教师要每日九省吾身

一名优秀教师必须具备哪些素质

一名优秀教师必须具备哪些素质？首先，一名优秀教师，课堂教学要一流。

我想这应该是最基本的条件。

因为作为教师最根本的任务教师教学，连课堂教学都不是一流，何谈优秀?而我们通过选举出的优秀教师，大多数达不到这一条件。

一名教师只有具备了先进的教育思想，不断更新自己的教育观念，不断吸取他人先进的教学方法，才能使自己的课堂教学日臻完善。

至于在这样的课堂上，学生才能在玩中学，在快乐中学，才不会让学生把学习看作是一种负担。

第二，一名优秀教师必须是一名充满爱心的教师。

没有爱就没有教育。

夏沔尊这样说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。

没有水，就不能成为池塘。

没有情感，没有爱，也就没有教育。

”看看古今中外的教育家，有一点都是共同的，那就是对学生倾注了无限的爱。

无论是前苏联苏霍姆琳斯基，还是我国近代的陶行知，所有有成就的教育家，都把爱当作教育成功的法宝。

一名教师只有热爱自己的学生，她才会把教育当作自己一生的事业来经营，才会平等的对待没一名学生，她才会用心来和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。

第三，一名优秀教师必须是热爱书籍，酷爱读书的教师。

朱永新教授这样说：勤于学习，充实自我，这是成为一名优秀教师的基础。

这就需要我们多读书。

苏霍姆琳斯基说过，读书，读书，再读书……他把读书看作教师最重要的素质，提倡老师要“每天不间断的读书，跟书籍结下终生的友谊。

”朱永新教授也这样说：读书，是我关于教育的最好的注释。

我认为，一个人进学校不一定就是接受教育，只有他真正读书了，那才是意味着他在接受教育了。

读书、反思、分享是青年教师成长最为优秀的方法和途径。

只有教师自己有读书的兴趣，才会培养学生读书的习惯和爱好。

第四，教育科学研究也是一名优秀教师必备的素质。

这里的教育科学研究不是指那些追求名利的所谓课题研究，而是向苏霍姆琳斯基等提出的，分析自己工作中的各种教育现象。

只有善于分析自己的工作的教师，才能成为得的、有经验的教师。

在自己的工作宏分析各种教育现象，正式向教育的智慧攀登的第一个阶梯(苏霍姆琳斯基)。

教师结构化万能金句

1.教师应该公平、公正地对待所有学生，尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，走进学生的内心世界，用自己的信任与关切，激发他们强烈的求知欲望和创造欲望。

2.新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛，创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等。

3.态度决定一切，细节决定成败。

是否能够成为一个好的老师，取决于对工作的态度，取决于是否有强烈的事业心、责任感，取决于对工作的激情。

4.一个好老师不仅应该敬业、爱生、专业知识扎实，更重要的是还要乐业，要把自己的爱心和责任心融入到平常的工作中去，要用自己积极的态度去影响每一个学生。

5.教师应该要冷静地看待问题，处理问题，稳定自己的情绪，不能被自己的情绪所支配，才能找到处理问题的正确方法。

6.心理学和学科教学法的理论基础知识，教师不仅要懂得教什么，还要知道怎么教，以及为什么这么教，用科学的理论去指导自己的教学实践，才会取得事半功倍的效果。

7.教师不能被动地等待运用别人的研究成果，或者生硬地照搬照学，而应该以研究者的心态，置身于自己的教育教学活动中去，认真分析教育教学中出现的各种问题，反思自己的教育教学行为，对出现的问题进行探究，找出新的解决方法。

8.把教学和教研结合起来，对自己积累的经验进行总结，使其理论升华，成为规律性的共识。

9.作为一名合格的教师，还要做到很多很多，如：胸襟宽阔、为人真诚、乐于助人、具有合作精神、敢于挑战自我等等。

只要我们能坚持不懈认真地完善自我，用我们一腔爱生、敬业的热血，去做好教育工作，就会成为家长欢迎、学生满意的合格人民教师。

10.德是师之本，是做好教育教学工作的动力。

教师的教育教学能力是教师的人格特征、教学观念、心理素质、创造精神和教学基本功的集中体现，它在教学过程中起着决定性的核心作用。

11.教育的过程不仅要重结论，更要重过程，通过积极的激发学生的兴趣，达到开发学生思维和培养学生能力的目的。

对“九思”和“三省吾身”与班主任工作的思考

对“九思”和“三省吾身”与班主任工作的思考摘要：孔子曰：“君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。

”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”依据孔子“九思”和曾子“三省吾身”之说，一个优秀的班主任应该做到：对自己的班主任工作坚持反思总结，把担任班主任工作作为践行“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的现代教育理念的机会和平台，用自己崇高的道德，完美的人格，认真的态度，智慧灵活而勤奋扎实的工作去影响和教育自己的班集体和所有学生。

关键词：九思三省吾身班主任工作我们宝鸡职业技术学院凤翔师范分院现在使用的由茹宗志、李军靠主编，西北大学出版社出版的陕西省中学教师资格认定培训教材《教育学教程》，是一部具有新思想、新观念、新思维的很受我院师生欢迎的优秀教材。

其第八章《班级管理》，第163页讲反思总结的内容也是很新的：反思总结，让班主任成长更为迅速。

古人云：“古人有九思”“吾日三省吾身”。

但教材对“九思”和“三省吾身”的具体内容未曾提及。

课堂上教师虽对之做了简要介绍，师生虽对之也做过一番研讨，但学生仍对其深刻蕴含不甚理解。

现谈谈自己的一些思考。

一、“九思”孔子曰：“君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义”（《论语·季氏》）。

依据孔子“九思”之说，一个优秀的班主任应该做到：在自己的班主任工作实践中，眼观学生的行为时，一定要想着看全面、看明白，因为经验告诉我们亲眼所见也未必是事实；耳听学生的声音时，一定要想着听仔细、听清楚，因为耳闻往往有误；与学生会见时，一定要想着自己的脸色必须做到温和可亲，当今教师不光对学生要有一片仁爱之心，还必须有一副慈善的面孔；与学生交往时，一定要想着自己从态度上必须对学生做到礼貌尊重，礼貌尊重是严格要求的基础和前提；对学生讲话或谈话时，一定要想着对学生做到坦率忠诚，任何欺诈哄骗的做法到头来都只能有损于教师自身的形象和威信；为学生做事时，一定要想着对学生做到认真负责，竭诚为学生服务是人民教师的天职；对学生的言行产生疑问或不理解时，一定要想着亲自向学生调查询问，任何误解导致的诬陷指责都将被学生视为不可饶恕的罪恶；即将对学生大发脾气时，一定要思考可能出现的严重后果，缺乏理智的感情用事不但往往于事无补而且也是教师无能或低能的暴露和体现；学生想给老师钱物或其他好处时，一定要想着君子爱财取之有道，非义之财君子不取，更何况为人师表者绝不能做违背道德规范原则和违犯法律规定要求的事。

吾日三省吾身一名青年教师的反思

吾日三省吾身--一名小学青年教师的反思在基础教育课程改革的浪潮滚滚而来的今天，新课程体系在课程功能、结构、内容等方面都较原来的课程有了重大的创新和突破。

这场改革给教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。

可以说，新一轮基础教育课程改革将使我国的中小学教师队伍发生一次历史性的变化。

每一位教师都将在这场变革面前实现新的"蜕变"，新的跨越。

作为一名小学青年教师，如何不断加强自身修养，提高个人素质，以适应课程改革的需要？《论语》中有曾子的"三省"名言:"吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?" 事实证明，即使在现代,古人的智慧还是经得起考验的。

面对新课程的新要求，我提出了新"三省"，每天坚持反思自己的学习活动和教学行为，取得了明显的成效。

一省：今天我读了吗？过去教师上课，更多地依赖"教参"。

因为"教参"上对每一篇课文都作了详尽的分析：教学目标、教学内容、教学重难点、教学过程，应有尽有。

甚至连每一课时具体怎么安排、导入语、总结语都罗列得十分详细，教师只需"依葫芦画瓢"，备课也就是抄"教参"，没有多少自己的思考。

而如今的"教参"却有了很大的变化，已经不能拿来直接上课了。

教参中除了案例，绝大部分是启发教师的思维，给教师一个思索创造的空间。

比如，人教版新教材的语文教师用书主要指明教学目标，对关键地方稍作介绍，其余只作提示，不作硬性规定。

这让教师在感到没了框框的同时，也感到了压力和拓展知识的自我需求。

教师在教学实践中要根据学生的实际情况，凭自己的学识、经验和个性来分析处理调适教材，这些都需要教师有宽厚的知识积累和深厚的阅读功底。

因此，教师的阅读就变得非常重要。

既然阅读是语文教师的必修课，那么在新课程中，语文教师应当如何阅读呢？语文课程标准组专家指出，首先语文教师要融入文化的变革之中，追求先进文化的先进思想，不是一般地拓展知识面，多读几本书，而是有思考地站在一定的高度进行知识更新。

对“九思”和“三省吾身”与班主任工作的思考

对“九思”和“三省吾身”与班主任工作的思考作者：寸博来源：《新课程·教师》2011年第07期摘要：孔子曰：“君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。

”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”依据孔子“九思”和曾子“三省吾身”之说，一个优秀的班主任应该做到：对自己的班主任工作坚持反思总结，把担任班主任工作作为践行“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的现代教育理念的机会和平台，用自己崇高的道德，完美的人格，认真的态度，智慧灵活而勤奋扎实的工作去影响和教育自己的班集体和所有学生。

关键词：九思三省吾身班主任工作我们宝鸡职业技术学院凤翔师范分院现在使用的由茹宗志、李军靠主编，西北大学出版社出版的陕西省中学教师资格认定培训教材《教育学教程》，是一部具有新思想、新观念、新思维的很受我院师生欢迎的优秀教材。

其第八章《班级管理》，第163页讲反思总结的内容也是很新的：反思总结，让班主任成长更为迅速。

古人云：“古人有九思”“吾日三省吾身”。

但教材对“九思”和“三省吾身”的具体内容未曾提及。

课堂上教师虽对之做了简要介绍，师生虽对之也做过一番研讨，但学生仍对其深刻蕴含不甚理解。

现谈谈自己的一些思考。

一、“九思”孔子曰：“君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义”（《论语·季氏》）。

依据孔子“九思”之说，一个优秀的班主任应该做到：在自己的班主任工作实践中，眼观学生的行为时，一定要想着看全面、看明白，因为经验告诉我们亲眼所见也未必是事实；耳听学生的声音时，一定要想着听仔细、听清楚，因为耳闻往往有误；与学生会见时，一定要想着自己的脸色必须做到温和可亲，当今教师不光对学生要有一片仁爱之心，还必须有一副慈善的面孔；与学生交往时，一定要想着自己从态度上必须对学生做到礼貌尊重，礼貌尊重是严格要求的基础和前提；对学生讲话或谈话时，一定要想着对学生做到坦率忠诚，任何欺诈哄骗的做法到头来都只能有损于教师自身的形象和威信；为学生做事时，一定要想着对学生做到认真负责，竭诚为学生服务是人民教师的天职；对学生的言行产生疑问或不理解时，一定要想着亲自向学生调查询问，任何误解导致的诬陷指责都将被学生视为不可饶恕的罪恶；即将对学生大发脾气时，一定要思考可能出现的严重后果，缺乏理智的感情用事不但往往于事无补而且也是教师无能或低能的暴露和体现；学生想给老师钱物或其他好处时，一定要想着君子爱财取之有道，非义之财君子不取，更何况为人师表者绝不能做违背道德规范原则和违犯法律规定要求的事。

教师当“日三省吾身”

教师当“日三省吾身”一、作好教学反思要养成一个勤于动笔的习惯。

确实，每上完一节课，都会有一些感想，常常是让它在脑子里过一下就算了。

如果要对教学进行改进，也是在实际讲课过程中作一些临时的变动就算了。

整个过程中，没有把思考的过程写下来，没的把改进的原因和过程、结果好好地整理出来，这是一个难以弥补的损失。

勤于动手，可以使自己的成长过程明晰化，也可以为自己的论文写作积累材料，是一件好事，以后应该重视起来。

二、教学反思要重点记录自己的教学设计与学生的需要契合度最低的地方。

这一点以前倒真的没有重视。

总以为教师应该引导学生，学生跟着教师转才是对的。

通过这次学习，认识到，学生的需要才是第一位的。

教师如果抛开学生的具体需要而讲课，一定不会有好的教学效果。

教师在上面讲，学生在下面睡。

教师应该跟学生换位思考，作为一名学生，我在这节课里最感兴趣的是什么，我想怎么学。

当然，看学生的课文标注是了解学生需求的一个途径，但我认为，还有很多，譬如，找不同层次的学生谈话，或者课前发一张调查问卷，或者通过让学生朗读课文、谈随感来了解学生，这些方法都可以使用。

总之一句话，教师在课前作好调查工作，对于上课时尽量减少与学生契合度低的内容，是非常必要的。

而在教学完成之后，重点做好契合度状况的记录工作，为以后的教学少走弯路，也是很有用的。

从实际操作来看，我认为，作为一名教师，应该对自己的每节课后都有以下“三省”。

第一，省自己的教学内容是不是学生所需要的。

很多教师在上课前喜欢研究教学参考书，而忽略了自己本班学生的特点。

在上课之前，如果能对本班学生的思想、知识准备、学习习惯与能力作一个全面的了解，就会使教学效果大大提高。

针对学生的实际需要来组织教学，可以更好地为学生服务，也最能激发学生的学习兴趣。

第二，省自己的教学方法是不是对学生的胃口。

不同年龄、层次的学生，在学习方式上有不同的特点。

层次高一点的，可以接受较抽象的理论知识，而层次低一点的，过多枯燥的理论，会让他们睡觉。

吾日三省吾身

吾日三省吾身——重视学生的自我评价与自我反思《论语·学而》有这样一句话，“曾子曰：‘吾日三省吾身——为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎? ’”用现在的话说就是“我每天多次反省自己——为别人办事尽力了吗?与朋友交往不诚实了吗?老师传授的学业复习了吗?”对曾子的这句自省之言，很多学者认为这是学习、修身的根本。

“自省”就是排除外在名利的侵扰，树立道德的良知，也就是如黑格尔所说的，把外在的道德内化为“主观意识的法”，并时时用这个“内心的法律”，来戒备自己思想上可能产生的不良意念。

能常常“自省”可以说是道德崇高的源泉，也是人生成功的法宝。

我们在教学讲授道德这个模块时要引导学生学会反思与自我评价，然后在反思中将外在的道德内化为自身的修养，并外化为具体的行为。

一、教师要善于引导学生进行自我评价重视自我评价，是现代教育评价的一个突出特点。

随着时代的变迁和教育评价理论的实践与发展，自我评价越来越受到人们的重视。

孩子的年龄决定了他们认识事物大多首先是从自己的兴趣和感受出发，不会很全面。

所以，教师首先必须让学生说出自己的观点，也就是呈现他们初次的自我评价。

然后在此基础上，借助一些学生的反应，逐步引导，让孩子学会理性、全面地看待问题，并再次进行评价，这样孩子的认识才会上升到一个新的高度。

二、联系日常生活让学生主动进行自我评价评价应该以尊重学生为基本前提，让评价成为学生自我认识、自我发展、激励自我的一种手段，让他们积极配合教师的引导，促进他们参与、交流，主动、客观的进行自我评价。

学生的现实生活对其品德的形成和社会发展具有特殊的价值。

教育的内容和形式必须贴近学生的生活，反应学生的需求，让他们从自己的内心世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会和生活，这也是我们教育的理念，让学生真正成为教育的主体。

三、生在自我评价中，需要老师的分析教师的分析才会让学生的自我评价有清晰的思路与方向，使学生从比较和思考的角度，使教师避免了像大海捞针一样的无序教学。

吾日三省吾身(师德自查文章)

吾日三省吾身何为师德。

首先，我百度了一下“师德”，“师德”——教师的职业道德。

“师德”是教师和一切教育工作者在从事教学活动中必须遵守的道德规范、行为准则和情操品质。

教师的合格与否不仅仅在于渊博的学识，更在于其高尚的人格。

作为学生道德修养的楷模，教师的一言一行都具有重要的示范作用，会对学生产生深远的影响。

老师们都会知道师德的内涵和核心，都离不开一个字“爱”。

师德内涵之一便是“师爱为魂”，师德的核心之一是对学生要有爱心。

万物因有爱才会有生机。

孔子曰，吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？在这个师德风年里，也常常学习孔老三省自己，对家人爱乎，对朋友忠乎，对工作诚乎。

反思之后，确实存在很多问题。

1.教学技能不够熟练，有时候会因为课前准备不充分而影响了课堂的质量，影响了孩子的学习兴趣。

2.区域材料布置不够丰富，不能满足孩子的需求性。

3.对教材理解不够，对《纲要》、《指南》也没有深究，就代表不够尽责。

4.对孩子出现的问题，较少去问问为什么，从而失去了对孩子的更多了解孩子和提升自己的机会。

5.对领导布置的工作，有时候不能及时完成和上交，是自己变成了拖沓的人。

6.和家长交流不够多，照片的上传量也少了一些。

再反思，存在以上问题的原因有：1.学习精神没有打起来。

2.对自己的要求不够高。

3.对家长工作还不够重视。

对于存在的问题，我决心改改。

1.对于领导布置的工作，尽快完成并上交。

2.对于自己的业务，要多多反思和申思。

3.对于孩子出现的问题，深入去了解并且去反思，让自己更了解孩子。

4.主动和家长练习，交流孩子在家和在校的表现，为了孩子的成长，我们一起努力。

努力，加油，和孩子们一起成长！独山港镇全塘幼儿园陶瑞萍2014.6．24。

教师岗位职责(15篇)

教师岗位职责（15篇）教师岗位职责精选篇1(一)热爱祖国，热爱人民，拥护党的路线、方针和政策;自觉遵守国家法律，遵守社会公德;全面贯彻党和国家的教育方针，爱岗敬业，恪守师德、为人师表，治学严谨、诲人不倦，关爱学生、教书育人。

(二)遵守校院的各项规章制度，做到不迟到、不早退、不无故调课。

遵守调课、请假、销假制度，避免教学事故。

(三)认真落实全校大学英语、俄语，专业英语、俄语教学和四级过级辅导工作，根据每学期教务处下达的教学任务，制定课程教学计划和过级辅导方案。

(四)根据教学计划制定教案，教案应按照学校的要求，包括教学目的、教学内容、重点难点、教学方法、教学活动和学生作业等。

(五)科学合理安排每一堂课，保质保量完成教学任务。

授课中要做到语言流畅、条理清楚。

教学以教师为主导、学生为主体，重点突出，恰当运用各种教学方法和先进教学手段，合理组织教学活动，注重学生英语、俄语实践能力的培养。

(六)积极承担并完成学校和学院布置的听课、评课、作业批改等各项教学任务，认真做好命题、监考、阅卷、登分和试卷分析等工作，并注意试卷的保密和保管工作。

(七)根据学院规划和年度工作计划，积极申报各级教学改革项目，参与学校、学院、教学部门组织的教研、科研、学术交流等活动，因病、因事不能参加者，应严格遵守请假制度。

(八)注重个人发展，不断学习新知识，积极参加各种培训，提高自身教学、科研水平和教学实践能力。

(九)完成学院、系领导交给的其它工作。

教师岗位职责精选篇21、教师要自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，忠诚于人民的教育事业、认真教书、精心育人，用共产主义的思想道德教育学生，加强师德修养，做到仪表整洁，端庄，作风正派，为人师表，不得向学生宣扬低级庸俗的思想意识，努力培养“四有”人才。

2、围绕学校提出的“361·自主合作”课堂教学模式的要求，改革课堂教学，探寻课堂的有效教学法，最大限度地提高教学效益。

3、认真备课，写好教案。

做最好的教师

做最好的教师这些年教育界流行这么一个说法：“北有魏书生，南有李镇西”。

李镇西老师的一些教育思想早就有所耳闻，就在前几天有幸观看了学校组织的李老师的视屏讲座。

在讲座中最喜欢李镇西老师在开始说的几句话：“你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……因此，你若是工人，就要当技术最出色的工人；你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员；你若是医生，就要当医术最高明的医生；你若是教师，就要当最负责的教师；甚至你哪怕只是一名‘个体户’。

也要当最受顾客称道的劳动者！你也许不能成为名家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的一个！我所谓的‘做最好的自己’，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。

‘做最好的自己’，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。

”“每日三省吾身”今天和昨天比，每天反省自己的行为。

“做最好的老师”其实是一种平和的心态。

所谓“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”，永远达不到，但一个个“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。

俗话说得好“没有最好，只有更好”。

昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。

所以我说，只要我从每天最平凡的小事做起，“每日三省吾身”，即使成不了红花，也定能成为一片绿油油的叶子，在属于自己的枝杈上，婆娑起舞。

有次在家长会上，听见有位家长说：某老师人很好，她从来不当着孩子们的面骂同学。

我一愣，我真是这样的吗？回想有时候火气上来，控制不住，就会在课堂上斥责学生。

可自从开完那次家长会以后，再遇到类似的情况，我会马上想到学生的自尊，尽量控制自己的脾气。

允许学生犯错。

如果真要想和学生相处，就不要老拿着大人的思想来衡量这帮孩子，毕竟他们还不是大人。

他们的思维有时还很幼稚，还会做错很多事。

所以有人说，你要允许学生去犯错，犯了错允许他去改正，这样学生才能在曲折中成长。

吾日三省

教学与科研·2019年09月(上半月刊)- 51 -教师是“人类灵魂的工程师”,对学生的成长和成才的作用不言而喻。

古人对教师的职责概括为:传道、授业、解惑。

这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面,而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。

“为人师表”成为新时期师德、师风建设的重点。

如何在新的环境中建立良好的师生关系？如何做到传道授业解惑的作用？我认为教师要善于自省,做到吾日三省吾身。

一、不断提升人文修养,做一个复合型的教师“教师的人文素养”就是具有的人文精神及在教师的日常活动中体现出来的思想、道德、情感、心理、性格、思维模式等的气质和修养。

它表现为在教师的日常教学和管理活动中对学生的尊重和对学生成长的关心,表现教师教书育人的强烈责任感和历史使命感。

作为一名小学教师,肩上担负着祖国的未来,少年强则国强,担负着培养一个又一个“社会人”的重任。

教师自身的人格魅力对于小朋友来说有着潜移默化的影响。

教师首先就应当正其身,做好学生的榜样。

同时,我觉得教师作为当今社会“文化人”“文明人”,更应具有较高的文化素养和道德素养。

新课程要贯彻“以人为本”的教学理念,培养学生的自学能力、思考能力、实践能力、创新能力等,促进学生的身心和谐发展,为学生的终身发展奠定基础。

只有具备人文素养,教师才能真正树立“以人为本”“以学生为主体”的教育观念。

二、不断自省总结,自我完善在一堂语文课上,我像往日一样深情地范读完课文,习惯性地等待学生的掌声,但是课堂一片寂静。

我诧异地扫视全班,几十双眼睛流露出的全是古怪的神情。

我刚想发问,可不等我张嘴,全班学生竟齐刷刷地举起手,伸出食指,不约而同地喊道:“朱老师,读错了一处,朱老师抄课文……”原来,在一星期前,为了让学生读书的时候更加认真仔细。

我宣布了一条规定:读课文时出现错误后必须抄课文,并强调师生共同遵照执行。

当时的许诺只是为了让同学们心服口服,同时也是基于对自己充满信心。

教师“三省吾身”的三个问题

经猜出一个大概了。我微笑着，试探地问１Ｊ、孙：
科任教师和学生发生矛盾，作为班主任，我一向是首先维护科任教师的威信，从不在学生面前释放科任教师的负能量。毕竟，，￣４－－任教师面对的是学生群体，日后他还要在班级里开展教育教学活动，还要落实学校的教学计划。但就此事而言，在没弄
地，见英语教师领着我班学生小孙走过来。见了
我，英语教师一脸怒气地将／Ｊｋ孙朝我面前一推，
说： “ 郑老师，他太不得了了！我把他交给你了！ ” 她铁青着脸，一边说着，一边拨动变形了的伞骨子，径直朝食堂走了。其实，在英语教师的课堂发生这￣？－－的事，我已
子 ”甚至已从后门走出教室。／Ｊ、孙承认，他还敲了碗，惹得大家笑。英语教师生气地命令小孙等人：
“ 你会爱你的学生吗？ ”
“ 你的学ห้องสมุดไป่ตู้生感受到你的爱了吗？ ”
２０ｌ１年教师节， “ 全国教书育人楷模 ”桂贤娣
匮一法ｙｉｆａ
题教师 “ 省吾身＂的个问
湖北省枝江市安福寺中学郑臻奕

学习与自省：铸就卓越师德的双桨

《学习与自省：铸就卓越师德的双桨》范文1：教育是国家发展的基石，教师则是教育事业的核心力量。

拥有卓越的师德，是每一位教师应当追求的目标。

而持续学习和深度自省，恰如推动教师前行的双桨，助力教师在完善自我修养的道路上不断迈进。

持续学习，是教师紧跟时代步伐、提升教育水平的关键。

在当今知识爆炸的时代，信息更新换代迅速，新的教育理念和方法层出不穷。

教师只有不断学习，才能为学生提供最前沿、最优质的教育。

例如，随着信息技术的发展，线上教学、多媒体教学等新的教学模式逐渐普及。

教师若不学习相关技术和方法，就难以适应教育的新变化，无法满足学生的学习需求。

通过学习新的教育技术，教师可以丰富教学手段，提高教学效率，让课堂更加生动有趣。

同时，学习教育心理学、教育学等理论知识，能帮助教师更好地理解学生的心理特点和学习规律，从而制定更具针对性的教学策略。

深度自省，则是教师自我完善、不断成长的重要环节。

在教育教学过程中，教师难免会遇到各种问题和挑战。

通过深度自省，教师能够及时发现自己的不足，总结经验教训，不断改进自己的教育行为。

一位教师在批改学生作业时，发现部分学生对某个知识点的掌握情况不理想。

经过自省，他意识到自己在课堂讲解时没有充分考虑到学生的理解能力，于是在后续的教学中调整了教学方法，加强了对这一知识点的讲解和练习。

又如，在处理学生之间的矛盾时，教师可能因为一时冲动而采取了不当的方式。

通过自省，教师能够认识到自己的错误，在今后的工作中更加注重控制情绪，以更加理性和公正的态度解决问题。

在实际生活中，我们也能看到许多教师通过持续学习和深度自省，不断提升自己的师德修养。

他们积极参加各类培训和进修课程，不断更新自己的知识体系；同时，他们善于反思自己的教学实践，从每一个教育细节中寻找提升的空间。

然而，也有一些教师忽视了学习和自省的重要性。

他们满足于现有的知识和经验，不愿意主动学习新的东西；在面对问题时，也不愿意深入反思自己的行为，而是一味地归咎于外部因素。

教师须“吾日三省吾身”

教师须“吾日三省吾身”
李丙刚
【期刊名称】《当代教育论坛》
【年(卷),期】2011(000)024
【摘要】文章从教师坚持写教学反思日记,定期进行教学反思日记的交流的实践出发,阐述了写教学反思日记的重要性、教学反思日记的内容、教学反思日记的类型、写教学反思日记应注意的事项.同时指出,教学反思日记促进教学反思,教学反思是反思型教师成长的一条必由之路.
【总页数】3页(P16-18)
【作者】李丙刚
【作者单位】山东省阳信县洋湖乡史张小学,山东阳信 251812
【正文语种】中文
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1.教师培训须遵循教师专业发展的内在规律 [J], 朱旭东;
2.幼儿园教师须加强“慎独”修养——对近来频频发生的幼儿教师行为失当事件的反思 [J], 种瑞
3.强化体育课须从教师做起——兼议体育教师及其教学质量评价 [J], 赵超君
4."吾日三省吾身……"--一名小学青年教师的反思 [J], 张建
5.教师须“吾日三省吾身” [J], 李丙刚
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教师当三省吾身

教师当三省吾身一、传道授业，我会什么？教师要有一双去伪存真的慧眼，传统的东西不合时宜的要摒弃，现代文明的发展促使教育者持续更新，不但在观点上更新，更要在教育内容上推陈出新，日新月异的人类新成果为现代教育赋予了新的内涵，教育理应与时俱进，把握住时代脉搏。

从这方面说，教师要有精湛的业务修养，如果这个点难做到的话，那就要会学习，或者说起码要有现学现卖的本领，学无止境，教海无涯。

正是因为很多人整天忙着处理琐碎的事情，总是抱怨挪不出时间做正经事。

其实他们的潜意识在逃避做正经事。

因为做大事是需要想像力、判定力、勇气和自信的。

逐步的他们形成了职业倦怠，理想与激情逐步的熄灭。

真是差之毫厘，失之千里，点滴的积累与平时的懈怠就形成了鲜明的对比。

很多人抱怨课堂死气沉沉，学生毫无生气，就是没有从自身找找根源，常年守着一本书一本教参照本宣科，年年烫剩饭，哪有让人不厌倦的时候。

时代变了，学生变了，教学内容不变，教学方法千篇一律，想让学生上课不瞌睡才怪呢！“授之于鱼，不如授之于渔”，教师手里的“渔”是什么，那就是教给学生学会学习，躬身示范，潜移默化，从浩如烟海的学习内容中寻找规律。

“树立目标”“重在行动”。

成功的教师大都非常勤奋，他们对每一堂都有着“磨课”的韧劲，“爱在课堂，写在课堂”，以一种宗教般的情怀，沉浸于教学的爱河里，智慧的寻觅，执著的探索，孜孜追求着教学的规律与真谛；他们总是以敏锐的慧眼和卓越的洞察力来审视教育的本真，善于思而敏于行，将思维的成果转化为缕缕墨香，做课题、写日记、体验、感受，常年的日积月累，才成就了今天丰富而又聪慧、强大而又非凡的“丰富的安静”的璀璨人生。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”不正是这种境界的写照吗！二、关爱学生，我做什么？“亲其师，信其道”。

古代大教育家孔子主张对学生施以“仁爱”，他说“仁者，爱人”，要做到“诲人不倦”。

法国自然主义教育家卢梭指出：“热心能够补充才能之不足，而才能不能补充热心”。

每日三省吾身

一:沉稳1、不要随便显露你的情绪。

2、不要逢人就诉说你的困难和遭遇。

3、在征询别人的意见之前，自己先思考，但不要先讲。

4、不要一有机会就唠叨你的不满。

5、重要的决定尽量有别人商量，最好隔一天再发布。

6、讲话不要有任何的慌张，走路也是。

7、自信是好，但是别忽略任何人的想法。

8、人无高低，不要一副拽拽的样子，对人对事，别忘了礼貌。

二:细心（1）对身边发生的事情，常思考它们的因果关系。

（2）对做不到位的问题，要发掘它们的根本症结。

（3）对习以为常的做事方法，要有改进或优化的建议。

（4）做什么事情都要养成有条不紊和井然有序的习惯。

（5）经常去找几个别人看不出来的毛病或弊端。

（6）自己要随时随地对有所不足的地方补位。

三：胆识（1）不要常用缺乏自信的词句。

（2）不要常常反悔，轻易推翻已经决定的事。

（3）在众人争执不休时，不要没有主见。

（4）整体氛围低落时，你要乐观、阳光。

（5）做任何事情都要用心，因为有人在看着你。

（6）事情不顺的时候，歇口气，重新寻找突破口，就算结束也要干净利落。

四：大度（1）不要刻意把有可能是伙伴的人变成对手或者敌人。

（2）对别人的小过失、小错误不要斤斤计较。

（3）在金钱上要大方，舍的本身就是得，小舍小得，大舍大得，不舍不得。

（4）不要有权力的傲慢和知识的偏见。

（5）个人学习成果和成就都应和别人分享。

五：诚信（1）做不到的事情不要说，说了就努力做到。

（2）虚的口号或标语不要常挂嘴上。

（3）停止一切“不道德”的手段。

（4）耍弄小聪明，要不得！六：担当（1）检讨任何过失的时候，先从自身或自己人开始反省。

（2）事情结束后，先审查过错，再列述功劳。

（3）一个计划，要统筹全局，规划未来。

（4）勇于承担责任所造成的损失。

七：内涵（1）学习各方面的知识，虚心观察周围的事物。

眼界宽阔。

（2）了解自己，培养属于自己正确的审美观。

（3）笑对生活。

懒惰要不得。

培养健康的生活习惯。

（4）不要盲目的做任何事。

要有目标。

新时代-如何当好一名更优秀的教师

新时代-如何当好一名更优秀的教师work Information Technology Company.2020YEAR新时代，如何当好一名更优秀的教师一提到优秀教师大多数人都会与教学成绩高，管理学生严格教师联系在一起，都认为这样的教师才是真正优秀的教师。

其实这只是作为优秀教师的其中的一部分素养，我认为作为一名新时代的教师，应具备各方面的能力，应该是一名多面手，应该具备各方面的素养。

时代在变，对教师的要求也在变。

那么在新形势下，怎样做一名更优秀的教师呢？我认为应做到以下几点：一、要有较端正的工作态度1、要有强烈的责任意识要想做好教育教学工作，是需要全心全意去投入到教育教学中。

它容不得三心二意，你要全心全意地去做才能做得好，另外对我来说，教师他不仅是一个职业，它更是一个事业，更是一种信仰。

教师的教育行为至少要面临三项责任：一是岗位责任。

就是要爱岗敬业，教书育人，为人师表，这是教师的职业特征。

作为一名教师，我们就应遵守学校的规章制度，按学校的要求办事。

“爱岗敬业”方面：如值班教师的责任就应按学校规定每天做好学校的各项检查，早晨应比学生起床早，组织住校学生排队打水，迎接通校学生早晨到校，开始一天的学习和工作。

并做好各项督查工作做好记录。

对“教书育人”的理解：我认为我们教书，不仅仅只是教学生学习文化知识，考试得高分就行了。

而且还应教学生在校在家在社会怎样生活，怎样做一个优秀的学生。

如何与家长、同学、教师相处。

如何有礼貌。

如何尊老爱幼，如何做自己力所能及的一些生活小事等。

教师的“为人师表”，教师的穿着打扮要符合我们本地习俗，打扮得要得体，凡是叫学生不违背的自己先做到。

二是社会责任。

家长把子女送到学校，我们教师有责任和义务，把学生教育好、保护好、培养好，有责任让家长放心、满意，有责任促进教育公平，构建和谐社会。

三是国家责任。

我国是拥有13亿人口的大国，“落后就要挨打”的沉痛教训和现代化宏伟目标，都要求将沉重的人口负担，转化为巨大的人力资源，这个转化工作需要教育来承担，这也是广大教师和教育工作者，对整个中华民族的未来，肩负的责任和义务。