“一幢一品”的主题化高校学生公寓文化建设的研究

“一幢一品”的主题化高校学生公寓文化建设的研究作者：陈新辉来源：《科教导刊·电子版》2018年第09期摘要以绍兴文理学院为例，通过对主题化“一幢一品”建设高校公寓文化特色的探讨，提出了拓展公寓空间平台、突出育人文化特色、推进服务管理理念、保障学生发展需求的公寓文化建设策略，逐步构建起具有文理特色的学工主导、双院协同、队伍集中的运行机制和事务集约、学生自治、服务自主的服务体系。

并对“一幢一品”公寓文化建设应注意的问题进行分析，以便在高校特色公寓文化建设中提供借鉴。

关键词一幢一品大学生学生公寓文化学生公寓文化不仅是学校人才培养的重要载体，也是大学生思想政治教育的前沿阵地，是大学生课堂教育的有益补充，是凝聚大学生之间情谊的粘合剂，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和发展观。

此外，大学生公寓文化建设也直接影响着高校所在地城市的文明发展，高校作为所在城市的重要组成部分，不仅是所在城市文明程度的重要窗口，更为文明城市创建发挥重要的作用和突出的地位。

抓文明寝室建设，就是抓高校思想政治工作。

以绍兴文理学院以例，在2017年全国高校学生公寓管理高级研修班举办中，绍兴文理学院获得来自全国170多所高校的后勤负责专家们的认可，这种书院式管理体现了全方位育人的理念，成为全国高校学生公寓管理的样板。

为了能够将这种高校公寓特色文化成果得到推广，探讨主题化“一幢一品”大学生公寓文化建设，则有助于高校大学生健康成长和发展，也为高校特色文化建设提供珍贵的参考经验。

1国内高校公寓文化建设的现状长期以来，大多数高校注重课程教育管理，却忽视高校公寓文化建设，有些高校公寓文化建设也仅是陷入喊口号的状态，没有提出切实可行的办法。

以致于诸多国内高校的大学生寝室像狗窝、大学生寝室风吹得进，雨渗得进，就是老师走不进，卫生脏乱差、师生关系疏远成为大学寝室的乱象。

寝室卫生，论事是小事，延伸开来论人则是大事，它不仅是卫生问题，也是反映大学生的行为规范，反映学校管理，人文环境，教书育人的根本问题，一屋不扫何以扫天下，近朱者赤，近墨者黑，脏乱差不仅培养不出高素质人才，甚至对大学生的价值观也会造成严重影响，这是一个十分严肃的命题。

对此，提出“一幢一品”的主题化高校学生公寓文化建设，也是当前高校面临急需解决的问题。

高校学生公寓文化建设的主题化，已经被证明是一个符合当代高教事业发展规律和大学生成长规律的有益做法。

国内的一些起步较早的高校后勤，通过主题文化育人，较好的实现管理育人、服务育人的目标。

笔者作为高校公寓管理部门的管理者，利用这次研究契机，寻找到适合本校的公寓文化，并着重在“一幢一品”的公寓文化建设上有所突破。

2打造一幢一品的特色公寓文化重要性高校打造一幢一品的特色公寓文化，不是可有可无的问题，而是必须面对需要解决的问题。

它的重要意义主要体现在如下几点：2.1有利提高大学生综合素养高校学生公寓文化的建设与发展，不仅符合高校校园文化建设的需求。

同时还有利于加强和改进大学生思想政治教育。

对于全面提高大学生综合素质，具有十分重要的意义。

2.2有利于培育有特色、有深度、有品位的公寓文化目前国内高校公寓文化建设存在很多困境，例如，公寓文化建设思路混乱、品味较低、学生参与较少、主题模糊等问题。

以绍兴文理学院公寓文化建设经验，结合本校实际情况，它是有利于高校成为有特色、有深度、有品位的公寓文化。

2.3有利推广高校公寓特色文化以绍兴文理学院为例，推行“一幢一品”的公寓文化建设，力求学生公寓文化形成“百家争鸣，百家齐放”的局面。

并在实践过程中，不断调整，总结经验，努力打造绍兴文理学院特色公寓文化品牌。

并通过相关平台推广至浙江省乃至全国高校，形成一定的辐射力与影响力，对建设品牌高校打下良好根基。

3大学生“一幢一品”特色公寓文化建设策略公寓文化是多元素、多层次的有机复合体，在开展公寓文化建设方面，就要充分发挥公寓文化内容多样、形式活泼、喜闻乐见、寓教于乐的功能，形成一套行之有效的公寓文化建设的思路。

仍以绍兴文理学院“一幢一品“的特色公寓文化建设经过几年的努力，形成书院的育人、服务、维权功能，在高校学生公寓管理方面确实独树一帜。

一位高校领导参观后曾这样评价说：“能够将普通的寝室，打造成一个非常有文化味、非常适合人居的地方，绍兴文理学院做到了极致。

”绍兴文理学院“一幢一品”特色公寓文化建设策略则采取如下策略：3.1拓展公寓空间平台高校除第一课堂育人的主渠道以外，还必须适应学生教育管理的新常态，拓展育人空间平台，将公寓作为开展学生日常教育管理、提升学生素质、提供综合服务的主战场，使育人工作更加符合人才培养的规律，更加贴近学生生活，更接地气，从而产生更好的效果。

譬如，绍兴文理学院在公寓文化建设中，借鉴国内外高校住宿制学院、中国古代书院的管理理念和体制机制，可以开展书院制管理的探索与实践。

绍兴文理学院近年来突破传统的院系学生管理模式，将学生集中居住的公寓区划分为若干个规模适度的管理单位，以“书院”命名，赋予书院新的功能和内涵；同时调整书院的用房布局，为强化育人和服务创造条件；在此基础上，实现书院管理队伍的实体化，实现学生工作重心从学院转移到书院。

绍兴文理学院南山校区的学生公寓楼用“阳明书院”命名，而不是简单将公寓楼编号，它将公寓赋予新的寓意。

例如阳明书院有两幢学生公寓组成，共有1200多名学生居住，分别来自医学院和教师教育学院两大学院。

在二楼楼梯口设有“阳明书屋”的图书室，摆放着包括哲学家王阳明在内的各类著作。

阳明书院除了图书室、自修室、公寓办公室，还有病号房、储藏间、党员之家活动室等。

绍兴文理学院全校有4个校区，2.3万多名学生，学校的目标是让每位学生都“诗意地栖居”，其中书院就是一个诗意居住的载体，也是育人的载体。

在拓展硬件方面，每个书院的公共用房都实行“标配”，包括“六室两房”，其中“六室”为辅导员工作室、学业指导室、心理辅导室、党团活动室、自修室、图书室；“两房”为病号房、亲友房。

每一书院区配置书院讲堂、学生事务与就业服务中心、艺术工作坊、健身房等学习服务场所。

3.2突出育人文化特色高校公寓特色文化建设必须实现育人平台由第一课堂向第二、第三课堂的延伸，小寝室大思政，体现全方位育人理念。

譬如，绍兴理工学院将书院打造成综合性的学生社区，为学生发展个性、践行德育要求、提高社会适应能力提供发展平台。

书院注重学生文明行为习惯养成，让思想政治教育真正落实，把社会主义核心价值观教育与学生日常生活充分融合。

发挥学校养成教育传统优势，深化诚信教育，倡导公益实践，设立各种践行平台。

利用书院平台推动更多干部和教师广泛深入学生、走近学生，促进导学、助困、解惑，使工作机制逐步走向常态化。

同时，绍兴文理学院积极组织各院公寓参与绍兴市每年一届大学生寝室文化节“最美寝室”展演，像2018年绍兴文理学院成章书院12幢502寝室和15幢--419寝室、绍兴文理学院元培学院7幢103室等，在寝室文化节能够为在校大学生带来一场不一样的视觉和精神的盛宴。

另外，书院的活动特别多。

每周书院都组织活动，或从校外邀请来的专家讲座，或有学生自己的演讲比赛，或者诸如防止艾滋病的讲座等，让学生在课上学不到的知识在课外得到补充。

自2010年起，绍兴文理学院陆续将全校所有的学生公寓改造为书院，包括建功书院、仲申书院、文澜书院、树人书院、竞雄书院、青藤书院、成章书院、羲之书院、东山书院等。

这些书院的名字都是名士之乡绍兴当地的名人，如仲申书院来自绍兴籍教育家蔡元培的字，在仲申书院的外墙上，写着蔡元培“思想自由兼容并包”的教育思想。

在公寓文化氛围中，让大学生在日常生活中不知不觉、潜移默化中影响自己的思想意识和行为表现。

3.3推进服务管理理念高校公寓管理应着重以“服务”的文化特色。

即实现服务工作由方便管理者向方便学生转变。

学生是学校的主人，也是公寓文化活动的参与者、受益者，必须发挥学生主人翁作用，才能充分调动学生的积极性、主动性、创造性，才能突显管理效果，减轻管理压力，实现学生自我教育、自我管理、自我服务。

高校可尝试建立和健全学生公寓自治组织，从学生中招聘人员协助公寓管理人员开展宿舍卫生检查、纪律检查、公寓文化建设、宣传教育等工作，让学生参加到公寓的管理中来，加强锻炼，促其健康成长，从而使大学生自身成为文明公寓和公寓文化建设的主力军，成为管理和服务的重要组成部分。

譬如，绍兴文理学院推进辅导员全部进驻书院，按照专业化、职业化要求，明确分工，由书院直接负责学生素质拓展、职业生涯规划指导、学业指导、资困助学、生活指导、心理健康教育、就业指导等工作，让服务育人更加贴心。

推进事务集约，在各书院区设立一站式学生事务中心，让学生可以在书院办理与学生处、教务处、团委、保卫处、后勤管理处等各个职能部门相关的事务，真正让学生少跑路、少进门、少找人，让学生可以直接在书院办理与各职能部门相关的事务，而不必在校园职能楼间多次奔波。

3.4保障学生发展需求高校公寓文化建设应要突出“维权”功能，即在机制上保障学生发展需求得以实现。

譬如，绍兴文理学院将书院和学院实行双院协同机制，学院主要负责学生第一课堂教育工作，并为第二课堂提供强大的学术支撑。

书院主要负责学生日常教育管理服务工作，为学生的学习选择提供自由宽松的环境，为学校和学院的学习管理提供有效的手段。

书院为学生“代言”，为学生“维权”，就学生集中反映的问题与学院和各个职能部门沟通，并协调争取各类资源服务学生发展。

其中在公寓楼阳明书院的图书室的外面墙上，挂着学校领导干部联系学生公寓制度，联系的教师包括校党委书记汪俊昌教授等9人。

联系制度要求，领导干部每月一次以上走访，定期进行卫生纪律督查，加强重点寝室帮扶等。

在书院公寓管理包括教师联系制、寝室卫生纪律管理制、活动开展评比制度等。

如书院制度中建立了“相约星期三”的教师联系制度，将教师走进书院成为常态化，受到学生的欢迎。

自活动开展3年多来，全校干部教师已下寝室11567余人次，受到学生的欢迎和期待，也使各级领导干部和教师从原来的等待上门、被动深入变为主动相约，自觉下访。

4“一幢一品”公寓文化建设应注意的问题4.1要切合实际“一幢一品”公寓需要根据学校实际情况来进行公寓文化建设，不要移花接木，搞成跟风，移花接木搞成形式，没有内容。

每个学校都有自己的文化特色，因此，结合自己高校人力、财力、硬件与软件情况，进行有计划有步骤来进行，防止教条搬章，搞成大而空。

例如，公寓有图书馆没有书；活动室没有可活动的设施等。

切莫急于求成，弄成样品，却得不到学生的认可。

4.2要因地制宜“一幢一品”公寓需要根据地方文化特色来建设，利用各地名人或重要地方民俗文化特色，包括聘请当地名人到公寓开办讲座等，将地方文化与公寓文化结合起来，把一幢一品弄出特色公寓楼文化成为一大风景，则是最好的结果。