高三复习资料_图文-课件(PPT-精)
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高三英语作文复习-之-演讲稿 PPT课件 图文
• Therefore, let's take the responsibility to build up a lowcarbon city by riding bicycles. Come on and join us!
•
Thank you!
高考真题
• 假设你是中学生李华。美国一个中学校长代 表团即将访问你校并出席英语周的一项活动 。请根据写作要点和写作要求写一篇欢迎词 。 写作要点： 1.表示对客人的欢迎; 2.介绍此项活动(如活动目的、内容等); 3.表达对客人的祝愿。 写作要求： 1.词数不少于100; 2.称呼已经给出，请写欢迎词正文;
How can we solve these problems then? As far as I'm concerned, riding bicycles is a good solution. For one thing, bicycles don't need any petrol and they are energy-saving. For another, bicycles are environmentally friendly because they won't give off waste gas. What's more, riding bicycles is a good way for us to exercise and it is beneficial to our health.
第三步 串句成文，保证流畅
Good morning, everyone, I'm Li Hua from Xingguang Middle School. It's a great
推荐-高三数学一轮复习课件2.7 函数的图象及其变换
知识梳理
-6-
知识梳 理
双击自 测
12345
1.下列结论正确的画“√”,错误的画“×”. (1)将函数y=lg(x+1)-1的图象上所有的点向左平移1个单位长度, 再向下平移1个单位长度即可得到函数y=lg x的图象. ( × ) (2)当x∈(0,+∞)时,函数y=|f(x)|与y=f(|x|)的图象相同. ( × ) (3)函数y=f(x)与y=-f(x)的图象关于原点对称. ( × ) (4)若函数y=f(x)满足f(1+x)=f(1-x),则函数f(x)的图象关于直线 x=1对称√. ( ) (5)将函数y=f(-x)的图象向右平移1个单位长度得到函数y=f(-x-1) 的图象. ( × )
解析:因为f(-x)=f(x),x∈(-∞,0)∪(0,+∞),
所以f(x)为偶函数.当x>0时,f(x)=logax+1(0<a<1)单调递减,并由 y=logax的图象向上平移1个单位长度而得到.故选A.
知识梳理
-9-
知识梳 理
双击自 测
12345
4.关于函数f(x)=log222+-������������ 的图象,下列说法正确的是( A ) A.关于原点对称
知识梳理
-3-
知识梳 理
双击自 测
1.描点法作图的方法步骤: (1)研究函数特征
①确定定义域,
②化简解析式,
③讨论性质(奇偶性、单调性、周期性、对称性、最值); (2)列表(注意特殊点:与坐标轴的交点、极值点、端点); (3)描点(画出直角坐标系,准确画出表中的点); (4)连线(用平滑的曲线连结所描的点).
考点三
函数图象的应用 考情分析函数图象是函数的一种直观表达方式,它可以形象地 反映函数的性质,为研究函数的数量关系提供了“形”的直观性,高 考中函数的图象主要有以下几种命题角度: (1)利用函数图象确定方程的根的个数; (2)利用函数图象求参数的取值范围; (3)利用函数图象求不等式的解集.
高三数学二轮复习建议——专题二：概率统计 PPT课件 图文
概率与统计
目目 录录
CCOONNTTEENNTTSS
1 历年高考分析 22 重点、热点分析 3 复习目标、方案专题 4 命题预测、优题展示
一 高考试题分析
1.1 2012——2017年高考考查内容分析
2 道 小 题
1 道 大 题
年份 题号
理科 考查 内容
题号
文科 考查 内容
2017 年
2016 年 2015 年 2014 年 2013 年 2012 年
T1 9
相关系数、统计、均值、方差、3 σ原则、概率的意义
T14 二项式定理
2016 年
T4 几何概型
T3 古典概型
从文科高考试题看，解答题一般以工农业生产和生活中的实 频数分布、频率与概率、事件的
频数分布、频率与概率、事件的
T19 独立性、互斥事件、分布列、概 T19 独立性、互斥事件、分布列、概
√√
√
古典概型
几何概型 率 随机模拟
√√√ √ √
随机变量间的函数关系
√
√
二 重点、热点分析
重点、热点、规律方法（一）二项式定理
例
1.（1）（2017▪全国卷Ⅰ理科▪T6）
(1
1 x2
)(1
x)6
展开式中
x2
的系数为
A.15
B.20
C.30
D.35
（2）（2016▪全国卷Ⅰ理科▪T14） (2x x )5 的展开式中，x3 的系数是
T1 8
分步乘法计数原理、组合
正态分布、对立事件
T3
函数、频率与概率、分布列、期 望、方差、概率的意义
T 18
数字特征及其意义 几何概型
相关系数、统计、均值、方差、3 σ原则、概率的意义
目目 录录
CCOONNTTEENNTTSS
1 历年高考分析 22 重点、热点分析 3 复习目标、方案专题 4 命题预测、优题展示
一 高考试题分析
1.1 2012——2017年高考考查内容分析
2 道 小 题
1 道 大 题
年份 题号
理科 考查 内容
题号
文科 考查 内容
2017 年
2016 年 2015 年 2014 年 2013 年 2012 年
T1 9
相关系数、统计、均值、方差、3 σ原则、概率的意义
T14 二项式定理
2016 年
T4 几何概型
T3 古典概型
从文科高考试题看，解答题一般以工农业生产和生活中的实 频数分布、频率与概率、事件的
频数分布、频率与概率、事件的
T19 独立性、互斥事件、分布列、概 T19 独立性、互斥事件、分布列、概
√√
√
古典概型
几何概型 率 随机模拟
√√√ √ √
随机变量间的函数关系
√
√
二 重点、热点分析
重点、热点、规律方法（一）二项式定理
例
1.（1）（2017▪全国卷Ⅰ理科▪T6）
(1
1 x2
)(1
x)6
展开式中
x2
的系数为
A.15
B.20
C.30
D.35
（2）（2016▪全国卷Ⅰ理科▪T14） (2x x )5 的展开式中，x3 的系数是
T1 8
分步乘法计数原理、组合
正态分布、对立事件
T3
函数、频率与概率、分布列、期 望、方差、概率的意义
T 18
数字特征及其意义 几何概型
相关系数、统计、均值、方差、3 σ原则、概率的意义
高三冲刺高考励志ppt课件(图文)可修改文字
题愈积愈多。 • （7）不喜欢老师，干脆放弃听课。
认识自己 改变自己
4、其他
不少同学喜欢转笔。 在班级吃东西,随意扔,随意吐。 上课有少数同学瞌睡、喝水、讲话。 值日不认真，不及时。 有少数同学时间抓得不紧，以上课铃声响来看自
己是否该学习了，有少数同学经常有迟到现象。
（点评：习惯差，随意挥霍时间） 总评：（没有长远的目光，对自己的人生没有计划性）
哪位同学有勇气来正视这些绊脚石？
首先让我们寻找自己的 缺点：
认识自己 改变自己
1、作业
（1）作业不会做，把别人的作业或参考书上的答案不加思索地搬到作业本上以便交差； （点评：掩耳盗铃的做法，自欺欺人） （2）老师，我不会做，但我不想欺骗你，所以我不交作业； （点评：诚实的孩子，遇到问题为什么不想办法解决，而让自己的包袱越来 越沉重呢？）
认识自己 改变自己
• 这些现象都是很平常细小的事情，每天都发生在我们身 边或身上。为什么会出现这些现象，我们从自己身上找 找原因，就像病人生病了总得先找出症状才能对症下药， 否则他吃再多的药，他也不一定能治好病；
• 一个学生如果不知道造成成绩差的真正原因是什么，即 使他再怎样用功，他也不一定能提高成绩。
殷殷寄语 助力高考
热爱可以创造奇迹
➢ 如果我们热爱登山，我们可以不顾旅途的危险与劳顿，勇往直前; ➢ 如果我们热爱文学，我们可以废寝忘食，夜灯长明， ➢ 如果我们热爱高考呢?那么，一切都将变得简单而和谐! 最好不是在夕阳西下的时候去幻想什么，而要在旭日初升的时候即投入学习。心存感谢打 动，永不抛却!即使是在最猛烈的风雨中，我们也要有抬起头，直眼前方的勇气。请相信: 任何一次苦难的经历，只要不是毁灭，就是财富! 你/会/很/棒/很/棒/很/棒/很/棒/的/!/高/考/成/功/! 信念告诉我的人生，没有比脚更长的道路，没有比人更高的山峰。高考顺利!
认识自己 改变自己
4、其他
不少同学喜欢转笔。 在班级吃东西,随意扔,随意吐。 上课有少数同学瞌睡、喝水、讲话。 值日不认真，不及时。 有少数同学时间抓得不紧，以上课铃声响来看自
己是否该学习了，有少数同学经常有迟到现象。
（点评：习惯差，随意挥霍时间） 总评：（没有长远的目光，对自己的人生没有计划性）
哪位同学有勇气来正视这些绊脚石？
首先让我们寻找自己的 缺点：
认识自己 改变自己
1、作业
（1）作业不会做，把别人的作业或参考书上的答案不加思索地搬到作业本上以便交差； （点评：掩耳盗铃的做法，自欺欺人） （2）老师，我不会做，但我不想欺骗你，所以我不交作业； （点评：诚实的孩子，遇到问题为什么不想办法解决，而让自己的包袱越来 越沉重呢？）
认识自己 改变自己
• 这些现象都是很平常细小的事情，每天都发生在我们身 边或身上。为什么会出现这些现象，我们从自己身上找 找原因，就像病人生病了总得先找出症状才能对症下药， 否则他吃再多的药，他也不一定能治好病；
• 一个学生如果不知道造成成绩差的真正原因是什么，即 使他再怎样用功，他也不一定能提高成绩。
殷殷寄语 助力高考
热爱可以创造奇迹
➢ 如果我们热爱登山，我们可以不顾旅途的危险与劳顿，勇往直前; ➢ 如果我们热爱文学，我们可以废寝忘食，夜灯长明， ➢ 如果我们热爱高考呢?那么，一切都将变得简单而和谐! 最好不是在夕阳西下的时候去幻想什么，而要在旭日初升的时候即投入学习。心存感谢打 动，永不抛却!即使是在最猛烈的风雨中，我们也要有抬起头，直眼前方的勇气。请相信: 任何一次苦难的经历，只要不是毁灭，就是财富! 你/会/很/棒/很/棒/很/棒/很/棒/的/!/高/考/成/功/! 信念告诉我的人生，没有比脚更长的道路，没有比人更高的山峰。高考顺利!
高三数学高考一本通立体几何第一轮复习课件 第6课时 空间距离
• 2、纵观近几年的高考，有关距离的概念 和计算仍然是高考重点内容之一，它常 以简单的多面体为载体，融线面关系于 立体几何图形之中，不仅考查了空间线 面平行和垂直关系，而且也考查了简单 几何体的概念和性质，既考查了知识， 也考查了学生分析解决问题的能力。
知识整合
• 1、距离的基本概念 • （1）点到面的距离：从平面外一点引一个平面的 垂线，这个点和垂足间的距离，叫做这个点到这 个平面的距离。 • （2）直线到它平行平面的距离：一条直线上的任 一点到与它平行的平面的距离，叫做这条直线到 平面的距离。 • （3）两个平行平面间的距离：两平行平面的公垂 线段的长度叫做两平行平面的距离。 • （4）两条异面直线间的距离是指两条异面直线的 公垂线夹在两异面直线间的公垂线段的长度。
例题精析
例题精析
例5：如图已知正方体ABCD－ A1B1C1D1的棱长为a，求异 面直线BD与B1C的距离。
例题精析
• 评析：异面直线距离转化为线面距离再转 化为点面间距离；或者异面直线距离转化 为两平行面间距离再转化点面距离。这是 大的思路，其中直接用定义求出要求的距 离除外。
• 1、两点间的距离求法：可以利用空间两点距离公式。 • 2、有关点到直线、点到平面的距离的求法。 （1）点到直线的距离，一般用三垂线定理作出垂线段。 （2）点到平面的距离是有关距离问题的重点，它主要由 三种方法求得：①用定义，直接能作出这段距离，经论 证再计算。②用二面角的平面角性质：平面角的一边上 任意一点到另一边的距离都垂直于第二边所在的平面， 先作“点”所在平面与另一“平面”组成的二面角的平 面角，过“点”向平面角另一边作垂线，这垂线段长即 为此“点”到“平面”的距离。③转化为锥体的高，用 三棱锥体积公式求点到平面的距离。 • 3、直线和平面的距离与两平行平面的距离可转化为点 到平面的距离来求。
知识整合
• 1、距离的基本概念 • （1）点到面的距离：从平面外一点引一个平面的 垂线，这个点和垂足间的距离，叫做这个点到这 个平面的距离。 • （2）直线到它平行平面的距离：一条直线上的任 一点到与它平行的平面的距离，叫做这条直线到 平面的距离。 • （3）两个平行平面间的距离：两平行平面的公垂 线段的长度叫做两平行平面的距离。 • （4）两条异面直线间的距离是指两条异面直线的 公垂线夹在两异面直线间的公垂线段的长度。
例题精析
例题精析
例5：如图已知正方体ABCD－ A1B1C1D1的棱长为a，求异 面直线BD与B1C的距离。
例题精析
• 评析：异面直线距离转化为线面距离再转 化为点面间距离；或者异面直线距离转化 为两平行面间距离再转化点面距离。这是 大的思路，其中直接用定义求出要求的距 离除外。
• 1、两点间的距离求法：可以利用空间两点距离公式。 • 2、有关点到直线、点到平面的距离的求法。 （1）点到直线的距离，一般用三垂线定理作出垂线段。 （2）点到平面的距离是有关距离问题的重点，它主要由 三种方法求得：①用定义，直接能作出这段距离，经论 证再计算。②用二面角的平面角性质：平面角的一边上 任意一点到另一边的距离都垂直于第二边所在的平面， 先作“点”所在平面与另一“平面”组成的二面角的平 面角，过“点”向平面角另一边作垂线，这垂线段长即 为此“点”到“平面”的距离。③转化为锥体的高，用 三棱锥体积公式求点到平面的距离。 • 3、直线和平面的距离与两平行平面的距离可转化为点 到平面的距离来求。
高考高三数学复习总结备考建议 PPT课件 图文
A地区：62 73 81 92 95 85 74 64 53 76
78 86 95 66 97 78 88 82 76 89
B地区：73 83 62 51 91 46 53 73 64 82
93 48 65 81 74 56 54 76 65 79
（Ⅰ）根据两组数据完成两地区用户满意度评分的
茎叶图，并通过茎叶图比较两地区满意度评分的平
曾 经 做 过 的 事都可 以烟消 云散， 可我不 是鱼。 无法忘 记我爱 的人， 无法忘 记牵挂 的 苦 ， 无 法 忘记相 思的痛 …… 2、 有 一 天 你会忘 记我， 投身于 新的爱 情放纵
她 的 世 界 里 ；有一 天你会 有一个 美丽的 妻子， 可爱的 孩子； 有一天 你会忙 碌在纷 繁 的 人 群 中 ，忘记 年轻时 的梦想 ；有一 天你会 与我擦 肩而过 ，但却 辨认不 出彼此 ； 有 一 天 你 会偶尔 想起我 的名字 ，但却 记不起 我的模 样；有 一天你 会终老 于病房 ， 到 死 都 不 再想起 我…… 3、 永 远 也 不要 记恨一 个男人 ，毕竟 当初， 他曾爱
过 你 ， 疼 过 你，给 过你幸 福。永 远不要 说这个 世界上 再也没 有好男 人了， 或许明 天 ， 你 就 会 遇到那 个爱你 的男人 ，在你 眼里， 他再坏 也是好 。其实 ，分手 之后没 必 要 记 恨 ， 更没必 要自暴 自弃。 爱情不 属于固 定的两 个人， 而是合 适的两 个人。 4、 在 第 一 次 选择 坚强的 时候， 一定要 想清楚 ：你是 否做好 了承受 一切的 准备。
具体游戏规则如下： 游戏一：观众随机向长方形区域内扔一粒 豆子（图1），若豆子击中蓝色区域，则观 众获胜。游戏二：观众随机拨动长方形中 心的红色指针，若指针停止转动时停在蓝 色区域（图2），则观众获胜。
高考复习资料 谦词敬词大全 (4).ppt
薄技：微小的技能，常用来谦称自己 的技艺；
薄酒：味淡的酒，常用在作待客时的 谦辞；
薄礼：不丰厚的礼物，多用于谦称自 己送的礼物；
薄面：为人求情时谦称自己的情面。 另外“绵”与“薄”类似，如：绵薄：
谦辞，指自己薄弱的能力。绵力：微 薄的力量。
11．“不”字一族。谦称自己或谦称与 自己有关的人或事物。
6.“垂”字一族。用于别人（多是长 辈或上级）对自己的行动。
如垂爱（都用于书信）：称对方 对自己的爱护；
垂青：称别人对自己的重视； 垂问、垂询：称别人对自己的询
问； 垂念：称别人对自己的思念。
7.“贵”字一族。称与对方有关的事物。
如贵干：问人要做什么； 贵庚：问人年龄； 贵姓：问人姓； 贵恙：称对方的病； 贵子：称对方的儿子（含祝福之
谦敬辞歌
初次见面说“久仰”，好久不见说 “久违”
请人批评说“指教”，求人原谅说 “包涵”
求人帮忙说“劳驾”，麻烦别人说 “打扰”
求给方便说“借光”，托人办事说 “拜托”
看望别人说“拜访”，请人勿送说 “留步”
未及远迎说“失迎”，等候客人说 “恭候”
谢人爱护说“错爱”，称人爱护说“垂爱” 称人赠予说“惠赠”，请人保存题“惠存” 请人收礼说“笑纳”，归还原物说“璧还” 称人之家说“贵府”，称己之家说“寒舍” 赞人见解说“高见”，称已见解说“拙见” 称人父亲说“令尊”，称己父亲说“家父” 称人母亲说“令堂”，称己母亲说“家母” 称人儿子说“令郎”，称己儿子说“犬子” 称人女儿说“令爱”，称己女儿说“小女” 向人祝贺说“恭喜”，求人看稿说“斧正” 求人解答用“请问”，请人指点用“赐教” 看望别人用“拜访”，宾客来到用“光临” 请人勿送用“留步”，归还原物叫“奉还” 对方来信叫“惠书”，老人年龄叫“高寿”
薄酒：味淡的酒，常用在作待客时的 谦辞；
薄礼：不丰厚的礼物，多用于谦称自 己送的礼物；
薄面：为人求情时谦称自己的情面。 另外“绵”与“薄”类似，如：绵薄：
谦辞，指自己薄弱的能力。绵力：微 薄的力量。
11．“不”字一族。谦称自己或谦称与 自己有关的人或事物。
6.“垂”字一族。用于别人（多是长 辈或上级）对自己的行动。
如垂爱（都用于书信）：称对方 对自己的爱护；
垂青：称别人对自己的重视； 垂问、垂询：称别人对自己的询
问； 垂念：称别人对自己的思念。
7.“贵”字一族。称与对方有关的事物。
如贵干：问人要做什么； 贵庚：问人年龄； 贵姓：问人姓； 贵恙：称对方的病； 贵子：称对方的儿子（含祝福之
谦敬辞歌
初次见面说“久仰”，好久不见说 “久违”
请人批评说“指教”，求人原谅说 “包涵”
求人帮忙说“劳驾”，麻烦别人说 “打扰”
求给方便说“借光”，托人办事说 “拜托”
看望别人说“拜访”，请人勿送说 “留步”
未及远迎说“失迎”，等候客人说 “恭候”
谢人爱护说“错爱”，称人爱护说“垂爱” 称人赠予说“惠赠”，请人保存题“惠存” 请人收礼说“笑纳”，归还原物说“璧还” 称人之家说“贵府”，称己之家说“寒舍” 赞人见解说“高见”，称已见解说“拙见” 称人父亲说“令尊”，称己父亲说“家父” 称人母亲说“令堂”，称己母亲说“家母” 称人儿子说“令郎”，称己儿子说“犬子” 称人女儿说“令爱”，称己女儿说“小女” 向人祝贺说“恭喜”，求人看稿说“斧正” 求人解答用“请问”，请人指点用“赐教” 看望别人用“拜访”，宾客来到用“光临” 请人勿送用“留步”，归还原物叫“奉还” 对方来信叫“惠书”，老人年龄叫“高寿”
图文转换专题复习之结构图表-课件——新高考语文专项复习
个问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点 的源头。从数据分析中发现变化，从变化中得出推断或结论。
例3： 2月中旬以来，防控新型肺炎疫情正是吃劲的关键时 候，前方抗击疫情指挥部传来好消息，下面是近来全国新增确 诊和新增治愈人数趋势图和湖北以外30个省市新增确诊病例图。 请根据图中信息，推断此次疫情后续发展基本趋势。要求：不 得出现数字。
【注意】
1. 确定主语。即陈述对象，可以从题干中或结构 图中寻找。转述中不能没有主语。
2. 注意箭头。即先后顺序，凡是箭头或方框所指， 皆不能遗漏。
3. 讲究衔接。即组织语言，适当增补词语，使得 句子通顺，表达顺畅。
第二部分：图表类转换
【知识链接】
图表：表示各种情况和注明各种数据的图和表的总称。考 查的图表多以调查统计为主，包括表格、柱形图、坐标线形图、 扇形图、饼状图、蛛网图、词云图等。考题一般要求用文字对 图表的数据等内容进行说明、总结、评价和推断的题型。
例1：[2019年天津卷] 21.某初中校就“喜欢的榜群类型”对本校学生进行了调查，
请根据下图的统计结果，就今后的榜样教育向学校提两条建议。 要求：不能出现数字。
参考答案：(横向比较)
①鼓励学生以父母、师长、同学等“身边人”为榜样。 ②宣传英模劳模等杰出人物的事迹。 ③对崇拜影视明星的学生要正面引导。 ④关注榜样缺失的学生群体。
特点：直观、客观、简明。如：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 【考试题型】
1.转述图表信息(显性) 找规律、提建议、说启发等。标志性词语有：“用一句话概 括为”“根据发现提出合理化建议”“说说你受到的启示”...... 2.根据图表推断(隐性) 作总结、写结论、说特征等。标志性词语有：“该图表表明 (说明、证明)了”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得 出)”“由此推出”“原因是”...... 两类题型均可以填空或主观作答的形式出现。
例3： 2月中旬以来，防控新型肺炎疫情正是吃劲的关键时 候，前方抗击疫情指挥部传来好消息，下面是近来全国新增确 诊和新增治愈人数趋势图和湖北以外30个省市新增确诊病例图。 请根据图中信息，推断此次疫情后续发展基本趋势。要求：不 得出现数字。
【注意】
1. 确定主语。即陈述对象，可以从题干中或结构 图中寻找。转述中不能没有主语。
2. 注意箭头。即先后顺序，凡是箭头或方框所指， 皆不能遗漏。
3. 讲究衔接。即组织语言，适当增补词语，使得 句子通顺，表达顺畅。
第二部分：图表类转换
【知识链接】
图表：表示各种情况和注明各种数据的图和表的总称。考 查的图表多以调查统计为主，包括表格、柱形图、坐标线形图、 扇形图、饼状图、蛛网图、词云图等。考题一般要求用文字对 图表的数据等内容进行说明、总结、评价和推断的题型。
例1：[2019年天津卷] 21.某初中校就“喜欢的榜群类型”对本校学生进行了调查，
请根据下图的统计结果，就今后的榜样教育向学校提两条建议。 要求：不能出现数字。
参考答案：(横向比较)
①鼓励学生以父母、师长、同学等“身边人”为榜样。 ②宣传英模劳模等杰出人物的事迹。 ③对崇拜影视明星的学生要正面引导。 ④关注榜样缺失的学生群体。
特点：直观、客观、简明。如：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 【考试题型】
1.转述图表信息(显性) 找规律、提建议、说启发等。标志性词语有：“用一句话概 括为”“根据发现提出合理化建议”“说说你受到的启示”...... 2.根据图表推断(隐性) 作总结、写结论、说特征等。标志性词语有：“该图表表明 (说明、证明)了”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得 出)”“由此推出”“原因是”...... 两类题型均可以填空或主观作答的形式出现。
高三英语复习课(词汇)要点 PPT课件 图文
5. __________ from heart trouble for years,
Professor White has to take some medicine with
him wherever he goes. (2001年春季上海)
A. Suffered
B. Suffering
C. Having suffered
—Taking plenty of exercise every day. A. power B. strength C. force D. energy
2. I’m trying to break the __________ of getting up
too late. (2009年天津)
A. tradition
out of danger
risk one’s life to save the child
safe and sound have a sound sleep
Practice Makes Perfect!
I. 单项填空
1. —You are always full of __________. Can you tell me the secret? (2007年福建)
2. 《英语课程标准研修》：词汇在发展听、 说、读、写能力中起重要作用，影响听、说、 读、写活动成功与失败的诸多因素中，词汇 因素居主要因素的首位。
3.《英语教学心理学》：英语学习者词汇 量的大小和词汇运用的熟练程度，往往是衡量 其英语水平的重要指标之一。
4.新课程对高中毕业生要求掌握的词汇量. 扩增到3660词（八级要求，3300个单词和360 个短语或词组），让我们更清楚的看出词汇在 语言学习中的重要性。
2024年高三语文复习资料
高三语文复习资料高三语文复习资料1“识记现代汉语普通话常用字的字音”，能力层级为A级(识记)。
考查现代汉语(包含在2500个常用字和1000个次常用字范围内)，不涉及古代汉语；考查普通话，要区别出方言；只考字音的识记而不考字音的拼写。
1．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是( )A．星宿/乳臭搭讪/赡养费粗犷/旷日持久B．着实/酌量砾石/沥青路鞭挞/纷至沓来C．呜咽/奖掖 ?目/撑门面诘难/殚精竭虑D．畜养/体恤锁钥/管弦乐迸发/屏气凝神[解析] B 本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音，考查重点是音近字。
B.zhuó，lì，tà；A.xiù，shàn，guǎng/kuàng；C.yè，chēn/chēng，jié；D.xù，yuè，bèng/bǐng。
2．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是( )A．舟楫/编辑道观/冠名权濒临/彬彬有礼B．蹒跚/珊瑚嫁接/度假村布帛/并行不悖C．慑服/拍摄昭示/软着陆荒诞/肆无忌惮D．忏悔/阡陌储蓄/处方药复辟/刚愎自用[解析] A 本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音。
考查了多音字、形近字、同音字的读音。
A项，jí，guàn，bīn；B项，shān，jià，bó/bèi；C项，shè，zhāo/zhuó，dàn；D项，chàn/qiān，chǔ，bì。
3．下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是( )A．谥(shì)号提(dī)防花蕊(ruǐ) 歃(chā)血为盟B．熟稔(rěn) 青荇(xìng)中(zhōng)肯锱(zī)铢必较C．整饬(chì) 优渥(w)尺牍(dú) 无色无臭(xiù)D．监(jiān)生执拗(niù)觊(jì)觎孑(jié)然一身[解析] 答案及解析参见本专题“现场指导”。
[精]高三第一轮复习全套课件4三角函数：三角函数的图像和性质
![[精]高三第一轮复习全套课件4三角函数：三角函数的图像和性质](https://img.taocdn.com/s3/m/fdb5060503d8ce2f00662346.png)
２）依题意，周期 T≤
1 150
，即
*
2 6
≤
， >0） （ω
150
∴ ω ≥300π ＞942，又ω ∈N ， 故最小正整数ω ＝943．
点评:本题解答的开窍点是将图形语言转化为符号语言．其中，读图、识图、 用图是形数结合的有效途径．
例 5 （1）y=cosx+cos（x+ （2）y=2sin（3x－
特级教师 王新敞
wxckt@
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞
wxckt@
4π 3
+ ） ，
4π 3
+ ）=cos（x+
4π 3
4π 3
+ ） ，
4π 3
4π 3
+ ） +sinxsin （
+ ） =cosxcos （
3 1
得 y= sinx 的图象；
3
1
（3）再将 y= sinx 图象上各点的纵坐标扩大为原来的 3 倍（横坐标不
3
1
变） ，即可得到 y=sinx 的图象
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/wxc/
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wxckt@ /wxc/
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/wxc/
分析：求函数的定义域： （1）要使 0≤cosx≤1， （2）要使 sin（cosx） ＞0，这里的 cosx 以它的值充当角
π 4
π 3
）的最大值是_______；
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高三一轮复习大气的水平运动 ppt课件
A
（hPa） 1010 1020 1030
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
低压
左
北半球近地面的风向
高压 右
一架飞机飞行在南半球高空，飞行员的左侧是高压、 右侧是低压，问飞行员是顺风飞行还是逆风飞行？
1.假设在北半球各高度水平气压梯度力相同，自
地面向上一定高度内，风的变化情况为（ ）
A.风速变小，风向不变
D
B.风速变大，风向不变
C.风速加大，风向逆时针方向偏转
D.风速加大，风向顺时针方向偏转
2.右图中A、B、C、D为北半球中纬度海平面的点，在此四点
精确测定水的沸点，A、B两点为99.85℃, C、 D为99.80℃，
在忽略摩擦力的情况下，M处的风向为
（）
A．偏东风 B.偏西风 C.偏北风 D.偏南风 C
P47
5. [2014·山东卷]图8-13为
甲地所在区域某时刻高空两
个等压面P1和P2的空间分布
读某值线图，图中数值a＜b＜c。据此回答1－4题。
1．若该图为我国某地等温线分布图，则影响其弯曲的主要
原因可能是 C
A．纬度位置 B．沿岸暖流 C．地形因素 D．夏季风影响
2．若该图为等高线图，且等高距为100米，则①坡的朝向为
A．西北 B．西南 C．东北 D．东南 D
3．若该图为等高线图，且该地区为我国东南某地区，则 A．①处坡度小于②处 B．①处山坡降水较多
（hPa） 1010 1020 1030
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
低压
左
北半球近地面的风向
高压 右
一架飞机飞行在南半球高空，飞行员的左侧是高压、 右侧是低压，问飞行员是顺风飞行还是逆风飞行？
1.假设在北半球各高度水平气压梯度力相同，自
地面向上一定高度内，风的变化情况为（ ）
A.风速变小，风向不变
D
B.风速变大，风向不变
C.风速加大，风向逆时针方向偏转
D.风速加大，风向顺时针方向偏转
2.右图中A、B、C、D为北半球中纬度海平面的点，在此四点
精确测定水的沸点，A、B两点为99.85℃, C、 D为99.80℃，
在忽略摩擦力的情况下，M处的风向为
（）
A．偏东风 B.偏西风 C.偏北风 D.偏南风 C
P47
5. [2014·山东卷]图8-13为
甲地所在区域某时刻高空两
个等压面P1和P2的空间分布
读某值线图，图中数值a＜b＜c。据此回答1－4题。
1．若该图为我国某地等温线分布图，则影响其弯曲的主要
原因可能是 C
A．纬度位置 B．沿岸暖流 C．地形因素 D．夏季风影响
2．若该图为等高线图，且等高距为100米，则①坡的朝向为
A．西北 B．西南 C．东北 D．东南 D
3．若该图为等高线图，且该地区为我国东南某地区，则 A．①处坡度小于②处 B．①处山坡降水较多
2025届高三一轮复习+课件+第15讲+构造地貌的形成
• 在地壳运动产生的强大挤压力作用下，岩层会发生塑性变形，产生一系列
波状弯曲叫作褶皱
• 褶皱是由背斜和向斜组成的
形态 • 背斜拱起；向斜下弯
①～⑦代表地层由老到新
地形 • 一般情况下背斜成山，向斜成谷
岩层新老 • 背斜中老翼新；向斜中新翼老
⑦
背斜
⑥ ⑤
④
③
②
①
老
向斜 新
背斜山、向斜谷
长江巫峡
向斜山、背斜谷 → 地形倒置
（2）如图b所示，巴音河河道所在区域地下 水含水层明显较厚，且在河道以南出现地下 水溢出。请从地质构造角度，分析形成这两 种现象的原因。 (8分)
含水层较厚的原因： ① 此区域为向斜构造，利于冲洪积物堆积； ② 断层加剧凹陷，进一步增加冲洪积物堆
积厚度，导致含水层明显增厚。 地下水在河道以南溢出的原因： ① 德南隆起是背斜构造，阻挡地下水水平
如果断层位移以水平方向为主， 会使岩层在水平方向上被错断
A. 垂直向上的构造结构称为地垒 B. 垂直向下的构造结构称为地堑
金版大本P123 正断层、逆断层
【思考】为什么断层处容易发育河流？课本P28 ① 断层沿线岩石破碎，易受风化侵蚀，常常发育成沟谷、河流； ② 沟谷易汇集雨水或获得地下水补给发育成河流。
冰岛、大西洋、大西洋海岭
【例1】 (2022·浙江卷)下图为世界局部图。完成(1)~(2)题。
(1)图中海沟的成因是
A.欧亚板块张裂
B.美洲板块抬升
C.太平洋板块张裂
D.太平洋板块俯冲
(2)与海沟相伴而生的宏观地形有
①海岭 ②裂谷 ③山脉 ④岛弧
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④