教师资格(统考)-小学综合素质-精讲班- 第5模块-第3章
2022下半年全国统考小学教师资格证真题《综合素质》(小学)解析
2022年下半年中小学教师资格考试综合素质（小学）真题答案一、选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.何老师经常要求班里的学困生在课间操时去他办公室补课。
何老师的做法（）。
A.恰当，有利于营造学习氛围B.不恰当，不利于学生全面发展C.恰当，有利于提高学习成绩D.不恰当，不利于学生均衡发展【答案】B【解析】本题考查素质教育观，素质教育强调全面发展。
何老师为学生补课，占用了课间操的时间，不利于学生全面发展。
故正确答案为B。
2.有教育家提出，学习应“以儿童自己的冲动为起点，以达到最高水平为目的”。
这是因为学生的发展具有（）。
A.顺序性B.不平衡性C.能动性D.互补性【答案】C【解析】研讨教学体现的了研究者合作者和学习者的角色没有体现管理身份，故正确答案为C。
3.在某校延续多年的“教研沙龙”活动中，老师们积极参与，讨论教学中的热点、难点问题，在相互启发中不断寻找新的教研生长点。
下列对该案例中教师角色描述不恰当的是（）。
A.研究者B.合作者C.管理者D.学习者【答案】C【解析】研讨教学体现的了研究者合作者和学习者的角色没有体现管理身份，故正确答案为C。
4.孟老师说:"不能用同样的水准要求学生，也不能揠苗助长，我一直都坚定不移地相信学生是'迟开的花朵’，早晚都会开放。
”下列选项中与孟老师的说法不一致的是（）。
A注重学生发展的整体性B关注到学生具有差异性C.注重学生发展的顺序性D关注到学生具有发展性【答案】A【解析】“不能用同样的水准要求学生，也不能揠苗助长“既体现了差异性也体现了顺序性，”我一直都坚定不移地相信学困生是‘迟开的花朵’，早晚都会开放”体现了发展性。
故正确答案为A。
5..国务院常务会议的组成人员不包括（）。
A总理副总理B.各部部长C.国务院秘书长D.国务委员【答案】B【解析】国务院常务会议由总理、副总理、国务委员、秘书长组成，由总理召集和主持。
不包括各部部长，故正确答案为B。
教资《小学综合素质》考前必背考点(2023年版)精选全文完整版
模块一职业理念教育观一、素质教育的基本内涵（1）素质教育的定义：素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生的主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。
（2）素质教育的特点：1.全体性——面向全体学生2.全面性——基本素质必须得到全面的和谐发展3.基础性——“学会做人、学会学习、学会健体、学会劳动、学会审美”，是学生阶段为人生打基础的关键时期4.发展性——相信学生的发展潜能；素质教育的内容和任务是促使每一个教育对象在原有的基础上得到发展5.主体性——尊重学生的自觉性、自主性和创造性6.开放性——家庭、学校、社会教育相结合的教育网络（3）素质教育的基本要求（材料分析）1.素质教育要面向全体2.素质教育促进学生全面发展3.素质教育重视学生创新精神和实践能力的培养4.发展学生的主动精神，注重学生的个性健康发展5.着眼于学生的终身可持续发展一、实施素质教育的途径（1）学科教学是实施素质教育的基本途径1.优化课程结构体系2.改革教学方法3.重视发展学生个性特长（2）社会实践是实施素质教育的重要途径1.素质学生参加社会服务活动2.带领学生考察社会3.建立社会实践基地（3）家校合作是实施学校素质教育的有效途径1.组建学生家长委员会2.举办家长学校3.建立学习与家长联系制度（4）其他的途径1.深化教育改革，为实施素质教育创造条件2.优化结构，建设全面推进素质教育的高质量的教师队伍学生观一、“以人为本”学生观（1）“以人为本”学生观的内涵（材料分析）“以人为本”是素质教育的根本属性，坚持以人为本，最坚实的落脚点在于将“学生为本”的思想落实在教育教学过程之中，充分尊重、关心、信任学生，在教育教学过程中以恰当的方式引导、呵护学生，尊重学生的什么主体意识，把课堂还给学生，让学生发挥教育的主体作用。
“以人为本”的学生观很好地体现和遵从了学生的本质属性，将学生视为发展中的人，尊重个体的独特性，并切实地在教育教学过程中将学生放置在发展的主体位置。
2023年下半年教师资格考试《综合素质(小学)》真题及答案
2023 年下半年小学和幼儿园教师资格考试[综合素养(小学)](考试时间：120 分钟总分值：150 分)一、单项选择题(本大题共29 小题，每题2 分，共58 分)1．以下作品不是达·芬奇创作的是〔〕。
A.《向日葵》B.《最终的晚餐》C．《岩间圣母》D．《蒙娜丽莎》2.有人建议朱教师对违纪学生进展罚款，朱教师拒绝了建议，表达了朱教师〔〕。
A.乐于奉献B．因材施教C．依法执教D．廉洁从教3.针对已有教学方法缺乏，李教师提出并在实践中不断完善情景教学法，取得良好成效，这充分表达了李教师〔〕。
A.勇于探究创B．具有奉献精神C．学科学问扎实D．关心疼惜学生4.针对本区域环境污染的现状，张教师带着本组教师编写了有关环境保护的学生读本，这突出表达了张教师是〔〕。
A.学习的指导者与促进者B．课程的建设者与开发者C．课堂教学的治理者D．课堂教学的组织者5.以下现象中，可依法追究刑事责任的是〔〕。
A．有意不完成教育教学任务造成严峻损失的B．违反有关规定向受教育者收取费用的C．污辱、殴打教师，情节严峻，构成犯罪的D．侵害学校校舍、场地和其他财产的6．以下我国少数民族服饰的图片中，属于满族的一项为哪一项〔〕。
7.以下人物中，制造地动仪的是〔〕。
A.哥白尼B．毕昇C．张衡D．布鲁诺8.以下选项中，不属于Interet 根本功能的一项为哪一项〔〕。
A.实时监控B．远程登录C．电子邮件D．文件传输9.以下作品中，不是雨果创作的是〔〕。
A.《九三年》B．《凄惨世界》C．《双城记》D．《巴黎圣母院》10．以下选项中，属于碳酸饮料所释放出的气体的一项为哪一项〔〕。
A．氮气B．二氧化碳C．一氧化碳D．氧气11.苏霍姆林斯基说：“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。
”这句话提示教师应〔〕。
A．敬重和赏识学生B．对学生严慈相济C．对学生因材施教D．团结和关心学生12.教师方某常给学生起污辱性外号，造成恶劣影响，对于方某的这种行为，所在学校或教育行政部门应当赐予〔〕。
2023上半年教师资格证考试小学《综合素质》真题及答案解析
2023上半年小学《综合素质》真题及答案解析一、单项选择题（本大题共29小题。
每小题2分，共58分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。
错选、多选或未选均无分）1.入职培训时，汪校长要求每位新教师回答“什么是好的教育”、“什么是好的教学”。
这体现的教师职业特点是()。
A.多样性B.主体性C.价值性D.生成性【答案】C【解析】什么是好的教育”、“什么是好的教学”，体现教师职业教育教学工作的价值。
2.陈老师在教室里布置了一个迷你“师生共读书吧"，她常常利用课余时间和学生共读一本书，有时自己也阅读一些专业书籍。
关于陈老师的做法，下列说法不正确的的是()。
A.陈老师注重提升自身素质B.陈老师培养学生阅读习惯C.陈老师充分发扬教学民主D.陈老师具有专业发展意识【答案】C【解析】题干没有体现教学民主。
3.朱老师非常自省，她始终认为只要自己足够努力，就可以提高学生的学习成绩。
这表明朱老师()。
A.具有较强的教学应变能力B.具有较强的角色认同感C.具有较强的教学监控能力D.具有较强的教学效能感【答案】D【解析】教师的教学效能感，是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。
这种判断，会影响教师对学生的期待、对学生的指导等行为，从而影响教师的工作效率。
4.多多在家里经常模仿老师的样子给家长讲故事，教家长跳舞，要求家长做好，不要随意走动。
下列选项与该案例所体现的教师劳动特点相符的是()。
A.学如不及，犹恐失之B.行有余力，则以学之C.信近于义，言可复也D.桃李不言，下自成蹊【答案】D【解析】题干体现的是教师的示范性，桃李不言，下自成蹊，意思是只要能做到身教重于言教，为人诚恳，真挚，就会深得人心，体现了示范性。
A项，学如不及，犹恐失之是形容学习勤奋，进取心强。
B意思就是：如果在进行过实践活动之后还有余力的话，就去学习文献里面的知识。
C项，信近于义，言可复也是说所守的诺言如果符台于义，那么所说的话就能够兑现。
教师资格(统考)-小学综合素质-模拟试题班-第5模块基本能力
基本能力信息处理能力基本能力——信息处理能力下列属于信息的是（）。
A.纸张上的文字B.身份证中的相片C.屏幕中显示的图像D.信息媒体所表达的内容网校答案：D网校解析：信息是以某种载体形式贮存、传播的人类文化成果。
信息具有传播的特点，因此人们也将信息解释为“信息就是一种消息、资料或数据”。
A、B、C三项不能称为信息。
小强想熟练地在因特网上查找资料，他应该学会使用（）。
A.搜索引擎B.网页制作C.电子邮件D.MSN网校答案：A网校解析：搜索引擎是指根据一定的策略、运用特定的计算机程序从互联网上搜集信息，在对信息进行组织和处理后，为用户提供检索服务，将用户检索相关的信息展示给用户的系统。
它主要是用于检索网站、网址、文献信息等内容。
要将网页中的某图片以图片文件的格式单独保存到硬盘的文件夹中，下列操作正确的是（）。
A.单击“文件”菜单中的“另存为”命令B.选择图片，复制到Word文档中C.右击图片，选择快捷菜单中的“显示图片”命令D.右击图片，选择快捷菜单中的“图片另存为”命令网校答案：D网校解析：将网页中的某图片以图片文件的格式单独保存到硬盘的文件夹中，可以右击图片，选择快捷菜单中的“图片另存为”命令。
下列关于Word打印操作的说法正确的是（）。
A.打印格式由Word自己控制，用户无法调整B.在Word开始打印前可以进行打印预览C.Word的打印过程一旦开始，在中途无法停止打印D.Word每次只能打印一份文稿网校答案：B网校解析：在Word中，提供了打印预览功能，使得用户在打印之前就可通过屏幕看到文档实际打印后的效果。
Word中，可多次重复格式化的操作是（）。
A.左单击格式刷按钮B.右单击格式刷按钮C.左双击格式刷按钮D.右双击格式刷按钮网校解析：Word中，左双击“格式刷”按钮可多次重复格式化，其余选项都不可以。
在Word中，下列操作不能实现的是（）。
A.编辑文档B.表格处理C.图形处理D.数据库管理网校答案：D网校解析：Word的基本功能有文档编辑、图形处理、图文混排、表格处理和网络功能。
2023年下半年教师资格证考试《小学综合素质》真题及答案
2023年下半年教资考试《小学综合素质》真题附答案一、单项选择题(每题2分，共29题，共58分)1、董老师认为，只有成绩优秀的学生才是好学生，这一认识忽视了学生( )。
A.发展的独立性B.发展的主体性C.发展的面性D.发展的主动性2、数学课上，李老师正津津有味地讲解例题，小雨站起来兴奋地说:“老师，我想了一个更简便的方法!“李老师眼一瞪，说:“就你聪明!赶紧坐好，认真听课!”下列关于李老师做法的表述，不正确的是( )。
A.不利于学生的创新意识B.不利于营造良好的师生关系C.不利于培养学生的实践能力D.不利于发挥学生的主体作用3、针对学生注意力分散的问题，唐老师运用教育学、心理学理论对学生的认知特点进行了全面分析，设计了矫正方案并实施，取得了良好效果。
唐老师的做法体现的教师专业发展途径是( )。
A.行动研究B.校本教研C.专业引领D.进修培训4、李老师在交流经验时说:”尽管我课前已经准备好了教学设计，但在实际教学过程中还是灵活地调整了教学策略。
”李老师的做法表明教师的专业实践具有( )。
A.阶段性B. 情境性C.长期性D. 发展性5、根据《中华人民共和国教育法》中华人民共和国公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰，依法享有( )。
A.公平的受教育机会B.平等的受教育机会C.公平的受教育条件D.平等的受教育条件6、某小学规定，没有完成暑假作业的学生，一律不准到校上课。
该校的做法( )。
A.合法，学校有自主管理权B.合法，学校有惩罚学生的权利C.不合法，学校侵犯了学生的休息权D.不合法，学生侵犯了学生的受教育权7、小学生孙某经常与同学打架，班主任以此为由再也不让他参加学校、班级的各种文体活动。
该班主任的做法( )。
A.正确，有利于班级管理B.正确，有利于警示学生C.不正确，教师不得歧视学生D.不正确，教师应征得家长同意8、为保障学生安全，某校要求所有学生购买学校统一采购的带有定位功能的智能手环。
2023年下半年教师资格证考试《综合素质》(小学)题参考答案
2023年下半年教师资格证考试《综合素质》（小学）题参考答案1.本题考查素质教育的原则。
全面性原则是指为学生提供的教育应该是全面发展的教育，以促进学生各方面充分发展。
应试教育主要追求单纯以分数为标志的学习成绩，有很大的片面性。
素质教育则要求学生全面发展和整体发展，要求德育为首，五育并重，要求全面发展学生的生理素质、心理素质、科学文化素质和思想品德素质。
特别要提高学生的道德修养水平与思想政治素质，这关系到学生心理的健康发展和世界观的正确形成。
题干中董老师的行为只关注了学生的成绩，没有关注其他方面，忽视了发展的全面性。
C项正确。
A项：发展的独立性表现为学生不仅具有自觉性，而且能自行确定或选择符合自身发展需要、特点和条件的目标和行动方式，并能在实现目标的行动中自我监督和调控。
与题干不符，排除。
B项：发展的主体性是指学生在学习活动中是认识的主体、实践的主体和发展的主体，是学习的主人。
教育的根本目的在于促进学生主体性的发展。
教师必须明白学习是学生自己的事情，教师不可能替代学生去读书、去感知、去思考，只能由学生自己一步一步通过自己的感受，对事物进行观察、分析和思考，才能使学生掌握其中的规律，获得知识。
与题干不符，排除。
D项：发展的主动性是指学生在完成某项活动的过程中，来源于自身并驱动自己去行动的动力的强度。
与题干不符，排除。
故正确答案为C2.本题考查素质教育的内涵。
素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
培养具有创新精神和实践能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。
其中培养学生的实践性就是重视教育活动理论与实践的联系、课堂与社会的联系，鼓励学生走出课堂以及动手操作。
材料中小雨有新的想法，李老师对其批评，没有提到实践能力。
C项不属于关于李老师做法的表述，与题干相符，当选。
A项：素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
小学综合素质模块五第三章
4、富有特色（怎么了，你？） 5、反复出现 （我的眼泪又掉下来了）
二、阅读材料中重要句子的理解 1、表层意义（字面意义） 2、句内意义（临时意义） 3、句外意义（言外之意）
理解句子包含以下几个方面： 1、句子所表达的思想内容 2、句子所表现的思想感情 3、句子在文中的表达作用 4、句子所使用的修辞手法及作用
A
【2】信鸽具有极强的飞行能力，时速可达到100公 里。记忆能力和识别能力在动物中是出类拔萃的。 它不怕疲劳，忠诚可靠，没有逃兵和投降者，不受 地形限制，传递地形限制，传递信息及时，信鸽自 从从军以来屡建奇功。
这段话支持了以下哪一种观点？（ ）
C
A.信鸽具有很强的飞行能力，所以屡建奇功 B.信鸽是一种适用于作战活动的动物
重要概念包括： 1、表现文章主要思想 2、反映深层含义 3、体现作者含义立场 4、对文章结构起连接照应作用 5、概念上容易混淆 6、展现具体语言环境 7、有一定指代意义
二、理解文中重要概念的方法和技巧 （一）理解方法 （1）确定阅读区域； （2）树立语境意识； （3）特别注意对概念进行修饰、判断 的词语。
第三节 筛选并整合图表、文字、视频等 阅读材料的主要信息及重要细节
一、图表、文字、视频等阅读材料类型 1、文字素材 2、图表素材 3、声音素材 4、视频素材
二、图表、文字、视频等阅读材料分析 1、常见材料内容 2、阅读要求、方法： （1）仔细观察、全面审视 （2）重视数据变化 （ 3）注意图表细节 （4）简要归纳概括
第四节 分析文章结构，把握文章思路 一、了解文章思路
几种常见的文章思路： 1、总分总 2、时间 3、空间 4、逻辑 5、总写+1+过渡+1+总结
把握思路的方法： 1、抓题目 2、抓中心句，找准中心 3、抓结构 理清思路 4、抓标志， 5、抓句子语义间隙，
教师资格证考试：小学《综合素质》第五章教师基本能力第三节阅读理解能力讲义
再说如画，风景如画，或作品中所写的景物如画又有什么好呢？此是艺术品，艺术品是从生 活中来的，但它又和生活不一样，它比普通的实际生活更高。更强烈，更有集中性，更典型，更 理想，因此就更带普遍性。那本说风景如画，就是说这里的风景像艺术作品中所反映出来的，比 起普通的风景来具有典型性，那自然是好的。如苏状的《念奴娇》：“乱石崩云，惊涛拍岸，卷 起千堆雪，江山如画，一时多少豪杰。”这里写的景物极雄伟壮观，能表现出长江的壮阔景象， 并反映作者的阿大胸襟，具有典型性，所以说如画是好的。
语境分析法（联系上下文、联想文段背景、把握标点提示） 修辞提示法 层次划分法：一是从句子结构入手分析，要抓句子主干，即主谓宾。二是从句子与 句子之间逻辑关系入手分析。句子之间的关系一般为并列关系、承接关系、递进关系、 转折关系、因果关系。
三、筛选并整合图表、文字、视频等阅读材料的主要信息及重要细节
四、分析文章结构，把握文章思路
二、理解阅读材料中重要句子的含义
OK杨永坚-教师资格-小学综合素质-精讲班-第5章
B．国民革命之后社会并没有多少真实的进步
C．国民革命之后，君主专制制度依然存在 D．老百姓被奴役的命运是无法改变的
答案：B。
第一节 阅读理解能力
(3)把握标点提示 在词句理解型题目中，有些标点本身具有一定 的提示作用。能够指引我们在文段中找到词语或句 子的准确含义。冒号、破折号在句中一般起注释作 用，其后的内容是解释说明的内容。因此，若在所
常是对其本身的含义进行引申。或是临时被赋予更为深刻
的含义，这时必须通过将词语或句子放至整个文段中，联 系上下文的内容来进行分析。
第一节 阅读理解能力
例题
鲁迅先生在民国十四年曾经说过：“我觉得革命以前，我是
做奴隶，革命以后不多久，就受了奴隶的骗，变成他们的奴 隶了，我觉得仿佛就没有所谓中华民国。” 对此理解正确的是（ ）。 A．中华民国不只是一个空招牌
考查的词句后面出现了冒号、破折号等标点符号，
要加以重视。
第一节 阅读理解能力
例题 我们不能简单地认为词典的编纂者不对，他们对词汇的用法做出 改动不会是随意的。想必经过了认真的研究推敲。不过。词典编 纂者不能忽视一个基本事实以及由此衍生的基本要求：语言文字 是广大人民群众共同使用的，具有极为广泛的社会性，因此语言 文字的规范工作不能在象牙塔里进行，而一定要走群众路线。 这段话的“基本要求”指的是（ ）。 A．词典编纂者不能对词汇的用法随意改动 B．词典编纂者应该熟悉词典编纂的具体过程 C．语言文字的规范工作要为广大人民群众服务 D．语言文字的规范工作应由广大人民群众来决定 答案：C。
第一节 阅读理解能力
(二)分析概括作者观点态度的途径 3．从作者的评述入手 有时候，作者把自己的观点态度隐含在具体的评述之
中而不直接说出。这就要求从分析具体的词述人手，提出
教师资格证-小学-综合素质-第五章
二、理解文中重要句子的含意 （三）句子的特定含意 1.概括意义 ：具有概括意义的句子，其含意是对某些 文段或者全文的意义的概括。（常见于文章的：中心 句、归结句）
2.哲理意义：文中简练的警句所表现出来的深刻含意。 （作者人生经验的总结，具有强烈的思辨性和启发性）
5.1 阅读理解能力
（四）句子的深层含意 1.比喻意义：运用比喻修辞格产生的句子临时含义 2.象征意义：象征的本体意义 3.附加意义：双关手法，表面一个意思，暗中隐藏一个 意思（真实意图）
从句子结构入手分析，主要针对的是理解重要 词语含义的题目。
注：词句类型题目中，划分层次抓“主、谓、宾”
5.1 阅读理解能力
三、筛选并整合阅读材料中的主要信息及重要细节 （一）什么是筛选并整合信息 ➢ 筛选：根据一定目的要求经过辨别把相关信息提
取出来。 ➢ 整合：根据一定的目的要求，将文中相关而有分
小学教师资格证
综合素质
第五章 基本能力
【考点识别】
1.阅读理解能力 2.逻辑思维能力 3.信息处理能力 4.写作能力
【考核重点】
考查分值占比:40%; 考查题型：阅读理解、逻辑思维、 信息处理与写作能力四种基本类型
第一节 阅读理解能力
5.1 阅读理解能力
【学习重点】 ✓ 理解阅读材料中重要概念的含义或句子的含义 ✓ 筛选并整合图标文字视频等阅读材料的主要信息及重
间、场合、对象和话题的社会语境以及由作者和读者 的文化修养、知识水平、生活经验、语言风格和方言 基础等构成的个人语境。
5.1 阅读理解能力
（二）理解文中重要概念的基本方法： 1.理解词语的临时意义，辨析不同义项 2.结合具体语境，理解词语隐含意义 3.结合文体特点，理解词语的表达作用 4.理解概念间的关系 5.理解代词的含义
教师从业资格小学综合素质详细版电子打印版
第一章教育基础第一节：小学教育的发展及特点一、小学教育概述（一）小学教育的概念小学教育即为初等教育，或称基础教育，也叫强制教育，通常指一个国家学制中的第一个阶段的教育，对象一般为6-12岁儿童。
（二）小学教学的任务小学教育是基础教育，既是各级各类学校教育的基础，也是个体身心健康发展的教育。
所以，小学教育的根本任务就是打好基础。
二、我国小学教育的发展（一）古代的小学教育1.先秦时期主要包括夏商、西周、春秋战国三个阶段。
2.秦汉至明清时期的小学教育（二）近现代的小学教育1.近现代小学教育的草创时期2.清末“新政”的小学教育3.中华民国的小学教育4.中国共产党领导下的革命根据地的小学教育（三）当代的小学教育1.新中国初期十七年的小学教育历程2.改革开放后的小学教育三、小学教育的基本特点（一）教育对象的特殊性1.小学生的身心发展（1）童年期是生理发展相对稳定与平衡的时期。
骨骼增长较快，骨化尚未完成。
端正坐立行及看书写字的姿势。
容易疲惫，恢复快。
心脏功能还较差，不宜做活动强度大的运动。
容易兴奋，灵活性高，易疲劳，快恢复。
（2）刚入学的儿童感知觉都处于较低水平，随着儿童年龄的增长和在教育教学中的不断强化训练，感知觉逐步得到发展和提高。
低年级注意力容易涣散，观察事物缺乏兴趣、系统性。
小学生记忆主要是形象记忆。
小学生思维发展的基本特征是以具体形象思维为主要形式逐步向以抽象思维为主要形式过度，思维缺乏自觉性和灵活性。
小学生的道德感较为模糊。
2.小学生的发展可能性小学生身体和心理的发展处于一个尚未完全成熟、相对不稳定、尚未定型的阶段。
（可能性逐渐变现实性，逐渐变成社会人）3.小学生的能动性和主动性独立自主意识、主动性、积极性有所提高，产生了新的兴趣和动机。
（二）小学教育的基础性1.小学教育是社会发展的基础小学教育是各级各类教育的基础。
小学教育对国家和民族的发展起着奠基作用。
2.小学教育是个体发展的基础。
3.小学教育的课程内容具有基础性。
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第三章逻辑思维能力大纲要求：了解一定的逻辑知识，熟悉分析、综合、概括的一般方法。
掌握比较、演绎、归纳的基本方法，准确判断、分析各种事物之间的关系。
准确而有条理地进行推理、论证。
逻辑结构图逻辑思维能力题型一：概念的逻辑特征题型二：简单判断问题题型三：真假话问题题型四：元素对仗问题题型五：图形判断题型六：数量分析题题型一：概念的逻辑特征（一）内涵即这个概念的含义，指这个概念所反映的事物对象所持有的属性。
例如：“规律是事物固有、本质、必然、稳定的联系”。
其中，“事物固有、本质、必然、稳定的联系”就是概念“规律”的内涵。
（二）外延即这个概念所反映的事物对象的范围，指具有概念所反映的属性的事物或对象。
例如：“纸包括宣纸、古版纸、卫生纸”，这就是从外延角度说明“纸”的概念。
概念的内涵和外延具有反比关系，即一个概念的内涵越多，外延就越小；反之亦然。
【2012年下半年真题】下列选项中，对概念所作概括，正确的一项是（）。
A.将“启明星”概括为“太白星”B.将“火焰山”概括为“吐鲁番”C.将“中国文学”概括为“艺术哲学”D.将“长篇小说”概括为“文学作品”网校答案：D网校解析：A选项中的启明星和太白星所指的均为金星故错误；B选项中火焰山是位于吐鲁番的，故选项错误；C选项中的中国文学和艺术哲学是两个并列的词语，故选项错误，D选项中的长篇小说是文学作品中的一种，符合概括的定义，故正确，因此本题答案为D。
a b（三）概念的关系【2016年下半年真题】下列选项中，与“绿叶菜——菠菜”逻辑关系相同的是（）A.西红柿——番茄B.萝卜——白萝卜C.大白菜——白菜D.花菜——黄花菜网校答案：B网校解析：属种关系，称真包含关系、上属关系等，是指一个概念的部分外延与另一个概念的全部外延重合的关系。
题干中菠菜属于绿叶菜的一种，两者属于属种关系，白萝卜属于萝卜的一种，为种属关系。
因此，B 项正确。
故正确答案为B。
（三）概念的关系⑤全异关系矛盾关系(a与b的外延之和等于c）”白“与“非白”反对关系（a与b的外延之和小与c）“白”与“黑”题型二：简单判断问题思维：阅读题目，按要求作答【2016年上半年真题】下列选项中，能够由“李白是文人”和“李白不是商人”必然推出的（）。
A.有的文人是商人B.有的文人不是商人C.有的商人是文人D.有的商人不是文人网校答案：B网校解析：李白是文人中的一个，属于有的文人，李白不是商人，所以有的文人不是商人。
【2013年下半年真题】“我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；我朋友没有大发脾气”由此可以推出的结论是（）。
A.我朋友是个温和的人B.我朋友为人倒是挺不错C.我谈了我朋友的隐私D.我没有谈我朋友的隐私网校答案：D【2013年上半年真题】下列选项中，与“王静和李悦是军人”的判断类型不同的是（）。
A.舒婷和海子是诗人B.张继科和王皓是冠军C.王山和李强是战友D.腾格尔和韩红是歌手网校答案：C网校解析：考查命题的分类。
题干中是一个复言命题，表示王静是军人且李跃是军人。
选项A、B、D跟题干判断类型相同。
都是表示了两个判断的复言命题，而C项是对两人的关系做了一个判断，是直言命题。
故选C。
题型三：真假话问题思维：1、简化题目描述性语言（图表）2、找概念重合或找矛盾【2014年下半年真题】上机考试前，教练们对A组学员的成绩作了预测。
张教练说：“我估计组长或副组长能考满分”，李教练说：“这个组不会有人考满分”，赵教练说：“我认为会有学员考满分，模拟考试时这个组经常有人考满分”，结果证明三位教练只有一个人说对。
据此，下列选项中必然正确的是（）。
A.全组都考了满分B.全组都没考满分C.组长考了满分D.副组长考了满分只有一对A.全组都考了满分B.全组都没考满分C.组长考了满分D.副组长考了满分网校答案：B网校解析：A项如果正确，则可得张、赵两位教练说的均正确，与结果不符；B项如果正确，则可得张、赵两教练说错，李教练说的对，与结果相符；C、D两项如果分别正确，则可得张、赵两教练说的均正确，只有李教练说错，与结果不符。
故本题选B。
甲、乙、丙、丁是同班同学。
甲说：“我班同学考试都及格了。
”乙说：“丁考试没及格。
”丙说：“我班有人考试没及格。
”丁说：“乙考试也没及格。
”已知只有一个人说假话，则可推断以下哪项断定是真的?A.说假话的是甲，乙考试没及格。
B.说假话的是乙，丙考试没及格。
C.说假话的是丙，丁考试没及格。
D.说假话的是丁，乙考试没及格。
只有一人说谎A.说假话的是甲，乙考试没及格。
B.说假话的是乙，丙考试没及格。
C.说假话的是丙，丁考试没及格。
D.说假话的是丁，乙考试没及格。
网校答案：A网校解析：甲的话和丙的话具有矛盾关系，两句话中必有一句是假的，所以，假话在甲和丙之中。
乙的话和丁的话都是真的。
根据乙的话和丁的话都是真的，可以推出甲的话是假的，丙的话是真的。
题型四：元素对仗问题思维：划线对应，是的划实线，不是的划虚线某宿舍住着四个留学生，分别来自美国、加拿大、韩国和日本。
他们分别在中文、国际金融和法律三个系就学。
其中：①日本留学生单独在国际金融系②韩国留学生不在中文系③美国留学生和另外某个留学生同在某个系④加拿大学生不和美国学生同在一个系以上条件可以推出美国留学生所在的系为（）。
A.中文系B.国际金融系C.法律系D.中文系或法律系①日本留学生单独在国际金融系②韩国留学生不在中文系③美国留学生和另外某个留学生同在某个系④加拿大学生不和美国学生同在一个系③美国留学生和另外某个留学生同在某个系美国留学生所在的系为A.中文系B.国际金融系C.法律系D.中文系或法律系网校答案：C网校解析：题干给出了四国留学生和三个系，由日本学生单独在国际金融系，韩国学生不在中文系，可知韩国学生在法律系。
由加拿大学生不和美国学生在同一个系，美国学生和另外某国留学生同在一个系可知，美国学生和韩国学生同在法律系，加拿大学生在中文系。
故本题正确答案选C。
【2015下半年真题】甲、乙、丙是北京、上海、重庆人，分别学习法律、金融、外语(课程)。
已知1、乙是重庆人、2学外语的是北京人、3学金融的不是上海人；4甲不学金融、丙不学外语。
是列推断完全正确的是（）。
A.甲是上海人、学法律B.甲是北京人、学外语C.丙是北京人、学外语D.丙是上海人、学金融甲、乙、丙是北京、上海、重庆人，分别学习法律、金融、外语(课程)。
已知1、乙是重庆人、2学外语的是北京人、3学金融的不是上海人；4甲不学金融、丙不学外语。
甲乙丙北京上海重庆法律金融外语甲乙丙A.甲是上海人、学法律B.甲是北京人、学外语C.丙是北京人、学外语D.丙是上海人、学金融×√北京上海重庆×法律金融外语丙不学外语，北京人学外语，丙不是北京人丙不是北京人，乙是重庆人，丙是上海人丙是上海人，乙是重庆人，甲是北京人，学外语网校答案：B网校解析：本题主要考察逻辑推理能力。
由3学金融的不是上海人;4甲不学金融可知，甲不是上海人，而乙是重庆人，所以甲乙丙分别为北京、重庆、上海人。
题型五：图形判断直接观察，叠加图形【2016年下半年真题】下列选项中，最适合填在问号处，从而能够使图形序列呈现一定规律性的是（）。
网校答案：C题型六：数量分析题方法1：看能否形成数列或前后数字求和、做差，找规律。
方法2：2分钟以上没找到规律，瞎选一个！别耽误时间！【2016年上半年真题】找规律填数字是一种很有趣的游戏，特别锻炼观察和思考能力，下列各组数字填入数列“1、6、5、9、12、（）”，空缺处的数字，正确的是（）。
A.13B.15C.17D.19网校答案：D网校解析：该数列中，分别作差能得到，5、-1、4、3，在生成的这一新的数列中，前后相加能得到后一个数，5-1=4，-1+4=3，那么4+3=7，需要12+7=19，因此本题选择D。
【2016年下半年真题】找规律填数字是一项很有趣的游戏，特别锻炼观察和思考能力，按照“3+4+5→151227”“5+3+2→101525”“8+2+4→321648”的方法，下列选项中正确的是（）。
A.7+6+5→423585B.7+6+5→423577C.7+6+5→354277D.7+6+5→354285网校答案：C网校解析：3+4+5→151227中，其中3×5等于15，3×4等于12，15+12等于27，所以3+4+5得出151227，其他均是如此。
按照此方法，只有C选项是正确的。