浮力计算题单项训练学案
浮力及浮力应用复习学案_一
浮力及浮力应用复习学案一姓名：【方法阐释】解决浮力问题的一般方法一、称重法测浮力（1）把物体挂在弹簧测力计下，读出弹簧测力计的示数即物体的______，记为G（2）把物体浸入液体中，读出弹簧测力计的示数F拉。
（3）浮力的大小：F浮=__________.例1：一个物体挂在弹簧测力计下，示数为30N，浸没在水中时，示数为20N，则物体受到的浮力的大小是______N，方向是_________.二、阿基米德原理1．两种状态：原理中所说的“浸在液体中的物体”包含两种状态：（V排时表示物体排开液体的体积）一是物体全部浸在液体里，即物体浸没在液体里，此时V排=V物；；二是物体部分浸在液体里，其余部分露出液面，此时V排<V物。
2．阿基米德原理：F浮=G排含义：（G排是指被物体排开的液体所受的重力）表示物体所受浮力的大小等于被物体排开的液体受到的重力；适用于任意情况4．阿基米德原理推导式：F浮=ρ液gV排含义：影响浮力大小的因素只有和物体排开液体的体积这两个因素.例2：在探究浮力的实验中，王波同学将一块质量为78g的实心铁块悬挂在弹簧测力计的挂钩上：当他手提弹簧测力计将该铁块缓慢放入水中的过程中，发现弹簧测力计的示数逐渐___________；当铁块完全浸入水中后，改变它在水中的深度，弹簧测力计的读数_______（选填“变大、变小、不变”）当铁块完全浸入水中后，弹簧测力计的读数应该是______N（铁的密度是7.8×103kg/m3，g=10N/kg）三、平衡法求浮力F浮=G物对于漂浮或悬浮的物体，浮力等于重力。
当题中出现“漂着”、“悬浮”、“露出”等关键字时应考虑用平衡法求浮力。
例：把同一木块分别放入盛满水和酒精的两容器中，木块都漂浮在液面上，则比较溢出的两种液体的质量（）A．水溢出得多B．酒精溢出得多C．溢出的一样多D．无法确定【基础回顾】1．小刚在探究“什么是浮力”时，将一个形状不规则的石块挂在弹簧测力计下，分别浸没在盛有水和盐水的烧杯中，弹簧测力计的示数如图所示。
初中浮力练习课教案
初中浮力练习课教案教学目标：1. 知识与技能：（1）能够运用阿基米德原理和称重法计算浮力。
（2）能够通过实验和观察，探究影响浮力大小的因素。
（3）能够分析实验数据，归纳出物理规律。
2. 过程与方法：（1）通过实验和观察，培养学生的动手实验能力、观察和分析能力。
（2）培养学生实事求是的科学态度，锻炼学生的问题解决能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生学习物理的积极性。
（2）培养学生团队合作意识，培养学生的实验操作能力。
教学重难点：1. 教学重点：运用阿基米德原理和称重法计算浮力，探究影响浮力大小的因素。
2. 教学难点：启发探究影响浮力大小的因素和阿基米德原理时的科学方法。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习浮力的概念和计算方法。
2. 提问：影响浮力大小的因素有哪些？二、实验探究（15分钟）1. 分组进行实验，每组选择一个物体，测量其在空气中的重力和在水中的浮力。
2. 记录实验数据，包括物体的质量、体积、水的密度等。
3. 分析实验数据，探究影响浮力大小的因素。
三、总结规律（10分钟）1. 各组汇报实验结果，分享探究过程。
2. 引导学生总结影响浮力大小的因素：物体自身的体积、物体排开的液体的密度、物体在液体中的深度等。
3. 引导学生理解阿基米德原理，解释物体在液体中受到的浮力与排开的液体体积的关系。
四、巩固练习（10分钟）1. 出示练习题，让学生运用阿基米德原理和称重法计算浮力。
2. 学生独立完成练习题，教师巡回指导。
3. 讲解练习题的解题思路和方法。
五、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容，让学生明确影响浮力大小的因素。
2. 强调实验在物理学习中的重要性，鼓励学生在日常生活中观察和思考物理现象。
教学反思：本节课通过实验和观察，让学生探究影响浮力大小的因素，培养学生的动手实验能力、观察和分析能力。
在实验过程中，学生能够积极参与，动手操作，观察并记录实验数据。
浮力及浮力应用复习学案_二
浮力及浮力应用复习学案二姓名：【方法阐释】1.有关浮力的计算：浮力的计算方法有以下几种：①称重法：浮力等于物体重力G减去浸在液体中时弹簧测力计的示数F/。
即F浮=G-F/.②阿基米德原理公式：F浮=G排=ρ液gV排.③二力平衡法：对于漂浮或悬浮的物体，浮力等于重力。
例1.一个物体所受的重力为10N，将其全部浸没在水中时，排开的水所受的重力为20N，此时它所受的浮力为 N，放手后物体将。
（选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”）例2.把质量相等的铁球和铝球，分别挂在弹簧测力计下，然后将它们分别全部浸入水中，比较弹簧测力计的示数，则（）A.挂铁球的读数大于挂铝球的读数B.挂铁球的读数小于挂铝球的读数C.挂铁球的读数等于挂铝球的读数D.无法研究读数大小2.浮力的解题思路分析浮力问题首先先找关键字，当题中出现“弹簧测力计”“拉着”等字眼时，首先用称重法，还有未知量，结合阿基米德原理F浮=G排=ρ液gV排；当题中出现“漂着”、“悬浮”、“露出”、“完全浸没”等字眼时，首先考虑二力平衡，当还有未知量时，再结合阿基米德原理F 浮=G排=ρ液gV排；若在题中找不到关键字，则需要根据所给的条件先判断物体所处的状态，然后选择合适的方法加以解答。
例3.将一质量为40g，体积为100cm3的木块放入水中，它静止后受到的浮力是 N。
例 4.质量相等的木块和冰块（ρ木=0.6×103kg/m3,ρ冰=0.9×103kg/m3）投入水中静止时，木块所受的浮力冰块所受浮力，木块排开水的体积冰块排开水的体积。
（填“大于”、“等于”或“小于”）【基础回顾】1.物体的浮沉取决于它受到的和的大小。
当物体浸没在液体中时，①若F浮<G物，物体；②若F浮=G物，物体；③若F浮>G物，物体，直至最终。
如果被研究的物体是实心的，则物体的浮沉可用密度关系判断：①若ρ物<ρ液，物体；②若ρ物=ρ液，物体；③若ρ物>ρ液，物体。
浮力 学案
浮力学案基础知识1、浮力产生的原因：F浮＝2、实验室测浮力的方法：F浮＝。
把一个重8N的物体挂在弹簧测力计上，浸在水中，测力计的示数是2N，物体受到的浮力为。
3、阿基米德原理：公式：F浮＝＝单位换算：9.52×108cm3＝m3，46m3＝l＝ml。
4、一块体积为60cm3的塑料块漂浮在水面上，有1/3体积露出水面，它受到的浮力. 56、体积是2cm的铜球放入盛满煤油的容器中，溢出煤油g？铜球受到的浮力.7、一个质量为50g，体积是80cm3的物体，落入水中静止后，受到的浮力 .8、一20cm3的木块浮在水面上，有一半体积露出水面，它的质量是如果把它放入酒精中，会有的体积露出酒精？9、用密度计测量某种液体时，液面所对的刻度是1.03，这种液体的密度是，这个刻度在1.00刻度线的上方还是下方？，因为.10、南京港是我国内河第一大港，已成为我国华东地区及长江流域地区江海换装、水陆中转、货物集散和对外开放的多功能的江海型港口。
其中有一个重要的功能就是江海换装，轮船从海里驶往江里，船的重力大小__________，轮船受到的浮力________，船排开水的体积__________。
（选填“变大”、“变小”或“不变”）典型例题11.测量植物油密度的一种简单方法是：在玻璃水槽里注入30厘米深的清水，拿一支25厘米长的两端开口的玻璃管竖直地插入水中，再沿管内壁缓缓地注入植物油，直到玻璃管内植物油液柱的下底面刚好下降到管口为止，这时用刻度尺测出的深度如图所示，则植物油的密度为A.0.25×103千克/米3B. 0.33×103千克/米3C.0.8×103千克/米3D.0.5×103千克/米312.装有水的杯子中，有一塑料球漂浮在水面上，若向烧杯中慢慢加入酒精，同时进行搅拌，若ρ水>ρ塑料>ρ酒精，则塑料球可能A、在液体中下沉一些，所受浮力增大。
B、沉到杯底，所受浮力减小。
浮力习题课(四)导学案
浮力习题课（四）导学案学习目标：1.熟悉四种常用的计算浮力的方法.2.会根据题意选择适当的方法计算浮力(g=10N/Kg)工具与媒体：投影仪【课前预习】自学指导：请自主完成下列问题。
如果你觉得有还需补充的内容和疑问，请把这些内容记录下来，预备课上组内交流计算浮力的四种方法。
（1）称重法:F浮=________,其中G是___,F示是_______.将一物体挂在弹簧测力计挂钩上,示数为70N,将物体浸没入水中时,测力计示数为68N,则物体在水中受到的浮力是多少?（2）压力差法:F浮=________。
将体积为3m3的圆柱体的钢筋混凝土桩一半打入河床泥土中，另一半浸没在水中，这时混凝土桩所受的浮力为。
（3）阿基米德原理法:F浮=______=______=_____________.将一石块浸入水中1/3体积时,所受浮力为F1,浸入水中2/3体积时,所受浮力为F2,则F1_____F2.(填大于、小于或等于)一金属块浸没于酒精中,所受浮力为F1,浸没于水中所受浮力为F2,则F1___F2.（4）平衡法：悬浮或漂浮时:F浮=_____质量相等的木块和蜡块,蜡块悬浮在酒精里,木块漂浮在水面上,则( )A.木块所受浮力大B.蜡块所受浮力大 C。
它们受的浮力相等 D。
无法判断浮力大小【课内探究】自主完成，展台展示浮力的综合计算友情提示：两种方法求同一浮力，F浮=F1;F浮=ρ液gv排,利用浮力相等建立方程式F1= ρ液gv排，解未知数：ρ液=F1/gv排，； v排= F1/gρ液1.将一物体挂在弹簧测力计挂钩上,示数为70N,将物体浸没入水中时,测力计示数为68N,则物体的体积多大？. 2.（选作）一个物体质量是1kg,漂浮在水面上时,露出水面的体积是总体积的1/5,则物体受到的浮力是多少?物体的密度又是多少?（悬赏5分）【交流与提升】组内讨论1.如图所示,甲、乙、丙三球静止在水中,它们受到的浮力分别是F甲、F乙、F丙,则:(1)若三球体积相等,则它们的浮力的大小关系是_______________.(2)若三球质量相等,则它们的浮力的大小关系是_______________.(3)三球的密度大小关系是________________.【达标检测】1..浸没在水中的石块在下沉过程中水对石块的（）A．压强增大，浮力增大Ｂ．压强增大，浮力不变C．压强不变，浮力增大D．压强的浮力都不变2.将体积是30cm3，质量是0.04㎏的物体放在水面上，松手后物体最后将（填“下沉”或“上浮”或“悬浮”或“漂浮”）3.有一体积为103cm3的木块,质量是0.6kg,放入水中后漂浮在水面上,求木块受到的浮力和木块露出水面的体积.(友情提示：V物=V露+V浸入)4.（选作）一质量为m的冰块，漂浮在水面上，它融化后,水面是上升还是下降？(友情提示：比较冰块排开水的体积和冰块融化成水的体积。
五年级科学下册教案1.5浮力练习教案
本篇文章将为大家介绍五年级科学下册教案1.5浮力的练习教案。
本节课主要涉及到浮力的概念以及实验展示，让学生能够更加深入地了解浮力的本质原理。
下面我们将分别从教案的目标、重点、难点、教学具体安排和教学反馈等方面进行详细地阐述。
一. 教案的目标1.了解什么是浮力。
2.掌握浮力等同于排开在水中所受到的水的重量这一概念。
3.能够通过实验佐证浮力的概念。
4.激发学生学习科学的兴趣和对实验现象的好奇心。
二. 教案的重点1.浮力的概念。
2.通过实验佐证浮力的概念。
三. 教案的难点1.如何让学生理解浮力等同于排开在水中所受到的水的重量。
2.如何使学生在实验中发现浮力的存在。
四. 教学具体安排1.导入通过视频、图片、短语片段等多种形式的介绍，激发学生对于灯泡漂浮在水中的好奇心和探究欲望。
尤其是图中灯泡各种角度下的表现，通过学生自主比较和讨论，能够更好的让学生进入本节课的话题。
2.展示实验现象教师将一个简单的实验放到讲台上，向学生展示一个芝士洼和一个同等体积、质量的玻璃球。
学生可以先通过自己的感官进行判断，认为哪一个重一些，哪一个轻一些。
教师在芝士洼中放入玻璃球，在让学生通过自己的感官检查球是否浮在水面上。
3.教师引导教师逐步引导学生理解浮力等同于排开在水中所受到的水的重量这一概念，并鼓励学生积极思考和质疑。
相关问题可以有：是不是所有的物体都能够浮在水上？为什么一张纸丢到水里会下沉？等等。
4.实验展示教师将两个相同的芝士洼放在讲台上，其中一个里面放入一小块纸巾。
在学生的配合下将另一个洼里的水倒入有纸巾的洼里。
学生通过自己的观察，向教师说明纸巾的现象，教师在加以引导：为什么纸巾会浮在水面上？通过学生的讨论和解释引导学生了解浮力等同于排开在水中所受到的水的重量。
5.实验解析通过有趣的小实验让学生深入理解什么是浮力以及浮力的本质原理，更加全面地学习了浮力的相关知识。
五. 教学反馈在本节课的教学中，引导了学生了解浮力等同于排开在水中所受到的水的重量这一重要概念，让学生对浮力有了更加深入的理解。
八年级下册物理10.1《浮力》习题课导学案
八年级物理导学案课题：浮力计算训练（习题课）学习自我评价：（很好）（较好）（一般）（差）课时：日期：使用人：学习目标：1.对基本公式进行梳理，寻找它们之间的练习，达到运用融会贯通2.对基本计算进行训练，能够熟练运用公式进行计算。
学习过程：1.知识储备：计算方法汇总：(熟练记忆）（1）测量法：F浮=G-F (其中G是指： F是指：）（2）浮力产生原因法：F浮=F下-F上（其中F下是指：F上是指：）（3）阿基米德原理法：F浮=G排（其中G排是指：）计算式：F浮=ρ液gV排（其中V排是指：）（4）二力平衡：自由漂浮F浮=G物自由悬浮：F浮=G物2.基本计算题：（写出计算过程，熟练基本公式）（1）用弹簧测力计在空气中测得物体的重力为G=10N，将该物体全波浸没水中弹簧测力计的示数变为8N,则该物体受到的浮力为多大？（2）如图A所示，物体上表面受到的水的压力为5N,下表面受到的水的压力为8N，则物体受到的浮力为多大？如图B所示，物体受到的浮力为3N则物体下面表面受到水的压力为多少N？（3）一物体的体积为30m3，浸没到水中的体积为20m3,则该物体受到的浮力为多大？（4）一个苹果的质量为250g的，它漂浮在水中时受到的浮力为多大？3.综合计算题：（公式之间的混合运用）（1）用弹簧测力计在空气中测得物体的重力为G=10N，将该物体全波浸没水中弹簧测力计的示数变为8N,则该物体的密度为多大？（2）一物块轻轻放入盛满水的大烧杯中，静止后有76g水溢出；将其轻轻放入盛满酒精的大烧杯中，静止后有64g酒精溢出．已知酒精的密度是0.8×103 kg/m3，则物块在水中物块的密度是？（3）在水中放入质量为3kg的木块，木块静止时有3/5的体积浸入水中。
求：（1）木块静止时所受的浮力。
（2）木块的体积。
（3）木块的密度。
10.1浮力学案-2020-2021学年八年级物理人教版下册
10.1浮力
—— 浮力专题训练
课堂导学
计算浮力大小的四种方法及公式：
（1）法，公式：；( 2) 法，公式：；( 3) 法，公式：；( 4) 法，公式：；
达标测试
1．一根木头重2000N，投入水中静止后还有0.05m3露出水面，求此根木头的体积是多少？（g取10N／kg）
2．把体积为5×10-4m3的木块放在盛满水的容器中，当木块静止时，从容器中溢出水的质量是0.3kg，求木块密度是多少？
3.一金属球的体积为600cm 3，重29.4N 。
当金属球沉没于水中时，受到的浮力是多少N ？如果用一根只能承受2
4.5N 拉力的绳子将金属球从水中提起，则金属球露出水面的最大体积是多少cm 3？
4.把体积为1dm 3的空心铜球挂在弹簧测力计上。
浸没在水中静止时，弹簧测力计的示数是放在空气中称时的6
5，已知ρ铜=9.0×103kg ／m 3。
（取g =10N ／kg ）求：
（1）铜球受到的浮力？
（2）铜球的重力是多少？
（3）铜球空心部分的体积是多少？
5.木块A 的体积为500cm 3
，质量为300g 。
用细线拉着浸没于盛水的圆柱形容器中，容器的底面积为100cm 2，容器内水面高度为30cm 。
如图所示：
求：
（1）物体受到的浮力
（2）水对容器底的压强
（3）绳子的拉力
（4）若剪断绳子后，木块静止时，水对容器底的压强（取g=10N／kg）。
浮力复习学案
一、浮力的计算方法：（一）称量法求浮力：1.一个重1N的物体，挂在弹簧测力计上，当物体全部浸没在水中时弹簧测力计的示数是0.8N，此时物体受到的浮力为____N；当物体恰好有一半浸入到水中时，受到的浮力为____N，此时弹簧测力计的示数是_____N．（二）利用力的平衡求浮力：2. 一块质量为50g的橡皮泥漂浮在水面上，橡皮泥的重力为_____，所受浮力是_______N．（g取10N／kg）3.当一艘轮船从东海驶入长江时，它所受的浮力______自身重力(填“大于”、“小于”或“等于”)，所受浮力的方向是______________。
（三）利用阿基米德原理：4.一个重6N的实心物体，用手拿着使它刚好浸没在水中，此时物体排开的水重是8N，则该物体受到的浮力大小为_____N。
放手后物体将_________（选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”），物体静止时所受的浮力为_________N。
5.用手把体积为5×10-4m3的球浸没在水中，球受到的浮力为_______N，若该球重6 N，放手后这个球将________(填“上浮”下沉”或“悬浮”)(g=10 N/kg).二、实验6.（1）如图所示，小明做了这样一个小实验：在水桶中装多半桶水，用手把空的饮料罐按入水中，体会饮料罐所受浮力及其变化，同时观察水面高度的变化。
依据这个小实验，对“浮力的大小与什么因素有关？”这一问题，你做出的猜想是______________________________________________。
（2）为验证阿基米德原理，实验需要比较的两个物理量是__________________和___________________。
（3）如图是验证阿基米德原理的一个实验过程图，通过图中___________两个步骤测出了浮力。
（选填代号即可）（4）该实验可以得到的结论是_________________________________________________________________________________________。
浮力计算学案
浮力计算学案学习目标：1、练习计算浮力的三种方法(公式法、平衡法、称重法)2、会判断物体的浮沉情况题型分析：I、公式法：_____________________________________例1、如果有一个体积V=5m3的实心物体，g取10N/kg，试问：（1）把物体完全浸没在水中，它排开水的重力为多少？它受到的浮力多大？（2）把物体完全浸没在密度为1.1×103kg/m3的盐水中，它排开盐水的重力为多少？它受到的浮力多大？练习：1、一个小石块浸没装满水容器中,它排开5N的水,小石块受到的浮力为________，排开水的体积_______cm3，小石块的体积_______cm3。
（g取10N/kg）2、将体积为40cm3金属块用线悬挂，使其全部浸入盛满某种液体的的容器中，测得溢出的液体重力为0.32N，该液体的密度为_________kg/m3。
（g取10N/kg）3、一容积为1500m 3的氢气球，的地面附近受到的浮力有多大？（ρ空气=1.29kg/m3；g取10N/kg）II、平衡法：F浮=______ 适用于_____________例、一木块浮于足够高的圆柱形盛水容器中，它浸入水中部分的体积是75cm3，在水面上的部分是25cm3。
求：(1)木块受到的浮力；(2)木块受到的重力；（3）木块的密度。
（g取10N/kg）练习：潜水艇的体积为100m3，使它悬浮在密度为1.03×103kg/m3的海水中某处，求：（1）V排；（2）潜艇受到的浮力；（3）潜艇的重力。
（g取10N/kg）III、称重法：_______________________例1、在空气中用弹簧秤称某实心金属球重力为8.9N,浸没在水中称量，弹簧秤的示数为7.9N；求：（1）金属球受到的浮力；（2）金属球的体积；（3）金属球的密度；（4）浸没在另一种液体中时弹簧秤的示数为8.1N，则金属球受到的浮力又是多少？该液体的密度是多少？(g取10N/kg）练习：1、挂在弹簧测力计上的石块在空气中称时，弹簧测力计的示数为G，将它全部浸没在水中时，弹簧测力计的示数减小到F，弹簧测力计示数减小的原因是_______________，其大小为F浮=__________，方向_______。
浮力复习学案
图20排开液体体积/cm31.63.24.86.48.0浮力复习一、计算浮力的四种方法1、浮力产生的原因 F浮= F向上-F向下（压力差法）2、弹簧秤的示数差 F浮= G物-F拉 (称重法）3、阿基米德原理 F浮=G排 =ρ液gV排（原理法）V排：物体浸入液体中的那部分体积。
(V排≤V物)4、漂浮、悬浮条件 F浮= G物（平衡法）二、基础训练题：1.把一个质量是3千克的实心金属球挂在弹簧秤上，将球浸没在水中，弹簧秤的示数是27牛，求：（1）浮力？（2）排开水的体积？（3）这个金属球的密度？（ｇ取10牛／千克）2.物体所受的重力为6牛，体积为5×10-4米3，当它浸没在水中时,所受的浮力为多少牛？浮力和重力的合力为多少牛？方向？3.密度是0.8×103千克/米3，体积为200厘米3的木块漂浮在水面上，它所受到的浮力为多大？露出水面的体积为多大？4．小李把一石块挂在弹簧测力计下，石块静止后弹簧测力计的示数如图20甲所示，然后慢慢地把石块浸没在水中（未接触到烧杯底），石块静止后弹簧测力计示数如图20乙所示，则，石块的质量是㎏，石块所受的浮力是N，石块的体积是 m3 ,石块密度是kg/m3。
（g=10N/kg）5、把同一物体分别浸入甲、乙两种不同的液体中测出它在排开液体不同体积情况下的浮力，根据实验数据绘成如图21所示的图像A和B。
通过对图像的分析，可得出：（1）液体密度一定时，物体受到的浮力与物体成正比；（2）甲液体密度乙液体的密度（选填“大于”或“小于”）6.一铅块用细线挂在一个充气的小气球的下面，把它放入水中某处，注入一些水，则铅块及气球（）A.仍能静止B.向下运动C.向上运动D.以上情况都有可能7.一铅块用细线挂在一个充气的小气球的下面，把它放入水中某处，恰好处于静止状态，如果将铅块及气球轻轻向上移动一些，则铅块及气球 （ ）A.仍能静止B.向下运动C.向上运动D.以上情况都有可能8.一金属块用细线挂在一个空心的金属球的下面，把它放入水中某处，恰好处于静止状态，如果将金属块及空心金属球轻轻向上移一些，则金属块及空心金属球 （ ）A.仍能静止B.向下运动C.向上运动D.以上情况都有可能9.一只小船装有一根木头浮于方形水池水面上 A.上升B.下降C.不变D.无法确定的10.一只小船装有一块大石头浮于方形水池水面上 ，如果把石头取出丢入水中，水池中的水面将（ ）A.上升B.下降C.不变D.无法确定的三、能力提高题：11.一只圆柱形木桶，重10牛，浮于方形容器水面上，容器底有一块体积为1000cm 3的石头，容器底面积为200cm 2 ,如果把石头从水中取出放入木桶中，容器中的水位将变化多少？水对容器底部的压强变化多少？（已知：ρ石=2.5×103 ㎏/m 3 , g 取10N/kg ）12、水平桌面上放置一个底面积为25cm 2，高30cm 个圆柱形铁锭，底面积为20cm 2，高15cm 。
人教版八年级物理下册一轮复习：浮力的计算专题 学案
一轮复习：浮力的计算专题学案一．教学目标1．知道求浮力的四种方法，会灵活地组合使用求浮力的四种方法解决浮力的相关问题。
2. 知道物体排开液体的体积与物体浸在液体中的体积的关系，会在解题中灵活运用。
二．教重难点重点：会灵活地组合使用求浮力的四种方法解决浮力的相关问题。
难点：会灵活地组合使用求浮力的四种方法解决浮力的相关问题。
三．教学过程（一）知识回顾1．浮力的物理量符号、方向2．求浮力的四种方法3．物体排开液体的体积与物体浸在液体中的体积的关系（二）压力差法例题：一均匀的长方体浸没在液体中，如图所示．已知它的底面积为S，上表面所处深度为h1，下表面所处深度为h2，则长方体下表面所受到液体的压力表达_______________、浮力表达式为______________________．（液体密度ρ液和g为已知量）。
练习：如图所示，重为1.5N的圆柱体竖直漂浮在水面上，其底面积S=30cm2,则水对圆柱体下表面的压强P= Pa，圆柱体下表面所处的深度h= cm。
小结1：压力差法一般与P=ρgh、F=PS结合使用。
（三）二力平衡法与阿基米德原理法相结合例题：象征“和平、友爱和快乐”的巨大黄鸭在香港与游客见面，图为大黄鸭浮在海面上的情景。
它的质量约为600kg，海水的密度取1.0X103kg/m3，它浸在水中的体积约为________m3。
练习：人们常用“冰山一角”来形容事物显露出来的仅仅是其很小的一部分，更多的还隐藏在表面现象之下。
事实上，冰山浮在海水中的确只露“一角”，那么这露出的“一角”到底占冰山大小的多少呢？请你用物理知识通过计算和简要的文字具体说明。
（已知：ρ冰=0.9×103kg/m3，ρ海水=1.03×103kg/m3）小结2：二力平衡法与阿基米德法相结合题型的一般解题步骤=G（1）F浮（2）V排=F浮ρ液g或ρ液=F浮gV排（四）称量法与阿基米德原理法相结合例题：如图，某物块用细线系在弹簧测力计下，在空气中称时示数是15N，浸没在水中称时示数是5N，则此时物块受到水的浮力为N，物块的密度为_______ ________kg/m3．（水的密度为1.0×103 kg/m3）练习：如图所示，烧杯内盛有某种液体，把一体积为1× 10-4m3。
浮力专项训练方案
一、训练目标通过本专项训练，使学生能够深入理解浮力的概念、原理及其应用，提高学生运用浮力知识解决实际问题的能力。
具体目标如下：1. 理解浮力的概念和产生原因。
2. 掌握阿基米德原理，并能应用于实际问题。
3. 学会计算浮力、物体沉浮的条件和物体的浮沉调节方法。
4. 培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力。
二、训练内容1. 浮力的概念和产生原因- 浮力的定义- 浮力的产生原因- 浮力与物体排开液体的体积、液体密度和重力加速度的关系2. 阿基米德原理- 阿基米德原理的内容- 阿基米德原理的应用3. 浮力的计算- 浮力的计算公式- 浮力的计算实例4. 物体的沉浮条件- 物体沉浮的原理- 物体沉浮条件的判断方法5. 物体的浮沉调节方法- 调节物体浮沉的方法- 调节物体浮沉的实例6. 浮力的应用- 浮力在生活中的应用- 浮力在科技领域的应用三、训练方法1. 理论讲解与实例分析相结合- 通过教师讲解，使学生掌握浮力的基本概念和原理。
- 结合实际生活中的实例，让学生深入理解浮力的应用。
2. 实验探究- 安排学生进行浮力实验，观察现象，分析原因，总结规律。
- 鼓励学生设计实验，验证浮力原理。
3. 课堂讨论与互动- 在课堂上组织学生讨论浮力问题，提高学生的思考能力和表达能力。
- 通过小组合作，培养学生的团队协作精神。
4. 案例分析- 分析实际生活中的浮力问题，提高学生解决实际问题的能力。
四、训练步骤1. 导入新课，激发学生学习兴趣。
2. 讲解浮力的概念、原理及其应用。
3. 通过实例分析，让学生理解浮力的计算方法。
4. 安排学生进行浮力实验，观察现象，分析原因。
5. 讨论物体的沉浮条件，总结规律。
6. 分析浮力的应用，提高学生解决实际问题的能力。
7. 总结本节课所学内容，布置课后作业。
五、训练评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、讨论积极性等。
2. 实验报告：评估学生实验操作能力和实验结果分析能力。
3. 作业完成情况：检查学生对浮力知识的掌握程度。
浮力专题复习学案(侧重浮力基础计算和基础实验)--2023-2024学年苏科版物理八年级下册
浮力专题复习学案——20232024学年苏科版物理八年级下册一、教学内容：1. 浮力的概念：物体在流体中受到的向上的力。
2. 阿基米德原理：物体在流体中受到的浮力等于物体排开的流体重量。
3. 浮力的计算：F浮 = G排= ρ水V排g，其中F浮为浮力，G 排为排开的水的重力，ρ水为水的密度，V排为排开的水的体积，g为重力加速度。
二、教学目标：1. 理解浮力的概念，掌握阿基米德原理。
2. 能够运用浮力公式进行简单计算。
3. 通过对浮力专题的复习，提高学生的物理思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点：1. 教学难点：浮力公式的运用和解决实际问题。
2. 教学重点：浮力的概念和阿基米德原理。
四、教具与学具准备：1. 教具：浮力计、物体（如石头、木块等）。
2. 学具：笔记本、笔、计算器。
五、教学过程：1. 实践情景引入：利用浮力计展示不同物体在水中受到的浮力。
2. 讲解浮力的概念和阿基米德原理。
3. 举例讲解浮力计算公式及其运用。
4. 课堂练习：给出几个实际问题，让学生运用浮力公式进行计算。
5. 小组讨论：让学生探讨如何解决更复杂的浮力问题。
六、板书设计：1. 浮力的概念。
2. 阿基米德原理。
3. 浮力计算公式：F浮 = G排= ρ水V排g。
七、作业设计：1. 题目一：一个物体在空气中的重力为10N，放入水中后受到的浮力为8N，求物体的密度。
答案：物体的密度为0.8×10^3 kg/m^3。
2. 题目二：一个质量为2kg的物体，放入水中后受到的浮力为12N，求物体排开水的体积。
答案：物体排开水的体积为0.012m^3。
八、课后反思及拓展延伸：1. 反思：本节课学生对浮力的概念和阿基米德原理掌握较好，但在运用浮力公式解决实际问题时，部分学生还存在一定的困难。
2. 拓展延伸：可以让学生进一步探讨浮力在实际生活中的应用，如船舶、潜水艇等。
同时，引导学生思考如何优化浮力计算公式，以提高计算精度。
重点和难点解析：浮力计算公式的运用和解决实际问题我们需要明确浮力计算公式的含义。
初中浮力大题设计教案
初中浮力大题设计教案教学目标：1. 了解浮力的概念，理解浮力的大小与物体在液体中排开的液体体积和液体的密度有关。
2. 能够运用阿基米德原理计算浮力。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。
教学重点：1. 浮力的概念及计算方法。
2. 阿基米德原理的应用。
教学难点：1. 浮力大小与物体排开液体体积和液体密度的关系。
2. 阿基米德原理的理解和应用。
教学准备：1. 实验器材：浮力计、物体（如石头、木块等）、液体（如水、盐水等）。
2. 教学工具：PPT、黑板、粉笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过生活中的实例，如游泳、船只、气球等，引导学生思考浮力的存在和作用。
2. 提问：什么是浮力？浮力是如何产生的？二、探究浮力的产生原因（15分钟）1. 实验一：将物体放入液体中，观察物体是否浮起来，并记录实验结果。
2. 实验二：改变物体的形状，放入同一液体中，观察物体的浮沉情况，并记录实验结果。
3. 分析实验结果，引导学生理解浮力的产生原因。
三、探究浮力的大小（15分钟）1. 实验三：使用浮力计测量不同物体在同一液体中的浮力，并记录实验结果。
2. 实验四：改变液体的密度，测量同一物体在液体中的浮力，并记录实验结果。
3. 分析实验结果，引导学生理解浮力的大小与物体排开液体体积和液体密度有关。
四、阿基米德原理（10分钟）1. 讲解阿基米德原理的概念和公式。
2. 示例计算：使用阿基米德原理计算实验三和实验四中的浮力。
3. 学生自主练习：使用阿基米德原理计算其他实验数据的浮力。
五、总结与评价（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容，引导学生总结浮力的概念、产生原因、大小计算方法。
2. 学生展示自己的学习成果，教师进行评价和指导。
教学反思：本节课通过实验和讲解相结合的方式，使学生了解了浮力的概念、产生原因和大小计算方法。
在实验环节，学生积极参与，观察仔细，能够较好地理解和掌握浮力的相关知识。
在阿基米德原理的学习中，学生能够运用所学知识进行计算，进一步巩固了浮力的概念和计算方法。
人教版八年级物理下册第十章浮力的计算专题学案设计
专题：浮力的计算教案教课目的1．知道求浮力的四种方法，会灵巧地组合使用求浮力的几种方法解决浮力的有关问题。
知道物体排开液体的体积与物体浸在液体中的体积的关系，会在解题中灵巧运用。
教重难点要点：会灵巧地组合使用求浮力的四种方法解决浮力的有关问题。
难点：会灵巧地组合使用求浮力的四种方法解决浮力的有关问题。
学习过程一、计算方法：1、依据浮力产生的原由计算（F 浮= ） ．．．．．．． 假如上下表面都与水面相平行的规则物体， 且知道它的上、下表面在液体内的深度、 上、 下表面的面积及液体的密度，即可依据深度计算压强，再算出上、下压力差，即浮力来。
2、应用阿基米德原理 计算 ．．．．．．这是计算浮力的最基本的方法，只需 液和V 排已知，或许能够由其余条件求得，即可利用F 浮＝ 进行计算。
3、利用均衡条件计算浮力 ．．．．（1）当物体处于飘荡或悬浮状态，只受重力和浮力，F 浮G 物。
假如知道重力或根 据其余条件求出重力，即可求出浮力。
（2）若物体由弹簧秤悬挂浸入水中，此时物体在三个力的作用下均衡。
即：物体的重力，大小记为G 空；弹簧称的拉力，大小记为G 液；此外就是水的浮力。
依据均衡条件则有：F 浮＝G 空－G 液。
二、解题指导： 我们在解题过程中，经常是联合上述多种方法进行剖析。
并以此来表现出物理和数学知 ．．．．．． 识的密切联合。
． 三、例题和基础训练： 1、将一个物体挂在弹簧秤下，弹簧秤的示数是 1.96牛，若把它淹没在水中时，弹簧秤的示 数是1.47牛，则此物体受的浮力为 N 。
2、某物体浸在水中的体积为 立方米，则该物体遇到的浮力大小为：。
3、质量相等的木块和冰块（ 木 06 103千克米3， 09 103千克米3 .水 .）漂． 浮在水中，木块遇到的浮力 冰块遇到的浮力。
．4、一只密封的箱子体积是5103米3，质量是4千克，不慎落入水中，木箱在水中将（）A．上调B．下沉C．悬浮D．没法判断5、将铁块浸在水银中，它静止时浸在水银中的体积是整体积的。
2019中招备考,《浮力计算题》专项复习学案
2019中招备考，《浮力计算题》专项复习学案产生原因液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差就是浮力；如下图所示。
图一浮力产生原因知识点二阿基米德原理阿基米德原理浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。
如图（2）所示。
图（2）验证阿基米德原理图（3）物体的沉浮条件如图所示，（1）当时，物体上浮；. （2）当时，物体悬浮；. （3）当时，物体下沉；.（4）当（物体未完全浸没液体）时，物体漂浮；.（1） 密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等知识点四 浮力的利用 G F 〉浮物液ρρ〉G =浮F 物液ρρ=G F 〈浮物液ρρ〈G =浮F 物液ρρ〉一、选择题（共12题）1.（2018•遂宁）如图甲所示的圆柱形容器中装有适量的某种液体，现将密度为0.6×103kg/m 3的正方体木块A 放人容器中，木块静止时露出液面的体积与浸人液体的体积之比为1：3；在木块上表面轻放一个物块B （V A =2V B ）， A 的上表面刚好与液面相平，如图乙所示。
若将 物块B 单独放人此液体中，它静止时将（ ）A ．悬浮B ．漂浮C ．沉底D ．无法判断【分析】根据物体漂浮时浮力等于重力，算出物体B 的密度，作出判断。
解：甲图中，木块A 在液体中漂浮，木块静止时露出液面的体积与浸入液体的体积之比为 1：3，则V 排=V A ，漂浮时浮力等于重力，所以ρ液gV 排=ρ木gV A ，即：ρ液g ×V A =ρ木gV A ， 则液体的密度：ρ液=ρ木=×0.6×103kg/m 3=0.8×103kg/m 3；在木块上表面轻放一个物块B （V A =2V B ，则V B =V A ），A 的上表面刚好与液面相平，如图乙所示，因为整体漂浮，所以浮力等于总重力， 即：ρ液gV A =ρ木gV A +ρB gV B ，ρ液gV A =ρ木gV A +ρB g ×V A ， 化简可得：ρ液=ρ木+ρB ，则B 的密度：ρB =2（ρ液﹣ρ木）=2（0.8×103kg/m 3﹣0.6×103kg/m 3）=0.4×103kg/m 3＜ρ液，故若将物块B 单独放入此液体中，它静止时将漂浮。
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浮力计算题单项训练
1、一个铝块在空气中称量时，弹簧测力计的示数是25.6N；把它浸没在水中称量时（不接触容器壁），弹簧测力计的示数是15.8N．此铝块受到的浮力是N．
2、体积是0.1 m3的实心铁块浸没在水中时，所受到的浮力是________N．
3、一个铁块浸入一个装满水的烧杯中，溢出0.02kg的水，铁块受到的浮力是________N．
4、小明将一物体挂在弹簧测力计上，示数为9.8N，将物体浸没在某种液体中，示数为7.8N，请你帮他解答下列问题：(1)物体浸没在液体中，示数减小是因为_________；(2)若直接将此物体放人此种液体中，则物体将_________。
5、体积是100立方厘米的铁块,重7.6牛,它的密度是多少?当它全部浸没在水中时,受到的浮力是多大?这时如果把铁块挂在弹簧秤上，弹簧秤的读数是多少?
6、一个物体的体积是2分米3,在空气中称出它重117.6牛,浸没在某种液体中时弹簧秤的读数为101.92牛,求这种液体的密度?
7.一个实心铝块的体积为100厘米3,挂在弹簧秤上,在下列情况下,弹簧秤指示的读数分别为多大?铝块全部浸没在水中？铝块有2/3体积浸入水中？铝块全部浸没在酒精中？
8,一质量为100克的物体,放入装满水的杯子中,溢出了40克水,求(1)该物体所受的浮力;(2)该物体的密度是多少？
9、将一质量为4kg的木块放入水中，静止后木块露出水面的体积为2×10-3 m3求：1、木块受到的浮力2、木块在水中的体积3、木块的密度10、弹簧测力计下吊着一重为1.47N的石块，当石块全部浸入水中时，弹簧测力计的示数为0.98N。
求：（1）石块受到的浮力；（2）石块的体积；（3）石块的密度。
11、将一个挂在弹簧测力计上的物体完全浸入盛满水的容器中（未碰到容器底及侧壁），溢出了0.24kg的水，弹簧测力计的示数是1.2N。
请你尽可能多的求出与该物体的有关物理量。
（比一比，看谁考虑的最全面，g取10N/kg）
12、某物体在空气中称量时，弹簧测力计的示数为5N，完全浸没在水中称量时，弹簧测力计的示数为2N；完全浸没在另一种液体中称量时，弹簧测力计的示数为1.5N。
求：（1）物体的体积. （2）这种液体的密度。
13、如图10所示，正方体木块漂浮在水面上，有总体积的1/5露出水面，不可伸长的悬线处于松弛状态，已知绳可能承受的最大拉力为5N，木块边长为0.1米，容器底面积为0.03米2，容器底有一阀门K，求：①木块的密度；②打开阀门使水缓慢流出，当细绳断裂的一瞬间关闭阀门，此时木块排开水的体积为多少？③在绳断后，木块再次漂浮时，容器底受到水的压强与断绳的瞬间相比，窗口底受水的压强怎样变化？改变了多少？（g取10牛/千克，提
示：相互作用的两个力总是等大的）图10。