Vb课程设计报告
vb简单的课程设计
vb简单的课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握VB(Visual Basic)编程语言的基本语法和结构;2. 培养学生运用VB编写简单的程序,解决实际问题;3. 让学生了解VB编程中的顺序结构、选择结构和循环结构;4. 使学生掌握VB中常用的内部函数和控件。
技能目标:1. 培养学生独立设计、编写和调试简单VB程序的能力;2. 培养学生运用VB编程解决实际问题的思维方法和技巧;3. 提高学生的逻辑思维能力和编程实践能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对计算机编程的兴趣和热情,激发学生的学习积极性;2. 培养学生良好的编程习惯,注重代码规范和可读性;3. 培养学生团队协作精神,学会与他人共同解决问题。
课程性质:本课程为信息技术学科,以实践操作为主,注重培养学生的编程技能和逻辑思维能力。
学生特点:六年级学生具备一定的计算机操作基础,对编程有好奇心,但注意力容易分散,需要结合实际案例和趣味性教学。
教学要求:结合学生特点,采用任务驱动法,引导学生主动探索,注重理论与实践相结合,提高学生的编程实践能力。
通过课程学习,使学生达到上述课程目标,并为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容1. VB编程环境介绍:认识VB集成开发环境,熟悉工具栏、菜单栏、属性窗口等基本组成部分。
教材章节:第一章 VB概述2. VB基本语法:掌握变量、常量、数据类型和运算符的使用。
教材章节:第二章 VB编程基础3. VB程序结构:学习顺序结构、选择结构(If条件语句)和循环结构(For、While循环语句)。
教材章节:第三章 程序控制结构4. 内部函数和控件:学习常用内部函数(如数学函数、字符串函数等),了解常用控件(如文本框、按钮等)的使用。
教材章节:第四章 内部函数与控件5. 编程实例分析:分析并编写简单的VB程序,如计算器、九九乘法表等。
教材章节:第五章 实例分析6. 程序调试与优化:学习查找程序中的错误,掌握调试技巧,提高程序质量。
vb评估报告课程设计
vb评估报告课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解VB编程语言的基本概念,掌握其语法结构和编程技巧。
2. 学生能掌握VB中的变量声明、数据类型、运算符和表达式等基础知识。
3. 学生能学会使用VB编写顺序结构、选择结构和循环结构的程序。
技能目标:1. 学生能够运用VB编程语言解决实际问题,培养编程思维和逻辑能力。
2. 学生能够独立编写、调试和运行简单的VB程序,提高编程实践能力。
3. 学生能够通过VB程序设计,培养问题分析、解决方案设计的能力。
情感态度价值观目标:1. 学生在学习过程中,培养对计算机编程的兴趣和热情,形成积极的学习态度。
2. 学生在合作学习中,培养团队协作精神,学会分享、交流和互助。
3. 学生通过编程实践,认识到编程对解决现实问题的意义,增强社会责任感。
课程性质分析:本课程为信息技术学科,旨在让学生掌握VB编程基础,培养编程技能和逻辑思维能力。
学生特点分析:六年级学生具有一定的计算机操作基础,对新知识充满好奇心,具备初步的自主学习能力。
教学要求:1. 结合学生特点,采用任务驱动法、案例教学法和分组合作法,激发学生学习兴趣,提高实践能力。
2. 教学过程中注重理论与实践相结合,让学生在实践中掌握VB编程知识。
3. 教学评价关注学生的知识掌握、技能提升和情感态度价值观的培养,全面评估学生的学习成果。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分:1. VB编程环境介绍与基本操作:- 熟悉VB集成开发环境;- 学会创建、保存和打开VB项目;- 掌握VB窗体设计、控件使用和属性设置。
2. VB编程语言基础:- 变量声明、数据类型、常量与变量;- 运算符与表达式;- 控制结构(顺序结构、选择结构、循环结构)。
3. VB编程实例分析:- 顺序结构程序设计;- 选择结构程序设计;- 循环结构程序设计。
4. 编程实践与拓展:- 完成课后练习题,巩固所学知识;- 分析并解决实际问题,培养编程思维;- 探索VB高级应用,提高编程技能。
vb课程设计报告数据库设计
vb课程设计报告数据库设计一、课程目标知识目标:1. 理解数据库的基本概念,掌握数据库的设计原则和步骤。
2. 学会使用VB进行数据库的连接、查询和更新操作。
3. 掌握SQL语言的基本语法和常用命令。
技能目标:1. 能够运用数据库设计原则,独立完成小型数据库的设计。
2. 能够使用VB编写程序,实现对数据库的增删改查功能。
3. 能够运用SQL语言进行数据库查询和更新操作。
情感态度价值观目标:1. 培养学生严谨、细致的学习态度,养成良好的编程习惯。
2. 增强学生的团队协作意识,学会在项目中分工合作。
3. 激发学生对数据库技术的兴趣,培养其探索精神和创新意识。
课程性质:本课程为VB课程设计,侧重于数据库设计在实际项目中的应用。
学生特点:学生已具备一定的VB编程基础,了解数据库的基本概念,但尚未掌握数据库设计方法和实际应用。
教学要求:结合学生特点,课程以实践为主,注重培养学生的动手能力和解决问题的能力。
通过项目驱动的教学方法,引导学生掌握数据库设计方法,提高其编程技能。
课程目标分解为具体学习成果,以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 数据库基础知识回顾:数据库概念、数据模型、关系数据库基本理论。
2. 数据库设计原则:实体关系模型、E-R图绘制、范式理论。
3. VB数据库连接:ADO控件使用、连接字符串配置、数据库连接与断开。
4. 数据库操作:添加、删除、修改和查询数据。
- 查询:SELECT语句、WHERE子句、排序ORDER BY。
- 更新:UPDATE语句、SET子句。
- 插入:INSERT INTO语句。
- 删除:DELETE语句。
5. SQL语言基础:数据定义、数据操纵、数据查询。
6. 数据库设计实例:学生信息管理系统。
- 系统需求分析。
- 数据库设计:表结构设计、关系定义。
- VB程序设计:界面设计、代码编写、功能实现。
教学内容按照教学大纲进行安排,与教材章节相对应,共计6个部分。
在教学过程中,注重理论与实践相结合,让学生在实际项目中掌握数据库设计方法和操作技能。
vb课程设计小结
vb课程设计小结一、教学目标本章节的教学目标包括以下三个方面:1.知识目标:学生能够掌握VB编程语言的基本语法、数据类型、控制结构、函数等基础知识。
2.技能目标:学生能够运用VB编程语言解决简单的实际问题,具备基本的编程能力和解决问题的能力。
3.情感态度价值观目标:学生能够认识到编程语言在现代社会的重要性,培养对编程的兴趣和热情,树立学习的信心和决心。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个部分:1.VB编程语言的基本语法和数据类型。
2.控制结构:条件语句、循环语句等。
3.函数:数学函数、字符串函数、日期函数等。
4.面向对象编程:类和对象的概念、属性和方法的使用。
5.文件操作:文件的打开、读取、写入和关闭。
6.常用控件的使用:文本框、标签、按钮、列表框等。
三、教学方法为了达到本章节的教学目标,我们将采用以下几种教学方法:1.讲授法:通过讲解VB编程语言的基本语法、数据类型、控制结构、函数等知识,使学生掌握基本概念和知识点。
2.案例分析法:通过分析实际案例,使学生学会如何运用VB编程语言解决实际问题。
3.实验法:让学生亲自动手编写VB程序,培养学生的编程能力和解决问题的能力。
4.讨论法:学生进行小组讨论,促进学生之间的交流和合作,提高学生的学习兴趣和主动性。
四、教学资源为了支持本章节的教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:《VB编程语言教程》。
2.参考书:提供一些VB编程相关的参考书籍,供学生自主学习。
3.多媒体资料:制作一些教学PPT、视频教程等,以丰富教学手段,提高学生的学习兴趣。
4.实验设备:准备一些计算机和相关的实验设备,供学生进行实验和实践。
五、教学评估本章节的教学评估主要包括以下几个方面:1.平时表现:评估学生在课堂上的参与程度、提问回答情况等,以了解学生的学习态度和积极性。
2.作业:评估学生完成的作业的质量,包括编程练习、课后习题等,以检验学生对知识点的掌握程度。
vb程序设计课程设计报告彩票
vb程序设计课程设计报告彩票一、课程目标知识目标:1. 让学生理解VB程序设计的基本原理和彩票业务逻辑;2. 掌握运用VB编程实现彩票号码生成、显示、存储等功能;3. 学会分析彩票系统中的随机数生成算法及其应用。
技能目标:1. 能够运用VB编程语言编写简单的彩票程序,实现基本功能;2. 培养学生独立分析问题、解决问题的能力;3. 提高学生的编程实践能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对计算机编程的兴趣,激发学习积极性;2. 培养学生严谨、细致的学习态度,养成良好的编程习惯;3. 增强学生的创新意识,鼓励尝试和探索。
课程性质:本课程为选修课,旨在让学生在掌握基本编程知识的基础上,进一步提高编程实践能力。
学生特点:学生已经具备一定的计算机操作能力和VB编程基础,对新鲜事物充满好奇心。
教学要求:注重理论与实践相结合,鼓励学生动手实践,培养实际编程能力。
在教学过程中,将课程目标分解为具体的学习成果,以便进行教学设计和评估。
通过本课程的学习,使学生能够独立完成一个简单的彩票程序设计,提高学生的编程技能和创新能力。
二、教学内容1. 彩票系统概述:介绍彩票的基本概念、分类及我国彩票市场现状。
2. VB程序设计基础:回顾VB编程环境、基本语法和数据类型。
3. 随机数生成算法:讲解伪随机数生成方法,分析在彩票程序中的应用。
4. 彩票号码生成与显示:学习如何使用VB实现随机生成彩票号码,并在界面上显示。
5. 彩票号码存储与查询:教授如何将生成的彩票号码存储到文件中,并实现查询功能。
6. 彩票程序调试与优化:介绍程序调试方法,分析程序性能,进行优化。
教学内容安排与进度:第1周:彩票系统概述,VB程序设计基础回顾;第2周:随机数生成算法,彩票号码生成与显示;第3周:彩票号码存储与查询;第4周:彩票程序调试与优化。
教材章节关联:1. 彩票系统概述:与教材第1章“VB程序设计概述”相关;2. VB程序设计基础:与教材第2-3章“VB基本语法”和“数据类型”相关;3. 随机数生成算法:与教材第4章“随机数”相关;4. 彩票号码生成与显示、存储与查询:与教材第5章“文件操作”和第6章“界面设计”相关;5. 彩票程序调试与优化:与教材第7章“程序调试与优化”相关。
VB实验报告一2024
VB实验报告一(二)引言概述:VB(VisualBasic)是一种面向对象的程序设计语言,广泛应用于Windows操作系统中的软件开发。
本实验报告旨在详细介绍VB实验一(二)的内容与实验结果,并对其进行分析和总结。
正文内容:一、实验目的1.1学习VB语言的基本语法和开发环境的使用;1.2熟悉VB的界面设计和事件处理;1.3掌握VB语言中的数据类型、循环结构和条件语句。
二、实验步骤2.1搭建VB开发环境2.1.1并安装VisualStudio;2.1.2配置VB开发环境。
2.2界面设计2.2.1创建一个新的WindowsForms应用程序;2.2.2在设计窗口中添加控件,如按钮、文本框等;2.2.3设置控件的属性和事件。
2.3事件处理2.3.1编写相应按钮的Click事件处理程序;2.3.2实现按钮的功能,如计算、跳转等。
2.4数据类型的应用2.4.1声明和初始化变量;2.4.2使用不同数据类型进行计算和赋值。
2.5循环结构和条件语句2.5.1使用For循环和While循环实现特定功能;2.5.2利用条件语句实现条件判断。
三、实验结果3.1搭建VB开发环境成功;3.2界面设计符合预期,控件添加和属性设置正确;3.3事件处理程序编写无误,按钮功能正常;3.4数据类型的应用正确,计算和赋值结果准确;3.5循环结构和条件语句的实现正确。
四、分析与讨论4.1在搭建VB开发环境的过程中,可能会遇到版本兼容性问题,需要根据实际情况进行相应的配置和调整;4.2界面设计的合理布局与控件的正确设置对用户体验起到重要作用;4.3事件处理程序的编写需要注意语法的正确性和逻辑的严谨性;4.4在应用不同数据类型进行计算和赋值时,要注意数据类型的转换和溢出的问题;4.5循环结构和条件语句的合理运用能够简化程序的逻辑结构,提高代码的可读性和可维护性。
五、总结通过本次VB实验一(二)的学习和实践,我对VB语言的基本语法和开发环境的使用有了更加深入的了解。
vb课程设计实践报告
vb课程设计实践报告一、教学目标本课程的教学目标是让学习者掌握Visual Basic编程语言的基本语法、编程技巧以及数据库访问技术。
通过本课程的学习,学生应能设计并实现简单的应用程序,为后续的软件开发学习打下坚实的基础。
具体来说,知识目标包括:1.理解Visual Basic编程语言的基本概念和语法。
2.掌握常用的数据类型、运算符和表达式。
3.学会使用Visual Basic的窗体和控件。
4.掌握事件驱动编程的基本概念。
5.理解并能够使用Visual Basic进行数据库访问。
技能目标则要求学生:1.能够使用Visual Basic编写简单的程序。
2.能够使用Visual Basic进行数据库的连接和操作。
3.能够对程序进行调试和优化。
情感态度价值观目标则在于培养学生的创新精神和团队合作意识,通过完成项目任务,使学生感受到编程的乐趣,增强对计算机科学的热爱。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Visual Basic的基本语法、数据类型、控制结构、窗体和控件、以及数据库访问技术。
具体的教学大纲安排如下:1.课程引言:介绍Visual Basic的发展历程和应用领域。
2.基本语法:变量、数据类型、运算符、表达式等。
3.控制结构:条件语句、循环语句等。
4.窗体和控件:窗体的基本属性、控件的属性和事件等。
5.数据库访问:使用ADO对象进行数据库的连接和操作。
三、教学方法为了提高教学效果,将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
包括:1.讲授法:用于讲解基本语法和概念。
2.案例分析法:通过分析具体的案例,使学生理解编程思想和方法。
3.实验法:安排上机实验,让学生亲手编写代码,提高实践能力。
四、教学资源为了支持教学,将准备以下教学资源:1.教材:《Visual Basic编程教程》。
2.参考书:提供相关的编程书籍,供学生课后自学。
3.多媒体资料:制作教学PPT,辅助讲解。
4.实验设备:提供计算机实验室,让学生进行上机实验。
vb实训报告
vb实训报告一、引言VB,即Visual Basic,是一种基于事件驱动的编程语言,由微软公司开发。
通过VB,程序员可以使用图形用户界面(GUI)来创建应用程序。
本报告将详细介绍我在VB实训课程中所学到的知识和经验,以及我的实训项目的设计和实现过程。
二、实训项目概述我的实训项目是一个学生管理系统,旨在帮助学校管理学生的信息和成绩。
通过该系统,学校可以方便地浏览、添加、修改和删除学生的个人信息和成绩记录。
三、系统设计与实现1. 界面设计我采用了经典的菜单栏和工具栏布局,以及直观明了的界面设计。
通过菜单栏和工具栏可以实现对学生信息和成绩的增删改查等基本操作。
2. 数据库设计为了存储学生的信息和成绩,我设计了一个学生数据库。
数据库包括两个表,一个是学生信息表,包含学生ID、姓名、年龄等字段;另一个是成绩表,包含学生ID、科目、分数等字段。
3. 功能实现根据实训要求,我实现了以下功能:- 显示学生列表:从数据库中读取学生信息,并在界面上以表格的形式展示出来,方便用户查看。
- 添加学生:用户可以通过输入学生信息,并点击添加按钮将学生信息保存到数据库中。
- 修改学生信息:用户可以选择某个学生,并对其信息进行修改。
- 删除学生:用户可以选择某个学生,点击删除按钮将其从数据库中删除。
- 成绩输入与查询:用户可以输入学生的科目和分数,并保存到成绩表中。
用户也可以查询某个学生的成绩信息。
四、实训总结通过本次VB实训,我深入了解了VB的基本原理和应用技巧。
我学会了如何设计和实现一个功能完善的学生管理系统,并对数据库操作、界面设计和逻辑编程等方面有了更深入的了解。
在实训过程中,我遇到了一些挑战和困难。
例如,数据库操作时需要注意事务的处理,以保证数据的完整性;界面设计需要符合用户的思维习惯,以提高用户体验。
通过解决这些问题,我不仅提高了自己的技能水平,也对项目开发的重要性有了更深入的认识。
在未来的学习和工作中,我将继续学习和掌握VB以及其他相关技术,不断提高自己的编程能力和项目开发能力。
《VB课程设计》实训计划五篇范文
《VB课程设计》实训计划五篇范文第一篇:《VB课程设计》实训计划《VB课程设计》实训计划一、实验目的全面掌握利用VB实施应用软件开发的知识和方法,系统提高中小型应用程序的开发能力,努力培养提高创新精神和团队精神,为以后学习JAVA打下坚实的基于面向对象的应用软件开发基础。
二、设计时间2010-2011学年第二学期第16-18周。
三、组织形式独立完成。
四、基本要求1、设计必须在机房完成,不得迟到、早退或旷课。
2、设计作品的实现功能不得低于设计要求。
3、根据设计流程撰写设计报告,主要包括系统分析、解决方案、主要功能的实现要点、设计中遇到的问题及解决方法、设计中存在的不足、对设计的感想和心得体会等。
4、设计过程中要开拓思路、互相协作、自主学习,努力提高分析问题和解决问题的能力。
5、不得抄袭他人作品,一经发现,作零分处理。
五、具体任务任务一:Visual Basic操作基础任务难度:* 基本要求:• 熟练掌握Visual Basic 6.0的启动方法。
• 熟悉VB的开发环境。
• 熟悉常用菜单,使用菜单和工具栏创建工程,保存工程生成exe 文件。
• • 学会向窗体中放置控件和使用属性窗口。
学会建立一个简单界面的应用程序,在代码编辑窗口中添加代码。
• 掌握启动工程和结束工程的方法。
任务二:程序设计基础1 任务难度:** 基本要求:• 掌握VB的常量、变量、数组和表达式的定义。
• • • • 熟练掌握VB简单的语句书写。
掌握分支结构的使用。
掌握循环结构的使用。
掌握各种常用函数的使用。
任务三:程序设计基础2 任务难度:*** 基本要求:• • • • 熟练掌握常用函数的使用。
熟练掌握分支结构的使用。
熟练掌握循环结构的使用。
掌握常用简单算法的编程。
任务四:窗体、标签、文本框和按钮任务难度:* 基本要求:• 学会添加多个窗体。
• • • • • 掌握启动窗体和切换窗体。
掌握为窗体添加事件代码。
掌握标签的属性和事件代码。
vb课程设计报告
vb课程设计报告一、课程目标本vb课程设计旨在达成以下学习目标:1. 知识目标:学生掌握VB编程基础知识,理解面向对象编程思想,熟悉VB 开发环境及相关工具的使用。
具体包括:- 掌握VB基本语法和数据类型;- 学会使用VB控制结构,如循环、分支等;- 理解VB中事件驱动编程原理;- 了解VB中常用控件的使用方法和属性设置。
2. 技能目标:学生能够运用所学知识,独立设计并编写简单的VB程序,培养解决实际问题的能力。
具体包括:- 能够编写具有基本功能的VB程序,如计算器、文本编辑器等;- 能够运用面向对象编程思想,设计简单的类和对象;- 能够分析问题,运用VB编程解决实际问题。
3. 情感态度价值观目标:培养学生对编程的兴趣,提高逻辑思维能力和团队协作能力。
具体包括:- 增强学生对编程的热爱,激发学习动力;- 培养学生独立思考、解决问题的习惯;- 培养学生团队协作精神,学会与他人分享和交流。
课程性质:本课程为实践性较强的学科,注重培养学生的动手能力和实际应用能力。
学生特点:学生年级为初中或高中,具备一定的计算机操作基础,对编程有一定的好奇心和兴趣。
教学要求:结合学生特点和课程性质,采用任务驱动法,以实际项目为导向,让学生在实践中掌握VB编程知识,提高编程能力。
同时,注重培养学生的逻辑思维和团队协作能力,为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容根据课程目标,本章节教学内容如下:1. VB基本语法和数据类型- 数据类型:整数型、浮点型、字符串型等;- 变量和常量的声明与使用;- 运算符和表达式。
2. VB控制结构- 条件语句:If...Then...Else和Select Case;- 循环语句:For...Next,While...Wend和Do...Loop。
3. VB事件驱动编程- 事件和事件过程的概念;- 鼠标和键盘事件;- 窗体和控件事件。
4. VB常用控件- 文本框、标签、按钮等基本控件的使用;- 列表框、组合框、图片框等高级控件的使用;- 控件属性的设置。
vb程序设计实验报告
vb程序设计实验报告VB程序设计实验报告实验目的:通过VB程序设计,掌握基本的程序设计方法和技巧,提高编程能力。
实验内容:本次实验主要是通过VB程序设计,实现一个简单的学生成绩管理系统。
该系统可以实现学生信息的录入、查询、修改和删除功能,同时还能够计算学生的平均成绩并进行排名。
实验步骤:1. 设计界面:首先,我们需要设计一个简洁易用的界面,包括学生信息的录入、查询、修改和删除功能。
通过VB的窗体设计工具,我们可以轻松地实现界面的布局和美化。
2. 编写代码:接下来,我们需要编写VB程序代码,实现学生成绩管理系统的各项功能。
通过VB的编程语言,我们可以实现学生信息的录入、查询、修改和删除功能,以及成绩的计算和排名功能。
3. 调试程序:完成代码编写后,我们需要对程序进行调试,确保程序的各项功能能够正常运行。
通过调试,我们可以及时发现和解决程序中的bug,提高程序的稳定性和可靠性。
4. 测试程序:最后,我们需要对程序进行测试,验证程序的各项功能是否能够满足实际需求。
通过测试,我们可以发现程序中可能存在的问题,并及时进行修复和优化。
实验结果:经过一段时间的努力,我们成功地实现了一个简单的学生成绩管理系统。
该系统能够实现学生信息的录入、查询、修改和删除功能,同时还能够计算学生的平均成绩并进行排名。
通过本次实验,我们不仅掌握了基本的程序设计方法和技巧,还提高了自己的编程能力。
结论:通过本次实验,我们深刻认识到了程序设计的重要性,以及通过VB程序设计可以实现复杂功能的能力。
同时,我们也意识到了编程过程中需要细心和耐心,以及对程序进行不断地调试和测试,才能确保程序的质量和稳定性。
希望通过不断地实践和学习,我们能够不断提高自己的编程能力,为实现更多复杂功能的程序做好准备。
VB课程设报告模板(5)
拼图游戏设计报告学院机械班级机设054 学号050377 姓名李赔龙成绩一、设计思路1.目的培养学生综合利用VB语言进行程序设计的能力,主要是利用VB的图像控件进行界面设计,用VB的鼠标事件进行控件的拖拽处理以及利用数组进行数据处理的能力。
2.基本要求打开任意一个图片,按照可以设定的切片数进行分割,打乱排序,然后可以利用鼠标拖动切片到不同位置进行互换,直到拼合出原来图像,具体要求如下:■可以打开Jpg,bmp,gif等任意格式图片,并且窗体大小可以根据图片大小可调。
■根据切片数量绘制出分割线,切片数量用户可以定制。
■游戏开始之后,可以分割图片并且打乱顺序■用户可以拖动各个分片进行重新组合,直到拼合出原图像。
■系统能够自动检查到用户拼合出了原图像并提示用户。
2.关键问题的解决利用pictureclip控件进行图片的加载,利用image控件进行分割后图片的存储。
件分割后图片存入动态数组中,以便进行图片的分割。
当拼图成功后进行提示。
二、模块之间的调用关系,或程序流程图三、部分程序关键源代码及注释Private Sub Command1_Click()= FalseDim OpenFile As OPENFILENAMEDim rtn As String= Len(OpenFile)==sFilter = "所有支持文件(*.Jpg;*.Bmp)" & Chr(0) & "*.Jpg;*.Bmp" & Chr(0) & Chr(13) & _ "Jpg图像(*.Jpg)" & Chr(0) & "*.Jpg" & Chr(0) & Chr(13) & _"Bmp位图(*.Bmp)" & Chr(0) & "*.Bmp" & Chr(0)= sFilter= 1= String(257, 0)= Len - 1=== + "\view\"= "选择展示文件"= 0rtn = GetOpenFileName(OpenFile)Private Sub timer1_timer()If = False Thens = s + 1If s > 59 Thenm = m + 1s = 0If m > 59 Thenh = h + 1m = 0End IfEnd If= Format(h, "00") & ":" & Format(m, "00") & ":" & Format(s, "00")End Ift =If t = s + 60 * m + 3600 * h Then= FalseMsgBox ("时间到")End IfEnd SubPrivate Sub Picture1_DragDrop(Source As Control, X As Single, Y As Single)= False= (AllSort(PicNum2))= (AllSort(PicNum)), LeftNull + Int((PicNum2) Mod * ChangeW, TopNull + Int((PicNum2) / * ChangeH, ChangeW, ChangeH, LeftNull + Int((PicNum) Mod * ChangeW, TopNull + Int((PicNum) / * ChangeH, ChangeW, ChangeH, - + , + , f, B, - + , + , f, B(LeftNull + Int((PicNum) Mod * ChangeW, TopNull + Int((PicNum) / * ChangeH)-(LeftNull + Int((PicNum) Mod * ChangeW + ChangeW, TopNull + Int((PicNum) / * ChangeH + ChangeH), f, B= LoadPicture("")Dim TempInt As IntegerTempInt = AllSort(PicNum)AllSort(PicNum) = AllSort(PicNum2)AllSort(PicNum2) = TempIntIf AllSort(PicNum) = PicNum ThenIf AllSortbo(PicNum) = False Then EndNum = EndNum - 1AllSortbo(PicNum) = TrueElseIf AllSortbo(PicNum) = True Then EndNum = EndNum + 1AllSortbo(PicNum) = FalseEnd IfIf AllSort(PicNum2) = PicNum2 ThenIf AllSortbo(PicNum2) = False Then EndNum = EndNum - 1AllSortbo(PicNum2) = TrueElseIf AllSortbo(PicNum2) = True Then EndNum = EndNum + 1AllSortbo(PicNum2) = FalseEnd IfIf EndNum = 0 Then= FalseMsgBox "恭喜您!您成功了!"End If'Dim IsOver As Boolean'IsOver = True'For i = 0 To AllNum - 1'If AllSortbo(i) = False Then'IsOver = False'Exit For'End If'Next'If IsOver Then MsgBox "成功"End Sub四、设计方案的完善及目前存在的问题1.设计方案要完善的地方加入自动提示,使得分割后的图片放到正确位置时自动提示。
vb课程设计实践报告
vb课程设计实践报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握VB编程的基础知识,培养学生运用VB解决实际问题的能力。
具体分为三个部分:1.知识目标:学生需要掌握VB的基本语法、数据类型、变量、常量、运算符、控制结构、函数等编程基础知识和技能。
2.技能目标:学生能够运用VB编写简单的程序,解决实际问题,如计算器、文本排序等。
3.情感态度价值观目标:培养学生对编程的兴趣和主动性,提高学生分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容根据教学目标,本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.VB基本语法和数据类型2.变量、常量和运算符3.控制结构:顺序结构、选择结构、循环结构4.函数:数学函数、字符串函数、日期时间函数等5.面向对象编程:类和对象、属性、方法、事件等6.常用控件及其属性和方法7.数据库访问技术三、教学方法为了达到教学目标,本课程将采用以下几种教学方法:1.讲授法:讲解VB的基本语法、数据类型、变量、常量、运算符、控制结构、函数等基础知识。
2.案例分析法:通过分析实际案例,使学生掌握面向对象编程、常用控件及其属性和方法。
3.实验法:让学生动手编写程序,解决实际问题,提高学生的编程能力。
4.讨论法:分组讨论,分享学习心得,互相答疑解惑。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:《VB编程与应用》2.参考书:《VB编程实例教程》3.多媒体资料:教学PPT、视频教程4.实验设备:计算机、网络环境、编程软件以上教学资源将有助于丰富学生的学习体验,提高学生的编程能力。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果,我们将采取以下评估方式:1.平时表现:评估学生的出勤、课堂参与度、提问回答等情况,占总成绩的20%。
2.作业:布置适量的作业,评估学生的编程能力和应用能力,占总成绩的30%。
3.考试:进行期中和期末考试,评估学生对VB基础知识和技能的掌握程度,占总成绩的50%。
VB程序设计课程设计报告
《VB程序设计》课程设计报告(2016 — 2017 学年第 1 学期)题目:排序演示学院:经济与管理学院班级:物流管理1502学号:姓名:指导教师:阮冰时间:起 2017年1月3日止 1月6日一、课程设计基本信息课程代码:05190124课程名称:计算机基础课程设计课程英文名称: Computer-based Course Design课程所属单位(院(系)、教研室):数学与计算机学院计算机基础课程群课程面向专业:生物科学类、制药工程、制药工程(生物制药)、药物制剂、物流管理课程类型:必修课先修课程:大学计算机基础通识选修课程、Visual Basic程序设计课程学分:1 总学时:16二、课程设计目标掌握所学语言程序设计的方法,熟悉所学语言的开发环境及调试过程,熟悉所学语言中的数据类型,数据结构、语句结构、运算方法,巩固和加深对理论课中知识的理解,提高学生对所学知识的综合运用能力。
通过综合设计要求达到下列基本技能:1.培养查阅参考资料、手册的自学能力,通过独立思考深入钻研问题,学会自己分析、解决问题。
2.通过对所选题目方案分析比较,确立方案,编制与调试程序,初步掌握程序设计的方法,能熟练调试程序。
3.系统设计编程简练,可用,功能全面,并有一定的容错能力。
用户界面良好,有较好的输出功能。
在完成课题基本要求后,具有创新型设计,具有一定的实用价值。
4.根据个人的设计调试过程,撰写设计报告。
三、课程设计内容利用已掌握的VB程序设计语言基础,以及面向对象的程序设计方法、事件驱动的编程方式,进行应用程序和系统的开发设计。
在强化巩固已有编程知识基础之上,训练新的设计与编程思路,通过综合应用所学知识设计、编制、调试实用的Visual Basic程序。
四、课程设计要求1.要求每个同学都要认真对待,积极参与。
2.课程设计结束时,提交完成的所有源程序、相关文件和可执行文件。
同时填写并完成《课程设计报告册》。
3.不符合要求的程序、设计报告、抄袭的设计报告或源程序代码、在设计中完全未参与的将作不及格处理。
vb课程设计
一、教学内容
本节VB课程设计依据教材《计算机程序设计基础——Visual Basic》第七章“数组与函数”进行设计。教学内容包括:
1.理解数组的概念,掌握一维数组和二维数组的声明和使用;
2.学习使用For循环和ForEach循环遍历数组;
3.掌握常用的排序算法,如冒泡排序、选择排序等,并能在VB中实现;
5.强化学生对于模块化编程的理解,要求学生编写可重用的函数模块,提高代码复用性;
6.结合数据库基础知识,介绍如何在VB中连接数据库,实现数据的存储和查询功能,并完成一个简单的数据库应用项目。
5、教学内容
本节VB课程设计将着重强化以下教学内容:
1.深化面向对象编程的学习,通过案例教授学生如何运用继承、封装、多态等概念;
6.结合之前学习的知识点,指导学生完成一个综合性的项目,如设计一个简单的在线聊天程序或小型游戏,以巩固所学知识并提高实际应用能力。
4.整合控件数组、多维数组、函数等知识点,开展编程实践活动,如设计一个小型的学生信息管理系统;
5.强调代码优化和错误处理,教授学生如何调试程序,分析并解决常见错误;
6.通过案例分析和项目实践,让学生掌握如何在VB中实现文件读写操作,将数据保存到文件中,以及从文件中读取数据。
4、教学内容
本节VB课程设计将进一步拓展以来自教学内容:1.理解控件数组的概念,学会使用控件数组优化程序设计;
2.掌握多维数组的应用,特别是二维数组在处理表格数据中的应用;
3.学习模块化编程思想,将复杂的程序分解为多个函数或过程,提高代码的可读性和可维护性;
4.介绍递归函数的概念,并通过实例理解递归调用的执行过程;
5.利用数组与函数的结合,设计一个简单的计算器程序,实现加、减、乘、除等基本运算功能;
水文预报课程设计VB报告
水文预报课程设计VB报告一、课程目标水文预报课程设计VB报告旨在达成以下课程目标:1. 知识目标:(1)使学生掌握水文预报的基本概念、原理和方法;(2)培养学生运用VB编程语言解决水文预报问题的能力;(3)让学生了解我国水文预报的现状和发展趋势。
2. 技能目标:(1)培养学生收集、整理和分析水文数据的能力;(2)提高学生运用VB编程语言编写水文预报程序的能力;(3)锻炼学生通过实际案例,解决实际水文预报问题的能力。
3. 情感态度价值观目标:(1)激发学生对水文预报学科的兴趣,培养其科学探索精神;(2)引导学生关注水文预报在国民经济和社会发展中的作用,增强社会责任感;(3)培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
本课程针对高中年级学生,充分考虑了学生的认知特点、学习兴趣和实际需求。
在教学过程中,注重理论与实践相结合,以实际案例为引导,让学生在掌握基本知识的同时,提高解决实际问题的能力。
通过本课程的学习,使学生能够独立完成水文预报相关任务,为未来进一步学习和从事相关工作奠定坚实基础。
课程目标的设定,旨在为教学设计和评估提供明确的方向,确保教学效果的达成。
二、教学内容水文预报课程设计VB报告的教学内容如下:1. 水文预报基本概念与原理- 水文预报的定义与分类- 水文预报的基本原理- 水文预报的主要方法2. VB编程基础- VB编程环境与基本操作- 数据类型、变量与常量- 控制结构(顺序、选择、循环)- 过程与函数3. 水文数据处理与分析- 水文数据收集与整理- 水文数据分析方法- VB编程实现水文数据分析4. 水文预报模型- 水文预报模型概述- 常见水文预报模型介绍- VB编程实现水文预报模型5. 案例分析与实际应用- 案例分析:某地区洪水预报- VB编程解决实际水文预报问题- 水文预报结果评价与分析教学内容依据课程目标,结合教材章节进行组织。
在教学过程中,按照以下进度安排教学内容:1. 第1-2周:水文预报基本概念与原理2. 第3-4周:VB编程基础3. 第5-6周:水文数据处理与分析4. 第7-8周:水文预报模型5. 第9-10周:案例分析与实际应用三、教学方法水文预报课程设计VB报告的教学方法如下:1. 讲授法:教师通过生动的语言、形象的表达,为学生讲解水文预报的基本概念、原理和VB编程基础等理论知识。
《软件设计基础(VB)》课程设计报告书-简单的四则表达式计算程序
2.课程设计任务与要求: .课程设计任务与要求:
要求: 本次课程设计利用《软件设计基础(VB) 》课程中所学到的编程知识和编程技巧,完成具有一定 难度和工作量的程序设计题目,帮助学生掌握编程、调试的基本技能,独立完成所布置的任务。 1.要求: (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 对系统进行功能需求分析 设计合理的数据结构和系统框架 界面设计美观、清楚、合理 编程简练,程序功能齐全,能正确运行 具有一定的创新性 说明书、流程图要清楚 课题完成后必须按要求提交课程设计报告 任务:
各功能模块流程图: 1. 判断数据和计算式
若除数为 如果是非法 0,则“错 数据,退出 误”
是否有 括号及 负数的 判断
如果不是十进制 将其转化为十进 制再计算
2. 各进制间的转换 . 3. 计算四则运算 ⑷代码实现 本设计共用一个窗体 form1,一个标签 label1,二个文本框 text1.text2,一个命令按钮 command1. Text1 用来输入算式,Text2 用来显示计算结果,command1 用来实现代码的功能,label1 用来标 注计算结果的位置。 设计思路:.1.整个算式当作字符串来处理,在具体计算时化为数值,结果再转为字符串 2.不断地用计算结果替换原单项计算式,例如用“21”替换“3 * 7” 详细内容: 循环过程计算 结果 如果不是十进制将 其转化为十进制再 计算
《软件设计基础(VB) 》课程设计报告
nSt = operate(nSt, "-") Loop analyze = nSt End Function
第
8
页erate(S As String, sign As String) As String '完成一次运算 Dim k1 As Integer, k2 As Integer, S1 As String, S2 As String, z As String, n As String, i As Integer i = InStr(2, S, sign) '获得运算符位置
vb程序设计实训报告心得体会 vb课程设计报告
VB程序设计实训报告心得体会1. 引言本报告旨在总结和分享我在VB程序设计实训过程中的心得体会和对VB课程设计报告的思考。
VB(Visual Basic)是一种基于事件驱动的编程语言,常用于Windows应用程序的开发。
通过该实训,我对VB 的特性和应用进行了深入了解,并运用所学知识完成了一个实际的课程设计报告。
2. 实训过程在整个实训过程中,我遵循了以下几个步骤:2.1 需求分析和设计首先,我对课程设计报告的需求进行了分析,并根据需求设计了相应的界面和功能。
这一步骤非常重要,它决定了后续的编码和实现过程。
2.2 编码实现接下来,我利用VB编程语言,根据需求分析和设计的结果,逐步实现了报告生成所需的功能。
在编码的过程中,我注意了代码的可读性和可维护性,同时遵循了一定的编程规范。
2.3 调试和测试完成编码之后,我对程序进行了调试和测试。
通过不断地调试和修改,我确保了程序的正确性和稳定性。
同时,我对程序的界面进行了优化,以提升用户体验。
2.4 优化和改进在测试阶段,我还发现了一些潜在的问题和改进点。
我进行了进一步的优化和改进,以提升程序的性能和功能。
通过这一过程,我学会了持续改进和迭代的重要性。
3. 心得体会在完成该实训过程中,我获得了以下几点心得体会:3.1 学会需求分析和设计在实际的编程过程中,需求分析和设计是至关重要的。
只有对需求有清晰的理解并合理地设计程序,才能高效地完成开发任务。
因此,我意识到需求分析和设计在编程中的重要性,并努力提升自己在这方面的能力。
3.2 重视代码质量和编程规范编码是程序开发过程中最基本的环节。
良好的编码习惯和规范能够提高代码的可读性和可维护性,进而提升开发效率和代码质量。
因此,我在编码的过程中,一直注意保持良好的编程规范,并时刻关注代码质量。
3.3 持续改进和学习通过实训,我深刻认识到编程是一个不断探索和学习的过程。
在开发过程中,我遇到了许多问题和挑战,但通过不断地改进和学习,我成功地解决了这些问题,并提升了自己的编程能力。
VB课程设计报告代写
VB课程设计报告代写一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握VB编程语言的基本语法、编程技巧和相关概念,培养学生独立编程和解决问题的能力。
具体目标如下:1.知识目标:(1)掌握VB编程语言的基本语法和结构;(2)理解面向对象编程的基本概念;(3)熟悉常用数据类型、运算符、表达式和控制语句;(4)学会使用VB集成开发环境进行程序设计;(5)了解软件工程的基本原理和方法。
2.技能目标:(1)能够使用VB编写简单的程序,如计算器、文本编辑器等;(2)具备调试和排除程序错误的能力;(3)掌握面向对象编程的方法,能够设计简单的类和对象;(4)了解数据库的基本操作,能够使用VB进行数据库编程;(5)具备协作编程和团队开发的意识。
3.情感态度价值观目标:(1)培养学生对计算机科学的兴趣和热情;(2)树立正确的计算机伦理观念;(3)培养学生勤奋学习、自主探究的学习态度;(4)增强学生的团队协作能力和沟通能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括VB编程语言的基本语法、编程技巧和相关概念。
具体安排如下:1.VB编程语言基本语法和结构;2.面向对象编程概念,如类、对象、属性、方法等;3.常用数据类型、运算符、表达式和控制语句;4.VB集成开发环境的使用,如编写、调试和运行程序等;5.软件工程的基本原理和方法;6.简单程序的设计与实现,如计算器、文本编辑器等;7.面向对象编程的实践,如设计简单的类和对象;8.数据库的基本操作和VB数据库编程;9.团队协作和项目开发实践。
三、教学方法本课程采用多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性。
具体方法如下:1.讲授法:讲解VB编程语言的基本语法、概念和原理;2.案例分析法:分析实际编程案例,让学生了解编程技巧和方法;3.实验法:让学生动手实践,培养实际编程能力;4.讨论法:学生进行小组讨论,促进知识共享和思维碰撞;5.项目开发法:引导学生参与实际项目,提高团队协作和沟通能力。
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VB课程设计报告
——文本编辑器
学院名称:计算机学院
专业名称:计算机科学与技术班级:1001班
一、课程设计题目
用Visual Basic程序设计语言编写一个简易的文本编辑器
要求:有最基本的文本编辑功能,包括复制、剪切、粘贴、字体设置、背景颜色设
置、字体颜色设置;同时拥有文本管理功能,包括打开文件、保存文件;以及完整
的系统运行退出等功能,所有的操作可选择设定的快捷键。
二、课程设计目的
通过一学期的VB自学,初步掌握了VB程序设计的一些方法,学会了编写最基本的VB程序;对于完整的VB程序设计来讲是很不足的,平时掌握的只是单独的窗体程序编写,以及各种简单控件的使用,没有做到很好连贯性,所以没有必要做一次完整的VB程序设计,结合所学的基本知识,使用多个窗体自成一套系统,加上各种控件的综合运用,初步设计一个合格的VB应用程序,这样在巩固VB所学的同时,更好地学会程序设计的一些思想和方法,对于以后的编程学习或者是工作有重要的实践意义。
三、课程设计说明
题目为文本编辑器,即是最基本的文本编辑程序,首先必须做好文本编辑本身的功能,然后对其完善,做成一个完整的小程序。
四、源代码
定义全局变量
Dim sfind As String
Dim FileType, FiType As String
设置窗体大小
Private Sub Form_Load()
Me.Height = 7500
Me.Width = 5000
End Sub
设置文本编辑框的位置和大小
Private Sub Form_Resize()
On Error Resume Next
RichTextBox1.Top = 20
RichTextBox1.Left = 20
RichTextBox1.Height = ScaleHeight - 40
RichTextBox1.Width = ScaleWidth - 40
End Sub
以下是对菜单编辑器的设置
Private Sub mnuAbout_Click()
MsgBox "写字板1.0版权所有(C)DXL", vbOKOnly, "关于"
End Sub
Private Sub mnucopy_Click()
Clipboard.Clear
Clipboard.SetText RichTextBox1.SelText
End Sub
Private Sub mnucut_Click()
Clipboard.Clear
Clipboard.SetText RichTextBox1.SelText
RichTextBox1.SelText = ""
End Sub
Private Sub mnuexit_Click()
End
End Sub
Private Sub mnuFind_Click()
sfind = InputBox("请输入要查找的字符:", "查找内容")
RichTextBox1.Find sfind
End Sub
Private Sub mnuFindOn_Click()
RichTextBox1.SelStart = RichTextBox1.SelStart + RichTextBox1.SelLength + 1 RichTextBox1.Find sfind, , Len(RichTextBox1)
End Sub
Private Sub mnunew_Click()
RichTextBox1.Text = ""
FileName = "未命名"
Me.Caption = FileName
End Sub
Private Sub mnuOpen_Click()
CommonDialog1.Filter = "文本文档(*.txt)|*.txt|RTF 文档(*.rtf)|*.rtf|所有文件(*.*)|*.*"
CommonDialog1.ShowOpen
RichTextBox1.Text = ""
FileName = CommonDialog1.FileName
RichTextBox1.LoadFile FileName
Me.Caption = "写字板:" & FileName
End Sub
Private Sub mnuPaste_Click()
RichTextBox1.SelText = Clipboard.GetText
End Sub
Private Sub mnuSave_Click()
CommonDialog1.Filter = "文本文档(*.txt)|*.txt|RTF 文档(*.rtf)|*.rtf|所有文件(*.*)|*.*"
CommonDialog1.ShowSave
FileType = CommonDialog1.Filter
FiType = LCase(Right(FileType, 3))
FileName = CommonDialog1.FileName
Select Case FiType
Case "txt"
RichTextBox1.SaveFile FileName, rtfText
Case "rtf"
RichTextBox1.SaveFile FileName, rtfRTF
Case "*.*"
RichTextBox1.SaveFile FileName
End Select
Me.Caption = "写字板:" & FileName
End Sub
Private Sub mnuSelectAll_Click()
RichTextBox1.SelStart = 0
RichTextBox1.SelLength = Len(RichTextBox1.Text)
End Sub
Private Sub mnuUsage_Click()
On Error GoTo handler
RichTextBox1.LoadFile "Readme.txt", rtfText
Me.Caption = "写字板:" & "使用说明"
Exit Sub
handler:
MsgBox "使用说明文档可能已经被移除,请与作者联系。
", vbOKOnly, "错误信息" End Sub
设置弹出式菜单(即在编辑框中单击鼠标右键时弹出的动态菜单)
Private Sub RichTextBox1_MouseDown(Button As Integer, Shift As Integer, x As Single, y As Single)
If Button = 2 Then
PopupMenu mnuedit, vbPopupMenuLeftAlign
Else
Exit Sub
End If
End Sub
五、运行结果
图5 帮助使用说明窗口
图6 帮助关于窗口
图7 文件打开窗口
图8 文件打开后的窗口
图9 动态窗口右击
六、心得体会
1、通过本次课程设计,自己又对Vb有了更进一步的理解和掌握,通过实践,感觉到这一学
期的VB学习不是很深入,很多真正需要掌握的东西还没学会,或者是没学好,原因是平时理论学习不够,没有真正理解,其次就是实践太少,不能熟练地使用VB开发环境。
2、具体说文本编辑器的设计,首先是控件的使用要注意,例如不能使用平时的Text文本框,因为其只适用于一般的文本显示。
编写代码的时候应该注意必须与菜单中的名字一一对应,否则会出现错误;最后要注意程序的完整性以及实用性、便捷性,能够有友好的界面设计,给用户最好的体验。
3.对于本次课程设计自己最大的体会就是,不管以后写什么程序首先得把问题分析透彻,要知道自己要干什么,才能很好的有目的性的去设计出自己想要的程序。