2018秋五年级[上册]语文教学计划
2018年秋期五年级语文上册教学计划
2018年秋期五年级语文上册教学计划一、指导思想：本册教材本册教材安排了１0个主题单元。
这些单元与学生的经验世界和想像世界相结合，围绕这些主题或情境，通过丰富多彩的语文实践活动，以期激发学生兴趣，提高学生的语文综合素养。
课文内涵丰富，文化含量加大，弹性内容增多，阅读的要求相对较高，需要师生深入开掘。
本册教材重视围绕课文和单元主题创设问题情境，强调习作与阅读结合，与活动结合，与日记结合，引导学生在表达实践中学会表达。
除在阅读教学和课后思考题中安排续写、仿写、补写等小练笔，引导学生积累、领悟、及时揣摩写法外，还在“语文天地”中设有专门的习作练习题――“笔下生花”，它采用话题作文的形式，使听说读写各方面的实践能够与单元文化主题整合起来，使习作成为每个学生学习语文的有机部分。
本册教材在交际能力、交际质量方面提出了新的要求，集中体现在：①做重点发言人；②做讨论主持人；③分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见等；目的是让学生树立对方意识，提高自己的分析、判断和综合能力。
二、目标任务：（一）识字与写字1．有较强的独立识字能力。
认识常用汉字，并且会灵活运用。
2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
（二）阅读1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．默读有一定的速度。
3．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。
（三）习作1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。
（四）口语实际1．与人交流能尊重、理解对方。
2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
3．表达要有条理，语气、语调适当。
三、方法措施：１．准确把握教学目标。
教师不仅要熟悉本册教材的教学目标，还要掌握单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标，并且根据班级的实际情况，制订课时教学目标，可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。
2017-2018学年人教版小学语文五年级上册全册教案(含教学计划)
2017-2018学年五年级语文上册教学计划一、班级学生学情分析现五（3）班共有学生47人，其中女生25人，男生22人。
经过四年的学习，学生已经基本养成了较好的行为习惯和学习习惯，整个班级形成了较浓的学习氛围。
全班学生团结友爱，积极向上，自觉遵守学校规章制度。
孩子们活泼聪明，思维活跃，接受能力强。
在语文学习中，孩子们各方面的能力都有很大的提高：在识字方面，大部分孩子识字能力强，识字范围广，并且能在语言环境中运用，有强烈的识字愿望，同时重视积累。
在阅读方面，孩子们能试着通过自己的朗读来表达文本所蕴涵的情感，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段；初步学会了默读；喜爱阅读课外读物；阅读品质体现出深入阅读、静心思考的习惯还没有培养起来，往往停留在对文章情节的关注，而不能联系上下文有意识地紧扣文章主旨进行思考，“从文中找答案”的习惯还不够。
大部分孩子能够抓住几个要素来简要地概括文章的主要内容，取主舍次的出发点还不能很好把握。
回答问题时表达的规范和完整还需要继续练习。
在习作方面，大部分孩子们能把看到的、想到的写下来，并能表达自己的感受，但个别学生的语句不够连贯、通顺。
口语交际方面，大多数孩子表达清楚，有条理。
本学期练习的面还要拓展，除了课堂继续通过积分评价等措施外，七次口语交际以及课前口语交流要做到有序、落实。
鼓励更多的孩子乐于开口表述自己。
在班级里，大部分学生都可以按时完成学习任务，而且书写端正，学习比较努力。
但是也有几个学生，平时贪玩，总需要老师和家长的督促，他们欠缺自我学习能力和自我管理能力。
本学期我将继续抓好学生良好的学习态度，培养良好的学习习惯，以增强阅读量及作文面批为重点，重视表扬鼓励，夯实学生的语文基本知识，提高学生的朗读感悟能力，多元解读能力，自主探究能力，表达能力等语文能力。
二、教学计划和思路1、深入钻研教材，切实把握好整册、单元、课文甚至课时的目标，在备课组内及时讨论明确，使课堂教学更加有的放矢。
2018-2019年上期东区人教版五年级上语文教学计划、进度表
五年级上册语文教学计划一、教学目标（一）知识与能力：本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确的价值观。
在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，基本达到高年级的阶段教学目标。
本册学习要达到的主要目标：1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。
能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7、学习浏览，根据需要搜集信息。
8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
9、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。
学习辩论、演讲的一些基本方法。
10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能修改自己的习作，书写规范、整洁。
11、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的方法，并能策划简单的社会活动，学写活动计划。
（二）过程与方法：重视预习性学习，在阅读的过程中感受语文学习的快乐，把课堂教学与生活实际紧密结合起来，达到整合效果。
重视培养学生阅读能力和写作能力。
提倡自主、合作、探究式学习。
（三）情感态度价值观：让课堂教学充满创新活力，全面提高学生语文素养。
通过语文学习体会中国语言之美，感受文化内涵，追赶时代精神，陶冶性情，通过学习“语文园地”中古诗词、名言警句、对联、成语故事等，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言、文化。
二、教学资源分析1、教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。
依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。
五年级语文上册教学工作计划3篇
五年级语文上册教学工作计划五年级语文上册教学工作计划精选3篇（一）教学目标：1. 帮助学生掌握基础汉字笔顺和书写；2. 培养学生独立阅读和理解课文的能力；3. 提升学生的写作能力，培养他们对语言文字的表达和发散思维能力。
教学内容安排：1. 通过讲解、练习和示范，帮助学生掌握一定量的基础词语和句子；2. 利用课文进行导入，帮助学生理解课文内容；3. 开展课外阅读活动，鼓励学生多读书籍，提升阅读能力；4. 为学生提供写作指导和范文参考，引导他们提高写作功底；5. 结合生活实际，开展一些手工或小组活动，以增强学生的学习兴趣和主动性；教学方法：1. 多媒体互动教学：结合多媒体资源，增强学习的趣味性和互动性；2. 同桌合作学习：让学生通过小组合作方式学习、讨论，提高学习效果；3. 任务驱动学习：设置各种任务，让学生在实践中学习，激发学习潜能；4. 个性化辅导：因材施教，关注学生的个性差异，针对性进行辅导。
教学评估：1. 定期组织考试，检测学生对课文的理解和掌握程度；2. 通过课堂表现、作业质量等综合评价学生学习情况；3. 定期与学生家长进行沟通，了解学生在学习中的问题和进步，及时调整教学方向。
五年级语文上册教学工作计划精选3篇（二）五年级语文上学期教学的工作计划可以按照以下步骤来进行：1. 制定教学目标：根据国家语文教学大纲和学校要求，确定五年级语文上学期的教学目标，包括语言、阅读、写作、表达等方面的能力培养目标。
2. 设计教学内容：根据教学目标，设计五年级语文上学期的教学内容，包括课文内容选择、知识点掌握、阅读材料选择、写作任务设置等。
3. 制定教学计划：根据教学内容，制定详细的教学计划，包括每个教学单元的教学内容、教学方法、教学时间安排、教学资源准备等。
4. 教学实施：按照教学计划进行教学实施，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与学习。
5. 教学评估：定期对学生的学习情况进行评估，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等，及时调整教学方法和内容，帮助学生提高学习效果。
2018—2018学年第一学期五年级语文上册教学计划2018年五年级第一学期教学计划
《2018—2018学年第一学期五年级语文上册教学计划:2018年五年级第一学期教学计划》摘要：依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛东，对学习困难的学生，采取教师个别指导、同学互助的活动，，对学习优秀的学生，给他们创造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给同学听，带动全班的阅读兴趣教学计划主要是学科的计划，或只是学科表。
随着社会经济和科学技术的新发展，教育结构不断发生变革，现代教育和教学理论主张对教学计划的结构实行改革。
下面是小编为大家搜索整理的教学计划，希望能给大家带来帮助!本班共有学生x人。
其中男生x人，女生x人。
绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。
学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。
但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。
个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。
教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。
依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛东。
其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。
每个单元包括导语、课例、口语交际?习作和回顾?拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。
这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
1、专题组元的角度更加灵活多样2、加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面。
（1）导语导学，整合单元内容。
（2）精读课文与略读课文的整合。
（3）单元之间各学习内容的铺垫和照应。
2018—2018学年第一学期五年级语文上册教学计划2018年五年级第一学期教学计划
《2018—2018学年第一学期五年级语文上册教学计划:2018年五年级第一学期教学计划》摘要：三单元让学生了些科学知识唤起学生探然、科学奥兴趣激发学生勤奋学习觉性，六单元紧紧扣住“父母爱”这专题整合全组教学把、口语交际、习作等语实践活动有机结合起，、对学习困难学生采取教师别指导、学助活动教学计划主要是学科计划或只是学科表随着社会济和科学技术新发展教育结构不断发生变革现代教育和教学理论主张对教学计划结构实行改革下面是编整理教学计划希望能给带助!、班级情况分析班共有学生x人其男生x人女生x人绝部分学生已养成了良学习习惯他们爱学习有上进心学生具有了定能力、口语交际能力和写作能力也掌握了定学习方法但是有别学生基础较差长又疏督促还老师加强辅导别学生学习觉性差不能按完成作业还要老师引导教育二、册教材分析（）教材基结构教材继续按专题组织单元共设计了八专题依次是我爱月是故乡明学习说明性生活启示遨游汉王国父母爱不忘国耻、振兴华走近毛东其单元“我爱”和五单元“遨游汉王国”还安排有不呈现形式综合性学习容使学习容与形式更加丰富多彩每单元包括导语、课例、口语交际?习作和回顾?拓展四部分各部分相系构成有机整体其“遨游汉王国”单元采取了全新编排方式包括“活动建议”和“材”两部分册共有课8其精课略课；教材面还附有8选课总共3这些课从精、略到选按三层次编排体现由扶到放设计思路（二）教材主要特、专题组元角更加灵活多样、加强整合编写目更加明确主要体现以下三方面（）导语导学整合单元容（）精课与略课整合（3）单元各学习容铺垫和照应3、课既保留传统优秀目又增加了富有代感新课、强化导学功能引导学生思考5、改进“综合性学习”培养学生综合实践能力6、拓展学习加强课外语学习系三、全册教学目标、认00会写50会使用、词有定独立识能力、能用钢笔写楷行款整齐并有定速能用毛笔写楷并体会汉优美3、能用普通话正确、流利、有感情地朗课、默有定速并能抓住5、能系上下和己积累体会课含义深刻句子6、揣摩叙述顺序体会作者思想感情初步领悟基表达方法说明性能抓住要了基说明方法7、学习浏览根据要集信息8、养成看报习惯课外总量不少5万9、乐参加讨论敢发表己见学习辩论、演讲些基方法0、能写简单记实作和想象作容具体感情真实能修改己习作写规、整洁、学写简单笔记、学写容梗概、综合性学习活动能初步了运用方法并能策划简单社会活动学写活动计划四、单元教学重难单元是要引导学生把握主要容体会作者对深厚情感；二是要能够结合学习和生活实际习得些和习作方法更重要是让学生明白重要义激发起兴趣逐步养成习惯从而受益终生二单元是让学生通体会作者对乡思恋、挚爱思想感情；二是通对比使学生领悟到思乡情是样思乡方式、寄托对象却是因人而异引发乡思事物也是各不相从而体会到作者感情是通些景物或事情表达出；三是通引导品味语言丰富学生语言积累三单元让学生了些科学知识唤起学生探然、科学奥兴趣激发学生勤奋学习觉性；引导学生学习说明基说明方法体会作者准确地用词、形象地表达并习作加以运用四单元凭借关键词句引导学生深入体会不仅懂课身而且能延伸到从生活这特殊有所发现得到启示──这也是单元重要培养语能力和要落实情感、态、价值观目标五单元组教材围绕着“遨游汉王国”这主题引导学生进行综合性学习初步了汉特和发展历史加深学生对汉和华传统化感情提高正确运用汉觉性培养学生策划和开展活动、和运用能力六单元紧紧扣住“父母爱”这专题整合全组教学把、口语交际、习作等语实践活动有机结合起学习课应引导学生重抓住人物外貌、语言、动作和心理描写品再现情境并系生活实际体验体会课表达思想感情口语交际要让学生充分发表见引导学生正确认识父母爱习作应系生活表达真情上下功夫让习作生活生活通习作加强与父母沟通七单元引导学生抓住语言体会思想感情结合相关与课相关信息让学生了华民族受尽屈辱历史勿忘国耻；通整合、口语交际与习作等教学环节使学生受到爱国主义熏陶感染增强历史责任感与使命感；要从领悟写作方法提高表情达能力还要引导学生总结交流整理方法提高集与处理信息能力八单元走进毛东让学生感受他伟人风采和凡人情怀是组教学主要目标感受程要重助学生体会思想感情学习场面描写和人物描写些基方法五、提高教学质量主要措施、精心备课抓课堂教学及进行单元检测针对问题及调整教学方法、对学习困难学生采取教师别指导、学助活动些简单问题让困难生优先回答树立他们信心调动他们积极性并常与长交流多方面提高他们语水平3、对学习优秀学生给他们创造条件让他们多课外籍并讲给学听带动全班兴趣、随听写检生和认；采取组长检教师抽方式检朗和背诵5、以讨论形式开展综合性学习培养合作识增强口语交际能力6、坚持每周写随笔并教师做讲评以提高学生写作水平周次教学容课安排备830～95始业教育96～9、窃记苗与树对话3、走遍天下侣93～99我长生口语·习作回顾·拓展90～965、古诗词三首6、梅花魂97～037 桂花雨口语·习作二回顾·拓展二0～009、鲸0 鼠0～7、新型玻璃如没有尘土口语·习作三08～0回顾·拓展三3、钓鱼启示通往广场路不止条机动05～035、落花生6、珍珠鸟口语·习作四～7回顾·拓展四《遨游汉王国》制定计划分组活动8～交流7、地震父与子“我爱你汉”分组活动5～“我爱你汉”分组活动活动交流材·活动评价～88 慈母情深9 “精彩极了”和“糟糕透了”0 学会看病回顾·拓展六9～5口语·习作六、圆明毁灭6～、狼牙山五壮士3 难忘课分钟3～9口语·习作七回顾·拓展七0～65、七律·长征6、开国7 青山处处埋忠骨8 毛主席花山7～口语·习作八回顾·拓展八3～复习迎考。
五年级语文上册教学计划
五年级语文上册教学计划一、教学目标。
本教学计划旨在帮助学生掌握五年级语文上册的基本知识和技能，包括阅读理解能力、写作能力、语言表达能力等方面。
具体目标如下：1. 提高学生的阅读理解能力，培养学生对文本的理解和分析能力；2. 提升学生的写作能力，训练学生的语言表达和文字组织能力；3. 培养学生的语文思维能力，激发学生对语文学习的兴趣和热情；4. 培养学生的语言运用能力，提高学生的口头表达和书面表达能力。
二、教学内容。
1. 课文阅读。
本教学计划将围绕五年级语文上册的课文展开教学，包括但不限于课文的阅读、理解、分析和讨论。
通过对课文的深入学习，帮助学生掌握课文中的重点词汇、句子结构和语言表达方式，提高学生的阅读理解能力。
2. 写作训练。
在课文阅读的基础上，本教学计划将进行写作训练，包括但不限于作文、句子填空、改错等形式。
通过写作训练，帮助学生提升语言表达能力，培养学生的文字组织和逻辑思维能力。
3. 口头表达。
除了书面表达，本教学计划还将注重学生的口头表达能力。
通过课堂讨论、朗读、演讲等形式，培养学生的口头表达能力和语言表达自信心。
三、教学方法。
1. 启发式教学。
在课堂教学中，采用启发式教学方法，引导学生主动参与课堂讨论和互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
2. 多媒体辅助教学。
结合多媒体技术，利用图片、音频、视频等多种形式，生动形象地呈现课文内容，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 合作学习。
通过小组合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力，促进学生之间的交流和互助，提高学生的学习效果。
四、教学评价。
1. 学习成绩评价。
通过课堂测验、作业考查、期中期末考试等形式，对学生的学习成绩进行评价，及时发现学生学习中存在的问题，帮助学生进行针对性的学习。
2. 学习态度评价。
除了学习成绩，本教学计划还将对学生的学习态度进行评价，包括但不限于课堂表现、作业完成情况、参与讨论等方面，全面了解学生的学习情况。
2018年小学五年级上册语文教育工作计划
2018年小学五年级上册语文教育工作计划一、教材剖析1、教材的根本结构教材持续按专题安排单元，共规划了八个专题。
依次是：我爱阅览，月是故土明，学习阐明性文章，日子的启示，漫游汉字王国，爸爸妈妈之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。
每个单元包含导语、课例、白话外交·习作和回忆·拓宽四大部分，各部分彼此联络，构成一个有机的全体。
其间，“漫游汉字王国”单元采取了全新的编列办法，包含“活动主张”和“阅览材料”两大部分。
本册共有课文28篇，其间精读课文14篇，略读课文14篇;教材后边还附有8篇选读课文，一共36篇。
教材留意整合性和操练性的按部就班，将课文分为8组，每组有4篇课文，其间精读课文2篇，略读课文2篇。
在每组课文之前安排了“导读”，在每篇精读课文的后边编写了“考虑与操练”，在略读课文前面安排了“阅览提示”，在一些课文后边安排有“材料袋”或“阅览链接”。
本册还安排了2个要害操练项目，分别是“领会语句含着的意思”和“阅览要有必定的速度”。
2、教材的首要特色(一)专题组元的视点愈加灵活多样。
(二)加强整合的编写意图愈加清晰。
首要体现在以下三个方面：1.导语导学，整合单元内容。
2.精读课文与略读课文的整合。
3.单元之间各学习内容的衬托和照顾。
(三)课文既保存传统的优异篇目，又增加了赋有时代感的新课文。
(四)强化导学功用，引导学生考虑。
(五)改善“归纳性学习”，培育学生的归纳实践才能。
(六)拓宽学习资源，加强课内外语文学习的联络。
二、班级状况剖析本学期全班共有学生40人，其间男23人，女生17人。
从上学期期末考成果剖析，学生基础常识能熟练掌握，阅览剖析才能逐渐加强，写作才能也有必定的进步。
自开学以来，绝大多数学生能自觉学习，已开始养成杰出的学习习气。
三、教育方针(一)认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有必定独立识字的才能。
(二)能用钢笔书写楷书，行款规整，并有必定的速度。
能用毛笔书写楷书，并领会汉字的美丽。
五年级上册语文教学计划（精选15篇）
五年级上册语文教学计划（精选15篇）五年级上册语文教学计划（精选15篇）五年级上册语文教学计划篇1一、学情分析：我班学生共有24人，大部分聪明活泼，学习基础较好，学习习惯尚可，学习基础扎实，知识面开阔，学习爱好浓，家长对学生的学习比较重视，学生上进心强，但部分学生骄生惯养，学习态度不够端正，缺乏明确的学习目标，学习基础较差，积累不够丰富，个别学生的书写太差，需要要进一步加强练习。
二、教材分析：本册课本着眼于儿童全面素质的培养，着力于加强小学生的语文基础知识的教学和基本能力的练习，为他们全面素质的发展打下坚实的基础。
本册课本主要由“培养良好的学习习惯（九）”、“课文”、“习作”和“练习”组成。
全册教材安排了课文26篇。
所选的课文内容丰富，文体多样，综观整册教材的阅读文本，无论优美如散文，抒怀如诗歌，还是质朴如记叙文，都给予学生丰富的多层面的情感熏陶，使学生“受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想”，从而修养品德修养，提升审美情趣，丰富情感体验，充实精神世界，让学生享受着一份丰盛的情感大餐。
教材为学生提供了大量中国古代文学作品，引领学生感受民族文化的博大精深：古诗词，让学生鉴赏汉语言的词约旨丰、凝练灵动；成语故事，让学生感受中国文化的智趣；《林冲棒打洪教头》让学生领略古典名著的魅力；《嫦娥奔月》又让学生体验中国民间文化深厚的底蕴；《金蝉脱壳》和《推敲》，以新奇的呈现方式，让学生在生动有趣的故事情境中，了解成语、常用语词的来历，感受汉字、汉语不竭的活力和深邃的内涵，感悟古代文人严谨治学的精神。
课后练习重朗读、重积累，朗读背诵、词语积累一以贯之，丰富学生的语言积累；重视语文基本功。
每课都安排学写钢笔字，让学生端端正正地写字，认认真真地做人，感受汉字的美；众多的练习安排，让学生感受、把握、体味、领悟言语丰富的内涵，在品评中增强语感。
（一）识字教学：引导学生用识字规律识记生字，课内要留有一定的写字时间，指导学生写好笔画，笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把钢笔字写端正、写美观。
五年级语文上册教学计划
五年级语文教学计划2017-2018学年度第一学期一、课程标准对本学段的要求(一)识字与写字1、有较强的独立识字能力。
累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。
2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
(二)阅读1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。
3、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。
4、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
5、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
6、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。
阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
8、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
9、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
10、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
背诵优秀诗文60篇(段)。
11、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。
扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。
(三)习作1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3、能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。
能根据习作内容表达的需要，分段表述。
4、学写读书笔记和常见应用文。
5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。
6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
7、课内习作每学年16次左右。
2017-2018学年第一学期人教版小学语文五年级上册教学计划
2017-2018学年第一学期人教版小学语文五年级上册教学计划杨文俊一、学情分析本班共有学生11人。
其中男生1人，女生10人。
绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心，具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。
但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。
个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。
二、教材基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。
依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。
其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。
每个单元包括导语、课例、口语交际? 习作和回顾. 拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。
这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
三、教学目标（1）认200个字，写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
（2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。
能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
（3）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（4）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
（5）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
（6）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
（7）学习浏览，根据需要搜集信息。
（8）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
四、单元重点、难点第一单元：一是要引导学生把握主要内容，体会作者对书的深厚情感；二是在阅读中要能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。
2017-2018学年五年级语文上册教学计划
2017-2018学年五年级语文上册教学计划一、班级情况分析：本班共有学生48人。
其中男生24人，女生24人。
绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心，具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。
但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。
个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。
二、本册教材分析：（一）教材的基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。
依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。
其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。
每个单元包括导语、课例、口语交际.习作和回顾？拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。
这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
（二）教材的主要特点1、专题组元的角度更加灵活多样2、加强整合的编写目的更加明确：主要体现在以下三个方面。
（1）导语导学，整合单元内容。
（2）精读课文与略读课文的整合。
（3）单元之间各学习内容的铺垫和照应。
3、课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
4、强化导学功能，引导学生思考。
5、改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力6、拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系三、全册教学目标：1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。
能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
人教版五年级上册语文教学计划(含教学进度)
2018-2019学年五年级语文上册教学计划（含人教版教学进度) 一、学情分析本班共45名学生，四年级升五年级三分之二的学生成绩在85分以上,有四个学生成绩在40分以下，全班总体成绩较好,可以保持全镇前五名。
五年级的学生学习能力、学习习惯、方式和方法都有了一定的发展，但学生的课堂注意力还不够集中，有待加强.在识字写字方面,独立识字能力较好,但少部分学生的阅读、据词定义能力较差、书写习惯、错别字较多。
阅读方面，大部分学生能正确、流利地朗读课文,但有感情地朗读仍需努力，概括课文主要内容、理解含义深刻的句子方面则要加强，大部分学生基本上能了解文章的一些显著的表达方法.在写作上，最为欠缺的是写作素材单一,不能表达自己的独特感受，写法单一.总之，无论是从哪个方面来说,学生的学习习惯、方式和方法都有待提高.二、教材分析本册以单元为单位，共设计了八个专题。
依次是：我爱阅读;月是故乡明；学习说明性文章；生活的启示；遨游汉字王国；父母之爱；不忘国耻、振兴中华;走近毛泽东.其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。
每个单元包括导语、课例、口语交际•习作和回顾,拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求和学习重点。
课例由4篇课文组成,其中精读课文2篇，略读课文2篇。
精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语，将前后课文从内容上连接起来，并提示略读课文的学习要求。
根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或“阅读链接”，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇.这些课文从精读、略读到选读,按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
2017-2018学年五年级语文上册教学计划范本
2017-2018学年五年级语文上册教学计划一、教材分析：教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。
依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走进毛泽东。
其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排了不同呈现形式的综合性学习内容，是学习内容与形式更加丰富多彩。
每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾·拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
其中，“遨游汉字王国”单元采取全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。
课例由4篇课文组成，其中精读课文两篇，略读课文2篇。
口语交际·习作独立成一个栏目，并在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。
回顾·拓展由3个栏目组成，其中有2个固定栏目：“交流平台”“日积月累”，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中“展示台”“成语故事”“课外书屋”各两次，“趣味语文”一次。
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，共32篇。
课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现了逐步放手培养阅读能力的设计思路。
二、教材特点本册教材是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现了整套教材的延续性，同时又有发展变化。
其主要特点是：（1）专题组元的角度更加灵活多样；（2）加强整合的编写目的更加明确；（3）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文；（4）强化导学功能，引导学生思考；（5）改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力；（6）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。
三、教学目标（1）认字200个，会写150个，会使用字典、词典，会一定独立识字能力。
（2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。
2018年上学期五年级语文教学工作计划
2018年上学期五年级语文教学工作计划教学计划是开展正常教学的准备工作，在正式上课之前，对要进行的教学任务及流程进行详细的计划，有助于工作的顺利进行和教学潜能的充分发挥。
值得注意的是，制订计划必须按学生的特点制订，不能仿制照搬的计划，只有自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。
计划只是一种手段，绝不要为了列计划才去列计划，只要是能达到目的的计划才是有用的计划。
实施计划时，不要轻言放弃。
只有坚持科学合理的计划，我们教师一定能够在教书育人的同时不疏忽对自己的提升，真正做到寓教于乐。
首先，要研究教学大纲，这样才能做到心中有数；其次，要详细了解学生，只有这样在制定计划的时候才能更加准确，使实际实行时效率能更高。
最后我们一起来看看一个案例，希望能给你有所帮助：一、教材分析本册课文主要由“培养良好的学习习惯（九）”、“阅读”、“习作”和“练习”组成。
全册课本安排了7个单元。
每单元安排阅读课文3—5篇，共26篇。
每单元安排“习作”1篇，共7篇。
每单元安排“练习”1个，共7个。
从本册起，每册安排“语文综合性学习”（即“学和做”）1个。
第一单元为“园丁之歌”，安排了《师恩难忘》、《陶校长的演讲》等课文。
第二单元为“自然的奥秘”，安排了《去打开大自然绿色的课本》、《装满昆虫的衣袋》和《变色龙》等课文。
第三单元为“故事集锦”，安排了《成语故事》、《伊索寓言》等课文。
第四单元为“无私奉献”，安排了《在大海中永生》、《高尔基和他的儿子》和《艾滋病小斗士》等课文。
第五单元为“祖国各地”，安排了《黄山奇松》、《黄果树瀑布》和《莫高窟》等课文。
第六单元为“百折不挠”，安排了《天火之谜》、《厄运打不垮的信念》、《诺贝尔》等课文。
第七单元为“走进名著”，安排了《林冲棒打洪教头》、《少年王冕》等课文。
本册课文安排生字时继续采用了“识写分流”的办法。
其中要求会写的字都在课文后面的田字格中一一列出，只要求认识的字安排在田字格上面的两条绿线内。
2017-2018学年人教版五年级语文上教学计划
2017-2018学年人教版五年级语文上教学计划五年级上册语文教学计划一、教材分析：教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题．依次是：我爱阅读，月是故乡明，研究说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走进XXX。
其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排了不同呈现形式的综合性研究内容，是研究内容与形式更加丰富多彩。
每个单元包括导语、课例、口语交际·作和回顾·拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
其中，“遨游汉字王国”单元采取全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
每组开头的导语点明本组的专题，并提示研究要求和研究重点。
课例由4篇课文组成，其中精读课文两篇，略读课文2篇。
口语交际·作独立成一个栏目，并在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。
回顾·拓展由３个栏目组成，其中有２个固定栏目：“交流平台”“日积月累”，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中“展示台”“成语故事”“课外书屋”各两次，“趣味语文”一次。
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，共32篇。
课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现了逐步放手培养阅读能力的设计思路。
二、教材特点本册教材是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现了整套教材的延续性，同时又有发展变化。
其主要特点是：（1）专题组元的角度更加灵活多样；（2）加强整合的编写目的更加明确；（3）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文；（4）强化导学功能，指点学生思考；（5）改进“综合性研究”，培养学生的综合实践能力；（6）拓展研究资源，加强课内外语文研究的联系。
三、教学目标（1）认字200个，会写150个，会使用字典、辞书，会一定独立识字能力。
（2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。
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2018—2019学年度第一学期
五年级语文上册教学工作计划
教者王永喜
一、学情分析
本期五年级有学生4人，都都是女生。
上期该班学生3人优秀，1人70分。
他们的学习态度端正，学习习惯较好，上课时能积极思考，主动参与学习活动。
本期要做好辅导教学，耐心交流，扩展阅读面,加强写作训练指导，争取更加优异的成绩。
二、教材分析
本册教材继续以专题组织单元，共设计了八个专题。
依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明文，生活的启示，父母的爱，不忘国耻，走近毛泽东。
每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾与拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。
教材注意整合性和训练性的循序渐进，将课文分为8组，每组一般有3——4篇课文，在每组课文之前安排了“导读”。
在每篇精读课文的前面安排了“预习”，后面编写了“思考与练习”，在略读课文前面安排了“阅读提示”，在每组课文之后编排了“积累。
运用”。
本册还安排除 2个重点训练项目，体会句子含着的意思、阅读要有一定的速度，体现由扶到放的设计思路。
三、教学目标
1.认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。
能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
6.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7.学习浏览，根据需要搜集信息。
8.养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
9.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。
学习辩论、演讲的一些基本方法。
10.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能修改自己的习作，书写规范、整洁。
11.学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
12.在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。
并能策划简单的社会活动，学写活动计划。
四、教学措施
1.认真学习新课改精神，根据新课改的要求，把握教材的内容，吃透教材的前后联系，认真备课上课，认真批改作业，摸清学情，因材施教，优生优培。
2.不断学习业务理论，提高自身素质，加强理论与实际相结合，加强直观教学，通过教具、挂图、电子白板和适当高效的教学软件辅助教学，提高教学效率。
3.继续学习实践“农村小班化教学”，使学生在等高、等爱、等距的氛围中健康成长。
4.重视学生的课堂纪律，培养学生良好的学习习惯。
使学生在课堂上有事做，在独立学习的同时能适时探究问题，培养学生良好的课堂习惯和高效的课堂学习方法。
同时教者对自己要严格要求，坚持备写好每一篇教案，上好每一节课，改好每一本作业，关心爱护学生促其健康成长。
5.开展阅读教学，开设“阅读课”引领学生走向阅读。
开展各种语文综合实践活动，提高学生的综合实践能力。
开展“堂堂清，日日清”活动，遵循记忆规律，定期复习和检查，让学生掌握扎实的语文基本知识和技能。
6.加大积累量，开展“经典文化诵读”活动。
除完成八个园地的作文练习之外，进行扩展作文练习和日记的练习,真正提高学生的写作能力。
7. 重视词句段的训练，引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子，要经常给学生提供机会，练习分析作者的写作目的，情感。
8、加强学生的爱国主义教育，培养他们关心国家大事的习惯，要求学生每天读报或看新闻，并把当天最重要的时事写在文摘卡上（用一句话概括新闻的内容）。
开展“经典文化诵读”活动，扩展中华传统文化学习,学好甘肃省小学地方实验教材《孟子》。
9、继续对学生朗读情况加以重点指导，并且加强读书的速度训练，指导学生学生品读，深入理解文意，掌握写作方法。
10、重视重点训练项目。
精心设计课堂作业和课外作业，减轻学生的学习负担，大面积提高语文教学质量。
五、奋斗目标
通过师生共同努力，力争本期末通过师生共同努力，力争本期末王朵朵90分，王甜莉90分，王娜娜90分，王晓晨80分，人均分88分，及格率和优秀率100%，排位力争全区第一位。
六、教学进度表（附后）
五年级语文上册教学进度安排表。