人教版2019-2020学年八年级下学期3月学业测评考试语文试题A卷

人教版2019-2020学年八年级下学期3月学业测评考试语文试题A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础积累（共10分） (共3题；共10分)1. （6分）阅读新闻，回答问题（新华社长江前线22日22时电）①人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。

②西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。

③20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，24小时内即已渡过30万人。

④21日下午5时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。

⑤至发电时止，该路35万人民解放军已渡过2/3，余部23日可渡完。

⑥这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。

⑦和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。

⑧此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协议，有很大关系。

⑨国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。

⑩战犯汤恩伯21日到芜湖督战，不起丝毫作用。

⑪汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。

⑫不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。

⑬我东路35万大军与西路同日同时发起渡江作战。

⑭所有预定计划，都已实现。

⑮至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部23日可以渡完。

⑯此处敌军抵抗较为顽强，然在21日下午至22日下午的整天激战中，我已及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并江阴要塞，封锁长江。

⑰我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。

（1）用“∣”隔开导语和主体，然后用“‖”给主体部分划分层次。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑪⑫⑬⑭⑮⑯⑰（2）这则消息先写西路军，后写中东路的原因是（）A . 长江是从西向东流的。

B . 西路军先于东路发起渡江。

C . 西路军人员最少。

D . 东线敌军抵抗较为顽固。

（3）分析这则消息报道中路军战况部分，列出这部分的六要素。

（4）文中第________句最能反映敌军迅速溃退的思想原因。

（5）文中空缺部分最适合填的词语是（）A . 败退所向披靡消灭占领B . 后退锐不可当消灭控制C . 溃退锐不可当歼灭控制D . 溃退所向披靡打败控制（6）文中两次出现“至发电时止”，说明了什么？（7）你觉得这则新闻中有哪些语言能体现新闻语言“准确”的特点，举例并作简要说明。

（8）有学生提出：“我认为，如果把标题中的‘横渡长江’改为‘胜利渡江’会更好。

因为前者只说了这次军事行动，后者不仅说出了军事行动而且说出了结果。

”这个问题你是如何考虑的？谈谈理由。

2. （2分）下列句子没有语病的一项是（）A . 通过观看第47届世乒赛，使我受到了很大的鼓舞。

B . 我们的教育要注重培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。

C . 我们来到省博物馆，看到那些琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪。

D . 能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。

3. （2分）下列句子中使用标点错误的一项是（）A . 我喜欢徐志摩的浓艳绮丽、汪曾祺的恬淡纯净、秦牧的博识睿智……B . 洒楼门口，不再有被囚于笼中的珍禽；集市摊头，不冉有被高声叫卖的青蛙。

C . 编织我童年美丽生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。

D . 彭德怀边走边说：“少奇同志，快问问那个睡着的小同志,周团长去什么地方了”？二、古诗文阅读（共20分） (共3题；共20分)4. （10分）阅读古文《陶侃惜谷》，回答问题。

陶侃①尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。

”侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼②人稻！”执而鞭之。

故百姓勤于农植，家给人足。

【注释】①陶侃：东晋名将。

②贼：伤害。

（1）解释文中划线的词。

①见人持一把未熟稻（）②汝既不田（）③执而鞭之（）④故百姓勤于农植，家给人足。

（）（2）翻译句子。

行道所见，聊取之耳。

（3）你觉得陶侃是一个怎样的人？5. （4分）阅读下面的古诗后，完成下列小题泛吴松江宋·王禹偁苇蓬疏薄漏斜阳，半日孤吟未过江。

唯有鹭鸶知我意，时时翘足对船窗。

（1）诗中“________”一词透露出天色已晚；“________”一词强调了诗人泛江已久。

（2）诗歌的三四两句传达了诗人怎样的思想感情？结合诗句简要分析。

6. （6.0分）文言诗文填空（1）我报路长嗟日暮，________。

（李清照的《渔家傲》）（2）________，带月荷锄归。

（陶渊明的《归园田居》）（3）坐观垂钓者，________。

（孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》）（4）________，坐看云起时。

（王维的《终南别业》）（5）由此观之，________（《邹忌讽齐王纳谏》）（6）________？英雄末路当磨折。

（秋瑾的《满江红》）（7）千古兴亡多少事，悠悠，________。

（辛弃疾的《南乡子》）（8）《桃花源记》中，表现桃花源中人生活幸福、和乐的句子：________，________。

（9）《岳阳楼记》中与“吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子：________，________。

（10）《醉翁亭记》中描绘山间朝暮之景的句子：________，________三、语言运用（共5分） (共1题；共5分)7. （5.0分）在“探究神话”综合性学习活动中，完成后面小题。

（1）请你为本小组这次活动确定一个探究方向如：从神话看人与自然的关系（2）许多神话中出现的事物在生活中已经成为现实，请你至少列举四种。

如：千里眼------望远镜（3）请说出四个神话故事名称。

四、现代文阅读（共25分） (共2题；共25分)8. （11.0分）阅读下面的文段，完成后面小题母亲的心①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。

②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。

③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。

那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。

我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。

可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。

⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。

春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。

⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。

⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。

在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。

⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。

母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。

可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。

放下母蟹的那一刹那，她潸（shān）然泪下！⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。

坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。

母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。

⑪窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。

⑫那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢！（1）文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。

请依据提示，在横线上补全①～⑨段的主要情节。

“我”想吃螃蟹——________——________——母亲捞起螃蟹——________（2）阅读文章①～④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些？（3）第⑧段下列句子中一系列的动作描写有什么作用？母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。

（4）品味第⑨段划线句子：“母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路”，说说母亲为什么“咬咬牙”？又为什么“闭起双眼”？（5）文章题目“母亲的心”有哪两层含义？9. （14.0分）阅读下文，完成小题。

沙漠奇遇（俄）伊·罗索霍瓦茨基①起伏的地平线上残留着一抹血红，夕阳西沉，绽射出几束长长的余晖，和大地告别。

②考古学家米哈伊尔站在巨大无比的两座雕像脚边，他环顾四周的沙丘，隐隐地感到：这儿有什么东西发生了变化。

究竟是什么呢？他却无法确定。

惶恐不安的感觉占据了他的心头。

米哈伊尔那稍稍绷紧的瘦削身材比起被风吹得粗糙的褐色面庞来，要显得年轻些。

脸上有一双疲倦的过于安详的眼睛。

但这双眼睛一盯住两座雕像，立即变得神采奕奕、炯炯发光。

米哈伊尔端详着巍巍耸峙的雕像，竭力回忆当时的情景。

③五年前，正在准备学位论文答辩的米哈伊尔有机会参加沙漠考察队，实地考察将对他的论文有很大帮助。

在前往沙漠古城遗址的途中，米哈伊尔和另外两名考察队员因掉队而在沙漠中迷了路。

就在这时候，他们偶然在沙丘之间发现了这两座雕像。

那男人雕像的身材比女人雕像略微高些。

米哈伊尔清楚地记得，那两座雕像的脸是用粗线条雕刻出来的，几乎分辨不出鼻子，也看不清耳朵，宽阔的嘴巴只是一个窟窿。

④一对轮廓分明的眼睛在整个脸上显得异常突出，极不协调，菱形的瞳仁、虹膜上的青筋，以及直愣愣的梳状睫毛十分醒目。

雕像的身材很不匀称，甚至令人感到诧异：躯干和胳膊很长，两条腿却又短又细。

考察队员们争论不休，却终究不能确定这两座雕像属于哪一种文化、哪一个时代。

⑤米哈伊尔无论如何也忘不了自己乍一看见雕像的眼睛时的感受。

他呼吸急促，呆若木鸡，无法把视线从这对眼睛上移开。

他受着某种莫名其妙的外力的驱使，伸开双臂，像梦游似的向雕像走去，直至他的胸口撞到一座雕像的腿才停住。