(人教部编版)小学语文《一封信》全文课件1
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部编版小学语文上册《一封信》(第一课时)-课件
想一想有什么好办法记住这些生字？
封削锅朝始刮胡修冷
肩团重完希期结束鲜
① 组词
② 加一加
③联系生活识字
④ 形声字
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fēnɡ xiāo
ɡuō cháo ɡuā hú
shǐ
一封信 削土豆 锅 朝 刮胡子 开始
xiū
lěnɡ
修台灯 冷清
jiān
tuán
肩膀 一团
chónɡ
重新
多教音学目字标
《知识与能力训练》第24页
√
√ √
√
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想一想有什么好办法记住这些生字？
封削锅朝始刮胡修冷 肩团重完希期结束鲜
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想一想有什么好办法记住这些生字？
① 组词
封削锅朝始刮胡修冷
始终 刮鼻子
肩 团 重 完 始希祖 刮期风 结 束 鲜
把课文读9 准确、读通顺。
3 10
11
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每个词语读两遍，如果有不认识的字， 要借助拼音拼一拼，并多读几遍。
fēnɡ xiāo
ɡuō cháo ɡuā hú
shǐ
一封信 削土豆 锅 朝 刮胡子 开始
xiū
lěnɡ
修台灯 冷清
jiān
tuán
肩膀 一团
chónɡ
重新
wán
chónɡ
重新
wán
写完
qī
jié
shù
星期天 结尾 一大束
xiān
鲜花
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每个词语读两遍，如果有不认识的字， 要借助拼音拼一拼，并多读几遍。
人教部编版语文《一封信》PPT教学课件1
•
9. 文章写于抗日战争艰难时期，“灯”除有像 中的普 遍意外 ，也应 有时代 意义， 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题， 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。
•
10. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
•
11. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
jié
jiē
④电影结（ ）束了，电影院里的 观众还迟迟不愿离去。
⑤他的身体长得很结（ ）实。
人教部编版语文《一封信》PPT教学课 件1
写字有方
封信写支
圆 珠笔 灯电
人教部编版语文《一封信》PPT教学课 件1
人教部编版语文《一封信》PPT教学课 件1
信珠 笔
人教部编版语文《一封信》PPT教学课 件1
•
2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
•
3．作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ，只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ，它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。
•
4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点，又 有所发 展和创 新，超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度， 审美价 值提升 。
人教部编版语文《一封信》PPT教学课 件1
第二课时
人教部编版语文《一封信》PPT教学课 件1
人教部编版语文《一封信》PPT教学课 件1
今写圆 珠 笔灯 句电 起
人教部编版语文《一封信》PPT教学课 件1
人教部编版语文《一封信》PPT教学课 件1
《一封信》ppt优质课件人教部编版语文1
6一封信
同学们，你们知道在没有电 话的年代，人们是怎么通信的吗？
写信
古代传信方式
飞鸽传书或鸿雁传书：将信件系在鸽子的脚上，然 后传递给要传递的人。古代通信不方便，所以聪明的人 利用鸽子会飞、飞得比较快、会辨认方向等多方面优点， 驯化了鸽子，用以提高送信的速度，通常来讲，鸟类本 身会认识回家的路，就像倦鸟归巢一样。
4.年轻人 的 一 个 优 点 就 是 不 会 由 于 世 俗 的 约 束 而 无 所 畏 惧 ， 而 这 种 约 束 对 于 大 多 数 成 年 人 而 言 通 常 似 乎 又 很 难 超 越 。 5.后来幼 儿 开 始 学 走 路 、 说 话 和 认 识 世 界 ， 这 时 同 母 亲 的 关 系 就 失 去 了 一 部 分 休 戚 相 关 的 重 要 性 ， 而 同 父 亲 的 关 系 开 始 重 要 起 来 。 6．在餐桌 上 ， “ 礼 ” 非 常 重 要 ， 如 何 在 宴 会 中 表 现 得 体 代 表 一 个 人 的 修 养 。 胡 司 德 认 为 在 这 些 方 面 剑 桥 大 学 的 正 式 高 桌 晚 宴 和 中 国 的 宴 会 很 相 像 。 7.他本是 一 位 烹 饪 技 术 高 超 的 御 厨 ， 但 有 一 段 时 间 ， 给 商 汤 王 做 的 饭 总 是 太 淡 或 太 咸 。 问 及 此 事 ， 他 在 解 释 时 借 机 阐 述 了 自 己 的 治 国 主 张 ： “ 做 菜 既 不 能 太 咸 ， 也 不 能 太 淡 ， 要 调 好 作 料 才 行 。
爸爸半年才能回来， 露西想念爸爸，所以给 他写信。
读课文
读第2自然段，说说露西回家 后做了些什么？
开空调 洗土豆 削土豆
读课文
可以看出露西是个怎 样的孩子？
同学们，你们知道在没有电 话的年代，人们是怎么通信的吗？
写信
古代传信方式
飞鸽传书或鸿雁传书：将信件系在鸽子的脚上，然 后传递给要传递的人。古代通信不方便，所以聪明的人 利用鸽子会飞、飞得比较快、会辨认方向等多方面优点， 驯化了鸽子，用以提高送信的速度，通常来讲，鸟类本 身会认识回家的路，就像倦鸟归巢一样。
4.年轻人 的 一 个 优 点 就 是 不 会 由 于 世 俗 的 约 束 而 无 所 畏 惧 ， 而 这 种 约 束 对 于 大 多 数 成 年 人 而 言 通 常 似 乎 又 很 难 超 越 。 5.后来幼 儿 开 始 学 走 路 、 说 话 和 认 识 世 界 ， 这 时 同 母 亲 的 关 系 就 失 去 了 一 部 分 休 戚 相 关 的 重 要 性 ， 而 同 父 亲 的 关 系 开 始 重 要 起 来 。 6．在餐桌 上 ， “ 礼 ” 非 常 重 要 ， 如 何 在 宴 会 中 表 现 得 体 代 表 一 个 人 的 修 养 。 胡 司 德 认 为 在 这 些 方 面 剑 桥 大 学 的 正 式 高 桌 晚 宴 和 中 国 的 宴 会 很 相 像 。 7.他本是 一 位 烹 饪 技 术 高 超 的 御 厨 ， 但 有 一 段 时 间 ， 给 商 汤 王 做 的 饭 总 是 太 淡 或 太 咸 。 问 及 此 事 ， 他 在 解 释 时 借 机 阐 述 了 自 己 的 治 国 主 张 ： “ 做 菜 既 不 能 太 咸 ， 也 不 能 太 淡 ， 要 调 好 作 料 才 行 。
爸爸半年才能回来， 露西想念爸爸，所以给 他写信。
读课文
读第2自然段，说说露西回家 后做了些什么？
开空调 洗土豆 削土豆
读课文
可以看出露西是个怎 样的孩子？
部编人教版小学二年级语文上册《一封信》课件
说一说课文讲了件什么事？
这两封信都写了哪些内容呢？请同学 们再次读一读课文，用“____”画出第一 封信的内容，用“~~~~~~”画出第二封信 的内容。
你更喜欢哪一封信？为什么？ 亲爱的爸爸： 你不在，我们很 不开心。以前每天早 上你一边刮胡子，一 边逗我玩。还有，家 里的台灯坏了，我们 修不好。从早到晚， 家里总是很冷清。
拓展阅读
我一直都很兴奋。每天都很努力。请您每天给我写 信，我会很高兴，让我觉得和您好接近。 我见过老师了。他认识爸爸，和爸爸是中学的同班 同学。天气很好，而且现在我们有暖气。我什么都不缺， 就只缺邮票，请您寄二十张给我。 我深爱的妈妈，我要停笔了。向您深情吻别。
拓展阅读
我亲爱的妈妈： 我一直都很兴奋。每天都很努力。请您每天给我写 信，我会很高兴，让我觉得和您好接近。 我见过老师了。他认识爸爸，和爸爸是中学的同班 同学。天气很好，而且现在我们有暖气。我什么都不缺， 就只缺邮票，请您寄二十张给我。 我深爱的妈妈，我要停笔了。向您深情吻别。 儿子：安东
cháo zhāo
1.她朝窗外望了一眼。
cháo zhāo
1.她朝窗外望了一眼。
chónɡ zhònɡ
2.那我们一起重新写吧！
cháo zhāo
1.她朝窗外望了一眼。
chónɡ zhònɡ
2.那我们一起重新写吧！
jié jiē
3.露西在信的结尾，画了一大束鲜花。
电
书写指导： “日”较扁，竖 弯钩起笔偏左。
还有,下个星期天我们去看电影。
我会说 假如你是小露西，你还会对 爸爸说些什么呢？
亲爱的爸爸： 我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳 光下,我们的希比希又蹦又跳。请爸爸 告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样， 我们就能自己修台灯了。还有，下个星 期天我们去看电影。 爸爸，我们天天想你。
人教部编版一封信PPT课件1
课文讲解
两封信的内容虽然不同，但是同样真切 地表达了对爸爸的思念，期盼着爸爸的归来。
课文讲解
爸爸不在家的日子里，露西能帮助
鸭仔无娘也长大，几多白手也成家。
远 有大志的的希 人望 战造 天就 斗伟 地大 ，妈的 无人志妈物 的。 人做怨天家恨地务。 ，能想到用写信的方式表达对
得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。
课后作业
爸爸妈妈多爱你呀， 你能悄悄地给他们写一 封信，表达你对他们的 爱吗？
亲爱的爸爸： 你不在，我们很不开心：
以前每天早上你一边刮胡子， 一边逗我玩。还有，家里的台 灯坏了，我们修不好。从早到 晚，家里总是很冷清。
课文讲解
课文讲解
第二封信是在妈.妈.的帮助下完成的。 循循善诱的妈妈成功地将露西的情绪调 整过来，在信中向爸爸报告了生活中快 乐的事情，把这份快乐和爸爸分享。
你能分出妈妈和露西说的话？
交流情感与思 两封信虽然内容不同，但都表达了什么感情？
这封信是露西一个人写的吗
想的工具。 你能分出妈妈和露西说的话？
循循善诱的妈妈成功地将露西的情绪调整过来，在信中向爸爸报告了生活中快乐的事情，把这份快乐和爸爸分享。 两封信的内容虽然不同，但是同样真切地表达了对爸爸的思念，期盼着爸爸的归来。 请您告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。 信封 削土豆 电锅 朝向 刮胡子 台灯 修理 冷清 请您告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。 循循善诱的妈妈成功地将露西的情绪调整过来，在信中向爸爸报告了生活中快乐的事情，把这份快乐和爸爸分享。 从早到晚，家里总是很冷清。 你不在，我们很不开心：以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。 这样，我们就能自己修台灯了。 还有，家里的台灯坏了，我们修不好。 循循善诱的妈妈成功地将露西的情绪调整过来，在信中向爸爸报告了生活中快乐的事情，把这份快乐和爸爸分享。 阳光下，我们的希比希又蹦又跳。
人教部编版小学二年级语文上册课件 《一封信》(第一课时)课件
例： 1.考完试，我把试卷重新检查了一遍。 2.姐姐对自己写的字不满意，于是重新写了一次。
新知讲解
“啊，太好啦！”露西叫了起来。
用在动词或形容词后，表示动 作或情况开始并且继续。
你们知道 这个词语的 意思吗？
例： 1.经过妈妈的批评，他变得勤快起来。 2.听到去春游的消息，同学们高兴得跳了起来。
课堂练习
一封信
部編版 二年级上
第一课时
课前热身
同学们，当你们想跟远方的 亲人联系时，会怎样做呢？
打电话
发微信
坐飞机去看望
课前热身
除了以上的方法，你还能通过什么方法 俩联系他们呢？
写信
你们写过信吗？有一个小朋 友，想给远在他乡的爸爸写一封 信，你们想不想知道她是怎样写 的呢？
新知导入
一封信
新知导入
一封信
cháo （上朝）（朝代）
朝 zhāo （朝阳）（朝夕）
新知讲解
从早到晚，家里总是很冷清。
形容冷静而凄凉。
例： 1.自从弟弟上学后，家里冷清了不少。 2.这座大宅很久没人住了，看起来很冷清。
你们知道 这个词语的 意思吗？
新知讲解
那我们一起重新写吧！ 再一次，重复一次。
你们知道 这个词语的 意思吗？
本 文 是 一 篇 记 叙 文 。 主 要 写 了 _露__西___ 给 __出___国__的___爸__爸__ 写 信 的 事 ， 告 诉 我 们 家 人 之 间 要 ___互__相___理__解____、默默支持的可贵。
识字乐园
xiāo ɡuō cháo lěnɡ ɡuā hú xiū
削锅朝冷刮胡修
jiān tuán chónɡ wán qī jié shù xiǎn
《一封信》ppt课件
“啊，太好啦！”露西叫了起来。 “爸爸，我们天天想你。”露西在信的结尾，画了一大束鲜花。
第二次写信
选择正确的读音填空。
cháo zhāo chóng zhònɡ jiē jié
早晨，我迎着朝（zhāo）阳上学去，发现向日葵总是朝（cháo）向太阳生长。 我又重（chóng）新称了一下重（zhònɡ ）量。
妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调，又洗了 一些土豆，削好后放在锅里。她朝窗外望了一眼。好了，她 想，现在可以开始写信了。她拿出一沓纸，一支圆珠笔。
你觉得她是个怎样的孩子？
请同学们认真读课文：露西给爸爸的第一封信里写 了什么？用“ ”画出来。第二封信上写了什么？ 用“ ”画出来。
第一封信
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，
一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”
这时，妈妈回来了。她拍拍露西的肩膀，问：“是在给爸爸写信吗？”
“是的。可是我写得不好。”露西说着，把纸揉成一团。
“那我们一起重新写吧！”说着，妈妈在她身旁坐下来。
爸爸出国了，要过半年才能回来。 今天，露西想给爸爸写一封信。
今天 今年 古今
妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调， 又洗了一些土豆，削好后放在锅里。她朝窗外望了 一眼。好了，她想，现在可以开始写信了。她拿出 一沓纸，一支圆珠笔。
xiāo
削土豆
xiāo
削苹果
火锅
锅巴
多音字
朝 cháo （唐朝）（朝代）
从第二封信中，我感受到露西
。
亲爱的爸爸： 你不在，我们很不开
心以前每天早上你一边刮 胡子，一边逗我玩。还有，
亲爱的爸爸： 我们过得挺好。太阳闪闪发光。
一封信PPT优秀课件
qī
shù
xiān
jié
一封信 削好 锅里 朝窗外 刮胡子 台灯 修不好 冷清 肩膀 一团 重新 写完 星期天 一大束 鲜花
fēng
xiāo
guō
cháo
guā
dēng
xiū
lěng
jiān
tuán
chóng
wán
qī
shù
xiān
第一部分(第1自然段)爸爸出国了，露西想给他写信。第二部分(第2－6自然段)露西自己给爸爸写信时，很伤心，妈妈回来后决定重写。第三部分(第7－14自然段)露西给爸爸写信，在妈妈的感染下，告诉爸爸“我们”在家过的很好。
这篇课文写的是一个小女孩露西给爸爸写信的事。露西前后写了两次，第一次的内容很伤感，第二次在妈妈的感染下，露西告诉爸爸，在家生活的很好。
再读课文，想一想课文写了什么？
初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了露西是一个很懂事的孩子。
1．在三拼音节的字下面画上横线。 锅 封 刮 肩 团 修 鲜
2．根据拼音写词语。 jīn tiān xiě zì diàn dēnɡ yí jù xīnɡ qī yuán zhū bǐ
冷清：肩膀：重新：
人客来往少。造句：爸爸不在家，家里冷清了很多。人体颈下臂上部分。造句：老师轻轻地拍了下我的肩膀。从头再开始。造句：妈妈决定在后院重新种上花草。
快乐 快活
都是 动词，都有见到的意思。“快活”指人的心里高兴，也指活跃。“快乐” 指心中喜悦，生活幸福，内心感到满意。1.小鸟叽叽喳喳地唱着歌儿，快活极了。2.帮助别人是一件快乐的事情。
书写指导：左窄右宽，左高右低。
部首：火
组词：台灯 电灯
造句：姐姐一直在台灯下写东西。
shù
xiān
jié
一封信 削好 锅里 朝窗外 刮胡子 台灯 修不好 冷清 肩膀 一团 重新 写完 星期天 一大束 鲜花
fēng
xiāo
guō
cháo
guā
dēng
xiū
lěng
jiān
tuán
chóng
wán
qī
shù
xiān
第一部分(第1自然段)爸爸出国了，露西想给他写信。第二部分(第2－6自然段)露西自己给爸爸写信时，很伤心，妈妈回来后决定重写。第三部分(第7－14自然段)露西给爸爸写信，在妈妈的感染下，告诉爸爸“我们”在家过的很好。
这篇课文写的是一个小女孩露西给爸爸写信的事。露西前后写了两次，第一次的内容很伤感，第二次在妈妈的感染下，露西告诉爸爸，在家生活的很好。
再读课文，想一想课文写了什么？
初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了露西是一个很懂事的孩子。
1．在三拼音节的字下面画上横线。 锅 封 刮 肩 团 修 鲜
2．根据拼音写词语。 jīn tiān xiě zì diàn dēnɡ yí jù xīnɡ qī yuán zhū bǐ
冷清：肩膀：重新：
人客来往少。造句：爸爸不在家，家里冷清了很多。人体颈下臂上部分。造句：老师轻轻地拍了下我的肩膀。从头再开始。造句：妈妈决定在后院重新种上花草。
快乐 快活
都是 动词，都有见到的意思。“快活”指人的心里高兴，也指活跃。“快乐” 指心中喜悦，生活幸福，内心感到满意。1.小鸟叽叽喳喳地唱着歌儿，快活极了。2.帮助别人是一件快乐的事情。
书写指导：左窄右宽，左高右低。
部首：火
组词：台灯 电灯
造句：姐姐一直在台灯下写东西。
一封信(人教部编版)PPT 优秀课件
朝霞 一朝一夕
6 一封信
chónɡ
重 我们一起重新写吧。
zhònɡ
重要 重量
6 一封信
jié
结 露西在信的结尾，画了一大束鲜花。
jiào
教学 请教
6 一封信
我会写
fēnɡ xìn
jīn xiě zhī
封 信今写支
yuán zhū
bǐ
dēnɡ diàn
圆 珠笔灯电
6 一封信
生字归类
封信今 写 支圆 珠 笔灯 电
画画
shí hou
时候
píng jiǎng xīng qī
评奖 星期
bào zhǐ
报纸
yuán zhū bǐ
圆珠笔
Байду номын сангаас
字词听写
6 一封信
第二课时
如果你有半年见不到爸爸，你 的心情怎样？那么你会怎么做？你 们还记得露西吗，她给爸爸写了一 封信。我们来看看露西的信中都写 了什么吧!
6 一封信
互动课堂
自读第一自然段，谁来说一说露西 为什么给爸爸写信？
我们能自己解决生活中的困难，很开心。 4.还有，下个星期天我们去看电影。 我们的业余生活也很好，很精彩！ 5.爸爸，我们天天想你。
6 一封信
当露西在信的结尾画上一大束 鲜花时，从这封信中，你感觉到露 西的心情是怎样的？
开心 满足 期待 思念
6 一封信
让我们带着开心的、喜悦的心情再来 读一读这封信。 亲爱的爸爸：
引
人
叫
不
叫
好
看
，
会
讲
故
事
叫
不
叫
好
看
，
揪
着
6 一封信
chónɡ
重 我们一起重新写吧。
zhònɡ
重要 重量
6 一封信
jié
结 露西在信的结尾，画了一大束鲜花。
jiào
教学 请教
6 一封信
我会写
fēnɡ xìn
jīn xiě zhī
封 信今写支
yuán zhū
bǐ
dēnɡ diàn
圆 珠笔灯电
6 一封信
生字归类
封信今 写 支圆 珠 笔灯 电
画画
shí hou
时候
píng jiǎng xīng qī
评奖 星期
bào zhǐ
报纸
yuán zhū bǐ
圆珠笔
Байду номын сангаас
字词听写
6 一封信
第二课时
如果你有半年见不到爸爸，你 的心情怎样？那么你会怎么做？你 们还记得露西吗，她给爸爸写了一 封信。我们来看看露西的信中都写 了什么吧!
6 一封信
互动课堂
自读第一自然段，谁来说一说露西 为什么给爸爸写信？
我们能自己解决生活中的困难，很开心。 4.还有，下个星期天我们去看电影。 我们的业余生活也很好，很精彩！ 5.爸爸，我们天天想你。
6 一封信
当露西在信的结尾画上一大束 鲜花时，从这封信中，你感觉到露 西的心情是怎样的？
开心 满足 期待 思念
6 一封信
让我们带着开心的、喜悦的心情再来 读一读这封信。 亲爱的爸爸：
引
人
叫
不
叫
好
看
，
会
讲
故
事
叫
不
叫
好
看
，
揪
着
统编版二年级语文上册6.一封信 课件(38张PPT)
部编版小学语文二年级上册
6 一封信
第一课时
fēng xìn
6 一封信
封信
初读课文
1.自由读课文：要求读准字音， 读通课文。
2.同桌合作读课文，互相纠正错 误读音。
初读课文
后鼻音
fēnɡ xiāo
ɡuō
cháo
shǐ
一封信 削皮 锅盖 朝向 开始
ɡuā
xiū
lěnɡ jiān
刮胡子 电灯 修理 冷冻 肩膀
3.“还有，下个星期天我们去看电影。”妈妈说。
乐观地面对生活，面对困难。
拓课后 想一想，写一写。
书写指点
笔 bǐ
结构：上下结构
部首：
书写指点：竖弯钩是难点，竖要靠近竖中 线，转弯要圆润，下面的部分 要平，钩朝上。
书写指点
电 diàn
结构：独体字
部首：丨
闪闪发光
又蹦又跳
她打开空调，又洗了一些土豆，削
好后放在锅里。
品读课文 读课文，说一说：露西为什么想给爸爸写信？
爸爸出国了，要过半年才能回来。 今天，露西想给爸爸写一封信。
对爸爸的想念。
品读课文 露西给爸爸写了几封信？
露西给爸爸写了两封信。。
品读课文
导学单：
1.自由朗读课文第1-3自然段，思考：露西 的第一封信写了什么？在文中画上“____”。
书写指点：左宽右窄，左边“景”末笔是 点，右边的三撇起笔上下对齐。
布置作业 1. 完成《习字册》的相关内容； 2. 读读课文，说说你喜欢哪封信？
部编版小学语文二年级上册
6 一封信
第二课时
复习词语：
一封信 削好 冷静 刮胡子
锅里 朝窗外望 修台灯
品读课文
6 一封信
第一课时
fēng xìn
6 一封信
封信
初读课文
1.自由读课文：要求读准字音， 读通课文。
2.同桌合作读课文，互相纠正错 误读音。
初读课文
后鼻音
fēnɡ xiāo
ɡuō
cháo
shǐ
一封信 削皮 锅盖 朝向 开始
ɡuā
xiū
lěnɡ jiān
刮胡子 电灯 修理 冷冻 肩膀
3.“还有，下个星期天我们去看电影。”妈妈说。
乐观地面对生活，面对困难。
拓课后 想一想，写一写。
书写指点
笔 bǐ
结构：上下结构
部首：
书写指点：竖弯钩是难点，竖要靠近竖中 线，转弯要圆润，下面的部分 要平，钩朝上。
书写指点
电 diàn
结构：独体字
部首：丨
闪闪发光
又蹦又跳
她打开空调，又洗了一些土豆，削
好后放在锅里。
品读课文 读课文，说一说：露西为什么想给爸爸写信？
爸爸出国了，要过半年才能回来。 今天，露西想给爸爸写一封信。
对爸爸的想念。
品读课文 露西给爸爸写了几封信？
露西给爸爸写了两封信。。
品读课文
导学单：
1.自由朗读课文第1-3自然段，思考：露西 的第一封信写了什么？在文中画上“____”。
书写指点：左宽右窄，左边“景”末笔是 点，右边的三撇起笔上下对齐。
布置作业 1. 完成《习字册》的相关内容； 2. 读读课文，说说你喜欢哪封信？
部编版小学语文二年级上册
6 一封信
第二课时
复习词语：
一封信 削好 冷静 刮胡子
锅里 朝窗外望 修台灯
品读课文
部编版小学语文《一封信》PPT-全文课件1
影。在懦弱和问你胆到候小无引的锡出我，下因文的为。心时如中间：，太前你匆年就忙暑了假是， 一枚“彪悍”所的以女没汉有子来得。及每好想好到陪“你女游玩汉
子”这个词，无就锡让。人如情今又不到自了禁草地长抿莺嘴飞的一
笑。
三月，欢迎你再来无锡旧地重 游。参考佳句4）
部编版小学语文-《一封信》-全文课 件1精品 教学课 件（推 荐）
线句子①。此处运用反衬的手法，同学 们的喧闹与“我”的“静静徜徉”形成 鲜明的对比。既把前文的“吸引”一词 具体化了，又使得表达鲜活灵动。
修改 升格
致笔友的一封信
u金毅
我相信，能交上你这样的朋友，也是件让人快乐的事。（原文）
——呼啦啦变
此刻，我感觉自己好像遇到了一位久违的朋友，促膝谈 心。快乐也像涟漪一样在心中轻轻荡漾，周身都洋溢着暖暖 的气息。 【3】
如”“仿佛”等词儿生动引出内心 独特的感受。如：在你离去的一段
时间，我觉得空落落的，心里就像
那时，我的塌脑陷子了一一片角空。白参，考仿佳佛句被5掏、空佳了句一
样。后来怎么跟1你0 告）别的，记忆中也是模糊一片。
部编版小学语文-《一封信》-全文课 件1精品 教学课 件（推 荐）
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u 参考题目： 给远方表姐的一封信
别是在遇到困难的时候，眼前就
会浮现出你那（虽写然作瘦小弱贴士却：挺开得门笔见直山的，以身
蝶在空中翩翩起舞！此时，如果你急忙
停地回响，让接人住仿一片佛，置粉身红色于的仙花瓣境会之安静中地。躺在
部编人教版小学二年级语文上册《一封信》教学课件
精读课文，深入感悟
家的重要性
露西给爸爸写信了，第一段的 关键词是“冷清”，一个没有爸爸 的家是冷清的，在露西的记忆里， 家就是一大早爸爸一边刮胡子一边 逗她玩，是的，这样的家是热闹的， 甚至嘈杂的，但家就该是这样的， 不是么？
精课文，深入感悟
亲情的重要性
妈妈陪伴露西重新写信，把第 一段改成了“我们过得挺好”。妈 妈不希望爸爸操心家里，所以最深 切的思念不是告诉对方自己有多么 想念他，而是告诉他，我们很好， 你安心工作，无须挂念。
精读课文，深入感悟
亲爱的爸爸…… 我们过得挺好。 太阳闪闪发光，阳光下，我们的希比又蹦又跳。 请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。 这样，我们就能自己修台灯了。 还有，下个星期天我们去看电影。 爸爸，我们天天想你。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
一封信
问题导入
同学们，你有给过你的爸爸、 妈妈或者同学写过书信吗？你都在 信中写了什么？
初读课文，文中学字
一封信 一沓纸 又蹦又跳 星期天
削土豆 冷清 一束 重写
刮胡子 肩膀 鲜花
写字指导
圆 珠笔哄
细读课文，整体感知
边读边思考：
想一想，露西在给爸爸的后一封 信里都写了什么？找出相关语句，试 着把这封信读出来。
细读课文，整体感知
妈妈对露西情绪的引导作用： 当露西重新写下“亲爱
的爸爸”时，母亲便插言道： “我们过得挺好。”
露西的情绪瞬间由低落 变得积极起来。母亲继续引 导：“请爸爸告诉我们，螺 丝刀放在哪儿了。”
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一封信
第一课时
一、激情导趣
孩子们写过信吗？在写信的时 候，你们一般会告诉朋友或亲 人一些什么事情？
今天我们就一起来学习一篇有 关信的故事，故事的题目是— —
一封信
二、初读课文，整体感知。
1、这个故事就藏在课本的第 35 页， 读之 前看看老师给大家的小提示。
2、自读课文，学习生字。
（1）用自己喜欢的方法读课文写一封信！
•
1.江 南 应 该 是 多雨 的，雨 丝接连 不断， 时长时 短，却 量出了 天地的 距离。 披着布 衣裳的 小镇里 的人们 撑着一 把把油 布伞， 脚板在 磨得光 亮的石 板上踩 出好听 的声音 。
•
2.迷 路 的 燕 子 也会 闪身躲 进剥落 了红漆 的屋檐 下，甩 甩头， 用喙梳 理好被 打湿了 的软塌 塌的羽 毛。
（1）出示我会写的9个生字
今、写、圆、珠、笔、灯、句、 电、起
（2）教师范写田字格中的生字， 学生书空。
jīn
今
组词：今年、今天 部首：人 结构：上下结构
xiě
写
组词：抄写、书写 部首：冖 结构：上下结构
yuán
圆
组词：半圆、圆周 部首：囗 结构：全包围结构
zhū
珠
组词：水珠、泪珠 部首：王 结构：左右结构
这封信也讲了台灯坏了的事！但在信中问 爸爸螺丝刀放在哪里？然后可以自已修好！
第二封信表达好，可以让爸爸放心在外面工 作，不用担心家里的情况！
三、对比分析，明白道理。
1、对比第一封信和第二封信。第一封信主要 表达的是什么思想？第二封信表达的又是什么 思想？
第一封信主要是向爸爸报告家里的坏消息！
第二封信主要是向爸爸报告家里的好消息！
“还有，家里的台灯坏了，我们修不 好。从早到晚，家里总是很冷清。 ”
看出爸爸不在的日子，家里的生活过得很 不好。特别是“总是”一词。
爸爸看到后，会有什么感受呢？ 会担心家里的情况，而已回不了国，陡 增烦恼！
学习用“总是”说一句话。
学习第二封信。
请自由读课文 7 到 14 自然段，边读边思考：
露西在信里告诉了爸爸哪些事？这封信和第一 封信的内容一样吗？它表达的是露西怎样的心 情？找出相关句子画出来。
（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自 读、小组读、分段读）
三、记忆字形，指导认读。
1、检查生字的自学情况
（1）出示生字卡片，“封、削、锅、朝、叠、
刮、胡、灯、修、肩、团、重、完、期、束、鲜”
指名读。
完封朝鲜削束胡锅团叠修刮重肩
封 期
（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
四、指导学生会写生字
三、对比分析，明白道理。
2、小组讨论：你认为第一封信好些？还是第 二封信好些？为什么？
第二封比较好，因为第一封是报告家里的坏消 息，只能让爸爸担心，陡增烦恼！而第二封是 报告家里的好消息，这样可以让爸爸在国外放 心工作，不用担心家里的情况！
四、课堂延伸，拓展练习
你有亲人不在身边吗？你有什么话想对 他们说呢？请拿出本子，拿起手中的笔， 一起来给远方的亲人写一封信吧！注意 信的书写格式，试着写一写。
•
6.景 物 和 景 物 之间 的空间 关系描 述清楚 。人走 景移， 要随着 观察点 的变换 ，不断 展现新 画面。 这样就 能把移 步中或 移步后 所见到 的景物 具体地 展现出 来，使 读者看 到一幅 幅绚丽 多彩的 画面。
•
7.成 都 这 城 市 ，有 一点京 派的风 味。栽 花种花 ，对酒 品茗， 在生活 中占了 很重要 的一部 分。一 个穷人 家住的 房子， 院子里 总有几 十株花 草，一 年四季 ，不断 地开着 鲜艳的 花。
4.二 是 全 文 景 物色 调与意 境紧密 ，呼应 第一段 “那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南， 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”，全 文结构 严谨。
•
5.自 然 景 物 千 差万 别、千 姿百态 。比如 花，牡 丹艳丽 多姿， 荷花亭 亭玉立 ，腊梅 清香四 溢；比 如水， 大海汹 涌澎湃 ，湖泊 水平如 镜，小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ，即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。
“太阳闪闪发光。阳光下，我 们的希比希又蹦又跳"
这句话写出了什么？也写出了什么？
我们家的希比希过得很快活，我们也跟 着过得很快活！
“还有，下个星期天我们去看 电影。”
这句话写出了什么？
写出了在家里的生活很好，也很精彩！
这封信里面讲了台灯坏了的事情了 吗？是怎么讲的？和前一封信表达 的方式一样吗？哪一封信的表达方 式更好？为什么？
第二课时
一、复习生字。
开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字 小组。
完封朝鲜削束胡锅团叠修刮重肩
封 期
二、理解过程，品味语言
学习第一封信。
请同学们自由读第三自然段，边读边思考：露 西在信里告诉了爸爸哪些事？这些事都有一个 什么共同的特点？找出相关句子画下来！
“你不在，我们很不开心。 ”
直接告诉爸爸他们的生活不开心！ 爸爸看到后，会有什么感受呢？ 爸爸会难过，徒增烦恼！
bǐ
笔
组词：画笔、毛笔 部首：竹 结构：上下结构
dēng
灯
组词：灯光、吹灯 部首：火 结构：左右结构
jù
句
组词：造句、绝句 部首：口 结构：右上包围结构
diàn
电
组词：火电、发电 部首：田 结构：单一结构
qǐ
起
组词：一起、引起 部首：走 结构：左下包围结构
四、总结全文。
学了这一课，你学到了什么？
•
3.本 文 能 抓 住 江南 景物特 征，表 现出江 南的风 物人情 。作为 一个“没 有去过 江南”的 人，能 写得如 此意境 悠远恬 静，实 属难得 。文章 有两大 优点， 一是细 节描写 细腻、 突出， 写出了 江南婉 约宁谧 的一面 ，使读 者从字 里行间 就能看 到江南 的婉约 的美；
•
第一课时
一、激情导趣
孩子们写过信吗？在写信的时 候，你们一般会告诉朋友或亲 人一些什么事情？
今天我们就一起来学习一篇有 关信的故事，故事的题目是— —
一封信
二、初读课文，整体感知。
1、这个故事就藏在课本的第 35 页， 读之 前看看老师给大家的小提示。
2、自读课文，学习生字。
（1）用自己喜欢的方法读课文写一封信！
•
1.江 南 应 该 是 多雨 的，雨 丝接连 不断， 时长时 短，却 量出了 天地的 距离。 披着布 衣裳的 小镇里 的人们 撑着一 把把油 布伞， 脚板在 磨得光 亮的石 板上踩 出好听 的声音 。
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2.迷 路 的 燕 子 也会 闪身躲 进剥落 了红漆 的屋檐 下，甩 甩头， 用喙梳 理好被 打湿了 的软塌 塌的羽 毛。
（1）出示我会写的9个生字
今、写、圆、珠、笔、灯、句、 电、起
（2）教师范写田字格中的生字， 学生书空。
jīn
今
组词：今年、今天 部首：人 结构：上下结构
xiě
写
组词：抄写、书写 部首：冖 结构：上下结构
yuán
圆
组词：半圆、圆周 部首：囗 结构：全包围结构
zhū
珠
组词：水珠、泪珠 部首：王 结构：左右结构
这封信也讲了台灯坏了的事！但在信中问 爸爸螺丝刀放在哪里？然后可以自已修好！
第二封信表达好，可以让爸爸放心在外面工 作，不用担心家里的情况！
三、对比分析，明白道理。
1、对比第一封信和第二封信。第一封信主要 表达的是什么思想？第二封信表达的又是什么 思想？
第一封信主要是向爸爸报告家里的坏消息！
第二封信主要是向爸爸报告家里的好消息！
“还有，家里的台灯坏了，我们修不 好。从早到晚，家里总是很冷清。 ”
看出爸爸不在的日子，家里的生活过得很 不好。特别是“总是”一词。
爸爸看到后，会有什么感受呢？ 会担心家里的情况，而已回不了国，陡 增烦恼！
学习用“总是”说一句话。
学习第二封信。
请自由读课文 7 到 14 自然段，边读边思考：
露西在信里告诉了爸爸哪些事？这封信和第一 封信的内容一样吗？它表达的是露西怎样的心 情？找出相关句子画出来。
（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自 读、小组读、分段读）
三、记忆字形，指导认读。
1、检查生字的自学情况
（1）出示生字卡片，“封、削、锅、朝、叠、
刮、胡、灯、修、肩、团、重、完、期、束、鲜”
指名读。
完封朝鲜削束胡锅团叠修刮重肩
封 期
（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
四、指导学生会写生字
三、对比分析，明白道理。
2、小组讨论：你认为第一封信好些？还是第 二封信好些？为什么？
第二封比较好，因为第一封是报告家里的坏消 息，只能让爸爸担心，陡增烦恼！而第二封是 报告家里的好消息，这样可以让爸爸在国外放 心工作，不用担心家里的情况！
四、课堂延伸，拓展练习
你有亲人不在身边吗？你有什么话想对 他们说呢？请拿出本子，拿起手中的笔， 一起来给远方的亲人写一封信吧！注意 信的书写格式，试着写一写。
•
6.景 物 和 景 物 之间 的空间 关系描 述清楚 。人走 景移， 要随着 观察点 的变换 ，不断 展现新 画面。 这样就 能把移 步中或 移步后 所见到 的景物 具体地 展现出 来，使 读者看 到一幅 幅绚丽 多彩的 画面。
•
7.成 都 这 城 市 ，有 一点京 派的风 味。栽 花种花 ，对酒 品茗， 在生活 中占了 很重要 的一部 分。一 个穷人 家住的 房子， 院子里 总有几 十株花 草，一 年四季 ，不断 地开着 鲜艳的 花。
4.二 是 全 文 景 物色 调与意 境紧密 ，呼应 第一段 “那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南， 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”，全 文结构 严谨。
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5.自 然 景 物 千 差万 别、千 姿百态 。比如 花，牡 丹艳丽 多姿， 荷花亭 亭玉立 ，腊梅 清香四 溢；比 如水， 大海汹 涌澎湃 ，湖泊 水平如 镜，小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ，即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。
“太阳闪闪发光。阳光下，我 们的希比希又蹦又跳"
这句话写出了什么？也写出了什么？
我们家的希比希过得很快活，我们也跟 着过得很快活！
“还有，下个星期天我们去看 电影。”
这句话写出了什么？
写出了在家里的生活很好，也很精彩！
这封信里面讲了台灯坏了的事情了 吗？是怎么讲的？和前一封信表达 的方式一样吗？哪一封信的表达方 式更好？为什么？
第二课时
一、复习生字。
开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字 小组。
完封朝鲜削束胡锅团叠修刮重肩
封 期
二、理解过程，品味语言
学习第一封信。
请同学们自由读第三自然段，边读边思考：露 西在信里告诉了爸爸哪些事？这些事都有一个 什么共同的特点？找出相关句子画下来！
“你不在，我们很不开心。 ”
直接告诉爸爸他们的生活不开心！ 爸爸看到后，会有什么感受呢？ 爸爸会难过，徒增烦恼！
bǐ
笔
组词：画笔、毛笔 部首：竹 结构：上下结构
dēng
灯
组词：灯光、吹灯 部首：火 结构：左右结构
jù
句
组词：造句、绝句 部首：口 结构：右上包围结构
diàn
电
组词：火电、发电 部首：田 结构：单一结构
qǐ
起
组词：一起、引起 部首：走 结构：左下包围结构
四、总结全文。
学了这一课，你学到了什么？
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3.本 文 能 抓 住 江南 景物特 征，表 现出江 南的风 物人情 。作为 一个“没 有去过 江南”的 人，能 写得如 此意境 悠远恬 静，实 属难得 。文章 有两大 优点， 一是细 节描写 细腻、 突出， 写出了 江南婉 约宁谧 的一面 ，使读 者从字 里行间 就能看 到江南 的婉约 的美；
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