普通话学习培训资料
普通话培训教材
普通话培训教材
一、普通话语音基础
1. 普通话的发音原理和特点
2. 普通话的声母、韵母和声调
3. 普通话的发音部位和发音方法
二、普通话发音技巧
1. 发音清晰、准确、流畅
2. 语调自然、语速适中
3. 声音洪亮、有穿透力
三、普通话语音规范
1. 普通话语音的规范标准
2. 普通话语音的常见错误和纠正方法
3. 普通话语音的辨析和区分
四、普通话口语实践
1. 口语表达的基本技巧
2. 口语表达的常见问题及解决方法
3. 口语表达的训练方法
五、普通话水平测试
1. 普通话水平测试的流程和内容
2. 普通话水平测试的技巧和策略
3. 普通话水平测试的成绩分析和提升方法
六、普通话口语表达
1. 口语表达的基本原则和要求
2. 口语表达的常见话题和情境
3. 口语表达的提升方法
七、普通话听力理解
1. 听力理解的基本技巧和方法
2. 听力理解的常见问题及解决方法
3. 听力理解的训练方法
八、普通话口语练习
1. 口语练习的方法和技巧
2. 口语练习的常见问题和解决方法
3. 口语练习的提升方法
九、普通话口语表达技巧
1. 口语表达的语气和语调技巧
2. 口语表达的词汇和句式选择技巧
3. 口语表达的逻辑性和条理性技巧。
普通话培训资料
普通话培训资料第一题○2 崩b ýng饷xi ǎng攻g ōng劳l áo凑c îu匹p ǐ捐ju ün坎k ǎn蹲d ūn女n ǚ恨h ân蹿cu ün窍qi ào飞f ýi骗pi àn封f ýng攥zu àn竹zh ú苍c üng嚎h áo纱sh ü您n ín吻w þn渠q ú狗g ǒu奎ku í署sh ǔ踹chu ài垒l þi阎y án蒋ji ǎng额ã淡d àn房f áng拢l ǒng爵ju ã猛m þng而ãr军j ūn德d ã滥l àn 亡w áng 软ru ǎn 下xi à 俗s ú 瞥pi ý 禀b ǐng 氏sh ì 窘ji ǒng丢di ū捅t ǒng寻x ún贝b âi台t ái自z ì侵q ÿn入r ù凭p íng朵du ǒ条ti áo诈zh à淮hu ái棕z ōng滑hu á状zhu àng插ch ü有y ǒu龄l íng账zh àng垮ku ǎ摸m ō囊n áng招zh üo酶m ãi曳y â恩ýn选xu ǎn赛s ài鳖bi ý阅yu â吹chu ÿ忍r þn吃ch ÿ涮shu àn丝s ÿ破p î轨gu ǐ戏x ì谎hu ǎng财c ái搞g ǎo掐qi ü曼m àn歪w üi仍r ãng砌q ì我w ǒ用y îng裹gu ǒ抻ch ýn○5 揍z îu卿q ÿng垮ku ǎ评p íng忌j ì恒h ãng派p ài全qu án吹chu ÿ次c ì穴xu ã铁ti þ荒hu üng躲du ǒ笨b ân爽shu ǎng辙zh ã钩g ōu癌ái砂sh ü梨l í烤k ǎo糖t áng洒s ǎ航h áng根g ýn融r ïng税shu ì儿ãr旅l ǚ波b ō德d ã庵ün攥zu àn我w ǒ妇f ù惨c ǎn训x ùn拐gu ǎi拿n á软ru ǎn 烘h ōng 灭mi â 臻zh ýn 田ti án 鸭y ü 始sh ǐ 抓zhu ü 位w âi跷qi üo米m ǐ穿chu ün秒mi ǎo下xi à抠k ōu摆b ǎi捐ju ün四s ì搓cu ō帐zh àng狂ku áng瓮w âng丢di ū泣q ì语y ǔ愣l âng您n ín谷g ǔ贫p ín摊t ün取q ǔ撅ju ý迟ch í润r ùn焉y ün信x ìn腮s üi莫m î冯f ãng稻d ào瘟w ýn镭l ãi嫩n ân云y ún灸ji ǔ袍p áo用y îng族z ú访f ǎng梁li áng靶b ǎ桌zhu ō饱b ǎo蹭c âng明m íng匪f þi快ku ài奖ji ǎng胸xi ōng圃p ǔ第二题国王gu ïw áng今日j ÿn r ì 虐待n ûâd ài 花瓶儿hu üp íng ãr 难怪n ángu ài 产品ch ǎnp ǐn掉头di àot ïu遭受z üosh îu露馅儿l îuxi àner人群r ãnq ún压力y ül ì材料c áili ào窘迫ji ǒngp î亏损ku ÿs ǔn 翱翔áoxi áng 永远y ǒngyu ǎn 一辈子y íb âi z i 佛典f ïdi ǎn沙尘sh üch ãn存在c únz ài请求q ǐngqi ú累赘l ãizhu ì发愣f ül âng外面w àimi àn酒盅儿ji ǔzh ōng ãr似乎s ìh ū怎么z þn m e赔偿p ãich áng勘察k ünch á妨碍f áng ài辨别bi ànbi ã调整ti áozh þng 少女sh àon ǚ 做活儿z u îh u ïe r 完全w ánqu án 霓n í虹h ïng灯d ýng疯f ýng 狂ku áng从c ïng 而ãr入r ù学xu ã夸ku ü奖ji ǎng回hu í去q ù篡cu àn夺du ï秧y üng 歌g e夏xi à季j ì 钢g üng 铁ti þ 通t ōng 讯x ùn 敏m ǐn 感g ǎn 不b ú速s ù之zh ÿ客k â奶n ǎi 粉f þn在z ài 这zh â儿e r雄xi ïng 伟w þi婴y ÿng 儿ãr群q ún 众zh îng电di àn压y ü吵ch ǎo 架ji à 连li án 续x ù 枕zh þn 头tou 新x ÿn 娘ni áng 航h áng 空k ōng富f ù翁w ýng节ji ã日r ì上sh àng 层c ãng核h ã算su àn大d à学xu ã生sh ýng名m íng 词c í况ku àng且qi þ抓阄儿zhu üji ūer 虐待n ûâd ài 麻烦m áf a n 追求zhu ÿqi ú 佛教f ïji ào 包子b üo z i原则yu ánz ã热量r âli àng农村n ïngc ūn履行l ǚx íng骨髓g ǔs u ǐ概括g àiku î拐弯儿gu ǎiw üner配套p âit ào玻璃b ōl í探索t ànsu ǒ创作chu àngzu î后h îu 跟g ýn儿ãr全qu án 体t ǐ 春ch ūn 光gu üng 运y ùn 动d îng 神sh ãn 经j ÿng 质zh ì 昂áng 首sh ǒu 衰shu üi变bi àn诋d ǐ毁hu ǐ黑h ýi 暗àn挖w ü苦k ǔ发f ü票pi ào贫p ín 穷qi ïng一y í目m ù了li ǎo 然r án全qu án 身sh ýn断du àn 层c ãng允y ǔn 许x ǔ障zh àng 碍ài小xi ǎo 瓮w âng 儿ãr坏hu ài人r ãn愉y ú快ku ài打d ǎ算su àn来l ái 临l ín灭mi â亡w áng仍r ãng 然r án虐n ûâ待d ài方法论f üngf ǎl ùn 挫折cu îzh ã 压迫y üp î 至今zh ìj ÿn 减轻ji ǎnq ÿng 罪恶z u ìâ脸盘儿li ǎnp áner 教训ji àoxun 签订qi ünd ìng 告诉g ào s ù 黑夜h ýi y â 唱歌ch àngg ý儿ãr疲p í倦ju àn电di àn 话hu à口k ǒu 吻w þn宾b ÿn 馆gu ǎn物w ù价ji à宫g ōng 女n ǚ荒hu üng 谬mi ù思s ÿ想xi ǎng 穷qi ïng 苦k ǔ 挑ti üo 剔t ÿ 从c ïng 容r ïng 侦zh ýn查ch á作zu î用y îng玩w án 耍shu ǎ窗chu üng 子z i给g þi 以y ǐ南n án 半b àn 球qi ú重zh îng量li àng蜜m ì枣z ǎo 儿ãr摧cu ÿ毁hu ǐ佛f ï学xu ã特t â别bi ã命m ìng 令l ìng周zh ōu 而ãr复f ù始sh ǐ窘ji ǒng 迫p î 给g þi 以y ǐ 战zh àn 略l ûâ 昂áng 然r án 分f ýn 别bi ã 祖z ǔ宗z ōng凉li áng 爽shu ǎng撇pi ý开k üi画hu à家ji ü走z ǒu 访f ǎng因y ÿn 而ãr身sh ýn边bi ün拐gu ǎi 弯w ün 儿e r下xi à游y ïu看k àn 法f ǎ哥g ý们men 儿e r篡cu àn 改g ǎi圈qu ün 套t ào群q ún 体t ǐ效xi ào 率l ǜ思s ÿ维w ãi虐n ûâ待d ài英y ÿng 雄xi ïng牛ni ú顿d ùn冲ch ōng 刷shu ü大d à伙hu ǒ儿e r 今j ÿn 日r ì 流li ú传chu án 轻q ÿng 快ku ài 多du ō么m e奥ào 秘m ì亏ku ÿ损s ǔn状zhu àng 况ku àng军j ūn 事sh ì太t ài 阳y áng 能n ãng面mi àn前qi án谬mi ù误w ù 灯d ýng 泡p ào 儿ãr 从c ïng 此c ǐ 扫s ào 帚zhou 贯gu àn 彻ch â 土t ǔ匪f þi 商sh üng 标bi üo 戏x ì曲q ǔ 佛f ï像xi àng 主zh ǔ人r ãn 翁w ýng 同t ïng 伴b àn 收sh ōu 回hu í 厌y àn 倦ju àn协xi ã作zu î 定d ìng 额ã 撇pi ý开k üi群q ún 众zh îng 窘ji ǒng 迫p î 提t í成ch ãng 儿ãr 日r ì益y ì 亏ku ÿ损s ǔn怀hu ái 念ni àn 洼w ü地d ì 男n án 女n ǚ喜x ǐ欢huan 军j ūn 阀f á 效xi ào 果gu ǒ 舌sh ã头tou 傍b àng 晚w ǎn 深sh ýn 化hu à线xi àn 轴zh ïu 儿e r 随su í便bi àn 分f ýn 配p âi 牛ni ú仔z ǎi 裤k ù勉mi ǎn 强qi ǎng 穷qi ïng 人r ãn 摧cu ÿ毁hu ǐ大褂儿d àg u àãr 仍然r ãngr án 率领shu àil ǐng母亲m ǔq ÿn 昂扬ángy áng 栅栏zh àlan 佛寺f ïs ì 旋转xu ánzhu ǎn 原因yu ány ÿn价格j i àg ã 长颈鹿ch ángj ǐngl ù 装备zhu üngb âi句子j ùz i 操纵c üoz îng 逗乐儿d îu l âe r手稿sh ǒug ǎo 材料c áili ào 观察gu ünch á 恰qi à好h ǎo 往w ǎng 返f ǎn 谬mi ù论l ùn标bi üo 志zh ì 虐n ûâ待d ài 不b ù约yu ý而ãr 同t ïng第三题在z ài 浩瀚h àoh àn 无垠w úy ín 的d e 沙漠s h üm î里l ǐ，有y ǒu 一y ÿ片pi àn 美丽m þi l ì的d e 绿洲l ǜzh ōu ，绿洲l ǜzh ōu 里l ǐ藏c áng 着zhe 一y ÿ颗k ý闪光sh ǎngu üng 的d e 珍珠zh ýnzh ū。
普通话学习培训资料
普通话学习培训一、什么是普通话普通话是现代汉民族共同语的通俗叫法，是现代汉民族共同用来交际的语言。
在台湾称为国语，在新加坡、马来西亚称为华语，而在中国大陆则称为普通话。
1955年10月，全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议相继召开，从语音、词汇、语法三个方面确定了现代汉民族共同语的标准，为普通话下了科学的定义：普通话是以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
普通话这个定义从语音、词汇、语法三个方面阐述了普通话的内涵。
在语音方面，普通话以北京语音为标准，而不是“以京音为主，也兼顾其他方音”。
同时，语音标准是就整体而言的，并非北京话中的每一个音都是规范的、标准的。
在词汇方面，普通话是以北方话（词汇）为基础，而不是以北京话为基础，也不是以北京话为标准。
因为词汇的流动性大，相互渗透力强，系统性不如语音那么严整，所以它不能用一个地点的方言为标准或基础，若那样就太狭窄。
在语法方面，普通话是以典范的现代白话文著作为语法规范，典范的现代白话文著作是指现代优秀作家、理论家的优秀作品（如鲁迅、郭沫若、茅盾等人的代表作，毛泽东、周恩来等人的论著）和国家发布的各种书面文件（如法律文本、通告、政令等）。
二、普通话的形成汉代以前人们就使用着一种在口语基础上形成的统一的书面语——文言文。
唐宋时期在北方方言的基础上逐渐产生了一种接近口语的书面语——白话。
宋元以来的白话文学使白话取得了书面语言的地位。
随着白话小说、戏曲、话本等文学作品的流传，加速了北方方言的推广。
金朝以后，元、明、清、民国都曾建都北京，北京成了政治、经济、文化的中心，各民族的交往融合促进了北京话的完善和发展。
从元朝开始，北京话已作为“官话”在官方或非官方的交往中使用。
到了明、清，由于政治力量的变化，经济文化的发展，白话小说、戏曲受北京话的词汇和语法的影响很大，“官话”随着白话文传播到各地。
至此，北京话在整个社会交往中处于非常重要的地位。
培训学习资料-普通话学习-2022年学习资料
in,en和ing,eng的训练（部分例子：-对比练习：-ln--ing:频--平金--京林--灵银-迎-新--星亲--卿-÷en一eng：陈一成神--绳镇--政-必-喷-砰分--风深--笙-÷in-ing：新 尽情心灵聘请挺进-病因清新平民-÷en--eng：神圣奔腾文风证人城镇-胜任缝纫本能-ppt课件-26
练习-小河儿小孩儿小偷儿-必小刀儿-纸条儿-针尖儿-ppt课件-19
绕口令-进了门儿，倒杯水儿，喝了两口儿运运气儿，-顺手儿拿起小唱本儿，唱了一曲儿又一曲儿，-练完了嗓子我练 皮儿。-绕口令儿，练字音儿，还有单弦牌子曲儿，-小快板儿，大鼓词儿，越说越唱我越带劲儿。-ppt课件-20
济南的冬天-最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青-黑，树尖上顶着一髻儿白花，好象日本看护妇。山-尖 白了，给蓝天镶上了一道银边。山坡上，有的-地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿-白，一道儿暗黄，给 们穿上一件带水纹的花衣；-看着看着，这件花衣好象被风儿吹动，叫你希望看-见一点更美的山的肌肤。等到快日落的 候，微黄-的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害羞，微-微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪-的， 些小山太秀气。pt课件-21
翘舌音、平舌音、练习1-1.天上有个日头，地下有块石头，嘴里有个-舌头，手上有五个手指头。不管是天上的热头，地下的硬石头，嘴里的软舌头，手上-的手指头，还是热日头，硬石头，软舌头，-手指头，反正都是练舌头。-2 三山绕四水，四水绕三山；三山四水春常-在，四水三山四时春。-ppt课件
翘舌音、平舌音、练习2-2.字纸里裹着细银丝，细银丝上趴着四千四-百四十四个似死似不死的小死虱子皮。-3. 、斯、施、史四老师，天天和我在一起-石老师教我大公无私，斯老师给我精神食粮，-施老师叫我遇事三思，史老师送 知识钥匙。-我感谢石、斯、施史四老师。-ppt课件-1
普通话培训培训内容
普通话培训培训内容1. 背景和目标随着社会发展和经济全球化的进程，普通话作为中国的官方语言，具有重要的地位。
然而，许多人在日常生活和工作中对于普通话的用法和规范存在一定的困惑和不足。
因此，本培训旨在提供一套全面系统的普通话培训内容，帮助学员提高普通话水平，更好地应对各种交流场景和工作要求。
2. 培训大纲2.1 基础普通话知识和技能•了解普通话的起源、历史和演变过程。
•学习普通话的发音规则和技巧。
•掌握普通话的基本词汇、语法和常用句型。
•学会正确运用声调、语调和音调。
2.2 口语表达和交流技巧•提高口语表达能力，包括流利度、准确度和自信度。
•学习日常生活和工作中的常用口语表达和惯用语。
•培养良好的交流习惯和技巧，如倾听、表达意见和回应他人。
2.3 非正式和正式场合的普通话应用•学习在非正式场合中运用普通话，如社交聚会、朋友聚餐等。
•掌握在正式场合中运用普通话，如商务会议、演讲等。
•理解文化背景对于普通话应用的影响，提高跨文化交流能力。
2.4 语音语调和演讲技巧•学习正确使用普通话的声调、语调和音调。
•提高语音语调的美感和韵味，增加口语的感染力和表达力。
•培养演讲技巧，包括语速控制、停顿运用和肢体语言表达等。
3. 培训方法和计划3.1 培训方式本培训将采用多种方式进行教学，包括但不限于：•课堂授课：通过讲解、示范和练习，帮助学员理解和掌握基本知识和技能。
•互动讨论：通过小组讨论、角色扮演等形式，促进学员之间的交流和互动。
•录音评估：通过录音评估学员的口语水平和发音准确度，及时提供反馈和改进建议。
3.2 培训计划•第一周：基础普通话知识和技能的学习，包括发音规则、词汇和语法。
•第二周：口语表达和交流技巧的提升，包括流利度、准确度和自信度的训练。
•第三周：非正式场合的普通话应用的学习和练习，包括情境模拟和角色扮演。
•第四周：正式场合的普通话应用和演讲技巧的培养，包括演讲训练和语音语调的练习。
4. 培训评估和效果4.1 培训评估•口语测试：通过定期的口语测试，检验学员的口语能力和发音准确度。
普通话培训材料
普通话培训材料1. 背景介绍普通话是中国的国语，也是世界上使用人数最多的语言之一。
随着中国在国际舞台上的影响力和地位不断提升，学习普通话的需求也越来越大。
为了满足不同人群的普通话学习需求，我们制定了一份详细的普通话培训材料，旨在帮助学习者系统地掌握普通话的语音、词汇和语法知识。
2. 培训目标•掌握普通话基本发音规律及语音技巧•积累常用词汇，并能够应用于日常会话中•熟练掌握基本语法结构，能够进行简单的书面和口语表达3. 培训内容3.1 语音•普通话发音特点介绍•声母、韵母、声调的学习•声调的运用技巧3.2 词汇•常用词汇分类及例句•词汇搭配练习•语境语义运用3.3 语法•基本句型结构及使用方法•谓语动词的时态、语态、语气等变化•各种连词的使用技巧4. 培训材料形式•书面教材：详细介绍普通话语音、词汇和语法知识•音频教材：提供标准发音示范和练习•视频教材：呈现日常生活和工作场景中的实际语言应用5. 培训方法•集中授课：由经验丰富的教师进行面对面的教学•分级培训：根据学习者的不同水平设置不同的培训班级•实践训练：通过角色扮演、情景模拟等方式进行语言实际运用训练6. 培训效果评估•语音测试：测试学员的发音准确度及流利度•词汇测试：进行词汇量及应用能力的考核•口语及写作测试：评估学员的口语表达和书面表达能力7. 培训后续•辅导服务：提供普通话学习相关问题的解答和辅导•资源共享：为学员提供丰富多样的学习资源和参考资料•考试辅导：为有需要的学员提供普通话水平测试的辅导及指导以上是我们制定的普通话培训材料方案，希望能够帮助学习者更好地掌握和运用普通话，并促进普通话的传播与应用。
根据普通话培训材料的特殊应用场合，以下是两个应用场合以及相关的条款和解决办法：特殊应用场合1：商务会议增加条款：•商务用语学习：介绍常用商务用语及例句•会议场景模拟：提供模拟商务会议的录音或视频材料详细说明：•商务用语学习：在培训材料中，需要增加专门的章节来介绍常用的商务用语，如开场白、自我介绍、邀请、议论、建议等。
普通话培训资料(供学习、练习用)
普通话培训资料（供学习、练习用）普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
上海《国家通用语言文字法》实施办法（2005年）其中第十条规定：下列人员的普通话水平应当分别达到以下等级标准：（一）国家机关工作人员为三级甲等以上；（二）教师为二级乙等以上，学校及其他教育机构中除教师以外的其他管理人员为三级甲等以上；（三）普通高等学校、中等职业学校的学生为二级乙等以上；（四）广播电台、电视台的播音员、节目主持人以及影视话剧演员为一级乙等以上。
对尚未达到前款规定的普通话等级标准的人员，应当分别情况进行培训。
（说明：只对在职人员，对应聘人员不达标不录取）ＰＳＣ（普通话水平测试）简介1、性质：是母语标准语的测试，是语言运用能力（口语）的测试。
是标准参照性的达标考试。
2、形式：口试。
主要测查应试人普通话的规范、熟练程度并认定其等级的国家考试。
3、题型：四个（读单字、读词语、朗读短文、说话）。
前3个有文字凭借，最后一个无文字凭借。
4、等级（三级六等）。
《等级标准》一级(标准级)甲等朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
测试总失分率在3%以内。
（97-100分）要求岗位：省市级电台、电视台播音员、节目主持人。
乙等朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
偶然有字音、字调失误。
测试总失分率在8%以内。
（92-96.9分）要求岗位：区县级电台、电视台播音员、节目主持人；影视话剧演员、配音演员;普通话测试员；专职语音教师等。
二级（比较标准级）甲等朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。
少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。
词语、语法极少有误。
测试总失分率在13%以内。
（87-91.9）要求岗位：中小学语文教师;幼儿园教师；对外汉语教师；话务、解说人员等。
乙等朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。
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一、读单音节字词100个（10分）（1号卷）桩病款牌付乖郑索磨颤舱紫飘借涌棉笙卫准菌舜锅钓买翁梗欧润量否砣笨缺来凶贼枕隋约核嘴颇够黑贰筋痣司球揣饭纽存跌熔挎秧蹑划卷恩测临碑框租婶习俩石掐院丢如患旅镖腻发槛旺铜绕女鸣榻旬场凹撒荫青次题偏涮秦相尺钉二、读双音节词语50个（20分）印刷恰好英雄权限地下开刃儿将军直爽朝日睡觉脖子安家吵嚷怀旧创造聘用车站群众一块儿没错平信榫头强烈肆虐姑娘门口迫切热诚运送奶粉餐厅拔尖儿掠夺拐弯无穷棺材便条总得风车魂魄理论帮忙金鱼儿瑞雪柳树曾经扎实消费二话玄虚一、读单音节字词100个（10分）（2号卷）翁荀掌光临涌纱枕屉揣误习乖领绕恩霉秧涩曾舜而坑面催容掐瞟别相荒名涮防跨僵蚕润教石让丢痣点闹沉旅荫尺褪功内镖求花铲聚司员臊问跌软饿词卧拨虐哼拓则坡愁略黑锈偶秦俩掖自补宽寸凡均浊鳃券逮怒米瓶鬼兄品筐砣否扎二、读双音节词语50个（20分）小孩儿洽淡阿姨堡垒双亲扭捏滑冰芝麻创作出圈儿欢快影片儿妇女榫子蓝本纯正心得老婆概括伺候非常热爱运送人群家属耳熟拐弯日程胖墩儿分身重大特征周围熊猫草拟暂时坚强虽然风景描写苍生虚夸穷酸乳牛气压进项跳跃往年宣告军备一、读单音节字词100个（10分）（3号卷）贰犬装群海安槽婶屉蒙奖鸣窗自女窜播俏鲵否贴阔雄挥则乖测瞟捺揣让狠宽鬼坡贱伐孙六曾跨掐逛临摸池笙润开降杯扯骗丢怕文藕荫粘石翁旅冬染第曰纽司卷褪浊俯变初涌均舜秦俩臊港闩走滑顶辞枕谢熬苔雪痣我类溶镁秧粟颈掖二、读双音节词语50个（20分）印刷簸箕抓紧师承谦逊爆肚儿全局寒假虐待瘫痪说破贫民枪子儿思维凉快热烈考究皇后人缘儿运用浪费从而上班照面儿日语拐弯粗略分配凶恶蜜蜂总得能够无穷修长尺寸儒雅插嘴情况标准起来恩爱打扰消灭滚动宣传洒脱听讲往年正色宁肯一、读单音节字词100个（10分）（4号卷）胸乱常灰费池闩砣背闷坡寸选丢女亏郑妞令揣灭催而绕摸邻笙虐同曾涩如光染河挎偶秦降石玉舱馆花比锄枕鳃扁拓普通话练习碱窝骗词涌瞥痣习约冲闻筋紫翁熔掐杨捐俩掖群邹求美厅镀襄尼凹钉乖俏新赶狂播沈晃菌逮浊司饿凡孙伐瞟开否扎二、读双音节词语50个（20分）恰似散装英雄抓紧那些功率捆绑圈套围脖儿失望滑润谋略缺少圆台顺耳拥挤交流考究平均志气牙刷伺候下旬运算退休烟卷儿商品奶粉对方茄子日程内部总得高兴相互玩命儿风景抽屉快乐漠然错误表册穷人差点儿责怪民族或者澎湃恩爱产量一、读单音节字词100个（10分）（5号卷）问黑瞟怪花税掐杨俩筑捞惹聂项词恩娶镖倒否却肿习冰灭溶颇砣晕沤临喘章逢很镶腹伪更石女浸雄吃靠捐特隋便苔荫酶二狗犯桨迷司藏拓垮残款流摸产拨秦作撒丢舜仍略床均涮武开拗平痣慌寸涌贼踹苏旋逮字婶篇润翁妾浊腻广扎二、读双音节词语50个（20分）小曲儿通讯抓阄儿圆桌荸荠化学食品状况坏蛋笸箩被窝儿骄傲两极房间榫子下课蠢货肆虐用途衬衫搜刮号码飞禽故乡人群退让奶粉加强拐弯操场手软观察白班儿盾牌胭脂翠绿少爷归纳总得快乐俄语穷苦民族网球明星进而曾经听写生日政权一、读单音节字词100个（10分）（6号卷）午错光庙女文闩砣卷钉沈顿盒吃古暂笙润重绷荀内锌紫低贼鸥荫脏否疮靠镁月擦毁浊虐扁淋翁害司口粪燃枕秦刺揣灭垮诈军涌掐痣鳃俩石偏舜秧饿史撤襄票别褪姜宋抓留框泼让梯绿凹习二瓶丢窜拨凝涩磨掖旧官巧入耕法坏苔券番二、读双音节词语50个（20分）印刷病房症状蜗牛抄写爱护爆肚儿寻求脖子撇开压迫聘用群众位置战略榫头舒坦下课伺候概括鼻梁儿商场酝酿蛐蛐儿加热有门儿凶猛拐弯特权总得据说草拟丰富尺寸算式电话捐赠查处快乐天井穷人瑞雪遵命打扰条件撒气恩怨进而往还消费一、读单音节字词100个（10分）（7号卷）宽娘妾肩次恩颊瞟溺否关迟追逢黑容勿旬捺揣秦尊用走翻袄镀砣并轴舜窝二修草狂拨索盖降偏挎穷雪倍猛何润丁石逐瞥劝军如产闩隋冲褪边惨平日膜籽笙荫阿叶取荒条丢米贼枕舱俩苔惹姚逛花胀磷痣方绿撒留司怪毛翁啃秧习圈逮二、读双音节词语50个（20分）扭捏丧偶簸箕围绕地下抓阄儿原煤寒假邪门儿化肥前天床铺缺乏拼命训词案情压制群众榫子人口酌量问好干事运行奶粉接壤拐弯侵略手软白菜少女汹涌总得塑料尺寸夸奖规模半拉快乐身体金鱼儿篷车大伙儿赠阅耳塞往常宣布听说政权服从一、读单音节字词100个（10分）（8号卷）让熊涩吨贰垮舜鳃调猫怪慌用挥熔瞥痣习便抹吃付款丢案此襄溺球曾类入跳跌挺掐肾冲过宁涮桩墙被筐废荀车画石郑悬篇遇鸣误砣降俩臊魏碱略如窜居润排喝拓纺君字坡虐笙荫挨券区份残够比亏踹纽种攒掖告司错翁磷绉秦场闷扎二、读双音节词语50个（20分）恰巧发芽出圈儿隔音鸳鸯专家开饭同学睡觉床铺群体没事儿沉默纸烟辛勤榫头懊丧酌量成就伺候运输人均商品送行男女自夸仍然拐弯凶恶挖掘馅儿饼受穷总得翠绿萝卜风景尺寸歌咏朽木描写光棍儿快乐侦缉造孽别的百年打扰忽而恩情往还一、读单音节字词100个（10分）（9号卷）跳闩密光赔贰垮痣开否均舜盯钱犯溶触沈蹲抹怪襄卧防碑泉狠镖划曾款荫此吃如袄残邹占石挥秦踹闻举兆播隋片委破国秧信则厅罚司调苔尼灭鳃九披敬笙虐藏拓葱类胸略疮梁鸥爷熏晃坑女乱丢涌缸浊涩尽拗掐步翁绕原面枕润俩扎二、读双音节词语50个（20分）小脑洽谈遥测丧失应名儿全局抄写席子缺点沙漠状况贫民群众平庸牙刷好好儿排球伺候迫切成立退学浪费烟卷儿客运纪律对象加班拐弯日常凶恶总得奋斗萝卜无穷尺寸丰富外界夸口软骨做人娘家锐角洒脱恩爱柳树进攻冰棍儿儿孙往还政治一、读单音节字词100个（10分）（10号卷）静光剧铃恨苗污荫藏沤平跨拨面黑桨促司六曾信翁癣逢被迟涮秦刺降略熔痣走破潮笙蹑分石跪泉碾云渡铲舜习俩褪掐狂虐丢惹窝枕逆别苔绕乖而斤第籽秧否磨拓蚕标请陪掌君砣发晃撒踹尊右花涌日索空撒转沈讹馆靠兄隋润埋率逮二、读双音节词语50个（20分）病房驻军停学激昂违反纽扣害怕传统全部森林询问园丁邪门儿安装拼命创造一会儿崩裂榫子沉默擦拭下课姑娘非常伺候仙女松涛烟卷儿试用奶水仍旧俏皮价格感染熊猫照片儿瘦弱拐弯鱼饵总得夸奖萝卜快乐尺寸穷人金属吊唁往来消化正确一、读单音节字词100个（10分）（11号卷）我被慌信掌购浊武阿服宽女光寸床拼舜苏且降很标连在涌瞥宋习刺石翁阅剪丢总配枕溺俩褪君挎顶黑贰佳杨榻磨叶司痣江入挺餐沈六旋臊穷虐逢坡怀播润凹券苔面软吃热铲闩荫刷蒙逮病春讯米舱踹妞调否扎饭扔紫割阔欧秦率龟嗑二、读双音节词语50个（20分）小曲儿单元抓举围脖儿人家知识森林努嘴安然地下透亮儿群婚没错图片方法死囚雇佣搅扰耐心婆家诚恳首府中文拐弯日常分别观察熊猫奢侈修改赞同策略走道儿边疆相声电压珠子情况快乐损害恶性洒脱而已进化网罗曾经渲染命运正确妖孽一、读单音节字词100个（10分）（12号卷）卫产乱军女凭末镖习俩榻蚕款国渴荒镀砣涩否吃乳欠九逼料拨润鲵禁黑旅篇寸霜桨涮隋画降跃脓怪丢涌蜂踹司嚷石欧误编灭悬灶浊虐哼叶捆章走跟贰夸枕秦更苔破闯群迈恩酶痣佘六得翁雄紫翻艇掐杨妾阿钉绒睡心划捐荫瞟鳃刺扎二、读双音节词语50个（20分）恰好病人皮板儿长途运动扭捏抓举全会努嘴森林缺口沙发状况贫穷透亮儿压迫裙带斯文方案一顺儿耐用榫子仍然交融日记拐弯侵略分册凶恶观众早熟修改翅膀相声外界电话胳膊天线差错深奥金鱼儿出师而后网罗曾经消费整顿名次玄妙傀儡一、读单音节字词100个（10分）（13号卷）纽舜恩爷讯碑猛浊涩旋加旺偏铡修于乖宋嚷空瘸鳃溅梯字如酱枕处哄贼乱纺欧造棵迟婶埋否饶跳铲黄躲歌吻邹调揣劝捧帆换存笔君砣化降破墙痣名鬼擦挎司俩石雇丢润领陪涌爹二区委涮翁荫表次袄餐虐磨苔郑凶秦变磷框鲵妾发拧二、读双音节词语50个（20分）病号悔恨飘扬咖啡职权贫穷群众昂然交流没错战胜平安榫头牙刷穿凿的确吐沫游泳心思分别奶水行军人缘儿侵略找茬儿白菜迷糊特点少量乌云口疮熊猫总得丰富尺子外婆光棍儿香瓜拈阄儿虚假快乐润饰增长锐气紧凑傍晚儿女过滤听写掐算一、读单音节字词100个（10分）（14号卷）熔略陪踹修热垮绉习缝染寸涌二临辈啃舜还颤雄进权岸贴让掐旺挑核见恩末平丢框操痣凉曾遍枕促篇怪棚欲邹过降翁润浊秒次丙悟隋俩石刁妾秧定美涩娶荫发褪伤屉司防卖迟播虐凹叶宽醉妞讯来子涮秦圈沓够慌腻我顾均挎鳃划冲二、读双音节词语50个（20分）证据堡垒胎儿抓紧这会儿权术动摇频率味觉群众年月妇女牙刷沉默久留心爱伺候夏天绕远儿云霄飞跃人民餐厅坑害拐弯凶恶顿时节日耻辱胜算萝卜相似外行光明早早儿歌咏差点儿穷苦深刻纸浆帮忙起床作文损害求偶洒脱跌价机灵批判宣传一、读单音节字词100个（10分）（15号卷）末光舜款花替亏浊镍闷怪忙痣铃灭兄品杨涩服疮紫孙练牌恩此荀榻揣摇扣司拣翻熔掐砣发轴笙略妞表费犬憋润着曾握工鲵修草垫旅荫勾降翁柄用心害迟颇虐脏石乳叼二丢北缠黑秦将褪春残软催于俊堤纫俩泡黄涮氢跨屋额郑鳃圈扎二、读双音节词语50个（20分）小曲儿恰巧刷新英雄饱嗝儿学者拨弄劝说歇息沙漠状况投缘压缩群众胶卷考究平等防汛热爱干活儿蕴藏奶粉程度刺猬劳驾游泳自觉拐弯栽植吝啬节日论文受穷总得配偶尺寸快乐针鼻儿奉还打扰出面枉然明天属相进化儿女批判跟随听讲漫长一、读单音节字词100个（10分）（16号卷）修妙曰而恨迟泼润藏论容怪均款黑寻笙隋落曾荫咱垮铃犯沟踹司跑石贴跪非忙富亏舜妞划苔虐丢墨江惹贫枕秦刺撒浙碑涮兵喘掐痣习俩区雄屋姚变翁盗秧屉别冲极疮凝自恩槽襄蒙色晃公权装口战乳俏挨圈逮骗窝用存蹑娶砣打绿扎二、读双音节词语50个（20分）印染门帘拨拉全都化学援救潮汛侄女车间确实票根案卷群众一下儿没错谢谢平常私房牙刷榫子推动姑娘迫切稳定成立奶粉家庭拐弯日光侵略手软凶恶白醭儿厕所总得夸奖走味儿逆耳疯狂快餐混浊身孕穷人最好金鱼儿调整明天柳树缠绕往还一、读单音节字词100个（10分）（17号卷）踹秦窗存惹姜镁杨妾读猛诈穷丢克纺裁襄尼哄拍田劝陪涌迟旅旬背否跟定慌词翁产故砣刷淋妞凡官砍贰籽墨索还虾尝笔飘份容阅拨魏扛曾坏捐做草厅俊闩润扁宁跌枕心鱼舜额郑隋阿石遭痣狗入苗浸笙虐台撒旺司留破碱挎鸥习俩掖二、读双音节词语50个（20分）小曲儿抓药沙发拼命老婆状况确实迅速饶舌群众平静山脉榫子牙齿汤圆蠢笨下午礁石温暖似乎推让飞机人权酝酿家乡照片儿接受日用拐弯亲爱白班儿地球熊猫总得策略赞成广博层次蝈蝈儿电话抽屉快乐缝合宽阔最初打量音色恩情儿女铁锈一、读单音节字词100个（10分）（18号卷）院碑墙告翁罪法邹榻尺丈涌从费兄籽涮砣哼否冻苗定草恩阔笙索并淋埠扯讯如犬硅踹伪六轴秧二修女厅垮舜司劲曾沈暗群坡言瞥枕虐俩降荫宽略摸卵瓷痣秦挨石邬矿存热乖烦润鳃片撒面黄铁密馋驾瞟镍嚷冲黑逛丢记吻聚镖鲵划逮二、读双音节词语50个（20分）立刻抓紧建设食堂精确说情频率殴打一会儿没错两边方向榫头下限蠢笨破灭饶恕耐用伺候屯扎送信儿形状诚恳残月杂耍脑海凶恶拐弯地区日子在押刨根儿内容观看总得赤道萝卜丰富外行虽然穷人别扭因而偕同出圈儿均匀网球著名更正掐算一、读单音节字词100个（10分）（19号卷）用新垮停金产绉苏落抹怪留啃光次君舜习画揣较存辈稳黑燃枕涩俩曾园饭杨祝女瞥痣鲵发相宽破司弱浮配镖挨券石恩密笙自翁铝邹藏凹褪爷攻丈口建播润钉蒙臊虐叼闯跪葱妾妞片尺苔何卧雄绕棉涮秦嚷熏逮慌阅而丢柄榻掐降淋扎二、读双音节词语50个（20分）脾气索引芝麻报名运动抓紧出圈儿安心脖子沙漠翡翠状况贫穷藕节儿群居突出死亡下班酌情救灾干脆松弛来势人类奶水参观课程有方掠夺拐弯日常胖墩儿操守融洽无谓愤恨鱼饵蜂拥夸奖变化描写年头儿造型软骨调整姑娘绝伦损坏洒脱悬崖一、读单音节字词100个（10分）（20号卷）铲黑枕让存翁挎宣秦画狗白润拐近兄酶宋辙俩军入籽面词税掐杨鳃广略沉二层灭恩蚕襄聂横丢迟崖左报容堤瞟刁否阔贼宽腿渠艇伐镖涩石污坟慌信扑框闩恽鲵苔用颇管却女封踹伪降掖年拨零痣膜榻浊荫卷钉留藕洞九尚饶舜司跑扎二、读双音节词语50个（20分）健儿恰好散装英雄模仿挨个儿血压森林援外贫穷拥戴指头群岛春节一块儿平均榫子腹稿峡谷肆虐聊天儿仁爱稳妥浪费奶水仍然重叠日记内心总得会场萝卜夸奖草签其余明显国王冰霜消化政策相声翠绿捐赠试管深厚晚秋论说别扭民主出圈儿。
普通话培训资料
普通话培训资料想说一口标准的普通话,首先要了解这些知识;然后多听多练习。
可以作为自我练习的资料,也可以作为培训班的教材。
普通话学习培训材料（一）推广普通话就是不让说方言吗《中华人民共和国宪法》规定“国家推广全国通用的普通话”。
推广普通话并不是不让说方言，这是一个很重要的语言政策。
普通话是现代汉民族共同语，也是汉民族的标准语，是我国占主导地位的语言。
推广普通话有利于社会主义现代化建设，有利于全国文化素质的提高。
普通话是以北京话为基础发展起来的，由于政治、经济、文化等种种原因，经过几百年的历史，它的流通范围越来越大，影响也越来越大，逐步上升到民族共同语的地位，而方言只是处于从属地位的一方之言。
推广普通话并不是要消灭方言，而是要在会说方言的基础上，还要会说民族共同语。
推广普通话总的要求是在正式的场合和公众交际的场合讲普通话，但并不是排除在非正式场合讲方言。
国家推广全国通用的普通话是有重点、有步骤地进行的，并不是一刀切，也不是所有场合一律不让说方言。
以学校为例，首先要求语文课用普通话，然后提出各科教学都用普通话，使普通话成为教学语言，继而再要求普通话成为校园语言。
即使是这样，也允许师生在校外的非正式场合讲方言。
有人提出“在家也要说普通话，不能讲方言”。
当然，想说一口标准的普通话,首先要了解这些知识;然后多听多练习。
可以作为自我练习的资料,也可以作为培训班的教材。
在家里愿意讲普通话更好，可以更快地提高普通话水平，但是，我们并不强迫人们这样做。
必须指出，这种不切实际的口号容易引起方言区人们的反感，并不利于推广普通话工作的顺利进行。
另外，我们对方言也要有正确的认识。
虽然方言是处于从属地位的一方之言，但它并不是低级的语言、落后的语言。
语言没有优劣之分，有些人把方言看成是“县以下的人才说的”低级的、落后的语言，这是错误的。
方言为一个地区的人们服务，能够很好地发挥日常交际的功能。
人们对自己的家乡话有着深厚的感情，不加分析地贬低方言、排斥方言，会使方言区的人产生抵触情绪，对推广普通话工作极为不利。
普通话培训材料(一)
普通话培训材料(一)一般话学习培训资料怎样学习一般话发音？学习一般话语音包括发音和正音两个部分。
发音精确是语音学习最基本的要求。
发音是否精确与听音、辨音的能力有关，所以首先要提高语音的辨别力。
在把握了正确发音的基础上，还要通过反复练习，达到彻低娴熟的程度。
正音是指把握汉字、词语的一般话标准读音，订正受方言影响产生的偏离一般话的语音习惯，这属于一种记忆的训练。
方音同一般话语音的差异不是毫无逻辑的，了解了方音和一般话语音的对应逻辑，就不必一个字音一个字音地死记，而可以一批一批地去记。
在正音的基础上，还要通过朗读、会话练习，逐步运用到实际口头语言中。
一般话朗读技巧一、朗诵的语速语速是指朗读时在一定的时光里，容纳一定数量的词语。
世间一切事物的运动状态和一切人在不怜悯境下的思想感情总是有千差万别的。
朗读各种文章时，要正确地表现各种不同的生活现象和人们各不同和思想感情，就必需实行与之相适应的不同的朗读速度。
二、打算语速不同的各种因素（一）不同的场面急剧变化进展的场面宜用快读；平息、郑重的场面宜用慢读。
（二）不同的情绪紧急、着急、慌乱、热情、欢畅的情绪宜用快读；沉重、哀思、缅怀、悼念、失望的情绪宜用慢读。
（三）不同的谈话方式辩论、争执、急呼，宜用快读；闲话、絮语，宜用慢读。
（四）不同的讲述方式的抨击、斥责、控诉、雄辩，宜用快读；普通的记叙、说明、追忆，宜用慢读。
（五）不同的人物性格年青、机警、泼辣的人物的言语、动作宜有快读；年老、稳重、迟钝的人物的言语、动作宜用慢读。
三、朗读速度的转换朗读任何一篇文章，都不能自始自终采纳一成不变的速度。
朗读者要按照的感情的起伏和事物的进展变化随时调节自己的朗读速度。
这种在朗读过程中实现朗读速度的转换是取得朗读胜利的重要一环。
四、注重问题读得快时，要特殊注重吐字的清楚，不能为了读得快而含混不清，甚至“吃字”；读得慢时，要特殊注重声音的明朗实在，不能由于读得慢而显得疲疲沓沓，松松垮垮。
【精】普通话培训资料
普通话培训资料声母辨正（一）●发准平翘舌音：z-c-s和zh-ch-sh前者发音时舌尖前伸，抵住或靠近齿背；后者发音时舌尖上举，抵住或靠近上腭前部。
●分清平翘舌音：根据声旁类推；利用声韵配合规律。
●熟读“字表”，练好平翘舌音。
●容易将翘舌音发成平舌音的主要是南方人，辽宁人存在平翘颠倒的问题，部分山东人将平舌音发成齿间音。
练习：（不同组合的）自在、粗糙、松散；着重、蟾蜍、神圣；资助—支柱、木材—木柴、丧生—上升；诅咒、沼泽、裁处、春蚕、散射、深邃。
声旁类推法举例：主：驻、柱、注……组：阻、祖、租……诗：声旁都念翘舌，如对峙、侍候、有恃无恐等，单念平舌。
叟：一艘、嫂子、馊主意……（“瘦”例外）宗：粽子、跟踪、淙淙（“崇”例外）平翘舌音代表字及偏旁举例翘舌音代表字及偏旁举例：占、章、长、召、者、振、正、支、只、中、朱、主、专、叉、查、昌、场、抄、辰、成、虫、出、喘、垂、杉、舌、申、生、寿、疏、暑、率、说……平舌音代表字及偏旁举例：咋、哉、脏、藏、澡、曾、子、资、卒、尊、才、采、参、仓、曹、测、慈、词、从、窜、崔、萃、搓、锉、村、散、思、桑、司、四、隋、遂、孙、锁……普通话声韵配合规律：（1）以ua uai uang 作韵母的字，声母是zh ch sh，如“抓、耍、拽、庄、床、双”等；（2）普通话中，z、c、s不和ua、uai、uang相拼，所以抓、拽、庄、揣、创、刷、甩、双等都是翘舌音。
（3）以ong作韵母的字中，声母只有s，没有sh。
普通话韵母单韵母：a o e i uüä-i-i er复韵母：ai ei ao ou ia ie ua uoüe uai uei iao iou鼻韵母：前鼻音：an ian uanüan en uen inün后鼻音：ang iang uang eng ueng ing ong iong韵母中的难点音：前后鼻音：en、in、eng、ing。
普通话学习资料
普通话学习资料一、了解普通话普通话，即标准汉语。
普通话是中国不同民族间进行沟通交流的通用语言，以北京语音为基础音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
现今普通话是新中国成立后中国的官方用语，也是联合国六种官方工作语言之一。
二、练习普通话1、读准带“一、不”的双音节词语：(“一”字独用、作为词或句子的最后一个字使用时，读本调第一声（阴平）;“一”字用在第四声（去声）字的前面时，“一”变调，读第二声（阳平）;“一”字用在第一声（阴平）、第二声（阳平）、第三声（上声）字的前面时，“一”变调，读第四声（去声）.)一一yī yī一半yī bàn 一定yī dìng 一般yī bān 一起yī qǐ不好bùhǎo不顾bùgù不够bùgîu 不屈bùqū不能bùnãng2、读准带轻声字的双音节词语：刀子dāozi 车子chēzi 孙子sūnzi 丫头yātou 后头hîutou 胳膊gēbo 抽屉chōuti 姑娘gūniang 师傅shīfu 苍蝇cāngying3、读准带儿化韵的双音节词语：本色儿běnshǎir好好儿hǎohāor拈阄儿niānjiūr拔尖儿bájiānr 冰棍儿bīnggùnr老头儿l ǎotïur豆角儿dîujiǎor蝈蝈儿guōguor4、读准舌尖后音zh、ch、sh和舌尖前音z、c、s：振作zhânzuî正宗zhângzōng 赈灾zhânzāi 职责zhízã沼泽zhǎozã制作zhìzuî杂志zázhì栽种zāizhîng 增长zēngzhǎng 资助zīzhù自制zìzhì自重zìzhîng差错chācuî陈醋chãncù成材chãngcái 出操chūcāo。
普通话基础知识培训材料
嘴微张，舌面后部隆起与硬腭后部靠近形成缝隙。 除阻时，舌基本不动，气流从缝隙间摩擦通过，发 出清擦音h。
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发音器官示意图 上腭 下腭
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fā huā fān huān fāng huāng 发——花 番——欢 方——荒 fēi huī fēn hūn fēng hōng 非——灰 分——昏 风——轰 fū hū 夫——呼
小青和小琴，小琴手很勤，小青 人很精。手勤人精，琴勤青精， 你学小琴还是学小青。
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（二）分辨o、e和uo
o
上下唇自然拢圆后不动，舌向后缩，舌面后部与软腭相 对应。发音时，气流均匀的通过带振动，发出圆唇元 音o。
e
口腔半开，嘴角略展。发音时，舌微微后缩，舌面后 部稍隆起与软腭相对应，声带振动， 出不圆唇元音e。
普通话培训
RISKCONTROL
1
主题
一、声母 二、韵母 三、声调 四、变调 五、儿化
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一、声母
b
p
m
f
d
t
n
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玻
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雌
思
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零声母
有些音节开头部分没有声母，只有一个韵母 独立成为音节，但是它们在发音时音节开头 部分往往带有一点轻微的摩擦成分。这种摩 擦音一般可以用半元音来描写，表示这个音 节也有一个类似声母的成分。但是摩擦的明 显与否往往因人而异，而且也没有区别词义 的作用，因此这种音节的声母语音学里称之 为“零声母”。 注：w和y两个字母是作为i、 u和ü 的音头，不作为元音或辅音，名称仍 与i、u、ü 相同，称说时w相当于ua，y相当 于ia。
普通话培训资料
普通话培训资料普通话培训资料（一）一、读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟）蹦耍德扰直返凝秋淡丝炯粗袄瓮癣儿履告筒猫囊驯辱碟栓来顶墩忙哀霎果憋捺装群精唇亮馆符肉梯船溺北剖民邀旷暖快酒除缺杂搜税脾锋日贼XXX谓忍填颇残涧穷歪雅捉凑怎虾冷躬莫虽绢挖伙聘英条笨敛墙XXX巨访自毁XXX二、读多音节词（100个音节，共20分，限时2.5分钟）损坏昆虫兴奋恶劣挂帅针鼻儿排斥采取利索荒谬少女电磁波愿望恰当若干加塞儿浪费苦衷降低夜晚小熊儿存留上午按钮XXX新娘逗乐儿全面包括不用培养编纂扎实推测吵嘴均匀收成然而满口怪异听话大学生发作侵略钢铁孩子光荣前仆后继三、朗读短文（400个音节，共30分，限时4分钟）一位访美中国女作家，在纽约遇到一位卖花的老太太。
老太太穿着破旧，身体虚弱，但脸上的神情却是那样祥和兴奋。
女作家挑了一朵花说：“看起来，你很高兴。
”老太太面带微笑地说：“是的，一切都这么美好，我为什么不高兴呢?”“对烦恼，你倒真能看得开。
”女作家又说了一句。
没料到，老太太的回答更令女作家大吃一惊：“XXX在星期五被钉上十字架时，是全世界最糟糕的一天，可三天后就是复活节。
所以，当我遇到不幸时，就会等待三天，这样一切就恢复正常了。
”“等待三天”，多么富于哲理的话语，多么乐观的生活方式。
它把烦恼和痛苦抛下，全力去收获快乐。
XXX在“文革”期间，陷入了非人的境地。
可他毫不在意，他在咸宁时给他的表侄、画家XXX写信说：“这里的荷花真好，你若来……”身陷苦难却仍为荷花的盛开欣喜赞叹不已，这是一种趋于澄明的境界，一种旷达洒脱的胸襟，一种面临磨难坦荡从容的气度，一种对生活童子般的热爱和对美好事物无限向往的生命情感。
四、单向说话（共40分，不少于3分钟）1.难忘的旅行2.谈谈卫生与健康普通话培训材料（二）一、读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟）卧鸟纱悔掠酉终撤甩蓄秧四仍叫台婶贼耕半掐布癣翁弱刷允床改逃舂驳纯导虽棒伍知末枪蹦港评犬课XXX拴XXX捡梯呕绳揭陇搓二棉桩皿XXX内啃字环州秒抛代关停祛德孙旧崔凝烈倪荆擒案砸垮焚帝聊颠涌牛汝粤篇竹草迟泛二、读多音节词（100个音节，共20分，限时2.5分钟）参考船长艺术家聪明她们XXX发烧嘟囔黄瓜效率别针儿责怪大娘喷洒保温产品佛学童话男女做活儿缘故谬论穷困今日完整决定性斜坡疲倦爱国能量英雄口罩儿让位叶子封锁核算而且转脸人群飞快牙签儿丢掉往来罪恶首饰此起彼伏三、朗读短文（400个音节，共30分，限时4分钟）在繁华的巴黎大街的路旁，站着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。
普通话技能培训
普通话技能培训1. 背景和目标公司A旨在提升员工普通话口头表达能力，以提升客户服务质量和沟通效果。
本培训方案旨在为员工提供系统的普通话技能培训，使其能够流利、清晰地使用普通话与客户进行沟通。
2. 培训内容2.1 普通话发音准确性•学习普通话的四个声调，规范发音•重点训练普通话中的容易混淆音节，并纠正错误发音•进行口齿训练，改善发音清晰度和准确性2.2 日常用语和礼貌用语•学习常用的问候语、感谢语等礼貌用语•掌握日常工作中常用的对话场景，如电话接听、客户咨询等，并进行模拟练习•学习使用正确的语气和语调进行表达，以提高沟通的效果2.3 商务会话技巧•学习商务场合中常用的表达方式，如面对面交流、商务信函等•多种场景下的商务会话对话练习，如协商、问题解决等•提供商务会话案例分析，引导员工分析解决问题的方法和策略2.4 模拟实战训练•制定模拟实战训练计划，由培训师扮演客户角色与员工进行对话练习•提供反馈和指导，帮助员工发现和改正问题，并提供实用的应对策略•安排团队间的角色扮演，促进员工之间的相互学习和经验分享3. 培训方法3.1 集中培训•安排1个月的集中培训课程，每周5天，每天2小时•培训内容根据难易程度由浅入深进行逐步讲解和练习•培训中使用视频教学、案例分析、角色扮演等多种教学方法，提高学习效果3.2 在岗培训•在集中培训结束后，安排培训师到各个团队现场进行在岗培训•针对不同团队的工作特点和沟通需求，进行个性化培训和指导•提供实际案例的讨论和角色扮演，强化学习效果和应用能力4. 资源需求•招聘资历合适的普通话培训师，具备丰富的教学经验和行业知识•准备教学材料，包括普通话教材、案例分析、角色扮演等•提供培训场地和设备，确保培训过程的顺利进行5. 培训效果评估•设计培训前后的口语表达评估测试，以评估员工普通话水平的提高情况•培训结束后进行反馈收集，了解培训过程中的问题和改进建议•根据培训效果评估结果进行总结和总结报告的撰写以上是针对普通话技能培训的方案文档示例，供参考。
普通话培训资料
普通话培训资料一、读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟）蹦耍德扰直返凝秋淡丝炯粗袄瓮癣儿履告筒猫囊驯辱碟栓来顶墩忙哀霎果憋捺装群精唇亮馆符肉梯船溺北剖民邀旷重快酒除缺杂搜税脾锋日贼孔哲许尘谓忍填颇残涧穷歪雅捉凑怎虾冷功模虽倦挖伙聘英条笨敛墙岳黑巨访自毁郑浑二、读多音节词语（100个音节，共20分，限时2.5分钟）沙漠主人翁去年红娘似乎平民穷苦肚脐儿设备旋转接洽群落包涵干脆日益障碍测量婴儿开玩笑铁索脑子配偶作怪伤员利用打跨痛快略微邮戳儿创造票据苍白沸腾佛经酒盅儿坚持整个霜冻分成先生绿化角色温柔导体扇面儿宾馆循环下跌三、朗读。
作品22号《可爱的小鸟》没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！……忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗啦”一声落到了船上。
许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。
可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。
瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。
水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。
清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，婉如春水淙淙。
人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。
可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。
可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。
是啊，我//们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。
2024版全新普通话培训学习
口语表达能力培养及实践应
06
用
朗读训练，增强口语节奏感
选择适合的材料
从简单的诗歌、散文到复 杂的新闻、演讲等，逐步 提高难度。
多样化的练习方式
个人练习、小组练习、角 色扮演等，增加练习的趣 味性和实效性。
注重语音语调
通过模仿和跟读，学习正 确的语音语调，培养口语 节奏感。
情景模拟对话，锻炼应变能力
多音字和同音字
如“一”、“不”等多音字和同音字 的正确发音和用法，要注意根据上下 文语境进行准确判断。
03
词汇积累与运用能力提升
常用词汇分类整理及记忆方法
ห้องสมุดไป่ตู้
01
02
03
按主题分类
将词汇按照不同的主题进 行分类，如日常生活、工 作职场、旅行交通等，有 助于记忆和联想。
制作词汇卡片
将生词和短语记录在词汇 卡片上，包括词性、词义、 例句等信息，方便随时复 习和查阅。
多听、多模仿、多练习，不断纠正自己的发音问 03 题，提高发音准确性和自然度。
常见易错音和难点解析
平翘舌音
如zh、ch、sh和z、c、s的发音区别， 要注意正确区分和练习。
儿化音和轻声
如“花儿”、“桌子”等儿化音和 “的”、“了”等轻声的发音技巧， 要注意掌握正确的发音方法和语调。
前后鼻音
如an、ang和en、eng等的发音区别， 要注意鼻腔共鸣和发音位置的正确掌 握。
掌握常用词汇的搭配和用 法，如动词短语、形容词 短语等，使表达更加地道 和自然。
扩大词汇量途径和策略
阅读各类文章
听力训练
学习新词汇
实践运用
通过阅读不同领域的文章， 如新闻、科技、文化等， 接触更多的专业词汇和表 达方式。
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普通话学习培训资料怎样学习普通话发音?学习普通话语音包括发音和正音两个部分。
发音准确是语音学习最基本的要求。
发音是否准确与听音、辨音的能力有关，所以首先要提高语音的分辨力。
在掌握了正确发音的基础上，还要通过反复练习，达到完全熟练的程度。
正音是指掌握汉字、词语的普通话标准读音，纠正受方言影响产生的偏离通话的语音习惯，这属于一种记忆的训练。
方音同普通话语音的差异不是无规律的，了解了方音和通话语音的对应规律，就不必一个字音一个字音地死记而可以一批一批地去记，在正音的基础上，还要通过朗读、会话练习，逐步运用到实际口头语言中。
普通话朗读技巧一、朗诵的语速语速是指朗读时在一定的时间里，容纳一定数量的词语。
世间一切事物的运动状态和一切人在不同情境下的思想感情总是有千差万别的。
朗读各种文章时，要正确地表现各种不同的生活现象和人们各不同和思想感情，就必须采取与之相适应的不同的朗读速度。
二、决定语速不同的各种因素(一)不同的场面急别变化发展的场面直用快读:平静、严肃的场面直用慢读。
（二）不同的心情紧张、住急、乱、热烈、畅的心情宜用快读:沉重、悲痛、面怀、悼念、失望的心情宜慢读。
（三）不同的谈话方式辩论、争吵、急呼,宜用快读:闲谈、絮语,宜用慢读。
（四）不同的叙述方式作者的抨击、斥责、控诉、雄辩,宜用快读:一般的记叙、说明、追忆,宜用慢读。
(五)不同的人物性格年青、机警、泼辣的人物的言语、动作宜有快读;年老、稳重、迟钝的人物的言语、动作宜用慢读。
三、朗读速度的转换朗读任何一篇文章,都不能自始自终采用一成不变的速度。
朗读者要根据作者的感请的起伏和事物的发展变化随时调整自已的朗读速度:这种在朗读过程中实现朗读速度的转换是取得朗读成功的重要一环。
四、注意问题读得快时,要特别注意吐字的清晰,不能为了读得快而含混不清,甚至“吃字”:读得慢时,要特别注意声音的明朗实在,不能因为读得慢而显得疲疲沓沓松松垮垮,总之,在掌握朗读的速度时要做到“快而不乱”“漫而不拖”。
普通话水平行业标准根据各行业的规定,有关从业人员的普通话水平达标要求如下:中小学及幼儿园、校外教育单位的教师,普通话水平不低于二级,其中语文教师不低于二级甲等,普通话语音教师不低于一级；高等学校的教师,普通话水平不低于三级甲等,其中现代汉语教师不低于二级甲等,普通话语首教师不低于一级:对外汉语教学教师,普通话水平不低于二级甲等。
报考中小学、幼儿园教师资格的人员,普通话水平不低于二级。
师范类专业以及各级职业学校的与口语表达密切相关专业的学生,普通话水平不低于二级。
国家公务员,普通话水平不低于三级甲等。
国家级和省级广播电台、电视台的播音员、节目生持人,普通话水平应达到一级甲等;其他广播电台、电视台的播音员、节目主级甲等。
采编二级乙等。
其他工作人员不低于三级甲等。
话剧、电影、电视剧、广播剧等表演、配音演员,播音、主持专业和影视表演专业的教师、学生,普通话水平不低于一级。
公共服务行业的特定岗位人员(如广播员、解说员、话务员等),普通话水平不低于二级甲等。
第一课时普通话水平测试中朗读的基本要求:在誓通话水平测试中,读是对应试者普通话运用能力的一种综台检测形式,日常朗读活动中决定朗读者朗读水平高低、朗读效果优劣的因素是多方面的,下面就普通话水平测试中影响应试者成绩的几个主要因素,谈谈朗读的几个基本要求,目的是帮助应试人把握难点,在测试中减少失误,更好地发挥水平。
一、用普通话语音朗读要使自己的读符合通话的语音规范,必须在以下几方面下功夫：1.注意普通语和自已方言在语音上的差异。
普通话和方言在语音上的差异,大多数的情况是有规律的,这种规律又有大的规律和小的规律，规律之中往往又包含一些例外,这些都要靠自已去总结,要多查字典和词典,要加强记忆,反复练习,在练习中,不仅要注意声韵调方面的差异,还要注意轻声词和儿化韵的学习。
2.注多音字的读音。
多音字可以从两个方面去注意学习,第一类是意义不相同的多音字,要着重弄清它的各个不同的意义,从各个不同的意义去记住它的不同的读音,第二类是意义相同的多音字,要着重弄清,它的不同的使用场合。
这类多音字大多情况是一个音使用场台“宽”,一个音使用场合“窄”,只要记住“窄”的就行。
3.注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读。
由于字形相近而把甲字张冠李戴地读成乙字,这种误读十分常见。
用偏旁本身的读音或者由偏旁组成的较常用的字的读音,去类推一个生字的读音而引起的误读,也很常见,所谓“秀才认字读半边”,闹出笑话,就是指的这种误读。
4.注意异读词的读音,普通话词汇中,有一部分词(或词中的语素),意义相同或基本相同,但在习惯上有两个或几个不同的读法,这些被称为“异读词”,1985年,国家公布了《普通话异读词审音表》,要求全国文教,出版,广播及其他部门、行业所涉及的普通话异读词的读音、标音,均以这个新的审音表为准,在使用(审音表》的时候,最好是对照着工具书(如《新华字典》、《现代汉语词典》等)来看,先看某个字的全部读音、义项和用例,然后再看审音表中的读音和用例。
比较以后,如发现两者有不合之处,一律以审音表为准。
这样就达到了读音规范的目的。
二、把握作品的基调基调是指作品的基本情调,即作品的总的态度感情,总的色彩和分量。
任何一篇作品,都会有一个统一完整的基调,朗读作品必须把握住作品的基调,因为作品的基调是一个整体概念,是层次、段落、语句中具体思想感情的综合表露。
要把握好基调,必领深入分析、理解作品的思想内容,力求从作品的体裁、作品的主体、作品的结构、作品的语言,以及综合各种要素而形成的风格等方面入手，进行认真,充分和有效的解析,在此基础上,朗读者才能产生出真实的感情,鲜明的态度,产生出内在的,急于要表达的律动,只有经历这样一个复杂的过程，作品的思想才能成为朗读者的思想,作品的感情才能成为朗读者的感清,作品的语言表达才能成为朗读者要说的话,也只有经历这样一个复杂的过程,朗读者才能以作品思想内容出发,把握住基调。
无论读什么作品,这“案上的工作”都不能少。
如读《海燕》,就要用激昂的语调,较快的语速。
第二课时三、掌握朗读的基本技巧（一）停顿朗读时，有些句子较短,按书面标点停顿就可以,有些句子较长,结构也较复杂,句中虽没有标点符号,但为了表达清楚意思,中途也可以作些短暂的停顿。
但如果停顿不当就会破坏句子的结构,这就叫读破句。
朗读测试中忌读破句,应试者要格外注意,正确的停领有以下几种类型:1.标点符号停领,标点符号是书面语言的停顿符号,也是朗读作品时语言停顿的重要依据,标点符号的停领规律一般是:句号、问号、感叹号、省略号停顿略长于分号、破折号、连接号:分号、破折号、连接号的停顿时间又长于逗号、冒号:逗号、冒号的停顿时间又长于顿号、间隔号,另外,在作品上的段落之间停顿的时间要比一般的句号时间长些,以上停顿,也不是绝对的,有时为表达感情的需要,在没有标点的地方也可以停顿,在有标点的地方也可以不停顿。
2.语法停顿,语法停顿是句子中间的自然停顿,它往往是为了强调突出句子中主语,谓语,定语,状语或补语做的短暂停顿,学习语法有助于我们在朗读中正确地停顿断句,不读破句,正确地表达作品的思想内容。
感情停顿不受书面标点和句子语法关系的制约,完全是根据心理的需要而作的停顿处理,它受感情支配,根据感清的需要决定停与不停,它的特点是声断而情不断,也是声断情连。
（二）重音重音是指那些在表情达意上起重要作用的字、词或短语在朗读时要加以强调的技巧,重音是通过声音的强调来突出意义的,能给色彩鲜明、形象生动的词增加分量,重音有以下几种情况:1.语法重音,语法重音是按语言习惯自然重读的音节,这些重读的音节都是按照平时的语言规律确定的,一般说,语法重音不带特别强调的色彩。
2.强调重音,强调重音不受语法制约,它是根据语句所要表达的重点决定的,它受应试者的意愿制约,在句子中的位置上不固定的,强调重音的作用在于揭示语言的内在涵义,由于表达目的不同,强调重音就会落在不同的词语上,所揭示的含义也不相同。
3.感情重音,可以使朗读的作品色形丰富,充满生气,有软强的感染力,感情重音大部分出现在表现内心节奏强烈,情绪激动的情况。
（三）语速应试者在朗读时，适当掌握朗读的快慢，可以造成作品的情绪和气氛，增强语言的表达效果。
朗读的速度决定于作品的内容和体裁,其中内容是主要的。
1.根据内容掌握语速。
朗读时的语速须与作品的情境相适应,根据作品的思想内容、故事情节、人物个性、环境背景、感情语气、语言特色来处理。
当然,语速的快慢在一篇作品中并不是一成不变的,它要根据具体的内容有所变化。
2.根据体载掌握语速。
国家(普通话水平测试大纲》在选编朗读测试材料时,为了保证作品难易程度和评分标准的一致性,所选的50篇作品,几乎都是记叙文,记叙文有记事、记言,一般说,记事要读得快些,记言要读得慢些。
（四）语调语调指语句里声音高低升降的变化,其中以结尾的升降变化最为重要,一般是和句子的语气紧密结合的。
应试者在朗读时,如能注意语调的升降变化,语音就有了动听的腔调,听起来便具有音乐美,也就能够更细致地表达不同的思想感情。
语调变化多端,主要有以下几种:1.高升调,高升调多在疑问句、反问句、短促的命令句,或者是表示愤怒紧张、警告、号召的句子里使用,朗读时,注意前低后高、语气上扬。
2.降抑调,降抑调一般用在感叹句、析使句或表示坚决、自信、赞扬、祝愿等感情的句子里,表达沉痛、悲愤的感情,一般也用这种语调,朗读时,注意调子逐渐由高降低,末字低而短。
3.平直调,平直调一般多用在叙述、说明或表示迟疑、思素、冷淡、追忆悼念等的句子里。
朗读时始终平直舒缓,没有显著的高低变化。
4.曲折调。
曲折调用于表示特殊的感情,如讽刺、讥笑、夸张、强调、双关、特别惊异等句子里。
朗读时由高而低后又高,把句子中某些特殊的音节特别加重加高或拖长,形成一种升降曲折的变化。
马兰头小学。