大学语文2
福师《大学语文(二)》在线作业一
15. 《声声慢》
采用（）入词
A. 宋人日常口语
B. 俚语
C. 俗语
D. 典故
正确答案：A
16. ____主张“白话文言化”、“中文西文化”。
A. “冰心体”
B. 朱自清的散文
C. 何其芳的散文
D. 沈从文的散文
正确答案：A
17. 《声声慢》是李清照（）词的代表作
22. 元稹的代表作是（）
A. 《西厢记》
B. 《窦娥冤》
C. 《牡丹亭》
D. 《茑莺传》
正确答案：D
7. （）主要是
指“五四”文学革命以后诞生的用白话文写作的新体小说。
A. 中国现代小说
B. 中国当代小说
C. 中国现实主义小说
D. 中国革命小说
正确答案：A
24. （）的《世
正确答案：A
3. ____与辛弃疾并称“苏辛”。
A. 苏轼
B. 苏洵
C. 苏辙
D. 苏有
正确答案：A
22. 用“月明星稀，乌鹊南飞”来喻（）
A. 指黑暗的战乱时代贤者奔走四方
B. 指贤才们都来投奔曹操
C. 暗指气候的变化
D. 时机会转变，贤才总会有出头之日
正确答案：A
B. 封建社会道德的限制
C. 仕途的束缚和险恶
D. 尘世的险恶
正确答案：C
27. 《鹊桥仙》“弄巧”写（）
A. 两人一步三顾
B. 牛郎夜行
C. 织女夜行
D. 织女手艺精巧
正确答案：D
28. 孔子的（）是语录体散文向专题论文过渡的桥梁。
福师春学期《大学语文(二)》在线作业二
福师春学期《大学语文（二）》在线作业二一、多选题（共10道试题，共20分。
）1.古文运动提倡（）A.提倡先秦两汉时期的散文形式B.反对骈文C.主张文章必须“志道”、“明道”D.强调文真情切，褒贬社会，贵在创新满分：2分2.“三苏”是指____A.苏轼B.苏洵C.苏辙D.苏有满分：2分3.“三袁”是指____。
A.袁宏道B.袁中道C.袁宗道D.袁似道满分：2分4.《再别康桥》体现徐志摩的诗歌理念有（）A.音乐美B.建筑美C.绘画美D.人文美满分：2分D.理解本词雄奇刚健而深婉蕴藉的风格特点满分：2分6.下列选项中关于《前赤壁赋》的说法正确的是____A.首段的景物描写，空灵澄澈，丹青难描B.江水、清风、明月，这三个自然意象，在文中贯串映现C.形象性、情感性和哲理性的统一D.盈着诗情画意和理趣之美满分：2分第1页共8页7.下列选项中关于《登西台恸哭记》说法正确的是____A.“哭”字是全篇之眼B.写西台恸哭，细致真切地记述祭奠文天祥的经过，是文章的主体C.在行文方面，为躲避文祸，本文写得隐约其词，颇有言外之意D.在行文方面，本文写得大胆直接、正义凛然满分：2分8.《阿宝》除去人物形象生动，富有个性，故事情节离奇等原因外，还有三个显著特点是（）A.点铁成金B.自我投射C.含哲理意味D.运用夸张手法满分：2分9.下列对《水调歌头》（明月几时有）的描述正确的是（）A.这是一首豪放词B.这是一首中秋词C.词中蕴涵的深刻的人生哲理D.极富浪漫主义色彩满分：2分10.“京派”小说的特点是（）A.远离文学党派性与商业性B.讲求艺术个性和技巧C.偏重表现乡土中国的“常”与“变”D.看重读书市场效果满分：2分二、判断题（共10道试题，共20分。
）1.《汉江临泛》是杜甫的诗。
A.错误B.正确满分：2分2.第一部白话新诗集是1920年胡适出版的《再别康桥》。
A.错误B.正确满分：2分3.鲁讯先生在《中国小说史略》中赞扬志怪小说“记言则玄远冷峻，记行则高简瑰奇”。
大学语文第2版教学设计
大学语文第2版教学设计一、教学目标本教学设计旨在通过大学语文第2版教材的学习，使学生掌握以下能力：1.提高文学鉴赏能力，能够理解和分析文学作品；2.培养批判性思维能力，形成有自己独立见解的思考方式；3.提高写作能力，能够正确运用语言表达思想。
二、教学内容1.教材：《大学语文》第2版；2.教学内容：教材第一册至第四册，共16个单元。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括：1.讲授法：教师通过授课的方式解释课文，耐心引导学生理解；2.互动式讨论：教师引入问题，学生进行互动式讨论，提高学生的批判性思维；3.作业点评：教师会针对学生的作业给予点评和指导，帮助学生提高个人的写作能力。
四、教学步骤第1-4周1.教师简单介绍《大学语文》第2版教材，告诉学生教材学习的重要性；2.教师讲授第1个单元的内容，引导学生理解文本；3.学生在家完成第1个单元的课后作业；4.下一节课时，教师点评第1个单元的作业，讨论其中问题，引导学生进一步思考。
第5-8周1.教师讲授第2个单元的内容；2.学生在家完成第2个单元的课后作业；3.下一节课时，教师点评第2个单元的作业，引导学生进一步思考。
第9-12周1.教师讲授第3个单元的内容，引导学生理解主题；2.学生在家完成第3个单元的课后作业；3.下一节课时，教师点评第3个单元的作业，让学生自行分析主题并提出自己的见解。
第13-16周1.教师讲授第4个单元的内容，引导学生用词准确；2.学生在家完成第4个单元的课后作业；3.下一节课时，教师点评第4个单元的作业，让学生分析自己的作文，进一步提高自己的写作能力。
五、教学评估1.课堂问答：教师通过提出问题的方式，检查学生对课文的理解；2.作业评估：教师会针对学生的课后作业给予点评和指导，帮助学生提高个人的写作能力；3.期末考试：考试内容包括课本及其相关知识点，主要考察学生的理解和应用能力。
六、教学建议本教学设计主要注重引导学生理解课文内容，同时注重培养学生的批判性思维和写作能力。
中音16秋课程考试《大学语文(二)》作业考核
正确答案：
6. 桐城派古文理论的核心概念是()。
A. 翼道卫教
B. 文以明道
C. 考据
D. 义法
正确答案：
7. 我国第一部纪传体通史著作是()。
A. 《左传》
B. 《战国策》
C. 《史记》
D. 《春秋》
正确答案：
8. 我国第一部诗歌总集是()。
A. 《诗经》
A. 比喻、夸张
B. 比喻、借
C. 模拟、夸张
D. 比拟、借代
正确答案：
40. 五四运动后,郭沫若发起组织的新文学团体是()。
A. 左翼作家联
B. 中华全国文艺界抗敌协
C. 创造
D. 文学研究会
正确答案：
16秋课程考试《大学语文（二）》作业考核
一、单选题（共 40 道试题，共 100 分。）
正确答案：
4. 大量创作“无题”诗,并对后世特别是宋初西昆派诗人产生很大影响的诗人是()。
A. 王昌
B. 王
C. 李
D. 李商隐
正确答案：
5. 下列句子中“以”字作介词用,可解释为“凭借”的是()。
A. 皆以力战为名。
B. 斧斤以时入山林。
C. 以子之道,移之官理,可乎?
D. 五亩之宅,树之以桑。
A. 那个柿子多半是因为长得太高的树梢上,才没有让人摘下来。
B. 如果以乐器来对应四季,我想春天应该是小号,夏天是定音鼓,秋天是大提琴,冬天是圆号和长笛。
C. 这里的水却不同,要说多也不算太多,但股股叠叠都精神焕发,合在一起比赛着奔腾的力量。
D. 我回到写字台前，把《野草》阖上，我吃惊地发现，那一颗透明的红心也在书上燃烧。
成人高考大学语文真题卷二
成人高考大学语文真题卷二1. 【选择题】（江南博哥）钱钟书的小说作品是( )A. 《写在人生边上》B. 《围城》C. 《管锥编》D. 《谈艺录》正确答案：B参考解析：【考情点拨】本题考查作家的代表作品。
【应试指导】《写在人生边上》是钱钟书的散文集，《管锥编》《谈艺录》是其学术著作。
2. 【选择题】《南乡子·登京口北固亭有怀》中涉及的历史人物不包括( )A. 曹操B. 刘备C. 别、权D. 孙策正确答案：D参考解析：【考情点拨】本题考查诗词的内容。
【应试指导】《南乡子·登京口北固亭有怀》中的“曹刘”“孙仲谋”分别指曹操、刘备和孙权，词中未言及孙策。
3. 【选择题】下列文学常识表述完全正确的是( )A. 鲁迅的《呐喊》、茅盾的《子夜》和巴金的《家》，都是我国20世纪30年代著名的长篇小说B. 我国现代著名剧作家曹禺的代表作是《雷雨》《El出》和《茶馆》C. 闻一多新格律诗的“三美”主张指的是“音乐的美”“绘画的美”“建筑的美”D. 沈从文的《边城》生动地展现了浙东小镇淳厚古朴的民风正确答案：C参考解析：【考情点拨】本题考查中国现代文学常识。
【应试指导】A项中鲁迅的《呐喊》是20世纪初期的作品；B项中话剧《茶馆》是老舍的作品；D项中《边城》的故事背景在湘西水乡。
4. 【选择题】《临江仙·夜归临皋》中体现词人浪漫主义遐想的一句是( )A. 敲门都不应，倚杖听江声B. 长恨此身非我有，何时忘却营营C. 夜阑风静觳纹平D. 小舟从此逝，江海寄余生正确答案：D参考解析：【考情点拨】本题考查诗词内容。
【应试指导】本词下片词人面对江上景致，产生了浪漫主义的遐想“小舟从此逝，江海寄余生”，表达出词人潇洒如仙的旷达襟怀。
5. 【选择题】由一般原理推导出关于个别情况的结论，这种论证方法是( )A. 类比法B. 归纳法C. 演绎法D. 对比法正确答案：C参考解析：【考情点拨】本题考查论证方法的特点。
大学语文(第2版)崇敬生命
笔墨逐渐凝聚在一轮孤月上。
接下来的八句,诗人神思飞跃,但又紧紧联系着人生,探索
着人生的哲理与宇宙的奥秘。诗人虽有对人生短暂的感伤,但
并不是颓废与绝望,而是缘于对人生的追求与热爱。人生代代
相继,江月年年如此。随着江水的流动,诗篇遂生波澜,将诗情
推向更深远的境界。江月有恨,流水无情,诗人自然地把笔触
由上半篇的大自然景色转到了人生图像,引出下半篇男女相思
天地浑沌如鸡子,盘古生其中。万八千岁,天地开 辟,阳清为天,阴浊为地。盘古在其中,一日九变,神于 天,圣于地。天日高一丈,地日厚一丈,盘古日长一丈, 如此万八千岁。天数极高,地数极深,盘古极长,后乃 有三皇。数起于一,立于三,成于五,盛于七,处于九,故 天去地九万里。
元气蒙鸿,萌芽兹始,遂分天地,肇立乾坤,启阴感 阳,分布元气,乃孕中和,是为人也。首生盘古,垂死化 身,气成风云,声为雷霆;左眼为日,右眼为月。四肢五 体为四极五岳;血液为江河;筋脉为地里;肌肉为田土; 发为星辰;皮肤为草木;齿骨为金石;精髓为珠玉;汗流 为雨泽;身之诸虫,因风所感,化为黎甿。
精、上帝、天使、龙、凤等超自然元素为基础的故事。由
于其中有亦实亦虚的人物与各种违背当代常识的元素,故被
一些人称为迷信,但也被部分人变为宗教和信仰。
神话传说的艺术规则为后世文学的发展提示了方向。
神话传说所开创的为人生的主
春江花月夜 / 张若虚(唐)
作者简介
张若虚(生卒年不详,约在660年—720年),扬州 (今江苏扬州)人,唐朝诗人,曾任兖州兵曹。又与贺 知章、张旭、包融并称“吴中四士”。诗作大部 散佚,《全唐诗》仅存其诗二首,其一为《春江花月 夜》,乃千古绝唱,是一篇脍炙人口的名作,有“以 孤篇压全唐”之誉;闻一多评价《春江花月夜》是 “诗中的诗,顶峰上的顶峰”。它的另一首诗是 《代答闺梦还》。
《大学语文》课件 大学语文2
02 小说的美学特征
23
2.2 小说的情节美 2.2.1 小说情节的安排与表现
2
省略与延宕
省略是从“用与不用〞情节组合的角度来构建的 情节模型。在情节组合的过程中，某些情节有意地被 省略、制造一定的情节空白，激发读者结合自己的知 识和经历来补充与完善。
巧合也是这样，小说作者有意识地将两个互不相 关的事情碰撞组合在一起，让它们发生一种误会与巧 合。
02 小说的美学特征
25
2.2 小说的情节美 2.2.2 小说情节的安排与表现
1．分解 生活事件中，有些有较高的审美价
值，有些是无意义的琐事和一般性的事 件，那么小说作家就要根据表现主题和 塑造人物的需要，把生活素材中的精粹 内容分解出来，把那些不能表现生活本 质的假象或一般化的素材剔除出去，这 就是通过分解方法使情节典型化。
01 小说根本常识
13
1.3 小说的开展 1.3.3 当代小说的开展
第二阶段〔1978—1989〕
十年文革使当代小说受到致命的打击，第二 阶段之所以是从1978年算起而不是“文革〞结束 的1976年，因为就小说的真正“复苏〞来说，是 以这一年8月开始的“伤痕文学〞为标志的。这 就决定了80年代的小说历史充满了过渡时期的特 点：新的以和平经济建设为中心的文化标准诞生 以前，必然会经历痛苦的文化蜕变和自我斗争。 在小说创作和小说理论方面，几乎从“伤痕文学 〞起，每一次新的创作和理论的探索都会引起强 烈的反响甚至争论，总的说来，80年代的小说充 满了生机勃勃的创新精神和活泼气氛。
02 小说的美学特征
21
2.2 小说的情节美 2.2.1 小说情节的安排与表现
大学语文第二章教案
课程名称：大学语文授课班级：XX级XX班授课时间：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解古诗词的基本特点，掌握古诗词的鉴赏方法，提高学生的文学鉴赏能力。
2. 能力目标：培养学生对古诗词的理解、分析和欣赏能力，提高学生的文学素养。
3. 情感目标：引导学生感受古诗词的意境美，激发学生对传统文化的热爱。
教学重点：1. 古诗词的基本特点2. 古诗词的鉴赏方法教学难点：1. 古诗词的意境理解2. 古诗词的审美鉴赏教学过程：第一课时一、导入新课1. 回顾上一节课的内容，引导学生思考古诗词在文学史上的地位和作用。
2. 提出本节课的学习目标，即了解古诗词的基本特点，掌握古诗词的鉴赏方法。
二、讲授新课1. 古诗词的基本特点a. 诗歌的形式特点：平仄、韵律、对仗等。
b. 诗歌的内容特点：抒情、议论、叙事等。
c. 诗歌的意境特点：含蓄、深邃、优美等。
2. 古诗词的鉴赏方法a. 理解诗歌的背景和作者生平。
b. 分析诗歌的意象和修辞手法。
c. 把握诗歌的意境和情感。
三、案例分析1. 选取一首古诗词，引导学生进行鉴赏。
2. 分析诗歌的背景、意象、情感等，让学生体会古诗词的魅力。
四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，强调古诗词的基本特点和鉴赏方法。
2. 鼓励学生在课后继续学习，提高自己的文学鉴赏能力。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容，检查学生对古诗词基本特点和鉴赏方法的掌握情况。
2. 提出本节课的学习目标，即进一步提高学生的古诗词鉴赏能力。
二、讲授新课1. 古诗词的意境理解a. 分析古诗词的意境构成要素：意象、情感、哲理等。
b. 讲解如何把握古诗词的意境，体会其中的美感。
2. 古诗词的审美鉴赏a. 分析古诗词的审美价值：音乐美、绘画美、意境美等。
b. 讲解如何欣赏古诗词的审美价值，提高自己的审美情趣。
三、案例分析1. 选取一首具有代表性的古诗词，引导学生进行意境理解和审美鉴赏。
2. 分析诗歌的意象、情感、意境、审美价值等，让学生深入体会古诗词的魅力。
大学语文（2）形考作业参考答案（含填空
大学语文（2）》形考作业参考答案（含填空、词语辨析、简答题、分析题）一、填空1．李密2．上奏类陈述请求3．李华4．中州5．期门期门6．组甲练袍7．军用物资8．柳宗元9．《永州八记》10．王安石11．《祭欧阳文忠公》12．苏轼13．十五14．战船尾头15．菜肴果品菜肴果品16．桐城(今安徽桐城) 桐城派散文17．左忠毅公忠贞刚毅18．国都京城19．东厂监狱缉访谋逆者20．烧红的铁来烤讯21．宗老22．郁达夫23．秋士24．浙江普陀25. 胡适26．仞27．巴金28．梁实秋29．杨绛30．傅雷《傅雷译文》傅雷31．文章绘画32．床垫子33．北宋《梦溪笔谈》34．笔记中国科学史上的坐标35．《天工开物》、《野议》、《论气》36．中国文法要略37. 南宋四书章句集注38. 清末官场的黑暗39. 刘义庆东汉东晋40．丘鲁国人儒家41．儒家孔子师徒42．孟子万章伦理43．轲邹孟子44．况赵荀子45．荀况诸子集成46．唐代儒昌黎先生集47．苏轼、苏辙、王安石、曾巩48．北宋诗文革新49．卓如任公饮冰室合集50．英国思想家51．木简52．丝织品53．凸出54．印凹凸二、词语辨析1. “臣以险衅，夙遭闵凶”中的“闵”与“祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养”中的“愍”有何不同？提示：在怜悯的意义上，“愍”和“闵”是同义词；而在忧患的意义上，则用“闵”不用“愍”。
2. 黯兮惨悴，风悲日曛”中“悴”、“曛”的意思？提示：悴，忧愁。
曛（xūn），日落时的余光，这里是昏暗不明的意思。
3．“鸟飞不下，兽铤亡群”中“铤”、“亡”的意思？提示：铤：疾走貌，即快跑的样子。
亡，失去。
4. “王道迂阔而莫为”中“迂阔”的意思？提示：迂阔，迂远而不切合实际。
5. “鼓衰兮力尽”中“鼓衰”的意思？提示：鼓衰，指鼓声逐渐低下去。
6．“两军蹙兮生死决”中“蹙”的意思？提示：蹙（cù），迫近。
这里指两军相接。
7．“汉倾天下，财殚力痡”中“殚”、“痡”的意思？提示：殚（dān）：竭尽。
大学语文2散文篇
2．英国散文的发展。 在英国，一直到16世 纪末尚无值得称道的 散文。
3．美国散文的发展。 美国文学界迄今为止 尚无一个精确而权威 的散文定义。
第一章 散文概述
第三节 散文的欣赏
散文是一种侧重于表现作者内心感情与思想体验的文学样式，鉴赏散文， 首先是把握作者丰富多彩的情感世界，接受作者对生活的洞察力和感情 的个性化熏陶，以得到思想的启迪和陶冶性情的美感享受。
第一章 散文概述
第一节 散文的含义、特点与种类
一、散文的含义
散文有广义、狭义之分。在中国，广义的散文是相对骈文、韵文而言的， 凡是不押韵，不讲骈俪的文章，统称散文，它包括了文学性比较强的作 品，也涵括了实用性的文章。狭义的散文，指的是与诗歌、小说、戏剧、 影视文学并列的一种文学样式，它排除了纯实用性的文章，专指那些带 有文学性的散体文章。
第三章 外国散文名篇鉴赏
瓦尔登湖（节选）［美］亨利·戴维·梭罗
瓦尔登的风景是卑微的，虽然很美，却并不是宏伟的，不常去游玩的人， 不住在它岸边的人未必能被它吸引住：但是这一个湖以深邃和清澈著称， 值得给予突出的描写。这是一个明亮的深绿色的湖，半英里长，圆周约 一英里又四分之三，面积约六十一英亩半；它是松树和橡树林中央的岁 月悠久的老湖，除了雨和蒸发之外，还没有别的来龙去脉可寻。四周的 山峰突然地从水上升起，到四十至八十英尺的高度，但在东南面高到一 百英尺，而东边更高到一百五十英尺，其距离湖岸，不过四分之一英里 及三分之一英里。山上全部都是森林。
一、注意不同种类散文的特点 散文或以记叙为重点，或以抒情为中心，或以议论为侧重，不同种类的 散文在鉴赏时也就有了一些特殊性。
二、牵住线索，沿波Байду номын сангаас源
就鉴赏而言，散文是不易为读者把握的文体之一。散文尽情尽性，无拘 无束，行之于所当行，止之于所当止。
大学语文二屈原《湘夫人》
当秦兵攻破楚都消息传出后，他大失所望，悲愤投汨 罗江，以身殉国，这天正是五月初五。
屈原
左徒（兼管内政外交）
计划改革内政，并出使齐国， 订立齐楚联盟 受到贵族排 挤打击被楚怀王疏远 三闾大夫（管教王族三姓昭、屈、景的子弟） 张仪游 说，楚王断绝与齐的联盟（受骗） 怀王武关被劫 顷襄王即位，做了秦国女婿 屈原被馋遭流放到南方 顷襄王二十一年郢都沦陷 屈原在汨罗江投河自尽
得，只能互相幻想着对方，无望地追寻、失望。在他
们之间，永恒地隔着迷惘的水域。 《诗经》有：“所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道 阻且长；溯游从之，宛在水中央。”（《蒹葭》）写 怀人不得之情，凄迷哀慕之感，令人嗟叹惆怅难已。
文本
帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。 嫋嫋兮秋风，洞庭波兮木叶下。
帝子：犹天帝之子。因舜妃是帝尧之女，故称。 眇眇：望而不见的样子。 愁予：使我发愁。 嫋嫋：轻柔的样子。
《九歌》
屈原根据楚国民间祭歌的形式创作的一组清新优美的 抒情诗 《九歌》者，屈原之所作也。昔楚国南郢之邑，沅、
湘之间，其俗信鬼而好祠。其祠必作歌乐鼓舞以乐诸神。
屈原放逐，窜伏其域，怀忧苦毒，愁思怫郁。出见俗人祭 祀之礼，歌舞之乐，其词鄙陋。因为作《九歌》之曲，上
陈事神之敬，下见己之冤结，托之以风谏。”
昏君形象的曲折表现
屈原的人格理想和影响
1、砥砺不懈、特立独行 的节操 2、在逆境中敢于坚持真 理，敢于反抗黑暗统治的 精神
屈原的人格理想和影响
3、以其卓越人格力量和深沉 悲壮的情怀，鼓舞并感召后世
志士仁人，培养中国士人主动
承担历史责任的勇气
4、屈原精神发展成为安顿历
代士子的痛苦心灵的家园
《大学语文二》考试大纲
《大学语文二》考试大纲一、单项选择题1.明代公安派的领袖人物是（）A.袁宗道B.袁宏道C.袁中道D.袁小修【参考答案】B2.陆游的《书愤》是一首（）A.五言古诗B.七言古诗C.七言律诗D.五言律诗【参考答案】C3.辛弃疾《水龙吟》（登建康赏心亭）中的建康指的是（）A.南京B.成都C.开封D.临安【参考答案】A4.《水调歌头》是（）A.词集名B.词牌名C.词题D.诗集名【参考答案】B5.李清照的词集名（）A.《漱玉词》B.《珠玉词》C.《花间词》D.《人间词》【参考答案】A6.《断魂枪》中，孙老者的个性特点是（）A.武艺高强，孤傲内向B. 嗜艺如命，豪爽固执C. 庸俗自私，争强好胜D. 视财如命，吝啬卑鄙【参考答案】B7．《陌上桑》行文笔调的主要特色是（）A．幽默诙谐B．严正庄重C．辛辣冷峻D. 婉约细腻【参考答案】A．8．《鹧鸪天》(重过阊门万事非)是一首悼亡词，作者在这首词中怀念（）A. 妻子 B. 母亲 C. 姐姐 D. 丈夫【参考答案】A．9．通篇运用比兴象征手法的诗歌是（）A.《早雁》B.《秋兴八首》(其一)C.《长恨歌》D.《春望》【参考答案】A．10．《前赤壁赋》行文内在情感变化的线索是（）A.悲→乐→喜B.悲→乐→悲C.乐→悲→喜D. 乐→悲→悲【参考答案】C11.议论文的三要素是（）A.论点、论据、议论B.要点、观点、论据C.题目、论据、论证方式D.论点、论据、论证方式【参考答案】D二、多项选择题1.以下属于苏轼的作品的是（）A.《前赤壁赋》B.《后赤壁赋》C.《鹏鸟赋》D.《秋阳赋》【参考答案】ABD2.辛弃疾词的特点有（）A. 爱国抱负B. 满腔忧愤C. 雄奇豪壮D. 苍凉沉郁【参考答案】ABCD3.以下生平诗作近万首的诗人有（）A. 陆游B. 乾隆C. 杜甫D. 王维【参考答案】AB4.徐渭的《四声猿》杂剧包括（）A.《狂鼓史》B.《玉禅师》C.《雌木兰》D.《女状元》【参考答案】ABCD5.欧·亨利的作品有（）A.《麦琪的礼物》B.《警察和赞美诗》C.《最后的藤叶》D.《项链》【参考答案】ABC6.按照郭茂倩所编《乐府诗集》的分类，汉乐府主要保存于（）A.新乐府辞B.郊庙歌辞C.鼓吹曲辞D.相和歌辞【参考答案】BCD7.徐志摩的诗集有（）A.《志摩的诗》B.《翡冷翠的一夜》C.《猛虎集》D.《爱眉小札》【参考答案】ABC三、判断题1.陆游与尤袤、杨万里、范成大并称“南宋四大家”。
《大学语文2》复习题-选择题剖析
《大学语文2》复习题——选择题班级学号姓名成绩一、选择题。
1.“窃符救赵”与“战国四公子”的哪一位有关。
（）A.孟尝君田文B.平原君赵胜C.信陵君魏无忌D.春申君黄歇2.下列作品哪一项不是巴金的作品。
（）A.《家》《春》《秋》B.《雾》《雨》《电》C.《灭亡》D.《活着》3.约翰••高尔斯华绥在30岁时发表的处女作是（）A.《天涯海角》B.《河那边》C.《白猿》D.《天鹅之歌》4.曾国藩是晚清散文（）创立人。
A.阳湖派B.新月派C.湘乡派D.桐城派5.北岛是（）的代表诗人。
A.九叶诗派B.朦胧诗派C.圆明园诗派D.新乡土诗派6.陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”(《饮酒》其五)所代表的诗歌风格是（）A.幽婉深沉B.平淡自然C.缠绵悱恻D.俊逸秀美7.罗伯特·T·清崎被誉为（）A.百万富翁的教父B.人民艺术家C.人民作家D.农民诗人8.填入下列句中空白处最恰当的一组词语是：（）①_____在夜间独自拿起枪来，_____能相信自己还是“神枪沙”。
②_____他怎么快，沙子龙是没对手的。
③王三胜心中不平，_____不敢发作。
④况且他们还时常去走会，_____算不了什么，可是到底有个机会活动活动。
A.只要就尽管所以即使B.只有才无论但是虽然C.只有才尽管但是即使D.只要就无论所以虽然9.下列哪一项不是毕业论文的特点。
（）A.积极性B.科学性C.创造性D.理论性10.下列哪一项不是求职信的特点。
（）A.针对性B.自荐性C.竞争性D.主动性11.《战国策》属于( )史书。
A.编年体B.纪传体C.国别体D.语录体12.以下哪一个不是冯谖所谋的“三窟”？ ( )A.市义于薛B.薛地建庙C.游说于梁D.游说齐王13.“狡兔三窟”出自以下哪部著作？( )A. 《春秋》B.《国语》C. 《战国策》D.《史记》14.下列加点字与“孟尝君客我”句中加点字词类活用方法相同的是（）A. 孟尝君使人给其食用B. 因而贾利之C. 于是梁王虚上位D. 因而贾利之15.下列句中与“客何好”句式相同的是（）A. 左右皆笑之，以告B. 以何市而反？C. 文倦于事D. 千金，重币也。
福师《大学语文(二)》在线作业一
试卷总分:100 得分:0
一、 多选题 (共 10 道试题,共 20 分)
1. ()被称为“初唐四杰”
A. 王勃
B. 杨炯
C. 卢照邻
D. 骆宾王
满分：2 分
2. 《阿宝》除去人物形象生动，富有个性，故事情节离奇等原因外，还有三个显著特点是（）
A. 牛、女踽踽夜行
B. 两人一步三顾
C. 流星传递情愫
D. 织女手艺精巧
满分：2 分
14. 《水龙吟》上片写（）
A. 景物
Hale Waihona Puke B. 述怀 C. 言志 D. 典故
满分：2 分
15. （）是语录体散文向专题论文过渡的桥梁。
A. 《左传》
B. 《春秋》
6. 游记散文如：
A. 《中国的西北角》
B. 《塞上行》
C. 《欧游杂记》
D. 《意大利游简》
满分：2 分
7. “三苏”是指____
A. 苏轼
B. 苏洵
C. 苏辙
D. 苏有
满分：2 分
8. 元杂剧用北方的曲调演唱，以唱为主，____相结合。
A. 《志摩的诗》
B. 《翡冷翠的一夜》
C. 《猛虎集》
D. 《爱梅小札》
满分：2 分
二、 判断题 (共 10 道试题,共 20 分)
1. 中国现代戏剧肇始于1907年“春柳社”的创立及其演剧活动。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
2. 《徐文长传》的作者是袁中道。
满分：2 分
22. 《书愤》是一首（）
大学语文第2讲：诗经
地位:
五经之首 文学之源
五经之首
不学诗, 无以言。 兴于诗, 立于礼, 成于乐。
• 五经四书 • 今文经学 • 古文经学 •《毛诗传笺》 •《毛诗正义》 •《诗集传》
文学之源
➢ “感于哀乐, 缘事而发”——诗以言 志
➢ “乐而不淫, 哀而不伤”——温柔敦 厚
风雅传统
赋诗言志、修身典范、科考教参、爱情小抄
小子何莫学乎诗？
《诗》，可以兴，可以群，可以观，可以怨；迩之事父，远之 事君，多识于鸟兽草木之名。
不学诗，无以言。
——《论语》
赋诗言志
夏四月，郑六卿饯宣子于郊。
宣子曰：“二三君子请皆赋，起亦以知郑志。”子齹赋《野有蔓草》（有美 一人，婉如清扬。邂逅相遇，与子偕臧 ）。宣子曰：“孺子善哉，吾有望矣。” 子产赋郑之《羔裘》（邦之司直、 邦之彦兮 ）。宣子曰：“起不堪也。”子大 叔赋《褰裳》（子惠思我，褰裳涉溱。子不我思，岂无他人？狂童之狂也且）。 宣子曰：“起在此，敢勤子至于他人乎？”子大叔拜。宣子曰：“善哉，子之言 是！ 不是有事，其能终乎？”子游赋《风雨》（既见君子，云胡不喜），子旗 赋《有女同车》（有女同行，颜如舜英，将翱将翔，佩玉将将。彼美孟姜，德音 不忘 ），子柳赋《萚兮》（叔兮伯兮，倡予和女 ），宣子喜曰：“郑其庶乎！ 二三君子以君命贶起，赋不出郑志，皆昵燕好也……”宣子皆献马焉，而赋《我 将》（我将我享，维羊维牛，维天其右之。仪式刑文王之典，日靖四方。伊嘏文 王，既右飨之。我其夙夜，畏天之威，于时保之） 。子产拜，使五卿皆拜曰： “……”
[清]《诗经原始》: “此盖学校久废不修，学者散 处四方，或去或留，不能复原平日之盛，故其师 伤之而作是诗。”
[宋]《诗集传》: “此亦淫奔之诗。”
大学语文第二版王显槐教案
课程名称：大学语文教材版本：王显槐《大学语文》第二版课时安排：2课时教学目标：1. 理解课文内容，提高学生的阅读理解能力。
2. 培养学生的文学鉴赏能力，提高审美情趣。
3. 培养学生的写作能力，提高表达能力。
教学重点：1. 课文内容理解2. 文学鉴赏3. 写作能力教学难点：1. 课文内容理解2. 文学鉴赏教学过程：第一课时一、导入1. 介绍王显槐及其作品2. 引导学生思考：为什么学习这篇课文？二、课文内容讲解1. 分析课文结构，讲解课文内容2. 引导学生分析课文中的重点语句、段落3. 讨论课文中的主题思想、人物形象、艺术特色等三、文学鉴赏1. 分析课文中的修辞手法、表现手法2. 引导学生分析课文中的意象、象征意义3. 讨论课文中的审美价值、文化内涵四、课堂练习1. 学生分角色朗读课文2. 学生复述课文内容3. 学生讨论课文中的重点语句、段落第二课时一、复习上节课内容1. 回顾课文内容2. 复习课文中的重点语句、段落3. 复习文学鉴赏内容二、写作指导1. 引导学生分析课文中的写作手法2. 讲解写作技巧，提高学生的写作能力3. 学生进行写作练习，教师点评三、课堂小结1. 总结本节课的学习内容2. 强调课文中的重点、难点3. 鼓励学生在课后继续阅读、思考教学反思：1. 通过本节课的学习，学生对课文内容有了更深入的理解，提高了阅读理解能力。
2. 学生在文学鉴赏方面有了明显的进步，提高了审美情趣。
3. 学生在写作能力方面得到了一定的提升，提高了表达能力。
课后作业：1. 阅读王显槐的其他作品，了解其写作风格。
2. 摘抄课文中的优美语句，进行背诵。
3. 以课文中的某个主题为题材，写一篇短文。
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大学语文公选课期末作业
第1题 (1) 分《山坡羊（潼关怀古）》的作者是（D）。
A、柳永
B、秦观
C、睢景臣
D、张养浩
第2题 (1) 分陆游是哪个时期的著名爱国诗人（D ）。
A、唐
B、五代
C、北宋
D、南宋
第3题 (1) 分下列作品中最富有浪漫色彩的是（ C ）。
A、《论语》
B、《左传》
C、《庄子》
D、《战国策》
第4题 (1) 分姚纳是下列哪一篇小说中的人物（ C）。
A、《风波》
B、《断魂枪》
C、《苦恼》
D、《舞会以后》
第5题 (1) 分徐志摩是下列哪个文学团体的成员( C )。
A、沉钟社
B、创造社
C、新月社
D、太阳社
第6题 (1) 分杜甫诗歌的风格是（ B）
A、慷慨激昂
B、沉郁顿挫
C、凄婉哀艳
D、飘逸自然
第7题 (1) 分“七绝圣手”指的是唐代著名诗人（D）。
A、高适
B、陈子昂
C、王勃
D、王昌龄
第8题 (1) 分《菉竹山房》在哪方面的描写最为出色（A）。
A、环境描写
B、人物描写
C、行动描写
D、语言描写
第9题 (1) 分我国第一部国别体史书是（A）。
A、《国语》
B、《左传》
C、《史记》
D、《战国策》
第10题 (1) 分七斤是下列哪一篇小说中的人物（ A）。
A、《风波》
B、《苦恼》
C、《阿宝》
D、《断魂枪》
多选题
第11题 (2) 分下列属于《春江花月夜》所体现的思想情感的是ABE ）
A、对生命的留恋
B、对青春的珍惜
C、对事业的追求
D、对现实的批判
E、对“人生代代无穷已”欣慰
第12题 (2) 分孟子在思想上主张（ACE ）。
A、仁者爱人
B、克己复礼
C、民贵君轻
D、性恶论
E、施仁政
第13题 (2) 分下列属于中国现代小说家的是（ BCD）。
A、冯梦龙
B、老舍
C、吴组缃
D、沈从文
E、舒婷
第14题 (2) 分下列属于儒家经典著作的有（ CD ）
A、《老子》
B、《庄子》
C、《论语》
D、《孟子》
E、《韩非子》
第15题 (2) 分下列属于契诃夫小说代表作的有（ AC ）。
A、《苦恼》
B、《羊脂球》
C、《变色龙》
D、《舞会以后》
E、《麦琪的礼物》
二、填空
契诃夫的《苦恼》静态的__肖像描写_逼真传神。
《望海潮》在手法上_点染、铺叙__，特点鲜明。
《桂枝香·金陵怀古》的语言__简练_、形象性强；多用典。
《菉竹山房》揭示了封建传统文化对_人性和生命_的压抑与摧残。
《祖国呵，我亲爱的祖国》一诗的作者是__舒婷__。
三、名词解释
1. 信心
．．而行，恣臆谈谑，
信心：随意，任意
2.秋水时．至，百川灌河。
时：名词作动词，按季节
3.或．劝以少休。
或：有的人
4.成而行之，胡可壅．也？
壅：隔绝蒙蔽。
多指用不正当手段有意隔绝别人的视听,使人不明真相
5.民不堪．命矣。
堪：忍受。
民众负担沉重，痛苦得活不下去
四、分析题
1. 简析《秋水》所揭示的道理。
个人的认识和作用都要受到种种主客观条件的限制，因而是十分有限的。
启迪人们不可囿于个人有限的识见而自满自足。
五、翻译题
厉王虐，国人谤王。
召公告王曰：“民不堪命矣。
”王怒。
得卫巫，使监谤者。
以告，则杀之。
国人莫敢言，道路以目。
王喜。
告召公曰：“吾能弭谤矣，乃不敢言！”召公曰：“是障之也。
防民之口，甚于防川。
川壅而溃，伤人必多；民亦如之。
是故为川者决之使导，为民者宣之使言。
……”
周厉王暴虐，百姓纷纷指责他。
召穆公对厉王说：“老百姓忍受不了暴政了！”厉王听了勃然大怒，找到卫国的巫师，让卫巫去监视批评国王的人，按照卫巫的报告，就杀掉批评国王的人。
于是人们都不敢随便说话，路上相见，以目示意，不敢交谈。
周厉王颇为得意，对召穆公说：“我能消除指责的言论，他们再也不敢吭声了!”召公回答说：“你这样做是堵住人们的嘴。
阻塞老百姓的嘴，好比阻塞河水。
河道因堵塞而造成决口，就会伤害很多人。
倘使堵住老百姓的口，后果也将如此。
治水的人疏通河道使它畅通，治民者只能开导他们而让人畅所欲言。
六、写作题
请以“蜕变”为题写一篇作文。
文体不限，题材不限，字数700字左右。