C语言成套教案1
c语言教案参考5篇
c语言教案参考5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作计划、述职报告、演讲稿、心得体会、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, job reports, speeches, insights, contract agreements, documents, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!c语言教案参考5篇通过一份优秀的教案,教师可以有针对性地讲解难点知识,提高学生的理解和掌握能力,优秀的教案能够根据学生的学习反馈和评价进行必要的调整和改进,以下是本店铺精心为您推荐的c语言教案参考5篇,供大家参考。
C语言程序设计全套教学教程完整版电子课件最全ppt电子教案
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8.1 指针的概念、定义和引用 8.1.1 指针的概念 8.1.2 指针变量的定义 8.1.3 指针变量的引用 8.2 指针与函数 8.2.1 指针变量作函数参数 8.2.2 返回值为指针的函数 8.2.3 通过指针调用函数
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Hale Waihona Puke 目录8.3 指针与数组 8.3.1 指针与数组的关系 8.3.2 数组名作函数参数的指针解释 8.3.3 指针数组 8.3.4 多级指针 8.4 指针与字符串 8.4.1 字符串的表示形式 8.4.2 字符串指针作函数参数
2.汇编语言
汇编语言的指令与机器语言的指令基本上保持了一一对应的关系。与 机器语言比起来,汇编语言易记、易读、易检查、易修改,但却不能 被计算机直接识别和执行,必须由翻译程序翻译成机器语言程序后才 能执行。汇编语言仍然是面向特定计算机的语言,也仍然是低级语言
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1.1 程序设计语言概述
3.高级语言 高级语言是接近人类自然语言和数学语言的程序设计语言,具有以下
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5.2 do-while语句 5.3 for语句 5.4 break和continue语句 5.5 多重循环 5.6 综合应用举例 第6章 数组 6.1 数组概述 6.2 一维数组
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6.2.1 一维数组的定义 6.2.2 一维数组的引用 6.2.3 一维数组的初始化 6.2.4 一维数组的程序举例 6.3 二维数组 6.3.1 二维数组的定义 6.3.2 二维数组的引用 6.2.3 二维数组的初始化
翻译成目标程序,然后执行该目标程序。解释方式是把源程序逐句翻
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1.1 程序设计语言概述
C语言概述全册教案教学设计
C语言概述全册教案完整版教学设计一、C语言简介1. C语言的背景和发展历程2. C语言的特点和优势3. C语言的应用领域4. 编译器的作用和选择二、C语言基础语法1. 变量和数据类型2. 运算符和表达式3. 控制语句4. 函数和调用三、C语言编程技巧1. 代码规范和命名规则2. 常用库函数的使用3. 数据结构和算法4. 模块化和代码复用四、C语言编程实践1. 编写简单的C程序2. 调试和优化代码3. 常见错误和解决方法4. 项目实践和案例分析五、C语言高级话题1. 指针和内存管理2. 结构体和联合体3. 文件操作和输入输出4. 并发编程和进程通信六、C语言标准库1. 标准输入输出库(stdio.h)2. 字符串处理库(string.h)3. 数学运算库(math.h)4. 动态内存管理库(malloc, free)5. 其他常用库函数介绍七、指针与内存管理1. 指针的基本概念和操作2. 指针与数组3. 指针与字符串4. 指针与函数5. 内存管理:malloc, calloc, realloc, free八、结构体与联合体1. 结构体的定义和使用2. 结构体数组3. 结构体指针4. 联合体的概念和应用5. 枚举类型九、文件操作与数据持久化1. 文件读写操作基础2. 文件权限与状态操作3. 目录操作4. 数据持久化技术介绍5. 文件操作实践案例十、并发编程与进程通信1. 并发编程基础:线程、锁2. 进程与进程间通信(IPC)3. 同步与互斥4. 死锁与饥饿问题5. 并发编程实践案例重点和难点解析一、C语言简介补充说明:C语言作为一门高效、灵活的编程语言,其特点和优势在于接近硬件的底层操作、高执行效率、可移植性等。
了解C语言的特点和优势有助于学生更好地理解其在实际应用中的重要性。
掌握如何选择合适的编译器也是学习C 语言的重要环节。
二、C语言基础语法补充说明:变量和数据类型是构建程序的基础,需要学生熟练掌握不同数据类型的使用场景和特点。
c语言优质课教案6篇
c语言优质课教案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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C语言教案模板5篇
C语言教案模板5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!C语言教案模板5篇教师可以使用不同的评估方法来评估教案的适切性,教案可以作为教师职业发展的重要证据,有助于晋升,以下是本店铺精心为您推荐的C语言教案模板5篇,供大家参考。
c语言精品教案
c语言精品教案C语言精品教案参考内容一、教案概述本教案是针对初学者设计的C语言课程教学教案。
通过本教案的学习,学生能够掌握C语言的基本语法和常用操作。
教学目标主要包括:了解C语言概述、掌握C语言基本输入输出函数、掌握C语言变量和数据类型、掌握C语言运算符和表达式,以及掌握C语言流程控制语句。
二、教学重点和难点本节课的教学重点是让学生掌握C语言的基本语法和常用操作。
教学难点是如何通过实例让学生懂得C语言的基本运算符和表达式。
三、教学流程1.引入:通过引入C语言在计算机领域的应用,激发学生学习的兴趣。
2.知识点讲解:讲解C语言的基本概念和语法规则,包括变量、数据类型、输入输出函数等。
3.实例演示:通过实例演示,让学生了解C语言的运算符和表达式,如算术运算符、关系运算符和逻辑运算符等。
4.练习:让学生通过编写小程序的方式,巩固所学知识。
5.总结:对本节课的内容进行总结,并展望下节课的学习内容。
四、教学方法本节课采用多媒体教学法和案例教学法相结合的方式进行教学。
通过多媒体教学,可以直观地展示C语言的基本语法和操作;通过案例教学,可以让学生更好地理解和掌握所学知识。
五、教学工具本节课需要使用投影仪和计算机等教学工具进行教学。
通过投影仪将所讲内容展示给学生,让学生更好地理解和掌握。
六、教学评价本节课的教学评价主要包括两个方面:一是通过课堂练习,评价学生对所学知识的掌握情况;二是通过互动讨论,评价学生对所学知识的理解和应用情况。
七、教学延伸针对有一定基础的学生,可以引入更深入的C语言知识,如函数、指针等。
针对初学者,可以让学生继续学习并实践所学知识,并进行更多的编程练习。
八、教学反思通过本节课的教学,学生对C语言的基本语法和常用操作有了初步的了解和掌握。
但需要注意的是,C语言是一门复杂的编程语言,需要学生通过实践不断提升自己的编程能力。
因此,教师需要引导学生多进行编程练习,提高自己的实际操作能力。
同时,教师还需不断总结和改进教学内容和方法,以提高教学效果。
《C语言程序设计教程》全册教案教学设计
《C语言程序设计教程》第一章教案设计【教学目标】1. 理解C语言的发展历程和特点。
2. 掌握C语言的基本语法和结构。
3. 能够编写简单的C语言程序。
【教学内容】1. C语言的发展历程和特点。
2. C语言的基本语法和结构。
3. 简单的C语言程序编写。
【教学步骤】1. 引入C语言的发展历程和特点,让学生了解C语言的重要性和应用领域。
2. 讲解C语言的基本语法和结构,包括变量、数据类型、运算符等。
3. 通过实例讲解如何编写简单的C语言程序,让学生掌握基本的程序结构。
【教学评价】1. 学生能够描述C语言的发展历程和特点。
2. 学生能够掌握C语言的基本语法和结构。
3. 学生能够编写简单的C语言程序。
《C语言程序设计教程》第二章教案设计【教学目标】1. 掌握C语言的变量和数据类型。
2. 理解C语言的运算符和表达式。
3. 能够进行基本的数学运算和逻辑运算。
1. C语言的变量和数据类型。
2. C语言的运算符和表达式。
3. C语言的基本数学运算和逻辑运算。
【教学步骤】1. 讲解C语言的变量和数据类型,让学生掌握如何声明和使用变量。
2. 讲解C语言的运算符和表达式,让学生了解不同运算符的使用方法和优先级。
3. 通过实例讲解如何进行基本的数学运算和逻辑运算,让学生掌握运算符的实际应用。
【教学评价】1. 学生能够正确声明和使用变量。
2. 学生能够理解和使用不同的运算符。
3. 学生能够进行基本的数学运算和逻辑运算。
《C语言程序设计教程》第三章教案设计【教学目标】1. 掌握C语言的控制语句。
2. 理解C语言的条件语句。
3. 能够编写简单的循环程序。
【教学内容】1. C语言的控制语句。
2. C语言的条件语句。
3. C语言的循环语句。
1. 讲解C语言的控制语句,让学生了解如何进行跳转和分支。
2. 讲解C语言的条件语句,让学生掌握如何根据条件进行分支。
3. 通过实例讲解如何使用循环语句编写循环程序,让学生掌握循环的使用方法和退出条件。
C语言程序设计完整版全套电子教案整套教学教程(最新)
C语言程序设计完整版全套电子教案整套教学教程(最新)C语言程序设计完整版全套电子教案整套教学教程(最新)C语言程序设计是计算机科学和软件工程领域的重要基础知识,也是学习其他编程语言的基础。
为了让学习者能够系统、全面地学习C 语言程序设计,教育出版社于近期推出了一套全新的电子教案和教学教程。
本篇文章将对该套教材进行介绍。
一、教案介绍该套电子教案共包含10个完整的章节,从C语言的基本概念到高级应用都有涵盖,是一套非常全面的学习资料。
每个章节都提供了详细的教学大纲、教学目标以及教学流程等内容,方便教师进行备课和教学。
同时,每个章节都配备了相应的教学PPT,可以提供给学生进行复习和预习。
二、教程内容该套教程从基础到高级逐步展开,有助于学生系统地掌握C语言程序设计的各个方面。
下面将简要介绍各个章节的内容。
1. C语言概述本章主要介绍C语言的历史背景、特点以及应用领域。
通过了解C 语言的来源和发展,学生可以更好地理解其在计算机科学中的重要地位。
2. 基本语法和数据类型本章详细介绍了C语言的基本语法规则和常用数据类型。
学生将学习如何正确使用变量、运算符、条件语句和循环语句等基本语法结构。
3. 数组和字符串本章介绍了C语言中数组和字符串的概念及其应用。
学生将学会如何声明、初始化和操作数组,以及如何使用字符串进行字符处理。
4. 函数和指针本章主要介绍了函数的定义、调用和参数传递方式,以及指针的基本概念和使用方法。
学生将学会如何编写函数和使用指针进行内存操作。
5. 结构体和联合体本章详细介绍了结构体和联合体的概念及其应用场景。
学生将了解如何定义和使用结构体以及联合体,实现复杂数据结构的表示和处理。
6. 动态内存管理本章介绍了C语言中的动态内存管理技术,包括动态内存的申请和释放。
学生将学习如何使用malloc和free函数进行内存的动态分配和释放。
7. 文件操作本章主要介绍了C语言中的文件操作技术,包括文件的打开、读写和关闭等操作。
C语言全书电子教案教学设计
C语言全书电子教案完整版教学设计第一章:C语言概述1.1 C语言的历史与发展1.2 C语言的特点与应用领域1.3 C语言的编译环境与开发工具1.4 教学目标与学习方法第二章:C语言基础语法2.1 变量与数据类型2.2 运算符与表达式2.3 控制结构2.4 数组与字符串2.5 教学目标与学习方法第三章:面向对象编程基础3.1 类与对象3.2 属性和方法3.3 继承与多态3.4 封装与接口3.5 教学目标与学习方法第四章:C高级编程技术4.1 文件操作与IO流4.2 数据库访问技术4.3 网络编程技术4.4 反射与泛型4.5 教学目标与学习方法第五章:CGUI应用程序开发5.1 Windows窗体应用程序设计5.2 菜单、工具栏与状态栏设计5.3 数据绑定与数据网格视图5.4 水晶报表设计与打印5.5 教学目标与学习方法第六章:C语言的Web应用程序开发6.1 介绍 Core基础6.2 创建Web应用程序的步骤6.3 路由和映射6.4 控制器与视图6.5 教学目标与学习方法第七章:数据库访问与Entity Framework Core 7.1 数据库基础概念7.2 Entity Framework Core概述7.3 模型、数据库上下文和数据库迁移7.4 数据访问和LINQ7.5 教学目标与学习方法第八章:C语言的物联网应用8.1 物联网(IoT)基础8.2 C在物联网中的应用8.3 传感器数据采集与处理8.4 网络通信与数据传输8.5 教学目标与学习方法第九章:C语言的游戏开发9.1 游戏开发基础9.2 使用SFML进行2D游戏开发9.3 使用Unity进行3D游戏开发9.4 游戏设计模式9.5 教学目标与学习方法第十章:C语言的实践项目与案例分析10.1 项目管理的工具和方法10.2 实践项目的设计与开发流程10.3 项目测试与调试10.4 项目部署与维护10.5 教学目标与学习方法重点解析本文主要介绍了C语言的全套教学内容,从C语言的概述、基础语法、面向对象编程、高级编程技术、GUI应用程序开发,到Web应用程序开发、数据库访问、物联网应用、游戏开发,以及实践项目与案例分析,涵盖了C语言的各个方面。
c语言教案通用5篇
c语言教案通用5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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c语言教案模板推荐6篇
c语言教案模板推荐6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作计划、述职报告、演讲稿、心得体会、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, job reports, speeches, insights, contract agreements, documents, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!c语言教案模板推荐6篇通过认真编写教案,我们能够不断总结和反思,提高自己的教学经验,通过一份优秀的教案,教师可以有针对性地讲解难点知识,提高学生的理解和掌握能力,下面是本店铺为您分享的c语言教案模板推荐6篇,感谢您的参阅。
《C语言程序设计教程》全册教案完整版教学设计
《C语言程序设计教程》第一章教案一、教学目标1. 让学生了解C语言的发展历程和特点。
2. 掌握C语言的基本语法和结构。
3. 学会使用C语言编写简单的程序。
二、教学内容1. C语言的发展历程和特点2. C语言的基本语法和结构3. C语言程序的基本框架4. 简单的C语言程序示例三、教学方法采用讲授法、示例法、练习法相结合的方式进行教学。
四、教学步骤1. 引入话题:介绍C语言的发展历程和特点。
2. 讲解C语言的基本语法和结构,包括数据类型、变量、常量、运算符、表达式等。
3. 讲解C语言程序的基本框架,包括主函数、变量定义、函数体等。
4. 通过示例程序,让学生了解和掌握C语言编程的基本方法。
5. 布置练习题,让学生课后巩固所学知识。
五、教学评价通过课堂提问、练习题、课后作业等方式对学生的学习情况进行评价。
《C语言程序设计教程》第二章教案一、教学目标1. 让学生掌握C语言的运算符和表达式。
2. 学会使用C语言进行基本的输入输出操作。
3. 了解C语言的控制语句,包括条件语句和循环语句。
二、教学内容1. C语言的运算符和表达式2. C语言的输入输出操作3. C语言的控制语句三、教学方法采用讲授法、示例法、练习法相结合的方式进行教学。
四、教学步骤1. 复习C语言的基本语法,引入运算符和表达式的概念。
2. 讲解各种运算符的用法和优先级,通过示例让学生掌握运算符和表达式的使用。
3. 讲解C语言的输入输出操作,包括printf函数和scanf函数的使用。
4. 讲解C语言的控制语句,包括if语句、switch语句、for循环、while循环等。
5. 通过示例程序,让学生掌握控制语句的使用方法。
6. 布置练习题,让学生课后巩固所学知识。
五、教学评价通过课堂提问、练习题、课后作业等方式对学生的学习情况进行评价。
《C语言程序设计教程》第三章教案一、教学目标1. 让学生掌握C语言的函数概念和作用。
2. 学会自定义函数,并了解函数的调用方式。
C语言概述全册教案教学设计
C语言概述全册教案完整版教学设计第一章:C语言简介1.1 C语言的历史与发展1.2 C语言的特点1.3 C语言的应用领域1.4 开发环境搭建第二章:C语言基础语法2.1 数据类型2.1.1 整型2.1.2 浮点型2.1.3 字符型2.2 变量与常量2.2.1 变量的声明与赋值2.2.2 常量的定义2.3 运算符与表达式2.3.1 算术运算符2.3.2 关系运算符2.3.3 逻辑运算符2.3.4 赋值运算符2.3.5 其他运算符2.4 输入输出函数2.4.1 标准输入输出函数2.4.2 格式化输入输出函数第三章:控制语句3.1 条件语句3.1.1 if语句3.1.2 switch语句3.2 循环语句3.2.1 while循环3.2.2 do-while循环3.2.3 for循环3.3 跳转语句3.3.1 continue语句3.3.2 break语句3.3.3 goto语句第四章:函数与编译预处理4.1 函数的定义与声明4.1.1 用户自定义函数4.1.2 库函数4.2 函数的调用与返回值4.3 局部变量与全局变量4.4 编译预处理指令4.4.1 include指令4.4.2 define指令4.4.3 if、else、elif、endif指令第五章:数组与字符串5.1 数组的定义与使用5.1.1 一维数组5.1.2 二维数组5.2 字符串的基本操作5.2.1 字符串的定义5.2.2 字符串的长度5.2.3 字符串的拷贝与连接5.2.4 字符串的比较第六章:指针6.1 指针的概念6.2 指针的声明与赋值6.3 指针与地址6.4 指针与数组6.5 指针与函数6.6 指针的指针第七章:引用7.1 引用的概念7.2 引用的声明与使用7.3 引用与指针的区别7.4 引用作为函数参数第八章:结构体与联合体8.1 结构体的定义与使用8.1.1 结构体的声明8.1.2 结构体的初始化8.1.3 结构体数组8.2 联合体的定义与使用8.2.1 联合体的声明8.2.2 联合体的初始化8.2.3 联合体的大小第九章:文件操作9.1 文件的概念9.2 文件打开与关闭9.3 文件的读写操作9.3.1 文件的读操作9.3.2 文件的写操作9.4 文件的定位操作9.5 文件权限与文件属性第十章:指针与函数10.1 指针作为函数参数10.2 返回指针的函数10.3 函数指针10.4 指针数组与函数指针数组10.5 命令行参数处理第十一章:标准库函数11.1 标准输入输出库11.1.1 文件操作库11.1.2 字符串操作库11.1.3 数学运算库11.2 时间和日期函数11.3 内存管理函数11.4 字符串处理函数11.5 数据类型转换函数第十二章:动态内存分配12.1 动态内存分配的概念12.2 malloc函数12.3 calloc函数12.4 realloc函数12.5 free函数12.6 内存泄漏与溢出第十三章:预处理器13.1 预处理器指令13.1.1 文件包含指令13.1.2 宏定义指令13.1.3 条件编译指令13.2 宏展开的过程13.3 预处理器与编译器的区别第十四章:高级指针技巧14.1 指针数组14.2 数组指针14.3 指针与多维数组14.4 指针与字符串14.5 函数指针数组14.6 指针作为函数返回值第十五章:C语言与现代编程15.1 C语言与现代编程语言的关系15.2 C语言在现代软件开发中的应用15.3 C语言的局限性与挑战15.4 C语言的未来发展趋势15.5 学习资源与进一步探索重点和难点解析本文档详细介绍了C语言的教学内容,涵盖了C语言的历史、特点、应用领域、开发环境搭建、基础语法、控制语句、函数与编译预处理、数组与字符串、指针、引用、结构体与联合体、文件操作、指针与函数、标准库函数、动态内存分配、预处理器、高级指针技巧以及C 语言在现代编程中的应用和发展趋势。
《C语言基础教案》
《C语言基础教案》word版教案章节:第一章C语言概述一、教学目标1. 了解C语言的历史和发展背景2. 掌握C语言的特点和优势3. 理解C语言的基本语法和结构4. 学会使用C语言编写简单的程序二、教学内容1. C语言的历史和发展背景2. C语言的特点和优势3. C语言的基本语法和结构4. C语言的编译和运行过程三、教学方法1. 讲授法:讲解C语言的历史、特点、优势和基本语法2. 示例法:展示经典的C语言程序示例3. 实践法:让学生动手编写简单的C语言程序四、教学步骤1. 导入:介绍C语言的历史和发展背景2. 讲解:讲解C语言的特点、优势和基本语法3. 示例:展示经典的C语言程序示例4. 实践:让学生动手编写简单的C语言程序五、教学评价1. 课堂问答:检查学生对C语言历史、特点、优势和基本语法的理解程度2. 课后作业:布置相关的编程练习题,巩固所学知识教案章节:第二章数据类型、运算符和表达式一、教学目标1. 掌握C语言的数据类型2. 熟悉C语言的运算符和表达式3. 学会编写含有数据类型、运算符和表达式的C语言程序二、教学内容1. C语言的数据类型2. C语言的运算符和表达式3. 复合赋值运算符和类型转换三、教学方法1. 讲授法:讲解数据类型、运算符和表达式的概念及用法2. 示例法:展示含有数据类型、运算符和表达式的C语言程序示例3. 实践法:让学生动手编写含有数据类型、运算符和表达式的C语言程序四、教学步骤1. 导入:回顾第一章所学内容,引出本章主题2. 讲解:讲解C语言的数据类型、运算符和表达式的概念及用法3. 示例:展示含有数据类型、运算符和表达式的C语言程序示例4. 实践:让学生动手编写含有数据类型、运算符和表达式的C语言程序五、教学评价1. 课堂问答:检查学生对数据类型、运算符和表达式的理解程度教案章节:第三章控制语句一、教学目标1. 掌握C语言的控制语句2. 学会使用条件语句和循环语句编写C语言程序3. 理解关系运算符和逻辑运算符的使用方法二、教学内容1. 条件语句2. 循环语句3. 关系运算符和逻辑运算符三、教学方法1. 讲授法:讲解条件语句和循环语句的概念及用法2. 示例法:展示使用条件语句和循环语句的C语言程序示例3. 实践法:让学生动手编写使用条件语句和循环语句的C语言程序四、教学步骤1. 导入:回顾第二章所学内容,引出本章主题2. 讲解:讲解条件语句和循环语句的概念及用法3. 示例:展示使用条件语句和循环语句的C语言程序示例4. 实践:让学生动手编写使用条件语句和循环语句的C语言程序五、教学评价1. 课堂问答:检查学生对条件语句、循环语句、关系运算符和逻辑运算符的理解程度教案章节:第四章函数和数组一、教学目标1. 掌握C语言的函数和数组的概念及用法2. 学会使用函数和数组编写C语言程序3. 理解函数的参数传递和返回值二、教学内容1. 函数的概念和声明2. 函数的参数传递和返回值3. 一维数组和多维数组三、教学方法1. 讲授法:讲解函数的概念、声明、参数传递和返回值的用法2. 示例法:展示使用函数和数组的C语言程序示例3. 实践法:让学生动手编写使用函数和数组的C语言程序四、教学步骤1. 导入:回顾第三章所学内容,引出本章主题2. 讲解:讲解函数的概念、声明、参数传递教案章节:第四章函数和数组(续)四、讲解:续讲函数的概念、声明、参数传递和返回值的用法5. 示例:展示使用函数和数组的C语言程序示例6. 实践:让学生动手编写使用函数和数组的C语言程序五、教学评价1. 课堂问答:检查学生对函数、数组的理解程度2. 课后作业:布置相关的编程练习题,巩固所学知识教案章节:第五章指针一、教学目标1. 理解指针的概念和作用2. 学会使用指针操作内存地址3. 掌握指针与数组、函数的关系二、教学内容1. 指针的概念和声明2. 指针的赋值和取值3. 指针与数组4. 指针与函数三、教学方法1. 讲授法:讲解指针的概念、声明、赋值和取值的用法2. 示例法:展示使用指针的C语言程序示例3. 实践法:让学生动手编写使用指针的C语言程序四、教学步骤1. 导入:回顾第四章所学内容,引出本章主题2. 讲解:讲解指针的概念、声明、赋值和取值的用法3. 示例:展示使用指针的C语言程序示例4. 实践:让学生动手编写使用指针的C语言程序五、教学评价1. 课堂问答:检查学生对指针的理解程度2. 课后作业:布置相关的编程练习题,巩固所学知识教案章节:第六章结构体和联合体一、教学目标1. 理解结构体和联合体的概念和作用2. 学会使用结构体和联合体编写C语言程序3. 掌握结构体和联合体的内存分配和访问方法二、教学内容1. 结构体的概念和声明2. 结构体的使用和内存分配3. 联合体的概念和声明4. 联合体的使用和内存分配三、教学方法1. 讲授法:讲解结构体和联合体的概念、声明、内存分配和访问方法的用法2. 示例法:展示使用结构体和联合体的C语言程序示例3. 实践法:让学生动手编写使用结构体和联合体的C语言程序四、教学步骤1. 导入:回顾第五章所学内容,引出本章主题2. 讲解:讲解结构体和联合体的概念、声明、内存分配和访问方法的用法3. 示例:展示使用结构体和联合体的C语言程序示例4. 实践:让学生动手编写使用结构体和联合体的C语言程序五、教学评价1. 课堂问答:检查学生对结构体和联合体的理解程度2. 课后作业:布置相关的编程练习题,巩固所学知识教案章节:第七章文件操作一、教学目标1. 理解文件操作的概念和作用2. 学会使用文件操作编写C语言程序3. 掌握文件的打开、读写、关闭等操作方法二、教学内容1. 文件操作的概念和作用2. 文件打开、读写、关闭等操作的函数和方法3. 文件的错误处理和文件指针三、教学方法1. 讲授法:讲解文件操作的概念、作用、函数和方法的用法2. 示例法:展示使用文件操作的C语言程序示例3. 实践法:让学生动手编写使用文件操作的C语言程序四、教学步骤1. 导入:回顾第六章所学内容,引出本章主题2. 讲解:讲解文件操作的概念、作用、函数和方法的用法3. 示例:展示使用文件操作的C语言程序示例4. 实践:让学生动手编写使用文件操作的C语言程序五、教学评价1. 课堂问答:检查学生对文件操作的理解程度2. 课后作业:布置相关的编程练习题,巩固所学知识教案章节:第八章标准库函数一、教学目标1. 了解标准库函数的概念和作用2. 学会使用标准库函数编写C语言程序3. 掌握常用标准库函数的功能和用法二、教学内容1. 标准库函数的概念和作用2. 常用标准库函数的功能和用法3. 标准库函数的分类和调用方式三、重点和难点解析一、教学内容讲解环节在“一、教学内容”部分,对于每章的主要知识点和概念进行了简要概述。
《C语言程序设计教程》全册教案完整版教学设计
《C语言程序设计教程》全册教案完整版教学设计一、前言1.1 教学目标(1)理解C语言的基本概念和特点;(2)掌握C语言的基本语法和编程方法;(3)具备运用C语言解决实际问题的能力。
1.2 教学内容本章主要介绍C语言的基本概念、特点和基本语法。
通过本章的学习,学生应该能够了解C语言的历史背景、基本特点,以及如何编写一个简单的C语言程序。
1.3 教学方法采用讲授法、案例教学法和上机实践相结合的方法,让学生在理解C 语言基本概念和特点的基础上,通过动手实践,掌握C语言的基本编程方法。
二、C语言的基本概念和特点2.1 C语言的起源和发展介绍C语言的起源、发展历程和其在计算机编程领域的地位。
2.2 C语言的特点(1)简洁明了:C语言的语法简单,易于学习和使用;(2)高效性能:C语言的程序运行效率高;(4)强大的功能:C语言提供了丰富的库函数,可以处理各种复杂的任务。
三、C语言的基本语法3.1 关键字和标识符介绍C语言中的关键字和标识符的定义、作用以及命名规则。
3.2 数据类型(1)整型:int、short、long等;(2)浮点型:float、double等;(3)字符型:char;(4)布尔型:bool。
3.3 变量和常量介绍变量的定义、声明和初始化,以及常量的概念。
四、运算符和表达式4.1 算数运算符介绍C语言中的算数运算符及其使用方法。
4.2 关系运算符介绍C语言中的关系运算符及其使用方法。
4.3 逻辑运算符介绍C语言中的逻辑运算符及其使用方法。
4.4 赋值运算符介绍C语言中的赋值运算符及其使用方法。
4.5 表达式介绍表达式的概念以及如何计算表达式的值。
五、顺序结构程序设计介绍顺序结构的定义和特点。
5.2 输入输出函数介绍C语言中的输入输出函数,如printf()、scanf()等。
5.3 顺序结构编程实例通过实例讲解如何使用顺序结构编写C语言程序。
教学评价:本章通过讲解C语言的基本概念、特点和基本语法,使学生了解C 语言的基础知识。
精品课程《C语言程序》电子教案(全)
精品课程《C语言程序设计》电子教案(一)一、课程简介1.1 课程背景1.2 课程目标(1)掌握C语言的基本语法和数据类型;(2)熟悉运算符、表达式和语句的结构;(3)掌握函数的定义和调用;(4)了解常用的库函数和头文件;(5)学会使用C语言进行程序设计和调试;(6)培养编程思维和解决问题的能力。
二、教学内容2.1 课程安排本课程共分为五个部分,具体安排如下:第一部分:C语言基础知识(2周)第1周:C语言概述、变量和数据类型第2周:运算符、表达式和语句第二部分:程序控制结构(3周)第3周:顺序结构第4周:选择结构第5周:循环结构第三部分:函数与数组(3周)第6周:函数的定义和调用第7周:数组和字符串第8周:指针第四部分:指针与引用(2周)第9周:指针的应用第10周:引用第五部分:综合练习与课程设计(2周)第11周:综合练习第12周:课程设计2.2 教学方法采用讲授、实验、讨论相结合的教学方法,通过案例分析和编程实践,使学生掌握C语言的基本知识和编程技巧。
三、教学资源3.1 教材《C语言程序设计》,作者:谭浩强3.2 实验环境配置有C语言编译器的计算机实验室,如:Visual Studio、Code::Blocks等。
3.3 网络资源精品课程网站:提供课程讲义、实验指导、习题库、在线测试等功能。
四、课程考核4.1 考核方式课程考核分为过程考核和期末考试两部分,其中过程考核占60%,期末考试占40%。
4.2 过程考核包括课堂表现、实验报告、课后作业和在线测试等。
4.3 期末考试采取闭卷考试的方式,试题包括选择题、填空题、简答题和编程题等。
五、教学反馈5.1 学生反馈学生可通过课程网站、邮件等方式向教师反馈学习过程中遇到的问题和建议。
5.2 教师反馈教师根据学生的课堂表现、实验报告和作业等情况,及时给予反馈和指导。
精品课程《C语言程序设计》电子教案(二)六、第一部分:C语言基础知识6.1 第1周:C语言概述、变量和数据类型教学目标:了解C语言的发展历程、特点和应用领域;掌握基本数据类型、变量定义和初始化。
《C语言程序设计教程》全册教案教学设计
《C语言程序设计教程》全册教案完整版教学设计第一章:C语言概述1.1 教学目标让学生了解C语言的历史和发展背景让学生掌握C语言的特点和优势让学生了解C语言的应用领域1.2 教学内容C语言的历史和发展背景C语言的特点和优势C语言的应用领域1.3 教学方法讲解法:讲解C语言的历史和发展背景,讲解C语言的特点和优势讨论法:引导学生讨论C语言的应用领域1.4 教学评价课后作业:让学生编写简单的C语言程序,了解C语言的基本语法第二章:C语言基础语法2.1 教学目标让学生掌握C语言的基本语法,包括数据类型、运算符、表达式等让学生了解C语言的控制语句,包括条件语句、循环语句等2.2 教学内容数据类型、变量和常量运算符和表达式控制语句:条件语句、循环语句2.3 教学方法讲解法:讲解数据类型、变量和常量的定义和使用,讲解运算符和表达式的使用,讲解条件语句和循环语句的语法和功能编程实践:让学生编写C语言程序,运用所学的控制语句2.4 教学评价课后作业:让学生编写C语言程序,运用所学的数据类型、运算符和控制语句第三章:函数与编译预处理3.1 教学目标让学生掌握C语言的函数概念和定义方法让学生了解C语言的编译预处理指令3.2 教学内容函数的定义和声明编译预处理指令:include、define、宏定义和宏调用3.3 教学方法讲解法:讲解函数的定义和声明的语法和功能,讲解编译预处理指令的使用方法编程实践:让学生编写C语言程序,运用所学的函数和编译预处理指令3.4 教学评价课后作业:让学生编写C语言程序,运用所学的函数和编译预处理指令第四章:数组和字符串4.1 教学目标让学生掌握C语言的数组和字符串的概念和使用方法4.2 教学内容一维数组的定义和使用字符串的定义和使用4.3 教学方法讲解法:讲解一维数组的定义和使用的语法和功能,讲解字符串的定义和使用的语法和功能编程实践:让学生编写C语言程序,运用所学的数组和字符串4.4 教学评价课后作业:让学生编写C语言程序,运用所学的数组和字符串第五章:指针5.1 教学目标让学生掌握C语言的指针的概念和使用方法5.2 教学内容指针的概念和声明指针的赋值和使用指针与数组指针与函数5.3 教学方法讲解法:讲解指针的概念和声明的语法和功能,讲解指针的赋值和使用的语法和功能,讲解指针与数组和指针与函数的关系编程实践:让学生编写C语言程序,运用所学的指针知识5.4 教学评价课后作业:让学生编写C语言程序,运用所学的指针知识第六章:结构体、联合体和枚举6.1 教学目标让学生掌握C语言中的结构体、联合体和枚举的概念和使用方法。
01《C语言程序设计》教案第一章C语言及程序设计概述
01《C语言程序设计》教案第一章C语言及程序设计概述一、教学内容与目标本章主要内容是介绍C语言及程序设计的概述,使学生了解C语言的特点、发展历程以及程序设计的基本概念。
通过本章的学习,学生将能够掌握C语言的基本特点、语法结构和程序设计的基本原理,为后续章节的学习打下坚实的基础。
二、教学重点及难点本章的教学重点是使学生了解C语言的特点、发展历程,了解程序设计的基本概念。
其中,C语言的特点包括高效性、可移植性和灵活性;程序设计的基本概念包括算法、流程图、结构化程序设计等。
本章的教学难点是帮助学生理解C语言的特点和程序设计的基本概念。
特别是对于初学者来说,他们可能对于C语言的编写规范和程序设计的思维方式还不够清晰,需要引导他们从实际案例出发,逐步理解和掌握。
三、教学方法与学时安排本章的教学方法主要采用讲授结合实例分析的方式。
首先通过讲解C语言的特点和发展历程,使学生对C语言有一个基本的了解,然后通过实例分析,引导学生理解和掌握程序设计的基本概念。
本章的学时安排为2学时。
四、教学内容及进程安排教学内容:1.C语言的特点1.1高效性1.2可移植性1.3灵活性2.C语言的发展历程2.1诞生背景2.2发展历史3.程序设计基本概念3.1算法3.2流程图3.3结构化程序设计教学进程安排:第一课时:1.介绍本章的教学内容和目标。
2.讲解C语言的特点,包括高效性、可移植性和灵活性。
3.通过实例分析,让学生了解C语言的实际应用场景。
第二课时:1.回顾上节课的内容,确保学生对C语言的特点有一个清晰的理解。
2.讲解C语言的发展历程,包括诞生背景和发展历史。
3.引导学生通过实例分析,理解程序设计的基本概念,包括算法、流程图和结构化程序设计。
五、教学评估与作业布置教学评估:1.第一课时结束时,进行课堂小测,检验学生对C语言的特点的理解。
2.第二课时结束时,进行课堂小测,检验学生对程序设计的基本概念的理解。
作业布置:1.练习题:要求学生编写一个简单的C语言程序,包括输入和输出。
c语言教案模板模板6篇
c语言教案模板模板6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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课程《C语言程序》电子教案(全)
精品课程《C语言程序》电子教案(一)章节一:C语言概述教学目标:1. 了解C语言的历史和发展背景。
2. 掌握C语言的特点和应用领域。
3. 熟悉C语言的编译环境和基本语法。
教学内容:1. C语言的历史和发展背景。
2. C语言的特点和应用领域。
3. C语言的编译环境和基本语法。
教学方法:1. 讲解法:讲解C语言的历史、特点和应用领域。
2. 示例法:展示C语言的编译环境和基本语法。
教学资源:1. PPT课件。
2. C语言编译环境演示。
教学过程:1. 介绍C语言的历史和发展背景。
2. 讲解C语言的特点和应用领域。
3. 演示C语言的编译环境和基本语法。
4. 学生练习:编写简单的C语言程序。
教学评价:1. 课后作业:让学生编写简单的C语言程序,巩固所学内容。
2. 课堂问答:检查学生对C语言的了解程度。
精品课程《C语言程序》电子教案(二)章节二:数据类型、运算符和表达式教学目标:1. 掌握C语言的数据类型。
2. 熟悉C语言的运算符和表达式。
教学内容:1. C语言的数据类型。
2. C语言的运算符和表达式。
教学方法:1. 讲解法:讲解数据类型、运算符和表达式的概念及用法。
2. 示例法:展示数据类型、运算符和表达式的实际应用。
教学资源:1. PPT课件。
2. 编程实例。
教学过程:1. 介绍C语言的数据类型。
2. 讲解C语言的运算符和表达式。
3. 示例演示:运用数据类型、运算符和表达式编写程序。
4. 学生练习:编写运用数据类型、运算符和表达式的C语言程序。
教学评价:1. 课后作业:让学生编写运用数据类型、运算符和表达式的C语言程序。
2. 课堂问答:检查学生对数据类型、运算符和表达式的掌握程度。
精品课程《C语言程序》电子教案(三)章节三:控制语句教学目标:1. 掌握C语言的控制语句。
教学内容:1. C语言的控制语句。
教学方法:1. 讲解法:讲解控制语句的概念及用法。
2. 示例法:展示控制语句的实际应用。
教学资源:1. PPT课件。
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1.3
简单的C 简单的C程序介绍
例 1.2
程序运行结果: 程序运行结果: sum is 597
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1.3
简单的C 简单的C程序介绍
辽宁对外经贸学院
练习
1、请编写一个程序输出下列以下信息: 请编写一个程序输出下列以下信息: ***************************** you are very good! ****************************** 编写一个程序求50 145的和 50和 2、编写一个程序求50和145的和
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1.3
简单的C 简单的C程序介绍
说明:在以下三种情况下不允许有分号: 说明:在以下三种情况下不允许有分号: a.所定义的函数的名称后面不使用分号; a.所定义的函数的名称后面不使用分号 所定义的函数的名称后面不使用分号; b.在右花括号“}”后面不使用分号; b.在右花括号 }”后面不使用分号 在右花括号“ 后面不使用分号; c.预处理语句后面不使用分号。 c.预处理语句后面不使用分号 预处理语句后面不使用分号。
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1.2 C语言的特点 C语言的特点
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 语言简洁紧凑使用方便灵活; 语言简洁紧凑使用方便灵活; 运算符丰富; 运算符丰富; 具有较强的数据类型构造能力; 具有较强的数据类型构造能力; 结构化好; 结构化好; 可移植性好; 可移植性好; 生成的代码质量高,程序执行效率高; 生成的代码质量高,程序执行效率高; 能实现汇编语言的大部分功能, 能实现汇编语言的大部分功能,可以直接 对硬件进行操作。 对硬件进行操作。
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ห้องสมุดไป่ตู้
1.4
C程序的开发过程 C程序的开发过程
1.编辑:选择适当的编辑程序,将C语言源程序 1.编辑:选择适当的编辑程序, 编辑 通过键盘输入到计算机中, 通过键盘输入到计算机中,并以文件的 形式存入到磁盘中(.C) 形式存入到磁盘中(.C) 2.编译:即将源程序翻译成机器语言程序的过 2.编译 编译: 程。编译出来的程序称为目标程序 .OBJ) (.OBJ) 3.连接:编译后生成的目标文件经过连接后生 3.连接 连接: 成最终的可执行程序(.EXE) 成最终的可执行程序(.EXE) 如图所示
main() {int a=10,area; area=a*a; ptintf(“area=%d”,area); }; sum( ) ; { …… }
#include “stdio.h” ;
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1.3
简单的C 简单的C程序介绍
4.C对输入输出实行函数化。 4.C对输入输出实行函数化。 对输入输出实行函数化 5.C程序书写格式自由,一行内可以写几个语句, 5.C程序书写格式自由 一行内可以写几个语句, 程序书写格式自由, 一个语句也可以分写在多行上。 一个语句也可以分写在多行上。 6.可用/*……*/对C程序中的任何部分作注释, 6.可用 可用/*……*/对 程序中的任何部分作注释, 注释可以写在程序的任何位置上, /*”与 注释可以写在程序的任何位置上,“/*”与 /”也可不在同一行上 也可不在同一行上。 “*/”也可不在同一行上。 7.在C语言中,大小写字母是有区别的。(C语 7.在 语言中,大小写字母是有区别 。(C 区别的 言习惯用小写字母) 言习惯用小写字母)
printf是C语言 是 语言 中的输出函数 双引号( 双引号(双括 号)内的字符 串原样输出
本程序的运行结果: 本程序的运行结果 Hello,everyone!
“\n”是换行符, 是换行符, 是换行符 即在输出 “Hello,every one!” 后回车 换行。 换行。
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1.3
例 1.2
《C语言程序设计》 语言程序设计》
主讲教师: 主讲教师:冯素梅 单 位:信息技术系
教研室: 教研室:专业教研室
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第一章
C语言概述
C语言的特点 C程序的基本结构 C程序的开发过程 程序的开发过程
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1.1 C语言出现的历史背景 C语言出现的历史背景
1960年 1960年, ALGOL 60, 面向问题,离硬件远,不宜编系统程 面向问题,离硬件远, 序. 1963年 剑桥,CPL语言,更近硬件,但规模大,难以实现. 1963年,剑桥,CPL语言,更近硬件,但规模大,难以实现. 1967年 剑桥,Martin Richards,简化,BCPL语言. 1967年,剑桥,Martin Richards,简化,BCPL语言. 1970年 美国贝尔实验室,Ken Thompson,简化,B语言, 1970年,美国贝尔实验室,Ken Thompson,简化,B语言,写 第一个UNIX系统. 第一个UNIX系统. 1972~1973年 贝尔实验室,D.M.Ritchie,B语言基础上, 1972~1973年,贝尔实验室,D.M.Ritchie,B语言基础上, 设计出C语言,克服B语言的过于简单、功能有限的不足. 设计出C语言,克服B语言的过于简单、功能有限的不足. 1973年,K.Thompson和D.M.Ritchie合作将UNIX的90%以 1973年,K.Thompson和D.M.Ritchie合作将UNIX的90%以 上用C改写. 上用C改写. 1978年以后,C语言已先后移植到大、中、小、微型机上, 1978年以后,C语言已先后移植到大、中、小、微型机上, 已独立于UNIX和PDP,得以广泛应用。 已独立于UNIX和PDP,得以广泛应用。
例1.3 输入两个数,输出值大的那个数。 输入两个数,输出值大的那个数。 main ( ) /* 主函数*/ 主函数* { int a, b, c; /*声明部分,定义变量*/ a, /*声明部分 定义变量* 声明部分, scanf ("%d,%d",&a,&b); ("%d,%d",&a, /*输入变量a和b的值*/ /*输入变量 输入变量a 的值* c=max (a,b); /*调用max函数,将得到的值赋 (a, /*调用 调用max函数 函数, 给c*/ printf ("max=%d",c); /*输出c的值*/ ("max=%d", /*输出 的值* 输出c }
1.3
简单的C 简单的C程序介绍
通过以上例子可以看出: 通过以上例子可以看出: 1.C程序是由函数构成的。每个程序由一个或 1.C程序是由函数构成的 程序是由函数构成的。 多个函数组成,其中必须有且仅有一个 有且仅有一个主函 多个函数组成,其中必须有且仅有一个主函 )。 数main( )。 2.一个可执行的C语言程序总是从main函数开 2.一个可执行的 语言程序总是从main函数开 一个可执行的C 始执行,而不论其在整个程序中的位置如何。 始执行,而不论其在整个程序中的位置如何。 3.每条语句和数据定义的最后必须有一个分号 3.每条语句和数据定义的最后必须有一个分号 (;)。
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本章小结
C 语言的特点 C程序的组成 C程序的开发过程
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作业
P12 1.5 补充:编写一个C程序, 补充:编写一个C程序,计算长方形的周长并输出 长:a=220cm 宽:b=105cm
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1.3
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/*This is the max function*/ int max(int x,int y) /* 定义 定义max函数,函数值为 函数, , 函数 整型, 形式参数x, 为整型 为整型*/ 整型, 形式参数 ,y为整型 {int z; /* max函数中的声明部分,定义本函 函数中的声明部分, 函数中的声明部分 数中用到的变量z为整型 为整型*/ 数中用到的变量 为整型 if (x>y) z=x; else z=y; return (z); /*将z的值返回,通过 的值返回, 将 的值返回 通过max带回调用 带回调用 处*/ 辽宁对外经贸学院 }
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1.3
例 1.1 main ( )
大 括 弧 {} 括 起 来 函 数 体
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main 表示“主函数”。每 表示“主函数” 一个C程序都必须有一个 一个 程序都必须有一个 main 函数。 函数。 语句最后有一分号(;) 语句最后有一分号
{ printf (“Hello,everyone!\n"); }
是两个 赋值语 句, 使a和b 和 的值分 别为 123和 和 456。 。
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定义变量 a,b,sum为整 为整 型(int) ) /*……*/表示 表示 注释部分, 注释部分,
main() { int a,b,sum; /*这是定义变量 这是定义变量*/ , , 这是定义变量 a=123; b=456; /* 以下 行为 语句 */ 以下3行为 行为C语句 sum=a+b; 的值为a+b 使sum的值为 的值为 printf ("sum is %d\n", sum); , } sum是要输出的变量, 是要输出的变量, 是要输出的变量