2002年杭州市高中招生考试优秀作文_3

2002年杭州市高中招生考试优秀作文实践说为学乃一异物，空习之无用，无以致用；空用之无能，无其所能，须得二者相辅相行，方能学以致用，用以长学。

综观众学子，书烂熟于胸者不乏其人，古有赵括，满腹经纶，与人论战必能口若悬河，滔滔不绝，并乐此不疲。

却从未经一战，未临沙场，不识战鼓隆隆。

为帅初战即大败，命赴黄泉，落得国破人亡。

由此可见，纸上谈兵终止步于案上，风临沙场，瞬息万变，一步错步步错，非老谋者无以胜，非深算者不称强，故虽有经纶满腹，战术万种，不历战事者终难成将才。

古战如此，今学岂不同焉？朱熹有诗云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

”妙哉，吾辈泛泛，终日奔波往返于书堆之中，虽略识书一二，但星星之火终难以燎原，需以“实践”之焰使之烈燃，以铸有用之才。

“社会乃少者成材之熔炉”，吾辈须携书本知识，投身于实践之中，虽非人人能成正果，但较之“死读成书呆”者，则百千里也。

“身教重于言教”亦为中国一古语，众教育者与其日诵千遍“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”之流，不若当其面拾一废纸篓，拧紧龙头至不出水，以身体力行告之孰可孰不可，远胜于日夜絮叨，谓之“汲知识道德于实践之井”，教者易，学者欢，不亦乐乎？尝闻有父母关其子于家中，日不得出门半步，唯读书是可，不禁哑然失笑。

其误以为此举能使子心专，却不知其子少年心性，血气方刚，岂能束之高阁，锁子深闺？自当予其自由，任其实践于天地之间，而从旁加以点拨督促，岂不善哉。

鹰之初翔，必从高处坠己身，飞起者则存，反之者则亡；狮之初猎，必猛捕其食，捕到者存，反之者亡；而今少年成材，必投身实践，实践者存，反之者亡。

点评：读罢此文，不仅拍案叫绝。

窥一斑而见全豹，可见作者的作文、文言功底。

文章观点鲜明：“学用结合，学以致用，用以长学”。

紧贴学生实际。

接着从正反两方面，举例子、引名句，联系生活，论述了实践的重要性和实际意义。

最后，作者以比喻结尾，既新颖别致，又水到渠成。

全文如行云流水，伸缩自如，一气呵成，可见行文的老到。

唯一缺欠的是有些文字还欠严密，只是我们不能过分苛求于一篇考场作文。

（李胜建）落英缤纷熙宁年间，余在朝任三品大学士。

王安石为相。

彼时新法未施，海内平定，朝野清闲。

一日早朝已罢，荆公与余携手步出殿门，忽地呵呵一笑，道：“子瞻哪，吾家‘十八学士’牡丹盛开，不知你苏学士可有兴去凑个数呀？”“牡丹盛开乃国运昌隆之象呀！荆公盛情，在下敢不从命？”“皇上适才在殿上对阁下好生夸奖，真是后生可畏，后生可畏。

”“荆公过奖了，小子才疏学浅，岂敢岂敢。

”一路闲话，已至王宰相府上。

刚步入前厅，便有家丁来报：“大人，老夫人有事相召，请大人速去！”“哦？”荆公拈拈胡须，随口吩咐家人，“请苏学士移步书房小坐，老夫去去就来。

”又对余歉意一笑，“少陪了。

”随即匆匆而去。

王荆公的书房果然不同凡响。

余久坐不动，便起身踱到了荆公写字的黄花梨木大案旁，赫然见到一首未完的诗：“昨夜西风过园林，吹落黄花遍地金。

”黄花遍地金？荆公莫不老糊涂了？菊花岂有落瓣的？余一时兴起，拈起一支笔便续了两句：“宁可枝头抱香死，付与诗人仔细吟。

”写罢，余步出前厅，径自回府了。

三日后，余正闲庭信步，忽传圣旨一道：“苏轼目无尊长，且在朝无甚政绩，着贬黄州通判，钦此……”熙宁三年，黄州深秋。

余大醉。

荆公啊！你心眼儿咋这么小呢？菊花不落瓣，黄口小儿也知，在下不过指出事实，你就给扣上“目无尊长”的罪名把我贬官黄州……窗外月亮很明。

乘着酒兴，余步出前门，想去看看亲手种的菊花。

一阵微风吹过，菊瓣——那菊瓣——竟纷纷扬扬，落英缤纷！宿酒全醒了。

余跪在菊圃前，感到脸在发烧。

“荆公阁下，轼在黄州三载矣，亲见黄菊落瓣，深悔当初无知之举……承蒙荆公使轼出贬黄州，轼方知实践之重要，方知世上之事，若非亲眼目睹，不可凭空臆断，轼当以此自规……”面对着一瓣又一瓣的落英，余泪流满面。

点评：一事一悟，一悟一得，可贵。

文章虚构了王安石和苏轼的一段佳话，匠心独运，构思巧妙。

先有早朝同殿，才有相约入府；先有老夫人相请，才有时机偶读菊诗；先有自以为是续诗，才有“目无尊长”贬官黄州；先有月夜乘着酒兴赏花，才有菊圃看着落英醒悟。

一路走来，香径幽远，自然清新，无一点生涉之感，别有一番滋味在心头。

光是一个题目，已然沁入心脾了。

（李胜建）一切因实践而存在我国著名的教育家陶行知，原名陶知行，就是因为他认识到了实践的重要性才改名为陶行知。

在生活中，他亦如此，不但要与学生一起观看修表匠修表，还要亲自买来修表工具与学生一起拆装手表。

可见，实践在他的心中显得何等重要。

假使没有原始人在山林大火后吃那被烤熟的肉，也许至今人类还是茹毛饮血；假使没有哥伦布驾船环球航行，也许至今我们还认为地球是方的；假使没有加加林驾驶着飞船登上月球，也许至今大家还觉得宇宙是一个未知的世界。

一切因实践而存在。

富兰克林从小一直对科学有兴趣，他发现打雷、闪电时也许会产生极大的能量，于是他实践了。

他一次次地在打雷、闪电时不顾生命危险，跑到户外研究电能，终于有一次在下雨时将风筝放起来，在风筝绳子的下面系着铜钥匙，一个闪电下来，电流顺着被淋湿的风筝通过铜钥匙传到他的手上……于是从那以后，我们就有了电——因为富兰克林的实践。

毛主席曾经说过：“理论要与实践相结合。

”的确，光是有一套完美的理论是没有用的，至多也只是美丽的外套，实践才决定着千千万万事物的发现和创造。

有谁听到过哪个科学家是不通过实践，不通过一次次艰难困苦的实践就发明了新东西，发现了新事物，得出了新理论？爱迪生一生有1200多个发明，不也是通过一次次的实践而获得的吗？如果没有他的成千上百次的实践，我们难道能用上电灯、电话、留声机？实践，是通向真理的桥梁；实践，是发明创造的路径。

我们不但要敢于实践，还要善于实践，在实践中获得真知，在实践中创造财富，因为一切因实践而存在。

点评：文章观点鲜明，结构严谨，思路清晰。

引论部分先简洁地援引材料，引出实践的话题，接着用一组排比论述实践的重要性，最后自然提出论点——“一切因实践而存在”。

本论部分，作者摆事实讲道理，列举富兰克林、爱迪生的故事，引用毛泽东的话，充分论证了实践的重要意义。

结论部分，用两句话再次点明实践的重要性，明确论点。

本文语言比较精炼，句式多样，是一篇难得的考场作文。

（李胜建）种豆这几天，我们几个好朋友老往图书馆跑，别以为我们有多好学，其实，这是由一件小事引起的。

前几天，小红的乡下亲戚带来一包豆。

豆就豆呗，可小红的妈妈偏要问我们这是什么豆，“你们几个‘高才生’，这么一个小问题就被难倒了？”“谁不知道啊，这是黄豆！”“不对，黄豆中间没有小洞的。

”……所以，最后为了证实我们实属“高才生”，就一致决定去图书馆查个究竟。

一个星期过去了，一点结果也没有，我们就差把图书馆翻个底朝天了，这个图书馆内没有这方面的书籍。

“要不要种种看？实践是检验真理的唯一标准嘛！”小璐打了头炮。

于是我们各自拿了两颗豆子回家，准备我们的“第二作战方案”。

我真的从来没有那么细心地照顾一盆植物过。

家里的好几盆花都是因为我的玩忽职守而死的，所以我多次被家庭“法院”因“玩忽职守罪”而判处做家务一天。

这次，我不是因为爱劳动，而是一种强烈的欲望给予了我支持。

俗话说“耳听为虚眼见为实。

”这神秘的豆子到底是什么，等它长出来，就真相大白了。

半个月过后，我还是按时浇水，施肥，正值春暖花开，是豆子生长的好时节。

我的豆子发芽了！一个月……两个月……小红的豆子因浇水过多而泡烂了，她憋了好长时间才说。

小璐的却因浇水过少干死了。

希望全寄托在我身上，我丝毫不敢松懈。

加油，马上就要结果了。

那天，我发现一个嫩绿的豆荚挂在了叶子边上。

一阵惊喜！“是豌豆！是豌豆！”我一路狂奔去告诉同伴。

原来，这是变了种的豌豆，怪不得种子是个四不像呢！这件事很普通，但我受益非浅。

通过实践，我得到了自己想要的。

要知道问题的答案，实践是最好的解题方法。

自己亲身经历的事，总记得牢些。

我想，别的事也跟种豆一样的。

朋友，试着去做做，你不会空手而归的。

点评：“实践是检验真理的唯一标准”，而种豆的故事恰好印证了这一真理。

面对一颗不知道是什么的种子，三个同学查找了自己所能查找的资料，也未能找到答案。

于是，想到了最古老而又最实际的方法——种植。

“这件事很普通，但我受益非浅。

”因为“我得到了自己想要的”。

最为可贵的是“我想，别的事也跟种豆一样的。

”生命的意义也因此而升华。

朴素自然的语言是文章的又一特色。

作者于平平淡淡中感悟真实，感受生活。

（李胜建）实践未必出“真知”实践，是检验真理的唯一标准，这句话固然不错。

实践能检验真理，但通过实践并不一定能得出真理。

盲目的实践，只会徒劳无功，事倍功半，陪了夫人又折兵。

所以，我要说，实践未必出真理。

实践是人们去研究、探索事物的发展规律的过程。

在实践中，我们的确可以得到不少宝贵的经验，锻炼自己的能力，但若没有了方向目标，实践就会误入歧途，无功而返。

一艘在大海中乘风破浪的轮船，即使有着航行的充足条件：结实的船体，健壮的水手，充足的粮食贮备……若遇到暴风雨而迷失方向，即使船员有昂扬的斗志，也无济于事。

可以想象，由于方向错误，船越是加速前进，离目的地越是遥远，真可谓“南辕北辙”。

有人说，他们追求的是过程，而不是结果。

可是有目标重结果的实践，又何乐而不为呢？说这些话的人太过于英雄主义了，人的生命是有限的，把有限的生命投入到茫然的实践之中，难道这是值得的吗？努力实践只是向成功迈出了一小步，而有目的有方向地实践是向成功迈出了一大步，若能把理论与实践有机地结合起来，那么你将离成功只有趾尺之遥。

著名的发明家爱迪生为了找到一种做灯丝的理想材料，竟找了一千多种。

当然，他的成功是实践的结果。

可是，这也是有目的有方向的。

他在寻找时，总是根据适于做灯丝的材料的特征去寻找。

如果是毫无根据地实践，即使花的时间再长，投入的精力再多，也难以成功。

要是这样，人类恐怕还处于黑灯瞎火的时代，还在黑暗中苦苦摸索、永无止境地实践。

人类文明发展到今天，是依照事物的规律特征去实践，并从实践中总结经验得出真理。

没有目标没有方向的盲目实践，怎能得来可贵的真知。

实践未必出“真知”。

青年朋友们，只有在正确方向的指引下的实践，才能助你乘风破浪，到达理想的彼岸，摘取巨人皇冠上璀璨的金珠。

点评：俗话说：“实践出真知”，而小作者却另辟蹊径，想常人所未想，提出“实践未必出真知”的观点，新颖独特，有创造性。

接着摆事实讲道理，论述了实践是有方向的实践，有目的的实践，是有理论指导的实践。

客观辨证，丰富了实践的内涵。

最后，自然得出了正确的见解：“只有在正确方向的指引下的实践，才能助你乘风破浪，到达理想的彼岸，摘取巨人皇冠上璀璨的金珠。

”有点遗憾的是论证的思路还不够严谨，思维的深度还不够到位。

（李胜建）实践一片姹紫嫣红中，缕缕软润的清风里，三三两两的蝴蝶扑闪着俏丽的翅膀，或婷婷立于花骨朵之上，或比翼欢飞于繁花之间。