《姓氏歌》课文原文阅读
部编版一年级语文下册姓氏歌原文
部编版一年级语文下册姓氏歌原文一年级上半学期结束了，大家可以利用暑期给自己充电!小编在这里整理了相关知识，快来学习学习吧!部编版一年级语文下册姓氏歌原文《姓氏歌》原文姓氏歌你姓什么?我姓李。
什么李?木子李。
他姓什么?他姓张。
什么张?弓长张。
古月胡，口天吴，双人徐，言午许。
中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，周，吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳……2《姓氏歌》教案教学目标1.诵读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化。
培养热爱祖国文化的情感。
2.通过诵读《姓氏歌》认识12个生字、会写7个生字，认识部首“弓、钅”。
3.通顺、流利、有节奏的朗读课文。
教学重难点1.采用多种方法诵读《姓氏歌》，正确、规范姓氏读法。
2.了解姓氏。
教学准备：多媒体课作课时安排：2课时教学过程：第一课时教学目标：1.认识儿歌第一小节中的6个生字，书写“姓，什、么、双”4个汉字。
了解常见的姓氏，区分读音相近的姓氏的不同写法。
2.正确、流利、有节奏地朗读第一小节并练习背诵。
3.结合学生自身的姓氏激发学生的识字兴趣教学步骤：一、结合学生姓氏，谈话导入1.教师请同学们拿出自己课前准备好的姓名卡片，说说自己姓什么，叫什么名字。
2.教师根据学生的交流情况进行小结：每个人都有自己的名字，名字分为两个部分，姓和名，通常情况下，名字中的第一个字就是姓。
(相机指导生字“姓”的书写：左右结构，女加生，“女”字在作偏旁时，第三笔横画改为提画，不能出头。
)3.板书课题：姓氏歌，指名学生朗读，注意正音：“姓”是后鼻音，“氏”是整体认读音节，并与“低”加以区分。
二、学习课文第一小节1.学生借助汉语拼音自主朗读课文第一小节，注意读准字音，读通句子。
2.检查学生的自读情况。
(1)指名学生朗读第一、二句，相机出示词语卡片“什么”、“李”，指名学生认读，注意正音：“什”是前鼻音，“么”读轻声;“李”是边音，相机交流“李”的识记方法：上下结构，木加子。
(2)指名学生朗读第三、四句，出示词语卡片“张”，强调“张”是翘舌音，交流识字方法：弓加长，张。
部编本2姓氏歌 完整版
一、根据课文内容填空。
古月（ 胡 ），口天（ 吴 ），
双人（ 徐 ），言午（许 ）。
二、加一加，组成新字。
例： 女 + 生 =（ 姓 ）
木 + 子 =（李 ）
弓 + 长 =（张 ） 子 + 小 =（孙 ） 口 + 天 =（吴 ） 古 + 月 =（胡 ） （ ） =什 （ イ）+ （ 十 言）+（午）=许
姓氏歌
姓氏歌
木 子 李 古 月 胡 双 人 徐 弓 长 张 口 天 吴 言 午 许
姓氏歌
口 天（吴 ） 言 午（许 ） 双 人（徐） 木 子（李 ） 弓 长（张 ） 古 月（胡）
诸葛、东方， 上官，欧阳……
由两个及以上的汉字组成的姓氏。 我国现存的复姓有81个：太史、端木、 司马、独孤、南宫、皇甫、闻人、夏侯、 濮阳……
方
赵 王
你姓什么？我姓李。 什么李？木子李。 他姓什么？他姓张。 什么张？弓长张。 古月胡，口天吴。 双人徐，言午许。 中国姓氏有很多， 赵、钱、孙、李、 周、吴、郑、王， 诸葛、东方， 上官，欧阳……
2 姓 氏 歌
想一想儿歌中写了哪些姓氏？ 请在课文中画出来！ 你会介绍你自己的姓氏吗？
你姓什么？我姓李。 什么李？木子李。 他姓什么？他姓张。 什么张？弓长张。 古月胡，口天吴。 双人徐，言午许。 中国姓氏有许多， 赵、钱、孙、李、 周、吴、郑、王， 诸葛、东方， 上官，欧阳……
xìnɡ
shì ɡē
2 姓 氏 歌
你姓什么？
弓
xìnɡ shì lǐ zhānɡ ɡǔ wú
走 钅
zhào qián sūn
姓 氏 李 张
zhōu wánɡ ɡuān
部编版一年级语文下册姓氏歌原文
部编版⼀年级语⽂下册姓⽒歌原⽂ ⼀年级上半学期结束了，⼤家可以利⽤暑期给⾃⼰充电!⼩编在这⾥整理了相关知识，快来学习学习吧! 部编版⼀年级语⽂下册姓⽒歌原⽂ 《姓⽒歌》原⽂ 姓⽒歌 你姓什么?我姓李。
什么李?⽊⼦李。
他姓什么?他姓张。
什么张?⼸长张。
古⽉胡，⼝天吴， 双⼈徐，⾔午许。
中国姓⽒有很多， 赵、钱、孙、李， 周，吴、郑、王， 诸葛、东⽅， 上官、欧阳…… 2《姓⽒歌》教案 教学⽬标 1.诵读《姓⽒歌》，了解中国⼈的传统姓⽒⽂化。
培养热爱祖国⽂化的情感。
2.通过诵读《姓⽒歌》认识12个⽣字、会写7个⽣字，认识部⾸“⼸、钅”。
3.通顺、流利、有节奏的朗读课⽂。
教学重难点 1.采⽤多种⽅法诵读《姓⽒歌》，正确、规范姓⽒读法。
2.了解姓⽒。
教学准备： 多媒体课作 课时安排： 2课时 教学过程： 第⼀课时 教学⽬标： 1.认识⼉歌第⼀⼩节中的6个⽣字，书写“姓，什、么、双”4个汉字。
了解常见的姓⽒，区分读⾳相近的姓⽒的不同写法。
2.正确、流利、有节奏地朗读第⼀⼩节并练习背诵。
3.结合学⽣⾃⾝的姓⽒激发学⽣的识字兴趣 教学步骤： ⼀、结合学⽣姓⽒，谈话导⼊ 1.教师请同学们拿出⾃⼰课前准备好的姓名卡⽚，说说⾃⼰姓什么，叫什么名字。
2.教师根据学⽣的交流情况进⾏⼩结：每个⼈都有⾃⼰的名字，名字分为两个部分，姓和名，通常情况下，名字中的第⼀个字就是姓。
(相机指导⽣字“姓”的书写：左右结构，⼥加⽣，“⼥”字在作偏旁时，第三笔横画改为提画，不能出头。
) 3.板书课题：姓⽒歌，指名学⽣朗读，注意正⾳：“姓”是后⿐⾳，“⽒”是整体认读⾳节，并与“低”加以区分。
⼆、学习课⽂第⼀⼩节 1.学⽣借助汉语拼⾳⾃主朗读课⽂第⼀⼩节，注意读准字⾳，读通句⼦。
2.检查学⽣的⾃读情况。
(1)指名学⽣朗读第⼀、⼆句，相机出⽰词语卡⽚“什么”、“李”，指名学⽣认读，注意正⾳：“什”是前⿐⾳，“么”读轻声;“李”是边⾳，相机交流“李”的识记⽅法：上下结构，⽊加⼦。
部编版一年级语文下册姓氏歌原文
部编版一年级语文下册姓氏歌原文
部编版一年级语文下册姓氏歌原文
《姓氏歌》原文
姓氏歌
你姓什么?我姓李。
什么李?木子李。
他姓什么?他姓张。
什么张?弓长张。
古月胡，口天吴，
双人徐，言午许。
中国姓氏有很多，
赵、钱、孙、李，
周，吴、郑、王，
诸葛、东方，
上官、欧阳……
2《姓氏歌》教案
教学目标
1.诵读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化。
培养热爱祖国文化的情感。
2.通过诵读《姓氏歌》认识12个生字、会写7个生字，认识部首“弓、钅”。
3.通顺、流利、有节奏的朗读课文。
教学重难点
1.采用多种方法诵读《姓氏歌》，正确、规范姓氏读法。
2.了解姓氏。
教学准备：
多媒体课作
课时安排：
2课时
教学过程：
第一课时。
一年级语文下册《姓氏歌》
一年级语文下册《姓氏歌》一、课文原文。
你姓什么？我姓李。
什么李？木子李。
他姓什么？他姓张。
什么张？弓长张。
古月胡，口天吴，双人徐，言午许。
中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳……二、生字学习。
1. 会认的字。
- 姓（xìng）：可以通过组词“姓名”“姓氏”来记忆。
例如“我的姓名是小明。
”- 氏（shì）：与“姓”字相关，“姓氏”是一个整体概念。
- 李（lǐ）：木子李，是常见的姓氏，生活中有很多姓李的人。
- 张（zhāng）：弓长张，像拉开的弓的形状。
- 古（gǔ）：古老、古人，可联想古代的事物来记忆。
- 吴（wú）：口天吴，用拆字法来认识。
- 赵（zhào）：走字旁加“×”，常见的姓氏。
- 钱（qián）：金钱的钱，也是姓氏。
- 孙（sūn）：子小孙，可联系生活中的祖孙关系。
- 周（zhōu）：周围、四周，也是姓氏。
- 郑（zhèng）：关耳郑，通过字形记忆。
- 王（wáng）：大王的王，是很常见的姓氏。
- 诸葛（zhū gě）：复姓，可讲一些诸葛亮的故事来加深印象。
- 东方（dōng fāng）：复姓，让孩子想象东方升起的太阳。
- 上官（shàng guān）：复姓。
- 欧阳（ōu yáng）：复姓，可以介绍一些姓欧阳的名人。
2. 会写的字。
- 姓：左右结构，女字旁，注意女字旁的写法，横变为提，右边是“生”字，笔画顺序为：撇点、撇、横、撇、横、横、竖、横。
- 什：左右结构，单人旁，右边是“十”字，笔画顺序为：撇、竖、横、竖。
- 么：独体字，笔画顺序为：撇、撇折、点。
- 双：左右结构，又字旁，两个“又”字，左边的“又”字捺变为点，笔画顺序为：横撇/横钩、点、横撇/横钩、捺。
- 国：全包围结构，先写外面的大口框，再写里面的“玉”字，笔画顺序为：竖、横折、横、横、竖、横、点、横。
一年级课文原文姓氏歌
一年级课文原文姓氏歌《姓氏歌》是大靖大墩小学提供的微课课程，主讲教师是陈金福。
以下是小编整理的一年级课文原文姓氏歌，希望对大家有所帮助。
《姓氏歌》你姓什么?我姓李。
什么李?木子李。
他姓什么?他姓张。
什么张?弓长张。
古月胡，口天吴，双人徐，言午许。
中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，周，吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳《姓氏歌》教学教学目标1、能正确朗读课文，背诵课文。
2、认识“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官”12个生字；认识弓字旁、金字旁。
3、会写“姓、什、么、双、国、王、方”7个生字，知道笔画顺序，会组词。
教学过程一、初读课文，初步感知。
1、自己先读一读课文，不认识的字读一读拼音。
2、老师教读，男生读、女生读，全班齐读。
3、说一说班上的同学还有哪些姓氏?4、做课本上的问答游戏。
二、熟读词语、认识生字、会写生字。
1、板书词语：“姓氏、赵钱孙李、周吴郑王、古月胡、上官、双方、国王、什么”。
(加粗字体是书本上要求必须认识的`字)2、老师教读，请学生上台来教读。
3、老师随机抽取几个字指一指，认识会读的同学站起来大声读出来。
看谁反应最快。
4、根据笔顺歌自己想一想笔画顺序是怎样的?请四个同学上台来，把“姓、什、么、双、方、国、王”七个字的笔顺写在黑板上，其余同学就在书本上，把这四个字按照笔顺写在田字格中。
(笔顺歌：先横后竖，先撇后捺；从上到下，从左到右；先中间，后两边；先外后里再封口。
)5、说一说“张”“钱”“徐”“国”都是什么偏旁呢?弓字旁、金字旁、双人旁、国字框。
6、把黑板上的词语一起来读一遍，会读了的就擦掉，较难的词语就留在黑板上，可以多读两遍。
7、全班一起齐读课文。
三、课堂练习。
1、根据课文内容填空。
木子――（）弓长――（）古月――（）口天――（）子小――（）言午――（）2、根据笔画顺序，写出下列字的笔顺。
姓：共（）画；什：共（）画；国：共（）画；方：共（）画；3、将下列字与正确的拼音连起来。
部编版小学语文《姓氏歌》课文原文及赏析
部编版小学语文《姓氏歌》课文原文及赏析
《姓氏歌》课文原文：
你姓什么？我姓李。
什么李？木子李。
他姓什么？他姓张。
什么张？弓长张。
古月胡，口天吴，
双人徐，言午许。
中国姓氏有很多，
赵、钱、孙、李、周、吴、郑、王，
诸葛、东方、上官、欧阳……
赏析：
《姓氏歌》是部编版小学语文中的一篇课文，以诗歌的形式介绍了中国的姓氏文化。
课文通过问答的方式，生动有趣地展示了“李”、“张”、“胡”、“吴”、“徐”、“许”等常见姓氏的字源和写法，同时也列举了一些复姓如“诸葛”、“东方”、“上官”、“欧阳”等，使学生在轻松愉快的氛围中了解和认识中国的姓氏多样性。
这首诗的语言简洁明快，韵脚和谐，易于诵读和记忆。
通过反复的问答和呼应，既锻炼了学生的语言表达能力，也激发了他们对汉字和姓氏文化的兴趣。
同时，课文内容富含教育意义，让学生了解到每个姓氏都有其独特的来源和含义，从而增强了他们对自身文化和传统的认同感和尊重。
总的来说，《姓氏歌》是一篇寓教于乐、富有文化内涵的课文，对于小学生来说，不仅能够提高他们的语文素养，也有助于培养他们的文化自信和民族自豪感。
部编版一年级(下册)《姓氏歌》完整版
追求人生的美好!
我们的共同目标!
古月胡，口天吴。 上官、欧阳
双人徐，言午许。
课文解读
nǐ xìnɡ shén me wǒ xìnɡ lǐ
你姓 什 么？ 我 姓李。
shén me lǐ mù zǐ lǐ
什 么 李？木 子 李。
这里出现了哪个姓氏？ 木 子
李 李子 李树 桃李
tā xìnɡ shén me tā xìnɡ zhānɡ
中 国 姓 氏 有 很多，
zhào qián sūn lǐ zhōu wú zhènɡ wánɡ
单
赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，
姓
zhū ɡě dōnɡfānɡ shànɡ ɡuān ōu yánɡ
诸葛、 东 方，上 官、欧阳……
诸葛
东方 上官
复姓
由两个字组 成的姓氏
欧阳
读句子
好棒呀!
司马光，姓司马。 诸葛亮，姓什么？ 诸葛亮，姓诸葛。
新课导入
小朋友们，你们知道你们姓什么吗？你们的 姓就是你们名字的第一字或前两个字，每个人都 有自己的姓，有的小朋友还有相同的姓。
xìnɡ shì
2.姓 氏 歌
我姓王
我姓李
王亮
李晓萌
你姓什么？我姓李。 中国姓氏有很多，
什么李？木子李
赵、钱、孙、李，
他姓什么？他姓张 周、吴、郑、王，
什么张？弓长张。 诸葛、东方，
复姓： 公孙、欧阳、西门、 东方……
字词学习
xìnɡ
姓
姓名 同姓
笔顺：
造句：“李”是最常见的姓。
shén
什
笔顺：
造句：这道题我为什么做错了呢？
(完整版)《姓氏歌》 孟庆梅
姓氏 张氏
季 四季 春季
lǐ
上下结构 共7画
李
雨部
字义：落叶乔木,春天 开白色花,果实叫李子 ,熟时黄色或紫红色, 可吃。
姓李 小李
账 记账 账本
zhāng
左右结构 共7画
张
弓部
字义：①分开（张牙舞 爪） ②看：望（东张 西望）③开业（开张） 。
姓张 张扬
故 故事 故乡
gǔ 独体结构 共5画
古 口部 字义：时代久远的，过 去的，与“今”相对： 古代。。
古代 古人
含 包含 不含
wú 上下结构
共7画
吴 口部 字义：中国东部江浙地 区文化的统称。
小吴 姓吴
起 起来 起立
zhào 半包围结构
共9画
赵 走部 字义：中国古代国名。
赵国 姓赵
线 毛线 电线
qián 左右结构
共10画
钱 钅部 字义：货币:铜钱。金钱 。银钱。钱票。
姓钱 金钱
孔 孔子 小孔
赵、 钱、 孙、李
金字旁 金钱 花钱
zhōu
zhènɡ wánɡ
周、吴、郑、 王
四周 周边
王子 国王
诸葛，东方，
ɡuān
上官，欧阳……
官员 当官 长官
许 李 张 胡吴徐
这些姓氏都是只有________个字。
所以叫做___单__姓____。
zhōnɡ ɡuó xìnɡ shì yǒu hěn duō
跟着老 师学生 字、写 生字
弓字旁 ： 弓 金字旁 ： 钅 车字旁 ： 车 竖弯钩： 横折弯钩：
走字旁 ： 走 爪字头 ： 爫 父字头 ： 父
横斜钩：
民 农民 人民币
上下结构
经典：部编版一年级下册《姓氏歌》完整版
知识备查
《百家姓》 中国古代的蒙学课本。宋初编， 作者佚名，据称为江浙一带人士。集姓氏为四言韵 语；为“尊国姓”，故以“赵”居首。收录姓氏四 百九十八个，其中单姓四百三十六个，复姓六十二 个。
《百家姓》采用四言体例，编排巧妙，句句押 韵，虽然它的内容没有文理，但读来顺口，易学好 记。古时与《三字经》《千字文》并称“三百千”。
单 姓
诸葛、 东 方，上 官、 欧阳……
诸葛
东方 上官
复姓
由两个字组 成的姓氏
欧阳
读句子
好棒呀!
司马光，姓司马。 诸葛亮，姓什么？ 诸葛亮，姓诸葛。
复姓： 公孙、欧阳、西门、 东方……
和你的同桌说一说你知道的姓氏吧！ 比比看谁说得多。
照样子，编儿歌。 你姓什么？我姓张。 什么张？弓长张。 你姓什么？我姓方。 什么方？方向的方。
个人观点供参考，欢迎讨论
什 么 /张？弓 长/ 张。
ɡǔ yuè hú kǒu tiān wú
古 月/ 胡 ，口 天 /吴，
shuānɡ rén xú yán wǔ xǔ
双 人/徐，言 午/ 许。
zhōnɡ ɡuó xìnɡ shì yǒu hěn duō
中 国 姓 氏/ 有 很 多，
zhào qián sūn lǐ zhōu wú
ɡuó
国
ɡuó bǎo
国宝
国王
笔顺： 造句：周末，我和哥哥去动物园看可爱的国宝大熊猫。
wánɡ
王 王子 大王
笔顺：
造句：他是一位很有智慧的国王。
fānɡ
方 比方 大方
笔顺：
造句：小军在岔路口迷失了方向。
• 姓（姓名）（同姓） • 什（什么）（为什么） • 么（多么）（这么） • 双（双手）（双方） • 国（国宝）（国王） • 王（王子）（大王） • 方（比方）（大方）
姓氏歌一年级语文下册
姓氏歌一年级语文下册一、课文原文。
你姓什么？我姓李。
什么李？木子李。
他姓什么？他姓张。
什么张？弓长张。
古月胡，口天吴，双人徐，言午许。
中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳……二、重点字词。
1. 姓氏。
- 姓氏是表明家族的字。
在课文中介绍了很多常见和不常见的姓氏。
- 例如“李”“张”“胡”“吴”“徐”“许”等单姓，还有“诸葛”“东方”“上官”“欧阳”等复姓。
2. 生字。
- 姓：读音为“xìng”，左右结构，女字旁。
可以组词“姓名”“姓氏”。
- 氏：读音为“shì”，单一结构。
组词“氏族”“姓氏”。
- 李：读音为“lǐ”，上下结构，木字头。
组词“李子”“李树”。
- 张：读音为“zhāng”，左右结构，弓字旁。
组词“张开”“纸张”。
- 古：读音为“gǔ”，上下结构。
组词“古代”“古老”。
- 吴：读音为“wú”，上下结构。
组词“吴国”“吴地”。
- 双：读音为“shuāng”，左右结构，又字旁。
组词“双手”“双方”。
- 徐：读音为“xú”，左右结构，双人旁。
组词“徐徐”“徐步”。
- 许：读音为“xǔ”，左右结构，言字旁。
组词“许多”“许可”。
三、课文理解。
1. 问答形式。
- 课文采用问答的形式来介绍姓氏。
这种形式简单有趣，容易引起一年级小朋友的兴趣。
例如“你姓什么？我姓李。
什么李？木子李。
”通过一问一答，让小朋友了解姓氏的写法是如何用简单的汉字组合来解释的。
2. 姓氏文化。
- 中国的姓氏文化源远流长。
课文中列举了单姓和复姓，单姓是一个字的姓氏，在中国的姓氏中占大多数。
复姓是由两个或两个以上的字组成的姓氏，虽然数量相对较少，但也很有特色。
通过学习这篇课文，小朋友可以初步了解中国姓氏文化的丰富性。
四、学习目标。
1. 知识与技能。
- 认识“姓、氏、李、张、古、吴、双、徐、许”等生字。
- 正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2. 过程与方法。
- 通过问答的方式学习生字和姓氏的介绍方法，提高学生的语言表达能力。
一年级下姓氏歌课文内容
一年级下姓氏歌课文内容
一年级下姓氏歌是一首朗朗上口的儿歌，旨在帮助孩子们认识和记忆常见的中国姓氏。
下面是根据这个任务标题创作的课文内容：
亲爱的小朋友们，我们的祖国有着悠久的历史和丰富的文化，姓氏文化就是其中之一。
在这个姓氏歌中，我们将要学习一些常见的姓氏，让我们一起来唱一唱、记一记吧！
课文内容：
（一）
小燕子上树梢，问我姓氏是什么？
我姓李，你姓张，我们一起做游戏。
（二）
小猴子爬竹竿，问我姓氏是什么？
我姓王，你姓刘，我们一起笑哈哈。
（三）
小兔子拔萝卜，问我姓氏是什么？
我姓陈，你姓杨，我们一起唱儿歌。
（四）
小猫咪捉迷藏，问我姓氏是什么？
我姓赵，你姓黄，我们一起学文化。
（五）
小朋友们排排坐，姓氏歌儿唱起来。
你姓吴，我姓周，认识朋友真快乐。
通过学习这首姓氏歌，小朋友们认识了许多常见的姓氏，也增进了彼此之间的友谊。
希望你们在日常生活中，能运用这些姓氏，与更多的人成为好朋友！。
一年级语文姓氏歌
一年级语文姓氏歌一、课文原文。
你姓什么？我姓李。
什么李？木子李。
他姓什么？他姓张。
什么张？弓长张。
古月胡，口天吴，双人徐，言午许。
中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳……二、生字学习。
1. 姓。
- 读音：xìng。
- 部首：女。
- 笔画：8画。
- 组词：姓名、姓氏。
- 记忆方法：“女”加“生”，可以理解为女人生孩子后就有了孩子的姓氏。
2. 氏。
- 读音：shì。
- 部首：氏。
- 笔画：4画。
- 组词：氏族、和氏璧。
- 记忆方法：这个字比较特殊，要单独记忆它的字形。
3. 李。
- 读音：lǐ。
- 部首：木。
- 笔画：7画。
- 组词：李子、桃李。
- 记忆方法：“木子李”，通过这种拆字的方式来记忆，木代表树木，李树是一种常见的果树。
4. 张。
- 读音：zhāng。
- 部首：弓。
- 笔画：7画。
- 组词：张开、纸张。
- 记忆方法：“弓长张”，弓是古代的一种兵器，长表示弓的形状是长长的。
5. 古。
- 读音：gǔ。
- 部首：口。
- 笔画：5画。
- 组词：古老、古代。
- 记忆方法：可以想象一个古老的城堡，城堡有一个大口子（口字）。
6. 吴。
- 读音：wú。
- 部首：口。
- 笔画：7画。
- 组词：吴国、吴语。
- 记忆方法：“口天吴”，由口和天组成，口在上，天在下。
7. 双。
- 读音：shuāng。
- 部首：又。
- 笔画：4画。
- 组词：双手、双方。
- 记忆方法：两个“又”字组合在一起就是双，表示两个的意思。
8. 徐。
- 读音：xú。
- 部首：彳。
- 笔画：10画。
- 组词：徐徐、徐步。
- 记忆方法：“双人徐”，记住左边是双人旁，右边是“余”字。
9. 许。
- 读音：xǔ。
- 部首：讠。
- 笔画：6画。
- 组词：许多、许可。
- 记忆方法：“言午许”，左边是言字旁，右边是中午的“午”。
三、课文理解。
1. 内容主旨。
- 这篇课文主要是让一年级的小朋友了解中国的姓氏文化。
一年级课文姓氏歌
一年级课文姓氏歌
哎哟喂，咱今天来点儿不一样的，把四川话、贵州话、陕西话和北京话都搅和搅和，整点儿有意思的，就像咱们一年级学那《姓氏歌》一样，不过咱今儿个得让它活蹦乱跳地出来！
（四川话）噫，说起姓氏啊，那可真是个大学问。
你姓啥子嘛？我姓张，啥张？弓长张！嘿嘿，不跟你开玩笑，咱们得正经点儿学。
（贵州话）对啊对啊，姓氏这东西，可不能马虎。
你晓得不，咱们贵州这边姓王的特别多，王字怎么写？三横一竖，那就是王！
（陕西方言）哎呀，你们说的都有道理。
咱陕西这边姓刘的也不少，刘字怎么写？文刀刘！咱得把这姓氏歌学好了，不然回去咋跟爹妈交代？
（北京方言）得嘞，咱也别光说，得行动起来。
来，咱们一起唱《姓氏歌》，“你姓什么？我姓李。
什么李？木子李……”唱起来，让姓氏歌在咱们心里生根发芽！
哈哈，咱这四川话、贵州话、陕西话和北京话混合的《姓氏歌》，真是别有一番风味啊！学起来轻松有趣，记起来也牢固。
咱们一起加油，把这姓氏歌学得溜溜的，回去给爹妈露一手！。