优品课件之人音版一年级音乐下册全册教案设计 2
一年级音乐下册教案-全册教案人音版
人音版一年级音乐下全册教案第1 课春天教学内容聆听1 、杜鹃圆舞曲2、春晓演唱1、春晓2、布谷 3 、小雨沙沙编创与活动教学内容教学目的：1、聆听歌曲《春晓》（合唱版），在学会三角铁的演奏方法后，根据歌曲的意境配伴奏。
并能随《春晓》模唱，感受音乐所表现的春天。
2、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
3、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。
4 、能编创动作表现歌（乐）曲。
准确地唱歌。
教学重难点学习歌曲《布谷》，模仿布谷鸟的叫声；模仿“布谷”的歌声，表现“春天来了”。
通过对歌曲《布谷》与乐曲《杜鹃圆舞曲》的比较，能创造性地参与音乐实践活动，发展学生的想象力，提高学生创造力与表现力。
教学准备钢琴、多媒体电脑、屏幕、投影仪、课件光盘、彩色纸、剪刀、打第一课时聆听演唱《春晓》一、组织教学：师生问好二、创设情景、聆听歌曲1、教师导入：同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗？学生很自然地揭题-- “春”。
2 、教师板书《春》，“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前？”学生根据自己的喜好说几个动物的名字（老师根据学生所说相应点击画面）3、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子⋯⋯）4 、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢？（学生回答： A 、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天）5、聆听《春晓》A 师：刚才同学吟诵了《春晓》这首诗，你们看，唐朝诗人孟浩然多了不起啊，仅仅用了20 个字就描绘了春天的美丽景色，你们想不想来感受这美妙的诗句？（师生共同诵读古诗）。
师：提问：同学们读了这首诗，你感受到了春天的哪些美景呢？（生：略）师：大家说的太好了，面对这么美丽的春光，我们的诗人孟浩然不禁吟到：“春眠不觉晓，⋯⋯”还为我们配乐朗诵。
人音版一年级下册一年级下册音乐教案
人音版一年级下册一年级下册音乐教案主题：人音版一年级下册音乐教案教学目标：1. 了解一些基本的音乐概念，如节奏、音阶、音高等。
2. 提高学生的音乐感知能力，培养其对音乐的兴趣。
3. 锻炼学生的集体合作和表达能力。
教学内容：1. 模块1：欣赏音乐- 让学生听一些简单的乐曲，让学生感受到音乐的魅力，并让他们表达自己对音乐的感受和想象。
- 通过音乐欣赏，让学生了解不同音乐风格和文化。
- 引导学生根据乐曲的节奏进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
2. 模块2：歌唱训练- 教唱一些简单的儿歌、儿童歌曲，让学生学会正确的唱歌姿势和发声方法。
- 引导学生把所学的歌曲分成不同的乐句，让他们通过淋漓的练习培养良好的节奏感。
3. 模块3：乐器体验- 介绍一些常见的乐器，如钢琴、小提琴等。
让学生了解不同乐器的音色和演奏方式。
- 让学生亲自尝试演奏一些简单的乐曲，提高他们的音乐表达能力。
教学步骤：1. 欣赏音乐：- 播放一段简单的乐曲，让学生仔细听，并让他们表达自己对音乐的感受。
- 播放不同风格、不同文化的音乐，让学生感受到音乐的多样性。
2. 歌唱训练：- 选择一首简单的儿歌或儿童歌曲，带领学生一起唱，并注重发声的正确姿势和方法。
- 引导学生分成小组，每个小组演唱一首歌曲，并进行合唱比赛。
3. 乐器体验：- 介绍一个乐器，如钢琴或小提琴，给学生看演奏视频或带来实物，让学生了解乐器的特点。
- 让学生分组尝试演奏一首简单的乐曲，比赛哪个小组演奏得最好。
评价与反馈：1. 对学生的音乐感知能力进行评价，看他们是否能够通过本节课的训练更好地感受和理解音乐。
2. 对学生的歌唱表达能力进行评价，看他们是否能够正确发声并准确地表达音乐的情感。
3. 对学生的合作和表达能力进行评价，看他们在小组演唱和乐器演奏中的参与程度和表现。
教学资源：1. 音乐欣赏的音乐资源，包括不同风格的音乐和不同文化的音乐。
2. 歌唱训练的儿歌或儿童歌曲，以及相应的伴奏音乐。
(整理)人音版小学一年级音乐下册教案全册
1
2
2．29---3．4
第一课《春天》②
2
3
3．7—3。11
第二课《放牧》②
2
4
2．14—3。18
第二课《放牧》①第三课《手拉手》①
2
5
3．21—2。25
第三课《手拉手》②
2
6
3．28—4。1
第四课《长鼻子》②
2
7
4．4—4.8
第四课《长鼻子》①第五课《跳起舞》①
2
8
4．11—4.15
2、视听结全学习歌曲《布谷》。通过直观感受旋律的高低、长短；培养学生的初步的视唱能力。
3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
教具准备
电子琴，录音机
一、常规练习
1．随乐曲（自选乐曲）自编动作活动身体：
要求自创，较有规范动作要求，（主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
（1）根据本班学生的实际情况，再整个教育教学环节之中，立足于以激发学生学习音乐的兴趣，在此基础上去对学生进行相关的知识与技能的训练和培养。
（2）因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
（3）设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
教学进度计划
周次
起止时间
教学内容
课时数
1
2．25—2。26
4、表演《小雨沙沙》
教学
目的
一、通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。
二、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
三、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。
四、能编创动作表现歌(乐)曲，准确地唱歌。
人音版一年级下册音乐全册教案
人音版一年级下册音乐全册教课设计第一课《春季》教课目的 :一、经过倾听歌 ( 乐 ) 曲，感觉音乐所表现的春季。
二、经过演唱《毛毛雨沙沙》，指引学生仔细地察看事物，启示学生热爱大自然。
三、用轻柔的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》对比较，说出旋律相像的地方。
四、能编创动作表现歌( 乐 ) 曲，正确地唱歌。
教课建议 :1、本课可安排两课时达成。
2、教师可指导学生经过对“春季”万事万物的描述，提升学生的察看力、想像力。
在“春季”主题的理解上倾听乐曲和歌曲。
3、教师可调换现代化教课手段，采纳春季的录像，激发学生的兴趣。
4、教师应采纳各样方法，使学生有表现地唱好歌。
四、教材剖析 :1.手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》《杜鹃圆舞曲》是依据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。
约纳森 (1886 ～1956) ，挪威作曲家。
曾在德国学习音乐，他写过一些音乐作品，但以这首《杜鹃圆舞曲》流传最广，也使得约纳森名传于世。
这首钢琴曲也常以管弦乐或其余器乐形式演奏。
听说在 1918～1930 年间约纳森曾在斯德哥尔摩“金杜鹃电影院”专为无声电影的放映作钢琴配音，本曲即为当时电影即兴配音而作。
《杜鹃圆舞曲》在曲调解节奏上，拥有挪威民间舞曲的风格。
全曲采纳三拍子圆舞曲体裁，C大调，中板。
由三个小圆舞曲构成。
在简洁的弱拍开始的、节奏自由的 4 小节引子事后，出现下行三度模拟杜鹃鸣叫的音调，第一段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的动机为中心，运用重复、模进、变奏等手法发展而成。
它以轻盈、开朗的节奏和清爽、流利的旋律，描述了一幅活力盎然的情形，委婉的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，形成了平易、迷人的氛围。
第二段以“ la ”的长颤音开始。
主旋律应用了很多颤音，间杂着杜鹃的鸣喊声，恰似杜鹃鸟灵巧地在林中飞来飞去，一会儿在这个枝头跳跃，一会儿又在那个枝头高唱，杜鹃鸟的鸣喊声为林中增加了浓浓春意。
第三段，旋律流利而连结，极富歌唱性，因为曲中出现了一系列变化半音，使得旋律更为新奇。
人教版小学音乐一年级下册全册教案【】
人教版小学音乐一年级下册全册教案【】人教版小学音乐一年级下册全册教案【完整版】第一课音乐基本元素一、教学目标1. 了解音乐的基本元素：节拍、旋律、节奏。
2. 能听、说、唱、演奏表达节拍、旋律、节奏。
3. 能用肢体语言模拟表达节拍、旋律、节奏。
4. 能够简单地模仿音乐的节拍、旋律、节奏。
二、教学重点1. 认识和掌握音乐基本元素。
2. 能继续保持一个良好的节奏感。
3. 认识并能模拟音乐的节拍、旋律、节奏。
三、教学难点1. 能够简单地模仿音乐的节拍、旋律、节奏。
2. 了解并表达不同的节奏感。
四、教学过程1. 课前准备：- 教师先播放几段简短的节拍悦耳的节拍敲击音乐；- 学生边听边用双手拍打同步跟随音乐拍子；- 老师在黑板上列出乐谱及解释，为学生介绍乐谱的组成要素：节拍、旋律、节奏。
2. 教学过程：1. 学生在老师指导下使用身体语言记录速度均匀的拍击：一个手榴弹的旋转需要15拍。
学生跟着老师反复练。
2. 带领学生一起口唱一小段简单的旋律，并在老师的帮助下体验乐谱的结构。
然后学生跟着老师模仿唱词并演奏简单的旋律。
3. 制作简单的节奏乐器（如踢踏鼓、拍手等），学生可以互相表演、模仿和交流。
4. 练行进乐队活动，学生可以跟着节奏移动，展示音乐的节奏和旋律情感表达。
3. 教学总结：- 教师通过学生展示的演出，并表扬与点评。
第二课音乐类型一、教学目标1. 了解民歌、唐代乐、芭蕾舞曲等音乐类型。
2. 会唱一首或多首代表该类别的歌曲。
3. 培养学生听音乐和辨别音乐类型的能力。
二、教学重点1. 了解不同的音乐类型。
2. 培养学生对音乐的欣赏和理解能力。
3. 学生能辨别音乐类型。
三、教学难点1. 如何辨别和欣赏不同类型的音乐。
2. 如何唱出一个内容悦耳、动情的歌曲。
四、教学过程1. 课前准备：- 老师先从代表不同音乐类型的乐器入手，让学生辨认、了解不同音乐类型的基本特点；- 教师播放两个音乐片段，让学生在听完后对乐曲内容和音乐类型进行猜测。
人音版一年级音乐下册全册教案
第一课春天【教学目标】一、通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。
二、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
三、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。
四、能编创动作表现歌(乐)曲。
准确地唱歌。
【教学建议】一、本课可安排两课时完成。
二、教师可指导学生通过对“春天”万事万物的描述，提高学生的观察力、想象力。
在“春天”主题的理解上聆听乐曲和歌曲。
三、教师可调动现代化教学手段，选用春天的录像，激发学生的兴趣。
四、教师应采用各种方法，使学生有表现地唱好歌。
第1课时教学内容：1、欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》2、学唱歌曲《布谷》3、律动《布谷》教学目标：1、通过聆听歌曲《杜鹃圆舞曲》，学习用简单的节奏乐器为歌曲伴奏；并通过图形感受乐曲，通过画旋律线的游戏，让学生初步学习旋律线。
2、视听结合学习歌曲《布谷》。
通过直观感受旋律的高低、长短；培养学生的初步的视唱能力。
3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
教学重点：聆听音乐，感受春天教学难点：感受音乐，培养能力教学过程：唱歌曲。
懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理，启发学生学会细心地观察事物。
3、通过教师范唱，让学生体验歌曲所表达的情感，引导学生自编动作表达歌曲的意境。
教学过程：一、常规练习1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，（主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2．音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。
3．复习课本小知识：小图标的表示作用。
4．复习表演《杜鹃圆舞曲》，录音伴奏。
二、新课学习1．欣赏歌曲《小燕子》1）初听，（完整听全曲）。
2）谈谈感想：歌曲唱了哪些内容、小燕子在什么季节来到，你想对小燕子说点什么？3）复听：自由活动：随歌曲《小燕子》自由地进行选择表演活动。
（时间充许的话，也可让学生分组创编、教师加以指点后。
再分组表演。
人音版小学一年级音乐下册教案全册
人音版小学一年级音乐下册教案全册人音版小学一年级音乐下册教案全册一年级音乐教学设计教者：备课要求：1、组长每周四组织备课组成员，对下周所备教案进行讨论修改，定稿后于本周五将教案下传各校。
2 各校教导处将教案打印下发上课教师，学校教研组必须督促教师对教案进行再次修改后，经学校教导处或教研组审批后，方可进行课堂教学。
学年度第二学期教学计划一、教材简析1、教材内容：一年级下册共编6 个主题单元和一个选唱单元。
基本内容包括：音动画故事、歌曲、欣赏、器乐、歌表演、集体舞、音乐活动和音乐知识等内容。
2、教材分析：作为全新的教材，在编写中体现了以下基本理念：（）强调“以学生发展为本，注重学生个性发展”；（）以审美为中心；（）以文化为主线（单元主题）；（）加强实践与创造。
二、总的目标及要求1、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣与爱好。
2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础知识和基本技能。
3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。
5、培养学生养成观察生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。
三、具体目标（一）感受与鉴赏、逐步养成良好的欣赏音乐的习惯，进一步感受自然界和生活中的各种声音，并会模仿。
2、体验不同情绪的音乐。
3、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作；（二）表现、学习正确的唱歌姿势，并养成良好的唱歌习惯；学习自然的呼吸，做到不耸肩，不出声。
、每学年背唱68 首歌曲；、认识或见识几种常见的儿童打击乐器，并会演奏能为歌曲伴奏。
、能作简单的律动、歌表演。
、认识简单的音乐符号。
（三）创造1、歌词的创作活动：能根据乐曲风格和歌词结构对歌曲进行再创作。
2、音乐活动能力的培养方面：能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动，模仿动作和即兴动作。
人音版本音乐小学一年级下册的全册学习教案
一年级音乐下册教课方案一、学生状况剖析：一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大多数学生对音乐的学习踊跃性特别高，上课纪律也不错，举手讲话的学生好多。
在音乐赏识这一块，教材安排了一些比较轻盈、又朗朗上口的乐曲，所以学生在认真倾听后能有自己的想法，并勇于表达自己独到的看法。
二、教课内容一年级下册总合10课，分别是《春季》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》、《跳起舞》、《咯咯哒》、《海洋的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪与咪咪》，让学生认识几首中国优异的小孩歌曲和几首优异的外国歌曲，并以审美为中心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的感情来陶冶学生，使学生逐渐形成健康的音乐审雅看法、崇高的道德情操以及音乐必需的审美能力。
三、本期教课要求：1、激发和培育学生对音乐的兴趣。
2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参加其余音乐表现和即兴创建。
4、培育乐观的态度和友善精神。
四、教课重难点：1、以学生的音乐审美能力发展为中心。
努力依据学生的审美发展与身心发展的规律，切近学生的生活体验、兴趣喜好与审美需要，转变纯真进行音乐知识、音乐技术教课的看法，增强感情、态度和价值观的教育指引和培育。
2、现人文学科的共性与音乐教育个性的一致。
重视本来音乐教育中相对单薄的人文内涵，注意对学生人品成长的整体关心，使学生在学习中能有更多的时机关注中华民族及多元文化的优异成就；增强音乐与艺术、音乐与其余学科的联系，使学生在学习音乐的过程中获得人文精神的熏陶。
3、学生真切成为音乐学习的主体。
努力表现以学生发展为本的现代教育理念，突出学生音乐学习能力的发展；增强对学生音乐学习过程和方法的指导，在倡议学生自主、研究、合作学习的活动中，突出体验、重视实践、鼓舞创建与反省，努力为学生创建生动开朗的审美学习情境和显现音乐潜能的“舞台”。
4、教育创新的时代要求。
以看法更新为先导，办理好内容选择的经典性突然时代性的关系。
人民音乐出版社小学音乐一年级下册(第二册)全册教案(教学设计)及计划
小学一年级下册音乐教学计划一、学生情况分析：一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。
在音乐欣赏这一块，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。
二、教学内容一年级下册总共11课，分别是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》、《跳起舞》、《咯咯哒》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪与咪咪》、《猜一猜》，让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
三、本期教学要求：1、激发和培养学生对音乐的兴趣。
2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。
4、培养乐观的态度和友爱精神。
四、教学重难点：1、以学生的音乐审美能力发展为核心。
努力遵循学生的审美发展与身心发展的规律，贴近学生的生活体验、兴趣爱好与审美需要，转变单纯进行音乐知识、音乐技能教学的观念，加强情感、态度和价值观的教育引导和培养。
2、现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。
重视原来音乐教育中相对薄弱的人文内涵，注意对学生人格成长的整体关怀，使学生在学习中能有更多的机会关注中华民族及多元文化的优秀成果；加强音乐与艺术、音乐与其他学科的联系，使学生在学习音乐的过程中获得人文精神的熏陶。
3、学生真正成为音乐学习的主体。
努力体现以学生发展为本的现代教育理念，突出学生音乐学习能力的发展；加强对学生音乐学习过程和方法的指导，在倡导学生自主、探究、合作学习的活动中，突出体验、重视实践、鼓励创造与反思，努力为学生创设生动活泼的审美学习情境和展现音乐潜能的“舞台”。
4、教育创新的时代要求。
以观念更新为先导，处理好内容选择的经典性忽然时代性的关系。
人音版-小学音乐一年级下册全册教案
人音版-小学音乐一年级下册全册教案一、教学目标1.让学生掌握基本的音乐知识，包括音符、节奏、音高、音色等。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐审美能力。
3.培养学生基本的音乐技能，如唱歌、演奏、创作等。
4.培养学生的团队协作能力和创新意识。
二、教学内容1.第一课：《春天在哪里》教学重点：学会歌曲《春天在哪里》，感受歌曲的欢快节奏。
教学难点：掌握歌曲中的节奏和旋律。
2.第二课：《小燕子》教学重点：学会歌曲《小燕子》，理解歌词内容，感受歌曲的优美旋律。
教学难点：歌曲中的节奏变化和音高把握。
3.第三课：《数鸭子》教学重点：学会歌曲《数鸭子》，感受歌曲的趣味性。
教学难点：歌曲中的节奏和音高变化。
4.第四课：《两只老虎》教学重点：学会歌曲《两只老虎》，培养合作意识。
教学难点：歌曲中的节奏和音高同步。
5.第五课：《铃儿响叮当》教学重点：学会歌曲《铃儿响叮当》，感受歌曲的欢快氛围。
教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
6.第六课：《小星星》教学重点：学会歌曲《小星星》，培养音高概念。
教学难点：歌曲中的节奏和音高变化。
7.第七课：《雪绒花》教学重点：学会歌曲《雪绒花》，感受歌曲的优美旋律。
教学难点：歌曲中的节奏和音高把握。
8.第八课：《数鸭子》（二）教学重点：复习歌曲《数鸭子》，提高演唱技巧。
教学难点：歌曲中的节奏和音高变化。
9.第九课：《两只老虎》（二）教学重点：复习歌曲《两只老虎》，提高合作意识。
教学难点：歌曲中的节奏和音高同步。
10.第十课：《音乐游戏》教学重点：通过音乐游戏，培养学生的音乐兴趣和团队协作能力。
教学难点：游戏中的节奏和音高配合。
三、教学过程1.导入：以生动有趣的方式引入本课歌曲，激发学生的学习兴趣。
2.学习：教师引导学生学会歌曲，注意节奏、音高、音色等方面的指导。
3.练习：学生分组练习，教师个别指导，提高演唱技巧。
4.展示：学生展示所学歌曲，培养自信心和团队协作能力。
四、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性、合作意识等。
人音版音乐一年级下册全册教学设计
一年级音乐下册教学设计一、学生情况分析：一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。
在音乐欣赏这一块，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。
二、教学内容一年级下册总共10课，分别是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》、《跳起舞》、《咯咯哒》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪与咪咪》，让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
三、本期教学要求：1、激发和培养学生对音乐的兴趣。
2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。
4、培养乐观的态度和友爱精神。
四、教学重难点：1、以学生的音乐审美能力发展为核心。
努力遵循学生的审美发展与身心发展的规律，贴近学生的生活体验、兴趣爱好与审美需要，转变单纯进行音乐知识、音乐技能教学的观念，加强情感、态度和价值观的教育引导和培养。
2、现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。
重视原来音乐教育中相对薄弱的人文内涵，注意对学生人格成长的整体关怀，使学生在学习中能有更多的机会关注中华民族及多元文化的优秀成果；加强音乐与艺术、音乐与其他学科的联系，使学生在学习音乐的过程中获得人文精神的熏陶。
3、学生真正成为音乐学习的主体。
努力体现以学生发展为本的现代教育理念，突出学生音乐学习能力的发展；加强对学生音乐学习过程和方法的指导，在倡导学生自主、探究、合作学习的活动中，突出体验、重视实践、鼓励创造与反思，努力为学生创设生动活泼的审美学习情境和展现音乐潜能的“舞台”。
4、教育创新的时代要求。
以观念更新为先导，处理好内容选择的经典性忽然时代性的关系。
人音版一年级下册音乐教案全册
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人音版一年级下册音乐教案全册人音版一年级下册音乐教案全册第 1 页人音版一年级下册音乐教案全册篇一：新人音版小学音乐一年级下册全册教案小学一年级第二册音乐教案小学音乐第二册教学进度表音乐课程总目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操课程表课题:聆听《春天》课时：１１教学目标：1、通过聆听乐曲，感受音乐所表现的春天。
2、通过对春天万物的描述，提高学生的观察力，想象力。
在春天主题的理解上聆听乐曲和歌曲。
人音版一年级下册音乐教案全册第 2 页教学重点：聆听音乐，感受春天教学难点：感受音乐，培养能力教学准备：电子琴，录音机教学内容及过程：一、开始部分：1 听音乐问好，律动。
2 新学期小结。
3 复习上学期内容。
1/ 28二、基本部分：1、聆听《杜鹃圆舞曲》 a、完整聆听全曲。
提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。
b、复听全曲。
随着乐曲用手指画图形谱。
或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。
c、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
3、聆听《小燕子》 A 完整地聆听歌曲。
B 提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？ C 听歌曲《小燕子》分小组编创动作。
D 随着复听歌曲的录音，分组表演。
三结束部分：小结。
结束全课。
课题：表演《春天》课时：１２人音版一年级下册音乐教案全册第 3 页教学目标：１，通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
人音版小学一年级音乐下册第二册全册教案
人音版小学一年级音乐下册〔第二册〕全册教案课题:聆听（春天）课时：１——１教学目标：1、通过聆听乐曲，感受音乐所表现的春天。
2、通过对“春天〞万物的描述，提高学生的观察力，想象力。
在“春天〞主题的理解上聆听乐曲和歌曲。
教学重点：聆听音乐，感受春天教学难点：感受音乐，培养能力教学打算：电子琴，录音机教学内容及过程：一、开始局部：1听音乐问好，律动。
2新学期小结。
3复习上学期内容。
二、根本局部：1、聆听（杜鹃圆舞曲）a、完整聆听全曲。
提示：乐曲中你好像听到了是么声音？学给同学们听一听。
b、复听全曲。
随着乐曲用手指画图形谱。
或用色彩笔画在白纸上，听后，展示给大家看。
c、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比拟适宜，分小组商量，分别与乐曲合作。
3、聆听（小燕子）A完整地聆听歌曲。
B提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？C听歌曲（小燕子）分小组编创动作。
D随着复听歌曲的录音，分组表演。
三结束局部：小结。
结束全课。
课题：表演（春天）课时：１——２教学目标：１，通过演唱（小雨沙沙），引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
２，用柔和的声音演唱（布谷），并和（杜鹃圆舞曲）相比拟，说出旋律相似的地方。
３，能创编动作表现歌〔乐〕曲，精确地唱歌。
教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。
教学难点：能创编动作表现歌曲。
教学打算：录音机，电子琴教学内容及过程：一开始局部：１听音乐问好！２复习歌曲。
３复习柯尔文手势。
二根本局部：１、表演（布谷）a完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。
然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？B听歌曲的录音，分小组拉起手，听第—段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。
让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
C唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。
２、表演（小雨沙沙）a完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。
提示：注意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲。
小学一年级下册全册教学设计新人音版一年级第六册音乐优秀教案
小学一年级下册全册教学设计新人音版一年级第六册音乐优秀教案第1课春天教学内容：聆听《杜鹃圆舞曲》，聆听《小燕子》，演出《布谷》，演出《小雨沙沙》。
教学目标一、通过聆听歌（乐曲），感受音乐所表现的春天。
二、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观看事物，启发学生酷爱大自然。
3、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相较较，说出旋律相似的地址。
4、能编创动作表现歌（乐曲）。
准确地唱歌。
第一课时（1）教学内容：一、聆听《杜鹃圆舞曲》。
二、聆听《小燕子》。
教学进程：一、完整聆听全曲，问：乐曲中你恍如听到了什么声音？学给同窗们听一听。
二、复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。
3、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应如何比较适合，分小组讨论，别离与乐曲合作。
3、完整地聆听歌曲《小燕子》。
问：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？4、听歌曲《小燕子》分小组编创动作。
五、随着复听歌曲的录音，分组演出。
六、小结。
第二课时（2）教学内容：学唱《布谷》、《小雨沙沙》。
教学进程一、完整地感受歌曲的旋律。
让学生随着音乐鼓掌、拍腿，感受歌曲的节拍。
听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？二、听歌曲录音，分小组拉手：听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之，让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
3、唱会歌曲后再自编动作边唱边演出。
4、课后小结。
第1课春天教学内容：聆听《杜鹃圆舞曲》，聆听《小燕子》，演出《布谷》，演出《小雨沙沙》。
教学目标一、通过聆听歌（乐曲），感受音乐所表现的春天。
二、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观看事物，启发学生酷爱大自然。
3、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相较较，说出旋律相似的地址。
4、能编创动作表现歌（乐曲）。
准确地唱歌。
第一课时（1）教学内容：一、聆听《杜鹃圆舞曲》。
二、聆听《小燕子》。
教学进程：一、完整聆听全曲，问：乐曲中你恍如听到了什么声音？学给同窗们听一听。
一年级下册音乐全册教案(2)(K12教育文档)
一年级下册音乐全册教案(2)(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（一年级下册音乐全册教案(2)(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第一课春天一、教学内容：1、聆听《杜鹃圆舞曲》2、聆听《小燕子》3、表演《布谷》4、表演《小雨沙沙》二、教学总目标:1、通过聆听歌（乐）曲，感受音乐所表现的春天。
2、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物,启迪学生热爱大自然。
3、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。
4、能编创动作表现歌(乐)曲.准确地唱歌.三、教材分析：1. 手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》杜鹃圆舞曲是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。
本曲在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格.乐曲采用三折子圆舞曲体裁，C大调，中板。
由三个小圆舞曲组成。
《杜鹃圆舞曲》由于曲调优美，音乐形象生动鲜明,深受人们的喜爱.2. 歌曲《小燕子》《小燕子》是故事影片《护士日记》中的插曲。
自影片播出后，这支歌便飞入了千家万户,成为孩子们喜爱的歌曲,多年传唱不衰。
歌曲以小女孩为主人公，动情地唱出了祖国的新面貌，歌颂了社会主义建设日新月异的巨大变化。
一方面也反映了人与自然和睦相处的美好感情。
3。
歌曲《布谷》《布谷》是一首德国儿童歌曲，3/4拍，大调式。
歌曲以模仿布谷鸟叫声的音调开始。
歌词以孩子般的童心，歌唱了勇敢报春的布谷鸟，抒发了孩子们对春天到来充满欢乐的喜悦之情.4．歌曲《小雨沙沙》《小雨沙沙》是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲,2/4拍，宫调式.旋律采用了级进、同间反复及变化重复等手法，在有规律的节奏紧密配合下，生动地描绘了小雨沙沙的声音。
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人音版一年级音乐下册全册教案设计 2教学内容与目标： 1.显性内容与目标：应知：通过对洗澡的观察，记忆，体会，大胆，自由地表现。
应会：在对绘画内容的观察，分析，表现中培养学生的感知和形象思维能力及造型能力，发展学生综合学习能力。
2.隐性内容与目标：培养学生的学习兴趣，培养创造意识。
教学重点与难点：重点：抓住洗澡的特点大胆想象。
难点：用各种方法，突出洗澡的趣味性。
学习材料：彩笔、蜡笔…… 教学过程： 1、谈话导入揭题 2、形象感知，分析特征①教师放映儿童洗澡的录像短片。
学生观看，分析不同洗澡动态，手、脚、身体的动作特征。
（激发学生学习兴趣，引起学生的回忆，为下一步作业打基础）②启发学生回忆、议论洗澡的趣事，鼓励学生上台表演。
③教师放映动物洗澡录像短片，学生观看不同动物们洗澡时的样子，激发学生对动物的热爱之情。
3、欣赏范画，拓宽思路①教师出示范画，学生欣赏谈感受。
a、你喜欢哪副作品，为什么？ b、这副画表现的是给谁洗澡？怎么洗？ c、你觉得这副画什么地方画得最好？②师：还有哪些东西需要洗澡？学生分小组讨论（汽车、房子、地球……）（启发学生多角度地表现“洗澡”情节） 4、自由创作，教师巡视指导鼓励学生充分发挥自己的特长，自由、快乐、创造性地进行表现。
5、作品展示评价6、课堂小姐6、船课型：造型表现教材分析：船是古代劳动人民的一大发明是人类智慧的结晶。
是船把五大洲联系在一起，直到科学技术要度发展的今天，船还是一种广泛使用的交通工具。
教学目标： 1、通过大量的资料让孩子对船有初步的了解和认识。
2、诱导孩子按自己的意愿表达思想，培养创造性思维。
3、激发孩子的创作欲望，进行异的创新。
4、运用色彩关系装饰画面。
教学重点：诱导孩子按自己的意愿表达思想，培养创造性思维，激发孩子创作欲望，进行异的创新。
教学难点：激发孩子的创作欲望，进行异的创新。
课时：2课时第一课时一、教学目标: 1、认识不同用途、不同特点的船,初步了解船的发展历程。
2、能抓住船的结构特点,大胆地表现自己心目中的大船。
3、通过探究、表现等活动,使学生领悟人与自然的关系,以及科技和文化在社会中的作用。
二、教学重点:抓住船的结构特点,大胆表现自己心目中的大船。
三、教学难点:探究过程中立意和构思,生动画出船的状态。
四、教学准备:师生共同收集有关船的图片及图像资料,查找有关船的发展及科技方面的故事。
学生:绘画工具、剪刀、胶水教师:代表大海的蓝色大纸五、教学过程: 1、谈话导入揭题 2、感知与启示分小组展示学生收集来的有关船的图片和资料,并选择小组集体认为最好的图片资料向全班展示。
师问:①你知道这艘船叫什么船吗?为什么? ②还有其它种类的船吗?(全体同学欣赏图片并议论) 3、了解船的发展历程,学生根据收集来的有关资料议论教师提出的问题。
①师问:谁知道最初的船儿是怎样的?(就是根木头浮在水面上) ②师:这样的船造型真简单,老师也能马上想到几种,你们看,这块西瓜皮就可以成为一艘船。
别看它小,至少可以装载几百、几千只蚂蚁。
像这样造型简单又很实用的“船”,小朋友们还能想出几艘吗?(撑开的伞、香泡皮、瓶盖等) ③师:接着又出现了用木头做成的月亮型的船。
有的造船师傅还在船上叉上风帆,就成了帆船,然后便出现了铁皮船、气垫船、快艇等。
(课件出示相关船的图片) 4、设计创作①师问:看了这么多的船,你能画出你心目中的大船吗? ②学生自由创作,教师巡视指导。
5、作业展评: 师:让我们的大船到海中去航行吧! ①用剪刀将自己画的大船按外轮廊剪下来,贴在老师准备的蓝色大纸上。
②学生自评――互评――教师总结第二课时一、教学目标: 1、认识发现有关浮力的知识,认识各种能浮在水面上的材料。
2、能利用各种废旧材料制作小船,培养学生的动手操作能力。
3、培养学生的创新意识,增强学生的环保意识。
二、教学重点:利用身边的废旧材料设计制作成造型美观,能浮于水面上的船。
三、教学难点:设计制作造型美观,能浮于水面上的有创意的小船。
四、教学准备:同学――收集身边的各种废品。
教师――用废品制作的范船,水盆若干个(四人小组各一个)。
五、教学过程: (一)游戏篇 1、折纸船同学们,你们会折纸船吗?下面我们就用桌上的彩纸来折一只好看的纸船。
2、玩纸船不知你们的船能航行吗?现在我们将它们放入水盆中试一试。
玩法指导:①用各种方式让纸船在水中前进。
②可以在船身边放置物品,检测纸船的承载能力。
(二)研究篇 1、问:为什么纸船能浮在水面上?(因为水有浮力)什么是浮力?(物体在液体中受到的向上托的力就叫浮力) 师:那么除了纸外,还有哪些材料能浮在水中?(请学生将收集的废品放入手中试试) 2、小结:除了纸张外,有塑料类的物品,如塑料瓶、碗、袋、盖子、乒乓球、脸盆、玩具等,还有泡沫板、树叶、气球、水果皮……都能浮在水面上。
3、进行环保教育 (三)创作篇 1、创作要求,选择收集来的废品进行加工,制作一艘造型美观、能浮在水面上的船。
2、学生自由创作,教师巡视指导。
3、展评①将制作成的船放入水盆中游戏。
②从造型特点、功能及创意等方面介绍自己的船。
③学生互评,教师总结。
7、手形的联想学习领域：造型•表现一、教材分析；《手形的联想》是人教版小学美术第二册第七课的内容。
本课紧密联系孩子们的生活实际，围绕“手形”这一主题，面向全体学生以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，以老师为指导，学生为主体的探索角色，以尊重鼓励民主平等的学习方式进行激发学习兴趣，呈现了海量的信息和素材资源。
二、学情分析：一年级的小朋友已经具备一定的生活感知，能认识一些简单的物和形，在本课中，通过不断变化的手形来引导孩子们进行丰富的联想，并能用简短的语言大胆表述自己的感受，对孩子进行个性和创造性思维的培训，让他们在研究中学习、在研究中发现问题，创造性的解决问题，培养孩子们的创新意识、创新思维、创新能力。
丰富他们的情感体验，激发他们表现美和创造美的情趣和能力，充分体现艺术的价值。
同时鼓励学生进行自我评价和相互评价，有助于学生成为积极的评价主体，提高评价能力。
通过学习使孩子们充分认识到手的重要性，使学生了解自我，关注他人，体验合作的乐趣与“友爱”精神。
基于我对教材以上的分析和理解，我对本课的教学目标预设为：三、目标预设： 1、显形目标：认知目标：感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与组合的美感；能力目标：从不同角度对手进行联想，用点、线、面结合的方法进行装饰和组合。
2、隐性目标：情感目标：培养孩子们观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。
四、教学重难点：观察感知不同姿态角度的手形，探究以手形与身边熟悉事物的联系进行联想，研究手形的装饰和组合。
五、材料准备：活动材料：生活用品数件、水粉、蜡笔、彩色卡纸等；课前准备：收集视频资料和手影的图片，五、教学流程：我将通过“猜一猜手的谜语”、“看一看优美的手影”、“玩一玩手影游戏”、“画一画手形画”、“唱一唱《巧巧手》”五个教学环节，来完成本课的内容。
一、猜一猜手的谜语先将多种物品放在教室中。
如：茶杯、文具盒、水果、蜡笔、书包、小椅子等，请学生用各种方法把这些东西拿起来。
[通过实践活动，让学生了解手在日常生活中的重要性。
] 然后给出一个谜语：“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。
”让孩子们猜。
（兴趣是最好的老师，激发孩子门的好奇心。
）在孩子们的好奇心得到极大的满足的同时提问：手可以做许许多多的事情，你的小手还会干些什么事情呢? 1、学生与老师交流 2、学生与学生互相交流。
[由“手”的谜语引入，激发学生兴趣，引导学生自主地参与学习过程，使学生从中了解手的基本结构、用途，并有机地渗透德育，在情感、态度、感知和内容上为本课作积极铺垫。
] 二、看一看优美的手影做手指操。
（伴奏音乐《巧巧手》。
） [知道手不仅能帮助我们做很多事情，还可以和我们做游戏，]孩子和老师一起看flash动画《巧巧手》，边看边做手指操，让孩子放松，愉快地投入学习；接下来看视频舞蹈《雀之灵》，（现在老师给大家请来了一位著名的舞蹈家，她给大家带来了一段优美的舞蹈，特别是她的手是非常漂亮的）引导孩子们去观察、感受、体会手形变化的美丽，进一步激发孩子学习的兴趣和激情。
三、玩一玩手影游戏教师示范：利用投影仪作手影表演及演示图片。
老师表演手影：小猫、小狗、鸭子、喜鹊，请学生猜一猜，并让学生模仿某种动物的叫声或有特点的动作。
老师根据学生的回答即兴编成儿歌念给学生听：我在墙壁前，表演一双手，变乌龟，爬起走；变小狗，张大口；变鸭子，水里游；变喜鹊，立枝头；你要喜欢全拿走。
提问：你有别的点子吗?你还能变出什么? 小组活动，并向学生提供大量手影表演的图片资料，让孩子们有模仿的对象，激发孩子创作的激情和想象力。
(小组活动中，学生用自己的小手作一形状，请其他同学猜一猜，说一说。
) 请个别学生到投影仪前表演精彩的手影，全体学生再学，例：变公鸡，喔喔叫；变山羊，胡子翘；变兔子，蹦蹦跳；变小猴，翻跟头；变黄牛，吃青草；变乌龟，慢悠悠…… 评奖激励：自评、互评、师评相结合，评出创意奖、大大方方奖，奖励标志贴额头。
[小小奖励是一剂兴奋剂，不仅体现对成功的欢悦，更对以后的交往能力、创造能力起到不可估量的作用。
] 活动延伸：鼓励学生回家后借助阳光或灯光继续表演手影游戏、和家人或朋友交流。
[学习过程中，儿童最大的需要是一种自我表现的欲望，在教师示范的基础上，激发学生表演，组织小组讨论，营造一个展现学生个性的舞台。
猜想、实践、创造……各种造型与设计使学生充分参与课堂活动，激发兴趣，拓展学生思维，充分张扬学生的个性。
另一方面，通过视频、手影游戏和儿歌短句的有机结合，激发学生玩手影游戏的兴趣，发展想像力和创造力，同时，也通过感知手指的弯曲变化可以组合成各种形状，为落实手形画铺设平台。
] 四、画一画手形画 1．欣赏范图范作。
提问：小公鸡，喔喔啼，你俩为啥要生气?(欣赏书上范图《斗鸡》。
) 提问：公鸡的身体用手怎么去表现？ 2．欣赏书上其他作品和手影作品幻灯片，了解手形画的方法、步骤。
(板书：想想、描印、装饰。
) 看了这么多小朋友的作品，你们想不想试一试?把你的小手描下来，也来变出许多美丽的图画。
3．小组活动，创作手形画。
放轻音乐，让孩子们在音乐声中展开想象的翅膀和创作(可参照教材的示范，也可自己创作出关于手的变化多样的图画。
) 4．小画展：主题为“我的手，我的画”。
学生交流观赏： [通过画自己手的活动，锻炼学生运用线的能力。
通过欣赏，把观察、思考、探索的空间留给学生，着力促使学生通过自己的探究活动有所悟、有所感、有所得，从而真正实现学生的自主学习。
] 五、唱一唱《巧巧手》谈话：手的用处可真多，能帮大家做事情，还能做游戏，还能画画，还能……说都说不完，真是我们的好朋友。