部编版语文二年级上册一封信课件(精品)

这真是相亲相爱一家人！
最后我们写一写“今、支、笔、电、 影”这五个字吧。
观察下面5个生字在田字格中的位置，说 一下书写的时候需要注意哪些地方。
学写字
今 支笔电 影
撇捺舒展
弯钩要圆润，下半部分要 平，钩朝上
熟字比较
由
diàn
电令
减一减
枝-木=支
学写字
jīn
今
指导书写“笔、今”。
封
紧靠竖中线 弯钩舒展。
热
四点底多 表示高温，如 “热、熟”。
“冷清”这个词语是什么意思呢？ 看看文中的语句能不能帮我们理解。
从早到晚，家里总是很冷清。
因为爸爸不在家，所以从早到晚， 家里很寂寞，没有意思。
我们把这些生字送回到第一封信中去， 再来读一读。
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在， 我们很~不~~开~~心~~。~~以~~前~ 每天早上你一边~~刮~~胡~~子~~， ~一~~边~~逗~~我~~玩~~。~还~~有~~，~~家~~里~~的~~台~~灯~~坏~~了~~，~~我~~们~~ ~修~~不~~好~~。~~从~早~~到~~晚~~，~~家~~里~~总~~是~~很~~冷~~清~~。~~”~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
露西给出国的爸爸写信，她自己写第一封 信时，写得不好。后来，在妈妈的帮助下，她 又重新写了一封。
互动课堂
露西一共写了几封信？ 用浪纹线把第一封信的内 容画出来。
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在， 我们很~不~~开~~心~~。~~以~~前~ 每天早上你一边~~刮~~胡~~子~~， ~一~~边~~逗~~我~~玩~~。~还~~有~~，~~家~~里~~的~~台~~灯~~坏~~了~~，~~我~~们~~ ~修~~不~~好~~。~~从~~早~到~~晚~~，~~家~~里~~总~~是~~很~~冷~~清~~。~~”~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
你觉得露西最想在信中告诉爸爸什么呢？
露西为什么不开心？你从哪儿看出来的？
以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。
以前爸爸会和露西一起玩，现在爸爸不 在家，缺少了这份快乐，所以露西不开心。
小练笔
以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。
你能用“一边……一边……” 说过一句话吗？
观察下面两个生字，你有什么发现？
jié
结尾
学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ字
jié
结束
jiē
结果子
露西在信的结尾，画了一大束鲜花。
学认字
结束
这两个字可以组成词语“结束”，它的反义 词是“开始”。请你用这两个词语各说一句话吧。
劳动结新束的时一，天同开学始们了坐。在树下休息。
露西在信的结尾，画了一大束鲜花。
鲜花还可以怎样形容呢？
一朵鲜花
一捧鲜花
一盆鲜花
量词积累
去看电影
画了一大束鲜花 ——爱爸爸
这篇课文写的是一个小女孩露西 给爸爸写信 的 事。露西前后写了 两次，第一次的内容很伤感， 第二次在妈妈的感染下，露西告诉爸爸，在家生活 的 很好 。让我们明白了露西是一个很懂事的孩子。
一、照样子写词语。 又蹦又跳 __又__哭__又__闹____ 拍拍肩膀 ___看__看___电影 叫了起来 ___哭___了起来
爸爸听吧！
“亲爱的爸爸……” “我们过得挺好。” “太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又 跳。” “请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样我 们就能自己修台灯了。” “还有，下个星期天我们去看电影。” “爸爸，我们天天想你。”
露西在给爸爸的这封信里，只写 了字吗？她还干了什么？
露西在信的结尾，画了一大束鲜花。
~~~~~~~~~~~~~~~~ 没有收 到
学认字
“重”读“chóng”表示重新、再的意思；
另一个读音是zhòng，我们在《曹冲称象》 里学过，常见的词语有“重量、重要”。
“露西把纸揉成了一团”，这里的 “一团”是什么样？
纸团
学认字
团 “ ”的形近字有——圈、园、国
“团”和“圆”这两个形近字可以 组成词语团圆、团团圆圆，表示喜 庆吉祥。
露西重新写了一封信。请同学 们自由读课文，用横线画出第二封 信的内容。 （课后第二题）
“亲爱的爸爸……” “我们过得挺好。” “太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又 跳。” “请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样我 们就能自己修台灯了。” “还有，下个星期天我们去看电影。” “爸爸，我们天天想你。”
都是写给爸爸的信，表达了思念；第一封信 表达了露西难过的心情，第二封信传递了快乐。
你更喜欢哪封信？为什么？先独立思 考，再和小组的同学们说一说。（课后第三题）
我更喜欢第二封。因为第一封信会让 爸爸担心、惦记着家人；第二封信会让爸 爸感到舒服。
露西一家三口分别给你留下了怎 样的印象？
连一连
每天早上一 边刮胡子， 一边逗我玩
你觉得露西在这封信中最想告诉爸 爸什么呢？
“我们过得挺好。”
露西向爸爸介绍了哪些挺好的方面呢？ 用上“______，挺好”这样的句式说一说。
太__阳__闪__闪__发__光___，挺好。希__比__希__又__蹦__又__跳__，挺好。 我__们__能__自__己__修__台__灯__了__，挺好。
留有位置。
学写字
指导书写“封”。
左长右短，在
竖中线收笔
封
横变提
学写字
和第二横高 低一致
学生练写“信”。
封
学写字
横长 “口”要写
得扁。
学生练写“珠”。
封
在“王”字 下面收笔。
短撇 最长，写在 竖中线右侧
学写字
学生练写“圆”。
封
学写字
先写“员” 再封口。
整体感知 用自己的话说说课文讲了一件什么事。
又__说__又__笑______ __修__修____台灯 ___笑___了起来
二、补充标点，并选择填空。
①语言描写 ②动作描写 ③心理描写 1.她想 ，现在可以开始写信了 。（ ③ ） 2.她打开空调 ，又洗了一些土豆 ，削好后放在锅里 。
（ ②） 3. “ 我们过得挺好 。 ”妈妈接着露西的话说 。（ ① ）
三、如果你给爸爸写信你会告诉爸爸什么？
好好学习 听妈妈的话 认真写作业
字词听写
快乐语文 伴你成长
我们修不好 台灯，螺丝 刀放在哪儿 了
爸爸在家的时 候，常常做些 修理的工作， 非常能干
说明爸爸幽默， 关爱女儿
连一连
拍拍露西的 肩膀问
那我们一起 重新写吧
说明妈妈很有 耐心
很有教育方法， 很爱自己的家 人
连一连
早早回到家， 打开空调， 洗土豆，削 好放在锅 里……
露西是个懂事、 独立、能干的 孩子
当亲友不在身边时，我们可以把想告诉他 的事写成一封信，寄给他。今天，我们就要学 习一篇关于写信的课文。
封 你有什么好办法记住“ ”字吗？
学认字
信封
封面
信封 封口
一封信
自由读课文，标记自然段，圈出本课生 字和读不准的字。
认读生字。
学认字
fēng xiāo guō cháo guā hú xiū lěng
期 ___下__个__星______天__我__们__去__看__电__影__，挺好。
观察字形：怎样记住“期”字？
学认字
期 加一加：其＋月＝期
它还可以组词为：日 期、星期、期待
“还有，下个星期天我们去看电 影”，从这句话中我们能猜出，露西 写第二封信时的心情是怎样的？
开心、兴奋
带着快乐的心 情，把信读给
封削锅 朝刮胡 修冷
jiān tuán chóng wán qī jié shù xiān
肩 团 重 完期结束鲜
观察这几个字的字形，交流书写时需要注意的地方。
封 信珠 圆
书写提示：左右结构的三个字中，“信、珠”要
写的左窄右宽，“封”则左右基本相等。全包围结构
的“圆”字的国子框稍微写得大一些，给里面的“员”
学写字
封
捺起笔在竖
中线
点收笔在竖 中线。
指导书写“影”。
影封
学写字 三撇平行
课堂总结：在生活中无论遇到什 么困难都要乐观面对，学会独立、坚 强和自信地面对眼前的一切；我们还 要关爱家人，为家人着想。
爸爸出国了，半年才能回来。——起因
看不到爸爸
第一封信
很难过
一
台灯坏了
封
信
有小狗陪伴
第二封信 自己修台灯 很开心
你有没有和露西类似的经历？和大家交流一 下，再把自己的感受融入到朗读中，读一读。
爸爸还要多久才能回来呢？
再过半年才能回来。
难怪露西这么想爸爸，谁愿意再来读一读？
想一想：爸爸读了这封信，会有什么感受呢？
互动课堂
我们学习了露西写给爸爸 的第一封信，爸爸收到了吗？
露西把纸揉成一团，在妈妈的帮助下 重~新~~写~~了~~一~~~封~~。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
一（ 封 ）信 一（ 张 ）纸 一（ 支 ）笔 一（ 只 ）狗
露西在信的结尾，画了一大束鲜花。
我们可以用“鲜”来形容生活中的哪些事物呢？
新鲜的空气
新鲜的水果
想一想：看到这样的文字，这样的鲜花， 爸爸的心情又会怎样呢？
露西写了两封完全不同的信，我们再 来完整地读一读，思考：这两封信有什么 相同点和不同点。
学认字
刮
削
都是立刀旁。 立刀旁的字一般都 和刀有关。
分别做做“刮”和“削”
小朋友
不要自
的动作，说一说：做哪些事
己削苹
时会分别用到这两个字？
刮胡子 削苹果