间，挥向自己的脖颈之间，一抹鲜艳，染红了汩罗江畔的芦苇，染红了江面微荡的涟漪，慢慢的运开去……痛苦随着这位霸王含恨离开了这个他所留恋的尘世，悲哀的高歌在江面吟起，他却庄严地倒下了，在那还在干段涌流的血泊中。
一代枭雄，带着满心遗憾逝去，消失在人们的视线里，惋惜而又无奈，留给了后世经典悲剧传奇。
高三话题作文：生死境界
生死境界下雨了，很大很大，天黑了，很黑很黑，我独自站在院中，看着昏暗的天空，听着身边的天籁，感受着大自然的沐浴。
今夜，我感受到了生死之境，明悟了生与死。
雨从天降，此为生，落地，则为死，中间趟过的是人生。
生与死便是人生的两个端点，那我便以左手为生，右手为死，由左手到达右手的过程就是人生，由右手到达左手的过程便是佛学中所说的“转世投胎”。
若我将左手右手合并在一起，这边是生死的最终形态――轮回。
只是，这是不完整的轮回，真正的轮回需要一种叫做“逆”的东西将它撑起。
就如同雨一般，没有一滴雨是直线落下，因为它不甘心，不甘心自己的人生如此短暂，所以他在短暂的人生中，一直将自己的人生轨迹扭转。
这种不甘，这种对生的信念，便是“逆”。
陶渊明曾说过“有生必有死，早死非命促”，可见，生与死是世间万物必须经过的两种形态，由另一个世界到达这个世界便是生，由这个世界到达另一个世界便是死。
生是生，死是死，这就是我所体会到的生死第一境：看生是生，看死是死。
那年，汶川的一切都那么平静，而灾难却又来的那么突然，正是在这场灾难中尽显了人之真情。
在地震中，一个母亲和一个尚未断奶的婴儿被困在废墟中，在饥寒交迫的情况下，母亲产不出奶，看着自己饿得哇哇大哭的孩子，母亲毅然咬破手指，用自己的鲜血喂着自己的孩子。
最终，婴儿活了下来，而她由于失血过多，永远的闭上了双眼，睡的是那么的安详，那么的和蔼。
她看似死亡，她却以另一种方式活着。
她生他死，她死他生，这边是我所体会的生死第二境：看生不是生，看死不是死。
有一艘船在大海中航行之时遭遇了风暴，霎时，绝望的气息弥漫在了这艘船上，融入了每一个人心中。
随着风暴越加剧烈，在一次大浪的拍击中，商船的桅杆在一声咔咔巨响中折断，但是，在这时，众人都挣扎地爬起来，拉动船绳，为了生存拼搏。
之前的绝望被不甘所替代，所有的人都在与这风暴反抗。
“莫要放弃，我们还有力气……”一个中年船员，惨笑中死死地抓住船绳，放下一面船帆，任由海浪从身边拍过，在那生死之间，口中唱出了一句所有出海的船员全部都熟悉的海谣。
人生死生的作文
人生死生的作文
《生死那些事儿》
哎呀，说到人生死生这个话题呀，还真是有点沉重呢！但咱也别愁眉苦脸的呀，咱就用轻松点的方式来唠唠。
我记得有一次我去参加一个亲戚的葬礼，那场景，可真是让我印象深刻。
一进去，就感觉气氛很压抑，大家都穿着深色的衣服，脸上的表情也都很严肃。
我看着那口棺材，心里就开始胡思乱想，想到这人在这棺材里躺着，从此就和这个世界告别了，还真有点怪怪的感觉。
然后听着旁边人的哭声，我心里也跟着有点难过。
但这时候呢，突然有个小孩跑过来，童言无忌地大声说：“妈妈，这里好可怕呀。
”这一下子就把那种沉重的感觉给打破了一点，大家都忍不住笑了一下。
这倒让我想到，其实生死这事儿啊，也不完全都是悲哀的。
就像我们的人生，活着的时候会经历各种喜怒哀乐，会有美好的时光，也会有困难的时候。
而生与死呢，就像是这个旅程的起点和终点。
我们不知道死后会是什么样，但活着的时候呀，就得好好享受生活，该吃吃，该喝喝，啥事别往心里搁。
要是每天都愁眉苦脸地想着死的事儿，那多累呀！好好珍
惜和家人朋友在一起的时光，去做自己想做的事，让自己的人生过得精彩一点。
就算到了不得不面对生死的那一天，咱也能没啥遗憾地走呀。
反正呢，不管咋样，生活还得继续，死生的事儿就交给老天去安排吧！咱就开开心心过好每一天就好啦！嘿嘿！。
生死教育作文
生死教育作文
《对生死的一点小感悟》
哎呀，说起来生死这个话题好像很沉重，但咱今天唠唠嗑，轻松点说哈。
记得有一次我去参加一位长辈的葬礼。
那场景，说实在的，一开始可真把我吓到了呢。
到处都是白色的花呀，布呀，人们脸上也都带着悲伤的神情。
我看着躺在那儿的长辈，心里就有好多想法冒出来。
我就在想呀，这人咋说没就没了呢？前几天还看见他好好的呢。
然后看着周围哭成一片的亲人们，我突然意识到生命真的好脆弱呀。
这一去，可就是阴阳两隔啦。
可是后来呀，在葬礼的过程中，我听到大家开始回忆起这位长辈的点点滴滴，有他的趣事，有他对大家的好。
这时候我的心情慢慢就不一样了。
我发现，虽然他的生命结束了，可是他在大家心里留下的那些记忆还在呀，他的故事还会被一直讲下去。
经过这件事之后呢，我好像对生死就有了那么一点不同的理解。
我懂得了要珍惜活着的每一天，和身边的人好好相处，因为谁也不知道明天会发生
什么。
同时呢，我也知道了，虽然人终有一死，但是我们可以留下很多美好的东西在这个世界上，让人们记得我们。
所以呀，生死也没那么可怕嘛，重要的是我们活着的时候要开开心心，死了也能给别人留下点温暖的回忆，嘿嘿，你们说是不是呢？这就是我对生死的一点小小的感受咯，和大家分享分享。
有关生死观教育和职业精神教育的作文
有关生死观教育和职业精神教育的作文生老病死，是人生必经的旅程；职业之路，是我们实现自我价值的途径。
生死观教育和职业精神教育，看似两个不同的领域，实则紧密相连，对我们的人生有着深远的影响。
先来说说生死观教育。
在我们的日常生活中，死亡往往是一个被避讳的话题。
然而，正是这种避讳，让我们在面对生死时，常常感到恐惧和无助。
生死观教育的重要性就在于，它帮助我们正确地认识死亡，从而更加珍惜生命。
生命是宝贵的，也是有限的。
当我们明白死亡是不可避免的终点，我们就会更加珍惜每一个当下，用心去感受生活中的点滴美好。
不会再为了一些琐碎的事情而烦恼，不会再随意挥霍时间，而是努力去实现自己的梦想，去关爱身边的人。
曾经有一位身患绝症的年轻人，在得知自己的生命所剩无几后，他没有选择自怨自艾，而是决定用剩下的时间去完成自己一直想做却没有做的事情。
他去旅行，去看望久未谋面的朋友，去学习一门新的技艺。
在这个过程中，他虽然身体日渐虚弱，但内心却充满了力量和满足。
他说：“我知道我即将离开这个世界，但我不害怕，因为我已经用我有限的时间，做了我认为最有意义的事情。
”这个故事让我们看到，当我们能够坦然面对死亡，生命会变得更加有意义。
生死观教育也能让我们在面对亲人朋友的离世时，更加坚强和理智。
不再被无尽的悲伤所淹没，而是能够带着他们的爱和期望，继续好好地生活下去。
接下来谈谈职业精神教育。
职业，不仅是我们获取经济收入的手段，更是我们展现自我、实现价值的舞台。
一个具备良好职业精神的人，无论从事何种工作，都能尽职尽责，追求卓越。
职业精神首先体现在敬业上。
敬业意味着对工作充满热情，全身心地投入其中。
无论是在高楼大厦里的白领，还是在车间厂房里的工人；无论是教书育人的教师，还是救死扶伤的医生，只要怀着敬业的精神，就能在自己的岗位上发光发热。
有一位普通的清洁工，每天清晨就开始工作，认真清扫街道的每一个角落。
即使工作辛苦，收入微薄，但他从未敷衍了事。
他说：“我把街道打扫干净，让大家出门有个好心情，这就是我的价值。
如果我们的科目是一位死人的作文
如果我们的科目是一位死人的作文
在无边的寂静里，那字迹真的好像还在纸上说话。
你看那笔记本，都泛黄了，封面字都快看不清了，但里头的字写得真好，一点都没变，好像时间都不敢碰它。
他的字啊，跟他的人一样，深沉得很，每一句都在想些大事。
哎，教室里那张桌子，现在空空的，看着就难受。
桌面上还有他刻的字呢，都是以前学习时候留下的。
现在风一吹，桌子上的书就翻页，感觉他还在那儿学习呢。
图书馆里，那排书架他还经常去翻呢。
现在书还在，可人不在了。
每次经过那儿，都想起他选书时那认真的样子，现在怕是等不到他再来借书了。
那片草坪，还记得他不？他以前老爱在那儿跑，跑得满头大汗的。
现在阳光一照，那些脚印好像还在发光，就跟他在时一样。
可现在只有风在吹，都没以前那么热闹了。
生与死为主题的作文高中
生与死为主题的作文高中在我的记忆深处，有一段关于生与死的经历，它像一颗深深嵌入心底的钉子，时不时地刺痛我，又时不时地给我力量。
那是一个再普通不过的夏天，阳光炽热得仿佛能把柏油路烤化。
我跟着父母回到了乡下的老家，去看望年迈的爷爷奶奶。
老家的房子还是那座熟悉的红砖青瓦屋，屋后有一片郁郁葱葱的竹林，风一吹，竹叶沙沙作响，像是在诉说着古老的故事。
屋子前面是一块不大不小的稻田，正值稻穗灌浆的时候，远远望去，一片金黄中泛着些许嫩绿，那是生命在热烈生长的色彩。
一天午后，我百无聊赖地在村子里闲逛。
路过村口的小河时，听到了一阵急切的呼喊声：“快来人啊！有人落水啦！”我的心猛地一紧，下意识地朝着声音的方向跑去。
到了河边，只见一群人围在那里，神色紧张。
我费力地挤进去，看到水面上有一个小小的身影在扑腾着，时沉时浮。
那一刻，我的脑子一片空白，只感觉到心脏在胸腔里疯狂地跳动。
没等我反应过来，一个身影已经纵身一跃，跳进了河里。
那是村里的李大叔，他水性极好。
只见他迅速地游向那个落水的孩子，一把抓住了他的胳膊，然后拼尽全力往岸边拖。
时间仿佛变得无比漫长，每一秒都让人感到煎熬。
终于，李大叔把孩子拖上了岸。
孩子已经昏迷不醒，脸色苍白得吓人。
李大叔顾不上自己喘口气，立刻开始给孩子做心肺复苏。
他的动作熟练而坚定，一下，两下，三下……汗水从他的额头滴落，他却浑然不觉。
周围的人都屏住了呼吸，空气仿佛凝固了一般。
就在大家都觉得希望渺茫的时候，孩子突然吐出了几口水，咳嗽了几声，然后缓缓地睁开了眼睛。
那一刻，所有人都松了一口气，欢呼声和掌声响成一片。
我站在人群中，泪水不知何时已经模糊了双眼。
这是我第一次如此近距离地感受到生死的瞬间，那种紧张、恐惧和庆幸交织在一起的复杂情绪，让我久久无法平静。
回到家里，我的心情依然无法平复。
我想起了李大叔毫不犹豫跳水救人的身影，想起了孩子苍白的面容和最终苏醒的那一刻。
生与死，原来就在那一瞬间，如此接近，又如此遥远。
生死线 高中作文【300字】
生死线高中作文【300 字】 那一刹那，就在那瞬间你感觉你看到了希望，而希望却是心中最大的失望，当 你的肢体你的生命都还尚在，可是你的灵魂你的世界却是暗淡无光的时候，或许你 的心是苦涩的，或许可以说是悲痛欲绝，或许……
当你的泪水在你眼眶游逛的时候，当你欲哭无泪的时候，当痛苦在你血液里不 断蔓延的时候，当你在生与死之间盘旋的时候，当你在生死线上挣扎的时候，或许 你会觉得这个世界对你很不公平，给你的时间太少了。其实人的一生是很短暂的， 根本就不该有“度日如年”这个词，时光瞬间即逝，它不会因为任何人而停住脚步， 只有我们跟上它的脚步，才不会被这个世界所淘汰！只要我们好好的把握住时间， 不让时间从我们身边悄然流逝，只有这样在不久的将来才不会在生死线上挣扎！
死。课_初中初三作文500字
死。
课
那一节
是一节体育课、一个让人痛心的体育课、
一节被逼死的体育课
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体育课，对我们初三的学生，真的是折磨，每个月的考试或许对那些差生来说，真的是永远永远也不可能磨合的创伤。
我深深地记得，可是记得又有什么用，或许有些人，有些事，不是自己，永远不会清楚。
那节课我哭了，因为对于数学考了个不及格来说，真的是心灵的创伤，可是又有谁能理解。
我哭得快要窒息，我们班主任来到班，把我们从上面骂到下面，我知道我做错了，我不应该在难过的快要死的情况下，去逃一节体育课，可为什么，得不到意思的安慰，“你们都快死了，懒死吧！”
从来都没有感受过这样的待遇，一个非人待遇，那么的操场，在那么的多人的注视下我们被罚到下课，众目睽睽，似乎也成了理所当然。
那节课我被逼死了，在这以后我再也不对任何事所抱有任何的幻想，再也不去苛刻的奢求些什么，似乎初三改变了我，改变了我，改变了我变成了一个冷血动物、一个拥有任何幻想的冷血动物、、
我想学生们，从来都是不被拥有任何权利，他们没权利怎样怎样，就任老师们怎样体罚。
体罚是为了弥补语言教育的苍白，还是老师黔驴技穷的表现？
我想我们从来没有权利怎样、、。
一堂刻骨铭心的人生课作文
一堂刻骨铭心的人生课作文一堂刻骨铭心的人生课作文36岁，他的本命年，也许是印证了本命年运气不好的说法，那年，不幸的事接踵而至。
经营红火的公司，因合伙人突然撤资，陷入了困境，银行吹款单，工人追讨工资，将他的心彻底打乱，每天都处在焦虑之中。
过渡的'焦虑，让他无法集中精神，在开车回家的途中，撞到了一名环卫工。
他赶紧下车，将环卫工送到了附近的重庆红楼医院。
在医护人员为受伤的环卫工积极治疗时，环卫工的家人赶到了，他极力道歉。
最后，经过协商中，他赔偿了一笔医药费和误工费。
接连的打击，让他心烦意乱。
从此，他开始酗酒。
每天不醉不归，对妻子大发脾气，还乱摔东西。
妻子总是抹着眼泪好言相劝，然后默默打扫房间。
一天，外面下雨，他在家喝高了，还嚷着要出去，妻子怎么也拦不住。
他跑出去没多远，就摔倒在路上，妻子吓坏了。
这时，7岁的儿子哭着扑到他身上：“爸爸，回家吧！”他一向疼儿子，看到年幼的儿子站在马路中间，酒立刻醒了大半，跟着儿子回了家。
从此，他再酗酒，妻子就让儿子去劝。
开始时，只要听到儿子稚嫩的声音，他就会乖乖收起酒杯。
可时间久了，他酒瘾难耐，又开始偷着喝酒，每次被儿子抓到，他都会说：“这是最后一瓶，喝完它，我再也不喝了！”那天，他出去讨一笔旧账，想为工人发工资，不料又扑了空。
回到家，他心情郁闷，又想借酒浇愁。
他明明记得，前几天买回来两瓶酒，只喝了一瓶，另一瓶就藏在书架下面，可翻遍所有房间，却没有酒的踪影。
他以为是妻子捣的鬼，正要大发雷霆，妻子却哭着说：“儿子不见了！”他们四处寻找，都没有孩子的踪影。
后来打电话报警时，民警告诉他，刚有人送来个小男孩儿……他们心急如焚地赶到派出所，看到儿子正躺在椅子上，浑身散发着酒气。
一位女民警正给孩子喝茶水，看到他们生气地说：“你们怎么当家长的，居然让这么小的孩子喝酒！”原来，那天下午，儿子无意中发现了藏在书架下的酒，想了好久，决定把它喝掉。
那样，父亲就找不到“最后一瓶酒”，家里就不会变成“战场”。
死亡教育作文800字死亡教育课程
死亡教育作文800字死亡教育课程死亡教育作文800字，明天就是清明节了，大家都会去祭祖扫墓，但是面对孩子提出的关于死亡的问题，如何向孩子解释死亡？怎样把握节日契机对孩子进行生命教育？对于这个该问题，大家不要逃避，坦然回答就行了，学会在生活中寻找教育“素材”。
下面是死亡教育作文800字的汇总，快来学习下！死亡教育作文800字一生命是的，是宝贵的，世界因为有了生命而变得精彩.您的生命，您珍惜吗？要想生命得到保障，请您遵守交通规则.从远古世纪到现在，不仅仅是朝代在变，科学在交通工具上也越来越发达.在经济繁荣的社会中，街上的车辆逐渐增多，也许就在这时，因为您的疏忽或违规，会给交通带来不便，也可能会让您的心灵蒙上一层阴影.据不完全统计，福建省2006年发生交通事故21922起，3871人死亡，25000人受伤，损失8000多万元人民币.我国的交通事故死亡人数近10年来始终是位于世界第一位的.由于车祸，有多少家庭痛失亲人，家家破人亡;又有多少家庭因负车祸赔偿责任而债台高筑不得翻身......上周末，我和妈妈在路过广场时，猛然听见身后一片尖叫.我向后看去，"支......"随着刺耳的刹车声，一辆面包车已经停在了一个摔倒在地的小女孩面前.同时，一群人向那边涌去，我和妈妈也挤了过去。
只见那女孩惊魂未定，脸色惨白，过了好一会儿，才"哇"地一声哭了。
女孩的妈妈俯下身，撩起女孩的裤管和衣袖，那血肉模糊的手脚，真让人心疼。
那妇女为孩子做了紧急处理，便赶快叫面包车司机把孩子送到医院。
周围的群众议论纷纷："哎，这女孩也真是的，不遵守交通规则，弄成这样，幸亏没什么大碍."这起车祸，让我感受到不遵守交通规则的严重性.因为一时的粗心大意，会给人带来无法弥补的精神伤害.在此，我向每一位同学、每一位朋友呼吁："交通安全靠我们大家来创造。
我们应该确立从我做起，从小事做起，从现在做起的观念，人人争当遵守交通规则的好公民。
高三最后一节课高考作文5篇
高三最后一节课高考作文5篇在平平淡淡的日常中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编帮大家整理的高三最后一节课高考作文，欢迎大家分享高三最后一节课高考作文1毕业，迎来的却是不舍，曾经多少次幻想着快点毕业，曾经多少次想着在毕业后去疯，去玩现在要毕业了，对于未来什么也不知道，对于现在却是万分的不舍，毕业一直对于我来说很远，总是想着毕业遥遥无期，总是想着毕业肯定是很愉快的，但是毕事实上毕业就是这么的悲伤，待了三年的.校园一下子要离开，当然是非常的不舍，待了三年的校园不是说走就走的，这里的回忆是美好的，三年后的青春全部在这里，这个美好的年级，让我遇见了__学校，让我遇见了这么一群人，这真的是无限的美好，现在就是毕业了我还是，感到很多的不舍，昨天上完了最后一节课，我感觉时间正在悄悄的离去，离开校园的时间也越来越近，就向昨天最后一节课那样，我们都是那么平静，老师还是那么的严肃，一切都还是那样。
叮叮叮，上课的铃声响起了，大家缓缓地进入到了教室，我还是一如既往的走在最后一个进教室，这个时候老师没有没有来，不知道为什么，老师平时是来的很早的，今天来的比较晚，上课的铃声响起一分钟后，老师来了，这节课是语文课，今天这节课不同的是，这是最后一节课，在上课之后大家没有像往常一样吵吵闹闹，今天大家格外的安静，这让我很不习惯，因为此时的教室，安静的可怕，大家没有看书，没有写作业，就只是坐在那里，在等待着，在等我们的老师，安静的教室我们彼此之间，似乎都能够听到对方的呼吸声。
外面的脚步声很近了，我们的老师来了，老师今天穿了一天朴素的裙子，手里拿着教科书，慢慢的走进了教室，老师今天没有像往常一样早早的来到教室，而是过了好一会才来，我们的目光都聚集在老师身上，等待着老师说话，以往来一般都会说，“隔着大老远的就听到您们在说话，这像什么话”，可是今天没有，因为我们都没有说话，我们都在安静的等待着老师，老师说话了，没有隆重的开头，没有什么隆重的话，就是简单的一句“上课”，我们都站了起来，这次我们全班同学的声音不再是零零散散，我么的声音很整齐，大声喊出了“老师好”三个字。
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一堂生死课
2005年6月10日那是一个天色阴沉的下午，黑龙江沙兰镇中心小学的老师和学生们正在学校里上课，丝毫没有察觉到一场突如其来的洪水悄悄向他们逼近。
15时，天下起大雨。
当时是下午第二节课，四年级一班教室里
一位女教师正在上语文课。
看到外边雨很大，就让学生早点回家。
然而学生背着书包刚出门，女教师突然发现操场涌进大股水流。
女教师心头一颤，已经知道将要发生什么，可是她却镇定地对孩子们说：快回来，老师有事情安排。
因为她知道学校处于全镇的低洼处，校门正对着河岸，孩子们无路可逃。
学生们似乎明白了一点儿什么，纷纷跑回教室。
大水不久漫进教室，女教师让学生们拽着凳子站到桌子上。
水面越涨越高，浮力使桌子开始左右摇摆。
女教师又大声说：同学们别紧张，每人抓住一样东西别放手。
水深很快超过了孩子们的身高，双脚离地的孩子们抱着桌椅开始哭叫。
这时，女教师竭尽全力地连续呼喊：千万别乱动乱喊，保持体力，一定要坚持住，救援的叔叔阿姨一会儿就来。
在女教师的呼喊声中，孩子们渐渐安静下来，就这样女教师与孩子们在洪水里一秒钟、一秒钟的苦苦支撑着。
2个小时之后，大水开始退去，救援队伍陆续赶到。
女教师和她的学生们都安然获救。
灾难终于过去，太阳重新升起。
然而小学洪灾的现场，救援人员发现了105名孩子的遗体，很多教室白墙上留下了抓挠的痕迹和手印，————来源网络整理，仅供参考 1
是孤立无助、无可攀缘的孩子们在被洪水吞没之前，在挣扎中留下的最后的求生痕迹。
那场面沉重得令人窒息，凄凉得让人心碎。
面对洪水，孩子们没有想到去寻找教室内触手可及的桌椅。
此次洪水，被专家认为是一场典型的百年不遇的、人力无法抗拒的天灾。
但是毫无疑问，如果孩子们能正确自救，那么丧生在这次洪水中的孩子会很少。
灾难给孩子们留下了不可磨灭的记忆。
一名四年级一班的学生在日记中这样写道：老师陪我们一起泡在水里，她告诉我们：任何时候都不要惊慌，抓住一样东西别放手，老师在你们身边。
再遇到洪水，我就抱紧着一样能漂的东西往高处走。
那位女教师叫沙宪晶，年仅27岁。
在巨大的灾难中，她给包括学生在内的全社会上了一课，让大家学到了一个简单之极却又在大学里也不容易学会的道理：面对灾难，抓住一切可能抓住的机会别放手。
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————来源网络整理，仅供参考。