牛津英语幼儿版2AUnit1&Unit2
牛津小学英语2AUnit1第一课时
教案2A Unit1 My family（第一课时）【教学目标】:1、知识目标：能听懂、会说、会读新单词father, mother , family和句型Who’s he \ she ?He’s \ She’s …。
2、能力目标：能运用所学语言进行交际。
3、情意目标：激发学生对家人的亲情之爱。
【教学重点及难点】:1、重点：能听懂、会说、会读新单词father, mother , family和句型Who’s he \ she ?He’s \ She’s …2、难点：能准确区分he和she，并能对句子Who’s he \ she ?作出相应的回答He’s \ She’s …【教学准备】图片、课件。
【教学过程】Step1 Pre-task Preparation1、Students’ introduction:( Introduce the best friends )A: Hello, …. This is …B: Hello.\ Hi .C: Hello.\ Hi .2、Teacher’s introduction: ( Introduce the best friend )Show a photo（学生认识的一位老师）T: Look at the photo. Who’s she ?待学生回答后，老师再作补充回答：She’s …Step2 While-task Procedure1、Introduce the sentences: Who’s she ? She’s …Show some pictures about some famous people（如：宋祖英、邓亚萍、美羊羊等等）Ask and answer one by one .2、Introduce the sentences: Who’s he ? He’s …Show some pictures about some famous people（如：姚明、刘翔、喜羊羊、灰太狼等等）Ask and answer one by one .3、Introduce :(my) father教师出示一张自己父亲的照片问学生：Do you know :who’s he ?教师介绍：He’s my Dad . He’s my father .教学单词father及词组my fatherAsk the teacher one by one: Who’s he ?Teacher answer: He’s my father .4、Show some photosPPT上依次出示班中学生的父亲照片, 教师或其它学生一起问：Who’s he ? ，其中一名学生会主动回答：He’s my father .5、Introduce :(my) mother （用同样的方法进行教学）教师出示一张自己母亲的照片问学生：Do you know :who’s s he ?教师介绍：She’s my Mum. She’s my mother .教学单词mother及词组my motherAsk the teacher one by one: Who’s she ?Teacher answer: She’s my mother .6、Show some photosPPT上依次出示班中学生的母亲照片, 教师或其它学生一起问：Who’s she ? ，其中一名学生会主动回答：She’s my mother .Step3 Post-task Activities1、Listen to the song 《My family》( Flash )2、Introduce : familyShow the meaning of “family”Tell the students: To be a good child. Love your mother, your father, your family.3、Listen to the passage，read it together.Step4 Assignment1、Read Part A 10 minutes.2、Use the photo of the family to ask and answer in pairs.Who’s she ? She’s my motherWho’s he ? He’s my father .Blackboard writing:Unit 1 My familyWho’s she ? She’s my mother .Who’s he ? He’s my father .。
牛津小学英语2A精品教案unit1
请学生打开书本至List of characters，用Who`s NO.1?等句子和学生复习本册书中的人物，同时引导学生正确运用she和he。
……
B、look and Learn
1、准备B部分四个人物的形象指套。
T：（手戴Mike的指套）
Hello，I`m Mike. Welcome to my famiy. Look, this is my father.
Hello，I`m Mr Brown, Mike`s father.
2、出示单词father，教学单词读音，先带领学生模仿录音朗读，再开“小火车”操练，以加深学生对单词的印象。
3、以相同方法教学mother，brother和sister
4、让学生戴上人物手套，分角色进行操练：
Hello，I`m…. Look, this is my father/mother/brother/sister.
6、鼓励有能力的学生用grandfather、uncle等学过的人物称呼结合
教学随笔
小学外语备课用笺
教学过程：
自己的家庭照片进行拓展练习。
C．Sing a song
1、播放My family，让学生听几遍，再次熟悉歌曲歌词和曲调。
2、朗读歌曲歌词，理解歌词大意。
D、Practise
1、活动手册P1
（1）指导学生认真仔细观察图片，了解图片大意。
（2）听录音完成练习。
2、活动手册P2
（1）观察图片理解图片大意。
（2）结合单词swim, run…等单词引导学生复习练习I can…/He can…/She can…
（3）听录音完成练习。
E、Assign homework
牛津英语2AM2U1Icanswim
Teaching Plan for Module 2 Unit 1Title I can swimPeriod 1 Date知识与技能能听懂会说run write swim fly 这四个单词。
会Can you ⋯？进行提问并能用Yes, I can. No, I can ' t. 回答。
过程与方法学会用所学句型询问同学或朋友。
情感态度与价值观会用所学的动词表达自己的能力。
Language focus :The usage of verbs to identify actionsThe usage of the modal verb can to express abilities and its negative for can't to express inabilitiesAnalysis about the book本节课在复习能力动作的单词run write swim fly 及句型Can you ______ ?Yes, I can. No, I can 't. 的基础上学习Can she ___? 教学内容通过Supergirl 会干什么引出，内容丰富有趣.Analysis about the students 学生之前对一些能力动作的单词和can 句型已有一定掌握，本课在Can you___?基础上学习Can she ? 及回答。
Aids :Students 's Book 2ACassette 2A and Cassette playerFlashcards , etcM1Unit 1I can ______ . But I can 't _____ .Can she ____________ ?Yes, she can. No, she can 't. What can she do ? She can _____Teaching Plan for Module 2 UnitTitle I can swimPeriod 2 Date By Joan Teaching aims :1、知识与技能能听懂问题Can 并能回答Yes, Ican. No, I can ' t学会认读并且学会正确书写英语字母大小写Gg, Hh.2、过程与方法学会礼貌地问候别人会做什么。
牛津2a unit1教案
牛津2a unit1教案Oxford 2A Unit1 teaching plan牛津2a unit1教案前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。
英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。
本教案根据英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
教学目的：1 正确熟练掌握字母：aa bb2 正确熟练掌握单词：bin park road building shanghai3 正确熟练掌握句型：clean the desk, please.sweep the floor, please.4 正确熟练进行问答练习：where do you live ?i live in pudong.i love pudong.教学用具：字母卡片图片教学步骤：一复习字母：aa bb正确掌握这两个字母的读音和写法。
练习：look and circle.（圈出下列单词中的字母aa和bb）1 black umbrella bread barber clime2 bin park road building shanghai二复习单词：bin park road building shanghai正确掌握着五个单词的拼读方法和读音，以及汉语意思。
练习：look and choose.（根据图选择相应的单词）1高楼 a butterfly b building c birthday2公园 a purple b peach c park3 天安门 a shanghai b beijing c nanjing4马路 a road b read c ruler5 垃圾箱 a blue b bin c building三复习句型：clean the desk, please.sweep the floor,please.通过此句型的复习达到举一反三的作用，可以通过改变句型中的名词这一个词来组成另一个意思不同的句子，让学生可以自由发挥做造句子练习。
沪教版牛津小学英语2a知识点汇总 (1)
上海版牛津小学英语2A Unit1-8知识要点归纳Unit1词汇学习：bin垃圾箱park公园road路building大楼Shanghai上海apple苹果bird鸟clean弄干净sweep扫 desk书桌floor地板where哪里live居住love爱use用 every每一个day天 keep保持复习巩固：please请classroom教室bicycle自行车slide滑梯swing秋千doll娃娃ball球balloon气球point to指向词汇拓展：home家the Bund外滩tower塔举一反三：1．Clean the bicylce, please. 请把自行车弄干净。
2．Clean the classroom, please. 请把教室弄干净。
3．Sweep the classroom, please. 请把教室扫一扫。
4．Sweep the road, please. 请把马路扫一扫。
5．Where do you live? I live in Pudong. I love Pudong.你居住在哪里？我居住在浦东。
我爱浦东。
6．Where do you live? I live in Jiading. I love Jiading.你居住在哪里？我居住在嘉定。
我爱嘉定。
7．This is my mother. She is a nurse. I love my mother.这是你的母亲。
她是一名护士。
我爱我的母亲8．That is my father. He is a postman. I love my father.那是我的父亲。
他是一名邮递员。
我爱我的父亲。
9．I love my teacher. I love my school.我爱我的老师。
我爱我的学校。
10．I use the bin every day. 我每天都使用垃圾箱。
11．I use my rubber every day. 我每天都使用我的橡皮。
牛津英语2A教学反思汇总
牛津英语2A教学反思汇总牛津英语2A教学反思汇总牛津英语2A教学反思汇总单元反思内容2A Unit1本单元句型Where do you live?是个难点，常有学生会把这句话误说成Where do you live in?与I live in Shanghai.混淆在一起。
介词in的用法是一个难点，所以在新句子出现时，马上把以上两个句子进行比较，帮助学生学习掌握，并通过反复的机械操练加深印象。
新授结束后，我给学生设计了一个旅游者的活动。
一方面复习句型，另一方面还可扩大学生的知识面、活跃课堂气氛。
随着活动的深入，学生不但会说一些常见地名，了解我国一些城市的名胜古迹，还能把新学的知识运用到生活中，使英语的生活性和交际性在本单元中有充分的体现。
课后我还尝试让一些来自外省市的学生，带上他们在家乡拍摄的照片，给全班同学做介绍，这样做激发学生用英语与人交际的欲望，培养他们交际的信心和胆量。
应鼓励学生走出校门，让他们在特定的语境中尝试用所学英语和人交际，一旦成功能使学生喜不自禁，促使他们信心百倍地将英语说得更好。
2A Unit2在教学过程中，师生间合作的好坏是影响课堂教学效果的主要原因之一。
本单元从观看日常生活的一段录像开始，这种引入方式有效地接近老师与学生间的距离，也使学生对接着要学的东西有所期待。
本单元所教的句型：May I have...?及单词hot dog和pizza，而其教学目标是要让学生学会用英语表达自己喜欢的事物及想得到的东西。
在教授单词时，多媒体将录像、录音、照片及动画融为一体，充分发挥了它的优势。
为教学提供有效的帮助。
从一开始看日常生活录像，到看很多有趣的图片，再到最后的阅读练习都借助多媒体的直观形象。
此外，这一单元中游戏与活动的设计也将新授内容和已学知识紧密地联系起来，如利用已学过的儿歌来操练本单元中新授单词：Pizza，pizza，pizza，a round pizza.而在教授另一单词hot dog 时，我又利用多媒体，给学生一定的视觉刺激，再引出单词hot dog。
牛津英语2A单词表(中英版)
牛津英语2A单词表(中英版) Unit One:1.箱子 bin [bin]2.公园 park [pa:k]3.道路 road [rəud]4.建筑 building [`bildiŋ]5.上海 shanghaiUnit Two:6.比萨饼 pizza [`pi:tsə]7.饼干 biscuit [`biskit]8.热狗 hot dog [hɔtdɔg]9.果汁 juice [dзu:s]10.水 water ['wɔ:tə]Unit Three:11.玩 play [plei]12.跑 run [rΛn]13.睡觉 sleep [sli:p]14.游泳 swim [swim]Unit Four:15.飞机 plane [plein]16.渡轮 ferry [`feri]17.火车 train [trein]18.出租车taxi [`tæksi]19.小汽车 car [ka:]20.公交车 bus [bΛs]21.厢式货车van [væn]Unit Five:22.停 stop [stכp]23.光 light [`lait]24.走 go [gəu]25.快 fast [fa:st]26.慢 slow [sləu]Unit Six:27.在里面 in [in]28.在上面 on [כn]29.在下面 under [`Λndə]30.铃声 bell [bel]31.星 star [st a:]32.礼物 present [prezənt]33.树 tree [tri:]Unit Seven:34.帽子hat [hæt]35.手套 gloves [glΛvz]36.围巾 scarfs [skɑ:fz]37.冬天 winter [`wintə]38.冷 cold [kəuld]39.风 wind [wind]40.雪 snow [snəu]Unit Eight:41.领带 tie [tai]42.腰带 belt [belt]43.袜 socks [sכks]44.衬衫 shirt [∫ə:t]45.连衣裙 dress [dзes]46.外衣 coat [cəut]附加单词：(1)苹果apple ['æpl](2)小鸟 bird [bə:d](3)猫cat [kæt](4)狗 dog [dɔg](5)鸡蛋 egg [eg](6)鱼 fish [fi∫](7)女孩 girl [gə:l](8)手hand [hænd](9)冰淇淋 ice-cream [`aiskri:m](10)果冻 jelly [`dзeli](11)风筝 kite [kait](12)灯 light [`lait](13)月亮 moon [mu:n]。
牛津英语2AUnit1P1
1) Using nouns to identify objects. ( park buildingstreet)
2)Using proper nouns to refer to places ( Shanghai Wenzhou )
教学重点、难点（Focus）：
1)Using the simple present tense to indicate and express.
1. Show some pictures ofWenzhou(JingshanPark;YandangMountain;JingxinIsland;Wuma Street) and ask: Where do you all live?
2. Help Ss try to answer: I liveinWenzhou.
2)Using nouns to identify objects.
课前准备(Materials)：
Cassette cards
板书（BlackboardDesigning）：
I liveinWenzhou.I love t
China
个人主备
二次复备
Step 4: Workbook
Do the Ex P2 Look, listen and tick
Step 5: Conclusion
I live inWenzhou/China.
I loveWenzhou/China.
Attention:Wenzhou
Shanghai
China
Exercises:
3. Talk about the picture: Help Ss say the following sentences according to the picture.
沪教版牛津小学英语2A知识点汇总(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】牛津小学英语2A Unit 1-unit 8 复习提纲Unit1词汇学习：bin垃圾箱park公园road路building大楼Shanghai上海apple苹果bird鸟clean弄干净sweep扫desk书桌floor地板where哪里live居住love爱use用every每一个day天keep保持复习巩固：please请classroom教室bicycle自行车slide滑梯swing秋千doll娃娃ball球balloon气球point to指向词汇拓展：home家the Bund外滩tower塔举一反三：1．Clean the bicylce, please. 请把自行车弄干净。
2．Clean the classroom, please. 请把教室弄干净。
3．Sweep the classroom, please. 请把教室扫一扫。
4．Sweep the road, please. 请把马路扫一扫。
5．Where do you live? I live in Pudong. I love Pudong.你居住在哪里？我居住在浦东。
我爱浦东。
6．Where do you live? I live in Jiading. I love Jiading.你居住在哪里？我居住在嘉定。
我爱嘉定。
7．This is my mother. She is a nurse. I love my mother.这是你的母亲。
她是一名护士。
我爱我的母亲8．That is my father. He is a postman. I love my father.那是我的父亲。
他是一名邮递员。
我爱我的父亲。
9．I love my teacher. I love my school.我爱我的老师。
我爱我的学校。
10．I use the bin every day. 我每天都使用垃圾箱。
沪教版牛津英语2A教案完整版
Module 1 Getting to knowyouUnit 1 Good morningperiodThe first一、 Teaching aim认知内容: 能听懂会说Good morning. Good afternoon.Good evening. Good night.及回答。
能力要求：学会用所学句型进行情境表演。
情感态度：学会在不同时间里和人打招呼。
二、 Teaching proceduresPre-task preparationWarmera. Say hello to everybodyb.P.4 songc. Elicit Alice:Ask and answerWho is she？She is Alice.While-task procedure1.RevisionmorningafternoonGood morning.Good afternoon.a. Listen to a dialogue(It?s 8o?clock in the morning. Alice is going to school. She meets her friend Kitty.)Good morning, Alice.Good morning, Kitty.(It?s 14o?clock in the afternoon. Alice is having an English class.) Good afternoon, Alice. Goodafternoon, Miss b. try to say the dialogue c.play a game:according to the pictures, Judge the words2.IntroductioneveningnightGood evening.Good night.a. Listen to a dialogue and try to understand the meaning of the dialogue (It?s 18o?clock in the evening. Aliceis having a dinner.) Good evening, Alice.Good evening, dad.(It?s 21o?clock at night. Alice isgoing to bed.)Good night, Alice.Good night, Mum.b.Say a chant in groupsEvening, evening, Goodevening. Night, night,Good night.Post-task activitya.Listen to the whole dialoguesb.role playact out the whole dialogue in groups三、 Assignmenta. Listen to the tapesb. read P2,4Thesecond period一、 Teaching aim认知内容 : 能听懂会说 How are you？1并能回答 I?m fine./I?m very well.Thank you.学会认读并且学会正确书写英语字母大小写 Aa, Bb.能力要求：学会礼貌地问候别人并且礼貌回应别人的问候。
牛津英语2A 1~8单元知识点整理.
上海版牛津小学英语2A Unit1-8知识要点归纳Unit1词汇学习:垃圾箱公园路大楼上海苹果鸟弄干净扫书桌地板居住复习巩固:please请classroom教室bicycle自行车slide滑梯 swing秋千 doll娃娃balloon气球point to指向举一反三:1.Clean the bicylce, please. 请把自行车弄干净。
2.Clean the classroom, please. 请把教室弄干净。
3.Sweep the classroom, please. 请把教室扫一扫。
4.Sweep the road, please. 请把马路扫一扫。
5.Where do you live? I live in Songjiang. I love Son gjiang.你居住在哪里?我居住在松江。
我爱松江。
6.Where do you live? I live in Jiading. I love Jiadi ng.你居住在哪里?我居住在嘉定。
我爱嘉定。
7.This is my mother. She is a nurse. I love my mot her.这是你的母亲。
她是一名护士。
我爱我的母亲8.That is my father. He is a postman. I love my father.那是我的父亲。
他是一名邮递员。
我爱我的父亲。
9.I love my teacher. I love my school.我爱我的老师。
我爱我的学校。
17.I like to play in the park. 我喜欢去公园玩。
18.Go to the door. Pick up the paper. Put it in the bin. 去门那里。
捡起纸头。
把它放进垃圾箱里。
Unit2词汇学习:意大利饼饼干热狗果汁水猫狗吃或喝,有复习巩固:apple苹果orange桔子pear梨lemon柠檬melon瓜 peach桃子taro芋艿bean毛豆mooncake月饼 cake蛋糕sweet糖果ice-cream冰淇淋jelly果冻,布丁 milk牛奶Coke可乐meat肉fish鱼 chicken鸡肉rice米饭noodles面条soup汤 eat吃 drink喝举一反三:1.Have some rice. 吃一些米饭。
牛津英语2AUnit1 Where I live
Unit1 Where I liveFirst period Let’s actNew contentsLet’s act---Clean the desk,please.---Sweep the floor,please.Learning objectives1.能听懂擦桌、扫地的等祈使句，并作出相应的动作反应。
2.能认读并理解clean the desk/sweep the floor 句子。
3.能根据所给的情景发出擦桌、扫地等指令。
Procedure:1、Pre-task preparation section3、Post-task activity sectionSecond period Let’s talkNew contentsLet’s learn ---ShanghaiLet’s talk ---I live in Shanghai. I love Shanghai.Learning objectives1．先通过在“居住地”的主题中，学到介绍自己居住地情况时可以使用的简短句型。
让学生初步形成以自己家乡为荣的思想感情。
2．在生活中，朋友之间互相生活信息交流的语言环境中，能用正确的语音语调说出Shanghai这个新词汇。
3．能熟练运用I live in …和I love …的简单语句对自己居住地进行简单介绍。
Procedure1、Pre-task preparation sectionThird Period Let’s learnNew contentsLet’s learn---bin , park , road , buildingLearning objectives1．能用正确的语音语调认读bin , park , road , building ,能听懂四个新授单词的含义。
2．能够在实际周围居住环境中正确表述bin , park , road , building 的含义。
牛津幼儿英语2A教案
《牛津幼儿英语》2A教学周计划表教学周次课时教学目标备注Week 1 Lesson 1 学习单词kindergarten。
认识身边的朋友，并跟他们打招呼。
Lesson 2 学习单词door、window、wall。
熟悉句型Nice to meet you。
Week 2 Lesson 3 学习自我介绍，认识身边的朋友，并跟他们打招呼。
Lesson 4 学习歌谣《Open the Door！》Week 3 Lesson 5 学习open the door和close the window的表达，并会做相应动作。
Lesson 6 学习歌曲《I Can Say My A B C》Week 4 Lesson 7 学习歌曲《I Can Say My A B C》Lesson 8 《Let’s Make》+《Practice》系统复习本单元学过的内容。
Week 5 Lesson 1 学习单词pear、peach。
熟悉I like…的表达。
Lesson 2 学习单词grapes、watermelon。
熟悉I like…的表达。
Week 6 Lesson 3 情景模拟表演，学习句型What do you like? I like…Lesson 4 学习歌谣《I Like Pears》Week 7 Lesson 5 学习eat apples和drink grape juice的表达，并会做相应动作。
Lesson 6 学习歌曲《London Bridge》Week 8 Lesson 7 学习歌曲《London Bridge》Lesson 8 《Let’s make》+《Practice》系统复习本单元学过的内容。
Week 9 Lesson 1 学习单词egg、candy。
熟悉I want…的表达。
Lesson 2 学习单词coffee、milk。
熟悉I want…的表达。
Week 10 Lesson 3 情景模拟表演，学习句型What do you want? I want…Lesson 4 学习歌谣《I Want Eggs》Week 11 Lesson 5 学习don’t shout和don’t push的表达，并会做相应动作。
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English First （牛津幼儿英语）2A 学习要求
1
Unit1 & Unit2
Learning target (学习目标)
1. 学会字母A-G 及它们的大小写配对。
2. 学会认读单词和句子，并能理解意思：
Hello ， I, am, Miss Li, Tom, Sam, Ann, go, school, bag I am Sam. I go to school. Good morning.
3. 学会英语见面的常用问候语：Hello ！
◆ 拓展：-----Hello, nice to meet you. ----Nice to meet you.
-----Hello, how are you? ---I am fine.
4. 学会介绍自己的姓名： I am Tom. I am …
◆ 拓展：——What ’s your name? —My name is Tom.
Homework (作业) （打*为选做。
做了有奖励哦~）
1. 跟读课文磁带P4-7 （上课当晚即要复习，最好每天坚持跟读磁带）
2. 完成练习册P1 Unit&Unit2
*3. 抄写字母A-H 及单词 (按照笔顺、格式在英语本上抄写。
各3遍)
bag book teacher school。