2019年高二地理教研组活动总结
高二地理备课组工作总结（2篇）
高二地理备课组工作总结高二地理备课组工作总结(2篇)高二地理备课组工作总结1本学期以来，高二地理备课组认真贯彻落实教研组的工作计划，齐心协力加强备课组工作建设，以新课程理念为核心，以培养学生良好的学习习惯和学习地理的基本技能为重点，着眼于教师和学生创新意识的提高，着力于教师和学生自主发展机制的建立。
以创建优秀备课组为目标，和谐共处，总结经验，发挥优势，改进不足，集备课组教师的创造力努力工作。
具体工作如下：一、规范备课组活动制度每周二上午第四节为集体备课组活动，为提高主备试讲的实效性，每次活动都先上课后评课。
朱校的课堂高屋建瓴，侧重引导学生对知识框架的梳理，培养学生地理学科素养；王克英老师课堂充满激情、气氛活跃、师生互动频繁，通过听评课和课下的相互交流，有利于发挥备课组的整体作用，实现优势互补、共同成长进步。
二、贯彻新课改理念、加强教学科研工作俗语说，教而不研则僵，认真学习先进的教育教学理论，尤其是新课标和新教材的理念，在理论学习过程中，结合学生特点、学校教学及备课组工作实际进行周密思考，对备课组的教学进行新的设计和安排，以产生新的教育效果，推动专业发展。
本学期继续主持《高质量的地理课堂教学模式研究》课题的研究，（海南省教育科学“十二五”规划xxxx年度课题）中学课堂教学面临的共性问题是学生基础参差不齐，教师教学普遍还是沿用“灌输”模式，怎样结合地理学科特点，创新高效的课堂教学模式，这是课题研究的核心问题。
通过本学期“一师一优课，一课一名师”以及地理课程基地创建等活动，备课组成员已经逐步探索出高效教学模式的雏形，正在试验与推进阶段。
教学重点抓好常规管理，认真落实教学工作的各个环节，努力提高教学质量。
重视“读图启发式”在地理教学中的应用。
加强了实践和探究活动，构建了开放式的课堂教学模式，重视培养学生的创新精神和实践能力。
三、坚持教学反思美国学者波斯纳提出教师成长公式：教师的成长＝经验＋反思。
没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。
高中地理教研活动小总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高高中地理教学质量，促进教师专业发展，我校地理教研组于近日开展了主题为“探索高效课堂，提升地理教学质量”的教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流、实践等方式，激发教师的教学热情，提高地理课堂教学效率，为学生的地理学习提供优质的教育资源。
二、活动内容1. 集体备课活动前期，教研组全体成员针对教材、学情进行了深入研讨，明确了教学目标和重难点。
在此基础上，各位教师结合自身教学经验，共同商讨教学设计，形成了一份高质量的集体备课教案。
2. 课堂观摩本次活动共观摩了3节地理课，涉及不同年级、不同教学内容的课程。
课后，各位教师对观摩课进行了评课，肯定了课堂教学的优点，同时也指出了存在的问题。
3. 教学经验分享活动期间，教研组邀请了有丰富教学经验的教师进行经验分享。
他们从教学设计、教学方法、课堂管理等方面分享了自己的教学心得，为其他教师提供了有益的借鉴。
4. 教学研讨针对当前高中地理教学中的热点问题，教研组开展了专题研讨。
教师们围绕地理学科核心素养、地理教学评价、信息技术与地理教学融合等方面展开了深入讨论，共同探讨了提高地理教学质量的有效途径。
三、活动成果1. 提高了教师的教学水平通过本次教研活动，教师们对地理教学有了更深入的认识，教学设计能力、课堂驾驭能力、教学评价能力等方面得到了提升。
2. 优化了教学资源活动中，教师们共同探讨了地理教学资源的开发与利用，为今后的教学提供了丰富的素材。
3. 增进了教师之间的交流与合作教研活动为教师们提供了一个交流平台，促进了教师之间的相互学习、共同进步。
四、活动反思1. 教研活动形式有待创新本次活动主要采用了集体备课、课堂观摩、经验分享、教学研讨等形式，但在实际操作中，部分环节存在形式单一、内容重复的问题。
今后，教研活动应注重形式创新，提高活动质量。
2. 教研活动针对性有待加强本次活动涉及的教学内容较为广泛，但在实际操作中，部分教师对研讨主题的理解不够深入，导致研讨效果不佳。
高中地理组教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，高中地理教学越来越受到重视。
为了提高高中地理教学质量，加强地理教师队伍建设，我校高中地理组于近期开展了系列教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流、实践等方式，提升地理教师的专业素养和教学能力，促进学生地理素养的全面发展。
二、活动内容1. 集体备课本次活动首先开展了集体备课，由组长组织，全体地理教师参与。
在集体备课中，我们共同分析了教材、教法、学法等方面的问题，并针对不同章节、不同知识点进行了深入研讨。
通过集体备课，我们明确了教学目标、教学重难点，为提高教学质量奠定了基础。
2. 教学观摩为了提升教师的教学水平，本次活动组织了教学观摩活动。
全体地理教师观摩了优秀教师的公开课，并针对教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行了点评。
通过观摩学习，教师们拓宽了教学思路，提高了教学技能。
3. 教学研讨在教学研讨环节，我们针对高中地理教学中存在的问题进行了深入探讨。
教师们结合自身教学实践，分享了自己的教学经验和心得，共同分析了教学中的难点、重点，并探讨了如何提高学生的地理素养。
4. 教学反思本次活动要求教师们对近期教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，并提出改进措施。
通过教学反思，教师们不断优化教学策略，提高教学效果。
5. 教学技能培训为了提升教师的教学技能，本次活动邀请了资深地理教师进行教学技能培训。
培训内容包括：地理教学设计、课堂管理、多媒体教学、实验教学等。
通过培训，教师们掌握了更多教学技巧，提高了教学水平。
6. 教学竞赛为了激发教师的教学热情，本次活动还组织了高中地理教学竞赛。
竞赛内容包括：教学设计、教学实施、教学反思等。
通过竞赛，教师们相互学习、取长补短，提高了自身的教学能力。
三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次活动，地理教师们的专业素养得到了显著提高。
教师们在教学设计、教学方法、课堂管理等方面取得了新的突破，为提高教学质量奠定了基础。
2. 教学水平得到提高本次活动促进了教师之间的交流与合作，使得教学水平得到了整体提升。
高二地理教研组活动总结(精选6篇)
高二地理教研组活动总结（精选6篇）导读：本文是一篇关于《高二地理教研组活动总结》的精选范文，汇聚了6篇经过小编精选的高二地理教研组活动总结，希望能对您有所帮助，感谢您的阅读！高二地理教研组活动总结第1篇一学期以来，在学校领导和教导处的领导下，我们地理教研组根据学校教学、教研工作计划提出的基本要求认真制订教研组教学、教研工作计划并积极开展教学、教研活动。
我们坚持落实教学工作的指导思想：“依据课标、活用教材、落实双基、发展智力、培养能力”。
按照新课标、新教材的教育和教学基本要求，在抓好传统常规教学的同时，借助现代教育信息技术，积极参与深化课堂教学改革，培养学生的自主学习、创新思维和实践能力，努力提高教学质量和科研水平。
具体工作如下：一、加强自身修养，针对教材特点，改革教学方式1、新教材设计的活动灵活新颖，没有现成的答案，答案开放性过大，这对教师的要求非常高，针对这一点，我们一方面要加强自身修养，强化教育理论与地理知识的学习，及时更新自己的存量知识，建立多元化的知识结构，努力使自己成为具有新型教学理念和知识结构的创新型教师，成为课程教材的建构者和改革者，进而走在新课改的前面。
另一方面，对学生的情况也做了详细的分析，在课堂上让学生运用所学知识展示自己对问题的解释，运用证据和共同探究的策略，通过学生小组合作，不同组之间进行答辩，让学生自己寻求合理的答案（非唯一性）。
为此，我们从课堂听讲，做好学生思想工作。
2、新课程地理教材提倡探究式学习，以学生为主体，积极让学生参与，学生很活跃，由于活动过多，一节课很难讲完，出现了地理教学任务重，课时少的现象。
针对课时不够的特点，具体做法是在平时备课时按单元进行课时备课，对每一节课要讲的内容进行统筹安排（讲多少，讲哪些），同时，大力开展研究性学习，拓展学生学习地理的时间和空间，把获取地理知识信息的渠道延伸到课外。
同时也提高了学生自主学习和自主探究的能力。
3、针对知识缺乏系统性，零碎这一点，每进行完一节课都要进行课堂小结，每进行完一个单元也要进行小结，对知识点进行梳理归纳，把一些陈述性知识变成具有生成性的知识，让知识开花结果。
地理教研组活动小结(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，地理学科在我国基础教育中的地位日益凸显。
为了提高地理教师的教学水平，促进地理学科的健康发展，我校地理教研组于近日开展了为期一周的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座、经验交流等形式，提升地理教师的专业素养，提高地理教学质量。
二、活动内容1. 集体备课本次教研活动以集体备课为主题，地理教研组全体成员共同参与。
在备课过程中，教师们围绕教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入探讨。
通过集体备课，教师们明确了教学思路，提高了备课效率，为课堂教学奠定了基础。
2. 教学观摩为促进教师间的交流与学习，本次活动安排了教学观摩环节。
教研组成员观摩了优秀教师的教学展示，并对其进行了点评。
观摩过程中，教师们认真记录，积极思考，从中汲取教学经验，为自身教学提供了借鉴。
3. 专题讲座本次活动邀请了地理学科专家进行专题讲座，内容涉及地理学科教学研究、课程改革、教学评价等方面。
专家的讲座深入浅出，为教师们提供了丰富的理论知识和实践经验，使教师们受益匪浅。
4. 经验交流在活动过程中，地理教研组成员分享了各自在教学中的成功经验和心得体会。
大家互相学习，取长补短，共同提高。
三、活动成果1. 教师专业素养得到提升。
通过本次活动，地理教师们对地理学科教学有了更深入的认识，教学方法和技巧得到了丰富和提升。
2. 教学质量得到提高。
活动期间，教师们积极参与备课、观摩、讲座等环节，将所学应用于教学实践，使教学质量得到明显提高。
3. 教研氛围更加浓厚。
地理教研组全体成员积极参与活动，共同探讨教学问题，形成了良好的教研氛围。
四、活动总结本次地理教研组活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是活动总结：1. 加强教师队伍建设。
地理教研组要继续关注教师专业成长，为教师提供更多学习和交流的机会，提升教师队伍的整体素质。
2. 深化课程改革。
地理教研组要紧跟课程改革步伐，积极探索新的教学模式和方法，提高地理教学质量。
高二地理教研工作总结5篇
高二地理教研工作总结5篇高二地理教研工作总结篇1回顾本学期的工作，有得也有失。
为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：一、教育教学任务完成情况1、教学成绩本学期在我和全体学生的合作和努力下比较圆满的完成了教育教学任务。
我所教的高二三个理科班和两个文科班的地理成绩不断取得进步，学生对《自然灾害和防治》的学习方法和学习过程有了明显的提高。
2、课堂教学状况本学期教学中重视学生的心理特征研究，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，因生施教，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。
同时注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，对学习困难的学生，针对他们的具体情况给予了耐心帮助，鼓励他们通过一系列的探索活动去发现结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们基本达到教学要求。
对学有余力的学生，采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。
如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的形成，即地理知识产生和发展的过程等，收到了良好的教学效果。
3、学生素质发展情况本学期教学中，在课堂教学方面下了很多功夫，注重学生主体作用的发挥。
积极创设学生的求知情境，要求所有的学生都参加学习过程，并且注意将知识内化为不同的层次，使每个学生都有机会取得成功。
同时，鼓励学生自由想象，提出各种假设和预见，充分尊重他们的思想观点，使学生敢想敢干，富有创新精神。
高中地理教学要以读图、分析为基础。
引导学生联系身边的实际进行分析，能够使学生对地理事实获得具体的、明确的认识。
通过一学期教学，使学生的各方面素质都有了很大的提高。
尤其是思考能力、识图能力、分析和解决问题的能力等方面提高迅速。
5、作业完成情况大多数学生能够及时按质按量按时完成老师所布置的作业，但也存在个别学生作业完成不及时质量不高甚至拖沓的情况。
今后应注重思想教育，加强辅导，端正部分学生的学习态度。
本学期的作业分了好几部分：填图、绘图、课堂作业、同步练习以及训练卷的形式给学生增加做题方法和技巧。
高二地理备课组工作总结5篇
高二地理备课组工作总结5篇高二地理备课组工作总结5篇刻苦钻研教材，充分利用教学专业报刊和互联网，了解学科最新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成地理课的教学任务。
在教学环节中特别重视提高课堂教学效率，下面是小编为大家整理的高二地理备课组工作总结，希望能够帮助到大家!高二地理备课组工作总结（精选篇1）忙碌而又充实的一学期又一次接近了期末的尾声，一学期以来，在教研中心的指导和监督下，在地理教研组和年级组的正确领导和指导下，在高二兄弟姐妹们的努力支持和积极配合下，高二地理备课组工作也圆满结束，现将这一学期的备课组工作总结如下：一、取得的收获本学期高二地理备课组共组织备课组会议20次，参加地理教研组会议4次。
备课组会议中，通过公开课评课、主备课老师说课、全体成员教学研讨等环节使每一位成员能及时认识自己教学中存在的问题，也为每一位徘徊与迷惘在教学中的年轻老师们提供了实实在在的指导，让他们弄清高考考什么，老师应该教什么，学生应该学什么，从而把握住教学的方向和主线，明晰自己的教学思路和教学的难重点。
备课组会议中，全体成员踊跃发言，提出自己在教学中的疑团与困惑，积极分享教学中的心得和体会，通过思想的碰撞和交流，提升自己的教学水平、专业水准和教师素养。
在备课组外，我们认真开展并组织每周一次的地理公开课，本学期组织组内公开课18余次（除最后三周进行学业水平考试复习和习题讲解外每周都开展）。
作为备课组长，为了更好的了解每位备课组成员的教学水平，也为了更好的提升自己，本学期本人听组内老师公开课14次，其他地理组老师公开课6次。
组内老师们的公开课各有特色、精彩纷呈，梅正亮老师的公开课如行云流水般流畅自然，课堂45分钟在他精彩的演绎中感觉稍纵即逝般短暂，周智明老师的公开课中，他总能像博学的智者，总能让你在他的课堂中有意外的收获，杨翠萍老师的公开课总是在不慌不忙和气定神闲中将知识传授给学生。
也许每个人在教学中都还存在着多多少少一些问题，但是每一次公开课他们依然把三尺讲台看作人生的舞台，努力的用自己独特的方式将教学的艺术演绎的淋漓尽致。
高二下学期地理教研组工作总结（通用16篇）
高二下学期地理教研组工作总结（通用16篇）高二下学期地理教研组篇1回顾过去一学期的工作，有欢乐有辛苦，但更多的是收获。
本学期我们地理教研组顺利的完成了地理教育教学工作，每位教师都在自己的岗位上兢兢业业，不仅完善了专业知识，而且积累了教学经验，不断完善自己；我们地理组的师资力量还有欠缺，但可以肯定我们都在努力的认真的工作着，尽力地完成地理教育教学工作，现将本学期的工作总结如下：一、教学常规及学科教学情况分析：本学期，根据学校对教研组工作的安排和要求，加强对组内教师的教学常规检查。
每个教师都能做到课前认真备课，多听课，合理安排教学内容，作业全批全改。
二、教研组教研活动情况回顾：高中地理组7个老师，组内缺乏教学经验丰富且教学风格自成一体的老教师，所以在教研活动方面，加强组内老师之间的交流，并在交流与合作中发展彼此的专业能力和教学水平。
具体采取以下措施：1、开好第一次组会：认真学习讨论学校的工作计划和工作要求，并结合本科组的实际提出新学期的工作计划和目标，使老师们做到心中有数，明确职责。
2、要求人人都上公开课，提倡组内老师相互听课。
3、每一次年级统一考试之后，备课组老师集体进行试卷分析，针对学生存在问题，及时调整授课进度和练习的.数量与难度。
三、教学成绩：本学期教师专业发展情况及取得的成绩：在赛教方面，张金旺获得市教科所课件比赛二等奖，曹现刚获得省教科所课件比赛一等奖、说课比赛二等奖。
四、教研组建议：1、营造平等和谐的教研组工作氛围，加强组内教师之间的交流与合作，着眼与组内教学成绩的提升，认真研究如何提高地理学业水平测试成绩；2、加强组内公开课交流的针对性和有效性，由备课组针对教学中遇到的问题确定授课课题，指定教师讲课并在课后讨论，以达到通过公开课解决现实问题的目的；3、要做到向课堂要效益，精讲精练，落实在课堂；总之，一学年以来，我们地理组教师不仅注意自身素质的提高，而且始终以高标准来严格要求自己；在过去的一年中我们地理组教师在教育教学中取得了一定的成绩。
高二地理教研组活动总结
高二地理教研组活动总结高二地理教研组活动总结1本学期我们高二地理备课组根据高考的要求对知识内容合理安排，全面系统进行一轮复习，突出重点、难点，较好地完成了高三地理的教学任务。
一.深刻领会考纲要求，制定有效教学计划，做好备课工作。
备课组成员仔细研读《考试大纲》和《考试说明》，深刻理解考试大纲内容和含义，不断研究高考的新变化和发展趋势，研究高考试题的命题思路和能力要求，使备课组的教学不偏离高考的要求。
准确的把握高考趋势和命题方向，制定可行有效地理第一轮复习复习教学计划。
备课组教研活动做到有计划，每周的星期三上午第二、三节课，是高二备课组集体备课时间。
我们根据教学进度，相互讨论教学重点，难点和教学方法，并交流授课心得，遇到测验考试，还一起讨论如何命题，分析学生出现的各种错误，探讨下一步教学措施，做到有地放矢，收获很大。
二.团结协作，资源共享，促进教学。
备课组具有团结协作的精神，充分发挥备课组的优势，备课组成员紧密配合、勤于切磋、相互协调。
在备课、教学资源的使用、试卷命题，专题学案的使用，学生学习状态等方面，既有分工又有合作;备课组之间经常相互听课，交流教学经验，做到统一认识，统一传授;把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。
三、采取有效方法,促进整体提高。
我们做好对个别学生的拓展、补差工作，采用鼓励、作业面批、个别辅导交谈等方法，并根据学生的实际，积极实施分层次教学，分层次布置课外作业，平时注重抓学生的基础，重要的知识点不断地强调，努力提高后进生的成绩。
学好地理，除智力因素外，还有非智力因素，如兴趣。
一些同学害怕学不好，或一些同学一直考不好，丧失信心。
我们采用了个别交流，指导等，不断关心、帮助，同时教师关爱学生走近学生、进而激活学生学习的热情，提高积极性。
经过这学期的努力，大部分同学有一定的进步，以坚定的信心，积极的心态对待高考。
我们高二地理组和谐协作，互相切磋，共同提高，使教研活动有序、有效地展开的同时，也借鉴和吸取我校其他教研组的先进教研经验，使地理备课组有长足的发展。
高二地理教研组活动总结
8. 学生学习兴趣和成绩提升：教研组关注学生学习需求，调整教学方法，使学生地理学习兴趣和成绩得到明显提升。
三、工作反思
在总结本学期高二地理教研组工作过程中，我们也进行了深刻的反思，认识到以下问题需要关注和改进：
针对上述反思，我们将在今后的工作中，积极调整和改进，努力提升高二地理教研组的工作质量和教学水平。
四、展望结语
站在新的起点上，高二地理教研组将秉持反思与进取的态度，展望未来，我们有以下几点期望与计划：
1. 深化教师专业发展：将继续加强教师培训和研讨，促进教师专业成长，特别是针对新教学策略和方法的应用，提升教师教学能力。
高二地理教研组活动总结
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随着高二地理教学工作的深入开展，地理教研组在本学期组织了一系列有针对性的教研活动，旨在提高教学质量，促进教师专业成长。本总结旨在回顾活动过程，提炼经验教训，为后续教学及教研活动借鉴和指导，确保高二地理教学质量不断提升。
1. 教们教学水平得到提升，课堂驾驭能力增强，为提高教学质量奠定了基础。
2. 创新教学策略：教师们积极尝试小组合作、问题驱动等教学策略，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度，使课堂氛围更加活跃。
3. 教学资源共享：教研组充分利用网络和校内外资源，实现教学资源共享，提高了教学效果，为教师了更多教学灵感。
3. 教研组凝聚力增强，教师之间的交流与合作更加紧密。
4. 教学资源丰富，为提高教学质量奠定了基础。
5. 教学评价体系不断完善，有助于全面了解学生学业水平。
高二地理教研工作总结
高二地理教研工作总结一、工作概述在过去的一年里，我作为高二地理教师，全力以赴地参与了地理教研工作。
在与同事们的紧密合作和学校的大力支持下，我不仅深入研究了高二地理教材的内容和教学方法，还积极参与了各种地理教研活动，取得了一定的成绩。
二、理论研究1. 深入研究地理教学理论：我积极学习地理教学理论，并将其应用于实际教学中。
通过阅读相关教育学著作和参加研讨会，我对地理教学的重要性和方法有了更深入的理解，为我在实际教学中的指导提供了有力的支持。
2. 分析课程标准与教材：针对高二地理课程标准和教材的特点，我认真学习和总结教学大纲和教材的内容要点，形成了自己的教学方案。
针对地理知识的复杂性和抽象性，我注重培养学生的积极性和主动性，通过启发式教学、问题引导等方式提高学生的学习兴趣和思维能力。
三、教学实践1. 课堂教学：我注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
在教学过程中，采用多媒体辅助教学，结合案例分析和小组讨论，引导学生主动思考和合作学习。
同时，我也注重与学生的互动，鼓励他们积极提问和表达自己的观点，帮助他们更好地理解和掌握地理知识。
2. 课外活动：为了拓宽学生的视野和提高他们的实践能力，我组织了一系列的课外活动，如参观地理实地考察、观看相关纪录片等。
通过这些活动，学生不仅能够亲身体验地理知识的应用，还能够培养他们的观察力和分析能力。
四、教研成果1. 教材研究与编写：我积极参与了高二地理教材的研究和编写工作，与同事们密切合作，根据学校的实际情况和学生的需求，对教材进行了修改和补充，使其更加符合教学实际。
2. 教案研究与分享：我制定了一系列科学合理的教案，并在教研活动中与同事们分享。
我通过教案的编写和分享，不仅提升了自己的教学水平，也使得同事们受益颇多。
3. 教学效果评估：在教学过程中，我注重教学效果的评估和反馈。
通过课堂观察、作业批改、学生评价等方式，我及时发现和解决学生在学习地理过程中的问题，不断提高教学的质量和效果。
高二地理教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高高二地理教学质量，促进教师专业成长，我校高二地理组于XX年X月X日至X月X日开展了为期两周的教研活动。
本次活动以“提升地理教学质量，促进学生全面发展”为主题，通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，加强教师之间的沟通与协作，提高地理教学水平。
二、活动内容1. 集体备课本次活动期间，高二地理组全体教师共同参与集体备课，针对即将到来的高考进行深入研究。
备课过程中，教师们共同分析了高考地理命题趋势，探讨了教学重难点，制定了详细的教学计划。
通过集体备课，教师们对教材内容有了更深入的理解，为提高教学质量奠定了基础。
2. 教学观摩为促进教师之间的交流与学习，本次活动安排了教学观摩环节。
教师们分组进行观摩，互相学习、取长补短。
观摩过程中，教师们认真记录，针对观摩课的优点和不足进行研讨，提出了改进措施。
通过教学观摩，教师们提升了教学技能，丰富了教学手段。
3. 研讨交流活动期间，教师们围绕教学中的热点、难点问题进行了深入的研讨交流。
针对学生地理学习现状，教师们共同探讨了如何提高学生的学习兴趣，培养学生的地理素养。
此外，教师们还就如何进行教学评价、如何运用现代教育技术等方面进行了交流。
研讨交流使教师们拓宽了思路，提高了教学水平。
4. 教学反思本次活动要求教师们在教学过程中进行反思，总结教学经验，发现问题，及时调整教学策略。
教师们通过撰写教学反思，不断优化教学过程，提高教学质量。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次活动，教师们对教材内容有了更深入的理解，教学技能得到提高，教学效果得到明显改善。
2. 学生学习兴趣得到激发教师们在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，培养学生的地理素养，使学生在轻松愉快的氛围中学习地理。
3. 教研氛围浓厚本次活动促进了教师之间的沟通与协作，形成了良好的教研氛围，为学校地理教学质量的提高奠定了基础。
四、活动总结本次高二地理教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
高二地理教研组教学总结
一、前言地理学科作为一门综合性学科，不仅涉及自然地理、人文地理等多个领域，还与学生的生活实际紧密相连。
高二年级是地理学科教学的关键阶段，为了提高教学质量，本教研组在学期初制定了详细的教学计划，并在教学过程中不断调整和优化教学方法。
现将本学期地理教研组的教学工作进行总结。
二、教学目标达成情况1. 培养学生地理学科素养本学期，地理教研组紧紧围绕培养学生地理学科素养这一核心目标，通过多种教学手段，引导学生关注地理现象，提高学生的地理思维能力。
2. 提高学生地理知识掌握程度在教学中，地理教研组注重基础知识的教学，通过课堂讲解、课后作业等形式，确保学生掌握地理学科的基本概念、原理和规律。
3. 培养学生地理实践能力地理教研组鼓励学生参与地理实践活动，通过实地考察、制作地图等手段，提高学生的地理实践能力。
三、教学方法与手段1. 课堂讲解与互动地理教研组教师在课堂讲解过程中，注重结合实际案例，引导学生主动思考，提高学生的参与度。
同时，通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的地理思维能力。
2. 多媒体教学地理教研组充分利用多媒体教学手段，通过图片、视频、动画等形式，使地理知识更加生动形象，提高学生的学习效果。
3. 课后辅导与作业布置地理教研组教师认真批改作业，针对学生的错误和疑问进行耐心解答。
同时，布置具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。
4. 地理实践活动地理教研组组织学生参加实地考察、制作地图等实践活动，提高学生的地理实践能力。
在活动中，教师引导学生关注地理现象，培养他们的地理思维。
四、教学成果与反思1. 学生成绩稳步提高本学期，地理教研组学生的地理成绩稳步提高，及格率、优秀率均达到较高水平。
这得益于教师们的辛勤付出和学生的积极配合。
2. 学生地理素养得到提升通过本学期的教学，学生的地理素养得到了显著提升。
他们能够关注地理现象，运用地理知识解决实际问题，具备了一定的地理思维能力。
3. 教学反思（1）加强地理教学与实际生活的联系，提高学生的学习兴趣。
高二地理教研组活动总结
本学期高二地理教研组工作回顾与展望
一、工作重点
1.深入研究课程标准，明确教学目标。
2.加强集体备课，发挥团队智慧，提高教学水平。
3.关注学生个体差异，实施分层教学，促进全面发展。
4.创设生动课堂，提高学生地理兴趣和素养。
5.积极开展地理实践活动，培养学生的实践能力。
6.组织参加地理学科竞赛，提升学生地理知识水平。
2.加强团队成员间的交流与合作，分享教学经验，共同成长。
3.丰富地理实践活动形式，提高学生实践能力，培养地理素养。
4.积极组织参加各类地理学科竞赛，提升学生地理知识水平。
5.不断总结经验，改进教学方法，为学校地理教学质量的提升贡献力量。
结语：回顾本学期的工作，我们取得了一定的成绩，但也存在不足。在新的学期里，我们将继续努力，围绕教学目标，积极探索教学方法，为学生更加优质的教育资源。相信在全体教研组成员的共同努力下，高二地理教学一定能够取得更好的成绩！
2.教学方法创新：我们注重激发学生的学习兴趣，创设生动、活泼的课堂氛围。通过运用多媒体教学手段，将地理知识与现实生活相结合，使学生在轻松愉快的氛围中学习地理。
3.实践活动：我们积极开展地理实践活动，如户外考察、地图制作等，使学生在实践中提高地理素养，培养学生的空间思维能力和实践操作能力。
4.个体差异关注：我们针对学生地理基础的差异，实施分层教学，有针对性地进行辅导，使学生在原有基础上得到提高，促进全体学生的全面发展。
高二地理教研组活动总结
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一、活动概况
本学期，高二地理教研组围绕课程标准，结合学生实际情况，开展了一系列丰富多彩的教学研究活动。全体教研组成员积极参与，以提高教学质量为目标，不断探索教学方法，力求为学生更优质的教育资源。
高二年地理教研组总结
一、前言地理学科作为高中教育的重要组成部分，对于培养学生的空间思维、环境意识和社会责任感具有重要意义。
在过去的一年里，高二年地理教研组在学校的正确领导和全体教师的共同努力下，取得了一定的成绩。
现将本组一年来的工作总结如下：二、教研组工作概述1. 教研组构成高二年地理教研组共有教师8人，其中高级教师3人，一级教师4人，二级教师1人。
教研组成员年龄结构合理，教学经验丰富，具有较高的专业素养。
2. 教研组工作目标（1）提高地理教学质量，促进学生全面发展；（2）加强教师队伍建设，提升教师教学水平；（3）积极参与教育教学改革，推动地理学科发展。
三、教研组主要工作及成果1. 教学工作（1）认真备课，制定切实可行的教学计划。
本组教师针对教材特点和学生实际情况，制定详细的教学计划，确保教学内容的全面性和系统性。
（2）注重教学方法改革，提高课堂教学效果。
本组教师积极探索多种教学方法，如案例教学、讨论式教学、多媒体教学等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
（3）关注学生个体差异，实施分层教学。
针对学生不同层次的学习需求，本组教师采用分层教学策略，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
（4）加强课堂管理，营造良好的学习氛围。
本组教师注重课堂纪律，培养学生良好的学习习惯，为学生创造一个和谐、宽松的学习环境。
2. 教研活动（1）定期开展集体备课活动。
本组教师每周进行一次集体备课，共同探讨教材、教法、学法等问题，提高教学效果。
（2）开展教学观摩活动。
本组教师积极参加校内外教学观摩活动，学习先进的教学理念和方法，不断提升自己的教学水平。
（3）组织教师参加各类培训。
本组教师积极参加各类教育教学培训，如地理学科竞赛、教师技能大赛等，提高自身综合素质。
3. 教学成果（1）学生在地理学科竞赛中取得优异成绩。
本年度，高二年学生在全国地理学科竞赛中荣获一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人。
（2）教师教学水平得到提升。
本组教师在全国地理教学论文评选中荣获一等奖2篇，二等奖3篇，三等奖5篇。
高二地理组教研工作总结
一、前言在过去的一年里，高二地理组全体教师紧密围绕学校教学工作总体部署，以新课程改革理念为指导，以提高教育教学质量为目标，积极开展教研活动，现将本组教研工作总结如下：二、教研工作回顾1.加强理论学习，提升教师素养本组教师积极参加各类培训和教研活动，深入学习新课程标准、教学大纲和地理学科专业知识，不断提升自身教育教学水平。
2.优化教学设计，提高课堂教学效率（1）结合学情，制定切实可行的教学计划，明确教学目标、重难点和教学方法。
（2）精心设计课堂导入，激发学生学习兴趣。
（3）注重课堂互动，引导学生主动参与，提高课堂参与度。
（4）关注学生个体差异，实施分层教学，使每位学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
3.积极开展教研活动，促进教师共同成长（1）组织集体备课，共同探讨教学方法和策略。
（2）开展教学观摩活动，互相学习，取长补短。
（3）参加各类教研论坛，分享教学经验，拓宽教学思路。
（4）关注地理学科最新动态，及时调整教学内容和教学方法。
4.加强教学评价，促进学生全面发展（1）科学制定评价标准，注重过程性评价和终结性评价相结合。
（2）关注学生个性发展，关注学生的情感、态度和价值观。
（3）加强与家长的沟通，共同促进学生成长。
三、存在问题与改进措施1.部分教师对新课程改革理念理解不够深入，教学设计还需进一步优化。
改进措施：加强教师培训，提高教师对新课程改革理念的认识，引导教师将新理念融入教学实践。
2.课堂教学互动不足，学生参与度有待提高。
改进措施：创新教学方法，注重课堂互动，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。
3.个别教师教学评价方式单一，缺乏针对性。
改进措施：优化教学评价方式，关注学生个体差异，提高教学评价的针对性和有效性。
四、展望未来新的一年，高二地理组将继续以新课程改革理念为指导，以提升教育教学质量为目标，努力做好以下工作：1.加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。
2.深化教学改革，优化课堂教学。
3.关注学生全面发展，培养具有地理学科素养的学生。
高二地理教研组工作总结
高二地理教研组工作总结近年来，高二地理教学工作呈现出了新的发展趋势，为了适应这一变化，我们高二地理教研组以提高教学质量为目标，积极开展各项工作，取得了一定的成绩。
在过去的一年里，我们紧密围绕高二地理教学，深入研讨、交流经验，加强实践，提高教学效果。
下面，我将对我们高二地理教研组的工作进行总结。
一、研究与学习我们高二地理教研组深入研究教学大纲和教材，注重对地理学科知识的研究和学习。
通过参加地理学术研讨会、教学培训班等专业活动，及时更新自己的教学理念和知识结构，提高自身素质。
我们还积极借鉴其他地区、学校的成功经验，通过调研和阅读相关文献资料，不断拓宽自己的教学思路，丰富自己的教学内容。
二、交流与合作我们高二地理教研组注重教师之间的交流与合作。
定期组织教研活动，包括开展教学观摩、集体备课、经验分享等。
通过教学观摩，我们可以相互借鉴，发现自己工作中的不足之处，并及时改进。
而集体备课则可以加强教学团队的凝聚力，提高教学水平。
此外，我们还积极参与地理教研活动，与其他学校的地理教师进行深入交流，开展合作研究，不断丰富自己的教学经验。
三、研讨与评析在教学过程中，我们高二地理教研组注重教学方法和手段的研讨与评析。
我们通过教学经验的交流和总结，发现了一些教学上的问题，并及时加以解决。
我们充分利用现代化信息技术手段，开展多媒体教学研究，探索与应用新的教学手段，如激光投影仪、电子白板等，使教学更加生动形象，提高学生的学习兴趣和积极性。
四、教研成果展示与宣传我们高二地理教研组通过各种形式的教研成果展示与宣传，充分展示了我们的工作成果。
我们创办了地理教学专栏，将我们的教学心得、研究成果等进行集中发布，与广大地理教师进行分享，推动地理教学的发展。
我们还积极参与地理学科的竞赛活动，组织学生参加各类地理科技竞赛和地理知识竞赛，取得了一些优异的成绩，进一步提高了学生的地理学科素养。
综上所述，我们高二地理教研组在过去的一年里，通过研究与学习、交流与合作、研讨与评析等一系列工作，取得了一定的成绩。
地理组教研活动总结范文(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，地理学科作为一门综合性学科，其教学方法和手段也在不断更新。
为了提高地理组教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校地理组于XX年XX月XX日组织了一次教研活动。
本次教研活动以“提升地理课堂教学质量”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，促进教师专业成长，提高地理教学质量。
二、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课，地理组全体教师共同探讨了XX学期的教学计划，对教材进行了深入分析，明确了教学目标、重难点。
在集体备课过程中，教师们充分发挥了团队协作精神，共同研究教学方法，优化教学设计，为提高课堂教学质量奠定了基础。
2. 教学观摩为了促进教师之间的交流与合作，地理组邀请了校内外优秀教师进行教学观摩。
观摩课结束后，教师们进行了热烈的研讨，对观摩课的优点和不足进行了分析，提出了改进意见。
通过观摩课，教师们学习到了新的教学理念和方法，拓宽了教学思路。
3. 研讨交流在研讨交流环节，地理组教师围绕以下主题展开讨论：（1）如何激发学生的学习兴趣？（2）如何提高地理课堂教学的有效性？（3）如何运用现代教育技术辅助地理教学？（4）如何加强地理学科与其他学科的融合？在讨论过程中，教师们结合自身教学实践，分享了自己的经验和心得，为提高地理教学质量提供了有益的借鉴。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提高。
通过本次教研活动，地理组教师的教学理念得到了更新，教学方法得到了改进，教学水平得到了提高。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密。
在教研活动中，教师们相互学习、相互借鉴，形成了良好的团队氛围，为今后的教学合作奠定了基础。
3. 地理教学质量得到提升。
通过本次教研活动，地理组教师在课堂教学方面取得了显著成果，学生地理成绩稳步提高。
四、活动反思1. 教研活动要注重实效。
在今后的教研活动中，我们要更加注重实效，确保教研活动取得实实在在的成果。
2. 教研活动要突出重点。
高中地理教研组工作总结高二
高中地理教研组工作总结 - 高二1. 引言本文是对高中地理教研组在高二上学期的工作进行总结和汇报。
在本学期，地理教研组在教研、备课、教学方面取得了一定的成果和经验，希望通过这份总结可以对未来的工作提供一些启示和借鉴。
2. 教研组工作概况2.1 教研组人员组成本学期，高中地理教研组共有5名教师，其中1名教研组长。
教师均具有较丰富的地理教学经验和专业知识。
2.2 工作内容在这一学期，地理教研组的工作主要集中在以下几个方面：•教材解读与编写•教学资源的整理、更新与共享•实践教学活动的组织与实施•教学方法与教学手段的研究与探索•课堂教学的改进与优化2.3 工作成果在这一学期，地理教研组取得了一系列的工作成果，包括但不限于：•完成了对高二地理教材的解读和编写工作，为教学提供了有力的准备•整理并更新了学校地理教学资源库•组织并参与了多次实践教学活动，提高了学生的实地观察和探究能力•进行了多次教学方法与教学手段的研讨和探索，以提高学生的学习效果和兴趣•通过收集学生的反馈和评价，持续优化和改进了课堂教学3. 工作重点及取得的成效3.1 教材解读与编写地理教研组从教材解读开始，深入研读高二地理教材，对重点知识点进行梳理和总结，并编写了相应的教案和教学辅助材料。
这一工作减轻了教师备课的负担，同时提供了更加全面和系统的教学资源。
3.2 教学资源的整理、更新与共享地理教研组对学校地理教学资源进行了全面的收集和整理，并将其进行了更新和补充。
通过建立资源库，教研组实现了资源的共享和交流，教师们可以在准备课程时快速地获取到所需资源，提高了教学效率。
3.3 实践教学活动的组织与实施地理教研组组织了多次实践教学活动，包括地理考察、实地探究等。
通过实践，学生们能够亲身体验地理知识的实际应用，提高对地理学科的兴趣和理解。
教研组在这方面取得的成效显著，学生们的实地观察和探究能力得到了有效地提高。
3.4 教学方法与教学手段的研究与探索地理教研组积极探索和研究教学方法和教学手段，通过多种途径激发学生的学习兴趣和主动性。
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2019年高二地理教研组活动总结
高二地理备课组由四位老师组成，担任高二文科10个班理科9个班的地理教学任务。
不同的工作经验让四位老师在工作过程中能取长补短、相互配合，激发更大的潜力;在各位领导和同事的悉心指导和帮助下，使高二地理教学工作在原有基础上推陈出新，有了更大的进步。
总结一学期所做所想，我们收获了以下心得和经验。
一、本学期所做的工作
1.支持学校工作，积极完成任务。
刚刚过去的一学期，高二地理备课组圆满地完成了学校和年级组分配、布置的各项任务。
全组老师积极支持学校工作，群策群力制定教学计划;认真按时按质进行集体备课;积极落实科组组织的教学研讨活动，积极开设公开课，并取得了较好的效果。
2、坚持集体备课，不断钻研教学。
本备课组的成员都认真钻研大纲和教材，吃透课程标准，精心备课，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。
本备课组坚持按时集体备课，讨论授课的方法，能够做到目标，进度，作业，测试的统一，在个人备课的基础上写出讲稿，讲述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。
然后大家研讨、交流，最后集思广益，确定统一的教案，再由各个老师针对班级实际情况确定具体操作环节。
通过集体备课，我们相互取长补短，不断提高自身的教学水平。
3、发扬团体合作精神，注重相互交流探讨。
本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。
为了深入推动课堂教学改革，高二地理备课组坚持相互听课，当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的交流意见，提出改进教学的建议，共同探索更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。
我们组内的教研气氛非常浓厚，除都能按时参加组内的正常集体备课活动外，我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题，研讨教法，互相切磋，共同提高。
同事们通过讨论，不但提高了对许多模糊问题的认识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友谊。
4、注重养成教育，培养学生能力。
本备课组的老师投入了大量的时间和心血，利用辅导课和其他课余时间，积极引导学生自主学习，把学生“你不教我不懂”逐步引导成“你不教我也懂”，让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯，提高学生动脑动手的能力和发现问题、解决问题的能力。
5、立足高二，着眼高三，目标明确，稳打稳扎。
高二必修三属于高考的重要内容，因此在教研、教学过程中，我们高二备课组始终坚持为高考备战的原则，不仅在教学过程中强调思维习惯和解题能力的培养，严格按高考要求讲授知识、考核学生，而且开创性地提出旧题新考，强化学
生对课堂内容的消化理解，扎扎实实抓规范。
二、存在问题
1、个别班存在两极分化的现象，或者是整体学习的积极性不够的情况。
2、开放性题目学生的解答能力欠缺,学生的自觉性有待提高。
3、学生获取生活经验的途径较少，学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力仍有待提高。
三、今年努力的方向
1、更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。
同时，要认真研究在新的形势下如何进一步利用多种手段(包括电化、多媒体等)改进地理课教学。
2、强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习，掌握更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础;
3、使备课组内的教研、讨论气氛进一步浓厚起来，通过讨论、交流，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。
4、根据我校学生的实际情况，进一步组织编写好各章节的“学案”导学辅助性资料。
切实做到“因材施教”，以有效提高课堂教学效果。
5、加强同事之间的团结互助、互相关心，为全面提高学生素质再作不懈的努力。
总之，本学期我们高二地理备课组的三位老师都在竭心尽力地做好自己的本职工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的发展。
在新的一年里，我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风，不断创新，将工作做得更好，为我们二中明天的辉煌再做贡献!
一、本学期所做的工作
1.支持学校工作，积极完成任务。
刚刚过去的一学期，高二地理备课组圆满地完成了学校和年级组分配、布置的各项任务。
全组老师积极支持学校工作，群策群力制定教学计划;认真按时按质进行集体备课;积极落实教务处和年级组组织的教学观摩和教学研究活动，积极开设公开课，并取得了较好的效果。
2、坚持集体备课，不断钻研教学。
本备课组的成员都认真钻研大纲和教材，吃透课程标准，精心备课，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。
本备课组坚持按时集体备课，讨论授课的方法，能够做到目标，进度，作业，测试的统一，在个人备课的基础上写出讲稿，讲述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。
然后大家研讨、交流，最后集思广益，确定统一的教案，再由各个老师针对班级实际情况确定具体操作环节。
通过集体备课，我们相互取长补短，不断提高自身的教学水平。
3、发扬团体合作精神，注重相互交流探讨。
本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。
为了深入推动课堂教学改革，高二地理备课组坚持相互听课，当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的交流意见，提出改进教学的建议，共同探索更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。
我们组内的教研气氛非常浓厚，除都能按时参加组内的正常集体备课活动外，我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题，研讨教法，互相切磋，共同提高。
同事们通过讨论，不但提高了对许多模糊问题的认识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友谊。
4、注重养成教育，培养学生能力。
本备课组的老师投入了大量的时间和心血，利用辅导课和其他课余时间，积极引导学生自主学习，把学生“你不教我不懂”逐步引导成“你不教我也懂”，让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯，提高学生动脑动手的能力和发现问题、解决问题的能力。
二、存在问题
1、个别班存在两极分化的现象，或者是整体学习的积极性不够的情况。
2、开放性题目学生的解答能力欠缺,学生的自觉性有待提高。
3、学生获取生活经验的途径较少，学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力仍有待提高。
三、今年努力的方向
1、更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。
同时，要认真研究在新的形势下如何进一步利用多种手段(包括电化、多媒体等)改进地理课教学。
2、强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习，掌握更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础;
3、使备课组内的教研、讨论气氛进一步浓厚起来，通过讨论、交流，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。
4、根据我校学生的实际情况，进一步组织编写好各章节的“学案”导学辅助性资料。
切实做到“因材施教”，以有效提高课堂教学效果。
5、加强同事之间的团结互助、互相关心，为全面提高学生素质再作不懈的努力。
总之，本学期我们高二地理备课组的三位老师都在竭心尽力地做好自己的本职工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的发展。
在新的一年里，我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风，不断创新，将工作做得更好，为我们二中明天的辉煌再做贡献!
本学期我们高二地理备课组根据高考的要求对知识内容合理安排，全面系统进行一轮复习，突出重点、难点，较好地完成了高三地理的教学任务。
一.深刻领会考纲要求，制定有效教学计划，做好备课工作。
备课组成员仔细研读《考试大纲》和《考试说明》，深刻理解考试大纲内容和含义，不断研究高考的新变化和发展趋势，研究高考试题的命题思路和能力要求，使备课组的教学不偏离高考的要求。
准确的把握高考趋势和命题方向，制定可行有效地理第一轮复习复习教学计划。
备课组教研活动做到有计划，每周的星期三上午第二、三节课，是高二备课组集体备课时间。
我们根据教学进度，相互讨论教学重点，难点和教学方法，并交流授课心得，遇到测验考试，还一起讨论如何命题，分析学生出现的各种错误，探讨下一步教学措施，做到有地放矢，收获很大。
二.团结协作，资源共享，促进教学。
备课组具有团结协作的精神，充分发挥备课组的优势，备课组成员紧密配合、勤于切磋、相互协调。
在备课、教学资源的使用、试卷命题，专题学案的使用，学生学习状态等方面，既有分工又有合作;备
课组之间经常相互听课，交流教学经验，做到统一认识，统一传授;把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。
三、采取有效方法,促进整体提高。
我们做好对个别学生的拓展、补差工作，采用鼓励、作业面批、个别辅导交谈等方法，并根据学生的实际，积极实施分层次教学，分层次布置课外作业，平时注重抓学生的基础，重要的知识点不断地强调，努力提高后进生的成绩。
学好地理，除智力因素外，还有非智力因素，如兴趣。
一些同学害怕学不好，或一些同学一直考不好，丧失信心。
我们采用了个别交流，指导等，不断关心、帮助，同时教师关爱学生走近学生、进而激活学生学习的热情，提高积极性。
经过这学期的努力，大部分同学有一定的进步，以坚定的信心，积极的心态对待高考。
我们高二地理组和谐协作，互相切磋，共同提高，使教研活动有序、有效地展开的同时，也借鉴和吸取我校其他教研组的先进教研经验，使地理备课组有长足的发展。
相信通过我们全组同仁的共同努力，小高考地理定能再创辉煌!。