2018高中语文教研组第一学期教学计划17
2017-2018学年高中语文教研组上学期工作计划
一、指导思想深入研究高中语文学科核心素养，继续认真推进高中语文课程改革，抓住课程实施中的突出问题深入研讨，不断提高语文课程的实施水平；积极组织、指导教师依据课程标准研读教材，提高课堂教学能力，提升语文教学的质量和品位；努力推动学校教研组和备课组建设，提升校本研修品质，为语文教师的发展和学生的成长服务。
二、工作重点（一）推进课程改革，提高课程实施水平。
继续组织教师对语文课程标准、《江苏省普通高中语文课程标准教学要求》和新课标实验教科书等进行专题研讨，以课题“高中语文教学中提升学生阅读品质的策略研究”的研究为抓手，指导学校教研组、备课组围绕高中语文新课程实施过程中出现的重点难点问题，集中骨干教师开展深入研讨，探寻切实可行的解决方案和途径。
深入研究高中语文学科核心素养，加深语文教师对学科核心素养的理解，为新课标和教材的施行做好理论准备。
（二）创新教研方式，提升学科教研品质。
1.继续组织教师深入学习“课标”与《常州市中学语文学科教学建议》，组织教师进行教材教法的研讨活动，采用专题讲座、课堂观摩、网络教研等形式，开展主题式的教学实践活动。
组织区级专题研讨课活动，抓好备课、上课、课后学习等环节，充分发挥研讨课的智慧碰撞作用，各校教研组也应在校内各年级组织好研究课。
2.抓好语文学科基地的教学研讨活动，发挥基地学校的辐射影响功能。
重视语文教研组和备课组建设，积极推进校本教研和校际合作教研活动，努力提高学校校本教研活动的品质。
3.充分发挥语文学科“名师工作室”和学科骨干的引领与示范作用，在做好专题性研讨的基础上，注重围绕课改中出现的带有普遍性的问题开展深入研讨，提出改进措施，推进教学的深度改革。
4. 积极推进语文教学研究的多种渠道的交流研讨功能，例如博客、QQ群、微信等，增强交流的便利性、即时性和开放性。
（三）加强考试研究，提高复习教学质量。
组织高三语文教学专题研讨活动，结合期末检测情况的分析，加深对2017年江苏高考语文试题的理解，提高复习备考的针对性和有效性。
2017-2018学年高一语文上册教师工作计划
2017-2018 学年高一语文上册教师工作计划一、指导思想:为认真贯彻区教育局"教育品牌年"的战略部署,进一步提升我校语文教学质量和语文教师的素质, 本学期我们语文组将以教研室和学校工作计划中的有关内容为切入点, 以提高语文教学质量为中心, 以探索271 高效课堂课改和友善用脑的课堂教学模式研究为落脚点,进一步完善常规管理, 深化课堂教学改革,使我校语文教学质量稳中有升。
二、工作目标1. 探索271高效课堂课改和友善用脑的课堂教学模式研究, 不断提高教学质量, 加强各备课组集体备课的力度,加大教研组听课力度, 促进教师严格自律, 不断上进。
2. 把校本研究意识灌输到每一位教师心中, 完成本学期学校布置的校本研究任务.3. 全面提升组内教师课堂教学质量和学生的学业成绩,力争做到教师个人的业务水平和学生的学业成绩有共同.4. 扎实、认真地贯彻落实学校教育教学管理各项规章制度, 努力营造语文组良好的工作氛围, 把语文组建设成为一个团结、高效、务实、拼搏的战斗集体。
三、工作思路:1. 以课堂为重点,把握教学改革和高考语文变革方向,探索271高效课堂课改和友善用脑的课堂教学模式, 合理安排语文教学内容和顺序认真扎实贯彻《秦淮中学学科教研组管理办法》。
2. 进一步规范教研组活动制度.单周召开教研组活动, 双周各备课组活动. 要求教研组、备课组活动必须准时参加.3. 备课组集体备课要落在实处, 每节课都要有预习案、探究案、训练案.应该每次活动有主题、有针对性、有中心发言人, 且上交发言材料.4. 强化教研组长和备课组长的责任意识,要求教研组组长、各备课组长做好全组统筹工作。
四、工作重点及措施（一）、创设良好的学习氛围,建设学习型的教研组. 继续变革课堂教学,建立"任务引领,问题导学"的课堂教学模式.努力提升我们语文教师的教育理念,把语文教研组建设成学习型的教研组, 形成学习上的互动、联动.本学期, 继续向老师推荐一些与语文教学密切相关的网站,继续不定期发放相关学习资料并集中组织学习, 把校本培训与平时学习结合起来,要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教学论文, 每月至少读一本教育杂志,每学期至少读一部教育理论专著, 并做好读书笔记. 让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中, 从而更有的放矢地指导自己的教学实践.（二）、利用暑假编写好导学案,继续抓好集体备课. 集体备课是上年度我们语文组的优良传统,不能流于形式. 本学期要进一步落实集体备课制度,首先备课组长思想上要重视,措施要到位,其它老师要紧密配合,讲究求真务实, 对各种课型都要进行研讨,采取"分块备课,集体评议、个人修改、注重反思"的总体思路思路.让教师沿着"备课——评议——修改——反思" 这一互联互动的螺旋式的渐进过程, 求得问题的解决,从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长, 达到相互学习、取长补短、共同提高的目的.1、按照学校提供的导学案模板制作. 导学案分预习案、探究案、训练案各1课时,共3课时.2、高一高二以课文为单位, 编写必修教材一、二、三、四、五的导学案高三按照《考试说明》中的知识点进行专题复习编写导学案.3、按学校要求,请在8月15日前后将导学案上传备课组群里, 备课组整合打包上传学校.4、高三按照《考试说明》中的知识点进行专题复习, 积累相关文化知识,探究各专题的主题、特点及赏析技巧, 训练案应选择近年典型高考题.相关考点并未全部涵盖, 将在二轮复习中安排.三年以内的新教师要手写详案, 其余网络平台备课的教师要复备、手写简案.35 岁以下的教师必须进行网络平台备课, 把自己的电子教案上传。
[教育文化]2017-2018学年第一学期高二语文组教学工作计划
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2017-2018学年第一学期高二语文组教学工作计划本学期我担任高二7、12班的语文教学，高二年级经过了文理分班，面对的是新学生，接触的也是新班级，陌生的班级，不熟悉的面孔，不一样的氛围，一切显得新奇而充满挑战。
7、12班均为理科班，人数相当，开学初始均为50人左右，男生略多于女生，学习氛围12班比较浓郁。
本学期的教学内容是必修与选修的整合。
为了让工作更有成效，我制定了如下计划。
第一，思想上积极要求进步，响应党的号召，接受学校的各项合理工作要求，勤奋踏实努力，争做一名优秀的语文老师。
第二，快速了解学生情况。
我让第一孩子写了一份要求300字左右的自我介绍，同时给自己制定认识任务。
通过自我介绍，我对学生的姓名有了初步的了解，对个别有特点的学生有了大概印象；同时我也发现了个别学生态度不端正，300字只写了不足一百字，甚至只有几十字，有些思维敏捷，十分钟就写好了，有些谨小慎微，写将近一个小时，有些死活都说自己不知道怎么写。
学生的层次已初见端倪，在7班我随意出了一道题要求学生写出答题思路，有些认真写，有些胡乱写，有些想象写，这其中认真写的也不足一半，可见基础功底和答题意识。
第三，和学生一起熟悉教学内容，制定教学目标。
本学期的教学任务是必修5和选修之中国古代诗歌散文欣赏。
必须5初步制定目标，要求学生把握小说的解题思路，对文言文知识形成大概的系统；作文强化议论文写作，对于12班的要求可略高一些，要求他们在论点产生与论证语言上有所精进；而对于7班，要求他们掌握一种写作结构，学会使论证充实；同时布置一定的阅读量，要求他们写读后感；在作文方面，要求他们做摘抄，同时为练习议论段做准备。
期末考试后的教学内容，主要在于培养学生诗歌鉴赏能力和积累文言文的知识点。
第四，教研上不断要求自己。
教学上教学相长，在备课组，积极听取他人的教学建议，去听同行的课，向他们学习适用于本班教学的一些方法，拓展自己的教学知识面，积累自己的教学经验，积级撰写教学论文和教学设计，慢慢形成自第1 页共5 页己的教学风格。
20172018学年度语文教研组第一学期工作计划
2017-2018学年度语文教研组第一学期工作计划一、指导思想以自主管理为保障，实现常规工作轻负优质；以师生发展为目标，促进持续发展外塑形象。
二、工作目标1.促进师生习惯养成，实现教学常规工作的轻负优质；2.加强青年教师培养，建设书香型研究型的师资队伍；3.推进师生读写工程，塑造富有语文素养的师生形象；4.精心设计学科活动，促进学生的全面、和谐的发展。
三、主要措施（一）促进师生习惯养成良好的教学习惯是实现规范、高效的常规工作的重要基石，是实现师生发展的重要保障。
面对本校新教师、新学生批量增加的实际情况，学年初，我们依旧把促进师生教学习惯的养成作为重点工作。
1.致力研究提升教学工作能力。
结合“六认真”月检，及时发现教学常规工作中存在的焦点、难点问题。
然后充分发挥集体教研的作用，每月开展至少一次的教学常规工作专题研讨活动，通过策略研究，不断提高教学工作的能力。
2.充分发挥备课组的管理职能。
将“培养师生良好的教学习惯”作为集体备课的重要内容，融入到每一堂课的设计中去。
尤其要关注入职三年内教师的习惯养成，确保人人达标。
3.落实学生良好学习习惯养成。
在教学过程中要继续加强学生学习习惯的指导和反馈，要结合教学内容教给具体的学法，帮助每个学生找到科学有效的学习方式，并逐步培养良好的学习习惯。
本学期的努力重点是督促学生养成良好的课堂习惯。
（二）加强青年教师培养我校现有语文教师34名，其中三年内青年教师集中在低年级。
为落实学校对青年教师“一年站稳讲台，二年站好讲台，三年渐成骨干”的培养目标，本学期在低年级开展“关于语文课堂教学常模的研究”，旨在通过对几种常见文体的课文教学研讨，让青年教师形成对整篇课文教学内容的选择、作业的设计、教学时间的安排等要素的基本认识。
活动基本流程如下：1.充分准备。
每次研讨前，请各位语文教师列出关于当次主题的疑惑或思考。
2.精心磨课。
每次活动负责人要指导执教青年教师认真研读教材，力争在教研课中体现自己对当次主题的思考和尝试。
2017-2018学年高一语文上学期教学计划
2017-2018学年高一语文上学期教学计划一本期的主要任务1. 完成本期教本和读本的教学任务；2. 加强基础练习，落实单元训练，努力提高学生考试成绩；3. 加强备课工作，通过集体备课促进青年教师的培养；二教育教学指导思想1.结合《普通高中语文课程标准》的学习，再语文教学中有步骤地落实我校语文组的民主的、开放的和人文化的语文教育理念；2.推广我们使用新教材的过程中已经获得的经验，继续发现新问题，探索新教法，把课堂的研究性阅读推向深入，争取形成一套与新课标配套的新课型并加以完善。
三教学工作（一）必修课1.教本（1）必修课教本的处理，依据合理有利的原则、单元组织的原则、集体备课的原则、改革创新的原则，按时完成。
（2）教学内容的组织：A.前半期完成一、二、五单元，后半期完成三、四、六单元。
每个单元都安排中心发言人；每个中心发言人都承担一堂“转转课”。
B.按照单元教学要求，在教学中要突出各种文体的特点，引导学生掌握相关知识要点，并引导学生模仿和创作。
单元内部的各篇文章可以联系起来，进行比较阅读研究，从而深化对文章和单元要点的把握。
每个单元的教学完成之后，组织并指导学生完成单元小结。
C.要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。
要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知；要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解；要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，相互讨论。
（3）教材的备课我们坚持每周星期四集体备课。
每个单元的中心发言人，要详细解说本单元的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。
要全备课组在听取这些意见后要各抒己见，细致讨论，最终达成共识。
2.读本根据教本与读本相结合的原则，做如下安排：（1）课本、读本衔接。
教本（单元）————读本（课文番号）第一单元 1—8（小说）第二单元 9—20（杂文）第三单元 21—31（说明文）第四单元 32—44（文艺论文和文化杂论）第五单元 45—55（古文1）第六单元 56—65（古文2）名着与文化素养：66—68;语言运用、阅读和写作：69—79（2）读本纳入备课方案。
2017—2018学年度第一学期语文教研组工作计划范文
2017—2018学年度第一学期语文教研组工作计划范文一、工作目标以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。
二、主要工作内容和措施（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围1、每月两次的教研活动。
针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。
2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过示范课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。
3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。
4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。
（二）加强课题研究，注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。
这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。
为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。
任何学习都要注意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即“生活课堂生活”。
再者，学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式，这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。
因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践。
同时，鼓励老师们能结合教学实际，积极撰写论文或写好教学反思。
三、活动安排九月份：1、制订语文教研组工作计划。
2、各位老师制定教学计划、安排教学进度。
3、确定本学期教研组主题教研活动的方案。
4、陈希如老师主持的第一次专题研讨（ 20**年9月30日下午）5、检查督促年级组语文老师进行集体备课，做好流程记载和相关资料的收集。
2018第一学期高中语文教研计划
XX市20xx-20xx学年度第一学期学
科教研工作计划
高中语文
一、工作思路
加强对课程改革的的研究与指导，强化教师教学意识、课程意识、质量意识。
以促进教师专业发展为目标，进一步发挥特级教师、学科带头人、骨干教师的示范和引领作用。
结合各年级的教学实际，开展形式多样的教研活动。
二、主要工作
1.引导教师深入学习课程理念，钻研教材、钻研学法与教法。
加强对课堂教学的质量研究，常规教研活动围绕课改环境下的课堂教学展开。
开展好校际备课组交流，提倡在校际间实现教学资源的共享。
2.重视综合实践活动课的课程研究工作，侧重引导教师自觉利用课程资源、开发课程资源。
继续注意引导教师关注课改新动向，努力做好课程实验工作。
3.加强教师队伍建设。
发挥各教研组的作用，引导教师认真学习有关教学理论、积极实践。
为促进教师的专业发展，本学期的主要教研活动将围绕“备课、上课、命题”三个环节展开。
4.加强对学业水平考试及高考的研究。
二〇一五年八月二十六日
三、教研活动具体安排（高中语文）
1．每次活动的具体时间为下午2:30；10月1日后，改为2:00。
2．表中加“☆”的活动为教师继续教育内容。
20172018学年高一语文上册教学计划
2017-2018学年高一语文上册教学计划一、教育教学指导思想1.结合《普通高中语文课程标准》的学习，再语文教学中有步骤地落实我校语文组的民主的、开放的和人文化的语文教育理念;2.推广我们使用新教材的过程中已经获得的经验，继续发现新问题，探索新教法，把课堂的研究性阅读推向深入，争取形成一套与新课标配套的新课型并加以完善。
二、学情分析本届高一学生由于入学成绩总体偏低，故情况不容乐观，初中基础普遍不够扎实，阅读能力、分析鉴赏能力及对文章整体感知能力均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。
所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探索改进讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。
三、教材分析新教材的体系和构建，在试验修订本的基础上作了“四大改革”：一是建立了阅读、写作、口语交际三线并行的教材编写体系;二是破除了比较复杂的记叙、比较复杂的说明、比较复杂的议论三个阶段模式，阅读部分不再以文体为中心编排，而是结合能力培养目标和课文本身实际组织单元;三是编写了与教材相配套的语文读本，作为语文教材的有机组成部分，供学生在课外阅读;四是设计了探究性学习的内容，培养学生的探究意识和探究能力。
阅读教材分为互相衔接的三个阶段：高一阶段着重培养理解分析能力，高二阶段着重培养鉴赏文学作品的能力，高三阶段着重培养研讨、评价的能力。
呈现出”两大特点”:一是人文性，教材的文学气息浓，对于丰富学生情感、陶冶学生情操意义重大，二是工具性，重思维训练，重能力培养。
文言文的阅读仍然按朝代先后的循序编排，但是篇目有所减少，难度有所下降，对于学生高中文言文的入门非常有好处。
写作教材分为互相衔接的三个阶段：第一册按写作心理要求编排，突出了学生个体主体能力要求，第二至五册按常用文体能力要求，分点训练，分体训练，第六册按写作过程编排，突出了各种文体的共性要求。
第二册口语训练的重点，培养单向的口语交际能力：倾听、应答。
2017-2018学年度第一学期高年级语文教研组工作计划
2017-2018学年度第一学期高年级语文教研组工作计划教学计划是开展正常教学的准备工作，在正式上课之前，对要进行的教学任务及流程进行详细的计划，有助于工作的顺利进行和教学潜能的充分发挥。
值得注意的是，制订计划必须按学生的特点制订，不能仿制照搬的计划，只有自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。
计划只是一种手段，绝不要为了列计划才去列计划，只要是能达到目的的计划才是有用的计划。
实施计划时，不要轻言放弃。
只有坚持科学合理的计划，我们教师一定能够在教书育人的同时不疏忽对自己的提升，真正做到寓教于乐。
首先，要研究教学大纲，这样才能做到心中有数；其次，要详细了解学生，只有这样在制定计划的时候才能更加准确，使实际实行时效率能更高。
最后我们一起来看看一个案例，希望能给你有所帮助：在阵阵徐徐的秋风中，我们又迎来了一个新学期。
我们怀着对教育事业的满腔热忱投入到新学期的教学工作之中。
为了贯彻落实新课程标准要求，大力推进素质教育，切实搞好我校中高年级组语文教育教学工作，特制订工作计划如下：一、指导思想全面实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。
二、主要工作与措施（一）继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。
1、《本教研组以区、校教学计划为指南，以《义务教育语文课程标准》作为理论指导，以全面提高小学语文教学质量，把提升学生语文素养作为语文教师的根本任务，以推进常态课为核心，以研究和探索新的课堂教学方式和学生学习方式为重心，突出“抓课改深入，争创特色；抓教师发展，争出成绩；抓教学评价，提升质量”的目标，积极开展教育教学、科研活动，加强本教研组语文教师队伍建设。
2、建议教师多读教育理论专著、读教育教学期刊，关注研究重点、热点问题，做到有笔记，有心得。
2017-2018学年高中语文教研组上学期计划
2017-2018学年高中语文教研组上学期工作计划一、指导思想深入研究高中语文学科核心素养，继续认真推进高中语文课程改革，抓住课程实施中的突出问题深入研讨，不断提高语文课程的实施水平；积极组织、指导教师依据课程标准研读教材，提高课堂教学能力，提升语文教学的质量和品位；努力推动学校教研组和备课组建设，提升校本研修品质，为语文教师的发展和学生的成长服务。
二、工作重点（一）推进课程改革，提高课程实施水平。
继续组织教师对语文课程标准、《江苏省普通高中语文课程标准教学要求》和新课标实验教科书等进行专题研讨，以课题“高中语文教学中提升学生阅读品质的策略研究”的研究为抓手，指导学校教研组、备课组围绕高中语文新课程实施过程中出现的重点难点问题，集中骨干教师开展深入研讨，探寻切实可行的解决方案和途径。
深入研究高中语文学科核心素养，加深语文教师对学科核心素养的理解，为新课标和教材的施行做好理论准备。
（二）创新教研方式，提升学科教研品质。
1.继续组织教师深入学习“课标”与《常州市中学语文学科教学建议》，组织教师进行教材教法的研讨活动，采用专题讲座、课堂观摩、网络教研等形式，开展主题式的教学实践活动。
组织区级专题研讨课活动，抓好备课、上课、课后学习等环节，充分发挥研讨课的智慧碰撞作用，各校教研组也应在校内各年级组织好研究课。
2.抓好语文学科基地的教学研讨活动，发挥基地学校的辐射影响功能。
重视语文教研组和备课组建设，积极推进校本教研和校际合作教研活动，努力提高学校校本教研活动的品质。
3.充分发挥语文学科“名师工作室”和学科骨干的引领与示范作用，在做好专题性研讨的基础上，注重围绕课改中出现的带有普遍性的问题开展深入研讨，提出改进措施，推进教学的深度改革。
4. 积极推进语文教学研究的多种渠道的交流研讨功能，例如博客、QQ群、微信等，增强交流的便利性、即时性和开放性。
（三）加强考试研究，提高复习教学质量。
组织高三语文教学专题研讨活动，结合期末检测情况的分析，加深对2017年江苏高考语文试题的理解，提高复习备考的针对性和有效性。
2018学年高三语文备课组上学期个人教学计划
2018学年高三语文备课组上学期个人
一、指导思想
1.高考语文《考试说明》。
2.学校和教研组的总体目标与规划。
二、教学原则
（一）注重四个研究。
1.研究考纲和四川有关细则说明及课标，明确复习的方向。
2.研究高考语文试题，明确考点的设置与变化。
研究评分细则，把握评价要求（包括其他省份的试题）。
3.研究学生，明确层次及存在的问题。
4.注重与备课组的同事们共同研究，达到优势互补，资源共享。
（二）注重实效，精讲精练。
1.按考点梳理经典题型，精选试题加以巩固。
2.每课有得，每课有提高，每课讲练结合。
（三）注重情趣的激发和心理的调适。
1.激发热情，树立信心。
2.宽肃有致，爱严结合。
3.心理调适和疏导相结合。
，2017学年高三语文备课组上学期个人教学计划
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-2018第一学期高一语文备课组工作计划
2017-2018第一学期高一语文备课组工作计划-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN2017-2018学年上学期高一语文备课组工作计划一、学生基本情况本期学生由初三升入高一，进入初中到高中的转折点。
从中考情况分析，学生素质参差不齐，但总体情况不好。
由于学生刚刚入校，对于高中学习生活的适应需要时间；另外刚升入高中，大多数学生能大致掌握教材内容，但整合、梳理能力欠缺，迁移能力不够。
很多学生缺乏学习的主动性和积极性；学生学习简单机械，观念滞后，在认识上和方法上均存在很大问题，只注重死记硬背，很少深入理解分析。
这也会给教学带来许多困难。
二、教育教学目标（1）德育目标：引导学生阅读优秀作品，感受其思想，发展想像力和审美力。
在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情；感受艺术和科学中的美，提升审美境界。
通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。
在探究活动中，勇于提出自己的见解，尊重他人的成果，不断提高探究能力，逐步养成严谨、求实的学风。
（2）双基教学要求：引导学生能围绕教学目标加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理。
根据自己的特点，扬长避短，逐步形成富有个性的语文学习方式。
了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据具体对象，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。
通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高学生语文素养。
学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法。
三、教材分析普通高中课程标准实验教科书语文必修1分为开启智慧之门、跨越时空的美丽、走进自然和昨日的战争四个单元，还包括单元导语，活动指引，参考阅读，基本阅读，扩展阅读，表达交流活动，点击链接，推荐阅读。
必修2分为山水神韵、探索科学奥秘、感受艺术的魅力、人生百相四个单元，单元编排内容一致。
2018高中语文教研组工作计划
2018高中语文教研组工作计划扎实推进、稳步提升学校语文教育教学质量。
下面是由为大家整理的“2018高中语文教研组工作计划”，仅供参考，欢迎大家阅读。
2018高中语文教研组工作计划（一）本学期根据学校工作计划认真贯彻新课程改革精神，全方位推行创新教育，全面实施课程改革实验方案，为了提高教育质量和教学质量，制订本学期工作计划：一、工作思路本学期主要工作以学习新“课标”、实践新理念为中心，加深教师对现代教育观念和课程改革的认识和理解；以研究本学科教学、培养学生的创新精神和实践能力为重点，加强学法指导，在课堂中体现学生的主体地位。
二、主要工作与措施（一）抓紧抓实常规教学工作1、夯实基础①及早下手，注重积累。
语文是一门积累的学问，靠短期强化往往没有效果，况且从高一到高三，学生的各科学业难度逐渐加深，学习压力也越来越大，年级越高就越难在语文上投入很多精力，所以，我们强调在高一时就抓紧其语文的学习。
从高一起，我们就注意搜集关于文学、文化常识和古诗词名句名篇的材料，让学生在空余时间背诵。
为了克服遗忘，我们将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容，让学生在反复不断的复习中加强记忆。
高二年级安排一定的时间完成高三的部分教学内容，这样一来，明年高三就能保证有足够的时间来复习。
高三应届班力争本学期完成高三的教学，有计划地巩固有关知识，为明年系统复习做好准备。
②用足教材，以“本”为本。
针对我校学生的实际情况，我们强调要重视利用教材，按照教材的体例，有步骤有计划地提高学生的能力。
高一正确处理好必修与选修的关系，本学期完成《语文》〈必修〉第一、二册。
以单元教学为‘点’，以读写实践为‘链’，精讲‘教读课’，指导‘自读课’，重视能力培养，不断提高语文积累和素质。
高二课内教材全部要上，总体上采取先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则，有变化有侧重地实施教学。
课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。
2017-2018年度第一学期语文教研组计划
2017 -2018年度中学语文教研组工作计划一、指导思想：以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间。
课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。
二、具体措施：（一）认真学好理论，不断更新观念。
1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》。
要围绕“减负”、“素质教育”、“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。
2、每位语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。
3、紧密结合教育教学实际和激励教育课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。
（二）加强常规管理，提高教学质量。
1、强教学常规管理。
全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。
2、好教学质量检测。
每一位教师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。
本学期，语文将进行不同形式的月考，分年级的单科调研，有后进生跟踪调研，有阅读能力，现场作文比赛等。
3、重视培养特长生,重视成绩。
作为所辅导学科的课程，把兴趣组活动逐步走向课程化，规范化。
每个兴趣组有切实辅导成绩，成为学校学生参加学科竞赛的生力军。
（三）开展校本教研，服务课堂教学。
1、加强课堂教学研讨。
要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。
形成“立体互动的课堂指导监控”网络。
高一语文教研组工作计划(2017-2018第一学期)
高一语文教研组工作计划(2017-2018 第一学期 )一、目标：1．以课程改革为契机，坚拥有效教课理念，持续落实讲堂教课评论体制，实现三个“转变”：由重视教课成效向重视教课过程转变；由重视知识教授向重视方法设计转变；由关闭性讲堂价值取向向开放性价值取向转变。
2．增强集体备课，着重合作，做到节俭劳动、提高效益、资源共享，确实着重教课成效，提高整体教课质量。
特别增强高三毕业班工作，科学安排教课计划，重视教课的每一个环节，突出集体备课的优势，实现学科资源优化共享。
3、掌握语文教课的新动向 ,增强学科教课科研工作 ,增强备课组的功能 ,提高全组教师的业务水平 ,集思广益 ,博采众长 ;运用语文教课 ,增强学生思想道德教育以及审美情味的教育。
二、教研工作现状剖析1、活动形式单调，观摩听讲居多，自主研究不够。
我校当前教研工作，整体上看显得特别单调。
绝大部分时间都是在进行看和听，自主参加，独立思虑的时间整体上仍是很不够的。
2、观摩课波及内容单调，解读新课居多，教法商讨不够。
不着重研究学生如何“学”多半教师都是为认识决教师“上”的问题，而不是在研究“如何上得更好更有效”的问题，不是在研究学生如何“学”。
所以，我们都是在图解教材流程，教师缺乏对新理念的真实理解和研究问题的创建欲念与创建能力。
3、教研方面理论水平浅陋，实战探究居多，经验提高不够。
第1 页备课组活动，大部分教师以为只要要将古人的经验或做法加以运用就能够了，对理论的学习不重视，专题议论一言堂，其余教师闭嘴不谈。
4、教课研究方面系统研究缺失，零落示范居多，归类研究不够。
在主客观原由的影响下，我们学校教研活动缺乏系统性的问题。
绝大部分的教研活动内容还显得零落和不系统。
5、学科带头人、骨干教师缺乏。
三、详细举措：在新的教课理念的指导下 ,抓好各年级的惯例教课 ,仔细备课 ,仔细反省并总结个人的教育、教课心得 ,确实提高自己的教育、教课水平。
持续展开提高讲堂教课效益的研究,努力提高语文教课质量。
2017——2018学年度第一学期高三语文教学计划_共4页
2017——2018学年度第一学期高三语文教学计划本学期，我担任高三（1、2）两个班的语文课，为了圆满完成本学期的教学任务，特制定以下教学计划： 一、指导思想 在本阶段复习中，以高考语文大纲和高考考试要求为依据，切实做好复习、补漏、重点强化工作，优化组合各方面信息，以讲带练，力求为高考作好全面系统地、充分的准备，争取为高考奠定坚实的基础。
二、复习理念 厚实积累，拓宽视野，发展智能，提高素养。
积淀文化，修炼文气，蓄养文才，提升文品。
三、学生情况分析 通过学期初语文检测，总体来看还存在很多问题，在现代文阅读、文言文阅读、语言运用、写作等环节中还凸现出不足。
因此需要不断研究探索和不断的总结归纳，使学生的语文素养得到提升。
四、具体措施 (一)重点强化。
对于高考来讲，每一专题中应认真细致地总结出重点的常考的知识点，使之系统化、整体化，然后反复地记忆训练。
(二)平时狠抓复习效果。
在复习当中，应特别重视学生基础知识的把握和复习效果。
要求学生对每一堂课、每次练习、每次考试当中涉及到的重要知识点、没掌握到位的知识点进行记录、归纳、整理。
对于这些积累的重要内容，老师应定期检查其掌握情况，督促其反复复习、强化，从而使其语文能力不断提高。
(三)增加文化积累，丰富文化底蕴，丰富心灵世界。
语文是文化的重要组成部分。
考语文，也是考文化。
学语文，要十分重视吸纳前人创造的精神财富，来丰富自己。
应此在紧张的训练过程中，还应抽出时间进行阅读充电，教师应督促学生在课余时间培养阅读兴趣，加大阅读量，拓展知识面，从而使其综合素质得到提高。
(四)加强阅读训练、写作训练。
加强阅读训练。
让学生掌握一定的现代文阅读技巧，使学生由感性认识上升到理性分析。
加强作文的训练。
让学生掌握一定的写作技巧，并收集整理一些写作素材，以提高学生的写作水平，每两周写一篇作文并及时讲评。
(五)发扬互相帮助、分工协作的合作精神 高三教学任务繁重，要做好各项教学工作，有效地完成高三的教学任务，光靠个人的力量是不行的。
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高中语文教研组工作计划
一、指导思想：
以高中课程改革的导向和高考改革的要求为主要方向，以《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和国务院《关于基础教育改革与发展的若干意见》为指针，认真学习教育部、省、市关于基础教育的有关文件，认真领会其精神，从本校实际出发，认清教学与教研的关系，强化教研和学术氛围，积极倡导、研究运用“讨论式”、“启发式”教学，激发学生的学习兴趣，使学生易学→乐学→学精→学好。
针对语文学科的特点，多给学生以创作的喜悦，促使他们学习。
二、活动重点
全组教师本学期将以提高课堂教学效率和质量入手，在“减负不减质”的前提下，确定活动重点：一是充分利用集体力量，以谷老师为依托，加速青年教师成长，以提高课堂教学效益和质量为目标，以总结每一位教师的教学特色为突破口，提高公开课、一对一评课的质量问题；二是课堂教学最优化设计问题：如分层次教学问题，如何充分利用现有教学手段和设备问题；三是研究充分利用《语文读本》促进学生学习；四是进行研究性学习的探索。
三、主要活动安排：
第一周：制定本学期工作计划，确立本学期工作重点。
第三周：公开课开始，由于12周新教师要开转正公开课，所以
将他们的课提前安排。
林斌斌，周三下午第三节，《我们对香港问题的基本立场》；赵丽丹，周三下午第四节，《读〈伊索寓言〉》。
第四周：“五爱，做四有新人”演讲赛。
第五周：公开课。
鲍海蓉，周三下午第三节，《黄鹂》；蔡舒雯，周三下午第四节，《我与地坛》。
第六周：征文比赛。
第七周：公开课。
徐畅，周三下午第三节，《杜十娘怒沉百宝箱》。
第九周：期中考。
第十周：期中试卷分析。
第十一周：公开课。
史素青，周三下午第三节，《长亭送别》。
第十二周：新教师转正定级公开课。
第十三周：公开课。
谷定珍，周三下午第三节，《项脊轩志》。
第十五周：教案、作业检查。
第十七周：教研活动。
总结本学期工作，交流经验。
第十八周：期末考。
xx办公室工作计划
（20xx年下学期）
本学期是我校落实十八大精神、执行《靖边县教育发展
“十三五”规划》、完成县局工作任务极为重要的一学期，也是面对新形势、抓住新机遇、迎接新挑战的一学期，为了充分发挥办公室的职能作用，全力推动学校各项工作目标的顺利完成，根据学校工作计划和实际工作需要，特制订本学期办公室工作计划。
一、指导思想
紧密围绕学校总体工作部署，以教育教学工作为中心，以“运转有序、协调有力、督促有效、服务到位”为目标，树立以人为本的理念，贯彻服务宗旨，发挥协调作用，有目的、有条理、高效益地开展工作，为学校提质量、创成绩而服务。
二、主要工作
1、做好文件的上传下达工作。
在主管领导指导和帮助下，明确任务，各负其责，做好文件的接受、传送、催办及文件管理工作，信息采集、上报、保密和档案管理工作。
对来文的阅批、领导批示的督办、重要文件的核稿、接听电话、打印文件、会议记录、会议召集等日常工作，做到严谨有序，不出差错。
各项文件材料，力求及时、准确，优质、高效。
2、做好学校文函档案管理工作。
根据档案管理要求，完善档案管理制度，规范档案管理工作，注意收集整理体现学校办学水平的教学教研材料并归档，使档案管理更科学、规范，作好档案利用工作，更好地为教育教学及各项工作服
务。
3、提前做好开学和学期结束前的工作安排，根据学校部署及时起草学校工作计划、总结、讲话等文秘材料。
4、按照校长办公会议的精神，认真细致地做好各项工作的计划和安排，使各项工作有条不紊地顺利开展。
协助校长组织安排好校长办公会和全体教职工例会，并做好学校会议的筹备工作、记录工作。
5、按时完成各类统计及有关报表工作，并及时向县教育局和其他上级部门上报学校相关的工作材料。
收集整理学校办学的基本数据，编制学校基本情况表，向学校有关部门提供数据查询和信息咨询服务。
6、及时做好会议通知、学校工作安排通知、节假日放假安排通知等事宜。
7、继续做好各种迎检和接待工作。
8、做好学校、校长印章的使用管理及对外行政、党务介绍信、证明的办理工作。
建立并执行公章加盖登记制度。
9、创建有特色的校园文化。
优化育人环境，提升校园文化品位。
加强学校网站、宣传专栏等文化载体建设。
协助党支部、校委会做好文明行业创建工作，巩固并发展创建成果。
做好学校校刊编辑发行工作，搭建师生交流平台，大力宣传、弘扬校园文化。
10、树立服务意识，公正公平地做好各项人事工作，配
合校长做好教职工绩效考核、日常考核、职称评定等工作。
做好学校人事台账的建立工作。
11、做好校务公开工作。
认真做好校务公开工作，增加公平、公正和公开的透明度，对职称晋级、年度考核等各项重大事宜，在全校教职工中及时做到公开。
12、管理好分管部室，力行勤俭节约，确保高效运行。
13、协助学校各部门搞好各级各类活动的组织安排工作，保证各级各类活动的圆满成功。
14、做好学校对外宣传工作，向社会全方位宣传报道校内亮点工作。
15、做好校长及校委会安排的临时性工作。
办
公室
20xx年2月18日。