人教版七年级生物下册拟订保护生态环境的计划课件
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2022人教版七年级下册生物第七章第二节 探究环境污染对生物的影响 第三节 拟定保护生态环境的计划
【实验拓展】 (1)实验中,为什么要设计有清水的一组?
提示:有清水的一组作为对照组,与酸雨形成对照实验。 (2)由实验结果推测酸雨如何影响农业的发展。 提示:酸雨会严重影响农业的发展,它使种子发芽率降低,影响植株生长。
【归纳升华】 探究酸雨对种子萌发的影响实验注意事项
(1)原则:保证对照实验只有一个变量,即单一变量原则。 (2)关键:实验还应该在相同条件下进行重复实验,取平均值,可以避免偶然性。
表1 实验设计表
植物 苯
A箱 无 通入苯
B箱 有 通入苯
C箱 有 不通苯
(4)分析实验数据:4种植物按照吸收苯的能力大小排列为___③__④__①__②____(填序号);
不同植物受苯污染影响程度不同,净光合速率下降幅度最大的是___绿__萝____。
(5)本实验说明,生物与环境的关系是:环境能___影__响____生物,生物能___影__响____环
13%
2%
A.实验中可用胚根突破种皮作为种子萌发的标志 B.模拟酸雨是由真实的酸雨与清水混合配制而成的 C.为减小实验误差,每组应用等量的多粒黄豆种子作为实验材料 D.实验结果表明,随着雨水酸性的增强,对黄豆种子萌发的抑制作用增大
【知识点二 】 其他环境污染
7.污染已成为世界上日益严重的环境问题,全球性的大气污染主要表现在 ( C )
(3)如果用食醋和自来水配制供实验用的模拟酸雨,在其他条件相同且适宜的情况下,实
验中与模拟酸雨形成对照的水,应选用___B___。
A.蒸馏水
B.自来水
C.池塘里的水 D.不是酸雨的雨水
(4)你准备以什么现象或数据(要可观察或可测量)来呈现实验结果?__种__子__的__发__芽__率___。
第三节拟定保护生态环境的计划
2、我们经常要购买一些生活用品。为了保护环境，你在购买下列商品时，将优先选择哪些（在括号内填划√）？
（1）无氟冰箱（ ） （2）节能荧光灯（ ）（3）含磷洗衣粉（ ） （4）一次性筷子（ ）（5）可充电电池（ ） （6）无公害大米（ ）（7）无磷洗衣粉（ ） （8）塑料包装袋（ ）（9）纸质包装袋（ ）
洮南市第八中学七年生物(下册)导学案编制：审核：审批：时间：班级：姓名：组别：
课题
§4.73第三节拟定保护生态环境的计划
课型
新课
【合作探究】
4.右面是一幅漫画，请你给这幅漫画起个名字，并说明这幅漫画所揭示的环境问题。
漫画名：
揭示的问题:
四、小结
五、当堂检测
1、倡导“免赠贺卡”和“免用一次性木筷”的出发点是（）
A.减少固体垃圾B.减少个人资金支出
C.节约木材，保护森林D.移风易俗
2、下列各项中不利于保护生物多样性的是（）
A.退耕还林、还草、还湖B.建立自然保护区
C.开垦土地，广种粮食D.植树造林和改善植被
㈢、跟着节拍学写作，做个环保小公民。
六、知识链接
一、知识回顾
1.酸雨对生物有极大的危害。例如，酸雨可以使土壤中的养分发生____________，从而不能被植物吸收利用；酸雨可以使河流和湖泊___________，从而影响鱼虾等水生动物的生长发育，甚至造成水生生物死亡；酸雨可以使水源酸化，影响饮用，威胁人们的健康报；酸雨直接危害植物的____________和_____________，严重时使成片的植物死亡。
3.我国修建的青藏铁路，在穿过可可西里、楚马尔河、加索等自然保护区的线路上，采取了绕避、设置通道等措施。这样做的目的是什么？
①能减少青藏铁路的建设投资②体现了人类在自然界面前是无能为力的
（1）无氟冰箱（ ） （2）节能荧光灯（ ）（3）含磷洗衣粉（ ） （4）一次性筷子（ ）（5）可充电电池（ ） （6）无公害大米（ ）（7）无磷洗衣粉（ ） （8）塑料包装袋（ ）（9）纸质包装袋（ ）
洮南市第八中学七年生物(下册)导学案编制：审核：审批：时间：班级：姓名：组别：
课题
§4.73第三节拟定保护生态环境的计划
课型
新课
【合作探究】
4.右面是一幅漫画，请你给这幅漫画起个名字，并说明这幅漫画所揭示的环境问题。
漫画名：
揭示的问题:
四、小结
五、当堂检测
1、倡导“免赠贺卡”和“免用一次性木筷”的出发点是（）
A.减少固体垃圾B.减少个人资金支出
C.节约木材，保护森林D.移风易俗
2、下列各项中不利于保护生物多样性的是（）
A.退耕还林、还草、还湖B.建立自然保护区
C.开垦土地，广种粮食D.植树造林和改善植被
㈢、跟着节拍学写作，做个环保小公民。
六、知识链接
一、知识回顾
1.酸雨对生物有极大的危害。例如，酸雨可以使土壤中的养分发生____________，从而不能被植物吸收利用；酸雨可以使河流和湖泊___________，从而影响鱼虾等水生动物的生长发育，甚至造成水生生物死亡；酸雨可以使水源酸化，影响饮用，威胁人们的健康报；酸雨直接危害植物的____________和_____________，严重时使成片的植物死亡。
3.我国修建的青藏铁路，在穿过可可西里、楚马尔河、加索等自然保护区的线路上，采取了绕避、设置通道等措施。这样做的目的是什么？
①能减少青藏铁路的建设投资②体现了人类在自然界面前是无能为力的
《人教版七年级下册》生物拟定保护生态环境的计划课件
讲授新课
方法步骤：
1.分组调查校园或家庭所在社区的生态环境状况： (1)小组成员间要分工明确、团结合作，并集体 行动。 (2)可实地调查（注意安全），或到当地环境保 护部门咨询，也可通过图书馆、报刊杂志、 电视或互联网收集资料。
讲授新课பைடு நூலகம்
2.每组至少选择一个当地存在的问题，写出具体的实 例和近年来采取的措施。
我们应该如何保护当地的生态环境呢？
导入新课
学习目标
1.尝试完成对当地生态环境现状的调查。 2.拟订保护当地生态环境的行动计划。 3.认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应 尽的责任。
讲授新课
退耕还林还草
讲授新课
退耕还林还草
讲授新课
植树造林
讲授新课
发展生态农业 ——生态茶园
讲授新课
桑基鱼塘
随堂训练
（2）根据上述实例，说明森林的主要作用 是 涵养水源、保持水土、调节气候 。
（3）为了保护 生物资源 和 自然生态环境 ， 我国陆续建立了数百个自然保护区。
以下赠品教育通用模板
前言
您的内容打在这里，或者通过复制您 的文本 后，在 此框中 选择粘 贴，并 选择只 保留文 字。在 此录入 上述图 表的综 合描述 说明。 您的内 容打在 这里， 或者通 过复制 您的文 本后， 在此框 中选择 粘贴， 并选择 只保留 文字。 在此录 入上述 图表的 综合描 述说明 。 您的内容打在这里，或者通过复制您 的文本 后，在 此框中 选择粘 贴，并 选择只 保留文 字。在 此录入 上述图 表的综 合描述 说明。 您的内 容打在 这里， 或者通 过复制 您的文 本后。
3.分析当地生态环境方面出现问题的原因，指出有关 部门和公民在保护当地生态环境方面应该如何做， 写出保护当地生态环境的计划（要求抓住关键问题， 并力求切实可行）。
人教版七年级下册生物第七章第三节拟定保护生态环境的计划及答案
人教版七年级下册生物第三节拟定保护生态环境的计划1.拟定保护当地生态环境的计划可使()A.我们的生存环境即刻变得美好B.我们认识到每一位公民在保护生态环境方面应尽的责任C.我们的政府注意环境保护D.我们的学习进步2.下列保护森林的措施,哪一项是科学的?()A.有计划地合理砍伐已经成熟的木材B.禁止砍伐C.大面积种植单一树种,整齐美观D.喷洒农药,消灭森林害虫3.下列是垃圾分类的几种方法,你认为比较合理的是()A.生活垃圾类、建筑垃圾类、工业垃圾类、其他类B.可回收垃圾、干垃圾、湿垃圾、有害垃圾C.玩具类、包装类、食品类、其他类D.生物类、非生物类4.下列与“低碳”理念不相符的是()A.用电子贺卡代替纸制贺卡B.一水多用,如用淘米水浇花C.少开汽车多走路D.衣服洗后用烘干机烘干5.6月5日是“世界环境日”。
保护环境,从我做起。
下列哪项做法值得提倡?()A.使用含磷洗衣粉B.不乱扔废电池以免造成重金属污染C.经常使用一次性筷子D.电视机不用时没有及时切断电源6.★温室效应是指全球二氧化碳等气体的排放量不断增加,导致地球平均气温不断上升的现象。
下图是某兴趣小组设计的模拟生物圈“温室效应”的实验装置。
请回答下列问题。
(1)图中A和B是一组对照实验,其中起对照作用的是。
(2)图中生态瓶内有河水、水草、小鱼、泥沙等成分,因此,生态瓶实质上就是一个。
作为模拟“温室效应”的一组对照实验,两个生态瓶中各种成分的量、大小等应尽量保持。
(3)实验一段时间后,如果B内的温度比A内的,则可证明“温室效应”会导致气温上升。
(4)为了减缓“温室效应”,人类应倡导低碳生活。
作为一名中学生,应当从自身做起。
请写出你符合低碳生活理念的一项日常行为。
探究创新7.★当你陶醉在丰富的物质生活中时,是否意识到有一支“垃圾大军”正向我们逼近,影响我们的生活,危害我们的健康?(1)一群环保志愿者在某社区推广垃圾分类,他们在居民小区放置了一些有分类标识的垃圾回收箱,结果却发现仍然有许多居民没有分类放置。
《拟定保护生态环境的计划》人教版生物七年级初一下册PPT课件
新课学习
发展清洁能源 风力发电
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水力发电
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太阳能发电
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氢燃料车
新课学习
生态农业
新课学习
课外实践活动
以旧报纸或用过的纸制造再生纸，在做纸浆时要加一些淀粉，淀粉在其中起什么
作用？
答案：粘合作用。
新课学习
深入探究
重难点解读
拟定保护当地生态环境的计划时应注意的问题 (1)要保护当地生态环境，首先要了解当地生态环境。调查时目标的选取要根据具体情况而定，例 如，××河的污染情况调查、××山的绿化情况调查、××对当地环境的影响等。 (2)调查时可进行实地调查，也可以查阅有关资料。到环保部门咨询等。调查现在的，了解以前的， 预测以后的。 (3)就问题展开讨论，生态环境的变化与人口数量和人的活动有无关系，有什么关系等。
主讲人：
时间：2020.4.30
练一练
3. 今年6月5日世界环境日的主题是：“向污染宣战”。下列人类活动不利 于改善环境的是（ A ） A．大力开发森林资源，提供更多的木材 B．发展生态农业，提高生物废弃物的利用效率 C．推广生物防治，减少杀虫剂的施用 D．尽量乘坐公交车，减少尾气排放
解析：向污染宣战”、改善环境的具体措施：提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式；发展生 态农业；推广生物防治；植树造林等．大力开发森林资源，提供更多的木材，容易破坏生态平 衡 ，不利于改善环境。
【目的要求：】 1.通过调查当地生态环境现状和分析讨论，拟定保护当地生态环境的计划。
2.认识到每一位公民在保护生态环境方面应尽的责任。 【材料用具】笔记本、笔
新课学习
【方法步骤】
1.分组调查校园周围或家庭所在社区的生态环境状况。 2.每组至少选择一个当地存在的问题，详细写出具体的实例和近些年来采取的措施。 进一步收集和学习有关生态环境保护方面的科学知识，以便加深理解、进行评价并写 出调查报告。
七年级生物下册第4单元 第7章 第2节 探究环境污染对生物的影响 第3节 拟定保护生态环境的计划
[探究问题 1]收集当地的雨水，用 pH 试纸测定其 pH，看看是 否是酸雨？如果是酸雨，请分析其成因。
答案：工厂废气的排放，汽车尾气等。
[探究问题 2]你所在地区存在哪些生态环境问题？为保护环境 你会采取哪些行动？
答案：略。
1．环境污染的类型有：
答案：大气污染、水污染、土壤污染等。
2．防止环境污染的措施有：
1．具有较强酸性的雨水就是 酸雨 ，一般 pH 小于
5.6
。酸雨的形成与排放到空气中的 二氧化硫 有关。
酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利
用；还可以使河流和湖泊酸化，从而影响鱼虾等水生生物的
生长发育 ，甚至造成其 死亡 ；还可以引起水源酸化， 威胁人类的 健康 ；直接危害植物的芽和叶，严重时使植 物 死亡 。
答案：提倡清洁生产，资源循环利用，污染零排放， 垃圾分类等。(合理即可)
1．下列气体与“酸雨”形成有关的是( B )
A．氧气
B．二氧化硫
C．二氧化碳
D．氮气
2．控制酸雨的根本措施是( A )
A．通过净化装置，减少燃料中污染物的排放 B．把回收来的污染物倾倒在江河中 C．禁止使用煤、石油等燃料 D．以上做法都不正确
A．酸雨——通过净化减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放 B．臭氧层空洞——减少使用氟利昂 C．土地沙漠化——退耕还林还草 D．温室效应——减少使用一次性塑料饭盒
二、非选择题 19．实验探究。如图是某兴趣小组设计的模拟生物圈温室效 应的实验装置，请回答：
(1)近年来，大气中的温室气体 二氧化碳 等浓度持续上 升，引起温室效应，使温室效应增强的主要原因是 森林植被
第四单元 生物圈中的人
第七章 人类活动对生物圈的影响
人教版生物七年级下册 第七章人类活动对生物圈的影响( 第二节_ 第三节)课件(共39张PPT)
实验探究 酸雨对生物的影响
【实验目的】探究酸雨条件下种子的发芽率。 【实验材料】20食__醋_____和____清__水______配制pH为4的模拟酸雨 。
（2）取两个培养皿，各放入两张纸巾。分别放入100粒绿豆 种子，标记为A组和B组。 （3）在A组中加入适量清水，浸湿纸巾。在B组中加入适量 ___模__拟__酸__雨___。 （4）将A、B两组实验装置放在温度适宜的_____相__同_____环境 下，保持纸巾湿润。
第四单元 生物圈中的人 第七章 人类活动对生物圈的影响
第二节 探究环境污染对生物的影响
第三节 拟定保护生态环境的计划
目录
01 学习目标 02 课前预习 03 易错点拨
04 实验探究 05 课堂演练 06 素养提升
学习目标
课程标准
理解酸雨的形成、危害，学习 酸雨的控制措施
尝试完成对当地生态环境现状 的调查和有关的分析讨论
拟定保护当地生态环境的行动 计划
活动建议
设计并完成酸雨或废电池对 生物影响的探究实验
有条件的话分组调查周边环 境现状和人们的生活习惯
在校园或社区开展环保宣传 活动
课前预习
知识点1 酸雨 1.酸雨对生物的影响。 (1)概念：酸雨是指具有较强____酸__性______的雨水，其pH小于 ______5_._6____。 (2)成因：酸雨主要是人为地向____大__气______中排放大量 _____酸__性_____物质造成的。
放分类，便于集中管理。不同城市的垃圾分类标准可能不同 ，一般是分为其他垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和可回收物。
【例】“垃圾不落地，城市更美丽。”垃圾减量分类需要每 个人的参与，把常见垃圾分类放进相应的垃圾桶，下列选项 正确的是（ D ） A. 过期药品——“可回收物”桶 B. 废旧报纸——“厨余垃圾”桶 C. 果皮、废弃菜叶——“其他垃圾”桶 D. 废旧电池——专用回收箱或“有害垃圾”桶
七年级生物下册第四单元第七章第三节拟定保护生态环境的计划教案(新版)新人教版
-报道：《全球气候变化对生态环境的影响》
-论文：《生态环境恢复与重建的案例研究》
-手册：《环保生活小窍门》
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-观看纪录片：《地球脉动》系列，了解地球生态环境的多样性和脆弱性。
-参观当地公园、自然保护区等，观察和学习生态环境保护的实践。
-参与社区环保活动，如垃圾分类、植树造林等，提高环保意识和实践能力。
-拟定保护生态环境的计划：教师对学生提交的作业进行认真批改和点评，关注学生的计划是否切实可行、是否有创新性等。
-实验报告：对学生的实验操作和实验报告进行评价，关注学生对实验原理的理解和实验结果的呈现。
-小组讨论报告：对小组讨论的报告进行评价，关注学生的参与程度、合作意识和问题解决能力。
3.学生自我评价：
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《拟定保护生态环境的计划》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过生态环境受到破坏的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何保护生态环境的奥秘。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生态环境保护相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示生态环境保护的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
-教师可以通过定期的测试、作业批改和课堂表现等方式，对学生进行综合评价。
教学反思
今天的课讲的是生态环境的保护计划，我让孩子们通过小组讨论和实践活动来拟定保护生态环境的计划。从他们的表现来看，他们对这个话题很感兴趣，也提出了一些很有创意的想法。
-论文：《生态环境恢复与重建的案例研究》
-手册：《环保生活小窍门》
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-观看纪录片：《地球脉动》系列，了解地球生态环境的多样性和脆弱性。
-参观当地公园、自然保护区等，观察和学习生态环境保护的实践。
-参与社区环保活动，如垃圾分类、植树造林等，提高环保意识和实践能力。
-拟定保护生态环境的计划：教师对学生提交的作业进行认真批改和点评，关注学生的计划是否切实可行、是否有创新性等。
-实验报告：对学生的实验操作和实验报告进行评价，关注学生对实验原理的理解和实验结果的呈现。
-小组讨论报告：对小组讨论的报告进行评价，关注学生的参与程度、合作意识和问题解决能力。
3.学生自我评价：
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《拟定保护生态环境的计划》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过生态环境受到破坏的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何保护生态环境的奥秘。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生态环境保护相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示生态环境保护的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
-教师可以通过定期的测试、作业批改和课堂表现等方式，对学生进行综合评价。
教学反思
今天的课讲的是生态环境的保护计划，我让孩子们通过小组讨论和实践活动来拟定保护生态环境的计划。从他们的表现来看，他们对这个话题很感兴趣，也提出了一些很有创意的想法。
人教版生物七年级下册 第七章 第三节拟定保护生态环境的计划 课件(共29张PPT)
12.十九大报告中,首次把美丽中国建设作为新时代中国特色社会主
义强国建设的重要目标,为了更好地实现美丽中国建设这一宏伟目
标,下列哪项做法值得提倡
(C )
A .经常使用一次性筷子和杯子
B .电视机不用时没有及时切断电源
C .不乱扔废电池以免造成重金属污染
D .抓捕野生生物关入笼中当宠物饲养
13.阅读材料,回答问题。
( B)
A .我们的生存环境即刻变得美好
B .我们认识到每一位公民在保护生态环境方面应尽的责任
C .我们的政府注意环境保护
D .我们的学习进步
4.以下说法符合可持续发展观念,有利于生态环境保护的观点是 (D)
A .“吃野味!野生动物的营养价值很高。” B .靠山吃山,靠水吃水 C .大自然的财富取之不尽、用之不竭 D .既要金山银山,也要绿水青山
谱不可取
( B)
A .素炒土豆丝、西红柿炒蛋、红烧肉、海带汤
B .清灼油菜、荷包蛋、清炖朱鹅、穿山甲汤
C .清炒空心菜、苦瓜炒肉、清蒸蛋、紫菜汤
D .清灼西兰花、焖豆腐、回锅肉、鱼头汤
(4)习近平总书记所指的“天然大氧吧”,你如何领悟?正确的一项
是
( B)
A .农家特色菜一条街,生意好做
B .空气清新,风景优美的乡村自然环境
(5)多用肥皂,少用或不用洗涤剂; (6)改用无磷洗衣粉; (7)请用布袋购物; (8)自行车代替机动车作为个人交通工具; (9)使用无氟冰箱; (10)废电池不乱扔。
【例】下列各项中,有利于自然资源可持续利用的是 A .节约用水 B .经常使用一次性筷子 C .向河流、田野大量排放污染物 D .养成用塑料袋盛装蔬菜和食品的习惯
材料 “绿水青山就是金山银山”是习近平总书记关于生态文明 建设最著名的科学论断之一。我们必须树立和坚守“绿水青山就 是金山银山”的发展理念。一是绿水青山本身就是金山银山。习 近平总书记曾指出,生态环境没有替代品,用之不觉,失之难存。
新人教版生物七年级下册课件： 拟定保护生态环境的计划(共19张PPT)
②每组至少选择一个当地存在的问题（如森林面积减少、水土流失， 或大气污染、水污染等），写出具体的实例和近些年来采取的措施 （最好包括有关的数据）。进行评价并写出调查报告。
③结合当地近年来人口数量变化、资源开发利用情况和经济发展状 况等，分析在生态环境方面出现问题的原因，并写出保护当地生态 环境的计划（要抓住关键问题，并力求切实可行）。
C.扩大绿化面积
D.提倡骑自行车或步行的方式出行
3．下列人类活动不利于改善环境的是（ A ） A．大力开发森林资源，提供更多的木材 B．发展生态农业，提高生物废弃物的利用效率 C．推广生物防治，减少杀虫剂的施用 D．尽量乘坐公交车，减少尾气排放 4．在创卫活动中，对收集到的下列垃圾进行分类，
你认为下列哪项与其他三项不同（ C ） A．废纸 B．矿泉水瓶 C．香蕉皮 D．废 铁
提示 环保的具体措施
在居民小区摆放不同颜色、画有不 同标志的垃圾桶，以便垃圾分类处理， 这样做对于保护环境、回收资源都是 有很有益处的。
我为环保做贡献
捡拾垃圾、保护环境
பைடு நூலகம்
垃圾分类放
植树造林
为保护环境献计献策 退耕还林还草
生态农业、养殖业
桑基鱼塘
课外实践
用废旧纸张制作再生纸
将一张旧报纸或用过的作业纸剪成碎屑,并浸在清水中。将浸 泡过的纸屑与清水和淀粉一起放入容器内并搅拌成粥糊状的纸浆. 将带框的窗纱网浸入纸浆中,然后轻轻地抄起纱网,使一层纸浆均 匀地铺在纱网上,并将纸浆中的水控尽。将纱网上的纸浆片摊在 一张旧纸上,上面覆盖一张旧纸,并用擀面棍将纸浆片中的水分尽 量擀尽,然后将纸浆片晾干。
这样,一张再生纸就制成了。 我们可以用再生纸做一个有纪念 价值工艺品。
观看视频
③结合当地近年来人口数量变化、资源开发利用情况和经济发展状 况等，分析在生态环境方面出现问题的原因，并写出保护当地生态 环境的计划（要抓住关键问题，并力求切实可行）。
C.扩大绿化面积
D.提倡骑自行车或步行的方式出行
3．下列人类活动不利于改善环境的是（ A ） A．大力开发森林资源，提供更多的木材 B．发展生态农业，提高生物废弃物的利用效率 C．推广生物防治，减少杀虫剂的施用 D．尽量乘坐公交车，减少尾气排放 4．在创卫活动中，对收集到的下列垃圾进行分类，
你认为下列哪项与其他三项不同（ C ） A．废纸 B．矿泉水瓶 C．香蕉皮 D．废 铁
提示 环保的具体措施
在居民小区摆放不同颜色、画有不 同标志的垃圾桶，以便垃圾分类处理， 这样做对于保护环境、回收资源都是 有很有益处的。
我为环保做贡献
捡拾垃圾、保护环境
பைடு நூலகம்
垃圾分类放
植树造林
为保护环境献计献策 退耕还林还草
生态农业、养殖业
桑基鱼塘
课外实践
用废旧纸张制作再生纸
将一张旧报纸或用过的作业纸剪成碎屑,并浸在清水中。将浸 泡过的纸屑与清水和淀粉一起放入容器内并搅拌成粥糊状的纸浆. 将带框的窗纱网浸入纸浆中,然后轻轻地抄起纱网,使一层纸浆均 匀地铺在纱网上,并将纸浆中的水控尽。将纱网上的纸浆片摊在 一张旧纸上,上面覆盖一张旧纸,并用擀面棍将纸浆片中的水分尽 量擀尽,然后将纸浆片晾干。
这样,一张再生纸就制成了。 我们可以用再生纸做一个有纪念 价值工艺品。
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精选七年级生物下册4-7-3《拟定保护生态环境的计划》探究洗涤剂对池塘富营养化的影响素材(新版)新人教版
探究洗涤剂对池塘富营养化的影响【活动目的】了解池塘富营养化的原因；探究洗涤剂对池塘富营养化的影响。
【活动原理】池塘富营养化是指大量氮、磷等营养物质进入水体，使水中藻类等浮游生物大量增殖，从而破坏了池塘的生态平衡的现象。
在自然条件下，水体由贫营养状态演变为富营养状态的进程极为缓慢。
而人为的富营养化作用，可以在短时期里出现，给人们的生产和生活带来危害。
由于在自然状态下，池塘里有固氮蓝藻，氮元素一般不易缺乏，所以，磷的含量常常是池塘富营养化形成的限制性因素。
家庭用洗涤剂通常称为洗衣粉，有粉剂、液剂、膏剂等形式，其中的主要成分是烷基苯磺酸钠等表面活性剂和三聚磷酸盐等辅助剂。
表面活性剂可被微生物分解，而用来增强洗涤剂效率的辅助剂，特别是三聚磷酸盐等不易被分解，进入水体后促成了水质的富营养化，造成环境污染。
据英、美等国测定，城市污水中的磷约有30％～75％来自合成洗涤剂。
【活动步骤和方法】①春、夏、秋季用烧杯从池塘中取水1000ml，其中一定会含有一定数量的绿藻。
②在向阳窗口培养上述藻液1～2天，绿藻有下沉到烧杯底部的现象。
③倒去烧杯中的上清液，保留其中的绿藻。
再加入自来水至900ml，在向阳窗口继续培养。
④按上述步骤重复3～4次，最后得到的含有绿藻的900ml水液可以认为是已经贫营养化的藻液。
⑤用玻璃棒将上述藻液搅拌充分，使绿藻在水液中均匀分布，立即将藻液平均分配至3只1500ml的烧杯中，每只烧杯中有藻液300ml。
⑥3只烧杯处理如下：A烧杯加自来水至1000ml，使它仍然处于贫营养化状态，作对照用。
B烧杯加自来水至1000ml和尿素0.5g。
C烧杯加自来水至1000ml，尿素和洗衣粉各0.5g。
3只烧杯分别贴上标签，置于向阳窗口培养。
⑦培养藻液期间，可每天用玻璃棒搅动数次，并适当加入自来水，使藻液仍保持1000ml。
⑧3天后现象已比较明显：A烧杯水液无任何变化。
B烧杯水液也基本没有变化。
C 烧杯水液则明显变绿，绿藻已大量增殖。
七年级生物下册人教版新教材-拟定保护生态环境的计划-ppt课件
拟定校园环保行动的计划
目的要求： ●认同：环保无小事，人人皆可为。每位公民在保护生态环境方面都
的责任。 ●调查本校同学的学习、生活现状，分析调查结果，讨论有哪些不环
为，拟定改变不环保行为的计划。 材料用具： ●笔记本、笔、相机等。 方法步骤： ●分组，每组6～8人，观察审视校园里，从吃、喝、穿、住、玩、学
等各方面，有哪些不环保行为，初步收集资料。
●每组至少选择一个存在的问题：从有没有浪费粮食、水、纸张、电等 行调查，并写出调查报告。
●通过学校后勤等部门，了解学校多年来的用水，用电，用纸等状况， 均消耗量，分析在这方面出现问题的原因，指出同学们做得不足的地方 进方法和建议，并写出实施行动的计划。
●每个小组推选两名代表，分别向全班同学汇报本组的调查报告和校园 动的计划。评价全班哪些调查报告反映的问题最准确，哪些行动计划切 最后，经全班讨论，决定是否将全班汇总后的报告和计划向学校有关部
2019/7/7
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/7
最新中小学教学课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
拟定保护当地生态环境的计划
目的要求：
●调查当地生态环境现状，分析调查结果，讨论拟定保护当地生态环 划。
●认同每位公民在保护生态环境方面都有自己的责任。
材料用具： ●笔记本、笔。
方法步骤：
●分组，每组6～8人，调查校园周围或家庭所在社区的生态环境状况 进行实地调查，或到当地环境保护部门咨询，也可以通过图书馆、报 社、电视台或互联网站收集资料。
垃圾分类,节约资源,保护环境
1．为了保护环境，在购买下列生活用品时，你将优先选择哪些（在括 “√”）?
A．纸质贺卡( ) C．含磷洗衣粉( )
目的要求： ●认同：环保无小事，人人皆可为。每位公民在保护生态环境方面都
的责任。 ●调查本校同学的学习、生活现状，分析调查结果，讨论有哪些不环
为，拟定改变不环保行为的计划。 材料用具： ●笔记本、笔、相机等。 方法步骤： ●分组，每组6～8人，观察审视校园里，从吃、喝、穿、住、玩、学
等各方面，有哪些不环保行为，初步收集资料。
●每组至少选择一个存在的问题：从有没有浪费粮食、水、纸张、电等 行调查，并写出调查报告。
●通过学校后勤等部门，了解学校多年来的用水，用电，用纸等状况， 均消耗量，分析在这方面出现问题的原因，指出同学们做得不足的地方 进方法和建议，并写出实施行动的计划。
●每个小组推选两名代表，分别向全班同学汇报本组的调查报告和校园 动的计划。评价全班哪些调查报告反映的问题最准确，哪些行动计划切 最后，经全班讨论，决定是否将全班汇总后的报告和计划向学校有关部
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
拟定保护当地生态环境的计划
目的要求：
●调查当地生态环境现状，分析调查结果，讨论拟定保护当地生态环 划。
●认同每位公民在保护生态环境方面都有自己的责任。
材料用具： ●笔记本、笔。
方法步骤：
●分组，每组6～8人，调查校园周围或家庭所在社区的生态环境状况 进行实地调查，或到当地环境保护部门咨询，也可以通过图书馆、报 社、电视台或互联网站收集资料。
垃圾分类,节约资源,保护环境
1．为了保护环境，在购买下列生活用品时，你将优先选择哪些（在括 “√”）?
A．纸质贺卡( ) C．含磷洗衣粉( )
《拟定保护生态环境的计划》
《拟定保护生态环境的计划》1.通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论；2..通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。
学习重、难点重点：通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。
难点：调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。
学习过程一、自主学习.（善于自学，你是最优秀的）课前调查，形成调查报告。
进行社会实践，亲自获得学校周围生态环境状况的第一手材料。
二、合作探究（众人智慧胜一人，合作交流价更高）学习任务一：讨论完成调查方案。
1.以小组展开讨论，并确定所要调查的重点项目，并确定调查方案，同时作好必要的分工。
2.每个同学在一张纸上列出你认为最重要的三个环境问题。
3.与小组的同学交流你们所列的环境问题，讨论决定哪一个问题是最值得我们重视的。
4.关于这个问题我市（我国）的现状怎样。
你们可以通过什么途径调查。
5.关于这个问题，我们可以做些什么。
学习任务二：汇报调查结果6.分组上讲台汇报，展示自己的劳动成果。
7.各小组以调查报告为基础，拟定一份保护当地生态环境的计划。
学习任务三：完成课外实践“用废旧纸张制作再生纸”三、系统总结（引导学生对本节知识进行总结，小组内进行交流。
）四、生活链接（学有余力，挑战自我）8.阅读，谈一谈保护环境的重要性。
五、反馈检测（高效练兵，体验成功）9.现在我国大力提倡拒绝使用一次性木筷的出发点是a.减少个人经济支出b.节约木材，保护森林c.减少固体垃圾污染d.避免其传播人类疾病10.下列人类活动，能够有效地保护生物圈的是a.在田间燃烧农作物秸秆、杂草b.毁林造田，扩大粮食种植面积c.回收废旧电池、废弃纸张和塑料d.采用一次性塑料袋、纸盒包装产品11.据某报4月11日刊载，汉口一居民区附近的森林中，栖息着数量不少的鸟群，从天而降的鸟粪密如春雨，不时落在行人身上，弄得人们狼狈不堪。
居民迫不得已，只好出钱雇人砍树，赶走鸟儿。
人教版七年级下册生物：第三节 拟定保护生态环境的计划
可回收垃圾是指可以再生循 环的垃圾；不可回收垃圾指除可 回收垃圾之外的垃圾；有害垃圾 是指存有对人体健康有害的重金 属、有毒的物质或者对环境造成 现实危害或者潜在危害的废弃物。
课堂探究
（2）小明在整理房间时，清理出如 下物品，它们应分别放入哪个垃圾箱 （请填序号）：
A．废作业本；B．汽水易拉罐； C．生锈铁钉；D．矿泉水瓶；E．烂 苹果；F．涂改液瓶 ①应放入“可回收垃圾箱”的是：ABCD
现在的我头发已经脱落快成秃顶了，肌肤已经粗糙溃烂变得沙漠化，血 管已经堵塞快得中风了，血液已经结块变得浑浊发臭，脸庞又灰又黄满是皱 纹，身躯已经枯竭，工厂里冒出的浓烟使衣裳也散发出呛鼻的味道，保护伞 臭氧层也已千疮百孔，白色污染又使我得了胃癌，许多物种已经或濒临灭 绝……
“呜呜呜”， “孩子们，你们瞧，我原来绿色的大衣已经黑得不成样子 了，我可怎么办呀！”
感受大自然
滥砍滥伐
滚滚沙尘
建立自然保护区
人
环
类
境
影
影
响
响
环
人
境
类
人类活动对生态环境有正、负两方面 影响
下面是一些破坏生态环境的实例，同 学们看后有什么想法？
洪水泛滥
过度放牧
残害鸟类
虫害泛滥
富营养化
水污染
酸雨的危害——建筑
酸雨的危害——森林
全球性大气污染问题除了酸雨以外， 还包括温室效应和臭氧层破坏。
9．下列不符合农业生态规律的是 （ A） A．围湖造田 B．退耕还草 C．封山育林 D．无土栽培
10．保护生物圈，人人有责。下列人类活动： ①绿化荒山，植树种草 ②要致富，砍大树 ③若要吃得好，就吃蛙蛇鸟 ④见毒蛇就打死它 ⑤退耕还林 ⑥提倡“免赠贺卡”、“少用一次性木筷”，
课堂探究
（2）小明在整理房间时，清理出如 下物品，它们应分别放入哪个垃圾箱 （请填序号）：
A．废作业本；B．汽水易拉罐； C．生锈铁钉；D．矿泉水瓶；E．烂 苹果；F．涂改液瓶 ①应放入“可回收垃圾箱”的是：ABCD
现在的我头发已经脱落快成秃顶了，肌肤已经粗糙溃烂变得沙漠化，血 管已经堵塞快得中风了，血液已经结块变得浑浊发臭，脸庞又灰又黄满是皱 纹，身躯已经枯竭，工厂里冒出的浓烟使衣裳也散发出呛鼻的味道，保护伞 臭氧层也已千疮百孔，白色污染又使我得了胃癌，许多物种已经或濒临灭 绝……
“呜呜呜”， “孩子们，你们瞧，我原来绿色的大衣已经黑得不成样子 了，我可怎么办呀！”
感受大自然
滥砍滥伐
滚滚沙尘
建立自然保护区
人
环
类
境
影
影
响
响
环
人
境
类
人类活动对生态环境有正、负两方面 影响
下面是一些破坏生态环境的实例，同 学们看后有什么想法？
洪水泛滥
过度放牧
残害鸟类
虫害泛滥
富营养化
水污染
酸雨的危害——建筑
酸雨的危害——森林
全球性大气污染问题除了酸雨以外， 还包括温室效应和臭氧层破坏。
9．下列不符合农业生态规律的是 （ A） A．围湖造田 B．退耕还草 C．封山育林 D．无土栽培
10．保护生物圈，人人有责。下列人类活动： ①绿化荒山，植树种草 ②要致富，砍大树 ③若要吃得好，就吃蛙蛇鸟 ④见毒蛇就打死它 ⑤退耕还林 ⑥提倡“免赠贺卡”、“少用一次性木筷”，
七年级生物下册人教版《7.3拟定保护生态环境的计划》ppt课件
（三）拟定环保计划：
相互交流，全班合力，拟订一份切实可行 的保护当地生态环境的计划，
将设计环保计划书，在课下做积极的 宣传，使更多的人受到环保教育，使 环保意识扎根人心。如有条件应向当 地有关部门进行汇报。
全球正在努力发展清洁能源：
风力发电
想一想？议一议？
锂电池新型概念车
还有哪些清洁能源是我们 熟知的？
人教版七年级生物（下）第四单元 第七章
第三节 拟定
保护生态环境 的计划
课前准备:
1、分组调查校园或家庭所在社区的生态环境状况
2、每组选择一个当地存在的问题，写出具体的实例和近 年来采取的措施
3、引导学生到互联网上收集相关的资料。
4、分析当地生态环境方面出现问题的原因，指出有关部 门和公民应该如何做
太阳能发电
阅读课本43页的读本，完成以下问题： 我国西部地区最为突出的生态环境问题是什么？
水土流失、土壤沙化和沙尘暴 造成这些问题的重要原因是什么？
毁林毁草开荒和陡坡种粮
退耕还林还草
•实行退耕还林还草的内容及原则？ 内容：从保护和改善生态环境出发，将容易 造成水土流失的破耕地，有计划、有步骤的停止耕种。 原则：宜乔则乔、宜灌则灌、宜草则草、
D. 获得国家环保AA级认证的食品
• 3. 下列说法中正确的是( )
C
A. 经济发展过程中环境污染是不可避免的，所以应 该停止工业的发展
B. 经济比较落后的时候，应该采取“先发展，后治 理”的措施
C. 必须采取一定的环保措施，以避免和解决发展过 程中的环境污染问题
D. 随着科学的进步，环境污染的问题自然会解决
A．可回收类，不可回D收类 B．动物类，植物类，非生物类 C．食品类，外包装类，玩具类，建材类，其他类 D．金属类，玻璃类，塑料类，纸张、竹木类，厨余（废 弃食物）类，土石类，其他类
相互交流，全班合力，拟订一份切实可行 的保护当地生态环境的计划，
将设计环保计划书，在课下做积极的 宣传，使更多的人受到环保教育，使 环保意识扎根人心。如有条件应向当 地有关部门进行汇报。
全球正在努力发展清洁能源：
风力发电
想一想？议一议？
锂电池新型概念车
还有哪些清洁能源是我们 熟知的？
人教版七年级生物（下）第四单元 第七章
第三节 拟定
保护生态环境 的计划
课前准备:
1、分组调查校园或家庭所在社区的生态环境状况
2、每组选择一个当地存在的问题，写出具体的实例和近 年来采取的措施
3、引导学生到互联网上收集相关的资料。
4、分析当地生态环境方面出现问题的原因，指出有关部 门和公民应该如何做
太阳能发电
阅读课本43页的读本，完成以下问题： 我国西部地区最为突出的生态环境问题是什么？
水土流失、土壤沙化和沙尘暴 造成这些问题的重要原因是什么？
毁林毁草开荒和陡坡种粮
退耕还林还草
•实行退耕还林还草的内容及原则？ 内容：从保护和改善生态环境出发，将容易 造成水土流失的破耕地，有计划、有步骤的停止耕种。 原则：宜乔则乔、宜灌则灌、宜草则草、
D. 获得国家环保AA级认证的食品
• 3. 下列说法中正确的是( )
C
A. 经济发展过程中环境污染是不可避免的，所以应 该停止工业的发展
B. 经济比较落后的时候，应该采取“先发展，后治 理”的措施
C. 必须采取一定的环保措施，以避免和解决发展过 程中的环境污染问题
D. 随着科学的进步，环境污染的问题自然会解决
A．可回收类，不可回D收类 B．动物类，植物类，非生物类 C．食品类，外包装类，玩具类，建材类，其他类 D．金属类，玻璃类，塑料类，纸张、竹木类，厨余（废 弃食物）类，土石类，其他类
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人教版 •生物•七年级•下册
T
H
A
N
K
S
过度放牧
废水污染
酸雨
评价自己的环保意识
1.你是否具有良好的环境保护意识？ 2.日常生活中，你的哪些做法还需要改进？ 3.如何关心和保护身边的环境？
拟定保护当地生态环境的计划
01 每个同学在一张纸上列出你认为最重要的三个环境问题。 02 与小组的同学交流你们所列的环境问题，讨论决定哪一个问题是最值得我们重视的。 03 关于这个问题我县（我国）的现状怎样？你们可以通过什么途径调查？ 04 关于这个问题，我们可以做些什么？
课堂小结
拟定保护当地生态环境的计划
目的要求
材料用具
方法步骤：
分组分工、展开调查
选择问题、实例措施
分析原因、写出计划
推选代表、汇报情况
达标训练
1.世界环境日是（ D
）
A.8月15日
B.5月31日
2.优秀调查品质包括（ A
）
①要集体行动
②注意安全
A.①②③④ B.①②③
C.3月12日
D.6月5日
③应实地调查 ④团结合作，分工明确 C.①②④ D.②③④
展
生
发
态
展
农
清
业
洁
——
能
源
生
态
茶
园
风
水
力
力
发
发
电
电
太发Biblioteka 阳展能生
供
态
热
农
业
同学们下一节课我们去调查一下我们所在地区的环境状况并完成调查报告、下面和同学交流拟定保 护当地生态环境的行动计划。
拟定计划的目的要求、材料用具、方法步骤、注意事项如下：
拟定保护当地生态环境的计划
目的要求： 1.通过调查当地生态环境现状和分析讨论，拟定保护当地生态环境的计划。 2.认识到每一位公民在保护生态环境方面应尽的责任。 材料用具：笔记本、笔
人教版 •生物•七年级•下册
拟定
的计划
第七章 人类活动对生物圈的影响/第三节 授课人：夏微凉
通过前面的学习和调查，同学们知道了一些破坏生态环境的实例.对于 我们人类来说，环境的恶化已经使得我们的生存环境每况愈下，并由此引 出一系列灾难性的后果：水因为污染严重而无法作为饮用水源；土地荒漠 化；沙尘暴席卷着半个中国……
3.数千年前，黄河中上游的黄土高原曾经森林茂密，鸟兽繁多，生态优越。但是，近百年 来人们的掠夺式开发，使植被破坏，现已成为一片荒山秃岭。每到雨季来临，大量泥沙冲 进黄河，使之成为世界上罕见的“悬河”，请分析回答： （1）原来生态优越的主要原因是茂密的森林对环境起到保护作用。在此生态系统中，生 物与生物之间，以及生物与环境之间，都保持相对平衡状态。
方法步骤：
1.分组调查校园或家庭所在社区的生态环境状况提示： （1）小组成员间要分工明确、团结合作，并集体行动。 （2）可实地调查（注意安全），或到当地环境保护部门咨询，也可通过图书馆、报刊杂志、电视或互联网 收集资料。 2.每组至少选择一个当地存在的问题，写出具体的实例和近年来采取的措施。 3.分析当地生态环境方面出现问题的原因，指出有关 部门和公民在保护当地生态环境方面应该如何做，写出保护当地生态环境的计划（要求抓住关键问题并力求 切实可行）。 4.每组推选两名代表向全班同学汇报本组调查报告和保护生态环境的计划。
资料：
由于生物圈是人类生存、活动、发展的根基，人类要想在地球上生活得安宁舒适，保 证子孙后代都有资源可利用，每个人都必须承担保护好生物圈的责任，与一切破坏环境、 破坏生态平衡、滥捕乱杀等行为进行斗争，并积极为可更新资源的再生和利用创造条件。
我们应该如何保护当地的生态环境呢？
退
耕
植
还
树
林
造
还
林
草
发