班级文化的手抄报
我的班级我做主手抄报_作文
我的班级我做主手抄报我的班级我做主——五五班“师生共建美丽班级文化”回顾本学期伊始，学校就明确提出各班行动起来为创建美丽校园增光添彩，并要求各班创建具有特色的班级文化。
班级特色文化具有一种无形的教育力量。
创建班级特色文化，作为创建美丽校园文化的重要组成部分，它彰显着班级的品味。
我班的班级文化建设是在借助学校优良的传统校风上创建的。
我校有百年的办学历史，有较深厚的文化底蕴，学生在这样的学校里上学，感到骄傲和自豪。
在这样的校园文化基础上创建我班独特的班级文化，这不仅可以帮助学生发展自己的个性，而且能够鼓舞学生确定精神上的自尊和自信，不断完善自己的人格。
我将这个作为我班创建班级文化的立足点。
在此基础上，我以“创设个性班级、浓厚的书香氛围、优美整洁的环境、关注学生的全面健康成长”为目标，具体实施如下：一、班牌的确定自从学校布置要创建美丽班级，我就开始寻思着该给班级起个什么样的班名，我上网搜寻者，发现班名五花八门、各有千秋，根据我班学生的年龄、认知等特点，我将班名确定为“雏鹰展翅”班，我希望孩子们在剩下的不到两年的小学生涯中知识能更丰富些，能力能更增强些，羽翼能更丰满些，能像雏鹰一样展翅飞翔在蔚蓝的天空下。
因此，在班名确定后，我们又确定了班风——活泼友爱、勤学苦练、诚实守信、团结奋进；班训——“学会合作、学会分享、学会负责”。
我对孩子们的寄语是“踏踏实实学习，痛痛快快玩耍。
开开心心做事，堂堂正正做人！”二、组牌的制定接下来，让学生开始着手自制小雏鹰，每人一个。
因多数孩子绘画水平不高，加上小雏鹰较难画，许多孩子画出来的不是小鸡、鸽子，就是小鸟，没几个像雏鹰的。
后在美术课上经崔海燕老师的辅导后，孩子们画的小雏鹰有模有样，一个个真的像小雏鹰一样翱翔在蓝天下。
在10月13日庆祝少先队建队日班队会上，孩子们在自制的“雏鹰”上写下自己本学期奋斗的目标，并将“雏鹰”张贴在教室中本组指定的区域。
孩子们在制作好的小雏鹰上写下自己本学期的奋斗目标。
班级文化介绍
尊敬的各位领导，老师，大家好！
欢迎来到三年四班！我们班是一个朝气蓬勃，团结向上的班集体。
各位请看这里：1、第一块展板是我们的主题手抄报——祖国在我心中。
爱国是一种民族精神，是一种振兴中华的责任感，我们愿意从小做起，为中华民族的伟大腾飞而努力奋斗。
2、那么如何能做到高效率的学习呢，各位请看知识的海洋。
通过制作思维导图，我们可以很好地掌握知识间的逻辑关系，并将所学知识串联在一起，提高分析问题和解决问题的能力。
3、班级的成长离不开每位同学的努力，这是我们班的光荣榜。
特别在今年的运动会上，我们班同学在各项赛事上都取得了突破性的进步，这体现了我们不仅具备优秀身体素质而且有着强烈的集体荣誉感和自豪感。
4、爱读书、读好书。
这里有各位同学推荐的优秀数目。
书籍是同学们的精神食粮，是我们的知识宝库，它带给我们很多快乐。
5、锻炼身体，提升身体素质是保证学习的前提，在收获园里我们利用寒假时间定期进行了各项体育锻炼，并制作了体育打卡表。
6、没有规矩不成方圆。
我们的班级公约是：认真听课、热爱学习、举手发言、遵守纪律、文艺兼修、注意安全。
我相信，在班主任刘老师的带领下，我们三年四班一定会成为健康、团结、积极、向上的班集体。
感谢各位老师的参观！。
生活中的传统文化手抄报三年级简单又漂亮
求知若饥，虚心若愚。
生活中的传统文化手抄报三年级简单又漂亮
生活中的传统文化手抄报三班级简洁又美丽
生活中有很多传统文化，比如：端午节、赛龙舟、中秋节赏月、元宵节吃饺子、春节放鞭炮。
以下是我收集有关生活中的传统文化手抄报内容，盼望对你有用！
生活中的传统文化
生活中有很多传统文化，比如：端午节、赛龙舟、中秋节赏月、元宵节吃饺子、春节放鞭炮、、、、、、
就拿“春节放鞭炮”来说吧！过年为什么要放鞭炮呢？原来传奇从前，有个叫“年”的'怪兽，每年大年三十就会到村子里去危害人类。
村里的人大惊失色，吓得魂飞魄散，却毫无还手之力，只好能躲一天是一天。
由于“年”一次能吃掉整个村子的人，搞得民不聊生，人心惶惶。
有一年，这个叫“年”的怪兽又来了。
天慢慢黑了，一位大胆的老人点起火堆，立刻熊熊大火燃烧了起来。
就当火快灭时，一个小孩子找了根竹节扔进火堆，那时“年”刚要吃人，被这突然发出“噼里啪啦”的声响，吓得狼狈地落荒而逃。
虽然从今“年”不来了，但人们照旧担忧它还会再来骚扰。
就这样，“过年放鞭炮”的习俗就形成了。
过年时，大家除了放鞭炮，还要吃水饺。
老师说：“饺子”就是“交子”，意思是说旧年向新的一年交替。
而古人在饺子里放一枚铜板，谁第一个吃到装有铜板的饺子，就意寓着今年会很幸运。
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学而不舍，金石可镂。
现在的人们，觉得这样不卫生，改用装一颗蜜糖。
春节还要倒贴“福”字，由于象征着幸福到了。
我们中国的传统文化真是博大精深，源远！
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文明班级手抄报内容
文明班级手抄报内容在当今社会，文明素质已经成为了一个班级乃至整个社会所应该具备的基本素养。
而一个文明的班级，不仅仅是指学生们的行为举止，更应该是指整个班级的文化氛围和精神风貌。
因此，我们应该重视文明班级的建设，让每一个学生都能在文明的氛围中成长，培养良好的品德和行为习惯。
首先，一个文明的班级应该是一个和谐的集体。
学生之间要互相尊重、友爱相处，不论是在学习中还是在日常生活中都要彼此尊重。
在班级中，我们要建立起相互帮助、互相关心的氛围，让每一个学生都感受到集体的温暖和力量。
只有在和谐的班级氛围中，学生们才能更好地学习和成长。
其次，一个文明的班级应该是一个有秩序的集体。
在班级中，学生们要遵守纪律，不打乱课堂秩序，不在课堂上说闲话，不擅自离开座位等。
同时，班级中的各项活动也需要有条不紊地进行，保持良好的组织和管理，让每一个活动都能够有序进行。
只有在有秩序的班级中，学生们才能更好地专注学习，提高学习效率。
另外，一个文明的班级应该是一个有爱心的集体。
在班级中，我们要关心他人，乐于助人，不断培养学生的爱心和同情心。
在学习中，学生们要互相帮助，共同进步；在生活中，学生们要关心他人，帮助那些需要帮助的同学。
只有在充满爱心的班级中，学生们才能更好地理解和尊重他人，形成良好的人际关系。
最后，一个文明的班级应该是一个有责任心的集体。
在班级中，学生们要对自己的行为负责，不推卸责任，勇于承担责任。
同时，学生们也要对班级的发展负责，积极参与班级活动，为班级的建设贡献自己的力量。
只有在有责任心的班级中，学生们才能更好地培养自己的自律能力和团队合作精神。
总之，建设文明班级是一个长期的过程，需要学生、老师和家长的共同努力。
我们应该从点滴做起，从自身做起，共同营造一个和谐、有秩序、有爱心、有责任心的班级氛围，让每一个学生都能在这样的氛围中茁壮成长。
相信通过我们共同的努力，我们的班级一定会成为一个充满文明风采的集体！。
简单美观的文明礼仪手抄报内容
简单美观的文明礼仪手抄报内容（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级班级公约手抄报内容
五年级班级公约手抄报内容每天按时到校，不迟到、不早退。
自觉遵守课堂纪律，认真听讲，积极思考，踊跃发言。
尊重老师，与同学友好相处，互相帮助。
按时完成作业，做到书面整洁、字迹工整。
积极参加早操、眼保健操等体育活动，保持身体健康。
爱护学校公共财物，不随意破坏、乱扔垃圾。
讲究个人卫生，勤洗手、勤洗澡，保持衣物整洁。
不带零食、玩具等进入校园。
尊敬师长，见到老师主动问好。
不旷课、不逃学，因故不能到校要提前请假。
上课期间不随意出入教室，如需外出需向老师请假。
遵守考试纪律，不作弊、不抄袭。
培养良好习惯，不乱扔纸屑、不随地吐痰。
认真完成家庭作业，不拖拉、不抄袭。
讲究文明礼貌，不说脏话、不打架斗殴。
遵守交通规则，不闯红灯、不乱穿马路。
养成良好的生活习惯，按时作息，保证充足的睡眠。
遵守用水、用电规定，不浪费资源。
积极参加义务劳动和社会实践活动，培养劳动意识和社会责任感。
建立正确的金钱观，不攀比、不浪费。
热爱科学文化知识，勤奋学习，掌握基本技能。
遵守课堂纪律，不喧哗、不干扰他人学习。
珍惜粮食，不浪费食物，树立勤俭节约的意识。
积极参加文艺活动和体育比赛，培养兴趣爱好和竞技精神。
尊敬长辈和老人，主动关心和帮助有困难的人。
不欺负弱小同学，不欺负女同学和少数民族同学。
不说谎话、不骗人，勇于承认错误并积极改正。
热爱祖国和家乡，关注时事政治和环保等社会问题。
珍惜时间，不浪费光阴，多读书、多看报增长见识。
文明班级手抄报
文明班级手抄报文明礼仪手抄报赏析文明礼仪手抄报资料：文明礼仪，我能行文明礼貌、诚实守信，是中华民族的美德，是一名小学生必须具备的素质。
每周四课间，我都要到教室外的走廓值勤。
有一次，我们班的几位男同学在走廓奔跑玩耍，我马上过去制止他们，并把他们的名字登记起来。
中午回家吃饭的时候，我把这事说了出来，阿姨叔叔开始劝我：“下次还是睁一只眼闭一只眼吧!不要太过较真，这样会影响到你们班级的操行评定，而且，有可能会遭到‘报复’的!”听后我坚定地说：“不!作为一名学生，我必须诚实，老师既然让我值勤，说明老师信任我，我不能让老师失望。
而且，这样才对得起我手臂上这二个红色的杠杠。
”阿姨叔叔脸上露出赞许的表情，原来，他们是在试探我!从懂事起，爷爷奶奶就教导我要尊老爱幼，乐于助人，所以大家都很喜欢我。
前几天放学回家，我背着书包正要爬楼梯，看见七楼的陈阿姨正在搬工艺布料上楼，阿姨气喘吁吁，额头上冒着汗珠，肯定是跑了不少来回了。
我拿过一捆布料，准备帮阿姨。
哇，这布料好重啊!超乎我的想象，但我还是用两只手提着，慢慢往上走。
绳子把我的手勒得好痛，脚一步迈得比一步重。
阿姨看到我笨拙的样子，在后面喊着“太重就放下”!但我还是坚持着，而且还坚持跑了几次。
终于帮阿姨把所有布料搬好了，我悄悄关上阿姨家的门下楼回家，身后传来阿姨感谢的声音。
文明礼仪需要大家一起来遵守，让我们从我做起，从小事做起，做一片最美丽的叶子，让礼仪之花开得更加鲜艳!文明礼仪手抄报内容：文明礼仪格言1、鸟儿因翅膀而翱翔，鲜花因芬芳而美丽，城市因礼仪而和谐，社会因文明而进步。
2、请给老人让座，因为有你的未来;请给小孩让座，因为有你的过去。
3、空抛物，道德不容。
今天你乱扔的是垃圾，明天垃圾吞食的是你。
知荣明耻，从我做起。
4、文明礼仪没有标价，却可以让人的心灵高贵;文明礼仪也没有体积，却可以让人的胸怀宽广。
5、与您手中的杂物一同扔进垃圾箱，让礼貌用语成为您新的口头禅。
6、红灯亮，驻足观，保平安，始脚下，一米线，处处见，不抢先，文明显。
爱文明校园手抄报内容
爱文明校园手抄报内容文明校园宣传语（一）1、关注自己一举一动，创建你我美好校园。
2、安全意识，时时具备不可忘；文明之道，刻刻铭记你我心。
3、安全与文明携手，健康与美丽同行。
4、树立文明新风，共建文明校园；维护校园安全，创建平安环境。
5、文明举止是高雅，健康生活品文化，安全防范时牵挂。
6、让健康与我们相随，让平安与我们相伴，让文明与我们相拥，让文明与我们相依。
7、健康校园，携手打造；文明风尚，同声倡导。
8、健康——谱写人生之路；安全——唱响生命之歌；文明——点燃心灵之窗。
文明学校礼仪（二）一、课堂礼仪：1、上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。
学生应当准时到校上课，若上课迟到，应喊"报告"，经教师同意后方可进教室，走进教室后，应速坐好，保持安静。
2、听讲：上课时坐姿要端正。
课堂上，认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。
当老师提问时，应该先举手，待老师点到名字时可起来回答;发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且使用普通话。
3、下课：下课时，全体同学需起立，与老师互道“再见”。
待老师离开教室后，学生方可离开。
有领导或教师听课时，要让师长先走，全体学生起立迎送。
二、集会礼仪：1、参加集会，要准时、有序。
要按指定地方整齐就座，不早退，不随便进出，会议结束后要有序退场。
2、会议期间，要认真倾听，不得看书、谈话、吃东西、扔杂物、打瞌睡，讲话或报告结束后要鼓掌，以示感谢。
3、每周一升国旗仪式，统一着装，准时参加，列队整齐，面向国旗，肃立致敬。
升国旗、奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。
认真聆听国旗下讲话，不得说话、搞笑。
升降国旗时，凡经过现场的同学都应面对国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕，方可自由活动。
三、尊师礼仪：1、在校园内或上下楼梯与老师相遇时，要让老师先行，并主动向老师行礼问好。
校园文明手抄报内容50字
校园文明手抄报内容集锦创文明校园从我做起手抄报文字内容11、德求高尚，学求甚解。
2、校园是我家，美化靠大家。
3、讲文明，懂礼貌，见到老师问个好。
4、团结务实，文明进取。
5、尊敬师长，团结同学。
6、好好学习，天天向上。
7、团结协作，互助前行。
8、高高兴兴上学，平平安安回家。
9、遵规守纪，自尊。
自爱。
10、勤思好思，乐于探究。
11、平等待人，与人为善。
12、遵纪守法，勤奋学习。
13、节俭光荣，浪费为耻。
14、不打架，不骂人，互相学习，文明进取。
15、什么是人生大事，那就是学习。
16、时间犹如我们的生命，将那宝贵的一分一秒珍惜起来吧！17、学习的快乐是我们所需要的，要想不断获得快乐，就要珍惜学习的机会。
18、不学习，不知人文地理；不学习，不知世界的缤纷为亮丽。
19、一个人不在于外表，而在于内在道德品质！20、互相学习，团结友爱，争当优秀学生。
21、热爱花草树木，保护环境人人有责。
22、尊敬师长，礼貌待人。
23、我当文明人，我做文明事。
24、伸出你的手，伸出我的手，爱心处处有。
25、讲究卫生，人人有责。
26、先人后已，不拥不挤。
27、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
28、团结合作，共同进步。
29、努力学习，勤思好问。
30、宽以待人，人人快乐。
31、花草树木是我们的朋友，请不要与朋友开玩笑。
32、保护环境就是保护我们自己。
33、珍惜一分一秒，积累一点一滴。
34、每天进步一点点。
35、知识改变命运。
36、遇事多说一声“对不起”。
37、团结就是力量，团结就是希望。
38、和睦友好，共建和谐校园。
39、勤学苦练，益处多多。
40、班级卫生，人人有责。
41、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
42、走进教室静悄悄。
43、每天都是一个新起点。
44、今日事，今日毕。
45、爱护我们共同的家。
46、珍惜同窗的缘分。
47、宿舍是我们的乐园。
48、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
49、体量每分钱来之不易。
创文明校园从我做起手抄报文字内容2 1.微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
班级特色手抄报内容
班级特色手抄报内容
班级特色手抄报内容可以包括以下几个方面：
1. 班级特点和口号：介绍班级的特色和口号，比如班级的团结、友爱、积极向上等特点，以及对应的口号。
2. 班级活动：展示班级近期举办的各种活动，比如班级的迎新会、班级聚餐、班级运动会、班级文艺演出等，可以配以照片和简短的活动介绍。
3. 班级成果：展示班级近期的一些成果，比如班级的课堂表现、班级评比的荣誉、班级代表参加的各项比赛等，可以使用荣誉证书或奖状的图片。
4. 班级亮点：介绍班级的一些亮点，比如突出的学科或课程、独特的班级文化活动、班级特色的教学方法等，可以附带相关的照片或图表。
5. 班级荣誉：列举班级获得的各种荣誉，比如学校评优的班级、班级学习成绩在年级中排名靠前等，可以使用奖状或证书的图片。
6. 班级风采：展示班级成员的风采，比如班级小组合照、班级成员的个人介绍和特长展示等，可以使用个人照片和简短的介绍。
7. 班级展望：展望班级未来的发展方向和目标，鼓励班级成员为实现共同目标而努力奋斗。
最后，需要注意手抄报的整体设计和美观性，使用醒目的标题、色彩搭配合理、字迹清晰易读，以吸引人们的注意力。
(完整)班级黑板报推动班级文化建设
(完整)班级黑板报推动班级文化建设班级黑板报推动班级文化建设
为进一步加强班级文化建设，营造尊敬师长、勤奋学习、快乐生活、全面发展的教学环境，本学期开学以来，五年级积极开展班级文化建设,鼓励学生动脑动手创作班级黑板报，美化班级，营造浓厚的学习氛围,提升了校园文化品位。
开学以来,在校领导和班主任的带动下,各年级老师及这几年级同学们积极参与，老师亲自指导，在班级的黑板报上或写、或画、大家开动脑筋一起动手,设计方案、讨论修改，使班级黑板报异彩纷呈：有诗歌散文，有学习园地,有评比广角，还有一张张略带稚气的版画、手抄报凸显了班级文化特色，特别是我与梦想一起飞的简约、实用、富有情趣的主题板报，把墙面装饰得充满了梦想气息，使人倍感清爽、雅致、温馨.在活动中同学们一张张活泼可爱的笑脸伴随着孩子们快乐地学习、成长！
一直来黑板报新颖的构思，匠心独运的设计、布置无不洋溢着浓浓的文化氛围.活动的开展，充分调动了同学们学习的积极性，培养了团结合作的精神,它为学生打开了一扇身边的文化之窗，也将进一步推动学校文化建设迈上一个新台阶。
我爱我班班级黑板报设计图大全
我爱我班班级黑板报设计图大全为了提高学生的综合素质，培养学生的创新意识和创新能力，我们裴庄初中每月确定一个主题，引导学生制作手抄报，使学生学会了自主学习，拓宽了知识面，提高了语文素养，成效显著。
班级文化对联上联：入此门，崇文尚德，玉琢三年成大器;下联：得其道，扬鞭跃马，鹏飞万里展宏图。
横批：志存高远上联：看今朝万千桃李艳;下联：忆往昔峥嵘岁月稠。
横批：继往开来上联：好读书不好读书;下联：好读书不好读书。
上联：管住自己不疯闹;下联：上好自习做好操。
上联：竹柏旷怀心神共远;下联：智仁雅乐山水同深。
上联：治学当思日精进;下联：为官应效清正廉。
上联：学子清贫唯剩腹中五车书; 下联：志士清高独占世上八斗才。
上联：天赋诗句在山水;下联：人持风骨见笔墨。
上联：茅屋固陋有天地;下联：笔墨虽拙尚文章。
上联：高情若云朗抱如月;下联：和气当春节清为秋。
上联：读经读史读遍天下奇书; 下联：修行修德修成世上俊才。
上联：存俨若思养浩然气;下联：视已成事读未完书。
上联：窗寒常忧家国事;下联：室陋时读经世书。
上联：书山有路勤为径;下联：学海无涯苦作舟。
上联：风声雨声读书声声声入耳;下联：国事家事天下事事事关心。
我爱我班我爱我班，因为她给我带来了数不清的美好回忆。
是她，陪我学习，伴我成长。
她就像一个温暖的家。
每天早上，鸟儿飞向蓝天，我们走向教室学习知识，教室就是我们的蓝天，是我们自由翱翔的空间，我爱她!大自然中常常会有狂风暴雨，令人惊恐不已。
这时大家便急匆匆地跑进教室里。
温暖的教室就像妈妈在亲切地召唤：“孩子们，外面天气不好，这里安全，快回来吧!”我们依偎在她的怀里不愿意离开。
我爱她!天黑了我们看不清书本上的字，是她带给我们光明。
温馨的日光灯照耀着，好像白天一样，我们又能自由自在地在这片蓝天上飞翔了。
我爱她。
我们班是一个大家庭。
同学们都是我的兄弟姐妹，老师就是我的爸爸妈妈。
在班里，有时，我撞你一下，你不跟我斤斤计较;你踩我一脚，我也像没事一样。
文化建设班级示意图
班级展示牌
走廊
北面墙
班级设计栏目内容（填写）
班级文化建设版面示意图
南窗户
立柱
南窗户
后ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
黑
板
板
报
学生清洁课桌凳、整理物品。
前
黑
板
学校设计栏下方
后门
北窗户
立柱
北窗户
前门
学校设计栏下方
南面墙
手抄报
班级展示牌
走廊
北面墙
班级文化建设版面示意图
其他或卫生角设计（填写）
可以带标语
南窗户
立柱
南窗户
图书角设计（填写）可以带标语
空调位置
花草摆放
班级设计标语（填写）
后
黑
板
板
报
黑板下方
栏目设计
（填写）
学生清洁课桌凳、整理物品。
前
黑
板
学校设计栏下方
卫生角设计（填写）
后门
北窗户
立柱
北窗户
前门
其他或卫生角设计（填写）可以带标语
学校设计栏下方
荣誉栏或宣传栏
（填写）可以带标语和班级设计
班级设计标语
（填写）
德育栏或公告栏
（填写）可以带标语和班级设计
南面墙
班级设计栏目内容（填写）
班级文化的手抄报内容30字左右
班级文化的手抄报内容30字左右
1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，发奋营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。
落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和群众荣誉感。
2、发挥每一位学生的创造力，用心参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”，构成班级良好的物质文化环境。
3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。
4、建立班级岗位职责制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的职责感，鼓励学生发挥主人翁精神。
5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。
6、建立班级图书角，发奋扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书用心性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。
关于班级特色的手抄报内容 一等奖七年纾
班级教育作为文化传承的一个重要途径，归根到底也是一种文化。
这种文化是班级全体成员在教育教学活动中创造出来的。
用文化的理念统领工作，用文化的氛围熏染学生，用文化的互动影响学生，最终使学生养成一定的文化素养，实现素质的提高。
简单地说，所谓班级文化，就是指在班主任的指导下，班级师生通过教育、教学与管理活动，创设和形成的精神财富、文化氛围以及承裁这些精神财富，文化氛围的活动形式和物质形态。
作为整个学校文化的有机组成，班级文化的内在素质决定了它必然负载着诸多功能：（1）教育功能；（2）凝聚功能；（3）审美功能；（4）激励功能；（5）规范功能。
良好的班级文化像一个大磁场，以巨大的磁力吸引着学生，同时像一个大情感场，产生一条条情感链，形成一股股强烈的情感流，流向每名学生的心田，驱使着学生自觉自愿地、潜移默化地接受感染、熏陶、教育和鞭策，帮助学生在体验中感悟，产生积极向上、要求进步的无形力量，从而产生自主、自求、自得、自乐的强烈愿望和具体行动。
一、教室文化：让学生的生命自由成长教室环境作为班级文化中的物质组成部分、整洁、美观、优雅的室内环境，犹如细雨润物，容易给人营造良好的心境，使学生获得心理上的平衡；一个安静、和谐的学习与生活空间，可以催人奋进，可以影响学生对事物的判断和看法，可以改变学生学习和生活的方式。
例子略。
（一）让教室成为无限认知的世界如：一年级的孩子大多不认识字，老师可以在教室里贴满图片和字；春节到了，教室里张贴春联，挂上灯笼，让教室充满节日的喜庆，成为知识的天地……（二）让教室成为散发书香的天地我们应该设立专门的图书角，上面摆满孩子们喜爱的书，给孩子创造一个自立、温馨的阅读空间，让他们徜徉其间，浸润其间，去领略文化的魅力，感受浓浓的人文气息。
（三）让教室成为回归生活的家园我们的教室应洋溢着温馨的生活气息和浓浓的童趣。
比如：随季节变化，可以和学生一起动手把教室布置成“春色明媚”、“星光灿烂”、“金秋丰收”、“冬日浪漫”等风格，除此之外，还可以根据本地的特产和学生的兴趣特长开辟养殖角，让美丽的鲜花、可爱的小动物伴随孩子的学习生活。
班级公约手抄报图片
班级公约手抄报图片1、升旗仪式时做到严肃，高唱国歌。
2、热爱集体,不做有损于集体荣誉的事。
具有主人翁意识积极参与班级活动、学校活动，真诚为集体出幼。
3、热爱师长，见到老师主动问好，与老师当面顶撞。
4、与同学友好相处，不随手打人，不出口伤人，不喊带侮辱性的绰号,不做有损他人利益的事。
5、每天随时戴好标志牌，仪表大方,举止得体。
6、遵守作息时间，按时到校，有事有病坚持书面请假。
7、遵守集会纪律，站队始终保持整齐,精神饱满，排队做到静、齐快。
8、分阶段确定目标,努力学习，争取进步。
9、课间不追逐吵闹;上课铃响后要安静地等待老师，老师宣布下课后才能整理书本。
10、遵守课堂纪律,不随意说话或弄出异常声响:上课认真听讲,积极思考,积极举手发言,回答问题清楚响亮，有问题及时请教老师。
1、热爱班级,热爱集体，尊敬师长,团结同学,自觉维护班级利益,增强班级凝聚力;2、勤奋学习，目标明确，思想态度端正，形成良好学习风气;3、定期召开班会、班委会,共同参与班级事物，积极提出个人意见及建议,，促进班级工作顺利开展;4、积极响应班级号召,参与班级活动，配合老师及班委工作,在各项活动中增进了解，互相帮助;5、建立班级档案，及时记录班会主要内容、卫生情况，及时总结及时改进;6、班委须以身作则，在各方面起模范表率作用,带领班级朝着积极向上的方向前进。
(二)学风:勤奋团结实创新1、. 上课不迟到，不早退，不旷课,有事须提前向老师请假，不得擅自逃课;2、按时早点到校,积极参加体育锻炼以及各项文艺体育活动，适当调节课余生活;3、认真学习，刻苦钻研，坚持早读，坚持午习，养成自觉学习的好习惯;4、成立学习小组以及各项兴趣小组，学习问题相互切磋，培养创新探索的求知精神;5、有困难找老师，当天问题当天解决,将主要精力用于学习,适当拓展自身兴趣与素质。
(三)班级文化:团结友好互帮互进1、坚持每天打扫卫生,保持室内整洁，使之成为大家舒适温馨的家;2、确保教室安全，养成离室关门、关灯、关窗的好习惯，遵守学校各项管理条例;3、争创文明班级，认真对待卫生检查,严格卫生制度;4、班委须以身作则，在班级内学习、生活、卫生方面做好表率，正确引导全班同学,规范班级管理;5、在课间休息及午休时间不得喧哗，影响他人学习与休息。
班级文化手抄报内容
班级文化手抄报内容《班级文化手抄报内容》嘿，咱来说说咱这超有趣的班级文化呀！在咱班级里，那可真是充满了各种好玩的事儿和独特的氛围。
就说每次上课吧，总有那么几个同学特别积极，老师问题还没问完呢，手就举得老高了，那模样，仿佛在说：“选我选我呀，我知道答案！”然后老师点了他们回答，回答得还真不错，嘿，这就是咱班的学霸们呀！还有那些个课间，同学们要么凑在一起叽叽喳喳讨论各种趣事，要么就玩一些小游戏。
有一次玩“你画我猜”，一个同学那比划的动作简直太搞笑了，把大家笑得前仰后合的，眼泪都快出来了。
这就是我们快乐的课间时光呀！咱班的黑板报也是班级文化的重要部分呢。
每次出黑板报，大家都积极参与，画画好的同学负责画画，写字漂亮的同学负责写字，大家齐心协力，把黑板报弄得漂漂亮亮的。
看着那精美的黑板报，心里可自豪了呢！咱班还有个特别的传统，就是生日的时候大家会一起给寿星唱生日歌，送上祝福。
那场面，可温馨啦，感觉班级就像一个大家庭一样。
说到班级活动，那也是丰富多彩呀。
运动会上，大家都奋力拼搏，为班级争光；文艺表演时，同学们各展才艺，让大家眼前一亮。
班级文化可不只是这些表面的东西，它更像是一种凝聚力，把我们紧紧地团结在一起。
在这个班级里，我们一起学习，一起成长，一起经历喜怒哀乐。
我们会互相帮助，当有同学遇到困难时，大家都会伸出援手；我们也会一起庆祝成功，分享喜悦。
哎呀呀，说了这么多，这就是咱充满活力、充满温暖的班级呀！就像一个大宝藏，有着无尽的欢乐和感动等着我们去发现。
总之呢，班级文化就是我们在这个班级里的点点滴滴，是我们共同创造的美好回忆。
它让我们的学习生活更加丰富多彩，让我们更加热爱这个班级，热爱我们的学校。
让我们一起继续在这班级文化的海洋里遨游，创造更多美好的故事吧！哈哈！。
我爱班集体手抄报内容
我爱班集体手抄报内容我爱班集体手抄报。
班集体手抄报是我们班级的一项传统活动，也是我们展示班级风采和团结力量的重要途径。
我爱班集体手抄报，因为它不仅是一种展示自己才华的平台，更是一种展示班级凝聚力和团队合作精神的载体。
首先，班集体手抄报是我们展示自己才华的舞台。
在手抄报上，同学们可以展示自己的绘画、书法、摄影等多种才艺，展现自己的特长和个性。
每个同学都可以在手抄报上留下自己的独特印记，这不仅增强了同学们的自信心，也让大家更加了解彼此的特长和兴趣爱好。
其次，班集体手抄报是展示班级凝聚力和团队合作精神的重要方式。
在制作手抄报的过程中，同学们需要相互合作，共同商讨手抄报的主题、内容和布局，这需要大家齐心协力，充分发挥团队合作的力量。
而最终展示出来的手抄报，也是班级凝聚力的象征，每个人的努力都汇聚在一起，展现出班级的团结和向心力。
再者，班集体手抄报也是展示班级文化和特色的窗口。
在手抄报上，同学们可以展示班级的学习成果、活动风采、集体荣誉等内容，让更多的人了解我们班级的风采和特色。
通过手抄报，我们可以向外界展示我们班级的文化底蕴和教育成果，让更多人了解我们的班级。
最后，我爱班集体手抄报，更是因为它让我感受到了班级的温暖和团结。
在制作手抄报的过程中，同学们相互帮助、相互配合，共同克服困难，这种团结的力量让我感到无比温暖和鼓舞。
而当我们的手抄报被展示出来，得到了老师和同学们的认可和赞扬时，更是让我感到无比自豪和幸福。
总而言之，班集体手抄报是我们班级的一项重要活动，它不仅是展示自己才华的平台，更是展示班级团结力量和特色文化的重要途径。
我爱班集体手抄报，因为它让我感受到了班级的温暖和团结，让我更加热爱和珍惜我们的班集体。
希望我们班级能够继续传承这一传统，让更多的同学感受到班级的温暖和团结，共同创造更加美好的明天。
关于初中班级手抄报内容怎么写
关于初中班级手抄报内容怎么写班级文化的历史美国教育社会学家沃勒在《教学社会学》(1932)中关于学校文化的论述，开班级文化研究之先河。
20 世纪 50 年代与 60 年代，美国的科尔曼、克拉克与英国的哈格里夫斯等人关于青年文化、学生文化类型的探讨导致班级文化研究进入系统化与科学化阶段。
70 年代以来，以英国教育社会学界为主的关于学校教育知识与班级互动过程的实证分析，才促使班级文化研究从“输入-输出”研究转向“黑箱研究”。
所谓“文化”，是指人类在社会历史发展过程中制造的物质财富和精神财富的总和,比如文艺学、天文、地理、教育、服饰等等。
作为班级文化，它与建筑文化、饮食文化一样有着自己的外延和内涵。
首先，它是一种个性文化，代表着班级的形象，体现了班级的生命。
其次，它是班级全体师生共同创造的财富，是全体师生共同劳动的结晶。
第三，班级文化是一个动态的、发展的系统工程，它的主体是学生。
班级文化是一个班级的灵魂，是每个班级所特有的。
它具有自我调节、自我约束的功能。
班级文化涉及到与班级有关的各类人群，既包括我们以往比较关注的学生与学生之间的关系、师生之间的关系，也包括我们容易忽略的教师之间以及教师与家长之间的关系。
而教师与教师之间是合力的关系，教师与家长之间是互补的关系。
班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。
所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像;摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅;展示学生书画艺术的书画长廊;激发学生探索未知世界的科普长廊;表露爱心的“小小地球村”;悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。
而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。
制度文化包括各种班级规约，构成一个制度化的法制文化环境;观念文化则是关于班级、学生、社会、人生、世界、价值的种种观念，这些观念弥漫在班级的各个角落，潜移默化地影响着学生;因制度和观念等引发出来，从学生身上表现出来的言谈举止和精神面貌，则是行为文化。
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班级文化的手抄报
在制作班级文化手抄报的时候，分享一下相关班级文化的手抄报内容。
自从学校提出争创生态绿色学校，争当环保小卫士口号，我中队积极响应少先队总部号召开展“爱我校园”的保洁活动，在班队会上举行了“我为学校做什么”的主题队会，队员们个个争当环保小卫士，
“弯弯腰，捡起一片废纸，还你一片绿色。
”“小草青青，脚下留情。
”“小草在睡觉，请您别打搅。
”这些都成了小队员们的口头禅，他们改掉了乱扔垃圾的坏习惯，小队员们几个一组主动担任了宣传窗，花坛的保洁员，班内的门窗也被小队员们包干到户了，我们的教室是那样的整洁漂亮，一尘不染，在每次的全校卫生大检查中总是名列前茅，多次受到校领导的表扬。
“学校是我家，环境卫生靠大家”校园里经常还可以看到我们保洁小分队的身影。
班级文化的手抄报图片欣赏
班级文化手抄报图1
班级文化手抄报图
班级文化
手抄报
班级文化手抄报图5在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。
例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。
我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。
事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。
在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。
相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。
我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。
现在，我们正处于人生中最关键的成
长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。
文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界。