原创新课堂2016年秋季版2017七年级道德与法治下册3.6.2集体生活成就我课件
初中道德与法治人教版(部编)七年级下册在集体中成长《第六课“我”和“我们”--集体生活成就我》N002
作业:
选做:
1.有兴趣可以朗读赵蕊蕊读的毕淑敏的文章;
2.做61面拓展,男女生选择一个观点,班委 会组织一次辩论赛。
必做:基础训练
理解、平等 接纳、尊重 理解、宽容
语言表达能力、 理解能力、 沟通能力
探究与分享
尊重Biblioteka 理解接纳被接
纳
被理
包容
被尊 解
重
在集体生活中,你对上述哪些方面有比较深刻的体会? 说出来与大家分享。
培养负责任的态度和能力
集
体
生
培养人际交往的基本态度和能力
活
成
集体生活为个性发展搭建平台
就
差异是完善个性的重要资源
我
实现集体目标有利于个性发展
辩论
每个人都是他自 己个性的工程师。
只有在集体中, 个性才能得到高 度的觉醒和完善。
1.大家都是集体中的一员,在集体生活中,每个人的职 责都是相同的。
2.当身边的同学遇到困难时,我们应该伸出援助之手帮 助他渡过难关。
3.世界上没有两片相同的树叶,人与人之间也存在着个 性差异。
清洁工的故事
有一位女士带着孩子去公司,孩子一直流鼻涕,她就拿出 纸巾给他擦鼻涕。擦完鼻涕随手 便把纸巾丢在了干净的地上。
这时在旁边打扫卫生的老人走过来把纸巾捡起来放进了垃 圾桶,什么也没有说。女士又把一张纸丢在地上,老人还是静 静地把它捡起来放进垃圾桶里。当女士再次把纸巾丢在地上时, 老人依然没有说什么就把它放进垃圾桶里面。
青年尊敬地回答:“好的,我会慎重考虑您的建议。”原来, 那清洁工是公司的总裁!
最后老人蹲下来,微笑着对小孩说:“孩子,人不光要懂得 好好学习,更重要的是要懂得尊重你身边的每一个人!”
七年级道德与法治下册 3_6_2 集体生活成就我 新人教版 (2)PPT
8.集体生活能够激发思维、启迪智慧、增进学识、开展个 性等。集体生活对个体成员开展个性所起的作用表现在( D )
①集体生活给个人提供了一个展示、开展自己个性的平台 ②在集体生活中可以相互学习,完善自己个性
③个体在参与集体活动中,能够促使自己自主开展,不断 丰富个性 ④在集体生活中可以产生凝聚力,促使集体开展
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.学校将举行田径运动会,为在本次运动会上取得好成 绩,七年级(2)班要求每个同学在近期积极参加体育锻炼,根 据自己的强项有目的地自觉训练,参赛队员那么在集体中选 拔。之后,班级的每一个同学都自觉进展训练,希望能够成 为参赛队员。该班级这样B做( )
①能让学生表达自己的价值 ②能让学生体验责任感 ③ 能引导同学们勇于做一个有担当的人 ④能使同学之间友好 相处
1.(2021·云南中考)在集体生活中,每个人的生活方式、思 维方式、行为习惯、个性特点都不同。为此,我们在与人交往 时应该( C )
A.真诚坦率,善于聆听 B.乐观幽默,热情大方 C.尊重差异,平等待人 D.恃才傲物,目空一切
2.(2021·昆明中考改编)“做不了太阳,就做星星,在自己的 星座闪闪发光;做不了大树,就做小草,以自己的绿色装点大 地。〞这启示我们在集体生活中( C)
知识点1 在集体中修养品格
1.我们在集体中生活和成长,集体生活可以修养的品格有
(B ) ①负责任的态度和能力 ②自立自强的态度和能力
③与人交往的态度和能力 ④扬长避短的态度和能力
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
2.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力,对此以下 认识正确的选项A是( )
人教部编版《道德与法治》七年级下册-6.2集体生活成就我教学设计
概括总结知识点
引出下一目内容
明确在集体生活中可以发展自己的个性
明确在集体生活中可以完善个性
明确在集体生活中可以丰富个性
让学生分析个性的完善既需要自己的不断努力,也需要发挥集体的积极作用,才能够真正实现自我的完善和成长。
课堂练习
课堂小结
谈心得、体会
板书
重点
在集体中涵养品格;在集体中发展个性
难点
在集体中发展个性
学法
情景探究法、小组合作法
教法
讲授法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频:2016年中国女排精彩回顾
欣赏
激发学生兴趣
讲授新课
一、在集体中涵养品格
运用你的经验:出示三个情景,设问:集体氛围对你有什么影响?试举一例说明。
总结得出:集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
出示表格:在集体中,每个人有不同的角色,承担不同的职责。设问:通过回答上面的问题,你能得出什么结论?
在集体中,每个人有不同的角色,承担不同的职责;我们在认真做事的过程中体现自己的价值,体验责任感,做有担当的人。
出示三个镜头,分析一凡的集体生活,想一想,集体对涵养我们的品格有什么帮助?
总结得出:集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。在集体交往中,我们学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。
相关链接:集体中的个性
探究与分享:出示四个情景,设问以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响
说一说:1、请说说你所在小组(班级)同学的优点和不足2、用简单的一句话或几个词概括自己的个性特征
总结得出:包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性。每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”,也是集体生活中重要的学习资源。
集体生活成就我-部编版七年级道德与法治下册教案
集体生活成就我-部编版七年级道德与法治下册教案教材版本本教案适用于部编版七年级道德与法治下册。
教学目标通过本节课的学习,学生将会:•了解集体生活对个人成长的意义;•能够认识到集体生活中的规矩和纪律;•培养团队协作精神和责任感;•能够自觉地遵守集体生活的规矩和纪律。
教学内容课前准备•多想几个集体,什么样的集体生活让你有感触?•回想自己在集体生活中遇到过哪些问题?为什么会出现这些问题?如何解决?导入新课•让学生讨论集体生活对个人成长的意义。
•引出本节课关键词:团队协作、规矩和纪律、责任感。
学习重点•了解集体生活中的规矩和纪律,以及遵守规矩和纪律的重要性。
•培养团队协作精神和责任感。
学习难点•如何在集体生活中处理好个人与集体的关系。
教学方法•课堂讨论•案例分析•小组合作•观看视频教学过程1. 学习规矩和纪律•让学生观看一个集体生活的视频,让其分组讨论,找出视频中的规矩和纪律,并思考它们的作用。
•老师给予点拨和补充,让其理解其重要性。
2. 学习团队协作•让学生回忆自己曾经参加的团队活动,思考在其中体现了哪些协作精神和责任感。
•按组讨论分享,让每个小组都发言,老师予以点评和纠正。
3. 分析集体生活中的问题•让学生观看一个案例视频,视频描述了在一个野外生存的团队活动中出现的问题,学生需要认真观看视频并思考其出现问题的原因和解决方法。
•让学生以小组为单位,讨论分析,并给出可行建议。
4. 学习如何做到自我规范•让学生结合自身经验,思考集体生活中的规矩和纪律,以及自我规范的重要性。
•老师给出案例,引导学生思考自己是否能够自觉遵守规矩和纪律,并以此为主题进行讨论。
5. 总结课堂内容•让学生回答关于本节课学习内容的问题。
•对本节课内容进行简要总结,并指导学生以此为基础进行深入探讨。
总结反思本节课通过多种方式引导学生正确理解集体生活的意义,加深对集体生活中规矩和纪律的认识,同时也培养了学生的团队协作精神和责任感。
在教学过程中,我们可以适度地调整、灵活运用教学方法,使学生能够更好地理解所学内容,做到理论与实践相结合,达到较好的教学效果。
七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第六课“我”和“我们”第2框《集体生活成就我》教案 新
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集体生活成就我
2
4
6
8。
统编人教版七年级道德与法治下册优质课件 3.6.2 集体生活成就我
说说自己的个
0 1
性 02
0 3
你了 解自己的 个性特点 吗?请你 描述一下。
你的个性
你认为自
特点能帮助你 己的个性存在
在集体生活中 哪些不足?你
找到恰当的位 打算向哪位同
置吗?
学学习?
国际排联将朱婷评为最有价值球 员
探究与分享
朱婷被国际排联评为最有价值的 球员。郎平说每一次比赛的目标都是 升国旗、奏国歌。精神+实力,中国女 排,拼出金牌!沉甸甸Байду номын сангаас奖杯成就了 每一个中国女排姑娘。请从“在集体 中发展个性”的角度来谈一谈你获得 的启示。
消 费者业务CEO以来,带领华为手机从低端向中高端提升;大量启用海思芯
片; 华为智能手机全球市场份额第二。不得不说,如果没有余承东,也许就
(1)究竟是企业成就了个人,还是个人造就了企业?说说你的看 法。
①个人与企业是相互依存的; ②一方面,个人生活在一定的企业中,离不开企业;另一方面,企业 是
由个人组成的。个人的一言一行都会影响到整个企业的利益和发展。
2.【2020湖北省天门市15】 材料一 2019年,中国计算机学会(CCF)授予余承东“CCF计算机企
业 家奖”,以表彰他对我国智能手机产业做出的突出贡献。这个奖项主要
授 予在计算机和信息产业发展做出重大贡献的企业领导者,且企业的业绩
也 要被业内和社会广泛认可。为余承东颁奖的理由是:自2011年担任华为
再次感谢您! 学生:元元
2020年11月20日
探究与分享
元元是一位负责任的黑板报主编吗?你是从哪些 方面看出来的?
担任黑板报主编后,元元的收获表现在哪 些方面?
你从元元的成长经历中获得 哪些启示?
部编《道德与法治》七年级下册_6.2 集体生活成就我 教案 (4)
②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”也是集体生活重要的学习资源。包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性。
③集体给我们发展个性提供了平台。集体生活为我们个人发展提供了条件和可能。作为集体中的一员,在实现集体目标的过程中,我们积极参与共同活动,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断丰富。
想一想: (1)四位同学的个性特点对于他们的成长有什么影响?
提示:甲同学:她追求完美的个性,这样的个性能激发自己的潜能,让自己充分发挥特长,这是同学甲的优点。但是,考不好会哭,这是她脆弱的一面,她要在追求完美的同时,逐步锻炼自己坚强的意志力,增强自己的韧性,让自己的性格变得再完美一些。
乙同学:他在集体生活中认识到了自己个性中的不足,即“小心眼”于是,他调整自己,改进了不足,最后加入了班级足球队。
情景三:早上受到同学们郎朗读书声的感染,我也情不自禁的大声读起来。
想一想:集体生活对自己都有哪些方面的影响?
二、新课讲授
目标导学一:在集体中涵养品格
(PPT展现元元给老师的一封信)想一想:
(1)元元是一位负责任的主编吗?你从信中哪些方面可以看出?
(2)担任主编后,元元的收获主要表现在哪些方面?
集体生活是如何涵养品格的?
(1)在集体中,每个人有不同的_____,承担不同的___
___。
(2)我们在认真做事的过程中体现自己的价值,体验
_______,做有担当的人。
内容、方法、策略
教学
过程
设计
一、导入新课: (多媒体出示此材料)
情景一:在小组合作学习中,我的视野更开阔、思维更活跃了。
七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第六课 “我”和“我们”第2框 集体生活成就我教案
(2016年秋季版)甘肃省武威市七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第2框集体生活成就我教案新人教版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望((2016年秋季版)甘肃省武威市七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第2框集体生活成就我教案新人教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为(2016年秋季版)甘肃省武威市七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第2框集体生活成就我教案新人教版的全部内容。
集体生活成就我章节(课题)名称第六课—--—集体生活成就我学时2-2总课时12三维目标知识技能知道在集体生活中,担任的角色不同承担的责任也不同,在承担不同角色的过程中,培养自己的角色意识;懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用;理解每个人有不同的个性特征,学会承认并包容他人的不同个性;过程方法通过“运用你的经验”设置情景导入集体生活对个人的品格与个性方面的影响,以集体生活为载体,讨论个人的发展问题,通过对问题的反思及观点的归纳提高学生的思维与概括能力。
情感态度与价值观激发学生对集体生活的正确认识,通过集体完善自己发展自己,培养学生的集体意识。
项目内容解决措施教学重点集体生活与个人发展的关系。
讲述、讨论、案例分析教学集体生活与个人发展的关系。
自主、合作、探究难点教学过程设计教学内容及问题情境学生活动设计意图教学札记一、导入新课: (多媒体出示此材料)情景一:在小组合作学习中,我的视野更开阔、思维更活跃了.情景二:从村小来到初中,将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。
七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第2框集体生活成就我学案2新人教版(
七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第2框集体生活成就我学案2 新人教版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第2框集体生活成就我学案2 新人教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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集体生活成就我学习目标与要求:【学习目标】学习目标:知识和能力目标:知道集体生活对学生涵养品格的作用,知道集体生活对于个性发展的作用。
提高在集体生活中人际交往的能力,提高自我发展的能力.情感、态度与价值观目标:培养学生热爱集体的情感,增强个人在集体生活中的价值感和责任感,认同集体主义原则。
教学重点::在集体中涵养品格;在集体中发展个性.教学难点:在集体中发展个性.教学过程:【自主学习】根据预习案阅读教材相关内容,理解课本基础知识,进行知识梳理,勾画出重点知识。
1.集体生活可以培养我们_____的态度和能力.在集体中,每个人有不同的_____,承担不同的职责;我们在认真做事的过程中体现自己的价值,体验责任感,做有担当的人。
2。
集体生活可以培养_____的基本态度和能力。
在集体中,每个人来自不同的家庭,有不同的生活经历和性格特点,我们在交往中学会彼此接纳、_____、理解和包容,学会友好相处。
3 。
集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的_____。
在这个平台上,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和_____。
4.人与人之间的_____是我们发展和完善个性的“明镜",也是集体生活中重要的学习资源。
初中七年级下册道德与法治第三单元第六课6.2集体生活成就我.docx
七年级下册道德与法治第三单元第六课6.2集体生活成就我一、单选题(共15题;共30分)1.进入中学后,每位同学都想在一个良好的班集体中学习、生活。
下列同学的说法有助于所在班级成为良好班集体的是()①各尽所能,发挥所长,奉献集体②团结协作,互助前行③确立共同的目标,并为之不懈奋斗④只要每个人都能独立处理好个人的事情就行A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④2.内向的小静转学来到了新的学校,在新的班级她一个人也不认识,感到很孤单。
对此你给她的建议是()A. 转回到自己原来的学校B. 多参加集体活动,尽快融入到新的班集体中C. 慢慢习惯一个人的生活D. 让同学们慢慢接受自己3.集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
在这个平台上,我们可以()①展示自己的个性②发展自己的个性③不断认识自我④不断完善自我A. ②③④B. ①②③C. ①③④D. ①②③④4.维护集体的利益和荣誉、建设集体的最好的办法是()A. 为集体献计献策B. 管理好自己C. 承担应有的责任D. 遵守规则不做违纪的事5.袁明从小就乐于助人。
上中学后,他竞选上了班长。
他充分利用自己的感召力,调动同学的积极性,该班一举夺得了“优秀班级”的称号。
他的表现让我们懂得()①在班级中要充分发挥自己的特点和优点②只有都去竞选班长,才能为班级出力③在班级中我们要善于开发自己的潜能,在班级特定的位置上贡献自己的力量④在班级中我们个人能力的充分发挥有利于整个班级的发展A. ①②④B. ②③④C. ①②③D. ①③④6.人,总是生活在一定的集体中。
下列对个人与集体的关系的认识正确的是()①像是一滴水与大海的关系②离开集体,个人更能自由地发展③个人与集体相互依存④个人只有融入集体,才有利于自己的健康成长A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②③④7.在2016年巴西奥运会上,每当健儿们取得一枚金牌,我们的内心都会升起一股强烈的集体荣誉感。
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②扮演着不同的角色
不同的责任 ④可以根据喜好选择承担或不承担责任 A.①② B.②③ C.③④ D.①④
3.小明的父母是一所小学的老师 ,他从小生活在父母所在的学校, 养成了霸道、自私、任性的性格和态度。上初中远离父母,在新的集 体生活和学习半年后,个性大变,不再霸道、自私。这说明( B A.小明是一个生活能力差、学习能力强的学生 B.集体生活可以培养我们与人交往的态度和能力 C.人是环境的动物,都是会变的 D.刚是慢性子;小明性格外向 ,小刚性格 内向;小明爱好体育运动 ,小刚爱欣赏戏曲。小明和小刚的个性
虽然迥然不同,但却成为一对要好的伙伴。你认为其原因可能是
(
C
) ②两人都尊重了彼此的个性 ③
①两人都忽视了对方的个性
两人在生活中能够彼此宽容和理解对方的个性
长补短 A.①②③ B.①②④
第三单元 在集体中成长
第六课 “我”和“我们”
第1课时 集体生活成就我
◆释疑解难
1.集体生活的作用是什么? (1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
(2)集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
2.怎样在集体中涵养品格? (1)在集体中,每个人有不同的角色,承担不同的职责;我们在认真做
事的过程中体现自己的价值,体验责任感,做有担当的人。
8 .品德首先是在人们相互交往中形成的。对此, 下列理解正 确的是( D ) ①集体中的交往可以培养人际交往的基本态度和能力 ②通过 ③ 人际交往可以使人与人之间互通信息 ,交流思想,完善自我 青少年的主要任务就是交往,学习并不重要 此接纳,友好相处 A.①②③ C.①③④ B.②③④ D.①②④
4.俗话说“花在树则生,离枝则死;鸟在林则乐,离群则悲。”
集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。这个平台的
作用有( A ) ②发展自己的个性 ③不断认识和完善自己
①展示自己的个性
④获得安全感
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④ 5.集体生活中,每个人之间性格不同,特点各异,每个人都有优
12.阅读名人名言,回答问题。 只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段。——马克 思 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下 ,要与集体一起生活 , 要记住 ,是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离 ,那便是末 路的开始。——奥斯特洛夫斯基
(1)为什么只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段? 集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这 个平台上 ,我们能展示自己的个性 ,发展自己的个性 ,不断认 识和完善自我。 (2)集体是由个人组成。面对个性迥异的“你、我、他”,我们 应有的态度和做法是什么? 态度:承认每个人的个性特点不同 ,人与人之间的差异是我们 发展和完善个性的 “明镜”,也是集体生活中重要的学习资源。 做法:包容他人的不同 ,学习他人的优点 ,能够帮助我们完善 个性。
(3)积极参与共同活动,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断丰富。
◆知识拓展 1.个性的含义。 就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其 他人的特质,这个特质表现就是他的言语方式、行为方式和情感方式等。
2.集体生活对个性的作用或影响。
个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响。在集体生活中, 每个人都展现自己的个性 ,了解和认识他人的个性 ,并在了解和认识他
人的过程中深入地认识自己,不断发展自己的个性。
一、在集体中涵养品格 负责任 的态度和能力。 1.集体生活可以培养我们_______
2.集体生活可以培养_________ 人际交往 的基本态度和能力。
二、在集体中发展个性
平台 。在 3 .集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的 ______ 这个平台上 , 我们展示自己的个性 , 发展自己的个性 , 不断认识和 完善自己 。 ___________ 4.人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜 _______”,也是 学习资源 集体生活中重要的 ___________ 。包容他人的不同 ,学习他人的优点 ,
④求同存异、取
C.②③④ D.①③④
10.一个班集体,是由个性各异的人组成的。对于班级和个人
自身的发展,下列说法正确的是( D )
①在班集体中,个性应得到完全的张扬 展提供了条件和可能 ②集体生活为个人发 ③在集体中,发展个性会影响到集体的发
展进步 ④个人要积极参与集体生活,在活动中丰富自己的个性
点和长处,也有缺点与不足。对此理解不正确的是( C
B.人与人之间的差异是集体生活中重要的学习资源
)
A.人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”
C.要包容对方的任何缺点与不足并听之任之
D.要学会包容他人的不同,学习他人的优点
6.奥斯特洛夫斯基说:“谁若与集体脱离,谁的命运就要悲哀,集 体什么时候都能提高你并且使你两脚站稳。”这句话说明( C A.集体中的每个人可以自行其是 B.只要在集体中就可以成功 C.集体的发展为个人发展提供了条件和可能 D.有共同目标的集体就是优秀集体 )
7 .升入初中后 ,小华被老师任命为学习委员 ,在小学时从来
没有干过任何班干部的她,在担任班干部后工作干劲十足,赢得
了老师和同学们的赞誉。对此认识正确的是( B ) A.要想不断进步,就要努力当班干部
B.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
C.升入初中,小华知道学习了 D.初中的环境更有利于自己的进步与发展
(3)为了使自己不与集体脱离 ,不走“末路”,我们该怎样“与 集体一起生活”? 作为集体的一员 ,我们要积极参与共同活动 ,把握机遇 ,自主 发展,在不断丰富自己的个性的同时 ,促进集体共同目标的实 现。
(2)在集体中,每个人来自不同的家庭,有不同的生活经历和性格特点, 我们在交往中学会彼此尊重、理解、宽容、接纳,学会友好相处。
3.怎样在集体中发展个性?
(1)在集体生活这个平台上,我们要展示自己的个性,发展自己的个性, 不断认识和完善自我。
(2)包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性。
能够帮助我们__________ 完善个性 。
5 . 作为集体的一员 , 我们要积极参与 ___________ 共同活动 , 把握机遇 , 自主发展 ,使自己的个性不断丰富。 ___________
1.我们在集体中生活和成长,集体生活可以涵养的品格有( B ) ①负责任的态度和能力 ②自立自强的态度和能力 ③与人交往的 态度和能力 ④扬长避短的态度和能力 A.①② ④ 2.在一个集体中,每个人都( B ①只能扮演一个角色 ) ③因不同的身份而有 B.①③ C.②④ D.③
A.①③ B.②③ C.③④ D.②④
11.欣赏图片,回答问题。
(1)请你用一句话概括漫画说明的道理。
集体生活成就我。
(2)结合图片和相关知识,请你写出集体生活对个人成长所起到 的作用。
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。②集体生活可
以培养人际交往的基本态度和能力。③在集体生活中可以发展自 己的个性,不断认识和完善自我。